方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案。以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

創意電視節目策劃方案篇一

國家體育總局于20年11月18日批準電子競技為我國正式開展的第99個體育項目，電子競技真正走向了屬于自己的發展道路。國家體育總局20年3月決定，成立一支由17人組成的電子競技國家隊，出戰第四屆亞洲室內和武道運動會。對于電子競技算不算體育項目，重慶市體育局方面也表示，電子競技是國家體育總局確定的體育項目之一，這充分說明了它的確屬于體育項目。這是一個新興的體育項目，是一個人與人之間的智力對抗運動，越來越多的年輕人關注這一體育項目在我國的發展形勢，很多電子競技愛好者看到了自己喜愛的電競未來發展的希望，一批批電競愛好者也從未停止過對電競發展的關注。

電子競技就是電子游戲比賽達到“競技”層面的活動。電子競技運動就是利用電子設備作為運動器械進行的、人與人之間的智力對抗運動。通過運動，可以鍛煉和提高參與者的思維能力、反應能力、心眼四肢協調能力和意志力，培養團隊精神。“競技”則指的是其體育的本質特性，即對抗、比賽。作為一個體育項目，對抗、比賽是最基本的特征，這也是電子競技運動有別于其他電子競技特別是網絡游戲的主要不同。電子競技運動有多種分類和項目，但共同的核心一定是對抗、比賽。

1、節目名稱：《電競集結號》

2、節目類別：體育娛樂資訊

3、節目主持人：（待定）

4、節目主旨：倡導健康電子競技，讓更多人了解，喜歡電子競技

5、節目定位：節目由主持人在國家制定的電子競技相關法規限制范圍內進行電子競技最新賽事資訊的播送、及與電競愛好者進行互動的體育娛樂節目。

6、節目內容：

（1）最新賽事資訊

（2）電競明星動態

（3）電競賽事解說

（4）電競相關視頻放送

（5）電競裝備推薦

7、節目目的：

（1）正確引導電子競技運動在健康發展，樹立正確的電子競技觀

（2）為擴大電競愛好者提供展現自己競技水平的平臺。

（3）活躍高校電子競技氣氛，引導校園文化潮流，豐富課余生活。

（4）增強各隊伍之間的合作往來，促進彼此的之間的友誼，互相交流經驗心得，一起探討體育的真諦，共同抵抗網絡游戲的侵害。

8、受眾群體：廣大電競愛好者

9、節目長度：60分鐘（待定）

10、播出時間：

周一、周三、周五、周六

首播時間：中午十二點半到下午一點半

重播時間：晚上九點半到十點半

11、設備和場所：

（1）演播室

（2）合成制作機房

（3）攝像機和拾音話筒2套

12、節目亮點

（1）當前最新賽事的實況以及知名電競明星動態報道，具有新聞的時效性和新鮮感；

（2）知名解說的游戲講解以及電競明星的設備推薦，具有權威性和知識性；

（3）最新火熱電競視頻富有娛樂性。

13、注意事項：節目中不得有低俗成分，不得有違反國家、黨的利益的言論，不得有不利于民族團結的言論，不得有主持人主觀偏激的言論。節目尊重他人的話語權，積極聽取受眾意見。

對電子競技高度關注的群體來看主要集中于年輕人，因此在節目播出時間安排上也符合年輕人的生活工作學習時間，與此同時此節目也會吸引眾多電子產品商（電腦，鍵盤，鼠標，顯卡等等）來贊助節目由此可以得到相關大量的廣告贊助增加電視臺收入。

很多網絡電視都有電子競技節目，并且吸引了很多電競愛好者，效果很不錯。而電視臺關于電子競技的節目卻少之又少，雖然國家廣播電視總局曾在20年4月12日發出過《關于禁止播出電腦網絡游戲類節目的通知》。但在20年12月18日第四屆中國電子競技大會(cig20)全國總決賽，于12月18日在上海“兆豐多媒體生活廣場”圓滿閉幕。其間，中央電視臺體育頻道cctv-5派出記者和攝制組到場，攝錄了比賽過程，并采訪了數位參賽選手。對于全國最強勢的體育頻道報道電子競技賽事的事實來看，未來廣電總局全面解禁充滿希望。并且在數字電視付費頻道中也增開了gtv-游戲競技頻道，雖然付費但是收視率卻沒有因此受到影響，充分表明了電子競技對于廣大的電競愛好者的吸引力。

創意電視節目策劃方案篇二

《成長熱線》

優點：“成長”突出了節目的目的。與受眾群，易于吸引觀眾的收視欲；熱線表明了節目形態，并能讓觀眾產生參與的興趣。

缺點：名稱比較直白

備選名稱：《那些花兒》《溝通》《德育課堂》《我體驗我成長》《與成功有約》

《青春寶典》《德育大家談》《成長對對碰》

整體形態：

《成長熱線》欄目的基本形態特征就是與節目進程同步的“連線”，包括現場討論

手機短信參與、平面媒體與網絡同步發布、網上直播、畫面連線等互動方式。

在某一校園內搭建錄制現場

以暖色為色彩基調，體現關心、關情。造型元素富有現代感

透明隔斷兩個功能區

主景區設計強調人物平等交流（如：呈橢圓性的人物座次方式）

大屏幕接入場外連線

設置有一定的前衛感和科技含量的細節道具，如：可移動筆記本觸摸式屏幕

學生代表1人

家長（或教師）代表1人

專家顧問團2人

主持人1人

結構說明（注：結構樣式說明以一期節目作為示例）:

示例選題：路上遇見事你會圍觀嗎

放學時間路上發生事情

圍觀人群中肯定有學生

“如果你在路上遇到人群圍觀的情況，你也會擠進去看嗎？”近日，記者用一個多星期的時間對環線輔路和較窄的普通街道上發生的汽車剮蹭、追尾或行人與車輛的糾紛等會引起路人圍觀的事件進行了觀察，結果發現，只要是發生在放學高峰時段的引起路人圍觀的事件，圍觀人群中100％有中小學生參與。下午5時30分，在桃園南路發生一起兩車追尾的輕微事故。很快，一些看熱鬧的路人便圍了上去，現場聚集了二三十人之多。這時正是中小學放學的時段，幾個在公交車站等車的中小學生也嘻笑著圍了上去，而在人行便道上經過的一些學生也參與進了圍觀的人群。這時路上自行車、汽車的流量相當大，有些汽車就在圍觀的學生身后幾厘米經過，相當危險，公交車輛進站也受到了影響，只能停靠在未到車站的地方，加劇了道路上本已比較嚴重的擁堵。

還有一種被動的圍觀。又一天的下午5時左右，燕興大廈附近的人行便道上，兩個小販為了爭搶“地盤”而起了爭執，周圍很快聚集了許多“看熱鬧”的人，而記者看到有幾個家長自行車后座帶著孩子也在其中。

開場

1．廣告、標版、冠名

2．本期內容預告――路上遇見事你會圍觀嗎

3．宣傳片

4．片頭

5．主持人開場――

主持人與嘉賓上場并落座。

主持人開場白

主持人介紹本期嘉賓組成

6．主持人公布網上直播地址以及觀眾熱線及手機短信參與方式。（主持風格：言辭簡練，現場引導節目進程有儀式感，連線交流保持親切感）

主持人提請大家觀看大屏幕，并道出這期節目的論題

7．學生代表發言：（場內及外景采訪）

a：同學每當看到路上人們圍那兒我就想知道他們在干什么

b：同學每當看到路上人群里三層外三層圍在那兒，我就非常好奇，想知道他們在看些什么。”也知道在路上圍觀是影響交通的不良行為，但有時候就是管不住自己。

c：同學：8歲的小紅則說，放學路上看到的“熱鬧”可能就是第二天和同學們在一起談論的話題。有的時候同學在放學路上遇見些事，第二天上學去和大家侃侃而談，她會非常羨慕，所以通常放學路上遇到有“熱鬧”可看的時候，她從來不會“錯過”。

d：同學13歲的初中生小義認為，在路上擠在人群中看熱鬧是一種不道德的行為。如果看到有人受傷，應該馬上送到醫院去救治；如果看到雙方爭執，應該向有關部門調解或處理，總之無論如何也不應該圍觀，這樣會造成交通堵塞或者爭執雙方情緒失控等，事情會朝著不好的方向發展。

8．主持人開通短信和網絡連線，討論話題為：這種圍觀現象是否也在您或您的孩子中發生過，您認為有必要討論這個問題嗎？您認為如有必要討論則最好的解決辦法是什么？同時，號召錄制現場對這一話題進行分析討論

9．主持人公布來自網絡和短信的一些觀點再次引發現場討論

10．最終引入專家觀點：

要想孩子不圍觀首先家長別圍觀

11．（專家連線或以小片形式出現）

慕尼黑大學教育學及心理學碩士、北京上瀕教育發展研究中心主任蘭海認為，青少年在路上參與“圍觀”的行為大多是出于好奇心，而好奇心體現了孩子對于新鮮事物的興趣。她說，好奇心與創造力在一定程度上是相關的，有時候大人會鼓勵孩子的好奇心。但是，作為社會的一分子，孩子的好奇心，應該用“度”來衡量，使其變成有效的、有社會責任感的好奇心。

蘭海說，其實許多大人圍觀的行為也是出于好奇心，但他們在看到發生了什么事之后也沒有離開的意思，其實這種行為某種程度上來說對孩子起到了一種引導作用。

樣板行為

遇到緊急狀況盡快報警

若是“熱鬧事”應立刻離開

蘭海說，家長要改變孩子喜歡“圍觀”的習慣，應從以下幾點入手。

首先，讓他們知道自己雖然是小孩，但是也要承擔社會的責任，要對社會負責任。讓他們知道自己應該并且能夠做什么。

其次，出現引發他們好奇心的事應該分兩種情況。其中一種是可能發現狀況的事情需要他們的幫助，而這個時候，他們需要做的事情就是盡快通知警察或者急救人員。一種就是“湊熱鬧”，在這種情況下，他們應該立刻離開。

最后，我們要給孩子一個正確的評價。如果他們對需要幫助的對象做出及時有效的幫助，我們應該贊賞孩子的社會責任感，同樣，如果是單純的“湊熱鬧”，我們應該加強孩子社會責任感的意識。

12、結尾

主持人公布本期參與的熱線、手機短信數量并抽獎

感謝觀眾參與并公布抽獎信息

校園學生青春風采展示

提供成長熱線以及參與節目的方法

下期主題公布（配合小片）

包裝

字幕滾動

頻道導視

廣告

宣傳片

節目選題標準

典型性：選題必須是產生與未成年群體學習和生活中較為普遍的現象和典型的問題，應該是能夠引起百姓關心和關注的話題。

貼近性：選題應該貼近百姓生活，或者說根本就是在未成年人成長過程中碰到的事情、話題，能夠引起大部分觀眾的共鳴和關注。

實用性：選題必須具有一定服務性和實用性，應該通過選題的實現，確實為觀眾提供可以借鑒的解決方法，能夠啟發百姓在今后教育子女碰到類似問題時的解決思路。

創意電視節目策劃方案篇三

隨著中國經濟的發展，中國人民的物質生活的到了極大地提高，隨之，人們的精神文化需求也呈現不斷提高的趨勢。近年來，電視娛樂節目的熱播也順應了這種趨勢。七年前湖南衛視的《超級女聲》更是引爆了中國的選秀節目市場，隨之各種選秀節目如雨后春筍接踵而來。問題也隨之出現，各種瘋狂的炒作，廉價的眼淚，無止境的煽情讓觀眾們產生了厭惡感，而廣電的一紙“限娛令”也敲響了電視娛樂業的警鐘。

相反，最近幾年上海衛視的《中國達人秀》，浙江衛視的《中國好聲音》以及江蘇衛視的《職來職往》逆勢而上，擯棄低俗娛樂浪潮，實現節目設計的自我突破，倡導“正能量”。而電視娛樂節目也正應該承擔相應的社會責任，進行主流價值觀的引導。

在這種大背景下，我們小組進行討論，設計了一類關于當代大學生的節目，也是當今社會關心的主要問題，更能以引觀眾。節目的主要內容主要側重以下幾個方面：

1、走進校園，對如今中國各高校（也可以引進外國的知名大學）進行真實評比，進行特殊方面的排名（如學術氛圍，社會實踐，社團活動等），還原觀眾一個真實的大學生活。

2、從各大學選派代表隊參加節目，進行比賽（知識競賽，團隊意識等），對于獲勝方可以獲得知名企業的實習機會。從而對當代大學生進行三觀的指引以便他們在主流價值觀、自身就業與社會現實進行正確的抉擇。有青春，有夢想，有未來。

3、對當代教育制度，高考制度進行討論，對初、高中以及大學生提出建議。加入互動節目，幫助觀眾解決問題，給予相應的建議。

本欄節目分為三個內容

1、選擇兩個大學，可以進行vcr的錄制也可以選派外景記者進入校園，對該大學進行簡介，真實反映大學生活，重點突出積極向上的價值觀（通過積極辦活動，知識探討，豐富的課外活動等場景），以及隨之出現的相關問題（如沉溺于游戲，戀愛，荒廢學業等），對各大學進行真實的寫照。

2、聯合相關企業，從兩個大學中選派代表隊，進行競賽。主要環節有①進行小組知識競賽②進行團隊協作比賽③對于道德（可以對大學中出現的問題進行辯論，討論）以及社會能力的考驗（企業提問題）。評分標準：由觀眾發短信支持占25%，現場觀眾評分占25%，由企業進行點評50%，最終獲勝小組可以獲得企業實習的機會。晉級與其他獲勝小組繼續pk，直至月冠軍，季冠軍，年冠軍。

3、邀請相關專家或者評論家，通過選手的表現以及過程中出現的問題進行評論，并且對如今教育制度進行探討。給出學校，家長，老師以及學生自身的建議。

欄目名稱《2.0.1.3》

節目類型青春勵志真人秀節目

節目時長70分鐘

播出時間每周六或者周日的晚上9:00-10:10，可以重播播出方式錄播與直播相結合。第一部分采用錄播，第二部分采用直播。

節目定位走進大學，向人們介紹大學生的真實生活，體現出當代大學生的素質，幫助大學生樹立積極向上的主流價值觀，為他們走向社會提供幫助，讓他們更好融入社會。

受眾群體大學生群體，以及家長、老師、即將邁入大學校門的學生。

嘉賓要求嘉賓：教育專家以及知名企業家

觀眾要求觀眾：在校學生、畢業生、家長等相關人員主持人要求

（1）要求主持人年輕化，主持風格清新自然，使人有親感切，有活力。

（2）能夠引導大學生暢所欲言的表達自己的想法，適當時候要對大學生起指引作用。

（3）要求幽默可親，活躍現場氣氛。

節目優勢普通的娛樂真人秀節目已經泛濫，需要進行突破創新。而大學生的數量眾多，成為社會關注的群體，涉及到每個家庭。本欄目切實為大學生價值觀的樹立和自身發展提供一些好的意見和建議，符合人們的利益要求。

營銷策略

（1）與各大學聯系，對大學進行宣傳，正確對待“大學無用論”以獲得節目內容的支持。

（2）同相關企業進行合作，邀請企業老板做嘉賓，對企業形象進行宣傳，以獲得節目資金的資助。

（3）在本臺黃金時段插播廣告；同時與一些大型的網站如新浪微博、人人，騰訊等（大學生常用網站）進行合作宣傳；

經營目標近期：讓人們了解當代大學以及當代大學生。

長期：帶領觀眾深入了解大學生的處境以及大學生的夢想、愿望，為他們提供幫助。

收視率目標趕上其他真人秀節目。