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教育局局長講話稿火了篇一

同志們：

新年伊始，萬象更新，新的學期已悄然臨近。首先，我謹代表教育局黨組及領導班子向在座的各位校(園)長并通過你們向全縣的老師拜個遲年，衷心感謝大家在過去一年里對教育事業發展的辛勤付出，衷心祝愿大家在新的一年里身體健康，家庭幸福，工作順利，萬事如意!今天的會議主要是對開學工作進行安排和部署。會上，指導性的年度工作要點及春季學期行事歷已經印發，也簽訂了相關責任書，希望照此扎實有效推進。前面，各位領導就相關工作做了詳細安排，我完全同意，請各位校(園)長、同志們務必及時傳達、抓好落實。下面，我再強調四點：

一、必須肯定過去一年績效

總體來看，在過去的一年里，我們在縣委、縣政府的正確領導和上級教育行政主管部門的指導下，綱紀高懸，合力克難，負重進取，歷經考量，鏗鏘前行，各類績效可圈可點，大家辛勞可贊可嘆。堅持項目帶動，年度建設項目基本實現既定建設目標，鄉村辦學條件得到不斷改善，一些校園面貌發生明顯改觀。堅持把師德師風建設放在首位，教師隊伍得到有效補充，積極遴選教師參加各級各類培訓，教師隊伍素質進一步提升。高考取得歷史性突破，實現跨越式進步，遠遠超過州定及縣定目標，實現了“低進高出、高進優出”的培養目標;中職統考綜合排名位居全州同類學校第三位;中考綜合排名繼續穩定在全州第三名。教育扶貧發揮出積極作用，教育扶貧與資助政策得到不折不扣落實，“兩餐”健康運行，學生資助工作有序開展，愛心公益助學助教活動在xx如潮如涌。堅持管防結合，建設平安校園，加大人財物防的投入力度，有效消除了部分學校的安全隱患，全年校園安全實現無責任事故目標。完成了學生食堂大宗食材招標采購工作，加強新《食品安全法》的學習培訓和監督檢查，嚴格把控學生營養食品采購、入庫、儲存、加工、留樣、就餐等相關環節，未出現一例食品安全事故。認真履行黨風廉政建設“兩個責任”和開展“三嚴三實”的專題教育活動，堅持持嚴明政治紀律、嚴守政治規矩，切實改進工作作風，馳而不息反對“四風”，對各種不規范辦學行為、違反組織人事紀律、財經紀律和招生考試紀律，違反社會公德和教師職業道德等問題的查處和問責力度，嚴肅認真開展了前些年校服購置收受“回扣”的專項整治。堅持服務中心，把精準扶貧、“六城同創”“萬名干部進萬企、創優服務穩增長”等活動視為重大的政治、民生和發展重任，努力為村民服務、為企業解難，積極組織開展多姿多彩的參與活動，努力把好事辦好、把實事辦實，得到充分肯定。教育宣傳工作成績斐然，在《湖北日報》、《恩施日報》等黨報黨刊和人民網、荊楚網、湖北教育新聞網等各級網絡媒體發稿近2100條，xx教育網首次榮獲湖北省“優秀等次縣(市、區)教育局網站”稱號，對外樹立了良好形象。順利實現了縣科技局與縣教育局的合并，領導班子建設得到進一步加強，機關辦公條件得到進一步改善。同時，表彰了一大批先進，也處分了11名教師、清理了14名教師。剛才，又表彰了教學質量、教育目標等一批先進，這無疑是對過去一年工作績效的肯定。

二、著力提高教育教學質量

在全國教育工作會議上，袁xx部長坦承，過去一個時期，花了不少時間、精力、財力，建新校區、蓋新大樓、買新設備，擴大規模，爭取項目，這是必須的，但這些都終究是外延性的，只是提高質量的必要條件。“現在我們要把時間、精力和資源更多地用在內涵建設上，實實在在把質量作為新時期我國教育工作的主題”。培育學生成長成才能力，就是要著眼學生全面發展、長遠發展，培養他們適應社會發展的能力、終身發展的能力，“不單純以升學率考核學校，不單純以分數評價學生”;增強社會貢獻力，就是要在服務經濟社會發展、辦好人民滿意的教育中比水平、比貢獻，更多地讓社會評價教育、監督教育。袁xx一再強調：“當前最根本、最集中、最迫切的，是要切實增強質量意識”。教育質量是衡量辦教育的“鐵尺子”，是全縣人民群眾關注的焦點，是教育工作的生命線。一所學校辦得好不好，除了基本的硬件條件外，管理、質量是關鍵。我們必須要有責任意識、憂患意識和質量意識，真抓實干、努力提高教育教學質量。

(一)強化質量管理。各個學校必須在落實好立德樹人這一根本任務的同時，圍繞“提升教育質量”這一中心開展工作，時刻“思質量、抓質量、上質量”，要把各項工作統一到課堂上來，把全體教師的思想和行動統一到提高教育質量上來。一是完善教學質量評價體系。逐步形成具有我縣特色的、切實可行的基礎教育質量監測體系和教學質量評估體系，加大教學質量在教育督導評估中的權重，發揮教育督導評估在教育工作中的導向作用。二是完善教育質量提升激勵機制。要把教學質量作為評先選優、崗位競聘、績效分配的重要依據，加大教育教學質量在績效工資分配中的權重，拉大差距，獎優罰劣，充分調動教師提高教學質量的積極性。三是抓好“兩個出口”。抓好初三工作，力爭中考學科平均分、優生人數有一定提升，穩定中考排名，為高中教育輸入更多優質生源;抓好高三工作，在抓好高一高二工作的同時，要把重心放在高三工作上。同時，要及早做好高考、中考的謀劃和準備工作，力爭今年的中考、高考取得好成績。

(二)細化教學常規。要讓精細管理、嚴格管理成為新常態。各學校要進一步完善各項管理制度，規范學校常規管理。一是要嚴格出勤管理。要加大考勤力度，特別是要有效管理好少數老師的“跑教”行為;校長要作好表率，要經常深入課堂第一線，加強常態課的管理監控，及時了解教師的常態教育教學質量狀況，通過調研發現問題，及時調整策略。二是要嚴格進行教學“六用心”(用心備課、用心上課、用心布置和批改作業、用心輔導、用心組織考試、用心組織課外活動)過程管理。加大教學過程檢查力度，做到對教學常規和教學行為的有效監控。對每篇導學案、每堂課、每項檢查、每次任務都逐一落到實處，不走過場。堅持定期檢查與隨機抽查相結合，及時了解教師的教學計劃執行、備課、上課以及作業批改、輔導、檢測等情況。

(三)深化課堂改革。一是要加強教育科學研究。要建立完善教研網絡，充分開發利用網絡教學資源，大力開展教科研活動，加強校際間的交流和學習。教研師訓中心、各學校要強化教研科研能力建設，引導廣大教師積極參與教學實驗和教育科研，并及時總結推廣優秀教學成果。校長要親自參與到學校教研工作中來，當教研工作的領導者、組織者、指導者和參與者，正確把握教育教學動向，準確尋求教學教研規律，科學指導課堂教學實踐，切實提高課堂教學效率。二是深入推進課改工作。要定期召開課改培訓會，對教師進行課改培訓，開展巡回獻課活動，要完善、用好教與學的設計方案，切實開展集體備課，各學校要把堅持集體備課作為大面積提升教育質量的利器來開發。要制定課改激勵和考核機制，評選表彰一批課改先進集體和個人，打造課改示范校和課改“名星”，縱深推進課堂教學改革，提升教育教學質量。

三、深入推進校園文化建設

(一)強化思想認識。一是高度重視。作為校(園)長，特別是一個有教育思想的校(園)長，要充分認識到校園文化建設的重大意義。“一流學校靠文化，二流學校靠管理”，缺乏文化支撐的學校建設是不完整的，也是難以持續發展的。一所高品位學校無一不受濃厚文化氛圍的滋養和熏陶，無一不受先進文化氛圍的激蕩和震撼。據說清華、北大的校舍等硬件水平，還不如現在新建設的二三流大學。但身在其中，你會不由自主地感受到世界一流大學的魅力所在，這就是名校積淀的厚重文化的魅力。二是革新理念。要實現我縣教育的可持續發展，歸根結底要靠打造更多的特色學校，靠文化建設。各位校(園)長要進一步革新教育理念，充分認識到只有大力加強學校特色文化建設，才能形成教育發展的核心競爭力。現在我們絕大多數校(園)長不用再去為校舍建設而奔波、為經費不足而發愁了，因此，我們要潛心思考學校的辦學思想、辦學目標、辦學理念，認真思考如何打造自己學校的特色。要在學校特色文化上下功夫，要把學校特色文化建設作為進一步推動學校內涵發展的強勁動力，作為內涵發展新的支撐點，以特色促進內涵，以內涵發展特色。

(二)強化統籌規劃。一是細化標準。基教股要盡快建立健全學校文化建設的評價機制，督導室要將其作為教育督導評估工作的重要考核內容，因地制宜，分類指導，明確措施，抓好各項工作的貫徹落實。二是科學規劃。縣教育局校園文化建設總體思路就是要大力加強特色學校建設，鼓勵學校辦出特色、辦出水平，積極引導學校走個性化、特色化內涵發展之路，努力打造一批理念先進、辦學質量一流、特色鮮明、文化底蘊豐富的知名學校。力爭全縣所有學校至少形成一個特色項目，并在已有特色項目的基礎上，形成鮮明的學校特色。三是推進落實。要盡早把學校特色文化建設納入學校長遠發展規劃和年度工作計劃中。校(園)長作為第一責任人，必須親自抓、負總責，分管領導具體抓，努力形成齊抓共管、全面推進的良好局面。四是突出重點。積極思考、科學選項，充分挖掘本校辦學特色，注重將特色學校建設與課堂教學、學校管理等工作結合起來，拓展內容，提升特色學校建設水平。

(三)豐富載體內容。一是明確創建主線。學校校園文化建設重在培養學校精神，重在打造師生核心價值觀，是一種軟實力建設，也是文明創建的重要組成部分。而文化是一所學校之魂，我們要努力挖掘學校文化，堅持文化引領。各學校要從學校辦學歷史的“根”出發，從學校幾十年的辦學歷史中去追根溯源，認真挖掘學校文化積淀，繼承學校優良傳統，融入時代元素，提煉學校文化精神;要結合學校實際，找準校園文化建設切入點，打造出了屬于自己的校園文化特色，真正做到用文化環境塑造人、影響人和教育人。二是創新活動載體。各學校要結合實際，精心組織開展內容豐富多彩、形式靈活多樣、師生喜聞樂見的校園文化活動，并且長期堅持下去，將其制度化、規范化，久而久之，形成學校文化傳統，逐步打造具有濃郁文化氣息、體現辦學特色的學校文化活動品牌。比如，在學校抓好說普通話，寫規范字，這兩項工作堅持下去，搞好了，也是一種特色。各學校還要想辦法在學生中廣泛開展具有本校特色的文化活動項目，包括藝術節、合唱節、行為禮儀、科技節、經典誦讀、體育運動會、文學創作等等，使校園成為學生健康成長的樂園，同時培育和打造出一批文化精品，擴大學校的知名度和社會影響力，推動學校文化與特色建設縱深發展，不斷取得新成果、新成效。

四、切實把握幾件致命要事

——安分守己至重。要講政治，各位校(園)長、學校黨支部書記要有高度的政治敏銳性，要以全面從嚴治黨的政治自覺，認真落實“兩個責任”，將黨風廉政建設責任落到實處。要結合開展“兩學一做”(學黨章黨規，學系列講話，做合格黨員、干部)活動，著力加強黨的建設，加強學校干部隊伍教育，在任何時候任何情況下，都必須在思想上政治上行動上始終同黨中央和上級黨組織保持一致，始終聽黨話，堅決跟黨走，黨叫干啥就干啥，做到忠誠、干凈、擔當。要守紀律，黨的紀律有政治、組織、廉潔、群眾、工作、生活等六大紀律，我們要始終保持清醒的頭腦，牢固樹立正確的權力觀地位觀利益觀，嚴格執行廉潔自律、財經紀律等有關規定，在內心深處筑起不敢腐、不想腐、不能腐的銅墻鐵壁。要講規矩，要嚴格遵循組織程序，重大問題該請示的請示，該匯報的匯報，絕不允許超越權限辦事。要嚴格遵守教育行政主管部門的規章與禁令，對縣委政府、縣教育局的決策部署和工作安排，必須態度堅決、行動迅速、落實有力，絕不允許作選擇、搞變通、打折扣。要自覺學法遵法守法用法，不斷提高依法辦事能力。特別強調，近期如有人事變動，在未見到正式文件之前，各位一定要“濤聲依舊”、崗位依舊，盡心履職，用心履責，不得放任，不得懈怠。在此，也學習一下剛剛發布的省紀委通報的元旦春節期間6起典型案例，希望從中受到警醒。

——教育扶貧至實。“發展教育脫貧一批”是國家大計，是今后一個時期的第一政治、第一要務、第一民生，是一項惠及貧困家庭和學生的民心工程，也是一項系統工程，我們要認識上心、責任上肩，標準拔高、工作拔高，在著力改善辦學條件、推進“互聯網+教育”、建設“智慧校園”、加強師資隊伍建設的同時，全教育系統務必高度重視，各中小學校、幼兒園要把教育扶貧列入重要議事日程，明確專人負責，做到校長親自抓，確保工作開展到位、政策落實到位。要制定方案，實行城鄉教育互聯，即縣直義務教育學校對口幫扶農村薄弱義務教育學校，鄉鎮學校對口幫扶邊遠村小(教學點)。各個學校要高度重視建檔立卡貧困戶就讀子女的資助工作，要對全縣貧困家庭學生構建到戶、到人精準的扶貧工作體系，不折不扣落實各項資助政策，確保專款得到專用，并對建檔立卡貧困戶學生實行動態管理，建立和完善相關軟件資料，形成長效工作機制，同時將政策的落實兌現情況及時反饋到學生家長。

——校園安全至上。安全工作是學校的底線，要年年講、月月講、天天講，牢固樹立“安全就是發展、隱患就是事故、出事不是假設”的理念，任何時候都不能放松，必須做到警鐘長鳴。關于后勤管理與食品安全，要嚴格按照新的《食品安全法》和《食堂供餐工作流程》的要求，著力解決工作流程、采購驗收、菜品標準等問題，嚴把食品采購關、質量檢查關、食品儲存關、食品加工關和食品留樣管理關，經得住檢查或抽查;要進一步完善各項管理制度，創新管理方式，建立健全營養餐長效保障機制，制定考評辦法實行獎勵懲處，努力將營養改善計劃實施好、管理好，各項資金使用好、管理好，已有前車之鑒，當用心吸取教訓，營養改善計劃今天沒有簽訂責任狀，下次要補簽上。關于校園安全，馬上就要開學了，各個學校一定要把安全工作當作頭等大事來抓，不松“放學前的一分鐘”，盯住“校園內的每一天”。一要加強安全隱患的排查。對學校校車、校舍建筑、設施設備，對校外周邊環境的安全隱患，對學校安全管理、門衛管理有沒有安全隱患要認真進行排查。二要認真進行整治。對排查中發現的問題，要立即采取有效措施進行整改，受客觀因素影響不能及時整改的，要堅決予以封閉。三要果斷地處理。小問題不重視就會引發大問題，在處理一些安全事故的時候，我們各個學校的校長要特別注意，要在第一時間及時報告相關部門，事故不報告，延誤了處理時機，要嚴格追責。另外，安全教育一定要到位，不得發生交通出行、踩踏、春游等課外活動、溺水等安全事故。要利用開學這段時間，集中抓一次學生的安全教育，特別是各個學校要下發一份致學生家長的一封信，明確學生家長或監護人的安全責任。另外，綜治維穩工作也要高度重視，要認真進行排查，加強信息的溝通和掌控，及時加強穩控工作，切實落實責任制和責任追究制，共同維護穩定、和諧大局。另外，要按照縣領導的重要批示，認真擔負起校外托管機構的主管部門責任，確保有序、安全運行。

——工程質量至硬。“工程大計，質量為本”，做一件事情不容易，要做就盡力做好。要把每個建設項目都視同為民生工程，統籌校園規劃，走好走完程序，做到量體裁衣，加強質量監督，切不可出現“豆腐渣”或“今年建修、明年維修”的工程，切不可隨意變更工程設計和超預算投資，否則，是要追究終身責任的。有“改薄”“周轉房”“學前教育”等基本建設和信息化化建設任務的學校要積極主動匯報建設中遇到的問題，縣教育局職能股室要加強服務和指導，對項目推進存在的問題及時收集匯總，積極協調解決，統籌調度好項目建設資金，確保按時按質按量完成建設任務。

同志們，新的一年既是孕育希望的一年，也是任務繁重、充滿挑戰的一年。縣委、縣政府對教育工作寄予厚望，父老鄉親對教育工作充滿期待，我們要堅定信心，明確目標，開拓創新、真抓實干，以良好的精神狀態，飽滿的工作熱情，務實的工作作風，扎實推動我縣教育工作再上新的臺階。

教育局局長講話稿火了篇二

尊敬的各位家長、各位老師，親愛的同學們：

大家上午好!

今天我們在這里為2021屆同學隆重舉行高中畢業典禮暨高考出征誓師大會。這是朝夕相處三年的師生們共敘情誼、鏈接昨天、暢想未來的盛大慶典!在此，我首先對圓滿畢業的同學們表示最熱烈的祝賀!對為同學們健康成長付出辛勤汗水的教職員工們表示衷心的感謝!對關心、支持學校發展的家長們、朋友們表示誠摯的問候和深深的謝意!

同學們，走過今天，走出校門，你們的人生之船又將揚帆起航。在這臨別之際，我想對同學們提出三點希望：

一、沉著應考，打好高考這一仗

全真模擬考試剛剛結束，2021年高考正在步步逼近，這最后的幾天是我們寶貴的收獲時期，也是我們出征迎戰、亮劍搏擊的關鍵時機，我們一定要全力以赴，專注迎考。這個時候誰心浮氣躁，誰將前功盡棄。我希望你們既要有必勝的信心，也要有淡定的平常心。不因題易而喜，不因題難而悲。不拋棄，不放棄，堅持搶占最后一秒，做好最后一道題。

二、胸懷夢想，成人成才成大器

同學們，高中畢業之后，你們已經長大成人，成為真正意義上的成年人了。不管以后你在哪個行業發展，都要盡職盡責，讓努力成為一種習慣，讓品質成為一種追求，學會做事，學會選擇，學會合作，讓生活充滿活力，讓事業充滿陽光。我們相信，同學們因為在監利一中經歷了三年班級小組文化建設，全程參與了百里遠足活動、讀書節活動、才藝展示活動等系列活動，培養了自主管理能力，你們走出一中的校門之后，一定會與眾不同，脫穎而出。

三、學會學習，迎接人生新挑戰

同學們，我覺得你們是幸福的，你們選擇了一中，你們就一定會成功。因為你們在一中親歷了高效課堂。因為三年里，我們天天訓練的是你的自信、大方、團結、協作、友愛、誠信、謙虛、好學，正直、無私、責任、擔當的品質，還有你口若懸河、滔滔不絕，思維敏捷的表達能力。這些你將會終身受益。因此，我希望同學們把這些好的行為品質帶到大學和工作中去。

親愛的同學們，昨天，你們從四面八方投入到監利一中的懷抱，監利一中以寬厚的胸懷接納了你們;今天，你們走出監利一中校門，對你們而言，監利一中也就有了一個更讓同學們眷戀的名字——母校。此刻我要說的是，監利一中是你們永遠的家!這個家永遠都為你敞開。希望同學們常回家看看，母校也真誠地關注著你們的成長，期盼你們的成功。母校希望，將來大家無論站得多高，走得多遠，要永遠關心母校的建設，支持母校的發展!

同學們，十年磨一劍，六月顯鋒芒。你們這一屆全程參與了學校的高效課堂建設，而且最全面，最積極，也是最有成效的。你們不僅是參與者、見證者，更是高效課堂的受益者，三次質檢節節攀升就是最好的明證。因此，我完全有理由相信，也更深切地期望，同學們能乘勝而上，高歌猛進，讓我們的夢想騰飛，讓我們的2021高考再創新高，再鑄輝煌!

孩子們，勇敢地出發吧!

謝謝大家!

教育局局長講話稿火了篇三

競聘教育局副局長講話稿 演講具有極強的針對性,而這種針對性,恰恰是一篇演講或一次演講活動的目的之所在。這種目的性,在競聘演講中表現得尤為突出,因為能否被聘上某一職位,是競聘者發表演講的聚焦點,除此沒有其他目的可言。下面就是我給大家整理的，僅供參考。

(一)尊敬的各位主考、評委：你們好!首先要借此機會衷心地說一聲"謝謝"，感謝長期以來關心、支持和幫助我的領導和同事們!也感謝在座的各位領導、各位評委和組織上給了我這次參加公選競聘的機會。正是大家的鼓勵與支持給了我無比的勇氣和信心，讓我本著檢驗、學習、提高的目的，接受大家的評判和組織的挑選。

我叫邊巴旺堆，1982 年 3 月生，現年 29 歲，來自局教研室，現任教研室副主任。(內部)各位評委，我作為一名從最基程干起，參加教育工作近10 年的同志，我一直渴望通過公開、平等、擇優的競爭，讓自己得到鍛煉，得到展示。非常感謝縣委縣府，感謝各位評委，給了我這樣一個機會，讓我有辛來參加教育局副局長的面試。

各位評委，如果我在此次公開選拔活動中，能有辛擔任大英縣教育局副局長這一職務，我想從以下幾個方面來做好自己的工作。

上過硬。

做一個有"德"的領導者，就要具備熱情大度，公正廉潔，慷慨忘我，坦誠守信，無私奉獻的道德品質。

做一個有"識" 的領導者，就要具有學習的意識，改革的意識，超前創新的意識。

做一個有"才"的教育局副局長應是管理，教育的雙科才子，要具有統觀全局的思考能力，兼聽多謀的研討能力，權衡利弊的決策能力，指導教育

教學

做一個有"情"的教育局副局長，應自覺地站在工作第一線，與干部職工同呼吸，共命運，心連心。教育管理之根本是經營人心，只有團結人心，凈化人心，調動人心，教育工作才能萬眾一心。

"三分管理七分情"，要理解人，尊重人，關心人，與廣大干部職工建立密切的感情，做他們可親，可近，可信的知心人。

做一個能"勤奮"的領導者，要自覺地與職工苦樂同在，禍福相依，要自覺地做到"從我做起，向我看齊，對我監督"。

2、擺正位置，正確處理好班子內，系統內的關系，積極為構建和諧班子而努力。我認為，要成為一個優秀的副職必須處理好三大關系。

第一，處理好與正職的關系。

作為副職，必須擺正位置，服從組織決定，維護和樹立正職的威信，不越權不缺位。具體說來，做到四要四不。

要工作到位而不越位，當好配角。

管的工作。對正職要多尊重服從，多請示報告，做到上不越位，下不缺位。在分管范圍內，凡是要辦的事，不待正職布置就作準備;凡是已明確了的任務，盡力做到按時或提前辦理，不待正職催詢而反饋。對于職責不是很明確或正職有指示都應高風亮節，積極努力去完成。

要謀斷而不擅斷，做好參謀。

身為副職，應當盡心輔助正職，凡屬于自己職責內的事要拿出自己的意見，發揮自己的主觀能動性和創造性，不能事無具細都請示正職。

不是自己職責的事，要積極提建議、出主意，當好參謀，決不能"事不關己，高高掛起"，該請示的就請示，不自作主張。

正職決策前多參謀、多獻策。要堅持把發揮參謀作用貫穿于決策的全過程。決策前，做到早計劃、早準備，進行深入的事前調研，并從實際情況出發提出建議;決策中，特別是在集體討論決策問題時，對考慮成熟、符合實際的見解、建議要大膽表明自己的觀點，加深班子成員的理解和認識，爭取集體表決時被采納;決策后，帶頭執行，并針對執行中出現的一些新情況、新問題，想辦法、拿措施，以進一步改進和完善決策，保證實施的效果。

要解難而不推難。作為副職，對正職負責，在難題面前要及時解圍，有時正職處在矛盾的焦點上，一時難以解脫，副職要主動出面，勇于接觸矛盾，果斷承擔責任，為正職排憂解難。該管該做的事，不分難易，不論苦樂，都要去管去辦，不臨陣脫逃，不裝聾作啞、繞彎子、推卸責任，更不能給正職出難題、唱反調。在重大問題上，獻策不決策;在一般問題上，當機立斷有主見，為正職分憂解難。

要補臺而不拆臺。在工作中正職常常宏觀思考得多些，微觀考慮得少一

些，事務多了，忽略遺漏的地方不可避免。作為副職，要學會補臺，做好補救工作，要維護正職的權威，支持正職的工作。自己的工作在與正職同步協調的基礎上，努力做到超前服務，想正職之所想，急正職之所急，善于為正職拾遺補缺，做到工作上補臺而不拆臺，合心而不分心。

二是處理好與同級之間的關系。

要處理好與同級的關系，就應當做到互相配合，互相幫助，互相溝通，明辨是非，寬容大度。

三是處理好與下級的關系。對待下級要多關心多幫助，做他們可親、可近、可信之人，充分地調動他們的積極性、主動性、創造性。當下級有了成績時，要給予表揚與鼓勵，在一定時候還要把立功揚名的機會讓給下屬;當下級在工作中出現失誤時，要冷靜分析原因，要多幫助，少責怪，幫助下級排除心理上的壓力，從而用自身的人格力量激勵人心，從嚴要求。

四是要充分發揮下屬同志的積極性、創造性和協作精神。要了解他們的思想動態，關心他們在工作、生活等方面的具體困難，當他們遇到困難出現失誤，發生矛盾要主動解決，敢于挑擔子。

五是要承上啟下，起好橋梁紐帶的作用。要把正職的意見、指示、要求貫徹下去、布置下去，同時要把群眾的意見收集、反饋上來，達到溝通的目的，使正職了解一些具體的情況。，六是要有敬業精神。牢固樹立干一行、愛一行的思想，對分管的工作能夠坐下來、深入下去認真研究分析;能夠踏下心、殺下腰去干，要積極主動，不等不靠。不能什么工作都要靠正職來催、來推，否則就會成為開展工作的擋道石。

七是協調各方，形成合力。協調的目的是把方方面面的思想統一起來，把上下左右的力量凝聚起來，把各個層次的積極性調動起來，實現全盤工作的同心同向、高效運轉。在協調各方時，拿出誠懇、尊重、理解、信任、寬容的姿態，抓住有力的時機，多運用換位思考，將心比心、心平氣和地去化解矛盾、消除障礙，一定能達到最佳的協調效果。

各位評委，作為競爭選手，我十分樂意接受你們的挑選。如果我有幸競聘成功，我將不辱使命，以最短的時間、最大的熱情、全身心的精力，積極投入到新的工作中去。當然了，個人的能力和水平終究是有限的，但我懂得"笨鳥先飛"和"勤能補拙"的道理，相信在領導和同志們的支持和幫助下，只要我虛心好學、積極進取，就一定能做好各項工作。

(二)尊敬的各位領導、各位評委：

大家好!今天，能夠在這里，我感到十分的榮幸和激動!在此，首先要感謝縣委給我提供這樣一個寶貴的機會!這次，我競聘的是大田縣教育局副局長，我演講的題目是《以人為本，凝聚力量，開拓創新》。

我參加這次競職的主要目的是：想借此機會鍛煉自己，接受大家的檢閱與評判，也是為了爭取更好的機會來發展自己。，我基本具備勝任這個職位的能力和優勢：

1、具有強烈的使命感 中學時代，目睹農村教育的落后，我立志要為振興教育而努力。高考時，我以優異的成績考上師大本科。從教十幾年，我深深感受到：教育要發展，需要全社會的關心和支持。因此，2002 年寒假回到老家，我就積極發動當地有教育良知的人士，組織成立了村級獎學基金會，其宗旨是要獎勵考上大學和重點高中的孩子，資助貧困失學的孩子，倡導良好的社會風氣。歷經 6 年的風風雨雨，該基金會共募集了 20 多萬元的資金，獎勵和資助 120多人次的孩子，在當地形成了尊師重教的良好風氣。若能讓我當上教育局副局長，將為我搭建一個振興大田教育的平臺。

2、具有扎實的理論基礎 四年的大學生涯，為我奠定了一定的理論基礎，并獲得教育學學士學位。十幾年來，我一直在教學第一線，從事所任學科的教學和研究。另外，近幾年，應外單位的邀請做了幾十場專題講座。在工作中，我持之以恒鉆研教育教學理論和現代管理理論。今年 6 月，我通過了全國管理咨詢師資格考試。另外，發表的論文 cn 刊物有 6 篇，省市級刊物 10 多篇。

3、具有較強的組織能力 在教學和管理過程中，我組織開展十幾場的全校性文體活動和社會實踐活動。歷經近十年的學校中層領導工作，為我積累了比較豐富的管理經驗，提升了我的組織領導能力。我也多次獲得優秀班主任、先進教育工作者等榮譽。

經緯》的內部刊物。

各位領導，各位評委，如果我有幸走上縣教育局副局長這個崗位，我將在局長的領導下，堅持以人為本，凝聚力量，開拓創新，開創大田教育事業新局面。經過初步思考，主要從以下三方面努力：

一、勤奮工作，開拓創新 改革開放 30 年，大田的教育事業有很大的發展，但辦學條件、素質教育、教師隊伍建設等方面離理想的教育還有很大差距。為此，我要更加勤奮工作，開拓創新，積極配合協助局長做好以下工作：

第一，進一步改善辦學條件。積極配合局長向上級及地方有關部門爭取更多的教育經費投入，同時發動校長積極爭取社會各界人士捐資助學，消除學校危房，改善教學設施設備，辦好人民滿意的教育。

第二，進一步推進素質教育。首先，要建立和完善德育、健康和安全等管理的評估體系，指導學校培育德育工作特色與優勢;其次，要建立和完善促進學生成長和教師發展的科學評價體系和激勵機制，指導學校牢固樹立以促進全面發展的評價觀;再次，我要經常深入基層，加大對學校教育教學質量的督導、檢查力度，指導學校深入開展校園文化建設和校本課程開發，辦好教育特色，創建品牌學校。

第三，進一步加強教師隊伍建設。首先，要加強師德建設，指導教師牢固樹立以人為本的教育觀;其次，要建立校長成長和教師專業化發展的保障機制，指導學校深入開展以教學反思為抓手、團隊協作與專業引領相結合的校本研究;再次，要積極探索并建立能者上，平者讓，庸者下的校長選任制職級制和科學合理的教師聘任制。力爭通過幾年的努力，培養一支師德好、素質高、能力強的教師隊伍。

二、嚴于律已，團結共事 作為一名黨員，我會遵守自己的諾言：按照共產黨員的標準，嚴格要求自己，當好表率;作為一名國家干部，我會恪守"做事、做人"的原則，老老實實辦事，堂堂正正做人;作為一名領導，我會首先從自己做起，以身作則，以自己的行為和人格影響人，以自己的行動帶動人。我會擺正位置，正確處理好各方面的關系：一密切配合局長，做好局長的參謀和助手，自覺維護局長的核心地位;二團結班子成員，群策群力，增強班子凝聚力、戰斗力;三協調幫助部屬和下屬單位，尊重他們的人格和主體地位，點亮他們人性的光輝，回歸生命的價值，共創繁榮和幸福。

三、

總而言之，做為副局長要積極協助局長掌好舵，為教育發展揚好帆，協同下屬劃好槳，齊心協力開大船，共同推進全縣教育事業跨越式發展。

室主任，大學高級教師，畢業于南京大學，碩士學歷。

各位評委，作為一名從最基程干起，參加教育工作近10 年的同志，我渴望通過公開、平等、擇優的競爭，讓自己得到鍛煉，得到展示。非常感謝各位主考、評委，給了我這樣一個機會，讓我有幸來參加此次教育局副局長的面試。

各位評委，作為競爭選手，我深知自己有著自己的特點和優勢。這些特點和優勢概括起來主要有以下幾點：

1、具有領導者必備的素質和能力。在近10 年的學校管理實踐中，我具備了較好的政治思想素質、道德品質素質、文化知識素質和良好的心理身體素質;在工作中，我尊重領導，團結同事，堅持做到識大體顧大局，能夠堅持原則而又不失靈活，處理問題思路清晰，頭緒分明。特別是經過大學多年來不同工作崗位上的學習和鍛煉，使自己的統觀全局的思考能力、兼知多謀的研討能力、權衡利弊的果斷決策能力、團結大眾的組織指揮能力、明事達變的協調交往等管理能力都有了較大的提高，使自己一步一步走向成熟。

2、有近10 年的民辦大學的工作經歷，有在不同學校工作的基層工作經歷，這些經歷讓我對大學的教育現狀有著非常清楚的認識，讓我有著豐富的基層教育工作及管理體驗，這些工作的實踐將有益于我對全市教育的準確把握和定位，對創造性地開展相關工作必將起到良好的實踐指導作用。

3、有較強的教育科研能力，10 年來我從未脫離過教學第一線，長期擔任主科教學任務，效果良好。在近5 年內，我先后主要負責或參加過 3 個普教科研課題的立項論證和研究工作，并分別被準予市級和區級立項，普教科研課題研究進展順利。

4、生活的經歷和環境造就了我吃苦耐勞、堅韌不拔、積極向上，樂觀拼搏的精神。這樣的精神更能適應教育局副局長的工作崗位。

各位評委，基于我這 10 年在民辦的工作經歷，對民辦教育有著充分的了解和思考。

近年來。民辦高等教育數量上增長很快，實力有所增強;學校數和在學生數增長都很快;部分民辦高校經過積累，固定資產壯大;興建了校舍，開始培養自主師資，改變了單純通過自學考試、學歷文憑考試培養人才的模式;民辦高教系統內出現了全日制全住校、多專業多學段、高配置高質量的民辦高校。

但與此同時，民辦教育也存在著危機：公辦高教辦學自主性增強，市場配置資源機制的形成，公辦高校的規模擴張擠壓民辦高校生存空間;國家高教政策的調整，提高高等教育質量;規模控制，規模增長速度放慢，基本趨于穩定;高等教育需求由機會需求開始向質量需求轉變：追求優質高等教育資源;民辦高等教育質量總體偏低，逐利動機強，質量問題突出，需要改進;社會形象和社會認可度有待進一步提高。

而導致這些導致危機存在的原因是：

"先天不足"。

民辦高教基本是重起爐灶，積累不夠。沒有民辦名校，難得產生品牌效應。使得社會對民辦高等教育的認可和接受程度還比較低。

"長不逢時"。

民辦高教在總體上還沒有完全成熟的時候，面臨著高等教育市場化、國際化浪潮的猛烈沖擊。

政策因素。

發展獨立學院的政策，獨立學院發展正在擠壓民辦高等教育的辦學空間，對其形成重大挑戰。

民辦院校強烈的逐利動機和逐利辦學行為。分散經營，各自為戰，相互惡性競爭，缺乏整體優勢。

民辦高校的大學制度。大學精神的匱缺與辦學資源的不足，嚴重制約民辦高校建立現代大學制度。

建設名牌民辦高校，除了走集團化發展道路外，民辦高校不能以我國現有的公辦高校模式為藍本，成為公辦高校的簡單克隆。相似永遠無法超越。必須以現代企業制度為參照，大膽借鑒企業界的經營理念和管理模式，來優化學校內部的組織結構與運行機制，建立現代大學制度。

民辦高校構建現代大學制度也面臨著各種挑戰。

1.辦學理念的匱乏。突出表現在以下兩方面：一是辦學過于功利性。二是辦學過于市場化。

2.辦學資源的不足。從民辦高校人力資源來看，師資隊伍在年齡結構、知識結構、兼專比例、職稱結構等方面不盡合理、科學，沒有充分體現出層次性、梯次性、持續性的特點。此外，民辦大學專業設置也存在定位不明確、重復率高和布局不合理等問題。這些無疑是民辦高校在構建現代大學制度時必須解決的重要問題。

如果我有幸擔任教育局副局長一職位，我會就大學制度這一塊做出調整和改善。

1.凝煉辦學理念。這是民辦高校構建現代大學制度之靈魂。大學理念是現代大學制度建設的核心價值取向，現代大學制度是以現代大學理念為基礎建立起來的。

2.明晰產權關系。科學界定產權關系，是民辦高校完善法人治理結構、構建現代大學制度的前提。

3.充實辦學資源。充實辦學資源是民辦高校構建現代大學制度之物質基礎。重視和加強辦學資源建設，是當前民辦建立現代大學制度的一項重要任務。

4.完善法人治理結構。這是民辦高校構建現代大學制度之核心。因為，完善的法人治理結構，能為改變政府過多干預學校和學校管理者權力失控提供制度保障。

當然，建立現代大學制度并非一蹴而就，而是一個漸進的漫長的過程，任重道遠，不僅需要民辦高校自身的努力，更有賴于民辦高等教育公共治理結構的完善，包括傳統觀念的更新、法律政策的完備、政府職能的轉變。

為將者遠，領導者的追求在于超越，只有超越自我，超越環境，超越傳統，才能最終實現系統的超越。只有做到人無我有，人有我優，系統的發展才能領先一步，快一步海闊天空，慢一步則滿盤皆輸。

所以要做到四要：

一要勇立潮頭，善于創新。二要突出重點，敢為人先。

三要常懷遠慮、居安思危。四要勤于思考，善于

總結

各位評委，作為競爭選手，我十分樂意接受你們的挑選。如果我有幸被選中，我將竭盡全力，履行職責，開拓創新，不辱使命!如果我不幸落選，我將認真總結，找出差距，努力追趕，樹立堅定的工作信念，繼續做好自己的本職工作。

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教育局局長講話稿火了篇四

同志們：

“抓規范、樹形象、謀發展”是我市教育發展的總體要求。規范、創新、深化是高效課堂建設的三個關鍵詞。規范是高效課堂的基礎，創新是高效課堂的動力，深化是高效課堂可持續發展的需要。新的一個學期，高效課堂建設要在規范、創新的基礎上，繼續深化改革，知難而進，爭取在一些老大難問題上有所突破，推動高效課堂建設活動的可持續發展。

我們在調研中發現，現在很多學校的教師和學生，都明顯缺乏教與學的積極性。教師為年度考核、職稱評定工作，學生為考試學習、為檢查學習，缺乏工作學習的主動性和積極性。特別是一些農村學校的年輕教師，缺乏工作熱情，不思進取，不學習，不研究。不備課就去上課，不及時批改作業的情況時有發現。所以，我們學校要從加強師生的思想教育入手，深化德育方式的改革，激發全校師生工作學習的積極性。

一是要轉變學校管理理念，倡導人文管理，要讓老師和學生喜歡自己的學校。要加強校園文化建設，營造溫馨的育人氛圍；要加強教師團隊建設，營造濃厚的學習氛圍。

二是要創新德育滲透的方式，倡導多樣化的教育方式，要讓老師和學生在潛移默化中受到教育。要改變完全以分數評價教師和學生的做法，用多元化的評價，引導師生更好地成長與進步。

三是要豐富校園的活動，用豐富多彩的活動教育師生。要在傳統的六一游園活動，學校運動會，春游、秋游等活動的基礎上，大力倡導學校自己的藝術節，誦讀節，英語節，科技節，并形成系列，讓全體師生都能參與活動，從而體驗過程，得到教育。

近些年，我們對備課形式進行了積極的探索與改革，嘗試了集體備課、分層備課、資源備課、書本備課、網絡備課等多種新的備課形式。但是從總體上看，抄教案應付檢查，備課上課脫節等現象還普遍存在，備課走形式是導致課堂教學效率不高的根本原因。新的一年，我們要在規范、創新的基礎上，深化備課形式的改革，把辯課與備課過程結合起來。各校可以利用每周一次的業務學習時間，開展多種形式的備課辯課活動，真正提高備課的效率。

大學校可以分年級開展辯課活動，在各自備課的`基礎上，隨機指定教師說課、辯課，明確年段特點，把握單元重點，優化教學方法，真正提高備課的效率。

小學校可以分學科開展辯課活動，在各自備課的基礎上，有重點地選擇一些教學內容，開展示范性的說課、辯課。

學校領導要加強平時的聽課檢查指導，每周至少安排半天開展推門聽課。要把聽課與檢查備課筆記結合起來，要求教師做到能基本上按教學設計上課，克服備一套，上一套的現象，要堅決杜絕不備課就上課的現象，保證最基本的教學效果。

通過幾年的努力，半小時課堂的理念已經逐漸被廣大教師所接受，許多學校，在半小時課堂理念的基礎上，結合學校實際，開展了各種各樣的課堂教學方式的實踐與探索，積累了豐富的經驗。特別是在精簡教學環節，突出教學重點，優化課堂練習等方面產生了明顯的變化。下一個階段，我們要把課堂教學改革的重點落實在轉變學生學習方式上。半小時課堂，從表面上看只是簡單地減少教師教學的時間，把課堂學習時間還給學生。其實半小時課堂最根本的理念是要通過這樣一種倒逼的機制，引導教師轉變教學方式，學生轉變學習方式。

要在課堂中激發學生自主學習的積極性。要積極倡導先學后教、以學定教。學生已經會的不要教，學生自己能學的就讓他們自己先學，每堂課都要保證學生有自主學習的時間和空間。

要積極探索小組合作學習的方式與方法。小組合作學習要避免走形式，要努力成為課堂教學的常態，要真正發揮它的作用。每堂課都要選好合作學習的題目，明確合作學習的分工，細化合作學習的流程，從小培養學生合作學習的意識。要積極探索多種形式的合作學習，在傳統的4人小組的基礎上，可以嘗試3人小組、多人小組、同桌合作、自由組合等多種方式。

要積極嘗試探究學習。課堂教學中，主要是培養學生探究的興趣，教給學生探究的方法。探究學習要延伸到課前課后，要通過綜合實踐活動、少先隊活動、小社團活動等培養學生的探究學習能力。

高效課堂建設的目的就是要提高課堂教學的效率，減輕學生的課業負擔。這些年，我們通過規范教學行為，創新教學方式，讓大部分學生能在課內完成課堂作業，既提高了課堂作業的質量，又減輕了學生的課業負擔，收到了很好的效果。但是，我們在調研中也發現，教師引導學生購買課外資料，增加考試次數，布置大量機械重復的作業等等現象還是普遍存在。深化作業評價改革依然是個艱巨的任務。

首先，要優化課堂作業的設計。每堂課都要以課堂作業本為主，精心選擇、設計課堂作業，并且要保證大部分學生的課堂作業能課內完成。要堅決杜絕除配套的作業本之外的任何課外資料進課堂。學校要不定期抽查學生的書包，對發現的違規行為要嚴肅批評。

其次，要大膽嘗試家庭作業形式的改革，倡導無書面家庭作業。特別是城區學校，可以用做家務、作調查、做手工、當義工、參加社會實踐活動等豐富多彩的活動代替機械重復的家庭作業，還學生快樂幸福的童年。

再次，學校要深化考試改革，積極嘗試面試評價、實驗評價、活動評價、綜合評價、多次評價、多元評價、學分評價、等級評價等不同的評價方式。條件成熟的學校可以申請免試學校、免試班級、免試學生。

小班化教學是教育現代化的必然要求。特別是我市一些農村山區學校，已經事實上進入小班化的狀態。新學期，我們要重點研究農村山區學校的小班化教學。凡是班級學生數不足30人的學校，都要積極開展小班化教學的研究。

一是成立小班化教學聯盟。由教研室牽頭，組織班級學生數少于30人的學校，組成小班化教學研究團隊，加入省“小班化教學研究聯盟”，外出考察學習，定期開展活動，共同研討小班化教學的模式與方法。

二是轉變小班化管理模式。在小班化學校嘗試班主任負責制，把教師辦公室與學生教室、圖書室、活動室等整合在一起，由一個教師負責一個班級，6年帶一個班，增強教師的責任心。

三是轉變小班化教學方式。充分利用小班化學生數少的有利條件，更多地關注每個學生的自主學習，充分調動學生學習的積極性，挖掘其內在的潛能，激發其主動探究的欲望。徹底改變農村山區學校教學質量低下的現狀。

各位校長，今年是高效課堂建設深化年，我們在規范和創新的基礎上，進一步深化“高效課堂”的研究與實踐，總結推廣“高效課堂”的經驗，進一步形成具有義烏特色的“高效課堂”教學和管理模式，大面積提高全市各小學的課堂教學水平和課堂教學效率，在減輕學生過重課業負擔的同時，提高教育教學質量，為我市實現教育現代化奠定堅實的基礎。

教育局局長講話稿火了篇五

尊敬的各位主考、評委：你們好!

我叫林園園，來自南京紫金大學，現任該校院長，兼教育助理員、教研室主任，大學高級教師，畢業于南京大學，碩士學歷。

各位評委，作為一名從最基程干起，參加教育工作近20xx年的同志，我渴望通過公開、平等、擇優的競爭，讓自己得到鍛煉，得到展示。非常感謝各位主考、評委，給了我這樣一個機會，讓我有幸來參加此次教育局副局長的面試。 各位評委，作為競爭選手，我深知自己有著自己的特點和優勢。這些特點和優勢概括起來主要有以下幾點：

1、具有領導者必備的素質和能力。在近20xx年的學校管理實踐中，我具備了較好的政治思想素質、道德品質素質、文化知識素質和良好的心理身體素質;在工作中，我尊重領導，團結同事，堅持做到識大體顧大局，能夠堅持原則而又不失靈活，處理問題思路清晰，頭緒分明。特別是經過大學多年來不同工作崗位上的學習和鍛煉，使自己的統觀全局的思考能力、兼知多謀的研討能力、權衡利弊的果斷決策能力、團結大眾的組織指揮能力、明事達變的協調交往等管理能力都有了較大的提高，使自己一步一步走向成熟。

2、有近20xx年的民辦大學的工作經歷，有在不同學校工作的基層工作經歷，這些經歷讓我對大學的教育現狀有著非常清楚的認識，讓我有著豐富的基層教育工作及管理體驗，這些工作的實踐將有益于我對全市教育的準確把握和定位，對創造性地開展相關工作必將起到良好的實踐指導作用。

3、有較強的教育科研能力，20xx年來我從未脫離過教學第一線，長期擔任主科教學任務，效果良好。在近5年內，我先后主要負責或參加過3個普教科研課題的立項論證和研究工作，并分別被準予市級和區級立項，普教科研課題研究進展順利。

4、生活的經歷和環境造就了我吃苦耐勞、堅韌不拔、積極向上，樂觀拼搏的精神。這樣的精神更能適應教育局副局長的工作崗位。

各位評委，基于我這20xx年在民辦的工作經歷，對民辦教育有著充分的了解和思考。

近年來。民辦高等教育數量上增長很快，實力有所增強;學校數和在學生數增長都很快;部分民辦高校經過積累，固定資產壯大;興建了校舍，開始培養自主師資，改變了單純通過自學考試、學歷文憑考試培養人才的模式;民辦高教系統內出現了全日制全住校、多專業多學段、高配置高質量的民辦高校。

但與此同時，民辦教育也存在著危機：公辦高教辦學自主性增強，市場配置資源機制的形成，公辦高校的規模擴張擠壓民辦高校生存空間;國家高教政策的調整，提高高等教育質量;規模控制，規模增長速度放慢，基本趨于穩定;高等教育需求由機會需求開始向質量需求轉變：追求優質高等教育資源;民辦高等教育質量總體偏低，逐利動機強，質量問題突出，需要改進;社會形象和社會認可度有待進一步提高。

而導致這些導致危機存在的原因是：

“先天不足”。

民辦高教基本是重起爐灶，積累不夠。沒有民辦名校，難得產生品牌效應。使得社會對民辦高等教育的認可和接受程度還比較低。

“長不逢時”。

民辦高教在總體上還沒有完全成熟的時候，面臨著高等教育市場化、國際化浪潮的猛烈沖擊。 政策因素。

發展獨立學院的政策，獨立學院發展正在擠壓民辦高等教育的辦學空間，對其形成重大挑戰。 民辦院校強烈的逐利動機和逐利辦學行為。分散經營，各自為戰，相互惡性競爭，缺乏整體優勢。

民辦高校的大學制度。大學精神的匱缺與辦學資源的不足，嚴重制約民辦高校建立現代大學制度。

建設名牌民辦高校，除了走集團化發展道路外，民辦高校不能以我國現有的公辦高校模式為藍本，成為公辦高校的簡單克隆。相似永遠無法超越。必須以現代企業制度為參照，大膽借鑒企業界的經營理念和管理模式，來優化學校內部的組織結構與運行機制，建立現代大學制度。

民辦高校構建現代大學制度也面臨著各種挑戰。 1.辦學理念的匱乏。突出表現在以下兩方面：一是辦學過于功利性。二是辦學過于市場化。 2.辦學資源的不足。從民辦高校人力資源來看，師資隊伍在年齡結構、知識結構、兼專比例、職稱結構等方面不盡合理、科學，沒有充分體現出層次性、梯次性、持續性的特點。此外，民辦大學專業設置也存在定位不明確、重復率高和布局不合理等問題。這些無疑是民辦高校在構建現代大學制度時必須解決的重要問題。

如果我有幸擔任教育局副局長一職位，我會就大學制度這一塊做出調整和改善。

1.凝煉辦學理念。這是民辦高校構建現代大學制度之靈魂。大學理念是現代大學制度建設的核心價值取向，現代大學制度是以現代大學理念為基礎建立起來的。

2.明晰產權關系。科學界定產權關系，是民辦高校完善法人治理結構、構建現代大學制度的前提。

3.充實辦學資源。充實辦學資源是民辦高校構建現代大學制度之物質基礎。重視和加強辦學資源建設，是當前民辦建立現代大學制度的一項重要任務。

4.完善法人治理結構。這是民辦高校構建現代大學制度之核心。因為，完善的法人治理結構，能為改變政府過多干預學校和學校管理者權力失控提供制度保障。

當然，建立現代大學制度并非一蹴而就，而是一個漸進的漫長的過程，任重道遠，不僅需要民辦高校自身的努力，更有賴于民辦高等教育公共治理結構的完善，包括傳統觀念的更新、法律政策的完備、政府職能的轉變。

為將者遠，領導者的追求在于超越，只有超越自我，超越環境，超越傳統，才能最終實現系統的超越。只有做到人無我有，人有我優，系統的發展才能領先一步，快一步海闊天空，慢一步則滿盤皆輸。

所以要做到四要：

一要勇立潮頭，善于創新。二要突出重點，敢為人先。

三要常懷遠慮、居安思危。四要勤于思考，善于總結。

各位評委，作為競爭選手，我十分樂意接受你們的挑選。如果我有幸被選中，我將竭盡全力，履行職責，開拓創新，不辱使命!如果我不幸落選，我將認真總結，找出差距，努力追趕，樹立堅定的工作信念，繼續做好自己的本職工作。

我的演講結束!謝謝!

教育局局長講話稿火了篇六

各位校長，同志們：

x年暑假即將過去，新的學期工作將要開始。今天，我們召集全縣中小學校長開會，主要是簡單總結x年上半年的教育工作情況，安排部署下半年各項有關工作，進一步動員全縣廣大教職工統一思想，提高認識，鼓足干勁，確保圓滿完成全年各項目標任務。

下面我講三點意見：

一、肯定成績，再鼓干勁，全面促進教育事業健康發展

上半年，在縣委、縣政府和市教育局的正確領導下，全縣教育工作緊緊圍繞年初確定的各項目標任務，以“抓管理，抓建設，抓隊伍，抓教學，抓廉政，抓安全”為工作思路，全面貫徹全國、全區和x市教育工作會議精神，著力加強教師隊伍建設，全面提升育人質量，全方位推進學校精細化管理，努力解決教育資源均衡配置過程中學校發展問題，使全縣教育事業總體上呈現了又好又快發展的良好態勢。主要表現在以下方面：

一是義務教育階段教育教學工作得到進一步加強。上學期，我們修訂了《x縣小學教學工作的基本要求》，規范了全縣小學教師的教學工作要求，對小學教學質量進行了抽查;組織全縣30多所初中的300多位教師到北流、陸川兩縣考察學習，分片開展各學科教學研討活動，組織全縣400多位中小學校長進行說課比賽，營造了濃厚的學術氛圍，為全縣不斷改進教學方法，優化課堂教學，提高教學效率打下堅實基礎。

二是高考取得新的突破。x年，全縣參加高考總人數為8057人(比去年減少53人)，本科上線人數為4636人(比去年增加67人)，上線人數居全市第一名。其中，上一本線為625人;二本以上上線人數為2613人，全縣本科上線率為58.88%。今年，全市總分600分以上的考生共有72人，其中x就占了16人。從單科成績方面上看，全市理工類最高分是x縣中學的盧x同學，總分為646分，居x市總分第一名;藝術類最高分是x縣中學的王x同學，居x市第一名;文史類最高分是x縣中學的沈x同學，總分為589分，居x市第二名。

三是職教攻堅有了新的突破。今年5月份，x縣人民政府與x集團簽訂了《x配套產業園區開發建設協議書》、《x市職業教育資源整合協議書》、《工業房地產轉讓協議書》三個合作文件，標志著x產業在x縣“零布局”的結束，標志著x縣與x全方位合作，共謀發展的開始。x集團將以品牌資源、實訓資源、就業資源和合理投入作為出資，我縣則以現有職教資源(土地和設備設施)作為出資，開展雙方合作，取長補短，共同發展職業教育，對幫助我縣職業教育走出困境、為x增加新的經濟增長點、促進全縣經濟的快速發展具有十分重要的意義。因此，各初中還要繼續抓好今年的職校招生送生工作。

四是繼續抓好中小學教學常規管理工作。上半年，我們召開了總結表彰大會，表彰獎勵了600多個在創建常規管理達標縣工作中的先進集體和個人，繼續編輯出版《x教育簡訊》和《常規管理工作簡報》，不斷加大對常規管理的宣傳力度，深入推進了學校常規管理的規范化和制度化。

五是認真抓好中小學校園安全管理。半年多來，我們堅持“安全第一、誰主管誰負責”的原則，狠抓安全維穩工作，及時排查安全隱患，傾力化解矛盾糾紛，努力構建和諧教育，先后下發了各種安全工作文件23個，并與各中小學簽訂了安全工作責任書，在校長們的共同努力下，上半年教育系統無重大安全責任事故，使各項安全管理工作都落到了實處。

六是扎實抓好教育項目建設和學校經費的管理和使用。上半年，完成了全縣x年中小學校舍安全工程項目的實施工程，其中，共完成投資x萬元，新建回建校舍x平方米;全縣按時足額下拔了公用經費x萬元，有效地保障了學校經費的安全和使用。

七是隊伍建設不斷得到優化。上半年，我們共組織了四個考核小組，對全縣10所(高)完中、1所職業技術學校、62所初中、34所中心小學的領導班子及1000多名班子成員進行了年度考核。此外，通過自下而上民主推薦的方式，共推薦出了2位全區優秀班主任和8位八桂優秀鄉村教師。暑假期間，根據上級文件精神，認真做好代課教師、特崗教師的招聘工作，其中代課教師招聘200人，特崗教師招聘300人，社青招聘x人，為教師隊伍增加了新鮮血液。

八是認真抓好各項教育惠民工程。上半年，我們對義務教育階段學校困難寄宿生4.2萬人發放了生活費補助，總金額x萬元;對6772名高中貧困學生發放助學金x.9萬元;對就讀普通高中的庫區移民子女x人全部免收學費。暑假期間，我們還認真做好生源地信用助學貸款，到目前止，全縣共與x多名貧困大學生簽訂了x多萬元的助學貸款合同。

教育局局長講話稿火了篇七

同志們：

前面， 學習傳達了在中紀委二次全會上的重要講話精神，市委書記、市長袁占亭在市政府全體(擴大)會議上的講話精神 。召開這次會議的目的是認真貫徹市政府全體(擴大)會議精神，進一步動員機關和事業單位統一思想，明確目標，細化措施，認真貫徹落實市政府召開的全市教育工作會議精神，全面落實20xx年全市教育工作的各項目標任務。隨著教育目標責任的分解下達，20xx年工作任務和目標現在應該是明確了。從三月份起我們將全面進入細化措施，真抓實干，落實任務階段。20xx 年的全市教育工作由于全市上下的共同努力，特別是我們機關和事業單位的同志們，團結協作，扎實苦干，應該說全面完成了任務。在這里，對過去大家對教育局的工作和我個人工作的支持表示感謝!關于20xx年的具體工作今天我不再多講，請各科室各單位認真學習袁書記在市政府全體會議上的講話，閻部長、梁市長在全市教育工作會議上的講話，以及我代表市教育局作的報告，閱讀一下市局關于20xx年的教育工作要點和今天下發的目標責任分解表。 下面，我就如何加強局機關、事業單位自身建設講兩個方面的意見。

第一，強化五種意識，提高管理水平，不斷開創白銀教育新局面。

局機關科室和事業單位作為全市教育事業改革和發展的中樞系統，機關工作人員和事業單位的同志是全市教育改革和發展的中流砥柱，要發揮其應有的作用，工作人員須有較高的思想素質、良好的形象、扎實的工作作風，這樣才能促進教育事業又好又快發展。機關和事業單位工作人員要樹立以下五種意識。

一是責任意識。 責任意識就是指，人人要知道盡心盡力完成與自己扮演的角色所對應的任務與職責。責任意識是衡量執政能力、執政水平、管理能力、管理水平的主要標尺。責任意識是一個團隊干好各項事業的前提。一個團隊是否具有凝聚力、戰斗力，主要是這個團隊的協作精神。團結協作、創新干事，都必須具有強烈的責任意識。每個崗位都有每個崗位的責任。領導就是責任，公務員也意味著責任。強化責任意識就是要“ 在其位，謀其政;居其位，盡其責” 。要勇于負起責任，敢于承擔責任，更重要的是認真履行職責。國家工作人員的責任問題是有沒有為人民服務宗旨的體現，是作風好不好的直接表現。因此，強化責任意識，改進領導方法，就必須牢固樹立辦人民滿意教育的目標，關鍵是辦事情都始終圍繞白銀教育的又好又快發展。

首先，要有強烈的事業心和責任感。白銀市的教育總體上面臨前所未有的有利條件和大好機遇，但也面對很多困難和問題，我們這一班人首先必須增強歷史責任感和時代緊迫感。以發展為主題，制定符合白銀實際，針對白銀現狀，又具有趕超意義的發展規劃，尋找適合白銀自身發展的路子。位子定準了，路子找準了，責任才能轉化為動力。信心才會更足，干勁才會更大，發展才有希望。其次，要有積極的進取心和使命感。思想是行動的先導。沒有進取有為之心，就不可能有進取有為之行。進取有為之心，就是對黨和人民的高度責任感和使命感，具體體現就是以與時俱進的觀念和奮發有為的精神狀態開展工作，不斷把我們的事業推向前進。我們在坐的是全市教育事業的中堅力量。在千帆競發和競爭日趨激烈的情況下，沒有寬廣的眼界、開闊的胸襟、進取有為之心，就難以推動全市教育的健康發展。我們必須按照“ 三個代表” 重要思想的要求，著力解決思想認識與當前面臨的形勢、肩負的責任不適應的問題，努力做到常思進取，敢于作為。第三，要有實干精神。只有堅持解放思想，實事求是，一切從實際出發，腳踏實地，扎實有效，一步一步地求發展，才能把當前的事情做好。一要克服急功近利，急于求成的作風。從實際出發，尊重客觀發展規律，遵循教育規律，對前進過程中的困難和矛盾進行充分的分析和估計。對我們所肩負的任務的長期性、重要性要有足夠的思想準備和心理準備，有條不紊，忙而不亂，穩扎穩打，穩步發展。二要克服好高騖遠、眼高手低的作風。把自己的本職工作同全市教育的發展緊密結合起來，扎扎實實做好本職工作。不怨天，不尤人，不抱怨前者，不排斥后者。三要克服夸夸其談、華而不實的作風。勤勤懇懇、勇于奉獻，一心撲在教育事業上，營造勤政務實的良好作風。第四，要大膽創新工作機制。要建立三個“自逼、他逼、逼他”機制。首先要建立“ 自逼” 機制。大家都要給自己明確責任，自己給自己施加壓力，自己給自己“ 過不去” 。沒有“ 自逼” 的責任，就沒有目標，沒有精神，沒有動力，沒有干勁;沒有“ 自逼” 的責任，就很難恪盡職守，很難爭先創優，工作就很難有大的起色和成效。要樹立憂患意識，強化責任意識，要講責任、講感情、講良心、講奉獻，盡心竭力，竭智盡慮，努力做到事、責、權、利的有機統一。其次要建立“ 他逼” 機制。就是要廣泛接受各方面的監督，勇于開展批評與自我批評，善于取人之長，善于思考自己，理智對待自己，敢于否定自己。敢于實事求是，敢于堅持原則，敢于揭露矛盾，敢于正視問題，敢于得罪人，敢于盡責任。再次要建立“ 逼他” 機制。惰性是人的天性，要學會用制度去約束、去規范下屬，因此，用目標去激勵下屬，用考核評價去督促下屬。要加強各項工作制度的建設，使之有章可循，加強目標責任管理，強化目標責任意識，促進教育事業階段性目標的完成。

二是質量意識。 提高質量是教育工作永恒的主題。 多年來，我們一直把提高教育質量作為一項重要的、長抓不懈的工程。 作為一名教育管理者，尤其是局機關黨員干部，我們必須要牢固樹立并不斷強化質量意識， 要把教育質量始終作為教育工作的生命線，作為辦人民滿意的教育的落腳點，把加強管理作為提高教育教學質量的根本措施，要堅持以管理求質量。 一要 加強行政效能建設，不斷加大教育管理的強度。今年，我們將繼續把開展行政效能建設年和學校質量管理活動提到局機關乃至全市教育部門加強教育教學管理的一項重要日程上來。 機關工作人員一定要樹立“ 志當存高遠” 的境界，發揚“ 有志者事竟成” 的精神，把抓管理求質量之志立得更牢，把抓管理求質量之勁鼓得更足，把抓管理求質量之策謀得更細，用一流的管理，求一流的質量。要有一切唯實的作風。唯實，是每個國家工作人員應當具備的政治品質。要把心思花在教育改革上，把勁頭放在抓管理上，把能力用在抓質量上。要注重實效，樹立牢固質量意識，反對任何形式主義和官僚主義。 二要 強化“ 質量為本” 意識，切實增強提高教育質量的緊迫感和使命感。要提高加強學校全面教育質量管理的認識。當前和今后一個時期，白銀教育圍繞建設“ 爭創全國教育先進市” 這一目標，實施“趕超”目標，“甩開”戰略，提升內涵，推進均衡，提高質量，力爭使全市教育的整體水平和綜合實力位于全省前列。為此，我們要及時調整工作思路，將重心從注重量的擴張轉移到質的提高上來，從注重基礎設施建設轉移到注重內涵的建設上來，實現基礎教育的均衡與和諧發展，努力促進白銀教育又好又快發展。要加強對提高教育質量工作的領導。把優化教育管理、強化教學工作、培養師資隊伍、提高教育質量作為當前教育工作的核心與著力點，特別是教育行政部門要督促校長重教學、重管理、重質量、重學校內涵提升上來，加快形成一把手親自抓、分管領導得力抓、有關部門合力抓的工作格局。要樹立正確的教育質量觀。確立以學生為本，以公平為價值指向，以全面發展為目標的質量標準，注重基礎教育的均衡發展、軟硬件建設的和諧進步;注重教育管理的優化與有效;注重教師隊伍的建設;注重對學生的道德素養、學習能力、交流與合作、創新意識與實踐能力等綜合素質培養。要強化和提高學生終身學習的意識和能力，在學業評價上既要注重考試成績，更要注重學生德智體美各方面的全面、和諧發展。三要以開展“ 教學管理年” 為載體，不斷提高教育管理的效度。要加強教育管理的科學性，努力提高管理的有效度。要強化法規意識、長遠意識、全局意識和現代意識，統籌規劃各級各類的發展，保持合適比例，促進各類教育的和諧協調發展。要加大對學校的管理力度，特別要加強對學校的基本建設、學校定位、規模和招生的管理，完善各項管理制度，規范學校的辦學行為;要加強對學校內部管理的指導和評估，分階段開展學校管理的調研，掌握學校管理現狀，針對存在的問題，及時予以指導和解決。 通過實施安排部署、組織實施、檢查指導、交流提高、考核評估、建立長效機制等幾個階段的活動內容，從教育目標、常規要求、量化指標、考核評價等幾個層面上就備課、上課、作業、輔導、考試及教學行為、學習行為予以規范要求，以強化全市的教學管理工作。充分發揮教研、督導對教育教學工作的管理、指導、服務和督促作用。四要 加強對教育質量的監控。特別要加大對農村學校和薄弱學校的扶持力度和指導力度，確保教學質量均衡提高。 督促各級教育行政部門、有關單位和各學校根據20xx年教育工作目標管理責任書要求，抓好目標管理責任的落實，凡是列入目標管理責任書的內容和要求，全力以赴抓好落實，力保各項任務取得實實在在的成效，堅定不移地抓好教育質量管理工作。

三是精致意識。 要大膽創新，積極探索精致化管理模式。老子曰：“ 天下大事必作于細，天下難事必化于易” ，可見精致化管理自古就有。精致化管理是一種管理理念和管理技術，是通過規則的系統化和精細化，運用程序化、標準化和數據化的手段，使組織管理各單位精確、高效、協調和持續運行。將精致化管理的理念引入教育領域是辦人民滿意教育的必然要求，“ 教育無小事，事事關民生” 、“學校無小事，事事皆教育” 、“ 天下大事，必作于細” ，細節成就事業，教育的均衡發展對學生的全面發展來說，細枝末節的力量是不可忽視的。追求管理的精致，于細微之處見精神，正是教育智慧的一種體現。精致管理，是在遵循科學，尊重教育規律、人的認識規律和成長規律基礎上，實施的最優化的教學設計與管理，強調的是資源的最優化組合，追求的是教育效益的最大化。我們要信奉 “ 把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡” 這樣一個哲理。具體講，就是要做到“ 嚴、精、細、實、活” 五字。簡單不等于容易，布置不等于完成，我們工作中的許多失誤和缺憾，往往出在執行的過程中，由于過程管理的不細和不實，使目標和結果形成了明顯的差距。所以管理工作一定要做到“ 嚴、精、細、實、活” ，要提高執行力，要堅定不移地從常規管理抓起，從養成教育抓起，從課堂教學抓起，從每個學生抓起，于細微之處見精神。

嚴：就是嚴謹(強調規律性)，嚴格(常規性)。細：就是細化，抓住每一個細節，不論是行政管理還是教學管理都要細致入微，不放松任何一個環節。精：就是精心從教，精益求精。實：就是扎實、務實、樸實、真實。活：就是靈活應用，方法靈活多樣，因材施教，不斷創新，富有特色。

四是服務意識。 局機關工作人員要樹立為人民服務的思想，加強對法律、法規和業務知識的學習，增強服務意識，提高工作能力，提高辦事效率。積極推行熱情服務、主動服務、限時服務等工作規范。要堅持立黨為公、執政為民，堅持從群眾中來、到群眾中去的群眾路線，真正做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀。局機關日常工作復雜、崗位重要、責任重大。要努力做到盡好責、服好務，就必須樹立和強化以下幾個方面的服務意識：一要強化今天的事情今天辦。每一個機關工作人員必須樹立和強化“ 不讓一件事在自己的手中和本部門耽誤，更不能讓今天該辦的事拖到明天” 。“ 今日事今日畢” 是我國流傳已久的古訓，它既是前人的“ 肺腑之言” ，也是檢驗每個機關工作人員辦事能力和辦事水平的“ 試金石” 。機關工作的性質和特點，本身就要求機關工作人員應具備“ 事不隔夜、案無積卷” 的工作作風，否則就會在工作中“ 打欠條” 。一天一個“ 小欠條” ，逐日累加就會變成一筆“ 大賬” 。等到算總賬時，就會驚奇地發現自己只是處在一種疲于應付的狀態。久而久之，連本職工作的完成都會變成一種奢望，更別談騰出時間學習業務知識，提高業務水平了。二要強化重大的事情統籌辦。要善于區分重大事情和一般問題，并在此基礎上統籌規劃，提高效率。機關職能部門，有的承辦的大項工作多，不少事情還具有時間跨度長、份量大的特點，就必須站位高、視角寬、考慮細，全方位地看待問題，把握好工作的整個進程。哪件事情由誰負責，何時完成，達到什么標準，都要有一個詳細的具體規劃和明確分工，并適當留出一定的提前量，以應付一些不可預測的因素。三要強化務虛的事情務實辦。在完成每項工作時，就應該做到求真務實，要說實話，各類統計要有真實數據，材料中的效果性描述要有事實依據，給領導機關和本單位領導匯報工作的情況要有確鑿證據，要想實招，為領導提供各種實施方案和措施辦法，必須準確體現黨的方針政策和上級精神，緊密結合本單位實際，防止以各種面目出現的形式主義，努力把工作做得扎扎實實，取得實際效果。四要強化瑣碎的事情耐心辦。大項工作中容納許多細小事情，系統工作中也包含著許多瑣碎事務。大項工作必須重視，系統工程需要狠抓，但細小和瑣碎的事也要耐心細致地去辦，因為，它們是系統工作的基礎，是全面建設中的“ 零部件” 。所以，每一個機關工作人員要牢固樹立“ 為工作不辭辛苦，辦瑣事不怕麻煩” 的敬業精神，“ 點燈熬油白了頭，吃草擠奶老黃牛” 的奉獻精神，并具有“ 打牢基礎，整體推進” 的大局意識和“ 從小事出發，立足長遠考慮” 的責任意識。

五是紀律意識。 樹立紀律意識，是做好機關工作、保證黨的政治綱領和政治目標得以實現的需要, 是黨章對黨員的基本要求, 是做“ 四有” 公民的基本條件, 也是一個合格的國家干部必須具備的基本素質。如果機關干部紀律意識淡薄, 不講原則, 不按照規章制度辦事, 甚至違法亂紀, 就會給黨的事業造成損失, 損害黨的形象, 也必將葬送自己的政治前途。強烈的紀律意識, 來源于對理想的堅定、對組織的忠誠、對事業的熱愛、對自身的珍惜。強化紀律意識, 不僅是為了約束行為, 而是為了更好地獲得工作和生活的自由, 更好地履行工作職責, 預防各種不良作風和腐敗現象發生, 少犯錯誤或不犯錯誤。樹立良好的紀律意識，就應該做到以下兩個方面：

從大的方面講，一要嚴格遵守和維護黨的政治紀律。政治紀律是最重要的紀律，是黨的全部紀律的基礎。遵守政治紀律，首要的是要堅持黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗不動搖，自覺同黨中央保持高度一致，始終保持堅定的理想信念和清醒的政治頭腦，堅決維護黨的團結和統一，堅決維護黨中央的權威，確保政令暢通。二要嚴格遵守和維護黨的組織紀律。要貫徹黨的民主集中制原則和政府部門行政首長責任制下的分管負責原則，堅持集體領導，就對重大問題決策、重要人事任免、重大建設項目安排、大額資金使用必須集體討論決定。實行行政首長責任制，就是要嚴格執行局長負責制下的分工負責，分工不分家，要有大局意識和一盤棋的思想。三要嚴格遵守和維護黨的群眾工作紀律。我們黨最大的政治優勢就是密切聯系群眾，執政黨的最大危險是脫離群眾。黨員干部一定要關心群眾、愛護群眾，以民為本，堅決反對形形色色的形式主義、官僚主義，反對弄虛作假、虛報浮夸。群眾利益無小事，凡是涉及群眾利益的事情，都要向群眾公開，充分聽取群眾的意見。

具體工作中，一要嚴格工作紀律，公開各項工作辦事流程，規范辦事程序，杜絕拖延推諉，做到有令則行、有禁則止、政令暢通、執行有力。對市委、市政府及上級確定的重點工作和主要任務，要急事急辦、特事特辦，堅決制止推諉扯皮和“ 梗阻” 現象。進一步完善和嚴格考勤制度，嚴格執行逐級請假、事由上報和銷假回復等各項規定，在嚴格執行各項考評制度的基礎上, 把執行上班紀律情況作為機關干部年終考核的一項重要依據。 二要堅持落實黨風廉政責任制。牢記全心全意為人民服務的宗旨，自覺抵制各種腐朽思想的侵蝕，增強拒腐防變的能力，這也是黨的廉政建設的要求。三要強化財務紀律。要 進一步加強局機關、事業單位財務管理。 加強機關、事業單位財務管理，是適應政府公共管理的客觀需要，是推進依法行政、依法理財、建設節約型機關的必然要求，不僅有利于加強和規范單位行政行為，減少行政成本，提高資金的使用效益，還有利于從源頭上反腐倡廉，有效預防和遏制腐敗行為的發生。目前，隨著改革開放的不斷深入，作為行政事業單位，加強財務管理，建立節約型機關，反對鋪張浪費，發揚勤儉節約艱苦奮斗的優良傳統，這不僅是緩解財政資金供求矛盾的需要，更是貫徹落實科學發展觀、維護黨和政府形象、密切黨和政府與廣大人民群眾關系的需要。

要加強支出管理，提高資金使用效益。一是嚴格執行預算，強化預算約束力。要建立科學的支出標準和預算定額，增強預算透明度，建立專項資金項目評估機制，促進預算的科學化和規范化。在預算執行過程中，嚴格執行年初下達的預算，強化預算約束力。要堅持勤儉辦一切事業的方針，精打細算，少花錢多辦事，反對花錢大手大腳和鋪張浪費。二是健全財務制度，規范財務行為。財務制度的健全是規范和加強單位財務管理的基礎，是堅持依法辦事、依法理財，接受內部監督和外部檢查，進一步轉變工作作風和管理方式，提高工作質量和效率的根本途徑。要嚴格按照國家財務制度的規定，不斷健全內部財務管理制度，建立有效的支出約束機制，加強對辦公費、會議費、電話費、差旅費、接待費、車輛燃料、修理費等經費管理，杜絕浪費現象。在“一支筆審批”的基礎上，嚴格規定財務開支的審批權限，對于每項開支，都必須按規定的權限審批后方可報銷。制定嚴格的經費開支報銷程序。每一筆開支都必須取得合法有效的原始憑證，原始憑證填寫齊全，字跡清晰，數字準確，印章清楚，如實填寫付款單位、付款日期以及數量、單位、金額。根據財經制度的規定，每張單據經辦人必須在背面簽字說明事由，并附有關批件，由經辦單位負責簽字，財務科審核報銷。專項業務費開支須經局主管領導審批后才能予以報銷。要牢固樹立服務意識和大局意識，使單位財務開支既做到保障機關、事業單位公務活動需要，又能節儉有方，用財有效，使國家有關財務規章制度在單位內部得到具體的體現和貫徹落實，保證各項財務活動有法可依、有章可循，實現財務管理規范化、制度化。三是加強國有資產管理，防止國有資產流失。要防止和克服重錢輕物的現象，做到既要加強貨幣資金管理，又要加強各項實物資產的管理，把管錢和管物結合起來。要科學合理地配置各項資產，提高資產利用效率。要認真執行國家關于國有資產處置的有關規定，處置資產必須嚴格執行報批和資產評估制度，經財政部門批準后按評估結果處理，避免資產處置的盲目性、隨意性和腐敗現象的滋生。要建立健全國有資產管理制度，定期對固定資產進行清查盤點，保證帳、卡、物相符。對于盤盈、盤虧的固定資產，要查明原因，分清責任，及時處理。要重視提高固定資產使用效益，避免重復購置和閑置浪費的現象。四是加強會計監督，維護財經紀律。會計監督是單位財務管理的一項重要任務。行政事業單位要嚴格執行《中華人民共和國會計法》和《會計基礎工作規范》等會計法規，建立、健全本單位內部會計監督責任制，依法履行會計監督職責，建立規范的會計工作秩序，提高財務管理水平。

第二，努力提升六個境界，創建六型機關，促進教育又好又快發展。

市教育局是市政府的一個職能部門，下屬科室、事業單位和學校比較多，又是全市教育管理的最高行政機關，管理著2.2 萬名各級各類學校教師和近50 萬名各級各類學校的學生，工作任務繁重，責任重大。教育工作牽涉到社會的方方面面，關系著每一個家庭，辦好人民滿意的教育，如何抓好全市的教育工作，促進教育事業持續協調健康發展，為教育事業科學決策、提供服務，重點在于教育行政管理部門。局機關作為市教育局的核心組成部分，更應該注重加強自身建設，當好教育行政管理的“先行官”，努力提升六個境界，創建六型機關，積極營造務實、高效、廉潔、和諧的教育氛圍。

一是提升學習境界，努力建設學習型機關。 學習問題歷來是一項重要的發展和領導內容，早在延安時期，毛澤東就指出，學風問題是領導機關、全體干部的思想方法問題，是一個非常重要的問題。在去年的一次講話中，明確提出要大力倡導八個方面的良好風氣，并把“ 勤奮好學、學以致用” 作為加強領導干部作風建設的首要方面加以強調。只有把學習搞好了，才能形成良好的思想作風、工作作風和領導作風，才能提高理論素養，掌握正確方法，提升精神境界。袁占亭書記多次講把學習作為一種需要，作為一種生活方式，作為一種常態，認認真真讀兩本書。我這里也向大家推薦兩本書——《責任》和《細節決定成敗》。

學習是修養之道，是提高修養，升華境界的重要途徑。我們要加強對鄧小平理論、“ 三個代表” 重要思想的學習，夯實理論基礎，堅定理想信念。加強對黨的xx大精神和科學發展觀等重大戰略思想的學習，掌握國家大政方針政策，把握工作方向。加強對經濟、科技、法律、哲學等知識的學習，拓寬工作思路，增強創新意識。加強對教育 法律法規和教育理論知識的學習，提高科學發展的能力，駕馭復雜局面的能力，協調關系利益的能力和務實創新的能力。

面對教育事業發展的良好環境， 我們必須勤于學習，善于學習，樹立終身學習的思想，堅持把學習作為掌握知識、增長本領、做好工作的重要手段。堅持不懈地向書本學習、向實踐學習、向身邊的同志學習。通過學習使自己站得高一些，看得遠一些，把學習體會和成果轉化為謀劃工作的思路、促進工作的措施和領導工作的本領。加強中心組學習，學以致用，用理論指導實踐，學習的目的在于運用，解決實際問題。“學而不思則罔，思而不學則殆”，機關學習、事業單位學習，要把理論學習和法律法規學習結合起來，把政治學習和業務學習結合起來。

二是提升思想境界，努力建設創新型機關。 事業發展貴在改革創新。要干成一件事業，必須勇于改革創新，創新就是在繼承的基礎上進行新的實踐探索，要善于總結新經驗，敢于提出新思路，勇于迎接新挑戰。在教育事業發展的過程中，新問題、新矛盾、新挑戰不斷涌現，只有用創新的思路，才能迎接各種挑戰，經受各種鍛煉，解決各種矛盾，開創工作新局面。

加快教育事業發展，貴在創新。我們要解放思想，與時俱進，自覺把思想認識從那些不合時宜的觀念、做法和體制的束縛中解放出來，樹立符合實際而又具有前瞻性的思想理念，在推動事業發展的過程中實現自己的人生價值。要大力弘揚敢為人先的時代精神，直面矛盾，勇于實踐，攻堅克難。認準了目標，就要咬定青山不放松，有一股不服輸、不放棄的念頭。要深刻領會科學發展觀、科學人才觀的豐富內涵，準確把握教育改革和發展的方向，善于發現問題、探索路子，創造性地開展工作。力戒觀念陳舊、思想保守，安于現狀、墨守成規，不思進取、固步自封。力戒遇到困難繞著走，避難就易，避虛就實，求穩怕亂。力戒違背規律、虎頭蛇尾、頭腦發熱、盲目蠻干。

當前，最重要的是按照科學發展觀的要求，深刻認識我們所處的環境、所肩負的任務，以及形勢任務發生的變化，更新一切不合時宜的落后觀念，克服那種安于現狀、固步自封、不求上進的心理狀態，振奮精神，求真務實，追求工作上的創新，發揚敢想、敢試、敢闖、敢干的精神，開拓進取，推動各項工作上新臺階。

三是提升責任境界，努力建設服務型機關。 創建服務型機關就是要按照“ 三個代表” 思想的要求，重新審視自己的認識能力和認識水平，按照為民、務實、清廉的要求，確立科學的發展觀和政績觀，全面提高領導水平和工作水平。加強機關干部隊伍建設和作風建設，把求真務實的要求落實到機關作風建設的各個方面，以改善服務態度、優化工作質量、提高辦事效率為重點，力求在提高機關干部思想道德上有新舉措，在轉變作風強化服務上有新形象，在拓展工作思路創新工作方法上有新突破。

在實際工作中，要力爭通過努力進一步轉變職能，切實改進思想作風、改進工作作風、改進會風和文風、改進生活作風，牢記為人民服務的宗旨，“ 想群眾之所想，急群眾之所急，辦群眾之所需” ，努力把制定的每一項政策，實施的每一項改革，推進的每一項工作，自覺服從服務于教育發展這個中心，貫徹落實到最廣大人民根本利益上來，真正做到權為民所用，情為民所系，利為民所謀。

建設服務型機關，就是要 根據群眾所需，不斷拓寬服務領域，改進服務手段，創新服務方法。抓好網絡建設，搭建網絡信息服務平臺，使機關工作更加便捷公開、規范高效。進一步深化行政審批制度改革，簡化辦事環節，規范辦事程序，提供快捷、公正、公平的服務。

四是提升工作境界，努力建設實干型機關。 樹立正確的政績觀，是干部成長的重要因素。要把為人民服務作為人生追求，把心思用在事業上，把精力用在工作上，自覺把各項工作放在促進全市教育又好有快發展的大局下去考慮、去安排、去部署，選好結合點，找準著力點，營造閃光點。要大興求真務實之風，扎根于實，立足于干，著眼于好，扎扎實實而不圖虛名，埋頭苦干而不事張揚，努力創造經得起實踐、群眾、歷史檢驗的一流工作業績。

要努力把想干的事情看準，把看準的事情干成，把干成的事情做精，真正做到說了就算，定了就干，干就干好。把精力集中到干實事上來，把功夫下到抓落實上來，把本領用到促發展上來，努力營造聚精會神抓質量，一心一意謀發展、千方百計促和諧的干事創業環境氛圍。

作為全市教育系統的領導機關，我們要 積極推進機關政務信息化，推進政務公開和辦事公開，強化機關效能建設，提高辦事效率和服務質量。發揮好領導的作用，要以身作則，率先垂范。讓 為人民服務的宗旨在機關工作中得到較好體現，使干部職工工作的積極性、主動性、創造性進一步增強。無論在什么情況下，各級領導都要努力走在前頭，做出榜樣，以自己的模范行為，促進班子的團結和諧，做到為人處世常留一份寧靜，履職從政多一些清醒，把心思和精力用在發展上。不廉潔是腐敗，不勤政也是腐敗。

五是提升道德境界，努力建設廉潔型機關。 實踐證明，一個群眾擁護的班子，首先必須是一個清正廉潔的班子;一個合格的領導干部，首先必須是一個清正廉潔的干部。黨員干部無論職務高低，都是人民的公仆，必須時刻牢記黨的根本宗旨，真心誠意地為人民謀利益。這些年，中央采取了一系列改善民生、加強社會建設的政策，加大對教育、社會保障、醫療衛生和扶貧開發的投入。但這些領域發生的一些腐敗問題使這些政策的效用受到了影響。胡在中紀委二次全會上提出教育系統的腐敗案件呈多發態勢，我們要深思。

廉潔方能聚人，身正方能帶人，律己方能服人，無私方能感人。要時刻牢記權力是人民賦予的， 把權力當作一種責任，真正做到權為教育所用，利為師生所謀 ，決不能為自己謀私利。要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺抵御腐朽思想和生活方式的侵蝕，保持高尚的道德情操，追求健康的生活情趣，養成共產黨人的高風亮節。要保持清醒頭腦，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心，自覺接受組織和群眾監督，保持良好的節操，耐得住寂寞，經得住誘惑，不為名利所惑，不為浮華所動，堂堂正正做人，清清白白做官。

按照市委有關黨風廉政建設和反腐敗工作的規定，以開展“ 抓落實、提效能、保和諧、促發展” 為主題的機關作風活動為契機，深入開展黨風廉政建設和紀檢監察工作，狠抓兩個“ 堅決” ，即堅決克服“ 小節無礙” 的思想，堅決抵御貪圖享受、驕奢淫逸等腐朽沒落思想觀念和生活方式的侵蝕，堅決杜絕以權謀私、吃拿卡要，不給好處不辦事、給了好處亂辦事，堅決防止弄權、玩權，將手中的權力私有化、商品化、庸俗化。要 努力形成從源頭上預防和治理腐敗的工作體系，全面提高教育系統全體人員預防犯罪的意識和能力，為我市教育事業的健康持續協調發展提供有力保障。

六是提升人格境界，努力建設和諧型機關。 理想信念是人生的精神支柱。一個有理想的人，一個對理想信念矢志不渝的人，才能堅定不移地為黨的事業而奮斗，工作才會充滿激情、充滿活力。要顧全大局，嚴守紀律，保持思想純潔，消除私心雜念，樂于默默奉獻，做一個政治上的明白人，以強烈的事業心和責任感，忠實履行好自己的職責。要堅持原則，實事求是，以德量人，以能用人，以勤識人，以廉擇人，始終保持共產黨人的蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣。

提高全市教育系統執行力，打破不良瓶頸，務必從源頭上樹立起高效、務實、和諧的工作風氣。為此，要抓好以下幾個方面的工作。一是搞好班子團結。執行民主集中制是加強班子團結的關鍵，按照“ 集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定” 的原則，做到決策重大事項前召開班子會議，會上慎重研究，會后抓好落實。注重班子間協調合作、密切配合，形成凝聚合力，實現班子內部的思想統一、行動一致。二是要帶好隊伍。“ 為政之要，在于用人” ，建設一支高素質的干部隊伍是抓好工作的保證。班子要堅持把帶出一支廉潔、高效、業務精湛、奮發有為的干部隊伍作為一切工作的出發點，注重愛護和培養干部，堅決不搞親疏之分，遠近之別，堅持公平、公開、公正的原則，建立起致力教育系統 “能上能下、能出能進” 的用人機制，切實起到表率作用。三是要搞好“ 四講” 。一講正氣，做一個堅持原則、公道正派、敢講真話的人;二講真誠，做一個言行一致、表里如一、坦坦蕩蕩、光明磊落的人;三講奉獻，做一個大公無私、先人后己、自愿付出、愛崗敬業的人;四講團結，做一個有度量，有胸懷，嚴于律己，寬以待人，大事講原則，小事講風格，善于合作共事的人。

同志們，20xx年的目標責任已經明確，關鍵在于落實。 希望機關全體工作人員和各事業單位的每一位成員，在教育“”規劃的關鍵時期，團結協作，恪盡職守，扎實工作，細化目標，把教育各項工作的每一環節抓緊、抓好，切實抓出成效。我相信，通過上下配合、齊抓共管，我市的教育工作一定會取得更好的成績，我們有決心有信心為努力開創白銀教育工作的新局面而努力奮斗。

教育局局長講話稿火了篇八

同志們：

今天，我們召開這次年度教育工作會議，主要目的是總結回顧20x年度教育工作，研究部署20x年教育工作任務，動員全市教育系統廣大干部和教職員工，解放思想，高點定位，改革創新，團結奮進，切實辦好人民群眾滿意的教育，努力推動我市教育事業在新起點上實現新突破。下面，我講三個方面的問題。

一、統一思想，搶抓機遇，進一步增強加快教育改革發展的緊迫感和使命感

20x年，我市教育系統廣大干部教師緊緊圍繞“全力興辦人民滿意教育”的總體目標，堅持改革創新，全面推進素質教育，全市教育事業實現了均衡協調發展。高考和名生培養主要指標居濰坊市第一位，在濰坊督導評估中實現了“十連冠”的奮斗目標。教育部副部長魯昕、李衛紅調研我市教育工作，并給予高度評價。

成績的取得，是市委、市政府正確領導的結果，是全市人民和社會各界大力支持的結果，更是教育系統廣大干部教師拼搏奉獻、開拓進取的結果。在此，我代表市教育局向大家并通過大家向全市廣大干部教師致以崇高的敬意和衷心的感謝!

在看到成績的同時，我們必須清醒地認識到我市教育改革與發展面臨的一些問題和不足：一是對學生的誠信教育、安全教育、廉政教育、感恩教育、養成教育、法制教育抓得力度不夠，教育方式和教育內容有待于進一步優化和創新;二是個別教師仍存在責任意識淡薄、有償家教、為教不廉等現象，教師職業道德建設需要進一步加強;三是個別課程開不全、開不足，實施素質教育的力度需要進一步加大;四是個別學校仍存有管理粗放等問題，精細化、規范化管理水平有待于進一步提升;五是個別教師創新意識不強，教育教學方法和課堂教學效率亟待進一步提高;六是部分單位對安全穩定工作重視程度還不夠，還有個別單位政治敏銳性不夠強，個別同志大局意識不夠強，解決措施不夠細致到位，存在一定的安全穩定隱患。以上問題的存在，一定程度上影響了我市教育事業快速健康發展。希望大家對此引起高度重視，認真對待，在今后工作中切實加以解決。

當前，我市教育改革發展正進入新的戰略機遇期。全國教育工作會議的召開和國家、省《中長期教育改革和發展規劃綱要》的頒布，為教育發展繪就了宏偉藍圖，指明了前進方向。山東省《中長期教育改革和發展規劃綱要》明確提出：到20x年全省全面實現教育現代化。我市教育發展水平在全省居于前列，大家一定要統一思想，堅定信心，增強加快教育發展的緊迫感和使命感，努力加快我市教育現代化進程。

二、深化改革，創新突破，全面提升教育現代化水平

今年是“x”的開局之年，站在新的起點上，面對教育發展的新形勢、新任務、新要求，面對市委、市政府和全市百萬人民的重托和期望，面對我市教育事業的現狀，今年，我市教育工作將堅持以全國教育工作會議精神為指導，堅持“優先發展、育人為本、改革創新、提高質量”的工作方針，突出全面實施素質教育的戰略主題，以率先實現教育現代化為目標，緊緊圍繞構筑“一個體系”、深化“三項改革”、抓好“六大重點工作”、落實“四項保障措施”的“1364”工作思路，實現教育系統形象、師資隊伍素質、教育綜合水平“三個提升”，為建設人力資源強市、辦好人民滿意教育做出新的更大的貢獻。

構筑“一個體系”：

努力構建“城鄉一體、均衡優質”的現代教育體系。形成學歷教育和非學歷教育協調發展，職業教育和普通教育相互溝通，職前教育和職后教育有效銜接，充滿活力、富有效率、體系完備的終身教育體系，促進全市學有所教、學有所成、學有所用。

深化“三項改革”：

一是深化素質教育改革。牢固樹立以提高質量為核心的教育發展觀，以“輕負擔、高質量”為目標，在全市義務教育階段學校推進自主互助學習型課堂改革，開展課堂達標和教學競賽活動，打造“345”優質高效課堂;實施普通高中學校特色化發展工程，推動普通高中特色課程開發建設，完善特長學生培養機制和“選課走班”制，提高學生的社會實踐能力和創新能力，鼓勵普通高中辦出特色，確保今年高考和名生培養等主要指標實現新突破。要突出對學生創新精神和實踐能力的培養，廣泛開展以小論文、小課題、小科技發明、小建議為主要內容的“四小”活動，推出一批示范學校;在努力滿足每個學生學習需要的同時，抓好智力超常兒童的教育試點，探索各學段貫通的銜接培養機制。改革完善體校和普通高中特長生招生辦法和培養體系，確保各級藝體競技效果;健全完善學校衛生工作和公共衛生健康服務體系，全面提高學生身體素質。建立和完善市、校教育質量監測機構，探索建立符合我市實際的教師工作評價機制與多元化評價模式，促進素質教育深入實施。

“3+1”德育工作模式，提高德育工作水平;深入推進“親子共成長”工程、“五個一”工程、生活教育等德育課程建設，將德育貫穿于學校、家庭和社會教育的各個方面;嚴格落實教師人人做學生成長導師制度、班教導會制度和教書育人“一崗雙責”考核制度，對出現學生犯罪案件和危及學生身心健康造成嚴重后果的班主任、包靠導師等責任人，嚴格落實評先樹優“一票否決”制度和責任追究制度;不斷創新德育方式方法，努力提高德育工作的針對性和實效性，促進學生全面健康發展。

三是深化現代學校制度改革。我市現代學校制度建設已進入關鍵階段，各試點學校要按照規劃方案穩步實施，同時為第二批學校的參與做好引領與示范。要建立切實可行的新型學校考核評估體系和機制，解決影響學校自主發展的不利因素，形成更加科學規范的評價模式;要深化中小學校長職級制改革，建立完善校長任職資格、公開選聘、職級管理、考核評價、監督和交流制度，建成校長后備人才庫;要逐步完善教師職稱評聘辦法，進一步落實學校用人自主權，發揮職稱改革的激勵作用，充分調動廣大教師的積極性;完善教育行政部門以服務支持為主，宏觀管理為輔，學校自主辦學、政務公開、社會力量廣泛參與的各項制度，建立科學決策、民主管理、城鄉均衡、群眾滿意的現代學校運行機制;要通過試點學校校長論壇、專家專題報告會等方式，積極開展試點研究，認真總結成功經驗，在現代學校制度建設上取得新進展、新成果。