《我要當老師》以溫暖現實主義的手法講述了兩代思政課教師薪火相傳,躬身奉獻教育事業的故事,下面是小編為大家整理的2024年教師觀看《我要當老師》心得體會感悟，希望大家閱讀之后有所收獲。

教師觀看《我要當老師》心得體會 篇1

作為一名高校輔導員，我有幸參與了《我要當老師》這部影片的觀影活動。這部影片深刻地展現了思政課教師在立德樹人過程中的重要作用和不懈努力，讓我深受觸動。

影片中，教師們不僅傳授知識，更重要的是引導學生樹立正確的價值觀和人生觀。他們用自己的言傳身教，影響和激勵著每一位學生。作為輔導員，我深感自己肩負的責任重大。我們的工作不僅是對學生進行日常管理，更是要在思想政治教育上下功夫，引導學生健康成長。

觀影后，我更加堅信，輔導員工作的核心在于心與心的交流。我們要深入了解學生的思想動態，關注他們的成長需求，幫助他們解決實際問題。同時，我們還要不斷創新工作方法，使思想政治教育更加貼近學生的生活，更加富有吸引力和感染力。

教師觀看《我要當老師》心得體會 篇2

《我要當老師》這部影片以青年思政教師和輔導員成長主線講述了思政工作者的發展路徑和過程。主人公以“親其師，信其道”的工作理念作為職業成就感的出發點和立足點，這為高校思政工作者提供了一條工作深入人心的職業信條。作為高校輔導員要主動走近青年，傾聽青年，讓思政工作反映學生最核心的價值訴求;真情關心青年，關愛青年，將青年學生的成長成才作為職業價值的內驅力;要悉心教育青年，引領青年，將貼心、熱心、暖心、強心的教育服務作為職業的準則和守則。

教師觀看《我要當老師》心得體會 篇3

通過這次觀影，我們看到了輔導員如何深入學生群體，成為學生的人生導師和健康成長的知心朋友，幫助學生實現人生價值;看到了輔導員如何逐漸講好一門思政課，提升思想政治教育課的思想性、理論性、親和力和針對性。在新的征程上，作為輔導員，我們要不斷夯實政治理論素養，提升育人藝術，扎根思想政治工作一線耕耘奉獻;我們要用真心真情對待每一位學生，關懷每一位學生，用教育家精神擦亮教書育人的底色，為強國建設、民族復興偉業貢獻我們的力量。

教師觀看《我要當老師》心得體會 篇4

電影《我要當老師》展現了一位青年教師從成長過程，勉勵我們在充滿變革和挑戰的時代背景下，面對復雜的環境與繁雜的事務，堅守初心，成為有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的時代青年。

片中展示了主人公在教學過程中的挑戰與成長，刻畫出他與學生之間的真情互動、師生之間的相互啟迪，凸顯出思想政治教育的重要性，讓我們看到，優秀的教師不僅是知識的傳授者，還是師道的傳承者，更是道德的引導者和精神的激勵者，激勵著我們在思想政治教育的崗位上發揮作用。這部影片感人至深，引發了對教育意義的深刻思考，激發了我們對教育事業的熱愛與責任，值得深入學習反思。

教師觀看《我要當老師》心得體會 篇5

影片《我要當老師》中，我印象最深的片段是青年教師孫恒成為一名優秀的思政老師的成長歷程。從起初不知如何為好老師，再到逐步蛻變為一名走進學生、教導學生、受學生喜愛的新時代教師。他的形象也讓我想到了有幸所遇的良師。求學路上，我的老師們總是耐心地教授我學習方法、給予我許多幫助。“我要幫孩子們找到他們自己的人生價值”，這是影片中的一句臺詞，讓我更加明白教師的責任之大與使命之重，也更加堅定了成為一名心懷學生、躬耕教坦的人民教師的決心，我將以我之奮力，孕育社會棟梁之才。

教師觀看《我要當老師》心得體會 篇6

思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，思政課教師的使命與責任十分重大。青年興則國家興，青年強則國家強。作為思想政治教育專業的一名學子，我也即將成為一名光榮的中學思政課教師。三尺講臺上，我定會用行動踐行“我要當老師”的初心，用熱情播撒希望的種子，緊隨優秀教師的步伐，以仁愛之心教書育人，以大愛精神立德樹人，為學生們傳道、授業、解惑。以青年之力量擔當起時代重任，為教育事業貢獻我的青春力量!