為了確定工作或事情順利開展，常常需要預(yù)先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)教育專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃方案篇一

本專業(yè)培養(yǎng)主要面向小學(xué)、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、教育研究機(jī)構(gòu)等單位，在教育、教學(xué)、研究、管理一線能從事小學(xué)教育各學(xué)科課程教學(xué)、學(xué)生教育與管理、教育教學(xué)研究等工作，具有小學(xué)兒童身心發(fā)展與小學(xué)教育、教學(xué)、研究和管理等方面的理論知識、應(yīng)用能力、良好職業(yè)道德和職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)，德智體美全面發(fā)展的“全科型、個性專長明顯、教育素養(yǎng)較為深厚、實(shí)踐能力強(qiáng)、創(chuàng)新意識濃厚、發(fā)展?jié)摿^大”的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

二、培養(yǎng)要求

(一)知識結(jié)構(gòu)

1.掌握馬克思主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的基本知識。

2.掌握較為寬廣的自然科學(xué)、社會學(xué)科、人文學(xué)科和藝術(shù)學(xué)科等方面的基礎(chǔ)知識，形成系統(tǒng)、全面、綜合的知識結(jié)構(gòu)。

3.掌握小學(xué)兒童身心發(fā)展、小學(xué)兒童教育、小學(xué)課程與教學(xué)、小學(xué)教育管理、小學(xué)教育研究等方面的專業(yè)知識。

4.掌握國家和地方關(guān)于小學(xué)教育的基本方針、政策和法規(guī)，了解國家和地方關(guān)于小學(xué)教育改革的新動向。

5.掌握普通話、英語和計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識，掌握信息檢索基本知識和現(xiàn)代教育技術(shù)的基本知識。

6.掌握軍事、體育與身心健康等方面的基本知識。

(二)能力結(jié)構(gòu)

1.具有從事小學(xué)班級集體教育與管理,以及小學(xué)兒童個別教育與引導(dǎo)的能力。

2.具有從事小學(xué)課堂教學(xué)工作的能力和設(shè)計(jì)、實(shí)施、指導(dǎo)課外、校外教育活動的能力。

3.具有良好的口頭語言和書面語言表達(dá)能力和人際溝通、合作能力。

4.具有借助現(xiàn)代信息化工具獲取、加工和發(fā)布資源和信息的能力。

5.具有較強(qiáng)的教育科研能力和組織管理能力。

6.具有較強(qiáng)的應(yīng)變能力、承受能力、交往能力和身心自我保健能力。

(三)素質(zhì)結(jié)構(gòu)

1.堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛祖國，熱愛人民，具有正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2.艱苦奮斗，誠信守法，團(tuán)結(jié)合作、樂于奉獻(xiàn)，具有良好的思想品德和社會公德。

3.熱愛小學(xué)兒童和小學(xué)教育事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德。

4.身體健康，人格健全，具有良好的身心素質(zhì)。

5.求實(shí)創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，具有終身學(xué)習(xí)和持續(xù)專業(yè)發(fā)展的意識。

三、學(xué)制及授予學(xué)位

學(xué)制：4年。

授予學(xué)位：本專業(yè)學(xué)生須按培養(yǎng)方案要求修讀各類課程，且考核合格，總學(xué)分達(dá)到164學(xué)分及以上方可畢業(yè)。本專業(yè)授教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。

四、主要課程

小學(xué)心理學(xué)、小學(xué)教育學(xué)、小學(xué)生心理健康教育、課程教學(xué)方法、小學(xué)語文研究、小學(xué)數(shù)學(xué)研究、少先隊(duì)組織與思想意識教育、學(xué)校教育研究方法、現(xiàn)代教育技術(shù)。

小學(xué)教育專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃方案篇二

一、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)熱愛基礎(chǔ)教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，教育信念堅(jiān)定，社會責(zé)任感強(qiáng)，具有科學(xué)的學(xué)生觀、教師觀、教育觀，具有扎實(shí)的的學(xué)科知識和較強(qiáng)的教育教學(xué)能力，具有發(fā)展自我的知識和能力的高素質(zhì)、專業(yè)化、全科型的小學(xué)教師以及從事基礎(chǔ)教育研究、咨詢、管理的專門人才。

二、培養(yǎng)要求

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)小學(xué)相關(guān)學(xué)科的基本理論和基本知識，接受兒童教育技能的基本訓(xùn)練，掌握教育教學(xué)、研究和管理的基本能力。本專業(yè)采取全面綜合培養(yǎng)、分文理方向發(fā)展特長的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)學(xué)生具有科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀;堅(jiān)持實(shí)事求是，勤于思考，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;秉承教師職業(yè)道德和社會責(zé)任感，熱愛教育事業(yè)，為人師表;具備從事小學(xué)教育教學(xué)的基本能力、專業(yè)素養(yǎng)和一定的教育研究、終身學(xué)習(xí)的能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

1.掌握小學(xué)相關(guān)課程的基本理論和基本知識;

2.掌握觀察研究小學(xué)生的科學(xué)方法;

3.具有小學(xué)教育教學(xué)工作的基本能力;

4.熟悉國家有關(guān)小學(xué)教育的方針、政策和法規(guī);

5. 了解小學(xué)教育的理論前沿和發(fā)展動態(tài);

6.具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力，具有一定的批判性思維能力;

7.實(shí)現(xiàn)知識、能力與個性的一體化發(fā)展，具有全科型的教師職業(yè)素養(yǎng);

8.具備初步的教育教學(xué)研究、有效實(shí)施課堂教學(xué)與管理學(xué)生的能力，能夠進(jìn)行學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)、有效開展小學(xué)綜合實(shí)踐活動;

9.具有良好的溝通與合作能力，以及一定的藝術(shù)修養(yǎng)和良好的審美能力;

10.形成熱愛小學(xué)教育事業(yè)的信念，具備良好的道德品質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，有健康的心理和身體素質(zhì)，具有終身學(xué)習(xí)的能力。

三、主干學(xué)科

教育學(xué)、心理學(xué)

四、核心課程

教育學(xué)、普通心理學(xué)、中國教育史、外國教育史、兒童發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、課程與教學(xué)論、小學(xué)德育、現(xiàn)代漢語、高等數(shù)學(xué)、小學(xué)語文教學(xué)論、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論、科學(xué)課程教學(xué)論、小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與研究、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育統(tǒng)計(jì)與測量、教育評價學(xué)、學(xué)校管理學(xué)、班級管理等。

五、主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

教育見習(xí)、教育實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文設(shè)計(jì)等。

六、修業(yè)年限

四年。

七、授予學(xué)位

教育學(xué)學(xué)士。

八、畢業(yè)最低學(xué)分及要求

畢業(yè)最低學(xué)分為162學(xué)分。其中公共基礎(chǔ)平臺41學(xué)分,學(xué)科基礎(chǔ)平臺12.5學(xué)分，專業(yè)基礎(chǔ)平臺44.5學(xué)分，專業(yè)方向模塊25學(xué)分，專業(yè)任意選修模塊不低于8學(xué)分，公共選修模塊不低于6學(xué)分;獨(dú)立實(shí)踐環(huán)節(jié)25學(xué)分。

小學(xué)教育專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃方案篇三

一、培養(yǎng)目標(biāo)

主動適應(yīng)時代要求和基礎(chǔ)教育改革需要，堅(jiān)持“以人為本，格物致知”的辦院理念和“綜合培養(yǎng)，學(xué)有專長”的人才培養(yǎng)模式，體現(xiàn)“寬口徑，厚基礎(chǔ)”的人才培養(yǎng)思路和“強(qiáng)能力，高素質(zhì)”的人才培養(yǎng)特色，培養(yǎng)專業(yè)基礎(chǔ)知識扎實(shí)，綜合素質(zhì)全面，個性特長明顯，具有人文精神、科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和進(jìn)一步發(fā)展?jié)摿Φ男滦托W(xué)教師。同時，本專業(yè)也為學(xué)生在相關(guān)教育學(xué)科領(lǐng)域繼續(xù)深造奠定良好的基礎(chǔ)。

二、具體要求

本專業(yè)定格在高等師范教育，定位于綜合素質(zhì)教育，定向于服務(wù)基礎(chǔ)教育，既要對學(xué)生實(shí)行全面發(fā)展的綜合培養(yǎng)，又要實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)有專長的定向發(fā)展。通過四年學(xué)習(xí)，學(xué)生在基礎(chǔ)知識、基本技能和綜合素質(zhì)方面必須達(dá)到大學(xué)本科的水準(zhǔn)，不僅能夠創(chuàng)造性地從事現(xiàn)代小學(xué)教育相關(guān)學(xué)科的教學(xué)，而且具有一定的教育科研能力和組織管理能力。

1、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，具有為國家富強(qiáng)、民族昌盛而奮斗的志向和責(zé)任感;

2、熱愛小學(xué)教育事業(yè)，具有良好的教師職業(yè)道德和敬業(yè)精神;

3、全面系統(tǒng)地掌握一至二門小學(xué)相關(guān)學(xué)科專業(yè)的基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能，能夠勝任一至二門小學(xué)相關(guān)學(xué)科的教學(xué);

4、掌握較為寬廣的自然科學(xué)、社會學(xué)科和人文學(xué)科方面的基礎(chǔ)知識，形成系統(tǒng)、全面、綜合的知識結(jié)構(gòu);

5、全面系統(tǒng)地掌握教育科學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能，能夠創(chuàng)造性地從事現(xiàn)代小學(xué)教育相關(guān)學(xué)科的教學(xué);

6、具備一定的教育科研能力和組織管理能力，具有進(jìn)一步學(xué)習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)和潛力;

7、具有健全的人格和良好的身體心理素質(zhì)，具備自我反思、自我超越的意識與能力。

三、學(xué)制、畢業(yè)學(xué)分和授予學(xué)位

學(xué)制：標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制4年，實(shí)行彈性學(xué)制，學(xué)習(xí)期限可控制在3-6年。

畢業(yè)學(xué)分：170學(xué)分。

授予學(xué)位：教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。

四、專業(yè)核心課程

教育原理、中外教育史、教育心理學(xué)、課程教學(xué)論、教育研究方法、各學(xué)科課程教學(xué)論、發(fā)展心理學(xué)、教育評價學(xué)、教育統(tǒng)計(jì)學(xué)、漢語基礎(chǔ)、微積分初步、英語精讀等。

五、主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)

現(xiàn)場觀摩與課堂觀察、班級管理、課程開發(fā)、課堂教學(xué)與學(xué)校規(guī)劃頂崗實(shí)習(xí)、學(xué)科微格教學(xué)訓(xùn)練、社區(qū)服務(wù)與研究性學(xué)習(xí)、行業(yè)調(diào)查與教育熱點(diǎn)問題研究、本科畢業(yè)論文設(shè)計(jì)等。