我們在一些事情上受到啟發后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養成良好的總結方法。我們如何才能寫得一篇優質的心得體會呢？下面是小編幫大家整理的優秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大學禮儀課心得體會篇一

尊重、關愛、友善，這是大學里禮儀的三大核心價值觀。正式進入大學校園，我們不僅在學業上追求進步，在人際交往中更是有了新的要求。作為一名大學生，應該明白禮儀在人際關系中的重要性。在我上大學的這段時間里，我深刻體會到了大學里的禮儀，下面我就來分享一下我的心得體會。

第二段：文明用語與友善舉止。

大學生活是一個互動交流的過程，每天都要與各種人打交道。正確使用文明用語是十分重要的，它能展示我們的教養和修養。在我上大學的這段時間里，我明白了禮貌用語的重要性。每天與各種人接觸，我學會了用“請”、“謝謝”、“不好意思”等詞，這些小小的詞語能讓交流更加和諧順暢。同時，友善的舉止也是大學中的一項重要禮儀。行路有序、不擁擠，對待師長尊敬有禮，這些舉止讓我更加融入大學的大家庭。

第三段：團隊協作與合作交流。

大學生活緊張而豐富，我們必須與同學們合作完成各種任務和項目。尊重他人、團隊協作是大學中不可或缺的一部分。在我上大學的這段時間里，我學會了傾聽他人的意見，尊重每個人的觀點，甚至是接受不同的意見。這樣的團隊協作讓我在集體活動中更加融洽，更加容易與他人溝通。不僅如此，大學中的合作交流也教會了我如何在工作中與他人協調一致。通過與同學和老師的交流，我明白了合作的重要性，也提高了自己的溝通能力。

第四段：場合禮儀與儀容儀表。

不同的場合有著不同的禮儀要求，大學生應該明白并正確使用。在我上大學的這段時間里，我學會了區分不同場合的禮儀要求，并學會了自己的儀容儀表。參加各種活動和重要的場合時，注意自己舉止的得體，穿著的整潔，發型的端莊是一種對他人的尊敬，也體現了自己的修養。儀容儀表的正確運用讓我更加自信，也讓我在新的環境中更加容易被人接納。

第五段：感恩與尊重。

大學生活中最重要的體現禮儀的就是感恩與尊重他人。感激父母的養育之恩，感激老師的教誨之恩，感激同學們的幫助之恩。在我上大學的這段時間里，我學會了尊重他人，并主動表達自己的感激之情。這樣的尊重與感恩讓人與人之間的關系更加融洽，也讓我更加懂得了珍惜與感恩。

結論：

禮儀是大學生活中不可或缺的一部分，它關系到我們與他人的關系，關系到我們個人的修養。在大學中，遵守文明用語，友善待人，團隊協作，儀容儀表，感恩尊重，這些都是我們應該學會并運用好的禮儀。通過我的體會和履行禮儀的過程，我不僅能與他人和諧相處，還能提升自己的修養和人際交往能力。禮儀，是大學生活中的必修課程，是每一位大學生應該自覺遵守和發揚的美德。

大學禮儀課心得體會篇二

1隨著社會的發展進步，文明程度的不斷提高，以及與人交往的日益頻繁，文明禮儀已成為現代社會中人們生活、商務等方面不可缺少的重要組成部分。因此，學習禮儀知識，運用禮儀規范，對提高我們自身綜合素質具有重要的現實意義。

前些日子，在縣委倡導的“學禮儀、講文明、樹新風”系列活動中，本人通過聽了金正昆教授的禮儀講座，并觀看了相關的禮儀錄象，覺得我們在禮儀方面還存在許多不足，覺得縣委組織的學禮儀活動非常必要，非常及時，對我深有感觸，受益非淺。

文明禮儀是我們中華民族的傳統美德，我國素有“禮儀之邦”的美譽，自古以來，中華兒女一直將文明禮儀放在相當重要的位置。如今，隨著改革開放和現代化建設步伐的不斷加快，文明禮儀更顯得尤為重要，它內容之多，范圍之廣，可謂包羅萬象，無處不在。一個人的舉止、表情、談吐、對人待物等方方面面，都能展示一個人的素質修養，一個單位的整體形象。因此，在平時工作與生活中，著重注重四個方面提高：一是強化自律意識，提高自身服務能力;二是端正思想態度，提高自身道德修養;三是講究學習方法，提高自身禮儀水平;四是注重學以致用，提高工作效率。

文明禮儀培訓學習心得文明禮儀培訓學習心得在這次文明禮儀學習后，我們恍然大悟，原來在平時的工作中我們有很多地方都做得不到位，從小小的鞠躬禮到文明用語，似乎我們都有太多的忽略，比如在平時工作中鞠躬禮不標準、文明用語聲音太孝面部無表情等常見問題我們好象都沒有多加注意。

所以，我覺得我們在平時的工作中應真正地做到“注重細節、追求完美”，力求做好每一件事。當然，這不僅是單單要求我們文明禮儀方面，還包括業務水平方面，我們應在提供文明服務的前提下認真學習和掌握各種文件，真正為車方營造一種良好的收費氛圍，讓他們真正地感受到我們的真誠!

當然，我作為一名鄉鎮機關干部，一名公務員，在每時每刻，每事每處，每個環節都應該講禮儀、用禮儀，把所學禮儀用得恰到好處，“注重細節，追求完美”，力求做好每件事。

相信，如果我們每個人都能從我做起，從現在做起，樹好自身形象，樹好單位形象，那么，我們的生活將更加豐富多彩，我們的社會將更加溫馨和諧。

2中國素以“文明古國，禮儀之邦”著稱于世，講“禮”重“儀”是中華民族世代相傳的優秀傳統，源遠流長的禮儀文化是先人留給我們的一筆豐厚遺產。然而，無論是在日常生活還是在職場的禮節上，我總是覺得在這方面缺少了些什么。

實踐求真知，通過20xx年12月31日領導組織項目部全體人員參加了這次職場禮儀培訓，雖然是光盤播放，但是大家都認真的觀看，我也感觸頗深，原來在平時的工作中我有很多地方都做得不到位。

那么，什么是禮儀呢?禮儀就是前人定的規矩、家法和行規，做人的規則。“禮由心生”，一個具有良好文明意識的現代人，禮是必備的基本教養，必須表里如一。“文明禮貌服務，怎么對待別人?那就要做到‘待客三聲’——來有迎聲、問有答聲、去有送聲。不僅要形式美而且要心靈美。”

良好的禮儀可以贏得陌生人的友善，贏得朋友的關心，贏得同事的尊重。禮儀是一個人綜合素質的體現，是一個人內在素質與儀表特點的和諧之美、綜合之美、完善之美，更代表一種深刻的道德指引。

職場交往是講究規則的，即所謂的無規矩不成方圓。比如自己的辦公桌，即是辦公地點，就不能放太多的私人物品，文件歸檔是否及時歸檔，辦公區的衛生情況，個人著裝，這些都代表你的個人和公司的形象，給人第一印象，能夠給人以美感。因此，不過是這些禮儀，還有生活中的其他細節都應留意，也要學會設身處地的為他人著想。從小小的電話，短信用語，鞠躬禮到文明用語，似乎我們都有太多的忽略。比如在平時工作中接電話是否在鈴響了3聲內接起，是否先報自己的姓名部門以及工作單位，還有我們是否做到了語調熱情，大方自然，面帶微笑，聲量適中表達清楚，簡明扼要，文明禮貌，掛電話時要確定掛好電話后再與其他人說話，在身邊應經常準備好筆和紙，及時記錄。

當開會時手機需靜音，重要電話不得不接時，要先向在座各位道歉，然后只聽不講，最好在30秒內結束通話。更要注意的就是不要在會上頻發短信，轉筆，補妝，蹺二郎腿，晃悠，這都是對發言者和其他會上同事的不尊重的行為。打電話時不要吃東西，與領導同乘電梯，是要落落大方，面帶微笑，不要拘謹，這可是可遇不可求的機會呀。

同事之間溝通，上下級之間的溝通，一定要會說話，說好話，用語言、文字、肢體、眼神、心靈上的溝通。態度要真誠，公私要分明，不要用手指人，背后不要議論別人，金錢往來要謹慎，私下里面不要抱怨等等。其實我們對禮儀的認知面還有待加強。所以，我們要趁閑暇時間應多多來加強禮儀這方面的學習，因為我們代表的不僅僅是個人，而是以整個集團公司的形象面對外界，并且還要做到學以致用。

可以說，禮儀是一張人際交往的名片。文明禮儀可以幫助我們“規范言談舉止，學會待人接物，塑造良好形象，贏得社會尊重。”所以說：知禮懂禮，注重文明禮儀，是每個立足社會的基本前提之一，是人們成就事業，獲得美好人生的重要條件。而精通禮儀的目的就在于運用，將我們所學的點滴運用到今后的工作之中，再不斷地學習，一步一步完善自己，爭取盡力為我們的客戶提供最優質的服務，個人與集體共同成長。

大學禮儀課心得體會篇三

段1：引言（150字）。

大學是一個培養人才的地方，除了學習專業知識，大學生也需要學會與人相處、尊重他人以及遵守社會規范。而禮儀作為社交活動中的重要組成部分，對于大學生的成長與發展具有重要的意義。在大學的學習和生活中，我深刻體會到了禮儀的重要性，并從中獲得了許多收獲和感悟。

段2：行為舉止的禮儀（250字）。

在大學中，我們要遵守的禮儀并不僅限于特定的場合，而是貫穿于我們每一天的生活中。首先，在課堂上，我們要遵守師生關系的禮儀，包括尊重教師、積極參與課堂討論，并遵守上課紀律。其次，在公共場所，我們要注意禮貌，不大聲喧嘩、不隨地亂扔垃圾等。此外，我們還要尊重他人的隱私和個人空間，不做他人不喜歡的事情，如偷窺、惡作劇等。這些都是我們遵循的基本禮儀原則，也是我們與他人和諧相處的基礎。

段3：言談舉止的禮儀（250字）。

言談舉止是人們交流的重要方式，對于大學生而言，掌握好言談舉止的禮儀至關重要。首先，我們要學會尊重和傾聽他人，不插話、不頻繁打斷別人的談話，并給予對方充分的注意和尊重。其次，我們要注意文明用語和不說傷人的話，避免粗口和低俗語言，以維護人際關系的和諧。同時，我們要學會用語言表達自己的觀點和意見，但也要注重分寸，不得過于沖動和粗魯。言談舉止的禮儀不僅體現了一個人的教養修養，也是與他人進行良好溝通的基礎。

段4：社交活動的禮儀（250字）。

大學生活充滿了各種社交活動，而良好的社交禮儀能夠讓人們更好地相互了解、合作和協調。首先，在社交場合，我們要學會主動和他人進行交流，盡量消除自己的羞澀和拘束，以便更好地融入集體。其次，我們要學會尊重他人的意愿和決定，不強迫別人接受自己的想法和意見，要有包容和尊重的心態。同時，我們要注意社交禮儀的細節，如穿著得體、不在公共場所過分親昵等。這些良好的社交禮儀能夠讓我們在社交活動中自信大方、態度友好，并與他人建立良好的人際關系。

段5：總結（300字）。

大學生活是我們走向成年的重要階段，要在這個過程中學會與人相處、尊重他人和遵守社會規范。禮儀作為社交活動中的重要組成部分，對我們的成長和發展具有重要的影響。通過遵循行為舉止的禮儀，我們能夠在大學中有良好的校園形象；通過掌握言談舉止的禮儀，我們能夠與他人保持良好的人際關系；通過積極參與社交活動并遵守社交禮儀，我們能夠拓寬自己的社交圈子并發展自己的個人能力。在大學中，我深刻體會到了禮儀的重要性，并將其融入到我的日常生活中，成為我一生受益的寶貴財富。

大學禮儀課心得體會篇四

一名優秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業，對待學生以外，還必須自覺地，高標準地去塑造自身的人格，從而才能培養出學生健康的人格，教師禮儀心得體會。通過金教授的講解，我更深一部地感受到教師的高尚人格不僅應當反映在內在的精神境界上，而且應當體現在外在的言談舉止上。教師文明的言談舉止對學生思想品質的形成起著修正作用。教師是教人怎樣做人的人，首先自己就必須知道怎樣做人。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。如果一位教師在講臺是教育學生應當誠實，但某天為應付檢查，為了聽領導的話，居然教唆學生如何去說謊，這樣就會在學生心靈中留下難以磨滅的陰影。教師的一言一行都是教師內在素養的外在體現，都會給學生以潛移默化的作用影響，而學生也正是通過這一點來了解教師的思想，”桃李不言，下自成蹊”，教師注重修養，注意言行，處處給學生做出表率，言教輔以身教，身教重于言教，學生受到影響，其不良的行為和習慣受到約束，得到修正。

教師禮儀要求教師要嚴于律己，它具有率先性、示范性、整體性和深遠性。具體說來，教師的禮儀主要有以下四個方面的內容：

一、儀表。

主要包括衣著發式，修飾打扮等，是教師展現在學生面前的外部形態。日常工作中，我對自身的著裝及修飾等方面還是比較注重的。首先是發型,我幾乎從不披散著，一貫梳成馬尾辮，簡潔而利落。其次是衣著，我總會保持得又干凈又整齊，衣服上沒有較為明顯的污漬，隔兩三天便會及時更換清洗；另外，服裝的式樣也能做到樸素大方，協調得體。由于自己學過美術，所以在色彩的搭配上有時也會考慮的多一些，就向金教授說的全身的顏色一般不超過三種。以前我對教師穿無袖無領的衣服一直沒有十分清楚的認識，特別是夏天都捂著，多熱呀。現在通過金教授的講解，我對這一點有了新的認識。最后一點是在化妝和佩戴飾品方面，每天我都要化妝，但從不把妝化得很濃，首飾也是稍作點綴即可，而且能考慮到各種首飾的材質，其它的飾物與服裝的搭配也注意要使之相互協調。總之，今后的著裝和修飾自己還要特別注重，特別是在校園里，要與教師的職業特點相吻合，心得體會《教師禮儀心得體會》。

二、舉止。

它包括坐立行的姿勢，以及表情動作行為習慣等。它是教師與學生交往中的“人體信號”。這要求是表現出良好的教養和振奮的神態，要與教育教學過程密切配合，發揮出最佳的輔助作用。在我看來，教師注重了自己的著裝，但在坐立行方面卻做出一些不得體的行為，也是非常難看的。所以每當穿正裝的時候，我絕不隨意坐，走起路來也是穩穩當當的；而穿正裝時間長了總覺得有些累，所以間隔一段時間我就會穿兩天休閑一點的衣服，在穿休閑服的時候，適時放松一下，有點隨意感，但也絕非肆無忌憚的去說、去坐。三、語言。這是教師在教育活動中使用的最主要的手段。教師的語言要規范純潔，準確鮮明，生動幽默，要善于運用語言的力量啟動學生求知的欲望，撥動學生上進的心弦，把知識真理和美好的感情送進學生的心田。教師的語言還要情理結合。要讓學生知曉做人的基本道理，讓學生在思想上認同以后再加以行為上的引導，使他們在思想、行為上不斷積累加強自己的人格素質。四、禮儀。主要是指教師在與人交往時所表現出來的文明禮貌行為的總和。教師要通過文明的禮儀表現出應有的風度，反映出對他人應有的尊重，從而不但給學生以良好影響，同時也促進全社會團結互助，平等友愛，共同前進的新型人際關系的形成。開學初，我便在學生中同時開展了“四個一”工程，即：一張笑臉、一聲致謝、一聲問候、一句道歉。既然是教師與學生同時進行的，我想教師必定就要起好帶頭用，給學生做出表率，從而體現教師的示范性和率先性。其實這里提出的“四個一”都是待人接物非常基本的禮儀常規，就說不是在學校里，對于一個一般的人來說也是應該具備的。

做教師的人，他應該是全面發展的。教師應當使自己盡可能的得到全面的發展，努力形成一種健康、美好、完整、和-諧的人格，德與才的分離，言與行的相悖，大節謹慎而小節不拘，聰敏過人而舉止輕浮等。對于一名希望成為優秀教師的人來說，都是應當盡量加以避免的。總之從事了教師的職業，就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰。我們必須鼓足勇氣，義無返顧的朝著人格發展的新高度不斷攀登.每一位人民教師都應加強自身修養，不斷學習，提高思想認識和道德覺悟，平時嚴格要求自己，以良好的師德形象為學生樹立一個表率，以自己的人格力量為學生良好思想道德的形成貢獻一份力量。

今天，通過對《教師禮儀》的學習，我對教師這一神圣的職業又有了進一步的了解和認識，我深深地體會到：作為一名教師，不僅僅是傳道、授業、解惑，還需要具備更多的素質。百年大計，教育為本：教育大計，教師為本。一名優秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業、對待學生以外，還必須自覺地、高標準地去塑造自身的人格，從而才能培養出學生健康的人格。因此，教師的禮儀必須規范。

中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不體現一個人的氣質與素養。荀子云：“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。”文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。我國教育家陶行知先生有一句名言:“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”說的就是教師首先要教育學生要做一個真誠的人，而學生的學習也應該首先學做人，學做文明之人，學做社會中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻”。

今天，通過《教師禮儀》的學習讓我懂得了學習禮儀是一門必修課，也是對民族和后代負責的表現，作為教師，我們要用禮儀觀念滋潤心靈，用禮儀準則規范言行，加強禮儀上的學習，只有不斷進取，才能使自己在這方面有所進步和提高，要具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。今后在學習生活以及工作中，我將以教程為標準，嚴格規范自己的服務言行，在個人修養、心理素質、專業素質等方面加強學習與提升，以良好的師德形象為學生樹立一個表率，以自己的人格力量為學生良好思想道德的形成，貢獻一份力量。

文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。我國教育家陶行知先生有一句名言:“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”說的就是教師首先要教育學生要做一個真誠的人，而學生的學習也應該首先學做人，學做文明之人，學做社會中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻”。

加強語文課堂練習設計意識，提升理念，探索方法。討論與考試命題聯系緊密的語文課練習設計的問題，探索如何在教學目標導引下來設計和實施課堂練習，提高語文課學生的學習效益和質量，促進學生語文能力發展和語文素養全面提升。前置性練習：

案例說明：了解學生，正確把握學習起點，是前置性練習的目標和價值所在。美國心理學家奧蘇伯爾說的這句話是很有道理的：“影響學習的最重要因素是學生已經知道了什么，我們應當根據學生原有的知識狀況去進行教學。”

過程性練習：

案例說明：精到的設計能促進學生的深入閱讀，聯系實際抒發胸臆，深刻感受到文本內涵和語言表達形式的精妙。

檢測性練習：

案例說明：教學目標是一切教學活動的起點和歸宿。檢測性練習，相對于過程性練習，是為了鞏固剛學的知識，檢測新掌握的能力。語文課堂練習可以從字詞句段篇等多方面體現教學目標的具體化要求，以檢測各項目標的達成度。發展性練習：

案例說明：在新課結束時，依據教學目標，教師充分利用教材，設計與本節課知識能力相關的發展性練習，能夠引導學生自主探索，在獲得自主體驗的同時得以遷移和運用。而且，發展性練習除了有實踐性，更具有開放性和生活化，需要學生整合新舊知識與能力，在較開放的實際的生活情境中，錘煉并獲得言語生命的發展。

新課程小學語文考試評價與課堂練習設計的研討。

無論是考評評價還是語文練習，我們以知識與能力、方法和過程、情感態度價值觀這三維目標為導向，體現實踐性、人文性、綜合性、開放性，來全面考查小學生語文能力的形成和語文素養的積淀。這也是我們今后繼續探索的方向，最終目的是為了促進學生學習，改善教師教學。

語文課堂練習設計反思：

依據教學目標設計和實施課堂練習，能使教師增強“目標意識”，教學線索明晰，板塊清楚，重難點聚焦，教師的課堂教學水平得到不斷歷練。也能促使教師做到精講，有較多空間和時間讓學生自主探究和實踐。

當知識與能力目標更加凸顯，并且有語用情境中練習中學生經歷了語言實踐，在感悟、理解、評析文本語言內容和語言表達特色的過程中，言語生命力量得到了擴張，語文能力隨之提升，語文素養全面提升就有可能。

為了規范教師禮儀，9月17日小科目老師們在多媒體學習師德禮儀規范，通過學習我對教師禮儀有了更為深刻認識和體會，現將體會總結如下：

首先，教師應十分注重教師禮儀修養。有的教師認為，教師只要書教得好，講不講究禮儀無所謂；有的認為禮儀還是需要的，但不要規定得太死；經過學習，我深深地感到講究禮儀很重要，教師不但要遵循禮儀規范，而且要嚴格訓練。因為教師作為人類靈魂的工程師，是學生增長知識和思想進步的導師，是學生學習、模仿的榜樣。教師的音容笑貌、舉手投足、著裝修飾、工作態度、創新精神、高尚品質等，無不對學生產生重要的影響。因此，教師只有摒棄那些不合身份的穿戴、不拘小節的言行、不加檢點的習慣，才能樹立教師的威信，才能教育和影響學生向正確的方向發展。具體體現：

1、教師的著裝應符合身份——簡潔、端莊。當今的社會在服裝上的變化日新月異，人們從服裝上表現自己的個性，展現個人的獨特，以不與眾人一致為時尚，以奇裝異服為前衛，以獨出心裁為特色，以眾人矚目為光榮這些社會的變化和發展，影響著我們教師的視覺，激蕩著我們教師的隨潮熱望。但教師從事教書育人的職業特點，就決定了教師的著裝可以時尚，可以新潮，但不能獨出心裁，不能奇裝異服，應在簡潔之中體現端莊，不能以前衛體現個性，不要過分張揚。因此教師的著裝從一個側面上體現出教師是否能夠做到自律、自尊，更重要的是教師時刻要注意為人師表。

2、教師應當不斷地提高自已的專業素養。教師的禮儀不僅體現在表面的著裝上，更應該在教師的素質、學術、造詣上有所體現。“學高為師，行正為范”，當今社會，知識更新日新月異，因此教師要不斷提高自身的業務水平，更新觀念，鉆研業務，成為有良知、有新知、有真知的合格教師。作為一名普通的人民教師，認真備好每一堂課，認真上好每一堂課，不斷提高自己的業務水平是根本，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師。做為教師，還應加強自身的人格塑造，要做一個高尚的人，有著良好素質的人，這樣你的一言一行才能感染你的學生，美化他們的心靈，否則，也可能污染他們純潔的靈魂。

3、要具備新型的教師觀。理解的教育才是成功的教育。尊重人、理解人，是教育人的前提。尊重信任與嚴格要求是相輔相承的教育原則，“教不嚴，師之惰”，姑息放任是對學生的坑害，是對事業不負責任的表現。教師對學生的教育，既要堅持原則，公正無私，又要耐心細致，循循善誘；動之以情，曉之以理，導之以行，使學生在心悅誠服之中接受老師的教誨。在教學上教師是教學的`組織者和引導者，應該創造平等、和諧、寬松的教學氛圍，善于調動學生參與學習活動的積極性，激發學生的創新思維和創新能力。

總之，通過這次教師禮儀的集中學習，在以后的工作中我們一定要注意自我完善，自我提高，自我發展，自我超越，提高自身的教學能力，做一位現代意識、服務意識強的教師，真正地做到為人師表，通過禮儀學習，真正使人學會如何做一個高尚的有品位的人。

學習完趙老師主講的“教師禮儀”培訓之后，通過對講授內容的學習與思考，我對教師禮儀有了更加深刻的體會。教師儀表是教師整體風范之一，老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的影響，從而對學生的言行舉止發生作用。因此，要使自己從各方面成為一個優秀的、學生能夠仿效的榜樣。通過學習，我覺得教師禮儀具有以下作用：

1.教育功能。

教師要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然。因為我們面對的是未成年的模仿能力很強的學生，我們的一言一行、一舉一動都可能成為學生模仿的對象，所以，做到自然適度，外在儀表與內在素質相一致。

2.示范功能。

教師的著裝應符合身份——簡潔、端莊。人們從服裝上表現自己的個性，展現個人的獨特，以不與眾人一致為時尚，教師從事教書育人的職業特點，就決定了教師的著裝可以時尚，可以新潮，但不能獨出心裁，不能奇裝異服，應在簡潔之中體現端莊，不能以前衛體現個性，不要過分張揚。因此教師的著裝體現出教師時刻要注意為人師表。

3.文明傳遞。

教師要注重教學禮儀。教師的大部分時間是與學生在課堂上共同度過的，因此在教育教學中要注意尊重學生，與學生互動時要使用文明語言。對學生實施教育，通過自己的存在，自己的人格，對學生發揮影響。教師要求學生做到的自己必須身體力行，要求學生相信的，自己必須堅信不移；不允許學生做的，自己堅決不做；努力提高自己的道德修養，以身作則，言傳身教。擺正位置，以學生為本。教師要嚴于律己，以學生為中心，有自知之明。端正態度。寬以待人，要容人，容忍自己的同事有不同的教學方案和教學模式。

作為一名教師，不僅僅是傳道、授業、解惑，還需要具備良好的教師形象。一名優秀的教師，除了能夠以滿腔的熱情對待事業、對待學生外，還必須自覺地、高標準地塑造自身的人格，從而培養學生健康的人格。通過教師禮儀培訓，我認為教師作為一個好的榜樣，至少應該從以下兩個方面來努力。

1.教師的言談應該遵守禮儀禮節。

教師承擔著教學工作，使得教師的工作時刻離不開語言表達。因此，作為一名教師，首先要注意語言表達時應該遵守的禮儀禮節，主要表現在以下幾個方面：

（1）教師的語言表達要準備、恰當，有科學性；

（2）教師的音量要適當，有抑揚頓挫之美感。教學是一門技術，更是一門藝術，教學的藝術性最直接地表現在語言上，教師的語言讓學生在聽覺上有美感。因此，教師在上課時，聲音要有抑揚頓挫之美。同時講課的聲音不宜過大，會給學生聲嘶力竭之感，如果聲音太低，又會讓部分學生聽不清，影響教學效果。

（3）語言要精練。提高課堂教學效率的最直接的途徑就是不說廢話、閑話，與教學無關的話。所以教師上課要抓中心，不說廢話和多余的話，讓學生容易抓住重點，不宜分散學生的注意力，提高聽課的效率，達到事半功倍的效果。

（4）語言要生動、形象，有吸引力。“興趣是最好的老師”，生動、形象、富有吸引力的語言，會很大程度上提高學生的學習興趣。因此，教師講課是要適當加入一些風趣、幽默的話，以活躍課堂氣氛，提高學生學習的興趣。對于晦澀難懂知識的學習，教師應該善于形象化地表達，加深和幫助學生的理解。

2.教師要具有良好的行為舉止。

教師的行為舉止是學生的榜樣，在潛移默化中影響著學生的行為舉止，教師的氣質、自信、涵養往往從他的行為舉止中就能表現出來。作為塑造人類靈魂工程師的教師，更要注意自己的各種行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。只有教師的行為舉止符合禮儀要求，才有可能培養出文明禮貌的學生。教師的文明行為舉止主要表現在以下幾個方面：

（1）目光要柔和、親切、有神；

（2）站立要自然、大方、得體，還要注意站立的位置；

（3）手勢要得體、自然、恰如其分。

大學禮儀課心得體會篇五

第一段：引言（120字）。

現代社會高度競爭，大學生除了需要具備專業知識外，還需要具備一定的職業禮儀素養。作為一名大學生，我在大學期間深刻體會到了職業禮儀的重要性。通過學習和實踐，我認識到職業禮儀對于個人職業發展的巨大影響。在這篇文章中，我將分享我在大學期間的職業禮儀心得和體會。

第二段：規范形象（240字）。

在職業生涯中，第一印象很重要。一個良好的外貌和儀態可以帶來令人難以忽視的好處。因此，在大學時期我十分注重自己的形象表現。首先，我養成了每天仔細洗漱、整理頭發和穿著得體的習慣。其次，在正式場合，我會選擇適合的服裝，保持整潔干凈的衣著。此外，我還學會了正確地站立、走路和坐姿等基本舉止。通過保持良好的形象，我能更好地與他人建立信任并給予他們一個積極的印象。

第三段：言行得體（240字）。

大學時期，我學會了在言行上保持得體。禮貌和尊重是我與他人交往的原則。當與他人進行交談時，我會注意自己的語氣、用詞和表情，盡量避免使用粗魯或冒犯性的語言。在遇到問題或困難時，我會保持冷靜和耐心，與他人合作解決問題。此外，我還學會了正確地握手并保持目光交流，這展示出我對他人的尊重和誠意。在與同學和老師交往時，我始終保持謙遜和真誠的態度，與他們保持良好的關系。

第四段：文明用語（240字）。

現代社會，文字交流已成為人們日常生活的重要組成部分。因此，在大學時期，我十分注重提升自己的文明用語水平。我遵循積極向上的原則，盡量使用文明的言辭進行交流。在社交媒體上，我不發表不負責任的言論或攻擊他人。同時，我注重用字準確，盡量避免拼寫和語法錯誤，以確保我表達的信息得到正確理解。通過這些努力，我能夠與他人進行清晰、文明的交流，并獲得更好的溝通效果。

第五段：培養專業禮儀（360字）。

在大學期間，我還積極參與一些職業培訓活動，提升自己的專業禮儀水平。例如，在模擬面試和商務社交活動中，我學會了正確地進行自我介紹、禮貌用餐、與他人交流等。我了解到在職業場合中，專業禮儀的重要性不容忽視。一舉一動都會影響到自己和他人的觀感。通過培養良好的職業禮儀，我能夠在就業面試中給予面試官一個積極的印象，并與同事們保持良好的工作關系。

總結（120字）。

在大學期間，通過對職業禮儀的學習和實踐，我深刻認識到職業禮儀對于個人職業發展的重要性。規范形象、言行得體、文明用語和培養專業禮儀都是達到這一目標的重要方面。通過不斷努力，我相信我將在職業道路上更加出色，并為自己的未來構建一個成功的形象。

大學禮儀課心得體會篇六

當今社會，隨著大學生就業壓力的不斷增加，大學職場禮儀成為了人們越來越關注的話題。大學生畢業后將進入職場，作為一個新人，如何在職業場合中表現自己的職業素養和形象已經成為關鍵性的問題。在這個時候，大學職場禮儀的重要性不可忽視，因此，我在大學期間注重學習和實踐大學職場禮儀，并從中獲得了一些心得體會。

大學職場禮儀是指在職業場合中的行為規范和表達方式。它不僅僅體現了個人的職業素養和形象，更代表著一個學生的綜合素質和社會適應能力。通過學習和實踐大學職場禮儀，我發現它有助于提升個人形象，增強人際關系的建立，提升職業發展空間等。在職場中，一個懂得大學職場禮儀的人，不僅更容易受到工作伙伴的認可和歡迎，也能更好地表達自己的觀點和思想，從而更容易獲得個人的職業發展。

為了更好地適應未來進入職場的挑戰，我在大學期間特意參加并積極學習了大學職場禮儀。首先，我通過閱讀相關書籍和資料，學習了職場禮儀的基本知識和技巧。同時，我還參加了一些有關職業形象和職業素養的講座和培訓課程，并從中受益匪淺。同時，我還請教了一些已經進入職場的前輩和專業人士，從他們身上學習到了許多實用的經驗和技巧。通過這些學習和實踐，我逐漸形成了自己的職場禮儀觀念和行為準則。

第四段：在實踐中得到了提升和成長。

學習大學職場禮儀不僅僅是為了掌握一些理論和技巧，更重要的是將它應用于實際生活中。在我的實踐過程中，我逐漸意識到大學職場禮儀對個人形象和職業發展的重要性。通過端正站姿、合適的禮貌用語和得體的禮儀行為，我發現自己更容易獲得別人的認可和信任。同時，我還發現，通過與他人的互動和溝通，我可以更好地了解自己的優勢和不足，并通過改進和提升不斷完善自己。在實踐中，我不斷調整和改進自己的溝通技巧和表達方式，進一步提升了自己的職業能力和競爭力。

第五段：展望未來并總結經驗。

未來的職業生涯中，我將繼續堅持學習和實踐大學職場禮儀，不斷提升自己的職業素養和形象。我相信，通過不斷學習和實踐，我能夠在未來的職場中更好地展示自己的優勢和才華。同時，我也將積極與他人交流和合作，發揚團隊精神和合作精神，進一步完善自己的職業發展。通過這些努力，我相信未來的職業生涯會更加充實和成功。

總的來說，大學職場禮儀對于大學生的職業發展具有重要的影響。我通過學習和實踐大學職場禮儀，深刻認識到它的意義和重要性，并從中獲得了提升和成長。在未來的職業生涯中，我將繼續努力，不斷學習和實踐，以更好地發展自己的職業素養和形象。相信通過這種努力，我能夠取得更好的職場表現和職業成就。

大學禮儀課心得體會篇七

大學生學習社交禮儀是一種無聲的人際交往語言，它不僅能體現出一個人的修養、涵養、教養和素質水平，而且有利于我們的身心健康，它是我們個人發展、事業進步的需要，是社會時代的需要，是一門必修課，每個人都應該學習社交禮儀。

作為一個剛剛學習過社交禮儀的大學生，我覺得受益匪淺。社交禮儀使我懂得了如何與他人建立良好的人際關系，形成和諧的心理氛圍，促使我的身心健康。

任何社會交際活動都離不開禮儀，而且人類越進步，社會生活越社會化，人們也就越需要禮儀來調節社會生活。禮儀是人際交往的前提條件，是交際生活的鑰匙。

作為一名大學生，隨著年齡的增長和生活環境的變化，自我意識有了新的發展，每個人都非常渴望獲得真正的友誼，進而更多的情感交流。現在的大學生都遠離父母，過著集體生活，與別人處在平等位置，以前那種對父母的依賴已經不存在。通過人際交往活動，并在交往中獲得友誼，是適應大學生活環境的需要，是發展成"獨立"的人的需要，也是我們成功走上社會的需要。事實上，在大學期間，能否與他人建立良好的人際關系，對每一個人的成長和學習有著十分重要的影響。渴望友誼和情感交流是大學生心理的一個重要特點。

所以，社交禮儀的基本規范和知識，幫助我掌握交際技巧，積累交流經驗，在交往過程中學會遵循相互尊重，誠信真摯，言行適度的原則，就能很快與交往對象接近，使他們覺得我是熟悉他們，理解他們，尊重他們的。因此我們之間建立真摯深厚的友情。

事實表明，在日常生活中，良好的人際交往有助于提高我們的自信和自尊，降低挫折感，緩解內心的沖突和苦悶、煩惱，宣泄憤怒，壓抑和痛苦，減少孤獨，寂寞，空虛。這些都是十分有益于我們身心健康，而且也會使我們最大限度地避免不良情緒的產生，即使產生也能夠得到有效的排遣。

同時，我感覺社交禮儀本身就是一種特殊的語言，讓我們用社交禮儀的基本知識和規范，去順利地開啟交際活動的大門，讓我們建立和諧融洽的人際關系。這樣，不僅是形成良好社會心理氛圍的主要途徑，而且對我自己來說，也具有極其重要的心理保健功能。

總之，學習社交禮儀知識使我受益匪淺。

以上是以我個人的角度來看的。從團體的角度來看，禮儀是企業文化、企業精神的重要內容，是企業形象的主要部分。凡是較大的企業，對于禮儀都有高標準的要求，都把禮儀作為企業文化的重要內容，同時也是與其他企業合作成功的關鍵，所以學習社交禮儀，不僅是時代潮流，更是提升競爭力的需要。

縱觀當今社會，社交禮儀無所不在，因為其對我們真的是很重要，是每個人都應該學習的。

大學禮儀課心得體會篇八

第一段：介紹大學生涉足職場的背景及必要性（約200字）。

隨著大學生就業競爭的日趨激烈，他們需要展現出更完善的職業素質來與其他求職者區別開來。在這種背景下，大學職場禮儀的重要性不可忽視。在大學期間，我參加了多個實習和招聘活動，對大學職場禮儀有了一定的了解和體會。在這里，我將分享我的心得體會。

第二段：重視職場外表形象及溝通技巧（約300字）。

首先，職場形象在求職過程中起著至關重要的作用。面試者會通過你的穿著、舉止以及言談舉止來評價你的專業素養和對工作的態度。因此，我們要注意著裝得體、儀態端正，展現出自己的職業品味。此外，在與他人交流時，我們要注重傾聽，保持良好的溝通技巧。尊重對方的觀點、盡量使用禮貌和專業的表達方式，并創造積極的溝通氛圍，這對與領導和同事之間的關系以及工作的順利進行都至關重要。

第三段：注重工作態度及職場處事技巧（約300字）。

其次，工作態度在職場生涯中起著決定性的作用。對待工作我們應抱著認真負責、積極主動的態度，細心完成每一個工作任務。積極與擁有豐富經驗的同事交流，樂于學習和借鑒他們的成功經驗，努力成為職場的佼佼者。此外，靈活處理各種復雜的職場情況也是不可或缺的。在遇到疑慮或困惑時，積極尋求幫助，善于與他人合作，以爭取更好的工作效果。

第四段：重視禮儀知識的學習和實踐（約200字）。

要提高職場禮儀，我們還需要學習和實踐相關的禮儀知識。職場禮儀的細節包括：如何與他人交談、如何處理電子郵件、如何正確使用電話和會議禮儀等等。此外，在大學期間，參加一些與職場禮儀相關的活動也是一個很好的方法。這些活動旨在培養學生的大局意識和團隊合作概念，提升他們的職業態度和職場素養。

第五段：總結職場禮儀的意義及重要性（約200字）。

大學生進入職場是一個重要的轉折點，在這個階段，我們需要更好地了解和掌握職場禮儀的要點。職場禮儀的執行能夠有效提高個人形象、加強職場的交流和協作，產生積極的工作關系，更好地適應職場的挑戰。因此，大學生要時刻繃緊職場禮儀的“弦”，不斷提升自己的職業素養和職場形象，為未來的就業生涯打下堅實的基礎。

總結：在當今競爭激烈的就業市場中，大學生必須有著足夠的職業素養和職場禮儀來脫穎而出。通過注重外表形象、溝通技巧、工作態度、處事技巧以及學習和實踐禮儀知識，大學生能夠在職場中展現出良好的個人形象，更好地適應職場的挑戰。只有這樣，在職場中，大學生才能獲得更多的機會和成功。

大學禮儀課心得體會篇九

大學生禮儀心得體會要怎么寫，才更標準規范？根據多年的文秘寫作經驗，參考優秀的大學生禮儀心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【大學生禮儀心得體會精選3篇】，供你選擇借鑒。

一學期來，通過禮儀課的學習，筆者有了深刻的感悟，懂得了文明禮儀的內涵及其重要作用。

文明禮儀是道德的外在表現。禮儀是以對別人的尊重文基礎的，是以個人道德水準高低和有無教養的重要標志。禮儀的表現形式主要是謙虛恭敬的態度，文明禮貌的語言，優雅得體的舉止等。通過老師的教育和同學之間的探究交流，我才真正明白文明禮儀的內涵。

我們每人每天都要處理人與人之間的各種關系，就算足不出戶，也得處理好爺爺奶奶的關系、父母的關系、兄弟姐妹的關系，否則各種關系之間就可能形成“代溝”。一出門，就有個鄰里關系，到學校就有師生關系。到社會，各種關系就更復雜了。能不能處理好這些關系，直接影響到學習和工作的情緒，影響到學習和工作的效率和效果。即使是走在馬路上，跟那些一生可能只有一次短暫接觸的路人，也得共同處理好人際關系。這種看起來是生疏的關系也不可忽視，弄不好兩個人就會吵架打架，連在同一條路上走路也是一種社會關系，也要注意處理好彼此間的關系，否則可能就會發生各種矛盾糾紛……所有這些都必須注意文明禮儀。

文明禮儀是處理好各種社會關系的一大法寶，它在人際關系的調節中具有不可忽視的作用。英國哲學家約翰洛克就有精辟的論述：“禮儀是在他的一切別種美德之上加上的一層藻飾，使他們對它具有效用，去為他獲得一切和他接近的人的尊重和好感。沒有良好的禮儀，其余一切成就會被人看成驕傲、自負、無用和愚蠢。”“美德是精神上的一種寶藏，但是使它們生出光彩的則是良好的禮儀;凡是一個能夠受到人家歡迎的人，他的動作不獨具有力量，而且要優美。”可謂“量小非君子，無度不丈夫。”他們能夠善待周圍的一切人，包括犯過錯誤的人、傷害過自己的人。德國大文學家歌德就有這樣一個故事，一次他外出散步，路上碰到一位曾對他作品提出過嚴厲批評的評論家。這位評論家盛氣凌人的對歌德說：“我從來不給傻子讓路!”而歌德卻答道：“而我正相反!”笑容可掬地為對方讓路。歌德的忍讓，避免了一場無謂的爭吵。

斯諾在《西行漫記》中說到這樣一個耐人尋味的生動事例：一九三六年六月，斯諾剛剛進入陜北抗日根據地采訪時，在路上坐下來和駐扎在那里的交通處的一部分人員一起吃飯，他象平常一樣，除了熱開水以外，沒有別的喝，而開水又燙得不能進口，他就對其中一個孩子打招呼說：“喂，給我們拿點冷水來。”那個孩子壓根兒不理他。幾分鐘后，他又招呼另一個孩子，結果也是一樣。當時的交通處長李克農就笑著對他說：“你可以叫他‘小鬼’，或者可以叫他‘同志’，可你不能叫他‘喂’。斯諾剛接觸到“紅小鬼”時，他們之間的關系是陌生的疏遠的。他忽視了使用禮貌的語言，象使喚“傭人”似的直呼其“喂”，致使人際關系緊張，差點冷水都喝不上。最后，他在李克農的提醒下注意了良好的禮儀，人際關系一下子融洽起來了。可見，良好的文明禮儀有助于調節人際關系，它是人際關系的調節劑。

通過學習文明禮儀，我懂得的實在是太多了。筆者知道，學校是文明禮儀的搖籃。過去我們學校并不重視文明禮儀的教育，我們連基本的禮儀都不懂。看到老師都很少打招呼，有些同學看見老師就象看見路人一樣，頭低低就過去了。自從黨中央確立把海南建設成國際旅游島之后，學校開設了文明禮儀課，我們一點一滴地開始懂得了文明禮儀的重要作用。如今看見老師都懂問：“老師好!”同學之間因雞毛蒜皮的小事就爭吵打架的行為越來越少了。小偷小摸行為也消失了。校園里的臟、亂、差現象也得到了治理，改掉了亂扔垃圾，亂吐痰等陋習。校園、教室、宿舍，到處整整齊齊，干干凈凈，創造出了良好的學習環境。

我衷心希望文明禮儀滲透到千家萬戶，讓千千萬萬的老百姓都一起重視文明禮儀，改掉長期以來存在的各種惡習陋習，做一個合格文明的公民。

隨著現代社會文明程度的提高，自然促進了人的素質的提高，高素質的人對禮儀文化也就更重視。目前，大家都掀起學習“文明禮儀”活動，自己也通過選修課程來學習，感覺收獲的很多。對于整個社會而言，我們生活在社會主義大家庭中，人人均是大家庭的成員。我們國家提倡每個公民應做一個有道德、有文化、有紀律、有知識的人。要想促進祖國不斷繁榮壯大，那么爭做“文明”人，學會必要的禮儀知識也是其中的一個方面。對于個人而言，個人禮儀修養有著極為重要的現實的意義體表現在：首先，加強個人禮儀修養有助于提高個人素質，體現自身價值。其次，加強個人禮儀有助于增進人際交往，營造和諧友善的氣氛，可以免除你交際場上的膽怯與害羞，它可以指點交際場中的迷津，它可以給你平添更多的信心和勇氣，使自己知禮懂禮，做一個有教養的、有禮貌的、受人歡迎的現代人。

通過___老師短暫的而又充實的一節禮儀課，讓我了解到了禮儀的重要性，必要性，和歷史性。禮儀雖是生活的小節,但在某些場合卻代表著個人、單位甚至民族、國家的形象,標志著一個國家和民族文明程度的高低,也是衡量人們的教養和道德水準的尺度.我國是一個文明古國,有五千年的文明歷史,一向有“禮儀之邦”的美譽.在日常生活和社會交往中,我們應該儀態大方、彬彬有禮、舉止莊重、不卑不吭,表現出良好的精神風貌和禮儀行為.

以前沒學社交禮儀的時候，對社交基本上不懂，總以為做那些是多此一舉的事情，但是學過我才恍然大悟，原來社交禮儀還是挺重要的，就象前面所說的那樣小則代表個人，大則代表國家代表民族，所以社交禮儀是不容忽視的問題，它是個人是國家的形象，是一個文明古國的標志。

所以說學習社交禮儀是非常必要的。一些平時不被注意的事情有時會成為成敗的關鍵因素。禮儀的學習能夠幫助你順利地走向社會，能夠更好地樹立起自身的形象，在與人交往中給人留下彬彬有禮、溫文爾雅的美好印象。

在課上，老師給我們講了很多基本的禮儀，如餐桌上的禮儀.

入座的禮儀。先請客人入座上席，再請長者入座客人旁，依次入座，最后自己坐在離門最近處的座位上。如果帶孩子，在自己坐定后就把孩子安排在自己身旁。入座時，要從椅子左邊進入，坐下以后要坐端正身子，不要低頭，使餐桌與身體的距離保持在10～20公分。入座后不要動筷子，更不要弄出什么響聲來，也不要起身走動，如果有什么事情，要向主人打個招呼。動筷子前，要向主人或掌勺者表示贊賞其手藝高超、安排周到、熱情邀請等。

堂禮儀課確實讓我想起了有關禮儀的許多事：有羞愧的，有憤怒地，有感慨地……。

是的，我害怕了，走在路上，我會用懷疑的目光審視一切，如若有陌生的路人，禮貌的向我問路，我一般情況下會回答：“不知道!”或不予搭理。因為當今會利用微笑禮儀手段的人，實在是無處不在，無所有能。我相信，除我之外的很多人都有遇到過這樣類似的情況。也會做出與我同樣的舉動。

當然，以上的舉例有些偏激，也并不代表所有人，或所有事情。我相信所有麻木的事或人都阻攔不了社會文明禮儀的發展，因為當今社會里，禮儀不僅是個人修養的體現，也成了人際關系交往的介媒，往往是懂得禮儀禮節之人，更能得到人們的認可和贊許。這堂個人禮儀課讓學到了很多日常生活中言行舉止要注意的細節，也認識到了個人禮儀在工作、生活、及人際交往中的重要性。

以前不知道過馬路也有這樣的禮儀。

曾發生一件讓我感動而且頗有感慨的事：

那是上夜校的路上，曾跟三個男同學在不同的時間，過同一條馬路。

同學a：只要沒車，就沖過去，車來了，就站在馬路中間等車開過，在車來車往的馬路的中間，我甚至找不到他。

同學b：等馬路對面的綠燈亮起來了，才開始走。我們會一路安然無恙的過到馬路的對面。

同學c：一定會走到斑馬線處，耐心的等對面的綠燈亮，等馬路上的車都剎穩了，他很自然的走在我的右邊，那是車開來的方向，等過完這一段馬路，他又下意識的走到我的左邊，那還是車開來的方向。

他這個不經意的舉動，確實讓我很感動，這是我所遇見的唯一一位過馬路時會注意到這一點的男士。從那以后，再也沒有遇見過。

后據我對他們的了解：同學a是公司的一名工程設計職員，同學b是部門的一位管理員，而同學c，是他們公司的開發經理。

或許過馬路的這些表現，并不能直接說明素養禮儀跟職位的內在關系，但在這堂課上，我找到為什么a只能做一個職員，b能做管理者，而c則是經理的答案!原來，個人素養和禮儀，真的能成就一個人或一件事!所以我們要更多的學禮儀,行禮儀,教化那些在變質的禮儀中謀取個人利益的麻木的人們，讓社會以更快步伐的得以文明的發展，讓禮儀與素養成就我們的完美人生!

大學禮儀課心得體會篇十

隨著社會的進步和發展，大學生作為未來的社會中堅力量，更加需要具備職業意識和良好的職業禮儀。在我大學生活的四年中，我積極參與各種社團活動和實踐實習，不斷學習和感悟職業禮儀。在這個過程中，我深深意識到職業禮儀對于個人形象和職業發展的重要性，下面我將從自我形象管理、言行舉止、溝通技巧、職業交往和職場規則等方面談一談自己對于大學職業禮儀的心得體會。

首先，自我形象管理是大學職業禮儀的基礎。作為大學生，我們要注意自己的儀表和著裝。在各種場合下，正確的穿著和樸素的裝扮能夠給人留下良好的印象。此外，我們還要注重個人的衛生習慣和形象修養。每天保持清潔干凈，保持良好的體態和儀表舉止，都是展現自己職業素養的重要方面。對于女生來說，不過多使用化妝品和飾品，避免過于濃妝艷抹和暴露的裝扮，能夠體現出我們對職業的認真態度和專業性。

其次，言行舉止是大學職業禮儀的核心。職業禮儀是一種教養，是一種待人接物的態度和方式。我們要時刻保持自己的言行得體，不論是在校園內還是在社會中，都要具備一種謙和、熱情、有禮貌的態度。與他人交談時，不要使用粗俗的語言，不要說話太大聲、太急促。我們要學會傾聽和表達，以禮待人，尊重他人的意見和感受。此外，在公共場合要學會控制自己的情緒和表達方式，不論遇到什么困難和挫折，都要保持冷靜、理智，展示自己的穩定和可靠性。

再次，溝通技巧是大學職業禮儀的重要一環。良好的溝通技巧能夠幫助我們更好地去交流、表達自己的意見和觀點，同時也能夠更好地理解他人。在溝通的過程中，我們要注意自己的口頭和非口頭語言。要說話簡練明了、表達清晰，不要帶入口號式的語言，盡可能避免口頭禪和口誤。此外，我們還要注意自己的姿態和表情，在溝通的時候要維持適當的眼神接觸和微笑，展示出自己的自信和友好態度。

職業交往是大學職業禮儀的重要組成部分。大學生作為大學生活的主角，要積極主動地與各種人群進行交流和合作。無論是與老師、同學，還是與社會上各種人群的交往，我們都要保持良好的職業態度。在與他人交往的過程中，要尊重對方的意見和權威，不要橫加指責和批評。在交往中，我們要學會傾聽和尊重，學會合作和協調，培養自己的人際關系，為自己的職業生涯鋪平道路。

最后，職場規則是大學職業禮儀的重要一環。進入職場后，我們要遵守職場的潛規則和行業的規范。“親和力、能力、專業和信用”這是一個老生常談的詞，但卻是我們大學生需要時刻牢記的原則。“要想在職場贏得尊重、發現自己的優勢，個人的成長是最重要的，要提升自己的能力和技能以及積極主動的態度。”

綜上所述，在我大學生活的四年中，我不斷學習和感悟職業禮儀，深刻意識到職業禮儀對于個人形象和職業發展的重要性。通過自我形象管理、言行舉止、溝通技巧、職業交往和職場規則等方面的不斷學習和實踐，我相信我會在未來的職業生涯中展現出自己的優勢和潛力，成為一個具備職業素養的大學生。希望每個大學生能夠積極學習和踐行職業禮儀，為自己的職業生涯鋪平道路，為社會的發展貢獻自己的力量。

大學禮儀課心得體會篇十一

中國自古以來一直有“禮儀之邦”之美譽。荀子曰：“人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不成。”所謂“禮”，是教人尊敬與關心他人，使之合乎情理。所謂“節”是教人在言談舉止上要恰到其分，使之合乎事理。可見，小到人與人的交往，大到國家間的交往，都必須遵守社交禮儀規范，否則便在細節上失禮失態。通過一學期大學生社交禮儀課的學習，我對這門學科有了這樣幾點更深的認識和體會。

任何社會的交際活動都離不開禮儀，人類越進步，時代越發展，人們也就越需要禮儀來規范社會生活。當代大學生隨著年齡的增長和生活環境的變化，自主意識有了新的發展，如何為人處世，如何建立自己的交際圈，如何讓自己更好的融入適應生活，不再是過去不識禮數，懵懂無知的青少年，社交禮儀便是一把成長學習的金鑰匙。

任何一個生活在某一禮儀習俗和規范環境中的人，都自覺或不自覺地受到該禮儀的約束，大學生是一個即將踏入社會的群體，如何獲得社會的認可，得到社會的尊重，實現自身的價值，社交禮儀便起到了敲門磚的作用，它為一個人在生活中如何面對身邊形形色色的人提供了最基本的方法，使大學生更好的鍛煉成長自己。

社交禮儀作為一種非法律性的社會規范，它在教我們禮儀規范的同時，幫助我們樹立我們正確的人生觀，世界觀，價值觀，提高了我們的思想道德修養。其次，社交禮儀對大學生進行人文知識教育，提高大學生的人文素質文化素質教育主要是指通過人文學科的教育去塑造和培養大學生的內在品格和修養，也就是塑造大學生具有高尚的精神境界和高品位的文化境界。

一個知書不達禮，知識水準和道德水準嚴重不協調的大學生，不可能成為一個優秀人才。一個優秀人才，不僅應當有高水平的專業知識，還必須有良好的道德品質修養和禮儀修養。因此，當代大學生學習社交禮儀的具有現實意義。

社交禮儀是一種無聲的人際交往語言，它不僅能體現出一個人的修養、涵養、教養和素質水平，而且有利于我們的身心健康，它是我們個人發展、事業進步的需要，是社會時代的需要，是一門必修課，每個人都應該學習社交禮儀。

作為一個剛剛學習過社交禮儀的大學生，我覺得受益匪淺。社交禮儀使我懂得了如何與他人建立良好的人際關系，形成和諧的心理氛圍，促使我的身心健康。

任何社會交際活動都離不開禮儀，而且人類越進步，社會生活越社會化，人們也就越需要禮儀來調節社會生活。禮儀是人際交往的前提條件，是交際生活的鑰匙。

作為一名大學生，隨著年齡的`增長和生活環境的變化，自我意識有了新的'發展，每個人都非常渴望獲得真正的友誼，進而更多的情感交流。現在的大學生都遠離父母，過著集體生活，與別人處在平等位置，以前那種對父母的依賴已經不存在。通過人際交往活動，并在交往中獲得友誼，是適應大學生活環境的需要，是發展成"獨立"的人的需要，也是我們成功走上社會的需要。事實上，在大學期間，能否與他人建立良好的人際關系，對每一個人的成長和學習有著十分重要的影響。渴望友誼和情感交流是大學生心理的一個重要特點。

所以，社交禮儀的基本規范和知識，幫助我掌握交際技巧，積累交流經驗，在交往過程中學會遵循相互尊重，誠信真摯，言行適度的原則，就能很快與交往對象接近，使他們覺得我是熟悉他們，理解他們，尊重他們的。因此我們之間建立真摯深厚的友情。

事實表明，在日常生活中，良好的人際交往有助于提高我們的自信和自尊，降低挫折感，緩解內心的沖突和苦悶、煩惱，宣泄憤怒，壓抑和痛苦，減少孤獨，寂寞，空虛。這些都是十分有益于我們身心健康，而且也會使我們最大限度地避免不良情緒的產生，即使產生也能夠得到有效的排遣。

同時，我感覺社交禮儀本身就是一種特殊的語言，讓我們用社交禮儀的基本知識和規范，去順利地開啟交際活動的大門，讓我們建立和諧融洽的人際關系。這樣，不僅是形成良好社會心理氛圍的主要途徑，而且對我自己來說，也具有極其重要的心理保健功能。

總之，學習社交禮儀知識使我受益匪淺。

大學禮儀課心得體會篇十二

大學生活是一個新的起點，而其中一個重要的方面是學習與培養良好的社交禮儀。在這個多元化的時代，西餐禮儀越來越被重視。作為一名大學生，學習西餐禮儀對于提升個人形象和社交能力至關重要。在這篇文章中，我將分享我在大學學習西餐禮儀的心得體會。

首先，掌握基本的西餐禮儀技巧是非常重要的。學會正確使用刀、叉、匙以及服用時的正確姿勢，不僅展示了一個禮貌的形象，還能讓用餐過程更加愉快。除了這些基本的技巧外，了解一些專業術語也是非常有用的。例如，了解如何正確點餐和選擇適合的飲品，這樣在正式場合就能更得體地表達自己的需求。

第三段：注意用餐姿勢和禮儀細節。

進一步地，注意用餐姿勢和禮儀細節能夠讓我們在社交場合更加自信地展示自己。在西餐中，用餐姿勢是非常重要的。保持正確的坐姿、用刀叉吃菜、品嘗酒水，都需要我們在細節方面做到完美。此外，對于不同的菜肴，我們還需要掌握正確的吃法，比如使用正確的工具和吃法來處理螃蟹和牛排等食物。這些細節看似微小，但卻是一個人修養和禮貌度的體現。

第四段：社交禮儀與他人交往。

西餐禮儀除了用餐技能，還包括了社交禮儀和與他人的交往。在西餐中，與其他人交流是我們無法回避的一部分。我們需要學會使用正確的言語和表情來與他人交流，尊重他人的意見以及給予適當的回應。此外，要懂得在用餐期間注意到他人的需求，并以禮貌方式提供幫助。所有這些社交禮儀的技巧是我們在大學期間努力培養的基本素質，它們會在我們畢業后給予我們更多的機會。

最后，學習西餐禮儀對于我們的職業生涯發展也有積極的影響。在現代社會，我們經常需要參加商務活動和正式的聚會。在這些場合，良好的西餐禮儀會給我們加分，并增加我們的職業競爭力。用餐時的適當舉止和表現會讓雇主和其他商務伙伴留下深刻的印象，從而為我們贏得更多機會。因此，通過學習西餐禮儀，我們不僅可以提升自己的形象，還能夠有更多的機會在職業競爭中脫穎而出。

總結：

大學西餐禮儀的學習對于我們綜合素質的提升和成長至關重要。掌握基本技巧和注意細節，學會與他人交流以及在職業場合中運用這些技能，都是學習西餐禮儀的不可或缺的部分。通過這些學習，我們可以展現出自己的優雅和自信，提升自己的社交和職業能力。因此，大學生活中，我們應該積極學習西餐禮儀，以提升自己的綜合素質，在未來的職業生涯中獲得更多的機會和成功。

大學禮儀課心得體會篇十三

在大二的這一個學期，我選修了魅力禮儀課程。我覺得這是作為大學生必須面對的選修課，所以在選擇過程中我的態度非常謹慎。我覺得自身的修養還有欠缺，氣質方面還打不到效果，經再三思量和對比后，之所以選修這門課程，主要原因有以下幾點：首先，作為一名大學生，學習《魅力禮儀》課程有利于提高自己的禮儀素養；其次，在學校與社會上，自己需要更加自信、更加積極主動地去推銷自己，而魅力禮儀是則自己成長和成功必需的法寶；再次，我覺得自身的修養還有欠缺，氣質方面還打不到效果，作為一名專業的學生在今后的工作中需要接待外賓，更需要掌握禮儀知識。所以就下定決心選擇了《魅力禮儀》。

剛開始有點不適應，覺得這些禮儀都很累，覺得在生活中也用不到，但是經過老師的講解，覺得越來越有用，在以后的生活中、工作中，用處都很大，既為人們所認同，又為人們所遵守，簡言之，禮儀就是人們在社會交往活動中應共同遵守的行為規范和準則。

從個人修養的角度來看，禮儀可以說是一個人內在修養和素質的外在表現。從交際的角度來看，禮儀可以說是人際交往中適用的一種藝術，一種交際方式或交際方法。是人際交往中約定俗成的示人以尊重、友好的習慣做法。從傳播的角度來看，禮儀可以說是在人際交往中進行相互溝通的技巧。

禮儀的主要功能，從個人的角度來看，一是有助于提高人們的自身修養；二是有助于美化自身、美化生活；有助于促進人們的社會交往，改善人們的人際關系；從團體的角度來看，禮儀是企業文化、企業精神的重要內容，是企業形象的主要附著點。大凡國際化的企業，對于禮儀都有高標準的要求。

在個人修養方面，現代禮儀起了很大作用。學習現代禮儀，不僅規范了自己的行為，使舉止得體，言語文雅，而且還培養了禮貌待人接物的好習慣。尤其是平時老師舉的典例，實訓室里的各種模擬，都使我受益匪淺，懂得了許多，了解了許多以前所不了解的，各種模擬使我的緊張感減小了，讓我可以從容鎮定，落落大方的面對眼前的一切。同時也了解到了許多國家的不同的風俗習慣，多姿多彩的課堂模擬，同學們的踴躍參與，爭相表演各國風俗，形象生動，激情澎湃，再談吐言語中學到了許多。

總之，現代禮儀對于當代的大學生來說，都是十分重要的，在職業競爭中，學歷只占一小部分，而大部分歸屬于你的禮儀舉止是否得體，得體的禮儀舉止會使你在未來的競爭中占據更大優勢。

經過這段時間的學習，《魅力禮儀》這門課程對我觸動很大，對我學習生活產生了重大影響。作為一個女生，我希望在外在形象塑造方面可以多講一點，講細一點。老師上課風趣幽默、博學多識、為人師表的形象，亦將對我產生重大影響。我將會把課上學習的知識運用到自己的生活中去，努力提高自己的自身修養、個人形象和人際關系，使自己在公關禮儀方面有一個質的提高。

大學禮儀課心得體會篇十四

社交禮儀是一種無聲的人際交往語言，它不僅能體現出一個人的修養、涵養、教養和素質水平，而且有利于我們的身心健康，它是我們個人發展、事業進步的需要，是社會時代的需要，是一門必修課，每個人都應該學習社交禮儀。

作為一個剛剛學習過社交禮儀的大學生，我覺得受益匪淺。社交禮儀使我懂得了如何與他人建立良好的人際關系，形成和諧的心理氛圍，促使我的身心健康。

任何社會交際活動都離不開禮儀，而且人類越進步，社會生活越社會化，人們也就越需要禮儀來調節社會生活。禮儀是人際交往的前提條件，是交際生活的鑰匙。

作為一名大學生，隨著年齡的增長和生活環境的變化，自我意識有了新的發展，每個人都非常渴望獲得真正的友誼，進而更多的情感交流。現在的大學生都遠離父母，過著集體生活，與別人處在平等位置，以前那種對父母的依賴已經不存在。通過人際交往活動，并在交往中獲得友誼，是適應大學生活環境的需要，是發展成＂獨立＂的人的需要，也是我們成功走上社會的需要。事實上，在大學期間，能否與他人建立良好的人際關系，對每一個人的成長和學習有著十分重要的影響。渴望友誼和情感交流是大學生心理的一個重要特點。

所以，社交禮儀的基本規范和知識，幫助我掌握交際技巧，積累交流經驗，在交往過程中學會遵循相互尊重，誠信真摯，言行適度的原則，就能很快與交往對象接近，使他們覺得我是熟悉他們，理解他們，尊重他們的。因此我們之間建立真摯深厚的友情。

事實表明，在日常生活中，良好的人際交往有助于提高我們的自信和自尊，降低挫折感，緩解內心的沖突和苦悶、煩惱，宣泄憤怒，壓抑和痛苦，減少孤獨，寂寞，空虛。這些都是十分有益于我們身心健康，而且也會使我們最大限度地避免不良情緒的產生，即使產生也能夠得到有效的排遣。

同時，我感覺社交禮儀本身就是一種特殊的語言，讓我們用社交禮儀的基本知識和規范，去順利地開啟交際活動的大門，讓我們建立和諧融洽的人際關系。這樣，不僅是形成良好社會心理氛圍的主要途徑，而且對我自己來說，也具有極其重要的心理保健功能。

總之，學習社交禮儀知識使我受益匪淺。

以上是以個人角度來看的。從團體的角度來看，禮儀是企業文化、企業精神的重要內容，是企業形象的主要部分。凡是較大的企業，對于禮儀都有高標準的要求，都把禮儀作為企業文化的重要內容，同時也是與其他企業合作成功的關鍵，所以學習社交禮儀，不僅是時代潮流，更是提升競爭力的需要。

縱觀當今社會，社交禮儀無所不在，因為其對我們真的是很重要，是每個人都應該學習的。

這個是你自己的事情，你在這里是想給誰不著急作業呢，想多了吧。

大學禮儀課心得體會篇十五

隨著社會的發展和大學生的日漸增多，大學職場的競爭日益激烈，求職者們必須具備良好的職場禮儀，才能在激烈的競爭中脫穎而出。作為一名大學生，通過在職場實習的經歷和參加各類職業培訓，我深深體會到了職場禮儀的重要性，并總結出了一些心得和體會。

首先，穿著得體是職場禮儀的基礎。在職場中，穿著得體的形象能夠給人留下深刻的第一印象。穿著要符合職場的氛圍，應避免過于奇裝異服的打扮。同時，要注意衣著的整潔和修養。要注意搭配服飾的合理性，在顏色和款式上要搭配得體，不得過于花哨，顯得過于浮夸。此外，穿著要適合崗位，既要符合自己工作性質的要求，也要符合企業文化的形象。只有穿著得體，才能給人一種專業和可靠的感覺，從而獲得更多的信任和機會。

其次，語言文明是職場禮儀的重要表現。在職場中，與同事、領導和客戶的交流是必不可少的。而優秀的交流能力是職場成功的關鍵之一。在與他人交流時，應選擇文明的用詞，不使用粗鄙的俚語或惡語，要注意用語的準確性和恰當性。對于聽到他人的意見和建議，應保持謙虛和包容的態度，不要覺得自己無所不知或早已融會貫通。此外，在職場需要處理的各種糾紛和矛盾中，保持冷靜理性，不輕易發表激烈的言論，充分考慮對方的感受。只有用溫和文明的語言與他人交流，才能建立良好的人際關系，促進工作的順利開展。

再次，進退有度是職場禮儀的關鍵。在職場中，對待工作和事務，不能過于沖動和激烈，要學會控制自己的情緒。當遇到困難和矛盾時，要保持冷靜的頭腦，不要急于做出決策和行動。要學會換位思考，設身處地為他人著想，理智地解決問題，不偏執地堅持己見。此外，也要學會進退有度，不要在同事面前過于自信，如果有不當之處，應該及時改正，勇于承認錯誤。只有在進退有度的前提下，才能在職場中與他人協力合作，形成良好的工作氛圍。

最后，注重細節是職場禮儀的細微之處。在職場中，細節往往可以顯現一個人的綜合素質和職業修養。所以，注重細節是非常重要的。在日常工作中，要保持辦公區域的整潔和干凈，不亂丟紙屑和廢棄物。在文件的存放和整理上，要有一定的規范和秩序，以便日后使用和查找。此外，要注重個人形象的細節，比如指甲的修剪、發型的整潔和妝容的合理搭配等。只有在注重細節的基礎上，才能全面提升自己的形象和修養。

總之，大學職場禮儀是大學生進入職場必須具備的素質之一。通過穿著得體、使用文明的語言、進退有度和注重細節等方面的努力，我們可以提升自己在職場中的形象和素質，從而更好地適應職場的需要。只有在禮儀之道上不斷修煉，才能成為一名真正優秀的職場人。

大學禮儀課心得體會篇十六

11月26日晚，我們在學術報告廳學習了學生干部培訓的第一堂課，氣勢還真是龐大，偌大的學術報告廳坐滿了人。突然意識到，自己跟平常人沒有什么區別，多的只不過是頭上的'那道光環---學生干部。而那晚更加意識到，那道光原來很多人都有!

當晚有幸聽贠小波老師給我們講社交禮儀方面的知識，可謂受益匪淺，下面就感受頗深的幾點談談。

禮儀，是中華傳統美德寶庫中一顆璀璨的明珠，是中國古代文化的精髓，身居禮儀之邦，應為禮儀之民。知書達理，待人以禮，更應該是當代大學生的基本素養!人在社會這一大環境中，社交是不可避免的，而如何與人相處，甚至融洽相處都是一門值得學習的藝術。通過這堂課，我認識到日常與人交流時，口氣一定要適當，分場合因人而異。作為學生干部，涉及工作方面時，態度一定要嚴謹、端正;辦事一定要果敢、干脆。這樣才能贏得同學們的信任及佩服。而在生活中，跟朋友相處，就該放下學生干部的架子。即工作中雷厲風行，生活上和藹可親。

在禮節這方面，則要求我們在實際生活中有意識的體會。就穿著打扮而言，初入大學，一臉的稚氣，青澀中無不透露著對大學的好奇與憧憬，此時，裝扮可能樸素甚至幼稚，而到了大二，所謂大一部員嘴里的部長、學姐和學長，著裝就該大氣些。正式場合，如舉辦全校大活動時，有必要穿正裝，以突出工作的正式與認真的態度。

大學禮儀課心得體會篇十七

中國是一個禮儀大國。我們商務英語專業的同學這一周進行了實訓。實訓主要是為了讓我們更好掌握商務之上的一些禮儀，對這一周的實訓我有頗多的感受。

我們先是看了有關商務禮儀的視頻，它讓我對商務禮儀有了有深層次的了解。商務禮儀是在商務活動中體現相互尊重的行為準則。商務禮儀的核心是一種行為的準則，用來約束我們日常商務活動的方方面面。商務禮儀的核心作用是為了體現人與人之間的相互尊重。這樣我們學習商務禮儀就顯得更為重要。我們可以用一種簡單的方式來概括商務禮儀，它是商務活動中對人的儀容儀表和言談舉止的普遍要求。在這段視頻中系統地介紹現代商務禮儀的特點、要點、規范，使我們在商務場合中事事合乎禮儀，處處表現自如、得體，從而使商務交往活動順利進行，事半功倍。商務禮儀知識共享禮儀是人際交往的藝術，教養體現細節，細節展現素質。要塑造良好的交際形象，必須講究禮貌禮節，為此，就必須注意你的行為舉止。舉止禮儀是自我心誠的表現，一個人的外在舉止行動可直接表明他的態度。做到彬彬有禮，落落大方，遵守一般的進退禮節，盡量避免各種不禮貌、不文明習慣。其中有很多是細節問題是我們需要注意的。

到顧客辦公室或家中訪問，進門之前先按門鈴或輕輕敲門，然后站在門口等候。按門鈴或敲門的時間不要過長，無人或未經主人允許，不要擅自進入室內。

在顧客面前的行為舉止，當看見顧客時，應該點頭微笑致禮，如無事先預約應先向顧客表示歉意，然后再說明來意。同時要主動向在場人都表示問候或點頭示意。站立時，上身要穩定，雙手安放兩側，不要背在背后，也不要雙手抱在胸前，身子不要側歪在一邊。當主人起身或離席時，應同時起立示意，當與顧客初次見面或告辭時，要不卑不亢，不慌不忙，舉止得體，有禮有節。

要養成良好的習慣，克服各種不雅舉止。不要當著顧客的面，擤鼻涕、掏耳朵、剔牙齒、修指甲、打哈欠、咳嗽、打噴嚏，實在忍不住，要用手拍捂住口鼻，面朝一旁，盡量不要發出在場，不要亂丟果皮紙屑等。這雖然是一些細節，但它們組合起來構成顧客對你的總印象。在人前整理頭發，衣服，照鏡子等行為應該盡量節制。在視頻中我了解到了社交的十不要：

不要到忙于事業的人家去串門，即便有事必須去，也應在辦妥后及早告退；也不要失約或做不速之客。不要為辦事才給人送禮。禮品與關心親疏應成正比，但無論如何，禮品應講究實惠，切不可送人“等外”、“處理”之類的東西。不要故意引人注目，喧賓奪主，也不要畏畏縮縮，自卑自賤。

不要對別人的事過分好奇，再三打聽，刨根問底；更不要去觸犯別人的忌諱。

不要撥弄是非，傳播流言蜚語。

不能要求旁人都合自己的脾氣，須知你的脾氣也并不合于每一個人，應學人寬容。

不要服飾不整，骯臟，身上有難聞的氣味。反之，服飾過于華麗、輕佻也會惹得旁人不快。

不要毫不掩飾地咳嗽、打嗝、吐痰等，也不要當眾修飾自己的容貌。

不要長幼無序，禮節應有度。不要不辭而別，離開時，應向主人告辭，表示謝意。

昨天，我們去西餐廳學習了餐桌禮儀，在餐廳里我們犯了一個致命的錯誤。老師在之前反復強調：學習第一，享受美食第二，但我們偏偏是忘了這一條，完全忘記了要學習敬酒，只顧著要享受美食。為此我們挨了批評，這件事給了我一個教訓，對待事情嚴肅的人是不會做出這樣的事情來的。就座時，身體要端正，手肘不要放在桌面上，不可蹺足，與餐桌的距離以便于使用餐具為佳。餐臺上已擺好的餐具不要隨意擺弄。將餐巾對折輕輕放在膝上。回到學校后，老師讓我們謝了送我們來回的司機，我想我們平常也應該學著這樣，對許多的事或物應懷有感激的心，這也是起碼的禮儀也是對自己的尊重。吃西餐時大餐巾可對摺成三角形放在膝蓋上，抹嘴時，宜用餐巾角落的位置；離開座位時，可把餐巾摺好放在椅上或桌上；用餐后，應把餐巾摺好，放在餐盤的右邊；喝湯時忌發出聲音。喝湯后，湯匙不應放在碗中，應把湯匙拿起放在湯碟上。有關餐巾的使用問題，必須等大家都坐定之后，才可開始使用。餐巾攤開后，應該攤平放在大腿上，千萬不要放進領口。