為了確定工作或事情順利開展，常常需要預先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關方案了，希望能夠幫助到大家。

工作方案和計劃的區別 工作方案和實施方案的區別篇一

讀書學習是提高文化內涵不可或缺的重要途徑。青年教師要想在專業上得到發展，必須認真讀書學習。一讀與教學有著直接關系的教育類報刊和名師課堂實錄與分析；二讀教育類專著，如蘇霍姆林斯基、杜威、陶行知、葉圣陶等中外教育專家的著作，提升教育理論素養；三讀關于建構主義和多元智能理論，教育學、心理學、管理學這類著作；四讀一些人文類的著作，如文學類、哲學類等社科著作，從中受到人文的熏陶，體會人性的光輝，提升人文素養。讀書的要求是：每位培養對象每學期應讀一本教育專著，訂閱兩種以上的教育報刊，并做好6000字以上的讀書筆記，由所在學校教務處或教研室負責考核。縣學科指導組將適時舉辦培養對象讀書交流等活動。

做教師，最多的就是課堂教學實踐。教師專業成長的第一步是把書教好，成為一名讓學生喜歡的教師，做到：讓學生喜歡自己任教的學科、讓學生喜歡自己的課堂、讓學生喜歡自己的為人。這就要研究課堂教學實踐。每位培養對象除了積極參加所在學校舉行的公開課研究活動外，每學期還須授過關課、匯報課各兩節（月均一節）；并隨時接受學科指導組平時的隨堂聽課。

要上有質量的課，這就需要磨課。磨課的整個研究過程，以課例為載體，從理論學習，到課例設計，再到行為反思。這種形式是學校培養年輕教師專業成長的重要路徑。根據上級教育業務主管部門的臨時教研需要，被推薦的培養對象還需進行幾輪備課、上課，同學科組的老師參與研究，最后打造出一堂較精彩的課，參加各級各類競賽或打擂活動。

新課程提出“教師是研究者，課堂是研究室”這一概念，既然教師具備研究者的身份，就應該充分利用課堂這個研究平臺，積極參加以下幾類研究活動：

1、備課組研究活動。固定時間，固定地點，備課組內的老師集中對所用教材的某一單元或者一課例進行深入分析和研究，商定教學的三維目標、重點和難點、教學的方法、程序等。一是集體備課，由組長主持，大家發言討論，最后形成教學預案的備課活動模式。二是“一人主備，眾人參與”形式，即某位教師承擔一篇課文教學。先由其獨立備課、說課、示范上課，然后組內教師研討、修改、形成教學預案的形式。

2、學科組研究活動。一般來說，學科組采取專題研究的形式，針對本學科教學的某一方面重點展開研討，議題集中于如何落實上。學科組開展研討時，及時發現問題、討論解決問題。

3、課題研究科研活動。課題研究是將教研與科研有機融合的教研活動形式，是以平時教學過程遇到的問題作為研究對象，制定研究計劃，在預定時間內圍繞同一專題反復研究，探尋教學對策，解決問題。其做法是：（1）選擇課題；（2）各個教研組圍繞課題搜集材料，選擇、整理材料；（3）自主申報，確定課題組成員；（4）建立研究制度；（5）每學期開展一場課題階段研究成果展示，達到以點帶面，促進優秀經驗的推廣和輻射的目的；（6）時機成熟，立即申請課題結題驗收。每位培養對象至少應承擔或參與一個相關學科的課題研究，并做到“研”有計劃，抓落實、善總結、顯特色。以達到課研目的求實，措施落實；課研過程扎實，資料翔實；課研態度平實，講求實效的.目標。

4、自主研究活動。這就是基于個人基礎上的教育研究。包括教育敘事、案例分析研究、教學反思等多種形式，方式自由，形式活潑。每位培養對象本身一要用心，及時捕捉教育生活中的思維火花，勤于反思探究；二是有恒心，堅持不懈才能發現規律性的東西。加以總結，最終形成成果。

5、競賽活動。各級教育主管部門開展的教育教學競賽活動，是檢驗青年教師綜合素質、教育教學水平和能力的平臺。今后，參加縣市以上競賽活動的對象，評選縣市級以上的教壇新秀、學科帶頭人等，將從培養對象中擇優推薦產生，積極為青年教師的專業發展創造條件，力促青年教師盡快成長。

以上培養對象參加的研究活動由所在學校教務處或教研室負責考核。

1、教師論壇。由學科指導組、所在學校教務處或教研室牽頭，分學科組進行，提前定出每期論壇主題。話題可以是課改中的熱門話題、焦點問題，也可以是教師實際教學中遇到的某個具體問題。每位培養對象應積極參與論壇活動，活動前提前自學，查找資料，做好發言準備；活動時在“圓桌論壇”民主交流或以“嘉賓訪談”的形式，既做觀眾，并踴躍發言；還可圍繞同一話題，輪番上臺講演。

2、網絡媒體。網絡越來越深入到人們的生活角落，借助網絡交流和學習已經是一種趨勢。每位培養對象根據要求，一是建立自己的教育博客，記錄自己每天的教育足跡，收獲教育思想成果；二是參加教育博客聯盟，互相灌水、潛水交流學習；三是瀏覽所推薦的一些名家博客和知名教育網站論壇。

3、學術報刊。借助于學術報刊進行交流學習，是一種較高層次的交流活動，是教師專業化發展走向快車道的標志，有很多名師就是從寫文章這樣的平臺上走出來，走進公眾的視野，從此有了更為廣闊的舞臺。對此培養團體將給予培養對象積極的支持和幫助，積極搭建平臺，提供必要的指導和服務，如邀請一些專家學者指導寫作、推薦訂閱雜志、提供教育類報刊郵箱地址、邀請雜志編輯來輔導投稿常識、設立論文發表等科研獎等，鼓勵教師往更高層次發展。每位培養對象每學期須撰寫2500字以上的典型案例、總結論文各一篇。

學科指導組是由學科帶頭人、教壇新秀、教研員等優秀教師組成的培養團隊，應樹立大局思想，增強服務意識，講求奉獻精神。積極參加本次縣小學指導與培養80后青年教師的工作，服從領導小組的工作安排，認真細致地指導和培養本學科的培養對象，為打造一支事業心強、責任感強，業務能力強的青年教師隊伍而努力。

本次安排培養的青年教師，是在摸清青年教師學科、崗位、人數等情況的基礎上，按本人是否愿意接受培養團體哪些方面內容指導的具體意愿，統籌計劃安排的。培養對象應踴躍參與本次縣小學指導與培養青年教師的工作，服從指導小組的工作安排，勤于學習，主動實踐，善于反思，認真總結，為使自己早日成為名師而不懈努力。

工作方案和計劃的區別 工作方案和實施方案的區別篇二

為進一步加強安全生產監督管理工作，全面提升公司的安全管理水平，堅決遏制重大安全事故發生，切實落實各級負責人的安全生產責任，保障員工人身安全，確保安全生產“零事故”工作目標的實現，特制訂20xx年度安全隱患排查工作方案。

《安全生產事故隱患排查治理暫行規定》安監總局第16號令

《安全檢查及隱患治理管理制度》

本方案適用于公司各單位及外來施工單位。

此次安全隱患排查專項行動從20xx年2月1日開始至20xx年12月31日結束。

公司安全生產隱患排查治理工作領導小組負責組織各單位實施安全生產隱患排查治理工作。領導小組下設辦公室，辦公室設在安全環保辦公室，負責日常安全生產隱患排查治理、監督檢查和考核工作：

組 長：

副組長：

成 員：

開展以查思想、查管理制度、查安全培訓、查防護用品使用情況、查現場隱患、查安全設施、查特種設備及危險源的管理、查應急預案及演練、查外協施工管理、查事故報告與處置、職場衛生和環境治理為中心的安全檢查。

1. 查思想

查各單位領導和員工對安全生產的思想認識，是否把安全生產工作擺上議事日程，是否貫徹落實 “安全第一、預防為主、綜合治理”的思想。

2. 查管理、查制度、查法律法規執行情況

1）查安全生產責任制執行情況。各部門在各自業務范圍內是否對安全生產負責；能否認真履行安全生產責任制，現場有無違章指揮；員工是否有違章操作和不安全行為。

2）查安全檢查制度，是否定期開展本部門安全檢查，并有檢查記錄和查出問題整改單。

3）查安全規章制度是否完善，包括制定的安全生產管理、考核、獎懲規定，現場作業、危險源、危險場所安全監控、安全規章制度的執行情況。

4） 危險作業審批程序是否完善。

5）各項安全管理是否符合國家法律法規要求。

3. 安全教育、培訓情況

1）查員工安全教育培訓制度落實情況。是否建立了員工安全教育培訓制度，安全教育培訓工作能否做到有計劃、有落實、有考核、有檔案。

2）新員工入廠、員工轉崗、臨時上崗人員安全培訓，車間每月、班組每周是否對員工進行安全教育培訓，各工種的操作規程和崗位培訓情況，以記錄為準。

3）查特種作業人員相應的培訓計劃和考核制度、特種作業人員持證上崗情況。

4. 檢查現場隱患

1）查生產場所安全防護裝置、要害部位的現場安全管理情況。

2）安全防護設施、欄桿、閘刀蓋等是否齊全、有效；電氣安全設施，如安全接地，避雷設備、防爆性能；車間和地坑內通風照明情況。

3）電氣室、易燃易爆物質及毒性腐蝕物質的貯存、運輸和使用情況；防火、防爆、防雷擊、防中毒等防護措施；制度是否健全，安全檢查監督是否到位，各種臺賬是否齊全。

5. 崗位安全檢查

1）檢查現場作業人員勞動保護用品穿戴和正確使用情況。

2）現場的文明生產和制度的執行情況，有無班前、班中飲酒、脫崗、睡崗、串崗現象。工作期間不準赤膊、敞衣、穿短褲、裙子、拖鞋、高跟鞋等。

3）安全標志掛放要規范整潔，值班室、工具庫維修工具和器具定置擺放，工作崗位做到清潔有序，通風、安全通道暢通。

4）工作環境符合要求，檢查設備的控制器、儀表、防護裝置是否安全、可靠。

5）查工作崗位是否存在其它安全隱患。

6. 特種設備管理情況

查壓力容器、起重設備等安全運行情況；特種設備是否建立技術檔案，并有完整的操作規程、安全管理制度和維修保養制度。

7. 危險源監控管理情況

是否建立了危險源管理制度，檢查制度、應急預案、危險源檔案是否齊全。

8. 隱患整改落實情況

1）能否做到：有隱患整改措施，明確責任人，重大隱患的整改實施有計劃、有控制、有記錄。

2）對查出的安全隱患，實行下發《隱患整改通知單》，經主管安全部門簽署后發出，隱患所在單位、部門負責人簽收并負責按要求期限整改，通知單要存檔、備查。

9. 應急預案及演練情況

有無應急預案演練計劃，并按應急預案定期演練，有演練記錄、演練效果分析。

10. 外來施工單位安全管理情況

1）生產單位是否將生產經營項目、場所、設備承包出租給不具備安全生產條件或相應資質的單位或個人公司。

2）發包單位是否與承包方或租賃單位簽訂專門的安全生產管理協議，是否對其安全生產工作統一協調、監督、指導、查處事故隱患及時消除隱患。

3）對鍋爐、壓力容器、起重設備等特種設備維修、安裝時，外來施工單位是否具有安全資質，并到公司安全部門辦理開工手續。

4）發包單位是否對外來施工單位人員進行安全教育。

5）外來施工單位進入施工現場，是否遵守公司有關安全生產管理規定。

11. 事故報告及處理

如發生事故，是否在規定時間內上報并按“四不放過”原則進行處理。

應采用綜合檢查、專業檢查、季節性檢查、節假日檢查、日常檢查等多種方式進行隱患排查工作，至少每月進行一次綜合檢查，確保“橫向到邊，縱向到底”，不留死角，不留漏洞。

8. 工作要求

（一）提高認識，加強領導，扎實做好隱患排查治理工作。各部門一把手要親自掛帥，充分認識開展隱患排查治理的重要性、必要性，增強工作主動性和自覺性，切實把隱患排查治理作為全年安全生產工作的主線，精心組織，周密部署，全力以赴抓好這項工作。

（二）加強宣傳，廣泛發動廣大員工積極參與、密切配合隱患排查治理工作。各單位采取自查自糾、互檢等方式，全面認真細致地查找身邊各種事故隱患，做到不走形式，不留死角。

（三）建立起安全生產的長效機制，層層落實安全生產責任，做到千斤重擔人人挑，人人頭上有指標，嚴防整治期間發生任何責任事故。

（四）對發現的隱患各部門要立即下發隱患整改通知書，對整改情況要跟蹤督導，及時總結、考核、通報。隱患整改要明確整改目標、方法和措施、經費和物資、機構及人員、時限和要求。對于短時間內不能整改的，要及時上報，并采取臨時措施。

工作方案和計劃的區別 工作方案和實施方案的區別篇三

汛期即將來臨。為切實做好防汛安全工作，確保師生生命財產安全，根據市、區《關于切實加強學校防汛安全工作的緊急通知》精神，我校就汛期安全工作作如下布置：

組長：徐肖松 副組長：謝建鋼

辦公室：黃異波

組員：全體行政干部和教師

1、組長、副組長（徐肖松、謝建鋼）負責與上級領導聯系和整體安全工作協調。

2、辦公室（黃異波）負責傳達汛期安全工作有關文件精神和撰寫相關工作文字材料。

3、總務處（張桂林）負責排查學校教學樓、實驗室、食堂等主要建筑的安全情況；校園內樹木、線路的安全情況；校內外溝渠的疏通情況；學校周邊護坡、護墻、護欄、等對學校安全的影響情況；學生上學、放學的主要路口安全情況。

要經常檢查學校玻璃窗、懸掛花盆、走廊欄桿的穩固情況并及時加以處置；要經常清理校園內樹木枯枝；要加強校園內施工現場的監管工作；要加強飲用水源的管理和監測，嚴防水源污染。

4、教育處（何海珠）負責組織班主任開展班級“關愛生命、安全出行”主題教育活動，教育學生關愛生命，提醒學生安全出行。同時也要開展預防溺水的安全教育專題活動，以典型事例警示學生，并且要增強家長的安全意識和責任意識，杜絕溺水事故的發生。

5、教務處（王仙芝）負責督促教師利用校本、綜合實踐等教學課時間開展預防雷電、暴雨、洪水、泥石流、山體滑坡等自然災害方面的安全知識教育，提高師生的安全防范能力。

6、衛生室（羅映明）負責加強預防傳染病的宣傳教育，汛期是各種傳染病易發季節，提高學生疾病預防能力。

7、其它教師也要參加本年防汛安全工作，隨時補位承擔學校安排的任務，積極完成各項安全防范。

1、本校處于防汛一級地區，其安全工作十分重要，全體教師務必提高認識，認真做好期間安全各項工作。

2、如有安全臨時性工作，學校所有教師務必服從安排。

3、其它事項。

工作方案和計劃的區別 工作方案和實施方案的區別篇四

今年9月，國家將對我市創建全國文明城市工作開展檢查考評。為了做好迎檢的最后沖刺工作，根據xx區委、區政府和xx鄉黨委、政府關于創建全國文明城市的相關部署和要求，特制定本方案。

一、總體目標

以中央文明辦、自治區文明委和xx區委、區政府以及xx鄉黨委、政府總體部署為依據，嚴格對照《測評體系》和《操作手冊》要求，突出重點，突破難點，主攻薄弱環節，全力做好最后沖刺階段的整治提升、宣傳教育和常態管理工作，以最好的狀態迎檢，確保我村在桂林市創建文明城市中工作任務的順利完成，為桂林市創建全國文明城市作出突出貢獻。

二、主要任務

做好迎檢的最后沖刺工作,必須進一步突出重點，針對薄弱環節加強整改，尤其是加強各自然村的村容村貌、我村轄區內繞城高速周邊的教育管理工作；必須進一步加強宣傳教育，動員廣大村民群眾積極參與創建，集中解決日常工作、生活中存在的陋習，促進文明行為達標；必須進一步營造文明和諧的社會環境，為創建文明城市提供切實有效的保障。

（一）完備材料準備。完成創建文明城市實施方案、宣傳材料、經驗材料、村委主要領導向上級匯報材料等主要書面材料的備案歸檔。

（二）開展自查自檢和專項集中整治

各自然村要按照創城迎檢工作要求開展自檢自查，查漏補缺，針對存在的問題和不足，及時整改，并將整改情況形成書面材料存檔。各自然村要在醒目位置懸掛創建全國文明城市宣傳口號，作到人人熟知創城口號。并針對創建工作的薄弱環節，特別是各自然村、繞城高速和桂磨路周邊的環境衛生以及社會治安等進行專項集中整治，以良好的村容村貌和規范有序的社會環境迎接文明城市檢查。

（三）大力開展創建工作宣傳。進一步加強輿論宣傳，特別是檢查驗收期間要加大編輯創建宣傳板報櫥窗的力度，擴大社會宣傳覆蓋面，進一步提高村民群眾對創建文明城市的知曉率和參與度。

三、工作責任

1、確保迎檢期間轄區內繞城高速和桂磨路周邊可視范圍無亂搭亂建、亂停亂放現象，城市秩序良好。

2、確保迎檢期間轄區內繞城高速和桂磨路周邊可視范圍環境全日衛生整潔。

3、確保迎檢期間各種活動陣地、活動場所設施干凈整潔，并保證隨時能夠開門查看。

4、確保迎檢期間全村社會穩定。

5、確保迎檢期間轄區內各自然村特別是西江村和江背村的環境衛生整潔干凈。

四、工作要求

（一）高度重視，加強領導。村委會和各自然村要充分認識到創建迎檢工作的重要性和緊迫性，切實加強引導，精心組織實施，確保完成迎檢工作任務。

（二）明確責任，狠抓落實。村委會和各自然村要進一步明確工作責任，進一步將職責任務具體細化，責任到組到人，確保按時按質完成工作任務。

（三）全面完成，突出重點。對區委、區政府和xx鄉黨委、政府明確我村要完成的創建任務，責無旁貸，必須堅決完成好。工作中要堅持全面清查整治與突出重點整治相結合、專項整治與經常性整治相結合，切實做到標本兼治，確保高質量迎接測評。

（四）加強協調，合力推進。村委會和各自然村積極加強對內和對外多方面的溝通協調工作，相互支持，相互配合，形成合力，共同推進。同時要充分發揮屬地管理的職能作用，加大宣傳力度，發動群眾，共同參與，全面提升創建活動的工作質量和實際效果。

工作方案和計劃的區別 工作方案和實施方案的區別篇五

為進一步深化行政審批制度改革，推進職能改變，提高行政服務效能，優化投資發展環境，根據《市級機關職能歸并工作實施方案》，結合我委實際，制定本方案。

（一）轉變職能原則。從根本上處理好政府與市場、政府與社會的關系。以完善治理體系、加強治理能力為目標，重社會管理建設，重公共服務保障，重市場監管，重民生和環境保護，形成權界清晰、分工合理、權責一致、運轉高效的地方政府機構職能體系。

（二）簡政放權原則。充分發揮市場在資源配置中的決定性作用，減少審批事項、審批環節、行政收費，激發個人、企業創造力。最大限度地向基層下放行政審批權限，著力增強基層發展的活力。

（三）高效運轉原則。以節約行政成本、提高行政效能為宗旨，進一步優化內部職能配置，整合內設機構，再造工作流程，歸并行政審批職能，由一個處室承擔。

（四）強化監管原則。對取消、合并、下放、調整方式的審批事項，逐項制定監管辦法，強化監管措施，建立健全監管機制，落實監管責任，加強事中檢查和時候稽查，防止出現監管“真空”。

（五）依法行政原則。通過職能歸并，進一步加強制度建設，理順內設機構職能配置，規范行政審批程序，建立分工合理、權責清晰、監督有效的管理機制，推進依法行政。

（一）基本情況。我委原行政審批項目為9項：1、病殘兒醫學鑒定；2、計劃生育手術并發癥鑒定；3、縣鄉計劃生育技術服務機構的設置審批；4、縣鄉計劃生育技術服務機構的執業許可審批；5、縣鄉計劃生育技術服務機構的變更；6、縣鄉計劃生育技術服務機構的校驗；7、《計劃生育技術服務人員合格證》審批；8、《計劃生育技術服務人員合格證》校驗；9、《計劃生育技術服務人員合格證》變更。清理的結果是：1、2兩項取消；3至6項下放；7至9項合并為《計劃生育技術服務人員合格證》的核發，其中對涉及縣、鄉兩級計劃生育技術服務人員的《合格證》的核發下放，對涉及市計劃生育指導所技術服務人員《合格證》的核發保留。我委無上級權限下放承接。

（二）做好權限下放安排。對審批權限下放的事項，按照權責一致、運轉協調和“事隨權走”的要求，及時調整本層級的職能，充分賦予基層更多管理權和決策權。

（三）做好職能歸并調整。我委的行政審批職能都在科學技術處，我委已于20xx年在科技處增掛行政服務處的牌子。

（四）優化機構編制配置。我委科學技術處（行政服務處）目前人員2人，雖然行政審批事項減少，但其他職能還需繼續履行，故維持現狀不變。

（五）完善各類協商機制。制定本單位及其處室職能清單，對“三定”方案中“由部門牽頭研究的協商機制”的規定，由牽頭部門擬定協商機制操作辦法，實現責任全覆蓋；開展職能履行情況自我評估，全面有效履行職責。

（六）健全長效管理機制。結合職能歸并工作，建立健全監管制度、審批制度，形成完善的長效管理機制。

（一）4月20日前根據市政府審定的審批事項，形成《職能歸并實施方案》和《職能轉變工作情況匯總表》。

（二）4月30日前根據項目清理情況，以及審批職能內部流程再造后內設處室職責變化情況，分析提出機構編制資源優化調整意見，形成《審批工作量變化表》。

（三）6月30日前結合審批，梳理現有職能，該取消的取消，該下放的下放，該加強的加強，形成《職能清單》。

（一）提高認識。要站在建設服務型政府的高度，切實轉變理念，改進作風，扎實做好職能歸并各項工作。

（二）加強領導。要把職能歸并工作擺上重要位置。組建專門工作班子，負責組織協調改革實施工作，堅持“一把手”負總責，明確任務工作，認真研究、謀劃相關工作，制定和實施好審批職能歸并工作方案。

（三）制定方案。按照《關于認真做好職能歸并工作的通知》要求的時間節點，認真梳理、分析審批職能、其他各項管理職能的分布情況及工作特點，精心制定職能歸并工作的方案以及相關職能下放、取消后的后續監管辦法。