心得體會是在經歷一段時間的學習、工作、生活等之后，我們對所學所得進行總結和歸納的一種方式。它能夠幫助我們反思經驗，提升自我認知。或許現在正是時候，我們需要寫下一份心得體會了。通過總結，我們可以更好地了解自己的成長和進步，動力也會因此得到激發。總結不僅可以幫助我們鞏固所學知識，還可以為以后的工作與學習提供借鑒和經驗。在撰寫心得體會時，可以運用一些修辭手法和表達技巧，使文章更富有吸引力。這些心得體會范文包含了豐富的內容和深刻的觀點，值得我們認真閱讀和思考。

學生的時間管理心得體會篇一

時間管理對于每一個人來說都是非常重要的，小學生也不例外。在小學生階段，時間管理意味著要合理安排每一天的學習、娛樂和休息時間，以避免在學習中產生拖延的行為，從而取得最好的成績。然而，如何進行時間管理并不是每一個小學生都能夠完全掌握。在這篇文章中，我將分享我對時間管理的一些體驗和小學生們學習時間管理的一些策略。

時間管理作為組成人類的基本規則，對于每一個小學生來說都非常重要。合理有效地安排時間，可以最大限度地利用時間，大大提高學習效率和成績。例如，不合理的時間安排會導致學習拖延、作業積壓，還會嚴重影響學生的心理和身心健康。因此，時間管理對小學生來說尤其重要。

在自己的小學生階段，我經常因為玩而浪費時間，作業晚交或難以完成等問題困擾了我很久。后來，當我了解到了時間管理的重要性，我開始嘗試幾種方法。例如，我會用一個小本子記錄自己每天的日程安排，并合理安排自己的時間，保證完成每天的任務。我還會將一些任務抓緊時間完成，從而預留出娛樂和休息時間。這樣一來，我就能真正將時間利用好。

第三段：小學生們如何進行時間管理。

很多小學生因為缺乏時間管理技能而不知道如何合理安排時間。在學習和生活中，我們需要開展相關的活動來幫助他們。例如，教小學生使用日程表、制定學習計劃以及時間規劃技巧等方法，都可以幫助小學生更好地進行時間管理。此外，還可以通過開展有趣的課堂活動來加強小學生對時間管理的理解，讓他們在快樂中掌握相關技能。

合理的時間管理能夠極大地提高學生的學習成果和生活質量，帶來大量的益處。例如，可以減少學習上的壓力，讓學生有更多的時間休息和娛樂。同時，也可以保證小學生充分利用時間學習和體驗生活，在培養健康人格的同時，進一步提升自己的學習成果水平。

第五段：結論。

在小學生階段，時間管理是培養良好學習習慣和人格的基礎。每個小學生都需要重視時間管理，不斷積累相關知識和技能，做出合理的安排并嚴格執行。我們要關注每個孩子的時間管理情況，為他們提供必要的幫助和指導。相信通過時間管理的實踐，每個小學生都能找到適合自己的管理方法，最終取得可喜的學習成果。

學生的時間管理心得體會篇二

作為一名教育工作者，我們通常會接觸到各種各樣的學生。每個學生都有自己獨特的背景和性格特點，因此接學生是我們工作的重要一環。接學生不僅僅是照顧他們的學習需求，更是與他們建立起良好的關系，幫助他們適應新的環境，為他們創造一個有利于學習和成長的氛圍。通過接觸不同學生的經歷，我深刻體會到了與學生相處的重要性和技巧。

段落二：傾聽與理解學生的需求。

在接學生的過程中，最重要的一點就是主動傾聽學生的需求，并理解他們的感受。每個學生都有他們自己的問題和困惑，他們渴望得到關注和理解。作為教育工作者，并不是要做一個完美的解答者，而是要與學生共同探討問題的解決辦法。說到底，學生是最了解自己需求的人，我們需要做的就是給予他們一個表達自己的平臺，同時給予關懷和支持。

段落三：以身作則與建立信任。

作為教育工作者，我們需要以身作則，成為學生的榜樣。我們的言行舉止會直接影響到學生的行為和態度。通過與學生建立起信任關系，學生才會更容易與我們溝通和交流。而信任的建立需要時間和耐心，也需要我們關注學生的生活和學習，與他們建立真實和積極的聯系。只有學生相信我們是真心關心他們的，他們才會對我們敞開心扉，分享他們的困惑和快樂。

在接學生的過程中，我們要充分意識到每個學生的個體差異。每個學生的背景、性格、興趣和學習風格都會有所不同。因此，我們需要細心觀察和了解學生，找到適合他們的學習和成長方式。無論是在學習上還是在與他人相處上，我們都應該避免將學生納入一個模板中。只有真正關注學生的個體差異，才能做到有針對性地幫助他們解決問題，促進他們的發展。

段落五：與學生共同成長。

接學生不僅僅是我們提供幫助給予學生，更是在這個過程中，我們與學生共同成長的旅程。通過與學生的交流和互動，我們能夠從他們身上學到很多。他們的積極心態和樂于分享的特點不僅讓我們快速了解他們，也讓我們更加深刻地認識到我們自己的不足之處。與學生共同成長，讓我們不斷地反思和改進自己的工作方式，更有助于培養他們積極向上的品質和堅定的人生目標。

總結：通過接觸各種不同的學生，我深刻認識到接學生的重要性。傾聽和理解學生的需求、與學生建立信任、關注學生的個體差異以及與他們共同成長等都是接學生的關鍵。我們的目標是幫助學生順利適應新的環境，為他們創造一個有益的學習和成長環境。通過接學生的心得體會，我們可以更好地為學生提供支持和指導，幫助他們實現自己的夢想和目標。

學生的時間管理心得體會篇三

時間對于任何人來說都是寶貴的，但對于小學生來說，它更是意義非凡。我們需要學習如何管理時間，從而在學業、生活方面得到更好的成果。在這篇文章中，我將分享一些我在時間管理方面的心得和體會。

段二：如何制定計劃。

第一步是意識到時間的寶貴。小學生在忙碌的學習和玩耍中，常常會忘記時間的流逝。我們需要將我們的任務和活動記下來，然后設置一個截止日期。這將幫助我們更好地規劃和分配時間，避免忘記或浪費時間。當我們完成了某項任務時，要對自己進行獎勵，這能夠增加我們的士氣和自律性。為了提高時間管理能力，我們還需要經常總結自己的計劃，發現和解決計劃中的問題。

段三：如何優先處理任務。

在時間有限的情況下，我們必須優先處理最重要、最急迫的任務。如果我們沒有一個良好的時間管理計劃，我們可能會錯過我們應該完成的任務，影響我們的學習和成績。而對于那些繁瑣而毫無必要的任務，我們不妨將其留給最后。通過這種方式，我們能夠更好地控制時間，并順利地完成每一個任務。

段四：如何防止被分心。

孩子們總是容易分心，這是正常的生理反應。因此，我們需要采取措施來防止被分心。例如，我們可以將手機或電視機關掉。對于那些需要使用電子設備的任務，我們可以將它們時間限制在30分鐘內。此外，我們可以選擇在安靜的環境下學習，減少外界干擾。這樣，我們就能更好地集中精力和注意力進行學習和任務。

段五：如何養成好習慣。

時間管理的關鍵是養成好的習慣。我們必須養成好的時間規劃習慣。與此同時，我們還需要養成好的時間使用習慣。在使用閑暇時間的時候，我們可以選擇閱讀、處理一些短暫的任務，而不是浪費時間在無益的活動中。堅持日常規律，建立一個良好的作息習慣和飲食習慣，也會幫助我們更好地管理時間。

結語。

好的時間管理能力是保證我們能夠在學習和生活中更好地發揮的重要因素。通過養成好的習慣，制定計劃和優先處理任務，我們能夠更好地掌控時間。同時，為了更好地管理時間，我們還需要克服被分心的煩惱，養成好的習慣，使我們的時間得以更好地用于對自己和周圍人的發展和建設。

學生的時間管理心得體會篇四

1、有計劃地使用時間。

不會計劃時間的人，浪費青春，浪費生命。

2、目標明確。

只有明確了學習的目標，我們在前往中考的道路上才能認清方向，少走彎路。3、將要做的事情根據重要程度分先后順序。

80%的事情只需要20%的努力，而剩下的20%的事情才是我們的重點，需要。

80%的時間和精力。(二八定律)。

4、靈活的安排時間。

一般來說，把我們時間的50%用于集中精力學習就夠了，其余的時間可以用來應付各種突發事件的，既然這樣，在該學習的時間里就不要去考慮那些雜七雜八的事情了。

5、遵循你的學習時段。

你學習效率最高、狀態最好的時段是哪一個?將重要科目、不是特別喜歡的科目放在這個時段吧。效率不是特別高的時段就安排相對簡單的作業，或者做些課外閱讀等等。

6、學習質量比學習速度更重要。

我們要在保證學習效果的情況下提高我們的學習效率。

7、分清緊急任務與重要任務。

學習成績的提高不是一蹴而就的，我們應分清現階段的任務和需要長期堅持的任務。

8、巧妙地“拖延”。

如果一件事情，你不想做，可以將這件事情細分為很小的部分，每次只做其中一個小的部分就可以了，或者對其中最主要的部分最多花費15分鐘時間去做。

出自 www.cdxkw.cn

9、學會說“不”。

一旦確定了哪些事情是重要的，對那些不重要的事情就應當堅決地說“不”。

10、獎賞自己。

即使一個小小的成功，也應該慶祝一下。可以事先給自己許下一個獎賞諾言，請成功之后一定要履行諾言。

1、要和自己的價值觀相吻合。

自己一定要確立個人的價值觀，假如價值觀不明確，你就很難知道什么對自己最重要，當你價值觀不明確，時間分配一定不好。時間管理的重點不在于管理時間，而在于如何分配時間。你永遠沒有時間做每件事，但你永遠有時間做對自己來說最重要的事。

2、設立明確的目標。

成功等于目標，時間管理的目的是讓自己在最短時間內實現更多你想要實現的目標；你必須把4到10個目標寫出來，找出一個核心目標，并依次排列重要性，然后依照你的目標設定一些詳細的計劃，你的關鍵就是依照計劃進行。

3、改變自己的想法。

美國心理學之父威廉·詹姆士對時間行為學的研究發現這樣兩種對待時間的態度：“這件工作必須完成，它實在討厭，所以我能拖便盡量拖”和“這不是件令人愉快的工作，但它必須完成，所以我得馬上動手，好讓自己能早些擺脫它”。當你有了動機，迅速踏出第一步是很重要的。不要想立刻推翻自己的整個習慣，只需強迫自己現在就去做你所拖延的某件事。然后，從明早開始，每天都從你的timelist中選出最不想做的事情先做。

4、遵循20比80定律。

生活中肯定會有一些突發和迫不及待要解決的問題，如果你發現自己天天都在處理這些事情，那表示你的時間管理并不理想。成功者花最多時間在做最重要的事，而不是最緊急的事情上，然而一般人都是做緊急但不重要的事。

5、安排“不被干擾”時間。

每天至少要有半小時到一小時的“不被干擾”時間。假如你能有一個小時完全不受任何人干擾，把自己關在自己的空間里面思考或者工作，這一個小時可以抵過你一天的工作效率，甚至有時侯這一小時比你3天工作的效率還要好。

6、嚴格規定完成期限。

帕金森(c-noarthcoteparkinson)在其所著的《帕金森法則》(parkinsonslaw)中，寫下這段話:“你有多少時間完成工作,工作就會自動變成需要那么多時間。”如果你有一整天的時間可以做某項工作，你就會花一天的時間去做它。而如果你只有一小時的時間可以做這項工作，你就會更迅速有效地在一小時內做完它。

7、做好時間日志。

你花了多少時間在做哪些事情，把它詳細地記錄下來，早上出門(包括洗漱、換衣、早餐等)花了多少時間，搭車花了多少時間，出去拜訪客戶花了多少時間……把每天花的時間一一記錄下來，你會清晰地發現浪費了哪些時間。這和記賬是一個道理。當你找到浪費時間的根源，你才有辦法改變。

8、理解時間大于金錢。

9、學會列清單。

把自己要做的每一件事情都寫下來，這樣做首先能讓你隨時都明確自己手頭上的任務。不要輕信自己可以用腦子把每件事情都記住，而當你看到自己長長的list時，也會產生緊迫感。

10、同一類的事情最好一次把它做完。

假如你在做紙上作業，那段時間都做紙上作業;假如你是在思考，用一段時間只作思考;打電話的話，最好把電話累積到某一時間一次把它打完。當你重復做一件事情時，你會熟能生巧，效率一定會提高。

11、每1分鐘每1秒做最有效率的事情。

你必須思考一下要做好一份工作，到底哪幾件事情是對你最有效率的，列下來，分配時間把它做好。(始終直瞄靶心一績效(晉升)。

1.開始。“沒錯，就是這個單詞。我們要做的第一件事情就是開始。“balancinglifeissues公司的ceowendykaufman說到（該公司位于紐約州的ossining）。如果你要寫點什么文章，那么請先安心坐下，然后至少寫出第一個段落。只要這個事項能夠順利的啟動，那后面的事情都是水到渠成的。

2.設定明確的目標。要建立一份工作事項清單，最好是結合日程計劃，而且要弄清楚每一天究竟有哪些事情是必須做的。

3.對工作的情況作詳細記錄。“這有助于分析你的時間使用情況，從工作日志中你可以看出哪項工作占用了更多的時間，哪項工作消耗時間最少，你是否達成了工作目標，以及怎樣做才能讓效率更高。“pamo`shea建議說（pam是performanceinsights公司總裁，同時也是美國管理協會時間管理論壇的成員）。

4.批量處理電子郵件和來電。你是否像大多數人一樣，每天都在隨機處理來電和電子郵件信息呢？如果你總想在第一時間處理這些事務，那么你的工作時間將變得支離破碎，很難高效率的做好事情。o`shea給我們的建議是：“要把電子郵件和來電的檢查和回復工作集中在某個時間段一并處理。”為了管理好這些溝通事務，“請用好為你提供的電話工具和電子郵件系統。”

5.化繁為簡。“將復雜的工作劃分成小的簡單的單元進行處理。”tytel博士解釋說，“不能因為事情的復雜而拖沓，因為復雜的工作不可能一下就搞定。”

kaufman用打掃房間的事件做了一個比喻。你也許沒有足夠的時間打掃整個房間，但是你可以根據自己的可用時間有選擇的做一部分清掃。她說：“如果你有20分鐘，你可以清理一個抽屜或一個柜子。如果有40分鐘，你可以整理衣櫥或壁櫥。如果有一小時，也許你可以收拾整個房間了。”

6.把工作按照優先程度進行排序。tytel博士說：“我們要理解緊迫程度和重要性之間的差異。”你也許應該將一天內必須做的事情、應該做的事情、以及想要做的事情統統列出來，然后按照緊迫性和重要性進行排序。

7.留出一部分時間什么都不要做。如果你習慣于將一天的日程排得滿滿的，那么在做事情之前你可能沒有時間思考和準備，而這個過程可能是非常有價值的，kaufman這樣建議道。如果你從始至終都是嚴格的按照日程時間表做每件工作，那么給自己留20分鐘時間放松、反思、提前做個準備計劃也許是很有用的。tytel博士補充道：“處理工作或者做項目要有時間規劃，而且要嚴格遵循這些規劃。”

8.工作不要超負荷。“現在的人都是疲勞過度，尤其是美國人。”kaufman說道。tytel同意kaufman的觀點，她建議，如果你感到自己的狀態下降到正常水平的一半，那么你應該先好好休息。她說：“安排好放松和恢復的時間，如果我們連自己都照顧不好，那我們可能也沒有能力做好其他的任何事情。”

9.知道什么時候應該說“不”。tytel博士說，許多人害怕讓他們的主管知道自己有多忙，但很重要的是如果你忙不過來，你要為自己辯解。

10.知道什么時候你需要“時間管理”方面的幫助以及在哪里能獲得這些幫助。“我們在圖書館和書店里能找到相關的書籍。“o`shea指出。讀其中的任何一本，書能幫助你總結評價自己的時間管理能力，進而發現哪些方面有提高的空間。

kaufman說，如果你發現自己有時間管理問題，并且不擅長與此，通常情況下，說明你是一個右腦相對發達的人，那么你得承認你沒有管理時間計劃的天賦技能，對你來說外部的幫助可能是必要的。你可以考慮學習相關課程或者通過參加其他一些技能提高培訓，把時間管理當作一個技能去學習，并且時不時的重溫這些信息。

學生的時間管理心得體會篇五

時間對于學生而言是一把雙刃劍，它能成就一個人，也能拖垮一個人。在求學階段，高效地管理時間尤為重要，它不僅可以幫助我們更好地安排學習和生活，還可以養成良好的時間管理習慣。在過去的學習中，我總結了一些有效的時間管理方法，希望能對大家有所幫助。

首先，為了高效地管理時間，我養成了制定學習計劃的習慣。每天早上，我會列出當天的學習任務和計劃，包括每科的作業、復習內容，甚至包括休息和娛樂時間。這樣一來，我就能清晰地知道今天要完成什么任務，保證每件事都有條不紊地進行。通過制定學習計劃，我不再盲目地學習，而是有計劃地積極投入到每一項任務中。

其次，合理規劃學習時間，也是提高學習效率的重要方法。在課下，我按照課程難度和重要程度來劃定各科目的學習時間。對于我來說，我通常把難度較大的科目安排在早上或者下午的高效時間段，而把較輕松的科目安排在晚上。這樣一來，我能在最有精力和注意力的時間段內完成難度較大的任務，而在晚上適度放松，更好地保持學習興趣。

另外，合理安排休息時間也是幫助我高效管理時間的重要方法。在繁重的學業任務下，我們需要給自己合理的休息和放松時間，以保持較好的學習狀態。通常，我會在每個學習周期結束后，休息一段時間，進行一些喜歡的活動，如散步、看電影、聽音樂等等。這樣的休息時間不僅可以讓我放松身心，恢復活力，還能增加我對學習的動力。

此外，合理分配學習任務，也是提高時間管理效率的關鍵。當我面臨多個學科和作業時，我會根據每項任務的重要程度和截止日期來進行安排。首先，我會確定優先完成的任務，如期末考試復習和重要的作業。然后，再逐步安排其他較為輕松的任務，確保學習任務相對均衡地完成。通過合理分配學習任務，我能夠有條不紊地工作，保證學業和課外活動的平衡。

最后，老師和家長的支持與監督對于學生時間管理至關重要。老師在學習中起到了指導和督促的作用，他們會根據學生的情況，提出合理的建議和要求，并且對學生的學習過程進行監督。而家長也起著促進學習的作用，他們會給予鼓勵和支持，幫助孩子建立起良好的時間管理習慣。在我個人的經驗中，老師和家長的關心與支持，促使我更加自覺地管理時間，成為一個更加高效的學生。

總而言之，學生時間管理方法對于提高學習效率和管理個人生活至關重要。通過制定學習計劃，合理規劃學習時間，合理安排休息時間，合理分配學習任務，并得到老師和家長的支持與監督，我們能夠更好地掌控時間，提高自己的學習成績。希望這些經驗與感悟對大家有所啟發，幫助大家養成良好的時間管理習慣。只有善于管理時間，我們才能說時間終將為我們而動，而不是被時間所束縛。

學生的時間管理心得體會篇六

大學學習的自主性，第一條就是體現為時間安排上的自主性。小編整理了相關內容，希望能幫助到您。

大學里，第一個需要管理好的時間就是課堂時間。大學教學和中學很大的不同是學分制。正式課程的基本單位是學分。那么什么是學分?一個學分本質上意味著什么?它不只是意味著一節課，意味著45分鐘，更重要地，它一種學習投入的度量。一個學分，意味著課上我們需要學習45分鐘，課后我們還需要投入雙倍的時間去配套學習和研討。而且，它還意味著我們要有相應的時間去跟老師和同學互動討論，他自然也意味著教師在課外有相應的學業指導時間，所以你們在officehour去跟教授們聊學應當成為一種常態行為。不然，他們在辦公室會感到異常孤單。當然，同濟的課是很多的，我看到你們很多人的課表上有十一二門課。一周的時間內，同時上這么多的課，是非常艱辛的。客觀上，我們也沒法做到再使用double的時間去配套學習和研討。這豎內外的學分制度差異所決定的。所以，我們還需要去識別，哪一類的課程是只需要完成學分就可以的，哪一類的課程是需要花大力氣在課后投入大量時間補充學習和研討的。

大學里，第二個需要管理好的時間勝作時間。大學生活其實要比中學生活忙很多。除了學習以外，大家也會參與很多學生活動和實習實踐。我熟悉的學生會問我，我進了學生會，怎么才能擔任更高的職位呢?還有親戚的家長問我，能不能打個招呼安排個學生干部給孩子當當?這類問題很難回答，后來想想其實也很好回答。首先，從使命上來看，公共服務才是進入學生組織工作的終極目標。其次，在大學里學生組織主要是自治的，所以還是得靠自己。學生組織也是金字塔結構的組織，也就是韋伯所說的科層制(bureaucracy)，每位同學進入學生組織都懷有一種鍛煉領導力和社會交往技能的期待。并不是說你在學生組織耗費時間越長，你就可以擔任更高的職務。也不是說你跟主席、部長、會長們搞好關系就能有更重要地任用，大學的學長和學姐們不會那么低層次。其中的關鍵有兩條：一是你所在的團隊感受并且認可你對組織的貢獻;第二，你在追隨學生組織領導者的工作過程中，他們能夠接納你，建立起對你的信任感和責任感。我來同濟以后的第一年，我還沒有定碩士生導師，不能帶研究生，所以就招募了一批本科生參加我的課題組。其中有一位女生很優秀，上演了“文科女逆襲工科男”的精彩好戲，一時傳為佳話。她從文科專業轉專業轉到交通工程專業去了，這只有“學霸”才能做到。由于專業的規定，她降一級到大一和下一屆的學生一起學習，經過了一段時間的適應，第二學期又稱為了交通專業的學霸。她還在學生組織擔任了重要職位。這其實就是清華大學培養人的要求：又紅又專，既能夠學好專業和業務，領導力也能獲得各方面的認可。在過去，我們土木的校友很容易出總工程師，但是涌現的領袖型人物還不夠多。所以我還是建議大家多去學生組織體驗。正式的學生組織萬一進不去，那就好好經營一個社團。一個學校有上百個社團，社團沒有很充裕的資源，不像學生會等正式組織可以得到學校的資金支持，其實能夠把一個資源匱乏的學生社團建設得有影響力，對學生的鍛煉可能會更大。在學生組織中工作，關鍵是要把時間給安排好，才能平衡好學業和工作的關系。

大學里，第三個需要管理好的時間是讀書時間。閱讀對每個人來說是一件極其重要的事兒。我這里所說的閱讀不是碎片化閱讀，也不是娛樂性的閱讀，而是基于一種系統化思考的閱讀。需要閱讀的作品一定是人類歷史上所公認的經典之作，今后我會專門系統給大家推薦一些書單，今天重點推薦兩本書。第一本是《春秋左傳》。大家在中學學過其中一些篇目，進入大學你可能再也不會讀它了，大學畢業后說不定你連中學學過的篇目都忘記了。這本書是歷朝歷代的太子太傅選給太子的必讀書目。如果你希望在自己的專業領域里面成為領袖式的人物，你就要把《春秋左傳》給讀透，它象征著東方文明的精髓。我們也需要注意跨文化的交流，象征西方文明精髓的一本書是希羅多德的《歷史》。如果你有計劃進入國際主流社會去學習、工作和生活，尤其要精讀這本書。我們有個體會，閱讀是一個伸縮性很強的事兒，在我們各種事情當中的優先級別往往不高。有一些類似于這樣伸縮性很強，但是又很重要的事兒，我們就需要有意識地把它固化下來。我在大學讀本科的時候，一般周一到周五的晚上只選1門課，其余幾天晚上就可以去自習。當別人問，你今晚有事兒嗎?千萬不能回答“我只是去看看書”，而要回答“我今晚有課”(注：哄堂大笑)，因為上課是拒絕別人最好的理由。我們只有把高質量的閱讀時間堅持下去，才能成就一個獨一無二的自己。

大學里，第四個需要管理好的時間是研討時間。在一個高質量的高等教育體系當中，你一定會經歷高質量的研討。但是中國大學正式課程體系當中的研討不會很多，主要是受到師生比的制約。不過呢，你們寢室里面有四個人，就可以開臥談會，臥談會可以成為高質量的習明納(seminar)。臥談會聊一個小時，至少留一部分時間來討論大事情。例如：土木工程未來會走向哪里?工程是如何影響公共政策的?不要一提起正經地話題，馬上就互相鄙視，研討正式的話題很重要。中國大學培養的學生基礎不錯，但是思維不活躍，到了國外的研究生院不大會是“學渣”，但也很難當“學霸”。國外的學生上研討課，也不是天天上。我前幾天在加州伯克利，我問他們的學生：“你們一個星期上幾門課?”他們說：“四門課。”我又問：“你覺得四門課壓力怎么樣?”他回答說：“已經到我的極限了。”一個星期上四門課就可以給學生非常嚴格的訓練，課太多了要求就提不上去。國外大學的習明納課程一般在十多個學生，臥談會只有四個人，你的發言頻率就可以比較高，可以安排今天晚上誰主講，然后旁邊三個人一起討論、點評。

我跟國外國際學生事務的專家們一起交流，他們認為中國高等教育質量是很難控制的，因為師生比太低，教師的時間和精力是有限的。我說，除了老師給學生上課，學生也可以教學生。從來沒有人規定，只有師生互動才是學習。我大學學計算機、學網頁制作完全就是從我的同學那里學來的。現在花幾百元錢外包都可以做網站，我們以前每個網頁的電鈕都是自己做的。其實同輩與同輩之間的學習，很有可能是更加重要的學習方式。所以，我們要珍惜身邊的每一位同學。而且他們都是被精心挑選出來的。國外大學的學生，即便是伯克利，他面向加州招了比較多的本地生，所以整體生源質量上你們不會遜于他們。同濟學生都是千里挑一選出來，我們土木學生更加是萬里挑一，你們之間互相啟發，所發生的“化學反應”不可估量。這是一項并非刻意，卻又是事實發生的安排，不要辜負了這種制度安排。不同寢室的四個人氛圍怎么樣，四年后的發展可能一個在天上，一個在地下，盡管他們修了相同的課。大學寢室的室友們都是像兄弟姐妹一樣相處，彼此之間都會有人情往來，成為一輩子的兄弟姐妹。臥談會是一件很有意思的事情，堅持四年，也可以給我們帶來很多的增值。

大學里，第五個需要管理好的時間是生活時間。運動應該成終身的生活習慣。你們可能早晨是要敲體鍛章的。(注：紛紛點頭，有人說即將開始)其實人最重要的還是要管理好自己的身體。比如說，我最近又準備開始鍛煉了。(注：哄堂大笑)大學如果鍛煉好了，你大學畢業以后至少可以像我這樣精力充沛地工作15年也不感到疲勞。要是大學身體的底子打不好，尤其是你們很多人將來可是要上工地的，可能畢業七八年就要開始感到疲勞了。同濟大學的體育場館近幾年來有了很大的改進，也算是滬上體育設施最好的大學之一，尤其是溫水游泳館，吸引了很多兄弟高校的學生來。大學里面經歷一下談朋友也是不錯的選擇，大部分父母都是支持的，也需要注意時間分配，可以一起做很多事情，最主要的還是要結伴而行去自習。

具體而言，我們應該掌握怎樣的時間管理技巧?我先來給大家做一個小測試，大家曾經學過如何做時間管理的請舉手。(注：沒人舉手)閱讀過時間管理之類書籍的人請舉手(注：也沒人舉手)。那我們可以講得詳細一些。

我們的時間會被投入到各種類型的事情上面去，除了課程表和確定的日程安排，其他的事情哪個先做，哪個后做?就有一個時間分配優先序。我們每天一般會安排一些固定的日程，必須出現在現場，也需要留有一些時間空白，靈活地安排一些事項。我們每個人一天的記事本上，a類事務是優先級別最高的事項(重要而且緊急)，b類事務是優先級別次之的事項(重要不那么緊急或緊急不那么重要)，你還可以編個c類(不那么重要，也不那么緊急)，屬于可做可不做，如果時間還來得及，做了錦上添花的。除此以外，我們還有很多的碎片時間。同學們可能會用比較大端的時間刷手機。刷手機你就盡可能轉化為碎片時間去做。每個人的心理和思維都有一個強迫性的心理，這種心理是一種依賴。你這段時間習慣刷30分鐘，過一段時間你可能習慣刷45分鐘了，這就是一種具有強迫性的心理特征主導了我們的日常行為。但是，我們也不能拒絕使用手機，因為手機是一個很重要的工具。除了重要的電話、短信以外，如果只是刷個朋友圈或者是點一點游戲，那就使用碎片時間去完成它，去洗手間、餐后散步都可以。有效的時間盡可能用在a級別或者b級別的事情上。

你們現在給自己排排，自己每天的安排中有多少大段的空余時間。大一一開始的時候，我建議盡可能把自己的時間填得滿一些。大二、大三可以相對空余一些。大一有一個適應期，人不能空閑，人閑事非多，如果你們要是時間都填滿了，安排得很充實，就不大容易胡思亂想，無事生非。大學生有時候也會面臨一些情緒、心理方面的問題。除了個別同學是因為遭遇了某種變故，往往要么是因為太忙了，要么是因為太閑了。太忙的人就是給自己太大壓力了，早晨六點起床，晚上回來，這樣就會封閉在自己個人的世界里面。如果你發現一個人除了上課的時間，就一直在寢室里面閑轉悠，也不理想。既要讓自己充實，也不要壓得自己喘不過氣來。此外，我們土木這個專業學習壓力很大，專業訓練嚴格，也不一定是每個同學都能適應，實在適應不了，大一結束還有時間窗口可以調整。當然，更大的可能性是大家深深愛上了這個專業，只要堅持按照培養方案學習，同時做一個善于閱讀和思考的人，一定可以成為未來中國最好的土木工程師之一。我們的生命在相當程度上就是由時間構成的，我們如果能夠管理好時間，我們就能夠管理好自己的生命，讓我們具有更深的生命厚度。

1.閱讀。

利用碎片時間來讀書是再適合不過的事了。

以我自己為例，上半年通過利用碎片時間來讀完了10本。8月底突然萌生了看哈利波特原著的想法，同樣是利用工作日早上通勤的時間，每次3-40分鐘，不到一個月(22天工作日)讀完了哈利波特與魔法石的英文原著。同樣，除了通勤時間，午休前也一樣可以閱讀。

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雖然這些不是什么驚人的數字，但想想都是利用零碎時間完成的事情就會很有成就感。

2.聽電臺節目。

耳朵本來就是五官中重要的接收器，在信息的今天，我們的眼睛每天都主動地、被動地接收到很多訊息，不免會感到疲勞，所以不妨試試用“聽”的方式來給大腦輸入知識。

之前有推薦過一直以來比較喜歡的和能“漲知識”的電臺節目。聽電臺節目有個好處就是不受場地限制，只要有耳機就可以隨時隨地聽起來。所以每天下車后走路到辦公室的時間我都會聽1-2集5-10分鐘的電臺節目。

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因為步行時還要留意路上的狀況，所以我會選擇比較輕松好玩的英語節目，同時也可以打發無聊的走路時間。

半年來我聽的節目不少于100集，倒不是說都是聽了就立刻能用上的知識，但我相信聽電臺跟讀書一樣對人的影響是潛移默化的。

3.看優質文章。

好看的皮囊千篇一律，但有趣的公眾號真的特別多!平時多挖掘感興趣的公眾號，要相信，在營銷號滿天飛的今天依然有很多公眾號每天在走心地推送內容的。一般來說讀一篇文章5—10分鐘足矣，碎片時間完美利用。

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但微信里關注了好多個公眾號，看到滿滿的紅點點就莫名煩躁怎么辦。我的方法是，看到某公眾號推送時剛好在用手機的話，把對題目感興趣的推文馬克起來，這樣相當于把眾多推文過濾了一遍，而且再也不會因為覺得自己錯過信息而感到焦慮。

無論是學生還是哪個行業的工作者，涉獵多個領域的知識或信息總是好的。如果不喜歡閱讀、看文章，那看看雜志、新聞、刷刷單詞也是很好的選擇啊。

4.看ted演講。

說起ted演講大家都不陌生了，出色有想法的演講者們能給人帶來不少啟發。但我特別想說的是里面「來點驚喜」這個功能，人性化的前提下玩的都是心跳。

學生的時間管理心得體會篇七

第一段：了解學生的需求。

教學生首先要了解學生的需求，包括他們的興趣愛好、學習風格、學習困難等。這可以通過與學生的交流和觀察來實現。了解學生的需求可以幫助教師更好地設計教學計劃和選擇教學方法。例如，如果了解到學生對于掌握知識的渴望較強，可以采用鼓勵學生主動探索和研究的教學方法，如小組合作學習或研究項目。

第二段：營造積極的學習環境。

教學生還需要營造一個積極的學習環境。這個環境可以是課堂，也可以是學校或社區中的其他場所。教師可以通過組織激勵性的活動、鼓勵積極的互動和提供積極的反饋等方式來創造這個環境。一個積極的學習環境可以幫助學生感到安全、愉快，提高他們的學習動機和自信心。

第三段：靈活運用多種教學方法。

教學生必須靈活運用多種教學方法。不同的學生有不同的學習風格和學習能力。因此，教師應該根據學生的需求和特點選擇合適的教學方法。這可能包括講授、探究式學習、實踐和示范等。靈活運用多種教學方法可以幫助學生更好地理解和掌握知識，提高學習效果。

第四段：培養學生的自主學習能力。

教學生還需要培養學生的自主學習能力。自主學習是指學生能夠獨立地學習和解決問題，不依賴于教師的指導和幫助。為了培養學生的自主學習能力，教師可以鼓勵學生思考和探索，提供挑戰性的任務和問題，培養學生的自信心和解決問題的能力。

第五段：持續反思和改進教學方法。

最后，教學生需要持續反思和改進教學方法。教學是一個不斷學習和成長的過程。教師應該經常回顧自己的教學方法，思考哪些方法有效，哪些方法需要改進。與同事和學生的交流也是很重要的，這可以幫助教師獲得不同的觀點和建議，進一步提高自己的教學效果。

總結一下，教學生需要了解學生的需求，營造積極的學習環境，靈活運用多種教學方法，培養學生的自主學習能力以及持續反思和改進教學方法。通過這些方法，教師可以更好地滿足學生的學習需求，提高學生的學習動機和學習效果。

學生的時間管理心得體會篇八

第一段：引言（100字）。

每一個教師都明白，接待學生的態度和方式對教學的成功至關重要。學生的融入感和滿意度將直接影響他們的學習效果和學習動力。因此，我們需要借鑒和總結接待學生的經驗，不斷完善自己的教學方法，提高學生的學習效果。

第二段：在教育上給予學生溫馨和耐心（250字）。

為了提高學生的學習效果和學習動力，在教育上給予學生溫馨和耐心非常關鍵。在接待學生時，我們要盡量從學生的角度考慮問題，尊重學生的個性和特點，給予他們充分的關注和理解。同時，我們應該耐心細致地進行指導和教育，不厭其煩地解答學生的問題，確保每一個學生都能夠得到適當的幫助和指導。只有在尊重和耐心的基礎上，我們才能夠真正地接納學生，引導他們積極參與教學活動并取得更好的學習成果。

第三段：建立良好的師生關系（250字）。

在接待學生的過程中，建立良好的師生關系是非常重要的。學生師生關系融洽，學生才能夠真正地信任和敬重老師，才能夠愿意與老師進行密切的互動和交流。因此，接待學生時，我們需要盡可能多地了解學生，與他們建立起良好的溝通和互動的機制。同時，我們要積極地關注學生的精神狀態和情感需求，給予他們充分的關心和支持。建立良好的師生關系，能夠增強學生的學習積極性和參與度，提高教學效果。

第四段：激發學生的學習興趣（250字）。

接待學生的關鍵任務之一就是要激發學生的學習興趣。學生的學習興趣和學習動力決定了他們對待學習的態度和行為，因此，我們必須盡力調動學生的積極性，激發他們的學習熱情。為此，我們可以通過提供生動有趣的教學環境和教學內容，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。此外，我們還可以通過游戲、競賽、討論等方式，讓學生積極主動地參與教學過程，增強他們的學習體驗和參與感。只有在學生有興趣的基礎上，他們才能真正地主動學習，取得更好的學習效果。

第五段：以身作則，給予學生榜樣（250字）。

作為學生的引導者，我們需要以身作則，為學生樹立榜樣。接待學生時，我們要努力做到言傳身教，在言行舉止中體現出自己的學識和道德修養。我們要始終保持良好的工作態度和教育修養，使學生能夠從我們身上獲取到積極的能量和正向的影響。同時，我們要鼓勵學生追求卓越，樹立正確的學習目標和價值觀念，引導他們培養正確的學習方法和學習習慣。只有我們自己做到了，才能夠用實際行動影響學生，帶動他們朝著正確的方向努力學習和成長。

結論（100字）。

接待學生的過程不僅是教育者對學生的接納和引導，更是教育者自我完善和提高的機會。只有我們以溫馨、耐心的態度教育學生，在建立良好的師生關系的基礎上激發學生的學習興趣，做到以身作則，給予學生榜樣，我們才能真正實現優質教育的目標。讓我們不忘初心，積極探索接待學生的有效方法和經驗，為學生的學習和成長做出更大的貢獻。

學生的時間管理心得體會篇九

教師是教育事業的中堅力量，他們肩負著培養學生的責任。在長期的教學實踐中，我深切體會到了教學生所帶來的種種挑戰與收獲。下面我將分享我對教學生的心得體會，希望能夠給其他教師一些啟示和幫助。

第一段：了解學生。

作為一名教師，在教學生之前，我們首先要了解學生。每個學生都有自己的個性、興趣、學習方式和背景等。只有了解學生，才能夠更好地針對他們的差異性進行教學。在課堂上，我經常通過與學生的交流、觀察和作業的改進來了解他們的學習情況。通過了解學生，我可以更有針對性地制定教學目標和教學計劃，使每個學生都能夠得到個性化的教育。

第二段：激發學生的興趣。

學習是一項枯燥的活動，尤其對于青少年來說更是如此。作為教師，我們需要很好地激發學生的學習興趣。我常常在教學中運用一些活潑的教學方法，例如游戲化教學、小組討論、實踐活動等，以吸引學生的注意力并提高他們的參與度。同時，我也尊重學生的興趣愛好，鼓勵他們在學習過程中發揮自己的創造力和想象力。通過激發學生的興趣，他們更容易投入到學習中去，并取得更好的成績。

第三段：建立良好的師生關系。

師生關系是教學中至關重要的一環。良好的師生關系能夠促進學生的學習積極性和自信心的提升。作為教師，我始終堅持以平等、尊重和關愛的態度對待學生。我鼓勵學生提問，暢所欲言，并且盡可能回答他們的問題。同時，我也會定期與學生進行個別交流，了解他們的困惑和需求，并給予及時的幫助和支持。通過這種方式，我與學生之間建立了互信和良好的溝通，學生能夠更愿意主動參與到教學中來。

第四段：培養學生的綜合能力。

教師的使命不僅僅是傳授知識，更重要的是培養學生的綜合能力。在課堂上，我除了傳授基礎知識外，還注重培養學生的思辨能力、創新能力和合作精神等。我鼓勵學生思考問題，并提供引導，讓他們能夠獨立解決問題。我在教學中也注重組織學生進行小組合作活動，培養他們的團隊合作意識和互助精神。通過這種方式，學生的綜合能力得到了有效的提升。

第五段：持續反思與改進。

教學是一個不斷改進和提高的過程。作為教師，我時刻保持對教學的反思和改進的意識。我會根據學生的實際情況和反饋來調整教學方法和內容，力求取得更好的效果。同時，我也不斷學習新的教學理論和方法，以豐富自己的教學工具箱。通過持續反思與改進，我能夠不斷提高自己的專業水平，更好地為學生的成長和發展服務。

總結：

以上就是我在教學生中的一些心得體會。了解學生、激發學生的興趣、建立良好的師生關系、培養學生的綜合能力和持續反思與改進，這些都是我在教學中一直積極探索和不斷實踐的方向。希望我的經驗和體會能夠對其他教師起到一些啟發，共同促進教育事業的發展。

學生的時間管理心得體會篇十

近年來，備考的壓力越來越大，成為一名備考生不僅需要擁有良好的學習方法和學習習慣，更需要具備一份積極向上的心態。作為一名備考生，我深深體會到了備學生的心得體會，以下就是我個人的心得和建議。

首先，我們要做到心理調適。備考期間，會面臨許多壓力，如時間緊迫、知識點繁雜等，而這些壓力往往容易影響我們的學習狀態和效果。因此，我們要及時調整自己的心態，保持積極樂觀的心情。我常常給自己樹立明確的目標，并將這些目標細化成一步步具體的行動計劃。這樣，不僅能夠增強自己的學習動力，還會在實現目標的過程中感受到成就感，從而取得更好的學習效果。

其次，養成良好的學習習慣至關重要。備考需要長時間的堅持和付出，而良好的學習習慣可以讓我們事半功倍。在備考期間，我每天制定學習計劃，并堅持按計劃執行。同時，我學會了合理安排時間，避免拖延和浪費。例如，我會利用碎片時間進行復習或預習，如在上下班途中、午休時間等。此外，我還堅持每天進行適量的運動，保持身體和大腦的良好狀態，提高學習效果。

第三，合理安排復習重點。備考期間，我們面臨著巨大的知識點和考試要求，要想事半功倍，我們需要合理地安排復習的重點內容。為了做到有的放矢，我會根據考試大綱或往年的試題，確定重點和難點。然后，我會將這些重點內容進行標注和整理，形成自己的復習資料和筆記，方便日后的鞏固。此外，我還會定期進行模擬考試，分析自己的不足之處，以便更好地調整復習重點，提高備考效果。

第四，擴展學習的廣度和深度。備考是一個全面提高自我的過程，我們不能只埋頭苦學，應該注重擴展學習的廣度和深度。我通常會選擇一些與備考相關的領域，進行拓展學習。例如，在備考英語時，我會選擇一些外文閱讀材料，提高自己的閱讀理解能力；在備考數學時，我會深入學習一些數學應用的實際案例，提高自己的應用能力。這樣的拓展學習不僅能將知識點與實際案例相結合，增加學習的興趣，還能增強我們的綜合運用能力。

最后，我認為要保持積極向上的心態。備考的過程充滿了挑戰和困難，但我們不能被這些困難所壓垮，而應該保持積極向上的心態。在備考過程中，我常常與家人和朋友進行溝通交流，分享自己的困惑和擔憂，得到了他們的理解和鼓勵。同時，我也積極尋找一些備考經驗的分享，學習他人的成功經驗，激勵自己堅持下去。我相信，只要擁有積極向上的心態，我們就能充滿信心地面對備考的每一個困難和挑戰，最終取得優異的成績。

備學生的心得體會包括心理調適、良好學習習慣、合理安排復習重點、拓展學習廣度和深度以及保持積極向上的心態。通過這些心得，我相信每位備考生都能在備考過程中取得更好的效果，邁向成功。無論在備考還是以后的學習生涯中，這些心得都會成為我們不斷提高自我的寶貴財富。希望每一位備考生都能以積極的心態去面對備考的挑戰，最終實現自己的目標和夢想。

學生的時間管理心得體會篇十一

第一段：介紹學生會的作用和重要性（200字）。

學生會是學校的組織形式之一，由學生選舉產生，代表全體學生利益并參與學校管理與決策。學生會不僅是同學們的喉舌，還是一個鍛煉自我管理、領導和組織能力的平臺。在學生會的角色中，我們學到了很多寶貴的經驗和領悟，這些經驗會對我們今后的成長產生深遠的影響。

作為一名學生會成員，我親身體會到了領導和協調團隊的重要性。在組織活動時，我們需要充分發揮自己的想象力和創造力，同時需要與團隊成員合作，確保活動的順利進行。這不僅培養了我們的團隊合作能力，還鍛煉了我們的時間管理和組織協調能力。通過學生會，我學會了如何與不同的人相處、尊重不同的觀點和意見。與同學們密切的溝通和合作，不僅使我學到了更多知識，還讓我結交了許多志同道合的朋友。

學生會還為學生提供了各種活動和機會，這不僅豐富了同學們的課余生活，也激發了他們對學校和社區的熱愛。學生會的各種活動，如運動會、音樂會、英語演講比賽等，都是我們學校最火熱的話題。這些活動不僅提高了同學們的身體素質、藝術修養和英語能力，也增強了同學們的集體榮譽感和團隊合作意識。通過這些活動，同學們的自信心得到了提升，他們也更加懂得如何關心和幫助他人。

第四段：學生會的挑戰和解決辦法（200字）。

在學生會的工作中，我們也面臨著一些困難和挑戰。比如，時間不夠、工作量繁重等。但是我們學會了如何合理規劃時間、有效分配任務，同時也學會了如何與同學們進行溝通和協商。而這些經驗將對我們今后的學習和工作都有著積極的影響，讓我們更好地適應新環境、解決問題和迎接挑戰。

第五段：總結學生會的經驗對個人成長的重要性（200字）。

通過參與學生會，我們不僅收獲了知識和技能，更重要的是培養了一種積極向上的態度和一種團隊精神。這些經驗和品質將會對我們今后的成長產生深遠的影響。學生會不僅是學校的一部分，更是我們成長道路上的一座重要的里程碑。無論我們將來從事什么工作，學生會的經驗都將伴隨著我們。通過學生會，我們不僅能夠豐富自己的大學生活，還能夠為社會做出積極的貢獻。因此，學生會的經歷是我們大學生活中不可或缺的一部分，這是我們將會終身受益的寶貴財富。

總結：學生會的重要性和意義不可小視。作為學生會的一員，我們在這個平臺上學到了很多寶貴的經驗和體會，不僅在組織能力、團隊合作能力方面得到鍛煉，還在溝通能力、解決問題的能力等方面有所提高。參與學生會的經歷將對我們的個人成長產生深遠影響，幫助我們更好地適應新環境、解決問題和迎接挑戰。學生會的經驗是我們大學生活中不可或缺的一部分，也將成為一筆寶貴財富。

學生的時間管理心得體會篇十二

開復老師，你好，我是在美國讀本科的一名大四的學生（高中畢業后出來留學），美國文化和教育中的自由，獨立，創新的理念讓我逐漸學會了自學和自立，但是在這個過程中我遇到很多困惑和不解，希望有過留學經歷或者經歷過我現在困惑的人能夠提供一些建議，我將我的問題總結了以下的幾個大的方面：

【時間管理】和很多美國的本科生一樣，我選擇住在學校周圍的公寓里，但是每次回去后學習的效率都很低，常常不能按時完成給自己規定的任務，常常浪費在上網上。我的美國室友比較散漫，多少會給我一些不良影響，我很想聽聽大家關于管理時間的建議。

李開復：

但是，這種做法混淆了讀書的真實目的學好本領，完善自我，找到最適合自己的職業和工作。

在今天這樣競爭激烈的環境里，“階段性規劃”等傳統做法僵化了學生對學習和工作的思維方式，我給大學生的建議是：“職業規劃，從入學開始”。也就是說，同學們要從進入大學的第一天起，盡早開始自己的職業規劃，用理性的思維和主動的態度，在深度認知，廣泛體驗的基礎上，為畢業時的選擇打下良好的基礎。

通常，我把職業規劃分成以下三個步驟：

1.認識自我：即，尋找自己的理想、興趣、天賦并積極調整自己。在大學四年里，我們應逐步找到自己的理想是什么，興趣是什么，自己在哪方面可以做得更好。如果暫時還不知道興趣在哪里，就要保持一種好奇的心態，多嘗試，多挑戰自己，讓自己每天都在進步。許多同學對專業沒有興趣，其實大家也可以在尋找興趣的同時培養興趣。你所學的專業可能和你最感興趣的.專業有跨領域合成的機會。

2.了解工作機會：在這里，我們必須知道，專業方向并不等同于今后的工作內容。美國前教育部長richardriley曾經說過，最迫切需要的十種工作在根本就不存在。這表明，學生必須不斷更新自己對業界的認識，不斷研究產業發展趨勢、工作前景、國際競爭等等。我建議同學們多花些時間，深入了解一些優秀的企業，看一看在這些企業中的真實工作情況。一定要積極主動地收集相關信息，咨詢有經驗的人，爭取參觀企業和到企業實習的機會，多聽企業宣講或報告會。最后，在選擇工作時一定要務實。你的第一個工作最好從基層做起。你也一定要清楚，基于自己的能力，自己向往的工作機會是有可能爭取到的。

3.擬定職業規劃：當你知道自己的興趣和相關工作機會后，多去嘗試，盡量把自己的興趣、天賦和理想匹配到自己可以發揮潛力的工作機會上。之后，你應該靜下心來擬定一個職業規劃。職業規劃應基于你的理想和興趣，與工作方向做一個務實的結合。一方面，自己要計劃在校期間如何最大化進入理想公司的機會；另一方面，對職業生涯的計劃要循序漸進，就像攀巖那樣一步一步往上攀登。我建議在做實際的職業規劃時，對那些不容易一步到位的目標，最好用“兩步計劃”法：先為自己三到五年后制定一個明確的目標，咨詢并確定該如何達到這個目標，然后分兩步實現目標（例如，先去讀一個相關領域的碩士，先去另外一個部門，或先加入另外一家公司等等，以便你最大化在三到五年后實現該目標的機會）。

學生的時間管理心得體會篇十三

人的一生兩個最大的財富是：你的才華和你的時間。才華越來越多，但是時間越來越少，我們的一生可以說是用時間來換取才華。如果一天天過去了，我們的時間少了，而才華沒有增加，那就是虛度了時光。所以，我們必須節省時間，有效率地使用時間。如何有效率地利用時間呢?我有下面幾個建議：

1、知道你的時間是如何花掉的。挑一個星期，每天記錄下每30分鐘做的事情，然后做一個分類(例如：讀書、準備gre、和朋友聊天、社團活動等)和統計，看看自己什么方面花了太多的時間。凡事想要進步，必須先理解現狀。

2、學會使用時間碎片和“死時間”。如果你做了上面的時間統計，你一定發現每天有很多時間流失掉了，例如等車、排隊、走路、搭車等，可以用來背單字、打電話、溫習功課等。大家喜歡用mp3播放器聽音樂，但是為什么不把一些學習的內容(英語會話、生字和錄下來的廣播新聞等)放入你的mp3播放器呢?在國外，現在流行podcast，就是把一些可以用聽來了解的信息，錄入mp3播放器，在開車回家時聽。我前一陣和同事一起出差，他們都很驚訝為什么我和他們整天在一起，但是我的電子郵件都可以及時回答?后來，他們發現，當他們在飛機上和汽車上聊天、讀雜志和發呆的時候，我就把電子郵件全回了。重點是，無論自己忙還是不忙，你要把那些可以利用時間碎片做的事先準備好，到你有空閑的時候有計劃地拿出來做。

3、每天一大早把一天該做的事排好優先次序，按照這個次序來做，并要求自己這天把最重要的三件事做完。我感到在工作和生活中每天都有干不完的事，唯一能夠做的就是分清輕重緩急。有的年輕人會說自己“沒有時間學習”，其實，換個說法就是“學習沒有被排上優先級次序”。曾經有一個教學生做時間管理的老師，他上課時帶來兩個大玻璃缸和一堆大小不一的石頭。他做了一個實驗，在其中一個玻璃缸中先把小石、砂倒進去，最后大石頭就放不下了。而另一個玻璃缸中先放大石頭，其它小石和砂卻可以慢慢滲入。他以此為比喻說：“時間管理就是要找到自己的優先級，若顛倒順序，一堆瑣事占滿了時間，重要的事情就沒有空位了。”

4、運用80%―20%原則。人如果利用最高效的時間，只要20%的投入就能產生80%的效率。相對來說，如果使用最低效的時間，80%的時間投入只能產生20%效率。一天頭腦最清楚的時候，應該放在最需要專心的工作上。與朋友、家人在一起的時間，相對來說，不需要頭腦那么清楚。所以，我們要把握一天中20%的最高效時間(有些人是早晨，也有些人是下午和晚上;除了時間之外，還要看你的心態，血糖的高低，休息是否足夠等綜合考量)，專門用于最困難的科目和最需要思考的學習上。許多同學喜歡熬夜，但是晚睡會傷身，所以還是盡量早睡早起。

5、時間管理與目標管理是不可分的。每個小目標的完成，會讓你清楚地知道你與大目標的遠近，你每日的行動承諾是你的壓力和激勵，而且行動承諾都必須結合你的長遠目標。所以，要想有計劃地工作和生活，需要你管理好自己的時間。

6、如果你在自己寢室實在無法專心，那就到圖書館去讀書，那里既沒有影響你的室友，也沒有誘惑你的計算機和網絡。

學生的時間管理心得體會篇十四

作為一名學生會成員，我有幸能夠參與并親身體驗學生會的工作。在這個過程中，我深刻地感受到學生會對于學生們的重要性，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。在學生會的學習和成長中，我領悟到團隊合作的重要性、鍛煉領導才能的機會、增強主動性和責任感的意義、以及為同學服務的樂趣。

首先，學生會的工作需要團隊合作。一個成功的學生會需要各個成員通力合作，共同為學生們提供更好的福利和服務。通過在學生會中的溝通和協作，我學會了傾聽和尊重他人的觀點，同時也學會了合理分配任務，充分發揮每個人的優勢，以達到更好的效果。在團隊合作中，我也懂得了互相支持和信任的重要性，只有團結一心，才能更好地完成各項任務，為全體學生謀福利。

其次，學生會的工作給予了我鍛煉領導才能的機會。作為學生會的一員，我不僅要履行自己的職責，還要帶領團隊一起努力。這需要我對問題有清晰的認識和解決的能力，需要我善于發現和培養他人的潛力，需要我在逆境中堅持和鼓勵他人。通過不斷地探索和實踐，我逐漸成長為一個可以承擔起責任并能夠領導團隊的人。這種領導才能的鍛煉對于我的個人成長和未來的發展都具有重要的意義。

第三，學生會的工作提高了我個人的主動性和責任感。在學生會中，我們需要主動地承擔起各項任務，積極地參與討論和決策。作為一個成員，我深刻地認識到主動性是成功的關鍵，只有主動地思考和行動，才能更好地完成任務。與此同時，學生會的工作也要求我們具備高度的責任感。我們需要對學生們的反饋和需求保持密切關注，時刻站在他們的立場思考問題，并為他們提供最佳的解決方案。通過這種持續的責任感，我能夠更好地成為一個有擔當的人，并在未來的生活中更好地適應各種挑戰。

最后，學生會的工作讓我體驗到為同學服務的樂趣。作為學生會的成員，我們時刻將學生的需求和利益放在首位，為他們提供更好的學習和生活條件。在這個過程中，我們不僅能夠感受到同學們的支持和認可，還能夠看到他們因我們的工作而受益的改變。無論是組織一次活動，還是解決一項困難，每一個小的勝利都是一種極大的滿足感。這種為同學服務的樂趣，讓我更加堅定地相信，自己選擇加入學生會是一件值得的事情。

總結起來，作為一名學生會成員，我從中獲得了許多寶貴的心得體會。團隊合作的重要性、鍛煉領導才能的機會、增強主動性和責任感的意義、以及為同學服務的樂趣，這些經歷讓我受益匪淺。我堅信，這段學生會的經歷將對我的未來產生深遠的影響，并成為我成長道路上的寶貴財富。同時，我也希望能夠將這些體會分享給更多的同學，讓他們體會到學生會給予我們的成長與樂趣。

學生的時間管理心得體會篇十五

第一段：引言（150字）。

備學生是指那些在學業上事先準備充分的學生。這些學生通常在面臨考試、作業或項目時，能夠做到事先預習、整理筆記，從而提高學習效果。備學生的養成需要長期的堅持和自律，但是它帶來的好處是顯而易見的。在我個人的學習經歷中，備學生的心得體會讓我受益匪淺。

第二段：養成計劃（250字）。

要成為備學生，首先要制定一個詳細的養成計劃。這個計劃可以包括每日的學習時間表、每周的復習安排以及每個學期的學習目標。在制定計劃的過程中，我們要合理安排每個活動的時間，并確保在每個時間段內集中精力學習。此外，我們還需要將計劃寫下來，將其變成可視化的規劃，這樣可以更好地堅持下去。

第三段：合理分配時間（250字）。

備學生不僅要有一個合理的學習計劃，還需要合理分配時間。如果我們在學習時過分拖延，只有在考試前才開始準備，那么無疑會增加壓力，并影響學習效果。因此，我們應該及時分配時間，制定合理的學習進度。在時間分配上，我們應該將每個科目的重要性和難度納入考慮，并且要留出適當的時間來休息和放松，以保持學習的長久效果。

第四段：注意學習方法（300字）。

備學生不僅關注時間分配，還注重學習方法。在備學生的心得體會中，我認識到了“高效學習，科學學習”的重要性。我們可以使用一些學習工具，如記錄筆記、制作概念地圖、做練習題等，以幫助我們更好地理解和記憶知識。此外，積極參與課堂討論、提問問題是加深學習理解的好方法。總之，學習方法的合理運用可以讓我們更加高效地掌握知識。

第五段：反饋與總結（250字）。

備學生不僅會做題、記筆記，還會進行反饋和總結。在備學過程中，我們可以認真對待每一次作業的批改意見和老師的反饋，從中發現自己的不足之處，及時加以改進。每次學期結束后，我們還可以對之前的學習情況進行總結，找出自己的優點和不足，并為下個學期的學習制定更好的計劃。

結尾（150字）。

備學生的心得體會使我深刻意識到，只有在充分準備的情況下，我們才能更好地應對學習中的各種挑戰。通過制定養成計劃、合理分配時間、注意學習方法以及進行反饋和總結，我逐漸建立起備學的習慣和思維方式。備學生的心得體會讓我在學業上取得了長足的進步，并塑造了我成功的學習態度。