心得體會是對自身成長和進步的一種總結和回顧。那么，如何寫一篇較為完美的心得體會呢？首先，需要思考自己的體驗過程和所獲得的感悟，明確主題和要點。其次，要通過具體的事實和細節來支撐和證明自己的觀點，加強說服力。同時，語言要簡潔明了，條理清晰，避免冗長和啰嗦。此外，還需要注意邏輯關系的銜接，做到段落過渡自然流暢。最后，不忘添加個人的情感和思考，使心得體會更具個性與感染力。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考。

志愿者參與云支教的心得體會篇一

11月3號的清晨，漫天低色濁云，整個世界好像被一塊巨大的灰色棉被所籠罩。伴著微微的冷風，帶著一顆赤忱的心，xx政法大隊的志愿者們又一次踏上了前往軍馬場的路，踏上了那條傳遞微愛之路。

在到達目的地之前，我的內心是狂熱的，我期望看到那一張張可愛而又純真的臉，想象著他們學習時的模樣，想象著那個年齡段里的他們是怎樣的活潑開朗，想象著他們的內心世界又是怎樣的豐富多彩。伴隨著內心的蹦噠，終于邁上了鄉間小路。初次到那里我聽到他們的第一句話是：“姐姐來了，他們真的說來就來哦”。是啊，我們說來就來，答應你們的事情我們一定會說到做到啊。

華羅庚說：“在尋求真理的長河中，唯有學習，不斷的學習，勤奮的學習，有創造性的學習，才能跨崇山越峻嶺”。小小的他們雖然談不上尋求真理，但是絕對算得上是勤奮認真。作業中遇到的每一個難題他們都要向我們詢問直到搞懂，每一個細節都不想錯過；那些不會讀的英語單詞、句子，他們也會不厭其煩的練習。他們的家庭條件相對來說都比較差，有的家庭甚至沒有像樣的書桌，但他們卻從不缺乏努力上進的心，踏實認真的精神也著實讓人感動。

學習任務完成之后，我們一起來到了他們的“樂園”—門前小路。雖然天氣有點冷，卻也絲毫阻擋不住我們炙熱的心。大家一起跳繩，下棋，踢毽子……玩耍果然是孩子的天性啊，他們一個個像活潑的鳥兒，在跳繩之間輕松的穿來穿去，亦像是頑皮的猴子，互相打鬧嬉戲。即便小臉蛋已凍的通紅，可也擋不住他們的孩子氣。

在這里，我感受到了幫助他人的.喜悅，也體會到了心存美好的幸福。相信以后的日子里，我也會在xx這條路上繼續前行，做微弱的光，傳遞最暖的情。

志愿者參與云支教的心得體會篇二

交通事故時有發生，給社會造成了各種各樣的負面影響。為了減少交通意外的發生，交通志愿者參與的隊伍逐漸擴大，無論是在城市還是鄉村，有越來越多的志愿者參與交通執勤、開展交通安全宣傳等活動。作為一名交通志愿者，我在參與志愿活動的過程中，深受啟迪和感動，不只加深了我的交通安全意識，更加促進了志愿活動的深入開展。

初次參加交通志愿活動時，我感到身心疲勞，不過，隨著時間的推移，我漸漸適應了維持交通秩序的壓力，我被用來接待和指導車主駕駛員們的新角色所吸引。有時候，我還會和一些車主聊天，交流一下他們心里所想的問題和建議。通過這些活動，我的交通意識不斷得到了提升。

第三段：加深理解和感動。

在經過一段時間的交通志愿活動，我不僅加深了對交通安全的認識，同時也認識到最普通的行人和駕駛者身上蘊藏的溫情和感性。在保證道路暢通的過程中，我也結識了許多美好的朋友，所以，志愿活動也是一種社交活動。

第四段：擔任志愿者的重大正面影響。

交通志愿活動所起的正面作用是不言而喻的。通過志愿者的維持交通秩序和教育，行人和駕駛員的行為更加文明，對于城市的道路秩序起到了重要影響，同時也為全文化建設和市民自覺自愿地遵守交通規則奠定了基礎。

第五段：社會責任和個人收獲。

作為交通志愿者，我們有義務行使自己的職責，為消除道路交通事故、減少交通道德不良行為發揮積極作用。通過參與志愿活動，我更加認識到了自己的社會責任和義務，我也在與人交流、協調、解決各類問題，提升了自己的人文素養和領導能力。在志愿活動的過程中，我還收獲了許多在工作和學習中都會符合需要的技能。

結語。

總的來說，交通志愿者是道路安全事業的重要力量，他們除了提供幫助以外，還能為社區和社會提供價值。希望在未來，可以有更多的人從事志愿活動，助力道路安全事業的進一步發展。

志愿者參與云支教的心得體會篇三

從2011年8月4日抵達敦煌，到現在已經整整10個月了。這將近一年的支教歷程，承載了太多太多：有母校**大學對我們的期望，有家人親友的關心，有服務單位領導同事的幫助，有支教團成員相互之間的鼓勵，還有學生們充滿信任與期盼的眼神。總之，一年的支教，在困惑中收獲著，在行動中感動著。

支教這一年里，感動無處不在。

作為一名支教志愿者，

幸福

因為，感動是一切意義的源頭。

來敦煌支教后，與朋友聊天，總有人問：你覺得支教這一年值嗎？有意義嗎？

孟家橋

小學

愛

三年級一班有36個孩子，大都在10歲左右。孩子們最喜歡聽故事，如果將故事講得幽默一點，就更合他們的口味；如果干巴巴的講道理，他們就會一個個的皺起小眉頭。講課的時間稍微一長，孩子們就坐不住了。

有人打鬧，沒有人說話，孩子們回答問題也不敢大聲。我感覺課堂上好像少了些什么，開始有些后悔。畢竟只是10歲的孩子，愛玩是天性嘛！我決心下次上課的時候，不再大吼大叫批評孩子們了。

周五了，要去上第二節課了。路上，我一直在想，第一次上課就對孩子們大聲吼，沒有好好把握這個年齡段孩子們的特點，孩子們會不會覺得我兇神惡煞，會不會不喜歡上我的課了呢？這時的9公里好像格外的長，我恨不能飛到教室里，去跟孩子們道歉。終于，走進教室，開始上課了。我偷偷掃了一眼孩子們的表情，懷著忐忑的心情打開講義。該怎么對孩子們說呢？紀律要維持，又要講究方式方法，對于沒有教學經驗的我來說是個兩難問題。還沒有開口，班長王紫虹站了起來，認真地說：'老師，我們以后再也不會上課打鬧了，請老師放心，我們會好好學習的！'這一刻，感動充滿了我的心窩。

有一次，是在清明節，孩子們要集體去放風箏，一定要讓我去。我答應了，可是臨時有事沒去成。等下次上課的時候，孩子們回來責備我，'老師你怎么騙人呢！'我只好連連道歉，承諾下次一定把錯過的機會補上。可是直到現在，都沒再能找到合適的機會陪孩子們放風箏。

班級

這些就是我的學生，一群調皮，懂事，真實，純潔的孩子。

我住在敦煌中學，前往孟家橋小學上課有兩種方法。一是乘坐公交車，二是騎自行車。由于接送上下學的孩子，敦煌的城鄉公交被征調了幾趟。要趕上上課，只有騎自行車了。單程就要接近四十分鐘。有同事開玩笑說，為了上一堂課，在來回的路上倒要花掉兩堂課的時間。沙漠氣候的敦煌，太陽威力十足，烤得鄉間的沙土路都像是在冒煙。剛開始視這段路為畏途，每次打算偷懶的時候，一想到可愛的孩子們會責備地問'老師你怎么不來了呢'，我便不再猶豫，頂著大太陽，蹬車前進。

每次走到校門口，都會受到同學們高規格的'接待'。有的.孩子甚至站在校門口'放哨'，一看到我，就遠遠地喊，'林老師來啦！'，邊喊邊往教室跑。等我走近教室的時候，教室里已經傳來了一陣朗朗的讀書聲：'昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼……'這個時候，我早已被感動地稀里嘩啦，體會到作為一個老師傳道授業的巨大幸福，并且真切的感受到'支教'的含義和意義。

回想起支教，首先想到的就是這些小事。這些小到不起眼的感動，填充著我的生活。與一開始轟轟烈烈大干一場的想法不同，支教生活是平淡的，而且我居然會被這些點滴'小事'感動的一塌糊涂。我變了。我開始領悟到，正是因為這些小小的感動，平凡的生活才會這么偉大--我走進了孩子們的心里，看到了美好又培育了美好。對一名志愿者而言，還有比這更偉大、更轟轟烈烈的事嗎？支教一年的意義，也盡在于此。

將來回憶這一年的支教生活，或許能品味出一些不同的滋味。不過不管滋味如何，這些屬于我的點滴感動，我都會永遠

珍惜

兩年多的志愿生活讓我不但學到了許多教育教學知識，更讓我明白為人師表的真正含義。作為師范院校畢業的我，在支教期間我認真積極參加學校組織的各項教研活動，認真備課，探索適合小學生的一些趣味上課方法，得到了學校以及學生的廣泛認可。在學校的各級領導和同事的關心幫助下，我從來到這個學校時還非常無知的我，變成了現在有著一點經驗的我，這些都離不開各級領導對志愿者的關心。在這里的半年間我積極參加學校、鄉里組織的各項活動，在這一過程中也使我更加堅定了當教師的信念，作為一名入黨積極分子，在黨組織的引導下，我自始至終堅持著人民服務的宗旨。在很多教學和管理方面不但使我認識到了做為一名教師應該以學習為主體，還應該有著先進的集體主義和愛國主義熱情，還應該有著奉獻的精神。

我很幸運的來到了自己的家鄉支教。現在，離我的志愿生涯結束不遠了，心中有許多的不舍，他們是那么的調皮，又是那么的讓人喜歡。上學期期末結束時，他們以為我以后不再教他們了，一大幫孩子圍著我說“瞿老師，你留下來吧，我們不讓你走！”那一刻，我真的體會到了什么是孩子們最最純潔的愛，除了感動，我什么話也說不出來。如果我真的不能回到他們身邊他們將是多么的失望。因此，現在除了給予他們精神上的鼓勵與支持，我能做的就是早日戰勝病魔，早日回到他們身邊。

我知道自己能力有限，但卻不想讓純真的他們失望，我覺得命運給我開了很大的一個玩笑。志愿服務兩年多以來，面對質樸的百姓、可愛的孩子們，我獲得了從未有過的被尊重的感覺，從未有過的被需要的感覺，更獲得了從未有過的快樂。我想告訴身邊的朋友們：有一種生活，你沒有經歷過就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你沒有體會過就不知道其中的快樂；有一種快樂，你沒有擁有過就不知道其中的純粹。志愿服務，人人能為，人人可為，每一個人都可以成為志愿者，只要你愿意，如果哪一天你真的走入了這個行列，我相信你會舍不得離開的，你會為之而感到驕傲的。

有一種生活，你沒有經歷過就不知道其中的艱辛；

有一種艱辛，你沒有體會過就不知道其中的快樂；

有一種快樂，你沒有擁有過就不知道其中的純粹。

———引自一名支教志愿者的語錄

時光如白駒過隙，轉眼間半年多的時間已悄然無蹤。

回想剛到茂縣土門中學時，一輛面包車把我們送到了學校，在教學樓下，全校的學生都爬在陽臺上望著我們（已經開學幾天了，由于這里急缺老師而沒能正常開課，很多班級的學生在這幾天都在上自習），幾位初三的學生很熱情地幫我們把大包小包的行李提到了寢室。那時感覺一切都是未知的，但那時心中充滿著無限的期待和飽滿的激情。后來，學校領導熱情地接待了我們，并且也安排了教學班級。雖然我學的是地理教育，但當時學校由于急缺

英語

一、 調整心態，積極面對。

其實我的所有的準備似乎都是多余的，因為迎接我的是一張張真誠熱情的笑臉，沒有多少寒暄，領導早已經對我的工作做了整體安排，我沒有什么意見。在接觸學生之前，同事們就告訴我，農村的孩子比較樸實本分，但由于知識面的狹窄，思維不是很靈活。也有調皮的，但大多數的孩子還是比較淳樸努力的。帶著這些忠告，我懷著興奮和期待的心情走進了教室。孩子們在安靜地等待，四十雙眼睛向我看來，我看到了好奇和探尋。我也微笑地看著他們，相信他們也會懂得我的友善。在這互相對視的目光中我們開始了英語的學習。

最感動的一個細節就是，每天上下課師生互相問好時，他們都盡自己最大的聲音向我喊出“老師好”、“老師再見”，雖然我的耳朵經常被高分貝音量震得嗡嗡作響，但沐浴在學生的愛里很幸福。他們很有禮貌，見到老師行禮問好，他們也很勤勞，總是將

校園

二、 教學工作，不敢馬虎

們，鼓勵他們，想盡一切辦法調動孩子們學習的積極性，讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”。

三、 課堂內外、感動你我

支教的日子里雖然很辛苦，但也是快樂的。畢竟和這些孩子年齡本來相差不大，我們就像他們的哥哥姐姐一樣。他們會在課余時間來辦公室和我們聊天，會和我們說他們的心里話。

2012年3月13日星期二

志愿者參與云支教的心得體會篇四

一學期的支教生活又就這么結束了，在這個學期里，多了些感悟，多了些不舍，多了些不愿離開講臺之情。

不要小看這三尺講臺，它可以讓你從心底樂開了花，它可以讓你真心的感覺到頭上冒火是什么感覺，它會讓你有時不知所措，它會讓你和孩子們一樣撒嬌，它會讓你感到壓力無限大，它也會讓你做回最真的自己。它的魅力太大，我已經被它從那些逝去的日子吸引，并且不能自拔了！

每一次去王灣小學都是我最期盼的，同時卻又是不愿的，因為，今天才剛剛開始，你不知道今天的講臺會發生什么。騎著小小的單車和伙伴們一起，在林蔭的小道上，感受著自然的風光，在這條路上，可以讓我的心情變得特別的好，也許是因為我比較喜歡自然的原因吧！在這條路上。我可以看到春天來了，看到路邊野果成熟了，看到蝌蚪嬉戲，看到農民伯伯在播種著希望，看到七大姑八大姨在一起聊著村里的那些事兒，看到孩子們在奔跑！他們為什么奔跑？啊！原來是看到了這樣一支車隊，他們臉上滿是笑容，就像溫暖的太陽。

聽著甜美的聲音，走進歡鬧的教室，站在美麗的講臺，壓力自然也就來了，會發生什么？其實是自己的底氣不足，覺得自己不夠優秀，又能教他們什么！但是這些一直都是自己心里想的，從來沒有拿出來！今天，我站在六年級的講臺上，一直心里擔憂的問題來了，孩子們不愿聽課？這讓我非常不解，雖然一直聽說，六年級的孩子不聽話！卻沒想到如此調皮！當我問他們為什么的時候，他們卻說，我們教不了他們什么，我們其實什么都不是，因為我們的不優秀，成了他們不聽課的理由！從中，起初真的很生氣，自己辛辛苦苦的利用自己的休息時間來到這里，居然還要受這樣的氣，但是后來想想，他們為什么會這樣覺得，那是因為我們自己也認為自己不夠優秀，覺得自己教不了他們，從心里我們就輸了，也就從心里已經在放縱他們，讓他們鬧了！以至于六年級的課堂成了所有支教老師頭痛的課堂了！在這，我想對所有支教老師說：“也許我們是不優秀，但是我們在努力，努力的備好每一堂課，站在講臺上拿出你的自信，用你的氣質去征服他們！另外，學習也是我們必須做的，努力的去學吧！它會讓你的底氣變得足足的，不管是站在這小小的三尺講臺，還是未來的碩大舞臺你都會成為最優秀的自己！

不知道自己還有沒有機會回去，有沒有機會在教他們。在這離別的日子里，孔明燈已經飛上了天空，孩子們你們一定要開心，老師一直在關注著你們，追趕著時間，讓你們快樂成長！

xx年11月14日下午，作為志愿者，我和其他志愿者一同來到了濟南市十里河小學進行志愿支教活動。支教一直是我的一個夢想。這次由山東大學創行組織的以“脊柱健康”為主題的支教活動給我提供了這樣一個平臺和機會，在此深表謝意。雖然只是短短一下午的支教活動，我卻真切地體會到了支教的巨大正能量。

來到十里河小學門口，看著一群天真爛漫的孩子整齊地排著隊走進校門，我不禁想起我的小學和那群可愛的小伙伴們。班主任老師帶領我們來到三年級一班的教室外，站在門外看到那些孩子時，他們的眼神還是有些陌生而又害怕的。但當我們說明來意后，孩子們的眼睛瞬間變得炯炯有神，熱烈的掌聲也隨之響起。孩子們對知識的渴求深深地震撼了我。

課堂上，為了讓孩子們易于理解，我們以講故事的形式向孩子們講述了導致脊柱受損的原因以及脊柱受損的危害，同時專門安排一名志愿者演示孩子們平時的不良習慣。每個孩子都挺直腰板，聚精會神地聽著我們講課。故事講完后，我們還設置了搶答環節，孩子們的熱情更加高漲，每當一道題目展示在屏幕上，近乎所有的孩子都會高高地舉起手臂，那場景一直留存在我腦海中，感動著我也讓我認識到了自己的價值。課堂最后，我懷著不舍的心情與孩子們道別并保證下周再來給孩子們上課。

志愿者參與云支教的心得體會篇五

新冠疫情的暴發給全世界帶來了前所未有的挑戰，各個國家紛紛采取措施應對。而作為普通的個體，我也感到了無力和恐懼。然而，在這艱難的時刻，我決定參與到抗疫志愿活動中。這一經歷讓我深刻體會到了人性的美好、團結的力量以及自我成長的意義。

作為第一次參與志愿者活動的我，一開始并不知道自己應該做些什么。然而，通過與組織者的交流和培訓，我了解到自己可以從一些基本的工作開始。我被派到一個社區幫助居民采購生活物資，并協助社區工作人員對居民進行健康信息的登記。在這個過程中，我深深感受到了居民的困難和期待。有些居民老年而生活無依，他們需要我們提供力所能及的幫助；還有一些居民焦慮和恐懼，在他們內心深處，渴望我們能給他們提供一絲溫暖和安慰。我想，作為一名志愿者，我們的工作不僅僅是幫助他人，更重要的是給予他們希望和勇氣。

在志愿者活動中，我結識了許多志同道合的人。有來自各行各業的志愿者，也有關懷疫情的醫護人員。他們中有的前線抗疫，有的為社區提供支持，也有的負責疫情信息的傳播。通過和他們的合作，我深深感受到了團結的力量。每個人都能在自己的位置上做到最好，就能凝聚起強大的力量。在困難中相互支持，共同克服困難，這是我在志愿活動中最寶貴的收獲。

參與抗疫志愿活動，也讓我愈發明白了人性的美好。在一次采購物資的過程中，我遇到了一個住院的居民。她因為操勞過度而身體不適，需要進行治療。然而，她生活單薄，無法承擔醫療費用。在得知這一情況后，我們立刻組織了籌款活動，并聯系了社區醫院幫助她。沒想到，在短短幾天內，我們籌集了足夠的資金幫助居民支付了醫療費用。看著她眼含淚花的感激笑容，我覺得內心無比溫暖。這次經歷讓我明白，即使是微小的行動，也能點亮別人的生活。

參與抗疫志愿活動對我的個人成長也產生了深遠的影響。一方面，我通過參與志愿活動，提高了自己的責任感和組織能力。在疫情期間，社區需要我們幫助居民排隊、消毒等工作，所以我們要有條不紊地組織志愿者，確保活動的順利進行。在這個過程中，我學會了合作、溝通，也培養了領導力。另一方面，我對生活的認識也發生了改變。在與居民接觸中，我看到了他們的堅強和樂觀，也看到了他們對生活的熱愛和希望。這讓我反思自己，珍惜眼前的生活，多為他人著想。

隨著時間的推移，疫情漸漸得到了控制，我也參與的志愿者活動告一段落。然而，我相信這次經歷將永遠留在我心中。通過志愿活動，我不僅體驗到了人性的美好、團結的力量，也鍛煉了自己的能力。我相信，未來的日子里，無論面臨什么困難，我都會勇敢地面對，積極地提供幫助，為社會做出自己的貢獻。

志愿者參與云支教的心得體會篇六

作為一名普通的大學生，我看到新冠病毒疫情的迅速蔓延，心中涌起了一種無法言喻的憂慮和不安。由于沒有專業的醫學知識，我無法親身投身醫療隊伍，但我希望能夠為抗擊疫情貢獻自己的一份力量。于是，我選擇了參與抗疫志愿服務。開始的時候，除了擔心感染風險，我更多地是對自己能否勝任志愿者工作感到擔心。然而，隨著時間的推移，我逐漸發現參與抗疫志愿服務帶給我的收獲遠遠超出了想象。

段落二：志愿者服務的實際工作內容和體驗。

在抗疫期間，作為志愿者，我的主要任務是在社區為居民提供義務消毒、宣傳疫情防控知識以及輔助社區管理。充分準備后，我和團隊成員每天早早地穿上防護服，準時出發。面對疫情，每個人的神情都是嚴肅的，但我們依然保持著樂觀向上的態度。我和居民們進行交流，了解他們在疫情中的困難和需求，并盡力提供幫助。逐漸地，我發現自己的能力也得到了提升，對面對突發情況的處理能力也在逐漸增強，這讓我更加堅定了為社會做貢獻的決心。

在與居民的接觸中，我深深地感受到了人與人之間的互幫互助的溫情。有一次，在對一位住戶進行疫情防控宣傳時，看到老人孤獨獨自地坐在家中，我便主動和她聊起了天。她訴說了她的孤獨和擔憂，我靜靜地傾聽，用我的陪伴帶給她一絲安慰。當我站起身離開時，她緊緊地握住我的手，感慨地說：“年輕人真好！”這一刻，我深深體會到，作為一名抗疫志愿者，不僅僅是提供物質幫助，更是帶給更多人心靈上的慰藉和溫暖。

段落四：抗疫志愿服務對我的個人成長。

通過參與抗疫志愿服務，我收獲了許多寶貴的東西。首先，我學會了團隊合作和溝通技巧。在志愿者工作中，團隊成員之間緊密協作，默契配合，這讓我真切地感受到了團隊的力量。同時，我也學會了更加自信地與陌生人交流，發現溝通的力量和藝術。其次，我在直面困難和挑戰的過程中，培養了堅韌和毅力，提升了應對突發事件的能力。這對我未來的發展都有著非常重要的意義。

作為一名抗疫志愿者，我認識到自己肩負著重要的責任和使命。社會的進步需要我們每一個人的參與和努力，特別是在面對重大的災難和挑戰時。當疫情被控制住后，我相信每一個參與抗疫的志愿者都能從中收獲更多，成為更好的自己，并將這份責任和使命傳遞給更多人。未來，我將繼續努力，為我們的社會作出更多貢獻。

總結：

通過參與抗疫志愿服務，我深刻體驗到了人與人之間的關愛和溫暖，也從中收獲了個人成長和提升。盡管抗疫工作的道路有時艱辛，但我相信，只要每一個人都能夠積極參與，攜手奮進，我們就能共同戰勝疫情，為社會的進步貢獻自己的一份力量。

志愿者參與云支教的心得體會篇七

志愿者是社會中不可或缺的一份子，他們無償熱衷于服務他人和社會，在交通安全這個關系人民群眾生命財產安全的大事上更是發揮了重要作用。借助此次志愿服務的機會，筆者參與了城市交通管理局的志愿者服務活動，不僅在交通安全宣傳方面做出了自己的貢獻，借此也讓自己深受啟發，獲得了一些有關交通安全方面的體會和收獲。

第二段：服務經歷。

在志愿者服務的過程中，我們主要是負責協助城市交通管理部門進行宣傳，并指引路上的行人和車輛，以降低發生交通事故的可能性。作為一個志愿者，這樣的工作確實有一定的難度，因為在客觀現實下，有許多行人和車輛并不會把注意力放在我們的提醒和指引上。不過我和我的同事們很快就適應了這種環境，并贏得了廣大市民的贊譽和尊重，讓我們對人性的友善產生了更加深刻的認識。

第三段：交通意識。

出處 www.cdxkw.cn

由于志愿者服務正住在交通繁忙的城市中心，我們立刻感到交通安全無處不在。為了能夠更好的維護交通秩序，我們必須設法提升自己的交通意識，首先是自己要做到遵守交通規則，更需要積極向其他行人、車輛宣傳文明交通，讓他們了解換位思考的重要性，從而在整個社區居民中形成更明智的行為模式。同時，我們也發現，一些受教育程度不夠高的人無視了交通安全，筆者認為這些人應受到更多的安全教育和引導，向他們灌輸文明、禮貌的觀念將是十分必要和有效的。

第四段：互相體諒。

在志愿者服務的過程中，我們也學到了如何互相體諒，尊重他人。交通中的每一個人都有自己的故事和經歷，我們應該尊重他們的權利和尊嚴，和其他行人、車輛互相體諒，取得良好個人關系。志愿者們也要體諒市民的需求，盡可能不影響他們的行走和交通，用心去服務好每一位行人、車輛，幫助提高城市公共服務的整體水平。

第五段：結語。

無償服務是一種全新的體驗，筆者認為通過此次交通志愿服務，我更加理解了公益意義和重要性，并深入地了解了文明交通的知識和意義，來更好地保障生命和財產被維護，更好地為社會謀劃。我相信，只要我們一起努力，相互幫助，文明交通將會成為我們生活中的常態，我們的社會也將變得更加和諧、穩定！

志愿者參與云支教的心得體會篇八

交通作為城市運轉中的重要組成部分，直接關系到城市的美觀程度和居民的出行體驗。然而，在交通運轉中，常會出現人為和客觀各種因素導致的問題。為了更好地保障交通安全，提高交通秩序，志愿者們積極參與交通管理，為市民和游客創造更良好的出行環境，為此，筆者也積極參與了志愿者交通管理活動，并在其中獲得了許多有益的經驗。

第二段：參與志愿者活動的初衷。

在社會各界號召下，我加入了志愿者交通管理的隊伍，主要是出于熱愛公益事業、想要促進社會和諧的心理需求。志愿者作為一個公益性質的職業，在交通管理中擔負著向公眾傳播交通安全規范的任務，協助交通管理人員完成交通秩序的維護，同時也能夠提升自身能力，培養感同身受和服務意識。

在參與交通管理的過程中，筆者除了體驗到了與交通管理部門合作的緊張刺激，還學到了不少交通管理的知識和技能。例如，交通管理的工作要求對交通規律的熟悉和掌握，同時需要有一定的溝通能力、判斷能力、處理突發事件的能力和團隊合作精神等多種素質。在較為復雜的情況下，需要志愿者們能夠快速的反應和決策，在不違反交通規則的前提下妥善處理問題，并齊心協力地向社會展現出交通秩序的良好形象。通過一系列的培訓和實踐，我不僅學到了如何指揮交通，宣傳安全知識和提醒交通參與者有序出行，還直接接觸到了社會中不同群體的需求和想法。

作為一名志愿者，為城市創造一個良好的交通環境，意義重大。交通是城市的重要窗口，是人們對城市的第一印象，如何打造一個良好的交通環境不僅需要有關部門的高效運作和堅實后盾，還需要一個支持社會愛心和公益事業的志愿者團隊的積極參與。交通管理中最寶貴的財產是司機和行人的安全和秩序，因此，保障交通安全不僅僅是交警的責任，也需要更多的志愿者加入進來，關注交通安全，提高交通文明素質。

第五段：結語。

隨著城市的不斷發展和社會進步，志愿者服務在城市管理中扮演的角色越來越重要，作為一名城市建設的參與者，每個人都有責任為城市增色添彩，關注公共服務，關注平安和諧，積極參與志愿者交通管理活動，讓城市更加溫馨和諧，更加美麗。

志愿者參與云支教的心得體會篇九

自古以來，志愿者一直是社會發展中不可或缺的力量，他們默默無聞地為社會貢獻自己的力量和時間。為了促進團隊的凝聚力和發展，我們團隊決定組織一次代表大會，邀請志愿者們積極參與并分享他們的心得和體會。這次團代會的目的是激勵和表彰志愿者的付出，并在他們之間構建更深層次的聯系。

在團代會上，志愿者們紛紛分享了他們在志愿服務中的體驗和感悟。有的志愿者分享了他們幫助弱勢群體的經歷，強調了團隊合作的重要性。有的志愿者談到了在環境保護項目中培養了責任感和自覺性。還有的志愿者分享了在教育項目中的成就和困難，表達了他們對教育事業的堅持和熱愛。通過這些分享，我們深切感受到了志愿者們無私奉獻的精神和團隊合作的重要性。

志愿者參與團代會帶來了許多益處。首先，這次代表大會讓志愿者們更全面地認識到團隊的重要性和作用，讓他們明白只有通過團隊合作才能實現更大的目標。其次，團代會也成為了志愿者們相互交流和分享的平臺，從而激發了新的靈感和熱情。志愿者們分享了他們的成果和困難，啟發了其他志愿者的思維，使他們獲得更多動力和啟示。

盡管志愿者對團代會有著積極的期待，但仍然有一些挑戰需要面對。首先，志愿者們可能面臨時間安排的困難，因為許多志愿者已經有著自己的工作和學習任務。這就需要我們合理合理安排時間，確保他們能夠出席團代會。此外，志愿者還可能面臨心態問題，有的志愿者可能感到擔心或緊張，需要心理疏導。我們需要為志愿者提供積極支持和鼓勵，讓他們更有信心地參與團代會。

志愿者參與團代會是一次意義深遠且寶貴的體驗。通過這次代表大會，志愿者們不僅加深了對團隊合作的認識，還獲得了新的靈感和動力。這次代表大會也為志愿者們提供了一個相互交流和學習的平臺，從而促進了他們的個人成長和團隊發展。通過參與團代會，志愿者們進一步堅定了他們對社會貢獻的決心，成為社會發展的中堅力量。

總結：在這次團代會中，我們看到了志愿者們投身于社會公益事業的熱情和奉獻精神。通過互相交流和分享，志愿者們更加深入地理解了團隊合作的重要性，并獲得了新的靈感和動力。團代會的召開不僅激勵了志愿者們，還促進了團隊的凝聚力和發展。希望志愿者們能夠將這次團代會的收獲和體會真正運用到志愿服務中，為社會和他人做出更大的貢獻。

志愿者參與云支教的心得體會篇十

20xx年12月5日，來到甘孜州朵洛鄉中心學校支教已經第三天了，我和高露似乎已和這里的一切融為一體，與孩子們打成一片了。

因為第一天孩子們說最喜歡的科目是語文和數學，于是為了提高孩子們的英語學習興趣，我和高露將生活事例引入英語學習中，鼓勵孩子們每天見面用英語打招呼，上課的時候也會讓孩子們自主選擇喜歡的顏色或者動物等內容來教他們學習。

今天上自習課的時候，孩子們主動讓我們給他們講英語，這讓我們感受了些許小成就。現在每天校園里充滿了英語之聲，孩子們已經習慣了每天上下課用英語問候彼此，也有的孩子會主動跑過來問一些他們喜歡的`事物用東西怎么去表達，比如：爸爸媽媽、彩虹、熊貓、怪獸等等。

而為了更快融入孩子們的生活同時提升孩子們的英語學習興趣，今天我們特意向孩子們請教他們“家人”以及他們最愛的“土豆”等詞匯用彝語怎么說，同時告知他們這些詞匯的英語發音。即使偶爾也會被孩子們“取笑”發音，但是孩子們會說：“老師，我們學習英語就是這樣子，我們很喜歡，但是我們覺得它好難啊！”

“那我們一起學習吧，我們教你們英語，你們教我彝語，看誰學得最多，學得最快！”這是我們今天與孩子們的約定。

志愿者參與云支教的心得體會篇十一

自從來到xxxx縣的xx小學，開始暑期社會實踐已經差不多過半了，經過了初步的相識，我和五、六年級的同學也有了初步的了解。期間面對這群可愛的孩子，感觸也頗豐。

當我吃完飯，看見兩個小孩子在食堂旁邊的洗漱池洗拖把，問他們幾年級，回答是兩年級。看著他們吃力的在洗拖把，然后顫顫巍巍地把拖把拿到教室去，心里很心酸。那么小的孩子竟然拿著和身體差不多重的拖把來打掃衛生……我在他們那個年級的時候應該還不會那么做吧，至少我們班的衛生是老師做的。我又回想起了自己在新昌就讀的小學——城西小學，當我高考考后去看老師時，發現美麗的校園已經變的很臟了。城里的孩子可能更嬌貴些，那么打掃衛生也不認真，沒弄干凈；而農村的孩子懂事很早，做事也很認真。

一年級的小朋友，還時不時的會集體大叫，那震耳欲聾的聲音足以讓你的耳膜震麻；當對他們說，你們這個問題答不出的話，可以向別人求助時，他們齊刷刷的用小手指著我，好不可愛。雖然沒有去聽過二、三、四年級的課，但相比也是很有趣的。

總的看來，我發現越小的孩子越可愛，或許是過多的應試教育束縛了他們愛動腦的天性，開始幾次課中，六年級的孩子普遍不敢直接說出答案，叫他們自覺上來發言也不肯，要叫著名字讓他們站起來回答，有的人雖然知道答案，他也可能不會回答，我要力圖糾正這種教學上的陋習。五年級的孩子相對來說好引導些，昨天他們被電影《飛屋環游記》迷倒了，之后問及他們對電影的感受，都說很好看，電影中表達的友愛、勇敢、智慧對他們的人生也很有益。

志愿者參與云支教的心得體會篇十二

第一段：介紹團代會的背景和意義（150字）。

團代會是團組織的最高決策機構，也是團的廣大會員參與組織管理的重要途徑。作為一名團員志愿者，有幸能夠參與團代會，并為大會的順利召開奉獻自己的一份力量，讓我深切感受到了這一重要會議的意義和價值。

作為一名志愿者，參與團代會之前需要進行充分的準備工作。首先，我認真學習了有關團組織的相關知識，了解了團代會的議程和主題。其次，我積極參與了組織的培訓和討論會，提高自己的組織能力和領導力。最后，我主動與其他志愿者進行溝通和協作，確定各自的工作職責和合作方式。通過這些準備工作，我對團代會有了更深入的了解，也為自己在大會中的表現做好了充分的準備。

第三段：在團代會中的工作體會（400字）。

在團代會中，我被安排擔任工作組的負責人。我負責協調和組織該工作組的志愿者，確保大會期間的各項工作能夠順利進行。這一工作讓我深刻認識到團代會作為團組織最高決策機構的重要性，也讓我體會到了組織工作的挑戰和意義。在這個過程中，我積極與團員代表和其他志愿者進行溝通協作，主動解決問題和處理突發情況，提高了自己的組織能力和應變能力。我意識到，只有團員代表們的積極參與和組織者的精心安排，才能讓團代會發揮出更大的作用，真正體現團組織的價值。

第四段：與團員代表的交流與感受（250字）。

作為工作組負責人，我有機會與眾多團員代表進行交流。他們的熱情和積極性深深打動了我。通過與他們的對話和互動，我了解到廣大團員代表對團組織的關注和期待，他們對青年發展的熱愛和追求。與他們交流使我更加明確了自己的責任和使命，也激發了我更努力工作的動力。同時，我也向他們請教了許多問題，收獲了他們的經驗和智慧。與團員代表的交流使我受益匪淺，也增強了我對團組織的信心和對團代會的熱愛。

第五段：對團代會的思考和展望（150字）。

通過參與團代會，我深刻體會到了這一會議的重要性和價值，也意識到了自己在團組織中的責任和使命。回顧團代會的經歷，我更加明確了自己對團組織的熱愛和關注，并為之后的團組織工作制定了更加明確的方向和目標。我希望未來能夠繼續參與團代會，為團組織的發展和青年事業的進步貢獻自己的力量。同時，我也希望通過自己的努力，能夠激勵更多的青年參與到團組織的建設中，共同為青年人的成長和發展創造更好的環境和機會。

結論：通過參與團代會，我不僅加深了對團組織的認識和了解，也提高了自己的組織能力和溝通技巧。我相信，只要我們始終堅持團的宗旨和使命，團組織一定能夠發揮更大的作用，為更多的青年人提供發展的平臺和機會，讓青春夢想在團組織的陽光下綻放。

志愿者參與云支教的心得體會篇十三

20xx年12月4日，來到朵洛鄉中心學校的第二天，今天伴隨著孩子們的跑早操吶喊聲起床。孩子們跑早操的積極性有些超出了我的想象，不僅沒有一個人賴床遲到，還把寢室整理得干干凈凈，這是多少大學生都做不到的事情。

如果沒有經歷過，很難想象孩子們對學習英語的的熱愛程度。雖然他們連最基本的問候都說不出，但是孩子們會追著你、一直跟在你身后問英語問題，然后迫不及待地模仿，并在第一時間和老師、校長分享。即使說得不是那么的流暢，但是說出來之后他們的臉上會感到自豪：從早上好到晚安、從安校長到巴老師、高老師，孩子們會在第一時間向陪伴自己很久的老師們用英語打招呼。邱谷莎是四年級的孩子，比同齡人要成熟一些，經常會抱著英語書在我面前來回晃悠，似乎是有問題想要問我，但是卻沒有開口，即使我主動問了她，她也會因為害羞而跑開了。

雖然相比于以前的農村學校，朵洛鄉中心學校的孩子們在英語學習上有了一定的接觸機會，畢竟以前農村的孩子都是要上初中才能接觸到英語的，但是他們的英語水平相比較城市里的孩子們還是有一定的差距。或許是學校老師更換頻率過于頻繁的原因，在今天給六年級孩子上英語課的時候我發現他們連日常的問候都不會，著實讓人有些心疼。

因為在昨天的升旗儀式上看到了四年級的孩子們公眾演講的現場，今天特意利用了一集語文課給三年級的孩子們上了演講培訓課。對此，他們的表現令人感到意外，盡管只有十幾個孩子，但是他們在我把演講的幾大要素講完之后，會迫不及待的上臺演練一番，于是一場別開生面的演講就開始了。

晚上見到了一直掛念著我們的劉志剛書記和朵洛鄉的鄉長書記們，在餐桌上真正感受到了咱們彝鄉人民的熱情，坨坨肉讓我驚艷，彝族人民的酒量讓我驚嘆，我只能走“技巧”路線，以水代酒來表示自己的微不足道的酒量，但是我們之間的感情卻絲毫未減。

志愿者參與云支教的心得體會篇十四

從20xx年8月4日抵達敦煌，到現在已經整整10個月了。這將近一年的支教歷程，承載了太多太多：有母校平平大學對我們的期望，有家人親友的關心，有服務單位領導同事的幫助，有支教團成員相互之間的激勵，還有學生們布滿信任與期盼的眼神。總之，一年的支教，在困惑中收獲著，在行動中感動著。支教這一年里，感動無處不在。作為一名支教志愿者，幸福莫過于被需要、被感動。這一年，這種幸福是如此的真切。我想，這是應付出最美妙、最慷慨的回饋。

遇到這種問題，我總感覺無從回答。相對于大學生活而言，支教是一種全新的境遇，沒有經歷過的人是很難體會個中味道的。之前，我想象中的支教生活布滿了浪漫主義的顏色：我去了一個偏遠的山村，然后在孩子們面前扮演一個天使的形象，大干一場，把支教的生活過得轟轟烈烈。走過這一年，我終于知道，全部轟轟烈烈的大事，都"大"在小事上。這一年的生活雖然有些平淡，但是點滴的小事都布滿了感動。能感動你的事情，會沒有意義嗎？孟家橋小學三班級一班的孩子們給了我許許多多的感動。支教團在孟家橋小學創辦平平大學陽光愛心學校敦煌分校的想法付諸實施之后，我便開頭給三班級一班的孩子們上課，課程是《三字經》。每周三、五的下午第二節上課。在給孩子們授課的過程中，我收獲最多的，便是平淡生活中的情誼，和凝聚在小事中的感動。

三班級一班有36個孩子，大都在10歲左右。孩子們最喜歡聽故事，假如將故事講得幽默一點，就更合他們的口味；假如干巴巴的講道理，他們就會一個個的皺起小眉頭。講課的時間稍微一長，孩子們就坐不住了。第一堂課的時候，剛剛走上講臺，孩子們都非常乖地坐在椅子上，瞪著求知若渴的大眼睛，我松了一口氣，看來紀律還好。沒想到，剛講到為什么要學習《三字經》，課堂里就炸了鍋。幾個調皮包在課桌中間沖鋒陷陣，一個小男生揪著同桌的辮子不放手，幾個小女孩在交頭接耳……"安靜！"我想到了《三字經》中的"玉不琢不成器"，這種無視課堂紀律的現象，怎么能任其進展呢？以后上課如何得了！于是，我決心實踐一下"無規矩不成方圓"的古訓，教訓他們一下。我用手中的教鞭--一段樹枝用力敲了敲黑板，"老師大老遠騎自行車過來給大家上課，大家不能體諒老師的辛苦嗎？嗯！"教室里迅速安靜了下來，孩子們一個個回到座位，正襟危坐，幾個玩的最歡的調皮包低下頭不敢看我。一直到下課，再沒有人打鬧，沒有人說話，孩子們回答問題也不敢大聲。我感覺課堂上似乎少了些什么，開頭有些后悔。畢竟只是10歲的孩子，愛玩是天性嘛！我決心下次上課的時候，不再大吼大叫批判孩子們了。周五了，要去上第二節課了。路上，我一直在想，第一次上課就對孩子們大聲吼，沒有好好把握這個年齡段孩子們的特點，孩子們會不會覺得我兇神惡煞，會不會不喜歡上我的課了呢？這時的9公里似乎格外的長，我恨不能飛到教室里，去跟孩子們賠禮。終于，走進教室，開頭上課了。我偷偷掃了一眼孩子們的表情，懷著忐忑的心情打開講義。該怎么對孩子們說呢？紀律要維持，又要講究方式方法，對于沒有教學閱歷的我來說是個兩難問題。還沒有開口，班長王紫虹站了起來，專心地說："老師，我們以后再也不會上課打鬧了，請老師放心，我們會好好學習的！"這一刻，感動布滿了我的心窩。

此后，每次課堂紀律稍亂，便有幾位同學站起來提醒大家專心聽課，課堂也隨之恢復安靜，且不失活力。每次下課，孩子們都會纏住我，問"老師啥時候再來呢？"，當我確定地告知他們，下周肯定來，孩子們都伸出小手作"v"型手勢，大喊"耶！"；假如我說下次課可能不上，孩子們便會大聲嘆一口氣，"哎！"面對這份真摯的師生情誼，我怎會不動容呢？有一次，是在清明節，孩子們要集體去放風箏，一定要讓我去。我答應了，可是臨時有事沒去成。等下次上課的時候，孩子們回來責備我，"老師你怎么騙人呢！"我只好連連賠禮，承諾下次一定把錯過的機會補上。可是直到現在，都沒再能找到合適的機會陪孩子們放風箏。班級里有一個男生，叫夏冬，很調皮，愛打鬧。每次上課都不好好聽講，終于被我罰站。夏冬一臉的委屈，我狠狠心，沒管他。下課才知道冤枉他了。夏冬有一個同桌，也是男生，可能家境不好，聽寫時沒有作業本，把《三字經》寫在了語文課本上。我跟這個男生說，老師下次給你帶一個作業本。結果，等到再上課的時候，由于走得匆忙，我忘記了。夏冬問我，老師，你要給他的作業本呢？我大感慚愧，再去上課時就沒有忘記。

這些就是我的學生，一群調皮，懂事，真實，純潔的孩子。

我住在敦煌中學，前往孟家橋小學上課有兩種方法。一是乘坐公交車，二是騎自行車。由于接送上下學的孩子，敦煌的城鄉公交被征調了幾趟。要趕上上課，只有騎自行車了。單程就要接近四十分鐘。有同事開玩笑說，為了上一堂課，在來回的路上倒要花掉兩堂課的時間。沙漠氣候的敦煌，太陽威力十足，烤得鄉間的沙土路都像是在冒煙。剛開頭視這段路為畏途，每次打算偷懶的時候，一想到可愛的孩子們會責備地問"老師你怎么不來了呢"，我便不再徘徊，頂著大太陽，蹬車前進。

每次走到校門口，都會受到同學們高規格的'"接待"。有的孩子甚至站在校門口"放哨"，一看到我，就遠遠地喊，"林老師來啦！"，邊喊邊往教室跑。等我走近教室的時候，教室里已經傳來了一陣朗朗的讀書聲："昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼……"這個時候，我早已被感動地稀里嘩啦，體會到作為一個老師傳道授業的巨大幸福，并且真切的感受到"支教"的含義和意義。

回想起支教，首先想到的就是這些小事。這些小到不起眼的感動，填充著我的生活。與一開頭轟轟烈烈大干一場的想法不同，支教生活是平淡的，而且我竟然會被這些點滴"小事"感動的一塌糊涂。我變了。我開頭領悟到，正是由于這些小小的感動，平凡的生活才會這么偉大--我走進了孩子們的心里，看到了美妙又培育了美妙。對一名志愿者而言，還有比這更偉大、更轟轟烈烈的事嗎？支教一年的意義，也盡在于此。

將來回憶這一年的支教生活，或許能品嘗出一些不同的味道。不過不管味道如何，這些屬于我的點滴感動，我都會永久珍惜。

志愿者參與云支教的心得體會篇十五

一學期的支教生活又就這么結束了，在這個學期里，多了些感悟，多了些不舍，多了些不愿離開講臺之情。

不要小看這三尺講臺，它可以讓你從心底樂開了花，它可以讓你真心的感覺到頭上冒火是什么感覺，它會讓你有時不知所措，它會讓你和孩子們一樣撒嬌，它會讓你感到壓力無限大，它也會讓你做回最真的自己。它的魅力太大，我已經被它從那些逝去的日子吸引，并且不能自拔了！每一次去王灣小學都是我最期盼的，同時卻又是不愿的，由于，今日才剛剛開頭，你不知道今日的講臺會發生什么。騎著小小的單車和伙伴們一起，在林蔭的小道上，感受著自然的風光，在這條路上，可以讓我的心情變得特殊的好，也許是由于我比較喜歡自然的原因吧！在這條路上。我可以看到春天來了，看到路邊野果成熟了，看到蝌蚪玩耍，看到農夫伯伯在播種著希望，看到七大姑八大姨在一起聊著村里的那些事兒，看到孩子們在奔跑！他們為什么奔跑？啊！原來是看到了這樣一支車隊，他們臉上滿是笑容，就像平坦的太陽。

不知道自己還有沒有機會回去，有沒有機會在教他們。在這離別的日子里，孔明燈已經飛上了天空，孩子們你們一定要快樂，老師一直在關注著你們，追趕著時間，讓你們快樂成長！

志愿者參與云支教的心得體會篇十六

核酸檢測因為COVID-19疫情的爆發而成為一個日漸普遍的健康檢查方式，而志愿者作為核酸檢測中不可或缺的一份子，扮演著至關重要的角色。本文將介紹我參與核酸志愿者的經歷及所得體會。

第二段：為什么參與。

對于參加志愿者服務，我一直都很有興趣。當疫情爆發之后，我意識到自己作為一個大學生應該為抗疫做出自己的貢獻。因此，我加入了一個當地的志愿者服務團隊，希望能夠為社區提供力所能及的幫助。同時，核酸檢測是COVID-19疫情防控的一個必不可少的部分，我參加核酸志愿者活動，也是為了更好地為疫情防控提供幫助。

第三段：參與過程及體驗。

我參加的核酸志愿者團隊主要負責為社區居民進行核酸檢測。在活動中，我們需要戴上防護裝備進行檢測，包括手套、護目鏡、口罩、面罩等。這項工作需要一定的耐心，需要按照規定步驟進行，不能急躁。在志愿者活動中，我結識了許多志同道合的人，并能夠更好地了解疫情防控和核酸檢測的情況，感受到了作為一名志愿者帶來的成就感和歸屬感。

第四段：收獲和成長。

通過參加核酸志愿者活動，我不僅更好地了解了疫情防控，也鍛煉了自己的團隊合作能力、溝通能力和責任感。在活動中，我發現有時候一些居民雖然擔心，但是一旦我們與他們交流，解釋了核酸檢測的必要性和流程，便能夠順利完成檢測。這讓我更加有信心和勇氣去與人交流和溝通。

第五段：總結。

志愿者不僅是疫情防控的擔當，也是社會發展的推動者。通過參加核酸志愿者活動，我不僅了解到了自己的不足之處，也意識到了自己可以為社會付出的價值。因此，我會繼續參加志愿者活動，積極投身社區服務，為疫情防控和社區建設盡一份自己的力量。

志愿者參與云支教的心得體會篇十七

從確定要來到這個可愛的地方，并與校方領導取得聯系那一刻開始，安校長、劉書記以及各位老師始終給予我們最溫暖的關心與幫助。在綠水秀山的陪伴下，激動之情完美詮釋著全身細胞的興奮，20xx年12月2日下午四點，我們順利抵達此次支教目的地——成都省甘孜州九龍縣朵洛彝族鄉中心校。

老師們首先安頓好我們的住宿生活，我們住在孩子們宿舍的.樓上，小男孩們主動幫忙提行李，女孩們爭先幫忙解鎖開門，這可是一群剛剛相見的學生，我們并不了解對方，甚至沒有來得及打招呼自我介紹，他們已經像對親姐姐一樣待我，鋪床的時候，三個女生熟練地協助我將棉絮裝入被套中，此時，我已經感受到了他們強大的獨立與自生夢能力。同時被他們的熱情所感動，被他們的欣喜所感染，突然一切變得很熟悉，空氣的味道變得很甜，我相信這注定是一場與孩子美麗而難忘的邂逅。

朵洛鄉中心學校位于甘孜州九龍縣朵洛鄉的大山深處，海拔高，冬天溫差大，晚上特別寒冷，但是由于學校沒有條件給孩子們提供統一的熱水供應點，同學們也沒有屬于自己的杯子。一部分同學只能挨個拿著塑料瓶羞澀地去找老師用熱水器燒水喝，沒有瓶子的孩子要么選擇和同學共用，要么干脆一整天不喝水。他們多么渴望能擁有屬于自己的杯子、有固定的熱水可以飲用啊！期間兩位支教老師只能鼓勵孩子們吃飯多喝湯，晚上盡可能來找老師們用熱水器喝熱水。

這里的一切，美到窒息，熱情的老師，可愛的孩子，夜晚的星宿宛若孔明燈……從孩子們的自我介紹中，看到了他們的夢想：期待去爸爸工作的地方，因為想念爸爸；想去縣城里，因為那里有動物園、地鐵……女孩們都喜歡畫畫，男孩們都喜歡籃球，我想當他們實現夢想的那一刻，他們的夢想一定會更遠大。他們知道“我要好好學習！”我們也知道“我們會在這個溫暖的冬天里創造一段最美的時光。”

一起加油加油加油！

志愿者參與云支教的心得體會篇十八

近年來，核酸檢測成為了防疫工作的突出方式之一，目前在國內的疫情控制中起到了重要的作用。作為普通市民，我們也要積極響應政府的號召，參與核酸檢測志愿者的行動。作為一名志愿者，我對參與核酸檢測工作有了更深刻的認識，也在其中學到了很多知識和技能。在這篇文章中，我將分享我的一些心得體會。

第二段：準備工作。

參與核酸檢測志愿者并不是一件隨隨便便就能做好的事情，需要進行一些準備工作。首先，我們需要具備一定的醫學常識，比如掌握有關采樣的技能、理解核酸檢測的原理和流程等等。其次，為了保證我們的個人安全，還需要自備一定的防護措施，如口罩、手套和消毒液等等。最后，我們還要做好心理準備，因為在采樣的過程中我們可能會遇到一些不愉快的場景，比如有些人可能會產生恐懼心理。

第三段：實踐過程。

在進行核酸檢測的過程中，我們需要按照相關的規定和流程進行操作。首先，我們需要進行個人信息的登記，包括姓名、身份證號碼、聯系方式等等。隨后，在接受放置咽拭子的過程中，我們需要準確的流程操作，確保采樣完整和標簽清晰。采樣結束后，我們還需要對自己的防護裝備進行徹底的消毒，以確保采樣過程的安全和衛生。

第四段：收獲和感悟。

參與核酸檢測志愿者的行動，讓我受益良多。通過這個過程，我深刻認識到自己的個人責任和社會責任，并且也對采樣、消毒等相關技能進行了更深入的了解。與此同時，更重要的是，參與這個行動讓我更加感受到大家對于疫情的緊迫和擔憂，也體會到了一份責任和從事志愿者工作的成就感。

第五段：總結。

總的來說，參與核酸志愿者的活動，不僅僅是一件單純的義務之舉，更是一種對自己和社會的負責。通過這個過程，我們可以更加認識到自己的責任和擔當，也可以獲得更多的技能和知識。同時，我們也可以在行動中，讓自己感受到一份團體和社會責任，也讓我們成為更有價值和有意義的人。讓我們一起來行動吧，對于這個大家庭，做一份微薄的貢獻。