在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

走進童話手抄報篇一

在現代社會的高速發展中，人們日漸忙碌，工作和壓力讓許多人遠離了童年的快樂和無憂無慮。然而，童話作為這個世界中無價的寶藏，可以給人們帶來回憶和喜悅。近日，我有幸走進了一個童話之境，從中收獲了許多關于童年的體悟。

第一段：童話世界的邂逅

我參加了一次以“走進童話”為主題的活動，這讓我興奮不已。當我踏進一個巨大的童話宮殿時，迎面而來的是熟悉的童話人物：小紅帽、灰姑娘、白雪公主……他們用真誠的微笑向我打招呼，瞬間將我帶入了一個童話的世界。這個世界里有五顏六色的彩虹，有被溫暖陽光包圍的草地。忍不住對身邊的人說：“這里就是童話的家園啊！”

第二段：與童話人物的互動

在童話世界里，我與一位奇妙的仙女進行了交談。她告訴我，只要我愿意，我可以成為自己最喜歡的童話人物，可以過上自己憧憬的童話生活。我怦然心動，毫不猶豫地選擇了變身成為小飛俠。頓時，我的身體輕盈了起來，耳畔傳來的是翅膀拍動的聲音，天空中我的影子變得更加明亮。我飛上了屬于自己的天空，感受到了自由和無拘無束的快樂。

第三段：重拾童年的快樂

在童話世界中，我重拾了童年的快樂。我參加了一場歡樂的派對，與小精靈們一起跳舞，盡情地釋放自己的歡樂。在無憂無慮的氛圍中，我感受到了內心深處被遺忘已久的歡樂和夢想。

第四段：發現童話背后的哲理

在童話世界里，我驚喜地發現，童話背后蘊含著巨大的哲理。在一次與白雪公主的交流中，她告訴我真正的美麗來自于內心的善良和真誠。而與小紅帽的對話中，她告訴我勇氣和堅持是實現夢想的關鍵。這些深刻的道理讓我重新審視了現實生活中的種種問題，啟發了我更加勇敢地面對困難和追求夢想的勇氣。

第五段：回歸現實的時刻

隨著活動的結束，我不得不結束和童話世界的親密接觸。當我踏出童話宮殿的那一刻，我心中涌起一股淡淡的失落感。然而，我深知現實生活與童話世界不同，它需要我們去努力奮斗，去面對挑戰和困難。童話世界帶給我無盡的歡樂和快樂，但現實世界中也有我們無法回避的責任和義務。

走進童話世界，我不僅收獲了如夢如幻的快樂，更明白了保持童心的重要性。童話不僅是陶冶情操的良方，更是我們日常生活的重要組成部分。無論我們多么忙碌，多么受挫，我相信只要保持童心，快樂和幸福就會與我們同行。所以，回到現實生活中，我要將童話中的美好品質融入到自己的生活中，積極鼓勵自己，鼓勵他人，用童話的力量改善自己和整個社會的美好。

走進童話手抄報篇二

（一）春天到了，《同一首歌》劇組走進了動力王國，“同在藍天下”主題晚會將在森林體育館演出啦！著名女高音歌唱家百靈小組把這個消息在“搜狐”同上一發布，它就像長了翅膀一樣，一會兒，動力王國的公民們都知道了，動物王國里的公民無不歡欣雀躍。

（二）晚會開始了，主持人喜鵲大嬸的開場白和一首《報喜歌》令各位興奮不已。舞蹈家金孔雀姑娘和著《快樂的金孔雀》這首曲子，非常投入地給大家跳起了優美的舞姿。大家看得如癡如醉。燕子姑娘和大雁兄弟的《飛行健美操》贏得大家的陣陣喝彩。男中音歌唱家畫眉先生很瀟灑地走上舞臺，一首《友誼花開萬里》贏得臺下的掌聲經久不息。接下來，老鷹爺爺、貓頭鷹奶奶和啄木鳥大嫂合唱一首《勞動最光榮》，把晚會推向了高潮。不知誰喊了一聲：“歡迎著名聲樂專家黑烏鴉表演節目。”黑烏鴉勇敢地站了起來，走上舞臺，給大家唱了一首《我的家，你的家》。哎嗬，沒想到黑烏鴉那有個性的沙啞的嗓音深深地打動了觀眾的心，大家報以熱烈的掌聲，黑烏鴉激動得熱淚盈眶。節目一個接一個，有麻雀叔叔拉二胡，有鸚鵡大哥吹笛子，有鳳凰小姐嗩吶獨奏，有夜鶯小姐演奏小提琴，有……在美妙的音樂聲中，主人百靈小姐為了向大家表示謝意，她款款地走上舞臺，深情地唱了一首《難忘今宵》，大家報以熱烈的掌聲，臺上臺下一片歡騰，大家興奮極了！是啊，同在藍天下，同唱一首歌，今夜真是星光燦爛！

走進童話手抄報篇三

童話，是兒時的美好回憶，是我們心靈的樂園。每當打開童話故事書，那些生動的畫面和精彩的情節總是能夠讓我們陶醉其中。而這一次，我有幸參觀了一個名為“童話世界”的展覽，在這個展覽中，我深深感受到了童話的魅力和其對我們成長的影響。通過這次參觀，我有了許多新的認識和體會。

首先，童話故事的世界總是充滿著想象力和奇妙的冒險。在“童話世界”展覽中，我們穿越了一個個童話故事的場景，親身參與了故事的發展。聽著導游細致的講解，我仿佛回到了兒時，整個人沉浸在童話世界的夢幻氛圍中。在這個互動體驗中，我感受到了童話故事中獨特的魔力，無論是與小紅帽一起走進狼的巢穴，還是與小人兒拔河比賽，每一個場景都讓我如癡如醉。而這些奇妙冒險的背后，也啟發了我對世界的探索欲望和勇氣。

其次，童話故事是情感的載體，是培養道德觀念的重要途徑。在童話故事中，往往有著溫暖親切的角色，他們展現出善良、勇敢、聰明等美德，給我們樹立了榜樣。在“童話世界”展覽中，我見到了許多童話人物，比如灰姑娘、小紅帽等，他們的故事讓我明白了善惡的對立和正義的力量。同時，通過與角色的互動，我也學會了團結協作、互助友愛等道德觀念。這讓我深深地明白了童話故事的教育意義，它們不僅是兒童心靈的源泉，也是我們成年人面對困難時的精神力量。

另外，童話故事中的人物形象往往富有鮮明的個性特點，這讓我認識到每個人都是獨一無二的。在展覽中，我看到了許多來自不同童話故事的人物，他們有的被賦予了機智聰慧，有的被安上了心地善良的標簽。通過觀察和分析，我找到了許多與自己相似的地方，也深刻理解了每個人的獨特之處。童話故事讓我們明白了每個人都具有自己的價值和意義，無論是外表上的差異還是內在的不同，都值得被關注和尊重。

此外，童話故事中常常穿插著各種寓言，讓我們在娛樂中學會了思考。展覽中，我聽導游講述了一則名為《烏鴉喝水的故事》的寓言，講述了一只聰明的烏鴉如何利用一瓶水，解決了饑渴的問題。這個故事告訴我，只要我們動腦筋，善于思考，就能找到解決問題的方法。童話故事中的寓言，并不只是娛樂我們，更是教會了我們如何獨立思考和解決問題，如何在面對困難時尋找答案。

最后，童話故事中充滿了愛與溫情，它們深深觸動了我的心靈。在參觀展覽的過程中，我看到了許多童話故事中的父母和孩子之間的親情，為了保護孩子，父母們愿意舍棄自己的生命。這讓我感受到了親情的珍貴與無私，讓我更加珍惜和充分利用與家人相處的時光。同時，童話故事也教會了我如何去關愛他人，用關心與關愛去改變他人的命運。

通過這次參觀“童話世界”的展覽，我深深感受到了童話的魅力和其對我們成長的影響。它們豐富了我們的內心世界，啟發了我們對世界的探索欲望。童話故事不僅是兒童心靈的源泉，更是我們成年人面對困難時的真正的力量。我相信，在未來的日子里，我會繼續探索童話世界，深入理解其中的道理與智慧。

走進童話手抄報篇四

告訴大家一個好消息：爸爸要帶我去“童話世界——九寨溝”啦！我期盼這一天早早來到。

3月30日早晨，我們終于坐上旅游大巴出發了。快要到九寨溝時，天空中飄飄灑灑地下起了雪。我從車內往外看，遠遠地看見九寨溝的一座座山峰，銀裝素裹美極了！然后，我們下了車，進入了九寨溝。

九寨溝的山美，美得那么自然。一座座山峰直插云霄，遠看山上的白雪好像一大片奶油，近看山上路隘林深，讓人為之心動。有霧時，隱隱約約的群山好像一位仙女披著薄紗睡在大地上，寧靜美麗。

九寨溝的水美，美得那么清爽。每個海子都五彩斑斕、清澈見底，水底的石頭、雜草都看的一清二楚。太陽照在水面上，水面上像是長滿了金豆豆，金光燦燦。

九寨溝山美，水美，人更美。熱情好客的藏羌族人民總是會給你獻上一碗青稞酒，一杯酥油茶和一條白色的哈達，充滿著暖暖的人情味和民族風情。

九寨溝不愧是“童話世界”，置身其間，如同置身于美麗畫卷之中，讓人流連忘返！我愛美麗的九寨溝。

走進童話手抄報篇五

作為一名小學語文老師，我一直認為教學應該是一種有趣的學習方式。因此，在我的課堂上，我經常嘗試不同的教學方法來激發孩子們的學習興趣。最近，在我進行語文教學時，我選擇將童話故事引入課堂并與學習內容相結合。這種方法使我的學生更愿意聽課并更加全面地了解了教學內容。在這篇文章中，我將分享一下我的心得體會。

第一段：童話故事的教學意義

童話故事具有豐富的教育意義。這些故事通過奇妙的情節以及各種不同的人物形象，向孩子們傳達了許多道理和價值觀。這些故事鼓勵孩子們堅持自己的信念，面對困難時要勇敢，關心他人并學會相互尊重。因此，在課堂上將童話故事與學習內容相結合，可以幫助學生更好地理解知識點，并同時得到有關品德、價值觀等方面的啟示。

第二段：如何將童話故事融入課堂

在課堂上，我會合理地安排時間，讓學生聽取童話故事，以便更加生動地理解學習內容。我選擇富有地域特色和生動有趣的童話故事來講述，以激發學生們的興趣，并根據故事情節和教學內容在教學中進行有針對性的解釋，使學生更好地吸收所學的知識。

第三段：童話故事帶來的靜態與動態影響

通過講述童話故事，孩子們在課堂上經歷著兩種形式的影響:靜態和動態影響。靜態影響意味著學生對敘述先前聽到的內容，這可以加強他們的記憶和思考能力。動態影響涉及到了情節的構建和人物的描寫，能夠幫助孩子們發掘故事中的深層細節和文化內涵，同時也為孩子們提供新的思考和學習機會。

第四段：童話故事的擴展作用

除了給學生帶來的親和力以外，童話故事在教學中還具有擴展的作用。在講述結束后，我會帶領孩子們以討論、游戲或者繪畫等方式展開探究和探索。這些擴展活動在很大程度上促進了孩子們的創造力和集體協作能力的發展，以及對文化和人文領域的發展。

第五段：關于以童話故事為教學手段的最后思考

總結來說，將童話故事引入到課堂中對學生的學習是有益的。在我的實踐中，我發現講述童話故事不僅可以激發孩子們的興趣，而且還有助于他們獲得有關品德、價值觀等方面的啟示。通過探索擴展活動的形式不僅有助于學生獲得更廣泛的知識量，還有助于提高他們的創造力和想象力。在未來的教學實踐中，我一定會一如既往地將童話故事應用于我的教學方法并進行更加有效的整合。

走進童話手抄報篇六

俄羅斯是我喜歡的.國家之一，廣闊而美麗。那里的文學是那么的豐富，童話是那么的迷人，歌聲是那么的動聽。

當走進世博俄羅斯館，就被它那奇特，宏大和夢幻的城堡外形所震撼和傾倒。館由十二個塔樓連接成的，外形類似古代斯拉夫人的小村落，象征著生命之花、太陽以及世界樹的根，而紅、白、金的顏色和圖案塑造了俄羅斯建筑的歷史形象和各民族的元素，充滿了童話色彩，賦予了人們無限的遐想。

展館分為“花的城市”、“太陽城”和“月亮城”三部分，組成一個美麗，童趣和神奇的夢幻城市。色彩斑斕的顏色，碩大無比的植物，奇妙無比的布置，螞蟻般的游人，使我們仿佛置身電影《阿凡達》中的童話星球。即使大人們徜徉其中，也會自知渺小，心懷童真，對話自然。沿著隱秘曲折的小道，時而太陽能花、蜻蜓風車，時而水果房屋、生物汽車。。。環保、節能和低碳等科學技術產品，應有盡有，隨處可見。身著未來服裝、科學知識豐富的小科學家們，向游客現場講解宇宙、電腦、醫藥、節能、核子和納米方面的科學知識。以卡通形式展示的天空，星光燦爛，日月環繞，腳踩大地，手觸飛船，奇思妙想，嘖嘖稱奇。這是科學和童話，夢想和幸福的完美結合，創造了我們孩子真正喜歡的城市。

從俄羅斯館出來，我心緒難平。不時地回頭駐看，分不清自己在城堡里，還是城堡外。

走進童話手抄報篇七

如果去灰姑娘里，我要幫灰姑娘不受姐姐們的欺負，做一個真真正正的女孩，讓灰姑娘早點遇到王子，也就不用王子來挨家挨戶的用水晶鞋來試了！

如果要去海的女兒里，我要幫小公主變一雙腳，就不會讓別人搶走，讓她和王子在一起，永不分開，而不是自己化成精靈。

如果要去玫瑰公主，我要把所有紡錘拿走，不要玫瑰公主沉睡，這樣王子還要早點來！

如果要去快樂王子里，要不自己的錢給窮人，這樣快樂王子就不用把身上的珠寶拿走，那只燕子也不用死了！

如果我走進童話王國，這些事都可以做，我非常想夢想成真！看來，我只能在夢里完成了，我希望我可以幫助許多人，做更多事情，希望你和我一樣為人民付出！

【精選走進童話作文十篇】

走進童話手抄報篇八

童話故事是孩子們最喜愛的故事之一，因為它們充滿了奇幻、刺激、想象和樂趣。它們不僅可以讓孩子們得到娛樂，還可以幫助孩子們學習生活的道理和價值觀。因此，將童話故事帶入教室，與課堂教育的內容進行整合，或許會獲得非常好的學習效果。

第二段：童話故事在課堂教育中所起的作用

童話故事是一種非常有價值的教育形式。它們不僅可以激發孩子們的學習熱情，還可以在提供趣味性的同時，幫助他們學習一些道德價值觀。通過童話故事，孩子們可以了解人生的許多方面，比如決策的重要性、音樂藝術方面的知識、感情故事等等。因此，用童話故事教育，不僅可以增強孩子的閱讀能力，還可以使學習更加有趣。

第三段：選取符合教育要求的童話故事

在進行課堂教育時，我們不能隨意選取童話故事，而應根據孩子們的心理需求、閱讀興趣、年齡等因素進行合理選擇。比如，在講述童話故事時，我們可以講述兔子和龜的故事以教育孩子勤勉刻苦的精神。我們還可以講述《美女與野獸》的故事，從中教育孩子不要輕易評價一個人，因為外表并不能代表全部。總之，在講述童話故事時，我們需要選擇符合教育教學的需要的故事。

第四段：教學技巧

在講述童話故事時，我們還需要掌握一些教學技巧，以達到更好的教育效果。首先，我們需要了解故事的內在邏輯，做到講故事鮮明簡潔。其次，在講故事的時候，我們需要與孩子交流，傾聽孩子的想法和意見。然后，我們需要適當地使用肢體語言和表情來豐富我們的講述方式。最后，在講述故事時，我們應該注重感情的表現，讓孩子們在故事中感受到不同的情感。

第五段：總結

童話故事不僅提供趣味性和使學習更加有趣，還能夠為孩子提供一些重要的價值觀。因此，在教育中運用童話故事，是一種非常有價值的教育形式。為了取得最佳效果，我們需要選擇符合教育要求的故事，采用合適的教學技巧，并且在講述故事時，注重情感表現。

走進童話手抄報篇九

是一位愛講故事的老外婆。

春天，

她講述著春姑娘和小花唱歌的故事。

夏天，

她講著太陽公公和月亮姐姐的.故事。

秋天，

她說著果子娃娃成熟的故事。

冬天，

她講著風娃娃和雪娃娃的故事。

一年四季里，

小河里的水讓我們走進童話世界。

走進童話手抄報篇十

“童話走進課堂”相信是許多小學生們的美好童年記憶，教師們利用童話故事，將一堂堂枯燥的知識變得生動有趣。但是，在教育教學中童話故事究竟扮演了怎樣的角色？本文將從教師的角度，探討童話故事在課堂中的應用與體驗。

第二段：發掘童話故事的教育意義

童話故事不僅僅是一種敘事藝術，它更是思想文化的傳播和潛移默化的教育，不少育兒專家也建議家長們多給孩子們講童話故事。在課堂上，教師們可以通過故事主人公、情節等細節，引導學生們深入探究課堂知識的內涵，激發學生學習的興趣。如，教師在講解天文學時，可以通過童話故事《拜訪天神》講述人們為了追求宇宙之謎而不斷探索的故事，激勵學生們對天文學的興趣。

第三段：應用童話故事在課堂中的實踐

在實際應用中，教師在課堂上必須要根據學生的年齡、興趣等進行不同的童話故事選擇，這既能引導學生了解課堂知識，也能豐富學生的文化背景。例如，在初中語文閱讀中，教師可以通過童話故事《紅鞋子》增加學生對課文的理解；在小學數學學習中，投入童話元素的情境題目讓學生更有話題感。

第四段：童話故事在情感教育中的特殊作用

童話故事中充滿了對人性的描繪和探究，這為學生的情感教育提供了很好的支持。作為一名教師，不僅要注重學生的知識體系建設，更應關注學生的情感、道德、價值觀引導，借助童話故事去體現，更能使學生理解和接受。例如，基于一些童話故事，教師可以引導學生們對不同的道德問題進行深入思考，在實際生活中更能堅持追求正確的價值觀。

第五段：總結體會

如何讓課堂有溫度、有魅力？教師們必須要注重與時俱進，將童話故事深度融入到課堂中。通過它讓必要的知識更生動，讓情感教育更深刻。而作為教育從業人員，我們更應注重這種生動、簡單、易于接受的教育形式，讓學生們愉快、輕松、高效地完成掌握課程的目標。終而言之，讓童話在課堂中，傳遞美好、溫馨的教育成果！

走進童話手抄報篇十一

走進童話世界，享受多彩的生活。童話給了我們寫作的源泉。童話讓我們看到了世界的美麗。童話陶冶了我們的品味。讓我們有一雙善于發現的眼睛，去發現生命的美麗。讓我們不斷進步，徜徉在知識的海洋中。

從我小時候起，我就看過無數的童話，比如夜空中的星星空，點綴著無盡的夜晚。作為一首美麗的歌，感人的心弦，深深打動了我的心。在我年輕的時候，記憶深處曾經有一個童話吸引了我，讓我與文學結下了不解之緣，開始了我的閱讀生活。它的名字叫狼王夢。

這是一個關于狼、愛情、生活和夢想的故事。母狼子蘭一直夢想著把她的后代培養成狼王。然而，命運總是與他擦肩而過。黑太狼因對世界太過好奇而死于鷹嘴。第二只狼，藍色的靈魂，很勇敢，但是不小心落入了獵人貪婪的手中。為了不被獵狗嘲笑，子蘭不得不咬掉藍魂的喉嚨。最年輕的狼在與狼王戰斗時被自卑打敗，最終在所有狼的口中被殺死。就這樣，紫霧中狼王的夢想破滅了。后來，子蘭不顧一切地用自己的生命來保護最小的母狼的五只幼崽。她希望他們中的一個能成為未來的狼王，并與公狼達成她的愿望。殺死黑人男孩的金鷹！

這個童話告訴我一個深刻的事實:一個人的生活，不管他遭受多少挫折，都必須堅持他的夢想。不管這條路有多迷茫，有多遠，只要你心中有夢想，你就必須相信自己，敢于奮斗，永遠追求夢想。但是不要有太多的野心。當你幻想你得不到的東西時，野心會在物質欲望的驅使下無限膨脹，并在某種程度上成為人們奮斗和前進的動力。然而，貪婪往往會讓你渴望成功，并最終失敗！那你就成了病態野心的奴隸！就像這篇文章中的紫嵐，在殘酷的現實面前，失敗后又失敗。我真心為這位偉大的母親感到難過。

我閉上眼睛，想象著子蘭從一個被無數公狼崇拜的絕色美女，到一只斷了腳的腳，完全放棄了她的婚姻，還有幾顆門牙斷了......她完全犧牲了自己。對孩子們來說，她成了一只丑陋的狼。想象著子蘭對失去三個兒子的絕望，這是刀郎，毫不后悔地給予，但是看到他的第三個兒子死去，他沒有站出來幫忙。但是我看到了子蘭掙扎的心。淚水無聲地劃過；當母狼子蘭和金鷹一起死去，為了讓狼的兒子和孫子繼續......。與天空戰斗的精神空和堅持，傲慢，驕傲和狼深深印在我的腦海里，永遠不會消失。

那一刻，我似乎看到了母愛的偉大和狼本性的驕傲。我看到了文壇的曙光。我已經看到童話故事的彩色翅膀就像藍色的水，上面印著天空空。圓圈中的漣漪曾經是精靈們講述的`浪漫傳奇。飛起來談論燦爛的陽光。灑，你可以聽到美麗的表情。

走進童話手抄報篇十二

我不是這個世界的神，但我卻可以俯視這世間的一切，不被卷入任何紛爭。

我把這片地域分為南北兩地，卻不設防，任他們兩次來往。

{鎮南}

仙蒂和她的丈夫在一起，過得很好；白雪卻日益狂躁起來，害她和她丈夫之間的關系很緊張，就像一根緊繃的弦，一碰就斷。

木蘭是個好女孩兒，性子大大咧咧，卻不會覺得她粗魯，她和她丈夫開辟了一座世外桃源，不攪入這世間紛爭，兩個人小日子過得很甜蜜。

{鎮北}

沒幾個人知道北國最北處，是一個死氣盤旋的森林，那群惡毒的老女人都在這兒，她們一個個都是童話世界里的惡人，她們形似鬼魅，似會行走的白骨。

我冷眼笑看著這群女人，看她們尖叫著，嘶吼著……低微，卑賤地伏在我的腳邊，親吻我的靴子，求我放過她們。我帶著一絲不屑，一絲憐憫，冷冷地拂開她們的手，拿出絲絹擦了擦，丟在腳邊回身，淡淡地說了一句：晚了。輕輕邁步，離開。

傍晚時分，來到了海邊，不變的黑色長袍，看著夕陽西墜，不禁為那個失去的美好女孩憂傷了一番。

天上漸漸有了一個月亮的輪廓，望了望天，然后慢慢地離開了。

{鎮南}

次日清晨，霧氣彌漫，視線有一點模糊，輕車熟路地走到拇指她的甜點房，七矮人在外面忙碌地招呼客人，我走進了后廚，幫拇指做甜點。

拇指看見我來，明顯驚訝了一下，但馬上恢復平靜，開始利落地干活。

日子沒有變化卻不失鮮活的過著，這就是童話鎮，每個人都有一個童話情結，但每個卻又是善惡分明的世界。鎮南鎮北只不過是世俗人的寫照！

【有關走進童話作文匯編八篇】

走進童話手抄報篇十三

一個早上，一朵云從我的頭頂飄過，灑下一大堆雪花。這些雪花落在各個小孩窗前，自己形成了一朵朵袖珍云。

這時，我聽到一個小小的聲音，“喂，喂。”我低下頭一看，呀，是朵小小的袖珍云。袖珍云說，它是朵能帶人進入故事里的云。我不信，翻開西游記，讓云帶我進去。

云慢慢的變大，讓我坐在它的背上，只聽“唆唆”的一聲，我眼前出現了另一副畫面，孫悟空舉著金箍棒，正要打白骨精，我不由自主的`叫了一聲：猴哥？這不叫還好，叫了可就就麻煩了。孫悟空回過頭來看我，滿是好奇；而白骨精，卻趁機溜走了。“哎呀呀，這可怎么辦呢，我讓孫悟空沒打成白骨精沒救出唐僧。算了算了，我還是趕緊逃吧！”我連忙跳上袖珍云，飛也似的走了。

我們又走了好幾頁，不知不覺，我們的肚子也餓了。于是，我們停了下來，找一些吃的。這時，我發現了不遠處有一片森林，我們趕緊過去了，“哦，有果子！”袖珍云用尾巴在我的手上撓了撓，的確，樹上結了好多像娃娃的果子。“這，這就是人參果吧？”我們飛到樹上，你一個我一個的，吃的肚子比西瓜還圓，飽的不能再飽了。這時，我看見西邊的天空已經變的通紅了。“我們該回去了吧？”我問。“恩，坐好了。”我點點頭，一眨眼，又回到了現實世界。這時，袖珍云對我說，“我想，我該回去了。”還沒等它說完，袖珍云就被一股強大的力量給吸了回去......

親愛的袖珍云，你還會再來地球嗎？會再和我一起去童話世界嗎？

走進童話手抄報篇十四

俄羅斯是我喜歡的國家之一，廣闊而美麗。那里的文學是那么的豐富，童話是那么的迷人，歌聲是那么的動聽。

當走進世博俄羅斯館，就被它那奇特，宏大和夢幻的城堡外形所震撼和傾倒。館由十二個塔樓連接成的，外形類似古代斯拉夫人的小村落，象征著生命之花、太陽以及世界樹的根，而紅、白、金的顏色和圖案塑造了俄羅斯建筑的歷史形象和各民族的元素，充滿了童話色彩，賦予了人們無限的遐想。

展館分為“花的城市”、“太陽城”和“月亮城”三部分，組成一個美麗，童趣和神奇的夢幻城市。色彩斑斕的顏色，碩大無比的植物，奇妙無比的布置，螞蟻般的游人，使我們仿佛置身電影《阿凡達》中的童話星球。即使大人們徜徉其中，也會自知渺小，心懷童真，對話自然。沿著隱秘曲折的小道，時而太陽能花、蜻蜓風車，時而水果房屋、生物汽車。。。環保、節能和低碳等科學技術產品，應有盡有，隨處可見。身著未來服裝、科學知識豐富的小科學家們，向游客現場講解宇宙、電腦、醫藥、節能、核子和納米方面的科學知識。以卡通形式展示的天空，星光燦爛，日月環繞，腳踩大地，手觸飛船，奇思妙想，嘖嘖稱奇。這是科學和童話，夢想和幸福的完美結合，創造了我們孩子真正喜歡的城市。

從俄羅斯館出來，我心緒難平。不時地回頭駐看，分不清自己在城堡里，還是城堡外。

走進童話手抄報篇十五

走進童話世界，享受多彩人生。童話，給予了我們寫作的源泉；童話，使我們看到了世界的美麗；童話陶冶了我們的情趣。使我們的擁有一雙善于發現的眼睛，尋找出生活的美。使我們不斷進步，在知識的海洋里遨游。

從小，我看過的童話數不勝數，如圖夜空中滿天的繁星，點綴著無盡的黑夜；如圖一曲動聽的歡歌，動人心弦，深印我心。曾經有一篇記憶深處的童話，它吸引了年幼時的我，使我從此與文學結緣，開啟了我的閱讀人生，它的名字叫《狼王夢》。

這是一個關于狼的，關于愛的，關于生命的，關于夢想的故事。母狼紫嵐一直有一個夢想，希望把自己的后代培養成狼中之王。但命運總與它擦肩而過，頭狼黑仔因小時太過于對世界的好奇死于鷹嘴。二狼藍魂兒倒是英武，但不慎落入獵人貪婪的手中。為了藍魂兒不被獵狗奚落，紫嵐只好咬斷了藍魂兒的喉管。最小的狼在與狼王搏斗時因自卑的心理占了下風，最終慘死于眾狼之口，紫嵐的狼王夢就這樣破滅了。后來，紫嵐不顧一切地用生命保護了最小的母狼媚媚的五只狼崽，她希望這其中的一只能當上未來的狼王，了結自己與公狼的心愿。與當年殺死黑仔的那只金雕同歸于盡！

這篇童話告訴了我一個深刻的道理：一個人的人生，不管遭受多大的挫折，都要為了自己的夢想堅持下去；不管前路是多么迷茫，路途是多么遙遠，只要心中有夢，那就要相信自己，敢拼搏，永追夢。但不可有太多的野心，在你幻想得不到的東西時，野心會在物欲的驅使下無限膨脹，就會在某種程度上成了驅使人奮發、前進的動力。可是貪欲往往會讓你急于求成，最終一敗涂地！那么你就成為了病態野心的奴隸！就如同文中的紫嵐一樣，在殘酷的現實面前，一次又一次的失敗。我由衷的為這位偉大的母親感到悲哀。

我閉上眼睛，想象著紫嵐從一個風華絕代、受無數公狼愛慕的紫嵐，到被折斷了腳，完完全全放棄了自己的婚姻，幾顆門牙被弄斷……她完全犧牲了自己，她為了孩子們，變成了一只丑狼；想象著紫嵐失去三個兒子的絕望，這就是狼道，無悔的付出，但眼看著三兒子的死，卻沒有上前幫助。可我卻看到了紫嵐那掙扎的內心；那一滴淚無聲無息的劃過；當母狼紫嵐為了使狼子狼孫得以延續，與金雕同歸于盡時……。那與天空搏擊的精神，那堅持不懈，傲視群雄，驕傲的狼性，深深的印在的我的腦海里，永不漫滅。

那一瞬間，我仿佛看到了母愛的偉大，狼性的驕傲；我看到了，文學世界的光芒；我看到了，童話的彩翼，如同印著天空的沁藍湖水，那圈圈漣漪，曾是精靈動情講述過的.浪漫傳奇啊！飛起就能對話燦爛的陽光；灑落，即可傾聽娓娓花語。

走進童話手抄報篇十六

是一位愛講故事的'老外婆。

春天，

她講述著春姑娘和小花唱歌的故事。

夏天，

她講著太陽公公和月亮姐姐的故事。

秋天，

她說著果子娃娃成熟的故事。

冬天，

她講著風娃娃和雪娃娃的故事。

一年四季里，

小河里的水讓我們走進童話世界。

走進童話手抄報篇十七

一年一度的金秋讀書節到了，我們班為此舉行了一次童話會，可以以演童話、講童話的形式來表演。

首先閃亮登場的是夏澤禾等同學，他們是演童話，演的是《去年的樹》。

吳苑旖同學一上場就讓我們全班哄堂大笑，因為苑旖在《去年的樹》里飾演樹，所以就在自己手指上貼上一片自己制作的樹葉，看上去非常逼真呢！看來他們做了充分的準備。

好戲還在后頭呢！只見飾演鳥兒的黃棋諾自由自在地飛出來，圍著樹，在那唱著優美、動聽的歌聲給樹聽。可惜冬天來了，鳥兒得飛到南方，它給樹許下過諾言，明年春天一定回來唱歌給樹聽。

等鳥兒飛走后，演伐木工人的黃奕程來了，這時，我真想對他們的導演說：“你真有眼光，伐木工人就得有這強健有力的肌肉，否則怎能把這茂盛的樹給砍倒。黃奕程一上來就是一刀，用不著費九牛二虎之力，對他來說，簡直是小ks啦！”

當春天來了，鳥兒飛回來了，可發現樹不見了，只見樹根留在那，于是它急忙問飾演樹根的應欣桐：“樹去哪里了？”樹根傷心地說：“樹被伐木工人砍了，遠到山谷里去了。”

鳥兒又一路尋找下來，詢問了飾演門先生的任婷婷......最后終于在飾演小女孩的林適可那找到了樹，可它已成了燈火。鳥兒非常傷心，唱起去年唱過的歌給燈火聽，然后悲傷地飛走了。

這個童話終于演好了。在我們的掌聲中，谷老師拿起照相機，給演這個童話的演員們合個影。

后來同學們還演了《幸福是什么》、《丑小鴨》，孫依涵同學還給我們講了個童話。

這次的童話會給我們帶來了無比的歡樂和開心，讓我們懂得讀書對我們非常重要，它既能讓我們的知識更豐富，又能提高我們的.寫作做水平。所以我們一定要多多看書、讀書。