在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

大學教授崗位要求 大學教授的工作要求篇一

為擴大學術影響，促進學術交流與合作，發揮名譽教授、客座教授作用,根據“教育部關于高等學校進一步做好名譽教授聘請工作的若干意見（教人[2003]1號）”等文件精神，結合學校實際情況，制定本辦法。

一、名譽教授

第一條

本辦法中“名譽教授(honorary profeor)” 是我校最高規格的榮譽性學術稱號，一般授予境外著名學者、科學家。

第二條

具備下列條件者，可以授予我校名譽教授稱號：

1、一般具有博士學位或具有教授等高級學術職務；

2、學術造詣深，知名度高，曾在某個學科領域取得過重大成就，獲得國際學術界公認；

3、關心和支持我校發展，能夠在推進學科建設、促進學術交流和國際合作等方面發揮重要作用。

第三條

授予名譽教授稱號程序：

1、各教學科研單位推薦，同時提供擬授予名譽教授稱號對象的詳細介紹及單位學術委員會或教授委員會評議意見；

2、外事處、人事處審核有關材料；

3、學校人事工作教授委員會評議；

4、校長審批（其中，授予境外政界要人、知名人士、高級公務員等名譽教授稱號的，由校長簽署意見后報教育主管部門審批）；

5、舉行授予名譽教授儀式，由校長頒發名譽教授證書。

第四條

校慶、春節（或圣誕節）及學校重要活動期間，學校對名譽教授以適當方式予以慰問。

第五條

名譽教授來校訪問，由學校安排接待。學校有關單位應采取多種方式經常與名譽教授保持聯系，充分發揮其在提高我校教學科研水平、加強對外學術交流、促進改革和發展中的作用。

二、客座教授

第六條

本辦法中“客座教授（visiting profeor）”是具有一定榮譽性的學術職務，聘請國內外知名學者、科學家擔任。

第七條

具備下列條件，可聘請為我校客座教授：

1、有較高學術聲望，是所在學科的學術帶頭人或知名學者；

2、具有博士學位或具有教授等高級學術職務；

3、關心和支持我校學科建設與發展，與我校有良好合作關系。 第八條

客座教授應履行以下一項或多項職責：

1、舉辦學術講座；

2、合作學術研究或指導研究生；

3、短期工作（期間承擔教學、科研及社會工作等）。 第九條

客座教授聘請程序如下：

1、各教學科研單位推薦，同時提供擬聘對象的詳細介紹及單位學術委員會或教授委員會評議意見；

2、人事處、外事處審核有關材料；

3、學校人事工作教授委員會評議；

4、與我校進行科研合作、合作指導研究生或短期工作的，須簽訂《**大學客座教授工作合約》；

5、校長審批并頒發客座教授證書。

第十條

客座教授在我校工作期間，按以下原則發放酬金：

1、客座教授在我校舉辦學術講座按學校有關規定發放酬金；

2、客座教授與我校合作科學研究、合作指導研究生的，根據《**大學客座教授工作合約》中的約定發放酬金；

3、客座教授短期在我校工作，其酬金由人事處按同工同酬原則核定，報主管校長批準。酬金及發放方式在《**大學客座教授工作合約》中明確。

校慶、春節（或圣誕節）或重要活動期間，學校按在職人員發放慰問金或以適當方式表示慰問。

第十一條

客座教授來校訪問或講學，一般由相關單位予以接待。學校有關單位應采取多種方式經常與客座教授保持聯系，充分發揮其在提高我校教學科研水平、加強對外學術交流、促進改革和發展中的作用。

第十二條

客座教授聘期一般不超過三年。期滿后，聘請單位需提供聘期工作報告。如工作需要，聘請單位可提出續聘申請。客座教授續聘申請，由人事處審核后報校長審批。

三、附則

第十三條

本辦法自頒布之日起生效。第十四條

本辦法由人事處負責解釋。

二○**年一月十一日

大學教授崗位要求 大學教授的工作要求篇二

哈佛大學教授：教育的目的不是學會一堆知識，而是學會一種思維

教育的目的是什么？ 到底什么才是真正的教育？ 獲得知識？掌握技能？ 取得成功？贏得尊重？ 還是，享受樂趣……

曾任耶魯大學校長20年之久的理查德·萊文曾說過：“真正的教育不傳授任何知識和技能，卻能令人勝任任何學科和職業，這才是真正的教育。”

以下三位不同領域的名家對教育的本質有著驚人一致的認知，也許，這就是教育的答案和目的……

走出去了解整個世界 是孩子們的必修課

哈佛女校長：走出去了解整個世界是孩子們的必修課。一句“我不是什么哈佛的女校長，我就是哈佛的校長”，讓人們記住了哈佛三百多年唯一一位女校長德魯·吉爾平·福斯特。

以下是這位校長在哈佛的一次演講，她用自己的親身經歷告訴我們，我們到底為什么一定要走出去，看這個世界。

世界有太多的內容需要我們去熟悉和探索，絕對不僅僅局限于學習他國的語言。語言只是一種工具，比它更重要的是學習陌生的文化與歷史，他國的人文與生活。當我們看到的世界大了，才能更加寬容，才能更加坦蕩。實際上，接受彼此的不同，尊重相互的差異已經成為“了解世界”的重點。

教育不教知識和技能 卻能讓人勝任任何學科和職業

理查德·萊文是享譽全球的教育家，曾在1993至2013年任耶魯大學校長。他曾說：“如果一個學生從耶魯大學畢業后，居然擁有了某種很專業的知識和技能，這是耶魯教育最大的失敗。”

因為他認為，專業的知識和技能，是學生們根據自己的意愿，在大學畢業后才需要去學習和掌握的東西，那不是耶魯大學教育的任務。

那大學教育有什么用呢？

理查德·萊文在他的演講集《大學的工作》中這樣提到：“耶魯致力于領袖人物的培養，本科教育的核心是通識，是培養學生批判性獨立思考的能力，并為終身學習打下基礎。”

通識教育的英文是「liberal education」，即「自由教育」，是對心靈的自由滋養，其核心是——自由的精神、公民的責任、遠大的志向。

自由地發揮個人潛質，自由地選擇學習方向，不為功利所累，為生命的成長確定方向，為社會、為人類的進步做出貢獻。

正如《大學的理念》的作者約翰·亨利·紐曼所說：“只有教育，才能使一個人對自己的觀點和判斷有清醒和自覺的認識，只有教育，才能令他闡明觀點時有道理，表達時有說服力，鼓動時有力量。”

教育令他看世界的本來面目，切中要害，解開思緒的亂麻，識破似是而非的詭辯，撇開無關的細節。

教育能讓人信服地勝任任何職位，駕輕就熟地精通任何學科。約翰·亨利·紐曼

教育不改變生活環境 卻能改變人的思維方式

2005年，美國已故小說家大衛·福斯特·華萊士曾在凱尼恩學院的畢業典禮上發表演講。

華萊士是在西方有卓越影響力的作家，被譽為“近20年來最有創造力的作家”。

演講的一開頭，他講了一個小故事：“兩條年輕的魚遇到一條老魚。老魚打招呼道：早上好，孩子們。這水怎么樣？兩條年輕的魚繼續游了一會兒，終于，其中一條忍不住問另外一條：什么是“水”？”

演講中提到，一個成年人的生活需要早早起床，趕赴辦公室，應付8-10個小時充滿挑戰的工作。然后去超市、做飯，放松一會就得早早上床。因為，第二天又得周而復始，再來一遍。

人很容易在這樣的生活里，形成無意識的慣性：無意識地翻手機、給生活加速、陷入瑣碎的柴米油鹽、忽略身邊的人和事、冷漠、憤怒、抱怨，而不自知。

就像開頭的故事一樣，生活在“水”中太長時間，已經不知道水是什么。

教育能讓你活得幸福幸福 取決于有意識的思維方式 泰勒·本·沙哈爾

哈佛大學的《幸福課》風靡全球，教授這門課的泰勒·本·沙哈爾教授認為：“幸福取決于你有意識的思維方式”。

并

總結

2.相信自己。怎么做到？通過每一次解決問題、接受挑戰，通過視覺想像告訴自己一定做得到，也相信他人。

3.學會接受失敗。否則，你永遠不會成長。

4.接受你是不完美的。生活不是一條一直上升的直線，而是一條上升的曲線。

5.允許自己有人的正常情感。其中，包括積極和消極的情感。6.記錄生活。

7.積極思考遇到的一切問題，學會感激。感激能帶給人類最單純的快樂。

8.簡化生活。貴精不貴多。對自己不想要的東西學會說no！9.幸福的第一要素是：親密關系。這是人的天性需求，所以，要為幸福長久的親密關系付出努力。

10.充分休息和運動。

11.做事有三個層次：工作、事業、使命。找到你在這個世界的使命。12.記住：只有自己幸福，才能讓別人幸福。教育子女最好的方法就是做個誠實的父母。

那么到底什么才是真正的教育呢？

就像wallace在演講中說到的：教育的目的不是學會知識，而是學習一種思維方式——在繁瑣無聊的生活中，時刻保持清醒的自我意識，不是“我”被雜亂、無意識的生活拖著走，而是生活由“我”掌控。

真正的教育，是批判性的獨立思考、時時刻刻的自我覺知、終身學習的基礎。

學會思考、選擇，擁有信念、自由，這是教育的目的，也是獲得幸福的終極能力！

評論：教育的目的，也許以前我們都定位不明，看了大師們思想，我們是得應該重新審視自己的教育理念和實踐了！

人的差別，完全決定在思維！

教學，既教又學，教學就是一個師生共同成長的過程！有這樣的思維，學生才能學到東西，教師才能成長自己！教而不學已經是當前教師們的一個疾癥了，這個疾癥不除，教師就永遠是學生后面的慌亂者！

大學教授崗位要求 大學教授的工作要求篇三

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大學教授事跡材料

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xxxx，男，xxxx年3月生，xxxx大學（北京）教授，博士生導師，管理學院院長。xxxx年6月畢業于xxxx大學，獲博士學位，是xxxx大學管理科學與工程（一級學科）學科帶頭人，主要從事技術經濟、能源經濟管理與政策和戰略管理等方面的教學與科研工作。xxxx教授政治立場堅定，學術功底深厚，教學經驗豐富，任教20多年來堅持工作在教學和科研第一線，為我國能源事業的發展培養了一大批高素質人才，在礦區綜合開發理論與應用、煤炭產業政策與發展戰略、礦產資源經濟評價等領域研究成果突出。他勤奮好學、勇于創新、學風嚴謹、為人正直，具有人民教師和科技工作者良好的道德水準，是煤炭系統專業技術拔尖人才，并享受政府特殊津貼。

一、教學工作

xxxx教授始終把教書育人作為自己的首要任務，先后給本科生、研究生開設7門主干課程：本科生的《企業戰略》、碩士研究生的《公司戰略管理實務》、工商管理碩士（mba）的《戰略管理實務》、工程碩--------士的《戰略管理實務》、博士研究生的《管理學前沿》、《資源經濟學》和《經濟管理學選講》，年均講課200學時，他教學態度認真、授課形式靈活、講課語言生動，課程內容豐富、緊跟學科前沿，深受廣大學生的好評。

作為研究生導師，已培養博士后5名，博士研究生30名，碩士研究生45名。其中，1名2007年被評為全國百名優秀博士后，5名已成為博士生導師，8名已走上大型煤炭企業或行業的領導崗位，3名博士的學位論文被評為校優秀博士論文。指導的本科生畢業論文中，有10篇被評為優秀，4篇獲校級一等獎。

二、科研工作

xxxx教授在做好教學工作的同時，堅持把科學研究作為重要工作，通過科研不斷提高自己的學術水平。先后完成國家自然科學基金項目、“九五”科技攻關、部重點科研項目及其它項目30余項，作為第一完成人獲國家科技進步二等獎1項；還獲省部級科技進步一等獎3項、二等獎2項；出版著作4部、發表學術論文106篇，共被引用158次，被sci收錄1篇、ei收錄9篇、istp收錄7篇，被cscd收錄2、引用46次。

主要科研獎勵：

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（1）主持的課題xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

三、

作為學科帶頭人和管理學院院長，他勤政廉潔，民主開放，勇于創新，心系學科發展，關注師資建設，在管理學院成立時，就提出要把管理學院辦成我國礦業、能源領域一流的管理學院。在他任職期間，新增博士點3個、碩士點5個（包括mba、mpa）；組建了“能源經濟研究所”和“煤礦mis實驗室”，在學校“211工程”、“煤炭資源與安全開采”國家重點實驗室建設中發揮了重要作用；作為負責人組織申報了管理科學與工程學科的國家“211工程”三期建設項目，獲得資助；組織建立了6個教學實驗基地，為學院創新型人才的培養建立了平臺；組織舉辦了6期“煤炭行業高級職業經理人”、13期“煤炭行業工商管理”培訓，為煤炭行業培養了一批高級管理人才。幾年來，學院的學科建設、教學、科研等都得到了迅速發展，學院已形成了具有1個博士后科研流動站、4個博士點、12個碩士點、4個學士點以及煤炭行業高級培訓等多層次辦學格局，在礦業能源領域已形成了較大的影響。

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大學教授崗位要求 大學教授的工作要求篇四

大學教授事跡材料

六十年學教育、教教育、研究教育的人,在全國也許為數不多，甚至可說寥寥無幾.____x師范大學教授、盟省委顧問____x先生就是這寥寥無幾中的一個。

____x先生____x30年入河南中山大學教育系，學教、教教、研教的生涯從那時開始，迄今近六十個年頭。歲月的長河中，六十年，彈指一揮間，可生命的歷史上，它卻是長長的年輪。從帶著滿臉天真稚氣的少年而為學識豐厚的老學者，____x先生的大半生在教壇度過。是什么使他如此執著教育，而甘愿把自己的全部力量和精神都致力于這一事業呢?是——

榜樣的力量和救國的理想

聽____x先生說，最初跨進教育的門檻，并不是因為對此有很大的興趣。之所以能終身從教志向不改，是大學時期邰爽秋教授所開的“中國教育出路”這門課，對他的思想和工作發生了很大的作用。邰教授在課堂里只是提出問題——中國教育出路在哪里?這問題背后還有一個更大的問題，那就是：中國的出路在哪里?為此教授提出了自己的關于民生教育的系統主張——“念二主義”。____x先生對此主張并不贊同，但教授為尋找中國教育出路而努力的精神，他在他的教育主張中所注入的豐富感情，以及他忠實于其主張從而表現出的言行一致的作風，深深教育了____x先生。加之當時軍閥混戰，國難深重，內心也把救國希望寄予教育。這一切使他立志從事教育，希望能從教育方面為改變舊中國的落后面貌做點工作。

畢業后，他在開封教育實驗區工作，____x36年考取羅氏基金會鄉村教育研究生講學金。期間，參觀當時很引人注意的教育實驗事業，訪問當時許多知名的教育人士，目的仍是探討中國教育出路。____x47年，他通過“國民政府”教育部公費留學生考試，出國留學。新中國即將成立時，他多年盼望的從教育方面為祖國建設服務的機會來到了。他毅然拒絕了駐美朋友的邀請，放棄豐厚的生活條件，輾轉回到祖國，成為新中國成立后的第一批歸國留學生。他萬萬沒有想到，日后這竟成了他“復辟資本主義”的一大罪狀。

救國于危難之中的信念，使他鐵心干教育，和平建設時期，使他甘愿扎根教壇的是——

使命感的召喚

教育是社會的永恒范疇，社會生活的繼承需要教育，社會的進步更需要教育。結合我國的實際情況來看，辦好教育不但極為重要，而且十分迫切。因為新時期的總任務是實現“四化”，而現代化建設的基礎正是教育。正因如此，今年七十八歲高齡的____x先生，仍不愿離開教壇，依然在教育科學研究的學術領域里不懈地努力著。他告訴我，青年時期在河南大學任教時他對“教育科學研究法”這門選修課就特別感興趣。當時他認為要加強教育這門學科的科學性，必須講求科學的研究方法。因此以教育為專業的教學或研究人員都應該掌握這些方法。基于這一考慮，他認為教育系必須開設這門課，且這一想法至今未變。

很長時期以來，由于學校沒有從根本上解決有教育之權之責而無教育科學之知的問題，因而出現了滿堂灌的“填鴨式”教學方法和片面追求升學率等怪現象并由此產生的“高分低能”等一系列不良后果。因此____x生先認為教育科學的研究必須予以重視。他還特別指出學習教育科學必須強調兩點。一要盡可能學得全面些、系統些，不要流于一般化，淺嘗輒止，二要創造性地學習，即要針對我們教育工作中的新情況、新問題，博采各種教育理論之長，用來解決我們教育工作中的實際問題。據此，他受國家教委之托，參加編寫并主編了《教育科學研究法》一書。這本書是師范院校教育專業教學計劃中“教育科學研究方法”這門課的教材，在全國至今也只有這一本。編寫過程中，他們心目中的學習對象只是在大學攻讀教育專業的學生，可是，由于現在省、地、縣各級教育科研機構的研究人員和有志于教育科研的廣大教育工作者，也大多沒學過這門課，而早些時候，各校教育系大多尚未開設，故這本書自八七年開始發行以來，一直供不應求。目前，____x先生又在編寫《教學論》一書，亦是受國家教委之托。

除寫書外，培養研究生是他當前的另一大任務。培養方向有兩個：一是“教學論”博士生，這是國務院授權的，而在全國只有兩所院校具有“教學論"博士授予權，甘肅社會科學中也只有這一項，另一方向是“教育科學研究方法"的碩士研究生。他告訴我，現代化的建設需要人才，培養研究生正是為國家輸送人才的重要途徑之一，因此，這是一項很重要的工作。但當前這個工作的開展卻碰到不少問題，如招生困難。其中主要原因有二：一是生源少，當然不是無人報考，但報考的人數卻很少；二是這極少的報考者本身條件又不合格，因此，寧缺勿濫，決不降格以求。除此之外最根本的原因還是時下學生考慮問題多講求“實惠”，認為繼續上學“虧”得很，不如提早工作。一些用人單位也便藉此以較優裕的條件吸引學生，進行截留。要扭轉這種狀況，就必須對研究生工作加以改進，比如可給就學期間的博士、碩士研究生講師待遇，讓他們參加一些具體工作，既可增加收入，又使自身得到鍛煉。

從改革研究生工作，繼而他又談到高校的課程改革、高師教育改革等問題。____x先生認為，就教育本身來說，鼓勵教學改革，是最重要的。這要求人人參加，切實搞些研究和實驗工作，有好經驗及時進行推廣。同時，根據我國的實際情況，還可參考、借鑒外國教育理論之長，在教改的基礎上，創造出我們自己的教育科學理論，做為教育工作者，這是當務之急。他這么說著的時候，已開始著手這么做了，他正準備翻譯《教育研究導論》一書。

為了適應教育形勢的要求，他還積極籌劃國際交往，與美國康州州立中央大學建立了學術交流聯系，還曾親赴康州簽定了兩校科技文化和人員交流協議。八六年，康州中央大學設立“詹姆斯——豪瑟國際學術交流基金會”，____x師大也是其中成員。為了擴大我國教育事業在國際上的影響，他還與日本、西德等國教科文組織的負責人，保持著業務聯系。他已到了退休年齡，就此打住，也不會被人譴責，可他沒有。他說他喜歡搞教育，喜歡當

教師，不是學生，就是教師，六十年就這么過來了。“我很愛教師這職業，幾十年做教師，雖有受苦之時，但我并不后悔。別人說我們是‘臭老九’，其實我們不‘臭’，至于老幾無關緊要”。幾句話雖是輕輕道來，卻透著執著，又那么豁達，還帶了幾分幽默。聽后除了讓我敬重和欽佩外,剩下的還是敬重和欽佩。

他愛教育，愛得執著；出于這愛，他又勤奮。最終，勤奮和執著使他受到了教育的偏愛，給了他——

無愧的榮譽和豐碩的成果 ____x先生學識淵博，治學嚴謹。多少年來他常常廢寢忘食、夜以繼日地工作。特別近幾年他前后發表論文四十多篇，其中十余篇發表在全國一級刊物上，總量相當于三中全會以前的十倍。他撰寫的《教育研究必須講求科學的研究方法》和《關于高等教育的若干問題》等論文，對高校教育有獨到的見解，受到有關專家、學者的高度評價；《中小學語文講讀課中讀、練、講》一文發表后，浙江、廣西、湖北等地，把文章翻印成教師學習班的學習材料，對提高中小學語文教師的水平起了重要作用。為貫徹必須改革中小學語文教學方法主張而著的《小學語文教學方法》一書和十多篇論文，深受小學語文教師的歡迎，他與費孝通、錢偉長等九位同志合著的《我國社會經濟和科學技術發展戰略問題》一書，被定為中央電視臺教育節目用書，同時也是各地制定經濟、科技及教育等方面戰略規劃的重要參考書，其中他寫了《關于我國教育發展戰略的幾個問題》專章。前面提到的教委委托他主編的《教育科學研究方法》一書已完成發行，《教學論》也已完成了初稿。

____x先生曾任全國政協委員、民盟中央文教委員、中國教育學會小學教育研究會顧問、甘肅教育學會會長和甘肅省教育科學研究所名譽所長。

他把他的才智和自我犧牲精神結合在一起，默默地、沒有保留地貢獻給社會。無私、高尚等等贊美之詞在他都當之無愧。末了，你在心底一定還會由衷地迸發出這樣的心聲:感謝您，____x先生!