總結不僅僅是總結成績，更重要的是為了研究經驗，發現做好工作的規律，也可以找出工作失誤的教訓。這些經驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高，趨利避害，避免失誤。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？下面是小編帶來的優秀總結范文，希望大家能夠喜歡!

小學德育工作總結匯報材料篇一

幾年來，我們堅持全面貫徹黨的教育方針，全面推進以新課程改革為載體的素質教育，在“以人為本、持續發展”的辦學理念指導下，形成了“德育為先，五育并舉，科研興校，爭創一流”的辦學思路，確立了“全面育人，創建特色”的辦學目標，以“紅色旋律 金色童年”為特色的校園文化發展方向，強化了“團結、民主、求知、創新”的校風，“穩重謙遜、開拓奉獻”的師風、“樂學進取 活潑友愛”的學風，提出了學校中長期發展規劃和可持續發展戰略，為把我校辦成“學校管理規范，教師隊伍優秀，教育質量優良”的一流學校進行了不懈的探索與實踐。

一、學校德育工作的基本情況

這一年來，我校積極探索適合農村特點的德育工作新思路，堅持以學生發展為本，以班主任隊伍建設和管理為重點，立足班級教育，狠抓常規管理，建立健全管理機制，構建班主任管理機制 提高學校德育工作實效。以有形的活動為載體，堅持德育活動做到六化：養成教育精細化、班主任職級化、班會課程化、活動自主化、心育規范化、家?；踊?。學生有較高的道德認識，更務實、更現代、更人性，更關注群體的發展，學生養成良好的行為習慣養成教育成效顯著，具有健康的心態，積極進取的精神。不怕困難，不怕挫折的堅強意志。調查顯示：同學們認為對《小學生日常行為規范》和《小學生守則》必須遵守，對學校組織的法制報告會等活動持肯定態度，認為能使他們受到教育，能知法、守法、懂法；多年來，學校師生中無違法現象發生。

組織豐富多彩的活動，寓教育于活動中；（3）堅持不懈地開展文明禮貌及養成教育，并把每年的九月份定為文明禮貌教育月，培養學生良好的文明習慣；開展誠信教育培養學生誠實待人，守時守信的優良品質等?？己嗽u比到位。學校制定了詳細實用的德育量化考評細則，包括對班級每天的檢查公示，每周的評比公布；對班主任每月的考評量化，對教師每學期的工作評價等等。使德育工作有章可循，并對德育活動實行過程管理，對每一次活動有布置、有記錄、有結果、有總結，防止走過場，做表面文章。每年十月份定為弘揚和培養中華民族傳統美德月，開展閱讀一本反映中華民族傳統美德的書籍，觀看一部反映中華民族優秀傳統的電影，到一處敬老院志愿服務，舉辦一次弘揚中華傳統美德演講會，撰寫一篇中華魂主題讀書活動征文的活動等等。堅持環境養成，營造濃厚的校園文化氛圍，加強學校精神文明建設。發揮櫥窗、板報、廣播站、校園網站等宣傳作用，懸掛張貼名人名像，名人名言，并抓住有利時機搞好校園美化、綠化工作，“做到處處景點都說話，面面墻壁都育人”，讓學生在潛移默化中自覺不自覺地受到教育。典型引路，每月期表彰一批先進典型模范即月冠軍，在不同年齡、不同年級樹立榜樣，用孩子們身邊的事引領他們自覺成長。

二、當前學校德育工作存在的問題

在調研中，我們也發現學校德育還存在著不少問題。不論從工作開展的廣度、深度上，還是工作實效上，仍不盡人意，其一，學校德育仍是單打獨斗，家庭、社會參與度不深。其二，德育多口頭說教，少實踐活動。安全責任因素的影響，使學校在組織學生參加社會實踐活動上顧慮重重；其三，德育工作隊伍素質也是影響學校德育實效的重要因素；其四，對學校德育成效的考核缺乏有效的機制，也制約了學校德育工作的不斷創新和難以適應快速發展的教育形勢。

三、增強德育工作實效

1、深化德育工作內容，實現德育內容現代化

要注重培養學生的競爭意識、自主意識和創造意識，鍛煉學生的自理能力、交往能力、實踐能力和承受挫折能力。

2、改進德育工作方法，實現德育渠道多元化

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學校在強調課堂教學主渠道作用的同時，要更加重視課外活動的教育作用。在充分發揮學校德育功能的同時，要更加重視發揮家庭教育和社會教育的作用。

3、加強德育制度建設，實現德育管理科學化

管理是現代文明的三大支柱之一，學校的德育工作也一樣，也必須確立科學的德育管理觀念，向管理要質量，向管理要效益。優化德育隊伍結構，改進德育評價手段，加強德育督導檢查，加強校園文化建設，實現德育氛圍人文化。

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我們的德育工作應該少一點強制，多一點尊重;少一點疑慮，多一點信任;少一點不準，多一點關心，改變那些無人情味的現狀，讓班級管理制度深入人心，變他律為自律，營造充滿校園特色文化，定會為學生營造一個和諧寬松的學習環境，定會對學生產生巨大的感召力和影響力。

xx小學

2017.11

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一、取得的成績

(一)夯實德育隊伍建設。

1、加強班主任隊伍建設，提高班主任隊伍整體素質。

①我校對班主任工作進行量化考核，形成良好的工作競爭機制，從而公平、公正地反映班主任工作的實績。

②經常性開展班主任工作交流會。主要內容是總結工作的得與失，并有針對性的專題討論；對于工作中出現的不足講清講透。通過交流會真真正正地查找不足，樹立典型。

③落實班主任職級制度。對現任班主任進行職級考核，極大地調動了班主任的工作積極性。

2、班會課程化：各班每周開展一次班隊會活動，并做好《班會課程化手冊》的填寫，尤其是運行實錄的記錄。各班把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用班會、班隊活動進行教育，規范學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。

（二）落實養成教育，夯實常規行為基礎。

抓學生日常行為的養成教育，進一步發展學生的文明素養，提升學校的文明形象。我校制訂了詳實的常規評比制度，以錦旗鼓勵的形式對成績較好的班級每周進行表彰。

二、目前學校德育工作存在的問題

1、養成教育精細化：雖然我校在養成教育的'精細化工作上做了不少工作，但是由于學校內的各種因素，效果不是很好。

2、班主任管理職級化：利用《班主任工作手冊》提高班主任的研究和管理能力。并定期對班主任職級進行審核、評定。

3、班會課程化：各班每周開展一次班隊會活動，并做好《班會課程化手冊》的填寫，尤其是運行實錄的記錄。各班把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用班會、班隊活動進行教育，規范學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。

4、活動自主化：以重大節日為契機，開展主題活動，使學生得到各方面的教育。我校以重大節日為契機，開展豐富多彩的主題教育活動，使學生得到各方面的教育。如“3、5”學雷鋒日進行社會實踐活動；“六、一”兒童節開展豐富多彩的文藝活動和表彰；每年的教師節開展給教師鮮花活動；每年開展慶元旦活動；每年的9月開展“民族精神月”朗誦比賽等。每年開展中華魂讀書活動；結合“我們的節日”開展詩朗誦，征文比賽。

5、心育規范化：面向全體學生，開展預防性和發展性為主的心理健康教育，增強心理健康意識，提高自我發展的能力。各班主任與課任教師通過與學生談心、評語改革等諸多形式，對學生進行心理疏導，尤其針對畢業班學生。

從而導致我們對學生的思想動態把握不準，有些工作當然無法跟上。

6、家?；踊航W校、家長、教師三結合的聯系網絡。班主任發揮家長的積極性，利用飛信平臺及時與家長溝通。通過家長會、給家長的一封信等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，及時向家長通報學校各方面的情況，宣傳當前教育新理念、新方法，積極詳細解釋我校的新措施、新做法。

三、今后的措施

（一）更新教育觀念，加強師德師風建設。

學校的辦學質量始終是學校的靈魂，是學校的生命線，而提高教育教學質量的關鍵在于教師，在于教師的教育觀念和教師的師德師風模范引領作用。從某種意義上說，教師是學校德育的活教材之一。在學校的德育工作中能起著潛移默化的作用，教師正確的教育觀、人生觀、世界觀等以及教師的言行舉止時刻感染、影響著學生，因此每一位教職員工都應承擔并努力做好德育工作，形成全員育人的管理格局。

（二）明確職責，提高學校德育隊伍的綜合素質。

班主任是學生健康成長的引導者和領路人，是學校德育隊伍的中堅力量，要以高度的事業心和責任感去善待每一位學生，以自身的人格魅力去感召學生。因此，學校要特別加強班主任隊伍建設，加強校本培訓，德育工作的定期交流和研討，不斷探索新形勢下學校德育工作的新途徑、新方法，不斷提高德育工作的能力和水平。

科任教師要充分發揮課堂主渠道的作用，充分挖掘、整合當科課程中的德育資源，有計劃、有針對性的實施教育教學活動，把知識傳授與思想道德教育有機的結合起來，著力培養學生良好的人文素養和科學精神，培養學生健康向上和堅韌不拔的意志品質，真正使課堂教學成為德育工作的主陣地、主渠道。

（三）充分整合學校、家庭、社會教育資源，形成德育合力。

育人的環境是全方位的、多渠道的，因此，學校不僅應該把視線放在學校內部，而且還應該注意整合社會資源，充分發揮各教育基地的育人作用，將其融入到學校的整體教育之中來。特別最值得我們關注的是家庭教育。家庭是孩子成長的第一環境，父母是孩子的第一位老師。家長的言傳身教對孩子的影響勝過千言萬語。由于文化水平和認知水平的問題，有的家長對學校的教育不理解，不配合，學校教育與家庭教育之間出現不和諧的現象，損害了學生的身心健康。因此教師應重視家庭教育、社會教育的有機結合，使學校教育、家庭教育、社會教育形成合力，培養學生健康成長。

2017.11

小學德育工作總結匯報材料篇二

1.統一認識，形成氛圍

學校重視師德教育，堅持每年組織教師觀看民族小學辦學歷史錄像，讓教師記住民族小學辦學的艱難歷史，為今天民小的.發展而感到驕傲。通過業務學習、討論等形式，提高全校教職工的認識，明確德育在學校工作中的重要地位，各項教育教學活動首先考慮到德育的目標，確立全員育人觀念。真正做到時時育人，事事育人，處處育人的德育境界。

2.加強領導，形成網絡

為切實加強學校德育工作管理，我校建立了學校、德育處、少先隊、班級和學生自主管理組織等德育管理網絡。實行“三包”教育管理制度，年級領導深入年級、班級，值周領導加大督察力度，班主任、副班主任緊跟班級的管理體制，明確各自分工，注重德育實效。學校堅持教師值周參與學生生活管理制度。每學期，我們都通過召開少先隊代表大會，通過學生競選方式，民主產生少先隊大隊部成員，下設學習部、宣傳部、文娛部、勞動部、組織部、生活部。通過抓好學校少先隊大隊干部、兩操崗、總值日生、文明監督員、圖書管理員、廣播員和各班干部的工作指導，開設少先隊干部培訓班，指導少先隊干部開展工作，充分調動各紅領巾崗和班干部的作用，不斷完善學生自我管理體系，形成了比較完善的學校德育工作網絡，有效地保證了學校德育工作的實施。在學校管理、教學管理、校園環境、后勤服務中，處處均突出育人主題，形成教書育人、管理育人、服務育人的良好氛圍。

3.不斷提高班主任、輔導員的管理能力。

學校一直重視班主任隊伍的建設，從班主任的選拔到任用、培養和指導、培訓和進修、考核和獎懲，都作為重點工作來抓。堅持召開班主任例會，開展班級工作大討論，組織班主任到佛山實驗學校等地學習，組織班主任業務學習。堅持班主任對口幫扶制度，以老帶新，不斷拓寬班主任、輔導員的工作的管理思路。我們通過制定班主任工作職責、班主任考核方案。開展優秀班主任、文明班級的評比，對班級管理扎實有效的班級和班主任進行表彰，大大調動了其工作積極性。一批優秀班主任在我校的建設中起到了中堅骨干的作用，并為全校教職工樹立了良好的榜樣，發揮了榜樣示范的作用。同時要求班主任抓好學生生活管理和服務工作，經常到宿舍探望學生，幫助學生解決日常生活困難，構建了平等、民主的師生關系。

1.學校德育特色——學生自主管理。

我們建立班級學生自主管理體系和學校學生自主管理體系。通過文明班、文明宿舍評比活動，加強班級管理。少先隊大隊每天組織兩操崗檢查各班做體操、眼保健操情況;總值日生每天檢查學生宿舍、飯堂、清潔區、課室衛生，檢查學生遲到、曠課情況，打飯紀律、晚休紀律等，每天公布檢查結果，頒發流動紅旗。文明監督員每天監督學生遵守紀律情況，對違紀情況做好登記，并及時把嚴重違紀的事情報告值周老師，對亂丟垃圾，不講安全等行為每周進行公布。各班長填寫班務日志，記錄學生上課情況。使學校能夠及時了解學生的學習、紀律和生活情況，針對不同的班級情況進行教育。以班級教育、自我教育為主，紅領巾文明監督崗為引導，強化了“文明班”“文明宿舍”“兩操”的評比活動。多種形式讓學生實現自我管理、自我服務。通過“文明班”、“文明宿舍”的創建評比活動，增強了班級之間學生的競爭意識，規范了學生的行為，使學生良好的生活學習習慣逐步養成，使學生學會交往、學會協調、學會合作、學會做人，收到了良好的教育效果。

(2)通過建立學生操行評定制度，加強學生個人管理。開展學生操行評定，由班干部對學生做好事，比賽獲獎、表現進步、違反紀律的情況進行詳細登記，每月上報政教室。由政教室配合班主任對表現不好的，操行評定不及格的同學進行思想教育，對表現進步的進行表揚。操行評定可以讓政教室和班主任及時了解學生的成績與進步，存在的問題等，利于學校開展思想教育工作，使思想教育工作有針對性，有效加強了學生的個人管理。

小學德育工作總結匯報材料篇三

尊敬的各位同仁：

以德為本 真抓實干 在探索中前進和發展

一、學校德育工作基本情況。

（一）、學校德育整體狀況。

學?，F有26個教學班，教師49人，在校生1085人。學校教學設施齊全，實現多媒體班班通，有道德講堂、計算機教室、科學實驗室、圖書室、閱覽室、打印室、檔案室、體育器材室、紅領巾廣播室等專用室。

我校充分發揮黨支部、團支部和大隊部在德育工作中的核心作用，在探索德育工作有效途徑過程中，制定了一系列用以規范班主任工作和學生行為的考核評價制度，并且日趨科學和完善，使學校德育工作在每一個環節上都有章可循。

（二）、德育隊伍狀況。

幾年來，我校十分注重德育工作，建立較為完善的德育工作領導小組，制定并逐步完善各種工作制度，不斷加強德育隊伍建設，造就了一支愛崗敬業、樂于奉獻的育人隊伍，師德師風良好。我校把加強德育工作放在事關學校興衰的重要地位，納入學校發展規劃并列入重要議事日程，切實加強領導，形成了完善的德育工作網絡。

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小學德育工作總結匯報材料篇四

一、以點帶面，促進全校師生精神面貌的徹底轉變

電視劇《亮-劍》中的主人公李云龍對我軍軍魂“亮-劍精神”的闡釋讓觀眾頷首同意。精神建設是一個單位的軟件，是支撐、促進其發展的內在動力。2011年6月，教育局舉辦紅歌比賽，我校以參賽人數最少、氣勢最磅礴、感情最充沛征服了全體參賽單位、征服了全部評委，一舉奪得了一等獎的殊榮，排名第四，位居鼓幼、區幼、四中之后，洗刷了前一次紅歌比賽倒數第一名的羞愧，很多教師激動得熱淚盈眶。這件事，是我校過去與發展的交界，開創了我校前進的新里程。2011年9月25日，在區2011年中小幼運動會上，我校再次成為賽場上的黑馬，取得了群體項目第一名、女子組總分第四名、團體總分第四名的好成績。這件事，再一次鼓舞了全校師生奮勇前進的士氣。

工作者。每一次的德育活動都需要各個科室的協調配合，需要不同的教師貢獻不同的力量。只要需要，只要張嘴，只要布置，老師們就二話不說，不講條件、不計報酬，盡心盡力地工作。2011年4月2日，我校舉行掃墓活動。路上，學生們排著整齊的隊伍，大聲背誦經典詩詞；每到路口，在負責道路安全的教師的指導下，小警察動作規范護送同學們；到了烈士陵園，隨同活動的老師系著鮮艷的紅領巾，“一”字排開，列隊在學生隊伍后面。這次掃墓活動，從一個角度展示了我校師生的素質，學校得到了社會的認可。

二、大處著眼，小處著手，培養有氣質、有修養學生

“德才兼備 知行合一”是我校的校訓。怎么落實校訓的內涵是德育處思考的首要問題。 “知”可以理解為知道、知識、認知、知曉?！靶小笨梢岳斫鉃楸虮蛴卸Y、落落大方、英英玉立的行動、行為。知是行的基礎，行是知的拓展。本著這種理解，我們的工作從讓學生知曉知識，知道是非對錯，達到明辨善惡的認知水平開始著手，并以各種活動為載體，培養學生的氣質、修養。

強：校門口在班長帶領下和老師集體說再見，分東南北三路到接送線外和家長回家，一年級老師要送路況不好的一隊學生等；學校粉刷墻壁了，我們天天要求墩布頭始終朝下，一定注意保護墻壁；學生擦墻圍子，我們要求布子洗干凈，濕，但不滴水，布子抓在手里不悠繞；五年級負責掃前院，孩子們沒有經驗，不會打掃，我們告訴他們化整為零、責任到人，手把手教學生使用大掃帚，教孩子們用簸箕撮垃圾要雙手配合。或許有的人會覺得這些瑣碎根本不用教，但實際情況是我們的孩子真的有很多的不知對錯，不知榮恥，所以，我們的孩子在別人出丑時會大聲嘲笑，在別人被批評時事不關己冷淡無語，幫助孩子形成正確的人生觀、世界觀，幫助孩子掌握一定的生活方法，其實，也是我們教育工作者的責任。

三、以學促長，注重提高班主任素質

培養翩翩君子的一個重要因素是教師自身。有這樣一種說法：一個校長在某種程度上就是一所學校，一個班主任在某種程度上就是一個班集體。班主任是學校實施德育的中流砥柱。

為了提升班主任工作質量，激發班主任工作熱情， 2011年3月25日，學校在經費極其緊張的條件下，派出德育處教師和班主任代表到杭州培訓，有幸傾聽了全國特級教師高金英、桂賢娣的講座。學習結束后，與會老師撰寫的論文分獲國家級二、三等獎?；氐綄W校，又進行了二級培訓，在老師們中間引起了很大的反響。

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小學德育工作總結匯報材料篇五

各位領導：

今天我匯報的題目是《帶著夢想出發，讓明天更美好》，從三個方面來匯報我校德育工作開展的情況，第一方面班級管理與德育建設，第二方面學校德育與社團活動；第三方面領導調研和學校發展。

一、班級管理與德育建設

（一）班級文化建設和養成教育

1、圖書角的建設

我校為每一個班級配備有專門的圖書柜，圖書柜里面的書每學期進行一次更新，學生讀書時，可以在書中標注自己喜歡的詞句，也可以寫上自己對內容的理解，每次讀完書，都可以在書后面寫上自己的名字。

2、班級文化

本學期開始，學校為所有的班級準備工具材料，全體師生齊動手，建設班級文化墻，如今，各個班級的環境都有所煥新，文化氛圍在逐步形成。

3、寢室文化

對于住宿制學校來說，寢室就是學生的家，學生有一半的時間是在寢室度過的，因此，我們十分重視寢室文化的建設，在老師的指導下，全體學生動手參與設計。寢室文化體現和睦、優雅、積極向上，對每一位生活在這里的同學，都有著積極的促進作用。

4、養成教育

學生離開自己的位置，桌凳歸位，這是我們長期培養的一個目標，學生的營養餐發放也是統一位置、擺放標準都有規定。

5、校本課程建設

我們開發了適合一至六年級不同級段學生適用的校本教材。圖中是我校五年級三班的學生在進行校本課程的誦讀。誦讀的時間學校有統一規定。

6、家校溝通

我們重視在學生教育中同家長的聯系，每學期至少召開一次家長會，以解決學校教育教學中帶有普遍性的問題。圖中是五三班沈老師在和家長交流。

7、安全教育

安全無小事，我們對學生的安全教育主要通過安全課和主題班會的形式進行，內容涉及消防、交通、食品、防溺水等，時間涉及開學初、每周五放學、大型節假日、學期結束等。圖中是五三班沈老師在對學生進行安全教育。

二、學校德育與社團活動

（一）學校大型活動

1、首先，我們看到的是《弟-子規》誦讀比賽，根據不同年級學生年齡特點選取安排誦讀內容，提出不同的要求，以班級為單位進行準備，在全校進行展示，同學們將《弟-子規》的誦讀和歌舞表演形式結合在一起，嶄新的創作形式讓我們耳目一新。

2、跳繩比賽是我們每個學期必備的比賽項目，各班都會挑選出優秀的選手參加比賽，為了擴大學生的參與面，我們還準備的跳大繩的項目，規定時間為3分鐘，全班同學參與，通過次數多的班級獲勝。

3、元旦文藝表演是同學們最喜歡的表演項目，每個班級都會準備自己的參賽節目，然后在學校的舞臺上進行展示，同時優秀社團也會將成果在這里展示，在這里，展示的不只是學生的表演才能，更展現了一種積極、樂觀、向上的精神狀態。

（二）、其他德育活動

在大型活動進行的同時，學校還會根據情況安排適當的德育活動，比如廣播站的開展、每周一的升旗儀式、一年級學生的入隊儀式，南京大屠殺公祭報告會、學校板報宣傳欄等。

（三）學校社團活動

我校自去年遷校以來，努力創建社團活動的平臺，起初的社團活動共12個社團，全校9百多名學生共同參與，結果導致每個社團人數過多，參與輔導的教師困難多、安全隱患又比較大，不利于管理。在這種情況下，今年我們將一二年級單獨以班級為單位單獨成立社團，配備專門的輔導教師，三至六年級的學生按照自己的興趣選擇社團。我們共組成了14個大社團，計25個小社團。

以輪滑社團為例，共分為三個小社團。平均每個社團30人左右。每個小社團都有一名教師進行輔導，輔導教師要制定輪滑社團活動計劃，每一次活動都要填寫社團活動記錄，學生要點名簽到，每一次學生遲到的情況、表現優秀的情況、帶工具的情況等都要進行記錄，并規定活動地點，全程輔導學生活動，對學生的安全負責。今年我校又新增了十字繡、俏麗發吧兩個社團。

（四）學校安全教育

同時學校還會利用升國旗儀式、假期前、法制報告會、等一些形式開展安全教育。

三、領導調研和學校發展

學校的發展離不開上級領導的支持，圖中是教體局副局長寧建方同志在教師節期間到學校進行調研，同時我們還迎接了鄭州市道德課程檢查組到學校的工作指導，以及教體局張督學、馬督學等對學校的工作督導，還有教體局副局長楚萬順同志對學校安全工作也給予了關心和支持。在此，對上級領導的支持與幫助，我代表全體城關實小的教師，向他們表示衷心的感謝！

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小學德育工作總結匯報材料篇六

一、統一思想，提高認識，加強領導

未成年人是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業的接班人，中學生是未成年人的主體，學校是培養和造就合格的社會主義事業建設者和接班人的搖籃。學校在加強和改進未成年人思想道德建設中承擔著義不容辭的責任。

為了更好地貫徹和落實此項任務，我校領導班子多次召開會議研究工作方案，結合學習踐行“三個代表”重要思想，組織教師學習《意見》精神，切實提高教師對《意見》精神的認識、領會、真正理解、掌握《意見》精神。成立學校德育工作領導小組，制定措施，組織和領導學校德育工作的開展，把學校德育工作落到實處，提高學生思想道德素養。

二、具體做法和工作成效

（一）開展調研，摸清底細。

了解和掌握學生當前思想道德狀況，是我們能更好地開展德育工作的前提條件。為了掌握情況，我校在各年級進行了一次認真全面的調查摸底。通過調查發現，學生還有許多的不良行為和習慣，如：1、在孝親敬長方面，有的學生對自己的父母、長輩、老師不夠尊敬，不聽從教導、任性，做事不考慮后果。2、在團結友愛方面，有的學生存在不顧本班級的榮譽，做出一些有損班級榮譽的事來。集體意識淡薄，缺乏主人翁精神；心中無他人。同學之間的友愛、謙讓做得不夠，在學習生活中，只顧自己想不到別人，自私自利。3、文明禮貌方面，對一些禮貌用語，沒有養成使用禮貌用語的習慣，基本禮節掌握不夠，愛說臟話、粗話。4、遵守紀律方面，部分學生不能自覺，遵守課堂紀律。5、沒有養成良好的學習習慣，學習態度不夠端正，不會自主學習，不能按時、認真、獨立完成作業。6、勤勞節儉方面，不愛勞動，不會省吃儉用，花錢大手大腳，不體諒父母的艱辛。7、遵守公德、誠實勇敢方面，有少部分學生不愛護公共財物，不愛護花草樹木，不愛護環境衛生。8、誠信方面，有的學生對父母、老師說謊話，做錯了事不敢承認并改正，誠信意識淡薄。

通過調查了解，發現形成不良行為的原因，大多是由于社會的不良影響造成的，社會上一些腐朽沒落的生活方式、行為習慣是造成學生不良行為的罪魁禍首。

（二）采取多種措施，進一步加強學生的思想道德教育。

1、利用課堂學科進行教育。

我們充分利用思想品德課，結合身邊實例，生動形象、直觀地對學生進行思想道德教育。同時結合其他學科，利用各種圖畫文字，向學生進行熱愛祖國，熱愛中國共產黨，熱愛家鄉，熱愛革命領袖愛集體的教育，引導學生認識社會，了解社會，學習社會公德，養成良好的行為習慣，樹立遠大理想，有正確的價值觀、人生觀和具有高尚的道德品質。

2、抓住有利時機，加強思想教育。重大節日的紀念和慶?；顒?，是對學生進行思想道德教育的有利契機。三月，組織開展 “學雷鋒、樹新風”活動。五月，組織演講比賽和書畫大賽，以培養學生的個性特長。九月，進行教師節慶?；顒?，培養學生尊師重教意識。十月，組織國慶演唱會，以激發學生的愛國熱忱。這些活動的開展，使學生受到了理想、信念教育和革命傳統教育，艱苦奮斗和勤儉節約教育，文明禮貌和倫理道德教育，培養了他們科學的世界觀、正確的人生觀和崇高的價值觀。

3、開展多種活動，培養學生的良好習慣。

利用班會組織學生學習《中學生守則》、《中學生行為規范》、《學校規章制度》以及各種法律法規，強化學生道德規范和提高學生法規意識。成立學生會和團支部，負責紀律、衛生檢查，開展文明班集體、文明宿舍的評比活動，促進學生的基本文明行為習慣和養成教育。利用黑板報，國旗下講話，廣播站等形式表揚和倡導“好人好事”和良好的道德規范，充分調動學生的積極性，主動性和自覺性，從而形成良好的行為習慣。

4、充分發揮家庭教育的作用，促進學生的思想道德教育。

家庭教育是對學生思想道德教育的重要組成部分，學生的一些不良行為習慣是從家中帶來的。為了更好的教育學生，各班教師通過家訪、家長會等形式與家長進行溝通，掌握和了解家長對子女的教育情況，幫助家長端正教育思想，改進教育方法，提高家教水平，并倡導家長的思想道德、文化修養和言行舉止要成為子女的楷模，主動向家長宣傳教育子女的方法、典型，促使家庭教育與學校教育協調一致，達到教育的目的。

5、適應現實需要，開展心理教育。隨著社會生活的加快，人才競爭的激烈，外部社會不良文化的影響和沖擊，加上中學生自身特點使他們存在著各種不同程度的心理障礙。重視中學生良好心理素質的培養，開發情感智慧，已成為學校實施素質教育的重要內容。學校成立了心理咨詢室，由政治課教師輪流值班。通過與學生座談、舉辦心理講座，為心理咨詢工作創造了良好的氛圍。

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小學德育工作總結匯報材料篇七

各位領導：

早上好！

德育工作是學校的首要工作，以德育人是素質教育的根本。我校的德育工作根據市、區教育局關于德育工作的有關精神，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實《公民道德建設實施綱要》、《中共中央關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見》的有關精神，以加強德育隊伍建設、完善德育管理機制為抓手，增強德育工作的針對性和實效性，全面實施素質教育，全面提高學生的素質，切實提升廣大教師對德育工作重要性的認識，真正把德育放在首要位置，落實到學校工作的各個方面，滲透到教育工作的各個環節，充分發揮德育工作在素質教育中的重要作用。

一．學校德育工作的特點

德育的最終目的是培養高尚的人格。德育具有主體性、情感性、體驗性、滲透性的特點。所以德育的過程應該是一個以“心”育“心”，以“德”育“德”，在行動中體驗，在感動中升華的過程?；趯Φ掠恼J識，我們覺得當前學校的德育工作無論在觀念上還是在方法上都應該作相應的調整，具體的說就是要做到如下幾個結合：“說服教育”與“活動體驗”相結合；“他律”和“自律”相結合；“關注結果”與“關注過程”相結合；“紀律主導”與“心理主導”相結合；“高起點”與“低起點”相結合；“時段性”與“滲透性”相結合。

二、我校學生的基本特征

較低，各種行為習慣落后，學習習慣較差，養成教育沒有形成，導致了我校德育工作的艱巨性和多樣性。

三、我校開展德育工作的具體做法

（一）健全德育組織網絡，明確德育目標

1、學校德育組織網絡健全。健全學校德育管理體系，實現管理育人、教學育人、活動育人、服務育人，是搞好德育工作的前提和障。學校成立了學校德育工作領導小組，校長査壽堂同志任組長，副校長李興元同志任副組長，政教處主任，教導處主任、團委書記為成員。學校的德育工作形成了黨支部、黨政辦公室——政教處——年級組——班主任——任課教師全員參與的德育教育網絡，著重抓好了四條德育工作線：班主任老師的教育主導線，學科老師的學習指導線，學生自我管理線，家庭社會輔助線。

2、學校德育目標明確。學校德育工作的主要目標為：把全體學生培養成熱愛祖國，具有民族自尊心、自信心、自豪感，立志為祖國的社會主義現代化努力學習；初步樹立公民的國家觀念、道德觀念、法制觀念；具有良好的道德品質、勞動習慣和文明行為習慣；遵紀守法，懂得用法律保護自己；講科學，不迷信；具有自尊自愛、誠實正直、積極進取、不怕困難等心理品質和一定的分辨是非、抵制不良影響的能力的有用人才。

（二）、加強德育隊伍建設，重視對青年教師的培養，努力建立一支高素質的德育隊伍。

1、加強班主任培訓，發揮班主任德育工作主渠道的作用。

定經驗的教師做班主任，認真貫徹班主任工作條例，以《武威第十三中學班主任考核與獎懲辦法》為依據，對班主任工作進行評估，每學期評選出優秀班主任，表彰給予獎勵。自2017開始，原則上35周歲以下的所有教師均要安排擔任班主任或實習班主任工作，真正做到德育工作全員參與。

2、 重視學生干部隊伍建設，提高學生自我教育、自我管理的能力。 學校政教處、團委通過競選的辦法選舉產生了武威第十三中學學生會和團委，設立了學生日常行為監督崗、衛生監督崗、兩操監督崗、文明禮儀監督崗等，每學期舉辦學生會干部培訓班，還對各班的班干部進行上崗培訓，發揮學生會、團委干部與班干部在學校、班級管理中的骨干作用，增強班級的凝聚力，既鍛煉了班干部的辦事能力，又使班級的班風、學風有了明顯的改善，形成班級爭創文明班級，學生爭做文明小公民的良好氛圍。我校開展的“講文明、樹新風、除陋習”、爭做“校園文明小公民”活動等日常行為規范各項竟賽活動均由學生會、團委干部負責檢查落實，由政教處匯總評比，并予以表彰獎勵。

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