每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
地球爺爺的手教材分析篇一
1、 認識“倆、摘”等7個字，能讀準字音，認清字形。
2、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、 能讀懂課文的內容，初步了解地心引力這一科學常識。
1、 出示紙飛機，玩過紙飛機嗎?說說是怎么玩的?
2、 請幾個學生放飛紙飛機。
3、 說說你的發現。
過渡：不管我們的紙飛機能飛多遠，多高，最后它們總是會掉下來。同學們想知道這是為什么嗎?只要我們讀懂了今天要學的這篇課文，就能找到答案了。
1、 出示導學提綱，讀。
2、 檢查生字預習情況。讀生字詞，讀準字音，說說你是怎么識記的。
3、 好朋友分自然段接龍讀全文，要求：不多字、不少字、不錯字。
1、 看動畫片。要求邊看邊想桃子到底是誰摘下來的'?
2、 你從哪里知道的?找出課文中的句子，出示句子，讀。
3、 小猴和小兔知道地球爺爺有手嗎?當猴爸爸告訴它們是地球爺爺幫的忙時，它們是怎么表現的?出示8、9自然段，男女生分角色讀。
4、 地球爺爺到底有手嗎?你們找到答案了嗎?誰來讀讀。
⑴、出示地球爺爺的話，學生讀。
⑵、拓展，師生對話練習：
地球爺爺，您好，您真的有手嗎?
地球爺爺，請問您的手能做什么?
地球爺爺，您的手能看得見嗎?和我們的手一樣嗎?
地球爺爺，您的手到底是什么呀?
結合指導朗讀。
5、 理解“地心引力”。
① 小實驗，磁鐵吸引回形針。
② 總結。
③ 拓展：你們還知道哪些例子能說明地球爺爺有“手”呢?
6、句式練習：地球爺爺的手能( )。
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