噠噠噠噠噠噠噠噠向前跑。 你我同坐一班車,你我同坐一班車……這是什么美妙的歌聲呢?原來是《時間像小馬車》這首歌。以下是小編整理的時間像小馬車音樂教案相關內容，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友，歡迎閱讀與收藏。
時間像小馬車音樂教案
教學內容
唱《時間像小馬車》
動音樂游戲《我和時間來賽跑》
拓展設計作息時間表
教學目標
1、要求同學用歡快、活潑的聲音演唱歌曲。
2、通過用不同速度演唱相同的歌曲，體驗速度對表示音樂情緒的作用;通過簡單的二部說唱練習，初步感受到聲部間*統一的美。要求同學盡量背唱《時間像小馬車》。
3、在自編自演的音樂活動中同學的想象力、發明力得到了發展，急*扮演能力和與他人合作的能力進一步增強。
教學分析
《時間像小馬車》是一首富有兒童情緒的創作歌曲，2/4拍，f大調。歌曲采用有規律的節奏，形象地模仿時鐘走動的聲響。旋律多為級進，并采用了模進、節奏重復等手法，使歌曲流暢上口，情緒歡快、活潑。歌詞簡單明了，寓意深刻。
“我和時間來賽跑”是隨著音樂來朗讀兒歌的音樂活動，旋律輕巧活潑而略帶詼諧，極富動感。
教學重點
用正確的方法演唱歌曲。
教學難點
音樂活動的音樂在弱拍起有一定難度。歌曲中的襯詞每次數個，演唱時吐字易含混。
教學過程
一、聽聽動動——感受音樂
聽音樂做律動，放《時間像小馬車》的音樂。讓同學跟老師隨著音樂做乘坐小馬車的律動感受樂曲。
二、唱唱跳跳——享受音樂
學唱新歌《時間像小馬車》
1、完整地聆聽歌曲
2、帶領小朋友一起讀歌詞。
3、用整體聽唱法學唱歌曲。
4、重點練唱襯詞，注意吐字要清晰，提醒同學注意運用舌尖演唱，唱得要富有輕快而富有**。
5、處置歌曲：讓同學試著用不同的演唱速度演唱歌曲，說說自身的感覺，通過比較讓同學用自身的話說說為什么這首歌適合用稍快的速度演唱，體驗速度的變化在音樂表示中的所起的作用。
三、說說動動——表示音樂
1、教師隨著音樂有感情地朗讀一遍兒歌《我和時間來賽跑》，讓同學對該項活動有初步的了解。
2、要求同學隨著音樂輕輕地拍手，感受二四拍的韻律。
3、同學在教師的帶領下按節奏練習兒歌。
4、解決難點：多次練習弱拍起讀。
5、完整地隨著音樂，有感情地朗讀兒歌。
6、分角*進行朗讀，進一步加強同學的內心節奏感。
四、拓展練習——動手練習
設計作息時間表
1、教師展示幾種設計好的作息時間表，給同學一定啟發。
2、教師講解制作的要求和基本步驟。
3、動手制作。
4、展示同學的作品，對同學獨創*的設計要給予褒揚和鼓勵。
5、請同學將自身設計的作息時間表貼在課本中指定的地方。
四、課堂小結