為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家。

實(shí)施方案的格式要求篇一

數(shù)據(jù)通訊設(shè)備 自動(dòng)化檢測 實(shí)施方案

路由器、衛(wèi)星導(dǎo)航等中間數(shù)據(jù)承載設(shè)備隨著數(shù)據(jù)通信的整體發(fā)展，而變得格外重要。在市場經(jīng)濟(jì)影響下，各大數(shù)據(jù)通訊設(shè)備制造商為了在國內(nèi)外市場中謀取更大的市場比重，就運(yùn)行市場以及網(wǎng)絡(luò)市場展開行業(yè)競爭。企業(yè)希望通過研制高質(zhì)量、高性能的數(shù)據(jù)通信設(shè)備來占得市場先機(jī)，這時(shí)數(shù)據(jù)通信設(shè)備的測試作用在產(chǎn)品研發(fā)過程中顯得格外重要。

隨著設(shè)備產(chǎn)品種類的不斷增多，客戶對(duì)于設(shè)備質(zhì)量的要求也隨之增長，數(shù)據(jù)通信設(shè)備測試技術(shù)作為保證設(shè)備質(zhì)量安全的專業(yè)技術(shù)，應(yīng)提高測試質(zhì)量與效率。為了更好地進(jìn)行設(shè)備測試，提升自身質(zhì)量，企業(yè)必然會(huì)應(yīng)用測試工具，引用自動(dòng)化測試，以帶動(dòng)企業(yè)整體發(fā)展。

2.1 自動(dòng)化的基本概念

自動(dòng)化測試，通過一些測試工具、腳本等方式，對(duì)設(shè)備、產(chǎn)品本身進(jìn)行自動(dòng)測試。自動(dòng)化測試不僅可以為企業(yè)帶來便利，還可以獨(dú)立完成人工測試無法完成或難以完成的工作，實(shí)施自動(dòng)化測試有助于對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行全方位測試，提升產(chǎn)品質(zhì)量，節(jié)省人力、科技經(jīng)費(fèi)，相對(duì)縮短發(fā)布時(shí)間周期。

由于自動(dòng)化測試涉及外圍較為寬泛，除了測試技術(shù)與測試工具的整合，還包括企業(yè)整體文化問題的層面。企業(yè)要提高自身產(chǎn)品質(zhì)量與相應(yīng)工作效率，就要做好準(zhǔn)備工作，例如擁有自己專業(yè)的測試團(tuán)隊(duì)，而組建自動(dòng)化測試團(tuán)隊(duì)的前提，是企業(yè)予以資金與管理上的強(qiáng)大支持，讓測試團(tuán)隊(duì)研發(fā)的科研成果得以大施拳腳。

2.2 自動(dòng)化的優(yōu)勢

自動(dòng)化測試的最大優(yōu)勢在于它可以代替人力進(jìn)行測試工作，避免出現(xiàn)重復(fù)現(xiàn)象，同時(shí)還可以完成人工測試無法完成的工作，提升數(shù)據(jù)的可靠程度。自動(dòng)化測試還具有以下優(yōu)勢：

(1)程序回歸方便。在測試程序修改頻率比較頻繁時(shí)，測試效果尤為顯著。因?yàn)榛貧w測試程序都是設(shè)計(jì)好的，所以測試結(jié)果也是可以預(yù)料的。企業(yè)可以利用回歸測試的自動(dòng)運(yùn)行，來提升數(shù)據(jù)通信設(shè)備的測試效率。

(2)更好運(yùn)行繁瑣測試。在企業(yè)進(jìn)行數(shù)據(jù)通信設(shè)備測試時(shí)，繁瑣的工作程序會(huì)讓人產(chǎn)生排斥心，從而導(dǎo)致數(shù)據(jù)出現(xiàn)錯(cuò)誤。而自動(dòng)化測試的出現(xiàn)，恰好解決了此事的困擾，自動(dòng)化測試可以在較短的時(shí)間內(nèi)運(yùn)行大量的繁雜測試，成功解放了人工測試。

(3)進(jìn)行人工測試無法完成的工作。當(dāng)數(shù)據(jù)數(shù)量過大，種類過多的時(shí)候，人工測試會(huì)出現(xiàn)一定弊端，沒有足夠多的工作人員同時(shí)進(jìn)行設(shè)備測試。但自動(dòng)化測試可以滿足這一點(diǎn)，從而提高工作效率，達(dá)成測試目的。

(4)增加測試結(jié)果可信度。通過推行自動(dòng)化測試，所以執(zhí)行過程中不存在人工走神或者數(shù)據(jù)錄入錯(cuò)誤的現(xiàn)象，使得測試結(jié)果保質(zhì)保量，從而提高了工作效率、工作質(zhì)量和測試可信度。

2.3 自動(dòng)化的局限

在自動(dòng)化測試提高工作效率的同時(shí)，在實(shí)踐應(yīng)用中也存在一定局限性，這也決定了自動(dòng)化測試不能完全替代人工測試的地位。

(1)項(xiàng)目周期短。在項(xiàng)目周期本就不長的前提下，沒必要去投資在自動(dòng)化測試中。建立測試腳本需要資金的支持，在不能得到有效利用的基礎(chǔ)上使用，是浪費(fèi)企業(yè)資源的行為。

(2)測試軟件不穩(wěn)定。測試軟件不穩(wěn)定容易出現(xiàn)中斷或界面性錯(cuò)誤，從而造成自動(dòng)化測試失敗。

(3)測試運(yùn)行少。一些測試項(xiàng)目很少進(jìn)行，所以如果使用自動(dòng)化測試就意味著浪費(fèi)資源。而自動(dòng)化測試的存在意義就在于反復(fù)運(yùn)用。

自動(dòng)測試平臺(tái)是決定自動(dòng)化測試成功與否的重要保障，也影響著工作回報(bào)程度，所以構(gòu)建良好的自動(dòng)化測試平臺(tái)不僅有利于測試腳本的開發(fā)，還能夠進(jìn)行測試工作記錄并統(tǒng)計(jì)測試結(jié)果，在一定程度上可以縮短工作周期。合理完善的自動(dòng)化測試系統(tǒng)與流程，是自動(dòng)化測試整體工作的基礎(chǔ)，同時(shí)也為企業(yè)帶來數(shù)據(jù)通信技術(shù)的革新，從而促進(jìn)企業(yè)自動(dòng)化的發(fā)展。

3.1 自動(dòng)化測試設(shè)計(jì)方案

(1)自動(dòng)化測試套件。測試腳本、測試協(xié)議、測試模塊與測試組的綜合稱為自動(dòng)化測試套件。測試腳本本身是自動(dòng)化測試的執(zhí)行者，是通過自動(dòng)化的相關(guān)測試來達(dá)到預(yù)期效果，是具有相同屬性測試腳本的集合體;測試協(xié)議是項(xiàng)目協(xié)議下測試腳本的結(jié)合體，測試組則緊跟測試協(xié)議存在，每個(gè)測試協(xié)議至少要擁有一個(gè)測試組;測試模塊是對(duì)測試協(xié)議的重新整合，形成指導(dǎo)測試進(jìn)行的有效領(lǐng)導(dǎo)者。

(2)測試工程。在數(shù)據(jù)通信設(shè)備的測試方案設(shè)計(jì)過程中，測試工程是一個(gè)管理與動(dòng)態(tài)層面的新概念，是通過將相同屬性以及相同測試環(huán)境的測試腳本進(jìn)行整合銜接，再進(jìn)行管理與運(yùn)行的過程，使相關(guān)從業(yè)人員可以在測試工程基礎(chǔ)上通過管理自己喜歡的測試腳本，從而滿足測試要求，有助于調(diào)動(dòng)測試人員工作積極性與主動(dòng)性。

3.2 自動(dòng)化測試實(shí)施流程

數(shù)據(jù)通訊設(shè)備的自動(dòng)化測試流程大體上分為三個(gè)部分：

(1)初始化環(huán)境。中才能夠?qū)崿F(xiàn)其真正作用，與此同時(shí)也要將初始化名字空間配置到相應(yīng)名字的空間設(shè)備下，才能更好地控制并處理好全局配置文件與支持庫。

(2)記錄日志。數(shù)據(jù)通信自動(dòng)化測試通過初始化環(huán)境后的創(chuàng)建日志，在測試運(yùn)行過程中記錄相關(guān)日志，并在測試腳本運(yùn)行完成后統(tǒng)計(jì)測試結(jié)果，錄入報(bào)告文件，關(guān)閉日志和報(bào)告文件，釋放數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)資源。

(3)運(yùn)行測試腳本及其相關(guān)配置。數(shù)據(jù)通信設(shè)備要根據(jù)運(yùn)行參數(shù)的運(yùn)行次數(shù)在相關(guān)區(qū)域內(nèi)進(jìn)行反復(fù)提取，并加載測試協(xié)議、測試組和測試腳本的配置文件，以達(dá)到自動(dòng)化測試完美完成的效果。

隨著我國數(shù)據(jù)通信技術(shù)的不斷發(fā)展，自動(dòng)化測試已經(jīng)逐漸得到了相關(guān)企業(yè)的關(guān)注與重視，自動(dòng)化測試的廣泛應(yīng)用不僅使人工測試工作人員從長時(shí)間、繁雜且重復(fù)的測試工作中得到了解放，還提升了工作效率，減少了數(shù)據(jù)錯(cuò)誤的出現(xiàn)。從自動(dòng)化本身特點(diǎn)出發(fā)，進(jìn)一步說明自動(dòng)化測試及實(shí)施方案的重要性。

[1]江勝文.通信設(shè)備自動(dòng)化檢測系統(tǒng)的研制[j].電子測試，20xx，2：56-59，64.

[2]李自明.數(shù)據(jù)通信設(shè)備的自動(dòng)化測試及實(shí)施方案[d].北京郵電大學(xué)，20xx.

實(shí)施方案的格式要求篇二

宗旨：提高校園藝術(shù)水平，形成校園良好藝術(shù)氛圍。

美術(shù)社團(tuán)任務(wù)：1.每學(xué)期舉辦一場書法、繪畫展覽。2參加校內(nèi)外藝術(shù)表演或比賽。

訓(xùn)練地點(diǎn)：校美術(shù)社團(tuán)教室。

團(tuán)長：1人。副團(tuán)長：2名。總體負(fù)責(zé)美術(shù)社團(tuán)規(guī)劃、管理工作。

外聘藝術(shù)指導(dǎo)：1~2名。常任美術(shù)指導(dǎo)：2人。

美術(shù)社團(tuán)隊(duì)長：2人。負(fù)責(zé)考勤，協(xié)助指導(dǎo)教師完成訓(xùn)練任務(wù)，并及時(shí)了解團(tuán)員學(xué)習(xí)情況。

美術(shù)社團(tuán)上級(jí)主管：藝術(shù)教育委員會(huì)。

美術(shù)社團(tuán)團(tuán)員：校美術(shù)藝術(shù)協(xié)會(huì)會(huì)員。

1. 凡建平學(xué)生，品行端正，熱愛美術(shù)，具有一定能按要求完成學(xué)習(xí)、展覽任務(wù)的同學(xué)，均可參加。

1. 美術(shù)社團(tuán)團(tuán)員頒發(fā)金蘋果美術(shù)社團(tuán)紀(jì)念證書，團(tuán)齡一年以上者或獲區(qū)一等獎(jiǎng)以上成績者頒發(fā)校優(yōu)秀證書。

2. 每學(xué)年組織赴外學(xué)習(xí)交流。

3. 書法、繪畫展覽管理、訓(xùn)練有關(guān)經(jīng)費(fèi)等由藝術(shù)教育委員會(huì)下?lián)堋?/p>

4. 每期書法、繪畫展覽建立檔案（如節(jié)目單、照片等）。

5. 美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)團(tuán)員一次缺席扣5分，無故遲到、早退30分扣2分，展覽、比賽缺席扣10分。累計(jì)無故達(dá)30分者，自動(dòng)除名。

6. 愛護(hù)書法、繪畫用具，美術(shù)用具平時(shí)由音美專人保管。其他人租借需經(jīng)批準(zhǔn)。

7. 對(duì)全勤94分以上同學(xué)予以實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)。

8. 美術(shù)社團(tuán)訓(xùn)練、活動(dòng)日程：每周二下午：3：10~4：30；每周四下午：3：10~4：30

實(shí)施方案的格式要求篇三

為有效防治城市揚(yáng)塵污染，改善城市環(huán)境空氣質(zhì)量，保障人體健康，結(jié)合本項(xiàng)目的實(shí)際情況特制定揚(yáng)塵治理實(shí)施措施。

建立有效的管理制度，并通過實(shí)施確保工地施工現(xiàn)場達(dá)到成都市揚(yáng)塵治理檢查要求，使揚(yáng)塵治理工作制度化、規(guī)范化。

（1）項(xiàng)目部成立揚(yáng)塵治理管理領(lǐng)導(dǎo)小組，項(xiàng)目經(jīng)理為組長，專職安全員、責(zé)任工長為副組長，專項(xiàng)工長、施工員、材料員為組員，實(shí)施揚(yáng)塵治理工作。

（2）由專職安全員負(fù)責(zé)每天檢查揚(yáng)塵治理落實(shí)及實(shí)施情況并作好記錄。

1、施工現(xiàn)場：

施工前先砌施工區(qū)圍墻，形成一個(gè)封閉的場所，以遮擋外來風(fēng)沙、塵土，落實(shí)到人，施工現(xiàn)場每日派專人灑水降塵。木工加工場地產(chǎn)生的鋸末及鋼筋加工廠地產(chǎn)生的鐵銷應(yīng)及時(shí)清理，以防被風(fēng)吹散，造成空氣污染。

2、密目網(wǎng)：

工程采用外腳手架密目網(wǎng)進(jìn)行封閉，防止施工粉塵外揚(yáng)，污染環(huán)境。

3、水泥庫和攪拌站：

水泥庫與攪拌站應(yīng)設(shè)計(jì)成全封閉式，避免水泥袋表面的水泥面污染空氣。設(shè)專人負(fù)責(zé)收集整理水泥袋，以防袋內(nèi)殘余的水泥面被風(fēng)吹散在空氣中，影響空氣質(zhì)量

4、建筑垃圾及材料堆放

樓上的垃圾用塔吊、物料提升機(jī)或滑輪向地面運(yùn)輸，不能任意堆放和拋灑垃圾。現(xiàn)場垃圾應(yīng)及時(shí)向外運(yùn)輸，現(xiàn)場不存放隔夜垃圾。土方施工時(shí)，每天有專人對(duì)現(xiàn)場存放的浮土進(jìn)行灑水、清掃，以防刮風(fēng)是塵土飛揚(yáng)。嚴(yán)禁在施工現(xiàn)場熔融瀝青或焚燒油氈以及其它會(huì)產(chǎn)生有毒、有害煙塵和惡臭氣體的物質(zhì)，保護(hù)周圍環(huán)境。現(xiàn)場的石灰粉及各種摻加用散料必須在庫房內(nèi)存放或者嚴(yán)遮蓋，沙、石等散粒建筑材料和土方要采取表面固化、覆蓋等防揚(yáng)塵措施。

1、 在施工現(xiàn)場進(jìn)出口設(shè)置車輛沖洗設(shè)施，防止車輛出入帶泥土。

2、施工現(xiàn)場的道路做水泥或硬化路面

3、施工現(xiàn)場各類腳手架采用綠色密目安全網(wǎng)封閉，以減少粉塵對(duì)周邊環(huán)境的污染

4施工現(xiàn)場使用的沙子、石子、白灰等散體材料集中堆放，并且砌筑不低于0.5m高度的遮擋并覆蓋。

5、施工備用渣土存放高度不得超過圍擋高度并采取灑水苫蓋。

6、工程垃圾、工程渣土和建筑物內(nèi)清理垃圾、搬運(yùn)裝卸過程中按現(xiàn)噴淋、灑水、壓塵后作業(yè)的程序進(jìn)行或采用相應(yīng)容器管理運(yùn)輸，嚴(yán)禁凌空拋灑

7、對(duì)施工現(xiàn)場道路項(xiàng)目部應(yīng)設(shè)專人進(jìn)行清掃，保持路面清潔。

8、出現(xiàn)四級(jí)以上大風(fēng)時(shí)禁止土方工程施工

9、臨時(shí)堆放的土方采取彩條布覆蓋措施，以防塵土飛揚(yáng)。

10、嚴(yán)禁在施工現(xiàn)場焚燒瀝青、油氈、油漆桶、橡膠、塑料袋等產(chǎn)生有毒有害和惡臭氣體的物質(zhì)

11、項(xiàng)目部對(duì)汽車尾氣進(jìn)行控制，定期組織車輛進(jìn)行檢測，并將車輛尾氣檢測報(bào)告匯總備案

12、樓層建筑垃圾裝袋密封，由垂直運(yùn)輸設(shè)備向下轉(zhuǎn)運(yùn)，嚴(yán)禁由樓層自由傾倒。

13、散水泥和其它易飛揚(yáng)的細(xì)顆粒散體材料存放在庫房內(nèi)，如需露天存放采取嚴(yán)密遮蓋措施。

14、對(duì)涉及揚(yáng)塵問題的作業(yè)班組進(jìn)行專項(xiàng)防止揚(yáng)塵交底，將揚(yáng)塵防止工作具體落實(shí)到操作層，并建立獎(jiǎng)罰措施。

15、對(duì)粉塵、廢氣排放監(jiān)督管理

（1）公司負(fù)責(zé)施工管理部門負(fù)責(zé)對(duì)項(xiàng)目部預(yù)防粉塵污染控制活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督檢查。

（2）項(xiàng)目部與作業(yè)班組逐級(jí)簽定揚(yáng)塵治理目標(biāo)責(zé)任書，對(duì)揚(yáng)塵治理工作進(jìn)行目標(biāo)化管理

（3）項(xiàng)目部每半月對(duì)施工現(xiàn)場揚(yáng)塵治理情況進(jìn)行檢查。

（4）項(xiàng)目部要經(jīng)常教育培訓(xùn)職工，進(jìn)行粉塵污染相關(guān)知識(shí)教育。

車輛沖洗制度

1、施工現(xiàn)場主要大門口處必須設(shè)置進(jìn)出車輛沖洗臺(tái)，配置有效的沖洗設(shè)施及足夠的水源。

2、配置專職沖洗人員，執(zhí)行值班沖洗進(jìn)出車輛。

3、所有駛出大門的車輛，必須接受沖洗，干凈后方可駛出場外，嚴(yán)禁拖泥帶污車輛駛出場外，影響周邊的環(huán)境衛(wèi)生，造成城市道路污染。

4、沖洗臺(tái)溝必須排水暢通，應(yīng)經(jīng)常清理疏浚，保持暢通，排水溝槽應(yīng)接通市政管道，場地不得積泥積水。

5、加強(qiáng)進(jìn)出車輛的沖洗管理，嚴(yán)禁車輛未經(jīng)沖洗駛出場外，嚴(yán)格執(zhí)行沖洗車輛責(zé)任制。

實(shí)施方案的格式要求篇四

“教材無非是個(gè)例子。”葉圣陶先生的這句話早已道出了教材的真正意義，然而能真正做到、做實(shí)的又有幾人呢？反思自己這十年來的語文教學(xué)，我也試著做了一些嘗試：每天每人在積累本上摘抄一首古詩或一句名言或一個(gè)成語故事或一句歇后語，利用每天的語文課前十分鐘展示、背誦。剛開始學(xué)生的積極性很高，半學(xué)期下來就明顯感到興趣倍減，只有少數(shù)人能堅(jiān)持下來，收效甚微。思前想后，還是我沒有真正激發(fā)起學(xué)生心底渴求讀書的愿望，反而成了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。到底應(yīng)該怎樣去做？

“海量閱讀”這一顛覆性的教學(xué)方式讓我看到了一條通衢大道，韓興娥老師的理念和行動(dòng)研究為我提供了可操作的范例。當(dāng)然，我不可能完全按照韓老師的方法照搬，畢竟學(xué)生沒有這多年的積累，我的經(jīng)驗(yàn)尚且不足，而且這個(gè)班是新接手的班級(jí)（開學(xué)五年級(jí)），對(duì)學(xué)生完全不了解。于是，暑假里我認(rèn)真學(xué)習(xí)韓老師的教學(xué)成果，根據(jù)本班學(xué)生的具體情況，制定了如下海量閱讀實(shí)施方案。

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

2、養(yǎng)成愛讀書、邊讀邊記邊思考的好習(xí)慣。

3、達(dá)到每個(gè)月至少閱讀1本書，一年不少于12本書。

4、學(xué)會(huì)課內(nèi)外閱讀的方法，逐步實(shí)現(xiàn)主動(dòng)閱讀。

5、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

二、閱讀內(nèi)容

1、《三字經(jīng)》 2、《論語》 3、《唐詩三百首》 4、《千字文》

5、《弟子規(guī)》 6、《百家姓》 7、《成語故事50個(gè)》 8、《伊索寓言》

三、具體措施

1、每周安排兩節(jié)閱讀指導(dǎo)課，課上帶領(lǐng)學(xué)生閱讀，讀通順、流利，知道大意即可，前7項(xiàng)內(nèi)容背下來最好。

2、每天的早讀時(shí)間利用起來自主進(jìn)行閱讀，每位學(xué)生根據(jù)自己的進(jìn)度自行安排。

3、每節(jié)語文課前十分鐘，背誦自己已掌握的內(nèi)容，進(jìn)行鞏固。

4、課外閱讀緊跟上。班級(jí)張貼推薦閱讀書目，學(xué)生自由選擇，每月不少于一本。

5、充分利用學(xué)校的圖書館。每周每人可以從圖書館借閱一本課外書，補(bǔ)充閱讀量。

6、每月組織一次書籍換讀活動(dòng)。每月初每人帶來家中的圖書與班上的同學(xué)進(jìn)行交換，使學(xué)生的課外讀物量大大增加

7、做好閱讀記錄。學(xué)生自己準(zhǔn)備記錄本，每天記錄自己背誦的內(nèi)容、進(jìn)度。每周一小節(jié)，每月一總結(jié)，學(xué)期末匯總。這本閱讀記錄每月在班級(jí)中展評(píng)一次，評(píng)選出優(yōu)秀進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

8、寫好讀書筆記。隨時(shí)認(rèn)真做好讀書筆記，每月要進(jìn)行展評(píng)，評(píng)選出優(yōu)秀要獎(jiǎng)勵(lì)。

四、實(shí)驗(yàn)計(jì)劃

1、（8月、9月）在這一個(gè)半月的時(shí)間里，讀完《三字經(jīng)》、《論語》。學(xué)生能讀通順、流利，多數(shù)能背下來，知道大概含義即可。

2、（10月、11月）用這三個(gè)月的時(shí)間讀完《唐詩三百首》，按照作者來分類閱讀。在讀之前先了解作者的生平資料，再去閱讀作者不同年代的作品就會(huì)有更深的理解。在閱讀詩句時(shí)，首先掃清字詞障礙，然后讀通順、流利，接著試著解釋整首詩的意思，最后試著背誦。

3、（12月、1月）這一個(gè)半月左右的時(shí)間讀完《千字文》。在初讀時(shí)為學(xué)生提供拼音版的，讀熟之后把拼音去掉，然后了解大概含義，最后進(jìn)行背誦。

4、（2月） 由于《弟子規(guī)》學(xué)生都比較熟悉，所以把它安排在這不到一個(gè)月的時(shí)間里，相信應(yīng)該能完成，方法與《三字經(jīng)》一樣。

5、（3月）《百家姓》對(duì)于學(xué)生來說并不陌生，而且很有趣，計(jì)劃這一個(gè)月把它完成。在學(xué)生反復(fù)的誦讀之后自己試著解釋含義，在理解的基礎(chǔ)上再來背誦，相信事半功倍。

6、（4月、5月）在這兩個(gè)月內(nèi)爭取讀完《成語故事50個(gè)》。這些成語學(xué)生平時(shí)接觸過，并不陌生，相信讀起來也會(huì)饒有興趣。每讀完一個(gè)故事就要求學(xué)生講給家長、同學(xué)聽，逐漸達(dá)到運(yùn)用自如。最后再進(jìn)行成語填空的測評(píng)，檢測學(xué)生的掌握情況。

7、（6月）《伊索寓言》是孩子們都很喜歡讀的`書，小故事蘊(yùn)含大道理，成為了它自身獨(dú)有的魅力。方法也是先讀故事，然后講故事，進(jìn)而明白故事中蘊(yùn)含的道理。

五、評(píng)價(jià)機(jī)制

評(píng)價(jià)可謂非常重要的環(huán)節(jié)，它能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀積極性，給優(yōu)等生以肯定，給學(xué)困生以鼓勵(lì)。具體措施如下：

1、在班級(jí)中張貼“閱讀進(jìn)度表”。每周完成閱讀任務(wù)的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)一顆星，按照完成的順序排在前20位的可以獎(jiǎng)勵(lì)一顆蘋果，3個(gè)蘋果換一顆星。

2、在每月進(jìn)行的讀書筆記、閱讀記錄本展評(píng)活動(dòng)中，評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)若干名獎(jiǎng)勵(lì)一、二、三顆星不等。

3、每月進(jìn)行“閱讀之星” 評(píng)選。每次選出前10名進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)的方式有很多，如：獎(jiǎng)勵(lì)去圖書館借書的機(jī)會(huì)；舉辦“讀書經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)”、“故事會(huì)” 、“作品展示會(huì)”；發(fā)放小獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)?wù)拢辉诎嗉?jí)博客上發(fā)喜報(bào)、照片??

以上只是我初步的實(shí)施計(jì)劃，在實(shí)驗(yàn)過程中要根據(jù)具體情況隨時(shí)變動(dòng)，不斷完善。希望能通過這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，改變現(xiàn)有的語文課堂模式，隨著實(shí)驗(yàn)的不斷深入，帶動(dòng)更多的老師加入進(jìn)來，使學(xué)生的語文素養(yǎng)不斷提高，終生受益。