作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。優秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

小班小熊過生日教案篇一

2、體驗幫助別人的快樂。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

各類水果貼紙、泡沫蛋糕、吸管、漿糊

1、師：誰來了？

幼：小熊來了

師：小熊今天可高興了，他為什么這么高興？

2、（出示蛋糕）師：原來今天小熊過生日，所以這么高興！

師：你們喜歡這個蛋糕嗎？喜歡它什么？

小結：蛋糕上有紅色的草莓，綠色的櫻桃、黃色的菠蘿，這么多好看又好吃的食物，小朋友喜歡吃，小動物也喜歡吃。

3、你們知道這些漂亮的蛋糕是怎么做出來的嗎？請一個小朋友上來試一試。

（請幼兒先做）

小結：做蛋糕可以用黃色的菠蘿，綠色的櫻桃，紅色的草莓排成整齊的隊伍，讓蛋糕看上去更漂亮。

1、師：“想請小朋友來幫小熊一起做蛋糕。”老師為你們準備了各種水果。

2、幼兒每人拿一個蛋糕，來學小廚師學做蛋糕好嗎？

（重點關注：幼兒是否運用各種顏色做蛋糕 ）

（幼兒將自己做好的蛋糕，送給小熊）

1、師：你用哪些水果？

2、師：你是怎么做蛋糕？（關注水果及顏色搭配）

3、我們一起來唱生日歌。

情感提升：好東西要大家一起分享。

在《做蛋糕》的活動課中，我制定了活動的明確的活動目標,通過嘗試用一定規律裝飾蛋糕,體驗幫助他人的樂趣.

在活動一開始,我利用了可愛的小熊出場,并在墊子上高興地舞蹈,引發了孩子們的興趣,都目不轉睛的看著小熊圍跳的禮物蛋糕.在制作過程中,我覺得老師還是說的過于多了,如在孩子們的制作過程中,不用太強調制作時需從由內而外的來做,在做蛋糕的過程中,我觀察到孩子喜愛用菠蘿從外向內的來排排座,這時,也應當鼓勵孩子用了不同的方法來制作.如,請他上來說一說,你是如何制作的,你為什么喜歡用菠蘿,了解孩子的需要,知道到喜歡的理由,從而更好的進行指導.

在蛋糕材料的準備上,可以選擇不同的水果,如菠蘿櫻桃的做一種,橘子蘋果的再做一種,這樣在課堂的辨析與觀察不同中,更容易區分易同.如菠蘿的蛋糕排排坐,蘋果的蛋糕圍著圈坐.

在這次活動中,孩子們的已有經驗豐富了許多.在看到蛋糕時,能說出許多水果名字,除了蛋糕上有的櫻桃,菠蘿,還能說出橘子葡萄等水果的名字,有的樂意說說吃蛋糕的場景.

通過這次美術實踐的活動,大大增加了實踐鍛煉的能力,了解孩子在活動中的需要與在制作過程中會碰到的問題等,增強了課堂實踐操作能力.

小班小熊過生日教案篇二

1、培養與激發幼兒運動興趣，讓幼兒在濃郁的健身氛圍中自覺的參加到體育活動中。

2、幼兒能掌握屈膝跳的方法。

3、在游戲中感受快樂。

奶粉罐若干、呼啦圈若干、"山洞"四個活動過程：

一、導入：

今天是小熊的生日，他想邀請我們所有的小朋友去參加他的生日party。但是去小熊的家，我們要鉆過一個長長的.山洞，走過一條彎彎的小路，再跳過一些小石階才能到小熊的家。

二、基本過程：

1、現在我們就要去小熊家為他慶祝生日吧。

2、將幼兒分為兩隊，開始活動。先鉆過山洞，然后走過s型小路。

師：小朋友們，你們還記得去小熊家的路怎么走嗎？

師：哦！原來我們走錯路了，那我們現在得回到我們出發的地點重新走一次。

3、將幼兒分為兩隊，先鉆過山洞，然后走過s型小路。最后跳過呼啦圈，到達終點（小熊的家）。

三、結束過程：

小熊剛剛告訴老師，他的生日party是在晚上舉行，我們的小朋友們來得有些早了，他在他家的花園里為我們準備了很多玩具，請小朋友們先玩一會兒。

四、分散活動。

小班小熊過生日教案篇三

《指南》指出：幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒探究興趣、體驗探究過程，發展初步的探究能力。“按規律排序”是數學中較為復雜的概念，小班幼兒是以具體形象思維為主，所以在活動中通過創設“小熊過生日”的`情境讓幼兒初步學習排序的方法，讓幼兒在動手操作的過程中感受排序的趣味性，并將排序活動生活化。

活動目標。

1、對排序活動感興趣，愿意并積極的參加操作活動。

2、通過觀察發現排列的規律，并能較清晰的進行表達。

3、初步感知圖形排列的規律，基本掌握abab間隔模式的排列方法。

重點難點。

活動重點：激發幼兒對排序活動的興趣，初步學習排序的方法。活動難點：幼兒能理解排序規律，自主操作排序。

活動準備。

各種圖形若干(圓形、動物、水果)、操作卡槽、紙盤若干、白板課件。

活動過程：

一、以故事形式引題，激發幼兒活動興趣。

(一)、運用課件引導幼兒初步感知物體排序的規律。

師：今天是小熊的生日，熊媽媽請來了它的好朋友為他過生日，可是小熊的朋友是第一次來小熊家，不認識路，怎么辦呀？熊媽媽告訴它們：沿著小熊的腳印走就能走到小熊的家了，于是小熊的朋友們找到了熊媽媽的腳印，咦，第一個腳印是紅色的，第二個腳印是藍色的，第三個腳印會是什么顏色呢？（幼兒猜測）我們一起來看看，是紅色的，誰能猜一猜第四個腳印是什么顏色？（幼兒猜測）。

師：原來第四個腳印是藍色的，接下來會是什么顏色呢？

（二）引導幼兒觀察、感知腳印的排列順序，并說一說是怎么排列的?

（請個別小朋友回答）。

小結：腳印是按照一個紅色、一個藍色的順序排排隊的。

二、引導幼兒仔細觀察，主動探索，感知規律的主要特征。

1、引導幼兒探索、感知圖形的排列規律特征，讓幼兒觀察，說一說是怎么排列的?請幼兒接著排列。

(1)、小動物排列。

師幼共同回答:一只長頸鹿、一只小烏龜。

師：接下來排隊的會是誰呢？（個別幼兒回答）師幼共同重復小動物的排列。

師：咦？怎么還有一只小烏龜呢？我們能不能讓它排在小烏龜的后面呀？為什么呢？（個別幼兒回答）。

小結：小烏龜不能排在小烏龜的后面，因為它們是按照一只長頸鹿一只小烏龜的順序往下排的。

(2)、圖形排列。

師：剛才熊媽媽告訴我，今天還有圓形寶寶也過來給小熊過生日了，我們一起來看看圓形寶寶又是怎么排排隊的呢？一個藍色，一個紅色，如果讓你們接下去排你們會排嗎？告訴我接下來怎么排？（幼兒自由回答，教師示范操作）..

師：還有一個紅色能不能排在這里呢？為什么？帶領幼兒用語言表達：因為她們是按照一個藍色一個紅色的順序排列，紅色后面是藍色。

三、通過操作，進一步鞏固感知物體的規律特征。(教師根據操作情況進行個別指導。)。

1、請幼兒到桌子前按規律自己動手操作。

師：今天還有很多的圓形寶寶、水果寶寶、動物寶寶要來給小熊過生日，不過它們需要排好隊才能到小熊的家，現在要請小朋友來幫它們排排隊啦！

師：接下來請小朋友聽清楚老師的要求:后面的桌子上有的是給小動物排排隊，有的是給圓形寶寶排排隊，還有的是給水果寶寶排排隊，等下老師要請每個小朋友去都去排一排，然后看看前面是怎么排的，那后面也要什么排的。老師再講一遍，你要看清楚前面是怎樣排的你后面也要怎樣排的，知道嗎?排完后把你排好的拿到老師這邊來，老師幫你們貼上，好了，現在請你們輕輕的站起來，不搬小椅子到后面的桌子上選擇一張你喜歡的卡片排排隊吧。

2、排列好的展示在板上，請幼兒說一說是怎么排的(一個...一個...)，師幼共同檢查排序規律。

四、讓小朋友也來排排隊開火車，活動結束。

師：今天我們小火車有要求，要一個男孩子，一個女孩子，一個男孩子。

四、活動延伸:。

益智區中，提供各種塑料雪花片，圖形片，可供顏色、形狀、大小進行abab間隔模式的排列。

活動總結。

整個活動貫穿了“小熊過生日”的情境，提高了幼兒對活動環節的興趣，在活動過程中融合了信息化教學，運用白板課件讓幼兒進行排序操作，帶著趣味性的同時增強了幼兒對間隔排序活動的理解，在活動結束后的排隊活動中將排序活動運用到生活，進一步提高幼兒對排序活動的理解，通過本次活動幼兒能基本掌握abab的間隔排序，但是每個幼兒都是獨立的個體，也有可能小部分的幼兒需要在區角延伸活動中進行個別化引導。

小班小熊過生日教案篇四

1、樂意表達自己的想法，模仿學說故事中的短句。

2、在故事情境中，感受做朋友的快樂。

3、喜歡并嘗試創編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。

4、能簡單復述故事。

課件。

1、今天天氣真好，寶貝們，讓我們到草地上去散散步吧!

提問：綠綠的草地上是誰的家呀?(幼兒猜測)。

2、播放課件：咦，你們看，誰來了?

(1)我們一起和小熊妹妹打個招呼吧。"小熊妹妹，你好!"。

(2)你們覺得小熊妹妹今天看起來怎么樣呀?(追問：你是怎么知道的?)小結：原來，今天小熊妹妹要過三歲生日了，所以穿得這么漂亮呀。

(3)過生日要吃什么呀?咦，這么多蛋糕哪個才是小熊妹妹的呀?為什么?

小結：小熊妹妹要過三歲生日，所以有三根蠟燭的蛋糕才是小熊妹妹的生日蛋糕。

1、小熊妹妹還請了她的好朋友一起和她過生日。數一數，小熊妹妹一共有幾個好朋友呀?你覺得她的.好朋友是誰?(幼兒猜想)。

2、播放課件，引出小熊妹妹的朋友：小兔、小狗、小猴子。

(1)小熊妹妹的朋友是誰呀?你怎么知道的?(長耳朵)。

(2)原來是小兔來了，小熊妹妹是怎么招呼小兔的呢?(幼兒自由講述后聽錄音)。

(3)提問：小熊妹妹真有禮貌，她對小兔說了什么呢?

3、播放課件：小狗叫著出來了。

(1)寶貝們，是誰來了呀?

(2)你們的本領真大，能根據動物的叫聲猜出小熊妹妹的好朋友是誰。

(3)小熊妹妹會怎么招呼小狗呢?(幼兒自由講述后聽錄音)。

(4)小熊妹妹真有禮貌，小狗高興得坐下了。

4、播放課件：小猴出來了。

(1)兩位好朋友已經來了，還有最后一位好朋友是誰呀?讓我們一起來看看吧!

(3)原來，當小客人來做客的時候，我們可以先請他坐下，然后請他喝點水、吃點點心。下次，有人來你家做客的時候，你可以用這三句有魔法的話來招呼他，小客人一定會很高興的。

5、三位好朋友都到齊了，小動物們為小熊妹妹唱起了歌，讓我們一起來為小熊妹妹慶祝生日吧!

三、大家一起唱生日歌。

1、播放課件：聽，這是什么歌?(生日歌)。

2、寶貝們，讓我們邊拍手邊唱生日快樂歌吧!

3、哇，原來和好朋友們一起過生日是這么開心的事呀!以后你們也可以請好朋友一起慶祝生日噢!

這節課是中班的課程，我是應用的白板進行教學，非常吸引幼兒，幼兒課上表現的很活躍，更能著我的思路走，學習興趣濃，活動目標基本完成。不足的地方是，在幼兒動手操作制作蛋糕的過程中所用時間過長，部分幼兒動手能力差，需要教師的幫忙。記錄卡的部分，也同樣有部分幼兒操作不好，不會記錄。

小班小熊過生日教案篇五

1、通過觀察尋找"3"，初步感知3的意義。

ppt、小汽車、動物玩偶、串鏈、水果玩具、蛋糕等。

一、情景導入：小熊過生日（價值分析：初步理解3的含義。）。

1、小熊過幾歲生日？（3根蠟燭）小結：原來3根蠟燭代表3歲，我們可以用數字3來表示。

過渡：小熊想邀請一些和數字3有關系的好朋友參加它的生日派對。

二、看看說說：感知數字"3"（價值分析：在看看說說中感知3的含義。）。

1、出示小鳥圖片。小鳥能參加小熊的生日派對嗎？小鳥和3有什么關系呢？

小結：3只小鳥可以用數字3來表示，所以3只小鳥可以參加生日派對。

2、出示螃蟹圖片。螃蟹可以來參加小熊的生日派對嗎？為什么？

小結：螃蟹吐了3個泡泡，可以用數字3來表示，所以螃蟹也能參加生日派對。

小結：小狗身上有3個圓點，它的圈上還有3朵花，都可以用數字3來表示，所以小狗也能參加生日派對。

4、除了這些好朋友，小熊還想邀請一些和3有關的動物朋友參加生日派對，我們一起想一想，還有哪些動物和3有關系。

小結：原來有那么多動物都和3有關系，小熊可高興了。

三、找找說說：和"3"有關的禮物（價值分析：在找找說說中進一步鞏固感知3的含義。）。

1、小熊也想邀請你們參加它的生日派對，請你們為小熊準備一份禮物，但是這件禮物要和數字3有關系。

2、你送給小熊的禮物是什么？這件禮物哪里和3有關系？

3、我們把禮物送給小熊，祝它生日快樂。

小班小熊過生日教案篇六

1.運用角色游戲活動，幫助幼兒建立初步的角色意識，豐富幼兒的生活經驗。

2.復習區分圓形、三角形和正方形的外形特征，嘗試描述圖形的二維特征。

3.啟發幼兒用禮貌用語，進行簡單的交往，積累美好的情感體驗。

活動重點：

在游戲活動中積累生活經驗，并愿意描述。

活動難點：

區分物體圖形、顏色的二維特征。

活動準備：

1.小熊兩個；小鴨、小兔、小貓掛飾若干；各種形狀的禮物若干。

2.供幼兒操作的圓形、三角形和正方形的、大小、顏色不同的餅干若干，貼有圓形、三角形和正方形標記的盤子各一。

活動設計：

一、引起興趣：

1.今天，我們來做個游戲——扮小動物，你愿意扮誰就選一個掛飾掛在身上。

2.幼兒帶上掛飾，你扮誰呀？（我是小兔、我是小鴨……）。

4.怎么去呢？買些什么禮物呢？

5.每位選一件禮物，你選的是什么？告訴你的好朋友。

6.出發——小熊家到了。（敲門進入）。

二、送禮物：

1.告訴小熊自己送的是什么禮物，并祝小熊生日快樂。

2.按小動物分組把禮物送給小熊。

3.請個別幼兒把禮物按圖形分類。

三、小熊請客人吃餅干：

1.小黑和小白準備了點心給你們吃，（出示兩盆餅干）小黑準備的是奶油餅干，小白準備的是蔥油餅干。

3.小白請大家動腦筋：

（1）請小鴨吃紅的三角形餅干；

（2）請小兔吃黃的圓形餅干；

（3）請小貓吃綠的正方形餅干。

四、結束部分：

1.我也準備了一份禮物（出示生日蛋糕），引導幼兒一起唱“生日快樂歌”。

2.時間不早了，我們該回家了，等到明年再來給小黑、小白過生日。

本

小班小熊過生日教案篇七

活動目標：

1、通過聽聽、看看、講講的形式，鼓勵幼兒禮貌大方的和同伴交換玩具。

2、體驗和同伴一起玩玩具的快樂。

活動準備：

1、幻燈片。

2、幼兒每人自帶玩具一個。

活動流程：導入——看看講講——分享活動。

活動過程：

一、導入。

猜猜誰來我們小一班？

二、看看說說。

1、逐一播放幻燈片并提問。

師：小熊手里拿著什么？我們一起來數一數有幾只氣球？你們喜歡玩氣球嗎？為什么？

師：在路上小熊碰到了哪些好朋友？數數有幾個朋友？

師：看到這么漂亮的氣球，小動物的心理會怎么想？它們會對小熊怎么說？

師：小狗想要小熊的氣球會對小熊怎么說？我們一起來學學小狗說的話。

師：黃色的氣球送給了誰？小貓會對小熊說什么？

師：綠色的氣球送給誰?小兔怎么謝小熊的？

師：小熊送給小豬什么顏色的氣球？為什么小豬的氣球會破了？怎么玩氣球才不會破掉？

師：小豬怎么了？你怎么看出來的？

師：小熊看見氣球爆炸了，心理會怎么想？小熊還有沒有氣球了？

師：小熊沒有氣球那可怎么辦呢？

2、提問重點：激發幼兒大膽學習用語言有禮貌的向他人借玩具，知道要小心的玩不弄壞別人的玩具。

三、分享活動。

1、今天你帶了什么玩具，你愿意和大家一起玩嗎？

2、你會有禮貌的向別人借玩具嗎？你會怎么說？

3、你會怎么玩朋友的玩具？

活動反思：今天我們進行了開放活動《小熊的氣球》，在活動中我把重點放在了問題“小熊沒有氣球那可怎么辦呢？”，有的朋友說：“我讓媽媽買一個送給小熊。”有的朋友說：“我賺錢了買一個給小熊。”還有的朋友說：“我到媽媽的'口袋里去拿錢買一個送給小熊。”在這個問題上孩子的回答是各有千秋。然而仔細反思一下，發現孩子的答案與孩子的生活經驗、思維、以及個體的最近發展區是密切相關的，而孩子的答案中也透入著教師今后的教育方向，因此老師不僅是一個教育者，同時更是一個觀察者、發現者，活動后我們也與家長進行了溝通交流，通過一番交流，我們獲悉家長對于如今的幼兒教育缺乏一定的了解。因此在今天這樣的活動背后更讓我們教育工作者明確了今后家園溝通的方向，讓我們共同承擔起教育孩子的重任。

活動結束：大家一起玩玩具。

小班小熊過生日教案篇八

教案一教學目標：

1、初步理解畫面的內容，依故事情節發展順序讀懂故事表達的意思。

2、喜歡閱讀活動，學習在教師的指導下正確翻書閱讀。

3、知道怎樣才可以睡個安穩覺。

4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

5、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

活動準備：

玩偶小熊、準備幼兒用書人手一套、投影儀。

活動過程：

(一)創造安靜閱讀的氛圍，教師與幼兒一起表演《睡吧，小寶貝》引入活動。

(二)出示玩偶小熊，以小熊給大家帶來好聽的故事，引導幼兒完整傾聽一遍故事。

提問：故事的名字叫什么?故事中有誰?在干嘛?

(三)出示幼兒用書，教師運用投影儀與幼兒觀看圖書，初步理解畫面內容，引導幼兒依據故事情節發展順序讀懂故事表達的意思，結合正確閱讀方法的引導。

(四)幼兒人手一本幼兒用書，在教師指導下用正確的閱讀方法完整欣賞一遍故事。

教案二設計意圖：

小班幼兒喜歡看書，但未掌握正確的閱讀方法，因此，我希望通過這一活動，可以讓幼兒正確地認讀圖書內容，初步培養幼兒良好的閱讀習慣和愛護圖書意識。活動中我將重點定位于幫助幼兒初步理解故事畫面的內容，難點定位在引導幼兒掌握正確的閱讀方法上，活動前我通過與幼兒演唱《睡吧，小寶貝》力求營造安靜閱讀的氛圍，在此基礎上將“引導幼兒正確閱讀的方法”這一目的貫穿在整個活動中，力求通過本次活動，培養孩子們愛閱讀，能用正確方法閱讀的能力。

活動目的：

1、初步理解畫面的內容，依故事情節發展順序讀懂故事表達的意思。

2、喜歡閱讀活動，學習在教師的指導下正確翻書閱讀。

3、知道怎樣才可以睡個安穩覺。

活動準備：

1、玩偶小熊。

2、準備幼兒用書人手一套、投影儀。

活動過程：

1、創造安靜閱讀的氛圍，教師與幼兒一起表演《睡吧，小寶貝》引入活動。

2、出示玩偶小熊，以小熊給大家帶來好聽的故事，引導幼兒完整傾聽一遍故事。

提問：故事的名字叫什么?故事中有誰?在干嘛?

3、出示幼兒用書，教師運用投影儀與幼兒觀看圖書，初步理解畫面內容，引導幼兒依據故事情節發展順序讀懂故事表達的意思，結合正確閱讀方法的引導。

4、幼兒人手一本幼兒用書，在教師指導下用正確的閱讀方法完整欣賞一遍故事。

語言組點評：

活動中教師能認真研究教材、教法，充分發揮語言領域的教育功能，既讓幼兒在理解故事內容的基礎上又能注重幼兒閱讀能力的培養，教師能深入挖掘故事，能創設一個安靜、溫馨的環境，以親切的教態、溫柔的語氣與小班孩子交流，并且將“引導幼兒正確閱讀的方法”這一目的貫穿在整個活動中，較好的達到了活動目標。

教案三活動目標：

1、喜歡閱讀活動，學習在教師的指導下翻書閱讀。

2、初步理解畫面內容，依故事情節發展順序讀懂故事表達的意思。

3、知道怎樣才能睡一個安穩覺。

活動準備：

教育掛圖《小熊睡不著》。

學習包《語言-小熊睡不著》。

活動過程：

出示掛圖，提問“這是什么呀?”(書)“恩，那老師的'這本書里面藏了一個小故事，小朋友們想不想聽?”(想)。

與幼兒共同閱讀掛圖《小熊睡不著》的內容，并完整的講故事講述一遍。

那誰知道應該怎么樣看書呢?(輕輕翻，從左到右的翻，一頁一頁的慢慢翻，只看自己的書本。)。

將學習包發給每位幼兒，讓幼兒在自己的座位上安靜的看書。

小百科：熊是食肉目熊科動物的通稱，熊平時還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險時，容易暴怒，打斗起來非常兇猛。