通過總結心得體會，我們可以抓住重要的經驗教訓，避免重蹈覆轍。5.寫一篇完美的心得體會需要我們用恰當的語言表達自己的思想和情感。以下是一些寫心得體會的范文集錦，希望能夠激發大家的寫作靈感。
大學啟示心得體會-學生篇一
通過一個月來對攝影基礎及構圖與用光的不斷實踐、不斷學習，我逐步提升了自己的審美觀念和處理畫面（事物）的方法，這主要表現在以下幾個方面。
認識水平略有提高。學習攝影以來，不斷加強了自己對攝影的認識、認識水平，這主要體現在攝影的基礎操作、構圖與用光的實踐練習、學習國內外攝影史。學習本來就是一個不斷認識、不斷發現、不斷總結的過程，反復地學習和不斷的總結會形成良好的學習方法和認識事物的能力。
通過攝影基礎課程的學習，我熟悉了相機的一些基本原理和簡單的操作；通過構圖與用光的專業課程學習，我們在腦海中就形成了一個很好的意識：謹慎構圖、合理布光，力求使畫面達到完美狀態，使事物永遠停留在最美麗的一瞬間；還有通過國內外攝影史的學習，我們對攝影的歷史和前身有了比較好的認識，也對攝影的未來有著明確的方向性。這只有在學習中才能體會到的，是一個認識的過程，需要我們用心地學，用心去領悟。
質與量發生著變化。唯物主義辯正法告訴我們，只有當量達到一定的積累的時候才會有可能引起質的變化。所以我們要真正的想去認識事物的本質必須要有個量化的過程，這正是我們教學所提倡的，因為這是一個提高認識的必要的途徑。比如在洪江采風學習的兩天，我拍了一些照片，在電腦上預覽的時候才發現原來那些都有點暴光過度，所以整個畫面顯得蒼白無力，缺少暗色調，一片迷茫的感覺。
雖然我當時是采用的準確的暴光，但對這相機來說還是暴光偏高，這是我沒有對本相機的一些性能有個全面的了解，只是按照常規的來，忽略了一些由于相機本身所產生的誤差的特性，這是一個很重要的因素；還一個是因為我平時沒有過多的嘗試，沒有去總結在拍攝過程中的出現的問題，也許是當時拍的時候根本沒有發現問題，就沒有了解決問題的可能。所以在今后的拍攝當中，我一定要勇于去拍、敢去嘗試，并且發現問題之后及時總結出來，把弊端和好的方法也記載下來，以便下次的正確的操作提供一些理論依據，不斷地知道自己前進。
形成自身獨特的思維方法和藝術風格。這相對來說是一個比較艱難的任務，但作為一名攝影專業生來說，我們要盡早確定自己的發展方向、明確自己的目標，才能向著那個方向前進。因此，我們應當培養自己的思維方式，對待事物形成自己獨特的見解并通過攝影的渠道很好地表現出來。縱觀國內外的各位攝影大師，他們都有著自己的思維方式和獨特的藝術表現形式，從而影響了世界攝影藝術的發展。
如：羅伯特卡帕是以一名專職的戰地記者而著名的，他拍攝了大量罕為人見的戰爭現場實況；卡蒂埃布勒松是以抓拍現實生活的普通細節和感人場景而著稱的攝影大師等等。我認為思維方法不只是攝影者選擇的拍攝對象和角度等，還應該包含著攝影者的設計創意、設計元素和所要表達的思想情感。
這方面，我們要多看下有名的攝影大師的一些代表作，從中我們就可以看出攝影師所要傳遞的思想，他的構圖和取景方法，對光線的運用等。只有識多才能見廣，通過不斷地學習和實踐加上自己的領悟就會自然而然地形成了自己的風格，也就是所謂的世界觀達到了一定的認識程度。
最近我下了許多有關攝影的論文，開始看的時候比較茫然，不知道要怎么去學習，不知道從何下手，因為全是一些高見識者說的一些很專業的話，他們談自己對攝影領域有關方面的自我認識，不過也談的很客觀，畢竟人家也是看了很多書籍雜志的，更何況還是比我們還專業的人士。看了一些以后，確實感覺到了這對自身的提高很有幫助，我們可以從中學習到很多知識，包括我們根本就不知道的還有那些模糊的，看多了以后，我覺得那是幫我們理清了思路，真正去讀懂它、去理解它，那對我們來說也是一種積累，一種無形的量化積累。這樣可以使自己少走很多彎路，雖然我現在看的不是很多，但是一天看一篇，只要堅持下去，那也是種自我學習的方式。
去年這個時候我終于買了一部屬于自己的數碼單反相機，而告別了租借卡片相機來完成自己作品的時代，這是非常有歷史性意義的。在這一年的時間里，通過我的學習和摸索在攝影認識和觀念上經歷了多次的改變。但是我對攝影的態度依然是不可動搖的。
說到藝術，在攝影上一直有一個分歧已久的觀念：攝影算不算藝術？我聽到更多的回答是：“攝影不屬于藝術”這樣回答也是出自我現在的前輩和老師們。在我看來，之所以這么說并不是沒有道理的，尤其在數字攝影時代走進平民百姓的生活后，攝影這種看似藝術的行為被更多人都在運用。什么是藝術？藝術是文化的精髓！什么是精髓？這個就不用在更多解釋了。很多人在搞攝影、在玩攝影，那么有誰創作出了代表文化的精髓呢？你是否能做到像海頓、貝多芬或是莫扎特等等那樣可以通過自己創作的藝術能達到讓你流芳千古的境界呢？如果不能，那么你創作的不屬于藝術，如果在這個文化形式從事的人中能創作出文化精髓的比重是如此之小，那么也就不奇怪稱這種文化形式是非藝術的了。
他的作品是不是文化形式的精髓？這種文化形式是不是被人普遍確認為攝影呢？”既然是藝術，我們就要承認，像亞當斯這樣的攝影文化巨匠還有很多，就像手工藝術一樣，唐三彩可以在拍賣會上交到不菲的價格，也沒有哪個笨人會用上萬的價格去購買一張消色的普通照片，當然國人愛炒作和炫富除外，藝術被不同的人群會有不同的看待，有人認為中國東北的二人轉是藝術，有人認為公眾下做與眾不同的行為也是藝術，有人也會認為肖邦用波蘭的民間舞蹈運用到鋼琴作品后也是藝術。我也不是學藝術出身的，也沒有整天鉆研看似藝術氣息很濃重的科目，例如哲學、文學等等。如果我給藝術下一個定義恐怕又會遭到藝術人士的批判，但是我有頭腦會分析，我想這是我攝影作品創作的靈魂，什么是分析？分析就是獨立的思考，不忙碌聽從別人的意見，就像有人說：“這世界上有風，很多人相信，無論你們信不信，反正我是信了“。但是我會告訴你：”在這世界上，我一生從沒看到過風，但是我依然堅信的原因是我看到了柳樹被無形的力量所搖動，這種無形的力量就是人們常常被人描述中的——“風“"。我為什么會知道這點？很簡單：推理。物理學家也是通過數字模式作為推理來測量星系的距離的，只不過它看似更嚴謹些。說到這么多，那么什么是藝術呢？藝術就是一種文化的精髓體現。“文化”這個詞在這里很突出很關鍵。
為什么談到攝影我要提起藝術呢？這是很重要的標致性意義！接觸攝影最首要的并不是拿起相機進行拍照，而是樹立觀念！這點是我非常想要對攝影人尤其是初學者要說的。當你拿起一個相機即將要創作一幅影像時，你要知道，通常這幅影像只有兩種結果：
一種是被稱作“照片”另一種結果是“作品”為什么要加通常呢？因為還有第三種可能：它有可能一下子就成為一幅作品，也有可能比普通照相出的照片看上去更糟糕，因為這種可能被叫做“測試”。如果在這三種可能出現的影像結果中，我想潛意識中我們幾乎沒有哪個人希望自己的拍出的影像會成為一張普通意義上的照片，但是實際上，卻是如此。是什么導致了我們拍出的照片被淪為普通照片的結果呢？心態是關鍵！
我們明知道自己的照片不能成為一種藝術的結果，但是我們仍以藝術作為第一目標盡最大可能的進行創作，這就是一種攝影中的最佳心態！能否嚴謹的持有這種心態是攝影中是否可以決定一張好照片最關鍵所在。
攝影師除了要有嚴謹的心態，還要有獨立的眼光，這樣才能脫凡出俗，俗與不凡往往就差一線之間，平淡的光效夠直接最簡單，但是由于光線方向的直白性無法產生光影交織而形成的二維平面的立體視效，這無疑就是俗，只要改變光源位置或是被攝體就可以通過光影修飾在平面中產生視覺上更為立體的圖像。這里更需要的就是要有獨立的。眼光。獨立的眼光需要有獨立的思考能力，攝影也是需要很強的思考能力的。
說到“獨立”，這是當今攝影愛好者所普遍欠缺的能力之一。我有這種體會，我見過太多的愛好者都向我提出了一些很初級的問題，這讓我回答時感到有些糾結。其實回答問題是非常簡單的事情，但是這無助于培養攝影觀察和思索的獨立性。我剛才說到攝影是需要很強的思考能力。不是說在學習攝影時我們不該像別人討教問題，有些問題我們得到的答案有利于我們參考和學習，這樣的問題我提倡多問。而有一些問題是基本要掌握的，是基礎，如果說我剛剛接觸攝影才幾天我請教學習這些問題是沒有問題的，但是很多愛好者往往是手里有很好的器材從事了不短時間的攝影，從中也拍攝了很多張照片還是對一些基本概念的東西不明白而去討教這就有點說不過去，更不應該的是那些對此問題連討教想法都沒有的，沒有問題和想法的人要么是他幾乎都明白答案了，要么就是他仍在混沌中。當然仍有第三種可能：他無所謂，對此問題答案并不關心。
我見過最不討人喜歡的問題就是：”怎樣才能照出一張好照片？怎樣才能更好的從事攝影？”我想若不是在你心里早已經有了一個完善的答案在向別人去討教吸取經驗時，恐怕這種問題無疑對你的攝影是一種致命的問題，我也希望這是第一次提出也是最后一次你問到的問題。至少在我從事一年的攝影中我沒有向別人問到這樣的問題，因為通過我的獨立思考，這樣的回答幾乎都會是：
“多思考多觀察多實踐多總結”這十二個字包含了攝影全部的學習方法。
攝影首先要思考是沒有錯的。我們為什么要攝影？有什么好處？為什么要拿起相機？為什么要拍攝？做攝影和做事做人其實是一樣的。要有明確的目的性，這樣你的人生才不至于茫然。多觀察是基于多思考的前提上，想后必然要觀察，洞察你想象的對象，從中發現它的特征，然后在繼續思考它正常的狀態和非正常的狀態，都有哪種可能，其中哪些是你想要哪些是你應當去避免的。通過仔細的分析論證后才要去多實踐。不要忘記想象和現實永遠是會出現不相符的，所以我們要通過大量的在現實中的實踐，去不斷總結經驗，最后篩選出最理想的結果。
我想這是一套拍攝好照片的思路，其中“多思考”是最重要的！簡單的三個字包含了太多人生的意義。攝影從始至終記錄的都不是別人，而是你的人生。
大學啟示心得體會-學生篇二
首先，我非常地感謝老師給了我一個鍛煉自己的機會，我也為能參加這次演講感到無比地自豪。今天，我所要演講的題目是“我的大學”。
起先，我想談談自我來到大學之后的感觸與想法。
剛進入大學我們都參加了軍訓，那對于我來說是第一次帶著苦澀與汗水的美好留戀，軍訓，讓我明白了什么是團結與不懈，它在我的大學生活中平添了幾分自信與勇氣。伴隨著社團的招新與一項項層出不窮的比賽，使原本就對大學充滿無限崇高理想和無比美好憧憬的我，對大學也就有了更近一步的定義。
大學，夢想萌芽的地方，它可以是學習的殿堂，也可以是放縱的溫床，關鍵是看自己如何珍惜這個積累和鍛煉的機會。大學，我要用我的熱情去營造。他是競爭的舞臺，是明天起跳的踏板。我的大學，我將用絢爛的紅色激情去面對一切的挑戰，用理性來灌溉我的夢想。
首先，規劃好自己的人生。
大學生活的本質也是見人見智的，但有些內容卻是公認的，那就是掌握好專業知識，做好職業規劃。大學——人生的黃金時代，縱然有迷惘的時候，縱然有失落的時候，但積極向上乃是生活的主旋律。合理規劃好人生最美好的時光，把握自己，創造輝煌。大學里，應該有兩件事是主導我們大學生涯。一個就是學習，另一個就是社會工作，或者稱是課余生活。大學的選擇可能就決定了整個人生的軌跡，不管是充實地度過大學生活還是為了走好人生的每一步，一個明確的計劃正確的規劃尤為重要。前路總是充滿著機遇與變數，若是能夠及早的做好充分的思想準備，應付起來應該會更加的從容淡定。大學，時值風華正茂，可謂寸陰寸金，浪費不得。凡是預則立不預則廢，提前為自己的未來勾畫藍圖，有意識有重點的培養自己，終會踏實成穩。其次，要懂得把握機遇，珍惜在校的美好時光。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。大學期間的每一次經歷，每一滴汗水都將為自己的成功增加砝碼。大學，不是天堂，也不是娛樂場，而是步入職業前充電加油的場所，學校將我們送上通往成功的大道，但真正的成功只能依靠自己腳踏實地的努力。大學生，首先是學生，學習是我們的天職、重心和發展的根基。這句話應該成為在校學子們的座右銘，送給我自己也與大家共勉。
我的大學，我的青春，我的色彩，我的懵懂，不浪費在留戀處，不虛度在奢華中，不沉醉于甜夢里，不錯過于五指間，不貪圖享受，年輕的誓言不允許我們懈怠，付出才能期待回報，不要吝嗇汗水，不要虛度年華，天道酬勤。大學，就如萬物復蘇的春天，需要一段適應期，之后大學就像是盛夏時節，我們就像是多多花蕾在充足的陽光與水分中貪婪地吸收著大地的'養料盡情地綻放。大學畢業，則如收獲的秋天，豐收了多少也就意味著我們為之付出了多少。未雨綢繆，高瞻遠矚，讓我們用自己的雙手去創造美好的明天。
第三：大學里，我們要學做自己。
曾幾何時記得蘇格拉底說過一句話：“做人要知足，做事要知不足，做學問要不知足。大學是一個新的起點，今天的我已超過昨天的我，明天的我也必將超過今天”。是的，大學是我們練習振翅的地方，挑戰自我，突破自我的地方。大學里除了要學到一定的知識外，更重要的是學習獲得知識的能力，以及對事物的推理，對知識創新的能力。在大學里，我們可以失敗一千次一萬次，但當走上社會一次的失敗就會使我們很難再爬起來，大學里的失敗就是為以后社會上的成功而積聚力量。藍色的“多瑙河”不過是大學生活中的小插曲吧了，在猶豫的日子里我總是告誡自己要堅強地走過，不放棄，不哭泣，直到夢想實現的那一天，我明白，只要自己能夠勇敢地踏出堅實的一步，用自己的聰明才智，靠自己的真實本領，才能做最真實的自己，做的自己。駐足現在，展望未來，新的起點，新的征程，大學，讓我們踏入了新的天地。大學，是學習的天堂，是成長的殿堂，之收獲的禮堂，我們最寶貴的時光在這度過，最珍貴的青春在這釋放，有太多的最在這里發生。在這片豐富的沃土上，我們只有用辛勤與努力來將至耕耘，唯有這樣，我們才能再回首往事的時候，用精彩來為她代言。
大學是寶貴而又短暫的，每個人都有自己的人生路線，讓我們認定目標勇往直前吧！
大學啟示心得體會-學生篇三
大學生活是大學生經歷的一個人生階段，是每個人從一個學生變成一個成年人的過程。大學生活給了我們許多新的挑戰，如學習壓力、人際關系、自我發展等等。這些挑戰雖然讓我們感到困惑和不安，但也是我們成長為更好的自己的重要機會。
第二段：自主學習與自我管理。
大學生活教會了我如何自主學習和自我管理。在高中，老師會督促我們學習和完成作業，但在大學，我們需要自己計劃和管理時間，合理分配學習和娛樂的時間。這要求我們具備良好的自我管理和自制力，從而更好地適應大學的學習生活。
第三段：人際關系的重要性。
大學生活讓我認識到人際關系的重要性。在高中，我們可能只和一群朋友在一起，但在大學，我們會遇到各種各樣的人，如同學、室友、導師等。我發現與人良好的溝通和合作對于解決問題和提升自己非常關鍵。學會與不同背景的人相處，容忍和尊重他人的觀點是建立良好人際關系的基礎。
第四段：積極參與社團活動。
大學生活還給了我豐富多彩的社團活動機會。通過參與社團，我學到了許多實際技能和知識，如組織能力、領導能力和團隊合作精神等。社團活動也讓我結識了許多志同道合的朋友，我們一起為共同的目標努力，取得了許多難忘的成果。
第五段：獨立思考與價值觀的建立。
大學生活啟示錄還教會了我獨立思考和建立自己的價值觀。大學教育是培養綜合素質的時期，我們要學會獨立思考、批判性思維和自主選擇。通過廣泛閱讀和深入思考，我建立了自己的世界觀和價值觀，明白了自己想要成為怎樣的人，并為此努力奮斗。
總結：
大學生活是人生中重要的一個階段，它不僅給我們帶來了挑戰和壓力，也讓我們成長為更好的自己。通過自主學習和自我管理，我們學會了更好地適應大學的學習生活；人際關系的重要性讓我們懂得與人良好溝通和合作；積極參與社團活動為我們提供了實踐機會和與志同道合的朋友一起成長的機會；最重要的是，大學生活教會了我們獨立思考和建立自己的價值觀。在未來的人生旅程中，這些經歷和啟示將伴隨著我們不斷成長和進步。
大學啟示心得體會-學生篇四
伊拉克戰爭與1991年海灣戰爭相比，是一場在相同的地點、與相同的對手、用不同的戰法進行的戰爭。兩場戰爭的主要區別是：
一、1991年海灣戰爭直接動因，是1990年8月2日伊拉克入侵科威特之后，聯合國安理會立即召開會議，通過了660號決議，譴責伊拉克入侵科威特，要求伊拉克無條件從科撤軍。美國出于保護西方石油來源和為建立符合其利益的世界新秩序的目的，乘機帶頭對伊拉克實施經濟制裁，隨后以美國為首的多國部隊以執行聯合國安理會決議為名，出兵海灣。通過42天的交戰，美軍達到了戰爭目的。在這場戰爭軍事目的上，美國也是為了試驗新的作戰理論。近年，美軍大力倡導軍事變革。指導伊拉克戰爭的理論是“網絡中心戰”理論，并運用1996年提出的“震撼與威懾”的新理論：強調運用猛烈的火力，震撼性打擊對手，不分前沿和縱深，全方位迅速地對敵人進行打擊，運用先進的精確制導技術，打擊對方目標追求雙方較少的傷亡；空中與地面行動同時展開，目的是摧毀對方的意志，使其政權崩潰，從而達到不戰而屈人之兵的目的。伊拉克戰爭中，美軍沒有進行大規模的戰略轟炸，而是利用高技術加特種兵的戰術進行作戰，這是美軍軍事變革的主要成果之一。從武器裝備質量上看，美軍武器裝備大部分已實現信息化，而伊軍武器裝備大多仍停留在半機械化或落后的機械化上，已經出現了明顯的“時代差”，美英聯軍是如何打這場不對稱戰爭呢？美軍此次的作戰特點可以概括為：越點打擊、長驅直入、陸空一體、向心攻擊。美英聯軍繞過了巴士拉、納西里耶等戰略要地，圍而不打，避免與伊軍過多糾纏，陸上突擊速度很快，直撲巴格達；美空軍在對伊重要據點進行精確轟炸的同時，對地面行動也進行了有力的支持。
二、在戰略指導和作戰思想上，海灣戰爭是用先進戰法打工業時代的機械化戰爭，要求確保戰爭勝利，但并不要求速戰速決，作戰指導是先實施戰略、戰術空襲后，再實施地面攻擊，而伊軍則采取依托沙漠工事堅守，實施集中指揮，與美軍打堂堂陣地戰；伊拉克戰爭，美軍要求用信息化武器裝備打信息化戰爭，不僅要求確保勝利，而且要求速戰速決，作戰指導是空地同時進攻、精確打擊、直取要害，而伊軍則采取收縮兵力、誘敵深入、放權指揮、分散打擊、以托待變。
海灣戰爭中，美軍作戰共分三個階段：第一階段為戰略空襲，摧毀伊拉克重要政治、軍事、經濟目標，確保奪取制空權；第二階段為戰術空襲，主要打擊導彈發射架、共和國衛隊、重要陣地，為發起地面進攻創造有利條件；第三階段為地面作戰，采取陸地與海上分進合擊、地面與空中同時打擊、前沿突破與縱深機降南北夾擊等戰術，在幾天內將伊軍驅出科威特。
三、海灣戰爭中，以美軍為首的多國部隊沿波斯灣、沙特阿拉伯、印度洋、紅海、以色列、地中海到土耳其，基本上形成了對伊拉克的戰略包圍。而伊拉克則在科威特境內組織了龐大的多層防御系統。在伊沙長達240公里的邊境線上，精心建筑有“沙漠要塞”，以阻止多國部隊對伊境內的進攻。多國部隊在空襲38天作戰中，主要采取遠程間接打擊手段，削弱伊軍有生力量后，才開始地面作戰，并且進行了所謂的“左勾拳”大規模遠距離機動。在地面作戰階段，美軍與伊軍在廣闊的沙漠地區展開了堂堂正正的遠距離裝甲集群戰。美軍力求在伊軍地面火力有效射程之外打擊伊軍。
四、在諸軍兵種力量運用和地位上，海灣戰爭美空軍唱主角，主力是巡航導彈，陸軍唱配角。伊拉克戰爭美空軍唱配角，主要擔負支持掩護地面進攻任務，陸軍唱主角，精確制導武器是主力。
海灣戰爭中，美軍武器裝備的信息化程度很低，戰爭中使用的精確制導武器僅占8%，打擊主力是巡航導彈，除了接近尾聲的100小時地面作戰之外，空軍、海軍實施的遠距離空中打擊幾乎貫穿了戰爭全過程，并主導了戰爭的進程和決定了戰爭的勝負，成為決定戰爭結局的獨立作戰階段。海灣戰爭爆發當日，美軍共出動飛機1300多架次，進行3次大規模空襲。可以說，1991年海灣戰爭中的100小時地面作戰只是象征性的打掃戰場，隨后的波黑戰爭和科索沃戰爭沒有動用地面部隊，阿富汗反恐作戰中美軍動用的地面部隊也非常有限。自此，空中打擊的效果被過分渲染和夸大，美軍在部隊和裝備建設上開始向空軍和海軍傾斜。伊拉克戰爭中，目的是從美國戰略和經濟利益出發控制伊拉克，戰爭目標是徹底推翻薩達姆政權和摧毀伊拉克的“戰爭機器”。從戰爭的目的和目標可以看出本次戰爭屬于領土征服，這一點與海灣戰爭相比有根本不同，因此決定了這場戰爭不能僅僅依靠空中打擊來解決，應該也是必須依靠地面部隊直接介入并始終擔當作戰主力軍來實現。從戰爭全程看，空中打擊的范圍、強度都是以支持地面進攻為主，聽從地面部隊招呼。最初空襲規模小，強度有限。首日空襲中，美軍發動了3個波次的攻擊，出動飛機約100架次，發射的巡航導彈和精確制導炸彈不足100枚。到第三日，用于空中打擊的飛機才達到1000余架次，發射巡航導彈約320枚。總的來看，此次空襲規模小，強度有限。究其原因有：空襲的目標是薩達姆、其它高級領導人和最高指揮控制機構，因此目標相對少而集中。此次空襲使用的幾乎全部是精確制導彈藥，作戰效能大大提高，所需彈藥數量減少。從伊拉克軍隊情況也能分析出地面部隊在領土防御中的地位。伊拉克在既無制空權、制海權，更無任何信息優勢的情況下，依靠裝備落后的地面部隊采用靈活戰術頑強的抵抗美英聯軍。從伊拉克戰爭的攻防雙方來看，都突出地反映了地面部隊的重要性。20世紀90年代以來，隨著高技術的發展和戰爭形態的演變，海空軍的地位進一步提高，軍事理論界便出現了這樣一種觀點：未來戰爭將以“非接觸”式為主。“陸軍不久將退出歷史舞臺”或“只起到一個輔助兵種的作用”，因此沒有必要再把資金浪費在這個“過時的軍種”上，陸軍的傳統兵器也將隨之失去主導作用。但是伊拉克戰爭爆發后，美英聯軍在沒有用空中力量給予對方武裝力量重創的情況下就投入地面部隊，從3個方向同時向伊拉克腹地高速推進，爾后與伊軍發生了激烈的地面交戰，最終靠陸軍取得了勝利。因此，在一場戰爭中使用不使用陸軍，如何用，關鍵取決于戰爭要達成的目的是什么。在強調陸軍作用的同時，也不能不看到戰爭正向陸、海、空、天、電五維領域擴展。伊拉克戰爭中，美英地面力量如果離開空中精確打擊的協同，根本無法向前推進，其陸戰兵器也發揮不了良好的作戰效能。但從伊拉克戰爭看，戰爭樣式正在向傳統的地面作戰回歸，空中打擊力量只能發揮配合作用。從伊拉克方面來看，游擊戰或運動性游擊戰仍然可以在抗擊優勢敵軍的戰斗中發揮重要作用。
1982年5月英阿馬島戰爭中，阿根廷“超級軍旗”式戰斗轟炸機在40公里外用一枚精確制導的“飛魚”(exocet)空對艦導彈，一舉擊沉了英國“謝菲爾德”號導彈驅逐艦。于是一艘造價5,000萬美元（有說2億美元），號稱具有“世界第一流的火力系統和電子戰系統”的現代化導彈驅逐艦，便成了一枚價值20萬美元（效費比為250:1或1000:1）的精確制導導彈的“殉葬品”。這里面有高技術起了作用。
戰爭對經濟和后勤保障的依賴性空前增大。
這是因為:其一，現代高技術武器裝備的造價十分昂貴。它的價格比一般武器裝備要高數十倍甚至上百倍，并且處于不斷上漲之中。而海灣戰爭中使用的一架f-15戰斗機就高達5.040萬美元，一架f-117隱身飛機甚至高達1.06億美元。其二，現代高技術戰爭中的武器裝備、彈藥、油料和各種物資的消耗十分驚人。在海灣戰爭中，美軍單兵的日消耗量為200余公斤，相當于越南戰爭時的4倍，第二次世界大戰時的10倍；彈藥的日消耗量為越南戰爭時的4.6倍，朝鮮戰爭時的20倍。多國部隊所需要的武器裝備、彈藥、燃料、生活用品等戰爭物資，總量達800余萬噸。為此，美軍不得不建立了第二次世界大戰以來最大的后勤保障體系。如此巨大的戰爭消耗，使海灣戰爭成了一場空前昂貴的戰爭。短短的42天，僅多國部隊一方就耗資611億美元。難怪連美國這樣的超級大國也單獨打不起這樣的戰爭，而不得不四處化緣，向盟國伸手要錢。這也是這場場戰爭難以持久的一條重要原因。這表明，現代戰爭越是高技術化，它對經濟和后勤保障的依賴性也就越大。戰略指導對此萬萬不可掉以輕心。
信息戰是奪取和保持戰場主動權的關鍵行動。
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美軍利用包括50顆衛星在內的太空情報網，rc-12電子情報飛機在內的空中情報網，以及地面和海上的情報網，大范圍、全時辰地實施情報戰，及時、準確地獲取對方信息。同時，憑借在電子技術上的顯著優勢，出動ea-6b“徘徊者”電子戰飛機等，實施超強電子干擾，保障空中突防和地面進攻。在進行電子干擾的同時，又運用反輻射手段摧毀伊軍雷達設施，并對重要電子目標實施無線電識別和定位，及時引導火力摧毀。信息化戰爭中，信息的優勢才是真正的優勢，誰擁有信息優勢，誰掌握了制信息權，誰就能在戰爭中贏得主動，信息戰是奪取和保持戰場主動權的關鍵行動。組織實施信息戰，不僅要做到立體偵察、電子干擾、實體摧毀交替并用，而且要搞好與兵力、火力行動的有機協調，形成整體合力。
火力戰是決定作戰結局的主要樣式。
尤其是遠程精確打擊，突擊范圍廣、縱深大、效能高，可以遠距離殺傷、消滅有生力量，摧毀、破壞敵要害目標，占領、控制重要地區，割裂敵兵力部署，遮斷、遲滯作戰行動，創造有利的殲敵態勢，是推動作戰進程，決定對抗結局，直接達成作戰目的主要樣式。特別是強大的火力打擊優勢可對對方產生強大的震撼效果，削弱對方的抵抗意志。
心理戰是軟化作戰體系的重要手段。
為了影響國際社會大眾心理，美國專門設立了“戰略影響辦公室”（后改為全球宣傳辦公室），其目的就在于左右國際輿論。在戰前，美軍制定有周密的心理戰計劃，戰中綜合運用各種心理戰手段，實施心理攻勢，以爭取伊拉克民心，分化伊軍，瓦解士氣，取得了一定的效果。這充分表明，信息化戰爭條件下的心理戰，可以借助各種經濟、便捷、大眾化、高技術的信息傳播手段，宣傳戰爭的合法性，顯示取勝決心，指出抵抗的后果，或者以戰止戰、以戰促降，利用軍事硬打擊實現心理軟殺傷，以直接震憾敵人心理，沉重打擊對方精神，軟化意志，分化陣營，削弱能力，取得不戰而屈人之兵的效果。組織實施心理戰，一方面，要運用戰略威懾、輿論宣傳、謀略欺騙、政治策反、情感攻心、軍事脅迫等多種戰法；另一方面，要采取智能化、擬人化和超感觀的心理打擊技術手段，如電視插播、遙控廣播、網絡攻擊、信號模擬、聲像合成等。
特種作戰是達成作戰目的的催化劑。
美軍特種部隊具有較強的機動力和突擊能力，過去曾經有出奇致勝的戰績，如成功解救人質、搶救戰俘等。此次伊拉克戰爭中，美軍同樣大規模出動特種部隊，發動了“影子戰爭”。伊拉克戰爭爆發前夕，大約100名美特種部隊士兵和50名中央情報局特工在伊拉克境內活動長達4個月之久，他們主要是執行各種情報偵察和策反破壞任務，為布什政府“倒薩”決策提供了許多有意義的參考。
聯合作戰是達到戰略企圖的決定因素。
在本次伊拉克戰爭中，美軍采用的是“拉氏戰略”。“拉氏戰略”是相對于海灣戰爭時以美國為首的多國部隊所采取的“鮑氏戰略”而言的。兩者在使用軍隊的規模、種類、作戰速度等方面有所不同。
“鮑氏戰略”的特點是，部署占有壓倒性優勢的兵力，速度緩慢但有條不紊地摧毀伊拉克軍隊的實力。具體做法是，先用大規模的密集轟炸，最大限度地毀滅伊拉克軍隊的有生力量，此后再動用地面部隊結束戰斗。
而拉氏戰略的目標是實現速戰速決，手段是充分利用技術優勢，塑造輕型的戰斗部隊；強調合成作戰，即空中力量、情報力量、特種部隊和地面部隊同時進行戰斗。根據這一戰略，伊拉克戰爭爆發后，美軍向伊拉克境內同時投放了這幾種作戰力量，充分顯示了聯合作戰的作戰特點。透過伊拉克戰爭的硝煙，我們可以清楚的看到，信息聯合作戰是未來作戰的基本形態。陸、海、空三軍凝聚成聯合作戰的整體力量，圍繞統一的作戰企圖和作戰計劃，在統一的組織指揮下，協調一致地行動，這樣可以充分自由地發揮武器裝備的高技術優勢，以及陸、海、空各個軍種的作戰特長，最大限度地利用陸地、海上、水下、空中和太空等各個戰場。這充分表明，聯合作戰在未來作戰中將居于主導地位，成為基本的作戰形態。組織實施聯合作戰，要求建立適應聯合作戰需要的聯合指揮體制，以及三軍互通，可靠順暢的指揮網絡、通信網絡、情報網絡和保障網絡；要求陸、海，空三軍既要善于獨立作戰，更要著眼全局、服從全局，善于聯合作戰。
有效的后勤保障。
在伊拉克作戰的美軍每天消耗約700萬升燃料，約50萬升瓶裝水。從科威特一直延伸到巴格達500多公里的補給線，是美英盟軍的一個“致命弱點”。若沒有有效的后勤保障，美英美軍將無法將戰爭進行下去。此次對伊作戰，美后勤系統依托其全球資產可視系統，實現了在儲資產、周轉資產和在運資產等的可視化，它將自動識別技術、全球運輸網絡、聯合資源信息庫和決策支持系統等綜合在一起，能夠向各級指揮官、物資管理部門、武器系統管理部門及相關用戶提供全部資產信息，包括其所在位置、數量、類別、狀況、特點、身份等，從而使得相關部門可以全程跟蹤“人員流”、“裝備流”和“物資流”，并指揮和控制其接收、分發和調換，使物資的供應和管理具有較高的透明度，大大提高了保障的有效性。在對伊作戰開始后，為保證進攻速度并減少傷亡，美軍提出實行“彈弓”式后勤供給，即后勤保障和作戰部隊一起迅速挺進伊拉克，從而使工程師、醫護人員和武器專家向作戰部隊提供比以前更多的支持。有效實施戰時后勤保障，一是制定后勤保障原則，明確保障的任務、要求，可使用的兵力兵器，以及實施的方式、程序和協同規定等問題。二是周密組織，綜合運用各種保障兵力和保障方法，實施整體保障，充分發揮后勤保障整體效能。三是實施重點保障。應根據任務、敵情、戰場條件和保障力量等情況，統觀全局，并預見作戰情況的可能發展，正確地確定保障的重點。四是保障能力要與作戰能力相適應。必須充分考慮到作戰保障能力的大小，及其對作戰行動的影響，不要使突擊行動超越保障的能力。
科索沃戰爭。
科索沃戰爭既是一場獨立而持久的空襲戰，也是一場包括情報戰、電子戰、心理戰、網絡戰等多種形式的聯合信息戰。在這場戰爭中，北約軍隊實施了多種形式的進攻性信息戰。處于劣勢的南軍也做了大量的針鋒相對的斗爭。
一、情報戰復雜激烈。
為了最及時、最準確地獲取對方的信息，并且避免己方情報被對方獲悉，北約軍隊與南軍在情報領域展開了激烈斗爭。
（一）北約方面。
11、“曲棍球”雷達成像衛星、“獵戶座”和“大灑瓶”在內的間諜衛星捕獲南軍信息，為作戰行動提供圖像偵察、電子偵察等情報保障。
在空中，北約軍隊的80余架e-8c“聯合監視與目標攻擊雷達機”、u-2s、rc-135戰略偵察機和大量無人偵察機，不間斷地截獲南聯盟國家指揮中心與軍隊或警察之間的通信，為實施空中打擊提供近實時的情報。此外，還使用ec-130e飛機引導轟炸機突擊南軍地面機動目標。北約軍隊幾乎每輪轟炸行動都有e-2c、e-3預警飛機擔任空中預警，監視南軍行動。
在地面，北約軍隊在塞浦路斯、土耳其和意大利境內設置監聽站，隨時偵聽南軍最高統帥部與科索沃戰地指揮官的通信聯絡。它還向目標區空投了大量傳感器，直接引導目標攻擊。多方安插“耳目”擴大情報來源。為全面滿足作戰需要，北約軍隊還采用傳統的人力情報方式，在南境內廣泛組織間諜網，為北約飛機提供目標情報，并對轟炸效果進行有效評估。例如，空襲前英國空軍情報人員就混入聯合國維和觀察團潛入科索沃地區，搜集有關地形、南軍部署、軍事設施等情報。戰爭爆發后，這些情報人員向北約飛機發送無線電信號，直接引導轟炸行動。英軍公開承認：由于這些情報人員的幫助，空軍即使在陰天也能有效擊中目標。又如，北約還通過澳大利亞人普拉特領導的名叫“凱爾國際”間諜組織，利用人道主義活動為掩護，在南境內從事間諜活動。空襲前，該組織主要搜集南軍警動向情報；戰爭爆發后，則主要提供轟炸效果的情報。此外，北約還向“科索沃解放軍”提供電臺、移動電話和衛星電話，讓其提供南軍集結地域和炮兵方位等情報。
（二）南聯盟方面。
充分利用外部情報支援。南聯盟沒有北約軍隊那些先進的情偵技術手段，但據悉在戰爭期間，它至少曾得到過俄羅斯的情報支援。俄羅斯有著龐大的情報搜集系統：空間有80顆間諜衛星；海上有60艘間諜船組成的船隊；地面有可以監聽美國衛星通信的監聽站或監聽車。俄南雙方有情報交換合作協議，俄羅斯情報總局將他們掌握的關于北約軍隊的情報通報給了南斯拉夫。此外，俄羅斯還曾命令其駐華盛頓、倫敦、巴黎、羅馬、阿爾巴尼亞和馬其頓等國的情報人員為南聯盟提供情報。據俄軍方透露，南軍曾利用俄方提供的情報，擊落9架北約飛機。南軍經常將外部情報與自己偵獲的情報相互印證，在兩者出現矛盾時，南軍的經驗是：“只能相信自己的情報，不然就會失敗。”積極采取反情報措施。通過積極有效的反情報措施，阻止對方獲取情報，是南聯盟情報戰的重要內容。
一是清除“耳目”。為了確保反空襲作戰的地面安全與穩定，南聯盟采取各種手段，防止境內的敵特進行襲擊破壞或實施對空支援。波黑戰爭時，英法等國特工人員曾用激光器引導北約飛機對塞族實施精確打擊，并對空襲效果進行評估，南聯盟吸取了這個教訓，在北約宣布對南實施空襲后不久，就將所有參戰國記者驅逐出境。同時，大力加強新聞檢查，嚴格控制對空襲地點的采訪，避免北約通過新聞報道評估其轟炸效果。南聯盟還組織群眾采取拉網式的晝夜巡查，清除對方可疑的特工人員，搜尋敵空投的衛星定位系統和投放式一次性干擾機。為了防止分離主義分子的破壞，南還查封了科索沃部分報紙和廣播電臺等。
二是“掩人耳目”。為了對付北約的先進技術偵察手段，南軍把在科索沃的軍用飛機藏在山腹內的掩體里，巧妙地隱蔽空中系統。南軍還學習伊拉克人的經驗，組裝了數以千計迷惑對方空中偵察的假目標，如假高炮陣地、假導彈、角反射器等，并用各種運載工具往來機動。各種隱蔽偽裝措施或戰法，有效地欺騙了敵人，北約飛機炸毀的許多南軍重裝備，有相當數量是假目標。
二、電子戰有效實施。
北約憑借其在電子技術上的巨大優勢，成功地奪取了制電磁權，保障了空襲的順利實施。處于明顯劣勢的南軍為了有效地抗擊北約的空襲，最大限度地保存有生力量，也采取了很多積極的反偵察、反干擾、反隱形和抗摧毀措施，取得了較好的效果。
（一）北約方面。
超強電子干擾手段保障了空中突防。北約為取得電磁優勢，在空襲行動中使用了各類性能先進的預警飛機和專用電子戰飛機，對南軍雷達和通信設施實施超強度干擾或壓制，為空中突防提供了有力保障。其基本戰術是：先以ea-6b電子戰飛機干擾機對南軍指揮通信系統實施“致盲”干擾，為空中突防提供掩護。ec-130電子干擾機留空時間長，有時甚至達18個小時，超過正常標準的3倍。擔任空中掩護任務的f-15等戰斗機，也使用了大量機載干擾器材，迷盲了南軍雷達。整個戰爭期間，北約軍隊電子戰飛機出動的架次占飛機出動總量的40%以上。此外，由飛機拖帶“誘餌”實施空襲，在戰爭中表現也很出色。例如由b-1b轟炸機拖帶的an/ale-50誘餌，就曾使不少轟炸機逃脫了南軍防御火力的攻擊。這種誘餌獨立的、用后即丟的特點，使它成為由改進后的飛機拖帶的理想裝備。
“軟”“硬”一體作戰加強了對南電子系統的壓制和破壞。北約在實施電子干擾的同時，又運用反輻射手段摧毀南雷達設施，并對重要的電子目標實施無線電識別和定位，及時引導火力實施摧毀。美軍出動了89架f-16c/j戰斗機伴隨ea-6b電子戰飛機行動，發射反輻射導彈和激光制導炸彈攻擊南軍防空雷達系統和通信設施，直接實施硬摧毀。在這種軟硬兼備的電子戰打擊下，南軍防空部隊處于極為被動的境地。
電磁脈沖彈得到了實戰應用。電磁脈沖彈是一種新式電子戰武器，它通過爆炸將內部的化學能轉為電磁能，產生強大的電磁脈沖，將距爆心一定距離范圍內的電子設備中的敏感電子器件燒毀，從而使該設備失效。從20世紀80年代，美軍即開始研制這種武器，多年來一直處于試驗階段，這次是其首次實戰應用，對破壞南軍電子裝備發揮了一定的作用。
多種隱身武器增強了空中突防能力。戰爭期間，北約使用了不少先進的隱身武器，其中包括f-117a隱形戰斗機、agm-129隱身巡航導彈和b-2a型隱身戰略轟炸機。隱身武器隱蔽性能好，如f-117a隱身戰斗機的雷達反向截面積只有0.01平方米，agm-129隱身巡航導彈的反射截面積為0.005平方米，b-2型隱身飛機的雷達反射截面積為0.1平方米，雷達對這些目標的探測距離只有對通常目標探測距離的五分之一左右。北約通過使用隱身武器，增強了其空中突防能力。
（二）南聯盟方面。
隱真示假的電子防御戰術保存了軍力。南軍在失去制電磁權的情況下，積極采取一系列隱蔽防護措施，使自己的軍力大部分得以有效保存。其主要做法是：
一、“進洞隱真”，將大部分雷達、通信、電子戰裝備藏進洞庫或其它便于隱藏的設施中；
二、是“偽裝隱真”，充分利用地形、地物和簡便器材偽裝武器裝備；三是“機動示假”，先設置大量假的重型設備，制造出假目標，然后頻繁機動和變更部署，迷惑敵人，引誘敵人摧毀這些假目標；四是“煙幕盲敵”，利用紅外武器的弱點，施放人工煙幕，降低了北約電子效果和精確制導武器打擊效果。據俄軍專家估計，南軍實施的一整套電子防御戰術，使北約空襲打擊概率不超過30%。
靈活的電子攻防戰法制約了強敵。南軍立足于現有裝備，研究敵人高技術兵器的弱點，制定了一些切實可行的電子戰戰法，在很大程度上制約了北約的進攻勢頭。南軍根據制導武器的弱點，在敵巡航導彈可能來襲的航路上設伏，干擾其gps制導系統，并用火炮、火箭等向空中投放鋁箔條、銀化尼龍絲、鋁化玻璃和偶極子箔條等干擾物，干擾景象匹配制導系統，使其偏離預定目標。為使防空雷達免遭北約反輻射導彈攻擊，南軍在發現北約發射反輻射導彈時立即將雷達關機，使反輻射導彈偏離目標。南軍還采取雷達接力戰術，即遠程雷達短時開機，確定有飛機來襲后迅速關機，當判斷北約飛機已飛臨己方地空導彈射程范圍時，導彈制導雷達突然開機，同時發射導彈，爾后迅速轉移f-117a隱身飛機被擊落，就是這個戰法的一篇杰作。
總體上看，電子戰在這場戰爭中發揮了很大作用。但北約“由于缺少事先計劃和戰略指南來界定關鍵目標，進行一體化信息斗爭的企圖被推遲了”（參見《聯合聲明》），其作戰計劃中未做充分的電子戰準備，加上南軍指揮控制系統和武器裝備的自動化程度有限，戰爭中雙方的電子對抗程度沒有人們想象的那樣激烈。
三、心理戰各顯神通。
北約與南聯盟在以各種武器系統進行對抗的同時，還在戰場內外進行著一場以瓦解對方士氣、爭取國際輿論支持為目的的心理戰。
竭力鼓吹戰爭的合法性。科索沃戰爭是繞開聯合國而對一個主權國家發動的侵略戰爭。為了“師出有名”，北約憑借其強大的經濟力量，一直操縱或控制著媒體宣傳，把南聯盟“妖魔化”，使自己的行動和形象“合法化”、“天使化”。
一是孤立和丑化南聯盟。早在戰前，北約就操縱西方媒體大肆渲染所謂“南制造人道主義災難”，稱米舍維奇為“暴君”、“種族清洗者”，宣揚塞爾維亞人“從歷史上就是巴爾干地區動蕩的根源”的論調，煽動北約國家民眾對塞族人的的反感與恐怖情緒，喚起民眾對戰爭的支持。戰爭期間，北約又操縱媒體大談科索沃地區的難民狀況，攻擊南軍是造成難民潮的罪魁禍首，而只字不提空襲給南聯盟所造成的巨大災難。北約對媒體宣傳的操縱或控制，充分暴露了西方新聞“客觀公正”原則的虛偽性。
二是離間南人民與政府關系。為達此目的，北約通過各種宣言手段，把南領導人描繪成踐踏人權、違反國際法的“惡魔”，并通過國際戰犯法庭以所謂的戰爭罪“起訴米洛舍維奇等南軍政要員”，企圖給南聯盟人民造成這樣一種印象：現今他們遭受的空襲災難，全是因米洛舍維奇一人引起的，只有懲辦了米洛舍維奇才能解決問題。
制造戰爭恐怖氣氛。戰爭爆發前，北約曾將預定打擊的目標、時間、強度、方法以及可能造成的后果等公之于眾，其高新技術兵器更是災難性的。北約是想通過這種宣傳，制造戰爭恐怖氣氛，對南聯盟形成巨大的心理威懾，使其因畏懼軍事打擊而棄戰求和，達到不戰而屈人之兵的戰略威懾目的。這個企圖落空后，北約又依仗其強大的軍事力量，不斷擴大空襲規模，加大空襲力度，甚至轟炸了許多重要民用設施。北約還特別使用石墨炸彈等特種彈藥攻擊城市電力設施，制造黑暗，以求加重南人民的恐怖心理，渙散南軍民的斗志。打壓傳媒設施。北約在不斷加大對南軍事打擊力度的同時，還采取多種措施打壓傳媒設施，限制輿論報道，力圖實現新聞封鎖。戰爭期間，北約通過歐洲衛星通信組織，停止為轉播塞爾維亞的電臺和電視臺的節目提供衛星服務，封鎖信息。在美軍f-117a隱身飛機被擊落后，北約為防止南借機大肆宣傳，迅速封鎖消息，對墜毀原因和飛行員情況只字不提。為阻止南斯拉夫人民聽到本國政府的聲音，北約先是用高分貝“噪音干擾”南聯盟電臺廣播，后又多次轟炸南電視臺和電視發射塔。據北約的統計數字，南聯盟39%的廣播-電視轉播站陷入癱瘓或嚴重損毀。美國還一度曾企圖切斷南聯盟與外界的互聯網聯系。北約還在內部嚴格新聞檢查，凡是有關不利于北約方面的消息，一律嚴格控制外泄。政府甚至直接出面指責客觀報道戰況的一些記者。北約通過新聞封鎖，使世界上相當一部分媒體都只能聽信北約的一面之辭。
加強戰場心理攻勢。空襲開始不到一周，美特種作戰司令部所屬空軍第193特種作戰聯隊的6架ec-130e/rr廣播電視飛機就開始輪流升空，每天向南傳送4個小時的廣播或電視節目，直接用塞爾維亞語向南軍官兵展開宣傳攻勢，瓦解南軍士氣。美軍的另一支心戰部隊還向南12個主要城市空投了數千萬份恐嚇和勸降傳單，鼓動南軍拒絕執行米洛舍維奇的命令。在南聯盟陣地上留下的傳單上寫著：“留在科索沃必死無疑”、“現在離開你的部隊，拋下你的武器裝備，如果留下來，北約將從各個方向向你進攻”，等等。
此外，北約還曾通過秘密手段，深入到南軍內部進行策反宣傳，鼓動南軍分裂勢力推翻米洛舍維奇的統治。
（二）南聯盟方面。
利用媒體和網絡進行反心戰宣傳。為打破北約壟斷宣傳的局面，面聯盟充分利用自己的宣傳陣地，揭露北約的戰爭罪行，闡明自己的正義立場，爭取國內民眾和國際正義力量的同情與支持。它通過廣播、電視等多種宣傳媒體通報戰況，控訴北約轟炸給南造成災難，鼓舞人民抗敵的士氣，堅定勝利的信心，分化和瓦解敵人。例如，南聯盟巧妙地利用美軍士兵被俘和美先進的f-117a隱身飛機被擊落的宣傳價值，提醒西方注意：為科索沃進行全面戰爭需要時間、鮮血和金錢。這些成功的宣傳打破了北約的一面之辭，激發了北約國內民眾的反戰情緒。在國家電臺、電視臺被炸毀后，南又加強了網上活動，利用國際互聯網絡繼續對外進行宣傳，再次打破了北約的輿論封鎖。
以國際法為武器，爭取國際輿論的支持。國際法是國家間應該相互遵守的準則。相互尊重主權和領土完整、互不侵犯、互不干涉內政、平等互利和和平共處是現代國際社會始終表明科索沃是南聯盟不可分割的一部分、有關科索沃地區的任何問題都是南聯盟的內政，任何外部力量都無權干涉的立場。他們認為，對科索沃問題任何形式的干涉都違反了國際法，只有在北約停止轟炸和尊重科索沃地區主權地位的前提下，通過塞族與阿族間的和平談判才能真正解決。南聯盟這一立場贏得了國際社會正義力量的理解和支持，即使北約在最后停止轟炸的軍事協議中，也不得不承認科索沃仍是南聯盟領土一部分的主權地位。
此外，戰爭期間，南還以戰時國際法準則，即戰爭法為武器，揭露了北約肆意踐踏戰爭法，濫用作戰手段或方法，給一個主權國家造成巨大災難的戰爭罪行，引起國際社會對北約的廣泛譴責，使北約集團相當被動。
巧妙施謀，致敵被動。戰爭期間，南聯盟能夠注意運用計策或策略同敵人心戰較量，進而陷敵于被動。以下是兩個典型事例。
一是利用美軍戰俘對北約施壓。南聯盟在抓到3名美國軍人后，先是揚言要審判他們，調起了美國民眾的神經，使北約感受到很大壓力。后來隨著形勢的發展，又以高姿態釋放了這3名俘虜，使北約在政治較量中陷于被動。一名戰俘在被釋放前還留下字條，感謝南軍的善待，并祈禱北約對塞爾維亞的空襲行動結束，更使北約方面尷尬難堪。
二是通過與阿族領導人談判做出緩和姿態。當北約輿論連篇累牘地宣傳塞族與阿族矛盾已成水火不可調和之勢時，米洛舍維奇等南聯盟領導人會見了阿族領導人魯戈瓦，南國家電視臺作了現場報道。報道指出，雙方在會談后一致認為，科索沃問題只有通過政治手段才能成功地解決。魯戈瓦還呼吁北約停止轟炸科索沃，并同意通過談判尋求和平方案。報道引述魯戈瓦的話說：“大家都看到了，我還在科索沃，還在嘗試。”南各媒體藉此提醒西方：科索沃問題是南聯盟的內政，南聯盟各民族有能力解決好這一問題，這就使得北約的侵略者形象暴露無遺。北約發言人極力狡辯說，魯戈瓦已被南政府軟禁，失去了行動自由，他是言不由衷。這些謊言在5月5日魯戈瓦攜家人抵達意大利后又不攻自破。
四、網絡戰初露端倪。
互聯網是20世紀后期人類社會的一項偉大成就，極大地方便了世界各地人們的交往。科索沃戰爭第一次將戰火燃進了這片“戰爭處女地”。北、南雙方通過鍵盤和鼠標在暗中過招。盡管雙方都在有效地管制著傳統媒介，但誰都無法控制互聯網這個新領域。該領域一度成為雙方爭奪的一個新焦點。
（一）北約方面書院，
1998年，美國國防部為海、陸、空增添了電腦空間，作為第四戰區，并建立了一個主管信息戰事務的機構。盡管美國在過去的8年里旨在搞掉伊拉克總統薩達姆。侯賽因的種種努力已經失敗，但在南聯盟，克林頓又把信息戰推向了新的高度。
利用網絡對南進行在線宣言。北約利用技術優勢，通過在國際互聯網上開設主頁和常設鏈接等方式，對南聯盟進行了規模空前的在線宣傳，大量發布反南聯盟政府的材料。為此，英國甚至專門建立了一英語-塞爾維亞語雙語網站。英國防部長喬治&s226羅伯遜聲稱，這個網站就是為了抵消米洛舍維奇對南人民的宣傳。就連北約扶植的“科索沃解放軍”也開設了自己的宣傳網站。與此同時，北約中止了對南聯盟地區的商業網絡服務，還計劃完全阻塞南聯盟的互聯網通道。
實施黑客攻擊。北約特別是美軍計算機黑客多次對南聯盟軍隊和政府的指揮控制網絡實施攻擊，企圖癱瘓其指揮控制系統。美軍多次召集計算機專家同南進行“網絡對抗”，將大量病毒和欺騙性信息輸入計算機互聯網和通信系統，以阻塞南信息傳播渠道。戰爭期間，克林頓曾授權中央情報局組織對南聯盟金融計算機網絡進行攻擊，籍此圖謀攪亂南經濟。為損害南聯盟領導人的聲譽，推翻南現政府，西方媒體不斷謠傳米洛舍維奇等領導人把南聯盟國庫的一些款項轉移到了塞浦路斯等國的銀行。媒體還宣稱，美國國家安全局的電腦黑客被派往這些國家，先是非法調查南領導人在國外的銀行帳戶，然后抽取其錢款。北約官員不無得意地說，這種手段實在是心戰與網戰的絕妙結合。
（二）南聯盟方面。
南聯盟充分利用互聯網絡，廣大人民群眾積極參與，開辟了與北約抗爭的一個新空間，成功地嘗試了網絡戰的效果。
開展網上宣傳，突破北約新聞封鎖。戰爭爆發后，北約的電子戰對南的各種通信系統破壞極大，嚴重干擾了南聯盟的內外宣傳。面對這種局面，南政府以網站為陣地，積極宣傳反侵略的正義立場，突破北約的新聞封鎖。轟炸開始后不久，一個新的網址在南聯盟開設，并立即成為提供科索沃戰爭信息最權威、最全面，也是最及時的因特網網址。這個網址使用塞爾維亞語和英語兩種語言，由多名具有獻身精神的南聯盟電腦迷負責，每天工作18個小時，接受900萬次“點擊”，其中70%來自美國。南主要媒體和政府部門都在網上設立了自己的主頁，宣傳國家的內外政策，反映南聯盟遭北約空襲的情況，使其成為南對外傳播信息和打破北約輿論圍剿的主要途徑。南政府在網站播發大量圖片和新聞資料，提供戰場實況，披露北約在戰爭中使用慘無人道的新式武器，列舉種種事實駁斥西方關于南聯盟在科索沃地區進行種族滅絕的報道。政府還就科索沃問題設立電子信箱，就科索沃自治的政治框架協議廣泛征集民意，充分表現了政府的民主意識。與此同時，旅居世界各地的南斯拉夫人也通過計算機網絡反對這場戰爭。南聯盟以網站為宣傳陣地的手段與影響，反映出網絡技術在突破信息封鎖方面的重要意義，表明電腦空間的“多極化”特征已使西方在傳統媒體方面所具有的優勢面臨挑戰。
攻擊北約計算機網絡。戰爭爆發后，在政府的支持下，南斯拉夫的電腦愛好者們自發行動起來，在網上不斷用“電子炸彈”回擊敵人。他們通過向北約國家及軍隊的信息系統傾瀉大量偽信息、廢信息，制造“信息洪流”，阻塞、擠占其信息傳輸信道，最終導致其網絡癱瘓。據北約網絡專家透露，僅巴爾干地區的一臺電腦每天就向北約總部發出20000多封電子郵件，大量的電子郵件造成了北約信息網絡因為過載而阻塞，通信效率大大降低。南聯盟的計算機“黑客”還通過公用網的計算機終端聯端聯到軍事計算機網絡系統上，對北約的指揮通信系統進行破壞。4月4日，南聯盟黑客使用“爸爸”、“梅利莎”、“瘋牛”等病毒進攻北約的指揮通信網絡，致使北約網絡通信陷入癱瘓。美海軍陸戰隊所有作戰單元的e-mail均被“梅利莎”病毒阻塞。北約在貝爾格萊德的b-92無線電廣播網，以及在布魯塞爾北約總部的網絡服務器和電子郵件服務器，均連續受到計算機病毒的破壞。據報道，南計算機專家在俄羅斯黑客的幫助下，曾造成美海軍“尼米茲”航母上計算機系統癱瘓時間長達3個多小時。
利用網絡進行情報傳遞，提供預警。在北約對南聯盟進行大規模電子干擾的情況下，南聯盟充分利用因特網進行通信聯絡、情報傳遞，實施及時有效的空襲預警。如北約戰機剛從意大利空軍基地起飛，立即就有人用計算機通過網絡將消息傳出，“幾分鐘前，'吸血蝙蝠'在斯科普上空向你撲來”；當機群飛抵轟炸區以外的國家如斯洛文尼亞上空時，又有人用電腦發出“它們正路上”的消息；當突擊機群飛抵南鄰國兇牙利或羅馬尼亞時，又有因特網用戶發現后及時通過網絡傳遞情況。計算機網絡上這種“消息樹”式的情報傳遞方式，在人類戰爭史上還是首次出現，為南聯盟北約空襲提供了預警時間。
大學啟示心得體會-學生篇五
大學生活是每個人成長道路上的重要一步。進入大學意味著離開了曾經熟悉的學校，面對新環境、新挑戰。大學生活不僅僅是學習知識，更是人生理想、價值觀形成的關鍵階段。在大學的四年里，我們不僅要學習知識，還要關注社會、豐富自己的人生經驗，這將成為我們走向成功的奠基石。
第二段：廣泛的社交圈。
大學是一個廣泛的社交圈，這里匯聚著來自不同地區、不同背景的同學。在大學里，我認識了許多志同道合的朋友，通過與他們的交流，我不僅開闊了眼界，還學到了很多知識。此外，我也結識了許多不同領域的人，這個社交網絡對我未來的發展有著極大的幫助。大學生活中，擴大自己的交際圈，積極參與社團活動，與不同專業的同學合作共事，將帶來更廣闊的人脈資源。
第三段：培養自主學習能力。
在大學里，沒有了高中老師的盯梢，我們要學會自己規劃時間、制定學習計劃。這對于我們培養自主學習能力非常重要。大學課程內容繁雜，學與不學全憑自覺。自主學習不僅意味著堅持完成課程要求，還需要積極拓展課外知識。通過自主學習，我們可以逐漸形成對知識的獨立思考能力，培養出解決問題的方法論，這對我們未來的工作和生活將有著重要的啟示意義。
第四段：積極參與社會實踐。
大學是一個豐富的實踐平臺，有許多社會實踐活動可以參與。通過參與社會實踐，我們不僅可以將理論知識與實際情況相結合，還可以鍛煉自己的實踐能力。在社會實踐中，我們可以接觸到各種各樣的人和事，從中學到豐富的人生經驗，進一步發展自己的能力與素養。通過社會實踐，我們能夠更好地了解社會，了解自己，為未來的職業發展打下基礎。
第五段：持續追求個人興趣。
大學生活中，還有一個重要的方面是追求個人興趣。每個人都有自己的興趣愛好，大學是一個培育興趣愛好的良好平臺。我們可以選擇加入各種社團、學會，參與各種活動，找到自己感興趣的領域并不斷探索深入。通過追求個人興趣，我們可以獲得更多的成就感和精神滿足，更好地調節自己的生活狀態。
總結：
大學生活啟示錄，是我們走向成功的指南。在大學里，我們要擴大社交圈，培養自主學習能力，積極參與社會實踐，持續追求個人興趣。通過這些經歷，我們將成長為有理想、有追求、有社會責任感的人才。大學不僅是我們獲取知識和技能的地方，更是塑造我們人生觀價值觀的階段。讓我們珍惜大學時光，以積極的心態面對學業和生活的挑戰，不斷追求進步和完善，為未來的發展打下堅實的基礎。
大學啟示心得體會-學生篇六
大學啟示心得體會是指在大學學習、生活、交往的過程中，獲取、領悟到對人生有所啟發的一些思想，體會一些價值，從而認識到自己的人生價值，有所啟迪。在大學的這段時間里，我們經歷了很多的挑戰和機遇，這些經歷讓我們在思想和精神上都得到了成長和提升，也讓我們認識到，生命是可貴的，時間是寶貴的，需要珍惜和利用好。
第二段：體驗思想啟示。
在大學學習中，我們收獲了不少思想的啟示。例如，了解到求知的重要性，讓我明白了知識是無盡的，只有不斷學習，不斷探索，才會讓我們的視野更加寬廣，思想更加深邃。同時，在社交和交往的過程中，我們也收獲了很多有益的啟示，例如，懂得尊重他人，學會利用好人際關系，以及處理人際關系的技巧和方法。這些都有利于我們在人生的道路上更加成熟和成功。
第三段：體驗價值啟示。
在大學的這段旅程中，我們不僅收獲了思想啟示，也體驗到了價值啟示。例如，感受到學習成果的重要性，了解到責任的力量，認識到人生與責任和擔當是息息相關的。此外，我們也體驗到了自我管理和時間管理的重要性。這些價值啟示，讓我們更加珍視生命，不斷努力，為人生目標而奮斗。
第四段：展示思想和價值的實踐。
在大學的學習和生活中，我們不僅僅是被思想和價值啟示所感染，更是將其付諸了實踐行動。例如，我們通過學習，獲取知識，創新，推陳出新，實現個人價值和社會價值。同時，在生活和交往的過程中，我們也將思想和價值付諸實踐。例如，懂得尊重他人，積極參與團隊活動和志愿服務，實現個人價值，同時也為他人和社會做出貢獻。
第五段：總結體會。
在大學學習和生活的過程中，我們收獲了很多價值和思想的啟示，這些啟示帶給我們的不僅僅是指向領悟，更多的是反思和思考。我們需要將這些啟示付諸實踐，并將其轉化為自己的行動力和生活態度，在充實而有意義的生命中獲得真正的快樂和滿足。因此，我們應該珍視這段寶貴的大學時光，繼續加油，不斷前行，為我們的未來鋪就堅實的基礎。
大學啟示心得體會-學生篇七
作為一個即將步入社會的大學生，我深深感受到大學帶給我的啟示。在大學這個匯聚了各種人才和資源的舞臺上，我經歷了自我探索、各種挑戰和成長。這讓我對生活有了更深刻的認識和感悟，下面我將就大學啟示的幾個方面分享我的心得體會。
一、自我認知。
來到大學，我發現自己在一直從事著的是基于高考分數的選擇。這一陣茫然和困惑，讓我開始思考自己到底想要什么。通過課程、參加社團以及與老師同學的交流，我慢慢清晰了自己的理想和傾向，也更加了解自己的興趣和長處。在這個過程中，我明白了對自己的精神準備和認知，是未來成功的前提條件。自我認知也是我保持初心和價值觀的一個重要環節，它使我能堅守自己的信仰，不偏離自己的人生軌道。
二、學術成就。
在大學的學習中，我不僅學到了專業知識，更是收獲了想象力，探索能力，嚴謹性和思考能力。在學習領域中，知識的可持續性就是生命線，我們深度學習，我們不忘初心，保持好奇心，這樣才能讓自己一步一步走向更優秀的方向。同時，為了更好提升自己的綜合素質，我還積極參加各種比賽和科研項目，通過挑戰自己和與同學的合作，不斷提高了自己的綜合素質和能力。
三、多元社交。
在校園里，我結識了來自不同地方、不同學科背景的同學，這讓我受益匪淺。通過各種社交活動，我發現身邊的人們都有著獨特的思想、能力和價值觀。在與人交往中，我學會了尊重他人的獨特因素，尋求合作機會并善于分享資源。社交網絡是我發現優秀資源和創造機遇的重要途徑，通過合理利用和發揮，我推動自己所屬團隊的共同成果，實現了自己的人生價值。
四、追求內心平衡。
在大學階段，我意識到內心平衡是達到成功路上必不可少的一環。與外在目標一樣，內心的信念和堅守才能讓我真正地踏上成功之旅。對于我而言，我通過聽音樂、運動以及自我調整等方式，追求內心的平衡。在處理生活的壓力和私人空間的分配中，我也不斷調整自己的狀態，找到適合自己、令自己安心的方式，并引導自己朝向正能量，堅定前行的腳步。
五、實現人生價值。
在大學中，我很清楚自己的意愿和方向，并利用校園資源或線上資源積極拓展自己的領域，提升自我品牌價值，同時發揮個人長處，完成使命和意識，并推向更高層次。在實現價值的過程中，我認為要保持自我、發揮自我，不斷了解自己和周圍環境，提升綜合能力和人際關系，堅持自己的信念和價值觀，追求目標，以實現人生的領航路線。
在大學的歷程中，我習得了大量知識和技能，并在朝向人生目標的道路上，堅持探尋人生的意義，這意味著始終保持著向前的動力和信心。我將繼續在自己的路上，不斷學習、不斷成長，為了實現完美人生版圖而一直前行。
大學啟示心得體會-學生篇八
人生的道路上，學生時代是每個人成長的重要階段，它承載著無數的夢想和希望。學生工作案例是一種寶貴的資源，通過學生工作案例的研究和分析，我們能夠發現其中的經驗和啟示，從而獲得更多的成長和提升。在這篇文章中，我將分享一些我在學生工作案例中得到的體會和啟示，希望能夠對廣大學生們有所幫助。
首先，學生工作案例告訴我們要積極主動地參與社會實踐。在案例中，很多成功的學生都是積極參與各類社會實踐活動，積極融入到社會中去，提升了自己的見識和能力。通過實踐，我們能夠更充分地了解社會、了解自己，發現自己的優勢和不足，為今后的成長和發展提供寶貴的經驗。所以作為學生，我們應該盡量參加各種社會實踐活動，拓寬自己的視野。
其次，學生工作案例告訴我們要樹立正確的價值觀。在案例中，我們看到成功的學生都有著積極向上的價值觀，他們追求的不僅僅是金錢和名利，更追求的是內心的滿足和價值的實現。他們寬容待人、真誠待人、助人為樂，通過這些行為表達出來的價值觀，使他們成功地獲得了別人的認可和支持。所以作為學生，我們要從小事做起，從身邊做起，樹立正確的價值觀，做一個有情有義的人。
再次，學生工作案例告訴我們要鍛煉自己的綜合能力。在案例中，成功的學生都是在學業之余，積極參加各種興趣小組、社團組織等，培養了自己的綜合能力。他們不僅在學習上取得了優異的成績，還在體育、音樂、舞蹈等方面有所突破和表現。通過鍛煉自己的綜合能力，他們的個人魅力得到了充分的展示，更獲得了廣泛的認可和支持。所以作為學生，我們要做好時間管理，把握好學業和興趣的平衡，發展自己的綜合能力，為將來的競爭打下堅實的基礎。
此外，學生工作案例告訴我們要不斷學習和進取。在案例中，成功的學生都是勤奮好學的好榜樣，他們不僅在課堂上做到了認真聽講和積極思考，還通過自主學習和輔導班等方式不斷提升自己的知識水平。他們通過積極主動地學習和進取，充實了自己的本領，為將來的發展打下了堅實的基礎。所以作為學生，我們要樹立追求知識的意識，時刻保持學習的狀態，不斷提升自己的能力和素質。
最后，學生工作案例告訴我們要相信自己，勇敢追逐夢想。在案例中，成功的學生都是有著堅定信念和勇氣的人，他們對自己充滿了自信和信心，堅持不懈地追逐自己的夢想。他們面對困難和挑戰從不氣餒，而是勇敢面對、努力奮斗，最終收獲了屬于自己的成功與成就。所以作為學生，我們要相信自己的潛力和能力，要有勇氣面對挑戰和困難，勇敢追逐自己的夢想。
總的來說，學生工作案例為我們提供了寶貴的經驗和啟示，它告訴我們要積極參與社會實踐、樹立正確的價值觀、鍛煉自己的綜合能力、不斷學習和進取以及相信自己、勇敢追逐夢想。通過對學生工作案例的認知和運用，我們能夠更好地成長和發展，為實現個人的夢想和目標奠定堅實的基礎。讓我們共同努力，勇往直前，創造屬于我們自己的精彩人生！
大學啟示心得體會-學生篇九
各位領導：
您好！
感謝您在百忙之中抽出時間閱讀這封信。我叫劉茜。我的專業是計算機科學。我聽說你們公司正在招聘新人。我冒昧地向您介紹我自己，我有著美麗的愿景和堅定的信心。我真誠希望加入貴公司，為社會做出貢獻和利潤。
在校期間，我努力學習，成績優異。我多次獲得獎學金。在老師和朋友的嚴格教育和個人努力下，我有了扎實的基礎知識。電腦方面，能熟練操作windownsxx，擅長用ps處理圖片和照片，掌握flash動畫設計和網頁制作。在我校計算機實驗室工作的兩年中，我的專業技能不斷得到升華，管理和組織能力得到充分發揮，簡歷得到進一步的培訓。此外，我在拓普公司工作的`兩年時間里，積累了豐富的銷售管理經驗。如果我有幸加入貴公司，我可以隨時投身于貴公司的需求，在某些方面工作學習。
“順xi，逆xi，讓我自由飛翔”是我的座右銘，走在薄冰上是我的工作態度。真誠守信是我最大的特點。以開放的心態，我可以交到很多朋友，聰明的頭腦，創造性的思維，開拓的堅韌，熟練的專業技能。我相信我是你最好的選擇。
請給我一個機會，我一定會以耀眼的光彩回報你。
感謝您耐心閱讀我的求職信，并附上您的簡歷。如果您需要詳細信息，請聯系我，并尊重您的好消息！
大學求職信3親愛的xx:。
您好！我是智能建筑工程技術的畢業生。謝謝您們。
學習管理知識，吸收管理經驗。我正處于人生的精力旺盛期，渴望在更廣闊的世界里展示自己的才華。我對目前的知識水平不太滿意，希望在實踐中得到培養和提高，所以希望加入貴公司。我會腳踏實地做好自己的工作，努力在工作中取得好成績。我相信，經過我的努力和努力，我一定會做出應有的貢獻。隨信附上我的簡歷。如果我有幸成為貴公司的一員，我將從現在開始，兢兢業業，謙虛謹慎，勤奮工作，在實踐中不斷學習，充分發揮自己的主動性和創造性，努力為公司的發展增添光彩。
求職者：xxx。
20xx年xx月xx日。
大學啟示心得體會-學生篇十
初到xx工商學院，可以說是如“白日放歌須縱酒，漫卷詩書喜欲狂”般的喜悅。可其中也有“春去也，飛紅萬點愁如海。”的愁。喜的是對大學的期盼，而愁的是叫苦不迭的軍訓。
9月26日晚，軍訓就已正式開始。
迄今為止，軍訓已進行3天。
軍訓不僅能夠鍛煉人的體力，也鍛煉人的毅力。烈日炎炎，軍姿，跨立，跑步……多項運動逐一訓練，說起來慚愧，平時不經常鍛煉，所以導致現在一小段時間就感到疲憊，剛開始的兩天，我覺得很煎熬，又很羨慕那些軍訓輕松的大學。而現在似乎已經適應這樣的訓練，慢慢明白軍訓的意義，是我的一個大的進步。
教官很嚴格，只要犯錯就會被批評，只要做的不好就重來。可是沒有教官我們么會怎自律?我們頭上是烈日，教官又何嘗不是?時時刻刻監督我們訓練，每一聲口令都能讓我們聽到，每一個動作都嚴謹示范，所以，他們也很辛苦，他們也要陪我們一起堅持到最后。
問心無愧，在軍訓中，每一個動作我都認真去做，每次咬牙堅持是我的努力。我有過抱怨，但我仍在堅持，和同學們整齊劃一的動作，是我努力后最大的欣慰。
“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”。距離軍訓結束還有8天，我堅信，我會一直堅持下去，結束后那滿滿的成就感也足以讓我欣喜若狂。
大學啟示心得體會-學生篇十一
通過這次短暫但非常有意義的培訓學習,我獲益匪淺。
在短短幾天的干部培訓學習中，我們與學校領導、知名教授、優秀教師近距離的接觸，接受他們的精心指導，分享他們的人生經驗,使我對自己的學習、工作、做事的態度以及如何做人等方面又有了一個全新的認識，明確了我人生的意義和奮斗方向，更懂得如何去珍惜大學生活，更加懂得如何去利用又一次的學習機會。我要適當分配好在學校的空余時間，規劃好自己的研究生學習生涯。
首先，我要感謝學校領導老師組織這個培訓班、感謝所有為這次培訓班無私付出的老師。 雖然口頭上我們會有所抱怨說這些課程占用了我們的休息時間，可想到所有給我們上課的老師也是利用他們的休息時間為我們無私付出，我們還有什么好抱怨的？我們還能抱怨什么？而且，如果我們認真聽了課，會從中學到很多很多。此時我們的心中充滿了感謝。
通過這次培訓，我學到了很多，在這里就簡要的先和大家分享兩點：一是做事；二是做人。
第一，學會做事，作好事。
一個人的意志力量真的是無窮的：比如在5.12四川大地震中，許多人在廢墟中堅持了87小時、137小時、216小時。。。這些數字無不震撼著我們的心靈，是人們無法想像的，它代表的就是人的意志力量創造出的生命的奇跡！另外我們做每件事都應該要有目標，有規劃，有條理。所謂知道自己要做什么，怎樣做，才可能把事情做好。
第二，學會做人，做好人。
生活中，我們應該常抱以感謝和感恩的心態去面對一切。懂得感謝的人才真正懂得生活。感謝我們的恩人，因為他們值得感謝；同樣感謝我們的對手，因為是他們使我們更加認識到自己的缺點和不足，并不斷提高和完善自己。人與人之間更應該懷者著感恩的心相互關心和照顧。
其次，我覺得要做一名合格的學生干部，應具備一下幾點：
（一）、道德修養：嚴格要求自己，在各方面做同學的楷模，善于團結同學、關心同學疾苦，熱心幫助同學，想辦法解決同學們的實際困難。工作作風民主，善于聽取和采納同學中的正確意見。勇于接受同學的批評，勇于改正自己的缺點和錯誤。對其他學生干部的工作評價公正，不摻雜個人感情，正確使用自己掌握的權力。為人正直、謙遜、善于學習別人的優點。 就學生干部而言，謙虛是很重要的一項修養。“滿招損，謙受益”這樣的格言，“虛心使人進步，驕傲使人落后”這樣的道理，相信很多人都知道，甚至背得滾瓜爛熟。但這并不意味著理解。著名的俄羅斯作家列夫·托爾斯泰曾用數學語言形象地形容：一個人就好象一個分數，他的實際才能好比分子，而他對自己的估價好比分母。分母愈大則分數的值愈小。當了學生干部，就不能以為自己比其他同學超前了，要以一顆“平常心”來對待。
基礎知識，又培養自己的實際工作能力和創造能力。在各門課程的考試中至少要達到中上等水平。學生上學，最主要是為了學到更多、更廣的知識。在大學，所謂“60分萬歲”，只限于 60分，求知是被動的——僅僅是為了應付考試；“為中華之崛起”而學習，求知欲是主動的——把考試視為對學習的一種檢驗。作為學生干部，工作多了，學習時間就會少些，但反過來也會促進你提高學習效率。現代科學認為學習效率與緊迫感有很大關系。換言之，工作并非一定會影響學習。
（三）、組織能力：學生應有很強的組織能力和獨立工作能力。對活動的選擇、計劃的制定、活動的落實、活動以后的總結都能有完整、詳細的考慮以及有力的保證措施，并有處理發生意外事情的能力。不僅善于學習外校好的做法，而且善于結合本院的情況，開展有創造性的活動。有善于發動同學，團結同學的能力。所謂“滴水不成海，獨木不成林”。學生干部在組織活動中，不只是光自己做，而要調動其他同學的積極性。
（四）、社交能力：學生干部應有較強的社會交往能力，要與各機關單位及兄弟院校加強聯系，在院內善于同各系部的學生干部接觸，在院內外，善于同外院學生干部交流。有較強的獲取信息的能力。“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。這早已不適應21世紀新時代的大學生了。學生干部在交際中，可以培養合作精神。尤其是畢業后更善于處理人際關系。 以上就是我這次在干部培訓中所得到的體會，雖然這一期的培訓只有短短的幾天，但就是因為參加了這樣的一個培訓，才讓我更加清楚作為一名學生干部應當具備怎樣的素質與能力。在實踐活動的過程中更讓我看到其他干部出色的工作能力，因此，在以后的工作學習中，我要不斷加強自己在各方面的素質和綜合能力，爭當成為一名符合新時代要求的高校學生干部。
大學啟示心得體會-學生篇十二
大學生活是每個青年成長道路上的一段重要經歷，它標志著我們從高中畢業進入社會的新階段。而大學啟示錄則是給我們提供了一系列成長和思考的機會。在這個過程中，我通過學習、社交、實踐等多種途徑，深刻體會到大學啟示錄所帶給我的個人經驗和成長。以下是我對大學啟示錄的個人心得體會。
首先，大學啟示錄教會了我自主學習和思考的能力。在高中階段，很多時候我們只是被動地接受老師的教導，而在大學里，我們需要自主選擇課程、制定學習計劃，并且獨立完成作業和考試。這種自主學習的方式教會了我如何高效利用時間、提高學習效率。另外，大學啟示錄也注重培養我們的思考能力。在各類講座、論壇、辯論中，我們被鼓勵闡述自己的觀點，學會分析和解決問題。通過這些實踐，我逐漸明白了只有思考才能改變生活，并且學會如何獨立思考，形成自己的思維模式。
其次，大學啟示錄教會了我如何處理人際關系。大學的室友、同學、老師等都是我們要經常接觸的群體。與人相處中要保持良好的溝通和協調能力，以及處理人際糾紛的方法。我學會了傾聽、尊重他人的觀點，學會包容和理解。在大學啟示錄中，我結交了一群志同道合的朋友，共同進步，互相幫助。通過這樣的交往，我的人際關系得到了提升，也收獲了更多的友誼。
第三，大學啟示錄讓我思考和追求人生的意義。大學不僅僅是為了學習專業知識，更是為了培養我們健全的人格和全面的發展。在大學啟示錄中，我們被鼓勵去思考人生的意義，思考自己的人生目標和價值觀。我明白了人生不僅僅是為了追求物質利益，更是為了實現個人的價值和追求內心的滿足。大學啟示錄為我提供了追求夢想的平臺，我也逐漸明確了我的人生目標，并為之努力。
第四，大學啟示錄為我提供了廣泛的實踐機會。大學啟示錄不僅在課堂上教授理論知識，還注重學生實踐能力的培養。通過實習、社會實踐等活動，我得到了更多的鍛煉和實踐的機會。在實踐中，我學會了如何應對工作壓力，如何解決實際問題，并得到了鍛煉自己的機會。這些實踐經歷不僅增加了我在就業市場上的競爭力，也讓我對自己的專業選擇更加明確。因此，大學啟示錄讓我深刻體會到實踐的重要性和必要性。
最后，大學啟示錄讓我了解到自己的優缺點和不足之處。通過大學啟示錄中的多次考試、競賽、實踐活動，我逐漸了解到自己的優點和潛力，并培養和發展了自己的特長。同樣，我也看到了自己的不足和缺點，意識到自己需要不斷改進和提升。這樣的認知讓我更加明確自己的定位和發展方向，并激勵我更加努力地改進自己，提升自己的能力和素養。
總而言之，大學啟示錄是我邁向成熟與成功之路上的里程碑，它教會了我獨立思考、處理人際關系、思考人生意義、進行實踐以及了解自己的優點和不足。大學啟示錄為我提供了充分的發展和成長的機會，使我更加明確自己的目標和人生價值觀。我將銘記這段寶貴的經歷，并用它來指導我未來的發展。我相信，通過大學啟示錄的指導和培養，我會在將來的生活中取得更多的成功和成就。
大學啟示心得體會-學生篇十三
大學生活是豐富多彩的，它從某種意義上講是一個個人成長、自我實現的重要階段。大學啟示錄即是對大學生活中不同的覺悟和認識的總結和體驗，探尋人生真諦，指引我們成長和進步。以下是我對大學啟示錄的個人心得和體會。
首先，大學是人生覺醒之地。大學教育與中學教育有著本質的不同，它不再是以考試為中心，而是以個人修養和綜合素質的培養為目標。進入大學后，我才真正感受到學習的樂趣和追求知識的意義。大學啟示錄教會了我如何思考問題，如何積極主動地探索和學習，培養自己的獨立思考能力和創新精神。
其次，大學是志同道合者的聚集地。大學不僅僅是一個教育機構，更是一個社交平臺。在這里，我結識了許多志同道合、胸懷遠大的伙伴。他們來自不同的地方、不同的專業，但我們都有一個共同的目標：追求知識，成為更好的自己。在與他們的交流中，我不僅學到了知識，更鍛煉了自己的人際交往能力和團隊合作意識。
第三，大學是獨立生活的起點。大學是人生的一個過渡階段，我們進入大學意味著離開家庭，開始獨立生活。在大學里，我們要學會管理自己的時間和金錢。我記得剛進入大學時，我總是經常拖延做事，時間管理非常混亂。但是隨著時間的推移，我逐漸認識到時間的寶貴，學會了合理安排時間，有效利用每一分鐘。大學啟示錄讓我明白了，管理好時間，就是在管理自己的生活，實現自己的目標。
第四，大學是一次全面發展的機會。在大學中，我不僅追求學術上的提高，還通過參加各種社團和活動來拓寬自己的視野和興趣愛好。大學啟示錄告訴我，只有全面發展，才能更好地適應社會的需求。因此，我積極參與社會實踐活動，加入學生組織，通過自己的努力，提高了自己的組織能力和領導才能，也結交了更多的朋友。
最后，大學是形成正確人生觀和價值觀的關鍵時期。大學教育不僅僅是傳授知識，更是傳遞智慧和人生的哲學思考。大學啟示錄引導我思考人生的意義和價值，讓我認識到金錢和地位并不是全部，個人的成長和對社會的貢獻才是真正有意義的事情。大學教育讓我明白，只有對社會有所貢獻，才能獲得真正的幸福和滿足。
大學啟示錄是我人生中非常寶貴的經驗，它為我指明了前進的方向，讓我懂得了如何在大學里全面發展自己，培養自己的專業素養并且充分展示自己的創新精神。大學啟示錄讓我認識到，人生的成功與否不僅僅在于知識的多少，更在于我們對人生的真正理解和遵循。
綜上所述，大學啟示錄讓我在大學生活中收獲了很多。我從中學到了獨立思考、社交技巧、時間管理、全面發展和正確人生觀的重要性。我相信這些寶貴的體驗和教訓將伴隨著我走向未來，幫助我在職業生涯和人生道路上取得更大的成就。大學啟示錄，我愿永遠銘記！
大學啟示心得體會-學生篇十四
這個寒假是目前為止過過的最長的寒假了，并且一分為三，分別在東莞，深圳，揭西這三個當地度過。
首次進廠打工，首次來到東莞，剛開始心里有些慌，可是還好有很多照料我的人。謝謝你們！天天都要上班，有時還要加班加到很晚。記住天天都是宿舍最終一個洗澡的，常常都是12點多還在洗頭…提到這兒，我很想謝謝咱們的彩霞同學。她常常會幫我先打好洗澡水，幫我提水，催我趕快洗澡…常常會做出很多讓我感動的事。最感動的是她幫我整理打了很多結的頭發，那時快到清晨一點拉…我感動的一塌糊涂，很謝謝她對我的照料！謝謝彩霞同學！
還有很多很多好玩，難忘的事，如今每次回想起，都會啞然失笑…鴨子有你們很高興，真的很高興！
這13天，我應該有10天都宅在家里吧…天天天然醒，看電視，聽歌。即是沒按原計劃看書自學…我再一次用實習證明了，放假回家確實不必帶書回來，由于帶了也不會看的。喜劇啊…不過我也做了一件“大事”！跟小姑學包粽子。真的很謝謝小姑教我包粽子，盡管我還很蠢笨，可是究竟先了解了這個過程吧…在老家的日子很平平，可是很高興。由于…這是我的家！
