2021兩會教育熱點有哪些，在近幾個月，“雙減”、“美育教育”、“新高考改革”等話題陸續上至熱搜，可見我國在教育領域的改革有著較大的動蕩，2021年兩會關于教育方面的熱點有哪些呢？小編收錄整理了一些信息，供大家參考。
2021兩會教育熱點有哪些
｜2021兩會教育熱點話題
建議率先在原深度貧困地區逐步普及十二年義務教育
王學典說，由于高中階段不是義務教育，很多脫貧前的深度貧困地區的貧困家庭無力承擔教育經費支出，導致輟學。“國家可以率先在原貧困地區開展將九年義務教育向高中階段延伸的試點，給予更多貧困學子繼續受教育的機會。”
貧困家庭學生畢業后就業也頗受王學典關注，他建議在國家層面制定安排新脫貧家庭大學生的就業政策、措施和辦法，切實為貧困學子就業提供機遇和平臺，確保新脫貧家庭全日制大專以上學生有計劃就業，進一步鞏固和保障脫貧成果。
建議將幼兒園教育全面納入義務教育
“我國現在義務教育階段是從小學到初中，我建議，把幼兒園教育納入全民義務教育，減輕育齡婦女的家庭負擔。國家的錢有限，不如從兒童教育做起，這是我們國家與民族的基礎。”林勇說。
此外，林勇還建議，通過大力發展0歲至3歲嬰幼兒照護服務、發行幼兒園教育券獎勵多子女家庭等，緩解家庭教育撫養孩子的后顧之憂。
建議全面取消小學生家庭作業，推遲小學放學時間
馬光瑜認為，小學生家庭作業負擔重，還衍生出義務教育商業化和學生心理健康等問題，加重家庭經濟負擔和學生心理負擔。教育的壓力也客觀導致了年輕人生育欲望的驟減。
對此，馬光瑜建議，全面取消小學生家庭作業，厘清學校與家長的責任邊界，推遲小學放學時間，與父母下班時間相一致，讓學生做完作業再回家，減輕家長的負擔。同時增加體育運動和家務勞動，增強學生體能。此外，應組織專家學者科學編制教材，減少筆頭訓練。
建議制定未成年人健康游戲的統一國家標準
朱永新建議制定未成年人健康游戲的統一國家標準，“家”“校”“企”應協同履行監護責任：
1、前置防護，為家長提供易操作的統一監護工具；
2、事中保護，游戲中按標準設立統一的自動管控系統；
3、事后服務，要求所有企業建立并公開投訴和舉報渠道，制定統一清晰的退費標準，并給有需要的家庭特別關懷。
建議實施退伍軍人教師培養計劃，增加中小學男教師比例
“基礎教育階段是學生身體發育和心理成長的關鍵時期，對學生性別角色定位和品格發展有十分重要的作用。女性教師占絕對主導地位的教育環境，不利于學生性格、心理和行為方式的健全發展。”朱永新指出。
針對這一現狀，朱永新建議采取有效措施，提升我國中小學男教師比例。具體包括：
1、實施退伍軍人教師培養計劃。師范院校開通退伍軍人師范生的專門招生通道，每年招收一定數量的退伍軍人師范生。國家通過獎學金、助學金等方式支持有從教意愿的退伍軍人進入師范院校就讀。地方教育和人事部門在教師招聘中，要優先考慮退伍軍人師范生。
2、切實提高教師待遇水平，吸引優秀人才爭相從教。
3、改革師范教育招生和培養體制。加大師范教育宣傳和資助力度，吸引和動員更多男生就讀師范專業。
4、營造尊師重教氛圍。建議人社部、教育部聯合建立健全教師表彰和獎勵制度，樹立優秀教師典型，加強教師職業正面宣傳，增強百姓對教師職業的信任感。
建議提高基礎教育教師學歷要求
今年兩會，民進中央帶來《關于加快提升基礎教育教師隊伍學歷層次的提案》。
提案指出，我國基礎教育教師隊伍的學歷層次偏低，遠不能適應建設高質量教育體系的戰略任務，“十四五”時期，應深入落實新時代教師隊伍建設改革的要求，加快提升基礎教育教師隊伍學歷層次。為此，建議：
一、提高基礎教育教師的入職學歷要求，制定新的教師學歷達標計劃
建議將幼兒園教師的入職學歷要求明確為大專以上，中小學教師入職學歷要求明確為大學本科及以上，同時，大幅度提升中學教師研究生學歷層次的占比。對于招聘教師確有困難的艱苦偏遠地區，可在招聘時適當降低學歷要求，通過嚴格的教師招聘考試后給予臨時教師資格證書，但須在入職后規定時間內完成在職繼續教育學分以獲得規定的學歷，從而換發正式教師資格證書，否則予以清退。
二、創新培養模式，提升高學歷層次教師培養能力
探索建立“4+1”或“4+2”教育專業本碩貫通培養體制。即：本科4年中學生學習學科基礎知識；在碩士階段1年或2年中，進入教育學院或師范學院。國家層面應逐步擴大全國教育碩士招生規模；逐年增加師范專業學生免試攻讀研究生計劃人數；給有資質培養教育碩士的單位更多政策扶持，增加教育碩士培養經費，為教育碩士發展提供保障；吸引更多高水平綜合大學培養高質量教師。
三、各方合力，為在職青年教師學歷提升創造條件
一是為在職教師提供更多學歷提升機會。二是各級政府和教育主管部門要出臺相關保障政策，協調教師工學矛盾，保障教師在職提升學歷的權益。三是建立在職教師學歷提升激勵機制。此外，對特崗教師和鄉村教師提升學歷實施特別的激勵政策，如在鄉村地區工作10年以上，可免試就讀在職學歷教育等。
四、構建兼顧教師培訓和學歷提升的在線教師教育體系
建議擴大縣中學子就讀國家重點高校的機會
當前，縣中學子的衰落現象勢必會對縣域經濟社會發展產生一定影響。所以，建議實行“縣中教育振興五年計劃”。措施包括嚴禁高中學校跨規定區域招生、完善縣中教育財政經費分擔機制、實施縣中教師振興計劃、全面實施縣中教育質量提升計劃、擴大縣中學子就讀國家重點高校的機會等。
建議將兒童防性侵教育納入必修課
2021年“女童保護”全國兩會代表委員座談會3月2日在京舉辦。座談會上，多位代表委員建議，將兒童防性侵教育納入必修課。
面對性侵兒童案件高發態勢，全國政協委員、中國民辦教育協會常務副會長、民進上海市委專職副主委胡衛認為，一方面要完善相關的法律體系，加大對猥褻和性侵兒童犯罪分子的打擊力度，量刑一定要從嚴；另一方面，將兒童防性侵內容寫進教材，學校要加強對學生的教育力度。
全國政協委員、北京金誠同達律師事務所創始合伙人律師劉紅宇建議，“比如，在國家層面要關注技術變革帶來的危害，比如利用互聯網誘使未成年人傳播兒童色情視頻；加大對性侵前科人員數據庫的建設。在學校層面，要建立兒童防性侵教育體系，向未成年人教授相關知識，將相應課程納入必修課，同時建立防性侵干預機制，對通常的猥褻和性騷擾，要積極予以干預。”
建議特殊教育學校與校企合作辦學模式
杜明燕建議：①將特教學校畢業生就業創業納入優惠政策扶持范圍，確保每名有就業愿望的畢業生都能享受政策幫助；
②推行殘疾人職業資格證書制度，實現特殊職業教育培訓正規化、專業化、學歷化；
③特教學校要堅持以市場為導向，為殘疾學生提供高質量就業的機會。
建議限制青少年對網絡游戲的下載以及使用時間
全國人大代表、齊魯制藥集團總裁李燕在接受采訪時說，她將在今年的全國兩會上建議加強青少年沉迷網絡游戲問題的管控，避免青少年癡迷游戲，影響身心健康。李燕表示，少年強則國強，青少年的健康成長是不容忽視的。她還提出了一些科學的管控方式，例如，限制青少年對網絡游戲的下載、安裝，以及使用時間等。
建議加強對在線教育APP與在線教育平臺的監管
劉希婭認為，部分教育App與在線學習平臺缺乏教育專業性，導致學生學習能力與學習效果下降；人工智能在教育領域的應用，缺乏有效的準入、監管、約束及退出機制；部分教育App與在線學習平臺，為獲取利益推送廣告甚至挑戰制度紅線，不利于學生社會性發展。
“應該加強對人工智能學習類產品廣告的專項督導，嚴格建立準入機制，降低黃金時段、頭版頭條等宣傳此類產品的比率，減少學生、家長焦慮；進一步強化問責機制，人工智能學習產品出現問題，加大對相關媒體的處罰力度；還要加強對學校、教師的監管，針對學校、教師有償推廣人工智能產品的情況，要從嚴處理。”劉希婭說。
建議加大地方院校在雙一流建設上的投入力度
熊思東指出，部屬“雙一流”高校獲得的支持力度遠大于地方“雙一流”高校，地方“雙一流”高校因地區發展程度及實際情況不同，獲得的支持力度亦不均等且差異大，即使是同一地區，資源也大都集中于少數頂尖高校。
熊思東建議: 一是加大對地方高校“雙一流”建設的宏觀統籌和指導。地方政府應在辦學經費、特色學科建設、人才隊伍、學位授權資格及招生計劃等方面持續加大支持力度，引導地方政府推進“雙一流”建設高校分層分類發展。
二是推進地方政府配套政策的調整和落實。要求地方政府將支持轄區內“雙一流”高校建設納入地方“十四五”乃至中長期發展規劃和重點民生工程。
三是加大中央與地方投入。“十四五”期間，中央和地方需持續加大對“雙一流”高校建設的投入力度；針對首輪“雙一流”建設中成效顯著或有突出特色的“雙一流”高校，在第二輪建設中可通過適當上浮經費支持比例、給予政策優惠等方式予以獎勵性支持。
四是建立“雙一流”建設投入長效保障機制。
建議擴大在深高校辦學自主權 支持內地高校赴港辦學
“擴大在深高校的辦學自主權，推進深圳高等教育跨越式發展，加快創新世界一流大學和一流學科，是深圳建設中國特色社會主義先行示范區和粵港澳大灣區建設國家戰略的內在需要。”李清泉表示，粵港澳大灣區是全球高等教育發展最快的區域，深圳應該在探索辦學自主權方面，承擔起先行示范區的應有責任。“如果不能獲得一些特殊的政策支持，就容易出現高等教育滯后于城市發展的窘境”。
李清泉建議，以清單批量授權方式，賦予深圳高校重要領域和關鍵環節的辦學自主權，如賦予博士碩士學位授權自主審核權、推動研究生招生計劃與招生錄取方式改革試點、支持擴大本科推免生比例、優化高等教育國際合作項目的審批程序等；建議以制度化方式，給予深圳高校充分改革探索的空間。
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