總結是一個反思的過程，可以幫助我們更好地汲取經驗，做出更明智的決策。在寫總結時，要注重語言的美感，使得讀者能夠產生共鳴。這里有一些總結范文的例子，供大家參考寫作時的思路和結構。
大學生三下鄉社會實踐心得分享篇一
一個酷暑的季節，一次難忘的經歷，一份無聞的付出，在這驕陽似烈火的七月，唱出心中真情豪邁的歌聲，為這片灼熱的土地澆灌了溫情的甘霖。本次活動的地點是棒棒貝貝樂高教育機構。活動內容是在機構工作人員的幫助下了解樂高教育、在興趣課堂中學會如何與孩子相處，與家長溝通，面對突發情況學會如何處理應對。
通過參加此次暑期社會實踐活動，我更加了解到實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。最重要的是為我以后的教育工作提供了幫助。
盡管在過程中我也遇到了很多我以前沒有見過的問題，也有很多當場不能解決的問題，時常也感覺很無助，很尷尬，但是有了一個團結向上的團隊，一切的問題都已不再是問題，一切的不知道也都會變成知道，正可謂的人多力量大，人多好做事。我們隊每個人都是強悍而又謙讓的人，一起討論的時候，我想難免會有些摩擦、偶爾也應該有些爭執的，可我們大家好像很有默契是的，即使有不同的意見或見解，都會相互的體諒和比較，最終得到一致的答案。在實踐過程中，我們也表現出了經驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密等問題。比如在市場調研過程中，邁出的第一步往往很重要，其次是有說服力的言辭和隨機應變的能力，當然要在短時間內清楚的表達自己的觀點并且讓對方理解并得到信息也是尤為重要的一點。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使我們找到了理論與實踐的最佳結合點。而且，通過這次的的社會實踐活動，我們逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我們對自己的未來有一個正確的定位，增強了自身努力學習知識并將之與社會相結合的信心和毅力。這次實踐活動，豐富了我們的實踐經驗，提高了我們的團隊合作能力，使我們通過這次實踐更加了解社會，這次實踐活動意義深遠，對我們的幫助享用一生。
這次的社會實踐過程中，我感觸最深的就是與小朋友一起進行樂高拼接的過程。在我們成年之后，我們通常會以成年人的思維去看待一切問題，而在拼接樂高這種富有創造力的活動過程當中，我們可以發現小朋友們思維的多面性，靈活性，甚至是超越成年人的想象力。有好幾次小朋友拼接組裝出的樂高我沒辦法理解，但是在向他們請教以后，我覺得一只活靈活現的恐龍或者是一艘準備航天的飛船已經出現在我眼前了。我感嘆于小朋友們的創造力，或許在某些方面，我們要拋棄所謂成年人的思維定勢，學會用小朋友們這種富有創造力的思維去思考，結果或許會出人意料。
總之，此次實踐讓我們都感觸頗深，相信在今后的教學過程中我們也可以吸收此次實踐中的一些經驗，并且將其運用到自己的教學活動中。“艱辛知人生，實踐長才干”。通過開展豐富多彩的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。我是一名大一學生，即將走上社會，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
大學生三下鄉社會實踐心得分享篇二
孔子說教學相長，可以說，老師既是教授者，也是學習者，大學生暑期三下鄉社會實踐活動。這次利用暑期到惠州三下鄉，可以說是我們這些準老師給那里的農村學生帶去了外面的世界，同時也讓我學到了很多東西。
幾千年前有個哲人說過凡事預則立，不預則廢，當代也有人說成功傾向于有準備的大腦，我想，這確實是不無道理的。以前作為一名學生聽課，無論是中小學還是大學課堂上，自己的總體感覺是許多老師上課重難點突出，條理清晰。但是沒有想到臺上三分鐘，臺下十年功，其實老師也是很認真地做好備課工作的。一趟三下鄉之行，當自己作為一名準教師踏上講臺，我明顯地感到了自己備課的不足，這不足來自于備課時間的不充分，也來自于本身知識儲備的不充實。而且，選擇的教學內容和教學方式應該更多地考慮學生的水平，這才利于教學達到預期的效果，這點說起來似乎挺容易，但要真正做到，不僅要有深厚的專業知識功底，也需要掌握一定的教學技巧和了解學生的心理。
我一直在想，怎么老師在上了一節課或幾節課后基本上能夠摸清學生的基本性格呢？三下鄉以來，通過跟隊友交流經驗和去聽他們上課，我發現，學生普遍反映上的好的課，老師的內容和問題的設計都很巧妙，而老師本人也能夠很好地引導學生去思考。而老師則在課堂對學生的問答中對于他們的水平和性格有所了解。這又印證了教學設計和備課內容等方面課前準備工作是很重要的。了解學生，但怎么樣根據學生的性格特點進行教學則又是一件很值得考究的事情了。
有種看法認為，老師與學生之間是平等的關系，兩者之間最理想的關系是朋友般的。三下鄉跟同學們十天的相處，我覺得師生之間在彼此信任的基礎上確實能夠建立友好的情誼，社學生們可愛、好學，同時支教隊友間也會彼此交流學生的情況，因此我們能夠及時了解學生的心態，相應作出改變，比如增加第二課堂的課時（如音樂欣賞課、心理測試課等等），努力使上課的內容做到趣味性和知識性的結合。我們給學生們帶去了外面世界的精彩，學生也對我們的熱情給予了回報，積極配合我們的教學和課外活動，也愿意跟我們反映他們的要求和建議。他們的合作給我們的工作提供了很大的幫助。十天雖然短暫，但彼此都付出了真誠和熱情。
老師與學生打成一片，溝通感情十分重要，這也利于教學活動的開展，可是我發現由于老師的寬容和友好，有些同學會過于隨便了，比如隨便翻老師辦公桌抽屜里的東西。其實他們未必認識到這是不對的，他們覺得反正跟老師們那么熟了翻翻桌子也沒有關系。仗著跟個別老師聊得來，課上睡覺、課下找老師聊天的也有個別同學。我記得在大學上課時教師教育學老師說過，老師永遠不可能跟學生平等，因為老師要有威嚴，不然鎮不住學生。我想，老師所說的鎮不一定就表示專制，可以民主，但要在學生的心中樹立起一種不可侵犯的威嚴，才能在思想行為上對學生起到必要的約束，使學生建立起正確的人生觀和價值觀。
記得聊天時有學生說他們都很喜歡我們，喜歡我們教唱歌、搞知識競賽、趣味運動會等等課堂和活動，這些激起了他們的學習興趣，而他們平時學校正常上課都沒有的。我想，很多老師聽到學生這樣的評價都會感到欣慰。
這趟三下鄉之行，我們下鄉的隊友都認真熱情付出了，盡可能把知識帶來的樂趣和外面的精彩向他們呈現，激發他們的自信和對未來生活美好的展望；我們無法預知短短的十天能在那些孩子以后的人生道路帶來多大的影響，但是可以肯定的是，對于老師和學生來說，經歷過了，意義就不一樣了。
大學生三下鄉社會實踐心得分享篇三
__年6月____日至7月____日，我們學院三下鄉隊伍來到____市____鎮____村社會實踐。對于從小生活在城市中的我來說，是一次難得的經歷。短短的五天時間，感受了濃厚的鄉村生活氣息，也產生了很多感想。
進村后，首先引起我注意的就是有序的道路和整齊的房舍，以及道路兩旁那既有經濟效益又能美化環境的柿子樹，與我想象中的農村有著相當大的區別。待融入到村中去以后，可以深切的感受到村里的治安情況相當好。經濟上的寬裕和生活上的安寧，使我毫不夸張的用了"安居樂業"來作為____村給我的第一印象。
聽村里的領導介紹，村里的主要收入來源于種植業，其中200畝果園收益可達每畝4000元左右，而辣椒更是達到了每畝10000元。但當我們問到村中是否有自己的企業和項目時，村里領導向我們道出了苦衷：數年前曾有一木器廠，在村里投入生產，但不到3年，木器廠就因接連虧損而在村中消失，而其后的幾次上項目的想法，都因缺資金少技術（尤其是少技術少人才）而夭折。"人才、教育"在我心中留下了深刻的烙印。在其后幾天給孩子們上課的過程中，這個烙印日漸加深。
學校并不算大，還算明亮的教室和尚未殘缺的課桌，與偏遠山區相比，以令孩子們滿足。但與我從小生活的城市中的小學已有著天壤之別。僅從每天上完課孩子們必須將自己的凳子搬回家來說，這的學習環境并不能用一個"好"字來形容。但孩子們那對學習特有的熱情和認真把我深深的感動了，他們幾乎想要我們在5天之內把所知道的所有知識都教給他們。
在和孩子們的交流中我了解到，他們都很想成為大學生成為科學家，對外面未知的世界充滿了好奇和憧憬。但當我問他們以后回不回來的時候，幾乎所有的孩子都沉默了。也許是還是小學生的他們尚未明白我這個問題的含義，也許是一直以來伴隨他們左右的"考大學，去大城市"的話影響著他們。沒有一個孩子表示自己將回到自己的家鄉。"人才、教育"再一次在我的腦海中回蕩著。
一位朋友曾對我講過一個真實的故事，某省重點中學有一位來自窮山村的學生，學習非常用功。他的床頭貼著一句激勵自己學習的話，只有九個字：別忘了！你是農村戶口！
聽到這件事的時候，我的內心是沉重的。我國城鄉的巨大差異造成了教育觀念上一個極其偏激的錯誤。農村的孩子迫于自己農村戶口及生活環境的壓力，幾乎用盡自己所有的精力去學習考大學，以此來擺脫落后的環境，實現自己美好生活的夢想。但當這些村里的驕傲考出去成為大學生以后呢？他們中有幾個回到自己那還不富裕的家鄉，投身其中的建設呢？人都向往美好的生活，這本無可厚非，但村里留下的是什么？幾個大學生的名字，一個虛幻的榮譽而已。人才依舊缺乏，生活依舊貧困。
這種人才流向并非只存在于農村和城市之間，也同樣存在于小城市和大城市之間，落后地區和發達地區之間，以至于我國的西部和東部之間及國內和國外之間。
孩子們的想法和做法并非出自自己思考，而大部分都來源于家長和老師的言傳身教。在和一位老大爺的聊天當中，老人告訴我們他有兩個兒子兩個女兒都考學去了城市，在談到孫子時，老人很自豪的告訴我們，他的大孫子剛在一所省重點高中考了前十名，以后考大學，考名牌大學，到大城市去！老人的笑容讓我感受到了家長們望子成龍、望女成鳳的迫切心情。我問老人想沒想過讓孫子回家鄉支援家鄉建設，老人說："村子里太苦，能到外面去，干嘛回來。誰不想讓自己的孩子過點好日子！"以____村的生活水平來說，村子應屬富裕的行列。____村的村民都不想讓孩子回來，可想而知其他貧困村的情況。
____村之所以富裕，關鍵在于和韓國合作的200畝高效田，其實這對村里既是一筆客觀的收入，又是一種勞動力的利用。韓國人出種子，出技術，村里出勞力，出土地，收獲后，韓國人回收所有果實和種子，付給村里的報酬只是收益中極少的一部分。而且還規定村里不得留果留種，否則將受重罰。這完全是一種勞動力的欺騙，可是以我們的知識就是無法掌握其中的技術關鍵。而我們為了這筆可觀的收入，還必須甘受韓國人的這種技術欺騙，其原因何在？人才不足！！試想如果村里有這么一批農業知識相當豐富的人才，我們完全可以掌握韓國人的技術，從而為我們自己所用，那時所有的收益都將歸我們自己所有。村里將遠比現在要富裕！
孩子們是渴望知識的，村里也是需要人才和技術的。但一些客觀現實又使我們的教育觀念發生變化，造成了人才的流失。改革開放20年來，人們的思想有了極大的進步，越來越多的人已經意識到了教育的重要性。在____村采訪的過程中，我們了解到，80%的家庭將孩子的教育費用作為自己未來幾年內的最重要支出。在資金比過去有了保障之后，我們支持農村教育以不僅僅是財力上的幫助，還應是教育人才和教育觀念上的幫助。孩子們需要的不僅僅是知識，同樣需要做人的道理、適應時代發展的觀念和大局觀。我們作為新時代的大學生，有責任有義務盡我們最大的努力支持農村的教育事業！
大學生三下鄉社會實踐心得分享篇四
7月4日，是一個讓我難忘的日子，也是我第一次從學生角色轉變為暑期社會實踐帶隊老師的日子。我和我們聯隊的學生們懷著滿腔的激情，坐車前往撫州宜黃堂陰古鎮的路上，為期十天的三下鄉的序幕在我們滿懷期待和好奇的情況下拉開了。為了不給當地的政府造成不便，我們僅僅只讓當地給我們安排了一所老中學，盡管住宿條件簡陋，我們依然很感激在這樣的地方能夠安排我們這么大的聯隊進行三下鄉服務。
此次三下鄉任務繁重，因此到了古鎮以后，我們立即安頓下來后，便馬不停蹄的按照計劃開展所有的工作。盡管烈日炎炎、汗流浹背，可是我們仍然堅持著，因為我們希望，在這里的每一天，可以盡最大的可能幫助到當地的百姓。棠陰古鎮是一個擁有悠久歷史的古鎮，人口眾多，素有“小小宜黃縣，大大棠陰鎮”之說，但是這里居民生活條件卻比較艱苦，眾多青年外出務工，留在鎮上的多是老人和婦孺，正是因為這種情況，這些兒童暑期的安全和教育都存在嚴重問題，也針對棠陰古鎮的特點，我們前期就做好了充分的準備，制定了符合當地發展情況需要的七項任務：
1.開展“學習社會主義核心價值觀”主題教育活動;。
2.關愛留守兒童暑期特色文化輔導活動;。
3.開展義務家電維修等志愿服務活動;。
4.關愛留守兒童，守護青春夢想;。
5.追尋歷史蹤跡，深入棠陰鎮古建筑群實踐調研;。
6.“多一份防范，少一份危險”送“安全”下鄉;。
7、記錄最美瞬間，溫暖你我心靈。
我們努力著、堅持著、早已忘記那烈日炎炎下的高溫和那被曬紅的有點發痛的肌膚，接下來的每天都是感動乃至淚水。
感動之關愛留守兒童暑期特色文化輔導活動我們聯隊的隊員涉及多個專業的學生，為了能夠給孩子們帶來更加豐富多彩的課堂，我們的文化輔導課要求隊員一定要緊密結合自己專業的特色，針對不同的授課對象，分多個班開展特色輔導課程，并根據課堂情況需要及時調整自己的備課內容，由于這些隊員們也從未正式上過講臺，為了讓每節課都生動有趣，每天晚上這些小小老師都要討論白天的上課情況，以及需要改進的地方，經常加班加點的備課到深夜，早已經忘記耳邊嗡嗡作響的蚊蟲和早上起來連自己都驚訝的身上的“紅包”。看到隊員們這么辛苦卻流露出的微笑和在這實踐中建立的深厚友誼，我感覺到我們的學生成長了，明白了有書讀的幸福和理解了父母的艱辛和老師的苦心。他們成長的過程中，我也成長了，更加明白一個老師身上的重任和應該有的無私的精神。
感動之義務家電維修——相比暑期特色文化輔導班的室內教學，更加辛苦的還有我們義務家電維修的隊員們，家電維修是一個要求專業性非常強的一門技術活，同時對維修地點的一些特殊要求，我們不僅需要有電，還需要有人流量，因此盡管烈日炎炎，我們的點都必須在室外，由于我們是義務維修，還需要處理好與當地家電維修部的關系，選好點后我們就開始接收每一件壞了電家電，并做好詳細登記，確保每一件交到我們手中的電器都能完好的歸還給他們，維修在大家的眼中也許都是男人的活，可是在我們隊里面，能夠拿起螺絲刀、電流表的可不僅僅是男生，還有我們看似文弱的女生們，拿起工具修起家電的時候也不亞于男生，短暫的時間內，我們接到數以百計的電器，雖然其中90%的電器都被修好了，但是由于所帶工具和材料十分有限，無法保證每件都能被修好。為了給一些上了年紀的孤寡老人修電器，我們的學生經常要走很長的路去上門服務。我們學生的努力和付出，得到了當地百姓的高度的認可和贊揚，他們時常送來水和西瓜，盡管我們一再拒絕，可是還是難抵百姓們的殷切感激之情。這不禁讓我想到自己多次作為學生三下鄉時維修家電的情景，每一次感動都是淚水，每一滴淚水都讓我明白我們需要做什么，我們能為當地帶來什么，看到很多拿著很舊電器來維修的老人們，和那顫顫巍巍的手將電器交到我們手中的那一刻，我知道這不僅僅是一個待修的電器，還有一份綿薄的溫暖。
太多的感動，太多的感悟，無法用三言兩語去表達，但是這次的三下鄉讓我真正的體會到成為教師的不易，也感受到很多事情需要親身體驗才能更好地讓自己成長，更加明白人生的價值在于學會擔當和用心付出。三下鄉，成長的橋梁。在這里，我結識了一批不怕辛苦不怕付出的隊友們;在這里，我認識了一群好奇努力且不失童真的學生們;在這里，我看到了自己的價值也找出了自己的不足，讓我確立了人生的下一個拼搏方向，并信心百倍地朝著未知的旅途前行。三下鄉，讓我懂得只要用心付出就能開心收獲。前路依舊漫漫，但我堅信自己能勇敢地去挑戰。感謝三下鄉，讓我的人生不再彷徨，讓我有勇氣學會擔當，讓我有信心引領成長。
大學生三下鄉社會實踐心得分享篇五
印度有一句諺語是這么說的：“一切河流交匯處，都是神圣的。”人與人之間的交會，也絕非偶然。雖然我不知道是基于什么樣的緣分而和他人相逢，但善待出現在我生命中每一個人，并且感謝這份緣分，我相信這就會是美好的開始。
“融融的夏天，燦爛的陽光，師院三下鄉，飛揚青春風帆”。7月10號是我們“夢想的起點”——我們臉上綻放的美麗笑顏，我們身上散發出來的熱烈期待，都是我們“展翅”飛向大化縣的力量！青春活力的師院化生學院學子揚帆啟航！
坐在車上的那刻起，我們一行人懷著無比激動的心情在路途中放聲高歌，游戲著。車旅雖然是枯燥乏味的，也是疲倦的，但因為其間有隊友們的“精彩文藝表演”以及我們之間的談天說地，所以我們的旅程也不完全是灰色的。而當我終于到了大化縣這一片藍天下，踏上這一熱土時，完全被它的自然氣息所吸引——泥土的清香、空氣的清新、天空的湛藍都無疑是城市人所向往的。
早上7點起床，弄好一切。然后我們這一行人搬起桌子凳子就奔向當地文化廣場，利用我們化生學院的專業知識對當地群眾做一系列的揭穿偽科學、反迷信的化學實驗。我們隊員都很努力的去宣傳這些相關知識，當地民眾也饒有興趣的觀看我們的實驗，也有一些群眾主動參與進來，更加親身體驗到了化學的作用，科學的力量。
調研組的同學每天早早出發，頂著炎炎烈日去調研我們的課題。關于農村教育、網絡、家電下鄉的課題。他們身著橙色隊服穿梭在大大小小的街道，小巷上，在當地形成了一道靚麗的風景線。有時為了調查的范圍更廣泛些，他們甚至步行2個小時到當地的農村去采訪村民。每天都是這樣，披星戴月的回來。很辛苦，但他們覺得值得。
我是教學組的一員，我們經過招收學生之后，我們在第二天就開始上課了，那些學生都很淳樸。從教室走回宿舍準備的路上，有個令我很深刻也感動的小插曲：幾個迎面走來和踩著單車的學生們熱情快樂地叫我們“老師好”！這些有著一張張可愛稚嫩的臉和一雙雙期待純真的眼睛的學生們，在與我們這只“小火花隊”的首次見面就非常快樂，也體會到當地人民的質樸熱情。正所謂星星之火，可以燎原。小火花隊雖小，但我們會是也能使傳播火種的使者！我相信這絕對是一個新的很好的開始，也和學生們打從心底的期待接下來共度之日。
我們帶著水果以及慰問品來到了敬老院，與老人共度一個愉快的周末。陪老人們聊天，聽聽老人們年輕時候的那些事兒。我們還給老人們表演了節目。有唱紅軍歌曲的，有打太極的，有打拳術的。老人們都樂開了懷，有一個爺爺還很大膽的給我們唱了幾首紅軍歌曲呢，我們都很開心并且認真的聆聽著，這是一個充滿歌聲與笑聲的午后，我們從中收獲了許多，感受到了許多。
在當地領導的帶領下，我們參觀了當地的經濟企業和工廠。期間我們去了水泥廠，錳礦廠，水電廠參觀，認真聽著企業領導的介紹，并做好筆記。感嘆于水電廠的規模，我們算是開了一回眼界，我們下到了紅水河一下的一百米處，感覺很新鮮。同學們都很歡雀并且新奇的環視著周圍的環境。當我們結束了參觀之旅，我感覺到又上了一次生動的課程。這是在課堂上你絕對體會不到的。
在老師的帶領下，我們一座三百多米的山做為我們的培訓目標，我們24個人就這樣冒著烈日在崎嶇的山路上爬行著，由于我平常少鍛煉的原因，慢慢的掉隊了，但始終有個師弟在后面保護著，心里覺得特感謝。這就是團隊精神吧，互相協助，互相幫助，互相鼓勵著。
我們組織學生們一起開展了體育嘉年華活動，大家都玩得很開心。夾豆子、運水、運籃球等游戲給我們帶來了很多歡聲笑語。每個人都露出了最最輕松，最自然的笑容。笑聲一直充滿著整個游戲的過程，這搭到了我們的舉辦這次活動的目的，給學生們帶來歡樂。
一樣的地方，一樣的人員，不一樣的心情。當初見會的心態已然不同，一張張稚嫩的臉龐以及我們眼眶都充滿著淚水，紅紅的鼻頭、濕潤的眼睛、抹淚的雙手，都使得告別無限動人。
后來的“簽名活動”也讓我們的手麻掉，一句句祝福勉勵的話語在一本本精美本子上面留下自己的足跡，寄托著一顆顆真誠的心。朋友們，請知道，無論天涯還是海角，我的祝福將追隨永遠！
下鄉，為我建立了一個純凈的美好的精神小村落。在大化所有曾經發生過的都是珍貴的生命經驗，所有我曾經經歷過得每個片刻和場景都是只此一次的人生印象，是這些經驗和印象促使我去思考存在的價值和感受朋友伙伴的幸福滿盈之感。
大學生三下鄉社會實踐心得分享篇六
暑假期間，為了響應學校的號召，接觸社會，了解社會，深入了解農村經濟發展情況，積累一定的社會經驗，我校組織大學生社會實踐隊赴_進行為期16天的社會實踐活動，我有幸成為其中一員.我們此次實踐活動主要是進行科技文化的宣傳，了解當地鄉鎮企業結構的調整，調查當地農民的經濟狀況，為當地學生義務講課、輔導，宣傳環境保護的重要性，豐富當地人民的文化生活。
匆匆十六天的社會實踐活動一閃而過，但這短暫的十六天卻給我的留下了一筆珍貴的記憶財富，對我以后的人生有十分遠大的教育意義，使我能夠正確認識到人生價值。在實踐工作中，我嚴格要求自己，工作認真嚴謹，我相信在以后的工作中做的更好，更出色，更完美，讓我們青春的風采在西部這片熱土上更加閃亮!艱苦而難忘洗去了我的心高氣傲、年少輕狂，卻磨練了我百折不撓，勇敢無畏，讓我變得更加勇敢、成熟。我明白了：
從事各項工作需要專心，我們為了這次實踐的順利進行，我們投入了大量的精心準備。支教活動時，雖然有很多知識不在話下，我們還是找來了學長和老師對他們進行了專門的詢問，力求做到在各方面準確無誤，除了在該做什么上下功夫處，我們還在怎么樣做上也絲毫不敢馬虎，我們翻閱了很多相關文獻資料，在網上查詢了有關經驗交流，并在積極團結的前提下開展各項活動。
從事工作需要耐心。面對當地的農民兄弟。他們對新知識新事物的接受和記憶方式都有特點和限制。我們在工作中不能從自身主觀出發“想之當然”，對群眾的問題要耐心，同時也應該反省自己的方式是否對路，不能主觀臆斷。
我還懂得了與人交流，溝通是必不可少的，入戶調查，作調查問卷加強了我這方面的能力。同時也懂得了團隊合作的重要性，因為調查工作都是徒步進行，有些身體狀況不太好的隊員，我們都是相互扶持，互相幫助，使得工作能順利展開。并且在活動中克服了自己膽怯的心態，樹立自信心。剛開始工作時，我沒有勇氣去面對那么多的陌生人，但是后來慢慢克服了這一障礙，懂得了自己要干什么，也就能大膽與人對話，輕松應對了，工作時也增加和豐富了自己的知識。實踐證明，社會實踐活動能夠促進大學生的全面發展，我們從與人民群眾的廣泛接觸、了解、交流中受到真切地感染和體驗，受到了深刻的教育和啟發，使思想得到升華，社會責任感增強。同時擴大了視野，對自己有了清醒的定位，不僅發現了自己知識結構中欠缺的一面，也感受到了現實和理想的差距，這對我們的學習、生活和工作都有很大的啟發.在此期間，我們的人生觀、價值觀得到進一步強化，提高了認識能力，適應能力和創新能力。
在實踐隊中，我們的隊員來自全院不同的系別，不同地方。大家在一起吃咸菜，喝稀飯，站在一個乒乓球案子旁爭菜吃，給我們留下了深刻的印象。在我們的各項活動中，不拿群眾一針一線，不擾當地政府，我們即便是坐農用三輪車去遠處也要走上幾公里甚至是十幾里到最邊遠的村莊去了解群眾的情況，調查教育現狀，很多同學的腳磨出了水泡，但他們仍忍住，我們大家都在奔著同一個目標努力著，在這短暫的十幾天里，我們成了相親相愛的一家人。
在這段難忘的日子里還讓我更加明白了一個道理那就是“知識改變命運”，我一直信奉這句話。在那天的調查中有一位老大爺通過自己的人生經歷向我們說明人必須有自己的本事，既人必須有一定的知識文化才能在社會中有所作為，才能夠立足于社會。聽著老大爺的話我們認真的記錄著，思考著，仿佛這一刻我一下子明白了很多，意識到這句話的真正含義，明白了自己的追求所在，就是用知識不斷的充實自己的頭腦使自己成為對社會有用的人。
大學生三下鄉社會實踐心得分享篇七
在一個團隊的運行中，溝通與交流是必不可少的。我們在實踐中，有時候溝通不夠，導致我們走了一些不必要的彎路。所以在今后的學習和工作中，我覺得應該及時和他人進行溝通交流，及時表達自己的想法和看法，將思想傳遞他人，共同做好每一件事。團隊精神是高績效團隊的靈魂，是團隊成員為了實現團隊利益和目標而互相協作，盡心盡力的意愿和作風。
所以，只要大家努力，凝聚力就能產生高績效團隊的靈魂。整個活動中，我們一路遇見的問題困難多不勝數，無論是工作還是生活，無論是個人還是團隊,我們的隊伍始終站在同一陣線，團結的力量讓我們相互包容，給我們勇氣直面困境。我們執著于我們的信念，從啟程之日起，就已做好乘風破浪的準備，我們堅信，沒有跨不過的坎，沒有攻不克的難題，因為我們有青春的激情，有不滅的意志。在這個團結的隊伍中，在隊員的相互協調和幫助下，最終我們克服了重重困難，順利的完成了這次“三下鄉”實踐活動。那些艱難的過往讓我知道了理想與現實的差距，想和做有著本質的差別，同時也讓我見證了并肩作戰的巨大力量，意識到了團隊合作的重要性。
“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。”這是論語中的一句話，說的是一個人整夜不食不寢去思考鉆研一個問題，沒有什么好處，不如親自去學習研究。實踐的過程是每個人都要經歷的必經之路，在這個路上，你不在是個孩子，在鍛煉，在成長，跌跌撞撞，且歌且行。青春的光陰留給我們更多的是奮進的號角與激昂的樂譜，也許每天拖著疲憊不堪的身子回來，也許每天都要為了完成當天的任務而焦頭爛額，也許每天都要為了明日的采訪做著準備，但我們是快樂的。不再是不為浮云遮眼之勢，更在一覽眾山之軀。
令我記憶深刻的是跟當地留守兒童的交流,由于父母外出打工或者離異,孩子只能留在農村讀書,跟爺爺奶奶一起生活,沒人能聽到他們對父母的思念,沒人能理解他們的真實想法沒人能看到他們對學習的渴望。跟他們接觸的這短短的一段時間,卻感受到了他們的無助,如今國家還在發展,制度還不夠完善,需要更多的人去關注留守兒童,父母也應該在賺錢養家的同時關注孩子的成長問題。
實踐活動結束了，每個人在思考著這幾天發生在我們身上全部，少了那些青春的張狂，多了些青春的踏實，少了那些青春的迷茫，多了些青春的奮斗。當遠離喧囂，來到村鎮的時候，才真正明白，什么是奮斗，什么是團結，什么是一個團隊。
這次的暑期實踐活動給我自己好好地上了一節思想教育課。還是大學生的我們很年輕，出生在90后，沒有經歷過艱苦的時代，無法通過切身感受去體會人生的道理，然而這卻不是我們可以不懂事不成熟的借口，了解歷史，在心中銘記教訓，也可以讓我們懂得很多的道理，讓我們更加成熟。在年輕的心上留下年代的印記，以史為鑒，才能更加珍惜現在，更好地把握未來。懂得付出與奉獻，懂得感恩，才能成為一個真正對家鄉和祖國的建設有用之人。
大學生三下鄉社會實踐心得分享篇八
七月的陽光格外的耀眼。正是這樣的盛夏時節，一年一度的大學生暑期社會實踐熱火朝天的舉行。今年仲夏，xx大學xx學院20xx暑期“三下鄉”赴xx修水隊10名隊員在團委xxx老師的指導下認真出色的完成了為期七天的暑期社會實踐活動。
回想下鄉準備前期，我們經歷過如火如荼的報名和嚴格苛刻的隊員篩選工作，下鄉服務隊活動方案的撰寫工作，精誠團結完成了的緊鑼密鼓的準備。難忘那段各個小組為了確保下鄉期間的萬無一失而做出的十分嚴格要求的下鄉籌備的日子，更忘不了那段難割難舍的師生情，服務情，奉獻情。
短短的七天，我們成功圓滿的完成了既定的參觀考察、學術調研、關心關懷、走訪座談等相關活動和工作。實地考察上，我們在當地領導的帶領下，下到了xx縣xx鄉、xx鄉、xx鎮、xx鄉四個鄉鎮，參觀了xx鄉的蠶桑、吊瓜、楊梅基地，xx鄉的生態果園，訪查了xx鎮的xx敬老院、工業基地等地，了解了xx縣的生態綠色建設情況；調研工作上，也受到了當地領導的重視和大力支持，并且獲得了許多有益的信息，通過進一步的和農戶的接觸，進行問卷調查，切實了解xx湖生態經濟建設給農民帶來的變化，體會了解xx湖生態經濟區建設的重要意義和本質內涵，為xx湖生態與經濟協同發展的經濟模式和xx縣的發展獻計獻策；愛心關懷上，為當地的學生帶去了許多沒有接觸過關于自護、防火防盜的新知識，激發了同學們的學習熱情，同樣在教學效果受到了鄉鎮教務處主任和老師們的一致好評和認可；走訪座談上，在各個鄉鎮與各鄉鎮長的座談了解了當地近年來經濟發展情況和發展形式，以及xx湖生態經濟建設對區域經濟發展的輻射作用，在xx鎮通過與大學生村官xxx的座談，充分認識了大學生投身新農村建設的機遇與挑戰。
七天的時間不長，但一路走來，對于我來說，收獲頗多，也給我留下了很多深刻的記憶。
第一，懂得知足，學會珍惜，敢于不斷開拓。平日里不乏我們學習生活環境等的抱怨，當我走到xx鄉小學時，面前一棟三層樓，一間教室只可容納三十余人，連電燈、電扇簡單的設備都沒有的教學樓讓我內心為之一振，食堂也只是有幾張桌椅。而那些孩子們的純潔簡單的笑，眼睛里流露出對知識的渴望更是炙烤著我的心。小小的屋檐下綻放出了這片燦爛的光芒。與其相比，我們的學習生活環境是多么的優渥，寬敞明亮的教室，多功能媒體設備樣樣俱全，食堂桌椅、電梯、空調齊全，環境舒適。而我們大部分人在享受環境的同時，只是一味的向往更好的環境，卻忘記了艱苦奮斗。我們應該懂得知足，學會珍惜，珍惜身邊的一切，珍惜讓我們富有！
第二，投身新農村建設是大學身面臨的新的機遇和挑戰。x月x日，我們乘車來到了xx縣人口多大6萬，占地面積的鎮——xx鎮。鎮長親切接待了我們，在了解了我們此行的目的后，安排了我們與大學生村官xxx進行面對面的交流。在張委員帶領我們參觀考察了當地的工業園區、茶葉基地后，座談會上，張委員談到當地政府工作的時候，深有體會的說：大學生應該出來多鍛煉鍛煉，接觸社會，磨練自己。當初我來這個鄉工作的時候，第一，環境比現在惡劣多了。沒有水泥路，連像樣的廁所和澡堂都沒有。現在可好了，隨著十二五規劃的提出，鄉鎮經濟建設的發展，新農村的建設，家家戶戶都奔小康生活水平，裝上了熱水器空調，門前鋪上了水泥路，還買了車，廁所、澡堂和食堂也全部煥然一新，生活水平得到極大的提高。第二，在基層工作，有三個字要牢記：親，勤，忍。親。是指要對老百姓要親。在基層工作，無論是政府還是黨組織，最直接面對的是老百姓，親民，護民，愛民，老百姓才能擁護你，你的工作才能更好的完成；勤，是指工作要勤。基層的工作很多，有時小到雞毛蒜皮的事也要去處理，只有做到嘴勤，手勤，腳勤，才能做好工作，為老百姓謀幸福，才能取得老百姓的信任與支持，政府工作也就能更好的展開，社會和諧發展，實現雙贏；忍，是指做到三忍三不發：堅持做到嘴忍、手忍、心忍，不能對老百姓發脾氣，不能在工作中發脾氣，不能對同事發脾氣。罵不還口，打不還手，面帶微笑，時刻保持良好心態。老百姓是你的衣食父母，即使誤會你，你也不能發脾氣。如果沒有他們，你也不可能有今天的成就。所以說，做好基層工作，為百姓造福，是非常能鍛煉人的。大學生應該多去基層鍛煉，從實踐中來，到實踐中去，為將來的發展打好堅實的基礎。聽完張委員的話，我心里感到很震驚，如今，我才明白，我們大學生在象牙塔里，做研究，很少有實踐經歷，應該多到基層去鍛煉自己，磨礪自己，投身到社會主義現代化建設當中去，為百姓謀福利，為國家做貢獻。
第三，處處有真情，夕陽無限好。俗話說：“孝，天之經，地之義，民之行也。”知老、敬老、愛老、助老，為老人撐起一片藍天，助老人發揮人生最后美麗的光輝是中華民族的美德。xx鎮敬老院便是如此。這所敬老院占地面積達近200畝，配備了太陽能熱水器、電視、電扇、洗衣機等硬件設施，是九江市的一所四敬老院。走進院內，一派祥和的景象：老人們悠然的閑聊，不時發出陣陣笑聲，廚房的煙囪冒出縷縷青煙，飄出陣陣菜香。在與敬老院院長的交談中，我們了解到這是一所由政府出資、社會扶持修建的敬老院。為了均衡老人們的身體健康，均衡營養，敬老院食堂合理搭配安排飲食。敬老院采用了自給自足的方式，合理利用了土地，圈地建立了豬圈、雞圈、菜園。敬老院內為了豐富老人們的精神生活，還設立了老人活動中心。這里為老人們提供了一個良好的生活環境，讓無所依靠的老人們能夠安度晚年。
大學生三下鄉社會實踐心得分享篇九
烈日炎炎的七月，召喚著每個青春舞動的激情，熱烈涌動.為了積極響應團中央“三下鄉”的號召，使當代大學生在實踐中深入學習和貫徹“_”重要思想，樹立和落實科學發展觀，作為預備黨員的我積極參加了由吉林藝術學院團委組織的“百校美育工程”即第十三期“20__暑期三下鄉支教社會實踐活動”。我本著“奉獻青春熱情，服務新農村”的目的，走進農村支教，為促進社會主義新農村發展，構建和諧社會主義社會貢獻自己的力量。通過深入實際，了解社會，促使我們在服務人民的過程中提高素質，在奉獻社會的實踐中增長才干。
由于下鄉支教時間比較短，且所教對象為年齡較小的小學生，他們平時接觸電腦比較少，更不用提電腦美術。因此想短期內通過集中授課提高教學水平難度較大。針對農村未成年學生思想處于未成熟階段，同時接觸新鮮事物機會較少的特點但喜歡接受新事物的特點，因此我決定支教的主旨思想在于教給同學們一些電腦美術的啟蒙，讓他們了解色彩，認識色彩，學會色彩搭配，學會構圖，對電腦美術產生濃厚的興趣，并樹立學習美術的強烈愿望，引導他們學會欣賞藝術作品，陶冶情操。
經過對比我終于找到了一款叫一款《金山畫王20__》的繪畫軟件，它專門針對初級兒童設計的繪畫軟件，不但操作簡便，色彩艷麗，素材庫強大，還具有圖片拖入動畫功能，操作錄像功能，并且本身帶有flash功能的視頻教程，卡通動畫可愛有趣符合低齡兒童且易于接受.總之你擁有這款軟件就擁有了“所見即所繪”的神奇。
為了能在講解的時候更加生動有趣，我專門制作了幻燈片，增加了相關主題的圖片欣賞，動畫小短片，每一個步驟都有啟發性的小問題，并對他們的回答設置了相關的語音，鮮花等相關鼓勵…….做好了扎實備課內容，演練了無數遍，我信心百倍，我期待著。
在教學過程中，我注意培養學生的自主性和獨立意識，引導學生質疑，研究，在實踐中學習，富有個性的學習，讓學生獲得更大的學習空間和自由，我注意培養他們的自信心，鼓勵他們勇敢地說出自己的想法，并用畫筆把自己的想法表現出來，無論別人怎樣評判，只要是自己內心真實意識的表達就是的，最棒的.牢牢樹立一種對自己的肯定，樹立一種舍我其誰的勇氣和信念。
時間匆匆，每天的時間似乎都不夠用，每天都過得是那樣的充實。不知不覺已經是我已經在黃魚圈中心小學支教第四天了，活動越接近尾聲，心里的感觸就越多，開始習慣了這里的學生，這里的生活方式.這28個孩子是如此的可愛，質樸!他們的眼睛透著晶瑩剔透的明亮，從中我看到了他們那種對知識的渴望，對未來的期許，但更多地是對目前生活狀態的無奈和一種無力的抗爭，讓我覺得有為此付出一生的渴望與沖動。孩子們身上散發出濃郁的鄉村氣息，他們天然所雕飾的精致，像埋藏了多年的老酒，心怡氣爽，讓人沉醉……山里的孩子有更強的求知欲，他們從父輩的口中就知道要學知識，要走出大山，他們不但好學而且天性純樸，對志愿者老師又是敬又是愛，這讓身為支教志愿者的我增加工作的熱情和動力。
我清晰地記得支教最后一天的匯報演出，音樂繪畫班的同學們都表演了精彩的節目，我們電腦美術的同學們也毫不遜色，大大方方的站在老師和同學們面前，高舉著自己的作品，聲音洪亮的講述自己的作品含義，特別是那個叫杜金鑫的小姑娘，她的作品叫《草的勇氣》，她描述了一個夜晚，暴風雨過后，房屋被吹倒，鮮花失去了往昔的嬌艷，殘片遍地，而默默無聞的小草卻在經歷了暴風雨的洗禮后堅強的屹立于滿地狼藉之上，生機勃發，閃著綠油油的亮光.最后她說雖然我們身在農村，條件艱苦，可是我們不能埋怨環境的惡劣，而要適應環境，改造環境，不懼風雨，茁壯成長。
我心靈被深深觸動，站在眼前瘦弱的小姑娘，用她那還有幾分略含稚嫩的童聲，說出的不僅僅是一幅圖畫的創意，更是一份發自肺腑的宣言和堅強不屈的精神，這是對自己的挑戰，也是對不公平環境的挑戰，是一份落地有聲的戰書，鐵骨錚錚，年少英勇。她說出的也是正在教育資源貧乏地區的千千萬萬個奮發苦讀的自強不息的孩子的心聲.我被深深感動，禁不住潸然淚下，滾燙的淚水流進嘴里，是那么的苦那么的澀，又是那么的甜。小姑娘你是否知道你就是那棵堅強不屈的小草啊!祝福你更加堅強，更加茁壯的成長。我為孩子感到驕傲，我以她引以為豪.瞬間感覺自己如此的渺小，與卑微，無能為力。我堅定了一個信念，希望以后能有機會作為一名教師或者志愿者到老少邊窮地區去進行教育工作，盡自己的一點綿薄之力.我又想到了黃魚圈中心校的那位李校長，那位在農村堅守了30多年的老教師，那位把自己兩位兒女培養成一個清華一個北大天之驕子的老教師......在當今這個物欲橫飛，追名逐利的時代，我們需要真心奉獻的回歸，我們呼喚無私的到來。我有幸見和這樣一位老師在一起工作，倍感榮幸，他讓我們明白，金錢并不是那么重要，心若在，夢就在，他為我們樹立了一個好的榜樣。
轉載自 www.cdxkw.cn
每一個同學都是那樣的美，幾天時間的相處我們之間已經有了深厚的友誼，我們內心都心存感激，感謝能在這個特別的夏天朝夕相處，感謝我們能在松花江邊上的這個小鎮共同實現自己的夢想。以后不知何時還能夠擁有這樣的機會，時間的短暫讓我們還沒反應過來就要結束這次的活動。大伙一起吃飯，一起聊天，一起討論每個班級的學生……我們忘不了我們共同走過的日子。
大學生三下鄉社會實踐心得分享篇十
響應團中央的號召，xx年7月22日至27日青島海洋大學工程學院的14名師生到平度崔家集鎮的周家村開展了一年一次的大學生“三下鄉”活動。作為99級港航專業的學生，我有幸成為了這次活動的一員。五天里我們先后開展了一系列的活動，在努力用科技文化知識服務于民的同時，我們也得到了極大的鍛煉，加強了實踐能力，激發了創新創業的思維，重新認識了自己，發展了自身的素質。
周家村之行，雖然只有五天，卻讓我融入了這個村莊，對我認識北方農村起了個良好的開端。通過這次活動，我們真實地了解了山東農村的現狀，深入地思考了當前農村幾個比較突出的問題，尤其是對農村經濟發展的問題進行了廣泛的調查與積極的討論，發現了一些制約因素，提出了自己的想法與建議。同時我們更看到了中國農村的發展前景與美好的未來。
一、周家村的概況。
周家村位于平度市西南與維紡市交界地帶，地理位置偏僻，交通較為不便。該村是典型的北方平原地形，地勢較為平坦，多以種植大麥、玉米、西瓜、蘋果等經濟農作物。
周家村有230余戶，共800多人口，住宅面積200畝，耕地1550畝，人均1.6畝，全村的總產值為1200多萬。該村現有黨員19名，今年還要發展3至4名。
現在的周家村是90年代中期統一規劃建造的，三橫三縱的標準道路，一排排寬敞的房子顯得十分地整齊和諧。值得一提的是全村在路旁屋前統一栽種的6000棵柿子樹(5000棵掛果，1000棵新栽)，美觀而且經濟。作為文明村，周家村的美更體現它樸實的民風上。五天的生活讓我們所有人都感受了它的熱情、友善與真誠。村民們和睦共處，互幫互助，簡直就是“世外桃源”。
二、周家村的'現狀。
民以食為天，齊魯大地上的農作物很有自已的待色，一望無際的麥田便是一個非常動人的例子。在周家村，卻不曾見到這番景象，取而代之的是高效田、果樹林等等各式各樣的經濟類作物。
1、村里大力發展高效田，93年時就有黃煙500畝，果園200畝，蔬菜100畝，農業生產也隨之產生了很大的經濟效益。近年來與韓國公司合作，種植產種經濟作物，經濟價值更是可觀，其中辣椒xx元每畝，西瓜4000元每畝，西葫蘆5000元每畝。如今高效田的種植面積更大了，其中黃煙就增長到了800畝，蘋果樹、柿子樹等果樹實現了大面積栽種，去年又與美國公司簽下了合同，更加開發了高效田的經濟效益。村民的勞作有了保證，經濟作物的產值已經成為村民的主要經濟來源。
2、有了高效田以后，村民的收入變得相當可觀，村里的年人均收入達到3800元，生活水平大大提高，周家村整體面貌的改觀正體現了這一點。村民告訴我們：現在也不用出去打工，一兩畝高效田加上常規的農作物夠一家人忙個不停，這些收入比打工還強。
3、國家的好政策和廉潔能干的村干部保證了周家村農業經濟的發展。正是由于國家堅持該革開放，形成了良好的大氣候。村干部們一心為民，抓住時機，引進外資，在田地上做足了文章，產出了可觀的效益，提高了農民的生活水平，贏得了村民的信賴與尊敬。村民們是深有體會的：一個好的村莊會有一個好的領導班子的。原來落后的周家村正是在這些優秀的農村干部的領導下變成了現在的先進、文明。
4、在調查中發現周家的村民都有一定的自滿心理。絕大部分村民認為周家村比周圍村莊都要好，對現況表示了滿意。但也有一部分中青年村民則希望在此基礎上本村能新的經濟增長點，這與周家村干部們的想法不謀而合。現在村民討論最多的就是如何發展非農經濟，畢竟在一定階段內農田的挖掘潛力是有限的，或許發展集體企業與私營企業才能真正搞活農村經濟。
三、現階段存在的問題。
客觀的說，周家村的地理位置相對過偏，資金有限，人才缺乏，要發展農村經濟的確有一定的困難。我們也發現偌大一個周家村就只有一個小商店，一家小飯館，比之南方五步一店，十步一廠的情形實在相去甚遠。通過調查與討論，對于存在的問題作以下闡述：
1、應更加開放，進行更大范圍內的比較。雖然村干部一再表述自身文化素質過低，跟不上時代步伐，但通過座談，認為主要還是他們的觀念不夠開放，缺乏風險投資意識，從而眼光過于短淺，導致行動過于謹慎，而且他們過于偏面的認為只有他們才能充當本村經濟的領頭羊。村民也基本上過得是自給自足的生活，缺乏經濟發展概念，只滿足于現狀，對于家庭的發展也無明確的計劃。
大學生三下鄉社會實踐心得分享篇十一
我的世界因為有了三下鄉，從此不再單調；我的生活因為有了三下鄉，從此不再黑白；我的夢想因為有了三下鄉，從此不再模糊。
因為在六年前那個金色的七月讓我收獲了不少珍貴的果實，這些果實不僅僅包括學習知識的方法與技巧，更重要的是從那些可愛的老師們中學到了認真負責與無私奉獻的精神。他們的激情深深地影響著我，讓我暗下決心也要當一名志愿者，讓我的愛與力量孕育出更強悍的“樹苗”。
他們的激情一直陪伴在我的左右，從沒有消失過，時刻鼓勵著我不要因為實現夢想的道路坎坷而放棄這個夢。為了感謝母校給予我的愛，我一直在計劃著如何在母校組織一次三下鄉社會實踐活動，讓我的師弟師妹們從中收獲書本之外的知識與人生的意義，也希望他們能把這種精神繼承并發揚光大。幸運，淚水沒有帶走我的夢，而是給予我機會，讓我也在這個金色的七月帶領著“青春之歌”社會實踐服務隊來到茂名電白二中組織本次三下鄉社會實踐活動。
作為大學一年級的我們，沒有豐富的教學經驗，為了不讓這些可愛的小學生失望，我要求“小老師們”抽課余時間準備教學內容并試講，并要求他們盡量往“快樂中學習”的方向備課。同學們備課的熱情令我很感動，我相信我們可以帶給學生一個精彩難忘的暑假。
滿滿的期待拉開了三下鄉社會實踐活動序幕。每個隊員都有了自己的職務，而我選擇了調研，放棄了支教，因為我依舊沒有勇氣站在講臺，因為隊友們早已認定我是個不自信的人，把我熱衷的職務給了其他人，而我只能后退一步，但是我很想告訴他們，愛哭的我不是軟弱，我依然可以做得很出色。雖然不能支教，但是我會在調研組中好好鍛煉，認真完成工作，收獲其它珍貴的果實——交際能力。
我們都知道調研是比較辛苦的，但我們樂在其中，因為我們不僅能好好完成工作，還可以與村民們交流心聲，體會到村民們的辛勤與快樂。令我們開心的是，他們非常支持我們的工作，有時候還會為我們著想，也會為我們抱打不平，因為隊長沒有給我們發工資。當然，我們也會因為調研農村合作醫療保險而被誤會我們是推銷保險而被拒絕填寫問卷。然而令我們愧疚的是，不能為村民們向上級反映他們對農村合作醫療保險的看法，因為他們幾乎都把希望寄托在我們身上。希望政府能早點改善政策，真正做到為民著想。
雖然在調研中也學到不少知識，但是我依舊覺得不滿足，因為我少了一份與學生交流心聲的師生情，我很希望自己也能像那些“班主任”一樣收到學生給他們的信，因為信中的內容很令我嫉妒，看到隊友們幸福的樣子，我就很羨慕。雖然如此，但我只能祝福他們，因為我相信以后我也會有機會的。
三下鄉是一段路，時而坎坷，時而沿途風景獨好。她告訴了我，沒有一個人的前進道路是平平穩穩的，即使是河中穿梭航行自如的船只也難免顛簸，因此生活受傷難免，失敗跌倒錯過并不可怕，可怕的是因此而一蹶不振，失去了人生的方向。只要你沒有因此失去方向，你就會欣賞到獨特的風景。
大學生三下鄉社會實踐心得分享篇十二
“三下鄉”，更準確地應該說是暑期社會實踐活動，這個名詞這個活動使得我豐富而懵懂的大一生活畫上一個完滿的句號，注定要讓這個假期在我記憶里留下精彩的筆畫。“三下鄉”，從大學一開始的時候已經聽過，但卻并未深入地了解，直到這個學期將要結束的時候，才朦朦朧朧地去參加籌備工作，了解各種各樣的相關事宜。
籌劃和組織的過程算是這次活動最具挑戰性的，雖然有師兄師姐們的帶領，但很多事情落在自己頭上的時候又是那么的迷茫，計劃書，活動方案，各種的設想和安排都是那么的繁雜卻又必不可缺，一步一步地去完成，計劃好預想好活動時的安排，一次次地再討論，就期待著用行動和汗水去實踐這些設想!
20xx年7月23日，我們社會暑期實踐隊伍啟程的日子，事先的準備已經足夠充分，隊員們也懷著一種期盼而愉悅的心情隨著汽車的移動來到了蘿崗區的玉巖中學，畢竟要將理論變為行動又是另一項的挑戰。到達后緊接的是一連串的忙碌，就這樣在忙碌和奔跑成完成了首項工作———“師生交流會”，在這次見面會中，我們都感覺到一份責任感和感到自己的'長大，雖然是忙碌，但也是忙得有條不紊。這場活動的成功已經奠定下來了。
接下來的活動都在計劃中順利地進行，ps的課程，互動的效果是顯而易見的，，我們的隊員們傾盡所能去講說ps的技巧而且手把手地教導他們，小同學們也樂于其中，接下來我的工作就轉移到調研和義務維修，大街小巷地奔波著，即使這幾天的天氣時而會飄著小雨，還有我們不熟悉當地的街巷，就這樣探索著，一天兩天，還好能夠完成了活動的內容。可能奔波的時候，每個人都是嚴肅而緊張的，活動完成的那刻，我們都從心底笑了，收獲了辦活動的經驗，驗證了一些人生的道理，也使這些小組成員的心近了。
在雨后總是能見到笑臉，當人投入到一項感興趣的活動并會為他心甘情愿地付出，那種感覺是說不出的美好，時間更是在飛逝，在汗與笑中，我們向他們揮了揮手，心里有著青春的苦澀同激昂，依依地離開了玉巖，但我想小朋友們的情誼和隊員們的情誼是永久沉淀在心底的。經過了這次，也是我們的第一次社會實踐活動，接著就更有信心地完成未來的工作，更成熟地處理一些事情了。感謝這次活動給我帶來的許多許多。
大學生三下鄉社會實踐心得分享篇十三
促進農村富余勞動力逐步從種植業向多種經營、鄉鎮企業和小城鎮轉移，是提高農業勞動生產率的必由之路，也是使農村豐富勞動力資源得到充分利用、多渠道增加農民收入的客觀需要。
1、向農業的深度和廣度進軍。引導農民更多地從事非農產業，要立足當地資源優勢，重點發展農副產品加工、儲藏、保鮮、運銷等行業，加快改造傳統工業，積極發展商業、運輸、飲食服務、旅游等勞動密集型產業。
2、發展個體私營企業和鄉鎮企業。通過深化改革，完善機制，充分調動投資者、經營者的積極性，引導鄉鎮企業加快調整產業和產品結構，加快科技進步和體制創新，積極發展高新技術產業和名、優、特、新產品，加快農村富余勞動力轉移，提高鄉鎮企業的科技水平和競爭能力。
3、加快發展小城鎮。小城鎮是轉移農民的基地，是二、三產業的載體，對增加農民收入具有強大的帶動作用。有選擇的培育一批重點的中心集鎮，努力在城鎮投資體制、土地使用制度改革等方面取得突破，使小城鎮成為農村經濟發展的重要增長點。
4、鼓勵、支持和組織農民開展勞務輸出。采取多種形式，通過多種渠道，把農村富余勞動力組織起來，到大城市和沿海開放城市務工經商，加快促進農村勞動力向非農產業轉移步伐。
這次"三下鄉"活動雖然早已結束，但它給我們留下了許多思考，使我們這些"讀圣賢書"的人也開始關心"窗外事"。它時時刻刻提醒我們，在生活著九億多農民的廣大農村中，還存在著許許多多這樣或那樣問題，那里的經濟還不夠發達，那里的政治體制還不夠健全，非常需要我們這些大學生為祖國的繁榮昌盛，為人民生活水平的整體提高，為農村經濟的快速發展，盡自己應盡的一份力，作出自己應做的一份貢獻!
