范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

?

師徒戀中的女配篇1

一、培養崗位（工種）：?

二、協議期限：

年 月 日至 年月 日

三、傳授內容：

序號

培訓項目

培訓內容

培訓方式

四、雙方的職責

（一）甲方

1．結合實際工作按期完成共同擬定的培訓內容并作出階段性評價。

2．以高度責任感主動耐心傳授技能、專業業務知識、實際經驗，做到不保守、不保留。

3．在帶技能提升的同時，做到帶思想、帶作風，講安全、講效率，為徒弟做好表率。

4．對徒弟嚴格要求，密切關注徒弟的思想動態和學習進度，了解徒弟現有的技能水平和思想狀態，根據崗位培訓標準要求有針對性地制定階段性培訓計劃，并將培訓計劃落到實處。

5．與徒弟共同學習新技術、新工藝，鼓勵支持徒弟的創新意識，支持徒弟參加各類技術技能競賽和職業技能鑒定。

6．每月進行對徒弟的學習情況進行檢查、評價。

（二）乙方

1．遵守局各項規章制度,尊重師傅，虛心請教，吃苦耐勞, 安心本職工作，自覺提高自身職業道德水平。

2．對自己高標準、嚴要求，加強實踐能力鍛煉，在師傅指導下，掌握先進的工作方法和技術，虛心請教技術方面的疑難問題，不斷提高獨立解決和處理問題的能力。

3．嚴格按有關技術規范和操作規程進行作業，杜絕習貫性違章作業，保證安全生產。

4．積極參加各類技術技能競賽、技術創新活動，不斷提升專業技術資格和職業技能等級，達到協議書上的培養目標。

五、其它事項

（一）本協議簽訂后，除甲乙雙方有一方因工作變動、機構、疾病、調整等原因造成協議不能正常履行的情況外，雙方不得擅自解除協議。

（二）本協議書一式四份：師徒雙方、員工所在部門（供電所）、所在單位各存一份。

師父（簽名）： 徒弟（簽名）：

所在部門（簽字）： 所在單位（簽字）：

（蓋章）

年 月日 年 月日

師徒戀中的女配篇2

甲方（師傅）：

乙方（徒弟）：

甲方自愿拜乙方為師，結為師徒關系。經協商，同意簽訂如下協議：

一、甲方（師傅）承擔的職責：

1、師傅在師德、工作態度等方面為徒弟作出榜樣，應指導、幫助徒弟在教學業務上不斷提高。

2、師傅平時應將自己的教育、教學、教科研等方面的經驗和體會毫無保留地傳授給徒弟，外出學習回來及時向徒弟傳授經驗，達到共同學習、共同提高的目的。

3、每學期初，制定好該學期指導徒弟的計劃及具體安排。

4、指導徒弟制定好學期教學計劃，審核徒弟上公開課的教案。

5、一學期為徒弟作示范課不少于2節，指導徒弟上公開課、研討課不少于2節。課后及時評價，師徒雙方共同研究教學。

6、指導徒弟上好每學期面向教研組及以上的匯報課。

7、每學期至少向徒弟推薦一本對教育教學有指導意義的書籍，指出其中可借鑒的理論，并經常了解徒弟學以致用的具體情況，督促做好5000字以上的讀書摘記，寫好一篇心得體會。

8、師傅研究的課題，邀請徒弟共同參與；徒弟研究的課題，師傅予以指導，并作好記錄。

9、指導徒弟積極參與學校、班級的日常管理工作。

10、每學期結束前，寫出本學期指導徒弟的總結。

二、徒弟承擔的職責：

1、熱愛教育事業，積極參與各項教學研究活動，活動后主動與師傅交流體會、匯報學習情況。

2、積極進取、主動向師傅提出學習要求，具有虛心好學，立志在教學上有一定成就。

3、制定好學期教學計劃，認真備課，必須寫出規范的教案。

5、認真上課，注意課堂信息反饋，及時總結反思，每學期至少寫好20篇反思。

6、每學期至少出一份本學科的試卷。

7、徒弟要定期主動向師傅匯報自己的學習情況，并將師傅的指導建議及時記錄下來，寫好拜師總結。

8、徒弟應積極參與師傅研究的課題，并邀請師傅參加自己研究的課題，接受指導。

9、積極參與學校、班級的日常管理工作。

10、每學期結束前，寫出本學期校本培訓心得體會或總結。

三、甲乙雙方各守其職，互學相長，共同提高。

本協議書自簽訂之日起生效，協議期限為一年。協議書一式三份，師傅、徒弟、學校各執一份。本協議由教務處監督執行。

xx小學（蓋章）

師傅（簽名）：

徒弟（簽名）：

師徒戀中的女配篇3

為了提高新教師的教學業務素質和教育教學能力，讓新教師更快地適應復雜而多變的教學實踐，學校決定開展師徒結對活動，以老帶新，促進青年教師迅速成長。為了做好本項工作，學校特制定具體要求如下：

師傅的職責：

1、 拜師后即為徒弟擬定培訓計劃。

2、在日常教學中，師傅要經常對徒弟的教學進行指導，使徒弟能較快地熟悉教學工作，不斷地進步。

3、每周至少開展一次師徒之間的互相聽課和評課活動，一學期中，師傅指導課不少于10節，聽徒弟的課不少于20節。

4、關注徒弟的課堂教學，特別是徒弟的教學研討課，課前的教案要師徒商討定稿，課后有評析。

5、不定期檢查徒弟的教案和作業批改等情況，及時給予指導和改進意見。

6、毫無保留地傳授自己的教學經驗，為徒弟創設良好的學習機會，如提供教學錄像、教學課件等。

7、每月開展師徒共讀一本書活動，寫下

讀后感

8、每學期對徒弟的成長進步情況進行一次綜合總結與評價，歸入教務檔案中。

徒弟的職責：

1、徒弟要多思、多問、多看、多聽，不斷從師傅和其他教師中汲取知識和經驗。

2、多向師傅請教，懂得怎么備課。

3、徒弟每節課都要準備教學詳案，在集備時與師傅研討，虛心聽取師傅的意見。課后，對感受較深的內容，撰寫反思存入教師個人成長檔案中。每學期至少上交到教務處兩份教學反思。

4、采用定期聽課、跟班聽課、合作備課等形式向師傅和其他優秀教師學習，先模后教。每周開展至少一次的互相聽課、評課活動，并留下思考和討論的痕跡。一學期聽課不少于40節，有記錄和反思。

5、搜集名師的教學錄像資料，認真揣摩他們的教學語言和教學經驗，挖掘他們的教學風格和教學思想，找尋規律，合理有序地積累學習心得，指導自己的`教學實踐。每學期至少上交到教務處兩次學習心得。

6、徒弟每月把自己的

教學設計

7、多讀有關教育書籍，多寫讀書筆記，經常和師傅進行思想交流和碰撞。每學期至少上交到教務處兩篇讀書筆記。

8、每學期對自己的成長進步情況進行一次綜合總結與評價，歸入教務檔案中。

以上是師徒在日常教學中的基本要求，可以在實踐中不斷改進和完善，師徒間形成一個團結合作、互幫互進、共同進步的良好氛圍。第二學期徒弟參加學校組織的優質課評選，師徒綁定，徒弟獲獎，師傅榮獲“優秀指導教師”稱號，共同領取獲獎證書。

此協議一式三份（學校、師傅、徒弟各執一份），自簽訂之日起生效，希雙方共同遵守。

師傅（簽名）：

徒弟（簽名）：

師徒戀中的女配篇4

師傅： 職鑒等級：崗位： 徒弟： 職鑒等級：崗位：

為了加強青年員工的培養，發揮老員工的“傳、幫、帶”作 用，明確師徒職責，現簽訂如下協議，望雙方共同遵照執行：

一、 協議期限

本協議自簽訂協議之日起至20xx年6月30日止。

二、 雙方職責

（一） 師傅職責

1、傳授理論知識和實際操作技能，指導和解答技術上的有關 問題；

2、制定協議期內的培養目標和培養計劃，并將計劃落到實處；

3、與徒弟共同學習新知識、新業務并鼓勵、支持徒弟的創新意識，正確對待徒弟的合理化建議，鼓勵徒弟參加各類技能競賽和職業技能鑒定；

4、加強安全教育，及時發現和糾正存在的隱患，提高徒弟 的安全意識；

5、從思想、工作、生活上關心、愛護和幫助徒弟，為人處 事要起到模范、榜樣作用；

6、對徒弟的德、能、勤、績做好考核記錄，正確、全面評 價徒弟學徒期的各項工作。

（二） 徒弟職責

1、 嚴格遵守單位各項

規章制度

2、 在生活、工作中尊重、關心師傅，服從師傅的安排；

3、 嚴格按有關崗位要求、技術規范和操作程序作業，虛心 請教技術上的疑難問題，保證生產安全。

4、 學徒期滿，應寫出書面的自我總結交師傅及人力資源部。

保證學徒期滿，能較好地獨立工作。

三、其它

如因師傅崗位調整或其它原因無法繼續履行師傅職責，則由各單位自行安排相應人員履行師傅職責；如徒弟崗位調整或其它原因無法繼續履行徒弟職責，則原師傅職責停止履行，由公司另行安排師傅帶徒弟培訓。

本協議一式三份，（所在單位）人力資源部、師傅和徒弟各持一份。未盡事宜按照單位相關管理規定執行。

師傅： 徒弟：

協議簽訂日： 協議簽訂日：

師徒戀中的女配篇5

為了提高新教師的教學業務素質和教育教學能力，讓新教師更快地適應復雜而多變的教學實踐，學校決定開展師徒結對活動，以老帶新，促進青年教師迅速成長。為了做好本項工作，學校特制定具體要求如下：

師傅的職責：

1、 拜師后即為徒弟擬定培訓計劃。

2、在日常教學中，師傅要經常對徒弟的教學進行指導，使徒弟能較快地熟悉教學工作，不斷地進步。

3、每周至少開展一次師徒之間的互相聽課和評課活動，一學期中，師傅指導課不少于10節，聽徒弟的課不少于20節。

4、關注徒弟的課堂教學，特別是徒弟的教學研討課，課前的教案要師徒商討定稿，課后有評析。

5、不定期檢查徒弟的教案和作業批改等情況，及時給予指導和改進意見。

6、毫無保留地傳授自己的教學經驗，為徒弟創設良好的學習機會，如提供教學錄像、教學課件等。

7、每月開展師徒共讀一本書活動，寫下讀后感受，師徒經常交流讀書感想。

8、每學期對徒弟的成長進步情況進行一次綜合總結與評價，歸入教務檔案中。

徒弟的職責：

1、徒弟要多思、多問、多看、多聽，不斷從師傅和其他教師中汲取知識和經驗。

2、多向師傅請教，懂得怎么備課。

3、徒弟每節課都要準備教學詳案，在集備時與師傅研討，虛心聽取師傅的意見。課后，對感受較深的內容，撰寫反思存入教師個人成長檔案中。每學期至少上交到教務處兩份教學反思。

4、采用定期聽課、跟班聽課、合作備課等形式向師傅和其他優秀教師學習，先模后教。每周開展至少一次的互相聽課、評課活動，并留下思考和討論的痕跡。一學期聽課不少于40節，有記錄和反思。

5、搜集名師的教學錄像資料，認真揣摩他們的教學語言和教學經驗，挖掘他們的教學風格和教學思想，找尋規律，合理有序地積累學習心得，指導自己的教學實踐。每學期至少上交到教務處兩次學習心得。

6、徒弟每月把自己的教學設計和教學反思等交給師傅，征求意見和建議，以提高教學水平。

7、多讀有關教育書籍，多寫讀書筆記，經常和師傅進行思想交流和碰撞。每學期至少上交到教務處兩篇讀書筆記。

8、每學期對自己的成長進步情況進行一次綜合總結與評價，歸入教務檔案中。

以上是師徒在日常教學中的基本要求，可以在實踐中不斷改進和完善，師徒間形成一個團結合作、互幫互進、共同進步的良好氛圍。第二學期徒弟參加學校組織的優質課評選，師徒綁定，徒弟獲獎，師傅榮獲“優秀指導教師”稱號，共同領取獲獎證書。

此協議一式三份（學校、師傅、徒弟各執一份），自簽訂之日起生效，希雙方共同遵守。

師傅（簽名）：

徒弟（簽名）：

年月日

師徒戀中的女配篇6

師傅：_____________教師

徒弟：_____________教師

為加快青年教師的成長，按照區教育局有關精神，我們決定師徒結對。為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現簽訂師徒結對協議書，內容如下：

一、師傅承擔的職責

1．教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業， 樹立高尚的師德形象，在師德、工作態度、教學業務等方面為徒弟作出榜樣。

2．指導徒弟制訂好每學期

教學計劃

3．經常關心徒弟教育教學情況，及時幫助徒弟分析教材的重點、難點、制訂教學目標和確定教學方法，要求徒弟寫出規范具體的教案。

4．每月至少聽徒弟兩節課，課后及時評價，共同研究改進教法的措施，并作好記錄。每學期指導徒弟面向全校開一節匯報課，學校將組織有關教師進行聽課評比。

5．每學期為徒弟開一節示范課。

6．每學期與徒弟共同學習一本教育教學理論書籍，并指導徒弟結合實踐寫一篇教育教學論文。

7．每學期結束前，要寫出本學期培養總結。

二、徒弟承擔的職責

1．熱愛教育事業，熱愛學校，關心學生，養成高尚的師德。

2．認真鉆研教育教學理論，認真執行教學常規，主動爭取師傅的幫助，虛心學習，有疑必問。

3．每月至少聽兩節課，其中一節為師傅的課，一節為其它教師的課。提倡多聽課，特別是同教材的課。

4．認真參加學校組織的各類評比活動，力爭獲勝。

5．每學期必須開一節匯報課。

6．每學期至少撰寫一篇教育教學論文，并必須寫出學習收獲。

三、甲乙雙方各守其職，團結一致，共同履行協議。本協議書內容將列入教師個人年度考核，本協議書自簽訂之日起生效，協議期限為兩年。協議書一式三份，甲、乙各執一份,另一份學校存檔。

師傅：____________（簽名）

徒弟：____________（簽名）

教導處：__________（蓋章）

__________年_____月_____日