每個人都應該懂得總結，因為它是個人成長不可或缺的一環。總結要有自己的特色，可以結合實際情況進行創新，采用獨特的觀點和見解。小編在整理這些總結范文時，參考了一些專家的意見和建議，希望能夠對大家的總結寫作有所幫助。

教師資格證考試心得與備考技巧篇一

1、選一個你熟悉的課題來講，在有限的時間里把它講清楚;。

2、不要背對觀眾，注意節奏，很多新人都是講的太快;。

3、不必太講究技巧，因為新人都不懂講課技巧，領導也不會太在意這個;。

4、好好準備，把真實的水平表現出來就好，

二、講課，比較看重心理素質和基本的知識水平。

1、首先是著裝問題。一般試講都有領導聽課的.(如系主任或你專業的教研室主任等)，穿衣服一定不要太隨便，也不要太花哨，很多老領導看不慣的。盡量整潔、斯文點。你是女孩子，可以化點淡妝，但不要濃妝艷抹。

2、備課一定要充分，所謂的充分有三層意思：

出自 www.cdxkw.cn

(1)內容一定要多，多準備點不要緊，可跟椐試講時間自己控制，一定不要少!

(2)內容盡量安排一些新穎、前沿的知識，同社會某些現狀加以聯系。這樣會讓領導、老師感覺你很有“料”，能夠把握最新進展，能夠理論聯系實際!

(3)內容一定是自己最熟悉的，一般試講主要是領導想看看你的口才，當然也看看你有多少“料”，一般是讓你隨意安排講課內容的，這時一定找自己最熟悉最感興趣的那些內容，這樣不容易緊張，也不容易忘，還可以即興發揮呢!

3、試講之前一定要演練幾次，

即使你有足夠的信心也要演練一次，如果老是緊張，就多說幾次吧。可以找個沒人的地方，當然，能面對自己的朋友演練就更好了，因為他們或許還能給你提點意見和建議呢!

4、如果你的黑板字寫的不錯的話，盡量用“爬黑板”的方式講課(除非有規定一定要用多媒體)。一來，寫一手漂亮的黑板字會給那些領導們留下一個很好的印象的，二來，在寫的過程中，可以想：接下來我要講什么?也就是說，給自己一個緩沖的時間，消消緊張情緒，當然不要因緊張而寫的飛快，慢點寫不要緊，關鍵是把字寫好，寫的有條理。

5、講話語速不要太快。這是初講者共有的一個不足。如果真的試講時語速突然加快了(有時面對下面一雙雙陌生的眼睛，你自己都無法控制)，就停下來，做個深呼吸，效果還是不錯的。

教師資格證考試心得與備考技巧篇二

備戰面試必備的三個重要資料是課程標準、教材、教參; 迎戰面試的關鍵點在于多看課堂真講視頻，多比較多找問題，把示范真講的內容逆推成教案，并改編成適合面試時能操作的微課。這個過程需要反復迭代。那么，下面是由小編為大家整理的備考試講教案技巧，歡迎大家閱讀瀏覽。

1、引導幼兒自主選擇工具和材料，運用各種技能大膽的設計制作漂亮的圍裙。

2、鼓勵幼兒創造美、表現美，體驗創作成功的快樂。

1、材料準備

(1)為每組幼兒投放彩筆、油畫棒、水彩(或廣告色)、調色盤、棉簽、印章、膠水、膠條、針線、兩面粘(或雙面膠)、剪刀、鉛筆、橡皮、毛線、即時貼、小貼畫、抹布、垃圾盒、廢舊布塊、一次性桌布、舊報紙、舊掛歷、彩色皺紋紙、塑料包裝袋、樹葉等材料和工具。

(2)電腦、音響、音樂。

(3)圍裙實物一個。

2、知識經驗準備

(1)活動前組織幼兒討論：設計制作“漂亮的圍裙”都需要哪些工具和材料。

(2)環境創設：“漂亮的圍裙”(墻飾)

(一)開始部分

談話引出課題，激發幼兒設計制作“漂亮的圍裙”的欲望。

“上次課我們扮成不同的小動物一起去大森林里觀看了山羊阿姨舉辦的一個圍裙展覽，小朋友們還記得嗎?那些圍裙漂亮不漂亮?你們想不想當回小設計師設計制作你們自己喜歡的漂亮的圍裙呢?”

(二)進行部分

1、引導幼兒運用各種技能使用各種工具、材料設計制作自己喜歡的、漂亮的圍裙。

(1)簡單介紹設計制作“漂亮的圍裙”需要使用的工具和材料(倡導幼兒自主選擇材料，提醒操作過程中要注意安全和衛生)。

(2)小組討論、交流設計制作“漂亮的圍裙”的幾個步驟：

a、先想好準備設計制作什么樣的圍裙(主要是形狀，如：方形、半圓形等、圖案、顏色等)。

b、動手剪出圍裙的大概輪廓。

c、動手畫、剪、擺、粘、縫自己喜歡的花紋、花邊、圖案等。(裝飾)

d、把圍裙帶固定在圍裙上。

(3)幼兒自主選擇自己需要的工具、材料大膽地進行設計制作自己喜歡的漂亮的圍裙(放輕音樂，教師巡視、指導)。

2、展示評價幼兒作品。

(1)鼓勵幼兒展示、介紹自己設計或小組合作制作的圍裙。

(2)幼兒圍上自己設計制作的圍裙，伴隨著音樂進行表演(即時裝表演)，從不同角度展示自己設計制作的圍裙，體驗創作成功的快樂。

(三)結束部分：教師小結，活動結束。

活動延伸：

(1)把幼兒設計制作的圍裙粘貼到教室內的四面墻壁上，布置成一個“圍裙展覽屋”，請家長和其他班的小朋友、老師來參觀。

(2)把幼兒設計制作的圍裙投放到“娃娃家”、“表演區”及“美工區”。

面試形式：

中小學：5分鐘結構化面試+10分鐘試講+5分鐘答辯

面試基本環節：

抽題目寫教案20分鐘，結構化問題5分鐘，試講10分鐘，答辯5分鐘

美術面試10分鐘的試講內容多截取不同版本的教材，包括人教版、人美版、湘教版、滬教版等。

義務階段多為直接截取教材片段，常考課型為造型·表現、設計·應用、欣賞·評述。

而高中考察內容相對較雜，包括9大模塊(繪畫·雕塑、美術鑒賞、設計·工藝、書法·篆刻、電腦繪畫/設計、攝影、攝像)的內容，并且還會出現對單個作品的考察。

答辯環節考官多為對試講的'內容進行提問，也會出現現場作畫題。

面試與筆試最大的區別在于：面試需要現場試講，相關于一堂微型課，講的是實戰能力，而筆試則是考核理論知識。

備戰面試必備的三個重要資料：1課程標準、2教材、3教參; 迎戰面試的關鍵點在于多看課堂真講視頻，多比較多找問題，把示范真講的內容逆推成教案，并改編成適合面試時能操作的微課。這個過程需要反復迭代。

考生在考試之前要盡量的熟悉教材，分清每種課型的上課思路并抓住重點，參加初、高中面試的考生需對教材中出現的美術作品深入了解，尤其是作品的內容與表現形式。除此之外最重要的是需反復進行試講的練習，提高語言表述能力與授課能力。

教師資格證考試心得與備考技巧篇三

1、幼兒園教師資格證筆試考兩科，考試科目是《綜合素質》和《保教知識與能力》，幼兒園教師資格面試不分科目。

2、小學教師資格證筆試考兩科，考試科目是《綜合素質》和《教育教學知識與能力》，小學教師資格面試按照學科進行分類，包括數學、語文、英語、體育、社會、科學、音樂、美術、心理健康教育、信息技術、小學全科。

3、初中教師資格證筆試考三科，考試科目是《綜合素質》、《教育知識與能力》和《學科知識與教學能力》，面試按學科進行，包括英語、語文、數學、歷史、地理、思想品德、物理、化學、音樂、生物、體育、科學、美術、信息、俄語、歷史、日語、心理健康教育。

4、高中教師資格證筆試考三科，考試科目是《綜合素質》、《教育知識與能力》和《學科知識與教學能力》，高中教師資格面試也是按學科進行，需要考生進行針對性學習。

根據報考教師資格證類型不同，考試科目也是不一樣的，幼兒教師資格證只需要考兩個科目就可以了，中學教師資格證還要再加一門《學科知識與能力》的考察，綜合素質科目考查教師應具備的一些基礎素質能力知識體系。

教師資格證教學知識與能力考察教學技巧，需要考生積累一定的實踐經驗，多多進行復習。通過筆試后還需要參加面試考試，面試考試中考生要注意自己的著裝和言行，自信地參加考試。

教師資格證考試心得與備考技巧篇四

數學教學一定要注意趣味性，尤其在考場中如何出奇爭勝，吸引考官注意力十分重要。因此需要精心設計好導入環節。接下來及向大家介紹幾種導入方法：

1、直接導入。

“多位數的讀法與寫法”這一節，一上課教師可在黑板上寫一個很大的數，比如：8970000、19億(用讀數表示)。然后教師指出：這種數的位數很多，讀好這種數和寫準這種數對今后學習有很大的幫助，今天我們就來學習“多位數的讀法和寫法”。

2、舊知導入。

認識幾分之幾這一節，老師問同學們“有兩個小朋友去買月餅，賣月餅的老爺爺說：“你們要吃月餅可以，我先得考考你們”。他拿出四個月餅，說：“四個月餅平均分給你們倆，每人得幾個?”兩人很快答出。然后又拿出兩個月餅平均分給兩人。最后他拿出一個月餅問：“一個月餅平均分給你們倆，每人得幾個?”兩個小朋友說：“半個”。那么半個用一個數表示怎么寫呢?這下便難住了他倆個。

3、實物演示導入。

在教學“長方體和正方體的表面積”時，教師可拿出模型，讓學生觀察六個面面積的計算，使學生對長方體和正方體的表面積有一個感性認識，為下面的教學掃除了障礙。

4、聯系生活導入。

在教學“年、月、日”時，教師首先給學生提出這樣一個生活中的問題：爺爺明年過第66個生日，而孫女明年過18個生日(出生那天不算)，爺爺和孫女今年各幾歲?這樣能夠緊密聯系學生的學習、生活實際導入新課，能引起學生的認知沖突，打破學生的心理平衡，激發學生的學習興趣、好奇心和求知欲，能引導學生去思考，學生感到親切、自然，能引人入勝、輝映全堂。

5、趣味導入。

在講小數點的位置移動引起小數大小變化的規律時，舉例：孫悟空和師父取經途中遇見了一個小妖，悟空隨即拿出金箍棒對付小妖，金箍棒從耳中取出，由0.009米變為0.09米，再變為0.9米，最后變為9米打死了小妖。教師說明：金箍棒的這種變化是有規律的，你們想知道嗎?從而引出新課。這樣入課既輕松，又自然。

6、游戲導入。

在學習“位置左右”時用游戲指鼻子來導入，開始先讓學生玩簡單的指鼻子游戲，然后在簡單游戲基礎上繼續讓學生指左右(如指左耳朵，右眼睛)使學生親身體會到數學來源于生活。

7、溫故知新導入。

同學們，上節課我們學習了三角形的有關概念，請同學們回憶一下怎樣的圖形叫做三角形?(三條線段首尾順次連接所組成的圖形叫做三角形)三角形都是由三條線段構成，那么是否任意的三條線段都可以構成一個三角形呢?(演示某三根竹枝首尾不能順次連接)可見，三角形三邊是有一定關系的，這節課就是要研究三角形三邊的關系。

8、設置疑問導入。

常說三個臭皮匠頂一個諸葛亮，能頂上嗎?已知諸葛亮解出問題的概率為0.8，三個臭皮匠能解出問題的概率分別為0.5、0.45、0.4,且每個人必須獨立解題，那么三個臭皮匠中至少有一人解出的概率與諸葛亮解出的概率比較，誰大?通過我們今天的學習就能解決這個問題。

教師資格證考試心得與備考技巧篇五

這個復習計劃很適用于課業任務比較重的同學，每天復習時間并不是很多。當然，如果你現在比較清閑，那就更好了！

這是一個復習起來比較簡單的科目，不需要占用太多的復習時間，需要背誦的重點是職業觀念（也就是“三觀”：教師觀、學生觀、教育觀），教師職業道德規范，教師的權利與義務。

選擇題一定要多刷題，把配套的選擇做一做，不用太過在意文化那塊的知識，因為大家都不是怎么了解。

也需要注意，千萬不要跑題，其實是不難的，就像高中作文一樣，但是要套到教師教學過程中。

：教材內容差別其實是不大的，關鍵在于背誦，可以看看網上的視頻，跟著老師理解知識點，再復習整理下就差不多了！

：刷題戰術，把往年考的題整體刷起來，遇到不會的知識點就去查書，你會發現那些經常考的知識點了，但是不要死記硬背，注意理解！

：知識點會和選擇、簡答相通，刷題理解就可以。

：一級考點背誦，很多機構會出預測卷，可以買，背誦上面的簡答（就二十幾個），背的還是較快的，基本半小時，要堅持每天背一遍。

：根據自己的科目安排復習。

：刷往年的真題，每一個選擇題都弄懂。

：教案是有模板的，一定要多加練習！

教師資格證考試心得與備考技巧篇六

首先我們應該掌握面試流程：抽題、備課、結構化設計、試講、答辯，其中結構化設計+試講+答辯為重中之重，時間配比是5分鐘+10分鐘+5分鐘。

其次我們要明確面試評分標準，滿分100分，其中職業道德、心里素質、儀表儀態各占5分;教學設計、教學評價各占10分;語言表達、思維品質各15分;教學實施占總分的35%。要想在教學實施過程中取得高分，需要把握住以下幾點：1.情景創設要合理，關注學習動機的激發。2.教學內容表述和呈現要清晰準確。3.要有與學生交流的意識，提出的問題富有啟發性。4.板書設計要突出主題層次分明，板書要工整、美觀、適量，5.教學環節安排要合理，時間節奏控制要恰當，教學方法和手段控制要有效。

只有在掌握面試流程，明確面試評分標準的前提下，才能在備考過程中抓住重點，有正對性的學習和訓練。

二、如何備課?

在進入備課室后，我們每個人都會拿到自己試講篇目的備課紙。拿到備課紙后首先要做的事情就是試題剖析，進行試題剖析的時候一定要帶著試題要求來分析試題內容，這樣有利于我們更準確的抓住教學重點、難點，進而能夠在備課過程中有針對性的抓住重點，有效的突破難點。具體需要從以下三個方面進行把握：1.抓住試題題目、構思導入、開篇點題、結課扣題。2.利用基本要求初步明確目標。3.分析試題內容，進一步確定目標重難點知識邏輯，決定教學程序利用題本素材豐富教學。

1.要明確教案的結構構造。在高度緊張的環境中我們跟要保證頭腦清楚、思路清晰，切莫做一只無頭的蒼蠅。

2.教案編寫要簡單明了。寫教案是讓我們寫出一份能夠體現完整教學環節、教學方法以及教學活動的設置的簡案即可。

3.合理分配編寫教案時間，教師資格面試中備課時間為20分鐘，其中寫教案的時間最多不能超過15分鐘，剩下的5分鐘要捋清思路，為試講做準備。

4.寫教案終極目的是為試講服務，我們不必太過在意教案書寫的完美與否，只要大體過得去，自己看的清，能幫助捋順授課思路即可。

三、如何更好的設計教學過程?

1.導入新課導入的好壞是上好一堂課的關鍵，根據學科特點，我們可以從溫故知新，設置情景，實驗操作等方法中有針對性的選擇一種方法切入。導入的時間盡量控制在一分鐘左右。

2.新課教學如果能在新課教學過程中運用恰當的教學方法，可以讓學生比較容易的理解和接受教學內容。根據不同學科，選擇恰當的教學方法能為新課教授添光加彩。常見的教學方法有講授法，討論法，實驗法，角色扮演法等，不同的學科，不同的學段可以根據課的內容進行恰當的選擇。

3.鞏固提高在鞏固提高環節一定要在鞏固新知識的基礎上把教學目標進行升華，結合社會實踐讓寫生充分感悟到學習該知識點的意義何在，對以后的生活有何幫助。

4.小結作業新課改倡導要弱化學生的任務型作業，多鼓勵學生去自主探索、主動思考、培養學生實踐操作能力。

四、如何自如應對答辯?

首先要全面把握答辯過程中常見的問題：專業知識、專業技能;教學設計、教學實施、教學評價類;個人信息、結構化問題。在作答涉及個人信息類問題時要態度誠懇，確保如實作答。教學設計類問題回答以教案、設計思路為依據，切忌照教案宣讀。答辯過程中要注意以下事項：1.用語要避免極端、反復重復、口頭禪;2.要認真傾聽、及時溝通、尊重考官;3.語言要緊扣中心，結構要清晰，邏輯關系要合理;4.態度要端正，內容要實事求是，有理有據。

教師資格面試是取得教師資格證的最后一環，也是考察教師基本素質的關鍵一環。因此，在備考過程中除了加強專業知識儲備的同時也要注重提高自身的邏輯思維能力、語言表達能力、應急應變能力等。要思路清晰、敢于在人前講話、得體大方的表達自己的思想和觀點。善于思考、勤于練習，這才是取得高分的法寶。

五、溫馨提示。

1.面試分為說課和考官提問兩部分。考試之前會給你一個說課范圍，一般就是高中的教材，你可以把范圍內所有的篇目都準備一下，如果沒有教學經驗的話，可以查看一下中公教師網站，網上有很多教案或說課稿的。關于怎么說課，網上也很多的。在我的經驗來看，有一些要點：首先，說課和試講不一樣，試講面對的是學生，說課面對的是教學專家，也就是說你是面對專家老師把你的教學思路講出來，而不是像上課一樣面面俱到，千萬不要把專家當成學生。

2.教學步驟是重點，你要把你所設計的所有步驟都說出來，就是說一個思路，怎么上，另外，說完一個步驟之后還要說一下為什么要安排這個步驟，也就是為什么這么說，在這里可以順便說下你的教學原則和方法。

3.最后是把你的板書說一下，不需要把你的板書全都寫在黑板上的，只要寫一個標題什么的，然后就說出來，告訴底下的老師，你在黑板上的每一個區域要寫什么就可以了，另外也是讓老師看看你的字是什么樣的。

說課的話主要是考查你的思路，還有你的表達能力，所以還有一些地方要注意的，一個是你的口齒要清楚，聲音要響亮，語速不要太快，最重要的一點是要和在座的專家老師有目光的交流，不要一直盯著說課稿或教材。

考試當天有一定的準備時間，會給你教材，有時間讓你寫說課稿，如果你之前把范圍內的篇章都準備一下，考試的時候時間肯定是夠的。考官的提問可能會涉及說課內容，但主要是關于教育教學發展動態，政治思想理論，或者關于你個人的，比如為什么想當老師等等。總的來說，提問不是重點，說課才是重點，提問只要如實回答，應該不會有太大問題的。你對教師職業的看法,為什么你會選擇這個職業,另外還會涉及到青少年教育學、心理學知識等。

一般教師面試時間約10分鐘，面試成績為合格或不合格。要求：不攜帶任何資料，即問即答，談話式交流。儀表端莊，服飾得體，行為大方，氣質文雅，師德良好。使用普通話，語言清晰、流暢、準確、完整，有感染力。解答針對擬教學科以及教育學、心理學、相關專業基礎知識的有關問題。

教師資格證考試心得與備考技巧篇七

這是什么意思呢?我們常說：難題考能力，易題考規范。教師資格證考試不同難度的題目，教師資格證考試的重點是不一樣的。教師資格證難題考察的是我們的能力和方法，教師資格證易題則是考察我們規范和細致。一般來說只要能把握教師資格證考試重點，知識點掌握的很牢固，教師資格證難題也就不算難了，往往是一些簡單的題目會成為考生們獲得高分的“攔路虎”。

二、考試節奏要把握好?。

教師資格考試的考試時間是很緊迫的，尤其是主觀題需要考生大量的闡述，在教師資格證考場上經常看到有的考生一邊答題一邊甩胳膊，就是因為要寫的東西太多了。

建議教師資格證考生要合理分配時間，在拿到教師資格證考試試卷之后，不要急著埋頭答題，而要總體瀏覽一遍教師資格證試卷，大致分辨教師資格證考題中的難題和容易題，按照先易后難的順序答題，這樣的好處是做容易題在很大程度上能夠消除考生的緊張感，更利于考生的發揮。

教師資格證考試心得與備考技巧篇八

2023教師資格證考試備考建議你知道嗎?由于教師資格證各個科目難度存在差異，其教師資格證考試的合格分數線不盡相同。一起來看看2023教師資格證考試備考建議，歡迎查閱!

1.教師資格證考試要擺正心態，不要慌，樹立信心很重要。這是一段痛苦的旅程，痛苦是美麗的土壤。

2.教師資格證筆試學會“狡猾”答題，掌握套路。教師資格證的每種題型考察的知識點都能套上模版，另外錯題本堅持記錄，剛開始可能會覺得麻煩，后期那簡直就是你的教師資格證備考寶典。

4.利用碎片化時間學習。上下班時間或者閑暇時候可以聽聽教師資格證網課。

5.堅持，盡量按照計劃連續學習教師資格證。人的記憶周期很短，所以千萬不要三天打魚兩天曬網，這樣很容易半途而廢，將前面學的東西都忘光了。

非本地戶口在本地報名參加教師資格證考試的，需要居住證。社會考生應選擇戶籍所在地考區或居住證(有效期內、原件)所在地考區報考，居住證的辦理證明不作為報名依據。

普通高等學校在校三年級及以上學生，應憑學校出具的在校學籍證明或學信網上的學籍報告，可選擇就讀院校所在考區報考，也可選擇在戶籍所在考區報考。

1.幼兒園教師資格證考試科目：綜合素質、保教知識與能力;。

2.小學教師資格證考試科目：綜合素質、教育教學知識與能力;。

3.初中教師資格證考試科目：綜合素質、教育知識與能力、學科知識與教學能力;。

4.高中教師資格證考試科目：綜合素質、教育知識與能力、學科知識與教學能力;。

5.中職文化課教師資格證考試科目：綜合素質、教育知識與能力、學科知識與教學能力;。

6.中職專業課教師資格證考試科目：綜合素質、教育知識與能力;。

7.中職實習指導教師資格證考試科目：綜合素質、教育知識與能力。

教師資格證考試心得與備考技巧篇九

初中、高中（3門）：綜合素質+教育知識與能力+學科知識與教學能力。

初高中科目一、科目二均為《綜合素質》《教育知識與能力》；科目三為《學科知識與教學能力》。

初級中學的《學科知識與教學能力》科目分為：語文、數學、英語、物理、化學、生物、思想品德、歷史、地理、音樂、體育與健康、美術、信息技術、歷史與社會、科學等15個學科。

普通高級中學的《學科知識與教學能力》科目分為：語文、數學、英語、物理、化學、生物、思想政治、歷史、地理、音樂、體育與健康、美術、信息技術、通用技術等14個學科。

教師資格證考試心得與備考技巧篇十

不管是什么考試，第一步就是要熟悉書本上的知識點，備考的基礎是非常重要的，只有熟悉課本內容，了解知識點的分布和分值分布情況之后，在后期的系統備考中才能更熟練。

2、建立知識點框架。

在熟悉課本之后，需要對知識點進行歸納總結，因為考試的知識點比較多，比較雜的，只有對知識點進行整體梳理之后，才能更好的理解知識點，考試的易錯點和重難點才能更好的把握。

3、充分了解往年例題。

只有做了真題才可以知道考試的題型，出題的規律，答題的技巧，什么題會出現在什么地方，一道題目考的是哪些知識點，通過做真題來查漏補缺，了解自己的薄弱知識點，針對性的復習；并且可以練習自己答題的順序和速度。

4、總結答題技巧和解題思路。

答題技巧和解題思路在考試過程中非常重要，在熟練掌握考試的知識點的前提下，掌握了答題技巧和解題思路之后可以讓大家有事半功倍的效果；這個過程是循循漸進的，是前提的基礎知識點的掌握情況和后期的鞏固情況決定的，所以在備考的時候任何一個時期都不要松懈，要堅持學習，善于總結。

教師資格證考試心得與備考技巧篇十一

結構化面試策略主要分為三步。

首先，熟知考察題型;其次，理清答題思路;最后，多次全真模擬。

結構化面試題目種類繁多，首先要做的就是明確題目類型。

試講備考策略。

學科知識方面：多看教材，嘗試寫教案，理清上課思路。

試講技能方面：看視頻學技巧，多加練習;對著鏡子自我練習，也可以找同伴練習，相互指出不足。

教案設計、教學技能(內在)。

01.設計簡案：每一步的關鍵語句書寫下來，20分鐘縷清思路。

02.精巧導入：導入是試講的第一環節。

答辯備考策略。

關于答辯，告訴大家一個原則：知之為知之，不知為不知;還有就是以不變應萬變。

如果問到不會的題目，不要慌張，可直接承認不清楚該問題。但通過這個問題，了解到在該知識層面有短板，回頭去補全自己的短板。

教師資格證考試心得與備考技巧篇十二

目標學習法的核心問題是自我測驗、自我矯正，自我補救。明確目標是目標學習法的先決條件。明確目標，就是要了解教師資格知識點在知識體系中的位置，在復習時從宏觀中把握微觀，注重知識點的聯系。下面是小編為大家分享2017年最新教師資格證備考技巧方法，歡迎大家閱讀瀏覽。

從內容上看，選擇題涉及的多是重要知識點或疑難問題;在命題方式上也有規律可循，首先是表明因果關系的問題判斷，回答“是什么”。其次，關于對一些所謂“基本問題”、“核心問題”或“根本問題”進行判別，是選擇題在命題方式上又一顯著特點。解答選擇題需要有相應的解題技巧。例如：回憶法(直接從記憶庫中提取要填空的內容);填入法(把答案填入分析的方法);比較法(把答案兩兩比較，比出最佳答案);排除法(把明顯不正確的選項先排除掉，逐漸縮小范圍，集中思考)。

辨析題一般是給出一個表述，讓考生進行正誤判斷。對于辨析題，考生的作答要分兩步，首先要判斷所給出的表述正確與否，然后還要給出判斷的依據。這兩步中，第一步的判斷非常關鍵，因為一旦判斷錯了，后面的判斷依據答的再全面也不能得分。所以考生在做辨析題的過程中，一定要結合所學理論，先做出準確的判斷。

簡答題或闡述一種觀點，或對某種理論做出解釋，也可能是提供系統證明。回答要層次清楚、言簡意賅，論點或根據不可遺漏。對已有的科學事實和觀點做出肯定，闡明其具體表現，只要說明“是怎樣”即可。要求突出實踐過程，強調具體方法，回答“應當怎樣”，則要注意操作的程序性。要求闡明原因，回答“為什么”，關鍵在于把道理講清楚，保證論據全面。對兩個容易混淆的概念或觀點，要求界定，加以區別，則需語言簡潔，直接點出差異所在。如屬于記憶性問題，則需要整體把握，覆蓋要點。

論述題是主觀題型中分值較大的一類題目，難度相對來說也比較大。考生在作答論述題時一定要注意與簡答題區別開。簡答題我們在前面說過，只要答出要點就可以了，而論述題既要答出相應的要點，還要進行詳細的闡述，只有要點而沒有解釋論述不可能拿到。因此，考生在做題時，首先要答出每一條相應的理論知識，然后要結合實際進行闡述。

材料分析題具有很強的理論性、實踐性和應用性，考查綜合運用所學知識，分析和處理某一特定案例的能力。材料分析題選擇的基本都是教育案例，每個案例都突出一個鮮明的主題，常常與教育改革的核心理念、實際教育活動、教育管理活動中常見的疑難問題和容易引起困惑的事件有關。材料分析題大致可分為描述評價型、分析決策型、方案設計型等。作答時要注重審題，有目的性地去看問題、閱讀題干。要注意析題，辨別任何一個有教育意義的信息，首先確定材料內容設計的知識點，然后抓重點，再理清思路，全面考慮問題。答題時要針對問題直接作答，簡潔明了;要列出科學的教育理論;要結合案例的實際情況對理論進行分析、說明。最后，切記要用教育理論的專業語言解答。

從出題內容上看，寫作題一般涉及教育理論和教育實踐，要求考生具備扎實的教育理論基礎，對教育學、心理學、教育心理學、新課改、教師職業道德、教育法規等內容都爛熟于心，寫文章時則要綜合知識背景，對理論常識及各類寫作素材信手拈來，內化貫通。考生還需結合已有的實際經驗，使文章內容深入透徹，而不流于表面。寫作時要根據需要按照選定的文體寫作。依據文章中心組織、剪裁材料，要合理布局謀篇，安排文章結構。考場作文的結構模式可“簡”，列提綱要“快”，立意要“深”，感情要“真”，語言要“美”。

目標學習法的核心問題是自我測驗、自我矯正，自我補救。明確目標是目標學習法的先決條件。明確目標，就是要了解教師資格知識點在知識體系中的位置，在復習時從宏觀中把握微觀，注重知識點的聯系。明確知識點的難易程度及層次要求，即識記、理解、應用、分析、綜合、評價等。明確目標，最重要的是明確學習重要目標，即知識重點。要想順利通過教師資格證考試，你就得努力。目標，就是我們努力的方向。

問題學習法，一般分三步走。在看書前，首先去看章節習題，一邊看書一邊思考;然后，在預習過程中尋找問題;最后，回過頭來翻看習題，才會更努力地去解決這些問題。問題學習法，簡而言之，就是要我們帶著問題去看書，這樣有目標、有側重，記憶點才會更深刻，才更容易達到事半功倍的效果。教師資格學習的時候，就要發揮一不怕苦二不怕累的精神，解決各種問題。

矛盾，無處不在，每個人都很熟悉。矛盾學習法，又叫對比學習法，就是通過其相似、相近或相對的.屬性，比較其優劣的一種學習方法。運用矛盾學習法，有利于區別易混淆的概念、原理，在相同的時間內識記更多的內容;也可以把知識按不同的特點進行歸類，形成容易檢索的程序知識，有利于知識的再現與提取，也有利于知識的靈活運用。如教師資格教材中的教育觀、學生觀、教師觀等三章的內容，就可以運用矛盾學習法復習。

聯系指的是事物內部及事物之間相互影響、相互制約的關系。因此，聯系學習法就是既要尋找內部聯系，又要尋找事物間外部聯系的一種學習方法。要求我們在學習教師資格新知識時，要想到舊知識，發揮右腦作用，把抽象的知識具體化，不迷信權威，克服定勢思維。如辛亥革命發生在1911年，二次革命發生在1913年，護國戰爭發生在1915年，護法戰爭發生在1917年，這四個歷史事件依次間隔二年，只要記住這四個歷史事件的邏輯順序，知道其中任何一個事件的年代，就可以聯系、推算出其它三個事件的年代。這就是聯系記憶法。

所謂歸納學習法是通過歸納思維，形成對知識特點、中心、性質的識記、理解與運用。在教師資格學習過程中，可以先畫出整本教材的知識體系，然后再一章一節的補充、訂正知識點，并確定看哪些內容需要重點學習。作為一種學習方法，歸納學習法崇尚歸納思維，但它并不等于歸納思維，它還要以分析為前提。因為只有你熟悉教材之后，你才能畫出大致框架。

教師資格證考試心得與備考技巧篇十三

1、內容方面：大多考查重要知識點或疑難問題。

2、命題方式：表明因果關系的問題判斷，回答“是什么”。關于對一些“基本問題”、“核心問題”或“根本問題”進行判別。

3、解題技巧：

填入法：把答案填入分析的方法。

比較法：把答案進行比較，比出最佳答案，有些可以通過直覺和常識判斷。

排除法：把明顯不正確的選項先排除掉，逐漸縮小范圍，集中思考。

1、內容方面：簡答題可能是闡述一種觀點，也可能是對某種理論做出解釋，還可能是提供系統證明。

2、解題技巧：回答要層次清楚、言簡意賅，論點或根據不可遺漏。

(1)對已有的科學事實和觀點做出肯定，闡明其具體表現，只要說明“是怎樣”即可。

(2)要求突出實踐過程，強調具體方法，回答“應當怎樣”，則要注意操作的程序性。

1、內容方面：教師資格證考查考生綜合運用所學知識，分析和處理某一特定案例的能力。

2、命題方式：每個案例都突出一個鮮明的主題，教師資格證綜合素質主要是與教育觀、教師觀、學生觀、教師職業道德相關的內容。

(1)要注重審題，有目的性地去看問題、閱讀題干。

(2)要注意析題，辨別任何一個有教育意義的信息，確定教師資格證考試材料內容設計的知識點，抓重點，理思路，全面考慮問題。

(3)要針對問題直接作答，簡潔明了;。

(4)要結合教師資格證考試中的案例的實際情況對理論進行分析、說明。

1、內容方面：辨析題一般是給出一個表述，讓考生進行正誤判斷。

2、解題技巧：首先要判斷正確與否，然后還要給出判斷的依據。這兩步中，第一步的判斷非常關鍵，因為一旦判斷錯了，后面的判斷依據答的再全面也不能得分。

1、內容方面：分值較大，難度相對也比較大。考生在作答論述題時一定要注意與簡答題區別開。

2、答題技巧：既要答出相應的要點，還要進行詳細的闡述，只有要點而沒有解釋論述不可能拿到高分。

教師資格證考試心得與備考技巧篇十四

(1)素質教育是面向全體學生的教育。

(2)素質教育是促進學生全面發展的教育。

(3)素質教育是促進學生個性發展的教育。

(4)素質教育是以培養學生創新精神和實踐能力為重點的教育。

考點2素質教育的基本特征。

(1)教育對象的全體性。

(2)教育內容的基礎性。

(3)教育空間的開放性。

(4)教育目標的全面性。

(5)教育價值的多元化。

(6)重視學生創新精神和實踐能力的培養。

(7)培養學生的主體意識，注重學生個性健康發展。

(8)著眼于學生的終身可持續發展。

考點3個體身心發展規律與教育。

(1)順序性——循序漸進。

(2)階段性——適應年齡特征和主要矛盾。

(3)不平衡性——抓住關鍵期。

(4)互補性——長善救失。

(5)個別差異性——因材施教。

考點4教師專業素質的基本結構。

(1)教師的教育理念與師德修養。

(2)教師的專業知識結構：本體性知識、條件性知識、實踐性知識、文化知識。

(3)教師的專業能力結構：基本能力、實踐能力、反思和研究的能力。

考點5福勒和布朗三階段發展觀。

關注生存階段、關注情境階段、關注學生階段。

教師資格證考試心得與備考技巧篇十五

啟發式評語是指教師采用能夠促進學生思考問題、深入理解問題的評語。教師要扮演好引導者的角色，鼓勵學生的回答問題。如：

這是什么？/為什么？/問題在哪兒？/如何解決？

預習后，你了解了什么？有什么疑問？

匯報一下你們收集來的數據、信息、資料。

請把你的想法與同伴交流一下，好嗎？

我非常欣賞你的想法，請說具體點好嗎？

你的思路很正確，如果你能再表達清楚一些就更好了，請你再想一想。

教師資格證考試心得與備考技巧篇十六

進入“三伏天”，氣溫越來越高，備考時間也越來越緊。考試網小編相信考生朋友此時一定有個疑問：原本是教師資格備考的攻堅階段，卻被各種糟心事纏身，選類別、買教材、做真題、報輔導班......關于教師資格備考的種種問題，突然間全部涌現出來，令你不得不正視。

中小學教師資格考試包含幼兒園、小學、初級中學、高級中學、中等職業學校教師資格，到底選哪個?考生懵了。提醒各位考生，各省對于不同類別的教師資格均有最低學歷要求，考生首先需要確定自己的'學歷條件是否符合。另外，雖然原則上取得教師資格后可以在本級及以下等級任教，實際招聘過程中部分崗位對教師資格的類別有著嚴格的對應要求，因此建議各位考生根據自己今后的求職方向選擇相應類別。

聽我一朋友說非師范生以后不能考教師資格了?聽培訓機構講這周末考試報名就截至了?如果你也聽說，那一定要“去偽存真”。現在網絡信息很發達，但也造就了各類信息滿天飛，管他真的假的，但最可悲的是很多考生盲目相信了。如果說錢財損失還是小事，那錯過考試機會影響就業就真是大事了。

進入夏季，人的心情多少會受氣溫的影響。天氣太糟糕，你會感覺為什么事事都在和我作對?建議考生：外界的干擾總會發生。考生備考時需要明白，備考是對自己意志力、情緒控制力的考驗。多和朋友溝通，取得他們支持。如果自己心情亂造成爭執，先向對方道歉，他們反而會更體諒你。

以上給大家總結的三點，相信很多考生朋友或多或少都有遇到。重要的是在紛亂的事情面前，一定保持一顆鎮定的心，有條不紊的開展各項備考事宜，相信每位考生朋友在經過扎實細致的備考后，都會取得意料之中的滿意成績。

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教師資格證考試心得與備考技巧篇十七

教師資格證考試復習時間已經不多了，在有限的學習時間里，考生們也要給自己留出更多的時間來備考。有的考生或許不會在有限的時間里做有效的事情，所以克制自己，約束自己的行為很重要。事先規劃制定學習方法，能為后期復習節省很多時間，同時還能提高復習效率。

2、知識點的了解。

所謂的破釜沉舟，就是在最后的緊要關頭做好自己能做的事情。在考前各位考生，一定要知道的就是教師資格證考試的考查內容，主要分為兩大塊：一塊是教育學，另一大塊是心理學。那么這兩個科目的內容關系很緊密，但又有不同，所以針對這兩部分的復習要做不同的思考。但無論是教育學還是心理學，它們都有自己學科的特點和規律，在復習的時候如果能結合這些規律和特點，就可以大大提高復習的效率。

3、自我管理。

考生在教師資格證考前的這一段時間里，要好好利用有限的學習時間。要不斷學習書本上的知識，有效的去解決問題。自我管理的能力也要有所提高，通過學習計劃的制定，考生對于時間管理和學習進度的管理能力都會得到提升。這不僅有利于考試目標的達成，而且對于各位考生以后的職業生活也會有很大幫助。

教師資格證考試心得與備考技巧篇十八

對于學生在課堂學習過程中的變化和發展、學習效率的提高等予以及時恰當的評價，采用鼓勵性的語言讓學生體驗成功的喜悅，充分調動學生學習的積極性和主動性。如：

你很富有創造力，離科學的距離越來越近了。

通過同學的幫助，現在請你再試試，相信你會有進步的。

觀察真仔細，同學們真能干，能從不同的角度觀察思考！

你很勇敢，第一個舉起手來，說錯不要緊，關鍵是敢于發表自己的見解！

來，請你談談這個問題，我從你的眼中看出來，你的心中一定有了與其他同學不一樣的看法。勇敢地站起來！

教師資格證考試心得與備考技巧篇十九

初中教師考試科目：綜合素質、教育知識與能力、學科知識與教學能力。

高中教師考試科目：綜合素質、教育知識與能力、學科知識與教學能力。

中職文化課考試科目：綜合素質、教育知識與能力、學科知識與教學能力。

中職專業課考試科目：綜合素質、教育知識與能力。

中職實習指導考試科目：綜合素質、教育知識與能力。