無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

地球上的星星有感的篇一

之前關注了一個推薦電影的微博，偶然看到推薦教育題材的電影，看到《地球上的星星》，與《心靈捕手》、《死亡詩社》、《放牛班的春天》等幾部看過幾遍的經典電影放在一起推薦，想來估計也不錯，看到是印度電影，難免有點降低期待，但想到也很出色的《三傻大鬧寶萊塢》，應該不會太失望。看完電影，深深地震撼和感動。

影片的男主角是位在小學三年級已經讀了第二年的8歲小男孩伊桑，有著豐富的想象力，對周圍的一切充滿的好奇（看的時候腦中一直出現《窗邊的`小豆豆》里的場景，感覺相當類似的兩個小孩），對繪畫有著獨特的天賦，但所有的學科卻都是0分。一開始懷疑這孩子是不是注意缺陷多動障礙，情節進展排除了此推測，還在思考的時候，那位帥老師（對所有兒童都有發自肺腑的關愛，真帥！），揭曉了是閱讀障礙，對字母的識別、拼寫存在困難。

在伊桑的眼里，學習本是不在乎的，但有一位門門課都第一的哥哥，有父母的督促，有老師的各種指責、批評，甚至恐嚇性質的教育，漸漸地讓他失去了以前的開心、好奇、自信，尤其被迫轉到以紀律為校訓的學校，更是各種不堪，別人睡覺他在哭，別人上課他卻跪在教室門外，尤其當鏡頭呈現出伊桑，這個年僅8歲的男孩，卻站在了學校樓層的最高處欄桿旁，那一刻，感受到他內心深深的絕望，僅僅因為那些老師們認為他學習不用心，單詞一再拼錯，語法怎么教都不會，懷疑有智障，在他的眼里，“那些字母在跳舞”，他根本無法分辨，理解不了，但又不能承認是自己有問題。

慶幸他遇到了一位理解他的天使般的老師，慶幸這位帥老師尼克有著獨特的教育理念，慶幸帥老師尼克是一位關注弱勢兒童的老師，慶幸帥老師尼克知曉其癥狀，并深有感受，尼克走訪家庭、說服校長，給予伊桑特別關注和引導，漸漸地，伊桑找回了自信，尤其在最后全校美術比賽上，奪得冠軍，徹底找回了該有的童年。

父母的教育是孩子一生中最為重要的，但影片中權威而武斷的父親，硬是給孩子貼上了“態度惡劣”的標簽、出現問題只是怒吼、暴力，之后簡單粗暴地將其送到一座“管理嚴格”的學校，甚至在尼克來家訪時說明問題還不予理解，怒吼道不會競爭如何生存；而伊桑的媽媽，盡管像許多母親一樣，溫柔慈愛與善良，卻對伊桑的情況一籌莫展，只能在深夜里一邊看著兒子的影像記錄，一邊默默流淚。

影片里尼克老師給孩子父親講述了關于所羅門群島的故事：所羅門群島的村民使用一種獨特的伐木方法，對著大樹吼叫、咒罵，連續30天，這顆樹就會慢慢的枯萎，死去，植物尚且如此，何況是人。

或許現行的應試教育，讓我們關注有限，能做的有限，也少之又少，但相信只要每個人多做一些，給學生多一點理解、關愛、細心、耐心、賞識心，總會有所改變，尤其是那些弱勢群體，這些散落在地球上的星星終會散發獨特的光芒。

地球上的星星有感的篇二

這是一部十分感人的關于兒童成長的印度電影，也許影片要詮釋的正是每一個孩子都是異常的。看過的人必須又覺得，似乎所表達的又不止這么多。在心理學里，把有自閉癥的孩子叫做星星的孩子，就是你看得見他們，卻摸不到真正的他們，就像天空的星星一樣。

這個故事講述的是叫伊桑的一個八歲小男孩，他是個有閱讀障礙的孩子。在他眼里，課本上的字母都在游來游去。他的世界充滿了別人并不以為然的驚奇：色彩、魚兒、小狗和風箏。這些對于成人世界并不那么重要，他們對家庭作業、分數和次序更感興趣。而伊翔在學校，總顯得那么格格不入。常常受到教師的責罰和爸爸的打罵。僅有媽媽保護他，愛他。

當他惹出的麻煩已經超出人們所能承受的范圍后，他被送到了一家寄宿學校理解“教育指導”。在新學校，一切并沒有什么不一樣，甚至愈演愈烈。伊翔必須應對額外的與家庭分離的創傷。

一天，一位新的美術教師尼庫巴突如其來，用樂觀和自由的教學風格感染著每一個學生。他打破了“事情是如何完成”的所有地球上的星星讀書筆記規則，讓學生自我去思考，去夢想，去想象。學生們都滿懷熱忱，除了伊翔。尼庫巴很快也發現了伊翔并不歡樂，然后他開始了找尋原因。他發現伊翔最主要的問題是不能拼寫和閱讀，他是一位學習障礙的兒童，尼庫巴對伊翔采取了一系列的特殊輔導，從而最終幫忙伊翔找回了自我，還有歡樂。

完整的看完這部片子以后，眼淚不明白流了多少次。不僅僅為睿智的教師，嘔心瀝血為了幫忙伊桑重新應對生活，應對冷酷的生存環境。更多的是為伊桑而感動和自豪。為他渴望被接納，勇敢的走出自閉的世界而歡呼，也為他能幸運的遇到這么一個好教師而慶幸。

可是在當下的教學環境中，我們衡量一個人的標準已經變得如此的狹隘。簡單的一張試卷，一份表格就能夠確定一個人的本事有多強，智商有多高。而很少有人能耐心的去發現他們身上不一樣于其他人的優點。

生活中的孩子形形色色，像伊桑這樣的特殊兒童在我們的學校并不多見，但也有一些孩子是在某些方面并不敏感的，導致學習成績暫時落后。那反思一下自我，我們有像尼庫巴教師這樣認真觀察、分析、了解孩子，掌握他們的特點，然后從根本處下手，供給給他們適合成長所需要的特殊條件，牽著孩子的手帶著他們慢慢成長。

地球上的星星有感的篇三

這部印度影片《地球上的星星》是我在網上觀看的，影片講述了一位有讀寫障礙卻滿腦子奇思異想的八歲男孩伊桑，因為老師和父母的不理解，認為他是懶、調皮，不好學而被轉到寄宿學校，因為學習上的困難一直受到嘲笑和打擊，父母更是不能理解他，心靈一度受到蒙蔽，沉淪下去，幸好遇到一位同樣有過讀寫障礙的老師給予他指導，關心和幫助，在提高他學習能力的同時發掘他畫畫的天賦，讓他重拾自信，最終得到所有人的認可。

是啊，當我們面對“不聽話”的孩子時，更多的是指責、批評、甚至是打罵，迫于社會的種種壓力，我們總希望自己的孩子成為理想中的那個“我”，總是按我們所謂的“模式”去教育孩子，完全忽略了孩子們的想法，每個孩子都有他自己的思維，當他做出讓大人覺得是不正常的舉動時，可能我們更多的是去糾正，而沒有站在孩子的角度去思考他為什么有這樣的舉動，因為覺得太多的不正常而懷疑孩子的智商。所羅門群島的人用咒語都能把大樹砍倒，可想對于我們人來說惡語那是最致命的傷害呀。

大人已經沒法改變答正確答案的思路，又怎么能去引導孩子有創新的思維呢？如果每位父母都能像影片中那位老師這樣，認真的觀察和了解我們的孩子，再加以正確的引導，世界上可能會多出更多像畢加索，達爾文，愛迪生……等等有著巨大影響的人物，這對我們人類來說是多么大的成就啊！

地球上的星星有感的篇四

上周末，我觀看了一部印度電影“地球上的星星”，這部電影講述了印度一位小男孩伊翔上三年級時候的故事。“地球上的星星”又名“每一個孩子都是特別的”和“心中的小星星”。

小伊翔上三年級時學習成績特別差，考試總是零分，上課時也經常被老師批評、罰站，同學們也時常取笑他。每當伊翔犯錯誤時，他的爸爸都拳腳相加，幾次想把他送到管理嚴格的寄宿學校。而伊翔卻用調皮搗蛋來遮掩自己的孤獨與痛苦。

有一次伊翔因害怕老師吵而逃了課，還讓他的哥哥冒充家長幫他寫了請假條，誰料這件事情被爸爸發現了，忍無可忍，憤怒中將伊翔送到了離家很遠的寄宿學校。伊翔在寄宿學校比在普通學校的狀況還要慘，上課時稍一走神或者回答不上老師的提問，就被罰跪在教室外面。以前還調皮活潑、愛想象、愛畫畫的小伊翔，現在居然不言不語，自信心被完全毀滅了，連最愛的繪畫也不愿意畫了，終日悶悶不樂，憂郁獨處。

終于有一天，一位新的美術代課老師尼康，發現伊翔很不對勁，通過對伊翔作業出錯原因的分析，他明白了伊翔患有“讀寫障礙”癥，并去伊翔家進行家訪，發現了伊翔在繪畫方面的既有天賦。尼康老師針對伊翔的情況，親自教他語文、數學、英語，加強認知訓練，讓伊翔重新找回了自己還有快樂，學習成績也很快提高了。

在一次學校舉行的所有老師和學生都參加的特殊繪畫比賽上，伊翔以他超人的繪畫天賦贏得了第一名的好成績，他的畫被刊登在學校的紀念冊封面。

學期結束了，伊翔的各科成績都及格了。伊翔的父母為他的巨大變化而感到萬分吃驚，得知是一位美術代課老師的功勞，感動得流下了眼淚。

看了這部電影，我明白了許多。我想每一個孩子都是特別的，就像是顆地球上獨一無二的小星星，是星星總會發光的!有些有某種認知障礙的人與我們平常人都生活在同一個世界上，他們其實并不笨，只是在某些方面存在障礙，但他們總會在其他方面被賦予另外一種新的能力，讓他們異于常人。有一句話是這樣說的：上帝在為你關上一扇門的時候同時也會為你開啟另一扇窗。所以，我們應該尊重、理解他們，他們和我們共同生活于一個地球上。尼康老師說：“五個手指，各有長短，可若缺一，那就不完整了。”如果每一個人都一樣，那么世界就不會五彩繽紛。

在我們周圍的所有人中，總會出現天才，是他們改變了世界的規則，因為他們用不同的眼光看世界。如愛因斯坦、華特、迪斯尼等，他們小的時候也都有認知障礙。他們與常人的想法不一樣，用不同的思維來想象這個世界，這使得他們成了贏家，驚艷了世界。

所以，我們不要歧視某方面有障礙的人，要關心他們，幫助他們，哪怕只是遞給他們一只手。

影片告訴我們的好像還不止這些，像我們這些正常的小孩，也會經常犯些錯誤、經常會調皮搗蛋、學習成績有時也會很不好，也請我們的家長和老師多些耐心，幫我們找出原因，幫我們走出低谷，幫我們樹立自信，讓我們快樂成長，讓我們真正成為地球上的星星，家長心目中的小星星......

祝福我們這些孩子們吧，讓我們每一孩子都是特別的吧!阿門!

地球上的星星有感的篇五

世界上有無數的孩子，其中也有些孩子智力低下，不過是金子總會發光的。一個孩子，他大大的眼睛，兩顆門牙十分大，他就是《地球上的星星》中的主角-伊桑。

伊桑是一個十分平常的男孩，并且他考試只考2，3分，這么一個孩子怎么辦?于是，他的父親便把他送進了寄宿學校，可還是一點變化都沒有，他還是經常挨罵，他的目光當時已經呆滯，就在他最悲傷的時候，尼庫姆巴老師的到來改變了伊桑的命運，他通過長期的觀察，發現了伊桑誦讀困難，于是便進行了家訪，發現了伊桑喜愛畫畫，于是他便請示校長，讓他做伊桑的補習老師，漸漸的，伊桑通過了點點滴滴的學習，在美術比賽上一鳴驚人，打敗了尼庫姆巴老師，學業有成，最后，他和尼庫姆巴老師緊緊地抱在一起。

是金子總有發光的時候的，伊桑，他也是塊金子，尼庫姆巴老師幫助他，他也發光，愛因斯坦也是這樣的，他曾經智力也十分低下，但是他提出的相對論竟震驚全世界，伊桑，原來只可以考幾分，而他卻在學期未成為了重點。我曾經也和伊桑一樣，一點兒也不自信，總覺得自己不如人家，有著一種自卑感，在家中，作業也十分拖拉，而好同學早早地就完成了，有時我的理解能力也比較差，很多的問題一直不懂，朋友叫我做的事，我總要停下來想上幾秒才去做，沒有很快，一聽見就去做，有時，我寫單詞也和伊桑一樣，每一個字母都有了，但是位置卻寫錯了，伊桑最后在美術比賽上獲得了勝利，這就是他的優點，這就是他的發光的地方，我也要和伊桑一樣，尋找自己的優點，讓自己也閃亮。

是塊金子總是發光的，我們要像伊桑一樣，找出自己的優點，挖掘自己的優點，讓它發光，讓自己成為天空上一顆明亮的星星!

地球上的星星有感的篇六

直到后來遇到了真正有愛的老師，才改變了伊翔的命運。老師在發現問題后，用心良苦去深究背后的真正的因，親自家訪與父母溝通，與校方溝通，專門為他編制美麗的謊言給伊翔自信，激發他的潛能，讓他的生命從黑白變成彩色。真的特別特別偉大！

影片看哭了很多家長，我想這眼淚里有對伊翔的同情，也有自己對教育孩子的深深自責……

我看到了田校長也擦眼淚，他也說這個影片看了十幾遍。我想這眼淚是對孩子接受不到個性化教育深深的心痛與惋惜！

作為家長，被深深感動！

愿意多學習教育方法，配合學校，給孩子自由的成長空間。

感恩所有老師們的付出。

地球上的星星有感的篇七

閑來沒事兒看了這個電影《地球上的星星》，淚如雨下有些夸張，卻帶給我感動與良多感觸。這是印度電影，跟《三傻大鬧寶萊塢》有些類似，主人公之一，可愛的代課美術老師也是由三傻主演aamirkhan所飾演。這個是關于小孩子的成長的，只不過這個孩子稍稍有些特殊，不過主旨卻可以擴展到所有孩子的成長。

可憐的伊桑，有著閱讀障礙，看不懂那些英文字母，看到他們在跳舞，不知道他們所代表的意思，數學也不會算，不能自己穿衣服，不能準確的扔出東西……而父母、老師卻不能理解，認為他不夠努力，不夠認真。他也不想被人嘲笑，他努力做到最好，只是那些特別的字母一律都是反著寫的，他的想法不能很好的表達。結果隨之而來的是親人的打罵，老師的懲罰，同學的嘲笑，他怕了，連自己喜歡的畫畫都不畫了。他一個人默默流淚，一個人擦干眼淚，冷漠而麻木的對待這個世界。幸運的他，碰到了一位可愛的老師，他充滿愛看待這個世界，看著這些孩子，他不拘一格的看待這個社會，他從孩子的角度看世界，他關注孩子的優點，他關注問題背后的.原因。不知道他童年是否真的有讀寫障礙，不過他確實用自己的愛和付出，拯救了這個孩子。當伊桑走上美術比賽的領獎臺，沖入老師的懷抱時，我眼睛濕潤了。當我看到這位父親在老師面前不禁哭了出來，我也潸然淚下了，父母不是不愛，而是不會愛。

剛好是在母親節的晚上看的，誰言寸草心，報得三春暉，父母之恩，如何能報！

自己小學初中高中大學都這樣走過來了，()或者遺憾，但這些都過去了。著眼未來，研究生兩年，自己該用自己獨特的視角來看待學習。發現并培養自己的愛好天賦，都還來得及，因為我們不是來復制別人的人生，而是要活出精彩的自己！

看完這個電影，好像去支教啊或者去這種幫助特殊孩子的學校，去幫助他們！

晚安！5.12地震6周年，死者安息！

慶幸自己還活著，感謝生命，感謝生活！

地球上的星星有感的篇八

觀地球上的星星在趙老師的推薦下，我和爸爸媽媽在家里觀看了印度兒童影片《地球上的星星》。這部影片很感人，讓我流下了感動的眼淚。

就這樣，伊夏慢慢地對學習有了興趣，學習成績也有了很大進步。當看著伊夏拿著獎狀，跑向尼克老師時，我也同樣流下了激動的眼淚。

我一邊看，一邊想：尼克老師用這種方法教學，太有趣了!

我不由想到了我的老師。各個老師的教學方式不同，有的妙趣橫生，課堂氣氛輕松愉快;有的嚴肅認真，同學們不敢掉以輕心。如果生活中多幾位像尼克一樣的好老師，把每一節課都上得生動有趣，讓同學們天天都開開心心來上學，該多好呀!

《地球上的星星》這部影片讓我知道了：每一個孩子都是一顆會發光的星星，我多么希望老師和爸爸媽媽能關心、愛護、幫助每一個孩子，讓我們都能發出屬于自己的光彩。