時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？以下我給大家整理了一些優質的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。
招聘計劃表做篇一
零基礎
報考選擇：一般不要超過三科，否則是不能兼顧的
不建議報考：
1.三控、案例：最好不要同一年報;
2.合同、法規：不建議單獨報
推薦報考：
1.法規、合同和三控一次通過，第二年專攻案例;
2.法規、合同和案例：案例能夠提前學習，法規和合同聯系比較緊密，并能共同促進案例的學習，優先保證法規和合同通過。
學習時間少
報考選擇：報考科目不宜過多，一般是最好不超過兩科
報考建議：
2.合同和三控;
3.法規和案例(法規和案例的聯系最為緊密,法規的學習有利于促進案例的學習);
4.合同和法規(業內認為合同和法規是監理考試中較為簡單的);
5.其他組合(適合自己的才是最好的)全職考生
報考選擇：不如多報考一些科目，學習勁頭足，通過考試反而更容易。
報考三門：
1.法規、合同和三控：主要考慮到這三個科目都是基礎性科目，而且相對于案例來說都比較簡單;建議保證法規、合同和三控一次通過，第二年專攻案例，一舉拿下監理工程師。
2.法規、合同和案例：主要考慮到案例能夠提前學習，法規和合同聯系比較緊密，而且能共同促進案例的學習;優先保證法規和合同通過。報考全科報考全科就不涉及最優組合的問題了，考生只要肯花時間、花精力，做好最充分的準備，通過四科的可能性還是有的'。
時間多基礎好
報考選擇：報考全科
報考建議：每年都有全科通過監理的考生，但是數量不會太多，因為一次通過四科的難度比較大，但是可能性還是有的，所以全職考試的、學習時間比較充裕的或者基礎比較好的考生可以考慮報考全科，做好最充分的準備，即便是通過三門或者兩門也是很成功的。
監理工程師報考策略
兩門聯報
1、三控和案例(難度：);
2、法規和案例(難度：);
3、合同與三控(難度：);
4、法規與合同(難度：);
5、其他組合;
三門及以上
1、法規、三控和案例(難度：);
2、法規、合同和案例(難度：);
3、法規、合同和三控(難度：);
4、法規、合同、三控和案例(難度：);
招聘計劃表做篇二
具有高級中學地理教師資格證書；外省市戶籍考生須為2016屆畢業生。
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天津市濱海新區教育體育委員會
原大港城區高中（10人）
1006
語文教師
01
從事高中教育教學工作
1
課程與教學論（語文）、學科教學（語文）、中國古代文學、中國現當代文學、漢語言文字學
全日制普通高校研究生及以上學歷、相應學位，30周歲及以下
外省市戶籍考生須為2016屆畢業生；具有高級中學語文教師資格證。
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數學教師
02
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課程與教學論（數學）、學科教學（數學）、基礎數學、計算數學、應用數學
外省市戶籍考生須為2016屆畢業生；具有高級中學數學教師資格證。
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英語教師
03
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課程與教學論（英語）、學科教學（英語）、外國語言學及應用語言學（英語）、英語語言文學
外省市戶籍考生須為2016屆畢業生；具有高級中學英語教師資格證；英語專業八級。
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物理教師
04
2
課程與教學論（物理）、學科教學（物理）、理論物理、凝聚態物理、聲學、光學
外省市戶籍考生須為2016屆畢業生；具有高級中學物理教師資格證。
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化學教師
05
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課程與教學論（化學）、學科教學（化學）、無機化學、分析化學、有機化學、物理化學
外省市戶籍考生須為2016屆畢業生；具有高級中學化學教師資格證。
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生物教師
06
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課程與教學論（生物）、學科教學（生物）、植物學、動物學、生理學、生態學
外省市戶籍考生須為2016屆畢業生；具有高級中學生物教師資格證。
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政治教師
07
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課程與教學論（思政）、學科教學（思政）、馬克思主義哲學、政治經濟學、政治學理論、馬克思主義基本原理、思想政治教育
外省市戶籍考生須為2016屆畢業生；具有高級中學政治教師資格證。
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歷史教師
08
1
課程與教學論（歷史）、學科教學（歷史）、世界史、中國古代史、中國近現代史
外省市戶籍考生須為2016屆畢業生；具有高級中學歷史教師資格證。
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招聘計劃表做篇三
(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
2、多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記。取長補短，努力地提高自己的教學水平。
3、勤于動筆，提高教育科研水平。
(1)及時積累專題研究的第一手資料。
(2)嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經驗，走進學生心靈，創造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。
教師研修計劃篇三
我是一名小學教師，為了提高自身素質，樹立終身學習的觀念，使學習成為自己的一種內需，為此，我制定了個人研修計劃，內容如下：
一、個人研修目標、任務
(一)研修目標
2、更新教育觀念，不斷掌握現代教育思想，提升實施新課程的能力，不斷提高教育質量;更新專業知識，提高學歷層次，進一步優化知識和能力結構;進一步掌握教育科研理論和方法，掌握新的教育技術和手段，提高自身教育教學水平。
(二)具體任務
個人研修任務，內容包括《若干建議——規范課堂教學和提高課堂效益》、《教育法律法規簡明讀本》。
二、研修主要措施
1、認真參加學校組織的學習培訓，記好聽課筆記，完成各類作業。
2、結體培訓，強化個人學習，并能結合自己的教學實際進行反思，提高。
三、具體做法如下：
(一)多讀對自己有用的書，進行讀書研習。
廣泛閱讀各類書目，可以充實、更新自己的專業知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內，我計劃精讀一些有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。
(二)虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學研討和提升。
(三)加強教育教學研究，做創新型的教師。
在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣。及時對每節課進行反思，爭取每學期都能有兩篇質量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，每月都能寫一篇較高質量的教育教學論文。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力。
四、具體實施方案
1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。
(1)堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。
(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
2、善于思考，在實踐中探求、感悟。
時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”希望明年的我能收獲一份沉甸甸的喜悅。
招聘計劃表做篇四
一、招聘目標（人員需求）：
職務名稱人員數量其他要求。
廚師35年以上工作經驗。
餐廳服務員101年以上工作經驗。
二、信息發布時間和渠道：
1、__x職業介紹中心__月__日。
2、__x招聘網站__月__日。
三、招聘小組成員名單：
組長：__x（人事部經理）對招聘活動全面負責。
成員：__x（人事部薪酬專員）具體負責應聘人員接待。
__x（人事部招聘專員）具體負責招聘信息發布，應聘資料整理、面試安排。
四、選拔方案及時間安排：
１、廚師
資料篩選人事部招聘專員__月__日止。
初試（面試）人事部部經理__月__日止。
復試（實操）餐飲部經理__月__日止。
２、餐廳服務員
資料篩選人事部招聘專員__月__日止。
初試（面試）人事部經理__月__日止。
復試（面試）前廳部經理__月__日止。
五、新員工的上崗時間：
新招聘的員工于__月__日至__月__日進行試工，為期__個月。
六、費用招聘預算
1、__職業介紹中心0元。
2、__招聘網站信息發布費500元。
合計：500元
七、招聘工作時間表
__月__日：起草招聘廣告
__月__日：進行招聘廣告版面設計
__月__日：與職介、網站進行聯系
__月__日：職介、網站刊登廣告
__月__日：接待應聘者、整理應聘資料、對資料進行篩選
__月__日：通知應聘者面試
__月__日：進行面試
__月__日：進行對廚師的實際操作考試（復試）、對餐廳服務員（復試）
__月__日：向通過復試的人員通知錄用
__月__日：新員工上班
招聘計劃表做篇五
一、指導思想
在本學期的英語教學中,堅持以下面的教學理念為指導:第一,在切實了解學生的真實水平和結合學生歷次考試成績的的基礎上,適當改變教學方法，加強學法指導;第二,教學要面向全體學生,關注學生的情感,激發他們學習英語的興趣;第三,以學生為主體,尊重個體差異,因材施教;第四,在新課標的指導下,倡導學生體驗參與學習,完成設計目標;第五,注重過程性評價, 建立能鼓勵學生自主學習能力發展提高的綜合評價體系。
二、學生情況分析
a)本屆高二學生在英語基礎方面很薄弱。盡管經過一年又半的學習，但是在詞匯，語法規則等方面存在很多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，學生水平存在很大差異。
b)學生在學習策略和情感態度方面也存在需要進一步解決的問題。例如：學習缺乏主動性、自覺性;大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能主動做好課前預習和課后復習工作，學習沒有計劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固。
c)在課堂上，習慣于以往被動地接受所傳授的知識，不善于發現和總結語言規律，學習的主體性不突出。
三、教材與教輔的分析
本學期采用的仍然是外研社的英語教材，包括選修修模塊7和8。所以本學期教學任務更加繁重，時間更加加緊迫。每一單元除了關注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動，還關注語言知識、情感態度、文化意識和學習策略等。其中，通過并利用教材培養和堅強學生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本學期的選修教材強調學生綜合語言運用能力的培養和提高，所以重點在于培養學生用英語獲取信息、處理信息的能力;用英語分析問題、解決問題的能力;用英語進行思維和表達的能力。難點在于學生在情感態度和學習策略上的改變，達到用英語思維和表達的目標。
四、教學目標
通過對選修模塊7、8的學習，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態度和跨文化的交際能力。同時培養自主學習能力，積累學習方法。更重要的是培養學會僧的閱讀理解能力，提高學生的應試水平。
五、教學措施
a)讓學生每天積累幾個單詞，利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。
b)認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。
c)實行過程性評價，調動學生積極性，通過不同方式的檢測，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。
d)關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
e)在教學中根據目標并結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。
f)經常進行教學反思，適時調整教學方法，符合學生的真實情況，利于學生的有效性學習。
g)加強集體備課，充分發揮老教師的經驗和新教師的激情，達到的教學效果。
教師工作計劃表2
一、指導思想
以《國家中長期教育改革和發展綱要(20__-)》和全國教育工作會議精神為指導，以課程實施過程中學校所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，通過校本教研，深化教育教學改革，努力提高教育教學質量，不斷提升學校辦學理念和辦學水平，促進師生和諧發展。
二、工作要點
圍繞縣教研室確定的“課程實施推進年”，確立以“全面落實課程方案、努力提升課程實施水平、全面提升教育教學質量”為工作總目標開展工作。
1、以新課程理念為指導，以課堂教學研究與作業教學改革為切入點，以系列課型達標活動為抓手，深入開展教學方法和學習方法研究，努力提升教師專業素養，努力提高課堂教學效益，全面提高課程實施水平。
2、加大對薄弱課程(綜合實踐課程、地方課程、學校課程)的研究力度，力爭有所突破。
三、主要工作及措施
(一)狠抓薄弱課程建設，全面落實課程方案。
薄弱課程建設是我校落實課程的瓶頸，教師對薄弱課程開設的意義認識不夠，不能很好的掌握課程開設的策略。在課堂教學上多數按照國家課程中傳統文化課的策略上課，不能很好的體現薄弱課程的學科特點，教學效益低。針對以上問題在新學期將努力做好以下幾點：
1、加強研究與培訓。新學期伊始召開薄弱課程研討會，結合上學期縣薄弱課程建設研討會會議精神引領教師明確課程設置的意義和目的，理清課程課程開設的策略、課堂教學模式及可操作性的評價形式。
2、學期中在綜合實踐課程中勞動技術與研究性學習課程的教學過程中注意積累優秀的課題研究方案、教學設計，形成資源庫，實現資源共享;在地方課程的教學上重在明確課程開設的意義、目標、策略、課堂教學模式及可操作的評價方式。
在學校課程方面將進一步規范課程開發程序，完備必要的手續，構建套餐式課程體系。(課程體系見后圖)
2、結合縣教研室工作扎實開展薄弱課程課程理念演講、教學設計評選、論文評選、優質課評選等活動，盡努力調動薄弱課程任課教師的工作積極性，引領教師加大對薄弱課程建設的研究，力爭在縣級活動中取得好的成績。
(二)規范教研流程，使“1+2”校本教研走上精細化軌道。(“1”即教學中所生成的問題、“2”即依托問題所進行的組內教研與集體大教研兩中教研形式)
1、“1+ 2”校本教研流程：引導教師將教學中的問題轉化為研究課題-----在有效教學理念指導下進行教學設計-----利用兩種教研形式進行教學實踐，在實踐中進行再創造----引導教師在實踐中反思、在講述自己的教育教學故事中反思(反思自己的設計是否有效)，研究進一步改進的措施------收集教學案例，充分發揮其效益。通過規范教研流程，力爭在教研形式和教研的實效性上有所突破。
2、加強課題研究的力度，注重過程管理，加快課題研究成果的轉化速度，使課題研究更好的為教學實踐服務。本學期課題研究的目標是校級課題研究實在化，縣級課題研究規范化;引導教師研究教學中有價值的小問題，杜絕大而空。在原先只寫課題記錄的基礎上，充實課題研究的原始積累材料，使課題研究彰顯價值。在縣級課題中請專家直接參與課題組織、研究。落實課題責任制，表彰教科研積極分子，形成參與教科研的激勵機制。通過常態調研的形式對課題開展情況進行監控。
3、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現象，進行閑談，發表評論，并努力獲取有價值的教育教學經驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協助，共同解決。
4、注重“1+2”校本教研活動的資料管理。學校要求教研組和個人嚴格按管理制度完成好自己的各項工作，注意做好校檔案和個人檔案資料的積累工作，做到有計劃，有總結、有反饋、有整改、有實效，學校將組織評選新課程活動優秀教案、教學反思、典型案例、心得體會，編輯成冊。
5、組織好上級部門安排的各種論文、優質課、教學能手等活動，協助教師在各項活動中取得優異成績。
(三)以活動促發展，造就睿智、博學、儒雅之生。
1、以構建“書香校園”為抓手，深入開展“同心悅讀、多位延伸”大閱讀活動培養學生讀書興趣，具體分三步實施：
第一步：硬件建設，籌建六個“讀書吧”，容閱覽、展示、藏書予一體，打造師生的閱讀場所。購置圖書，分年級配備每種圖書的樹木能保證一個班級讀書活動的開展。
第二步：以課題為先導，開展閱讀實驗。成立課題研究項目組，由校長直接督導，確保順利進行。制定可行的課題研究方案，融入新教育理念和學校發展愿景。每個班級每周設立2節大閱讀課，在低年級階段以圖畫書為閱讀重點，更重要的是進行海量識字實驗。在中高年級以童話故事、兒童小說等為主，經典與現代相結合，人文與科學相結合，讀書課上通過“讀寫繪”，“講讀書故事”， “精彩故事”，“激情誦讀”等形式的教學活動為孩子打開一個神秘的心靈世界，在一次次童書穿越生命的歷程中，在老師、家長、孩子情感、思想的互相編制中，讓孩子獲得寶貴的童年財富。語文教師每人一個特色讀書項目，開展“晨誦、午讀、暮醒”生活方式，從細微處著手，激發學生濃厚的讀書愿望。相信只要行動就有收獲，只要上路，就會遇到隆重的慶典。
第三步：開發低學段海量識字、中學段海量閱讀、高學段海量寫作校本教材。并輔以學校文化節進行學生的展示交流活動。嘗試語文備課改革實行主題閱讀備課。
2、開展“特長超市”活動：根據學生興趣愛好開設學科類、藝術類、科技類、制作類等如乒乓球、足球、籃球、演講、課本劇、經典誦讀、豎笛、合唱、電子琴、繪畫、書法、精彩寫作等選修課程，把它命名為“特長超市”，學生全員參與，自主選修，以發展學生的個性特長。
3、陽光大課間“一級一品”整體推進：下午陽光大課間調整為30分鐘體育活動。實行“一級一品”，一年級小跳繩形成繩操，二年級呼啦圈，力求有造型設計，三年級竹竿舞形成花樣跳法，四年級竹竿舞形成花樣跳法，五年級校園韻律操，六年級花樣跳繩。
(四)系列課型達標活動通過驗收
繼續學習縣教研室關于系列課型達標活動的實施意見，組織教師進一步觀摩立標課，研討教學模式。以教研組為單位進行達標初驗活動，(此活動3月20日完成)，協助教委進行達標驗收，(3月底完成)，組織未達標教師繼續對立標課進行學習，研究，教研組內對其課堂進行剖析，指導其改進課堂教學模式，提高課堂教學水平，爭取通過第二輪驗收。(5月底前完成)協助教委進行第二輪達標驗收(6月底完成)。
(五)加強教學常規管理，提高教育教學質量。
1、加強教學流程管理，進一步修訂完善《純化鎮中心小學教學常規實施細則》，每位教師的備課、上課、作業批改都嚴格按照所教學科的常規進行。
2、實施有效的教學質量監控形成一整套切合學校實際的操作性較強的教學監控措施。利用常態調研、隨堂調研、集中調研等形式進行監控。具體由教務處、教研組長、教師代表、學生代表共同實施。
3、加強考試命題研究、發揮評價激勵作用。
根據《山東省普通中小學考試管理制度(試行)》的要求，努力引導教師加大對考試命題的研究，提高試題的命制能力。經過研究力爭做到命制的試題結構合理、題型靈活、難易適度、分量適中，杜絕偏題怪題。力爭在教研室組織的命題審查中順利過關。
教師工作計劃表3
一、指導思想：
使學生在九年義務教育數學課程的基礎上，進一步提高作為未來公民所必要的數學素養，以滿足個人發展與社會進步的需要。具體目標如下。
1.獲得必要的數學基礎知識和基本技能，理解基本的數學概念、數學結論的本質，了解概念、結論等產生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數學思想和方法，以及它們在后續學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數學發現和創造的歷程。
2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。
3.提高數學地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，數學表達和交流的能力，發展獨立獲取數學知識的能力。
4.發展數學應用意識和創新意識，力求對現實世界中蘊涵的一些數學模式進行思考和作出判斷。
5.提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態度。
6.具有一定的數學視野，逐步認識數學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數學的理性精神，體會數學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
二、教材特點：
我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標準實驗教科書?數學(a版)》，它在堅持我國數學教育優良傳統的前提下，認真處理繼承，借簽，發展，創新之間的關系，體現基礎性，時代性，典型性和可接受性等到，具有如下特點：1.“親和力”：以生動活潑的呈現方式，激發興趣和美感，引發學習。
2.“問題性”：以恰時恰點的問題引導數學活動，培養問題意識，孕育創新精神。
3.“科學性”與“思想性”：通過不同數學內容的聯系與啟發，強調類比，推廣，特殊化，化歸等思想方法的運用，學習數學地思考問題的方式，提高數學思維能力，培育理性精神。
4.“時代性”與“應用性”：以具有時代性和現實感的素材創設情境，加強數學活動，發展應用意識。
三、教法分析：
1.選取與內容密切相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創設能夠體現數學的概念和結論，數學的思想和方法，以及數學應用的學習情境，使學生產生對數學的親切感，引發學生“看個究竟”的沖動，以達到培養其興趣的目的。
2.通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式。
3.在教學中強調類比，推廣，特殊化，化歸等數學思想方法，盡可能養成其邏輯思維的習慣。
四、學情分析：
1、基本情況：兩個班均屬普高班，學習情況良好，但學生自覺性差，自我控制能力弱，因此在教學中需時時提醒學生，培養其自覺性。班級存在的問題是計算能力太差，學生不喜歡去算題，嫌麻煩，只注重思路，因此在以后的教學中，重點在于培養學生的計算能力，同時要進一步提高其思維能力。同時，由于初中課改的原因，高中教材與初中教材銜接力度不夠，需在新授時適機補充一些內容。因此時間上可能仍然吃緊。同時，其底子薄弱，因此在教學時只能注重基礎再基礎，爭取每一堂課落實一個知識點，掌握一個知識點。
五、教學措施：
1、激發學生的學習興趣。由數學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下上升和進步。
2、注意從實例出發，從感性提高到理性;注意運用對比的方法，反復比較相近的概念;注意結合直觀圖形，說明抽象的知識;注意從已有的知識出發，啟發學生思考。
3、加強培養學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力，以及培養提高學生的自學能力，養成善于分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育。
4、抓住公式的推導和內在聯系;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的能力。
5、自始至終貫徹教學四環節，針對不同的教材內容選擇不同教法。
6、重視數學應用意識及應用能力的培養。
教師工作計劃表4
一、制定的依據
隨著高一新教材的全面實施，本年級數學學科的教學進入了新課程改革實際階段，
高一數學教學計劃
。本計劃制定的依據主要是以下三個：
(1)二期課改的理念：一個為本、三類課程、三維目標
(2)新數學課程標準(詳見《廣州市中小學數學課程標準》)
(3)三本書：課本、教參、練習冊
(4)本校教研組對本學期學科的要求
二、基本情況分析
高一(3)全班共52人，男生24人，_28人。上學期期末為區統測，平均分為54.1分，合格率為5%，優秀率為0%，低分率為56%。高一(4)全班共53人，男生26人，_27人。上學期期末為區統測，平均分為50.3分，合格率為3%，優秀率為0%，低分率為62%。
從上學期期末統測來看，我班的學生在數學學習上可以說既有優勢也有不足。優勢是：1、有潛力;2、師生關系比較融洽，互相信任，配合默契。存在的不足是：1、聰明有余，而努力不足;2、男生聰明，上課積極，但不夠勤奮、踏實;_認真，但上課效率不高，學得不夠靈活。3、從期末統測來看，差生的比重大;4、個別學生懶惰成性，學習態度、學習習慣極差;5、平時學習不夠用心，自覺，專心思考、鉆研的時間太少;6、一些同學學習成績起伏大，不穩定;7、一些好學生滿足現狀，驕傲自滿，思想放松，導致成績退步;8、學習興趣，動力，上進心不足。
三、本學期力爭達到的目標
1、完成三類課程的教學任務。基礎性課程要扎扎實實，夯實基礎;拓展性課程要適當延伸和補充，進一步提高學生的能力和水平;研究性課程要重過程，不重結果，培養學生自主學習，探索研究的習慣與品質。
2、完成新數學課程標準規定的教學目標。
3、進一步規范學生的學習習慣(包括預習、上課、作業、復習等)。
4、轉化學困生，提高成績。有些學生成績總是上不去，以為不是塊讀數學的料，久而久之，產生放棄數學，討厭數學的心理。由此，我在學習中，要多方面激發其學習興趣，耐心指導，不斷激勵。讓其感受到成功的喜悅，增強自信心，讓其喜歡數學，找到學習數學的樂趣。
5、一手提高優秀率，一手減少不及格人數，力爭班與班之間無明顯差距。
四、具體措施
1、從期末統測來看，學困生的比重大，優秀率沒有。為此要進行分層教學，學困生要注重基本題、常規題的反復操練，增強他們對數學學習的信心和興趣。好學生要避免無謂失分的情況，注重數學思想、方法、能力的培養，著眼于高三。總而言之，學困生還是繼續注重雙基的訓練，將做過，講過的題目再反復操練。另外也不能忽略了高分學生的培養，給好學生布置一些有質量的課外題，定期查閱，批改，答疑。這樣，通過抓兩頭，促中間，帶動整體水平的提高。
2、提高教學質量，要抓好課堂教學這一主陣地。根據課程標準，教參，切實落實教學目標，做到全面不遺漏，要以考綱為標準。另外，每節課要安排必要的練習時間，多安排隨堂測試是有好處的。試題講解時要突出方法，突出思考、分析過程，要暴露學生解題過程中思維、概念、計算等方面的錯誤，對學生的錯誤要有針對性的矯正，補償。不就題講題，注意適當的變式。幫助學生掌握解題的方法，積累解題經驗，課后要引導學生進行反思、訂正，以加深對概念的理解，方法的掌握。
3、從期末統測看學生應用能力明顯不足。教師要通過平時教學培養學生閱讀審題、數學建模的能力。讓學生熟悉一些常見的實際問題的背景，及解決這些問題的相關數學知識。
4、期末統測中選擇題普遍得分不高，應引起我們的重視，
工作計劃
《高一數學教學計劃》由于選擇題只有答案，所以解答選擇題的策略是：合理、迅速、檢驗，要善于轉化，避免機械套用公式、定理和“小題大做，舍近求遠，簡單問題復雜化”的不良習慣。另外，由填空題的錯誤表達和解答題的計算粗心、考慮不全面而造成的無謂失分，導致了分數上不去和好學生考不出高分。所以，為保證得到該得的分數，要求必須認真審題，明確要求，弄清概念，思考全面，正確表達。
5、注重講練結合。要多安排課堂練習，當堂檢測。當日作業，周練，月考要及時安排時間進行講評。平時要注意練習的有效性(適當題量，恰當難度，精選精練)，規范書寫，認真批改，及時講評，反饋矯正(建立錯題集，進行再認識)。堅決反對只練不講，只講不練。評講中要針對學生的錯因進行分析，找出存在的問題，有針對性地加以彌補缺漏，發現問題要跟蹤到題，跟蹤到人。本次統測中許多試題平時講過，練過，考過，但錯誤仍然很多，值得我們重視與反思。
五、保障措施和可行性
1、關愛學生，嚴格要求，用情實現師與生的溝通，用景實現教與學的融合;
4、激發興趣，重視過程教學，重視錯誤分析型學習;
5、重視開放性、研究性問題的教學，關注主觀評判性問題的學習，研究新題型，真正發展學生的數學素質，培養其數學能力。
6、結合二期課改新課程標準、教參，扎實落實集體備課，通過集體討論，抓住教學內容的實質，形成較好的教學方案，擬好典型例題、練習題、周練題、章考題、月考題。
7、加大課堂教改力度，培養學生的自主學習能力。
8、加強課外輔導，利用中午和晚間休息時間輔導學生答疑解惑、找學生談話等等。課外輔導是課堂的有力補充，是提高數學成績的有力手段。
9、搞好單元考試、階段性考試的分析。學生只有通過不斷的練習才能提高成績，單元考試、階段性考試是的練習，每次都要做好分析，并指導學生糾錯。在分析過程中要遵循自主的思維習慣，使學生真正理解，過關。
10、學生除配套練習冊外，每人訂一本《一課一練》作為補充練習，并要求每周寫學習感悟與學習疑惑，每人準備一本錯題本收集錯題，每人在課本留白處做好課堂筆記。另外，我自己有充足的時間與資料，進行習題精選與練習補充。
六、總目標達成度與現階段教學目標達成度的相關分析
本學期一定要在如何提高課堂效率上下功夫，同時抓平時的學習習慣，學習規范，作業質量等細節問題，切實提高學習的有效性。另外，在上學期的基礎上，本學期力爭消滅不及格，并使那些因無謂失分而導致分數起伏不定的學生能穩定下來，從而進一步提高優秀率。
目前，我班面臨的困難與問題還非常多，好在學生的學習勢頭保持良好。我和我們班的全體學生，將盡我們所能，力爭在本學期能有所收獲，更進一步。
七、課堂教學改革與創新、信息技術的應用與整合
1、結合二期課改，將“接受式學習”變為“主動式學習”，“啟發式學習”，將“要我學”變為“我要學”，并積極開展拓展性課程，研究性課程，培養學生的創新精神和實踐能力。
2、加強基礎訓練，但要避免“題海”戰術，要精講精練，舉一反三，突出方法，總結經驗，采取變式訓練，專題訓練等多種方式。
3、針對本學期三角公式多的特點，設計一些學生學習支持材料，如公式默寫表，公式背誦口訣，公式記憶方法，公式小卡片等。
4、借助“ti圖形計算器”強大的圖形功能以及多媒體教學設備，制作精美課件，輔助教學，使教學內容更加形象直觀，通俗易懂。
5、利用“bb”系統建設e課堂，建設網絡學習包。
6、寫數學感悟或一周問題，與學生進行書面討論交流，答疑解惑，給予學法指導。
7、對不同層次的學生進行分層輔導，分層補充課外練習。
8、進行數學演講，了解數學史，寫寫數學周記等，提升學生的數學素養與興趣。
教師工作計劃表5
本學期擔任高一(9)(10)兩班的數學教學工作，兩班學生共有120人，初中的基礎參差不齊，但兩個班的學生整體水平不高;部分學生學習習慣不好，很多學生不能正確評價自己，這給教學工作帶來了一定的難度，為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作計劃。
一、指導思想：
使學生在九年義務教育數學課程的基礎上，進一步提高作為未來公民所必要的數學素養，以滿足個人發展與社會進步的需要。具體目標如下。
1.獲得必要的數學基礎知識和基本技能，理解基本的數學概念、數學結論的本質，了解概念、結論等產生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數學思想和方法，以及它們在后續學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數學發現和創造的歷程。
2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。
3.提高數學地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，數學表達和交流的能力，發展獨立獲取數學知識的能力。
4.發展數學應用意識和創新意識，力求對現實世界中蘊涵的一些數學模式進行思考和作出判斷。
5.提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態度。
6.具有一定的數學視野，逐步認識數學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數學的理性精神，體會數學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
一、教學目標.
(一)情意目標
(1)通過分析問題的方法的教學，培養學生的學習的興趣。
(4)基于情意目標，調控教學流程，堅定學習信念和學習信心。
(5)還時空給學生、還課堂給學生、還探索和發現權給學生，給予學生自主探索與合作交流的機會，在發展他們思維能力的同時，發展他們的數學情感、學好數學的自信心和追求數學的科學精神。
(6)讓學生體驗“發現——挫折——矛盾——頓悟——新的發現”這一科學發現歷程法。
(二)能力要求
1、培養學生記憶能力。
(1)通過定義、命題的總體結構教學，揭示其本質特點和相互關系，培養對數學本質問題的背景事實及具體數據的記憶。
(3)通過揭示立體集合、函數、數列有關概念、公式和圖形的對應關系,培養記憶能力。
2、培養學生的運算能力。
(1)通過概率的訓練，培養學生的運算能力。
(2)加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學，培養學生的運算能力。
(3)通過函數、數列的教學，提高學生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性能力。
(4)通過一題多解、一題多變培養正確、迅速與合理、靈活的運算能力，促使知識間的滲透和遷移。
(5)利用數形結合，另辟蹊徑，提高學生運算能力。
教師工作計劃表
招聘計劃表做篇六
時間：2022年3月18日上午8：30—11：00
地點：西區實訓大樓4101
根據《事業單位公開招聘人員暫行規定》（人事部令第6號）、《xx省事業單位公開招聘工作規程》(x人社〔2015〕55號)和《關于進一步規范全市事業單位公開招聘工作的通知》（宛人社〔2017〕24號）精神，結合單位編制、崗位空缺情況及工作需要，經縣政府研究同意，擬通過校園招聘高中(中職)急需緊缺教師402名。為確保招聘工作順利進行，特制定本方案。
一、招聘計劃
共招聘高中（中職）急需緊缺教師402名。（財政全供事業編制）。
具體招聘職位詳見《2022年xx縣校園招聘高中（中職）急需緊缺教師職位表》（附件1）。
二、招聘原則
貫徹“公開、平等、競爭、擇優”的原則，堅持德才兼備標準，嚴格招聘程序，確保招聘質量。
三、招聘條件
（一）基本條件
1、具有中華人民共和國國籍；
2、遵守憲法和法律，具有良好的品行；
3、具有正常履行職責的身體條件；
4、崗位所需的其他條件。
（二）年齡條件
30周歲以下（1992年1月1日以后出生）；碩士研究生及以上學歷放寬至35周歲以下（1987年1月1日以后出生）。
（三）學歷、專業及教師資格條件
學歷、專業及教師資格條件詳見《2022年xx縣校園招聘高中（中職）急需緊缺教師職位表》（附件1）。
（四）其他條件
招考職位要求面向服務基層項目人員的，報考者須是服務期滿、考核合格的我省大學生村干部或我省招募的參加高校畢業生“三支一扶”計劃、志愿服務西部計劃、志愿服務貧困縣計劃、農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃人員，以及在部隊服役滿5年的.我省退役大學生士兵。我省招募的參加“政府購崗”計劃、農技特崗計劃、特招醫學畢業生計劃服務期滿考核合格人員，也可報考面向服務基層項目人員定向招考的職位。已享受安置政策的基層服務人員除外。招錄職位面向退役大學生士兵的，報考者須是按照國家招生計劃統一錄取的全日制普通高等院校畢業生從我省入伍，服現役期滿退役的士兵含畢業學年入伍并在服役期間取得學歷的；按照國家招生計劃統一錄取的全日制普通高等院校學生在校期間從我省入伍，服現役期滿退役后復學取得學歷的退役士兵；從我省入伍，服現役期間取得國家承認的相應學歷的退役士兵。
服務基層項目人員報考定向招考職位的，還須提交相應的服務證書或證明原件及復印件；退役大學生士兵報考定向招考職位的，還須提交入伍通知書、退伍證原件及復印件。
（五）有下列情形之一的不得報名應聘：
1、刑事處罰期限未滿或者涉嫌違法犯罪正在接受調查的人員；
2、尚未解除黨紀、政紀處分或正在接受紀律審查的人員；
3、曾因犯罪受過刑事處罰和曾被開除公職的人員；
6、xx縣內服務期未滿的特崗教師和中小學在編在職教師；
7、國家和省另有規定不得應聘到事業單位的人員。
四、招聘程序
（一）發布公告
本方案通過相關網站向社會公布，公告發布時間不少于7個工作日。
（二）報名與資格審查
本次招聘采取到華中師范大學、陜西師范大學、河南大學、河南師范大學、信陽師范學院、南陽師范學院、洛陽師范學院、周口師范學院、河南科技學院等高校現場招聘的辦法進行。
在相關高校設置報名處進行報名，面向高校畢業生進行公開招聘。若未完成招聘計劃，剩余的名額可到其他本科院校設置報名處，按照規定程序和條件繼續面向省內外高校畢業生進行補招。補招的相關信息及時予以公布。報名時，報考人員應持本人有效身份證、畢業證、學位證、報到證、教師資格證原件及復印件，學信網下載的《教育部學歷證書電子注冊備案表》，如畢業證書中無明確標注“師范”字樣，需提供由畢業院校或檔案代管部門加蓋公章的個人在校期間全部所學課程成績單復印件（有必修科目教育學、教育心理學的考試和教育實習合格成績，“雙一流”建設高校普通高等教育本科畢業生和普通高等教育碩士研究生及以上學歷畢業生無需提供）；2022年應屆生需持本人有效身份證、學生證原件及復印件，學信網下載的《教育部學籍在線驗證報告》，所在院校出具的載明有在讀學歷層次、所學專業、是否為師范專業等內容的證明（“雙一流”建設高校普通高等教育本科畢業生和普通高等教育碩士研究生及以上學歷畢業生無需提供）；近期一寸同底版正面免冠彩色照片4張；在相關網站下載填寫《2022年xx縣校園招聘高中（中職）急需緊缺教師報名登記表》（附件2）。
每人只能選報一個職位，多報者無效。
2022年應屆畢業生，于入職前由教體局進行相應的畢業證、學位證、教師資格證復核，未取得相應畢業證、學位證、教師資格證者取消招聘資格。
資格審查貫穿于招聘工作全過程，對于不符合報名條件、弄虛作假或違反招聘規定的，一經發現，取消其應聘資格。
報名合格人員須持本人有效身份證在規定時間內參加面試，逾期視為自動放棄。
（三）面試
面試主要采取試講的形式進行，試講重點測試教學技能，滿分為100分，面試成績保留到小數點后兩位。報考人員面試成績不得低于60分，否則不予聘用。
（四）體檢與考察
根據考試成績按擬聘用職位1：1的比例從高分到低分確定參加體檢與考察人員（若遇最后一名分數相同時，全部進入體檢與考察）。
體檢按《xx省教師資格申請人員體格檢查標準（2017年修訂）》有關規定進行。體檢對象放棄體檢或因體檢不合格出現招聘崗位缺額的，可在同崗位應聘人員中，按考試成績從高分到低分依次等額遞補。
體檢合格人員即為考察對象，考察要嚴格按照《事業單位公開招聘人員暫行規定》進行。考察主要是對考生的政治表現及有無違法違紀現象進行審查，同時對考生報名資格條件進行復查。考察階段因考察不合格出現招聘崗位缺額的不再遞補，因自愿放棄出現招聘崗位缺額的按考試成績從高分到低分依次等額遞補。
（五）公示與聘用
對通過面試、體檢、考察的擬聘人員，在xx縣人民政府網公示7個工作日。公示無異議后，辦理入編及相關人事手續。
新招聘人員按規定實行試用期制度，同時簽訂聘用合同。試用期滿經考核不合格的，取消聘用資格。
應聘者凡在規定時間未參加面試、體檢、考察及未按時到崗的，均視為自動放棄招聘資格。
（六）優惠政策
1、普通院校一本師范類專業畢業生、“211”、“985”高校本科畢業生、研究生及以上學歷畢業生，一次性發放生活補助10萬元。
2、普通公辦院校師范類專業畢業生和普通高等教育一本非師范專業畢業生，一次性發放生活補助5萬元。
3、城區無住房者，三年內統一安排租房或者發放租房補貼。
4、購買高中教師保障性商品住房每套優惠不低于20萬元。
五、紀律與監督
1、實行回避制度。凡參與本次公開招聘的工作人員，按有關規定一律實行回避制度。
2、嚴格紀律。在本次招聘工作中要嚴格執行有關紀律要求，如發現有違紀違規行為，將嚴格按照有關規定進行處理。要做到信息公開、過程公開、結果公開，接受社會及有關部門的監督。
3、疫情防控。按疫情防控要求做好疫情防控工作。
本方案由xx縣公開招聘教師工作領導小組辦公室負責解釋，未盡事宜按國家、省、市有關規定執行。
本次校園招聘由教體局負責組織實施。
咨詢電話：0x77-xx
監督電話：0x77-xx
附件1：2022年xx縣校園招聘高中（中職）急需緊缺教師職位表
附件2：2022年xx縣校園招聘高中（中職）急需緊缺教師報名登記表
文檔為doc格式
招聘計劃表做篇七
20惠州大亞灣區公開招聘教師公告
根據《年大亞灣區公開招聘中小學教師實施方案》，現面向全國公開招聘中小學教師。
一、招聘原則
堅持公開、公平、競爭、擇優錄用的原則。
二、招聘職位
公開招聘教師15名，其中中學教師10名，小學教師5名，具體職位及人數見附表1。
三、招聘范圍與對象
（一）小學面向全國招聘全日制師范類普通高等院校應屆畢業生（含暫緩就業）,以及面向大亞灣區招聘本區戶籍的全日制師范類或具有與招考學科崗位相對應的專業和教師資格的全日制非師范類普通高等院校應屆、往屆畢業生。
（二）中學面向全國招聘全日制師范類普通高等院校應屆畢業生（含暫緩就業）和在職在編教師。
（三）大亞灣區在職在編教師不在招聘對象之列。
四、招聘條件
（一）擁護中國共產黨的領導，遵紀守法，品行端正，具有較高的政治思想覺悟和良好的職業道德。
（二）熱愛教育工作，身體健康，責任心強。
（三）在職在編教師必須是國家干部（公辦教師）身份，應屆、往屆畢業生必須是統招統分的國家任務生。
（四）所學專業與報考專業必須對口。
（五）應聘小學教師的非大亞灣區戶籍的應屆畢業生（含暫緩就業）須具有全日制師范類普通高等院校本科以上（含本科）學歷；大亞灣區戶籍的應屆、往屆畢業生須具有全日制普通高等院校大專以上（含大專）學歷，如屬非師范類全日制普通高等院校應屆、往屆畢業生須具有與招考學科崗位相對應的專業及教師資格。
（六）應聘中學教師的應屆畢業生（含暫緩就業）須具有全日制師范類普通高等院校本科以上（含本科）學歷，如屬在職中學教師須具有全日制師范類大專以上（含大專）學歷和中學一級以上（含中學一級）職稱。
（七）應屆、往屆畢業生年齡在26周歲以下（1985年8月31日后出生），碩士以上研究生畢業年齡可放寬至28周歲以下（1983年8月31日后出生）；在職教師年齡在35周歲以下（1976年8月31日后出生）。
（八）尚未解除黨紀、政紀處分或正在接受紀律審查的人員，刑事處罰期限未滿或涉嫌違法犯罪正在接受調查的人員，以及其他不符合事業單位招聘條件的人員不得報考。
五、資格初審
區宣教局負責對報名者進行資格初審，區招聘中小學教師工作領導小組對通過初審的`人員進行復審。
六、考試
招聘考試分筆試、說課和面試三個部分，各部分滿分為100分。筆試主要測試應試者所應聘學科的教材知識（音樂考術科），說課主要考察應試者的教育教學能力，面試主要測試應聘人員的綜合素質水平。根據筆試成績，從高到低順序按招聘職位數1：3的比例確定進入說課人員，再根據筆試和說課成績按招聘職位數1：2的比例確定面試對象。總成績計算方法：筆試占30%，說課占30%，面試占40%，成績計算到小數點后4位。公開招聘職位數與報名人數比例未達到1：3的科目不開考，各科說課現場人數與招聘職位比例未達到1：2的，取消該科說課。考試具體時間另行通知。
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招聘計劃表做篇八
一、招聘范圍及條件
1、遵守憲法和法律，具有良好的品行和適應崗位要求的身體條件;
2、全日制統招專科及以上學歷畢業生;
7、報考人員應符合回避的有關規定。
有下列情形之一的，不得參加報考：曾受過刑事處罰和曾被開除或辭退的人員;在公務員考錄和事業單位公開招聘中被認定有嚴重違紀違規行為且不得報考的人員;在讀全日制普通高校非應屆畢業生、現役軍人、已在青州市機關事業單位工作的在編人員以及法律規定不得聘用的其他情形的人員。
二、招聘職位和計劃(見附表)
點擊下載2015年青州市事業單位招聘人員計劃表
三、招聘程序和方法
此次招聘工作，按照公開報名、資格審查、考試、體檢、考核、公示、聘用等步驟實施，由青州市人力資源和社會保障局統一組織，紀檢監察機關全程監督。
(一)報名
為方便報考人員報考，采取統一時間、網上報名、網上繳費的方式進行。
報名時間：2015年8月15日9:00- 8月17日16:00。
查詢時間：2015年8月15日11:00- 8月18日12:00。
報名網址：http://青州市人力資源和社會保障局網站。
具體辦法是：
(1)個人報名：報考人員登陸指定的報名網站，如實填寫、提交相關個人報考信息資料，并上傳本人近期正面免冠數碼照片[分辨率為160像素(高)×120像素(寬)，文件大小不超過20kb，文件類型為jpg，照片務必清晰]。報考人員每人限報一個職位。報考人員在資格初審前多次登陸填交報考信息的，后一次填報自動替換前一次填報信息。報名資格一經初審通過，不能更改。報考人員必須使用二代身份證進行報名，報名與考試時使用的身份證必須一致。各單位招聘相同職位的，只報招聘的職位，不報具體單位。具體單位按考試總成績由高分到低分依次選擇。
(2)單位初審：青州市事業單位公開招聘人員領導小組辦公室負責資格初審工作，在報名期間查看網上報名情況，根據報考人員提交的個人信息資料，對報考人員進行資格初審，并于8月16日—8月18日每日上午9時在網上公布初審結果。
(3)網上繳費：報考人員在網上提交報考信息后，可在查詢時間截止之日前登陸網站，查詢報名資格初審結果。通過資格初審的人員，要于2015年8月15日14:00-8月18日16:00登陸青州市人力資源和社會保障局網站(http://)，進行網上繳費，逾期不辦理網上繳費手續的，視作放棄報名資格。繳費成功后，下載打印《青州市2015年事業單位公開招聘人員報名登記表》、《青州市2015年事業單位公開招聘人員誠信承諾書》(面試前資格審查時使用)，并于2015年8月22日9:00-8月23日16:00登陸該網站下載、打印準考證。
對最終確定的報考人數達不到計劃招聘人數3倍的招聘職位，計劃招聘1人的，取消招聘計劃，報考取消計劃職位的人員，經研究同意，可在規定時間內改報符合規定條件的其他職位;計劃招聘2人及以上的，按1:3的比例相應核減招聘計劃。
根據省物價部門核定的標準，報考人員應繳納考務費每人每科40元。
擬享受減免考務費用的農村特困大學生和城市低保人員，不實行網上繳費，網上提交報考信息審核通過后，持有關證明材料的原件、復印件，于2015年8月16日9:00-8月18日16:00到青州市政府大樓6樓618房間(青州市范公亭西路1601號)辦理現場確認和減免手續,逾期者視為自動放棄。其中，享受國家最低生活保障金的城鎮家庭的報考人員，提交家庭所在地的縣(市、區)民政部門出具的享受最低生活保障的證明和低保證;農村絕對貧困家庭的報考人員，提交家庭所在地的縣(市、區)扶貧辦(部門)出具的特困證明和特困家庭基本情況檔案卡，或者出具由省人社廳、省教育廳核發的《山東省特困家庭高校畢業生就業服務卡》。
(二)資格審查
對報考人員的資格審查工作，貫穿整個招聘工作的全過程。進入面試的報考人員，需向青州市事業單位公開招聘人員領導小組辦公室提交《青州市2015年事業單位公開招聘人員報名登記表》、《青州市2015年事業單位公開招聘人員誠信承諾書》、畢業證、學位證、就業報到證、身份證、戶籍證明(現戶口已遷到外地的報考人員還需持遷移前家庭戶口簿)等資料原件及復印件各1份，有工作單位的人員還要提交單位及主管部門出具的同意報考介紹信，同時繳納面試費70元(魯價費函[2015]13號)。取得面試資格的報考人員在規定時間未向青州市事業單位公開招聘人員領導小組辦公室提交有關材料的，則視為棄權。經審查不具備報考條件的，取消其面試資格。因棄權或取消資格造成的空缺，按筆試成績依次遞補。
資格審查時間、地點另行通知。
(三)考試
考試形式為筆試和面試，各100分。
1、筆試
(1)筆試時間、地點見準考證。
(2)筆試形式及內容：筆試形式為標準化試題，填涂答題卡，微機閱卷。筆試內容為行政職業能力測驗。
2、面試
根據筆試成績，由高分到低分按相同職位招聘計劃1：2的`比例確定進入面試人員。面試時間另行通知。
面試采用結構化面試的方法，主要測試應聘人員所報職位應具備的基本素質和基本能力。面試內容為通用性試題。考生抽簽決定面試順序，每個面試人員的面試時間為10分鐘，其中，思考時間5分鐘，答題時間5分鐘。
3、總成績計算辦法
面試結束后，按筆試成績、面試成績各占50%的比例合計計算面試人員考試總成績。各項成績均計算到小數點后兩位數，尾數四舍五入。總成績確定后，按成績高低確定各職位考試名次，對總成績相同者依次按學歷高低、面試成績高低確定名次。
(四)體檢、考核
考試名次確定后，按相同職位統一錄取的原則，根據名次及各職位計劃等額確定體檢、考核對象。其中面試人員形不成競爭的職位，體檢考察人員的面試成績不得低于所有進入體檢考察范圍人員的面試最低成績，否則取消錄用資格。
對體檢、考核不合格人員造成的空缺，分別按相同職位報考人員考試名次依次遞補。
體檢、考核由青州市人力資源和社會保障局統一組織。體檢參照公務員錄用體檢的有關規定執行。報考人員不按規定時間、地點參加體檢的，視作放棄體檢。對按規定需要復檢的，不在原體檢醫院進行，復檢只能進行一次，結果以復檢結論為準。體檢合格者，對其思想政治表現、道德品質、業務能力等情況進行考核。
(五)公示、聘用
經體檢、考核合格的擬聘用人員，在青州市人力資源和社會保障局網站進行公示，公示期為7個工作日。如發現問題，一經核實取消擬聘用資格。
公示合格的聘用人員，按各職位考試名次，由本人依次挑選工作單位。
聘用單位與受聘人員簽訂不低于五年的聘用合同。受聘人員按規定實行試用期，試用期一年。期滿合格的，予以正式聘用;不合格的，取消聘用資格。
四、其他
筆試成績、入圍面試人員、面試時間與地點、考試總成績及初錄人員等有關事宜及時在青州市人力資源和社會保障局網站(http://)向社會公布，考生可隨時登陸查詢。
招聘計劃表做篇九
待加強的工作：要針對不同年齡、不同特點的幼兒開展個性化教育。加強瘦弱幼兒的體育鍛煉，特別要讓幼兒多練習觸物跳、奔跑等體育活動，多給幼兒機會進行體育競賽;鼓勵瘦弱的幼兒早點上幼兒園參加跑步、跳躍等晨間活動。針對班級幼兒語句連貫性不夠、大膽表述能力不夠的情況，本學期要加強幼兒的閱讀訓練，豐富詞匯，著重培養幼兒的傾聽能力和大膽表述能力。通過講故事比賽等一系列活動，進一步激發幼兒的講述欲望，從而使幼兒在語言表達的連貫性、完整性及大膽方面得到有效的鍛煉和提高。在美術活動中，要特別注意幾個膽小孩子(李路瑋、盧梓靜)的個別教育，注意家園的密切聯系，以確保教師與家長教育方法的一致性。逐步讓孩子想畫、敢畫、喜歡畫。爭取通過新學期的努力，使幼兒各方面的能力上一個新臺階。
本學期增加了兩名新小朋友，通過家訪了解了孩子的近期表現，取得家長的配合。因此，在穩定班況的情況下，讓新朋友盡快適應班級生活，跟上步伐，鼓勵幼兒之間互相幫助，共同健康成長。
二、班級工作措施:
1、建立民主、平等的伙伴式師生關系，參與幼兒的活動，分享成果，善于體察幼兒的情緒、態度、需要等,并作出適時的反應，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感和信賴感。
2、幫助幼兒將所學的社會知識、行為規范與自己的實際行為聯系起來，學習具體的行動方法。在行為實踐中有意識將問題矛盾交給幼兒，讓他們有機會協商、討論，并在教師的引導下自己解決問題。
3、擴大幼兒的活動范圍，讓幼兒多參觀、探索、交流、討論，積累豐富的感性經驗。引導幼兒多接觸自然環境，引起他們對自然現象、事物的探究欲望。積極鼓勵幼兒提問，滿足幼兒的求知欲和認識興趣，通過多種途徑，豐富幼兒知識。
4、豐富環境創設的內容，在活動室空間布置中做到開放式與封閉式的有機結合，并根據幼兒的個別差異及興趣，提供不同層次及不同性質的材料。創設一面突出幼兒主體性的主題墻，讓幼兒真正成為環境的主人，真正體現“環境是課程的準備、是課程的發展、是課程的記錄。”
5、充分保證幼兒各類游戲，特別是角色游戲的開展。保證幼兒有足夠的游戲的時間、空間和材料，不斷豐富游戲內容，體現師幼共創。在游戲過程中，要鼓勵、支持幼兒相互合作，自主開展游戲，注重幼兒愉快的游戲體驗。
6、采用生動形象、寓情于教的方式，發展兒童的是非觀念和自控能力。選用大量具體的情景與行為，通過講故事、說兒歌、看圖書、討論等生動活潑的形式，由淺入深地講清行為的要求和其實際含義，并通過實踐練習加以鞏固。
7、鼓勵幼兒在游戲和日常生活中，積極運用語言與他人交往，用語言表達日常生活中的所見所聞。并結合主題活動進一步提高幼兒大膽表達及表達的連貫能力。
三、家長工作
1、通過期初、期末家長會及家訪工作，使家長了解本學期工作的任務、目標和內容，讓家長全方位的了解我們的教學改革思路，引導家長調整教育觀念，及時配合班級各項教育活動。虛心聽取家長的意見建議，耐心解答家長的問題，并記錄分析改進工作，使家園教育更協調。
2、充分發揮“家園聯系欄”的作用，確保每周五向家長公布下周各項活動內容安排，并且豐富聯系欄的內容，增設“教育心得”、“開心寶貝”等內容，讓家長也成為家園聯系的主人。定期展出幼兒活動照片，讓家長通過“家園欄”了解孩子在園學習、生活、游戲的情況，使家園欄真正起到“橋梁”的作用。
3、進一步發揮“家長信箱”的作用，與家長的聯系方法多樣化(口頭、便條、電話、家訪、親子活動、家長接待日及年級家園網絡聯系等)，以便每一位家長都能及時了解到孩子在園的生活情況，并及時反應教育工作中存在的問題。做好幼兒每月的“成長檔案”的整理和記錄工作，突出成長檔案的及時性和個別針對性。
4、樹立全心全意為家長、為幼兒服務的意識，為家長排優解難，切實做好幼兒在園的各項保教工作。要耐心做好個別家長的配合工作，取得教育共識：要想鍛煉幼兒的能力，家長必須解放孩子的雙手，不束縛他們，有問題讓孩子自己解決，不事事包辦代替，從而更好的配合幼兒園工作。在做好父母工作的同時，還要努力做好“隔代家長”的思想工作，取得他們的支持和配合。
5、充分挖掘利用家長的“才藝”資源，邀請家長參加“開放活動”“社會活動”“家長助教活動”等，參與幼兒園一日活動的交流。
四、個別教育
1、對個別能力弱的幼兒給予更多的鼓勵，幫助他們樹立自信心，并不厭其煩的教育和幫助他們，同時與家長密切配合，使他們在幼兒園這個集體中能與伙伴友好相處，開心快樂。
2、要給予離異家庭的孩子更多的關愛，讓她能感覺到集體的溫暖，喜歡上幼兒園。
3、午睡時繼續開展“聽故事入睡”的活動，提高幼兒的睡眠質量，對于小便經常解出的幼兒提醒他們中途起床解小便，耐心護理，不怕麻煩和辛苦。
4、對于體質較弱的幼兒要多觀察，及時提醒他們增減衣物，鼓勵他們積極參加體育鍛煉，增強體質。
5、鼓勵個子矮小的幼兒加強戶外鍛煉，增強幼兒身體素質，不斷提高身高、體重達標率。
五、保育工作
1、進一步提高教師的保育意識，和保育員一起做好各項衛生工作，做好一天兩次的拖地和周五的教室環境衛生工作，并配合保養員做好消毒等工作。
2、在天氣好的時候，利用中午午睡時間，幫孩子把鞋子曬曬，并且輪流幫孩子曬棉被和墊被。
3、創設良好舒適的生活、活動、游戲環境，并及時更換活動材料。
4、增強保育意識，耐心做好保育工作，在生活上關心照顧幼兒(大便、進餐、午睡、喝水、疾病等)，不讓家長把臟被子臟床單帶回家，鼓勵幼兒自己的事情自己做。
5、察言觀色，注重幼兒的心理活動，發現問題及時解決。
教師工作計劃篇三
作為一名經驗尚淺的老師，我在教育經驗，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，這就需要進一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當中，本年度我的工作計劃如下：
一、思想政治
始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個人道德修養，為人師表，嚴于律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協作的大家庭。
二、個人業務
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業務技能。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業雜志，瀏覽英語網頁，隨時記下可借鑒的教學經驗、優秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。
三、教學工作
(一)主要任務——課堂教學
(二)具體措施
1、鉆研教法，認真備課，抓好常規教學。
(1)深入研究教材教法，新課標要求以學生為中心，學生是主體，設計讓學生主動學習的教法。
(2)多閱讀課外輔導材料，充實自己，要做學習型教師。因為作為教師想要教給學生一杯水的內容自己就要有一缸水。曾經聽說過這樣一句話：“教師應該是一名雜家”，這是說作為一名教師要掌握方方面面的知識。
(4)了解后進生情況，課堂的設計應該以讓中下等的學生學會為目的，因為新課標是讓全體學生得到發展。
2、全面關心學生，促進和諧發展
(1)關心學習有困難的學生，尊重和信任他們，尋找他們身上的閃光點，鼓勵他們自尊自愛，要求上進。另外，認真分析這些學生的情況，采用適合他們發展的方法，耐心幫助和輔導他們，促使他們進步。
(2)培養學生良好的英語學習習慣，上課做好筆記，課后及時完成作業，認真做好預復習，指導學生掌握正確的預復習方法。根據不同的話題，創設情境，提高學生英語情景交際能力。
(3)采用 “學生成長檔案”評價方式。改變只關注學生學業成績的單一總結性的考試評價方式，著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生發展中的需求。
四、教研工作
1、貫徹學校教學工作總目標，以常規教學管理、教學質量監控為抓手，以學生的發展為重點，以課堂教學改革為中心，扎實開展工作，提高課堂教學質量、教學效率，充分發揮教研活動的實效性。
2、本學期，將在上級主管部門及校領導的正確領導下，努力培養和提高學生創新精神和實踐能力，提高教學效率和質量為目標，以更新教育觀念為前提，提高教育效率為重點，積極實踐課程改革理念，抓好課堂教育關。認真學習新課標下小語的創新理念，提高自身整體素質，從而培養和提高學生創新和實踐能力，全面提高教學質量。
3、突出常規教學的基礎性地位，定期進行教學檢查，經常進行不定期抽查。提倡課堂教學的實效性，扎扎實實建設一支業務能力強的低年級教師隊伍。
五、培訓工作
要進一步學習現代教育信息，學習英語課程標準，提高自身素養，充分體現現代教師轉型。
(1)多參加集體備課這樣的活動，向優秀教師學習。并多和各學校的同年級的教師進行交流，取人長處。
(2)多閱讀教育方面的書籍。只有掌握了堅實的理論基礎，才能在教學中發揮的更好。
(3)學習英語課程標準，掌握英語的各級目標，才能制定相應的學習策略。
招聘計劃表做篇十
6各班辦一期新學期主題板報
7優質課評選(鄉)
8舉行第一次月考
9迎接鄉教學常規檢查
十月
1迎接縣教學常規檢查
2小學語、數、英觀摩課(鄉)
3學校集中聽課
4第二次月考
5學生優秀作業評選
十一月
1鄉小學學科研討會
2期中考試
3迎接鄉中心校對學校公開課、優質課檢查
4校數學觀摩課
5校第三次月考
十二月
1常規教學大檢查(鄉)
2人文素養拓展計劃培養對象考核(縣)
3校第四次月考
4迎“元旦”節目匯演
元月
1組織期末復習
2期末考試
3教師交各項工作總結
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招聘計劃表做篇十一
名稱材料投放觀察重點美工區：
1愛心小書2好朋友喜歡····白紙訂成的小書、彩筆、收集的舊圖書中相互幫助的圖片，供幼兒選擇。繪畫紙、彩筆、剪刀等。1、幼兒能夠圍繞幫助小朋友的主題、運用剪貼、繪畫、等方式表達自己的想法，并與同伴合作制作愛心小書。角色區：做客娃娃家，提供各種家具、炊具、勞動用具、玩具以及安全廢舊物品。幼兒能夠扮演小主人和小客人，會用基本禮貌用語進行交往，做熱情地小主人和小客人。益智區：1、圖形拼搭2找到好朋友長方形、圓形、正方形、三角形卡片若干，圖形拼擺的物體圖片若干。各種好朋友的迷宮；好朋友路線圖的卡片。感知正方形、長方形的主要特征，會用他們拼擺不同形象。幼兒能尋找合適的路線圖找到好朋友，提高觀察能力。
招聘計劃表做篇十二
(3) 廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
2、多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記。取長補短，努力地提高自己的教學水平。
3、勤于動筆，提高教育科研水平。
(1) 及時積累專題研究的第一手資料。
(2) 嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經驗，走進學生心靈，創造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。
教師研修計劃篇三
我是一名小學教師，為了提高自身素質，樹立終身學習的觀念，使學習成為自己的一種內需，為此，我制定了個人研修計劃，內容如下：
一、個人研修目標、任務
(一)研修目標
2、更新教育觀念，不斷掌握現代教育思想，提升實施新課程的能力，不斷提高教育質量;更新專業知識，提高學歷層次，進一步優化知識和能力結構;進一步掌握教育科研理論和方法，掌握新的教育技術和手段，提高自身教育教學水平。
(二)具體任務
個人研修任務，內容包括《若干建議——規范課堂教學和提高課堂效益》、《教育法律法規簡明讀本》。
二、研修主要措施
1、認真參加學校組織的學習培訓，記好聽課筆記，完成各類作業。
2、結體培訓，強化個人學習，并能結合自己的教學實際進行反思，提高。
三、具體做法如下：
(一)多讀對自己有用的書，進行讀書研習。
廣泛閱讀各類書目，可以充實、更新自己的專業知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內，我計劃精讀一些有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。
(二)虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學研討和提升。
(三)加強教育教學研究，做創新型的教師。
在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣。及時對每節課進行反思，爭取每學期都能有兩篇質量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，每月都能寫一篇較高質量的教育教學論文。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力。
四、具體實施方案
1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。
(1)堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。
(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
2、善于思考，在實踐中探求、感悟。
時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”希望明年的我能收獲一份沉甸甸的喜悅。
