每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

鼓勵是不可磨滅的力量篇一

萬金固然貴重，但在孩子的心中，他的價值遠不及一聲鼓勵。因為，在我的心中，期中考試前的那一聲鼓勵，使我感觸頗深，受益匪淺，令我久久不能釋懷。

自從我離開小學校門跨入中學大門的那一刻起，隨之而來的不僅有成長的欣喜，也帶來了個科目作業增多的煩惱，還有揮之不去的考前的壓力與緊張的情緒。

我的心在糾結，充滿了矛盾與無從下手的無奈而百味雜陳，我就想在濃霧中行駛的船，不知道方向，找不到前行的路，迷茫、無助、緊張，有點束手無策的茫然。小山似的復習資料大山一樣壓在我的心頭，我在心中呼喊：“光明，光明，快給我光明，誰能只給我一條通向光明的路？”我只能順其自然，聽天由命。

這句鼓勵的話語，吹散了困擾著我的濃霧，讓我如沐浴光明，撥開了迷霧，消除了緊張，丟掉了無助，令我充滿了無盡的力量。一句鼓勵抵萬金，媽媽的鼓勵使我堅定了信念，奮起揚帆起航。

一聲鼓勵抵萬金，媽媽的話讓我跨越了阻擋我前進的障礙，催我奮進向前，一聲鼓勵抵萬金，媽媽的鼓勵讓我的生命有了一盞遠航的燈，照亮了我前進的路。

鼓勵是不可磨滅的力量篇二

鼓勵是鳥兒飛翔的翅膀。

——題記

游這個學期才教我們5天，6節課，就跟我們道別說是要回家養胎，生孩子。不知道她生完孩子還會不會回來教我們的語文?這頓時成了我們班上的議論點。

在某個星期四做完課間操后，班長就跟我們說：“我看見那個特級了，聽說是他來教我們的語文，他是個男的，看起來年紀應該比較大，滿臉嚴肅，看起來好可怕呀!”聽她這么一說，我到有點害怕這個老師了。

唉,不幸的事為什么要發生在我身上呢?當天下午，班上有一個叫了一大堆人的名字，說是要去新來的語文老師辦公室,其中竟還有我的名字。天哪，我以前是不會被語文老師叫到辦公室去的，這次是因為什么事叫我去呢?讓我想想，讓我好好想想。哦，不會是日志吧，天哪，一向我的日志都很差，這次應該是去挨批評吧?

我一邊這樣想著，一邊跟著那些叫了的同學一起滿臉擔心地向辦公室走去，那個老師叫著一個個人的名字，便有一個個人向他走去。過了一小會兒，又向我們走來。

“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”上課了。“好啦，你們先回去吧，等一下再來找我。”他說。然后，我們乖乖地回到教室上課了。

這天下午,只要一下課,我們這些人就前往辦公室去找他。可是，他每次都不在。我們第三次去找他時,他終于在那辦公室里坐著了。他看見我們過來了,就拿起寫日志的本子叫名字，每叫到一個人的名字,那個人就向他走過去。叫了幾個人的名字之后中，終于叫到了我的名字，那個老師說:“你寫的日志沒有什么太大問題，總體運用了語言描寫、神態描寫、動作描寫、心理描寫，這些描寫推動了事情的發展……就是涂改太多…我呢，就希望你改掉這個小毛病。”

我邊點頭示意，邊用手拿回本子，快速回了教室，我懸著的一顆心總算落了下來。說實話，這個老師也不是很嚴肅的嘛!他很慈祥，我對他的印象還不錯，對他也產生了好感。

哦，我新來的語文老師，是你，是你讓我覺得自己寫的日志不是那么糟糕;是你,是你讓我有了自信，對自己寫的日志產生了莫名的好感。我知道，我的日志寫得不好，而你說好，這可能是你對學生的一種鼓勵，但我愛聽。

鼓勵是不可磨滅的力量篇三

鼓勵對每個人來說，都起了不少作用，鼓勵可以使人前進，努力奮斗，最終取得成功。鼓勵是一股力量，讓我們摔倒了再爬起來。朋友給我的鼓勵是深沉的友誼；陌生人給我的鼓勵代表世界充滿了愛；親人給我的鼓勵是對我的關愛。在朋友、親人的鼓勵下，我漸漸自信。

記得那是上個月的事，媽媽給我買了一輛自行車，我對它愛不釋手，于是我纏著媽媽教我騎自行車，媽媽一口答應了。

媽媽跑過來，鼓勵我說：“寶貝，站起來，失敗乃是成功之母，多試幾次，媽媽相信你一定能成功的！”我聽了媽媽的話，忍著痛爬了起來，心想：我是不會認輸的。于是我重新騎上了自行車，經過我三個小時的努力，我也能像別人一樣輕松自如了。

我一會兒騎得飛快，仿佛小鳥在跟我賽跑；一會兒騎得慢悠悠地，仿佛在跟地上的小草對話；花壇里有一些不知名的小花對我頻頻點頭，仿佛在贊頌我的勇敢。媽媽看著我，欣慰地笑了。

鼓勵，是學海中劈波斬浪的槳，鼓勵，是人生中相互依持的拐杖；總在洶涌波濤中給予你無窮力量，總在低谷中增強你的自信！

鼓勵是不可磨滅的力量篇四

從小就討厭仰臥起坐的我，一聽到“仰臥起坐”這四個字，我就感覺渾身無力。但，每次體育課，老師總是叫我們先做五十個才正式上體育課。我總是偷懶，找各種理由來逃避此事。漸漸地，我的體質越來越差了。然而，我的生活中出現的那個人漸漸地改變了我。

他是一個熱心的人，每次我放學回家的時候，他總會說，記得回家去練仰臥起坐。我只是馬馬虎虎地答應下來，回家后卻一點都沒有練，因此，我的體質比以前更差。

此時，最后一抹晚霞也漸漸消失了，而我也成功了，在他的肯定與鼓勵下，我終于完成了人生中第一個完整的仰臥起坐。

鼓勵別人會讓對方燃起斗志，鼓勵自己會讓自己更有信心，讓我們在鼓勵的過程中收獲更好。

鼓勵是不可磨滅的力量篇五

聽人們說我爺爺是個大學者、書法家，我非常驕傲。在爺爺的關心下爸爸媽媽開辦了藝術班。教我們學習書法。

爺爺不常來我家，但每次爺爺來都會檢查我的書法作業，我也都會有很大的收獲，每次爸爸媽媽也都像我一樣認真地在一旁聽。

爺爺的話我聽不太懂，可能是他發現了爸爸的錯誤在他吧！

“好孩子，100分！爺爺給你狀。”接著拉過我的身子一個右巴掌印在我的上。這是難得的五星級勵哦，如果是左巴掌印在上那就慘了，因為那是五星級懲罰。上隱隱有點痛可我的心美滋滋的。

爺爺，人和自然界也要和氣，因為自然是人類的朋友，它給人食物、氧氣讓人開心，人們對樹啊、草、鳥、花都需要愛護友好。我和同學們常去植樹，澆花，愛護自然。我們和自然很和氣、友好”邊說邊有點自豪的看著爺爺。

“是和諧，不能用和氣，是人類與自然和諧相處。”爸爸發現我用詞錯誤糾正說。

“和諧……和氣……真把和諧做到了，說成和氣也不錯吧！”

不知是爺爺反駁爸爸，還是在支持我，還是在自言自語……

全家笑……

鼓勵是不可磨滅的力量篇六

一個微笑，一個眼神，一句話語……，鼓勵有不同的方式。對于我來說，如果當初沒有媽媽的鼓勵，我將無緣見到洞天瀑布的美麗。

去年夏天，我們去長白山游玩，大家商量好一定要去參觀聞名已久的洞天瀑布。旅游大巴車把我們拉到了景點停車場，從這里，我們將要穿越五千多米長的原始森林，望著那片“翠綠色的海洋”，我早已躍躍欲試。一開始，我便疾步快走，將其他人遠遠甩在了后面。在大自然的懷抱中，我盡情地傾聽著小鳥清脆婉轉的歌聲;享受著交織在一起的稠密的綠葉撒下的濃蔭;尋找著草地上散發著淡淡清香的野花和打著雨傘的小蘑菇。走著走著，我已經累得氣喘吁吁了，兩條腿像灌了鉛似的越來越沉重了，本來很輕的背包也像一座小山，壓得我直不起腰來，“唉——”我心想，“早知這么累，我就不出來玩了。”雖然已聽到了洞天瀑布的水聲，但放棄的念頭也越來越強烈了。這時，媽媽趕了上來，她好像看透了我心思，微笑著問：“怎么了，寶貝，是不是累了?只有幾百米了，馬上就到了，不堅持，又怎能領略到洞天瀑布的美麗呢?”說著，媽媽又遞來了一個鼓勵的眼神。我抬頭看了看路標，真的只有五百米了，干嘛要放棄呢?看了一眼身旁的媽媽，我大聲地說道：“媽，我能行。”于是我不覺加快了步伐，漸漸地，洞天瀑布的輪廓終于出現在我的視線中，一步，兩步，三步……我跑了起來。

站在洞天瀑布旁的觀望臺上，聽著水的交響曲，感受涼絲絲的水珠飛濺到我的臉上，真是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”呀!我不禁陶醉其中。

媽媽的話語，媽媽的眼神，給了我鼓勵，讓我堅持到底，感受到了洞天瀑布的美麗。

鼓勵是不可磨滅的力量篇七

我的媽媽既是我最親的親人，也是我最好的朋友。當我孤獨的時候，她陪伴在我的身邊；在我傷心的時候，她安慰我，給我前行的翅膀；當我失落的時候，她鼓勵我，給我信心，陪伴我戰勝一個又一個困難。

那是去年的一件事情。一個陽光明媚的上午，可我卻感覺烏云密布， 因為那天我要參加一場朗誦比賽。要知道，我平生最怕朗誦了。臺下那么多人看著我，要是我讀錯了怎么辦，多尷尬啊！可媽媽說參加比賽可以讓我得到鍛煉，同時可以提高朗讀的能力。我覺得，要是在家里訓練就好了，何必費這么大勁在臺上朗誦，和在家里朗誦有什么區別呢？更重要的是， 我對自己沒有信心，我不相信自己能朗誦好。

表演結束了，臺下響起了雷鳴般的掌聲，響了很久。那一刻，我覺得在臺上表演真好，有那么多的人們可以聽到我的朗誦，我原來可以朗誦得這樣好。

頒獎的時刻到了。我雖然沒有如愿以償得到第一名，但第二名的成績讓我感動了很久。我從內心里知道，這成績與媽媽的鼓勵是分不開的。沒有媽媽的鼓勵，我根本不可能參加比賽，更不可能在舞臺上出色地發揮。是媽媽的鼓勵，讓膽怯的我變得自信；是媽媽的鼓勵，讓弱小的我變得強大；是媽媽的鼓勵，讓我迎著風雨，一步步茁壯成長！

鼓勵是不可磨滅的力量篇八

一句話能成就一名千古名將。抗金英雄岳飛的背上刺著“精忠報國”四字，這是岳母愛國愛子的情懷和望子報國的殷切希望，這句話塑造了一個為國捐軀而在所不辭，鞠躬精粹而死而后已的英雄，岳飛意識到，他背上的不單是這四個字，而是國家的興亡、人民的期望、民族的未來。這句話的力量，推動著岳飛的成長，鼓舞著岳飛的抗金，沒有這四個字，就沒有“靖康恥，猶未雪，臣子恨，何時滅”的豪情壯志，就沒有一代英雄的誕生，而南宋便在歷史的名冊中消失。

一句話能帶動世界文明的進步。_大帝，一個戰功赫赫，流芳百世的千古明帝，一位建國跨三洲的傳奇人物，更是轉播世界文明的使者，是他的一句話，鼓舞了士兵們的士氣，“把世界當做自己的家”，普通的一句話，竟然是士兵們的精神寄托，士兵們為了這句話，奪埃及，并兩河，收印度，這位亞里士多德的驕傲弟子將希臘文明與三大古國文明融合起來，是歷史的進步，是人類的驕傲，而這句話便是_成功的保證，人類智慧的結晶，世界進步的源泉。

一句話也能給人帶來滅亡。周幽王烽火戲諸侯，這個悲劇故事的源頭也因一句話。周幽王為了博得褒姒一笑，被虢石父的奸言所迷惑，大點烽火，諸侯趕來，褒姒一笑，卻換來了滅頂之災，換來了后人的一句“可憐列國奔馳苦，止博褒妃笑一場”的惋惜。虢石父的這一句話，卻是一言三害——他使得犬戎的來侵毫無阻礙，西周滅亡，而自己也沒好下場。

一句話似乎是一把雙刃劍，它可以把他人引向成功，也可以給個帶來災難。有“忠言逆耳利于行”，亦有“奸言順耳難于進”。處于花季的我們，當面對這些千言萬語時，心中必須要有正義的標尺，用它去量度人生的高度，辨別社會的百態，選擇前進的方向，只有正確客觀地認識，才能將這些言語化成你生命的指路明燈，帶領你走出黑暗，走向光明，走到成功。

鼓勵是不可磨滅的力量篇九

今晚是三年級語文免費輔導，我早早到教室，六點十分左右陸續有學生到來，按要求我讓學生先簽到，這時，剛來的兩個學生急著拿筆并認真地寫好自己姓名和校區，等有學生來，其中一個就喊快簽到，我靈機一動便看了他的名字說：‘李鴻昶，今晚你就是班長，簽到這事你負責！’他一聽樂了，拿著筆和紙一個個督促去了，我再不用費勁地大聲一個個喊。

六點二十分，來了十多位學生，有的說話，有的打鬧，有的在黑板上亂畫，為了安全，我說：“給你們八分鐘當小老師時刻，自己想在黑板上寫什么就寫什么吧。”很快有五六個學生拿著粉筆寫開了，有的.畫畫，有的練字，有個學生還默寫英語課文。我趕快表揚：“這個學生真厲害，英語課文不僅僅背過，還會默寫，我看你肯定是英語小天才！你們再看那個同學畫的蘋果真誘人。”大家聽了笑了，亂畫的幾個同學也認真起來，有的開始默寫古詩了，不時還有同學問我：“老師這節課還是你給我們上吧！”我暗喜，這種臨時補課，得先讓學生喜愛老師，上課才不會累。果然如此，上課鈴響后，同學們趕快坐好，開心地聽著課。這節課是教孩子們如何描述動物，我讓他們先說自己喜愛的動物，為什么喜愛，它都有什么特點，你想怎樣給我們說。孩子們各抒己見，課堂十分活躍。等到講解講義時，我又教他們如何做筆記，第一排有個小男生個性可愛，還總愛和我唱幾句“反調”，但他做筆記既有勾畫，又有符號說明，我見了大嘉贊賞，說他比有些初中學生會做筆記，并夸他是個有想法的孩子。他一聽眼睛都要放光了，后半節課多次舉手回答問題。

雖然是晚上加課，雖然是來自不一樣校區的陌生學生，可這節課卻讓我感到異常愉快。我也再次明白“親其師才能信其道”這句話，我想：和學生建立和諧的師生關聯，及時發現肯定他們的優點，用心鼓勵他們，也許就一個眼神，一個微笑，也會像一顆種子悄悄埋進他們的心里，生根、發芽、開花、結果。

鼓勵是不可磨滅的力量篇十

天，剛晴。地還有點兒濕。我們迎來了第三次的排球比賽。剛打了一場敗仗的我們，懷著必輸的心態，站好了隊形。要知道，我們面對的可是全年級排名第一的四班。

隊長雖然知道這一場，我們必輸，可還如從前一樣鼓勵著我們。

比賽開始了，我們班的氣勢非常足，一直壓著4班。也不知誰帶頭喊了一聲“504，加油”可我們班的聲音早已蓋過了他們，他們還傻乎乎地跟著一起喊“加油！”那感覺倒像是在給我們加油助威。隊員們無一不笑。

隨之，裁判到了，緊張也重臨于心頭。我們把手放在一起，大喊了三聲加油，增強了大家的信心。

對方的球發過來，每一次，我們都有條不紊的接球，創造了一個好的開頭。全班人一起大聲地吶喊，給我們加油。我們又滿腔熱血，萬事俱備，只欠東風。一輪比賽打下來，我們竟以25比13出奇地贏了。全班等最后一顆球落地，瞬間沸騰起來。歡呼聲，喜悅聲，鼓掌聲，充滿了整個操場。而我們也不敢太驕傲，迎接好下一輪比拼。

下一輪比賽中，他們好像吃了興奮劑似的，提升了不少水平，而我們，本來就不是他們的對手，不敢輕敵。我們班的同學，個個精神抖擻，讓我們穩定情緒。

不知道為什么，看著同學們那些如同花兒盛開似的笑容，看著同學們團結一心的樣子，有一股力量支撐著我，激發了我們的潛能。

我永遠不會忘記，鼓勵，是一種不可磨滅的力量。他們的笑容，就像一簇簇的花兒，在我的心中綻放。他們，給了我信心，給了我希望！