每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

赴學校考察函篇一

在參觀學習考察活動中，我有幸走出課堂，踏入現實的社會，親身感受到了不同行業和領域的風采。通過這次活動，我收獲頗豐，深刻體會到了實踐的力量和價值。以下是我在參觀學習考察中的心得體會。

第一段：善于發現學習機會的眼睛

在參觀學習考察中，我意識到了不同的環境和場景都是巨大的學習機會，只要我們的眼睛能夠敏銳發現。比如，我們參觀了一家工廠生產線，我深刻認識到了自動化技術對于提高生產效率的重要性。當我看到機器人正在協助工人完成各種重復性的工作時，我不禁對現代科技的發展深感佩服和敬佩。這樣的學習機會不僅僅存在于大型企業，我們生活中的點滴也都是學習的源泉，我們應該時刻保持對新事物的好奇心，積極挖掘學習的機會。

第二段：跳出舒適區，挑戰自我

在參觀學習考察中，通過觀察和交流，我意識到自己在某些方面存在的不足和缺點。比如，在一次參觀農田的活動中，我看到農民在烈日下辛勤勞作，我深切地感受到了農業生產的辛苦和艱辛。這讓我反思自己過去對待農業的態度和觀念，我從心底里佩服農民的辛苦和堅持，而且我也更加重視食品的安全和營養價值。這次參觀讓我發現自己在某些方面存在的局限性，我要積極跳出舒適區，挑戰自己，努力改正不足，提升自己的能力。

第三段：實踐是檢驗真理的唯一標準

在參觀學習考察中，我迅速意識到學習與實踐的緊密關系。通過觀察和參與實際操作，我們可以更直觀地理解和掌握知識。在參觀一家醫院時，我看到醫生們與患者進行溝通和診治的過程，我深深感受到理論知識與實踐經驗的緊密結合是成為一名合格醫生的重要因素。這次參觀使我明白了“實踐是檢驗真理的唯一標準”的道理，只有通過實際操作，我們才能真正將理論知識轉化為實際能力。

第四段：親身體驗職業魅力

在參觀學習考察中，我親身體驗到了不同職業的魅力與特點。從參觀一家設計公司，我看到設計師們井然有序地工作，他們的靈感和創造力讓我佩服不已。從參觀一家新聞機構，我看到記者們積極采訪調查，他們的敏銳觀察力和筆觸讓我深感媒體的重要性。不同的職業有著不同的特點和魅力，每個人都可以選擇適合自己的職業道路，并為之努力奮斗。通過參觀學習考察，我更加明確了自己的職業目標和努力方向。

第五段：追求夢想，做有意義的人

參觀學習考察讓我感受到了職業與生活的緊密聯系，讓我更加明確了自己的夢想和追求。通過參觀學習考察，我深刻體會到了每個行業的重要性和價值，每個人在自己的領域中都能為社會做出貢獻。我鼓勵自己要不斷追求夢想，努力成為有意義的人，為社會的發展作出貢獻。

在參觀學習考察中，我更加明白了實踐的重要性和學習的目的所在。通過跳出舒適區，挑戰自我，我在參觀學習考察中收獲頗豐。我相信，在今后的學習和生活中，我會更加珍惜學習機會，積極投入到實踐中去，不斷提升自己的能力和素養，成為一個有用有意義的人。

赴學校考察函篇二

學習廣西考察是一次難得的機會，不僅可以了解廣西的歷史文化，還能感受其獨特的地理環境和人文風情。在這次考察中，我深有體會地領悟到了廣西獨特的魅力，獲益匪淺。

第二段：廣闊的地理環境

廣西位于中國的東南沿海地區，地理環境非常廣闊。在考察中，我游覽了桂林的漓江風光和梧州的西江風光，被其壯麗的自然景觀所震撼。漓江的碧水、奇峰、古寨，讓我仿佛置身于仙境之中，流連忘返。而西江的古老水鄉、百年的木樓，展現了廣西獨特的歷史風貌，讓我對這片土地充滿了好奇和向往。

第三段：悠久的歷史文化

廣西作為一個歷史悠久的地區，擁有豐富的歷史文化底蘊。在考察中，我參觀了廣西的許多古跡和文化遺址，如南宮博物館、龍勝窯址等。這些古跡和遺址不僅展示了廣西的歷史沿革，更讓我感受到了傳統文化的魅力。在與導游和當地人的交流中，我了解到廣西民族多樣性和傳統習俗，如壯族的壯族節、苗族的苗族歌舞等，這些都是我平時無法接觸到的珍貴文化。

第四段：奇特的民俗風情

廣西的民俗風情令我難以忘懷。在考察中，我有幸參與了龍勝的山歌節活動，欣賞了壯族青年男女打扮華麗的舞者在廣場上跳起熱鬧的山歌舞蹈，這種熱烈而歡快的氛圍讓我感受到民族之間友好與融合的力量。此外，我還在南寧的民俗村里品嘗了當地的特色美食，如螺螄粉、豆皮等，這些美食豐富的味道令人垂涎三尺，讓我對廣西的飲食文化有了更深入的了解。

第五段：心靈的感悟

通過這次考察，我不僅了解了廣西的獨特之處，更對自身有了更深入的思考。廣西的地理環境和文化底蘊讓我明白了珍惜自然資源和保護文化遺產的重要性。廣西人民的淳樸和熱情使我意識到友善與待人接物的重要性。廣西的山歌、美食等文化特色更激發了我對多元文化交流的興趣。這次考察讓我不僅學到了知識，更重要的是思想的成長和人生的啟示。

總結：

通過這次學習廣西考察，我對廣西的地理環境、歷史文化、民俗風情有了更全面的了解，也對自己有了更深入的思考。我相信這次考察不僅是對廣西的一次體驗，更是對我自身人生道路的一次啟示。未來，我將繼續學習和努力，為國家的發展和社會的進步貢獻自己的力量。

赴學校考察函篇三

學習是伴隨教師終身的大事，為學習先進課改經驗，深化課堂教學改革，進一步推進調兵山市中小學教學改革的發展，調兵山市教師學校領導及中小學后備干部，赴xx市xx區十八小學和xx市第六中學參觀考察。感謝調兵山市教師學校為我們提供這么好的學習交流平臺。現將此次外出學習考察具體情況匯報如下：

最吸引我的是他們的校園文化：一個個整體的規劃，創設了有利于學生勇于進取的文化氛圍。xxxx區十八小的走廊文化特別吸引人，突顯了學校的辦學特色，以小組合作學習為主要設計，走廊文化處處可見師生在小組合作中樂此不疲，教室里學生的學習氛圍特別濃厚，小組中的孩子圍坐在一起，學起習來井井有條。xx第六中學的校訓是“以天下為己任”，培養有思想、會思維的學生。第六中學的走廊文化也很有特色，孝道文化、古今中外的名人名言隨處可見，走廊的合唱臺、談心桌，這些成了默默無言的教育者。xx第六中學附屬小學的走廊文化也很有亮點，毛主席的那句“又學習、又玩耍”特別引人注意，督促孩子們“慧玩，善學”。走廊的書架、盆栽、剪紙都兩人耳目一新，每一塊墻壁、樓梯、暖氣包、甚至于每一塊草坪、他們都合理地的有效地利用，每一個角落都洋溢著教育的激情。

xx市xx區十八小學和xx市第六中學的兩位校長分別做了報告，把他們的辦學經驗、教育感感悟與我們零距離分享，毫無保留的傳遞給我們，真是聽得意猶未盡，不虛此行。一天的行程，帶給我們的收獲是全方位的，有滿足、有自豪、有感動，值得我們學習的地方很多，外出培訓交流真的特別好。

xx市第十八小學的校長趙廣鈞在交流中談到：一流教師教狀態，二流教師教能力，三流教師教知識。這幾句話引起了在場老師們的反思，我們作為教師真的應該關注全體學生的未來發展，這是伴隨孩子一生的東西，我們不光要教孩子知識與技能，還要真正注重孩子情感態度價值觀的培養，作為教師，我們的責任重大，肩負著使命，真的要把孩子培養成全面發展的人，培養成對社會有用的人，培養成擁有健全人格的人。

教師的師德真的很重要，“德行天下”，學生只有“親其師”，才能“信其道”。作為教師要不斷的提升自己的素質，多讀書，看報，看新聞，實踐，實踐出真知。將正確的理論與實際相結合，平時要多給孩子時間，多給孩子一些耐心，讓孩子們“牽一只蝸牛去散步”，結果固然重要，但是過程更美！那沿途路上的風景耐人尋味。懂得讓孩子享受過程、發現美的教育者，是大智慧者。其實教育就是一場“修行”，在這場“身與心的修行”中，正確的引導，經常的反思，實踐，孩子和老師都是受益者。

特別喜歡陶行知老先生的話：“道德是做人的根本，根本一壞，即使你有一些學問和本領，也不會成為對社會有用的人。”

要給孩子“慢”的權利，每個孩子都是最美麗的向陽花，每個孩子都是最甘甜的露珠，每個孩子都是最可愛的天使。做老師的真應該靜靜的聆聽花開的聲音，細細的品味晶瑩露珠的甜美，慢慢感受震撼心靈的生動樂章。

xx市第六中學的校長薄立杰在分享教育感悟中談到：教師要擁有健康良好的心態，用激情去過每一天。薄校長說自己最喜歡學生管她叫“老薄”，親切，沒有距離，就是要有這樣的好心態。只要擁有平和的心態，無論老師、學生、家長，每個人都能做最好的自己，我非常贊同她的觀點。

“寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外云卷云舒。”喜歡明代洪應明的這副對聯，不僅因為自己是崇尚中庸之道的人，而是每個人的教育方式確實是不同的，平和的心態才能培養出社會所需要的人，對社會有用的人。每個教師都有其個性特點、處事方式，思維習慣，教育觀念，我主張凡事一定要盡力而為，不強求結果，享受學習、比賽、生活中的過程，在人生中感受各種各樣的情感體驗。

孩子們在過分的壓力下學習反而不能達到預期的效果，調整好心態，重新出發，遵從教育規律，在孩子自愿、自主、快樂的心境下去學習，這樣才會事半功倍，否則，會“欲速則不達”。

信息時代的到來，電腦和網絡的普及，為我們每一個人提供了更為廣闊的學習天地，同時也使我們每一位教師深深地感到“教學相長”這個詞語的內在含義，學生的知識結構不再是我們教師知識網絡的一個子集。現代師生的知識結構呈現出一種全新的交集狀態，我們教師單在知識方面已經搶劫了明顯的優勢，甚至某些方面得拜學生為師，我們只有更加努力地勤奮學習，不斷充實自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識體系，保持一顆永遠年輕奮進的心，唯有如此方能適應當今教育形勢的發展。

蘇霍姆林斯基說：“世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發現每一位學生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現和發展提供充分的條件和正確引導。”愛是教育的根本，沒有愛就沒有教育。

赴學校考察函篇四

近年區教委十分重視校級干部的培訓和提高工作。在一個半月的學習培訓期間，采取了請知名專家和校長授課并講授實踐經驗，還采用了“走出去看一看”的方法，用了一周的時間，到了兩個省的三處學校，實地察看并聽取講解和介紹，受益匪淺。經過考察學校文化建設、交流學校教育教學管理、教育科研成果、特色課程開放、素質教育的不一樣形式，學習了管理的經驗，開闊了辦學的眼界，提高了認識，明確了方向，提高了管理學校的理論水平和實踐潛力，對下一步的工作有了一個很好的思路。

1、山東省濟南第一中學

建立于1903年，有著醇厚的文化氛圍和悠久的育人傳統。一百多年來，濟南一中以不屈不撓、勇于奮進的精神，兼收并蓄、厚積薄發的品格，民主科學、嚴謹求實的作風，為民族的崛起和振興，培養了一代又一代的社會英才。楚圖南、胡也頻、李廣田、卞之琳等近代著名學者、作家都曾在那里任教；鄧恩銘、季羨林、羅—干、臧克家、賀敬之、歐陽中石等都曾在那里讀書學習；中科院（工程院）院士陳力為、葉連俊、馬祖光、袁業立、崔爾杰、王恩多、彭實戈和美國科學院院士、著名數學家王浩等都是從那里走向成功。

濟南一中是山東省首批重點中學、首批省級規范化學校、首批全國現代教育技術實驗學校、山東省電化教育示范學校、山東省藝術教育示范學校、山東省教書育人先進單位、山東省精神禮貌先進單位、全國體育工作先進單位、山東省教育國際交流合作基地。學校現有62個教學班，3600多名學生。學校師資力量雄厚，有72名高級教師，1人具有博士學位，34人具有碩士學位。

百年的業績、百年的英名使學校具有獨特的魅力、悠久的歷史和廣博深厚的文化。學校新校區的落成又使這所百年老校面貌煥然一新，呈現出蓬勃的生機和活力。新校區占地99959平方米，建筑面積92319平方米，學校環境幽靜優美，校舍莊重、古樸、典雅，具備現代化功能、充滿人文氣息，成為省城濟南一座令青少年學生向往的高中學府。深厚的歷史文化積淀，優良的辦學傳統，不斷創新的管理機制和制度，優秀的教師隊伍，現代化的教學設施，為學校科學發展，和諧發展，特色發展，率先發展，跨越發展奠定了雄厚的發展基礎。

2、青島新昌路小學

青島新昌路小學建于1994年，現有14個教學班，學生528人，教師44人。學校始終把“尊重、激勵、生動發展”作為辦學目標，把“關愛生命、關注世界、關心成長”作為學校的校訓，努力實踐著“讓教育滿足生命成長需要”的辦學理念。

學校是青島市實施“小班化”教育最早的學校之一，《“小班化”課堂學習方式暨指導策略研究》被立項為山東省教育規劃“十五”重點課題，面向全體學生，實行個別化教育，營造適合學生個性發展的學校文化，實現學生的生動發展。

學校還透過構建學習型組織，有效地促進了教師專業發展。山東省“十一五”教育規劃重點課題《生命教育理念下的教師發展課程研究》有效促進了教師的生命成長。學校成功承接了山東省校本培訓現場會，教師教育工作成為學校新凸顯的優勢和特色。

學校先后榮獲全國學習型學校，山東省規范化學校，山東省校本培訓示范學校，全國、省級藝術教育先進單位，青島市禮貌單位，青島市規范化學校，青島市依法治教示范學校，青島市校本培訓示范學校，青島市“建立學習型組織，爭做知識型職工”先進單位等榮譽稱號。

3、青島市實驗幼兒園

青島市實驗幼兒園建立于1993年，系市教育局直屬單位。目前，共擁有橫跨島城東西新老城區三個園區。第一園區，座落于面臨大海的八大峽小區，地處龍羊峽路13號、紅山峽支路3號，有8個教學班和早教中心，在園幼兒400余名；第二園區，座落于東部福林小區，地處大堯二路25號，創辦于2001年，擁有9個教學班和早教中心，在園幼兒450余名；第三園區，座落于浮山后曙光山色小區，擁有6個教學班的規模，目前，開設了3個教學班和早教中心，在園幼兒90余名。三個園區正式在編教職工71人。教師全部擁有大專以上學歷，其中，本科學歷占45%，5名教師屬英語本科畢業。保健醫3人，其中，副主任醫師1人，醫師2人；廚師中高級廚師5人，三級廚師3人。全園擁有價值近百萬余元的國內外幼教研究書籍、音像資料、幼兒閱讀資料、各類教育雜志等。

1、改革與創新是學校的生存之道。

因為“創造適合學生發展的教育”是學校永恒的教育價值，所以，改革與創新永久是學校的主題詞。知識不僅僅僅來源于課本，教學不僅僅僅發生于教室，潛力不僅僅僅來自于讀書，情感發展不僅僅僅得益于學校，多種生活課為學生的多樣化發展開辟了一個新天地。

改革、選取帶來的多樣性、自由性、個性化沖擊了傳統教育整齊劃一、批量生產的模式和理念。對于學生來說，擁有自主發展的空間和權利之后，最重要的任務依然是學會選取。

2、優秀與卓越是學校的發展之道。

人的心理深層有種被同類認知的贊同感，那就是每個人都渴望優秀與卓越。所以優秀與卓越是學生主體性發展潛力的選取。是教師自主型專業發展潛力的選取。是學校管理民主制度與文化的選取。

3、教師的敬業與精業是學校的精神支柱。

學校是教師專業成長的空間，施展才華的舞臺和幸福生活的家園。教師的敬業是學生健康成長的保證。教師的精業是知識專業化的需求，也是學生積累知識和未來生活實踐的重要保證。

4、制度與民主的和諧是學校管理的精髓。

制度與民主是學校管理的一種選取，也是學校發展的一個選取，這個選取是正確而有效的，因為既選取了民主，又選取了制度。民主，是學校長盛不衰的鮮活血源；而制度是學校有序發展的保證。

5、尊重與理解、對話與交流是學校人際關系的準則。

尊重和理解是我們的教育文化。“尊重與理解”的力量是巨大的，它使師生關系飽含著愛和寬容，走向了民主與平等；它使學校、家長、學生各方趨向共識，共同努力創造和諧的教育環境。尊重與理解，在喚醒學生的主體意識。理解與尊重，使學校變得更加和諧。尊重與理解，成為學校主體性德育的主音符。

學校在“傳授”的基礎上增加了“交流”，由此“教學”雙方真正成為了課堂的主人，平等關系的兩個主體。而主體性教學文化的生成也就所以實現了。師生之間的交流是那么的簡單而獨特，有時甚至令人喜出望外！師生之間的交流是心與心的感應，是來自心靈深處的行動。

1、環境育人尤為重要，我們普遍的大多數學校都將自然環境和人文環境結合得十分完美，學校清潔優雅，文化氣氛濃厚，充分利用墻壁、走廊、門窗辦了墻報專欄、名言警句、書櫥等，營造了濃厚良好的育人環境。

2、充分發揮孩子的作用，讓學生“創、編、頌”學生童謠，提高了學生的寫作潛力和觀察事物的潛力，開拓了學生的視野。

3、開展教科研工作，學習“講學稿”的特色教學，讓“講學稿”成為我們今后教學的又一新的教學模式，成為促進教育教學的又一新的事物，為我所用，提高教學質量。

本次透過參觀學校與領導交流、座談，聽取經驗介紹等形式，獲得了超多的真實鮮活的第一手資料，給我留下了深刻的印象，覺得受益匪淺。我想：先進的教學理念必將融入我今后的工作之中，對本校的教育教學管理和教學質量的提高必將起到必須的作用。

赴學校考察函篇五

第一段：開頭引言（150字）

近日，我們學習考察了一些關于講話的技巧和方法。這場考察讓我深切地體會到講話的重要性和影響力。在這段時間里，我不僅學會了講話的技能，更明白了講話的本質。在這篇文章中，我將分享我在學習考察中的心得體會。

第二段：提出問題（200字）

講話是需要技巧和方法的。我之前認為，只要會說話，就可以講好一場演講。但學習考察后，我的認識發生了改變。對于一次講話，我們需要考慮什么因素？如何讓聽眾保持注意力？如何使講話更生動有趣？這些問題在學習考察中都得到了解答。

第三段：技能和方法（300字）

在學習考察的過程中，我們學到了一些可以提高講話技巧和方法。首先是聲音的運用，如何使用音調、節奏、速度，使講話更流暢、有節奏感；其次是肢體語言的運用，如何利用手勢、眼神等肢體語言增強演講的效果；還有是表達語言的運用，如何選擇恰當的詞匯、掌握正確的語法、正確運用修辭、講述有意思的故事等。

第四段：思考講話的力量（300字）

講話的技巧和方法雖然需要了解和領悟，但講話的力量卻不是技巧和方法能夠替代的。講話的力量源于對話題和聽眾的深刻理解，源于態度和情感的表達。一次成功的講話不僅僅是要掌握技巧和方法，還要用心思考和磨練。只有通過反復練習，我們才能準確地理解聽眾的需求和思想，表達自己的態度和情感，從而實現溝通的目的。

第五段：總結結論（250字）

通過這次學習考察，我深刻地認識到講話的重要性和影響力。每一次講話都是一次獨特的機會，可以通過思考和練習，實現成功的溝通。我們需要掌握講話的技巧和方法，但更重要的是理解講話的本質和力量，從而使講話更生動、更有說服力。我相信只要堅持發言，不斷學習和磨練，我們定能成為優秀的發言人。

赴學校考察函篇六

來源：新沂教育

元月4日至6日，我們一行10人，在孫局長的帶領下，赴姜堰、泰興、無錫三市4所學校學習考察。收獲不小，啟發很大。現將個人的學習體會報告如下：

一、簡要說明

我們考察的四所學校屬于不同的類型。姜堰是個90萬人口的縣級市，與我們大體相當。姜堰一中相當于我們的一中，姜堰二中相當于我們的二中、三中。黃橋中學是泰興市的一個鎮級中學，與我市的幾所鎮中學地位相當，只是黃橋作為千年古鎮，鎮區人口就有10萬，經濟發展相對較好。無錫錫山區的天一中學，是一所在全省乃至全國都有相當影響的中學，處在經濟發達地區，教育現代化程度很高，教育理念也相對較為先進。

二、考察實錄

（一）用管理提高聲望——姜堰二中

耀眼成績：姜堰二中在04年高一錄取前100名只有10人、前600名只有40人的條件下，07年高考，1100多名參考學生，942人達到本科分數線，全市高考前1000名中，二中占500多人。

獨特風格：一是風氣正。領導班子齊心協力，大局意識強，扎扎實實地抓好師資隊伍建設和教育教學管理。教師積極進取，團隊意識強，幾十年來，二中教師奮力拼搏，不講價錢，不講待遇，無論到什么地方都把樹立二中的精神和形象放在第一位。領導理念是，用事業統一思想，用修養調節矛盾，用感情維系和諧，用制度保證工作。二是意識強。強調三種意識：大局意識——團結協作，整體發展；爭先意識——樣樣爭先，事事爭先；危機意識——生于憂患，死于安樂。三是制度好。打造教師共同體，在集體發展上做文章，提倡個人提升，集體合作，整體建構，合力發展。運用木桶原理，注重專家引領，強調學科發展的全省位置。四是思考勤。不斷地創新，不停地思考，認真糾正前期工作中不合理的做法。借鑒意大利世界杯設計7套方案最終奪冠的經驗，抬頭看路，埋頭拉車，務實高效，厚積薄發。五是管理細。認真提高服務水平，學校食堂一年365天保持干干凈凈，沒有一點油漬，在全省各行各業食堂中被評為第一名，衛生檢查從來不要通知，由此可見一斑。認真研究高考方案。根據自身的特點，夯實基礎，研究學生，研究取舍，抓好中檔題目，講什么，不講什么，講到什么程度，既根據高考的要求，也根據學生的實際，注重科學性，強調針對性，不以講不講，講得好為前提，而以學生的領悟掌握為根本。既避免“兩張皮”，講的和考的不一樣，也杜絕“一張臉”，沒有前后聯系和知識滲透。大體要求是，近期的占80%，以前的占20%。

細節擷取。聽了高三（18）班一節語文復習課，感覺是：緊扣高考，知識點交待得十分清楚，能力訓練環環緊扣，課堂非常流暢。聽課前，坐在最后一排后窗處的一個學生，在我起身看班級文化建設圖片的時候，把自己坐的椅子和我帶進去的凳子交換了一下，讓我感觸頗深；聽課時，擔心我聽不清楚，老師專門讓坐得離我最近的一個學生起來翻譯課文，也讓我頷首感謝。另外，董建校長的“不求為我所有，但求為我所用。”教室前的“笑看人生峰高處，唯有磨難多正果。”教室側面墻壁上的《大國崛起》

解說詞

（二）用高考凝聚力量——黃橋中學

灼目高考：二流生源，一流高考。本科進線人數2002年346人，2003年484人，2004年，600分以上136人，本二線以上554人，名列泰州市四星級高中第三，躋身于江蘇省重點中學前列。2005年高考再創新高，本科進線575人。2006年800多人，2007年突破千人大關，只有幾十個學生未達到二本分數線。

（三）用理念指揮行動——天一中學

沈茂德校長是個教育專家，我們到達天一后，他給我們作了一個學術報告式的介紹，強調的是教育要重視核心價值的引領，應該說對我們啟發很大。

一是重視差異，挖掘潛力。沈校長說，承認差異是一切教育的起點。孩子是人，是發展中的人，是個性化的人，正因如此，無論是家庭教育，還是學校教育，都必須承認這個事實，尊重這個差異。男孩子打架，那不是品德的問題，是孩子表現天性的問題，我們應該如何看待和處理，這里既有分寸，也有藝術。如今很少見到男孩子打架了，我們擔心，男孩子是否有女性化的傾向。果真如此，那是一種什么樣的后果，我們都可以思考。有的學校，學生宿舍管理得井井有條，整齊劃一，準軍事化，毛巾、牙刷等都擺成一條線，學生一天到晚要想著這個，長期訓練下去，我們的學生會變成什么樣子？所以，統一性的東西未必就好，那其中就有扼殺天性的成分和做法（從某種角度講，高考就是扼殺天性，扼殺創造力）。每一個孩子都是一座金礦，我們對每一個孩子的成長都應該飽含期盼，教育就是要在這期盼中挖掘潛力，挖掘創造性。這樣我們的民族才有希望。

二是崇尚寧靜，心無旁騖。寧靜方可致遠。寧靜，是教師的必要條件。教育工作者如果一天到晚想的是待遇，是賺錢，很難做好教育工作。當我們走進課堂的時候，舉手投足，開口說話，素質教育就開始了。差別僅在于，一個優秀的教師教人學好，給人好的素質，一個差的教師，教人不學好，誤人子弟而已。就是其它工作吧，如果我們功利的心理太強，一天到晚想著領導怎么想，這件事情與我有沒有利，那還怎么工作？天一中學一名考生考取澳大利亞一所學校，家長請天一中學的領導和教師吃飯。席間，家長及請來陪同的人員，總是在詢問沈校長的工資數額，有的猜測年薪300萬元，有的說500萬元，有的說最低也不會少于100萬元。天一中學的一位領導站了起來，澄清說，離你們說的差距太遠，但如果今天我們的話題都在這里，那對不起，這頓飯，我們就不必再吃了。教育講究的是奉獻，是生命價值；企業講究的是賺錢，是物質價值。將這樣的兩種人放在一起，沒有酒逢知己的快樂，只有話不投機的尷尬！

三、考察啟示

（二）團結協作的意識是學校發展的前提。團隊精神，是幾所學校強調最多的方面。大凡學校能辦得好，一個起碼的條件就是領導班子團結協作，干部師生上下同心。姜堰二中的校長介紹經驗的第一點，就是學校風氣正。好的校風、教風、學風，是學校健康發展的關鍵。

四、幾點建議

（一）要有準確的學校定位。從全省來看，我市的幾所學校，一中、三中定位在三流水平線上，其它幾所學校定位在四流水平線上，我覺得比較實際。這樣的定位，不是自暴自棄，自我貶損，而是實事求是，反映客觀現實，這也好讓學校領導和教師知道我們與先進地區、一流學校相比有多大的差距，我們已經沒有任何自大和驕傲的資本，要創造好的環境和條件，不是依靠政府、教育局或者其他什么人，只能靠學校領導和教師長期不懈地艱苦奮斗。姜堰二中和黃橋中學的經驗最適合我們學習。

（二）要有強烈的危機意識。姜堰中學盡管是姜堰第一中學，收的學生要優于姜堰二中，去年高考二本上線人數比二中少100多人，我預計今年仍然要少，這樣發展下去要不了幾年，他的聲望和光芒將會完全被二中所取代。逆水行舟，不進則退。所以，我們的每一所學校都要有危機意識和創新意識，這不僅是發展的問題，更是生存的問題。

（三）要有高遠的發展目標。天一中學所追求的理念，應該是教育發展的方向。盡管我們一時還達不到她那樣的水平，但我們要時刻瞄著她，盯著她，多思考，多研究，以期辦出我們的特色，實現我們的教育理想。無論是校長的管理水平，還是教師的教學水平，從普遍意義上來講，我們與幾所學校的差距還是相當大的。沒有高水平的師資，就沒有高水平的教育。因此，要創建真正的品牌學校、品牌教育，培養校長、培訓教師是我們的當務之急。

（四）要有濃厚的研究氛圍。幾所學校給我們的印象是研究意識特別濃厚，校長研究管理，教師研究教學，共同探討新課程教學，探討高考模式，搜集高考信息，謀劃高考戰略，研究復習策略，探討教學效果和復習效率。思無它事，心無旁騖，已經達到非常專業和精細的程度。這是我們應該認真學習的地方。

限于水平，只作簡單地匯報，錯誤和疏漏的地方一定不少，請領導諒解。

赴學校考察函篇七

西安作為中國歷史文化名城，其文化底蘊、繁華景象和多元化特色備受矚目。為了更全面地了解西安的發展狀況和文化底蘊，我校組織了一次學習考察活動。通過這次活動，我深刻體會到西安的歷史文化和現代化進程，也感受到自己在學術和人文素養方面的不足。下面，我將主要講述我對這次西安之行的心得體會。

第二段：學術收獲

西安是一座充滿學術氣息的城市。我們來到了西安交通大學聽取了一場學術講座，該講座中介紹了中國的北斗衛星導航系統，深入淺出地講解了北斗在實際應用中的重要性。本次活動，在西安交通大學的校園中，我們領略到了這所學校的研究氛圍和重視高端人才培養的理念，更重要的是我們看到了大學生應該擁有的前沿科學知識和創新意識。除此之外，我們還參觀了大唐西市博物館，了解了唐代長安城的市井生活和變遷。總的來說，學術收獲使我感悟到了人生學習的無限可能性。

第三段：人文體驗

西安歷史文化悠久，這里的古建筑、文化遺址以及民族志愿等人文景觀讓人感受到了豐富的文化內涵。我們來到了西安城墻，游覽了城墻上的瞭望臺、箭樓、射擊口等，從城墻上可以看到西安城市的全景，讓我不由得為自己所處的環境而感到自豪。此外，我們還來到了大雁塔，入內之后，感受到了難得的佛門禪意。站在大雁塔下，觀察著塔上那淺淡的金色琉璃，心靈也如此的清明。此次人文體驗，讓我明白了文化造就城市的重要性。

第四段：社會實踐

在此次活動中，我去到了西北大學弱視教育中心， 我們為那里的孩子們帶去了表演和學習用品的捐贈，和那些孩子們的接觸讓人感受到了一種社會責任，這也是我們作為一名學生應有的責任感。此外，在出行過程中，我們也遇到了些許阻礙，但是在老師的幫助下，我們最終順利完成了此次任務。此次實踐也讓我明白到，無論是在學習中，還是在生活中，遇到問題不要輕言放棄，應該學會解決問題的能力。

第五段：個人收獲

此次西安之行，無疑是我人生難忘的一次經歷，我從中學到了很多東西，認識到了自己的不足和需要提高的地方。這也讓我明白了，學習并不僅僅局限在課堂中，只有通過實踐和探索，才能真正磨礪內心。在接下來的日子里，我也會不斷豐富自己的知識儲備，讓自己成為一個更加優秀的人。

赴學校考察函篇八

副市長李斌率市人大社會事業委、市府辦、市衛生局有關負責同志一行6人，赴遼寧海城、吉林蛟河學習考察醫療單位體制改革和農村社區衛生服務改革工作，感觸頗深，收獲不少。

海城市地處遼寧南部、遼東半島北端，是全國縣級綜合體制改革試點單位，全市現轄4個管理區、1個經濟技術開發區、27個鎮、576個行政村，總面積2732平方公里，總人口111萬。改革開放以來，海城充分發揮區位優勢，以勇于實踐、敢為人先的膽識和氣魄，進行了全方位的改革，使經濟和社會事業煥發出新的生機和活力。實行綜合體制改革前，由于整個醫療衛生都是由政府包辦，機制僵化，經營管理不善，人浮于事，效率低下，有的衛生院甚至連工資都無法保證。為此，從1996年開始，該市本著提高市一級、搞活鎮一級、強化村一級的原則，對20家鄉鎮衛生院進行了產權制度改革，改制面達70%。該市的做法是：

1、深入調查研究，堅持因院施策。改制前，該市首先進行了深入的調查研究，通過召開職工座談會、專家論證會等形式廣泛征求意見，摸清底數，掌握實情，制訂詳細的實施方案，并公布于眾。在改制過程中，由市資產評估事務所對衛生院進行清產核資與資產評估，對購買者進行資質和能力審查，確保改制的順利進行。在改制形式上，該市堅持因地制宜、因院施策，改制的20家醫療單位，競價出售12家，定向出售7家，兼并1家。

2、采取多種方式，妥善安置人員。該市對改制前已退休的職工主要采取三種安置方法：一是鎮政府用原衛生院事業費繼續支付其退休費用；二是衛生院及退休職工共同投保，參加社會養老保險；三是在退休職工自愿申請的情況下，發放一次性安置費。對在職職工的安置采取雙向選擇的方式：一是繼續在醫院工作；二是自己開診所；三是自謀職業。醫院改制后，有關善后工作及債權債務由所在鎮政府統一處理。出售衛生院所得資金主要用于職工安置、為職工交納養老保險、支付退休費和償還衛生院所欠債務。

3、組建管理機構，實行醫防分設。在鄉鎮衛生院改制前，該市就實行了醫防分離，鎮政府成立了衛生管理辦公室，負責管理原來由醫療單位代管的各鎮預防保健，理順了農村預防保健的管理體制。

4、切實采取措施，強化管理服務。在領導關系上，該市要求改制后的衛生院必須接受當地黨委、政府的領導，服從市衛生行政部門的監督管理和業務指導；醫院的院長、副院長必須同當地政府和市衛生局協商后任命，報衛生局備案。在服務功能上，要求改制后的衛生院承擔支援農村、指導基層醫療衛生工作等任務，在發生重大災害、事故、疾病流行或其他意外情況時必須服從衛生行政部門的調遣。在人員使用上，要求不得使用非衛生技術人員從事衛生技術工作，外聘衛生技術人員必須具備中級以上職稱。在醫院基本醫療保證上，要求按等級醫院基本標準設置科室和人員。同時，該市衛生局還成立了衛生執法大隊，對全市的醫療市場進行集中管理，發現問題及時查處，問題嚴重的吊銷營業執照，真正做到了從辦醫向管醫的轉變。

赴學校考察函篇九

近日，我參加了一次針對職場人士的學習考察講話活動，這次活動通過對職業規劃、人際交往、行業趨勢等方面的深度解析，讓我對職場的認識有了更深層次的理解，并且也讓我深刻認識到講話能力對個人職業生涯的重要性。在這次活動中，我收獲頗多，下面就我的學習心得和體會進行分享。

第一段：活動概述

這次活動是一個為期兩天的講話學習考察活動，由職業發展機構組織，主要針對從業人員進行。活動涉及了職業規劃、人際交往、行業趨勢等方面的內容，通過講授、演示和實踐等多種方式，在一定程度上提升了我在職業生涯中的能力。

第二段：學習過程

講話是一種基本的溝通方式，而良好的講話能力往往意味著職業的成功，因此我對這次活動非常重視，尤其是在學習講話技巧和方法方面。在活動中，我了解到了很多實用的技巧，如如何準確把握聽眾的需求和情緒、如何運用肢體語言加強語言表達、如何談判并化解矛盾等。通過參與模擬練習和小組討論，我更深刻地認識到講話技巧的重要性，也提升了我的自信心。

第三段：認識到的問題

作為一個從業人員，我已經在職場中有一定的經驗，但我還是意識到了自己在講話方面存在的問題。在活動的過程中，組織者安排了許多實踐演習，我也發現自己在表達思想和觀點上還不夠清晰、明確，并且在處理沖突方面也有欠缺。這些問題讓我深刻地認識到了講話能力的重要性，也促使我要不斷地進行學習和訓練。

第四段：收獲和體會

在這次活動中，我受益匪淺，學到了很多實用的技巧和方法，提升了我在職場的綜合素質。同時，我也更加深入地認識到講話是一個需要不斷訓練的過程，以達到更準確、更有深度的表達方式；也認識到理解聽眾的需求和情緒，以實現更好的溝通。這些收獲不僅改變了我對職場的認識，也讓我在日常生活中更加注重講話和溝通能力的提升。

第五段：總結和建議

總的來說，這次學習考察講話經歷讓我更加清晰地認識到講話的重要性。在實際生活中，我們不僅要能夠表達思想和觀點，還需要熟練掌握講話技巧和方法，以達到更好的溝通效果。對于那些需要提升自己講話能力的人來說，我的建議是多參加實踐演習和學習培訓，并不斷探索和嘗試，以不斷提高自己在講話方面的能力和水平。

赴學校考察函篇十

11月14日到11月16日，公司主管領導及修理中心相關人員一行5人對杭州現代汽車實業有限公司進行了實地考察。在這有限的三天時間內，我們不僅感受到了該公司領導及全體員工的熱情好客，更主要的是我們吸取了許多有價值的經營和管理方面的經驗。他們超前的市場意識、切合實際的經營定位、科學的管理手段以及全體員工良好的精神風貌都深深地感染了我們每一個人。應該說，這次杭州之行對修理中心即將開始的改革調整及明年工作的開展都是十分有益的，杭州現代的許多經驗，更主要的是他們的思維方式值得我們借鑒。

通過考察我們感到，該公司與我們企業現在的體制基本雷同，隸屬于杭州市海外海集團，屬于私企股份制企業。95年建成一汽大眾特約服務站，至今已十年之久，建站初期，也曾經有過輝煌的時期，由于市場體制和機制等方面存在的諸多問題，從xx年開始，經營形勢大幅度下滑，造成02、03、xx年連續三年虧損，在xx年的一汽大眾評比中，列全國倒數第二，被一汽大眾視為砍掉對象，取消單一服務。

面對這種形勢，海外海集團及時調整了現代汽車實業有限公司的領導班子。新班子上任后，就提出了“維修業今后的走向在哪里”這樣一個十分現實的課題，他們最后認定了建4s品牌店這樣一條道路，首先通過多次整改，得到了一汽大眾領導的認可，前后僅用了半年的時間，軟硬件均得到了改善，拿下寶萊銷售權。xx年共投入300萬元進行改造，其中銷售展示廳只投入了250萬元左右，其余的50萬元用于車間改造和設備更新，在此過程中一汽補貼了100萬元，實際他們僅投入了200萬元左右。今年，他們與一汽大眾簽訂了銷售780臺寶萊車的合同，目前已銷售660臺，估計完成有一定困難，但一汽大眾做出了承諾，只要銷售合同規定的85%即可。

他們的一汽紅旗維修以建立大客戶為主，并隨時發展新的大客戶。

一汽大眾維修主要面對私家車及出租車客戶群體，尤其是針對出租車修理，他們采取了比較獨特的方式，他并沒有利用廣告來宣傳自己，主要是以自身的維修質量和良好的服務來贏得客戶的信賴，并做到了來一個，留住一個。出租車群體希望的是價格最低，質量最好，時間最短，因為他們充分認識到了出租車群體的心理，所以他們實行了出租車綠色通道，設立了幾個專用架子，即來即修，修竣即走。

杭州現代汽車實業有限公司在機制建設上動了很多腦筋，想了許多辦法，確實調動了員工的積極性。

海外海集團每年都與該公司簽定經營目標責任狀，公司的高層領導實行年薪制，完成目標責任狀年薪100%兌現，完不成扣發相應比例，平時按75%借資。

現有員工110人，其中一線工人66人，銷售人員20人，管理及勤雜人員20人。集團每年核定工資總額，具體的分配辦法自己確定，員工平均工資在1、8萬—2萬元之間，但最低工資在800元左右，在分配上他們的原則是在同行業中工資不能偏低，否則留不住人才，因為在杭州，同行業競爭比較激烈，尤其是修理技能人才的競爭更是異常激烈。

具體的分配辦法是，工人取消保底工資，收入主要依據本人工時收入去掉稅金后的25%提取，如果維修質量高，服務水準高，用戶滿意度高的員工工時可上浮30%，員工所提取的工資相應提高30%。

管理人員的工資按工時收入的2.8—3%提取。

副經理的工資按車間當月收入的額度乘以一定系數發放，同時還有新增大客戶，應收款的回收情況，均納入副經理的工資考核內容。

備件經理的工資按配件的差價的一定比例提取。

凡是與創造經濟效益有關的工作內容及涉及的人員均實行適當的獎勵辦法。

平時考核主要依據，修理按核心流程手冊中規定的內容進行考核，現場按照4s標準進行考核。

還有維修工時標準，用戶滿意度等均納入考核范圍，常年實行維修日報、效益月報方式進行考核。

杭州現代公司依據一汽大眾的服務核心流程，制定了本企業各類人員的工作標準，其中責、權、利體現的比較清晰，考核的辦法比較適用。

杭州現代汽車實業有限公司的經營模式、科學管理手段、機制建設可操作性使我們看到自身的不足和差距。修理中心在本月末之前，將結束經營結構調整，人員定崗定編，下一步馬上面臨今年收尾，明年起步的工作，有許多工作需要我們認真謀劃。因此我們將把學習到的好的做法結合自身的實際情況，在經營思路上，機制建設上以及今后的發展方向進一步統一認識，有針對性的進行操作。

赴學校考察函篇十一

隨著社會的不斷發展和進步，學習考察已成為人們獲取知識和經驗的重要途徑之一。作為一名學生，我有幸參加了一次有關上海的學習考察活動。通過這次活動，我深刻體會到了上海這座城市的魅力和發展速度，同時也收獲了寶貴的學習和成長經驗。

首段：活動前的準備和期望

在活動開始之前，我對上海充滿了期待和好奇心。上海作為中國最具國際化和現代化的城市之一，擁有豐富的歷史文化和藝術資源，而我又是一個對歷史和藝術有著濃厚興趣的學生，因此我期望通過這次學習考察活動，能夠更深入地了解上海的發展和文化，并且獲得一些獨特的經歷和感悟。

二段：對上海市區的認識和感受

在上海市區的考察中，我對上海的發展速度和現代化程度感到震撼。高樓大廈林立的陸家嘴金融區，繁華的南京路步行街，還有聞名全國的上海外灘，都展示了上海的繁榮與熱鬧。在這座大都市中，我看到了許多世界知名的金融機構和企業，這讓我深切感受到了上海在國際經濟舞臺上的重要性。與此同時，我也被上海的城市規劃和管理所震撼，城市的清潔整潔、交通的高效便捷，都是其他城市所匹敵的。

三段：對上海歷史文化的探索和體驗

除了現代化的景象，我在上海也有了深入的歷史文化探索。在豫園，我領略了江南園林的秀美和古老建筑的傳統工藝。在陜西南路的田子坊，我感受到了上海的文化藝術氛圍，品味了許多當地特色小吃。此外，我還參觀了上海博物館和上海歷史博物館，了解了上海豐富的歷史背景和文化傳承。這些活動讓我深刻認識到上海作為一個多元文化交匯的城市，其歷史文化底蘊之豐富和世界影響力之大。

四段：對職業發展的啟迪和學習收獲

除了對上海的了解和感悟，這次學習考察還為我提供了許多關于職業發展的啟迪。通過聽取一些企業家和經濟學家的演講和分享，我了解到創業和創新是推動上海發展的重要力量。他們的成功經驗和智慧，讓我對未來的職業發展有了更明確的目標和期待。此外，我還結識了一些志同道合的同學和導師，他們的思考和見解，與我交流中的互動，讓我受益匪淺。

總結段：對學習考察活動的總體感受

通過這次學習考察活動，我對上海這座城市有了更深入的了解。上海的現代化發展和豐富的文化底蘊令我印象深刻，這也激發了我對歷史和藝術學習的興趣。我深感此次學習考察機會的寶貴，并且相信這次經歷會對我今后的學習和發展產生深遠的影響。我希望通過努力學習，將來有機會為上海的發展做出一份貢獻，并為實現自己的夢想而努力奮斗。

赴學校考察函篇十二

在人生的每個階段，學習和提升自我都是必不可少的。然而，如果只是停留在書本上，理論知識雖然深入了解，但缺乏實踐經驗和實際操作能力。因此，為了更好地了解實際情況，提升實踐能力，近日，我所在的單位組織了西安學習考察活動。通過這次旅行，我們可以更好地領略西安的文化底蘊和歷史沉淀，深度體驗陜西的旅游資源和風味美食，同時也可以學習到當地的發展經驗和運營模式，更好地為自己后續的學習和工作提供參考和啟示。

第二段：西安學習考察的收獲和益處

本次行程總計八天，游覽了秦始皇陵兵馬俑、華清池、大雁塔、小雁塔、咸陽博物館、周莊王陵等知名景點。在游覽過程中，我們感受到了西安的濃厚文化氛圍和飽滿歷史底蘊，也領略到了西安現代化發展和城市規劃建設的最新動態。在此過程中，還有機會與當地的旅游從業者和行業專家深入交流，了解到他們的經驗和理念，為自己今后的工作和學習提供了真實的案例和實證支持。能夠參與這次活動，真的是我們的福氣。

第三段：西安學習考察的啟示和反思

雖然本次旅程僅有短暫的八天，但我們收獲了很多。我們發現，要想把一個城市建設得更好，除了具備優美的自然風光和悠久的歷史文化以外，城市規劃和運營模式也顯得尤為重要。我們發現，在這一點上，西安的表現非常出色。當地政府高度重視文化旅游產業，不斷加大市場宣傳和資源整合力度，為旅游行業提供了政策支持。同時，當地旅游業界也抓住時機，創新開發旅游產品、強化品牌管理，使得西安全年接待國內外游客數量居高不下。這啟示我們，城市的發展不能依靠自然稟賦和歷史積淀，更需要市場營銷和系統規劃相結合，從而在城市競爭中保持競爭力。

第四段：西安學習考察的準備和實施

作為學習考察活動的參與者，我們在行前進行了充分的準備。從預訂機票、酒店到游覽線路的安排、文化知識的積累，我們都投入了大量的時間和精力。在行中，我們克服了許多困難和障礙。有時景點擁擠，有時天氣異常悶熱，有時還遭遇到出行不便的情況。但我們始終沒有放棄，相互幫助、相互理解，一起克服了種種困難和挑戰，讓這次人生難忘的旅程變得更加美好和難忘。

第五段：西安學習考察的感言和期許

西安之行，讓我真正體會到了學習的快樂和提升的愉悅，也讓我意識到了在學習和工作中不斷自我拓展和提高的重要性。現在，我們回到了熟悉的生活和工作中，但我們對這次旅行的體驗和收獲，對西安深厚的文化底蘊和城市發展經驗已深深地印刻在我們的心中，更激勵和鼓舞著我們保持學習的熱情和持續進步的動力。希望我們能夠將此次收獲融入到日常的學習和工作中，讓我們的成長從此更加堅實和接近我們的期許。

赴學校考察函篇十三

20xx年1月7日，學院組織各系部教師42人在學院領導的帶領下，赴深圳大學和暨南大學進行考察、訪談、學習。在短短的幾天的考察期內，分別與深圳大學和暨南大學的行政部門的人員進行交流學習，受益匪淺，現將體會總結如下：

在學院本科合格評估后，組織教師考察學習，目的是開闊教師的眼界并進行學習，對學院關于評估的整改措施給與借鑒。教師們非常重視和珍惜這次來之不易的學習機會，分別從網站了解被考察學校的情況，結合學院的基本情況，提出了自己想了解的問題和情況。由于帶著任務出發，目的性很強。所以在整個考察學習過程中，我都非常主動地獲取各種信息，收集各種教學材料。

xx大學是“窗口大學、服務大學、國際大學”，“有教無類、因材施教、厚積薄發、經世致用”的辦學理念，以培養“素質好、基礎好、上手快、轉型快”的事業骨干和創新創業型人才”為目標。辦學目標明確，師資隊伍的激勵機制使學校的科研、學術氛圍濃厚。

xx大學是中國第一所招收外國留學生的大學，是目前全國境外生最多的大學，將近一半學生來自海外，是中國大陸國際化程度最高的大學，是國家“211工程”重點綜合性大學。培養方案、課程的設置針對性較強。

1、四季如春，優美的環境給與心曠神怡

2、結合學院特點的、合理的教學機構的設置，使教學工作穩定

3、不斷改進的管理制度，制度建設完備

4、各行政管理部門的合理配置，各科室工作人員、教師隊伍的充分配置，使工作順利開展。

5、充裕的經費支持，使得硬件建設得體，充分利用7、高精尖人才的競爭，是學院發展的動力。

1、參觀學習的內容豐富，學院（深圳大學和暨南大學）給與高度重視。學習考察時間緊湊，安排合理。學院根據我校前去考察的人員，分別安排了相關部門的領導進行工作的介紹。（在暨南大學，參會的人員手中都有一份報告，是由辦公室下發的，告知開會的目的，需要準備的材料、發言的內容）。

2、學習形式多樣，相互學習相互借鑒（不僅聽取了關于教學和教學管理的新理念、聽取了學生管理的辦法、了解了教學管理機構的設置和人事管理的精辟的做法）。

3、收獲

1）在xx大學，除聽取了部門領導的簡介，還與部門的工作人員交談并相互留聯系方式（教務處綜合科———何凱佳），在開學后傳來關于電自、自動化、電信、計科、網工的課程簡介，同時他主要負責教學信息化建設、教務軟件的開發。對于我系今后的課程建設和合理的教學軟件的應用有幫助的。

2）無論是教師還是教學管理人員，高學歷便于管理和工作方法的創新。如深圳大學的布衣教授（人事）、教務處長，簡介工作特點突出、思路清晰，改進的方法適合學院的基本情況。結合我系，教學管理隊伍學歷低，可根據工作的不同在學期外派學習（教師的教學方法、教學管理、專業知識、優惠條件的學歷學習等）。

當然，本次整個外出期間，整個考察學習活動，雖然時間短，但是安排合理、緊湊，既學習了先進學校教育教學的成功經驗，又實地旅游參觀了美麗的廣州。

最后，衷心感謝理工學院給與的外出學習考察的機會，同時感謝深圳大學和暨南大學對工作的大力幫助和支持！

赴學校考察函篇十四

西安是一個具有悠久歷史的城市，曾經是13個朝代的都城，因此有許多歷史文化遺存。我和同學們在學校的組織下，來到了西安考察學習，這對我們來說是一次難得的機會。在這次旅途中，我們看到了不同于大城市的古樸、熱情和包容。

第二段：對西安的印象

我們來到的第一站是陜西歷史博物館。這座博物館的展品主要展示與陜西歷史相關的文物，讓我們更好的了解了古代的絲綢之路，以及陜西豐富的歷史背景。接下來，我們參觀了著名的大唐芙蓉園，得以領略到古代中華園林的絕美藝術，以及唐代文化的繁榮景象。在古城墻上，我們感受到了歷史在這片土地上留下的封印。最后，我們參觀了華清池，感受到了這座漢代陵墓和溫泉文化傳承下來的歷史底蘊。

第三段：對西安傳統文化的了解

西安是新中國成立以來中央的第二個文化古都，和河南的洛陽齊名。它是中國古代文明的重要源頭，漢文化、唐文化、明清文化等扎根于此。我們在這里了解到了許多傳統文化的精髓，例如《西游記》的故事，還有大雁塔等歷史古跡。我們也品嘗到了陜西的特色美食，例如羊肉泡饃、涼皮、麻辣燙等，這些食物都充滿了濃郁的地方特色。

第四段：對西安未來的展望

雖然西安已經是一個具有成熟發展模式的城市，但它仍在快速發展中，成為一個新的世界級都市。這個城市不僅擁有強大的歷史文化背景，在現代化發展中也出現了許多新鮮事物。例如西咸新區的建筑和它雄偉壯觀的大涼山，以及在智能科技領域的研究和發展。這樣的發展將會使西安在未來扮演著更加重要的角色。

第五段：結語

在這次西安之行中，我們深刻體會到了歷史文化的厚重、新時代的發展和創新，以及團隊合作的重要性。我們希望能夠將西安之旅帶回去，學習它的成功經驗，同時在未來與西安進行更緊密的合作，結交更多的朋友。我們相信，在未來的歲月中，西安將更加強大，成為一個更加美麗和多元化的城市，深受人們的喜愛。