在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

散文篇一

散文，是一種每個人都可以創作的文學體裁。在一段文中，通過文字的紀錄與抒發，我們可以表達自己的情感與思考。而散文坊，則是一個向廣大讀者開放的平臺，讓每個人都能盡情地傾訴與分享。在這個充滿藝術與創造力的空間中，不僅僅是文字的交流，更是一種心與心的連接。作為一位參與者，我從散文坊之旅中汲取了許多寶貴的經驗與體會。

第二段：傾聽他人的故事

散文坊是一個匯集了許多不同聲音和故事的地方。通過在這個平臺上閱讀他人的散文作品，我有機會傾聽他人的心聲與故事。每個人的散文都有一個獨特的背景和感悟，通過讀者評論與交流，我不僅能夠領略到不同人生的酸甜苦辣，還能通過這些故事更好地認識自己。散文坊讓我明白，每個人都有不同的人生閱歷和情感體驗，我們應該尊重和包容不同的聲音。

第三段：分享自己的故事

在散文坊上，我也有機會將自己的故事與感悟分享給別人。通過文字的表達，我可以將內心深處的情感和思考以一種藝術的方式展示給他人。與他人的交流，不僅可以獲得一些指導與鼓勵，還能夠激發更多的創作靈感。我發現，將自己的故事分享給別人，不僅可以獲得滿足感和成就感，還能夠讓自己更加了解和認識自己。

第四段：賞識他人的創作

在散文坊中，我也有機會欣賞到一些優秀的散文作品。這些作品通常能夠以簡潔、生動的語言，傳遞深刻的思想和情感。我欣賞那些把平凡生活中的瑣事凝聚成文字的作品，也喜歡那些讓人如癡如醉，流連忘返的情感故事。通過賞識他人的創作，我受到了啟發，學習到了更多的表達技巧和寫作技巧。賞識他人的創作，不僅可以讓我從中得到樂趣，還可以提升自己的寫作水平。

第五段：堅持寫作的力量

在參與散文坊的過程中，我認識到了堅持寫作的重要性和力量。只有堅持寫作，才能不斷提升自己的寫作水平和創作能力。通過與他人的交流與學習，我認識到寫作是一個不斷進步的過程。每一次的寫作，都是一次思考和沉淀的過程。只有堅持和努力，才能夠在散文的道路上不斷成長。散文坊給了我一個磨練自己寫作技巧的平臺，正是因為這個平臺的存在和鼓勵，我才堅持寫作，不斷進步。

結論：

通過參與散文坊的活動，我收獲了許多寶貴的經驗與體會。我學會了傾聽他人的故事，分享自己的故事，賞識他人的創作，還認識到了堅持寫作的力量。散文坊是一個能滋養心靈的地方，它提供了一個展示自我的平臺，讓我在文字的海洋中追尋自己的心靈印記。通過散文坊，我更加熱愛寫作，更加熱愛文字，也更加熱愛生活。

散文篇二

親愛的有人說：相愛的人千萬不要讓她擦肩而過，否則愛情會因為距離成為一種傳說，愛不要任何理由相愛可以是一秒以前才開始的，可是我們愛一個人，對方也愛你，甜的居多，愛一個人對方不知道，酸的居多，愛一個人對方不愛你，苦的居多，世間最珍貴的不是得不到和已失去，而是現在能把握的幸福，所以，我不會放棄我愛的你！

親愛的：當有一天，我們都老了，記憶深處是否還保留著曾給自己感動的人，那才是一生中最大幸福和財富，即使那個人不是陪著自己走完一生的人，但是他就是愛你的人就是我水煮魚了！

散文篇三

散文課作為大學生德育課程的一部分，在提高學生寫作能力和培養良好的人文素養方面起著重要的作用。我在參加散文課的過程中有了很多收獲和體會，接下來將從課程背景、教學內容、學習方式、學習收獲以及展望未來五個方面展開敘述。希望通過這篇文章，能夠記錄下我對散文課的深入思考和個人感悟。

首先，散文課起源于西方，近年來在國內大學普遍開設。散文課旨在培養學生的思辨能力和寫作能力，提高學生的人文素養和審美能力。在這門課程的教學背景下，我深入理解了散文這一文學體裁的獨特之處，它注重表達作者的個人思想和感受，不拘泥于形式和結構。這種寫作風格讓我在寫作時更加隨意自由，敢于傾訴內心的情感和思考。

其次，散文課的教學內容多樣豐富。教師通過精心策劃的課程設計和引導討論，讓學生了解到散文的特點、風格和技巧。例如，我們研究了不同時期和不同國家的散文作品，學習了各種寫作技巧，如比喻、夸張、對比等。通過分析和模仿優秀的散文作品，我有機會提高自己的文學鑒賞和寫作水平。在散文課上，我不僅學到了知識，還真切感受到了散文對于思想境界的擴展和內心世界的啟迪。

第三，散文課的學習方式非常靈活多樣。除了傳統的課堂講授和文學名著閱讀外，教師還組織了寫作訓練、小組討論和寫作比賽等形式多樣的活動。這些活動不僅提高了學生的學習興趣，還培養了學生的合作能力和表達能力。在小組討論中，我有機會和同學們一起分享自己的觀點，聽取其他人的建議和引導。在寫作比賽中，我能夠感知到自己的進步和提高。這種鍛煉的過程讓我更加自信和勇敢地表達自己的思想和情感。

第四，散文課學到的知識和技巧對于我的寫作能力和人文素養有著重要的提升。通過學習優秀的散文作品，我掌握了如何運用語言和修辭手法，使作品更加有吸引力和表達力。同時，與不同文化背景的作品接觸，我也拓寬了自己的視野，增加了對人性和世界多樣性的理解。在寫作過程中，我也學會了不斷思考和反思，提高了理性思維和批判能力。這些方面的提升不僅對于我的學術發展有助益，更重要的是對于我的個人成長和綜合素質的提升。

最后，展望未來，我希望能夠繼續堅持寫作和閱讀，不斷提高自己的寫作水平和文學素養。我相信，通過不斷地學習和實踐，散文課給予我的啟發和收獲將會在我未來的學習和工作中發光發熱。無論是寫作論文、發表演講，還是與人交往和表達自己的觀點，我都將秉持著散文的精神和風格，堅持真實和自由的態度，以期能夠在各個方面展現出自己的個性魅力，并影響更多的人。

散文課的收獲和體會無法用簡短的語言來概括，但我相信其中的每個細節和經歷都是我成長必需的。在散文課的陪伴下，我變得更加自信和勇敢，不再害怕寫作，也不再害怕表達自己的觀點。這門課程讓我認識到了散文的獨特魅力，激發了我對文學和人文素養的熱愛。我相信，散文課的收獲將伴隨我一生，成為我人生道路上的一扇明亮的窗戶。

散文篇四

出了奧森公園就是奧體公園，雪淅淅簌簌飄落下來，越來越急，雪花交織著，碰撞著，撲向大地，灑向人間。

離家還有兩公里，我急行著，我因出行鍛煉而沒帶

雨

我抬頭仰望，雪花撲天蓋地，如絮如翼，把好大個奧體公園變成了渾沌世界：近處雪花飛舞，揚揚灑灑；遠處一片朦朧，虛無飄渺，使天地成為夢幻世界。

環顧四周，問天問地：雪花雪花，來此人間何意？是給鳥巢鋪上雪絮？是給水立方一抹神奇？是給國家會議中心增添新意？總之，你的到來，人們總是歡喜，充滿期冀！不是嗎？！善良的人們感到清新，感到潤澤，感到新奇；善良的人們感到pm2.5的降低；善良的人們在枯燥的冬季嗅到來春的新綠！

我仰望天空，欣賞著雪花，任雪花拍打我的面頰，潤潤的、綿綿的、悄聲無息，雪花你為啥不言語？是否送來天際的祝福？是否送來宇宙的愛意？還是本來就是天地一體？總之，雪花升華了我的情感，激起我心中的漣漪。我愛雪花，因雪花我已生醉意！

散文篇五

散文是現代漢語文學中最常見的文學形式之一。它通常是用平常的語言和簡潔的風格來傳達信息、思想和感情。在閱讀散文的過程中，不僅可以感受到作者的寫作技巧，而且可以與作者共鳴，體會深刻的人生哲理。

一、散文的寫作技巧

散文常常用真實的事情來說明作者所要表達的思想和情感。作者用自己熟悉的生活情境來刻畫人物、展示事物。在《讀散文的方法》中，楊絳提到，散文需要追求簡潔而真實的寫作技巧。散文寫作中的描寫、對話和敘述要與現實生活相接軌，以便更準確地表達作者所要表達的情感或思想，使讀者能夠感受到散文的真實性和現實性。

二、散文的主題思想

散文的主題思想非常豐富?，F代散文既有感性的，也有理性的；既有崇高的，也有平凡的；既有批判的，也有贊美的。散文也可以體現出多種情感?！蹲x書做人》中，余秋雨以“讀書是一種生活態度”為主題，表達了他對讀書的認識， 指出讀書的重要性，告誡讀者讀書不是為了取得更好的名次，而是為了提高自己的人生境界。這也是散文的重要作用之一。

三、散文呈現的世界觀

在散文中，作者的世界觀和價值觀也是很重要的。散文通常反映了作者對社會、人性、人生、自然等方面的認識和看法。在《讀書做人》中，余秋雨強調，讀書不僅可以增長知識，還可以提高自己的情感境界和人生閱歷，從而構建一個完整的人生世界觀。

四、散文存在的價值

散文的存在，不僅僅是為了表達作者的思想和情感，還可以引導讀者的思考，在他們心靈深處埋下某些種子。散文從一起看似平凡的事情中，能夠告訴我們關于生活的道理和哲理。在散文中，我們可以感受到不同情感的激蕩，能夠引導我們思考人生的價值，激勵我們面對人生中的困難和挑戰。

五、讀散文的心得體會

在讀散文中，我意識到散文不僅具有藝術性，而且具有思想性。散文中蘊含著人生哲理、社會觀念和價值取向，它可以幫助我們更好地理解人生、自然和社會等方面的事物。讀散文可以開闊我們的眼界，提高我們的思想素質。散文的寫作形式直觀易懂、生動而又貼近生活。因此，我們在閱讀的過程中不僅能夠充分感受到作者的意圖，而且對自己的人生有了更多的啟示。

總之，散文是一種非常有價值的文學形式。在閱讀散文的過程中，我們不僅可以感受到作者的思想和情感，更可以從中領悟到人生的意義和價值。所以，讀散文不僅可以提高我們的文學素養，更可以影響我們的生活態度和人生境界。

散文篇六

雷聲轟鳴，一道閃電像一把利劍，劃破了黑夜，短暫的光芒轉瞬即逝。前一秒還人來人往的街道很快就只剩女孩一個人了，她漫無目的地在無邊的黑暗中游走，淋濕的裙角低垂著，清麗的面容早已濕潤，只是不知是淚珠還是雨滴。女孩依舊沒有反應，似乎一切都未曾發生。只是緩緩挪步，形同木偶。

一年前，舞臺上燈火闌珊，穿著芭蕾舞鞋的女孩在光芒中翩翩起舞，淺淺的笑容浮在兩頰，隨著悠揚的樂曲不斷旋轉，扭動身姿，像個漂亮的瓷娃娃?？墒乾F在，一切都變了。

父母禁止她繼續學芭蕾舞，把她的舞鞋，紗裙……一切有關于舞蹈的全部丟棄，十幾年的辛勞，都在一場考試中失去。面對的只有一堆堆試卷、書籍、題目。女孩坐在窗前，雙手緊緊抱住身體蜷縮起來，哭了很久、很久……淚已干，心已死。屏幕上美麗的舞者、海報上優美的舞姿、燈光聚焦處的光芒……她都不在乎了，因為，與她無關。女孩考試奮力投入學習，沒日沒夜，機器人似的不知疲憊。女孩得了第一名，父母笑了，老師也笑了。她以后的人生也許會很輝煌，可是女孩并不開心，因為，她失去了夢想，對未來一無所知，毫無方向。

又是一個不眠之夜，夜空黯淡、無光，強烈的壓迫感涌上女孩心頭。曾經活潑、陽光、積極的女孩不在了。她，變了。變得沉默寡言，郁郁寡歡，不問“世事”，開始獨來獨往，集體活動中再也看不到女孩的身影了。

時過遷境，物是人非。