作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小熊過生日教案篇一

《借生日》講述了：小云生日那天，媽媽送給她一只布熊。因為媽媽總是忘記自己的生日，小云就想把自己的生日借給媽媽，并將布熊也送給媽媽。故事體現了母女間的真摯情感。我希望通過故事讓幼兒感受母女間濃濃的愛，從而喚起幼兒的共鳴，讓幼兒學會關心體貼媽媽，培養愛他人的情感。

《借生日》的題材來源于生活，因此在設計整個活動時，我始終以幼兒的生活經驗為依托，通過“借生日”這條主線，層層深入，從疑問“媽媽為什么從來不過生日”到找到原因，到再次疑問“你們記得媽媽的生日嗎”，到提升“我們能為媽媽做些什么呢”。活動中我引導幼兒將自己的感悟與生活經驗融合，激發幼兒愛媽媽的情感，從而轉化為實際行動，從這個意義上說活動也拓展了故事的意蘊，幼兒在情感教育的感召下提高了語言表達能力。

1．理解故事中小云“借生日”給媽媽的原因。

2．通過對故事的解析，培養幼兒愛媽媽的情感。

1．幼兒在家過生日和媽媽懷孕、生產的短片。

2．《借生日》課件。

1．播放幼兒過生日的短片，幼兒隨樂曲一起唱《生日快樂》歌。

2．預設提問：

你們喜歡過生日嗎?你們知道自己的生日是哪天嗎?爸爸媽媽是怎么為你們過生日的?

1．欣賞故事。

(1)讓幼兒傾聽故事，根據畫面提供的線索，進行合理推測：小云為什么要“借生日”給媽媽。

(2)借助動畫情景，喚起幼兒想聽、想說的愿望。

2．為故事配音。

預設提問：

1．媽媽為什么從來不過生日?

2．媽媽真的把自己的生日忘了嗎?

3．媽媽為什么記得小云的生日，卻不記得自己的生日呢?

4．媽媽到底忘記自己的生日了嗎?

5．小云為什么要把生日借給媽媽?

預設提問：

1．你們記得媽媽的生日嗎?

2．我們能為媽媽做些什么呢?

《借生日》雖然比較短小，“生日”也和幼兒的生活經驗有關，但要讓幼兒自己悟出故事中的道理卻不是一件容易的事情。所以在活動中我采取了“問題討論”的方法，逐步遞進和誘導、適時點撥，在與幼兒的交流中促使其領悟母愛的偉大。當我問及：“媽媽為什么從來不過生日?媽媽真的把自己的生日忘了嗎?”幼兒的回答令我詫異，多數幼兒竟然認為媽媽真的把自己的生日忘記了。媽媽忘記自己的生日，在他們看來是自然而正常的事。

面對這樣的回答，我馬上拋出第三個問題：“媽媽為什么記得小云的生日，卻不記得自己的生日呢?”這時幼兒有點恍然，對啊，為什么媽媽記得小云的生日，卻不記得自己的`生日呢?這時，有一個幼兒站起來說：“媽媽沒有忘記自己的生日，只是她想省點錢，給小云買好的生日禮物?！庇變旱幕卮痣m然比較幼稚，但分明能看到幼兒的愛心已被悄悄“點燃”。這樣的情緒和情感馬上彌漫在教室中。于是，我順勢引導幼兒，讓他們討論“媽媽到底忘記自己的生日了嗎”，幼兒的回答各不相同，但都說明他們在回憶自己媽媽對他們的愛。通過討論，我欣喜地看到“愛媽媽”的情感在幼兒心中蔓延。當我再次問到“小云為什么要把生日借給媽媽”時，幼兒愛的情感再次被我激發。

活動結尾部分我引導幼兒觀看短片，和他們一起總結，并設想“我們能為媽媽做些什么呢”，有效地對故事內容進行了深化，幼兒的自主性再次被調動起來。

小熊過生日教案篇二

1、學習觀察周圍環境的排列順序，并能用語言表達。

2、在理解規律的基礎上，設計有規律的圖案。

3、培養幼兒對規律美的感受和表現能力。

1、多媒體課件

2、材料：彩色圖形針、幾何圖形片、彩色小花朵等幼兒操作材料

一、初步感知、發現規律

播放課件，引導幼兒觀察、發現生日蠟燭的排列規律

二、尋找規律，學習記錄

1.幼兒觀察、比較環境中的排列規律

2.學習記錄所發現的規律

3.相互交流

三、應用規律，設計創作。

1.幼兒分組進行創作

（1）花環組：按規律接著排

（2）項鏈組：看標志用彩色回形針制作

（3）服裝組：找規律按意愿設計花邊，并記錄

2.幼兒相互欣賞、交流作品

四、游戲“表演秀”

讓幼兒表演有規律的動作或聲音。

幼兒園中班數學教案――哪塊木板厚

幼兒園中班數學教案――哪塊木板厚

有益的學習經驗：

認識物體的厚薄，感知厚薄的相對性。

準備：

1．長寬相同，厚薄明顯不同的木板3塊。

2．長寬相同，厚薄不同的積塑每個幼兒3塊。

活動與指導：

1．同時出示兩塊較薄的木塊，讓幼兒各種角度觀察木板尺寸的相同與不同之處，最后把兩塊木板并放在講臺上，請幼兒說出它們的不同。在他們說出一塊木板“高些”，一塊木板“矮些”后，告訴幼兒：小朋友的眼光不錯，已經把它們的區別找出來了。不過，由于它們都太矮，所以我們不用高矮，而用厚薄來區分它們。分別在板子上作標記1和2讓幼兒說出2號板子厚些，1號板子薄些。

2．拿出另一塊板子標記為3號，與2號板子比較，啟發幼兒說出：3號木板厚些，2號木板薄些；把3塊木板兩兩相比后，引導幼兒說出3號木板最厚，2號板子薄些，1號板子最薄。

3．把木板按從薄到厚的規律排序。

4．發積塑給幼兒，讓幼兒區分它們的厚薄并按厚薄排序。

5．按教師指令，舉出相應的積塑。

幼兒園中班數學教案――鈴鼓響幾下

幼兒園中班數學教案――鈴鼓響幾下

有益的學習經驗：

學習8的形成，進一步了解7添上1是8，7比8少1，8比7多1。

準備：

貼絨卡片：小圓片7個，三角形8個。

活動與指導：

1．出示小圓片7個，貼成一行讓幼兒點數后說出總數，再出示三角形7個，一一對應地貼在小圓片下面，讓幼兒目測后說出總數，啟發幼兒比較兩組圖形的多少，說出圓片和三角形片一樣多，都是7個。

2．出示1個三角形片，添在7個三角形后面，讓幼兒點數，三角形有幾個，說出7添上1是8。將8個三角形和7個圓形比較，引導幼兒說出三角形比圓形多1，圓形比三角形少1，8比7多1，7比8少1。

3．教師敲鈴鼓，第一次敲7下，第2次敲8下，問幼兒兩次各敲了多少下，哪一次敲得多些?多幾?哪一次少些?少幾?

4．讓幼兒根據數字8，畫出自己熟悉的8個物體。

幼兒園中班數學教案――給圓圈涂色

幼兒園中班數學教案――給圓圈涂色

有益的學習經驗：

熟練地掌握7以內數字的順序，理解相鄰的`兩個數，前面的一個數比后面的一個數小1，后面的一個數比前面的一個數多1。

準備：

1．每個幼兒一張畫有圓點和數字的卡片，卡片上每行的左邊是1―7中間的一個數字，右邊是7個圓圈，數字1―7從上往下按序排列。

2．數字1―7的卡片每個幼兒一套。

活動與指導：

1．給幼兒發卡片，讓幼兒按每行左邊的數字將右邊的小圓圈涂上顏色，涂完后，與幼兒一起小結：按順序排列的數，每一個數都比它前面的數大1，比它后面的數小1。

2．讓幼兒把數卡擺在桌子上，找到最小的數，把它放在最前面，然后按數的大小從小到大排列數卡。

仔細觀察數卡的排列順序是否正確，如果不對，應該怎樣改正。

小熊過生日教案篇三

繪本課《祝你生日快樂》

繪本《祝你生日快樂》講述的是一個關懷生命的動人故事：患癌癥的小姐姐因為經常打針吃藥，頭發都掉光了，所以戴著一頂帽子。當風把她的帽子吹走的時候，小丁子騎著腳踏車來到她的身邊，為她追回了帽子。他們一起做游戲、說故事。一天，小姐姐帶來了“開心鎖”，他們把它掛在樹上，約定在小姐姐生日那天一起許愿，并打開鎖?？墒切〗憬阕≡喝チ?，沒有如約來和小丁子過生日。但是小丁子還是用手指頭做了一個心意“蛋糕”，為她許了一個愿。

當孩子遇到人生中親人或朋友的變故，該如何面對和理解，如何感受生命的另一份“禮物”呢？《祝你生日快樂》幫助孩子感受生活的美好，理解生命的意義。

《祝你生日快樂》教學設計

教學目標:尊重生命，感恩惜福，體會友情的可貴，

用憐憫的心、溫暖的手，關懷病痛傷殘者。課前準備：

1.繪本《祝你生日快樂》

2.收集兒童傷殘、病患等相關醫學信息

3.紙扎花朵或鮮花每人一朵

4.圖畫紙

5.彩色筆

活動流程：

一、情境引導：

一年中什么日子令人快樂而且期待？

為什么生日令人期待？幾乎每個人都期待吃生日蛋糕、收到禮物。板書：生日

貼一個蛋糕

1.有沒有小朋友今天或是這個月生日？老師想送他一個生日蛋糕，但是現

場并有沒有準備啊，怎么辦呢？老師示范用雙手圍成蛋糕的形狀，小朋友一起做。

2.每人的雙手手掌靠近，手指向上伸直微彎，像一個蛋糕，10根手指頭假

想是蠟燭。

3.

4.

5.

6.合唱生日快樂歌或一起說「祝你生日快樂」，并讓壽星許愿。鼓勵運用想象力，大家各自對著蠟燭用力一吹，手指收緊成拳頭即完成壽星收到了祝福，請上臺說說心情。是呀，生日對于我們每個人是意義非凡的慶祝生日讓我們懂得生命的美

好?？墒怯械娜松@得脆弱，讓人無奈和痛心。今天老師帶來了一個繪本故事，仔細看封面的這個小男孩也像我們剛才一樣正在用手做一個蛋糕呢，他在為誰慶祝生日快樂呢？

8、一起來看著畫面，聽老師講述這個感人的故事「祝你生日快樂」吧！——讀，封面的題目？

9、

二、展示繪本并導讀：

1、小朋友們認真看著書中的畫面，仔細聽老師講這個故事吧！——

p三句話擴大句子

2、同學們聽了這個故事，你的感受是怎樣的？

3、欣賞了這個「有一點點哀傷」卻又充滿「期待」的故事后，我們很期盼奇

跡出現，對不對？

4、生命的可貴，在于努力不懈的精神，當一個人像小姐姐一樣，面對生命中如此嚴重的疾病，痛苦的時刻，該如何建立信心、勇敢地面對呢？

4、來！讓我們一起來靜靜地回味這篇故事。

三、回顧深化

一）小姐姐為什么只有一點點頭髪？p解釋癌癥

1、來，大家仔細地看圖，癌癥的病痛折磨著小姐姐，可是小姐姐的表情是怎樣

的？p

2、小姐姐，身受痛苦，為什么還能笑得這么美呢？

（是呀！小姐姐很堅強勇敢地面對病痛，相信自己一定能戰勝病魔。）

3、

我們不僅從小姐姐的表情上，還可以從她說的話中感受到小姐姐的堅強——

p三句話

分男女生讀和齊讀

4、小結：孩子們，繪本故事就是這樣值得我們反復回味，才能把它讀到心里去的，發現故事中有意思的內容。

二）讓我們再回顧這個故事看看你還能感悟到些什么？

1、小姐姐和小丁子是不是好朋友？從哪里看出來呢？p

小姐姐

1、小姐姐在書里說了一個小烏龜的故事，小朋友，你可以跟同桌的小朋友一起講講這個故事嗎？

2、「烏龜灑種子」的故事，有什么特別含意嗎？

（《小烏龜灑種子》，傳達了人生最美好的紀念是自己能為別人留下

些什么，而不是為自己留下什么。）

小丁子

1、小丁子為什么把開心鎖掛在樹上？他把開心鎖掛上去后，為什么雙手合十呢？

2、小姐姐和小丁子相約哪一天見面？小姐姐有沒有來？為什么

3、請你也為小姐姐許個愿吧！

五、延伸活動

p小姐姐到底會不會回來打開開心鎖呢？——

1、數花瓣：

讓我們一起來數一數手中的花瓣吧，大家一邊數，一邊可以與同桌討論，為故事設想一下結局會是怎樣的'？（音樂）

※（如果小姐姐回不來，你想想她會變成怎樣的一個小天使呢？）

小結：孩子們，你們和小丁子一樣都有一顆憐憫的心，溫暖的手。

2、制作關懷卡（我溫暖的小手）

1）p在我們的生活中，在我們的身邊也有許多像小姐姐一樣的患病，受疾病折磨的人。我們也可以伸出一雙溫暖的小手去關懷幫助他們。

2）請小朋友拿出課前發的小手印，在上面寫出你認為需要關懷的人。下面寫出你會如何幫助他。

3）孩子匯報，把“小手”貼板書

六、總結

p孩子們，你們看在今天這本《祝你生日快樂》這本圖畫書的蝴蝶頁上，作

者：方素珍阿姨寫下了這樣一句話——

只要你愿意，“心情”可以為別人也為自己——天天過生日！

七、在這節課的最后，老師還要推薦幾本有意思的課外書給大家看——《爺爺沒有穿西裝》、《獾的禮物》

小熊過生日教案篇四

1.認識本課14個生字，會寫其中7個生字，會認7個生字，理解“城市”“歡迎”“街道”“交匯”等詞語。2.理解課文內容，明白文章講了些什么。3.學習司機以關愛他人為樂的美德，培養學生關愛他人的品德。4.培養學生關愛他人的品德。教學重難點：1.認識14個生字，會寫7個生字。2.理解司機和男孩各自的快樂有什么不同。教學準備：生日快樂歌曲、生字卡片。教學過程:

課時目標1.讀準字形，識記字形。2.初讀課文，了解課文內容。

一、激情導入1.播放《祝你生日快樂》的曲子。2.大家來一起唱一唱。二、初讀課文選一個自己過得最快樂的生日說給大家聽聽，讓大家分享快樂。三、指導書寫1.認讀生詞。2.指導正音。3.指導認讀。指名讀、競賽讀、同桌互讀、“開火車”讀。4.指導書寫。（1）讀格，看每個字的位置。（2）學生空臨。（3）老師糾錯，重點指導。四、認讀生字1.出示卡片，老師范讀。2.學生交流認讀方法。3.老師范讀。4.指名學生讀，老師糾錯。五、熟讀課文

課時目標1.熟讀課文，理解課文內容，懂得課文講了什么。2.學習司機以關愛他人為樂的.美德，培養學生關愛他人的品德。

一、復習導入1.學生每人準備紙條聽寫。2、認讀字考查。3、多音字考查。二、整體感知

1.讀全文。2.說說文章講了一件什么事。三、朗讀感悟1.學習第1自然段。（1）老師范讀，學生邊看課文邊聽朗讀，然后說說：你好像看到了什么？仿佛聽到了什么？（2）與課文中的兩句話對應指導朗讀。2.理解第2、3自然段。抓住“奇怪”“心軟”這兩個表示心理活動的關鍵詞要求學生自讀自悟。（1）司機為什么會感到奇怪？后來為什么又會心軟？他當時心里是怎樣想的？（2）指導學生通過司機心理的變化了解這位孤兒的處境，以激起學生對他的深切同情。3.領悟第4自然段。（1）老師范讀第4自然段。（2）討論交流：這時候，你看到的、聽到的和想到的與第1自然段有什么不一樣？（3）帶著快樂的心情齊讀第4自然段。四、課文質疑“不緊不慢”是什么意思？（不快也不慢，速度適中）男孩為什么想聽《祝你生日快樂》這支曲子？“兩個人分享著生日的快樂”中，男孩的快樂是怎樣的？司機的快樂又是怎樣的？五、課堂小結1.議一議，對這樣一位可憐的孤兒，我們該為他做點什么？2.如果請你對司機叔叔說幾名話，你最想說的是什么？我們的生活中，你見過哪些人曾經給別人以關愛。你遇到過需要幫助的人嗎？你又是怎樣做的呢？

一、讀一讀，連一連。匯城司緩街

huǎn sī huī jìe chéng二、多音字注音組詞。

樂{ 行{

三、寫出帶有下列偏旁的字并組詞。

辶{ 艸{ 纟{

四、你能把《祝你生日快樂》的歌詞寫下來嗎？

五、寫一段話，要寫出你最難忘的一個生日。