當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得感悟，通過寫心得感悟，可以幫助我們總結積累經驗。那么你知道心得感悟如何寫嗎？下面我給大家整理了一些心得感悟范文，希望能夠幫助到大家。

《誰動了我的奶酪》閱讀感悟篇一

我斜著腦袋，用手撐著，坐在書房的沙發上，看著一本兒書，《誰動了我的奶酪》這本書里講的生動有趣的小故事深深吸引著我，更重要的是，我還得到了許多啟發！……

我非常像書里描寫的小人兒“哼哼”，我每次碰到什么失敗的時候，就提不起精神來，站在原地一動不動，也不去想重新開始。

原來，一次六一兒童節的時候，老師在班級里開展了一系列猜生字的小游戲，并且還是一組一組的來比賽，到最后看哪組的分得的多，就可以領取精美的獎品。

那時候，班上許多同學都非常想要那精美的獎品，看的眼睛都直了，所以，每組的競爭也非常之大。

我們組當時因為有一點兒小失誤，所以，分得的不多，我都快要急的哭出來了，再也不積極參與游戲了，就呆呆的坐在椅子上，就像絕望了一樣，要不是，我們組的萬昊偉還是非常想贏，鼓動我跟他一起去猜字謎，并且到最后，因為，萬昊偉的功勞，我們組的分飛一般的像黑板上飛去，到最后，我們組竟然得了第一，組里的每個同學，都如愿以償的得到了漂亮的獎品！……

《誰動了我的奶酪》閱讀感悟篇二

花了一節晚修看完了一遍《誰動了我的奶酪》其中有很多好的觀點，摘抄了一些和大家分享一下。

1擁有奶酪，就擁有幸福。

2奶酪對你越重要，你越想抓住它。

3如果你不改變，你就會被淘汰。

4如果你無所畏懼，你會怎樣做了？

5朝新的方向前進，你就會發現新的奶酪。

6當你超越了自己的恐懼時，你就會感到輕輕自在。

7在我發現奶酪之前，想象我正在享受奶酪，這會幫我找到新的奶酪。

8越早放棄舊的奶酪，你就會越早發現新的奶酪。

9在迷宮中搜尋，比停留在沒有奶酪的地方安全。

讀完這個故事，我覺得羅伯特彭斯說的那句話真的很有哲理：再完美的計劃也時常遭遇不測。生于憂患而死于安樂，我們不能只顧貪圖享樂，要對我們身邊所發生的事情及時的做出反應，不能一味的重復過去的錯誤，要善于發現，接受事實。我們要向小老鼠嗅嗅和匆匆學習，善于觀察身邊所發生的一切，a.j.克朗寧說：生活并不是筆直通暢的走廊，讓我們輕松自在地在其中旅行，生活是一座迷宮，我們必須從中找到自己的出路，我們時常會陷入迷茫，在死胡同中搜尋。但如果我們始終深信不疑，有一扇門就會為我們打開，它或許不是我們曾經想到的那一扇門，但我們最終將會發現，它是一扇有益之門。

《誰動了我的奶酪》閱讀感悟篇三

今天我讀完了美國著名作家斯賓塞。約翰遜寫的《誰動了我的奶酪》一書，真是受益匪淺!

“誰動了我的奶酪”這個故事令人感動。故事講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的事，由于奶酪不經意的消失，使他們失去了生存的源泉，繼而他們各自做出不同的反應：嗅嗅和匆匆立即采取行動，適應變化;唧唧剛開始不能適應變化，后來經過一番思想斗爭，也加入了尋找奶酪的行列中;而哼哼呢?它的思維始終定格在原來的狀態，至終仍不能接受這變化。故事的結局，除哼哼外的其他三位都在奶酪n站找到了自己所需的奶酪，而哼哼卻不愿變化，拒絕變化，永遠停留在奶酪c站……

在現實生活中，在學習中，我覺得“奶酪”更像我們要尋找的目標。我們要不斷學習新的知識，鞏固舊的知識，還要善于用多方面的知識充實自己，才能找到值得細細品味的新“奶酪”。我曾害怕學習，希望學習中沒有疑難問題，不需要動腦筋思考，所以學習顯得比較機械。通過讀這本書，我懂得在以后的學習中，要適應新的環境，及時發現和解決問題，這樣才能將學習成績提高上去。

“奶酪”是人生存的資本，如果一個人沒有了“奶酪”將無法生存。如果自己舍不得放棄舊的“奶酪”，也不去追求新的“奶酪”，生活就會失去意義，人生也會失去奮斗的目標。

我們應該做到隨著“奶酪”的移動而改變生活態度和方法，并且能從中得到新的快樂!

《誰動了我的奶酪》閱讀感悟篇四

記得以前的時候，每天都會將哲學運用到生活中，在生活中感受哲學的意韻。可是高考結束后卻一股腦兒地忘記了哲學，忘記了簡單的道理：世界是發展著，變化著的，要用發展的眼光看問題。

回顧書中，用很簡單的文字去述說了一些看似簡單但卻耐人尋味的問題，試想身邊有多少人是守在奶酪c站里等待奶酪出現的人？也想想你自己又是否是一個早已放棄等待，而不怕艱辛地去尋找新的'奶酪站的人？

在人生中有許多此刻屬于你的東西可能在下一刻讓人搶走，也可能在你的不經意間就這樣消失……這些可能是你的生命、健康、金錢、名利、地位或許各種各樣的情感，失去了你會如何？是等待某一天，上帝記起了然后

還給你，還是在失去了后方懂得珍惜與追悔，故而努力地去尋找新的可以代替的“奶酪”？

《誰動了我的奶酪》是一本不錯的書，用簡單的童話故事述說了很獨到的見解跟道理。啟發了我：不要只是停留在奶酪c站里等待奶酪的出現，而應該重新出發去尋找新的更好的奶酪，這樣才不至于餓死在原來的奶酪站。

同時還要跟著變化的步伐，適時地檢視自己，看看自己在那一方面做的還不夠，然后就慢慢地朝著實際的方向去改變。

《誰動了我的奶酪》閱讀感悟篇五

最近，我讀了《誰動了我的奶酪》后，感觸頗多。

書中有四個主人翁，老鼠嗅嗅善于嗅出變化的氣息，匆匆能對變化迅速地做出行動;小矮人哼哼面對變化猶豫不決，煩惱叢生，埋怨天地，唧唧因對變化的恐懼而停滯不前，最終沖破了恐懼的束縛，重新尋找新奶酪。

奶酪只是一個代用詞，它代表著生活中的層層面面人類所需要的東西。例如：金錢、工作、幸福、友情、愛情等等。而在遭受了“奶酪”不見了的殘酷現實后，我們的做法大多像小矮人哼哼一樣，恨天怨地，并盲目地期待著“奶酪”自己跑回來的那一天。并碌碌而無為地在等待中度過每一天，抱怨老天的不公。但在這些變化中我們知道了升華迷宮是需要我們親自探索的。我們是不能滯留在其中一角安身立命的。

那么社會需要怎樣的人才呢?我想首先考慮的是老鼠嗅嗅和匆匆。它們具備了幾個條件：

一、仔細留心觀察身邊周圍所發生的變化，并為此做好充足的心理準備和物質上的準備。

二、能隨著事情的變化而改變做事的方向，不能墨守陳規。

三、敢于冒險。在各種條件因素的壓迫下，敢于繼續在人生迷宮中冒險探尋自己需要的東西。

第二人材我們應考慮像小矮人唧唧那樣知錯就改的人。它具備了以下幾個條件：

面對變化，雖然做錯了一些事，但由于自身的思想斗爭，愿意突破重圍，重新尋找屬于自己的東西。

《誰動了我的奶酪》閱讀感悟篇六

這是一本介紹關于應對變化，取得成功的神奇方法的書。

書中的“奶酪”指的是你渴望得到的東西，可以是好成績或好人緣、好心情。“迷宮”指的是學校、家庭或社區。

書中有四位主人公：嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧，他們都要去尋找奶酪。第一次，他們在迷宮里走呀走，找到奶酪c站，里面有許多美味可口的奶酪。享受了一陣后，嗅嗅和匆匆又去尋找新的奶酪。c站的奶酪越來越少，最后沒有了。在饑餓難耐的情況下。唧唧也去尋找新的奶酪了，但他害怕會在迷宮中迷路，但走著走著，發現迷宮并沒有那么恐怕。終于有一天，唧唧也到奶酪h站，里面有更多更新鮮的奶酪，同時還碰到了那邊的嗅嗅和匆匆。于是，他開始吃起了勝利的奶酪。只有哼哼還在c站邊忍受著邊做著美夢。

我們可千萬不要變成哼哼，只會享受，不去尋找。像他那樣消極、僵化，一成不變的人，我們可不要學。同學們，世界上的人會總是不斷地拿走你的奶酪。我們要隨時作好奶酪被拿走的準備，并且要經常聞聞你的奶酪，以便知道他們什么時候變質。你越早放棄舊的奶酪，你就會越早享用新的奶酪。嘗試冒險，去享受更多更新鮮的奶酪的美味。

記住：要隨著奶酪的變化而變化。