發展是一個國家、一個民族的根本大計，離開了發展，一切都將無從談起。精確的語言表述是一篇完美總結的重要要素，我們需要注意語言的準確性。以下是一些總結的實例，希望能夠為大家的總結寫作提供一些思路。

職業規劃咨詢師指導的大學三年規劃篇一

已進行情況：即將結束本科學習，希望找到一份可以很鍛煉人的工作，完成自身各方面素質的提高。

二．社會環境規劃和職業分析（十年規劃）

1、社會一般環境：?

中國政治穩定，經濟持續發展。在全球經濟一體化環境中的一個重要角色。各個企業競爭大，優秀的管理者其實相當緊缺。

2、管理職業特殊社會環境：?

由于中國的管理科學發展較晚，管理知識大部分源于國外，中國的企業管理還有許多不完善的地方。中國急需管理人才，尤其是經過系統培訓的高級管理人才。因此企業管理職業市場廣闊。要在中國發展企業，必須要適合中國的國情，這就要求管理的科學性與藝術性和環境動態適應相結合。

三．行業環境分析

1、行業分析：?

由于本人學習的是旅游管理專業，管理從某種角度來講具有其的局限性，一個對基層沒有很好了解的人是不能很好的進行管理的，并且我認為管理都是可以相通的，所以我覺得學習管理的可以從事多個行業，關鍵是在開始入門的時候要選擇好將來要從事的行業。這樣就會有比較明確的目標。

四．個人分析與角色建議?

1．個人分析：?

（1）自身現狀：?

（2）測評結果（略）?

2．角色建議：?

父親： “工作要努力，有發展，要在大城市。”

母親：工作要上進。?

同學：“有較強的工作能力”，“適合做白領”。

朋友?：“有較強的能力，主要是要定位好，在開始選擇自己喜歡的行業。

五．職業目標分解與組合?

職業目標：著名大型企業中高級管理人員。

成果目標；通過實踐學習，總結出當代中國的企業管理理論

學習目標：本科學歷，更好的掌握英語，并且在閑暇的時候學習日語。如果有可能的話希望可以去進修自己的管理課程，可能會在2015或者2011年在職讀研。

職務目標：外企企業某部門（銷售部門，客服咨詢類等部門）經理助理?，并希望在2011年能得到一個職位提升，可以做到中層管理者的位置。

能力目標：通過自己的努力，對該部門的具體操作都有很好的掌握，通過實習也具有一定的實踐經驗；接觸了解涉外商務活動；英語應用能力具備資格認證。

經濟目標：經理助理，年薪在3-4萬。

六．成功標準?

我的成功標準是個人事務、職業生涯的協調發展。?

七．職業生涯規劃實施方案?

八、縮小差距的方法：?

1．教育培訓方法?

（1）充分利用在校學習的時間，為自己補充所需的知識和技能。廣泛閱讀相關書籍、選修、提早進入社會進行社會實踐，增加實踐經驗，這也可以在2015年6月份畢業的時候對自我有一個更好的認識，初步訂在下個月進行找尋實習單位。

充分利用公司給員工提供的培訓機會，爭取更多的培訓機會。時間：長期?

（3）攻讀管理學碩士學位。時間：3年以內

2．討論交流方法?

（1）在校期間多和老師、同學討論交流，畢業后選擇和其中某些人經常進行交流。?

3．實踐鍛煉方法?

職業規劃咨詢師指導的大學三年規劃篇二

伴隨著互聯網技術和通信技術的發展，我國的國民經濟日益蓬勃發展。各行各業都在積極招納賢士來提高企業的效益，但是高校教育的素質人才逐漸不能滿足企業的需求。因此出現了目前大學生就業難的社會現象，就業形勢越來越嚴峻，而大多數畢業生再就業是不善于策劃，不講求方式方法，目標不明確造成盲目就業。所以明確大學生就業策劃，提高大學生創業意識和職業生涯設計三方面也就成為高校的另外一項重要的任務。

此職業規劃及創業指導講座策劃旨在指導高校學生從思想上解決大學生就業難問題，樹立正確的就業觀，擇業觀，做好中長期的職業規劃，不急于求成，不能只在乎眼前利益，也不能以薪水來衡量工作的好壞。

一、活動背景：

近年來隨著社會的發展，就業的競爭越來越激烈，大學生的就業形勢也不容樂觀。就我們身邊的事情來說，最近絕大多數的同學都參加不少的企業招聘會，然而被招聘的人數卻不盡人意。可見競爭的嚴峻，為了提升我校大學生的就業意識和競爭力，做好我院的就業工作，院大學生創業者協會特邀請中國學盟副理事長、山西公共教育中心副主任、北京鼎盛千秋名揚教育有限公司總經理、山西鼎盛千秋文化傳播有限公司董事長、中國十大教育新銳企業家張曉軍開展此次大學生職業生涯規劃及創業指導講座活動。

針對大一新生，他們一下子從高中時代如上弦箭般淪落到無拘無束的大學生活，他們就很容易變得慵懶。習慣了高中時代的生活，上課、作業、考試即活動，都是有老師或班主任統一安排，而到了大學我們就像韁繩的野馬，容易迷失方向，所以對于剛進大學的我們來說，要先把目標定下來，想想我們將如何度過我的大學生活？圣誕節作文三年以后、四年以后的我決定怎么走？作為一名新生，應該樹立一個全新的意識：獨立自主，自己來規劃好已經開始的大學生。當然這也是院創業者協會的宗旨，幫助大家做好大學生活的規劃。

二、活動名稱：

三、活動主辦單位：

山西林業職業技術學院院團委。

承辦單位：院學生會，社團部創業者協會。

聯合單位：中國學盟。

山西公共教育中心。

北京鼎盛千秋文化傳播有限公司。

山西鼎盛千秋名揚教育有限公司。

四、活動目的和意義：

當前有不少大學生對自己的職業生涯規劃不夠規范，細致。不知道怎么樣的單位合適自己的事業發展，找不到真正展示自我的平臺，為了使我院學生更好的形成符合個人需要并兼顧社會利益的`就業觀念，清楚地認識到擇業的盲目性，我協會特舉辦一次大型的大學生職業生涯規劃及就業指導講座，這無論是對大一新生，還是大二，以及對即將實習的學生來說都是十分必要的，他將影響到個人的事業和人生的前途。

本著“一切為了學生就業”的宗旨，本次活動旨在加強我校學生對當前就業形勢的了解、明確就業目標、增強就業技能，為進一步提高個人的就業競爭力及未來的就業做好準備。

為了更好的指導大學生擇業，了解社會整體求職狀況，針對大學生目前存在的客觀實際情況及自身特點，幫助他們樹立正確就業，掌握求職技巧，制定切實可行的求職方法，激發大學生就業積極性，特開展大學生職業生涯規劃及就業指導講座活動，使學生對本社團有更加全面的認識，提高個人技能和實踐工作技巧，增強在校大學生應聘技巧和社會競爭力，架起學生與社會溝通的橋梁，搭建學生求職交流的平臺。

通過這樣的現場指導和解釋一方面指導學生規劃好職業生涯與就業，另一方面給未畢業的大學生敲響認真學習的警鐘，提高自身修養即文化知識，以在他們畢業的時候，擁有較強的競爭力。

五、活動概括：

1、活動的面向群體：全院學生。

2、活動時間：年11月24日。

3、活動地點：報告廳。

六、活動計劃：

1、活動宣傳：

（2）海報。

（3）板報。

（4）展板。

（5）單頁。

（6）班級宣傳動員。

2、活動場地布置。

3、后勤服務：（創業者協會）。

為了確保講座的順利開展，需要協會各個部門的積極配合，具體分工如下：

秘書處：做好主持人、院領導、外來嘉賓、院學生會干部的邀請。對本次活動的活動情況做好收集，整理，歸檔。

創業指導中心：準備講座的物資并維持現場秩序，確定講座主持人、院領導、外來嘉賓、院學生會干部的接待，并做好各方面的指導工作。

宣傳策劃部：在講座開展之前做好講座的宣傳工作，配合多種宣傳方式，讓更多的學生了解講座的信息并積極參與其中！做好現場的攝影工作。為后期的宣傳工作奠定基礎。（宣傳方案詳見附件）。

人力資源部：通知會員，做好講座場地的布置安排。聯系會員，做好現場與會員的宣傳溝通工作。

財務管理部：做好講座所需物品（接待水）的采購工作。

七、活動前期準備。

1、前期宣傳。

（1）在活動前五天將活動具體細則發放到各部，對策劃存在的問題進行磋商（各個部門領導人負責）。

（2）在活動前兩天進行展板、海報等方式宣傳，地點在院社團部協會通知展板上（校園一卡通），還有各個公寓樓門口。

2、前期準備：

（1）會場的申請。

（2）布置會場物資購置。

（3）會場人員安排。

3、活動統籌安排：

（1）主持人一名。

（2）嘉賓的邀請工作。

八、活動流程。

1、布置會場。

2、調試設備完畢。

3、主持人致開場白并介紹主講人及前來的領導及嘉賓。

4、主持人邀請講師出場，問候并介紹講師5、講師正式開始講解，講座進入主題。

6、講師講座結束，主持人主持會場進入互動交流的環節。

7、主持人宣布講座結束及感謝主持人及嘉賓并有請領導和嘉賓退席。

8、協會外聯部負責組織同學有序離開會場。

9、活動結束，各部門負責將自己負責的東西完整收回，協會干部打掃會場衛生。

九、主講內容。

十、活動注意事項。

1、協會會員佩戴工作證，盡量統一衣服。

2、座位按順序坐，不能有中間空位現象。

3、主持人注意把握整個活動流程時間安排。

4、主持人在互動交流環節中注意會場輕松愉悅，引導同學積極主動提問。

十一、本次活動特邀單位。

學院團委、院學習工作部、院學生會。

職業生涯的定義就是一個人職業的變遷以及生活理想的實現，是人一生中的走向。職業生涯規劃是大學生活的重要內容，也是思想政治教育的重要渠道。本次講座可以通過職業生涯規劃設計指導，使大學生能夠樹立正確的人生目標，。具備正確的職業生涯規劃意識，并且順利就業，使在座的各位大學生職業生涯更精彩。

十三、活動預期效果。

學生能正確客觀的審視自己、認識自己、了解自己，做好自我評估，包括自己的興趣、特長、性格、學識、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我該干什么、在眾多的職業面前我會選擇什么問題。

十四、活動可行性分析。

這次活動由鼎盛千秋教育和山西林學院創業者協會共同發起，聯合院學生會社團部共同舉辦。我們協會在籌辦前期舉辦過山西青年大講堂暨證券就業直通車走進山西省林業職業技術學院的講座，并且產生了良好的社會影響，協會都有著一定的經驗。

希望院團委予以批準。

職業規劃咨詢師指導的大學三年規劃篇三

近年來高校畢業生供給量不斷加大，2014年的高校畢業生人數達到727萬，2015年更是達到749萬，加上歷年未就業的畢業生，需要就業的畢業生人數近千萬。與此同時，我國進入經濟發展新常態，經濟增速放緩，但經濟韌性好、潛力足、回旋空間大；經濟發展新常態下出現的一些趨勢性變化使經濟社會發展面臨不少困難和挑戰，主動適應經濟發展新常態，保持經濟運行在合理區間。隨著國家和地方經濟增速進入新常態，宏觀就業壓力不減，2015年大學生就業需求在結構性方面有變化，民營中小企業、二三線城市需求明顯上升；鼓勵高校畢業生下基層就業仍然是國家重要的政策導向。盡管社會對高校畢業生的需求有所增多，但需求增長的數量遠趕不上畢業生供給的數量，勞動力供過于求的壓力仍在加劇。2015年大學生就業總量壓力依然較大，因此2015年就業需求與2014年相比沒有明顯的起伏。

大學生就業難問題僅僅是一種表象，之所以看到困難和大學生個體表現差異有關。首先，作為一名大學生是否學有專長知識和能力結構能否達到技術人才的評判標準、能否符合社會需求；其次，個人就業意愿和社會意愿存在差異，我國的基層和欠發達地區需要大量的科技人才，大學生能否重視這些就業機會是大學生能否順利就業的關鍵。

1.高校對學生職業生涯規劃重視不夠

我國職業生涯教育的體系正處于探索和實踐階段，各高校情況參差不齊，雖然目前職業生涯教育在各高校逐漸引起重視，但由于起步較晚未能獲得足夠的資源和支持。部分院校開設職業生涯教育課程僅僅是停留在選修課階段。甚至只是幾次講座，并沒能系統地設置課程體系。

2.師資缺乏

目前高校普遍沒有職業規劃教育的專職教師。大多數職業規劃的指導教師是由高校的專職書記或輔導員來兼任的。而大多數教師并沒有經過專門系統的培訓，倉促上陣，缺乏扎實的職業規劃理論和過硬的指導技能，不能真正有效地發揮指導作用，對學生的職業生涯困惑大多難以提供實質性的幫助。目前高校普遍設立了畢業生就業指導工作部門。但由于忙于應付大量的事務性工作，很少有大量的時間和精力開展有針對性的大學生職業規劃教育指導工作，職業規劃教育指導的職能被限制在很小的范圍。

3.學生對職業生涯規劃意識淡薄

學生主動進行職業規劃的意識淡薄，大學生對職業生涯規劃的理念沒有深入普及，學生只是專注于個人的學習與成績，不能正確地認知自我.對職業生涯教育概念認識粗淺，被動地接受學校和老師傳授的知識和技能，對職業生涯教育的需求僅停留在潛意識階段，需求意識尚未被喚醒，更沒有把意識提升到行為或實踐層面。另外，當前大學生職業決策盲目，價值取向偏差。相當一部分大學生以畢業后的工資福利待遇作為自己職業選擇的首要標準或唯一標準。

面對新常態的就業形式和目前就業指導和職業規劃方面的現狀，高校必須從學生的實際需要出發，加大就業指導和職業規劃工作力度，構建起系統的、切實可行的就業指導與職業規劃體系，使高校就業指導與服務和職業規劃工作能切實發揮作用。具體做好以下幾方面的工作：

高校在就業指導的全過程中，應結合不同年級學生專業學習的實際情況，分年級、分階段、有側重地安排不同課程模塊，逐步構建具有院校特色的就業指導課程體系。建立貫穿大學教育全過程的大學生職業發展與就業指導課程教學。第一步，開展新生始業教育，讓新生剛進校就已開始有針對性地認識專業、規劃自己的人生；大一年級開展職業認知和自我探索等初級的職業生涯規劃培訓，使學生進校就開始樹立職業意識，讓學生初步了解專業與職業的關系及職業對人的要求，幫助學生制定一個在校學習期間的學業計劃，有意識地培養他們的職業理想以及對將來的職業生涯做好準備；第二步，對大二、三學生著重開展就業能力和技能培養、職業生涯規劃競賽等，重點幫助他們確立職業目標，客觀自我定位，通過社會實踐、創業大賽、學術競賽等形式，幫助學生拓寬知識面，提高能力，增強就業的自主性以及對將來職業生涯做出決策的能力；第三步，對畢業班學生著重開展樹立正確的就業觀念教育、就業形勢與政策教育、就業指導與服務、指導考取職業資格證書、求職簡歷制作和模擬面試等，做好充分的求職準備。

高校要改進畢業生的就業狀況，提高就業指導的水平和實效，就必須建立良好的就業工作機制，培養高標準的就業指導團隊。

立由主管領導為組長，畢業班輔導員、班主任、畢業生代表和相關專業教師為成員的就業工作小組，具體負責各分院就業指導工作的開展，形成“學院統籌、職能部門具體負責、相關部門配合、學院分院班級層層落實”的工作格局。

第二、培養專兼結合的就業指導團隊，就業指導教師隊伍專業化建設可以遵循專職和兼職相輔的思路。加強專業指導教師的聘任、選拔和培訓。高校應加大投入，保障就業工作經費足額到位。再者，培育兼職指導教師力量，組織學院教師參加職業規劃方面的培訓，邀請專家、公司人事經理等組建和擴充學院就業指導的兼職隊伍，切實提高就業指導的水平。

就業指導服務中心開設大學生職業咨詢室，針對不同的學生個體，對其遇到的困難和問題，提供引導信息和意見；針對不同的崗位提供技能信息的咨詢。

總之，大學生順利就業是大學生實現人生價值的需要，合理設計自己的職業生涯規劃，是大學生走向成功的第一步。它可以使大學生充分地認識自己，客觀地分析環境，正確地選擇職業，采取有效的措施克服職業生涯發展中的各種困擾，從而實現自己的理想。大學生要實現從“自然人”到真正意義上的“社會人”的轉變。在紛繁復雜的職業世界中找到適合自己的職業并不斷探索，就必須對自己的人生進行合理的職業規劃。

職業規劃咨詢師指導的大學三年規劃篇四

為提升大學生職業生涯規劃意識，明確學業目標，學院計劃針對一年級至三年級學生開展職業生涯系列報告會，屆時邀請生涯規劃專家，企業hr，優秀校友與分別與各年級學生進行交流，幫助學生分析行業現狀，明確自身定位，提早規劃，盡快行動。

2.“職通未來”簡歷大賽。

為進一步提升大學生的簡歷制作水平，幫助學生盡早根據企業用人需求調整個人的職業生涯規劃，學院計劃面向20xx級學生舉辦簡歷大賽。本次比賽將會對全體參賽學生進行簡歷指導，評選獲獎者將推薦參加校級簡歷大賽。

3.求職能力提升輔導班。

學院邀請經驗豐富的就業指導教師向求職畢業生提供就業指導提升服務。包括就業市場分析、就業政策、就業流程及改派手續，求職者個性特點分析、求職簡歷、面試禮儀、面試技巧，求職目標設定、就業心態調整、基層就業項目，求職陷阱回避、就業壓力疏解。

4.生涯團輔小課堂。

為了幫助一年級新生盡快適應大學生活，做好角色轉換，明確學業目標，學院計劃利用暑期面向一年級學生開展生涯規劃團體輔導，幫助學生了解職業生涯規劃，明晰自身定位，提高適應力。

5.暑期企業參觀實習。

為進一步促進校企融合，為學生搭建實習實踐平臺，共同培育生命科學行業人才。學院將與多家就業實習基地企業合作，組織學生進入企業參觀、學習、實踐，幫助學生了解企業文化和職業素養，提高就業技能，開闊專業視野，拓展學生的素質和能力，實現校企雙方優勢互補，建立校企長期的人力資源供需合作關系。

6.“一對一”生涯咨詢。

為幫助學生解決職業選擇和求職擇業過程中各種難題和困惑，學院計劃利用“啟航生涯體驗式輔導工作室”團隊，面向學生開展“一對一”職業咨詢輔導。

職業規劃咨詢師指導的大學三年規劃篇五

隨著這幾年高等院校擴招工作的展開，大學生越來越多，可是社會需求卻并沒有明顯的增長。人們發現，大學生似乎沒有過去那么搶手了，他們也開始掙不到錢，也開始為找不到工作而發愁。今年龐大的畢業大軍更是讓人見識了什么是人才市場的供過于求。就在大部分學生還在為怎樣才能夠在千軍萬馬中求一份安穩工作而著急上火的時候，我院招生就業處的領導給我們上了幾堂有關就業指導的課程，它的出現，猶如一場及時雨，滋潤著每一位即將畢業的大學生心田。作為其中之一的我，聽了這幾堂就業指導課，頗有受益，感觸良多!

從指導課中，我總結出了以下幾點內容：

(一)制定好近幾年的職業計劃，并擬定階段性目標：

知己知彼，方能百戰不殆。在認識自我表現，了解職業的基礎上，從自身的條件和社會的需求出發，確定職業的發展方向，明確職業目標，制定一系列的學習，培訓，實踐計劃，不斷的挑戰自我，超越自我，一步一步的為總體目標的實現打好基礎。

(二)寫謀職信，自薦信簡歷時應注意的問題：

1.寫謀職信時盡量使用簡潔明了的語句是你所求的工作在信中的以明析的表達。

2.寫自薦書信時，盡量揚長避短，突出重點，簡明扼要，措辭巧妙，精辟，以便引起閱讀者的重視。

3.在簡歷中真實的寫明自己的專業特長。

(三)利用各種途徑求職：

1.校內途徑。

a、參加校園招聘會，這是應屆畢業生最常見，最有效的途徑。

b、學校推薦，這種途徑的求職成功率很高，但選擇的余地不大。

2.社會途徑;。

a、參加綜合性人才招聘會，其規模龐大，招聘單位眾多，行業范圍廣泛，給求職者較大的空間。但用人單位多以招有工作經驗的人才為主，且其在組織管理、安全保衛方面有所欠缺。

b、社會關系介紹，人際關系十分重要，廣交朋友建立關系。利用自己的社會關系網搜集就業信息和進行求職活動，許多用人單位也喜歡錄用經人介紹和推薦進來的求職者。

c、電話求職。

d、直接登門自薦，成功率高達47%。

e、中介機構代理。

4.綜合求職：

a、上網求職，充分利用網上招聘信息，把自己的簡歷掛在網站人才庫中通過電子郵件投遞到相關企業爭取更多機會，這以是大學畢業生十分重視的求職方式。

b、創意求職，成功率86%。

(四)面試時要注意的幾點：

1、舉止大方，謙虛熱情。進入面試場應先敲門，得到允許后方可進入，順手、輕聲關門;主動和面試官打招呼致意，在主試人沒請你坐時切勿急于落座，坐下時應道謝，整個過程要保持良好儀態。

2、對方介紹情況時要面帶笑容、認真聆聽，并適時點頭、答話，一般不要打斷主考官的說話，更不能搶問搶答;交談時要輕松自如目光對接;回答問題時要口齒清楚聲音適度，語氣適中簡明扼要，條理清楚，有理有據。忌用口頭禪，同時要言觀色，注意對方的反應，適時調整自己的語言語氣和陳述內容，或轉移話題，引對方的注意。

3、自信，坦率誠懇。在回答問題時要據實回答遇到自己不知或不懂的問題，不要閃爍其辭，默不做聲，牽強附會，不懂裝懂，應該誠懇的承認自己的不足或表示自己曾經學過但一時想不起來，這樣反而會贏得主考官的理解、信任和好感，千萬不要夸夸其談，更不要鋒芒畢露，這樣會給人不安分守己，難以管教的感覺，會覺得你難以合作，會造成一種搶飯碗的威脅。

4、會說話，面對聘用單位人員說話時，能夠心不慌、臉不紅，知道該說、詳說那些，那些該回避，簡談，說話當中能給人以誠實、謙虛、穩重和成熟之感等。

(五)珍惜每一次次面試的機會，抓住時機充分的展示自己的才華，把自己推銷給應聘單位。

(六)在各種方式應聘中，要注意各種欺騙手段，必要時利用法律手段保護自己的權利。

(七)職場如戰場，勝敗乃兵家常事。不要收到書面拒絕信就心灰意冷，應該清楚的意識到，收到回絕信在今天已經是很普通的事。

越是有競爭，越能體現自我，不要為壓力所難，應化困難為動力!作為一位應屆畢業生應做好心理準備，堅信天生我材必有用的信念。地上本沒有路，只要我們敢問路在何方路在腳下!沒請你坐時切勿急于落座，坐下時應道謝，整個過程要保持良好儀態。

職業規劃咨詢師指導的大學三年規劃篇六

大學生就業問題一直以來就是社會上關注的焦點問題，改革開放后，隨著大學畢業生就業制度的改革和社會體制的轉軌與結構調整，大學生就業難的問題越來越突出，解決大學生就業問題越來越受到人們的關注。進入21世紀，伴隨著每年畢業生人數的持續上升，大學生就業率大幅度滑落，目前大學畢業生面臨的就業環境和形勢非常嚴峻，就業壓力突出、就業競爭異常激烈。

近些年，隨著高等教育由“精英教育”時代向“大眾教育”時代的轉變，大學生人數激增，新的就業形勢下，高等院校的畢業生面臨著前所未有的機遇和挑戰。因此，大學生就業指導工作理所當然成為各高校工作的重點，對高校而言，建立一整套基于績效管理理論的、針對各院系就業工作的考評體系具有非常重要的現實意義。

在社會主義市場經濟時期，國家、政府和高校對大學生就業指導日益重視，為更多的大學生科學規劃職業生涯、順利就業和成才提供了有力的保障。我國大膽借鑒西方國家的一些經驗，結合我國國情，逐漸探索出一些適宜我國大學生就業指導的理論、觀念與方法，如：提出加強思想教育、開展全員全程指導、建立發展性生涯輔導模式、建立就業指導課程等，取得了重要的成績。但是，在實踐中，我國的就業指導工作還普遍存在以下幾方面不足：

(一)就業指導工作存在臨時性

目前對大學生開設就業指導課的高校為數很多，但絕大多數學校的就業指導課僅僅是在大學生畢業的最后一年，甚至是“雙選會”期間進行，指導內容比較狹隘，功利色彩相對較重，卻忽視了思維和理念的養成，就像是“季節性蔬菜”，應季時鋪天蓋地，反季時卻難覓蹤跡。在具體做法上較為常見的方法是通過畢業生就業動員會和就業形勢報告會“集中灌輸”就業指導思想，缺乏針對學生個體特點的專門咨詢和有效指導。

(二)就業指導觀念陳舊

很多學校對于就業的認識仍停留在就業率的層面，并未充分意識到就業指導的重要性，缺乏對學生的職業生涯教育和職業指導。大多數學校還在認為，畢業生能找到一份工作就萬事大吉了，至于這份工作是否符合學生的個性和特長，是否充分發揮了學生的能力，卻很少關注。這大大影響了人才的合理使用，造成許多大學生“學非所用、用非所長”。幫助學生就業是就業指導工作的重要內容，但缺乏職業生涯教育這個前提，沒有正確的擇業觀，容易在就業過程出現種種問題，很難順利地找到適合自己的工作，或者即使就業，今后仍將面臨下崗和再就業的問題。因此職業指導工作的重點應放在對學生的教育和全面素質的提高上。

(三)就業指導工作缺乏系統性

目前高校的就業指導工作還不夠系統化、經常化，內容上基本是局限于信息發布、政策宣講和執行、提供“供需見面、雙向選擇”的條件和機會、技巧培訓、協議辦理等服務性工作，有些高校雖然也開設了就業指導課，但還沒有多少機構像國外高校那樣把就業指導當成一門學科來研究，因此其指導服務作用尚不十分突出。

我們目前的就業指導只針對于畢業生這個群體，只局限在就業這一個環節，而對非畢業生，對就業之外的環節包括學業、職業和事業發展問題，則缺乏指導與幫助。其實，大學生的就業與此前的學業、此后的職業和事業都是一個整體，需要進行系統的指導，即職業生涯規劃指導。我國缺乏對大學生職業規劃的指導，尤其是缺乏對在校生的職業生涯規劃指導，缺乏對畢業生的職業去向跟蹤，缺乏對個體的職業選擇過程的研究等。

(四)就業指導隊伍專業化不足

我國大部分高校雖然己建立了畢業生就業指導機構，配備了專職就業指導人員，但因為就業指導人員多半是從“管”就業工作崗位上轉來的，大多沒有經過系統的學習和培訓，缺乏豐富的就業指導的知識和經驗，不善于根據學生的個性、興趣、特長和能力來指導怎么“找”合適的工作，更多的是在國家的政策指導下，起到了一種教育、管理和中間橋梁的作用。這就使得畢業生就業指導部門的行政管理職能比較突出，服務職能欠缺，對學生的`就業指導仍局限在擇業技巧的傳授和就業政策的宣講上，與學生的需求反差明顯，因而不能很好地開展工作。投入不足，具有專業技能的工作人員少，軟硬件建設不完善，很難掌握更多的信息資料，這是目前我們高校就業指導機構中普遍存在的問題。這勢必會對畢業生就業指導帶來不利的影響。

大學生是我們國家重點培養出來的高素質人力資源，這一人力資源是否能夠合理配置，是否能夠實現大學生個人與社會價值的最大化，關系到一個國家經濟、文化、科技、政治等各方面事業是否能夠健康發展的。高校大學生就業指導除了幫助大學生選擇一種職業，謀求一份工作，還要以大學生的學業為基礎、以就業為導向、以職業為載體、以事業為目標，統籌兼顧、協調一致，使大學生的專業能力和綜合素質得到和諧發展，使大學生的個人勞動能力得到最大發揮。

(一)根據學生需要制定完備的就業指導方案

為了更好地對大學生進行就業指導教育，并把就業指導教育作為大學生培養的要組成部分，保障就業指導工作的順利開展，高校應該制定完備的就業指導方案。就業指導方案中應明確學校及該校就業指導中心的主要職責、學校對各年級就業指導具體內容、學校就業指導教育的具體方式、師資隊伍配置以及就業指導課程的具體安排等。高校制定就業指導方案后，學校的就業指導中心具體落實，因此，學校應對就業指導中心的工作進行階段性評估和總結。

(二)加強職業素質培訓，全面提升就業指導人員的專業素質

高校就業指導教師隊伍整體素質的高低，直接影響著大學畢業生就業工作的效。因此，采取措施提升高校就業指導人員的素質是就業指導工作順利開展的必要件。目前，多數省、市的高校就業指導中心都通過聘請知名就業指導專家組織培訓對本省、市的高校教師進行就業指導培訓，通過培訓不僅可以提高高校就業指導工作人員的理論水平和實操能力，也能增進各校就業工作人員的交流和溝通，同時提供互相學習良好機會。因此，高校應該積極參與就業指導人員培訓班活動，根據工作安排，對本校就業指導中心的工作人員進行輪訓，使他們能熟知就業指導基礎理論和知識，包括職業咨詢理論與實踐、職業咨詢的法律法規、職業生涯規劃、學生就業心理指導、創業指導等，同時讓他們了解就業指導基本技巧和畢業生信息網使用等。培訓之后，高校要對就業指導人員進行綜合考核，經考核合格的人員才能作為專業的就業指導人員從事就業指導課的教學和大學生日常就業指導咨詢。

(三)做好就業指導的校內外宣傳，使就業指導的觀念深入人心

就業指導是對大學生進行素質教育的重要內容，優質的就業指導不僅能引導大學生樹立專業理想，搞好專業學習，而且能夠幫助他們做好職業生涯規劃，為他們就業提供科學有效的途徑和方法，促進他們順利就業。因此，高校和大學生都要對就業導工作的重要性有足夠的認識。高校應該把就業指導工作作為一項艱巨任務，想方法提高學生的就業能力。大學生個人要自覺學習就業知識，配合學校舉辦的各項就指導活動，從而使就業指導工作順利開展。

(四)增強與社會的聯系，開辟新的就業渠道

就業信息指導是高校就業指導的一個重要方面，大量有效的就業信息是畢業生順利就業的必要條件。高校大學生就業指導作為一個完整的系統，其本身也有很強的社會性，需要社會力量的積極參與。因此，高校要加強與社會的聯系，經常與用人單位聯系與溝通，根據用人單位的需求對大學生進行有針對性的指導。另外，高校要做好畢業生的跟蹤調查，請己經工作并取得一定成就的校友來校與同學們交流與溝通，介紹工作經驗和教訓，讓在校大學生間接了解社會。同時，高校應該對大學生進行創業教育，向他們介紹創業政策、幫助他們掌握創業技能、做好創業心理指導，同時，成立大學生自主創業社團，為有創業想法的大學生提供一個溝通和交流的平臺，幫助他們實現創業理想、創業成功。

大學生是國家的寶貴人才資源，是社會主義建設的建設者和后備力量，在他們身上寄托著無數家庭的幸福和希望。做好大學生就業工作關系到社會對于高等教育的認識和期望，關系到人才資源在社會環境中的發揮和運用，關系到整個社會的穩定和發展。面對新時期的大學生就業現狀，大學生就業指導工作已經成為一個函需論證和解決的理論問題和實踐課題。

“就業是民生之本，安國之策”。保穩定，就要保就業。近年來，國家和政府出臺了一系列有關大學生就業的政策和措施，來緩解大學生的就業壓力，作為培養大學畢業生的教育機構，各高校也是積極采取各種措施促進大學生就業。高校在取得一定成績的同時，要繼續重視并切實加強高校就業指導工作，大學生的就業關乎學生切身利益、關系到學校的可持續發展、關系到國家與社會的穩步發展，因此，高校要上下齊抓共管，制定切實有效的政策措施，發動多方面的力量，來做好大學生的就業工作。

職業規劃咨詢師指導的大學三年規劃篇七

1、我的性格：

我的性格屬于開朗外向型，喜歡與人接觸溝通，在與人交流的過程中往往積極主動；樂于幫助他人，希望能用自己的行動給他人帶來快樂和溫暖；善于觀察，能夠捕捉到易被忽略的細節，對自己所處的環境和氛圍能快速把握，能很快察覺身邊人情緒的變化；對專注的事情認真負責，不放松細節問題，爭取做到盡善盡美。

可是我的性格方面也有一些缺陷。有時太過在意他人的感受，會強迫自己做一些本不愿做的事情。洞察力太過敏銳，有時過于敏感，會給自己增添一些不必要的煩惱。有時太過追求完美，導致做事速度慢，效率不高。

2、我的興趣：

我對于邏輯思維的運用比較感興趣，喜歡通過對于一個問題進行深入的分析，將這個問題按照一定的層次整理出來。律師要做的工作就是將當事人或客戶要解決的問題進行分析，并結合自己的知識和技能為他們爭取最大的利益，所以我很喜歡律師這個職業。

另外我還對英語方面的工作很有興趣，希望能將自己所學的英語方面的技能應用到將來的工作當中。

3、我的'能力：

作為一個法英專業的學生，我具備基本的法律知識和英語的聽、說、讀、寫能力。另外在學校的學習和工作鍛煉了我的溝通能力，人際交往能力和組織能力。

4、我的價值觀：

我是一個道德觀念和社會責任感很強的人，我希望能用自己的知識和技能與社會的不公平和黑暗現象做斗爭，保護守法公民的合法權益。

我認為一個人的職業不只是謀生的工具，更是實現自己的理想和社會價值的渠道，我們不能為了名利而放棄自己追尋的最初的夢想。

職業規劃咨詢師指導的大學三年規劃篇八

我想給自己做規劃就像在給自己定做衣服一樣，大了小了都不好，適合自己的才是最重要的。步入了大學生活，我們的生活空間自由大了，很可能會因無目標而迷失方向，給自己制定了目標，就像有了啟航的方向。大學生職業規劃可以使自己能夠有目標地學習，有目標地工作，有目標地生活，使自己每一天都過得那么有意義，那么實在。

知己知彼方能百戰不殆。我想首先需要做的就是對自己有個全面的了解。所以我對我自己進行了可觀的自我分析。

1、職業興趣

從分析中得出，我對計算機比較感興趣，對從事計算機類的工作很向往，所以我希望從事網站開發和動畫制作這一類的工作。

2、職業能力

我對數理、推理的能力相對比較強，而信息分析能力也不錯的，比較喜歡對數學類的東西進行思考，工作比較認真、負責。但是，對于人文素質這方面的能力不是十分的強。

3、個人特質

我喜歡讀書、音樂、運動。誠實守信，豁達開朗，樂于助人，感情細膩，想象豐富，善于思考;做事認真負責，適應能力強。但我的表達能力弱，內向，不善于交友，不敢再人多的地方大聲說話，喜歡同時學很多東西，往往貪多嚼不爛，即使隨后學會了，也已經疲憊不堪。其實增所謂貴在精而不在廣，當我發現這一缺點后我就告誡我自己不求博但求精。

4、職業價值觀

由于個人的身心條件、年齡閱歷、教育狀況、家庭影響、興趣愛好等方面的不同，而每種職業也有各自的特性，因此，不同的人對職業特性的評價和取向是不同的，這就形成個人職業價值觀的差異。由于這種差異，人們在就業方向和具體職業崗位的選擇上，以至于在具體工作的投入上都會因此而受到影響。

我認為自己在工作中，如果在不考慮工資收入的前提之下，我是考慮自己最喜歡做的工作為第一，對所選擇的職業要有能從中不斷學習知識的機會，對工作的收入要不低于我本人的工作能力的價值。同時，也會考慮這份工作是否能實現自己的目標或者自己的理想。最后，也考慮這份工作我是否合適去做，我的能力是否能勝任，等等的一些相關的問題。

自我分析小結:

我認為自己明確職業興趣，有一定的能力優勢，但是也有一定的能力劣勢，所以要發揮自己的優勢，培養自己不夠的能力。平時要多對自己的不足進行強化的訓練，譬如，要多練練寫作，多參加一些活動，多與人交流，多看一些課外書，鍛煉自己的臨場應變能力，拓寬自己的視野，等等。

1、家庭環境分析:

家庭經濟能力不是富裕，只是一般而已，僅能維持正常的生活，但是對我的學習費用仍然覺得有一定的經濟負擔。我的父母親的工作不夠穩定，有時有工作做，有時沒有，所以經濟收入并不穩定。但是家庭文化氛圍很好，父親擅長國畫，母親唱歌很好。

2、學校環境分析:

我就讀的學校是陜西省的普通大專院校，生活環境一般而已，教學設施基本齊全，但教學設施不是那么的先進，教學水平一般，但我所在的水利工程科卻是全院最好的專業，教學質量還算可以，總的來說，整體教學還是在普通大專院校以上的。

3、社會環境分析:

我國現在大學生畢業漸漸增多，而且需求量逐漸飽和，社會就業率不高，反而失業率有上升的趨勢，所以就業環境不是很好的。

4、職業環境分析:

在我國水利工作人員需求量還算可以，但對于高級技術人員卻短缺，社會需求量大。水利工程這個行業的就業范圍比較小，不容易找工作的，現在自己多考些證能夠拓寬些就業范圍。

綜合前面的自我分析和職業分析這兩部分的內容，我得出本人的職業定位的swot分析如下:

內部因素: 優勢因素 (s) 弱勢因素 (w)

頭腦靈活，邏輯推理能力較強 有時過于理性，會忽略別人的感受

工作有毅力，認真，負責 不喜歡傳統的工作，偶爾會有厭倦心理

具有創造力，領導能力不錯

人際關系處理得當

外部因素: 機會因素 (o) 威脅因素(t)

在沿海地區工作崗位相對 社會環境不斷變化，

多些，經濟方面仍然有發展前景。 競爭激烈，就業形勢日益嚴峻。

結論:

1)職業目標:

我根據自己的職業興趣和個人能力，我希望能最終成為一名水利專業的精英。

2)職業的發展路徑:

考多種證----企業基層管理者-----企業中層管理者-----企業工程總監

1、大學期間:2011年~2013年

1)學好各科專業知識，掌握水利工程專業的基本知識。

2)英語考級積極復習，強化英語，至少過a級。

3)從大二開始，積極準備考多種有關水利工程類的證書。

4)從現在起，關注考證的各種信息，研習關于水利方面的書籍。

5) 大二開始正式學習一門(除英語)外語、

6) 假期打工(和本人專業相符合的工作)積累社會經驗、

2、大學畢業的五年:2013年~2018年

1)若考上本科，則繼續勤奮學習。

2)去有水利專業的名校學習水利類知識，繼續深造、

3)在國企找一份穩定的工作、

3、長期計劃:

1)在工作之余，不斷學習各方面的知識，提高自己的能力，增長各方面見識、

2)努力工作，積極博取提升的機會。

3)在工作，學習之外，堅持鍛煉身體。

4)汲取他人各種優點，不斷提高自身的修養。

5) 不斷發現自己的不足，并不大的予以改正、

6) 建立良好的交際網，秉承君子之交淡如水的人生座右銘、

俗話說:計劃趕不上變化。影響職業生涯規劃的因素諸多，有的變化因素是可以預測的，而有的變化因素難以預測。一個好的職業規劃，需要具備可行性，需要有實施計劃的具體措施和時間，但是，職業規劃做得過細、過于嚴格，會束縛自己的手腳，可能喪失隨時到來的種種機會，又會因為不切合實際而喪失可操作性。在影響職業生涯的許多因素難以預料的這種情況下，要使職業生涯行之有效，就必須使規劃具有足夠的彈性，在實踐中不斷進行評估和調整。

如果遇到其他因素使我的計劃不能實現，我會盡最大的努力去實現它，我的評估調整會在一年進行一次，出現特殊情況，我會針對它作出相應調整。

計劃的制定就應該與計劃的實施同步， 計劃制定以后關鍵在于實施。在今后的學習以及不久的工作當中我會按照我的計劃靈活的執行。

職業規劃咨詢師指導的大學三年規劃篇九

從小到大，家里面對我就挺好。我成績一直很穩定很優秀，在班上挺受老師喜愛。從小開始，自己雖然很散漫，但散漫的同時，總會給自己制定一定的目標。短期目標，n多個短期目標加起來就等于了一個長遠目標了。而且自己是一個比較有雄心壯志的人，定了目標之后就會為了實現目標而努力，一直努力下去。以前的我，現在回首，少不更事，經歷太少，完完全全活在父母親和親戚朋友老師同學的溫暖的襁褓中。不知外面世界的險惡，不知道山外青山樓外樓，不知道生活中會遇到那么多的困苦。進入大學之后，慢慢發現，自己開始適應，過程很辛苦，但現在長大了，成就感不小。現在的我，樂觀，積極，向上。對未來充滿了好奇，知道未來充滿了希望。

還能在運動的同時學會沒有成功決不放棄精神;我喜歡聽歌，特別是一些輕音樂，我相信那樣可以陶冶一個人的情操;我喜歡上網，上網了解一些自己在校園里面了解不到的東西，增加自己的視野;我喜歡廣泛的交朋友，加強自己的人脈關系。

我最想從事的職業是外企白領，在外企里面打拼，靠自己的能力，努力工作，好好生活。本科畢業之后，不考研的話，考公務員，地方公務員或國家公務員都可以。考研的話，研究生畢業之后，從事本專業的工作，進化工廠什么的工作也不錯。

1、外企白領

的各個角落涌向“工作園區”;一塵不染的皮鞋踏出急促的腳步，時刻提醒著路人:我有許多工作要做，我很忙;電腦、電話、傳真是他們最親密的工作伙伴;他們的競爭對手不計其數，所以他們時刻準備接受新信息、新知識，不斷提高自己，同時為步入金領儲備能量;他們公私分明，下班時間很少辦公，他們把自己的業余時間用來休閑充電，娛樂健身。這是我所向往的生活。

劣勢(w):最劣勢的一點，應該是我所學的專業吧。我所學的是化工專業，主要涉及的是石油問題。大學期間，課比較多，空閑時間比較少。沒有什么空閑時間學習其他領域的知識以充實自己當外企白領的決心。而且現在已經就快進入大二了，想要轉專業也不怎么可能了。

機遇(o):白領們選擇職業像結交朋友一樣憑個人喜好，并且在心底里為這種獨特而自豪、藐視權威和領袖;傳統和穩定是可笑的“老土”觀念;形式化的東西似乎總與他們作對。他們崇尚自由快樂平等，有選擇地接受西方文化;他們大多都是獨生子，以自我為中心，做事目的直接;追逐時尚，但不照單全收……他們看起來比傳統白領更自我，更享樂，更現實。目前現狀來看，白領就業形勢嚴峻，出現的是供不應求的狀況。

不怎么看好自己。即使我能夠為了白領這份工作付出夠多，但我相信，結果一定會讓我失望的。要真冒險的話，不值得。

2、公務員

優勢(s):公務員的工作相對穩定，收入穩定，能很好地解決生活問題。同時與在各類企業中工作相比，工作量相對較少，且在福利方面，有較好的保障。且目前國家對公務員的重視力度在逐年增加，薪資也有所增長，因而，公務員的工資也較高。另外，公務員的工作有很好的信息優勢，接近于決策的制定與傳達方。還有就是在人脈關系上的優勢，隨便哪個部門，不管是各部門間的業務交往還是黨校學習，都能極大的拓展自己的人際交往圈。這種圈子和企業經營形成的人際關系網是完全不同的兩個層次，其優勢體現在穩定性和低成本性上面。

劣勢(w):許多考上公務員的人，他們的專業都不是這一方面的，也并非是對這樣一個職業的工作很感興趣，因而在自我價值上的實現來講，不如在企業中就業。機遇(o):目前國家向社會公開招收公務員，就是給普通人提供一些公平競爭的機會，而作為大學畢業生，在理論道德修養上，以及知識水平上都有一定的優勢。另外我學習的這個專業有助于我以后到少數民族地區去從事公務員工作。

因而，這一崗位的競爭是相當激烈的。加上公務員考試的難度也比較大，要求有較好的一段準備時間。

3、化工廠工作人員

優勢(s):進入化工廠，用的本來就是本專業所學的知識，是一份專業對口的工作。隨著環境保護越來越受重視，化工廠的薪水也越來越可觀。就我本人而言，對化工廠的工作都挺滿意。寒假的時候，回到家鄉的油田里面做了社會實踐調查，從那時候起，就開始喜歡化工廠的工作了。

第一條路。本科畢業之后，我的首選應該是考公務員。就本人性格而言，我不喜歡科研方面的東西，不喜歡科學研究。

機遇(o):隨著能源問題的日益嚴重，化工越來越受重視。原本冷門的化工專業會慢慢的變得熱門，化工專業本科畢業的學生的就業面會越來越廣。等到我們畢業的時候，相信想要從事化工廠的工作應該不會成為問題。而且本科畢業之后，只要不嫌棄家鄉地方上的貧窮落后，回家鄉的化工廠工作也不會成為問題的。

風險(t):等到我們畢業的時候，化工專業轉化為一門熱門專業，只是大家以現在的實際情況來推測的而已。具體，等到我們畢業的時候，會變成什么樣子，無從知曉。

1、白領

就專業知識方面，我目前的所學遠遠不夠。對于白領，我所了解的并不多。對其工作所需要的一些工作技巧，都還得慢慢再學。

2、公務員

我現在還未針對公務員考試進行過準備，也還不了解公務員考試會考些什么，另外，我也還為到任何的公務機關去實習過，不了解他們具體的工作環境、工作職責。也還不知道公務員是否真的適合我。

3、化工廠廠工作人員

現在我是大學二年級，專業知識必然不夠，過硬本領也得好好學，多下苦功夫。對于考研、，研究生到底是怎樣，我都不是很了解。

大二一年里面，一方面，好好學習。抓緊時間，好好利用時間，學好專業知識。好好學習英語，大二過四級。過完四級之后，大學生職業生涯規劃書1(2)可以的話，盡自己最大努力，嘗試一下六級可不可以過。計算機二級，盡力考，最好是能過。學習的同時，多看各方面的書籍。自己很喜歡的一些世界名著，還沒有看過的，盡量抓緊時間看。一些涉及本專業的書籍，報刊，要盡量多的獵獲最新知識。另一方面，爭取進校會、院會、團委、青協或班委等團體，鍛煉一下自己的綜合實踐能力、拓寬自己的交際圈、培養自己與人合作的精神。

大三的時候，開始考慮未來的方向。考研或考公務員或本科畢業之后直接找工作，決定下來之后為之付出實際努力。

在寫這份規劃的時候，我真的感覺到了規劃的重要性，也體會到我自己規劃能力的有限，真正地感受到了未來的不可預知性以及能夠計劃性。我相信，只要能夠按照我自己的規劃，走完大學的四年時光，即使沒能到達預想的效果，我也就真的沒有什么遺憾了。希望通過我自己的努力，我的職業生涯規劃可以成為現實。那時候，對于大學生活，走出大學校園，我就無怨無悔了。

職業規劃咨詢師指導的大學三年規劃篇十

性別：女。

出生年月：____年_月__日。

性格：外向。

學歷：大學本科。

專業：稅務。

二、自我分析評價。

1、興趣愛好：

業余愛好：讀書，聽音樂，看電視。

偶像：周華健、威廉·安德魯·佩頓。

喜歡的文學作品：《老人與海》、《雷雨》、《圍城》。

2、優勢。

1.自我評價--自信與堅強我給自己設定了不同時期的不同職業目標，為了能夠實現這些職業目標，我會不懈的去努力，我的自信與堅強就是我實現這些目標最大的保障。

2.職業興趣--我有較強獨立思考能力和理解能力，喜歡去探索新的事物，去自然去享受自然，用自己的筆去描述自然。

3.職業個性--敢于創新，堅持不懈我是一個善于發現新事物和探索新事物的人，善于和別人溝通，敢于創新，敢于探索，總是堅持不懈!

4.職業價值觀--綜合選擇我的人才素質測評報告結果顯示我的職業價值觀排在前三的是追求關系，追求成就，支持滿足，我的具體的是：首先在得到一份工作后要和自己的同事、領導關系相處的融洽，在這之后要追求自己的勞動成果，做好自己分內工作的同時，適當去幫助他人。在工作時也需要他人的支持!

5.勝任能力優勢：敢于創新;堅持不懈;具有積極向上的心態;對自己充滿信心;有上進心;劣勢：沒有很好的語言表達能力。

參考人才素質測評報告建議以及通過向朋友親戚的了解，我對影響職業選擇相關外部環境進行了較為系統的分析。

1.家庭環境分析我們家在城市，父母在私營企業上班，家庭經濟狀況一般。父母對我的工作環境有較高要求，可能會與我一起參加工作的選擇。

2.學校環境分析我就讀的學校是天津農學院，它是一所綜合性全日制普通高等學校，學校專業特色鮮明，有著獨特的辦學理念，學校教學設施齊全，師資力量也比較不錯，教學質量也在不斷提高，總而言之，我們學校在同行列學校中還可以。

3。行業環境分析由于中國加入wto，商務運作逐漸全球化，國內企業經營也逐步與國際慣例接軌，因此這類企業在近年來陰莖中國偶得到迅猛的發展。

四、各階段目標。

第一階段：大學一年級。

目標：建立起自己的朋友圈;。

實施情況：目前我已經通過英語四級的考試，正在努力突破6級單詞與聽力，我的朋友圈基本形成，來大學認識了很多朋友，在自己班里有幾個很要好的朋友，而且在本專業的其他班里也認識了很多的朋友。

差距：英語六級的準備還不夠充分，在單詞和聽力方面還欠缺很多，還要加大力度;人際關系也還不是很穩定，對朋友還是不夠了解，要加深對朋友的了解，人際關系網還不夠大，在學校里認識的人還不是很多。

出自 www.cdxkw.cn

彌補措施：早上應該早點起床，背誦單詞，擴大自己的詞匯量，以及加強聽力的訓練;多去了解朋友，建立起自己的穩定的人際關系圈，多去結交校內其他專業的人，擴大自己的朋友圈。

第二階段：大學二、三年級。

目標：成功的將自己推銷出去，讓更多的人認識自己;了解企業的運作和就業的一些知識做好就業的準備;學好自己的專業知識。

實施方案：首先克服自己膽怯的`毛病，多在公共場合發言，爭取鍛煉自己，同時多結交朋友，外校的也要多去結識;參加企業的招聘，意在摸清招聘的模式，鍛煉自己的表達能力;多在網上查看相關企業的信息，對職員的要求等等。對于自己的專業知識，我會在平時的學習中大量閱讀專業相關的書籍，努力提高專業修養，而平時上課的時候，我更會認真聽講，力爭搞懂教授傳授的專業知識和經驗技巧，同時做好筆記，課后除了完成作業以外，經常復習所學到的知識。另外，多關心已經參加工作的同學、朋友們的近況，結合自己的實際情況隨時對自己未來的工作環境，需求有一個大體的構思。

預期達到的效果：在本校每一個學院都有自己認識的人，朋友圈子更為牢固;在外校能有幾十個認識的人;能基本了解企業的運作模式，招聘時的一些方式方法，了解本專業相關企業的要求;學習方面，做到專業知識爛熟于心，理論知識儲備充足，并且有一定的實踐經驗。

第三階段：大學四年級。

實施方案：積極主動的投入到實習當中去，將自己吃苦耐勞的精神發揮出來，鍛煉自己的實際操作能力，多與實習單位的員工溝通，向他們學習經驗;立即出去找工作，多參加應聘。

預期達到的效果：在實踐中對所學的專業知識強化，能增強自己的動手能力，找到一個自己比較滿意的工作。

第四階段：大學畢業五年內。

目標：事業上能有比較大的發展，收入超過3500元，工作也很穩定;家庭方面，多多努力，爭取建立一個和諧美滿的小家庭。并在這期間通過自習學會助理會計的大部分課程。

實施方案：在工作中積極主動，把握住每一次的鍛煉機會，讓自己成為公司里的核心成員之一，和上司的關系搞好，珍惜每次晉升的機會，生活中多關心家人、朋友，讓家庭和睦，感情日益加深。

預期：成為助理會計師，工資在3500以上。

1、職業規劃肯定得有，但是我覺得規劃不一定就能得到切實的執行。周圍黃靜隨時在改變，而我們也在不斷的成熟。現在沒有任何的社會閱歷，對未來的都是趨于理想化的，最后能實際實現多少基本沒有預測。

2、職業規劃雖然不能完全執行，但是具有相當的參考價值。它讓我在每個階段都有一個參照方向和短期長期的目標。這樣讓我更能明白自己應該怎么做，不會出現長時間的低迷。讓我能更快的在任何的打擊下恢復斗志，勇往直前。

3、希望能夠在學校多聽聽社會成功人士的案例，希望學校能阻止些講座，讓我能夠好的明白成功路上的艱辛，以便隨時調整自己的規劃書，讓我能從中學到受益一生的更多的知識和經驗。

結束語：

一分好的職業規劃，將領導我們朝著自己理想的未來前進，我將按照自己的對職業的規劃，一步一步的走下去。我希望，同時我也相信我的未來不是夢!

職業規劃咨詢師指導的大學三年規劃篇十一

對于水利事業，我有熱情有理想。因此，作為一名河海人，我感到深深的榮譽感，同時還有一份沉甸甸的責任感。我希望能夠通過自己的不懈努力，為學校增光添彩。通過了兩年的學習，我對所學專業有了大致了解和認識，對未來所從事的相關領域有了初步理解。一個人要想取得職業成功，不在于取得各方面條件符合主觀要求的職業，而在于做自己適合的。下面我對自己的各個方面進行一番剖析。

1、性格優劣勢剖析。

我的性格優勢：

首先，作為一名女生，我的性格相對內向。我喜歡獨立思考，善于鉆研品格正直、誠實，有著頑強的意志和超強的自律能力。在對待工作上，辦事穩重，極富責任感，且嚴于律己，是典型的完美主義者。在與人相處方面，我就顯得比較隨和，看待事物客觀公正，善于發現別人的優點，喜歡以欣賞的目光看待周圍的同學。

我的性格劣勢：

我在性格上的最大缺點就是容易相信他人，在我成長的道路上已經或多或少得到了教訓，這個缺點已經在慢慢的改正。其次，我對事物缺乏一種理智的思考，易受到自己情感的影響。以上缺點，我相信以我頑強的意志和自律力，假以時日，一定可以改正。

2、職業興趣愛好測試解析。

應用霍蘭德職業興趣愛好測試理論，我得出了我的性格模型：

3、職業興趣愛好和能力。

從該霍蘭德六邊形模型中看出，我的性格更偏向于i(探索型)、e(領導型)和c(常規型)，即：好奇心強烈，勤學好問，樂觀開朗，對于喜歡的事物，能夠心無旁騖，可信賴，有效率且盡責，不善社交，缺乏工作耐心，有時不習慣打破慣例。

適合的專業領域有：統計類，管理類。

適合的工作崗位有：公務人員、事業單位、經濟管理部門。

4、職業價值觀。

在我看來，職業并不等同于工作崗位，它不僅僅是一份謀生的手段，更是自我價值實現的一種方式。作為一名職員，我最看重的是我能學到的而非我得到的物質條件。這種精神上的收獲不局限于專業能力的增長，還包括與人交往中的為人處事能力的成長。

5、自我認知小結。

自我評價和霍蘭德模型解析的結果大體一致。通過以上的解析，得出了我的性格特點：從綜合特質上來說，我做事認真負責，自律能力強，客觀公正，人生目標明確并有完成的決心與毅力。從能力優勢上看，我有極強的責任感，善于鉆研和解決抽象的問題，對待專業的問題勤學好問，而且勇于承擔風險以獲得成功。從人際關系上看，我的性格隨和，易與他人打成一片，有時因為內向的性格，表現的比較冷漠，但是從內心還是期望受到真心的尊重與喜愛。工作與生活都有成就是我較大的激勵因子，不喜歡原地踏步，有遠大的目標與企圖，并且會不斷朝目標前進。

1、水文專業的就業形勢。

水文與水資源工程培養具有扎實自然科學知識，較好人文科學知識，較強的計算機、外語、管理方面應用能力與水文水資源及水環境方面專業及專業基礎知識，能在水利、交通、能源、城市建設、農林、環境保護等部門從事水文、水資源及環境保護等方面的勘測、規劃設計、預測預報、管理、技術經濟解析以及教學和基礎理論研究的高級工程師人才。

水文與水資源工程專業畢業生的專業與職業匹配業度、畢業一年薪酬數、畢業兩年薪酬指數、畢業三年薪酬指數、職位級別指數、應屆就業率指、發展前景指數、全球化指數、舒適度指數、創業指數、學習壓力指數高于各專業平均值。整體來說，就業環境在各個專業排名前列。

2、水文專業的研究前沿。

世界范圍內的水資源短缺，引發了人們的對水資源管理利用的廣泛、深入的研究，研究如何精確評價地區水資源，水資源在各部門的優化配置，水環境保護，水污染的防治是該專業研究的前沿課題。水資源評價方面采用了gis、gps、rs即3s技術，在水資源配置保護方面，人們開始研究環境水力學和生態水力學，這一切使水文這一傳統的學科煥發了新的生機。

3、水文專業的能力要求。

水文水資源工程專業的本科畢業生應該具備的專業要求：

1）掌握數學、物理、水力學、氣象與氣候學及自然地理學等方面基礎理論、基礎知識；

3）具有從事工程規劃、勘測、設計和管理的基本能力；

4）熟悉國家的方針、政策和法規；

職業規劃咨詢師指導的大學三年規劃篇十二

一、個人基本信息及自我特征：

姓名：___性別：_年齡：__民族：漢專業：電氣自動化。

1、性格：是一個好強，不服輸，對待事情認真負責，對待手頭事情，會抓緊時間去做，一般情況不喜歡拖到最后;有時遇到一些事情有時候會覺得沒有信心去做，但是我還是會去嘗試一些新事物，也許不能夠做得很完美，但是我會嘗試去做好，有句話這樣說：“既然做了，就盡力去做，即使最后不能達到自己滿意，至少我努力過。”生活中難免會有挫折，當困難降臨到我頭上，我顯得沒那么冷靜，也許是真的害怕事情的嚴重性，總會想很多很多。回想最后還是把該解決的'解決了，同時還有點欣喜的感覺，平時總會是用心對待我周圍的每一個人，覺得大家遇到就是緣分，“贈人玫瑰，手留余香。”正是這個原因，結交了很多朋友。

2、興趣：喜歡讀文學作品，聽音樂，看小說，有事沒事寫點東西。

二、自我優劣分析：

1、優勢：工作認真投入，有非完成不可決心，思維細膩，做事有耐心、果斷、鍥而不舍，觀察能力強，學習上求進，待人友善，平易近人，為人有正氣，有禮貌，想像力豐富，考慮問題全面，寫作能力較強。

2、劣勢：思想太單純，不夠成熟，過于追求完美，泄世未深做事不夠凌厲，情緒化，英語水平不高，動手能力一般。

三、環境與職業分析：

當前，我國市場經濟體制不斷完善和發展，國家宏觀調控政策較好，適合就業與創業，大中城市內各種電力公司較多，這給電氣專業畢業生就業帶來不少機遇，但是現在還是自己多考些證能夠拓寬就業范圍，根據自身興趣愛好和專業優勢，希望以后有所作為。

四、發展目標：

大一：學習：聽好每一堂課，對學校學習模式了解，爭取每個星期去兩次圖書館;掌握計算機知識，通過計算機一級考核;學英語，爭取英語通過二級考試;報考普通話，爭取通過二級甲等;志愿加入中國共產黨，遞交入黨申請書。

工作：積極參加學生會及社團組織，大膽嘗試活動，提高演說、表達和交際能力;因為沒有經驗，抱著一種學習心態服從命令，接受安排，總結經驗。

生活：適應新環境，適應生活模式，多和學長學姐們交流;學畫畫，提高個人修養。

大二：學習：努力學好各門必修課和選修課，加強英語學習，做好過級準備;加強專業知識學習，考取中級電工證書;有時間情況下，準備考取教師資格證書。

工作：這一年通過工作來克服上一年總結不足，尋求新突破。

生活：注意飲食，多運動，多交流，學會控制情緒。

大三：上學期：學習：學習撰寫簡歷，求職信等;掌握求職技巧，向已畢業校友了解求職情況，爭取實習機會，正式成為黨員。

工作：視情況而定。

生活：學會分析問題，衡量問題輕重，用成熟的想法看問題。

下學期：學習：積極利用學校提供的條件，就業指導中心信息，強化求職技巧，盡可能在做充分準備情況下應聘面試;撰寫畢業論文，大膽提見解，鍛煉自己獨立解決問題的能力和創造性。

工作：準備實習，寫實習總結及報告。

生活：適應社會，適應參與工作之后的生活。

我的未來不是夢。然而計劃永遠趕不上變化，但是沒有計劃，人生就是一片混亂。無休止享受和索取，昏天寥日的墮落，三年時間就會虛度過去，給自己一個目標，增加前進動力;每個人心中都有理想，信念，抱負;我們要不懼怕獨自跨越狹長黑暗的隧道，不指望一雙憐惜的手送來廉價的資助，攜著夢想，全力穿透命運設置的重重險阻，義無反顧地策劃出一道亮麗的弧線。

職業規劃咨詢師指導的大學三年規劃篇十三

大學生職業生涯規劃指導既是一項神圣的事業，又是一項專業性很強的工作，它充分體現了高校的教育功能，需要有一支具有較強專業知識、能力和素質的隊伍。這就需要通過集中培訓和學習，建立一支專業化、專家化、科學化的職業生涯指導隊伍。只有這樣才能滿足大學生求職的需求，才能幫助大學生確立正確的職業意識。

俗話說“凡事預則立，不預則廢”。畢業生邁入社會，走向職場的第一步應該做好職業生涯設計。一個好的職業生涯設計能夠在一定程度上避免盲目擇業，錯位就業，使工作與專業緊密結合。

隨著我國高等教育精英教育轉變為大眾教育，高校畢業生就業競爭越來越激烈，然而由于很多畢業生缺乏科學合理的職業生涯規劃指導，導致他們盲目擇業甚至難于就業，因此加強對學生進行職業生涯規劃指導成為高校管理者和教育者亟待解決的課題。

由于我國傳統教育體制的制約，學生從小接受的都是應試教育，學生的唯一目標就是升學，基本上沒有人會主動地考慮規劃自己的職業發展和未來。而家長、學校方面也都以讓學生考入重點學校為行動的指南，很少對學生進行個人職業生涯規劃提供指導和幫助。可見，在高校加強對學生進行職業生涯規劃的指導勢在必行。

現代社會人才觀對傳統的人才目標提出了挑戰，擁有豐富的知識已經不再是衡量人才的唯一標準。復合型、創新型、挑戰型、善于交際等已經成為現代人才的主要特征。把素質教育與職業生涯規劃指導結合起來，使職業生涯規劃指導貫穿于素質教育的全過程，并貫穿在素質教育的方方面面，可以使素質教育的目標更加明確，實施效果更加理想。

由于歷史的原因造成高校在指導大學生職業生涯規劃方面基礎薄弱、意識不強，不能對環境變化和市場需求做出迅速反應，然而高校更為關注的僅僅是就業率，并沒有從根本上意識到關注大學生的職業發展的問題及意義，導致在思想上未能對大學生的職業生涯規劃引起足夠的重視。

就業指導老師是高校教師隊伍的重要組成部分，是對大學生進行思想教育工作的骨干力量，但是人們往往忽視了他們在大學生職業生涯中不可或缺的重要角色，實際上，很多就業指導老師的工作主要停留在思想教育、日常管理方面，職業規劃指導工作欠缺系統性。

長期以來，我國高校沒有把對學生的.職業生涯規劃指導放在一個重要的位置上，同時也沒有意識到這是一個專業性較高的領域，在各方面投入較少，以至于人員配備的數量和素質不能滿足目前大學生職業生涯規劃輔導的需要。

職業生涯是一個漫長的過程，而大學生正處在對個體職業生涯的探索階段，高校就業指導老師是能夠最直接了解學生所思所想的老師，在整個大學成長過程中起到舉足輕重的作用。

通過日常和學生接觸、交流，能夠及時掌握學生的第一手資料，即個人的興趣、個性、能力、特長、學識等，而這些信息是大學生探索其職業傾向的基礎。這樣就業指導老師就能夠針對不同的學生給予一定的指導，及時解決學生的疑惑，幫助他們進行正確的自我認知，明確職業目標。

在整個大學的學習過程中，就業指導老師要引導學生順利完成學習的角色轉變，變被動接受教育為主動學習，并幫助學生挖掘自身潛力、提升適應和競爭的能力，促進他們更加積極自覺地對自己的職業生涯進行科學合理地規劃。

職業生涯教育是面向全體學生的教育，也是充分尊重每一個學生個性特點，服務于學生個體發展的教育，因此，職業生涯教育必須堅持以學生為主題的原則，以學生的興趣和一生的發展為邏輯起點來開展生涯教育。就業指導老師要充分利用學生入學后第一時間接觸他們的條件，積極引導學生客觀地分析自身條件和所處環境，明確自己的興趣和優勢。學生一旦明確了自己的興趣、優勢和潛能，知道自己想做什么，能做什么，他的主體意識就被喚醒，成就事業的熱情就被點燃，努力學習和奮力拼搏的精神動力就會形成。因此我們要引導和促使學生從大一開始制定自己的職業規劃，隨著年紀的升高逐漸調整自己的規劃，以免出現畢業時盲目找工作或者對自己從事什么樣的工作猶豫不決。

就業指導老師的工作不僅僅是單一的從事學生的思想教育和行為管理工作，更應該關注社會需求，關注就業市場，以社會需要來幫助學生選擇職業定位，確定職業理想，使其個人的專業、興趣和優勢與社會需要很好的結合起來，從而成為一個對社會有用的人。

職業生涯輔導的全過程指導就是要對大學生的職業生涯規劃和就業指導工作貫穿于整個大學階段，二者是不可分的。通過職業生涯規劃讓學生確定職業目標，并相應的提高自己的能力和素質，改變學生臨近畢業才考慮就業的思維定勢，明確職業生涯規劃要從大一做起，從低年級開始幫助學生培養就業主體意識和職業生涯規劃意識。同時，還應注意學生之間存在個體差異，在進行輔導的時候要做到差異性輔導與個性化咨詢，針對不同的學生采用不同的方式和方法，使每個學生的職業生涯規劃和求職擇業能夠體現主動性、理智性和應變性。

大學生正處于職業生涯發展的探索階段，在進行職業生涯規劃指導時要注意不同年級學生的心理發展特點。大一學生將完成由中學生到大學生的轉變，完成得好，將為今后的職業生涯規劃奠定良好的基礎；大二階段學生已經基本適應大學生活，處于對職業生涯規劃的探索時期，我們要通過讓學生參加各項活動，鍛煉自己的能力，初步制定自己的職業生涯規劃設計。此階段注重引導學生為實現職業目標做好心理和其他方面的準備；大三是實現目標的關鍵時期，此時可能會出現一些不確定的因素，一些學生會出現求職受挫的情況，容易產生對職業目標動搖和困惑，此時我們指導他們加強意志鍛煉，增強自信心。由此可見，就業指導老師要根據不同年級的學習任務和心理特點進行有目的、有側重、有針對性的指導。

大學生職業生涯規劃指導工作是一項專業性很強的工作，這就需要就業指導老師不但完成日常工作，開展畢業生的職業指導、咨詢、推薦和服務工作，更應該不斷地學習與職業生涯理論相關的知識，了解社會動態信息，不斷積累第一手資料。同時應該參加相關專業的培訓、座談會等方式提高自身素質。

綜上所述，大學生職業生涯規劃指導工作是一項系統工作，應貫穿著大學教育的全過程。這就需要承擔此項工程的就業指導老師不但要對學生在大學期間給予不同階段的教育和指導，提升大學生職業生涯規劃意識，推動就業工作開展的同時，還要不斷提高自身素質，為今后更好的進行大學生職業生涯規劃指導打下堅實的基礎。

職業規劃咨詢師指導的大學三年規劃篇十四

1、性格：是一個好強，不服輸，對待事情認真負責，對待手頭事情，會抓緊時間去做，一般情況不喜歡拖到最后；有時遇到一些事情有時候會覺得沒有信心去做，但是我還是會去嘗試一些新事物，也許不能夠做得很完美，但是我會嘗試去做好，有句話這樣說：“既然做了，就盡力去做，即使最后不能達到自己滿意，至少我努力過。”生活中難免會有挫折，當困難降臨到我頭上，我顯得沒那么冷靜，也許是真的害怕事情的嚴重性，總會想很多很多。回想最后還是把該解決的解決了，同時還有點欣喜的感覺，平時總會是用心對待我周圍的每一個人，覺得大家遇到就是緣分，“贈人玫瑰，手留余香。”正是這個原因，結交了很多朋友。

2、興趣：喜歡讀文學作品，聽音樂，看小說，有事沒事寫點東西。

1、優勢：工作認真投入，有非完成不可決心，思維細膩，做事有耐心、果斷、鍥而不舍，觀察能力強，學習上求進，待人友善，平易近人，為人有正氣，有禮貌，想像力豐富，考慮問題全面，寫作能力較強。

2、劣勢：思想太單純，不夠成熟，過于追求完美，泄世未深做事不夠凌厲，情緒化，英語水平不高，動手能力一般。

當前，我國市場經濟體制不斷完善和發展，國家宏觀調控政策較好，適合就業與創業，大中城市內各種電力公司較多，這給電氣專業畢業生就業帶來不少機遇，但是現在還是自己多考些證能夠拓寬就業范圍，根據自身興趣愛好和專業優勢，希望以后有所作為。

大一：學習：聽好每一堂課，對學校學習模式了解，爭取每個星期去兩次圖書館；掌握計算機知識，通過計算機一級考核；學英語，爭取英語通過二級考試；報考普通話，爭取通過二級甲等；志愿加入中國共產黨，遞交入黨申請書。

工作：積極參加學生會及社團組織，大膽嘗試活動，提高演說、表達和交際能力；因為沒有經驗，抱著一種學習心態服從命令，接受安排，總結經驗。

生活：適應新環境，適應生活模式，多和學長學姐們交流；學畫畫，提高個人修養。

大二：學習：努力學好各門必修課和選修課，加強英語學習，做好過級準備；加強專業知識學習，考取中級電工證書；有時間情況下，準備考取教師資格證書。

工作：這一年通過工作來克服上一年總結不足，尋求新突破。

生活：注意飲食，多運動，多交流，學會控制情緒。

大三：上學期：學習：學習撰寫簡歷，求職信等；掌握求職技巧，向已畢業校友了解求職情況，爭取實習機會，正式成為黨員。

工作：視情況而定。

生活：學會分析問題，衡量問題輕重，用成熟的想法看問題。

下學期：學習：積極利用學校提供的條件，就業指導中心信息，強化求職技巧，盡可能在做充分準備情況下應聘面試；撰寫畢業論文，大膽提見解，鍛煉自己獨立解決問題的能力和創造性。

工作：準備實習，寫實習總結及報告。

生活：適應社會，適應參與工作之后的生活。

我的未來不是夢。然而計劃永遠趕不上變化，但是沒有計劃，人生就是一片混亂。無休止享受和索取，昏天寥日的墮落，三年時間就會虛度過去，給自己一個目標，增加前進動力；每個人心中都有理想，信念，抱負；我們要不懼怕獨自跨越狹長黑暗的隧道，不指望一雙憐惜的手送來廉價的資助，攜著夢想，全力穿透命運設置的重重險阻，義無反顧地策劃出一道亮麗的弧線。

職業規劃咨詢師指導的大學三年規劃篇十五

大一時，逐步適應大學生活，初步了解自己所學的專業，提高人際交往能力，由于任務不是很重，可以適當的參加學校的活動，通過參加各種社團等組織，鍛煉自己的各科能力，同時認真學好專業知識和其他基礎學科，堅信基礎的東西一定是最重要的。注意提高自身的基本素質；培養廣泛的興趣愛好。

大二時，認真考慮是否繼續深造，主要通過英語等級證書、計算機三級等級考試、電子商務助理師。在課余時間從事一些與自己未來職業有關的專業類的工作，進一步提高自己的責任感、主動性；積極參加社會實踐活動，不放過任何一個鍛煉自己的.機會。

大三時，開始為就業積極做準備，學會簡歷的撰寫，搜集與本人目標工作有關的信息，并通過信息渠道嘗試和已畢業的校友交流思想。開始畢業前的申請，積極參加招聘，在實踐中校驗自己的知識積累，強化求職技巧，進行模擬面試等訓練。

職業規劃咨詢師指導的大學三年規劃篇十六

幾乎每個人的事業都曾經遭遇過這樣的狀態：工作沒有挑戰，沒有人欣賞自己，或者僅僅是覺得不開心。很多人會選擇默默忍受這些情緒，繼續堅持在原來的崗位上，因為他們要么害怕重新開始帶來的未知和不安，要么出于經濟收入的需要。然而，還是會有一些無畏的理想主義者不愿意接受這種低于夢想的生活，主動踏上職業轉換的曲折道路。下面是職業轉換的6個步驟，任何有意愿、有雙腿、有網絡的人都能夠順利完成。

怎么樣，要不要來試一下呢？

顯然，這是個說比做要容易的時間。但是，如果你對現在所處職位有所不滿，那么你肯定會知道自己不想要的是什么。你可以問問自己下面這些問題：

在我目前的這份工作中，有哪些事情會讓我覺得不開心呢？

要是想讓我每天都開開心心地上班，需要做出哪些改變呢？

經濟收入方面的對我有多重要？

什么時候我感到最自在？

什么時候我覺得最有挑戰性？

類似這樣的問題會幫你找出你喜歡和不喜歡的都有哪些因素，從而幫助你勾勒出一幅讓你滿意的未來工作的場景。

有一條格言雖然古老但卻永遠不會過時，那就是“知識就是力量”。徹底底調查你的下一步可能進行的職業選擇會讓你深入了解要想進入某個領域，有哪些準備是必須做的，同樣也會為你提供各種有用的信息，暴露你的不足，并且每當你前進一小步的時候，都會對自己產生更大的信心。你可以從下面這些地方開始著手：

行業專家的日志及網站；

你近期在該領域合作過的某個人；

網上論壇。

所有上述這些地方都會讓你更好地了解該領域當前的大環境，它對潛在求職者的需求，同時也會讓你更加清楚要如何包裝自己才能滿足這些需求。

當我們的世界小到只需在網上輕輕點擊就可以到達任何你想去的地方時，實在沒有必要覺得自己沒有辦法找到那些潛在的求職機會。你可以通過網絡聯系各種相關領域的從業人士，也可以在網上找到一切你所需要的信息。盡量利用所有可能的渠道，以便獲得最有利的信息，以便確定如何進行下一步計劃。

在任何事情之前，準備才是通向成功的關鍵。——亞歷山大？格雷厄姆？貝爾。

準備好從小事開始。也許你無法直接應聘到一個全職的意向崗位，但你可以后退一步，從志愿者、兼職開始。如果你的情況允許，也許從實習生開始也是個不錯的選擇。

準備好投入時間。既然所有的人都期待今天就能夢想成真，但職業轉換真的是需要你投入時間才能成功的事情。確定你的目標，然后腳踏實地地朝它走。不要太急于求成，否則你會吃不下熱豆腐，甚至引起不必要的壓力。

準備好面對挑戰。職業轉換是最有挑戰性的職場事件之一，而你也會不時感覺到灰心喪氣。你要為這些困難的出現事先做好準備，這樣才能優雅地轉身離開。

現在你在心理上已經完全準備好了，請為了這場戰斗搜集一些需要的工具吧。讓你的新簡歷、新求職信以及各種你搜集到的信息去重新建立一個全新的你。不要忘記那些可以轉移的技能的力量。仔細回顧你生活中的各個方面，讓用人公司了解你是這個職位的最佳人選。

你從目前職位上獲得的技能；

自然天賦；

愛好；

教育。

一步一步地進行職業轉換，需要你有一顆飛躍的心。改變需要時間，而且很可能不像你想象的那么迅速、順利，但是你得對它信心。第一步往往是最難進行的。但一旦你克服了這個難關，任何事就都有可能了。

求職指導：跟著老板跳槽，是對是錯？

從多年經驗來看，幾位人力資源專家都表示事無絕對，跟著老板跳槽之后成功與失敗的案例都很多見。跟老板走有哪些好處，又存在哪些風險？在決定要不要跟老板走之前，首先要權衡四個問題。

跟老板走的好處：

可能會有更好的事業，也維系了這份關系。

錦田顧問總經理任戈認為，跟著老板走有兩個好處：一是他給你許下了很好的前景，而且這種前景多半會實現；此外，現在很多公司內部都存在著“一朝天子一朝臣”的現象，原來的老板走后，新來的老板會不會繼續給你從前的待遇和機會存在不確定性。

在hr的圈子里存在著這樣一種觀點：工作到一定年限后，業務能力強的人比比皆是，而能夠爬到更高職位的人少之又少，而在“人治”痕跡很重的中國職場中，決定職場人能否“上位”的關鍵就是有沒有得到上司的賞識。

對于有些職場人，其現在所擁有的事業從某種意義上講是拜現在的老板所賜，如果這個“伯樂”或“靠山”走了而自己還留下，則很可能失去此前擁有的一切，而跟著老板走的話就不存在這樣的擔憂。

跟老板走的壞處：

一損俱損，或成為犧牲品。

“現在的團隊跳槽往往帶有感情色彩，還是需要客觀地分析，以免淪為棋子。”廣東號角顧問公司首席顧問曾文分析到，跟隨老板跳槽具有很高的風險性：“老板帶你走，肯定給了你某些承諾，但是到了新公司之后，那些承諾的東西能不能到位并不絕對。”

而在任戈看來，跟著老板跳槽一個很大的風險因素是老板在跳槽之后能否再現以往的成功。“水土不服的問題，越是在高層管理者的身上越是容易體現出來。”

任戈表示，整個團隊一起跳槽的情況比較多地出現在營銷、研發等領域，“在這些領域做事，其業績并不完全靠個人的打拼，往往需要上司給予各種各樣的支持，比如分配多一些資源、介紹人脈資源等等。”

而從其多年的獵頭經驗來看，整個團隊“遷移”之后成功與失敗的案例都很多，尤其對于營銷領域來說，失敗的幾率甚至高達七成。“如果你的老板過去做中層還好一些，要是做高層的話，整個營銷系統全部要靠他來推進，這種情況下比較容易失敗。”

進入新的組織以后，品牌不同了，工作的環境不同了，工作考核的標準等方面也可能有所不同。如果跳槽的這個老板或者團隊在公司流程、企業文化等方面不適應，就很容易導致水土不服。

任戈講述了這樣一個故事：一個老板帶著自己的團隊跳槽去了另外一家公司，但是他在新東家做得很不順利，最后心灰意冷地放棄了努力，并遞交了辭呈，結果把那些跟著他跳槽過來的老部下都留在了新公司。

此外，到了新公司之后，原來管理者的人脈和資源都面臨著重新整合的難題。前程無憂人力資源首席專家馮麗娟表示，跟著老板跳槽的職場人在新環境中對原來管理者的依賴增加，如何與新公司的同事相處、共事也是橫在他們面前的一道難題。

要不要跟老板走？先想清楚四個問題。

老板開口希望你跟他走，是走是留的確是個難題。

任戈建議，在最后做出決定之前，職場人需要認真思索如下幾個問題：

曾文和馮麗娟則認為“老板與你”之間的關系是決定去留的關鍵。如果你和老板的關系非同尋常，那么有可能出現他一直“罩著”你的狀況，總之前途不會很差，而且也會“一人得道雞犬升天”。而且，如果你沒有跟著老板走的話，可能會被原公司的管理者用有色眼鏡看待：“別人說不定還會認為你就是個商業間諜，留在公司竊取機密。”曾文表示，如果得不到新老板的信任，那么留在舊公司繼續工作將會經歷一個困難時期。

此外，曾文也建議職場人在跳槽時不但要客觀分析原來的老板，也要客觀分析原來的公司。“原來的管理者帶走團隊后，公司相關的業務仍舊需要開展，就需要有人去頂上這個職位，也許留下的人就有了一些機會。”

在上文提及的那個案例中，在大批銷售人員離職后，反而激起了原來被壓制的二、三線員工的熱情，加上公司抓住了某個商業機會，今年的銷售不但沒有下降，反而猛增了80%。對這些此前被壓制的員工來說，大批銷售人員的離職反而促成了他們晉升的良機。

“雖然留下的人會被認為是公司的不穩定因素，但這一時期業務需要有人繼續接手，留下來的人也就會有表現以及上升的機會。”馮麗娟認為，下棋算幾步，走還是留一定要搞清楚利害。