總結是一種反思，是一種進步的動力。如何在愛情中保持個人獨立性和自尊心？以下是我為大家整理的一些總結范文，供大家參考。

責任教育的重要性篇一

武漢市鄱陽街有一座建于19的6層樓房，該樓的設計者是英國的一家建筑設計事務所。20世紀末，也即那座叫做“景明大樓”的樓宇在漫漫歲月中度過了80個春秋后的某一天，它的設計者遠隔萬里，給這一大樓的業主寄來一份函件。函件告知：景明大樓為本事務所在1917年所設計，設計年限為80年，現已超期服役，敬請業主注意。

80年前蓋的樓房，不要說設計者，連當年施工的人，也不會有一個在世了吧?然而，至今竟然還有人為它的安危操心!操這份心的，竟然是它的最初設計者，一個異國的建筑設計事務所!

思路領航。

1)責任心有著重要的意義：它不僅會影響個人，也會影響國家。一個人如果沒有責任心，就會失去人們的信任，就終無所成就;一個國家如果沒有責任心，就會面臨亡國滅種的危險。

2)可以由材料中的企業聯想到國內企業經營的現狀：有的企業倒閉、破產、被合并，固然有經營不善等原因，但缺乏對企業產品的責任心不能不是一條重要原因;而另外的企業卻蒸蒸日上，則是因為它們對自己產品極度負責的緣故。

3)責任心是個人必備的道德修養，它既包括對自己的責任，也包括對他人、對社會的責任。努力學習，力求上進是對自己負責的表現;不制造噪音、不亂扔廢物是對他人、對社會的負責的表現。

4)每一個人都肩負著責任生活著：父母有培育子女的責任，我們有贍養孝敬父母的責任，警察有維護交通的責任等等，是責任心使這個社會井然有序地運轉著。

5)責任心是促使我們進步的動力。是責任心使我們刻苦學習，是責任心促使工人日夜奮戰，等等。

責任教育的重要性篇二

有責任，人才會生存，才會奮斗，拼搏，才會活得有滋有味，才會活得踏實。你知道責任的重要性嗎?責任是什么?是執著，是信念，還是使命?或許不這么簡單。本文是本站小編為大家整理的責任的重要性。

作文。

歡迎閱讀。

“知責任，明責任，負責任?！闭Z出陶行知口中。

“責任”就是分內應做的事情，即義務。承擔責任，是每個人義不容辭、與生俱來的就要做的事情。父母承擔養育子女的責任，教師承擔教書育人的責任，戰士承擔保衛祖國的責任，醫生承擔救死扶傷的責任……責任伴隨每一個人的一生。做分內的事不難，難的是如何把分內的事做好。正如古羅馬的塞內卡說：“并不是因為事情難我們才不敢做，而是因為我們不敢做，事情才難?！痹谏奈枧_上全身心地投入到“做分內的事”，用行動把愛和福音帶給我們身邊的每一個受益者。正是因為人類的責任心，我們身邊才充滿了一個又一個平凡而感人至深的故事，我們的生活才總是陽光普照。

有句歌詞是這樣唱的：“在黑暗的對面是光明，光明后面是陰影?！笔堑模词箍偸怯泄饷?，但也總是會有一絲絲繁榮陰暗面。那天，即20xx年11月15日下午，浙江杭州在修建地鐵隧道是發生塌方事故。據群眾反映，地表面上出現裂縫已經不是一天、兩天的事了，而是一個星期、兩個星期的事了，并且出現的裂縫也不止一、兩條，如此嚴重的事情施工方應該是知情的，為什么只是草草地掩蓋過去呢?這是不負責任的表現。即使古代修地鐵等工程，但也是回出“問題”，就例如修堤壩，也會出現千里之堤，潰于蟻穴。

使命與責任是相聯系而并存的?！疤煜屡d亡，匹夫有責”是人生的信念;“匈奴未滅，何以為家”是豪邁的誓言;“我以我血薦軒轅”是他們的情懷;“拯救祖國”是他們的吶喊。為祖國拋頭顱，撒熱血，把祖國的命運和個人的命運聯系在一起，這就是責任;保護老人，愛護孩子，這就是責任;以天下為己任，像陸游所說：“位卑未敢忘憂國”，堂堂正正做人，為大家，為人民謀福利，這就是責任。

這就是神圣的使命。

堅持，不一定會成功。但放棄，注定意味著失敗。

忘了有多久，在別人的面前裝作堅強;忘了有多久，數著一二三讓眼淚往心里流。這次卻怎么也想不到，我竟然失控，哭得撕心裂肺。

我只是給大家提了更高的要求，只是希望小組能更好;只是希望你們肯努力，要成功;只是希望一切的一切都能在你們身上有個奇妙的轉機;只是希望，過去的所有傷心與難過，都被微妙的拋之腦后。我根本不想說我想要放棄，我也從不想要出現這樣的念頭，我只是，想盡力，為你們，堅守那一份責任。

而如今，從前的一切都化為烏有，你們變得自私自利，有什么都不肯與人分享，一次次，我對你們的關心迎來的卻是一張冷漠的臉;一次次，我受到欺負時，你們總是袖手旁觀，冷嘲熱諷。我在堅持，在努力，盡管花費了那么多的時間在你們身上卻只得來一個不在意的眼神，但我，真真正正在堅守，為了，那一份責任。

或許，我的那一句句提醒算不了什么;或許，是否有我的關心不太重要;或許，從前那個帶領你們上進的組長已經在你們心中銷聲匿跡，但是，我從未放棄過，對你，你們。

為了那一份責任，我會，一直堅守。

今天下午，我們在教室里召開了《我的責任》的班會。責任是什么?就是份內應做的事。

在學習上，我們上課認真聽講，不做小動作，不說悄悄話，積極舉手發言。下課了，課間活動要文明有序，并準備好下節課要用的學習用品?；丶乙院?，應該自覺、主動、按時完成作業。學完一單元后，認真整理學過的知識點，好好復習。

除了愛護公物，還要愛護環境，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，見到紙塊要撿起來，不隨地大小便。

最后，大家要認真學習、愛護公物、愛護環境，還有自己的事情自己做，幫爸爸媽媽干一些力所能及的家務活，完成自己的責任，做一名優秀、合格、有品質的少先隊員吧!

我們的責任有很多，但是在中小學生這個范圍之內只要是以學習為主。學習品德、知識……家長把所有的希望都寄托在我們的身上。

老師，每天都要把新的知識傳播給我們。例如：

老師，有時候上課稍一走神兒，老師教育他或點他的名字;有時候，某人給班級減了分老師，進行批評教育。有時候，調皮搗蛋了老師進行教育;有時候，有人犯了錯就給老師還犟嘴。老師對我們負責，有的同學老師不管他;不關心他;縱容他。他認為很好，我卻認為這不是好事而是壞事。因為，老師管不了你了才會不管你了。讓我們從今天開始，從現在開始。讓我們不再和老師犟嘴，老師批評完了之后并說一聲謝謝。這就是什么?這就是責任。

除了老師對我們有責任，還有父母對我們有責任。

記得有一次：那是一個深冬的夜晚北風呼嘯，下著鵝毛大雪，得了重感冒的我躺在床上不斷的發燒，此時，你放下手里所有的活，端來一杯熱氣騰騰的姜糖水讓我喝，并讓我吃了退燒藥。又輕輕的摟在懷里，不一會兒，您有披上大衣，給我穿上防寒服背著我出去，去醫院，冒著紛飛的大雪。加上路上很滑，走在回來的路上我對您說：“媽媽，您歇一下吧，我自己走，沒事?！眿寢寚烂C的說：“不行，你還感冒呢，怎么讓你自己走呢?！边^了20多分鐘我們到家了，回到家媽媽，您身上，頭發上全部都是雪花，冷的直發抖。我對媽媽說：“媽媽，您也感冒了?！眿寢寛詮姷恼f：“沒關系”。那時您心里只是想治好我的病，自己不顧一切。

媽媽您太偉大了，我把病傳給了您，您卻一點也不責怪我，媽媽我感謝您對我的照顧，給了我一個生命，是您讓我留在這個世界上。媽媽我想對您說：“媽媽謝謝您照顧了我，這些事情都是用金錢買不到的。”這都是每一個母親才能這么做的，換了別人，誰也不這么做。

媽媽，我太感謝您多年的照顧。雖然您有時嚴肅有時放松但是您是為了我的學習著想。這就是媽媽對我的關心的責任。這種責任是無人能給的責任。這是母愛的責任。

我的責任是什么?我的責任是好好學習，考上理想的大學，找一個好工作。長大后來孝敬父母，報效祖國。為祖國做出更多的貢獻。讓我們從現在開始不讓父母生氣;不讓父母著急;不讓父母操心的好孩子。不讓老師生氣;不讓老師著急;不讓老師操心。做一個好學生。

責任教育的重要性篇三

之前，在新浪微博上，一則“別人家的孩子”的微博就有一萬六千多條，并且衍生出不同的版本。其中之一是這樣的：從小我就有個夙敵叫‘別人家的孩子’。這個孩子從來不玩游戲，不聊qq，不喜歡逛街，天天就知道學習。長得好看，又聽話又溫順，次次考試年級第一。研究生都考上了，一個月七千工資。會做飯，會家務，會八門外語。上學在外地一個月只要400元生活費還嫌多……這個小段子引起了廣泛共鳴。別人的孩子如此優秀，自己的孩子呢？自己的孩子其實也優秀，只是我們不善于發現罷了。要知道，每一個孩子都是“別人家的孩子”，他們都有各自的閃光點，也有各自的缺點。作為教師和家長的我們，需要做的是竭力尋找他們的閃光點，真心地贊揚、鼓勵和引導他們。

我們往往會認為孩子需要的教育是訓導與懲罰，對孩子的優點、長處看在眼里、喜在心里，但要不動聲色；而對孩子的缺點和錯誤，動輒批評、指責，甚至懲罰。我們忽略了孩子的心理，他們會失落，會傷心，而在長期的抱怨和批評中，他們會喪失自尊和自信，甚至可能產生一些不良行為。

一次表揚可能改變一個人的成長軌跡，在孩子的成長中，我們不能吝惜贊美之詞，要肯定孩子的長處，放大孩子的優點，幫助他們樹立自信心，讓肯定與賞識成為開發孩子創造力、加速孩子成長的催化劑，使孩子在肯定和賞識中變得越來越優秀。

著名“知心姐姐”盧勤有一次去中央電視臺談“怎樣教育淘氣的孩子”，一個看上去挺“蔫”、好像并不淘氣的男孩坐在那兒。一開拍這個挺“蔫”的男孩子沖著鏡頭說了一句特別精彩的話：“每次我爸說我的時候，都要說：瞧人家孩子怎么怎么好，瞧你怎么怎么差，瞧人家孩子多聰明，瞧你多笨……我心里很不服氣，我老想你要覺得人家孩子好，你就給人家孩子當爸爸算了，干嘛給我當爸爸！”聽了這話，孩子的爸爸眼睛瞪得跟豆包一樣，嘴咧得老大一句話也說不出來。

等節目錄制完成之后，孩子的爸爸流著淚來找“知心姐姐”說：“我是一個司機，就這么一個兒子。我對他那么好，掙錢全是為了他，他憑什么這么冤枉我？”盧勤說：“您愛您的孩子，可是您的孩子不知道。您沒有表現出對他的愛和賞識，您賞識的只是別人家的孩子。所以，您的孩子認為您不愛他。”其實，這種煩惱的孩子和家長為數并不少。許多家長教育孩子的心理有些錯位，不是用賞識的目光去看待孩子的優點，而是用挑剔的眼光找孩子的毛病。最可怕的是用別人家孩子的長處去比較自己孩子的短處，越比較越覺得自己的孩子不如別人家的孩子。

家長和教師總是能一眼就能洞察別家孩子或者是別班學生的優點，卻對自家孩子或學生的長處視而不見。我們也總是不遺余力地去夸贊別家孩子的優秀，卻對自家孩子吝惜一句真心的贊美。把自己的孩子當成“別人家的孩子”來看待，多發掘孩子身上的優點，多給予贊美之詞，你會發現孩子變得開心了，對學習的自信心也增強了。

由于家庭背景、成長經歷等眾多原因，每個孩子的發展速率、認知能力、生活經驗、學習方式等方面都不盡相同，因此孩子即時的、外顯的行為沒有優劣之分。聰明的家長和老師都是不斷的表揚孩子，對于幼兒來說，他的自我意識最初是通過成人的評價獲得的。而對于青少年來說，家長能夠發現自己孩子的獨特之處，會讓孩子在成長的過程中對你充滿感激。

別人家的孩子也是孩子，我們看到的只不過是那個孩子優秀的一面，其實有時候我們需要想一想，在其他的父母眼里，我們的孩子也是“別人家”那個優秀的`寶貝。我們需要轉化我們的思想，讓關注的眼光回到自己孩子的身上，去發現他們的優點，讓他們充滿自信地成長。

責任教育的重要性篇四

責任心是指個人對自己和他人、對家庭和集體、對國家和社會所負責任的認識、情感和信念，以及與之相應的遵守規范、承擔責任和履行義務的自覺態度。對于企業來講，具有責任心的員工，會認識到自己的工作在組織中的重要性，把實現組織的目標當成是自己的目標，這也是我們應該具備的，不可或缺的態度。以下是小編為大家整理的管理者責任心的重要性，供大家參考。

古語云：天下興亡，匹夫有責。這是古人對國家興亡關心和勇于分擔責任的體現。在這種理念的引導下，當宮廷腐敗，帝王無能、天下大亂、民不聊生的時候，就會有人站起來振臂一呼，聚集天下有志氣、有責任感之士向腐朽的統治階級發起沖擊，奪取統治政權以救天下蒼生百姓。

當舊中國處于沉重的災難之中，社會發展受到嚴重阻滯，勞動人民處于水深火熱的壓迫和剝削之中的時候，共產黨人自覺地擔當起了喚醒民眾、領導人民推翻舊社會，建設新中國的重任。日本侵華戰爭爆發，中華民族處于危亡之秋，共產黨又肩負起領導全國人民抗擊日寇的責任，贏得了全國人民的信賴，點燃全國人民心中希望之火，團結起全國人民的力量，經過艱苦卓絕的斗爭，最終取得抗日戰爭的勝利。

勇于承擔責任，可以贏得人心，可以聚集力量。

有一次開玩笑問女孩子這樣一個問題：你想找一個怎樣的男人？她說：找一個肩膀結實的男人。意思是要找一個靠得住、靠得踏實的人，什么人靠得住、靠得踏實？肯負責又有能力的人。“負責任”是放在第一位。肯負責任的人可靠。

幾年前報紙上有一則這樣的報道：有一個小火車站，站長外出開會未回，有一個突發情況必須當機立斷處理，否則就會造成撞車的嚴重事故。在這個節骨眼上副站長慌了手腳不敢決斷，有一個年輕的普通職工站了出來，提出應急方案，副站長說：你可知道弄砸了是什么后果？年輕人平靜地說：知道――坐牢。他立即采取措施，火車順利呼嘯而過，避免了一次嚴重的事故災難。事后這位年輕人被提為站長。這個年輕人之所以敢于站出來承擔責任，除了他對情況的正確把握心中有數之外，就是他具有那種難能可貴的為挽救國家財產免遭損失的負責精神。

在小型礦山企業，在這個特別危險的行業，我相信業主所要找的礦長和管理人員，也必定是肯負責任的人。

礦山企業的礦長和管理人員，必須具有強烈的責任感。

在一個礦山企業，職務越高，責任就越重，責任心就要越強。職務越高的人管的范圍越寬，管的事情越大、越重要。在安全問題上如果決策失誤，可能造成極其嚴重的后果，傷亡人數可達數十人以至上百人，財產損失可達千萬。而作為主要負責人他所受的監督卻越少，所以就越要有強烈的責任心和主動性。

作為老板，他所決策的事都是礦里的大事，稍有不慎，就有可能造成大的失誤。作為礦長，整個礦山的工作都要他去推動，他是企業內部的最高管理者，企業內部所有管理問題都要他去解決。他如果沒有強烈的責任感，不知道自己身上的重大責任，他就不會主動去發現問題和解決問題，這對一個礦山企業來說是非常危險的?，F在,國家出臺了不少法律法規，規定了主要負責人老板、礦長或相應責任人的責任，對沒有盡到責任而發生事故造成人員傷亡和財產損失的人要追究責任，追究行政責任或民事責任，甚至刑事責任，這一舉措對礦山主要負責人和其他管理人員思想的轉變起了很大的作用。

作為安全員，如果缺乏責任感，他就不會把生產員工的安全放在心上，不會把企業的安全效益放在心上，就會出工不出力，對安全隱患就會視而不見，對違章現象也會敷衍了事，更不用說要去動手排除危險。缺乏責任感，他就不會虛心學習安全知識提高自己的管理能力。特別是在上零點班的時候，離崗睡覺的現象在安全員中是屢見不鮮。這就是一種責任心不強的表現。

探究許多礦山發生事故的原因，其中，既有管理班子的知識缺陷和管理無能,更有責任心的缺失。在礦山行業對管理人員品德素質方面有諸多要求，強烈的責任感應該放在首位。

當前小礦山的安全生產管理一般分為三個層次：礦長管安全員，安全員管班組長，班組長管工人。在經營決策上礦長上面還有老板，老板一般是只做決策不參與管理，但他也負有重大責任。

礦山的安全管理，首先要把各個層次各個位置的責任和范圍界定清楚。

(一)、老板的責任

作為老板，他的責任特別重大，他的責任主要是在經營和決策方面。

在安全方面，老板首先必須確保充足的安全投入，以保證礦山有必要的安全生產設備，如通風設備、抽水設備、各種安全設施、個人的安全防護器材、各種檢測報警儀器，等等。其次，要安排好恰當的人員擔任恰當的職務，特別是礦長，一定要選到有素質有能力者擔任，要任人唯賢，不能任人唯親。其他安全管理人員也要按崗位的素質需要進行選擇。再次，要大力支持礦長的工作。另外，決策之前虛心聽取內行人士的意見，避免錯誤決策。

(二)、礦長的責任

礦長的責任主要是帶領班子成員開展礦山的日常管理工作，使礦山在安全的狀態中進行生產。

他的第一件事就是把班子建設好，培訓好、協調好，把生產員工教育好、培訓好，使全體員工同心同德、群策群力搞好生產;同時，把責任層次、責任范圍劃分好，把具體責任落實好，把安全這張網編織結實，不留漏洞。

第二，要及時發現問題和解決問題，為此必須建立科學快速保險的信息聯系通道，使井下生產情況隨時能夠反映到礦部，礦長的指令也隨時能直達井下各工作面，確保生產運行控制在預期的安全狀態之中。

第三、在工作上既要發揚民主，虛心聽取各方面意見，又要敢于堅持原則，特別在安全問題上，正確的意見必須敢于堅持，決不讓步。即使面對老板，也必須堅持正確的意見。一個人的責任感如何，在原則問題上最能體現出來。

作為礦長，要么不干，要么干好。有時即使在待遇上不盡人意，工作上有時被誤解或受點委曲，也必須在位一天就干好一天的工作，這也是體現一個人責任心強弱、品德高低的一個方面。

礦長處在老板之下、員工之上的中間位置，上要向老板爭取條件，要有充足的資金、設備、人手，這些都是搞好礦山安全生產最重要的基本條件，中間要建設好班子、落實責任，下面要教育、培訓好生產員工隊伍，凡是屬于自己的責任都必須勇敢承擔，不能往上推、往下推。改變老板，讓老板接受自己的正確意見，也是礦長應盡的義務;改變員工，把員工教育、培訓成符合礦山生產需要的有素質的員工，則是礦長不可推卸的責任。

(三)、安全員的責任

安全員一般是指生產現場的安全生產管理人員。這個角色的工作也非常重要。他在現場起著監督、管理的作用。井下生產過程中出現有什么安全隱患，人有沒有什么不安全行為，都要他去發現、糾正或排除，有時發生緊急情況，他要當機立斷撤出人員。因此，安全員首先必須是有豐富井下生產經驗的人，同時，必須是一個敢抓敢管的人，在緊急關頭敢于當機立斷做出決定和能夠做出正確決定的人。在現場管理上，在危急關頭，也最能體現一個人的魄力和責任感。

(四)、班、組長的責任

班組長也有他要承擔的責任。在小礦山里面，班長或組長是帶領生產員工在工作面作業的基層管理者，一般是由有多年井下生產經驗的人擔任。他所帶領的人大都和他有一點沾親帶故的關系，或者是他的親戚，或者是朋友。作為班、組長，他要為他所帶領的全班(全組)人員的安全負責。他必須帶領員工遵章守紀，經常教育員工、培訓員工，及時糾正他們的不安全行為，使他們在生產過程中不斷學習走向成熟。班、組長對于新員工必須起到監護人的作用。發現有異常情況時必須立即報告值班領導。在緊急情況下，必須能夠迅速積極采取應對措施，帶領全體人員采取正確行動，撤離危險區域。

(五)、員工的責任

作為員工，雖然他沒有管理責任，但是他也要在行為上為自己負責，他必須熟悉自己所做的工種和作業環境，遵章守紀，不能有不安全行為。如有違規違章行為，按規定也要受到處罰。

從責任心與執行力的定義，我們不難看出責任心與執行力的關系。如果一個員工在工作中沒有責任心，就會出現 “機械”執行、“拖拉”執行、“應付”執行、“折扣”執行、“變通”執行、“隨意”執行、“違規”執行等方面的問題，使執行大打折扣。只有培養員工的責任心，重視執行過程、執行跟蹤、執行環節、執行反饋、執行效果等，培育良好的企業執行文化和員工素養，執行力才可能達到落地效果。

那么如何加強責任心，提高執行力呢。結合實際工作情況，就個人而言我認為，其關鍵在于企業的每一位成員都真正明確和履行各自的崗位職責，在其位、謀其政，心往一處想，勁往一處使，形成執行合力。

責任心，旨在責任重在心;執行力，重在執行偏在力。在大部分公司中，員工的整體素質、工作責任心和執行力的體現，總體情況是好的，但或多或少地總是會出現一些不和諧的音符。比如在工作責任心上，有的同志還存在敷衍了事，得過且過的心態;在執行力方面，還有領導敲打一下動一下的情況。這些情況都要求我們去提升素質，增強責任心，提高執行力。責任心與執行力是相互聯系、相輔相成的統一體。加強責任心是為提高執行力服務的，是提高執行力的基礎和前提，沒有責任心，執行力根本無從談起，執行力是責任心的體現和最終落腳點，二者共同構成了優秀職工立足崗位、奉獻于企業的重要素質和能力。

增強責任心，就是要培養職工對企業的熱愛，對工作的熱情。要把個人融入企業，以企為家，企業越發展，越要多出成績、多做貢獻;要保持對事業的激情、對工作的熱情，愛崗敬業，認認真真地干好本職工作;保持良好的精神風貌和工作姿態，敢于正視困難，善于解決問題，勇于承擔責任，爭創一流業績。

在提高執行力方面。執行力是企業實現發展目標的重要保障。職工執行力的強弱取決于兩個要素--個人能力和工作態度，能力是基礎，態度是關鍵。所以，提高職工的執行力，一方面要通過加強學習和實踐鍛煉來增強素質，更重要的是要端正工作態度。

除了在實際工作中培育良好的企業執行文化和員工素養，作為公司的管理人員不妨才去一些更為先進的方法來提升執行力。執行管家――執行力提升系統是一個不錯的選擇。

“執行管家”是一款功能強大的工作績效提升軟件。它融時間管理、目標管理、項目管理、過程監控、結果考核、風險預警等管理理念為一體。通過對任務布置、監督執行、驗收確認、統計評價等工作環節的全程監控，保證企業員工在規定時間內保質保量的把戰略計劃轉化為執行成果，是企業提高執行力不可錯過的得力助手。

最近，我讀了支行給我們的.幾本好書。讀完后，這于我是一次心靈的洗禮，又勵志，還幫助我克服了浮躁的情緒，讓我明白了“如何建設好一個既雄姿勃發、又和諧共進的優秀團隊”，那就是員工的責任意識和執行力要落實到位。借此機會，筆者談點“如何增強責任意識和提高執行力”的膚淺想法。

1、加強團隊建設，增強凝聚力。

一是領導身先士卒帶頭抓自身思想建設、作風建設，帶頭遵章守紀，促成相互理解、團結協作工作氛圍，全力塑造一個求真、務實、團結、奮進的隊伍;二是樹立“天生我材必有用”的心態，善意對待每一位員工，糾正員工的缺點和不足，幫助員工成長;三是開展創建和諧“職工之家”活動，為員工創造一個溫馨的大家庭，使大家能夠時刻感受到組織的溫暖。多為員工辦實事、辦好事、解難題，讓單位成為大家能夠依賴、信任、共同維護、共謀發展的家，不斷理順情緒、提高士氣;四是發揚求真務實的工作作風。針對日常工作中的難點、疑點科學制定對策措施，切實把員工的思想和行動統一到我行改革、發展、穩定上來，進一步增強員工凝聚力。

2、加強素質教育，增強戰斗力。

一是緊緊圍繞全行中心工作，以職業道德教育為切入點，重點突出“愛崗敬業、遵紀守法、文明服務和內控案防”教育，采取集中學與分散學、“晨會”學與業余學相結合等方式，教育和引導員工加強思想政治和業務理論學習，努力提高自身素質;二是加強法規法紀和銀行各項規章制度學習，增強遵規守法的自覺性和責任感，努力造就一支思想好、技術精、作風硬、紀律嚴的員工隊伍，進一步增強員工戰斗力;三是定期組織新規章制度、新業務、新流程、上級文件、會議精神的傳達學習，掌握方向，交流經驗，取長補短，提高執行能力。

3、抓好思想建設，增強向心力。

以思想工作為先導，讓各級管理人員和員工端正自己的工作態度，使大家明白工作就是你的事業，把你的工作干好是你的天職。

二是堅持做到員工有煩惱必須排解，員工有矛盾必須調解，員工有想法必須疏通，員工有困難必須解決;同時促使員工思想穩定，關系和諧融洽，工作起來心往一處想，勁往一處使，進一步增強員工向心力。

4、抓好監督檢查，增強影響力。

三是開展自查自省活動。結合工作中遇到的實際問題，深入查找實際工作中是否都履職到位？全體員工要踴躍發言，如何才能避免不犯錯誤，問題的關鍵還是思想教育問題，法制觀念淡薄，監督流于形式;四是加強現場監督和運行監督，采取有效措施，不斷強化員工制度執行意識和防案意識，進一步提高員工業務知識和操作技能，努力造就一支高素質的員工隊伍，全面提升內控管理、風險防范和服務水平。

責任教育的重要性篇五

《責任心是管出來的》此書以解決企業員工缺乏責任心這一問題為主線，通過對“責任心是管出來的”這一論題的闡述，勾勒出一套完整的責任心管理系統，就員工的責任心問題提出了一些新的見解……。在品味書中許多事例后，從中明白了不少道理，對今后作業區的人員管理、安全生產是有幫助的。

作為企業最基層的管理者，要想獲得員工的責任心，首先要用心對待作業區每一位員工，他們不僅是你的同事也是你的兄弟姐妹，如果你不尊重他們，自己高高在上，那么他們也不會尊重你，更談不上員工對你或作業區有什么責任心，所以就像書中所說的一樣“員工不負責任首先意味著管理者的無能”。這里的“無能”就是管理者沒有和朝夕相處的員工心心相印。

職責不清令員工無從負責。作業區是一個團隊，流水線生產講究的就是團隊合作，比如我們連退作業區，冷軋鋼卷從入口區域到退火爐區域、平整機區域、出口區域，每一個區域的操作都要精心，區域人員之間都要相互配合，一旦某個區域出現因操作不精心或職責不到位必將造成退火爐停機，都會影響退火爐停機所帶來的負面影響，如帶鋼性能不達標，嚴重時帶鋼在退火爐內瓢曲，甚至在退火爐內斷帶……。如何改變職責不清的狀況呢?就崗位而言，每一個操作工必須對各自的操作區域負責，所作的工作必須對這個區域的主操負責，主操必須對這個整體區域負責并對所作的工作對這個作業區的作業長負責，作業長的整個作業區的所作的工作對分廠負責，每一項工作必須落實到每一個具體的人員頭上，而且一旦落實下來，該區域員工就必須對此承擔百分百的責任，這就是“一對一、百分百”職責責任落實。

不懂得考核就不懂得管理。考核一定要建立在公平、公正、公開上，而且一定要打破所謂的“人情關”，一旦摻進了人情因素，考核便失去了價值，必須做到“先小人，后君子”，對關鍵問題進行嚴格考核。

激勵第一、懲罰第二。對作業區員工在工作中的付出和好人好事要及時、公開進行激勵，使員工能意識到什么是對什么是錯，激勵可以使員工獲得榮譽感。受到激勵的員工能夠更加努力工作，同時也是對表現不好的員工進行曝光。

責任教育的重要性篇六

職責心是一種擔當，一種約束，一種動力，一種魅力。一個人只有有了職責心才能夠實現自我的承諾，只有有職責心才能夠正視困難勇往直前，只有職責心才能夠得到別人的尊重，塑立高尚人格。下方本站小編為您精心準備的這篇工作職責心演講稿，期望對您有所幫忙。

職責，也是一種勇于負責的精神，一種認真的態度，一種至高的信仰，一種道德的承載。職責，對于科學家來說就是研究新科學，推動社會發展;對于演員來說是讓觀眾從熒屏上找到生活中的自我;而對于咱們工人來說就是"立足崗位，盡心盡責。"那么，我的職責又在哪里?作為生產線一名普通員工，多想法優化生產工序，保證生產的合格率，保證每一天檢測數據真實準確，更好的提高產品的質量，這正是咱們職責的具體體現。

講職責的重要好處講職責重在履行職責抓落實的關鍵在"職責"二字上。"責"，指職責、自責、盡責、專責等;"任"，一般指選賢任能，挑起任務的擔子，賦予相應的職務。職責兩字是統一的，責在人先，利居人后。職責是一種精神境界，是實現人生價值的精神支柱，職責也是一種作風，是檢驗咱們每個民政人思想、工作、生活作風優劣與否的定性詞。如何履行職責，認真負責，盡職盡責，是咱們領悟的主要目的。

外因透過內因起作用，講職責務必是內因作主導，才能真正樹立起正確的職責意識。有了職責意識，才能增強人民意識、法制意識;有了職責意識，才會有奉獻精神，創新精神，自覺做到主動解決問題，主動攻堅排難，主動迎接挑戰;有了職責意識，才會發奮領悟，時刻不放松領悟，提高工作水平，不斷適應新狀況，不斷提高思想認識和解決新問題的潛質。

有了職責意識，才會增強事業心，持續平常心態，全心全意為人民服務，為人民干好事業;有了職責意識，才會克已奉公，廉潔自律，持續共產黨人先進本色。做任何工作，都需要一大批勇于負責、敢于負責、善于負責、負責到底的干部。從必須好處上講，咱們各部門的員工、工作人員講職責講到什么程度，經濟效益和社會效益就能發展到什么程度。

想負責、想干事，應當支持和鼓勵，但如果不是圍繞中心、圍繞發展大局做工作，就可能起副作用甚至起反作用。咱們做每一項工作，都要想想對單位、全局是否有利，對人民群眾是否有好處。如果總是想著自我出名、對自我有利、不管對單位有沒有好處，明明對的不敢堅持、不敢冒風險，明知錯的不敢反對，那么在落實發展大局上的各項目標和任務就不力或落空。

黨章明確規定共產黨員、國家機關工作人員，辦任何事情都要對人民負責，受人民監督。失去法定職責約束的干部，就會失去應有的人民公仆形象，失去法定職責約束的干部和組織，就不會忠于職守、認真履職，人民也不會滿意的。要切實對人民群眾最現實、最關心、最直接的利益負起歷史的職責，把經濟社會發展的長遠方法目標和提高人民群眾生活水平的階段性任務統一齊來，把實現人民群眾的長遠利益和當前利益結合起來。這既是對大局負責，也是對人民群眾負責。

各級員工都在各自不一樣的崗位上，履行著黨和人民賦予的大大小小的職責。(不管是主任、部門負責人、選墓、收款)要做到有所作為，首先務必立足本職，明確職責，認真履職，切實盡責，把職責賦予的份內事情做好。同時，在工作中要解放思想，實事求是，與時俱進，開拓創新，迎難而上，推動工作，不好件件去請示，事事依靠于領導。要有所作為，寫下人生有價值的業績。

有權必有責，權大職責大。有的同志看重"權力"，卻沒有看到"權力"的另一面是"職責"，沒有看到權力的加大意味著職責的增加和要求的提高。各級干部必須要勇于承擔職責，對可能出現的各種問題、矛盾，早調研、早處理，不上交矛盾，不推卸職責，一級抓一級，一級帶一級，一級對一級負責。咱們講要落實這樣那樣的制度，最重要的是職責制度要健全完善，落實好各項職責制。

咱們講這樣那樣的執政潛質增強，首先是各級領導干部在各自領導崗位上的執政職責要增強。這個職責應當是一把手負總責，分管領導和相關部門具體負責，崗位工作人員各負其責的職責機制。

把有職責心、勇于負責，能夠負責的干部放在重要崗位上;對失職、瀆職的工作人員要實行職責追究制和"問責制";對少數不愿干事、不想干事、不能干事的不負職責的工作人員要采取措施，教育、培訓、提高、淘汰。

之不易的發展合力、發展環境、發展動力和發展態勢，堅定信心，開拓進取，進一步構成團結協作、干事創業的良好氛圍，把履行職責、擔當職責化作具體的、抓落實的行動。讓咱們都來做一個有職責心、有職責感的人;做一個勇于擔責、敢于負責，把做人、做事、做官統一于抓好落實之中的人。

責任教育的重要性篇七

今天，我讀了一本書，這本書的名字叫做《社會主義核心價值觀100例》，這本書里的一篇文章讓我深受感動——“最牛校長”。這篇文章的內容是這樣的：

安縣緊臨北川，在“5·12”特大地震災難中。安縣桑棗中學學校卻有兩千多名學生、上百名老師，在地震中安然無恙。這是為什么呢?原來這所學校的校長葉志平，用了40萬元來加固樓房，還為全校師生制定了一整套安全演練規程。當時這些規程進行實練，演練時，有的老師認為這是小題大做，杞人憂天，可就是因為為別人另為的杞人憂天這舉，卻在地震來臨時，給了學生和老師贏得了時間和經驗，拯救了多少珍貴的鮮活的生命。

正因為葉志平校長有“防患于未然”和“責任高于一切”的安全意識，才會創造奇跡。責任感是我們生活中的每一個人必備的基本素質。責任，是不可逃避，你越是逃避，責任就越大，你應該真誠地去面對它，就會得到你意想不到的收獲，所以每個人都應該有責任感。就像葉志平校長一樣，他具有超前的安全的責任意識，有預防突發事件的具體措施。

“責任高于一切”、“防患于未然”的理念不僅在葉志平校長身上閃爍著人性的光輝，也在每個人的身上閃爍著人性的光輝!

我們學生也要勇于做一個有責任的人，要對自己負責，好好學習，做一個德智體全面發展的學生;要對父母老師負責，聽取他們的教誨，不斷改進自己的缺點，尊敬老師，孝敬父母;要對社會負責，遵守社會公德，奉獻愛心。

我要做一個有責任感的人!

責任教育的重要性篇八

在孩子來到的日子里，享受著孩子帶給我無窮的快樂，我不由得也深深得地感覺到了自己的責任。

天下父母心是一樣的，都希望自己的孩子成才、成人，我們或許不能擁有前者，但我們必須把握后者，這樣我們的社會才會更和諧、更美好！

現在丟下孩子給父母離家打工的是普遍現象，而我卻依然把孩子接在身邊讀書，我愿意放棄別的，卻絕不能放棄我孩子所需要的……！從我女兒一年級第一天放學起，我每天都檢查她的作業。女兒從小寫字很工整，反應也快，只是不夠細心，特別是數學。

有一次因為這個，我狠狠地打了她，后來她很怕我，做好的作業明明知道答案也不敢大聲說出來，我意識自己的行為過激了，于是我找個機會很溫和的對她說：“媽媽那天確實很生氣，只顧自己發泄，也不管你有多痛，今天我想讓你也打媽媽幾下，也打在臉上，也像媽媽媽那樣狠，讓媽媽也體會一下你那時的痛?！迸畠翰桓蚁嘈诺匦ν?，我很認真地說：“真的。打，媽媽不怪你。”我閉上了雙眼，只聽啪、啪兩下，我睜開眼看著臉上帶有歉意的女兒，摸了摸那真有點發麻的臉，一下子抱住了女兒：“媽媽跟你說，媽媽下次盡量地好好指導你，只要你不犯大的錯，媽媽就不會打你這么狠?！迸畠厚R上也乖乖地說：“我下次也會注意的。”后來再也沒有那樣打過她。

不過我倒覺得在孩子小的時候，還沒有自自制力的情況下適當地用點“武力”還是可行的，但又須要把握那個度，有時候我看見我女兒背書似乎很吃力，一遍又一遍地讀，我就想陪女兒一起感受。我們一起讀、一起背，看誰背得快，首先要理解其內容、含義，就不那么難了，我很慶幸記憶力不減當年，我女兒也不甘示弱。關于數學應用題，她有不會的就問我，其實有的我也不是一看就會，但我會很認真地去思考，直到解出為止。每當解出來，我故意在女兒面前流露出“一種成功的喜悅”，女兒就會很不服氣，寧可自己冥思苦想，也不輕易地來問我。

至于作文方面，我也給她買了作文選，好像也沒多大幫助，無奈之下，干脆，我和他一起寫，看看我寫的會不會給她點啟發。她看了之后還挺高興地表揚了我：“媽媽，沒想到你的文采還不錯。”女兒說的我有點不好意思：“媽媽只是初中畢業，也沒有多少文化，但我覺得有人說作文，作文，作到頭疼，其實不是這樣，作文很簡單，只是寫出你內心里真實的話語?！迸畠喝粲兴嫉攸c點頭。后來在女兒的《我的媽媽》這篇文章中，我看到了女兒那發自內心的話，不僅寫出了她的真實感受也流露對媽媽的感恩之心。其實我們每個人都要學會感恩拒絕抱怨，抱怨的人生是灰色的，不抱怨的人是最快樂的，沒有抱怨的世界是最美好的世界。

女兒到了考試的時候，我卻又那么一點點小緊張，盡管女兒在班上名列前茅。有一次期末考試，平常都考95向上的，那一次才考了89分。我強壓住心中的怒氣，望著已經嚇得不知所措的女兒：“怎么回事？”女兒小聲地說“粗心了?！彼职肿哌^來扯著女兒的手偷偷朝我擠擠眼示意我繼續忍住?！跋麓巫⒁恻c，考個最好的讓你媽媽高興高興，我們的女兒是最棒的?！钡搅说诙W期，女兒果真考了年級第一名。因此，孩子的失誤我不去過分地譴責她，而是幫她一起找原因，找到了并解決了，然后再去鼓勵她，對孩子一定要信任，更要有信心。

慢慢的孩子長大了，更懂事了，我們之間的話題也跟多了，有是我就把女兒當成大人一樣看待，我說一些簡單的事情讓女兒替我分析、做主，女兒那一本正經的一套一套的令我心中暗喜“靠譜”。說實在的，有時我都自愧不如。我禮拜天經常要加班，我女兒還會幫我做家務，當我下班回到家，看到家里干凈整潔，還會接到女兒遞過來的一杯熱水時，所有的疲勞一掃而盡。那時的感覺就兩個字“幸?！?。更讓我感動的是有一次由于加班晚，第二天還沒起床，我女兒煎了雞蛋、下了面條端到我床前，輕輕地說：“媽媽，祝您生日快樂?！笨粗畠弘p手捧著那煎得有點糊的雞蛋，我激動得眼睛有點模糊，這輩子我還沒吃過這么好吃的生日早餐。我曾和我女兒開玩笑地說：“你說上帝怎么會賜給我你這樣的一個好禮物呢？”女兒自豪地答：“這就叫上‘天有眼唄’。”呵呵……！

一晃女兒小學畢業了，女兒以三個a+的成績考了鎮新中學，回顧女兒小學階段所努力取得的“三好學生”“優秀班級干部”“硬筆書法”獎和昆山市“小孝星”“四好少年”榮譽，面對這些我跟女兒講了我的感受—那是一九九五年，我在昆山的一個小型服裝廠（鐵牛襯衫廠）打工，那時我擔任組長，由于領導的關心和幫助，我的工作還很順利，在一次參加“昆山市十佳外來青年的評選中”，我被評上了。當時我沒覺得有什么，我想，我只是眾多的外來工的一份子，認真工作是我們的本分，我倒是很感激昆山市領導對我們外地人的厚愛，這段經歷我是想告訴我女兒，人人都要盡心盡力地去做好自己的本分，或許在不知不覺中就會發現你的成績或給予肯定，而這些并不重要，重要的是我們要堅持不懈地走向自己的目標，感受自身的價值和意義！

初一的家長會上，好多家長都在抱怨孩子不那么聽話了，到了什么所謂的叛逆期了。我想所謂的叛逆期從另一方面看其實是孩子長大了，有了自己的主觀意識和判斷力，作家長的似乎也應該反省一下自己，我們說的、做的相對來說正確嗎？或是我們的方法好嗎？為此我特地去書店買了這方面的書，關于青春期孩子的教育，從中我學到了很多，也提高了自身的素質。我經常找合適的機會和女兒談心，在一次和女兒的談心中，我真誠地對女兒說：“孩子，你上初中了，學習上媽媽也幫不上多大的忙了，有疑問多問問同學和老師，但在生活中有什么困擾的事一定要告訴媽媽，把媽媽當成你最好的朋友好嗎？”女兒依偎在我身邊：“我會的——媽媽——你是世上最好的媽媽！”我不禁感慨——世上的媽媽都是一樣的。

責任教育的重要性篇九

教育專家給家長的100條建議！?。ńㄗh永久保存）教育篇：

1．每天花半個小時和孩子交流。

2．和孩子在家也要使用文明用語，“早上好，請，謝謝，晚安”等等。3．讓孩子養成愛衛生的好習慣。

4．多聽聽孩子的聲音！——用耐心、用愛心、用開心，心是長著眼睛的！5．不要為了提醒孩子，而總是揭孩子的傷疤。6．嚴肅指出孩子的錯誤！

7．不要總對孩子一本正經，要多和孩子一起歡笑：因為笑聲能讓孩子更加熱愛生活；引導孩子積極、輕松愉快的看待事物。

8．給孩子講故事，要有耐心，故事有一定的教育意義。

其實『品格教育』應是一個古老的話題，早在兩千年以前，在東方，我國的管子，在牧民篇中，就提到「禮義廉恥，是國之四維，四維不張，國乃滅亡」，這推廣『禮義廉恥』就是品格教育，孔子周游列國，一部論語，講的是個『仁』字，孟子講「義」，也就是公義，墨子談「兼愛」，說「非攻」，他們所談的也都是『品格教育』。在印度，釋迦牟尼佛，說法四十九年，以「五戒」為律，講的是慈悲，講的是舍去執著，舍去貪欲，也是在談『品格教育』。在西方，耶穌基督，各處傳道，講的是：『愛』也是在談『品格教育』。因此不管在西方、在東方品格教育一直是大家在重視、在推廣的話題。早在千禧年的十年前1989年就已經看到，科技急速發展、精神文明，停滯不前所帶來的影響，在當年的facetothe21century大會中，就已經提出警告「道德、倫理和價值觀，是廿一世紀人類所要面對的最大挑戰」當中所說的道德、倫理和價值觀，全都關系到「品格教育」，這可能是西方國家在千禧年前，反顧自省所發出的警訊，因此西方國家自千禧年開始，都在加強「品格教育」。像：美國、英國、澳洲、新加坡，都花下大筆預算，在學校中加強『品格教育』，因此『品格教育』在西方國家，已成了現今的顯學。『品德教育』是最基本的，也是最傳統的，強調是非和善惡如何分辨，它的精神在勸人「趨善『知』惡」，要人擇善而行但要「知惡」。惡不可行，但我們不可不知惡，因為，不知惡，如何避惡？因此，善惡是非，必須分清，不可含混了解。因此這一部分跟『核心價值』有關，我們在討論『核心價值』的意義時，含混不得。學校是實施「公民教育」、推展「服務人群」觀念最適當的場所，因為學校是學生和老師的「社會」。學生可以在這里，學習「民主社會的生活」，學習「付出」，學習「服務大家」，學習「如何處理公眾事務」，學習「如何造福社會」，學習「如何增長及擴大自己」。公民教育是培養民主社會中，「公民」所必須具有的民主素養和民主的主要價值。強調的是「公」與「私」的分別，以及「以民為主」的基本認識和「服務大眾」的高貴情操。學校中實施的「公民課程」以此為主。而學校應發揮功能，在教育中安排各種機會，讓學生充分了解到己身的公民權利（公權利）和義務，以及養成「服務大眾」胸襟。

生長在一個民主社會中，我們如何行使我們公民的權利，盡公民的義務，如何成為一個標準的現代公民，我們必需要經過完整的『品格教育』的訓練，目前有很多情形，好人不能出頭，惡人當道，卻濫用我們的資源，但我們卻不知曉或知曉卻沒有行動，是我們的品格教育學得不好。為了使我們的權利隨時醒覺，保障自己、有利自己，必須加強品格教育，至于我們的公民義務，也要善盡，如果我們不能有公義的心、不能協助其它人獲得公平、不能使社會發展得更好，是我們未能善盡義務，否則不能成為一個健全的現代公民。

現在孩子的學習是一切的基礎，品格教育的培養更是重要；在企業當中，誠實成為核心能力，品格成為新世紀用人的新哲學，品格教育成為全球教育界的新高點，新世紀人才備能力。我們留下一個什么樣的世界給子孫后代，在很大程度上取決于我們給世界留下什么樣的子孫后代。這是聯合國教科文組織總干事馬約爾說過的一段話，這再次表示了品格教育的培養的重要性，我們除了英語教學之外，這更是特別重視培養的項目。

1、誠實（honest）：我對自己和別人都誠實相對。

2、尊重（respect）：我尊重自己也尊重他人，感激彼此的不同，將心比心對待別人。

3、責任（responsible）：我對我自己和所處的環境都是可信賴、可靠和負責的。

4、寬容（kind）：我有寬容心，體諒他人、關懷他人。培養良好的品性。

端正學生品德，注意學生行為，若有不當情形發生即可立即給予糾正。所以在校期間一律嚴禁有不雅的言詞與舉動，若有違反規定者將會給與適度處罰。

責任教育的重要性篇十

職責心的重要性，只是想與大家一齊分享我對工作職責心認識的一些想法。

工作是人安身立命、實現自我價值之所。古人有“當官不為民做主，不如回家賣紅薯”的說法，此刻的人也愛說“在其位、謀其政、做其事、盡其責”。忠于職守、勤勉盡責是一名工作人員起碼的職業操守和道德品質。每個人的崗位不盡相同，所負職責有大小之別，但要把工作做得盡善盡美、精益求精，卻離不開一個共同的因素，那就是具備強烈的事業心和職責感。有了職責心方能敬業，自覺把崗位職責、分內之事銘記于心，該做什么、怎樣去做及早謀劃、未雨綢繆;有了職責心方能盡職，一心撲在工作上，有沒有人看到都一樣，做到不因事大而難為、不因事小而不為、不因事多而忘為、不因事雜而錯為;有了職責心方能進取，不因循守舊、墨守陳規、原地踏步，而是勇于創新、與時俱進、奮力拼搏。

工作既是謀生的手段，也是個人對社會的一份職責。一個人的工作做得好不好，最關鍵的一點就在于有沒有職責感，在于是否認真履行了自我的職責。

常常聽到一些推托之詞“這不是我的錯”、“我不是故意的”之類的話。折射出個人對工作失誤或失職的掩飾，沒有勇氣承擔職責。人的生命務必承擔各種各樣的職責，對于自我應承擔的職責要勇于擔當。職責承載著潛質。一個充滿職責感的人，才有機會充分展現自我的潛質;只有負職責的人，才有資格成為優秀團隊中的一員;缺乏職責心的人，也就沒有了發揮才能的舞臺。職責能夠使人堅強，職責能夠發揮自我的潛能。職責能夠改變對待工作的態度，而對待工作的態度，決定你的工作成績。在這個世界上，有才華的人很多，但是既有才華又有職責感的人卻不多。只有職責和潛質共有的人，才是社會最需要的。

從某種好處上講，職責，已經成為人的一種立足之本。承擔更多的職責，為榮譽而工作，就是全力以赴，滿腔熱情地做事;就是為單位分擔憂慮，給領導減輕壓力，給上級以支持，給同事以幫忙;就是自動自發，最完美地履行你的職責。有些事情并不是需要很費力才能完成的，做與不做之間的差距就在于--職責。知榮辱，盡職責，建新功，就沒有做不好的工作。咱們只有在工作中，清醒、明確地認識到自我的職責，履行好自我的職責，發揮和挖掘自我的潛質和潛力，那么工作就由壓迫式、被動，轉化為用心主動，就能享受工作的樂趣，享受取得成績的愉悅。

責任教育的重要性篇十一

我們所有的人都有自己的工作、任務，不管你是國家領導還是普通工人，甚至只是一個自由的種地老百姓，大家每天的重要生活都是從完成使命、盡好自己的一份責任開始的，就連學校開水房里的那個大嬸也不例外。

沒有責任心不僅使自己工作難有進展、處處被動，還會讓人打心眼里看不起你。做事缺乏起碼的責任感也很令人討厭。比如你是一個教師，卻不思進取，懶懶散散或是只教不管，教學成績低劣，這就非常讓學生家長惱火和不齒；甚至你只是影院里一個小小的音響師，如果因為你的不盡責，導致觀眾不能舒服地享受美妙的影片，我想，你一定會招來一頓謾罵；抑或你是小區的物業人員，卻總是對小區內亂停亂放的車輛不管不問，對破壞小區公共設施和草木的現象視而不見，長此以往，誰還會指望你，給你交管理費呢。

責任不分輕重，責任不容折扣，責任關系著你自己更影響著你身邊很多很多的人！請時時看重自己擔負的責任，做好自己的本份，努力成為一個受大家尊重的人！

責任心在工作中的重要性

工作責任心是老生常談的問題，會上會下經常能夠聽到很多人在談論這個話題。今天我也來談一談，但不是在這里解釋什么是工作責任心，也不是敘述工作責任心的重要性，我想這些大家都懂，我只是想與大家一起分享我對工作責任心認識的一些想法。

在企業里，每個職工都有不同的工作崗位，擔負著不同的責任。如果你是一名服務員，你就有責任去做好服務工作，使顧客滿意；如果你是一名企業管理人員，那么你就要做好管理工作，認真做好自己所分管的工作；如果你是一名企業領導者，你就有責任帶領職工把經濟效益搞上去，提高職工福利待遇。一個人承擔了相應的職務時就要對相應的事情負責。顯然，責任心就是一個人對自己的所作所為負責，對他人、集體、社會承擔責任和履行義務的自覺態度。從某種程度上來說，對角色飾演的最大成功就是對責任心的完成。在這個世界上，每個人都扮演著不同的角色，每一種角色又承擔著不同的責任，凡此種種歸根到底都是一個“責任?！笨梢娯熑涡牟粌H是一種習慣，一種素質，更是一個優秀的人所必備的品質。

么這就是我的新工作，我就必須要做，還要做的比別人都好”。這種寵辱不驚的精神，一直銘記于侯耀文的內心。這個故事說明這樣一個道理，一個人的工作做的好壞，最關鍵的一點就在于有沒有責任感，是否認真履行了自己的責任。人的一生必須承擔著各種各樣的責任，社會的、家庭的、工作的、朋友的等等。人不能逃避責任，對于自己應承擔的責任要勇于承擔，放棄自己應承擔的責任時，就等于放棄了生活，也將被生活所拋棄。責任可以使人堅強，責任可以發揮自己的潛力、能力。責任可以改變對待工作的態度，而對待工作的態度，決定你的工作成績，“假如你熱愛工作，那你的生活就是天堂，假如你討厭工作，那你的生活就是地獄”。我們在工作中，就是要清醒、明確的認識到自己的職責，履行好自己的職責，發揮自己的能力，克服困難完成工作。認識到、了解到自己的責任，并承擔起自己所在工作崗位的責任，那么工作就由壓迫式、被動，轉化為積極主動，并享受工作樂趣，取得成績的快樂，就像侯大師一樣。所以，只有負責任的人，才有資格成為優秀團隊中的一員；缺乏責任心的人，也就沒有了發揮才能的舞臺。

遠隔萬里給這幢樓的業主寄來一份函件。函件告知：景明大樓為本事務所在1917年所設計，設計年限為80年，現已超期服役，敬請業主注意。真是聞所未聞，80年前蓋的樓房，不要說設計者，連當年施工的人也不會有一個在世了吧?然而，竟然還有人為它的安危操心。操這份心的竟然是它最初的設計者，一個異國的建筑設計事務所。這是怎樣的一種責任，它使一個在時空中更換了數茬人的機構在經歷近一個世紀的變遷后，仍然守著一份責任。它告訴我們一個道理，有些事情并不是需要很費力才能完成的。做與不做之間的差距就在于——責任。責任就是做好自己的份內之事，責任就是勇于擔當。自覺把崗位職責、份內之事銘記于心，該做什么、怎么去做及早謀劃、未雨綢繆。有了責任心方能盡職，有沒有人看到都一樣，做到不因事大而難為、不因事小而不為、不因事多而忘為。

有責任去做好自己的工作，有責任為單位貢獻自己的力量。但是我們不要把責任當成一種負擔，而應看作是我們應該具有的一種信念，一種文化！責任即榮譽，為榮譽而工作，就是主動爭取做得更多；為榮譽而工作，就是全力以赴，滿腔熱情地做事；為榮譽而工作，就是為企業分擔憂慮，給上司以支持，給同事以幫助；為榮譽而工作，就是自動自發，讓努力成為一種習慣。

最后，我要把剛參加工作，一位老師送我的一句話送給大家，那句話就是“吃虧是?！?。當時我不太懂，近二十年的工作經歷使我明白，這個世界是公平的，有付出才可能有收獲。我想很多人都必須正視這樣一個事實：我有真正拿的出手的背景嗎？沒有。我有豐富的工作經驗強悍的工作能力嗎？沒有。我有一個別人無法超越的特長嗎？沒有。當你什么都沒有的情況下，請記住這句話：吃虧是福。每天比別人多做一點，也許收獲就會多一點，這個也是責任的一種體現吧，對工作負責，對自己負責。

定義：責任心是指個人對自己和他人、對家庭和集體、對國家和社會所負責任的認識、情感和信念，以及與之相應的遵守規范、承擔責任和履行義務的自覺態度。它是一個人應該具備的基本素養，是健全人格的基礎，是家庭和睦，社會安定的保障。 具有責任心的員工，會認識到自己的工作在組織中的重要性，把實現組織的目標當成是自己的目標。

工作責任心是指從事職業活動的人必須承擔的職責和義務。一般地說，責任就是義務，工作責任心就是職業義務，工作責任心和職業義務是靠外在的行為規范力量來推動的。工作中履行職業責任和職業義務就是與得到相應的報酬緊密聯系的。

高工作責任心的特征

1、為成功完成工作而保持高度熱情和付出額外努力。

2、自愿做一些本不屬于自己職責范圍內的工作。

3、助人與合作。

4、遵守組織的規定和程序。

5、贊同，支持和維護組織的目標。

員工的責任心是企業的核心競爭力

1．員工的責任心就是企業的競爭力

2．員工的責任心決定企業的興衰成敗

3．員工的責任心就是企業的防火墻

4．責任面前，不要做一個置身事外的“旁觀者”

5．勇于負責，為企業分憂解難

責任心是取得事業成功的第一要素

1．人可以不偉大，但不可以沒有責任心

2．沒有做不好的工作，只有不負責任的人

3．將責任心根植于內心

4．任何時候都要始終如一地對工作負責

有能力，更要有責任心

1．責任心是所有能力的核心

2．既要有能力，又要有責任心

3．責任能讓你的能力展現最大的價值

4．信守責任，將個人能力發揮到極致 工作意味著責任，每一個職位中都蘊含著一份沉甸甸的責任。責任的落實事關組織的生存與發展。一些領導認為那些安于現狀、不求上進、缺乏責任心的員工，他們非但不能作出貢獻，還極有可能給企業與社會帶來危害、痛苦甚至是災難。很顯然，那些在工作中勇于承擔責任、完美履行責任的人，才會被賦予更多的使命，才能贏得更多的榮譽。缺乏責任感的員工，總是難以收獲社會對自己的信任和尊重。盡職盡責地對待自己的工作，讓責任心在工作中閃光：做事就要秉持精益求精的精神，工作就要敢于擔當重任。

真正地對工作負責是不以個人功利目的的。在擔負責任之前，如果你首先想到的是自己的個人利益，那么你就很難保證對自己的工作負責，就很難達到預期的目標。只有摒棄私心雜念，把整個身心都投入到工作中去，任何時候都對工作負責，才是真正的對工作負責。

責任應該是人品的最核心的重要因素。因為一個沒有責任心的員工，即使有再多的知識、再大的才華，也難以創造價值。而一個有責任心的員工，在工作中必然會樹立主人翁意識，把所做的每一件事情當作自己的事情，用高標準要求工作，把每一項工作都做得盡善盡美，而不是馬馬虎虎、敷衍了事。

責任心是指對事情敢于負責，主動負責的態度。責任心是一個員工作為企業、組織、團隊一員必須具備的基本素養。一個沒有責任心的員工，必定是一個不負責任的員工。這樣的員工還淡何執行力?所以執行力源于責任心。

責任決定執行，執行成就事業。只有有了責任心，才會有執行力。必須時刻保持高度的責任心和事業心，盡職盡責做好本職工作。只有責任心提高了，才能真正提高執行力，才能提高工作效率，才能在事業中有所作為。

每一個人，生活在這大千世界里，都有一定的目標，或是為了事業有成，或是為了家庭幸福，或是為了有益于人類我們都有太多的理想。我們都為自己的明天設計了太多的目標，但是最后有的人實現自己的目標，而有的人卻沒有，在這其中，責任與責任心在其中起了很大的作用。

決問題，能主動處理好份內與份外相關工作，有人監督與無人監督都能主動承擔責任而不推卸責任。

有了強烈的責任心，我們就會對自己的工作表現出積極、認真、嚴謹的態度。

只要我們每一個人在對待我們的工作時都有較強的責任心，那么，再困難的事情在我們面前也會游刃有余。

而作為一個員工，自己的責任就是保質保量地完成任務，這也是對領導、對集體、對國家負責的表現。一個有責任心的人，不是把責任掛在嘴上，而是體現在具體行動中，工作責任心越強，表明他富有進取心、事業心、和成就感。

我認為要有足夠的工作責任心，還應具備以下兩點：

一是要有知識、有技能，有勝任本職工作的能力。時代在變遷，新情況、新問題、新任務不斷涌現，面對不斷變化的新形勢，作為一名窯操只有具備多方面的知識，才能跟上技術革新的步伐。要勤于學習，不斷強化學習意識，把學習作為盡職的第一需求。要不斷地從書籍中汲取營養，從學習中增長知識，在實踐中得到提高，努力克服“知不抵位，識不符職”，防止“知識透支”。要通過多方面的學習，不斷拓寬自己的知識面，改善知識結構，提高本領，這是提高責任心的基本要求。

二是要有銳氣，要勇于創新，銳意進取。創新是一種能力、一種素質，更是一種精神、一種魄力，同時也是工作進步和發展的源泉。工作中要保持旺盛的創新意識和開拓創新的進取精神，不滿足于對前人的模仿，善于在工作中發現問題、思考問題、并解決問題。對于老師傅的意見要有選擇的接受，不能盲從。

一個人的工作責任心決定他的工作成績。要取得良好的工作成績，需要很強的工作責任心。工作上盡職盡責，一絲不茍，是做好工作的前提。一個人有了強烈的責任心，就會始終認真地對待每一項工作，盡心竭力，努力把工作做到最好。如果責任心不強，即使技能很高，也會在工作中犯一些低級錯誤，給企業帶來損失。

我們為工作而負責任，就是主動爭取做得更多，承擔更多；我們為工作而負責任，就是全力以赴，滿腔熱情地做事；我們為工作而負責任，就是為企業分擔憂慮，給領導減輕壓力，給上司以支持，給同事以幫助；我們為工作而負責任，就是自動自發，最完美地履行我們的職責。讓責任成為一種習慣，努力工作，忠誠于企業，在捍衛企業榮譽的同時，也提高了自己的責任心，增強了自己的榮譽感，同時也會受到他人的尊敬。怎樣體現責任感，怎樣才叫負責任?就是遇到問題要向前跨一步，遇到困難要向上頂一頂，遇到事情要多做一做，責任就是無處不在，并且我們一定要相信方法總會比問題多。

同樣的，責任心的形成需要一個氛圍，這就要求我們每一個基層的員工要從自身做起，明確工作目標，明確工作職責，自覺地、創造性地完成工作任務。

所以說，我們每個員工工作都要講責任心。有了責任心，再危險的工作也能減少風險，沒有責任心再安全的崗位也會出現險情。態度往往決定一切。工作首先是一種態度問題，工作需要熱情和行動，需要努力和勤奮，更需要一種責任，讓我們重新審視我們的工作，強化我們的工作責任心，使平凡的工作變得意義非凡。

所謂責任心是指一個人對自己，對家人，對企業乃至對社會應盡的責任和義務的認知態度。它是每個人都應該具有的一種基本素質，更是做好一件事情所必須的條件。因此，要想把工作做好，提高責任心是至關重要的。

首先，責任心是做好本職工作的前提。有一句話說得好，“在本位，盡本分”，這應該是每個人對自己工作最基本的要求。例如，我們的客戶打來電話咨詢有關問題，而客服人員因自己對業務不熟悉而回答“不清楚、不知道”等，或因為客戶的問題過于簡單而表現出不耐煩等態度，這就是缺乏責任心的重要表現，就會使客戶對公司的滿意度大大降低，甚至會起到負面的廣告效應，影響到生產運營、市場開發等其它方面的工作，影響到整個公司的利益；相反，如果客戶尋問的只是燃氣表的使用方法，而我們在回答所提問題的同時，又和他講一些使用常識及日常故障的排除方法，那么我們的服務就已經超出了客戶的期望值，可想而知，客戶會對我們的服務十分滿意，從而使中燃的品牌形象得到提升。

同樣，做好內部的工作責任心也至關重要。如果財務人員缺乏責任心，他所提供的會計報表或財務報告的數據就不準確，便會使存在的一些問題不能及時地反映出來。而相反，如果這些人責任心很強，加上熟練的業務能力，便能提供準確而具有價值的數據，必然會在領導預測決策時發揮重要的作用?？梢?，衡量一個人的尺度，不是職位的高低，也不是崗位的差別，而在于是否有責任心，是否盡職盡責。

其次，責任心是安全運營的重要保證。當我們為自己所從事的燃氣行業造福人民造福社會而自豪的時候，更應該意識到這一行業的特殊性，那就是安全問題。安全是我們工作的重中之重。如果檢修人員在給用戶安全檢查時，缺乏責任心、敷衍了事，就不會及時發現問題，更不會去想出合理的解決方法；如果我們的采購人員缺乏責任心，采購了不合格的產品，又把這些產品運用到了生產當中，就會給安全留下隱患，這些未被發現的問題很有可能成為日后引發事故的原因，損害公司利益，危害人民生命財產安全。在這里，責任心就好比計算機里的防火墻，它不只是被動地等計算機中了病毒后去殺毒，因為那樣可能會損害到有價值的文件，而是主動地把可能會帶來病毒的東西阻止在外。有人曾這樣說過：“責任通常分兩種：一種如清茶，倒一杯是一杯，永遠是被動；一種如啤酒，剛倒半杯，便已泡沫翻騰，永遠是主動?！痹谖覀冞@個行業里，只做清茶是不夠的，我們要做的是啤酒，要主動地用強烈的責任心去為安全工作搭建一面防火墻。

出處 www.cdxkw.cn

從而使企業的核心競爭力得到強化。

作為中燃人，我們有責任去做好自己的工作，有責任為企業貢獻自己的力量。但是我們不能把責任當成一種負擔，而應看作是我們應該具有的一種信念，一種企業文化！

責任教育的重要性篇十二

教育是人一生中必不可缺的。好的教育能使人一生幸福，并活得有所成就。如果說成就是魚，那么教育就是水;如果成就是鳥，那么教育就是天空;如果成就是奔馬，那么教育是廣闊的大地。所以說好的成就源于教育。因此人人都想尋找那的教育，我想說：不用找了，其實它就一直在我們的生命之中，的教育就是磨難!

每當我聽著第九交響曲那激昂富有節奏的旋律，我就會想起那個在磨難中盡情揮灑自己才華的音樂巨人——貝多芬。年少的貝多芬當時已成名，此時他應滿足于自己的生活。可接連的災難打破了他看似完美的一切：他的耳朵聾了，與他相戀的女友也走了。面對這雙重打擊，貝多芬沒有退縮，他張開雙臂，充分地接受著這次磨難的洗禮。這次磨難，使他深刻體會到了人生的多變無常與人生的價值，從此他并不滿足于自己先前所得到的榮譽與鮮花，而是全身心的投入到創作事業中去。他要用辛勤的汗水來填滿那磨難所教給他的生命的價值。磨難——的教育，使他成為了最偉大的音樂家。

還記得那飽含硝煙與屈辱的年代嗎?1900年的火燒圓明園、日本侵華戰爭中的南京大屠殺、《馬關》《北京》《南京》那一個個不平等的條約……還能想起那些悲慘的畫面嗎?一處處房屋被焚燒、一座座設施被轟炸，那些貪婪的強盜門舉起手中的刀向苦難的人們砍去。天上飛機一顆顆炮彈扔下，地上坦克將一座座房屋推倒……硝煙散后，街上一片狼藉，到處是無家可歸的人們。侵略者們認為中國人民從此倒下了，但令他們想不到的是，他們恰恰給了中國人民的教育——磨難。

放眼望去，一個個鮮活的事例再次詮釋了磨難是的教育：姚明成名前身體的缺陷、海倫成為名作家之前的黑暗、朱元璋稱帝前的悲慘不都是的事例嗎?所以說，讓我們用一顆學子之心來面對磨難——這的教育的洗禮吧!

責任教育的重要性篇十三

摘要：“美育”特別是音樂教育，對智育乃至整個素質教育起著平衡和促進作用。音樂能有效地減輕智育本身對學生身心所施加的壓力，從而使智育獲得更好的效果。美好的音樂還可以調節人的循環、呼吸、神經等生理系統的功能，可以豐富人的生活，陶冶人的性情，有益于人的身心健康。此外，音樂教育作為一種情感教育，能使學生獲得審美的愉悅體驗，這種審美情感能夠直接牽動學生的理智感，激起他們對科學知識和真理的追求。

關鍵詞：素質教育;平衡;審美情感;創造力。

音樂教育是實施素質教育的重要途徑，它對于學生德、智、體、美、勞的全面協調發展，提高全民族的素質和建設社會主義文明有著重要意義。

我們知道，智育是素質教育中最重要的內容之一，其他各方面在素質教育中都要與之相聯系、相輔助、相促進、相協調，其中，“美育”特別是音樂教育則對智育乃至整個素質教育起著平衡和促進作用。

長期的實驗和研究證明，音樂能有效地減輕智育本身對學生身心所施加的壓力，從而使智育獲得更好的效果。換言之，音樂教育除了能有效地提高學生的感知能力和知覺思維能力以外，主要是通過其對智育所起的平衡作用來發揮重要功能的?；蛘哒f，音樂教育是由于有效地遏制住了智育膨脹所造成的學生的片面發展來對智育及素質教育發揮輔助作用的。它以其獨特的表現手段：旋律、節奏、節拍、速度、力度、音區、音色、和聲、調式、調性、復調、織體以及配器等美化人的生活，陶冶人的情操，凈化人的心靈，振奮人的精神。

例如：歌曲《一分錢》以生動的音樂形象教育了少年兒童要有拾金不昧的高尚品質；《粉刷匠》《洗手絹》《勞動最光榮》等兒歌不僅旋律優美動人，而且簡單易學，還教育了孩子要養成勤勞的生活習慣;《小燕子》《海鷗》《云》《我們的田野》等，使學生更加熱愛生活，熱愛大自然，并培養了他們的環境保護意識；《大鹿》《賽船》等教育學生要團結互助，協作進步等等。學生通過聆聽和歌唱，受到了藝術美的熏陶和感染，想象力變得更加豐富，思維也更活躍了。

通常，智育偏重于理智、概念、判斷、推理等理性思維的培養，而音樂教育則偏重于知覺、想象、靈感、頓悟等感性思維的激發。但就目前的情況來看，我國的學校教育是理性因素壓倒了感性因素，學校教育主要還是一種理性的教育。

本地中小學校的調查和搜集的資料表明，大多數學校都非常重視主課，如語文、數學、外語等，追求升學率。至于其他副科及非智力素質內容則盡可能壓縮或名存實亡。教師的教學方法和手段也仍很傳統，“填鴨式”仍很普遍。這些單調、陳舊的教育方式，極大程度地壓制了學生學習的主動性和興趣的多樣性。更有甚者，學生們長時間處于壓抑狀態，難免出現“癔癥”和思想封閉，目光短淺，性格孤僻，最終導致心理失衡，對身心發展極為不利，這些情況在電視和報刊上常有報道。而音樂卻可以開闊學生的視野，充實學生的精神，啟迪學生的智慧。另據科學分析，美好的音樂還可以調節人的循環、呼吸、神經等生理系統的功能，可以豐富人的生活，陶冶人的性情，有益于人的身心健康。

此外，音樂教育作為一種情感教育，能使學生獲得審美的愉悅體驗，這種審美情感能夠直接牽動學生的理智感，激起他們對科學知識和真理的追求。

例如：當學生唱起《可憐的秋香》和河北民歌《小白菜》時，他們很自然地為秋香和小白菜的命運感到可憐、同情；唱起《兒童團歌》和《國歌》時，他們又是那么激動、自豪，那么堅強。與《讓我們蕩起雙槳》《我們多么幸?！返雀枨鄬Ρ?，學生們強烈地感到對舊社會的憤恨、對祖國和新生活的憧憬及熱愛，從而更加珍惜現在的好時光，立志勤奮學習，長大后做國家需要的棟梁之才。這樣，學生學習的自覺性也就隨之提高了。此外，又由于音樂藝術的取材范圍廣、體裁多、容量大，它與文學、戲劇、舞蹈、繪畫、歷史、社會生活、民間風俗等都有著千絲萬縷的聯系，在學習過程中，必然要了解和學習相關的知識，所以，音樂教育還拓寬了學生的知識視野。

在被調查的學校中，凡能夠有規律地安排音樂課的，學生普遍思維活躍、性格開朗、情緒穩定、有較強的自我控制能力和獨立生活能力，并且其他各學科成績也比未學音樂的班級或學校要好很多。這也是由于音樂通過自身特有的審美魅力和娛樂作用，給智力以啟發和幫助。從長遠來看，音樂教育會使更多的學生終身受益，成為富于想象力、創造力的新型人才。

由此可見，在實施素質教育的過程中，音樂教育是非常重要的，是其他學科無法替代的，也是必不可少的，希望引起廣大教育工作者的重視。

參考文獻：

[1]畢詠梅.音樂課要以音樂為主線[j].中國音樂教育,2006(4).

[2]廖家驊.以人為主體的審美活動[j].中國音樂教育,2006(4).

責任教育的重要性篇十四

首先是激發幼兒的感恩意識。

孩子小，缺乏愛心，錯不在孩子，主要是成人，沒有讓幼兒學會感激他人、關心他人。因此，應讓幼兒了解什么是愛心，教育者要通過故事、兒歌、歌曲等形式豐富幼兒的認識；通過角色扮演、移情訓練，來體會愛、表達愛。不僅愛自己，重要的是愛他人。俗話說：“喊破嗓子，不如做出樣子”，重要的是讓幼兒不但懂得道理，而且會做。如：小伙伴跌倒了，扶起來，并給以安慰；幫同伴扣扣子等。

“環境是重要的教育資源，應通過環境的創設與利用，有效地促進幼兒的發展”。如：在植物角種植蒜苗、白菜、花生、向日葵等；在室內飼養各種小動物，如：小蝌蚪、小魚、小烏龜等。讓孩子來喂養、認領、照顧它們，孩子在自己的親身體會中體驗到關愛小動物的快樂。事實證明，讓孩子喂養小動物對孩子愛心的培養具有重要的意義。一年中，有許多節日，可利用各個節日對幼兒進行教育。如三八節、母親節對幼兒進行愛媽媽教育，教師可通過具體事例，使幼兒進一步了解并體驗媽媽對他們的關懷和愛護，激發幼兒對媽媽的情感；重陽節時，教育幼兒更加懂得尊敬老人、關心老人，并且體會到：關心幫助別人其實是一件很快樂的事情，使幼兒從小養成尊老敬老的良好品德。

家園配合，教育一致。

對孩子來說，班主任、教師有時要經常換，而自己的爸爸媽媽一輩子不會換。父母是孩子的第一任老師，在孩子的教育問題上起著最重要的作用。農民種地，需要學習、培訓，莊稼才能長好，才有好收成；作為家長，更應該需要學習，才能教育好孩子。

一）學會接受愛。

（二）要為孩子做出“愛心”榜樣。

家庭是幼兒成長的沃土，孩子的性格、品行、智能、習慣首先在家庭中養成。父母首先要做榜樣，經常想到別人。因為孩子學會有愛心，是平?？丛谘劾镉浽谛睦锏慕Y果。有一個故事我印象很深，大意是說，有一對夫妻，贍養著一位老人，是孩子的爺爺，爺爺年紀大了，父母嫌臟，從不和老人一起吃飯，并準備了一個破木碗給老人用。后來老人去世了，父母把碗扔掉，孩子見了，馬上拾起來，父母不理解，問孩子這是干什么？孩子說留起來，準備父母年老了用。父母頓時瞠目結舌。個中的滋味只有自己體會。

（三）在一日生活中，教會孩子如何表達愛。

在家中，家長可以引導幼兒做一些力所能及的家務，比如爸媽下班回家，給爸媽拿拖鞋；和爸媽擁抱；給爸媽倒水、捶背或講故事、唱歌等。這樣孩子在不知不覺中學會了關心父母，既培養了孩子的愛心，又增進了彼此之間的感情。外出活動時，如在公交車上，看到老人時家長可對孩子說：“你看，奶奶年齡這么大，站著多辛苦，多累，給奶奶讓個座吧”。當孩子表現出關心、呵護、幫助他人等愛心行為時，父母應及時給予肯定或表揚，進行心理上的強化。

（四）做為教育工作者，教師和家長經常溝通，教育上要保持一致。

不能讓孩子“一個小寶兩個樣”。孩子有了愛心，學會回報，從小處說，是為我們自己；從大處說，是為國家培養有用、棟梁之才。有人說，家園合作得好，定會事半功倍；家園合作不好，則會事倍功半，這話不無一定道理。

責任教育的重要性篇十五

俗話說：“字如其人”，通過書寫行為可以投射出人的性格、心理、情緒、能力等方面信息。

蘇軾在《論書》中說：“書必有神、氣、骨、肉、血，五者闕一，不為成書也。字的筋、骨、血、肉，體現作者的基本功力；字的精、神、氣、脈則反映作者的修養素質。字，就是書寫人的意志、情趣、追求。

在日常工作、學習和交往中，我們差不多每天都要寫字。我們寫的字除了給自己看外，還要讓別人看。一手清晰、整潔的好字當然會給他人留下一個好印象。

郭沫若先生早在一九六二年，在給《人民教育》題詞中說：“培養中小學生寫好字，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫的合乎規格，比較端正、干凈、容易認。這樣養成習慣有好處，能夠使人細心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉，獨斷專行，是容易誤事的?！?/p>

沈尹默先生也說：“練字不但對身體有好處，而且可以養成善于觀察、考慮、處理事務的敏銳和凝靜的頭腦?！?/p>

那么具體來說，寫一手好字究竟有什么意義呢？我們一起來看一下吧！

我們上課、開會、工作中做作業、做筆記，如果字寫得好，既便于自己認讀、復習，也便于同事間交流和教師批閱。相反，如果字寫得不好，筆畫潦草，面目不清，東倒西歪，甚至錯誤百出，就會使人難以辨認，甚至引起不必要的誤解。這樣既浪費了別人的時間和精力，又影響了我們的工作和學習。

我們每個人都要和社會、和他人發生聯系，書信來往可以說是最常見的形式了。如果寫信人的字寫得好，收信人讀起來就順暢易懂，不僅有利于達到傳遞信息的目的，而且也會使對方對你產生好感，有利于進一步交往。相反，字跡不整，又東涂西改，讀起來困難，既影響辦事效率，也會使對方對你所寫的字感到厭煩，頭痛。

鋼筆字是要寫給人看的，如果你字寫得整潔、正確，使人一看就明白，說明你做事很認真，不會馬馬虎虎；同時，還體現了你既尊重別人，又肯對自己負責的精神。而一個人要想寫一手好字，非得下一翻功夫不可，所以也就特別能培養一個人的專心致志、持之以恒的好習慣。

寫字同彈琴、吟詩、繪畫一樣，能陶冶人的性情，加強有關藝術修養，凈化心靈。因此，鋼筆字寫得好，正如語言美、行為美一樣，能反映一個人的道德品質、精神面貌。一個誠實穩重的人，寫出來的字不大會胡里花俏的。同樣，一個粗枝大葉的人，很難寫出一手工整清秀的字來。“字為心畫”，就是這個道理。

寫字是種很好的運動，寫字時要凝神靜思，消除一切雜念，聽憑心手交應，筆紙接觸。這樣，一方面集中了思想，一方面又活動了筋骨。久而久之，書寫者的身心得到了鍛煉，其情緒達到寧靜致遠，自然也就能使人延年益壽。歷代大書法家大多長壽的根本原因就在這里。再者，寫字又與練氣功同出一轍，練氣功時，排除雜念，意守丹田；而寫字呢？不由得即排除雜念、意在筆尖。

今天，要求學習書法的人越來越多了，無疑是件好事。但我們也要看到，由于種種原因，沒有條件、時間學寫毛筆字以及在學習中半途而廢的人也為數不少。相比之下，鋼筆字人人要寫，學起來方便，見效快，即使不想當書法家，但寫好字作為一門藝術，本身有著很廣的用途，也無愧于時代對我們的要求。

我們說的寫一手好字，是指字既要寫得正確，合乎規范化，又要寫得美觀，具有藝術性。只有寫得正確，合乎規范化，才能使人一目了然，明白意思；只有寫得美觀，具有藝術性才能使人賞心悅目，精神愉快，從而更好地發揮文字的作用。

責任教育的重要性篇十六

了較大的壓力。民辦教育從而發揮了至關重要的作用。 對于外來民工群體來說，從農村流向城市最佳的選擇就是貴陽，一方面，現階段貴州生活水平還不算高，另一方面，由于發達地區對工作有著學歷、戶籍、專業等方面要求。對于許多已成家有子女的外來務工農民來說，子女教育問題是他們在這座大城市面臨的最大困難，由于公辦教育資源稀缺和門檻高，目前解決這個困難主要依托于農民工子女學校。再加上地方政府財力物力的局限，就拿貴陽市云巖區來說，云巖區公辦學校目前只解決了流動兒童38%的入學率，其余62%要由民辦學校來承擔。因此，農民工子女學校解決了一大批外來務工人員子女的入學問題，從一定程度上分擔了國家法律法規規定本來應該是流入地政府承擔的職責。

足，他們依然堅持著一個信念：再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子！那就是民辦教育！民辦教育就是一個解民工之憂的自發的、有責任的群體，它對每一座城市來說有著雪中送炭的'作用。它為政府緩解了現階段的教學壓力，也更進一步的、有效的保障了九年義務教育的實施。維護了孩子們接受教育的權利。

此外，民辦教育也是當前城市教育不可缺少的元素，隨著農民工不斷向城市的流入，也隨之產生了諸多方面的問題，例如，城市與農村的經濟差距導致孩子之間因攀比現象而使農民工子女在心理上受到一定程度的創傷；其二，農民工子女來自省內外各邊遠山區，在語言和風俗習慣方面有差別，根據貴陽市公辦學校生源調查，公辦學校學生95%左右都來自省城及周邊地區。因此恰好民辦學校就是整合這些資源的地方，它可以讓農民工子弟慢慢的融入到這個城市中！能夠在教學、心理上對學生有很大的幫助。

總之，民辦教育就是連接城鄉教育的橋梁，它進一步的縮短了城鄉教育的距離，也解決了“民工子女上學難”的憂慮，也承擔著“教書育人”的重任。如果要用一句話來講述民辦的話，我認為：民辦教育，風雨兼程！民辦教育，功不可沒！

2017年5月18日

2002年《民辦教育促進法》頒布施行，這是我國民辦教育發展史上的一件大事，標志著我國民辦教育事業走上法制化軌道。該法案的頒布實施對民辦教育事業的健康發展了，教育事業改革，維護民辦學校及其舉辦者、教職員工、受教育者的合法權益，具有重要的現實意義和深遠的歷史意義。

一、民辦教育的作用

國家對民辦教育給予了大力支持，經過實踐也證實了民辦教育在教育體系中起到的重要作用。

一是有利于積聚全社會教育資源，緩解政府的投資壓力。

二是進一步發展民辦教育事業，可以延長國民受教育的年限，增加優質教育資源，滿足人民群眾日益增加的教育需求。

三是民辦教育在發展的過程中，在體制和機制上體現出不同于公辦教育的特點。民辦教育具有機制靈活、適應市場、講求實效的特點，能夠適應市場經濟的需要，有效地促進教育供給的多樣化。民辦學校靈活高效的管理模式對于推進教育管理體制的改革具有一定的借鑒作用。

四是多年來，各級各類民辦教育機構為社會培養、培訓了數以千萬計的人才，為社會主義現代化做出了重要貢獻，民辦教育已經成為我國整個教育事業的重要組成部分。

二、提高民辦學校教學水平的建議

由于民辦教育的一些客觀條件：入學門檻低、學生本身的水平不高，加上不良的學習習慣，導致了學生在學校學習文化知識、技術的美好時光，變成了他們混日子、混證書的一個過場，歪曲了民辦教育的意義。所以應當充分發揮民辦教育的作用，本著對學生負責和回報社會的原則，著重提高教學質量，培養優質人才。以下是筆者對提高教學水平的幾點建議。

1.在學生的培養方面

學生是學習的主人，培養學生積極主動的探索精神是成為有用人才所必需的。學生沒有積極主動的學習態度，而是被動的應付學習，那么他們就會養成懶散、推諉的壞習慣，造成所學知識掌握不牢，惡性循環，致使整個知識體系漏洞百出，最終也就學無所成。舉一個現實的例子：某一學期后期筆者接了一位老師的課，這位老師走的時候已經把整冊課本內容講完，筆者所要做的是領著學生復習。結果在班級里詢問學生的學習情況時，大部分同學都反映整冊課本幾乎都弄不明白。筆者就耐心的從頭開始領著他們仔細復習。

責任教育的重要性篇十七

“教育……大而言之可以挽救國家社會，小而言之，可以指導個人，改造個人的錯誤，實現個人的本能，它的作用是很大的?！?/p>

他在告訴我們教育的作用是很大的，大到能影響國家社會，小到能改變個人。而接受教育不是目的，而是通過教育獲得自我教育的能力，教育無止境，學校教育僅僅是人生教育的一個站臺而已，不是終點站。教育不是目的，但教育是有目的的。我國偉大的教育思想家黃宗羲也提出過“公其非是于學?！焙汀爸翁煜轮呓猿鲇趯W校”，講的是讓學校成為一個議論“天下是非”的機關，而朝廷(政府)應當以學校通過討論所評定的是非結論作為社會通行的行動準則，表明了教育學校能改變社會。

同時葉圣陶認為教育與人生的關系大致有三點：一、以教育認識自己；二、以教育革新自己；三、以教育成就自己。在這里葉圣陶強調我們可以利用教育重新的認識自己，更加完善自己。我們接受了良好的教育就能各個方面更好的了解到自己，了解到我們的生活，并且在這基礎上改善自我，改善社會，使自己成為對這個社會更有價值的人。所以不僅說明了教育的重要性，也表明了我們的教育對幼兒的影響是很大的，我們在平時的學校教育中不能隨意馬虎。

所以我們在平時的教育中也要特別關注學校教育，在學校教育中老師是占主導地位，老師的一舉一動對孩子們來說都很重要，老師一個不經意的動作，一句不留心的話都有可能被幼兒注意到，所以也說明了我教師應該以身作則。并且葉圣陶先生的學校教育理念也提醒我們在平時的課堂中要時刻報著“一切為了幼兒”的想法，在課堂上不能掉以輕心，要認真講解。并且我們可以利用在校的時間為幼兒改正一些小毛病，讓幼兒能做好人，以便幼兒在未來的生活中能達到更好，為社會做貢獻。

同時我們要時刻把握住在學校生活中的每一個教育的機會，我們班有一個女孩子膽子很小，在平時都不愿意講話，有一天我們在布置主題墻的時候，她在旁邊不停的說：“真好看，這是什么？”于是我們便趁著這個機會加以引導她，很快她就跟我們講的越來越多。在之后的生活中她表達的語言也越來越多。這就是老師善于抓住學校生活中每一個點積極的合理的教育，使幼兒有了很大的進步。

責任教育的重要性篇十八

近年來，云南省將非公企業和社會組織黨建納入全省“基層黨建鞏固年”總體布局，與邊疆國門建設、經濟發展、脫貧攻堅等方面緊密結合，使不斷涌現的“兩新組織”黨建活動有聲有色，異彩紛呈，在云嶺大地邊疆地區不斷開花結果。

口岸老板爭入黨。

“我們這兒99%的黨員都是非公人士，但是老板無論大小，都要服從黨組織管理!”云南瑞麗市姐告國門社區黨委書記王岳亮近日對記者說。

不到兩平方公里的姐告三面與緬甸木姐接壤，是瑞麗國家級重點開發開放試驗區的核心區，是全國第一個實行“境內關外”管理模式的試驗區，每天人流量5萬人次，經營戶來自全國25個省區市。20xx年成立姐告國門社區和黨組織，在姐告做生意20多年的浙江老板王岳亮在國門社區黨支部入了黨，后任國門社區黨委書記至今。國門社區非公經濟人士較多，如何發揮黨組織的先鋒模范作用是國門黨建的新課題。社區黨委將黨建與經濟社會發展相結合，依托黨建為民綜合服務平臺，利用qq群、微信，讓“固定課堂”變成“流動課堂”，通過“姐告之聲”廣播站，讓黨的聲音進入千家萬戶;將居務工作與黨建工作聯建聯辦，在黨員管理教育方面實行黨員資格年檢，同時對轄區內的居民、商人實施“不誠信姐告人”的評定;組織黨員、積極分子前往保山市楊善洲教育基地參觀學習;在鴻鑫黨員創業基地開支部會議，為帶頭創業致富黨員頒發“兩學一做”學習教育黨員創業示范戶牌匾，通過豐富多彩的黨建活動增強黨組織的吸引力。

如今姐告國門社區，黨組織與姐告邊貿區一起繁榮壯大，社區黨委現有11個黨支部，其中9個黨支部建在非公企業，143名黨員來自全國13個省份。王岳亮開心地說：“現在許多私營老板都積極要求入黨，還有緬甸商人來申請入黨，雖然不能入黨，就讓他參加社區調解組織?！?/p>

近幾年來，瑞麗市結合邊疆國門建設和口岸開放特點，開展軍、警、地基層黨組織聯建共創活動，在全省率先籌建“兩新”黨建公積金，首批共籌集資金83.65萬元，讓“兩新”組織黨建工作更具活力，成立了“涉外矛盾糾紛聯合調處中心”等，共化解涉外邊民矛盾糾紛320余起。瑞麗寶玉石協會黨支部組織黨員經營戶開展“大黨旗飄起來、小黨旗擺起來、黨徽戴起來、牌子掛起來”亮身份活動，打造“中國珠寶誠信經營第一街”，國門社區黨委和寶玉石協會黨支部被授予“全國先進基層黨組織”榮譽稱號。

茶園里的黨建園。

滇西邊境高黎貢山上的保山市騰沖機場附近，有一片云霧繚繞、郁郁蔥蔥的茶園——高黎貢山茶博園，里面不僅有觀光茶園、院士工作站、茶博物館等，還有一個非公企業黨建園。記者近日走進茶博園，茶樹林中處處可見一個個生動形象的黨建知識和活動展板，鮮紅的黨旗、展板與翠綠的茶樹給來參觀的人們留下強烈的印象。騰沖非公企業黨建園按照“1園5中心”布局，集參觀、教育、體驗、交流為一體，前來參觀學習培訓的人們絡繹不絕。

茶博園的黨建不僅融在茶園中，更融在建設茶博園的非公企業騰沖市高黎貢山生態茶業公司的生產經營中。公司董事長陳亞忠發現有黨組織的企業中黨員干部主動發揮作用、員工凝聚力強，就主動向黨組織申請在公司成立黨支部。20xx年前黨支部成立后，陳亞忠入了黨，目前已有40多人遞交入黨申請書，她也成為云南省第十次黨代會代表。

“黨員們的整體素質不斷提升，為公司造就了一大批優秀人才，他們先后走上了管理層和班組長崗位，成了公司發展的中堅力量。”公司黨支部書記陳應忠說。在黨支部的引領下，該公司應用“公司+院士工作站+專業合作社+基地+農戶+市場”的經營模式，讓茶農有了土地流轉、務工、鮮葉交售3種收入，每年茶農收入共計6000多萬元，帶動了大批茶農脫貧致富。

在云南各地，越來越多的非公企業像高黎貢山茶博園一樣通過抓黨建嘗到了甜頭，黨建不僅促進了企業發展，還促進了企業積極參與扶貧和社會公益事業。

黨員律師的公益責任。

在律師事務所搞黨建，是云南新社會組織黨建活動的一大亮點。

走進騰沖城內的云南援邊律師事務所，紅色的黨旗、黨徽撲面而來，“保山市優秀共產黨員”“騰沖市優秀黨支部”、黨員律師服務示范窗口等黨建牌匾引人注目，掛在墻上的黨支部、黨員的各項規章和律師工作制度一樣多。

“在我們事務所，黨建工作不是為了展示，而是融入律所各項工作中;黨員對于我所律師而言不僅是榮譽，更是帶頭做法律援助的責任?！彼魅巍Ⅻh支部書記彭旭邦介紹說。援邊律師事務所是騰沖第一家設立黨支部的律師事務所。所黨支部規定：每名黨員律師承諾每年免費辦結公益法律服務案件不低于60件;做法律援助和公益事業的情況列入對黨員律師的百分制考核，每辦理一起法律援助案件有1-2分。結果每年所有律師都超額完成，黨員律師大都在200分以上，全所去年辦理法律援助案件達1500余件。

據云南省委組織部有關業務部門負責人介紹，在今年9月底前，全省將實現尚未建立黨組織的非公企業和社會組織指導工作全覆蓋，目前全省已選派指導員1.7萬余名。同時指導推動律師行業黨建工作，加大在園區成立非公黨建工作機構力度;開展“雙百示范點”建設工作，投入專項經費在全省范圍內選取了100個非公企業、100個社會組織作為省級黨建工作示范點;加快推動“小個?！秉h建信息化步伐，支持“兩新”組織黨建。

責任教育的重要性篇十九

教育不僅影響個人的發展，家庭的和諧，甚至關乎國家及民族的命運。在大力提倡優化國民教育體系的時候，我們應該關注家庭教育在基礎教育階段的重要性。因為長期以來，在培養孩子的過程中，我們更加強調了學校教育，而忽視了家庭教育。隨著人們對家庭教育關注度的提高，我們發現良好的家庭教育能夠使孩子的身心得以更健康的發展，能夠使孩子更好地接受學校教育。在我們生活中，一個人的成長，首先受到的影響就是來自家庭、來自父母，家庭是孩子的第一學校，而父母則扮演了孩子第一老師的角色。家庭對孩子身心健康成長的重要性是不言而喻的。

父母與孩子朝夕相處，父母的言行無時無刻不在影響著孩子，在家庭教育中，父母的以身作則在對孩子的教育過程中尤為重要。父母應從細節處做到以身作則，如信守對孩子的承諾，欣賞別人的優點，敢于承認錯誤并勇于擔當，過馬路時遵守交通規則等等。如果是一個三代同堂的家庭，一定要注意和睦相處，做到長幼有序，給孩子留下文明、禮貌的做人之道。因為父母的一言一行對孩子性格、品行以及待人處事的態度等都是有影響的。子曰：“其身正，不令其行;其身不正，雖令不從?！备改笇ψ约簢栏褚?，事事處處為孩子做出好的榜樣，才能使孩子在潛移默化中受到教育，才會對孩子身心健康的形成起到積極的作用。

家長在教育孩子的時候，不要對孩子百依百順，也不要對孩子不分青紅皂白地肯定或否定。在批評孩子之前，先表揚他好的一面，這樣才能有助于孩子自尊心的維護和自信心的培養。做家長的應當教育孩子學會欣賞別人，這樣孩子才會正確看待自己，才能與別人合作。適時實施施挫折教育，同時注意孩子對遭受挫折的承受能力，避免孩子產生消極情緒，從而引起負面影響?，F代社會是一個充滿競爭和挑戰的社會，只有不斷學習、不斷超越自我才能收獲一生的幸福和成功，家長要有意培養孩子超越自我，勇于競爭的意識。

家庭結構是指家庭人員的構成及其排列順序。隨著社會的發展，目前我國家庭結構面臨著由大家庭向小家庭、小家庭向多元家庭發展的趨勢。如果正常的家庭結構被打破，則會給孩子心理發展造成很大的影響。如：父親或母親早亡，會給孩子造成很大的心靈創傷，使其失去了精神的依托，出現行為不正常、情緒不穩定等現象。隨著離婚現象的增多，離異家庭子女的心理健康教育問題就顯得越來越重要，這些離異家庭的子女大多具有自卑、少言寡語、性情孤僻、厭學情緒和逆反心理較強等心理問題，應引起全社會特別是家庭、學校的極大關注。目前，學校里有部分學生出現心理問題，就是由于殘缺的家庭結構造成的。所以，要使孩子的心理健康地發展，首先應該給他們創造一個完整和睦的家庭。

孩子健康成長的重要保障之一就是家庭的和諧美滿。家庭的氛圍在無形之中對人起著一種感染的作用。良好的家庭教育可以營造和諧的家庭氛圍，和諧的家庭氛圍能讓孩子感受到家庭的溫暖與關愛，有利于孩子的健康成長與全面發展，也能讓孩子體會到親情的可貴，并在其熏陶引導下幫助孩子形成良好的性格，擁有樂觀的生活態度。所以在和諧環境中成長的孩子性格活潑、開朗、大方、好學、誠實、謙遜、愛勞動、愛清潔、守時守信。而不良的家庭氛圍，會給孩子造成極壞的影響，可使孩子膽怯、嫉妒、孤僻、懶惰、放任、不懂禮貌、言語粗俗。由此可見，家庭氛圍的好壞在家庭教育中對孩子的身心健康及學業發展都有著直接的影響。

在一個家庭中，家庭成員之間相互尊重、彼此關愛、地位平等、溫馨和睦，無論孩子還是家長，都努力為和諧的家庭氛圍添磚加瓦，這是我們最理想的家庭。我們也只有努力去做到，才能給孩子的身心健康發展提供必要的前提和基礎。

家庭是社會存在的細胞，對社會穩定發展的作用也是不容忽視的。隨著經濟的不斷高速發展、物質生活水平的提高，家庭教育對孩子的影響也在日益增加。我們應當認識清楚其中的利弊，做到趨利抑弊，樹立正確的家庭教育觀，努力營造良好的`家庭教育氛圍，以有利于孩子的身心健康得以保證。