時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

活動(dòng)計(jì)劃表篇一

繼續(xù)以“有效教學(xué)”為核心開展初中英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐與研究，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)英語(yǔ)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，逐步提高全縣英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。具體工作如下：

1.通過新課程新教材培訓(xùn)會(huì)，發(fā)動(dòng)并引導(dǎo)教師開展對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）》和修訂后的新目標(biāo)教材的解讀和教學(xué)實(shí)踐工作，幫助教師準(zhǔn)確理解課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握教學(xué)要求，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和有效性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2.切實(shí)做好“推門聽課”“集體調(diào)研”等教學(xué)視導(dǎo)工作，有針對(duì)性地解決學(xué)科教學(xué)中存在的現(xiàn)實(shí)困難和問題；做好對(duì)市、縣教研基地學(xué)校的調(diào)研和服務(wù)工作，指導(dǎo)基地學(xué)校有效開展團(tuán)隊(duì)研課活動(dòng)，發(fā)揮基地學(xué)校的輻射示范作用。

3.組織好初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會(huì)，開展相關(guān)命題培訓(xùn)，提高一線教師的命題能力，引領(lǐng)廣大教師研究考試，研究教學(xué)，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，尤其是后20%學(xué)生的發(fā)展。

4.做好英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)比的策劃和組織工作，為學(xué)科骨干教師搭建成長(zhǎng)和展示的平臺(tái)，并通過相關(guān)的教學(xué)觀摩活動(dòng)和教學(xué)資料網(wǎng)絡(luò)共享，為廣大教師搭建學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，促進(jìn)其課堂教學(xué)水平的提高。

5.積極探索建立新的教研機(jī)制，努力創(chuàng)造條件和營(yíng)造適宜平臺(tái)，強(qiáng)化問題意識(shí)，提高教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的教育教學(xué)研究能力。精心組織、指導(dǎo)教師參加市級(jí)初中各種學(xué)科評(píng)比活動(dòng)，為優(yōu)秀教師創(chuàng)造展示才華的機(jī)會(huì)。

二、教研活動(dòng)的載體與方法

通過集體調(diào)研、教學(xué)視導(dǎo)、聽課、座談、教學(xué)研討會(huì)等方式，了解與分析當(dāng)前初中英語(yǔ)教學(xué)中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，努力探尋切實(shí)有效的解決對(duì)策，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量；通過組織、開展不同主題的校本教研活動(dòng)，在廣度和深度上加大教研組建設(shè)和教研活動(dòng)力度，提高學(xué)校英語(yǔ)教研活動(dòng)的有效性。

三、學(xué)科教研的主題或課題

1.解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)與新教材

2.初中英語(yǔ)寫作教學(xué)實(shí)踐與研究

20xx年下半年初中英語(yǔ)教研活動(dòng)安排表

周次

日期

活 動(dòng) 內(nèi)容

活動(dòng)地點(diǎn)

參加對(duì)象

1

9.3～9.9

縣（市、區(qū)）教研員會(huì)議

市九年級(jí)教學(xué)研討會(huì)（主題：寫作教學(xué)）

縣中學(xué)教務(wù)科研處主任會(huì)議

待定

教研員

九年級(jí)教師

2

9.10～9.16

縣初中英語(yǔ)中心組會(huì)議

靈溪二中

教研組長(zhǎng)

4

9.24～9.30

公布“精品百課”評(píng)比結(jié)果文件

市八年級(jí)教學(xué)研討會(huì)（主題：動(dòng)詞時(shí)態(tài)）

待定

八年級(jí)教師

5

10.1～10.7

中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)（9月30日~10月7日）

6

10.8～10.14

市《溫州市初中教學(xué)常規(guī)》推進(jìn)會(huì)議（暫定）

市七年級(jí)教學(xué)研討會(huì)（主題：詞匯教學(xué)）

待定

待定

七年級(jí)教師

7

10.15～10.21

市初中英語(yǔ)基地學(xué)校教研活動(dòng)

市初中英語(yǔ)聽力口語(yǔ)考試命題研討會(huì)

縣初中英語(yǔ)新課程新教材培訓(xùn)會(huì)

溫州二外

待定

靈溪一中

基地學(xué)校

學(xué)員

七年級(jí)教師

8

10.22～10.28

市初中英語(yǔ)學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會(huì)

縣初中段教學(xué)調(diào)研

待定

九年級(jí)教師

9

10.29～11.4

市初中科室送教下鄉(xiāng)活動(dòng)

澤雅中學(xué)

10

11.5～11.11

市學(xué)科教研基地調(diào)研

縣初中英語(yǔ)學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會(huì)

待定

九年級(jí)教師

11

11.12～11.18

期中考試

12

11.19～11.25

市初中英語(yǔ)學(xué)科教研基地調(diào)研

宜山一中

13

11.26～12.2

市農(nóng)村初中教學(xué)規(guī)范提升行動(dòng)中期展示活動(dòng)

14

12.3～12.9

縣中學(xué)段課堂教學(xué)評(píng)比

15

12.10～12.16

縣初中英語(yǔ)教研基地學(xué)校團(tuán)隊(duì)研課活動(dòng)

新星學(xué)校

教師代表

17

12.24～12.30

市新課改疑難問題解決暨“精品百課”展示活動(dòng)

待定

教師代表

19

1.7～1.13

市初中英語(yǔ)學(xué)科教研基地調(diào)研

羅陽(yáng)二中

21

1.21～1.27

期末考試（1月24日~ 26日）

22

1.28～2.3

學(xué)期結(jié)束工作(2月1日寒假開始)

活動(dòng)計(jì)劃表篇二

書法興趣小組，在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的興趣、愛好、增長(zhǎng)知識(shí)、提高書寫技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)藝術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。為了更好地開展書法興趣小組活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期書法小組的活動(dòng)安排制定如下：

1、了解書法的基本知識(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的書寫水平。

2、坐姿、立姿、執(zhí)筆姿勢(shì)正確，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生愛好書法的興趣，初步感受書法的藝術(shù)美。

1、利用每周一、三、四課外時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)書法教室，每次上課點(diǎn)名，檢查出勤情況，發(fā)現(xiàn)缺席情況及時(shí)向班主任反映。

2、書法小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，保持室內(nèi)安靜，不準(zhǔn)在書法室大聲喧嘩，不做與書法學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。

3、保持書法教室的干凈整潔，不亂扔垃圾，廢紙等一律放入垃圾箱。

4、老師每次布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。

5、愛護(hù)書法教室內(nèi)的設(shè)施和用品。

（1）、書法教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動(dòng)開展得生動(dòng)、活潑、豐富。

（2）、實(shí)行獎(jiǎng)懲制度（星級(jí)評(píng)定），對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)如無(wú)缺席、認(rèn)真聽講、安靜書寫、書寫優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行加星獎(jiǎng)勵(lì)，兩個(gè)星期統(tǒng)計(jì)一次，對(duì)星多的同學(xué)進(jìn)行一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，如獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們喜歡的貼圖、鉛筆、游戲棋等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（3）、評(píng)選出較有管理能力的小組長(zhǎng)，如收發(fā)作業(yè)小組長(zhǎng)、紀(jì)律小組長(zhǎng)，帶隊(duì)小組長(zhǎng)等，讓興趣小組活動(dòng)有序進(jìn)行。

（4）、在元旦期間和美術(shù)興趣小組共同舉辦書畫作品展覽，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

周次及教學(xué)內(nèi)容

第三周：講解書法的一些基本知識(shí)，如“文房四寶”，坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)和基本技法訓(xùn)練，以及上書法課的一些注意事項(xiàng)及要求。

第四周：學(xué)習(xí)楷書基本筆畫，如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫。由書法教師蘇華旺先書寫，印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練。

第五周：國(guó)慶放假一周

六基本筆畫的書寫對(duì)以后字的書寫至關(guān)重要，本周繼續(xù)鞏固上一周的基本筆畫，讓學(xué)生熟練掌握基本筆畫。

七楷書偏旁部首訓(xùn)練。如單人旁、提手旁、竹字頭、草字頭、豎心旁、反文旁、心字底、四點(diǎn)底、寶蓋頭等等。

八講解如何在田字格里書寫漢字。學(xué)習(xí)了基本筆畫和基本部首后，從易到難，讓學(xué)生先學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的常用漢字。如漢字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“土”、“田”、“王”、“上”、“小”等漢字。先由書法教師編寫，印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練。

九學(xué)生有了一定的基礎(chǔ)后，讓學(xué)生書寫校名“明江小學(xué)”以及自己名字的書寫。要求學(xué)生能反復(fù)練習(xí)自己的名字，把自己的名字書寫美觀、工整。

十根據(jù)學(xué)生掌握的情況，針對(duì)性的復(fù)習(xí)、鞏固。如檢查學(xué)生筆畫、偏旁是否掌握，田字格書寫方法是否正確等，有的放矢進(jìn)行復(fù)習(xí)訓(xùn)練

十一由書法教師編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容（一），印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練，主要書寫一些常用的簡(jiǎn)單漢字，如山、川、飛、五、馬、不、太、豐、井、區(qū)、中、少、長(zhǎng)等。

十二由書法教師編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容（二），印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練，書寫一些常用漢字。

十三由書法教師編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容（三），印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練，書寫難度可適當(dāng)增加。

十四由書法教師編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容（四），印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練。可以訓(xùn)練幾首五言古詩(shī)，如《登鸛鵲樓》、《春曉》。

十五由書法教師編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容（五），印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練。可以訓(xùn)練幾首五言古詩(shī)，如《畫》、《梅花》。

十六由書法教師編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容（六），印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練。本周開始做好書法作品展覽準(zhǔn)備，挑選出一些優(yōu)秀作品參展。

活動(dòng)計(jì)劃表篇三

活動(dòng)目的:

根據(jù)我院及醫(yī)療廣告環(huán)境惡劣的現(xiàn)狀,硬性的醫(yī)療廣告投入巨大且限制眾多,性價(jià)比不高。因此可考慮針對(duì)中低端消費(fèi)市場(chǎng),與社會(huì)性慈善團(tuán)體合作,開展真正有益于民的公益援助活動(dòng)。

活動(dòng)實(shí)施方針:

攜手良知公益和南國(guó)早報(bào),以良知公益募集50萬(wàn)元的名義,設(shè)立“良知公益醫(yī)療救助基金”,指定望州醫(yī)院為唯一醫(yī)療技術(shù)支持單位,將“良知公益醫(yī)療救助基金”打造成望州醫(yī)院的一個(gè)可持續(xù)的公益品牌。首次活動(dòng)對(duì)南寧市轄區(qū)內(nèi)的女性進(jìn)行婦科疾病診療援助,對(duì)于家庭非常貧困者,可予以全免費(fèi)救助,南國(guó)早報(bào)對(duì)典型案例進(jìn)行跟蹤報(bào)道。

活動(dòng)主題:

發(fā)覺內(nèi)心的良知 關(guān)愛女性的健康(待定)

活動(dòng)內(nèi)容:

1、進(jìn)行婦科疾病免費(fèi)體檢。

2、對(duì)宮頸炎(疾病類別暫定,需與專家探討)患者治療費(fèi)用減免40%,50名家庭特困患者全免費(fèi)救助(包括藥費(fèi))。

活動(dòng)對(duì)象:南寧市轄區(qū)內(nèi)所有女性

活動(dòng)時(shí)間:20xx年8月xx日至20xx年12月31日

活動(dòng)執(zhí)行:

1、由望州醫(yī)院承諾向良知公益支出50萬(wàn)元作為“良知公益醫(yī)療救助基金”,該基金專款專用,折抵望州醫(yī)院在援助活動(dòng)中的優(yōu)免費(fèi)用。作為合作支持,望州醫(yī)院向良知公益認(rèn)養(yǎng)10名貧困地區(qū)兒童(每人每月120元生活資助費(fèi),共14400元),另捐贈(zèng)5000元左右小學(xué)生學(xué)習(xí)用品。

2、召開小型新聞發(fā)布會(huì),由良知公益向望州醫(yī)院授牌——“良知公益醫(yī)療救助基金唯一定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)”,并宣布些次援助活動(dòng)正式啟動(dòng),南國(guó)早報(bào)對(duì)新聞發(fā)布會(huì)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道。

3、社區(qū)廣告鋪開,義診隊(duì)伍進(jìn)入社會(huì)巡診,并發(fā)放活動(dòng)宣傳單,對(duì)巡診發(fā)現(xiàn)的疑似患者送至醫(yī)院做免費(fèi)詳細(xì)檢查。轉(zhuǎn)診渠道同時(shí)告知活動(dòng)訊息。

4、在醫(yī)院設(shè)立活動(dòng)組委會(huì),對(duì)參加此次活動(dòng)的患者,由客服部統(tǒng)一接待、填申請(qǐng)表,并發(fā)放“良知公益醫(yī)療援助基金援助卡”。

5、所有患者憑“援助卡”參與活動(dòng),活動(dòng)期內(nèi)有效。

6、南國(guó)早報(bào)對(duì)免費(fèi)救助的貧困患者作為典型案例進(jìn)行報(bào)道,案例由醫(yī)院提供,原則上每月4篇報(bào)道,每篇報(bào)道要求不少于500字,且含有望州醫(yī)院名稱。

7、活動(dòng)期間,客服部門做好回訪工作,在活動(dòng)結(jié)束后,選擇治療效果好的患者代表參加新聞發(fā)布會(huì),總結(jié)活動(dòng)成績(jī),并由南國(guó)早報(bào)報(bào)道,給社會(huì)一個(gè)交待,做到真真實(shí)實(shí)做公益,公益基金透明化。

宣傳渠道:

報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、社區(qū)宣傳欄、社區(qū)樓道感應(yīng)燈箱廣告、現(xiàn)場(chǎng)宣傳單。

費(fèi)用預(yù)算:

活動(dòng)效果預(yù)估:

1、通過認(rèn)養(yǎng)10名貧困兒童和良知公益形成合作,有利于建立我院的慈善形象,同時(shí),從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,認(rèn)養(yǎng)的兒童可以為我院后期的公益炒作提供素材。

2、南國(guó)早報(bào)發(fā)行量為40余萬(wàn)份,通常情況下,一份報(bào)紙傳閱5到10人,可影響約200-400萬(wàn)人。

3、樓道燈箱廣告直接影響社區(qū)人群,這是對(duì)南國(guó)早報(bào)的一種補(bǔ)充與延伸。同時(shí),我們通過與廣告商的合作,可利用其社區(qū)的網(wǎng)絡(luò)為我們的社區(qū)巡診打下基礎(chǔ)。

4、前期對(duì)50個(gè)社區(qū)進(jìn)行巡診,按每個(gè)社區(qū)開發(fā)5到8個(gè)病人來(lái)預(yù)估,則可開發(fā)250至400名患者。除去優(yōu)免部分,按人均1400元計(jì)算,可創(chuàng)造35-56萬(wàn)元左右的業(yè)績(jī)。

5、通過救助活動(dòng)的影響,尚可快速帶動(dòng)轉(zhuǎn)診市場(chǎng)的啟動(dòng),若前期轉(zhuǎn)診網(wǎng)絡(luò)建設(shè)成功30個(gè)點(diǎn),按每個(gè)點(diǎn)轉(zhuǎn)診3人參與減免活動(dòng)計(jì)算,人均1400元,則可創(chuàng)造13萬(wàn)元左右的業(yè)績(jī)。

6、除去以上按慈善活動(dòng)直接產(chǎn)生的預(yù)估效益之外,通過免費(fèi)體檢篩查出來(lái)的其他病種,還可進(jìn)行合理的開發(fā),帶來(lái)門診量與業(yè)績(jī)的提升。

活動(dòng)計(jì)劃表篇四

春游，對(duì)于幼兒們來(lái)說(shuō)是一件大事，它能給幼兒們帶來(lái)快樂的感受，除此之外，能否讓幼兒們?cè)诳鞓分蝎@得自主有效的學(xué)習(xí)和發(fā)展，我認(rèn)為值得作一番嘗試。大班的幼兒完全可以就此活動(dòng)展開更深更全面的討論和嘗試，從中感受另一種快樂——自主安排活動(dòng)的快樂。幫助幼兒們共同分析“春游備物”是否合理，培養(yǎng)幼兒做事的計(jì)劃性，鍛煉他們獨(dú)立解決生活問題的能力養(yǎng)成不浪費(fèi)的良好生活習(xí)慣。

1.嘗試獨(dú)立制定春游備物計(jì)劃，初步了解計(jì)劃的相對(duì)合理性和可調(diào)整性。

2.萌發(fā)自主計(jì)劃活動(dòng)的'積極性，具有初步的春游時(shí)的安全、環(huán)保意識(shí)。

1.記號(hào)筆、固體膠。

2.食品、飲料的標(biāo)簽及記錄表。

（一）回憶經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)初步的春游設(shè)想。

1.談話（回憶經(jīng)驗(yàn)），引發(fā)春游設(shè)想。

（1）師：美麗的春天到了，外面的風(fēng)景可漂亮了，你們想不想去春游？（想）

師：你們?nèi)ゴ河芜^嗎？去的時(shí)候可以帶些什么東西？為什么要帶這些東西？

幼兒：帶了包。

師：為什么要帶包？這個(gè)包是吃的還是用的？

那你帶了什么吃的呢？帶這個(gè)有什么用？你準(zhǔn)備帶幾個(gè)呢？

如果幼兒說(shuō)到水果，教師就可以做一個(gè)小結(jié)：水果不僅可以解渴，還可以吃飽肚子，真是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

2.討論，引發(fā)計(jì)劃（引導(dǎo)幼兒環(huán)保、安全意識(shí)）

師：你們都想帶這么多的東西，萬(wàn)一忘記了怎么辦呢？

誰(shuí)來(lái)想個(gè)好辦法。

好，那我們一起來(lái)把它們記錄下來(lái)，可是該怎么記錄呢？

師：我就這樣隨意的記在白紙上，你們覺得怎么樣呢？

而且我覺得這樣記錄我在準(zhǔn)備的時(shí)候可能會(huì)漏掉的，是不是有更好的辦法呢？

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用記錄表進(jìn)行記錄。

（二）討論方法，嘗試獨(dú)立制定春游備物計(jì)劃。

1.討論記錄計(jì)劃的方法

（1）引導(dǎo)幼兒觀察記錄表，并討論記錄方法

師：我們一起來(lái)看看這個(gè)記錄表，我們?cè)撛趺从涗浤兀?/p>

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出可以分類記錄。

（2）討論分類標(biāo)記

師：剛才小朋友說(shuō)了很多東西的，有吃的，有喝的，還有用的，這些都怎么記錄呢？

吃的我們可以用什么樣的標(biāo)記呢？

喝的我們可以用什么樣的標(biāo)記呢？

用的我們用什么標(biāo)記別人就可以一看就知道呢？

幼兒討論后教師直接手繪各類標(biāo)志。

（3）討論記錄數(shù)量的方法

師：你想帶多少？怎么表示？

對(duì)啊，我們可以用數(shù)字來(lái)表示。數(shù)字就可以寫在你想帶的東西的下面。

教師小結(jié)：我們出去春游的時(shí)候口渴了會(huì)需要喝的，肚子餓了就需要吃的，還有一些是用的，這些都是非常重要的。

2.幼兒制定備物計(jì)劃。

教師巡視，并指導(dǎo)幼兒，從中發(fā)現(xiàn)有代表性的計(jì)劃表。

（三） 集體交流計(jì)劃書，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

集體觀察自己的計(jì)劃，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題并說(shuō)說(shuō)調(diào)整的理由。

師:我們一起來(lái)看看你們都準(zhǔn)備帶些什么，每樣?xùn)|西分別都帶幾個(gè)。

教師從以下幾個(gè)方面來(lái)引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)，為后面的延伸好活動(dòng)的調(diào)整做好準(zhǔn)備。

垃圾袋：表?yè)P(yáng)幼兒有環(huán)保意識(shí)，并和幼兒討論垃圾袋應(yīng)該帶多少？怎么帶。

照相機(jī)：和幼兒討論照相機(jī)是不是每人都帶？那一個(gè)班級(jí)可以帶幾個(gè)？誰(shuí)帶呢？

棒棒糖：和幼兒討論吃棒棒糖的安全性，教育幼兒要注意春游時(shí)的安全。

包包：背包用來(lái)干嘛的？幾個(gè)人帶呢？引導(dǎo)幼兒知道這個(gè)是必需品，是每個(gè)人都要帶的。除了背包以外，還有什么東西也是必需的？（從而引出水和食物，這些是春游的必需品。）

總結(jié)：原來(lái)春游的時(shí)候我們需要帶一些必需品，放東西的背包，喝的水以及能吃飽肚子的一樣點(diǎn)心，為了環(huán)保我們還可以一組上帶一個(gè)垃圾袋；為了能將我們的春游活動(dòng)記錄下來(lái)，我們還可以一個(gè)班級(jí)帶1－2個(gè)照相機(jī)。有的小朋友還非常愛清潔，還帶了手帕或者餐巾紙。

師：現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友去檢查下自己的記錄表，做一個(gè)相應(yīng)的調(diào)整，過幾天我們?nèi)ゴ河蔚臅r(shí)候幼兒們就可以按照自己的這個(gè)計(jì)劃來(lái)準(zhǔn)備春游物品了。

（四）延伸：

1.每位幼兒按需要調(diào)整計(jì)劃。

2.并按計(jì)劃去準(zhǔn)備物品。

《綱要》提出了“以幼兒發(fā)展為本”的理念。尊重幼兒的主體地位，就表現(xiàn)為發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，支持幼兒自主發(fā)展，就是在支持中引導(dǎo)。本活動(dòng)從幼兒最感興趣的話題“春游”入手，引導(dǎo)幼兒展開討論，幼兒興趣濃厚、情緒高漲，人人都介入愉快的活動(dòng)之中。運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)遷移的方法，讓幼兒在想想、說(shuō)說(shuō)、畫畫等多種感官參與的活動(dòng)中發(fā)展分析判斷能力，使幼兒的主體性得到充分發(fā)揮。

活動(dòng)計(jì)劃表篇五

為了豐富師生的課余生活，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，學(xué)校特將十二月份定位文藝活動(dòng)月，安排以下系列活動(dòng)，按活動(dòng)結(jié)果算積分到各班考核。今年以集體項(xiàng)目為主，意在增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。若遇天氣問題，時(shí)間會(huì)有變動(dòng)。

負(fù)責(zé)人兼匯總：胡迎蘭

評(píng)委：黃桂山楊麗周和妹李國(guó)祥高麗

評(píng)分因素：指揮、歌唱水平、朗誦水平、服裝、創(chuàng)新

每班一首參賽歌曲，唱前學(xué)生代表一分鐘朗誦

負(fù)責(zé)人兼匯總：吳有營(yíng)

評(píng)委：七年級(jí)吳有營(yíng)趙正祥徐峰

八年級(jí)耿加春李小東胡建新

九年級(jí)陳增忠沈穎超趙桂珠

每班一支代表隊(duì)，5男5女

負(fù)責(zé)人兼匯總：李小東按七xxx年級(jí)順序

評(píng)委：陶巧明邱宏勝陳曉霞陳春余左金炎

評(píng)分因素：入退場(chǎng)，服裝，人數(shù)，動(dòng)作，節(jié)奏

負(fù)責(zé)人兼匯總：耿加春

評(píng)委：胡錦文居敏王梅香曹文娟徐峰

評(píng)分因素：口號(hào)、步伐、精神狀態(tài)

主題：慶元旦

截止日期：12月20日前交給趙娟老師

評(píng)委：趙娟徐文野

主題：校園一瞬，選取校園景色或?qū)W生等為題材，抓拍美麗的瞬間，優(yōu)秀作品刊登在櫥窗。

截止日期：12月20日前以“標(biāo)題加作者”命名拷至李小東的電腦桌面上“攝影比賽”文件夾

評(píng)委：徐峰吉華明

主題：慶元旦

截止日期：12月20日前

評(píng)委：居繼東張飛

活動(dòng)計(jì)劃表篇六

為認(rèn)真貫徹落實(shí)自治區(qū)黨委關(guān)于在全疆內(nèi)黨員干部中深入開展“學(xué)轉(zhuǎn)促”活動(dòng)的有關(guān)要求，進(jìn)一步鞏固黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果，統(tǒng)一思想、凝聚共識(shí)，推動(dòng)木什鄉(xiāng)小學(xué)、幼兒園各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階，經(jīng)木什鄉(xiāng)中心小學(xué)黨支部會(huì)議研究決定，在全鄉(xiāng)各小學(xué)、幼兒園廣大教師中深入開展“學(xué)習(xí)中央、自治區(qū)、地委、縣委重要會(huì)議精神和習(xí)近平總書記系列講話，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師作風(fēng)，促進(jìn)各項(xiàng)工作高效落實(shí)”活動(dòng)(簡(jiǎn)稱“學(xué)轉(zhuǎn)促”活動(dòng))。現(xiàn)制定如下實(shí)施方案。

深入學(xué)習(xí)中央、自治區(qū)、地委、縣委重要會(huì)議精神和習(xí)近平總書記系列講話，對(duì)于全面準(zhǔn)確把握自治區(qū)、地委、縣委重要部署和習(xí)近平總書記系列重要講話蘊(yùn)含的豐富內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和基本要求，對(duì)于學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大、十八屆六中、十八屆七次紀(jì)委會(huì)議、自治區(qū)第九次黨代會(huì)、自治區(qū)維穩(wěn)工作會(huì)議精神，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。當(dāng)前，學(xué)校發(fā)展站在新的歷史起點(diǎn)、處在關(guān)鍵時(shí)期，全校上下要以學(xué)習(xí)中央、自治區(qū)、地委、縣委重要會(huì)議精神和習(xí)近平總書記系列講話，不斷提高自身素質(zhì)為切入點(diǎn)，以鞏固教育實(shí)踐活動(dòng)成果、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師作風(fēng)為主線，真正實(shí)現(xiàn)思想提升、作風(fēng)提升、能力提升。

開展“學(xué)轉(zhuǎn)促”活動(dòng)，根本目的是把思想和行動(dòng)高度統(tǒng)一到自治區(qū)、地委、縣委重要會(huì)議精神部署和習(xí)近平總書記系列講話精神和中央的各項(xiàng)決策部署上來(lái)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師作風(fēng)，為推動(dòng)學(xué)校科學(xué)發(fā)展提供精神動(dòng)力和政治保障。活動(dòng)中要堅(jiān)持四個(gè)“貫穿始終”：堅(jiān)持把學(xué)習(xí)自治區(qū)、地委、縣委重要會(huì)議精神部署和習(xí)近平總書記系列講話精神和中央的各項(xiàng)決策部署作為思想精髓，提高廣大教師能力貫穿始終;堅(jiān)持把領(lǐng)導(dǎo)帶頭率先示范，黨組織上下聯(lián)動(dòng)層層抓落實(shí)貫穿始終;堅(jiān)持把轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量貫穿始終;堅(jiān)持把謀劃發(fā)展、深化改革、擴(kuò)大開放，促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展貫穿始終。要做到“四個(gè)結(jié)合”：與落實(shí)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)整改任務(wù)緊密結(jié)合起來(lái);與堅(jiān)持“黨要管黨、從嚴(yán)治黨”，深入落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)“兩個(gè)責(zé)任”緊密結(jié)合起來(lái);與進(jìn)一步深化對(duì)校情的認(rèn)識(shí)，全面落實(shí)“科學(xué)發(fā)展、以人為本、晉位趕超”主題要求緊密結(jié)合起來(lái);與更好地完成全年工作目標(biāo)任務(wù)，深入謀劃20xx年工作緊密結(jié)合起來(lái)，努力做到知行統(tǒng)一、學(xué)以致用、學(xué)用相長(zhǎng)，切實(shí)做到學(xué)習(xí)工作“兩不誤、兩促進(jìn)”。

“學(xué)轉(zhuǎn)促”活動(dòng)是“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的延伸，各村小、幼兒園要將此項(xiàng)工作貫穿于全年工作中去，從20xx年2月中旬開始，到20xx年底結(jié)束。活動(dòng)分為學(xué)習(xí)宣講、交流研討、總結(jié)提升三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，各環(huán)節(jié)間不劃分明顯的時(shí)間界線。學(xué)校將根據(jù)實(shí)際情況自行把握，堅(jiān)持時(shí)間服從質(zhì)量的原則，采取同步學(xué)習(xí)、同步研討、同步總結(jié)、同步宣傳的形式進(jìn)行。主要活動(dòng)安排如下：

(一)迅速行動(dòng)，做好動(dòng)員部署。

1.組織輯印學(xué)習(xí)材料，原則上覆蓋學(xué)校全體教職工(部分學(xué)習(xí)材料將通過中心小學(xué)微信公眾平臺(tái)推送)。(責(zé)任科室：中心小學(xué)辦公室)

2.各村小、幼兒園要結(jié)合自身工作實(shí)際，盡快安排部署本校(園)活動(dòng)，動(dòng)員全體教職工迅速投入到“學(xué)轉(zhuǎn)促”活動(dòng)中來(lái)。(責(zé)任單位：中心小學(xué)黨支部)

3.各村小、幼兒園要同步跟進(jìn)、精細(xì)研究、認(rèn)真謀劃，抓緊對(duì)校(園)活動(dòng)進(jìn)行安排和動(dòng)員部署，全面掀起學(xué)習(xí)熱潮。(責(zé)任單位：各村小學(xué)、幼兒園)

(二)交流研討，提高思想認(rèn)識(shí)。

4.中心小學(xué)黨支部成員要帶頭學(xué)習(xí)自治區(qū)、地委、縣委重要會(huì)議精神部署和習(xí)近平總書記系列講話精神和中央的各項(xiàng)決策部署，通過“理論中心組”集體學(xué)習(xí)和認(rèn)真自學(xué)等形式深入學(xué)習(xí)交流，認(rèn)真研究討論，切實(shí)深化認(rèn)識(shí)，真正做到學(xué)有所悟、學(xué)有所成、學(xué)有所用。

5.各村小學(xué)、幼兒園黨支部也要通過理論中心組學(xué)習(xí)、“三會(huì)一課”等多種形式開展交流研討，把自治區(qū)、地委、縣委重要會(huì)議精神部署和習(xí)近平總書記系列講話精神以及中央的各項(xiàng)決策部署內(nèi)化于心、外化于行，做到真學(xué)、真懂、真用。

(三)豐富載體，加強(qiáng)輔導(dǎo)宣傳。

6.舉辦中心小學(xué)理論學(xué)習(xí)中心組集中(擴(kuò)大)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)告會(huì)，中心小學(xué)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組主要領(lǐng)導(dǎo)講話，對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行動(dòng)員部署。(責(zé)任單位：木什鄉(xiāng)中心學(xué)校黨支部)

7.各村小、幼兒園書記要做一次專題輔導(dǎo);中心小學(xué)要組織成立專門的宣講輔導(dǎo)員，到各村小、幼兒園開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，真正把自治區(qū)、地委、縣委重要會(huì)議精神部署和習(xí)近平總書記系列講話精神以及中央的各項(xiàng)決策部署講全、講透、講實(shí)，增強(qiáng)輔導(dǎo)的針對(duì)性、實(shí)效性。(責(zé)任單位：中心小學(xué)辦公室、德育處，各村小、幼兒園書記)

8.中心小學(xué)微信公眾平臺(tái)要開設(shè)專欄，集中宣傳報(bào)道學(xué)校的活動(dòng)開展情況，編發(fā)各村小、幼兒園的學(xué)習(xí)體會(huì)文章，開展不同層面的專題訪談。(責(zé)任單位：中心小學(xué)辦公室)

9.圍繞開展“學(xué)轉(zhuǎn)促”活動(dòng)的特色亮點(diǎn)，加強(qiáng)與中央、自治區(qū)、地區(qū)、縣主要新聞媒體的選題對(duì)接，推介一批重點(diǎn)新聞線索素材，推薦一批先進(jìn)典型。(責(zé)任單位：中心小學(xué)辦公室)

10.適時(shí)組織“學(xué)轉(zhuǎn)促”活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和推進(jìn)會(huì)，聚焦成果，確保實(shí)效。(牽頭單位：中心小學(xué)辦公室)

(四)結(jié)合實(shí)際，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)。

11.充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的模范帶頭作用，領(lǐng)導(dǎo)班子要帶頭學(xué)、深入學(xué)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子要先學(xué)一步、深學(xué)一層，切實(shí)發(fā)揮好示范帶動(dòng)作用，要原原本本地學(xué)，吃透精神，融會(huì)貫通，把習(xí)自治區(qū)、地委、縣委重要會(huì)議精神部署和習(xí)近平總書記系列講話精神以及中央的各項(xiàng)決策部署轉(zhuǎn)化為強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，落實(shí)到謀劃和開展工作中。活動(dòng)以學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)為重點(diǎn)，帶動(dòng)和覆蓋到全體教職工，每名參與學(xué)習(xí)的同志都要認(rèn)真撰寫心得體會(huì)文章。(責(zé)任單位：各村小、幼兒園)

12.加強(qiáng)全鄉(xiāng)小學(xué)、幼兒園教職工學(xué)習(xí)教育普及，分層施教。各村小、幼兒園要結(jié)合實(shí)際，通過采取集中學(xué)習(xí)與專題研討、座談交流、專題培訓(xùn)、宣講輔導(dǎo)、主題教育等多種有效形式開展學(xué)習(xí)，提高針對(duì)性、實(shí)效性。注重抓好離退休教師、重點(diǎn)教職工，使學(xué)習(xí)教育覆蓋到每個(gè)教職工。(責(zé)任單位：各村小、幼兒園)

13.將自治區(qū)、地委、縣委重要會(huì)議精神部署和習(xí)近平總書記系列講話精神以及中央的各項(xiàng)決策部署作為教師日常政治學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，納入教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃。舉辦好領(lǐng)導(dǎo)大講堂、示范培訓(xùn)班，切實(shí)提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。各村小、幼兒園要采取靈活多樣的方式組織學(xué)習(xí)，特別是依托“三會(huì)一課”，抓好學(xué)校黨支部、廣大教職工的學(xué)習(xí)教育。中心學(xué)校黨支部要充分發(fā)揮好學(xué)習(xí)教育主渠道、主陣地作用，把學(xué)習(xí)講話精神與日常工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)。(責(zé)任單位：中心小學(xué)辦公室，各村小、幼兒園)

14.加強(qiáng)對(duì)自治區(qū)、地委、縣委重要會(huì)議精神部署和習(xí)近平總書記系列講話精神以及中央的各項(xiàng)決策部署理論研究，中心小學(xué)班子成員主要負(fù)責(zé)同志要帶頭撰寫心得體會(huì)，各村小、幼兒園主要負(fù)責(zé)人要結(jié)合思想和工作實(shí)際，找準(zhǔn)工作的結(jié)合點(diǎn)和切入點(diǎn)，積極組織參與專題訪談，認(rèn)真撰寫心得體會(huì)，創(chuàng)造性地貫徹落實(shí)，更好地用自治區(qū)、地委、縣委重要會(huì)議精神部署和習(xí)近平總書記系列講話精神以及中央的各項(xiàng)決策部署武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐，確保廣大教職工在精神狀態(tài)上有新變化、在工作作風(fēng)上有新改進(jìn)、在工作業(yè)績(jī)上有新突破。(責(zé)任單位：中心學(xué)校黨支部、辦公室，各村小、幼兒園)

(五)開展以“師德師風(fēng)建設(shè)”為主題的教師隊(duì)伍作風(fēng)專項(xiàng)整治

整治重點(diǎn) 以“治庸、治懶、治散”為重點(diǎn)，以“提能、提速、提效”為目標(biāo)，通過“三治三提”，進(jìn)一步整治工作作風(fēng)，強(qiáng)化教師的責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、效能意識(shí)，推動(dòng)各項(xiàng)工作扎實(shí)深入開展。

(1)治庸提能力。著力解決干部教師中存在的不思進(jìn)取、工作畏難、能力不足等問題，促使廣大教職工想干事、會(huì)干事、干成事，增強(qiáng)進(jìn)取精神，提升工作能力。具體整治下列行為：

①學(xué)習(xí)不主動(dòng)，對(duì)教育政策法規(guī)和教育教學(xué)工作業(yè)務(wù)不熟悉，對(duì)上級(jí)部署不深入研究，滿足于一知半解、理論脫離實(shí)際的;

②對(duì)教育局和學(xué)校的決策部署不執(zhí)行或消極對(duì)待，執(zhí)行力不夠，影響工作正常開展的;

③遇到矛盾“怕”字當(dāng)頭，片面強(qiáng)調(diào)上級(jí)要求，僵化執(zhí)行文件規(guī)定，遇事只說(shuō)不能辦，不說(shuō)怎么辦的;

④部分中層領(lǐng)導(dǎo)遇到問題不會(huì)管，不敢擔(dān)當(dāng)，怕?lián)?zé)任，怕?lián)L(fēng)險(xiǎn);好人主義，求穩(wěn)怕亂;不敢碰硬，不敢與邪惡勢(shì)力和不正之風(fēng)作斗爭(zhēng)的;

(2)治懶提速度。著力解決教師中存在的精神不振、工作懈怠、推諉扯皮、工作效率低下等問題，促使干部教師進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、效率意識(shí)，保持奮發(fā)進(jìn)取、雷厲風(fēng)行的工作狀態(tài)。具體整治下列行為：

①辦事拖拉，服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，態(tài)度冷硬，行為粗暴，推諉扯皮、故意刁難，不作為、緩作為、亂作為的;

②在落實(shí)學(xué)校中心工作和學(xué)校重點(diǎn)工作任務(wù)中，工作不主動(dòng)、問題處理不及時(shí)，對(duì)分管的工作監(jiān)管不到位，影響工作推進(jìn)和工作質(zhì)量的;

③部分班主任對(duì)職責(zé)范圍內(nèi)的事能解決而不及時(shí)解決，對(duì)家長(zhǎng)、學(xué)生等群眾反映的問題不及時(shí)、妥善處理，造成不良影響的。

(3)治散提效能。著力解決廣大教師中存在的紀(jì)律渙散、陽(yáng)奉陰違、工作松散等問題，促使廣大教師嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律、政治規(guī)矩和組織紀(jì)律，把思想和精力集中到干事創(chuàng)業(yè)上來(lái)，凝聚工作合力，提高工作效能。具體整治下列行為：

①散布和觀看、編輯違背黨的理論和路線方針政策的意見，公開發(fā)表違背上級(jí)決定的言論，搞“上有政策、下有對(duì)策”，有令不行、有禁不止的;

②工作時(shí)間遲到早退，上課時(shí)間玩手機(jī)、聊天、看電影、瀏覽與工作無(wú)關(guān)網(wǎng)站的;

③大局意識(shí)不強(qiáng)，個(gè)人利益至上，鬧不團(tuán)結(jié)，不服從管理的。不認(rèn)真落實(shí)首問負(fù)責(zé)、一次性告知、限時(shí)辦結(jié)、工作補(bǔ)位等效能制度的;

④工作效率低，信息不公開，辦事不規(guī)范問題。在崗不作為，出工不出力，私自脫崗、離崗的。

(六)以學(xué)轉(zhuǎn)促，確保活動(dòng)實(shí)效。

15.學(xué)習(xí)要與落實(shí)“四風(fēng)”專項(xiàng)治理和維穩(wěn)任務(wù)緊密結(jié)合起來(lái)，牢固樹立持續(xù)用力、長(zhǎng)期整改的思想，堅(jiān)持常抓、抓長(zhǎng)，鞏固拓展教育實(shí)踐活動(dòng)成效。各村小、幼兒園要進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，對(duì)照整改清單，開展一次“回頭看”，對(duì)照發(fā)現(xiàn)的問題一項(xiàng)一項(xiàng)改，對(duì)照做出的承諾一項(xiàng)一項(xiàng)查，確保每個(gè)問題都能落實(shí)，每個(gè)承諾都能兌現(xiàn)。(牽頭單位：中心小學(xué)辦公室，責(zé)任單位：各村小、幼兒園)

16.要進(jìn)一步細(xì)化黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任，明確到黨支部具體成員，明確到“一把手”、班子成員。要以嚴(yán)明黨的政治紀(jì)律為重點(diǎn)加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè)，以完善懲治和預(yù)防腐敗體系為重點(diǎn)加強(qiáng)反腐倡廉建設(shè)。要落實(shí)源頭預(yù)防和制度反腐工作，努力扎緊織密制度籠子，形成不想腐、不能腐、不敢腐的有效機(jī)制。(牽頭單位：中心學(xué)校黨支部)

17.要進(jìn)一步深化對(duì)當(dāng)前學(xué)校實(shí)際情況的認(rèn)識(shí)，學(xué)深學(xué)透自治區(qū)、地委、縣委重要會(huì)議精神部署和習(xí)近平總書記系列講話精神以及中央的各項(xiàng)決策部署要義，拓寬發(fā)展思路，完善工作措施，真正把學(xué)習(xí)的過程轉(zhuǎn)化為發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題、推動(dòng)各項(xiàng)工作的過程，把學(xué)習(xí)成果體現(xiàn)在堅(jiān)定不移地權(quán)利維護(hù)地方穩(wěn)定和提升教育質(zhì)量上。(責(zé)任單位：各村小、幼兒園)

18.將是否完成既定目標(biāo)任務(wù)作為檢驗(yàn)本次學(xué)習(xí)成果的重要標(biāo)尺，毫不放松地抓好穩(wěn)定和發(fā)展工作。加強(qiáng)對(duì)敵我情的研判，全面謀劃，扎實(shí)做好各項(xiàng)工作措施，切實(shí)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。明確目標(biāo)任務(wù)和工作舉措，以全局的高度和戰(zhàn)略的眼光安排好今后一段時(shí)期的發(fā)展、穩(wěn)定和反腐倡廉等各項(xiàng)工作。(責(zé)任單位：各村小、幼兒園)

19.注意挖掘“創(chuàng)新”的經(jīng)驗(yàn)做法，進(jìn)一步把實(shí)踐成果轉(zhuǎn)化為理論制度，推進(jìn)學(xué)校各方面建設(shè)科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，著重在維護(hù)穩(wěn)定、提升教育教學(xué)質(zhì)量等方面出臺(tái)一系列措施，為學(xué)校的和諧穩(wěn)定提供堅(jiān)強(qiáng)保障。(責(zé)任單位：各村小、幼兒園)

20.活動(dòng)期間，各村小、幼兒園要及時(shí)向中心小學(xué)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)辦公室報(bào)告進(jìn)展情況。20xx年12月20日前，向中心小學(xué)活動(dòng)辦公室寫出總結(jié)報(bào)告。(責(zé)任單位：各村小、幼兒園)

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。中心小學(xué)成立兩學(xué)一做“學(xué)轉(zhuǎn)促”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由玉山江白克日擔(dān)任，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由中心小學(xué)辦公室主任麥麥提明玉努斯擔(dān)任。各村小、幼兒園要將活動(dòng)作為全年的一項(xiàng)重點(diǎn)工作和重要政治任務(wù)，主要領(lǐng)導(dǎo)要切實(shí)負(fù)起組織領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，親自抓、負(fù)總責(zé)，迅速研究謀劃，及時(shí)成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，精心部署，抓緊制定符合本地本學(xué)校實(shí)際的活動(dòng)方案，科學(xué)謀劃抓手載體，抓好責(zé)任落實(shí)分解。各村小、幼兒園兩學(xué)一做“學(xué)轉(zhuǎn)促”活動(dòng)方案要于3月1日前報(bào)中心小學(xué)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育辦公室。

辦公地點(diǎn)：中心小學(xué)辦公室

聯(lián) 系 人：麥麥提明玉努斯

(二)營(yíng)造濃厚氛圍。中心小學(xué)辦公室同德育處要將“學(xué)轉(zhuǎn)促”活動(dòng)作為當(dāng)前宣傳報(bào)道的重中之重，精心搞好宣傳策劃，全面調(diào)動(dòng)廣大教職工參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，在全校上下形成“齊心學(xué)、用心轉(zhuǎn)、一心促”的濃厚氛圍。要宣傳深入開展“學(xué)轉(zhuǎn)促”活動(dòng)典型經(jīng)驗(yàn)和人物;宣傳各村小、幼兒園開展“學(xué)轉(zhuǎn)促”活動(dòng)的探索和創(chuàng)新的典型;宣傳各級(jí)學(xué)校特別是主要領(lǐng)導(dǎo)帶頭開展活動(dòng)、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、推動(dòng)工作創(chuàng)新的典型;及時(shí)推出一批把開展“學(xué)轉(zhuǎn)促”活動(dòng)與解決全局性重點(diǎn)問題結(jié)合起來(lái)的先進(jìn)典型。各村小、幼兒園要特別加強(qiáng)對(duì)上反饋，優(yōu)秀成果要積極、及時(shí)上報(bào)。

(三)強(qiáng)化督導(dǎo)落實(shí)。各村小、幼兒園要嚴(yán)格按照活動(dòng)內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)和要求進(jìn)行，要通過學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自身不足，找準(zhǔn)差距，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，進(jìn)一步提高履職盡責(zé)的能力和水平。中心小學(xué)“兩學(xué)一做”活動(dòng)辦公室要始終堅(jiān)持問題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向、成效導(dǎo)向，對(duì)活動(dòng)開展情況嚴(yán)督實(shí)查，務(wù)求實(shí)效，力促發(fā)展。