方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關方案了，希望能夠幫助到大家。

工作方案結尾 工作方案和應急預案的區別篇一

一、“無毒社區”的創建任務與目標

對吸毒人員底數清、身份清、現狀清，建立吸毒人員動態管控長效機制，將吸毒人員納入重點人口管理；開展社區幫教工作，落實吸毒人員“五位一體”（社區警務大隊、社區、單位、家庭、志愿者）責任。幫教率達到100%；

二、創建標準與要求

（一）組織領導：

第一條：主要領導組織召開禁毒工作會議，聽取匯報，研究解決問題，指導、督察禁毒工作。禁毒工作納入工作日程。

第二條：禁毒工作領導機構及辦事機構健全，禁毒辦工作人員落實。

第三條：制定禁毒工作方案和實施辦法，禁毒委員會與成員單位簽訂責任狀。

第四條：年內禁毒委員會召開會議不少于兩次，工作規劃、計劃全面落實。

第五條：禁毒委員會成員單位各司其職，工作協調。

（二）基礎工作

禁毒工作信息實行計算機管理，信息上報及時、全面。

工作方案結尾 工作方案和應急預案的區別篇二

餐飲服務環節是從農田到餐桌食品安全全程監管的最后一道關口。餐飲服務食品安全風險具有累積性、顯現性和廣泛性等特征。近年來，餐飲服務食品安全監管工作取得了階段性成效，但餐飲服務食品安全風險仍然不容忽視。各級食品藥品監管部門要充分認識加強餐飲服務食品安全風險管理、開展餐飲服務食品安全風險排查的重要意義，堅持預防為主、風險管理、突出重點、全面排查、積極治理、確保安全的要求，進一步增強風險管理意識，科學研究風險規律，認真開展風險排查，切實消除安全隱患，堅決防控食品安全事故發生。

（一）排查時間

20xx年10月。

（二）排查主體

以學校食堂（含托幼機構食堂）、集體用餐配送單位、中央廚房、大型以上餐館（含大型餐館）、大型企事業單位食堂、旅游景區餐飲服務單位等為重點，各類餐飲服務單位全面開展風險排查。

（三）排查內容

在管理制度方面，重點排查各地餐飲服務食品安全監管制度的執行是否到位，企業內部食品安全管理制度是否健全，各項食品安全責任是否落實，各項食品安全記錄是否齊全。

在人員管理方面，重點排查管理人員是否合規配備，從業人員是否持證上崗，患病調離要求是否嚴格執行，洗手消毒是否及時規范。

在原料采購方面，重點排查食品種類是否合法，進貨渠道是否正規，索證索票是否齊全，運輸條件是否適宜，標識標簽是否合規，保質期限是否合格，感官性狀是否正常。

在加工制作方面，重點排查食品烹飪溫度是否符合規定，熟制食品存放條件是否參數適宜，涼菜和裱花蛋糕制作是否達到“五專”，生食海產品是否限時食用，食品添加劑使用是否合法定量，工器用具是否生熟分開，餐飲具消毒是否徹底到位。

（四）排查方式

餐飲服務食品安全風險排查按照餐飲服務單位自查與互查相結合的方式進行，強化食品安全主體責任的落實。各類餐飲服務單位要按照排查內容逐項開展風險自查，并將自查情況及整改措施限期上報屬地食品藥品監管部門備案。地方各級食品藥品監管部門要認真組織學校食堂、集體用餐配送單位、中央廚房、旅游景區餐飲服務單位等重點單位開展風險互查，互查結果應在一定范圍內予以通報。

各級食品藥品監管部門在餐飲服務食品安全風險排查工作中，要切實加強組織領導，精心制定工作方案，廣泛動員各方力量，扎實推進檢查聯查，嚴肅查處違法違規，堅決防范安全風險。

一是認真開展風險分析。要組織相關專家、行業協會、餐飲服務單位代表，共同開展餐飲服務食品安全風險分析，特別要對地方傳統特色餐飲進行風險分析，深挖食品安全風險和“潛規則”，積極防控區域性或系統性餐飲服務食品安全風險。

二是扎實推進檢查聯查。要在餐飲服務單位自查互查的基礎上，針對區域性或系統性風險及群眾反映強烈、影響范圍較大的突出問題切實開展風險檢查。市、縣兩級食品藥品監管部門要積極組織轄區內監管部門開展餐飲服務食品安全風險互查。與此同時，要積極協調教育、旅游、住房建設等相關部門，共同開展轄區內餐飲服務食品安全聯合檢查。

三是積極探索風險交流。要強化單位間、地區間餐飲服務食品安全交流，充分發揮風險管理在餐飲服務食品安全監管中的作用，不斷提高監管效能。

四是嚴厲懲處違規行為。對未開展風險自查的餐飲服務單位，要及時通過責任約談等方式促其自查。檢查中發現餐飲服務單位存在餐飲安全風險的，要責令其停止經營，督促其認真整改，確保隱患整改到位，嚴防食品安全事故發生。檢查中發現餐飲服務單位存在違法違規行為的，要從重從快懲處；涉及犯罪的，要及時移交公安機關。

各地要在20xx年10月27日前將餐飲服務食品安全風險排查工作總結報省局餐飲服務監管處。省局將根據情況適時對各地風險排查工作開展情況進行抽查。

聯系人：xx

聯系電話：xx

電子信箱：xx

工作方案結尾 工作方案和應急預案的區別篇三

為進一步提高婦女工作的科學化水平，推動婦女工作創新發展，根據市婦聯和市委、市政府工作要求，結合我市婦女工作實際，市婦聯決定對各鎮（處）婦聯、市直各單位婦委會、各企業婦委會實行創先爭優考評，特制定如下方案。

認真貫徹落實中國婦女十一大和市委會議精神，以形成促進婦女工作科學發展的導向和機制為目標，以抓規范和創特色為重點，堅持客觀公正、注重實效、突出重點、鼓勵創新的原則，采取定性評比和定量考評相結合的辦法，對各鎮（處）婦聯、市直各單位婦委會、各企業婦委會重點工作和創先爭優工作進行考評，努力實現全市婦女工作再上水平。

各鎮（處）婦聯、市直各單位婦委會、各企業婦委會

考評內容分為重點工作和創先爭優工作兩個部分，市婦聯負責考評的日常工作。

(一)重點工作。重點工作按照《市婦聯系統20xx年度鎮處婦女工作目標管理責任書考評細則》、《市婦聯系統20xx年度市直、企業婦女工作目標管理責任書考評細則》實行百分制考核(見附件1)，以市婦聯年終考評為主，市婦聯平時掌握情況作為評分的重要依據。

（二）創先爭優工作

1、申報（1－5月）。各鎮（處）婦聯、市直各單位婦委會、各企業婦委會按照3月份下發的《關于開展婦女工作創新評選活動的通知》文件要求，結合各自實際，填寫《市婦聯創先爭優工作項目申報表》（見附件2），5月23日前向市婦聯辦公室申報創先爭優工作項目1個。《關于開展婦女工作創新評選活動的通知》文件要求上報的以現文件為準。

2、實施（6-10月）。各鎮（處）婦聯、市直各單位婦委會、各企業婦委會的創先爭優工作項目，要制定項目推進詳細方案，實施項目化管理，確保取得實效。市婦聯將適時進行調研、督導。

（一）自查自評。10月30日前，各鎮（處）婦聯、市直各單位婦委會、各企業婦委會對重點工作和創先爭優工作進行自查自評，形成書面報告報市婦聯辦公室。

（二）檢查組考評。11月，結合20xx年工作思路調研，市婦聯對各鎮（處）婦聯、市直各單位婦委會、各企業婦委會重點工作和創先爭優工作完成情況進行檢查考評。

重點工作按《市婦聯系統20xx年度鎮處婦女工作目標管理責任書考評細則》、《市婦聯系統20xx年度市直、企業婦女工作目標管理責任書考評細則》中的評分標準進行考評，按實際得分計入綜合得分。

創先爭優工作按照創新性、影響力和可推廣性的標準進行評估（見附件2），計入綜合得分。并根據得分情況評出創新項目予以表彰。

（三）綜合得分

綜合得分=重點工作得分+創先爭優工作得分。

年底，市婦聯對全市婦聯系統年度考評綜合得分情況進行排名，并根據得分排名進行評先表彰。

考評結果以書面方式向各單位黨委通報；作為市婦聯參與年終全市目標管理綜合考評為各單位打分的參考依據；并作為推薦上級婦聯和市婦聯先進評選的重要參考依據。

工作方案結尾 工作方案和應急預案的區別篇四

以市教育局電教館文件精神為指導，充分發揮現代遠程教育的優勢作用，加快中小學教育現代代化，信息化的建設步伐，加強隊伍建設，加大管理力度做好規劃、管理、指導服務，應用等工作，推進全鎮中小學遠程教育工作的全面協調均衡發展。

1、進一步加強教師現代化教育技術培訓，努力實現校長主任懂技術，會操作，80%的教師能應用，5%的教師成為教學能手。中心學校規定:55歲以下男教師，50歲以下的女教師都要學會使用計算機。

2、加強資源應用的教學研究，開展形式多樣的電教示范課、研討課，培養一批電化教學骨干。

3、組織教師積級參加論文，作品的創作，向市局及各級刊物、網站投稿，力爭投稿率和獲獎率居全市領先地位。

4、加大對各校遠程教育的管理與監控力度，加強對電教設備，音像資料的管理，規范完善各種管理制度，加強考核與評估。

5、充分利用現代遠程教育資源，認真搞好校本培訓活動。

6、中心小學的微機要聯網，便于電子學籍的管理。

7、利用學校布局調整多的電教設備，力爭建設一所班班通試點學校。

為了加強對現代教育技術管理與應用的組織領導，中心學校成立遠程教育領導小組，其成員如下：

組長:商興國

成員:張松柏、張建平、李飛鵬

胡勝兵、熊心全、用一專、黃建輝

具體工作由胡勝兵負責。各校要成立以校長為組長現代遠程教育管理與應用的組織機構，組織實施本校的遠程教育工作。

1、建章立制，規范管理。各學校要進一步完善和整理各種管理制度和檔案資料，要按照中心學校列舉的制度和資料目錄(附錄1)備齊檔案，管理制度要上墻，資料每學期收集整理一次。

2、加強培訓，提高電教應用水平

立足校本培訓，積極參加上級組織的各種培訓和教學研究活動，使中小學校級領導個個懂電腦，人人會操作，力爭使50歲以下的教師會操作，能上課。

3、立足應用，提高使用實效。電教室要有專人管理，要定期開放，每周要組織教師收看遠程教育節目，要為上電教課的教師提供便利。

4、鼓勵教師積極參與電化教學研究。中心學校要求每位教師每學期都必須做到"五個一"，即參加一項現代教育技術實驗課題研究，寫一篇相關的教學設計或論文，制作一份課件，每周收看一次遠程教育節目。

5、建立激勵機制，強化遠程教育應用的管用。中心學校計劃用兩年的時間對項目學校男55歲，女50歲以下的教師遠程技術的操作與應用進行一次考試。20xx年將在兩所中學辦試點，考試結果納入學校量化管理。

6、健全責任制度，確保設施，設備等財產安全。

(1)各學校要制訂責任制度，電教室要有專人管理，各學校校長為第一責任人。

(2)落實好電教室值班，值日措施，做好防雷工作，防止設備被盜，如有類似情況發生，嚴格按照市教教育局文件精神落實經濟責任，情節嚴重的要追究管理責任。

(3)各種設施，設備損壞的要迅速維修或添制，嚴禁挪作他用。

7、中心學校計劃召開一次遠程教育現場會，各小學要充分利用空中課堂，上好英語課和音樂課，中心學校將組織一次兩課的研究活動。

8、積極參加上級組織的各種電教作品征文及課件制作活動，凡是中心學校組織的活動，中學、中心小學每次都不得少于一篇文章或一件作品，并按時按規格上交中心學校。

工作方案結尾 工作方案和應急預案的區別篇五

依據《吉林省教育廳關于落實吉林省促進中小學教師專業發展行動計劃全面開展中小學教師繼續教育工作的實施意見》和《吉林省中小學名師工作室管理辦法（試行）》的文件精神。在吉林省教育主管部門的領導下，成立“李玉芹小學語文名師工作室”。為更好地發揮本工作室的示范、引領、輻射作用，形成以名師為核心的高層次骨干教師團隊和專家型教師研究群體，使本工作室成為優秀教師成長的搖籃，特制訂本工作室工作方案。

本工作室將以語文教學中的難點熱點研究為重點，以課題研究為核心，以教學活動為依托，以網絡平臺為載體，以加快小學語文學科優秀教育教學人才成長為目標。力爭在一個周期（三年）內，使本工作室成員能夠成為師德的榜樣，教學的行家，課題的能手，管理的專家。使本工作室在本學科具有影響力、輻射力。從而推動我省的小學語文教學改革的深入開展。

1.教師培養目標

（1）每一位成員能夠成為具有人格魅力和學識魅力的教師。

（2）根據每位成員的實際情況，能做不同級別的示范課或講座，并得到教師的認可且受到好評。

（3）能夠帶動本區域內的教師，對教師提出的困惑能正確地進行解答。

（4）能夠參與著作的編寫和課題的研究，并起骨干作用。

（5）能將現代的教育教學技術與小學語文教學進行有機的整合。

（6）形成自己的教學風格，使其教學能力、科研能力、管理能力都有一定的提高。

2.學科發展目標

（1）打造一支具有較強的研究、合作能力、在省內有一定知名度的.名師團隊。充分發揮名師的帶頭、示范、輻射作用，從而形成名優群體效應，實現優質教育資源的共享。

（2）做好課題研究，先進行閱讀教學的研究，然后就作文教學進行研究，在實踐中總結策略與方法，以引領學科發展。

（3）構建工作室網頁，及時傳遞成員的學習成果，交流研究的成果，使網頁成為小學語文學科教學動態工作站，成果輻射和資源的生成站。建立一個集專家、教師、課件、課例、論文等成果為一體的課程資源庫，形成一個功能齊全、良性循環的資源網絡。

1、組織學習活動，促教師專業成長。

為了更好地促進教師專業成長，尋求理論支點，提升底氣，團隊成員要樹立終身學習的理念，把學習作為一種生活狀態，讓讀書成為一種習慣。首先，向書本學習，每個成員要讀教育理論專著，讀專業刊物書籍。主持人要定期向成員推薦好的書籍，同時，成員相互之間也要推薦好的書籍。要求寫好學習感悟，定期發表在自己的博客中（每月至少一次）。其次，向專家學習，采取“走出去，請進來”的方式，積極參加各種培訓、考察等活動，同時，在網絡上學習，直接與專家對話和交流，把專家的理念內化為自己的教學行為。再次，向同行學習，取長補短，不斷反思，不斷總結，努力形成自己的教學特色。

2、開展課題研究，引領學科發展。

本工作室積極參與或承擔課題研究任務，根據所選的研究方向（閱讀教學和作文教學），分工并合作研究，合作攻關。要求成員積極參加工作室確定的科研課題，并定期跟蹤課題實施進度，檢查階段性成果，匯編成員的課題研究成果。工作室將及時總結成果，形成研究報告或者論文書籍。通過課題研究，從而解決閱讀教學費時多，收效慢的現象；解決作文難的現象。使成員在研究與實踐中形成自己的教學個性，發展自己的教育藝術，打造教育智慧的新境界。

3、開展教研活動，打造精品課堂。以科研帶動教研，根據課題研究內容，要經常進行教學研討活動，通過集中研討，論壇、qq群或網上視頻課堂等形式展開說課、上課、評課等一系列的磨課活動，從而提升成員的教學能力，形成自己的教學風格。每學期要承擔一次縣級或以上主題展示活動，以研討會、報告會、名師論壇、公開教學、現場指導等形式，有目的、有計劃、有步驟地傳播先進的教育理念和教學方法，幫助區域內教師解決教與學過程中遇到的問題，能夠與青年教師結對子，充分發揮名師的帶頭、示范、輻射作用，從而形成名優群體效應，實現優質教育資源的共享。

4、 整合資源，實現資源共享。以“吉林省李玉芹小學語文工作室”為載體建立教育教學資源庫，使之成為工作動態發布、研修實踐交流、成果輻射推廣和資源生成整合的中心，通過互動交流，實現優質教育教學資源的共享。

1、 自主學習。每位成員依據自己的實際情況要制訂讀書計劃。學習現代教育理論，關注教育改革與發展的動態和趨向，提高工作室成員的理論水平和實施新課程的能力。研究現代教學方法在語文教學中的運用，研究語文校本教研等。將讀書內容和讀書心得發布到工作室博客中。

2、集中活動。每學期工作室成員集中活動至少一次，通過座談、研討、教學觀摩、反思總結等方式，集中交流教學、研究和學習情況，整理、研究和解決學科教學問題。同時組織外出學習，送教下鄉等活動，使工作室成為全體成員學習、交流、成長的精神家園。

3、網絡交流。在網上申請一個視頻房間，每周一次網上視頻活動，進行交流研討等磨課活動，每次一個主題。另外，充分利用qq群、論壇等隨機開展交流、學習活動。通過網絡平臺，經常交流和探討，養成總結反思的習慣，認真撰寫反思日記和教育教學論文，每月上傳一篇文章；每年在市級以上刊物上發表一至兩篇論文；每學期至少印發一期“工作室簡報”，總結回顧一段時間的工作。

1、 主持人職責制定工作室工作方案；主持工作室的日常工作；組織指導工作室成員開展研修活動，幫助工作室成員在工作周期內達到培養目標；建立名師工作室網站，并保證其運行良好并將相關成果于網上交流，形成資源共享；負責對工作室研修員的考核、評估和評價工作，建立研修員檔案，向主管部門總結匯報。接受主管部門的指導、檢查、評估、工作室的年度考核和終結性考評。

2、工作室成員的職責配合主持人進行名師工作室的日常工作，制定個人三年發展規劃，開設個人博客，通過網絡參加教學論壇，及時參加視頻課堂教學研討，承擔工作室的網頁建設工作，遵守工作室管理制度，準時參加工作室活動，無特殊情況不得請假，接受主持人的檢查評估，及時匯報工作；幫助主持人維護工作室網頁，積極開展在線互動式研討。

根據“吉林省中小學名師工作室管理辦法”的要求，本工作按以下三個階段來進行：

（一）準備階段

1、起草工作室方案，籌建工作室。

2、選拔招聘工作室成員，建立健全工作室各項規章制度。創建名師工作室網頁和個人博客。

3、啟動名師工作室。召開第一次工作會議，征求意見，明確分工，明確研究方向和研究課題。

（二）實施階段

1、課題立項，制定課題實施方案并開展課題研究。定期上交課題階段性總結和每年的個人總結。

2、讀書交流：網上共享讀書筆記和心得。

3、定期召開工作室成員會議，有計劃地開展研究。

4、定期開展網上培訓，通過qq群、論壇、視頻課堂等活動，提升成員的教育教學能力。每次活動圍繞一個主題進行。

5、教研活動。工作室成員每人上一節課，主持人了解成員基本情況，進行指導培訓。然后大家看課，評課，再提升。同時要舉行兩次大型交流研討活動。定期開展送教下鄉活動，組織成員參加省內外的教研學習考察等活動。邀請專家培訓講座。

（三）總結驗收階段

對工作室三年來的工作進行全面、系統的梳理，聯系工作室研修成果的發表出版等事宜。申請相關部門對課題做驗收評價。向教育廳和中小學幼兒園教師培訓中心匯報成果。

名師工作室主持人對其他成員要跟蹤考核，每年進行一次量化考核，對優秀學員給予獎勵。

1、準時參加工作室的各項教研活動；每缺1次扣1分。有特殊事情要請假。每年內有三次不參加活動的視為自動退出本工作室。

2、每周訪問工作室網頁至少1次，并就網頁上的內容參與研討。每缺1次扣1分。

3、每月向工作室網頁提供至少1篇教學反思、課例分析、課改心得、讀書心得等方面的資料；每缺1次扣1分。每月向工作室網頁提供至少1篇推薦的文章，需注明原作者、發表刊物或網絡轉載的地址，形成資源共享。缺一次扣1分。

5、每學期提交1份參與工作室工作總結一份；每缺1次扣2分。

6、三年內每年至少承擔1次縣（區）級及其以上公開教學或講座；每缺1次扣2分。

7、三年內每年至少撰寫1篇教育教學論文（獲省市級以上獎勵或發表）。每缺1次扣3分。

每位成員、學員基本分為10分，10分扣完則自動退出工作室。

1.組織保障。建立健全名師工作室的組織及各項規章制度。

工作室主持人：李玉芹， 中學高級教師，現任松原市乾安縣教師進修學校副校長。全國教學改革先進個人，全國優秀實驗教師，吉林省特級教師，吉林省科研型名教師，吉林省優秀語文教研員，吉林省首批語文學科帶頭人，吉林省師德先進個人。

本工作室管理顧問：宋海英、王嬌嬌、馬彪。

本工作室教學顧問：趙世英、李莉、孫世梅、王麗杰、楊穎、趙靜紅。

本工作室成員：（8——15人）

2.經費保障。合理使用工作室專項經費，實行專款專用，如添置書籍；開展活動；外出培訓或與其他費用等。

3.獎勵措施。對認真工作，取得優秀成績的工作室成員，提供優先參加高層次研修、學習考察和學術研討等活動的機會，對特別優異的學員，工作室將把其表現情況反饋到所在單位，在評選先進和選拔各級各類教育骨干中優先考慮。

工作方案結尾 工作方案和應急預案的區別篇六

為全面貫徹落實市委、市政府扶貧開發工作會議精神，全面掌握我街道貧困人口真實情況和基礎數據，切實做到精準扶貧，精準脫貧，做好扶貧攻堅戰略部署，全力做好我街道精準扶貧工作,結合街道實際，制定本實施方案。

全面貫徹落實《市貧困人口精準識別工作方案》通過對貧困對象精準識別、精準幫扶、精準管理，引導各類扶貧資源優化配置，實現扶貧到社區到戶，著力提升貧困對象的生產生活條件和自我發展能力，確保我街道貧困人口整體脫貧。

排查對象：全街道范圍內低收入家庭，重點是現行標準下的貧困人口（年人均純收入2800元以下）和相對貧困人口（年人均純收入5000元以下）。

排查方式：采取入戶走訪、逐戶填寫《農村貧困人口排查情況調查表》和《城市貧困人口排查情況調查表》，并匯總審核上報。

排查分工：各社區分別成立領導機構，負責排查工作的組織實施和統籌安排。各排查工作組可根據本社區人口規模及分布成立若干個調查小組，如期完成各社區排查信息數據的填報、錄入和街道匯總信息數據的上報工作。各社區及時組織抽調人員編入排查工作組，確保不漏一戶、不落一人，并負責本社區貧困家庭基本情況統計數據的初審工作，確保采集各項數據準確無誤，調查工作按期完成。

排查統計：各社區排查工作組先入戶調查，戶表要經調查對象、調查員簽字確認，由社區匯總后，填寫本社區統計表，報街道進行首次審核，并完成信息錄入工作。社區表由社區黨組織書記簽字、加蓋公章，一式三份于20xx年7月5日前報街道再次復核。

（一）前期動員階段

各社區制定貧困人口排查實施辦法，組建工作機構和排查隊伍，完成排查工作業務培訓。召開居民、黨員代表大會，討論確定本社區低收入貧困家庭并公示，經公示后確定入戶調查對象。

（二）入戶調查摸底階段

各社區排查工作組入戶調查，逐戶填寫戶表，匯總社區表，完成入戶信息錄入以及將戶表和社區表紙質版、電子版上報工作。

（三）貧困人口確認階段

街道審核分析戶表和社區表信息，根據統計調查基礎數據，再次對摸排的貧困戶進行二次核查，并征求社區班子意見，初步認定現行標準下的貧困人口和相對貧困人口規模和具體人員，由街道匯總，建立臺賬，一式三份報市扶貧開發工作領導小組辦公室。

（一）加強組織領導。各社區要加強對此項工作的組織領導，主要領導要統籌安排、落實責任。各社區書記是第一責任人，要狠抓工作落實，保證排查質量，圓滿完成工作任務。“訪惠聚”工作組要積極配合，要確保抽調人員全部到位。

（二）加強工作督導。各社區要按照街道排查工作統一部署，加強工作調度，及時解決排查中遇到的困難和問題，確保如期完成排查工作。要重視排查數據質量，保證排查數據的真實性和嚴肅性。街道扶貧開發工作領導小組辦公室將不定期對各社區進行督查，發現不按時公示、數據不實，認定不準，將追究其主要領導責任，限期整改，并在街道予以通報。

（三）統籌組織力量。發揮社區“兩委”班子的作用，選調有責任心、能力強、肯吃苦的人員開展調查工作。各級“訪惠聚”活動住社區工作組要積極主動參與普查工作，配合做好入戶調查和信息核查工作。

工作方案結尾 工作方案和應急預案的區別篇七

符合鄂職改辦【20xx】36號文件規定，屬于中小學教師高、中級職務評審委員評審范圍，達到高、中級教師任職資格條件，擬申報評審相應教師職稱的人員，凡未取得相應級別水平能力測試有效合格證書的人員，均應參加水平能力測試。

本次測試總成績為100分，其中面試說課部分70分，平時教學考核部分30分。

1、 面試采取說課方式進行。首先測試對象自選80年秋所任教的對應學科內容，編撰成說課稿，說課稿必須包含遠程教育資源或多媒體手段運用情況說明；其次，測試對象接受專家評議小組當面評議及回答提問，說課時間為40分鐘。專家評議組根據《湖北省教師系列專業技術職務水平能力測試評分表》量化評分，專家評議小組的均分即為測試對象的最終得分。

2、 平時教學考核由考核小組組織人員審定評分：

⑴近三年常規工作考核滿分為18分，按測試對象06、07、08年度常規工作完成情況核定等次，其中優秀18分，良好16分，合格14分，不合格9分以下。

⑵校本培訓能級水平認定滿分為6分，按測試對象的能級水平核定等次，其中成就型6分，成熟型5.4分，成長型4.8分。附東寶區三型能級標準：

成長型：積極參與校本培訓活動；修完規定的必修課程，能完成各項實訓作業且單項實訓作業考評成績均合格；學分達到60分以上；能基本適應崗位工作常規要求，學校、學生及社會評教滿意率達80%以上；周期內至少有1項相關專業技能性實績成果在學校以上獲獎或推廣。

成熟型：積極主動參與校本培訓活動并發揮骨干帶頭作用；修完規定的必修課程，能認真完成各項實訓作業且單項實訓作業考核成評成績“優秀”的不少于2項，其余均合格；學分達到80分以上；能全面適應崗位工作要求，學校、學生及社會評教滿意率在90%以上；周期內至少有1項相關專業技能性實績成果被上級教育主管部門評獎或推廣。

成就型：積極主動參與校本培訓活動并發揮模范帶頭作用；修完規定的必修課程，能出色完成各項實訓作業且單項實訓作業考評成績“優秀”的不少于3項，其余均合格；學分達到90分以上；能全面適應崗位工作要求，學校、學生及社會評教滿意率在95%以上；周期內至少有1項以上相關專業技能性實績成果在省級及以上獲獎，或有教育科研論文在省級以上專業權威雜志發表，或著書立說、在業內享有學術聲望等。

⑶遠程教育應用能力測試滿分3分，根據測試對象上機操作（下載修改或制作ppt課件、網上發作品、發電子郵件、電子表格等）情況核定等次，其中優秀3分，良好2.7分，合格2分，不合格1分以下。

⑷爭做學習型教師達標成績3分，根據教師網上教研發帖及個人博客中自主研修博文的數量和質量核定等次，其中優秀3分，良好2.7分，合格2分，不合格1分以下，評為區級學習型教師得3分。

⑸取得區班主任培訓合格證的教師在同等條件下優先排列考核名次。

1、 說課：2月17-18日自行準備，2月19日（周四）集中面試；

2、 平時教學考核：2月17-18日提供原始資料到相關考核責任人處審核評分；

3、 成績公示及上報：2月20日（周五）；

4、 復試：2月21日8：30-10：30 文峰中學

工作方案結尾 工作方案和應急預案的區別篇八

為了進一步推進建設健康社區工作，根據《**區建設健康城區行動計劃的要求。在辦事處黨委的領導下，在區愛衛辦的大力支持下，以改善居民群眾生產生活環境和提高市民群眾健康素質為出發點，積極營造健康、優美、和諧的人群生活和居住環境，我們將采取如下工作措施：

一、加強組織領導，進一步完善工作網絡。

為了進一步推動我辦事處建設健康社區進展，成立了建設健康社區領導小組，領導小組以社區書記***為組長、全體社區工作人員為成員的建設健康社區領導小組，下設七個片，有專人專管，把西新苑建設健康社區工作計劃落實到各職能部門，進一步明確了職責分工，以確保建設健康社區工作的順利推進。

二、加大宣傳發動，進一步營造社區氛圍。

為了讓更多的社區群眾知道建設健康社區活動，并積極投入到這項活動中來，我們將加大了建設健康社區的宣傳力度。一是召開建設健康社區工作會議；二是結合愛國衛生月、世界衛生日活動，組織社區建設健康社區職能部門一起，計劃在社區廣場、保險公司門前、泰達證券門前等地方進行了衛生宣傳咨詢服務活動，下發各類宣傳資料，拉橫幅、固定廣告牌等活動。三是利用各片宣傳陣地（畫廊）和簡報進行衛生知識，讓廣大居民進一步了解各種健康知識。通過這一系列宣傳活動，進一步提高廣大居民的知曉率，為建設健康社區營造了濃厚的氛圍。

三、整合社區資源，進一步推進健康社區。

1、“健康身心”活動。進一步充分發揮社區衛生服務中心、衛生服務站的作用，認真開展傳染病、慢性病防治知識普及教育，學生常見病、多發病的檢測和干預，加強流動兒童計劃免疫，提高接種的及時率。同時開展各類健康互助活動，完善解決社區貧困人群的醫療救助方案。積極開展社區心理健康知識普及活動，為貧困、無業精神病人提供基本的精神衛生服務。

2、“婚育新風進萬家”活動。為加強人口和家庭計劃指導工作的網絡化管理，鞏固和完善人口計生公共服務體系建設，切實把 “家庭計劃指導進萬家”做好，同時也為更好地開展計生服務工作提供了強有力的保證。其次在西新苑社區廣場舉辦了知識講座，力爭有更多的家庭共同參加，并舉辦的“家庭育兒大考場”競賽活動。

3、 “人人掌握救護技能”活動。積極組織開展各類應急救護技能培訓、競賽，著重對各居委有關人員開展應急救護知識技能培訓，提高市民對突發事件的自救互救意識和能力，切實提高防災減災能力。

4、 “放心食品、健康消費”活動。全面實施量化分級管理制度，有序開展衛生等級評定工作；重點抓好職業道德教育，注重提高食品生產經營單位從業人員的自律意識，增強食品安全意識；開展食品安全知識的宣傳和培訓，下發各類宣傳資料達，切實提高市民對食品安全知識的知曉率，引導市民形成健康的食品消費行為

5、“控煙”活動。繼續推進控煙單位創建，幾年來先后在社區衛生服務中心、唐山49中學、開平小學6家單位進行推進工作。同時加強公共場所控煙執法，積極倡導在飯店、茶室等公共場所設立吸煙區；大力開展吸煙有害健康的知識宣傳，提高市民控煙意識。

四、加快建設健康社區，進一步推進健康單位、家庭。

1、“健康單位建設”活動。大力宣傳引導，切實提高單位主要領導對建設健康單位重要意義的認識，真正化為單位的自身需求和自覺行動。指導各單位根據自身實際和行業特點，開展單位職工人人運動、食品安全、資源節約、健康教育等特色活動，形成多元化的健康單位建設格局。

2、“健康家庭建設”活動。以社區為基點，指導創建家庭開展“居室清潔、家庭和睦、生活健康、熱心公益”的創建活動，爭取到1011年度共創建200戶。 總之，我們要按照建設健康社區的工作要求，開展工作，我們將按照建設健康城市的目標積極探索，不斷實踐，進一步創新工作機制，改進工作方法，與時俱進，扎實有效地推進西新苑社區建設健康社區工作，為**建設健康城區作出應有的貢獻。

工作方案結尾 工作方案和應急預案的區別篇九

為了更好貫徹執行“安全第一、常備不懈、以防為主、全力搶險”的防汛方針，強化生命第一的意識，做到早部署、早防范，切實做好學校汛期安全工作，確保師生汛期生命財產安全。根據縣教育要求，結合我校實際，特制定學校汛期安全工作應急預案。

1、思想準備。以防為主，樹立防控意識。一定要把師生生命安全放在首位，克服麻痹思想和僥幸心理，牢固樹立“凡事預則立，不預則廢”的觀念，增強做好學校防汛工作的緊迫感和責任感，要緊緊盯住今年的汛期，按照防汛預案，做好汛前、汛中、汛后各個階段、各個環節的防汛工作。確實做到深入排查、有效整改、周密部署、嚴加防范，確保學校各項防汛措施落實到位。

2、組織準備。建立汛期安全檢查責任制，明確職責任務，做好汛期到來之前的安全檢查工作。組織力量并指定專人負責對校舍、圍墻、排水溝以及校園周邊環境（道路、橋梁）等進行全面仔細檢查，檢查情況要做好詳細記錄，尤其是存在的隱患，要登記匯總，研究制定整治方案，抓好落實。要根據學校實際，有針對性地制定汛期應急處理預案，確保預案的實用性。具體內容包括：（1）成立學校防汛搶險工作領導小組，（2）確定洪水預警、報警方式，如廣播、口哨等，并落實到專人負責；（3）發生緊急情況時，學生疏散方式、方向、路線、地點等要具體，并落實專人負責；（4）要加大宣傳，做到人人知曉。

3、物資準備。根據可能發生的險情搶險要求，事先準備好搶險物資和器材，以備急用。加強對汛期重點部位的檢查監督，在汛期內必須要有足夠的排險搶修力量，有效的預防汛期突發事件。

為確保汛期學校師生安全，在發生汛期安全事故時能采取應急措施，特成立期安全工作領導小組等組織：

1、防汛工作領導小組

組 長：趙立勇（校長）

副組長：徐秀林（工會主席）

成 員：吳立瑞、寇介林、劉祥樂、王圣義、封德山、劉祥軍、張海龍、李可江

2、通訊聯絡組

組長：寇介林 成員：徐茂夏、丁淑奎

任務：在搶險救援領導小組的指揮下及時向上級有關部門報告情況，發布調集、救援等行動命令，協調各工作組的行動，做好值班工作

3、疏散引導組

組長：吳立瑞 成員：劉祥軍、張海龍、李可江、王漢軍

4、醫療救護組

組長：王圣義 成員：李可翠 高月珍

任務：負責與鎮、村醫院聯系，協調、配合，共同組織醫療救護隊，搶救受傷人員。

5、警戒保衛組

組長：封德山 成員：王金剛、劉善星、韓邦亮、王治明

任務：聯系鎮派出所派并協助其在災害現場外圍看護、警戒、維護現場秩序，嚴防不法分子進入現場搞破壞等。

6、搶險救援組

組長： 韓磊 成員：總務處、特室人員

任務：出現險情后，在最短的時間內趕赴現場，組織指揮險情排除和險情控制工作。

7、后勤保障組

組長：劉祥樂 成員：總務處人員

保障現場物資供應和提供必要的工具，調動運輸車輛，運送搶險人員和物資。

遇大風雷雨、汛期間采取以下辦法處理。

1、各班班主任必須掌握本班近河近水的學生詳細情況，必須對本班學生進行防汛、防雷等知識的教育，讓全班學生學會自護自救，各班班主任對本班學生的教育必須做好記錄。

2、遇大風雷雨時：

若雷雨影響較大，學生大部分未能按時到校，領導小組應及時向黨委政府、縣教育局請示是否停課。

3、汛期間：

（1）、學校安排的值班人員必須注意收聽收看天氣預報等信息，如遇第二天有雷雨或出現大到暴雨天氣時，收集信息的老師應及時通知領導小組，領導小組立即通知各班主任，做好通知本班學生做好汛期的安全防范準備。

（2）、領導小組根據當地的地理位置，汛期情況，對往返途經危險地帶的學生做好具體了解，決定是否留校或停課。若需停課，先向黨委政府或教育局領導請示同意后才能執行。

（3）、學生途經河流，需要過河或過橋的，汛期間發大水一律由家長或班主任接送。

（4）、在上課時遇雷雨或出現大到暴雨天氣時，學校各班必須留學生待雨過后，對學生途經路段進行排查無隱患的才能讓學生回家；對路途中有危險的必須有老師護送或由家長接走。

（5）、各班要堅決制止本班學生下河洗澡、戲水。特別是汛期間，要注意學生的安全，堅決杜絕安全事故。

1、汛期安全事故發生后，學校汛期安全工作領導小組應立即啟動實施事故應急預案，并隨時將搶險求援情況及時上報教育局、鎮政府、防汛抗旱指揮部。

2、請衛生院同志第一時間派出急救隊伍，搶救傷員，并做好事故現場的衛生防疫工作。

3、事故發生后，學校領導立即組織有效的搶險救援工作，把損失降到最低點。同時要認真做好全體師生的思想穩定工作，穩定情緒，引導師生積極投入到搶險救援工作中，開展自救工作。

1、值班電話24小時有人接聽，領導小組及各工作小組成員保證通訊暢通。

2、不許大雨天氣在b級以上危房教室（宿舍）里上課（住宿），各班不能在汛期組織學生進行校外活動。

3、各班要加強師生員工的汛情安全常識教育，懂得水災逃生和自救的措施和技能，要按汛期安全工作應急預案的要求組織師生進行演練。

4、要加強對以下情況進行認真詳細的排查，發現隱患要及時采取措施，予以排除：教室及其他房舍安全情況；學生食堂衛生、衛生消毒設備配備情況；學校樓梯、走廊、護欄、圍墻、門窗、廁所、體育設施安全情況；人員聚集場所的疏散通道、安全出口暢通情況；電器、設備、線路檢修管理情況；校內水溝及校園周邊水溝、涵管暢通情況；學生往返地段安全情況等。

汛期學校搶險救援領導小組負責災后的善后處置工作，及時調查災情損失情況，并形成書面材料上報、做好災后處理，恢復正常教學秩序及重建相關事宜等工作。