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小學德育處工作匯報 小學德育活動匯報材料篇一

——牛車小學2005－2006年度德育工作匯報材料

在本學期的

教學

一、立足課堂教學陣地，加強學生思想政治工作。

（一）優化教學內容

首先，根據學生不同年齡、不同年級，學校分高、低兩段合理設置了教學內容。低段一、二、三年級主要是繼續進行《小學生行為規范》和“養成”教育。使學生能夠養成遵紀守法的好習慣。學會學習、學會生活、學會做人，樹立馬克思主義的世界觀、科學的價值觀、為人民服務的人生觀，做一個品行高尚的人。高段

四、五、六年級主要是進行“愛科學、愛中國”的教育，讓學生了解科學的價值、科學力，讓學生了解中國人民斗爭的革命歷史，中國共產黨的成長史，使學生懂得沒有共產黨就沒有新中國，社會主義現代化建設必須由中國共產黨領導，走社會主義道路是中國人民自己的選擇。

其次，我們還針對當前學生存在的弱點和不足之處，對癥下藥。加強對小學生的思想政治教育。制定授課計劃時，教師通過調查，了解學生的思想狀況，針對學生思想實際，設計教學主題。針對少數學生的人生觀、價值觀模糊、信奉金錢，沾染了利己主義、享樂主義和個人主義等不良習氣，學校舉辦了各種專題討論會，使這部分同學明辨了是非，樹立了正確的人生觀、價值觀、世界觀。

再次，學校在加強學生的政治思想工作的同時，還注重未成年人的政治思想教育。緊密結合時事政治，教會學生運用馬克思主義的基本原理分析重大的時事政治熱點問題，提高每個未成年人的覺悟。

（二）形成德育網絡

學校在抓德育工作的同時，注重抓德育工作、教學工作和學校的其它工作結合起來，力求形式教育合力，強化學校管理，產生整體效應，力爭做到教書育人、管理育人、服務育人、環境育人。

首先，與各科教學相結合。如何在教學這個渠道加強德育工作呢？在廣泛研究、實踐的基礎上，學校向教師提出三點要求：

1、鉆研教材，深入挖掘并正確理解，把握教材德育內容和思想感情。

2、認真備課，針對學生實際，根據學科特點，確定教育重點，選擇恰當的教學方法。

3、課堂上，教師要以飽滿的情感和自身的表率作用，通過感知、激情、引思、導行等環節，進行思想品德教育。

其次，與學校常規管理相結合。學校在校園中積極主動地營造“班級爭先進，人人爭優秀”的競爭氛圍。組織全體學生開展“文明生”、“文明班”、“優秀少先隊員”、“模范班集體”的爭創活動。由少先隊大隊部負責，充分發揮少先隊的先鋒模范作用。

（三）強化教育效果

考核評定，頒獎激勵，是強化教育效果、調動學生參與活動積極性的重要保證。我們在管理過程中，形成了一套考核評定制度，即學習考試制度、思想匯報制度、心得交流制度、段級評議和綜合考核制度。根據各種制度，由段級小組評議、考核評出等級，分別一、二、三年級的學生進行階段性獎勵，激勵他們認真學習，真正做人。這樣不僅推動了學校各項工作的開展，而且增強了學生的認識，弘揚了校園正氣，促進了學校的精神文明建設。

二、唱響敬業愛生奉獻之歌，切實加強師德師風建設。

“敬業、愛生、奉獻”具有豐富的時代內涵和鮮明的教育工作特征，它宛如一面旗幟。在這面旗幟的指引下，本期以來，學校開展了形式多樣的教育、調查實踐和評議整改等主題活動。

首先加強學習，提高認識，本期學校對政治學習作出了“四定三有兩保證”的統一要求，即做到了學習定制度、定計劃、定內容、定時間；有考勤記錄、有學習筆記、有

心得體會

其次深入實踐，師生情，校園生活畢竟是有限的，為了讓教師到社會的廣闊的天地里吸取精神營養，學校組織了“三訪”、“三比”、“三爭”活動。即“訪學生，比師德情感，爭做讓學生尊敬的老師；訪家庭，比師表形象，爭做讓家長放心的老師；訪社會，比教育質量，爭做讓社會滿意的教師”的調查實踐，活動得到了教師積極的響應。

實踐讓每個教師認識到從師德建設不可能一勞永逸，必須建立相應的工作機制，常抓不懈，追求長效，為了讓師風師德建設經?；?、規范化、制度化。我們主要從以下四個方面著手。

其一、規范行為，堅持“十要十不要”，教育部修訂了中小學教師行為規范后，學校根據社會形勢的發展變化和全市實際，制訂出了《牛車小學教師管理條例》，針對教師現任中有比較典型的一些不良現象，制訂了教師“十要十不要”的日常行為規范，其中重點強調的要求教師不準接受社會、家長的請客送禮，不準體罰學生、不準穿拖鞋背心上課等，對違反規范的行為的處罰辦法也相應形成效和制度。

其二：弘揚典型，堅持培養與激勵并重，學校十分注重培養與激勵并生，樹立良好的師德典型，發揮先進模范人物的示范帶動作用，履行評比條件進行民主評選，讓師德標兵有榮譽、有地位、有利益，每期評選一次，對評選上的老師進行通報表彰，利用專欄、黑板報的形式宣傳他的事跡，同時，對師德標兵給予獎勵，讓他們在政治上、經濟上都得到應有的回報。

三、

我校按照市教育局和中心學校關于加強黨風廉政建設責任制的有關文件精神，切實加強黨風廉政建設，深入開展反腐敗斗爭，形成了長效運行機制，通過理論學習、制度建設，開展教育活動，為教職工服務。

（一）認真學習，深化認識

本期以來，我們按照上級領導的具體部署，在認真抓好黨風廉政建設活動的同時，抓了教職工的理論學習，制訂了學習理論制度，并要求每個教師在政治學習期間不得缺席，確保出勤率為100％，認真作好理論學習筆記，寫好心得體會，辦好心得宣傳欄，直至目前為止，我們共組織學習了16次，辦了4期心得體會欄。本學期雖然學習內容不多，但很有實效，總覺得自己思想上受到一次鍛煉，收獲很大。

（二）規范言行，建立制度

規范言行，建立制度，是貫徹從嚴治黨方針的客觀要求，對于維護黨紀政紀的嚴肅性，增強各級干部抓黨風廉政建設的責任感和自覺性，促進反腐倡廉工作的有效開展，具有重要作用。俗話說得好：“沒有規矩，無以成方圓。”因此，我們十分注重制度建設，讓規章制度告訴每個教職工做什么，不能做什么，我們先后制訂了黨風廉政責任制、工作紀律、工作規則、財務管理制度。每個月的頭一周星期二的理論學習時間專門落實制度情況，先讓每個教師匯報一個月來的工作情況，請大家監督、檢查，在履行制度面前人人平等，誰違反了規章制度就處罰誰，因此，干部職工廉潔自律的自覺性得到了增強。

（三）開展活動，警鐘長鳴

經常性開展各種教育活動，可以營造清正廉明、自我約束的氛圍。因此，我校根據中心學校的要求，開展了一系列專題教育活動，在全體教職工中開展了教師思想作風建設，結合開展“三愛”和“三比三爭”活動，對每個教職工進行了自評和整改，同時進行了教師的師德師風建設。通過上述活動，教職工的學習自覺性提高了，遵紀守法意識增強了，奮發向上，求真務實的氛圍濃厚了，對學校的廉政建設起到了有力的推動作用。

（四）校務公開，加強民主

開學初，我們就把校務公開、政務公開、財務公開的內容列入到各項規章制度中，大力推行校務公開，切實加強民主治校，切實實行教學民主化、工作民主化管理，自推行校務公開以來，學校各項工作開展順利，教職工的主人公態度得到加強，工作熱情得到提高，特別是原來極少數思想意識不強的教師，本期工作作風也大有轉變，我校的校務公開主要確立了三大內容：即學校改革和發展的重大事項；教職工關注的熱點、難點問題及社會各界關注的與學校有關的問題；黨風廉政建設問題。我們廣辟途徑，以多種形式推行校務公開：

1、教代會是推行校務公開的基本形式和主要途徑。

2、多種會議上公開。

3、抓好校務公示欄、民主監督箱，建立談心月（每月進行一次領導與教師談心）。校務公開推動了我校民主治校的前進。

（五）加強監督，率先垂范

檢查監督是保證黨風廉政建設收到實效的重要措施，而搞好黨風廉政建設，領導班子的帶頭作用尤重要。為了搞好本期的黨風廉政建設，接受群眾監督，校委會領導班子開展了“團結、廉潔、務實”領導班子活動，堅持全心全意為人民服務的宗旨，以模范遵守黨紀國法、自覺接受群眾監督，堅持民主理財，不賭博、不吃喝，履行領導干部的職責，率先垂范，身正生威，開展了各種活動，采取多種形式加大對干部的監督、教育方式，促進領導干部廉潔自律，召集社會具有影響力的人員定期和不定期召開社會監督座談會，增強學校管理透明度，強化自我約束機制和社會監督機制。

自本期以來，我們始終以學校為主要教育陣地，以“立足全體，突出重點，形成網絡，著眼未來”為宗旨，系統、全面地對小學生加強思想政治教育，團結、務實公正地重塑教師形象，這樣不僅推動學校各項工作的開展，而且促進了學校精神文明建設，拓寬了教書、育人新路子。

**小學

二00六年元月四日

小學德育處工作匯報 小學德育活動匯報材料篇二

小學德育工作匯報材料

xx小學在“五育并舉，德育為首”辦學思路的指引下，力求把每一個學生培養成“志向高遠，人格健全，基礎扎實，特長明顯”的建設者和接班人。學校堅持“教書育人，管理育人，服務育人，全面育人，全程育人”的教育原則。提出“一切為了學生，為了一 切學生，為了學生一切”的口號，充分發揮德育在學校教育中的重要作用，優化德育工作機制，強化教師隊伍建設，完善學校、家庭、社會“三結合”的德育網絡，形成了“封閉式管理，開放式辦學，立體化育人”的辦學特色，學校逐步養成了“文明求實、勤奮上進”的校風，“團結奉獻，敬業愛生”的師風，“志向高遠，刻苦鉆研”的學風，收到了良好的教育效果。學校先后被各級政府授予“示范學?！薄ⅰ笆痉都议L學?！?、“十一五”科研規劃重點課題“實驗學?！?、“教科研先進單位”等光榮稱號。xx—xx被中共京山縣委授予“文明單位”，被京山縣教育局評為“德育工作先進單位”等稱號，使我校成為縣同類學校中的一面旗幟。

學校在德育方面總體概括，主要形成“四大特色”、“一個構想”：

四大特色：

1、“彎彎腰”活動形成特色。所謂“彎彎腰”就是看到地上的紙屑要彎腰撿起來。學校倡導“彎腰光榮、不彎腰可恥”，學生知曉“亂扔就是錯，不撿就是過”。愛護環境，不亂扔紙屑，看到垃圾就“彎彎腰”撿起來，已成為學生的一種自覺的行為。

2、“文明禮儀”形成特色。文明禮儀教育是xx小學的一項長期工程。學校倡導“文明光榮，野蠻可恥”，學生知曉“講文明、懂禮貌”是中華民族的傳統美德。學校文明禮儀“八句話”已深入人心。早上來了問聲“早”，放學回家說聲“再見了”，以及“主動讓座、助人為樂、尊老愛幼”已成為學生一種自覺的習慣。

3、學生熱愛勞動形成特色。熱愛勞動是xx小學的光榮傳統，建校十多年來，學生到校第一要務就是打掃清潔衛生，對自己的清潔區實行一日三掃，做到天平無蛛網，墻壁無劃痕，地下無灰塵，操場五紙屑。學校倡導“勞動光榮，懶惰可恥”。真正實行了學校提出的“安全第一，衛生第二，教學第三”辦學思想。

4、百人合唱團形成特色。為鞏固和推進學校藝術教育的成果，把“四要”活動落實到實處，學校成立了100人合唱團，演唱京山地方民歌和校園自創歌曲。這一活動的開展，極大的活躍了校園氣氛，提高了學生對音樂追求的欲望，實現學校德育工作提出的“唱響京山，唱響校園”的要求。

一個構想：

我們的工作沒有最好，只有更好。學校德育處永不滿足，勇于探索，勇于創新，大膽提出了新的構想，正在打造“五百工程”。即：百人腰鼓隊，百人呼啦圈隊，百人健美舞隊，百人書畫對，百人合唱團（打造成功）。我相信，明年的今天，xx小學將是一個文明的校園，和諧的校園，健康的校園，音樂的校園。

小學德育處工作匯報 小學德育活動匯報材料篇三

小學德育工作匯報材料

小學德育工作匯報材料

向陽小學德育工作匯報材料

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家好！能在這里與大家探討學校德育工作，分享德育工作的點滴收獲和心得，我感到十分榮幸。首先感謝普教科領導給我們德育工作者提供了這樣一個交流溝通的平臺，感謝

百年大計，教育為本。教育是培養人才的最佳方法和手段，而德育是衡量人才的最基本的砝碼和準則。德育工作瑣碎而辛苦，卻對孩子一生的成長起著至關重要的作用。我校一直把德育工作視為學校日常工作的重中之重，在緊抓教學成績的同時，不斷優化育人環境，鞏固和加強德育工作，取得了一定的成績。尤其是在課程育人方面，我校充分利用好學校自主編寫研發的校本教程《陽光德育校本教材》，扎實開展學校德育工作。

下面，我把我校是如何運用《陽光德育校本教材》，開展1368模式的學校德育工作的，對各位領導和同事進行匯報。

一、切合實際整體構建創編教材

我校成立于2010年,現有36個教學班，學生1502人。針對學生德育教育內容空洞、對學生缺乏吸引力的實際問題，我校召集部分教師，共同研究未成年人思想道德建設工作，編寫適合我校德育教育失

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卻點，符合我校學生實際情況的校本教材《陽光德育校本教材》，選取貼近學生實際的道德教育內容，充分利用現代教育手段變空洞的說教為鮮活的生活影像案例，把學生的日常生活引入課堂，讓思想道德教育貼近學校實際，貼近學生實際。

二、“成”為目標學段凸顯主題突出

堅持“全員、全程、全方位”的德育工作理念，提出“讓讀書提升人，讓生活鍛煉人，讓養成塑造人，讓環境熏陶人”的德育教育方向，把小學階段的六個年級分成三個階段（低段、中段和高段）構建了以“成”為目標，以“兒童少年”為主干，以“成型，誠實；成長，誠信；成人，成材為枝干”，在不同的年級階段設置符合學生身心特點的活動，形成最佳德育效果的網絡化階梯式德育體系，將成長過程構建為小學生成長德育樹。低段目標：以行為規范養成教育為主；中段目標以培養學生誠信教育為主；高段目標以理想教育和感恩教育為主。

（ppt演示德育成長樹、以成為目標的德育體系圖片進行說明和講解。）

在總目標的要求下，我們將一學年中的每個月都確定一個活動主題，圍繞主題各年級可自選一項并擬定出系列活動，利用每周常規班會等以不同形式開展活動。德育活動系列教育共分八個內容：養成教育活動月，愛國主義教育月，心理健康教育月，法制安全教育活動

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月，學雷鋒、環境保護月，革命傳統教育月，生命感恩教育月，理想教育月。形成《陽光德育校本教材》，現德育工作從零散性走向系統性、從隨意性走向規范性，德育系統整體功能更加優化，特色更加鮮明，機制更為完善，整體構建出以“成”為目標的全員德育網絡階梯式管理體系。

（ppt出示《陽光德育校本教材》）三、主題活動扎實系列有序開展

學校創新方法，突出引領作用，將主題教育常態化，結合每個月份的重大節日和主題教育日，形成了八個系列主題，使學生的心靈得到了凈化和美化。

一是養成教育活動。每年的九月份定為養成教育活動月，結合弘揚民族精神活動，分年段開展了一系列以養成教育為主題的系列教育活動。開學初，我校政教處都會組織學生進行常規教育校會。(ppt一二年級組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《向陽小學學生一日常規》，使低年級學生先后開展了國旗下演講、文明禮儀伴我成長黑板報評比、禮儀在我心中的主題班（隊）會評選、挑選優秀班會，編寫班會案例集。將文明禮儀的表現內化成為日常生活的規范，讓文明禮儀不再是純粹的理念，而是每位學生的自覺言行，讓文明禮儀不再是外在強加的約束，而是自我內化的一種快

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樂！通過對學生進行細致的教育與培養，使得文明禮儀之花在校園里處處綻放。

二是愛國主義教育活動對學生進行愛國主義教育，讓學生懂得愛國與責任的關系，明白愛祖國首先要愛自己，從我做起。通過升國旗、唱國歌、國旗下演講對學生進行愛國主義教育。學校先后開展了國慶專輯手抄報評選、一年級新生進行入隊、聘請校外輔導員、十一向國旗敬禮網上簽名、開展“童心向黨，優秀童謠傳唱”等活動。

三是心理健康教育活動

重視加強學生心理健康教育，努力讓每一個學生擁有一個陽光、積極而強大的內心世界。針對學校生源基礎較差，學困生、單親生、留守生、外來生、殘疾生較多的現狀，學校通過積極摸底排查以及到家里走訪了解，建立了學生檔案，通過平煤救護大隊一中隊、區團委、愛心家園等單位和個人的愛心救助，使很多學生感受到了溫暖和幸福，體驗到了來自社會、老師的關愛和關懷，樹立了自信心品德行為和學業成績都有了顯著提升。

四是法制安全教育

每學年聘請法制副校長為全校師生進行法制安全講座，觀看法制教育安全片。每年舉辦安全文明禮儀知識競賽。通過召開校會、開學典禮、主題隊會、安全教育課晨會、設置安全主題警示標語、板報、安全知識展板等形式，對學生進行防盜、防暴、防毒、防火、防傷

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害、防溺水、防樓道踩踏、防傳染性疾病以及交通安全教育，有效地提高了師生的安全意識和自我防范能力，結合安全教育宣傳日進行安全疏散演練。

五是學雷鋒環境保護活動

讓學生從小養成幫助別人，幸福自己的感受，培養他們奉獻愛心的美好心靈。通過班會課講講雷鋒的故事、背背雷鋒的名言、讀讀雷鋒的日記、論論雷鋒的精神。每人做一件好人好事。以雷鋒為主題，大力宣傳班級中的好人好事，出一期黑板報，進行評比。結合植樹節，開展綠化、環?；顒?。做到校園環境無廢紙，不亂拋垃圾，人人爭當環保小衛士，開展了“學習雷鋒，做美德少年”活動。

六是革命傳統教育活動

革命傳統是我們黨和人民長期革命斗爭實踐的產物，是中華民族幾千年來的民族美德、民族精神和一切優良傳統的升華與結晶，是無數愛國志士，革命先烈在艱苦卓絕的奮斗中用鮮血和生命創造的寶貴精神財富。大力開展革命傳統教育，使小學生學習、繼承這些優良傳統，對于推進中國特色社會主義建設，實現中華民族的偉大復興，具有重要的現實意義。結合清明節，積極開展網上祭英烈活動，品讀紅色故事網尋革命足跡，少年兒童品讀故事，然后對故事中的革命人物進行憑吊（以在線留言、網上獻花、鞠躬等方式），發表祭奠感想感言，緬懷革命先烈，樹立遠大理想，激勵他們從小用革命先烈的精神

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來磨礪意志，錘煉堅強樂觀的心理素質，培養拼搏精神和好學精神，不斷提高綜合素質、自護能力和社會實踐能力，為擔負起全面建設小康社會的歷史重任打下堅實的基礎。

七是生命感恩教育活動

以“感恩”為主題，即感恩家庭，就是要感謝父母的養育之恩，學會孝敬父母、尊敬長輩，體會生命的來之不易；感恩社會，就是要感悟祖國人民的關愛之情，增強社會責任意識，勤奮學習、踏實工作、報效祖國，從而領悟生命的真正內涵；感恩學校，就是要感謝老師的教誨和辛勤的培養，尊敬師長，做陽光孩子；感恩自然，就是要感謝大自然的賜予，熱愛一草一木，增強熱愛生命的意識；感恩生命，就是要珍愛生命，尊重生命，熱愛生命，感激生命。通過班會、國旗下講話、手抄報等形式開展系列活動。一是召開一次班會。利用班隊會時間，對學生進行感恩教育。在班會課上，同學們在老師的帶領下暢所欲言，講述古今中外有關感恩的故事，講述發生自己身上的感動，學生們在講述、聆聽故事的過程中受到了很大的教育。再通過作文、講故事等形式，讓學生去感悟到母親在自己成長的道路上所付出的艱辛，感受到母親的偉大，體會母愛的真正內涵。二是組織學生演唱了歌曲《世上只有媽媽好》、《媽媽的吻》、《燭光里的媽媽》。表達自己對媽媽的濃濃愛意。三是組織學生舉辦“書信真情獻母親”活動，活動倡導學生以給母親寫一封信的形式，祝福母親節日

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快樂，同時為母親送上賀卡，以寄賀卡、獻孝心為主要內容，表達自己對母親的感恩之情。四是做一件感謝父母的事。學會感恩最終要落實到行動中，讓父母真切的感受到孩子一顆感恩的心。在同學們中開展“我為父母做件事”等活動，感謝父母的養育之恩，向父母表達感恩之心。

通過“感恩母親節”主題教育，學生樹立了感恩之心，能夠對父母的愛心存感激，知道如何感恩父母、孝敬長輩，并把這種愛加以延伸，能夠感恩他人、感恩社會，讓知恩圖報的傳統美德扎根于學生心靈深處。

八是理想教育活動

培養正確的人生觀和世界觀，能讓孩子一輩子都生活在幸福和快樂之中。家長的理想不能代替孩子，孩子幸福不幸福不是攀比的和給別人看的，而是自己感受的。對學生進行理想前途教育，這是德育工作中一項艱巨的任務，不但要有恒心，而且還要著眼現實，展望未來，對學生循循善誘，有的放矢地誘導。通過“人生與理想”主題班會了解分析，因勢利導，幫助學生樹立正確的理想。收集有關理想信念有關名言和典型事跡進行學習，中高年級學生寫一篇心得體會，一年級學生寫一句話。以班為單位辦一期以理想為主題黑板報，政教處進行了評比表彰。

四、特色活動豐富充實

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小學德育工作匯報材料

在開展德育工作的同時，我們也意識到工作中還存在很多不足。德育工作是一項長期的系統工程，我們將在上級的領導下，在全校師生員工的共同努力下，與時俱進，不斷地

總結

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小學德育處工作匯報 小學德育活動匯報材料篇四

第一小學德育工作匯報材料

我代表第一小學全體教職工，歡迎各位到我校檢查驗收德育工作。為進一步提高，扎實有效地做好各項工作，創建州級德育達標校是我校全體教職工不懈努力的目標，通過以評促建給我校的發展注入動力。

我校根據區教育局德育工作的要求，始終堅持“德育為首，育人為本”的辦學指導思想，以提高師生思想道德素質為重點，全面實施《中小學德育規范》，落實《公民道德建設實施綱要》，把實現學生素質的可持續發展作為學校德育的主要目標。把德育工作與學校其他工作緊密結合、加強滲透，密切聯系社會、家庭，加強德育隊伍建設，拓寬德育工作渠道，提高德育工作的針對性、實效性和主動性，取得了良好的效果,學生好的學習、生活風氣逐步形成?，F將我們德育工作匯報如下：

一、強化隊伍建設，保證德育工作有效進行

一是構建德育管理網絡。為提高管理水平，增強德育工作戰斗力，學校精心選拔、穩定了一支思想品德好、業務能力強、有奉獻精神的德育工作隊伍，并結合本校實際，建立了由教導處、政教處、少先隊、班主任四個部門組成的德育網絡，張學軍校長親自擔任德育工作領導小組組長，政教處、大隊部、法制校長、班主任組成領導機構，以班主任為核心，狠抓落實，能夠做到通過主題班隊會、班主任會、大隊校會、興趣活動等形式對學生進行德育教育。

二是強化班主任隊伍建設。班主任是學校德育工作的骨干力量，是班集體的領頭雁。學校非常重視班主任隊伍建設，為提高班主任的思想道德素質和班主任工作能力，不斷增強德育工作的實效性。我們采取了以下措施:（1）建立理論培訓學習制度。每學期對班主任進行兩次以上班級管理培訓，班主任每人寫一份學習交流材料。（2）每學期召開一次班主任工作經驗交流會，每學年召開一次教育科研成果交流會，老師們將自己教育教學工作中的成功的做法寫成論文，參加評選和交流，相互學習、共同提高，推進了德育改革和研究，使學校德育工作不斷上新臺階。（3）學校在年度考核、評優、發展黨員等方面優先考慮班主任,切實提高班主任地位，增強了班主任工作的積極性、主動性和創造性。

二、廣泛開展活動，寓德育教育于各項活動之中

學生教育活動和社會實踐活動是教育的重要載體，我們堅持活動育人，有目的、有計劃地進行了一系列豐富多彩的教育活動,寓教育于活動之中，讓學生在活動中鍛煉性格、磨煉意志、陶冶情操、完善人格、提高覺悟。

一是德育工作體現時代特色。堅持育人為本，把思想政治教育、品德教育、紀律教育和法制教育作為德育工作重點，貫穿于教育全過程。圍繞全面開展的公民道德建設教育，認真落實《中國“小公民”道德建設計劃》，以提高兒童美德素質為宗旨，以“我做合格‘小公民’”為主題，積極開展公民道德教育活動。重點開展了環境教育：如開展考察家鄉物產、家鄉常見樹種的活動。利用少先隊組織開展環保倡議書簽名活動。面向全校愛好漫畫的學生開展一次環保漫畫征集活動，即肯定的學生的愛好，又引導學生展示自己的才智。對學生進行“綠色上網”教育，統計家庭能上網學生的名單，并讓他們在綠色上網倡議書上簽名，還開展了家校共同關注《家長學生共答上網知識題》活動；并借第二屆小學生法律知識競賽之機，我校也利用網上公布的法律題對學生進行了法律知識普及。

二是認真進行傳統的節日教育。每逢重大節日我們便組織師生憶傳統、談打算，樹立責任感，做到了月月有主題，周周有重點。三月份為愛心奉獻活動月，組織學生開展學“雷鋒”活動,讓愛注入每個人心田。四月份利用清明節對學生進行革命傳統教育月。五月份為勞動教育活動月，通過書畫比賽、“創新小能手“手工制作比賽等活動，以勞動育人。“六一”為文藝教育活動月，教育學生通過文藝表演享受美的教育。九月份為常規訓練月和尊師愛生月。十月份為愛國主義教育月，進行愛祖國、愛家鄉、愛學校教育，開展看家鄉巨變活動。

三是圍繞“爭創四好少年”開展系列活動。開展“珍愛紅領巾，在熱愛少先隊”主題隊日活動。為新隊員舉行入隊儀式。學校顯著位置懸掛大隊旗；讓六年級隊員給一年級小隊員佩戴紅領巾。

緊緊圍繞少代會的主題，在整個10、11月份“紅領巾風采展示月”中，結合班級文化建設活動，開展“雛鷹振翅展風采，四好少年我先行”成果展示活動。

1、提出了“班魂”。體現班級精神，各班“班魂”要圍繞年級組班級文化建設主題，根據本班班情和特點提出。

2、制定了“班規”?！鞍嘁帯痹诎嘀魅蔚慕M織下，發動學生共同商討、制定。3、“三表”懸掛規范、美觀。

4、布置了“文化墻”?！拔幕瘔Α钡牟贾靡蠈W生年齡特征和心理特征；主題鮮明，彰顯班級個性；激發學生主動參與，體現學生的主人翁意識。

5、設立了“ 隊角”。充分發揮學生的自主能動性，展示少先隊員們的創意，能體現其育人功能。

班級文化建設以年級為單位確立主題：一年級：著眼細節、培養習慣；二年級：學會尊重、誠實守信；三年級：富有同情、表達善意；四年級：加強責任、具備良知；五年級：為人謙遜、做人公正；六年 級：善于自律、公民意識。每年級按學生的學段水平分別設計了不同層次的文化內涵。

四是重視心理健康教育，關心學生身心健康發展。我校成立心理咨詢室。并專門培訓有經驗教師做學生心理工作，定期到每個班講座或舉行全校性有選擇有針對性的講座。設立“輕輕語小屋”，走進學生心靈，關愛每一個學生。

五是構建“學校、家庭、社會”德育工作大格局。我們在挖掘自身潛力的同時，還注重動員社會力量參與學校教育，建立家長委員會，家長學校，實行“家長開放日”制度。讓家長進一步了解學校，了解老師，了解孩子。

三、推行學生自主管理，加強養成教育

一是常規管理，實行學生自主管理和目標管理。學校成立紅領巾檢查小隊，充分發揮學生的積極性、主動性，推進自主管理，提高學生自我管理的意識和能力。學校完善對班級的目標管理，建立周小結、月校會制度，即每周一評比、每月一總結，對衛生達標班、紀律達標班、兩操達標班及時進行表彰獎勵。養成教育在點上強化突破，面上推動提高，學校在上級要求的基礎上根據實際編寫了學生一日常規三字經（百字謠），讓學生理解誦讀，從短小精悍的語句中體會每天自己就遵守的常規要求。通過強化衛生習慣、禮貌習慣、紀律意識，我校學生的精神面貌煥然一新，良好的行為習慣正成為廣大學生的自覺行動。

二是改革學生評價辦法。改革傳統的學生評優辦法，代之以適應素質教育要求的全面發展性評價。多一把評價的尺子，就會多一批成功的學生。我們的做法是：（1）一個中心：一切為了學生的發展。（2）三個出發點：面向全體；全面評價；賞識成功。（3）五項內容：全面發展，設立四好學生獎項，設立常規標兵、紀律標兵、環保小衛士等獎項。（4）實施辦法：學期初公布獎項，學生在日常學習生活中經過努力，期末由個人申報，學生集體評議，學校表彰，讓每個學生都體驗到成功的喜悅。

三是抓禮儀教育,創文明校風。我們在這方面的做法是引導學生學習“規范”,學會做人。教育學生在家做個好孩子,在校做個好學生,在社會做個好少年。要讓學生具有良好的文明行為,就必須學習《小學生行為規范》,只有讓 “規范”深入人心,才可能實施“規范”。為此我校就“規范”向學生進行了廣泛的宣傳,深入地學習。(1)在開學典禮利用“開學動員”和大幅標語對“學規范,學做人”這一教育進行宣傳,營造教育氣氛。(2)每周升旗儀式利用“國旗下講話”有計劃地進行“學習規范”的系列演講,讓學生學習禮儀常規和待人接物的原則,使“規范”深入人心。(3)各班級根據學校的周教育重點和學生的實際,每周分重點、分專題對學生進行“規范”的學習教育,使學“規范”更細致、更深入,對學生進行系統的“規范”學習后,我們還對學生行為進行了嚴格的訓練,一是全校性集合排列、進出場秩序的訓練。二是做操動作規范、整齊化的訓練。三是站、立、行的訓練。四是隊禮、隊歌、國歌、升旗儀式規范性的訓練。我校將開學第一周作為行為規范周,第一個月作為行為規范月,使規范教育縱貫整個學期。

四、努力拓展課外資源，實現多方育人。

建立多渠道，讓家長參與管理。一是通過召開家長會（每年一年級新生入校后第二周召開新生家長會）、《致家長的一封信》等多種途徑開發家庭教育資源，家長會要求做到“四有”：即有主題、有系列、有特色、有互動；二是通過每月一期的“家長有約”做好家校溝通，全方位營造資源；三是通過活動進行家校聯合，組織了“家教咨詢活動”，組織教育教學經驗豐富的優秀教師與家長交流家庭教育的方式與方法。四是成立家長委員會，充分發揮家委會的作用，在學校重大決策問題上，積極吸納家長、社會的意見，讓決策更趨科學化、合理化。以上措施促進了家校合作，全方位推進素質教育。

五、注重校園文化建設，優化育人環境。

陶行知先生說“一草一木皆關情”。環境不僅是學生生活的空間，也是培養學生文明素質的載體。充分發掘、利用校園的環境，形成了濃厚的立體環境文化，使一草一木、一墻一板都能說話，就能起到教育人、啟迪人的作用。學校有計劃地添花種樹，現基本綠樹成蔭。少先隊利用小廣播、黑板報、宣傳櫥窗等報道校內新生事物、好人好事,良好的校園文化時刻熏陶著學生的品德。

總之，雖然我校在德育工作方面著實下了一番功夫，也取得了較大成績，但離上級要求還有較大差距。今后，我們將繼續堅持“育人為本、德育為先”的辦學宗旨，始終把德育工作擺在教育教學工作的首位，進一步提高我校德育工作水平，努力把第一小學辦成校園寧靜優美、學生知書達理的文明學校。

小學德育處工作匯報 小學德育活動匯報材料篇五

星城鎮樟木學校

2011年下學期德育工作匯報材料

德育是學校實施素質教育的重要組成部分，因此，學校必須把德育工作擺在重要位臵，多年來，我校本著“文明和諧，發展創新”的辦學理念，圍繞“以德導人，以德塑人”的德育工作目標，將德育工作擺在學校各項管理工作的首位，發揚“人人都做德育工作者”的優良傳統，抓好德育基礎常規。德育渠道不斷健全，從嚴治教，管理到位，使我校的德育工作有了進一步的發展，并形成了具有自己特色的德育工作模式。連續兩年被評為“德育工作先進集體”，受到了上級及廣大家長的高度肯定。

一、加強校園環境建設，充分發揮環境的育人功能

優美的校園環境有著春風化雨，潤物無聲的作用，這是環境育人的根本。熱愛祖國從愛校開始，愛護環境從身邊做起。學生在優美的校園環境中受到感染和薰陶，環境保護意識得到增強。在這樣的環境中師生天天欣賞美、感受美，慢慢發展到珍惜美、發現美、創造美。美好的事物總會讓人心情愉悅，而愉悅的心情是師生努力工作和學習的動力源泉。因此盡管學?；A較差、規模不大，但致力于創造優良校園環境是我校全體教職員工堅持不懈的目標。近年來通過多種方式和渠道，爭取各方投入累計不下百萬元。完善綠化美化、改善辦公條件和學習條件，興辦校園文化和班級文化建設，增設宣傳窗口和渠道，使校園整潔、優美，墻壁會說話，花草樹木蘊含生命的靈動，融教育

性和藝術性為一體，體現了濃厚的文化氛圍，讓學生臵身于良好的教育環境中，受到潛移默化的熏陶，使學校的品位得到大幅度提升。

二、打造學校精神品牌，強化 “三風” 建設（即校風、教風、學風）

1，精神文化是學校文化的核心，是學校發展的精神動力。根據本校實際，確定了辦學理念、辦學目標、校風、校訓和?；?，譜寫了校歌。學校堅持開展文明班級和先進個人評選，大張旗鼓地表揚好人好事，樹立正確的輿論導向。同時發揮教師在學生中的表率作用，增強教師事業心、責任感和無私奉獻的敬業精神。加強對學生學習目的教育，使學生樹立遠大理想，自覺糾正不良習慣，組織學生開展“做一個有道德的人”、“ 學習雷鋒精神，做雷鋒式的好少年”簽字儀式等活動，引導學生把精力投入到學習科學文化知識和強身健體的正確軌道上。

2，德育部門從2004年開始至現在，一直堅持要求全體師生無論是上課還是下課，必須使用普通話，學生在校必須穿著統一的校服，促使學生儀容儀表端莊，語言行為文明。同時注重養成教育，通過校會、班會、國旗下的講話，組織文明禮儀培訓，開展以愛國主義、集體主義和社會主義教育為主旋律的宣傳教育，做到曉知以理、動之以情、導之以行。通過廣泛宣傳，引導師生追求高尚的道德情操、健康的審美情趣。提高師生的思想認識水平和明辨是非能力，樹立正確的世界觀、人生觀，養成良好的道德行為習慣。從而有效地促進學校形成了優良的校風、嚴謹的教風和濃厚的學風。

三、汲取古典精華，增加文化底蘊，形成良好情操

當今越來越多的孩子成長出現了普遍性問題：缺乏愛心，不尊敬長輩，蠻橫，自私，合作與分享能力差等。教育界人士認為，傳統文化經典中匯集了很多思想精粹和美德，弘揚國學與傳統文化應從小學教育抓起?！兜茏右帯吩谛W學習是最好的，它每一句都可以去力行，讓孩子的外顯行為成為從內心發起一種習慣，從小培養起來的良好習慣能影響孩子的一生。因此在這學期開始我校引導學生學習《弟子規》。

學期初，我校將弟子規內容分為七大部分，分別展示在學前班到六年級教室里面，每一年各班以各教室《弟子規》的內容為學習、理解、踐行的重點，力求使我校的每一位學生從入學到畢業剛好能較全面、扎實的學完整部《弟子規》。從9月份開始，德育部門就通過國旗下演講、板報、宣傳欄和班會等形式，宣傳、學習《弟子規》。因《弟子規》是文言文，學生理解其內容有一定的難度，所以學校選擇了帶有注音解釋的讀本。要求各中隊利用班隊會、晨讀等時間，班主任帶領學生學習《弟子規》，做到準確朗讀、熟記于心。學生以誦讀、比記憶、講故事、談體會等方式學習、理解和踐行。在經過學習之后，每兩個月開展一次“弟子規伴我成長”主題班隊活動，各中隊評選出三名表現優秀的隊員，給予表揚和獎勵。明年“六一”兒童節，對學習的內容進行一個匯報演出，對表現優秀的教師、學生、家長進行表彰，樹立起榜樣，以此來促使學生將所學內化為自己的行為習慣。

四、開展豐富多彩的活動，陶冶師生的情操。

我校充分利用校園的文化設施和校外的文化資源，開展各種文化娛樂體育活動陶冶師生的情操。學校組織教師每周一次集體學習活動、每期每人開展一次教研活動、每年一次外出考察活動，連老師們的生日喜慶這樣的機會學校都有意識地加強教師之間的互動和交流；同時全力爭取老師走出去學習和展示的機會，在時間上和資金上給予最大的支持。在尊重和寬容的前提下，使老師們認識自我、發現自我、挑戰自我、完善自我，大膽張揚個性，發揮自己的潛能和創造力。

同時學校一直堅持規范的升旗儀式、校園普通話和校園三聲（讀書聲、唱歌聲、問好聲）活動，校園標牌和校園顯示屏出示一系列名言警句，讓學生在潛移默化中受到教育的同時，提高師生的綜合素質，早晨一走進校園，同學之間、師生之間、老師之間，互相問好，就連平時膽小的學生也受到影響，主動向他人問好，他們將這一良好的行為習慣延續到家庭和社會，受到家長的一致好評。課間操時間如遇到下雨天，就改成唱歌時間，歌聲響徹校園。同時利用有紀念意義的重大節慶日和中華民族的傳統節日，積極開展各種專題文化活動。如組織“慶國慶”知識競賽、“安全伴我行”演講，舉辦慶“元旦”文藝匯演、“創建平安校園，加強安全教育”法制知識專題講座，開展書畫比賽、“我為校園爭光彩”作文競賽、“弟子規伴我成長”主題班會，“說普通話寫規范字”、“做一個有道德的人”征文比賽等系列活動。今年是建黨90周年，針對全體少先隊員開展了 “紅歌比賽”。帶領學生廣泛參加到社會實踐活動中，我校校園小記者10余人，定期組織小記者參加實地采訪，在學校、家庭、社會實踐中，引導學生參與

道德實踐，讓孩子們自我教育、自我提高，升華心靈，陶冶情操，成長為一個真正有道德的人！

總之，正是因為有了明確的德育理念，有了科學有效而富有活力的德育措施，才使得我校校風嚴謹、學風濃郁、校容整潔，德育工作不斷取得成績，今后，我們還將一如既往地突出德育---這個學校教育永恒的主題，真抓實干，不斷創新，為樟木小學的發展譜寫新的篇章。

小學德育處工作匯報 小學德育活動匯報材料篇六

四方城寄宿制學校德育研討材料

2011—2012學年度第二學期德育工作計劃

尊敬的各位領導大家好：

很高興教育局領導能給我一次與大交流探討的機會。下面，就我校本學期要做的工作向大家做一得要匯報，如有不妥之處，還望批評指正。

工作目標

與往學期一樣，本學期的德育工作，仍將以班主任、班級管理為突破口；以學生養成教育為主線；以校園文化建設為基石；緊緊抓住“活”、“實”、“細”、三個字，即：班級管理抓“活”；養成教育抓“實”；校園文化建設抓“細”。

班級管理抓“活” 通過上學期的摸索與實踐，學?？偨Y出了“參與式班級管理”九大方式方法，即：我的地盤我做主——特長激勵法；這件事情應該怎么辦？——協商式激勵法；這點小事你去辦吧——授權式激勵法；每天和一位同學談心——情感激勵法；小組挑戰小組，同學挑戰同學——競爭激勵法；“敵人”在哪里——目標激勵法；評選班級之最——成功激勵法；棒棒糖的甜味——物質激勵法；每天學習一則名言，一篇名人故事——榜樣的力量法。組織撰寫了《參與式班級管理實施方案》，根據學生年齡特點，《方案》對各年級“參與式班級管理”提出了明確要求，即：低段力求做到班級事物“事事有人做”——不一定所有的學生都參與進來；中、高段力求做事班級事物“人人有事做”——所有學生均參與班級管理之中。在《方案》的引領下，本學期各班的班級管理方法均有所創新。如二年一班的“小天使之間的對話”，四年二班的“我的地盤我做主”，五年級的“揚起自信的風帆”，六年一

班的“參與式班級管理五大模塊探索”，六年二班的“小鬼當家”等等，各班級各有特色，各具千秋。

“參與式班級管理”面向的主體是學生。為此，加強小干部隊伍的建設就極為重要。（１）建立小干部例會制。每個月組織學生干部開一次例會，對他們的工作進行輔導和總結。（２）開展小干部“互幫互助活動”，班級定期評選“管理之星”，并建立學校小干部交流研討機制。交流各自的工作經驗，取長補短，使班級管理不斷上臺階。

在抓好學生自主進行班級管理的同時，重點加強班主任隊伍建設。根據教育局《班主任分層管理動態實施方案》，不斷作好班主任的培訓工作，以每周一次的周例會、每月一次的培訓會、每月一次的研討會為載體，實施新、老班主任之間師徒結隊，捆綁考核。以便提高班主任的工作水平和能力。

養成教育要抓“實”

本學期，重新修定了學校養成教育實施方案，在“十個一”的基礎上，確立“感恩教育校園行”為我校養成教育主題，每月確立不同的養成教育活動內容。

三月份：感恩祖國，回報社會

結合“學雷鋒活動月”，組織開展“學雷鋒，樹新風”主題班隊會評比，學雷鋒主題宣傳板報評比等系列活動，同時，每周二晚組織學生觀看《2012感動中國十大人物頒獎典禮》、《讓這一在國家記憶中永存》（紀念5.12地震）、《60年國慶大閱兵》、《舉起手來》等愛國主義影片。同時開展“愛國要從小事做起”活動，以此來使學生從內心深處得到熏陶，知道感恩祖國，回報社會

四月份：感恩母校，感謝師恩

1、感恩母校

開展“我為學校塑形象”活動，從學生自己的日常行為規范著手，從點滴小事做起，文明禮讓，愛護公物，不做影響學校形象的事情。學校每月開展“清潔示范班”和“文明禮儀”示范班創建活動。要求每位學生從“彎腰行動”入手，每天在班主任（或班級干部）的帶領下深入到學校的各個角落，拾撿學校垃圾。而“文明禮儀”班級所有學生講十字文明用語，遇到老師自覺向老師點頭問好，標準語言是“老師早”、“老師好”；遇見年長者，不論是校內教師、工友，還是校外來校辦事人員，自覺點頭問好，標準語言是“您早”、“您好”，聲音宏亮，落落大方。各班級要從每天為學校做一件好事、每天清理一次校園（班級）、不亂寫濫劃、寫一篇愛護校園的唱議書、“說文明話，做文明人”等，確立好本班感恩母校主題，并力求做到常態化。

2、感謝師恩

（1）開展學生向老師獻真情活動，通過“八個一”（開一次班隊會、寫一封信，談一次心，做一張賀卡，獻一束鮮花，提一個建議，表一個決心，發一段信息）活動來表達對老師的敬愛感激之情。

（2）開展一次“我當小老師”的體驗活動，（3）開展一次“我心目中的好老師”征文活動。

五月份：感恩他人，關愛自己

重點以學生自身的安全教育為主，開展“安全教育月”活動。六月份：舔犢情深，父母之愛

1、觀看鄒越演講

2、讀《二十四孝故事》，做父母放心的好孩子

3、“洗腳行動”

4、將自己的學費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資；開展“節約一分錢、一粒米”活動，在學生中大力倡導節約之風，杜絕浪費。

校園文化建設

我校的校園文化建設主要以“愛國主義”教育為主線，以“感恩教育”為主題，開展了“三個百”、“六個一”工程。

“三個百”工程是學校根據“愛國主義教育”需要而展開的一項活動，即學唱百部愛國主義歌曲；閱讀百部愛國主義圖書和觀看百部愛國主義影片。它在“六個一”活動中得到具體體現。

“六個一”即：

1、每周一次的升旗儀式。根據學校養成教育要求，結合重大節日，制定出每周升旗儀式的主題，做到：定升旗時間、定升旗班級、定升旗主題、定主發言人。

2、每周觀看一部優秀影片（記錄片）展播。在播放影片時，做到定時間（每周二晚自習）、定影片（目前已觀看了《感動中國十大人物評選》、《國慶六十周年閱兵儀式》、《舉起手來》三部）、定時組織召開觀看愛國主義影片觀后感研討會（班級每周一次，學校每月組織一次）。

3、每周一歌。學校利用間操課，課間等時間，反復對學生播放百部愛國主義歌曲，做到每周一曲，不間斷的對學生進行播放。

4、每周一次的校園廣播。具體做到定時間（每周四）、定主題、定班級。

5、每周一次的紅領巾監督崗定時上崗。每周一早晨，在值周老師的帶領下，紅領巾監督崗定時站在學校門口等位置，迎接老師、同學。

6、每月閱讀一部愛國主義書籍。結合“十個一”活動，學校去年花費4000余元，購買了近200部愛國主義書籍，學生可利用課外時間及學校規定的讀書時間到圖書室進行自由借閱，高段要求批注。

以上，就我?！皡⑴c式班級管理”、“養成教育”及“校園文化建設”三個方面本學期所要做的工作向大家做一匯報，有不妥之處，再次肯請領導及同仁批評、指正。