無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級日記篇一

六年級數(shù)學(xué)日記心得體會(huì)，是我在六年級學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中的一次總結(jié)和反思。數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科，它不僅能夠培養(yǎng)我們的邏輯思維能力，還能夠鍛煉我們的分析和解決問題的能力。通過寫數(shù)學(xué)日記，我不僅鞏固了所學(xué)的知識(shí)，還更好地發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。

數(shù)學(xué)日記給了我一個(gè)機(jī)會(huì)，能夠?qū)⑽以谡n堂上所學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用進(jìn)行結(jié)合。通過日記的寫作，我不僅能夠更好地理解和消化所學(xué)的知識(shí)，還能夠把數(shù)學(xué)問題與日常生活聯(lián)系起來，提高了我的數(shù)學(xué)思維能力。同時(shí)，數(shù)學(xué)日記還具有紀(jì)實(shí)性，讓我了解自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的進(jìn)步和不足，從而有針對性地調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。

在寫數(shù)學(xué)日記的過程中，我養(yǎng)成了認(rèn)真觀察和思考的習(xí)慣。有時(shí)候，為了尋找一個(gè)與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題，我會(huì)仔細(xì)觀察周圍的事物，思考它們與數(shù)學(xué)的聯(lián)系。我發(fā)現(xiàn)，在我們的日常生活中，數(shù)學(xué)無處不在，例如購物時(shí)計(jì)算總價(jià)，出行時(shí)計(jì)算距離和時(shí)間等等。通過與日記的結(jié)合，我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)是實(shí)用的，數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能夠讓我們的生活更加便捷和準(zhǔn)確。

數(shù)學(xué)日記也是一次反思和總結(jié)的過程。在寫日記時(shí)，我經(jīng)常會(huì)思考我在解題過程中的錯(cuò)誤和困惑所在。通過仔細(xì)分析，我發(fā)現(xiàn)我在數(shù)學(xué)解題中的一些常見的錯(cuò)誤方法，例如計(jì)算錯(cuò)誤、理解錯(cuò)誤、運(yùn)算符號錯(cuò)誤等等。通過這種反思，我及時(shí)糾正了自己的錯(cuò)誤，并且思考了正確的解題思路，提高了自己的數(shù)學(xué)思維方式和解題能力。

通過寫數(shù)學(xué)日記，我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)是一個(gè)需要堅(jiān)持和持續(xù)努力的學(xué)科。數(shù)學(xué)并不是簡單的記住公式和方法，而是需要深入思考和探索的學(xué)科。在日記中，我可以記錄下自己的思考和發(fā)現(xiàn)，通過與他人的交流和討論，不斷深化自己對數(shù)學(xué)的理解。同時(shí)，數(shù)學(xué)日記也讓我明白了一個(gè)道理，那就是每一個(gè)細(xì)小的進(jìn)步都是建立在堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)之上的，每一次反思和總結(jié)都能夠讓我們更好地行進(jìn)。

總結(jié)：六年級的數(shù)學(xué)日記給了我很多的收獲和啟示，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必要性。通過寫數(shù)學(xué)日記，我不僅鞏固了所學(xué)的知識(shí)，還培養(yǎng)了對數(shù)學(xué)的熱愛和興趣。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，數(shù)學(xué)將成為我探索世界和解決問題的有力武器。

六年級日記篇二

星期一就要開學(xué)了，這是我小學(xué)最后一個(gè)學(xué)期我要努力一點(diǎn)了。

寒假作業(yè)在昨天就已經(jīng)上交了，但是我們上學(xué)期學(xué)了好多新知識(shí)，所以我要把一些抄寫本，作業(yè)本之類的，大概這兩天是寫不完的。

一大早我就穿起衣服寫作業(yè)，剛一落筆，門“啪”的一聲開了，我慌了一下原來是老媽啊，老媽只是叫我去吃早飯而已，嚇我一大跳。吃完以后，我立馬回到臥室里拿起筆來繼續(xù)寫我的作業(yè)，誰又能料到短時(shí)間之內(nèi)，就來了一大堆客人，還有好多弟弟妹妹要我照顧好，我的早上就這樣和客人浪費(fèi)了。

下午也沒有時(shí)間做了，還要和爸媽開車去玩。

我的星期六，我的星期六啊!

六年級日記篇三

壽司，可是我最喜歡的食物。一聞見那飄香四溢的香味，一看那復(fù)雜多汁的食材，總會(huì)讓我不禁垂延三尺。

而在今天，也許是上帝女神眷顧我，幫我圓了一個(gè)夢：親手做壽司。

當(dāng)我得知明天要做壽司時(shí)，頓時(shí)像打了雞血似的活蹦亂跳。一會(huì)兒忙這兒，一會(huì)兒忙那，準(zhǔn)備做壽司的材料。

到了第二天，我興沖沖的去往學(xué)習(xí)班。到了學(xué)習(xí)班，我和三個(gè)同學(xué)組成了一組一起坐下，拿出食材，準(zhǔn)備開工。老師給我們每人一雙手套，又發(fā)給我們每人一張紙放在主編上，又把紫菜放在紙上。

萬事俱備!老師在我旁邊坐下，拿出小刀，把黃瓜切成一條條細(xì)長的條狀，又用同樣的方法把香腸切成條狀。分別把兩樣?xùn)|西放在兩個(gè)盒子里，看著那細(xì)長的香腸，情不自禁的讓我想起自己的舌頭。

突然旁邊的老師起來往我們這邊遞了一個(gè)東西，第一眼看著那東西就肯定的說：“這一定是魚條!”

哈哈，果然不出我所料，那東西就是魚條!一切都準(zhǔn)備好了，開動(dòng)啦!

我戴上手套，抓一把米飯就往紫菜上一按，結(jié)果反倒把自己的手黏住了。我看了看老師，老師是用單手抓一點(diǎn)米往邊上按，我也學(xué)著老師的樣子往邊上按。我心想：我真是做壽司的天才!

邊上貼完之后，我有拿了一大把米飯往中間一按，形成了一個(gè)圓形的圖案，讓我忍不住捧腹大笑。

經(jīng)過千辛萬苦的努力，終于成功的把飯弄好了。我把在之前準(zhǔn)備好的所有材料統(tǒng)統(tǒng)放上去，又把紫菜綁成一捆，用刀切成一個(gè)個(gè)，裝進(jìn)盒里。

看到剛剛做好的壽司，我心里不由得升起一股自豪感!

六年級日記篇四

自從前兩周，數(shù)學(xué)老師發(fā)起“一塊錢行動(dòng)”后，全班同學(xué)越發(fā)努力了。我們的班主任語文老師見效果如此顯著，于是，另一個(gè)更有號召力的計(jì)劃被大膽的實(shí)施出來。

這計(jì)劃，可比“一塊錢行動(dòng)”更加有吸引力，堪稱“一塊錢行動(dòng)”的升級版！究竟是什么呢？那就是“五塊錢行動(dòng)”！語文老師規(guī)定，凡是語文考試，達(dá)到九十五分以上者，獎(jiǎng)賞五塊錢！哈哈，重賞之下必有勇夫嘛，這不，不少成績優(yōu)秀的同學(xué)聽了老師的計(jì)劃后，兩眼放光，摩拳擦掌，就是一些成績差一點(diǎn)的同學(xué)，也一樣蠢蠢欲動(dòng)，不甘示弱，發(fā)誓要更加努力學(xué)習(xí)呢！

前一次語文測試，我朝思暮想、日期夜盼的'賞錢，最終卻沒有得到。哎，別提有多慘了！那是一張語文三到四單元的測試卷，不僅老師說它簡單，就連一些成績一般的同學(xué)們，也說它簡單至極，可是盡管如此簡單，它卻依然絆住了我前進(jìn)的腳步，最終沒能沖向九十五分的終點(diǎn)。最讓我感到遺憾的是，我有三分是不該扣的，那次考試我考了九十二點(diǎn)五分，有可能題目簡單了，我反而輕視了，哎！我的五塊錢！

上周五，我們又進(jìn)行了期中考試。我感覺語文考得還將就，應(yīng)該不會(huì)下九十二，但，悲催的是，我已經(jīng)知道我扣了一道兩分的題！也就是說要想拿到五塊錢，我只能再扣三分了！作文+基礎(chǔ)+閱讀=3分？我估計(jì)是做不到咯！哎，愿我人品爆發(fā)，愿老天賜予我人品，愿考神給我無限分?jǐn)?shù)！

其實(shí)，在六年級以前，不管是哪科老師，從來不會(huì)想到用金錢來刺激來我們努力學(xué)習(xí)的，因?yàn)槲覀兗磳⑿W(xué)畢業(yè)，六年級是最關(guān)鍵的一年，老師們這么做，實(shí)在是無奈之舉啊，他們不是因?yàn)殄X多沒得花，這點(diǎn)我們是懂的；其實(shí)，我們也不是貪圖小錢之人，向錢看的同時(shí)，我們更是在向前看哪！

嗷嗷嗷，六年級這一學(xué)年里，我都要向“錢”看齊了！我佛慈悲，一元錢、五元錢，請你們每次考試都要乖乖到我的碗里來啊！

六年級日記篇五

今天是寒假的第一個(gè)周末。這個(gè)星期什么都沒發(fā)生，但是昨天發(fā)生了一件我從來沒見過的事情。

姨媽家門前有一條污染嚴(yán)重的河。我能從遠(yuǎn)處聞到一股臭味。渾濁讓我吃驚。河上漂浮著許多生活垃圾。

中午，姨媽的飯還沒做好，舅舅就建議去抓魚。我莫名其妙地跟了上去，心想:去哪里抓魚？附近好像沒有河。大叔帶著漁網(wǎng)，把我們帶到門前的河邊，讓我又想:這條河里有什么魚？和抓垃圾差不多。

大叔說他在河里垃圾最多的地方看到了魚。我們仔細(xì)尋找，但沒有魚。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)一條死在河里的魚時(shí)，它變成了白色。我和表哥看到魚在呼吸的時(shí)候在河上轉(zhuǎn)了兩個(gè)圈，就去找我叔叔叫了一對來撈。我叔叔說，如果我們抓不到它，我們一放下漁網(wǎng)，魚就會(huì)逃跑。只有當(dāng)我們看到魚頭時(shí)，我們才能悄悄地把它扔掉。我們看了很久，但仍然沒有看到任何魚。我們試圖去河的另一邊看看有沒有魚，但仍然沒有魚。我驚訝地看到在河的盡頭的石頭上有一條大魚。我打電話給我表哥看的。表哥也叫我叔叔，但是我叔叔說，這是別人扔到河里的。如果別人不要，我在想:為什么不要一條好魚？我搖搖頭，不想。正當(dāng)我們的門快要泄氣的時(shí)候，嘿，魚來了。這條魚真的很棒。我們立刻興奮起來。

晚飯后，我們又開始釣魚。幾個(gè)路人停下來，問我們在干什么。我們回答:釣魚，他們都問，嗯，河里有什么魚或者有沒有釣到的魚，看了一會(huì)兒就走開了。過了一會(huì)兒，幾個(gè)鄰居和孩子陸續(xù)出來了。鄰居們還幫著叔叔看哪里有魚，而孩子們則用活潑的心情看著他們。過了一段時(shí)間，在鄰居的幫助下，魚的數(shù)量增加到了兩三條。大家都說:“這條河里的魚不抓，明年就死了，這就給這種難聞的味道錦上添花了！”一個(gè)人從家里帶了一個(gè)比我們長一倍多的漁網(wǎng)，現(xiàn)在大家都精力充沛了。

就在這時(shí)，阿姨出來了，叫我們?nèi)スS。我本來不打算去的，但是表哥跟著去了，我就去了。我叔叔還在和鄰居一起釣魚，我很不情愿的離開了。

晚上回到家，舅舅說魚多了很多。回到家，我們看到原來放在水桶里的魚，被放在了原來水桶兩倍大的盆子里。我們數(shù)了九條魚，大喜過望！！！

六年級日記篇六

晚上更是吃啦一頓好的，可不比中午差，吃過啦，我和爸爸媽媽開始放鞭炮，噼里啪啦的響著，耳膜都快震掉啦，旁邊顏玉家也在放鞭炮，我和顏玉一手拿一個(gè)小炮著，在豎起來放，鞭炮放完啦，開始放煙花啦，煙花五顏六色的，可真美啊！

我愛過年，愛春節(jié)。

六年級日記篇七

6月15日，是陽光明媚的一天，也是短暫卻美好的小學(xué)生涯中的最后一次春游。

同我一樣，大家對最后一次春游可謂格外珍惜。旅游大巴上沒有以往春游，同學(xué)因座位的爭吵聲了。大家和班里任何一位同學(xué)都相處得格外友好，不但爭吵聲消失得無影無蹤，巴士里還增添了多一份歡聲，多一份笑語。

為什么叫“在花海中春游”呢？因?yàn)槲覀兇河蔚牡攸c(diǎn)是——百萬葵園！

到了百萬葵園后，同學(xué)們壓抑著激動(dòng)與無比喜悅的心情自由分了小組，進(jìn)行旅游。

我們光臨了最著名的向日葵***。向日葵，追隨著太陽生長，被譽(yù)稱為希望之花。看著向日葵我不禁想起來同學(xué)們春游臉上洋溢著的快樂笑容。

最有趣的還是屬——小豬逗趣苑，看著一頭頭可愛的小豬在藍(lán)白相間的“池子”里跑來跑去，為了小朋友喂的“豬糧”而爭得“死去活來”同學(xué)們不禁哈哈大笑。

我也調(diào)皮得買了一袋“豬糧”，當(dāng)我灑下“豬糧”時(shí)，豬“一窩蜂”得向我沖過來“你爭我搶”。有趣的是，一只貪吃的豬看到我手里還有“豬糧”，竟然立起身子，“親”了下我的手。這可把我嚇得不輕啊——我當(dāng)場尖叫了一聲。

可惜美好的時(shí)光是短暫，4個(gè)小時(shí)過去了。大家只好依依不舍的帶上自己的紀(jì)念品坐上巴士離開了這個(gè)與動(dòng)物并存的大花園。

這次春游，難忘無比呀！

六年級日記篇八

今天，是雨天。

不知為什么，今年我們這里很少下雨。而今天，這個(gè)城市終于迎來了一場雨。

一大早，就聽見窗外有“滴答滴答”的聲音，這雨滴落在屋檐上的聲音。穿好衣服，來到門口，把手伸出去，“好涼！”我的手一抖，連忙縮了回來。

于是，這個(gè)降水量很少的季節(jié)終于迎來了一場雨。

吃完早飯，我來到了學(xué)校。雨中的校園有一種說不出來的美感。草叢中的花朵在雨水的籠罩下時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，美麗極了。

一陣風(fēng)刮過來，涼涼的。我拿著手中的傘，加快了步伐。

六年級日記篇九

今天，我在一本書上看到了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，名稱叫筷子的神力。這是我心中起了一個(gè)疑問，筷子到底有什么神力呢？祖師我便開始了這次試驗(yàn)。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)主要的材料是一個(gè)杯子，一碗大米和一根筷子。

我先把杯子里倒?jié)M米。俗話説的好：“說得容易做的難。”這在杯子里倒米可不是一件容易的事。那些大米就像一個(gè)個(gè)頑皮的.小孩子一樣，悠閑自在得在杯子自由自在的蹦跳著，玩耍著。費(fèi)了我九牛二虎之力才做好。然后我用手按住大米，然后把筷子插進(jìn)去，小心翼翼的往上提，筷子就像一個(gè)失去了神力的魔法師，剛要抬起來，卻又落了下來。那些大米再一次任性的蹦跳著，好像沒能把他們提起而感到惋惜。于是，我便會(huì)想到底是哪兒出了什么問題。我又重新打開書本，把過程又仔仔細(xì)細(xì)的看了一遍。原來是我把筷子插入錯(cuò)誤了這只筷子本應(yīng)該插入指甲縫，而不是插到旁邊。

于是，我又試了一遍。終于做到了提起杯子的那一步。我小心翼翼，心里想著：“老天爺啊，這次你一定要讓我成功。”于是我屏住呼吸，慢慢的往上提，只見杯子已慢慢地離開了桌面，緩緩上升。耶——！我終于成功了。耶——！我那激動(dòng)的心情按捺不住，飛奔到媽媽懷里，猛親了幾下。

突然我心中起了一個(gè)疑問。為什么筷子的神力會(huì)如此之大，會(huì)連米帶杯的把杯子提起來，于是我便帶著這個(gè)疑問去尋找答案。最后，我從爸爸那兒了解了原因：原來由于杯里內(nèi)米之間的擠壓，是杯子里的空氣給擠了出去，由于杯子的外面的壓力大于杯子里面的壓力，所以被子和米都緊緊地結(jié)合起來，就能將杯子和米提起來。知道了這一原理，我心里想：啊！這一實(shí)驗(yàn)簡直太神奇了，科學(xué)的力量也好神奇啊！

通過這一實(shí)驗(yàn)，讓我們明白了：在生活中，只有去發(fā)現(xiàn)，去探索，才能揭開科學(xué)的謎題。只有這樣，我們才能打開科學(xué)奧秘的大門，在里面暢游，增長更多的科學(xué)知識(shí)和才干。