總結(jié)可以讓我們更加有條理地了解自己的工作和生活狀態(tài)，找到提高的空間。學(xué)會分析和總結(jié)文本的結(jié)構(gòu)和主要觀點。以下是一些關(guān)于總結(jié)的范文，供大家參考和借鑒。

管理人員的教學(xué)秘書職責(zé)篇一

為加強教學(xué)檔案管理工作，充分發(fā)揮教學(xué)檔案在教學(xué)管理、教學(xué)活動和教學(xué)研究等工作中的作用，提高教學(xué)檔案管理質(zhì)量和管理水平，逐步實現(xiàn)教學(xué)檔案管理的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化和現(xiàn)代化，更好地服務(wù)于教學(xué)，依據(jù)教育部《高等學(xué)校檔案實體分類法》（教辦[1993]429號）和《泰山學(xué)院檔案規(guī)范》（泰山學(xué)院綜合檔案室2003年1月印）制定本細(xì)則。

一、教學(xué)檔案管理工作原則

(一)凡在教學(xué)管理和教學(xué)實踐活動中直接形成的具有保存價值的文字、圖表、聲像載體材料等均屬教學(xué)檔案。

(二)教學(xué)檔案管理是教學(xué)管理的重要組成部分，應(yīng)逐步做到“三納入”、“四同步”。即將教學(xué)檔案納入工作計劃和規(guī)劃，納入教學(xué)管理制度，納入有關(guān)人員的職責(zé)范圍；在布置、檢查、總結(jié)、驗收各項教學(xué)工作時，同時布置、檢查、總結(jié)、驗收檔案工作。

(三)教學(xué)檔案應(yīng)集中統(tǒng)一管理，由本單位負(fù)責(zé)保存。

(四)教學(xué)管理部門和各教學(xué)單位應(yīng)明確一名分管教學(xué)檔案工作的負(fù)責(zé)人和指定一名工作人員管理教學(xué)檔案。

(五)歸檔的教學(xué)材料要有參考價值和憑證作用，應(yīng)遵循其自然形成規(guī)律，保持有機聯(lián)系，保證其完整、系統(tǒng)、準(zhǔn)確。

(六)努力實現(xiàn)教學(xué)檔案從經(jīng)驗管理向科學(xué)規(guī)范管理轉(zhuǎn)變，逐步實現(xiàn)教學(xué)檔案管理的現(xiàn)代化。

二、教學(xué)檔案歸檔流程

(一)形成與積累

1.每學(xué)期、學(xué)年開始后，部門、單位領(lǐng)導(dǎo)要向所屬各科室和職能部門布置形成與積累教學(xué)文件材料的任務(wù)，并由科室和有關(guān)人員落實到工作中。

2.部門、單位負(fù)責(zé)管理教學(xué)檔案的人員按教學(xué)檔案歸檔范圍分別積累教學(xué)文件材料，并定期整理。

3．歸檔的教學(xué)文件材料應(yīng)字跡工整、樣式規(guī)范、格式統(tǒng)一、簽字蓋章手續(xù)完備。

4．教學(xué)檔案一般應(yīng)歸檔一份，重要的教學(xué)文件材料，可根據(jù)實際情況酌加副本。

5．在學(xué)校檔案室的指導(dǎo)下，教學(xué)管理部門和各教學(xué)單位應(yīng)督促、檢查、指導(dǎo)教學(xué)檔案管理人員做好教學(xué)文件材料的積累工作。

(二)整理組卷

1．堅持由教學(xué)文件材料形成單位或部門立卷歸檔的原則，部分需要永久保存的教學(xué)檔案由各單位教學(xué)檔案管理人員核實后向?qū)W校檔案室移交。

2．根據(jù)教學(xué)文件材料形成規(guī)律，保持其有機聯(lián)系，便于利用查考原則進行組卷。原則上內(nèi)容相同的材料組成一卷，每卷一般不超過200頁，內(nèi)容相同的材料數(shù)量較多時可組成若干卷。

3．卷內(nèi)密不可分的教學(xué)文件材料原則上按正件在前，附件在后；印件在前，定稿在后；批復(fù)在前，請示在后的.順序依次排列。

4．卷內(nèi)材料一律拆除金屬物，以右側(cè)、底邊為齊，左側(cè)裝訂。破損的教學(xué)文件材料應(yīng)先修補再裝釘。

5．學(xué)生學(xué)籍檔案以件為單位，逐件加蓋件號章，裝入卷盒。

6．各種教學(xué)文件材料大小一般為a4紙，文中密不可分的插圖、照片應(yīng)貼入文字材料內(nèi)。

7．按順序編排頁號，無論單面或雙面只要有文字，均應(yīng)一面編寫一個頁號，頁號位置在非裝訂線一側(cè)的上角。不裝訂的以件為單位，并在右上角加蓋件號章，按順序填寫件號。

8．填寫卷內(nèi)目錄及備考表（本卷情況說明），寫明立卷人、審核人和立卷時間。

9．建檔材料應(yīng)加制封面，在封面上填寫本卷所屬的一級類錄，寫明本卷的標(biāo)題（標(biāo)題要簡短、準(zhǔn)確）、責(zé)任者，并將本卷的起止時間、保管期限、件數(shù)、頁碼、歸檔號等欄目填寫完整，在卷（盒）上標(biāo)注檔號。

(三)歸檔驗收

1．移交檔案時交接雙方必須當(dāng)面檢查驗收，檢查文件材料是否完整、齊全，書寫排列是否符合要求，標(biāo)題是否確切。凡不符合規(guī)定要求者，接收人可拒絕接收，并限期改正補交。

2．移交時填寫移交目錄。移交目錄一式兩份，下面注明移交人、接收人姓名及移交年、月、日，移交人、接收人各執(zhí)一份。

3．教學(xué)文件材料一般次年6月底前歸檔，其它各類材料完成一個培養(yǎng)周期(即一屆學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè))，于當(dāng)年12月底一次性歸檔(寒假前)。

三、教學(xué)檔案崗位職責(zé)

(一)教學(xué)管理部門和教學(xué)單位領(lǐng)導(dǎo)的崗位職責(zé)

1．負(fù)責(zé)制定完善教學(xué)檔案管理制度，把教學(xué)檔案納入教學(xué)管理和教務(wù)管理人員崗位職責(zé)之中，并督促執(zhí)行。

2．做好教學(xué)管理部門和教學(xué)單位教學(xué)檔案歸檔的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和監(jiān)督檢查工作，保證教學(xué)檔案質(zhì)量。

(二)教學(xué)檔案管理人員的崗位職責(zé)

1．負(fù)責(zé)做好本單位、本部門教學(xué)文件材料的形成與積累工作。

2．負(fù)責(zé)將收集、積累的教學(xué)文件材料整理組卷、裝訂歸檔，做到組卷合理、編目清楚、標(biāo)題準(zhǔn)確、裝訂整齊，并及時向教學(xué)管理部門和學(xué)校移交相關(guān)教學(xué)檔案。

3．做好存放在本單位、本部門教學(xué)檔案的組卷、分類、編目、登記、保管、利用等工作。

(三)教研室主任的崗位職責(zé)

1．負(fù)責(zé)收集教研室的典型教案、試題、試卷、集體備課記錄及其它相關(guān)教學(xué)材料等，并向所在單位教學(xué)檔案管理人員移交。

2．督促教師向本單位移交各種教學(xué)檔案。

四、教學(xué)檔案歸檔范圍及保管期限

教學(xué)檔案歸檔范圍及保管期限見附件。

各教學(xué)單位可參照《泰山學(xué)院教學(xué)檔案歸檔范圍及保管期限》建立、規(guī)范本單位的教學(xué)檔案，亦可結(jié)合本單位教學(xué)工作實際對一級類目和二級類目進行適當(dāng)調(diào)整和補充，使之更加規(guī)范、完善。

一、檔案管理機構(gòu)職責(zé)

1.宣傳和貫徹執(zhí)行黨和國家有關(guān)檔案工作的方針、政策和法律、法規(guī)。結(jié)合本局工作實際，制定檔案工作各項規(guī)章制度；擬定全區(qū)及本局檔案事業(yè)綜合規(guī)劃和專項計劃，并組織實施。

2.對本局各部室文件材料的形成、積累、整理和歸檔工作進行監(jiān)督和指導(dǎo)。

3.集中統(tǒng)一管理本局各種門類和載體的檔案資料。

4.對下級社保經(jīng)辦機構(gòu)的檔案工作進行監(jiān)督和指導(dǎo)，并組織開展檔案專業(yè)培訓(xùn)。

5.做好檔案利用服務(wù)工作，編制檔案檢索工具，積極提供利用。

6.開發(fā)檔案信息資源，編研參考資料，為領(lǐng)導(dǎo)決策、機關(guān)建設(shè)服務(wù)。

7.做好檔案統(tǒng)計工作，按規(guī)定報送上級部門和自治區(qū)檔案局。

8.組織進行檔案價值鑒定。

9.按規(guī)定向自治區(qū)檔案局移交檔案。

10.辦理領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他有關(guān)檔案業(yè)務(wù)工作。

二、檔案管理人員工作職責(zé)

1.認(rèn)真貫徹執(zhí)行檔案工作的各項規(guī)章制度，掌握檔案管理專業(yè)知識。熟悉所藏檔案的情況。

2.指導(dǎo)各部室做好文件材料的收集、整理、歸檔工作，提高檔案整理質(zhì)量。

3.做好檔案的收集、整理、鑒定、登記、統(tǒng)計等基礎(chǔ)工作。

4.做好保護工作，維護檔案的安全。

5.編制檔案檢索工作，迅速準(zhǔn)確地提供利用。

6.做好檔案信息化工作，提高檔案科學(xué)管理水平。

7.遵守保密制度。不得擅自擴大檔案利用范圍，不得泄露檔案機密。

三、兼職檔案管理人員工作職責(zé)

1.認(rèn)真貫徹執(zhí)行檔案工作的各項規(guī)章制度。

2.按規(guī)定做好本部室各種檔案資料的收集、整理、歸檔工作。

3.定期向局檔案管理機構(gòu)移交檔案資料。

4．接受本局檔案管理機構(gòu)的檔案工作監(jiān)督和檢查、指導(dǎo)。

5.積極參加檔案工作技能培訓(xùn)，提高檔案整理水平。

6.遵守保密制度。不得隨意丟放保密資料，泄露檔案機密。

管理人員的教學(xué)秘書職責(zé)篇二

職責(zé)一：

6、搞好學(xué)校圖書閱覽、儀器、實驗、電教等方面的建設(shè)。 ?

8、組織考試，做好命題、監(jiān)考、閱卷、評分、總結(jié)工作等。

9、做好補考、升級、留級和學(xué)生的學(xué)籍管理工作。

職責(zé)二：小學(xué)教導(dǎo)主任工作職責(zé)

1．教導(dǎo)主任協(xié)助校長全面貫徹黨的教育方針，組織全校教育、教學(xué)工作，教導(dǎo)處是學(xué)校行政工作的職能部門，教導(dǎo)主任必須按部門崗位職責(zé)，獨立地、主動地、創(chuàng)造性地進行工作.

2．加強秩序管理。要嚴(yán)格按照教學(xué)計劃，科學(xué)地編制課表、課外活動表和作息時間表。控制活動總量，建立穩(wěn)定的教學(xué)秩序。要根據(jù)《小學(xué)生守則》制訂學(xué)校常規(guī)和紀(jì)律，嚴(yán)肅校紀(jì)、校規(guī)，建立良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)。要加強值日護導(dǎo)，保證學(xué)校有良好學(xué)習(xí)生活、娛樂的秩序。

3．加強學(xué)籍管理。認(rèn)真做好招生、編班、升留級、休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、畢業(yè)名冊等學(xué)籍檔案管理。

4． 加強資料管理。加強圖書、儀器、資料室和衛(wèi)生室的領(lǐng)導(dǎo)，不斷充實教學(xué)資料。要按學(xué)期整理教學(xué)參考書、工具書、教學(xué)研究刊物、教學(xué)掛圖以及教導(dǎo)計劃、教研組 計劃、備課教學(xué)計劃、班級工作計劃、教師任課表、教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)、期末考試卷，都要裝訂成冊，歸檔專室保管。加強教改信息管理，重要的資料要及時向教師介 紹。

5．加強質(zhì)量管理。期初指導(dǎo)教師制訂好學(xué)科教學(xué)計劃；平時要經(jīng)常深入教研組、年級組和班級，檢查教師的備課、上課、批改作業(yè)和輔導(dǎo)學(xué) 生的情況，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法?和學(xué)習(xí)效率；期中、期末組織質(zhì)量調(diào)研并作好認(rèn)真分析。總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗，提出改進教學(xué)方法的辦法和措施。抓好普及 教育“四率”的統(tǒng)計、分析，保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高。

6．領(lǐng)導(dǎo)班主任工作。指導(dǎo)班主任制訂班級工作計劃，定期召開班主任會議，總結(jié)交流班 主任工作經(jīng)驗，組織評選優(yōu)秀班級、優(yōu)秀班主任和三好學(xué)生。組織召開家長會議，研究學(xué)校教育與社會教育、家庭教育的協(xié)調(diào)問題，切實抓好學(xué)生的思想品德教育工 作。教導(dǎo)主任要主動配合大隊輔導(dǎo)員開展少先隊活動。

7．認(rèn)真執(zhí)行體育、衛(wèi)生工作的“兩個規(guī)定”。領(lǐng)導(dǎo)和組織學(xué)生積極開展課外文娛、科技、體育、讀書等活動，認(rèn)真組織開展第二課堂，建立課外活動及讀書讀報經(jīng)常化、評比競賽制度化的校紀(jì)校規(guī)，不斷提高學(xué)校的體育運動水平，增強學(xué)生體質(zhì)。

8．加強衛(wèi)生保健衛(wèi)生。指導(dǎo)衛(wèi)生室室期對學(xué)生進行健康檢查、身體素質(zhì)測定，建立健康卡，制定衛(wèi)生規(guī)則，采取有效措施，加強防近監(jiān)督，并注意保存防近資料和學(xué)生健康檔案。

9．加強教學(xué)研究，制訂教改實驗計劃，積極進行教改試驗，幫助教研組根據(jù)學(xué)科特點和實際教學(xué)需要，確定研究課題，開展多種形式的教研活動，組織觀摩教學(xué)，不斷改進教學(xué)方法，總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗。

10．組織教師文化業(yè)務(wù)進修，幫助教師制訂進修計劃，舉辦教育科學(xué)的理論講座，培養(yǎng)骨干教師，提高青年教師的教學(xué)水平，加強教師的業(yè)務(wù)考核，建立教師業(yè)務(wù)檔案。

11．協(xié)助校長做好對教師的德、能、勤、績的考核工作，堅持群眾路線，聽取教師、學(xué)生意見，不斷提高教學(xué)管理水平。

職責(zé)三：小學(xué)教導(dǎo)主任工作職責(zé)

教導(dǎo)主任是校長在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實施教學(xué)工作的主要助手，在分管校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)組織、實施和管理學(xué)校教學(xué)工作。其主要職責(zé)如下：

一、在校長領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)教學(xué)工作，制定學(xué)校教學(xué)工作計劃，研究提高教學(xué)質(zhì)量的措施，召開學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的各種會議，學(xué)期結(jié)束寫出本期教學(xué)工作總結(jié)?。

二、按照學(xué)校教學(xué)工作計劃分配教師教學(xué)任務(wù)，審查教師教學(xué)工作計劃，檢查執(zhí)行教學(xué)大綱、教材的情況，檢查教師的教案。

三、協(xié)助校長指導(dǎo)落實教研組工作計劃和教學(xué)進度計劃，督促、檢查落實教研組按計劃開展教研活動的情況，有計劃地輪流參加各教研組活動，了解情況，指導(dǎo)教學(xué)。

四、有計劃有步驟地開展教學(xué)講座，組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論和先進教學(xué)經(jīng)驗。

五、組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，認(rèn)真鉆研教材，指導(dǎo)教學(xué)方法的改革，組織專題討論，組織教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)和交流，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

六、經(jīng)常及時了解教師教學(xué)情況，通過聽課，參加教研活動、檢查學(xué)生作業(yè)和召開學(xué)生代表座談會等方式，幫助教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，提出改進和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。

七、落實教學(xué)的各項規(guī)章制度，科學(xué)安排課程表和作息時間表，認(rèn)真搞好教學(xué)常規(guī)管理工作，保證正常的教學(xué)秩序。

八、定期召開教研組長和任課教師會議，討論教學(xué)中的有關(guān)問題，交流教研組和優(yōu)秀教師教學(xué)經(jīng)驗，推動教學(xué)研究工作的深入開展。

九、組織和指導(dǎo)各科教師認(rèn)真搞好課外學(xué)科小組活動。

十、在校長的領(lǐng)導(dǎo)下組織招生及新生入學(xué)編班工作，組織學(xué)生考試和成績評定工作，組織教師進行教學(xué)質(zhì)量的分析和總結(jié)工作，審定學(xué)生升級、留級、畢業(yè)、結(jié)業(yè)及入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)等事宜。

十一、管理好教學(xué)文書及教學(xué)檔案，定期檢查總結(jié)本處崗位責(zé)任落實情況，按期召開處務(wù)會議，認(rèn)真抓好本處人員的思想政治工作。

十二、了解學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況，控制學(xué)生在校活動量及作業(yè)量，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。

十三、按照學(xué)校和上級部門的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)肅認(rèn)真地做好教師的職評工作。

十四、完成校長臨時交給有關(guān)教務(wù)工作的其他任務(wù)。

職責(zé)四：小學(xué)教導(dǎo)主任工作職責(zé)

一、協(xié)助校長制訂并實施學(xué)校教學(xué)教育工作的計劃，經(jīng)常進行檢查，定期進行小結(jié)。

二、組織管理教學(xué)工作

1、協(xié)助校長選配好教研組長，審查教研組計劃，并經(jīng)常檢查幫助教研組長工作。

2、分工深入一個教研組作為工作的點，參加教研組活動，了解教研組活動和教師的業(yè)務(wù)情況，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，采取切實措施，改進教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、深入教學(xué)第一線，教導(dǎo)主任一般都要兼課，聽課。每周平均聽課2-3節(jié)，掌握教學(xué)第一手資料，及時進行教學(xué)指導(dǎo)。

4、每次考試后，對全校各年級學(xué)生的學(xué)習(xí)成績作一全面分析，做好升留級工作。

5、通過定期檢查教師備課，學(xué)生的作業(yè)，質(zhì)量監(jiān)控等途徑，了解和掌握教學(xué)情況，針對實際問題，提出改進措施。

6、定期召開教研組長會議，推動教學(xué)研究工作的開展。

7、根據(jù)學(xué)校及本年級的課題，有準(zhǔn)備地組織年級組、學(xué)科大組及學(xué)校的教學(xué)實

踐課，積極開展教科研活動。

8、抓好圖書館、專用室的管理。

三、組織管理學(xué)生的思想政治教育工作

1、定期召開班主任會議，了解學(xué)生思想和行為規(guī)范，對學(xué)生存在的思想實際和行為特點，有針對性地進行教育。

2、定期布置和檢查班主任工作，總結(jié)交流經(jīng)驗，組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)理論，提高班主任業(yè)務(wù)水平。

3、有計劃地指導(dǎo)少先隊組織開展工作。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)高校教學(xué)管理的基本理論及學(xué)校、學(xué)院制定的各項教學(xué)管理規(guī)章制度，研究、掌握符合本院實際的教學(xué)管理規(guī)律，提高教學(xué)管理的質(zhì)量。

二、牢固樹立“以人為本”管理理念，切實為全院教學(xué)工作和廣大師生服務(wù)。

三、協(xié)助分管院長組織、領(lǐng)導(dǎo)和管理本學(xué)院教學(xué)工作，保證全院教學(xué)工作正常運轉(zhuǎn)和教育教學(xué)目標(biāo)順利實現(xiàn)。

四、愛崗敬業(yè)，踏實肯干，樂于奉獻(xiàn)，不計個人得失。

五、發(fā)揚團結(jié)協(xié)作、合作共事的精神，樹立顧全大局的觀念。

六、堅持不定期的工作交流制度，匯報工作情況，交流工作經(jīng)驗，研討熱點難點問題。

六、嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，嚴(yán)格工作紀(jì)律，有事提前請假，不無故遲到、早退和曠工。結(jié)合本科室工作性質(zhì)，倡導(dǎo)提前10分鐘到崗，推遲10分鐘離崗的上下班制度。

七、堅持對校級公選課、院級重修班課程的值班制度。

八、積極完成校、院領(lǐng)導(dǎo)安排的其它工作任務(wù)。

一、全面負(fù)責(zé)本科室工作，綜合協(xié)調(diào)科室人員工作分工。

二、協(xié)助分管院長制定學(xué)年教學(xué)管理工作總體目標(biāo)和學(xué)期工作計劃。

三、協(xié)助分管院長組織系負(fù)責(zé)人和專業(yè)負(fù)責(zé)人制訂各專業(yè)培養(yǎng)方案、教學(xué)計劃和課程教學(xué)大綱。審定教學(xué)計劃的變更情況。

四、協(xié)助分管院長組織師生學(xué)習(xí)和傳達(dá)上級下發(fā)的教學(xué)管理文件并負(fù)責(zé)督促落實。

五、結(jié)合本院實際情況，貫徹落實上級安排的各項教學(xué)管理工作。

六、負(fù)責(zé)本院學(xué)生的重（補）修報名、繳費、進課堂學(xué)習(xí)的工作。

七、根據(jù)學(xué)期開課計劃負(fù)責(zé)向任課教師收取學(xué)生成績的紙質(zhì)及電子文檔。

八、根據(jù)教務(wù)處要求負(fù)責(zé)組織開展同行評教和學(xué)生評教工作。

九、做好每學(xué)年、學(xué)期及重大教學(xué)活動的總結(jié)工作，及時提交總結(jié)報告。

十、積極完成校、院領(lǐng)導(dǎo)安排的其它工作任務(wù)。

一、根據(jù)各專業(yè)教學(xué)計劃，制訂下學(xué)期開課計劃，落實任課教師，并按時上報教務(wù)處， 同時負(fù)責(zé)此項工作的報表填寫、收發(fā)、匯總。

二、在每學(xué)期結(jié)束前，編排下學(xué)期的課程表，在放假前，將確定的課程表發(fā)給師生。

三、維護正常教學(xué)秩序，了解教師、學(xué)生上課情況，及時處理教學(xué)過程中的突發(fā)問題，按教務(wù)處的有關(guān)規(guī)定為教師辦理停課、調(diào)課和補課手續(xù)。

四、組織院、系領(lǐng)導(dǎo)及其相關(guān)人員深入課堂聽課；收集聽課記錄并通過適當(dāng)途徑反饋給相關(guān)教師；做好每學(xué)期聽課記錄的存檔和數(shù)據(jù)分析工作。協(xié)助教務(wù)辦主任做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作。

五、統(tǒng)計學(xué)期教師工作量，填報相關(guān)表格報教務(wù)處。

六、負(fù)責(zé)全院教材的征訂和發(fā)放工作。

七、做好各專業(yè)教學(xué)計劃、教學(xué)進度表、教師任課表、排課調(diào)課等教學(xué)文件的建檔、歸檔、保存工作。

八、積極完成院領(lǐng)導(dǎo)及教學(xué)辦主任安排的其它工作任務(wù)。

一、協(xié)助院學(xué)生工作辦公室組織學(xué)生入學(xué)注冊、統(tǒng)計學(xué)生的注冊及學(xué)生人數(shù)變動情況。

二、進行學(xué)生學(xué)籍審查和處理，辦理學(xué)生編班、休學(xué)、保留學(xué)籍、復(fù)學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)專業(yè)、退學(xué)、試讀、試讀恢復(fù)學(xué)籍等報審、登記、通知、存檔工作。

三、負(fù)責(zé)在學(xué)期開始向各任課教師提供準(zhǔn)確的'班級學(xué)生名冊。

四、負(fù)責(zé)對學(xué)生成績（紙質(zhì)及電子文檔）的保管。接待學(xué)生查詢成績及提供成績證明。每學(xué)期開始及時向?qū)W生提供上一學(xué)期所學(xué)課程的全部成績。

五、負(fù)責(zé)全院公選課及輔修教學(xué)管理工作。

六、負(fù)責(zé)各類實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)及畢業(yè)論文(設(shè)計)管理、歸檔等工作

七、負(fù)責(zé)編制畢業(yè)生畢業(yè)資格、學(xué)位資格名冊，并審核、存檔和上報。負(fù)責(zé)填發(fā)畢業(yè)證書和學(xué)位證書。

八、積極完成院領(lǐng)導(dǎo)及教學(xué)辦主任安排的其它工作任務(wù)。

一、根據(jù)學(xué)期開課計劃制定各班級考試安排表，落實監(jiān)考教師，將考試安排通知有關(guān)的師生并做好歸檔、保存工作。

二、根據(jù)教務(wù)處要求負(fù)責(zé)組織任課教師出卷、監(jiān)制、保存和發(fā)放試卷。

三、審查學(xué)生考試資格，辦理學(xué)生緩考手續(xù)并在下學(xué)期及時組織學(xué)生緩考。

四、協(xié)助教務(wù)處組織大學(xué)英語三、四、六級和計算機水平考試。

五、協(xié)助教務(wù)處組織畢業(yè)班學(xué)生學(xué)位英語考試工作及成績統(tǒng)計工作。

六、協(xié)助教學(xué)辦主任組織教師按教務(wù)處的要求裝訂閱后試卷及歸檔。

七、積極完成院領(lǐng)導(dǎo)及教學(xué)辦主任安排的其它工作任務(wù)。

一、自覺地以鄧-小-平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持用科學(xué)的理論武裝人。

二、嚴(yán)于律已、謙虛謹(jǐn)慎。接待學(xué)生和學(xué)生家長要做到禮貌相待、熱情服務(wù)。能辦的事立即辦，暫時不能辦或辦不到的事要耐心解釋；重要事宜須請示院分管領(lǐng)導(dǎo)。

三、對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，做到既分工明確、又團結(jié)協(xié)作，對院（室）領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作不推諉，積極主動地高質(zhì)量、高效率地完成各項任務(wù)，為領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)。及時、準(zhǔn)確地收集、傳遞和處理相關(guān)信息。

四、自覺遵守學(xué)校及學(xué)院的各項規(guī)章制度和考勤紀(jì)律。遵守作息時間，不遲到不早退，上班時保持良好的工作狀態(tài)。做到有事事先向辦公室主任請假、病事假達(dá)一天及以上者須寫請假條和出示醫(yī)生證明。

五、要保持良好的辦公環(huán)境。不在室內(nèi)吸煙、亂扔紙屑。做到辦公用品擺放整齊、有序，室內(nèi)環(huán)境清潔、衛(wèi)生。接聽電話要講究文明用語。

六、學(xué)生工作辦公室實行周例會制度和值日制度。每周一下午全體工作人員對工作事宜進行交流、總結(jié)，對下周（階段性）工作作出計劃、安排。值班人員上班須提前20分鐘到崗，晚上值班到20點離崗，檢查安全，切實做好值班記錄，負(fù)責(zé)落實好當(dāng)日事項。

學(xué)生工作辦公室主任職責(zé)

一、持學(xué)生工作辦公室的全面工作，做到“上情下達(dá)”“下情上達(dá)”。

二、學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)下，帶領(lǐng)辦公室人員完成校、院布置的各項工作。

三、起草及參與制定有關(guān)學(xué)生工作的文件。

四、指導(dǎo)院團委學(xué)生會的工作，組織培訓(xùn)學(xué)生干部和團干部。

五、及時調(diào)查學(xué)生在校期間突發(fā)事件和違紀(jì)事件，

六、完善好學(xué)生工作辦公室的建設(shè)。

七、處理好與大學(xué)學(xué)工部及各學(xué)院學(xué)辦的關(guān)系。

學(xué)生政治輔導(dǎo)員工作職責(zé)

一、針對青年大學(xué)生的身心特點和思想實際，落實學(xué)生政治學(xué)習(xí)、形勢政策教育、素質(zhì)教育及心理輔導(dǎo)工作。

二、對學(xué)生進行校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校紀(jì)校規(guī)教育，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強學(xué)習(xí)動力，養(yǎng)成良好的組織紀(jì)律觀念和文明習(xí)慣。

三、協(xié)助院黨委、分團委指導(dǎo)所負(fù)責(zé)年級學(xué)生的黨、團組織活動，做好學(xué)生入黨積極分子的教育、培養(yǎng)、考察工作。

四、經(jīng)常深入到學(xué)生班級和寢室中去，及時了解和掌握學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活和工作情況，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報和處理。

五、參與和執(zhí)行學(xué)生獎懲工作，負(fù)責(zé)做好學(xué)生的困難補助、獎學(xué)金、減免學(xué)費和國家助學(xué)貸款的審核及發(fā)放工作。

六、參與迎新工作，組織好新生入學(xué)教育；做好學(xué)生軍訓(xùn)工作；負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)年鑒定和綜合測評工作；抓好畢業(yè)學(xué)生教育及鑒定工作，協(xié)助指導(dǎo)畢業(yè)生就業(yè)工作。

七、根據(jù)學(xué)校及學(xué)院學(xué)生工作計劃，制定和實施年級學(xué)期工作計劃，指導(dǎo)年級、班級開展各項活動，并在期末寫出工作總結(jié)。

八、深入實際，調(diào)查研究，每學(xué)年對所負(fù)責(zé)學(xué)生進行思想狀況調(diào)查，寫出調(diào)查報告；開展思想政治工作研究，每學(xué)年要有一篇工作論文。

一、努力學(xué)習(xí)政治、業(yè)務(wù)和科學(xué)文化知識，不斷提高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

二、嚴(yán)以律已、謙虛謹(jǐn)慎。對來院辦事的校內(nèi)外同志要做到禮貌待人、熱情服務(wù)。能辦的事立即辦，暫時不能辦或辦不到的事要耐心解釋；重要事宜須請示院值班（或分管）領(lǐng)導(dǎo)；接聽電話要講究文明用語。

三、作認(rèn)真負(fù)責(zé)，做到既分工明確、又團結(jié)協(xié)作，對院（室）領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作不推諉，及時、準(zhǔn)確地收集、傳遞和處理信息，高質(zhì)量、高效率地完成各項任務(wù)。

四、覺遵守學(xué)校及學(xué)院的各項規(guī)章制度和考勤紀(jì)律。遵守作息時間，不遲到不早退，上班時保持良好的工作狀態(tài)。做到有事事先向辦公室主任請假、病事假達(dá)一天及以上者須寫請假條和出示醫(yī)生證明。

五、要保持良好的辦公環(huán)境。 做到辦公用品擺放整齊、有序，室內(nèi)環(huán)境清潔、衛(wèi)生。

一、負(fù)責(zé)院黨委會、院長辦公會、黨政聯(lián)席會的組織安排工作，包括安排會議日程、議程、會議記錄等，并協(xié)助院領(lǐng)導(dǎo)督促會議決議的落實。

三、負(fù)責(zé)草擬學(xué)院的各類公文，包括請示、報告、決定、會議紀(jì)要、工作計劃、工作總結(jié)等。

四、負(fù)責(zé)根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度，建立和健全院行政工作規(guī)章制度。

五、協(xié)助院領(lǐng)導(dǎo)做好日常人事工作，如人員調(diào)配、培訓(xùn)、獎勵、職稱評定、年度考核等工作。

五、圍繞學(xué)校和學(xué)院中心工作，深入基層、調(diào)查研究，及時為院領(lǐng)導(dǎo)決策提供信息服務(wù)，協(xié)調(diào)院內(nèi)外各單位（部門）之間的關(guān)系，營造寬松的內(nèi)外部工作環(huán)境。

六、負(fù)責(zé)辦公室人員的管理工作，檢查、督促辦公室各項工作的落實。

七、負(fù)責(zé)全院考勤工作,組織做好教職工每月校內(nèi)津貼及郊外補貼的常規(guī)發(fā)放，協(xié)調(diào)-教務(wù)辦做好每學(xué)期教師授課酬金的計算與發(fā)放。

八、完成院領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作任務(wù)。

一、負(fù)責(zé)協(xié)助辦公室主任，嚴(yán)格按照學(xué)校和學(xué)院有關(guān)財務(wù)管理規(guī)章制度，做好院內(nèi)各項經(jīng)費的結(jié)算與管理，及時向負(fù)責(zé)財務(wù)工作的院領(lǐng)導(dǎo)匯報院經(jīng)費使用情況。

二、負(fù)責(zé)全院的物資采購、環(huán)境衛(wèi)生、維修等各項后勤保障工作。

三、負(fù)責(zé)院行政印章的管理并負(fù)責(zé)開具院一級的介紹信。

四、負(fù)責(zé)學(xué)院各種獎、酬金等福利的統(tǒng)計與發(fā)放工作。

六、負(fù)責(zé)學(xué)院治安保衛(wèi)、消防安全和交通安全的宣傳教育、布置和落實工作。

七、負(fù)責(zé)協(xié)助辦公室主任，做好學(xué)院各類臨時人員的聘用、辭退及日常管理工作。

八、完成院領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作任務(wù)。

一、負(fù)責(zé)完成校科研處及學(xué)院下達(dá)的各項日常科研管理工作任務(wù)。

二、負(fù)責(zé)組織全院科研項目的申報、立項、評獎工作，負(fù)責(zé)全院科研成果的統(tǒng)計、上報和建檔工作。

三、協(xié)助做好重點學(xué)科建設(shè)及學(xué)位點的申報和建設(shè)工作，負(fù)責(zé)重點學(xué)科建設(shè)及學(xué)位點建設(shè)的資料收集、整理和歸檔工作。

四、協(xié)助分管院長做好各類學(xué)術(shù)研討會的組織工作。

五、協(xié)助辦公室主任，做好教師職稱評定工作，包括各類信息的收集、資料的傳遞等。

六、完成院領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作任務(wù)。

一、負(fù)責(zé)學(xué)校來文的登記、收發(fā)、傳閱、保管、整理、立卷、歸檔，及時填寫公文處理單，由辦公室主任提出擬辦意見，送院領(lǐng)導(dǎo)閱批，急件可復(fù)印后交相關(guān)部門辦理、執(zhí)行，同時送院領(lǐng)導(dǎo)閱批，要根據(jù)院領(lǐng)導(dǎo)的批示，督促文件精神的落實。一般文件當(dāng)天到當(dāng)天批，在文件處理過程中注意保密。周例會須通報文件收發(fā)及處理情況。

二、負(fù)責(zé)督促各支部落實組織發(fā)展計劃及黨員信息收集處理與黨費收取等日常黨務(wù)工作。

三、負(fù)責(zé)院黨委會的會議記錄，根據(jù)會議決定及時傳達(dá)、落實會議精神。

四、負(fù)責(zé)黨委印章和介紹信的管理。

五、完成院領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作任務(wù)。

一、負(fù)責(zé)根據(jù)校檔案管理部門的要求，協(xié)調(diào)學(xué)院行政、教學(xué)、科研檔案管理工作。

二、負(fù)責(zé)院內(nèi)公文的登記、編號、印制、發(fā)送工作。

三、負(fù)責(zé)學(xué)院行政文書材料的保管、收集、整理、立卷、歸檔工作。

四、完成院領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作任務(wù)。

一、負(fù)責(zé)學(xué)院辦公用品登記造冊、保管、發(fā)放等日常管理工作。每月28日向黨政辦公室主任通報物資使用情況，做到財產(chǎn)物資來源去向清楚、帳物相符。

二、負(fù)責(zé)學(xué)院行政固定資產(chǎn)的日常管理及清產(chǎn)核資工作。

三、完成院領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作任務(wù)。

一、負(fù)責(zé)院資料室期刊雜志、圖書、資料的清理、編目等工作。

二、負(fù)責(zé)院資料室期刊雜志、圖書、資料的驗收和閱覽登記工作。

三、負(fù)責(zé)院資料室期刊雜志的訂閱工作。

四、完成院領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作任務(wù)。

一、負(fù)責(zé)成教學(xué)生的報到注冊工作，領(lǐng)發(fā)、收回和補辦學(xué)生的學(xué)生證、校徽。

二、負(fù)責(zé)成教學(xué)生的學(xué)籍管理工作：對要求休學(xué)、復(fù)學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)專業(yè)、降級、試讀、退學(xué)的學(xué)生情況進行認(rèn)真調(diào)查核實，報分管成教副院長簽署意見后送校繼續(xù)教育學(xué)院審批，并將審批結(jié)果交學(xué)院辦公室備案。

三、負(fù)責(zé)成教學(xué)生的學(xué)習(xí)成績管理工作；每學(xué)期上課前，要及時排出課程表。期終考試前將學(xué)生成績單送交任課教師，考試結(jié)束后收齊和保管學(xué)生的成績單，及時組織上機錄入成績并向?qū)W生公布。凡達(dá)到試讀和退學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生和有不及格科目的學(xué)生，要及時通知該學(xué)生家長。

四、負(fù)責(zé)安排各年級學(xué)生的期終考試日程和監(jiān)考教師，通知學(xué)生重修不及格課程，收繳重修費。

五、負(fù)責(zé)做好畢業(yè)生資格和授予學(xué)位資格的初審工作。辦理畢（結(jié)）業(yè)和學(xué)位證書、輔修證書及成績證明。學(xué)生畢業(yè)后，應(yīng)將有關(guān)材料及時整理存檔。

六、協(xié)助繼教院做好學(xué)生選修和輔修課的選課工作。

七、負(fù)責(zé)日常教學(xué)秩序管理和教師、學(xué)生考勤管理，嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)章制度。

八、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作任務(wù)。

一、負(fù)責(zé)各類文件的復(fù)印工作。

二、負(fù)責(zé)復(fù)印耗材的管理工作。

三、負(fù)責(zé)完成各系（辦、室）交辦的打印工作，認(rèn)真做好工作記錄。

四、負(fù)責(zé)復(fù)印機等室內(nèi)設(shè)備的維護、保養(yǎng)工作，及時反饋設(shè)備使用情況，非因特殊情況，不允許其他人員操作設(shè)備。

五、完成院領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作任務(wù)。

管理人員的教學(xué)秘書職責(zé)篇三

根據(jù)教育部頒發(fā)的大學(xué)英語課程教學(xué)要求,大學(xué)英語的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力,特別是聽說能力.因此,口語技能作為英語應(yīng)用技能的重要組成部分,與其他能力的`培養(yǎng)同等重要,在大學(xué)英語常規(guī)教學(xué)中,也應(yīng)充分重視口語教學(xué).遵義師范學(xué)院作為一所新升本科院校,面臨學(xué)生英語基礎(chǔ)差,特別是英語口語差與社會對綜合應(yīng)用型人才需求的矛盾,如何提高學(xué)生英語口語水平是大學(xué)英語教學(xué)水平的重要體現(xiàn).遵義師范學(xué)院大外部以大學(xué)英語課程教學(xué)要求為指導(dǎo),結(jié)合我院學(xué)生實際情況,積極進行大學(xué)英語口語教學(xué)模式探索與實踐.

作者：楊毓雋作者單位：貴州遵義師范學(xué)院刊名：中國校外教育（理論）英文刊名：chinaafterschooleducation年，卷(期)：“”(z1)分類號：h3關(guān)鍵詞：大學(xué)英語口語教學(xué)英語口語水平現(xiàn)狀模塊教學(xué)考核方式

管理人員的教學(xué)秘書職責(zé)篇四

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)高校教學(xué)管理的基本理論及學(xué)校、學(xué)院制定的各項教學(xué)管理規(guī)章制度，研究、掌握符合本院實際的教學(xué)管理規(guī)律，提高教學(xué)管理的質(zhì)量。

二、牢固樹立“以人為本”管理理念，切實為全院教學(xué)工作和廣大師生服務(wù)。

三、協(xié)助分管院長組織、領(lǐng)導(dǎo)和管理本學(xué)院教學(xué)工作，保證全院教學(xué)工作正常運轉(zhuǎn)和教育教學(xué)目標(biāo)順利實現(xiàn)。

四、愛崗敬業(yè)，踏實肯干，樂于奉獻(xiàn)，不計個人得失。

五、發(fā)揚團結(jié)協(xié)作、合作共事的精神，樹立顧全大局的觀念。

六、堅持不定期的工作交流制度，匯報工作情況，交流工作經(jīng)驗，研討熱點難點問題。

六、嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，嚴(yán)格工作紀(jì)律，有事提前請假，不無故遲到、早退和曠工。結(jié)合本科室工作性質(zhì)，倡導(dǎo)提前10分鐘到崗，推遲10分鐘離崗的上下班制度。

七、堅持對校級公選課、院級重修班課程的值班制度。

八、積極完成校、院領(lǐng)導(dǎo)安排的其它工作任務(wù)。

1.在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，統(tǒng)籌做好院分階段發(fā)展與建設(shè)規(guī)劃。全面負(fù)責(zé)院教學(xué)、科研、行政等方面的領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)調(diào)工作。

2.負(fù)責(zé)本院學(xué)科專業(yè)和師資隊伍建設(shè)與規(guī)劃、實驗室和實踐基地以及科研課題等重大事項的建設(shè)與規(guī)劃。

3.負(fù)責(zé)組織本院各學(xué)科間的課程融合、課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容調(diào)整等教育教學(xué)研究與改革工作。

4.負(fù)責(zé)組織本院各學(xué)科跟蹤世界學(xué)術(shù)發(fā)展前沿，加強國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流與合作，不斷提高學(xué)科學(xué)術(shù)水平，努力營造良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)術(shù)氛圍。

5.負(fù)責(zé)本院與其它單位的.全面協(xié)調(diào)工作，積極參與校、院的全面建設(shè)工作。

6.做好學(xué)術(shù)梯隊培養(yǎng)與建設(shè)工作，負(fù)責(zé)教師職務(wù)聘任與業(yè)務(wù)考核。

7.主持經(jīng)常性的院例會，傳達(dá)與溝通上級精神及反映教師意見與心聲。負(fù)責(zé)審核院年度工作計劃和總結(jié)。

8.根據(jù)教學(xué)、科研工作需要，制定本院經(jīng)費的使用管理辦法，做好教學(xué)、科研、出差、實驗等經(jīng)費的審批使用工作。

管理人員的教學(xué)秘書職責(zé)篇五

《普通高中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》（以下簡稱新課標(biāo)）中對臺體及其體積公式的內(nèi)容做了刪減，在新人教版數(shù)學(xué)必修2中也僅列出臺體的體積公式，并未對其由來和證明過程做介紹.然而，臺體體積公式所隱藏的數(shù)學(xué)價值卻不能被一個簡單的式子給遮蓋住.克萊因在《古今數(shù)學(xué)思想》一書中用這樣一句話來展示它的魅力：“埃及幾何里最了不起的一個法則就是計算截棱錐體的體積公式！”可見，若是在講授臺體體積公式這塊內(nèi)容時，只是粗略的介紹計算過程、重點記憶式子結(jié)構(gòu)就太遺憾了，這就損失了一次寶貴的與數(shù)學(xué)史交流的機會，更可惜的是，學(xué)生也會因此錯過對臺體體積公式產(chǎn)生良好建構(gòu)認(rèn)知的過程.

朱哲與張維忠撰寫的《一節(jié)基于數(shù)學(xué)史的教學(xué)課例：正四棱臺的體積公式》一文中，對正四棱臺的體積公式證明給出了若干種辦法，令人眼前一亮！作者不單單從臺體定義的角度出發(fā)，利用“補”的方式證明公式，還引導(dǎo)學(xué)生采用各種不同的“切割”方式進行證明.其中，最值得關(guān)注的便是作者在教學(xué)中引入了一段數(shù)學(xué)史料，啟發(fā)學(xué)生探索古埃及人是如何得到臺體體積公式的，并最終揣摩出了古埃及人得到公式的思路.

這里的價值除了體現(xiàn)在感慨?dāng)?shù)學(xué)產(chǎn)生的偉大外，更重要的是學(xué)生能按照前人的思路思考問題，四千年前的數(shù)學(xué)正是人類史上數(shù)學(xué)的起點，數(shù)學(xué)是怎么來的？數(shù)學(xué)的思想是由什么產(chǎn)生的？這些問題都太重要了！有了這些內(nèi)容的強化，才能使學(xué)生在認(rèn)知“臺體體積公式”這塊內(nèi)容時產(chǎn)生足夠多的看法、產(chǎn)生足夠多的觀念，才能對其產(chǎn)生更深刻的認(rèn)識！可見，數(shù)學(xué)史教學(xué)的目的不僅僅是興趣的培養(yǎng)。

2.數(shù)學(xué)史與數(shù)學(xué)教育的現(xiàn)狀分析。

縱觀國內(nèi)外關(guān)于“數(shù)學(xué)史與數(shù)學(xué)教育”研究，發(fā)現(xiàn)這個領(lǐng)域的相關(guān)研究不少，并且熱度也一直不減.國際上把對數(shù)學(xué)史與數(shù)學(xué)教育關(guān)系的研究簡稱為hpm，有不少學(xué)者一直從事這方面領(lǐng)域的研究.

國內(nèi)也很重視在數(shù)學(xué)教育中對數(shù)學(xué)史的融人.在新課標(biāo)中，“課程的基本理念”里就指出：“數(shù)學(xué)課程應(yīng)適當(dāng)反映數(shù)學(xué)的歷史、應(yīng)用和發(fā)展趨勢，數(shù)學(xué)對推動社會發(fā)展的作用.”并設(shè)立了一本《數(shù)學(xué)史選講》的選修教材，這充分體現(xiàn)了新課改對數(shù)學(xué)史的重視.另一方面，國內(nèi)的學(xué)者們自來對數(shù)學(xué)史與數(shù)學(xué)教育的研究頗多，發(fā)表過上千篇相關(guān)論文.筆者對其做了一個簡單的文獻(xiàn)綜述，可以發(fā)現(xiàn)，它們的觀點大多如下：

觀點一：數(shù)學(xué)史可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、提高學(xué)生數(shù)學(xué)史修養(yǎng).

觀點二:數(shù)學(xué)史可以顯示多元文化差異，促使學(xué)生形成豐富的數(shù)學(xué)體驗.

觀點三：數(shù)學(xué)史可以展示數(shù)學(xué)的思想方法，使學(xué)生具有一定的思維能力.

再看“數(shù)學(xué)史與數(shù)學(xué)教育”

筆者認(rèn)為，先前的研究的確很好的概括出數(shù)學(xué)史對數(shù)學(xué)教育的作用，同時在實踐中，數(shù)學(xué)教育的過程中也融入了不少豐富的數(shù)學(xué)史內(nèi)容.但是，筆者認(rèn)為數(shù)學(xué)史對數(shù)學(xué)教育的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，這涉及怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)？學(xué)數(shù)學(xué)有什么用？等問題.而提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，情感態(tài)度價值觀這一方面就必須要得到落實.新課程重視學(xué)生分析問題、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題以及交流問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的這些能力，也正是提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的一個體現(xiàn).

方面二:建構(gòu)學(xué)生良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu).

在“臺體體積公式”案例中，若只是孤零零的呈現(xiàn)公式而沒有給予學(xué)生其他信息，學(xué)生很難對其形成良好的內(nèi)部表征，從而在學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)中，這塊內(nèi)容也相對零散，難以與其他知識聯(lián)立良好的連接.若按照本案例中的思路，結(jié)合數(shù)學(xué)史進行“臺體體積公式”教學(xué)，能給學(xué)生帶來豐富的情感體驗，幫助學(xué)生形成良好的表象，在學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)中建構(gòu)起對臺體體積公式的多種看法，有助于學(xué)生重新組塊，把此公式與“切割法”等已有的知識結(jié)構(gòu)中的元素進行連接，加深了對此公式的理解.

方面三：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)觀.

可見，培養(yǎng)學(xué)生樹立良好的數(shù)學(xué)觀念皇很重要也很有必要的.數(shù)學(xué)史融人數(shù)學(xué)教育就可以在一金程度上對培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)觀起到促進作用，數(shù)學(xué)史可以影響學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，從而促使學(xué)生產(chǎn)生豐富的表象，推動學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的理解，對數(shù)學(xué)概念、原理等產(chǎn)生豐富的認(rèn)識，增加情感的體驗，引發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)發(fā)展的思索與猜想，從而增進學(xué)生對數(shù)學(xué)價值的感受，進一步影響學(xué)生的數(shù)學(xué)觀念.

數(shù)學(xué)史融人教學(xué)教育的案例其實遠(yuǎn)不止我們耳熟能詳?shù)母咚古c數(shù)列、阿基米德與幾何、勾股定理與趙爽弦圖等例子，多對數(shù)學(xué)史料進行研究，可以發(fā)現(xiàn)更多迷人的資料與案例，這些都可以在我們實際的數(shù)學(xué)教學(xué)中進行展現(xiàn).例如本文中論述的臺體體積公式的例子，例如古巴比倫的60進制記數(shù)法對現(xiàn)代數(shù)學(xué)角度度量單位的影響，阿拉伯人的算數(shù)對代數(shù)的貢獻(xiàn)，天文測量球齒三角與正弦定理的關(guān)系等等.

劉一真。

（科學(xué)高中廣東深圳518000)。

管理人員的教學(xué)秘書職責(zé)篇六

1?、在醫(yī)院院長領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)院教學(xué)部門的指導(dǎo)下，協(xié)助院長全面負(fù)責(zé)醫(yī)院的臨床教學(xué)工作。

2?、牽頭組建醫(yī)院教學(xué)委員會，發(fā)揮科教科（或醫(yī)教科、教學(xué)辦公室）、護理部和各臨床專業(yè)教研室負(fù)責(zé)人的作用，積極開展工作。

3?、按照學(xué)院相關(guān)文件，審閱醫(yī)院臨床教學(xué)管理的規(guī)章制度，并督促檢查。

4?、審定醫(yī)院臨床教學(xué)質(zhì)量管理方案、標(biāo)準(zhǔn)和改進措施。

5?、參與審議學(xué)院臨床教學(xué)工作遠(yuǎn)期規(guī)劃、年度計劃及重要的教學(xué)改革實施計劃，并安排布置以貫徹落實。

6?、組織領(lǐng)導(dǎo)醫(yī)院臨床教學(xué)工作的全面質(zhì)量檢查、監(jiān)督、評價和改進。

7?、經(jīng)常深入教研室和教室、病房，了解臨床理論教學(xué)和實踐教學(xué)情況，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

8?、負(fù)責(zé)組織醫(yī)院臨床教師的任職資格評審、業(yè)務(wù)技術(shù)學(xué)習(xí)和考核，安排布置教學(xué)會議和學(xué)術(shù)講座。

9?、負(fù)責(zé)醫(yī)院與學(xué)院教學(xué)管理部門的聯(lián)絡(luò)，及時領(lǐng)會上級教學(xué)工作精神，加強醫(yī)院與兄弟教學(xué)、實習(xí)醫(yī)院的聯(lián)系，取長補短、共同發(fā)展。

10?、協(xié)助院長做好其它教學(xué)工作。

包頭醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院和教學(xué)醫(yī)院科教科科長教務(wù)工作職責(zé)

1?、在醫(yī)院院長、教學(xué)副院長的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)院臨床教學(xué)部、教務(wù)處的指導(dǎo)下組織實施臨床教學(xué)工作。

2?、根據(jù)學(xué)院教學(xué)遠(yuǎn)期規(guī)劃和年度計劃，組織制定醫(yī)院落實方案和細(xì)則，并組織實施和督促檢查。

3?、負(fù)責(zé)臨床理論教學(xué)、臨床見習(xí)、畢業(yè)實習(xí)的管理工作。

4?、經(jīng)常（如每兩周一次）深入教研室和課堂，定期或不定期組織醫(yī)院教學(xué)委員會成員進行檢查性聽課，了解教學(xué)情況，并上報臨床教學(xué)部。定期組織學(xué)生座談會，征求教與學(xué)兩方面的意見，不斷改進臨床教學(xué)工作。

5?、協(xié)助教務(wù)處和臨床教學(xué)部組織學(xué)生參加國家和自治區(qū)統(tǒng)考科目的教務(wù)工作，負(fù)責(zé)組織臨床期末考試的安排、巡視、閱卷，并將總結(jié)上報臨床教學(xué)部。

6?、與學(xué)院教學(xué)管理部門及兄弟教學(xué)醫(yī)院保持密切聯(lián)系，及時了解教學(xué)信息。

7?、為各教研室創(chuàng)造條件，鼓勵使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段（電子教案，?cai?課件等）。組織臨床教師開展醫(yī)學(xué)教育研究，負(fù)責(zé)課題的立項、申報、鑒定、評獎、經(jīng)費使用等工作的聯(lián)系和管理，以及教學(xué)成果的推薦上報。

8?、負(fù)責(zé)學(xué)院臨床教學(xué)部教學(xué)任務(wù)的組織實施，任課教師的審定，青年教師和轉(zhuǎn)專業(yè)后首次上課教師的試講，理論、實踐課程教案的檢查，學(xué)期末對教師的.評估及記錄歸檔。

9?、組織開展醫(yī)院教學(xué)質(zhì)量評估，推動教學(xué)質(zhì)量和管理水平的提高，促進醫(yī)療、科研等工作的發(fā)展。

10?、負(fù)責(zé)醫(yī)院和學(xué)院臨床教學(xué)部交辦的其它臨床教學(xué)工作。

包頭醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院和教學(xué)醫(yī)院科教科教務(wù)人員職責(zé)

1?、在科教科科長的領(lǐng)導(dǎo)下專門負(fù)責(zé)教務(wù)工作，一般由?2~3?人組成。

2?、根據(jù)教學(xué)規(guī)劃和計劃，制定分期實施細(xì)則。

3?、負(fù)責(zé)本醫(yī)院承擔(dān)的臨床理論教學(xué)的安排，教學(xué)任務(wù)書的落實，試講、教案、集體備課、檢查性聽課、調(diào)課、補課等。

4?、負(fù)責(zé)本醫(yī)院承擔(dān)的理論課程考試的組織、監(jiān)考、考場記錄、閱卷的安排，并總結(jié)上報。

5?、負(fù)責(zé)臨床見習(xí)、畢業(yè)實習(xí)的輪轉(zhuǎn)和管理工作，經(jīng)常深入科室、病房了解檢查實習(xí)情況，協(xié)調(diào)解決相關(guān)問題。

6?、組織內(nèi)、外、婦、兒科的畢業(yè)實習(xí)臨床技能考試（出科考試）和其它學(xué)科的實習(xí)考核。

7?、安排醫(yī)院教學(xué)工作會、學(xué)術(shù)講座、教學(xué)研究成果鑒定會、教學(xué)例會、學(xué)生座談會，并負(fù)責(zé)會議的材料準(zhǔn)備和記錄工作。完成教學(xué)文件的收發(fā)、保管和建檔立卷工作。

8?、負(fù)責(zé)學(xué)期末對臨床理論和實踐教師的教學(xué)評估（學(xué)生評教、專家評教），并作記錄入教師個人檔案。

9?、負(fù)責(zé)畢業(yè)實習(xí)生的迎送、食宿、業(yè)余生活等安排，協(xié)助學(xué)院有關(guān)部門做好畢業(yè)實習(xí)生的思想政治、黨員發(fā)展和畢業(yè)手續(xù)辦理工作。

10?、處理教學(xué)日常事務(wù)及科長交辦的其它工作。

包頭醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院和教學(xué)醫(yī)院教研室主任職責(zé)

1?、在醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)和科教科的指導(dǎo)下全面負(fù)責(zé)臨床教學(xué)工作。

2?、認(rèn)真貫徹和落實科教科（教學(xué)辦公室）下達(dá)的各項教學(xué)工作任務(wù)，并將所要求上報的有關(guān)內(nèi)容及時上報科教科（教學(xué)辦公室）。

3?、每學(xué)期開課前一個月安排好講課及帶實習(xí)的教師，將講課及帶實習(xí)內(nèi)容分解落實到每一位帶教教師，并根據(jù)課表編排出講課及帶實習(xí)的內(nèi)容表。

4?、畢業(yè)實習(xí)學(xué)生進入實習(xí)后，安排好實習(xí)期間的一切教學(xué)活動。

5?、每學(xué)期檢查所有講授大課教師的講課內(nèi)容，審核其內(nèi)容是否經(jīng)過集體備課，是否符合大綱的要求。

6?、教研室主任和本學(xué)科專家指導(dǎo)小組統(tǒng)一和規(guī)范實習(xí)課帶教教師的實踐技能操作方法，檢查同一內(nèi)容的帶教教師的教案是否規(guī)范、統(tǒng)一。

7?、組織好青年教師的培養(yǎng)性講課，指導(dǎo)他們編寫教案，規(guī)范操作手法，對首次上講臺的教師（任何職稱、任何職務(wù)均無例外），進行科內(nèi)試講，并填寫試講登記表。

8?、每學(xué)期至少聽本學(xué)科每位理論授課教師?1?次大課，青年教師的培養(yǎng)性講課全部要聽。

9?、督促和檢查教研室教學(xué)秘書（教輔人員）的工作。

10?、積極組織科內(nèi)教師開展新業(yè)務(wù)和新技術(shù)的學(xué)習(xí)，積極開展教學(xué)研究。

11?、在教學(xué)中創(chuàng)造條件使用現(xiàn)代化教學(xué)手段（使用電化教學(xué)、制作多媒體課件等）。

包頭醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院和教學(xué)醫(yī)院教研室

教輔人員（教學(xué)秘書）工作職責(zé)

1?、在醫(yī)院教研室主任的領(lǐng)導(dǎo)下協(xié)助教研室主任開展工作。

2?、完成本學(xué)期開課年級開課前的一切準(zhǔn)備工作。

3?、負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)科教科（醫(yī)教科或教學(xué)辦公室，下同）和教研室、教研室和學(xué)生間的教學(xué)聯(lián)系，及與其它相關(guān)部門的聯(lián)系。

4?、認(rèn)真填寫科教科下達(dá)的一切教學(xué)材料。并將每學(xué)期講課及帶實習(xí)教師名單和講課內(nèi)容表上報科教科。

5?、負(fù)責(zé)各項教學(xué)制度的督促執(zhí)行，協(xié)助教研室主任組織集體備課、試講等教學(xué)工作，并將每次活動內(nèi)容做好記錄。

6?、協(xié)助教研室主任認(rèn)真組織協(xié)調(diào)課程結(jié)束后進行的考試或考查，?對考試課程的成績做出分析，并將成績、分析結(jié)果（一式四份）存檔及上報科教科、臨床教學(xué)部、教務(wù)處。?認(rèn)真組織畢業(yè)實習(xí)的出科考試，將每次出科考試成績（一式三份）存檔及上報科教科、臨床教學(xué)部。

7?、安排畢業(yè)實習(xí)期間講座內(nèi)容，并對講授教師進行督促和檢查，講座內(nèi)容表（一式三份）上報科教科及臨床教學(xué)部，準(zhǔn)確記載每年帶教教師的教學(xué)工作。

8?、協(xié)助科教科做好對每位帶教教師的教學(xué)評估工作，并將結(jié)果上報科教科。

9?、管理教研室內(nèi)用于教學(xué)的各種儀器設(shè)備。

10?、教研室內(nèi)一切教學(xué)文件及各種教學(xué)活動記錄的歸檔保存。

11?、配合科教科安排全院性的檢查性聽課及觀摩教學(xué)等教學(xué)工作。

12?、協(xié)調(diào)本教研室承擔(dān)臨床見習(xí)相應(yīng)科室的一切教學(xué)活動。

13?、學(xué)年教學(xué)結(jié)束后完成教學(xué)工作總結(jié)。

一、教學(xué)管理人員隸屬公共課教學(xué)部負(fù)責(zé)人直接領(lǐng)導(dǎo)。

二、公共課教學(xué)部教學(xué)管理人員應(yīng)樹立教學(xué)工作第一、服從教學(xué)工作全局的觀念，團結(jié)協(xié)作，顧全大局。協(xié)調(diào)與教學(xué)所在系的關(guān)系。

三、根據(jù)學(xué)院總體發(fā)展規(guī)劃和各系專業(yè)課教學(xué)計劃，制定相關(guān)的公共課教學(xué)規(guī)章制度和教學(xué)改革方案，并組織實施。負(fù)責(zé)常規(guī)教學(xué)教務(wù)管理、處理日常教學(xué)組織工作。

四、組織公共課教學(xué)大綱的修訂工作，根據(jù)教學(xué)大綱下達(dá)公共課教學(xué)任務(wù)并組織檢查落實。

五、負(fù)責(zé)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的建設(shè)及組織運行、教學(xué)督導(dǎo)工作的組織與安排，組織公共課教學(xué)工作評價。

六、組織開展教學(xué)改革與研究工作，負(fù)責(zé)各類教學(xué)改革項目的申請立項和檢查驗收工作，組織教學(xué)改革項目的鑒定、教學(xué)成果的申報和評審工作。

七、根據(jù)各系教學(xué)計劃，負(fù)責(zé)公共課教師的選派與管理。

八、負(fù)責(zé)公共部教師教學(xué)工作量、代課津貼的計算等工作，辦理教師的調(diào)課、請假等有關(guān)手續(xù)。做好教學(xué)方面的有關(guān)統(tǒng)計和文書資料的立卷歸檔工作。

九、負(fù)責(zé)公共部教學(xué)、教務(wù)管理網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)與維護，逐步實現(xiàn)教學(xué)管理手段的現(xiàn)代化。

十、完成上級領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作。

管理人員的教學(xué)秘書職責(zé)篇七

1．認(rèn)真執(zhí)行黨和國家的保密制度，確保檔案的完整和安全。

2．及時做好檔案材料的收集和整理。負(fù)責(zé)檔案業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

3．熟悉室存檔案的內(nèi)容和檢索，練好整檔基本功，為本校各項工作服務(wù)。

4．做好檔案室的.清潔衛(wèi)生工作，并做好防盜、防火、防蟲、防潮、防光、防鼠、防塵工作。

5．嚴(yán)格執(zhí)行檔案室有關(guān)借閱、立卷歸檔、保密等制度。

一、在校長室領(lǐng)導(dǎo)下，要牢固樹立全面推進素質(zhì)教育和熱心為教學(xué)教育服務(wù)觀念，認(rèn)真仔細(xì)，保證質(zhì)量。按時完成校刊出刊發(fā)行工作。

三、及時搜集、整理、修改學(xué)生和教師的稿件及有關(guān)用于校刊的圖片、照片等資料。

四、每學(xué)期舉行2次以上中學(xué)生文學(xué)社輔導(dǎo)活動。

六、校刊經(jīng)費由校長室審批。

管理人員的教學(xué)秘書職責(zé)篇八

教師準(zhǔn)備：1、熟悉教材，明確教學(xué)的重難點。2、利用互聯(lián)網(wǎng)，找齊有關(guān)田納西河流域的資料，比如經(jīng)緯度位置、在美國的位置、自然地理特征、現(xiàn)階段的社會經(jīng)濟特征等等。

學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)教材，圈出疑惑的地方。可利用網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)資料。

課程標(biāo)準(zhǔn)：掌握流域治理與開發(fā)的一般模式。

教學(xué)目標(biāo)：掌握田納西河流域的自然地理特征，掌握田納西河流域的治理核心，掌握田納西河流域治理對我國的啟示，掌握并能熟練運用流域治理開發(fā)的一般模式解決相關(guān)問題。樹立一切從實際出發(fā)的價值觀和方法論。

教學(xué)重難點：1、田納西河流域的自然地理特征。

2、田納西河流域開發(fā)治理的核心。

3、田納西河流域治理開發(fā)的措施與借鑒意義。

4、流域治理開發(fā)的一般模式。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法、問題式教學(xué)法。

課時安排：2課時。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件。

【二、新知識的學(xué)習(xí)】。

【導(dǎo)入新課】。

師：通過圖片我們可以得知美國的流域治理是非常成功的，被多個國家奉為樣板，也因此成為了教材上的內(nèi)容。但是田納西河流域曾經(jīng)有過一段不堪回首的往事。請同學(xué)們閱讀第一個大內(nèi)容《一、治理前的田納西河流域》，把不堪的往事羅列出來。

板書：第三節(jié)流域綜合治理與開發(fā)。

一、慘不忍睹（治理前）。

（2分鐘后）生：

師：在第一大內(nèi)容里有不懂的.地方，請展示出來。

生2：自然地理特征包括哪些方面？

學(xué)生釋疑歸納：1、自然地理特征包括：地形地貌、地理位置、氣候、水文（河湖）、土壤、植被等等。

師：歸納得很好。1、田納西河流域處于夏季風(fēng)的背風(fēng)坡，降水少。冬春季節(jié)冷空氣南下與來自海洋上的暖濕氣流在此相遇，形成鋒面氣旋，帶來大量降水。

師：雖然長得慘不忍睹，但并不是無藥可救。請對照第一、二大點內(nèi)容找出田納西河流域的優(yōu)勢條件并思考開發(fā)方向和整治措施。時間15分鐘。

板書二、整形手術(shù)（治理中）。

生3：

生4：

師：在第二大內(nèi)容里有不懂的地方，請展示出來。

生5：什么是河流的梯級開發(fā)？（學(xué)生自主發(fā)言）。

師：梯級開發(fā)就是在流量大、落差大的河段依地勢興建多個水電站，盡可能地多開發(fā)水電。

完成活動p48、p49。

板書三、光彩照人（治理后）。

生6：洪澇災(zāi)害得到有效控制。

水運非常便利，運輸量逐年增長。

形成了以電力工業(yè)為龍頭、高耗能工業(yè)為骨干的綜合性工業(yè)基地。

形成了優(yōu)美的風(fēng)景區(qū)。

人均收入不斷提高。

板書：四、美名遠(yuǎn)播。

師：治理非常的成功，各國爭相學(xué)習(xí)，那么它的經(jīng)驗有哪些？

生7：設(shè)置專門的開發(fā)機構(gòu)，健全法規(guī)，完善管理。

因地制宜的選擇開發(fā)重點，形成各具特色的開發(fā)模式。

不斷加大開發(fā)力度。

提高流域的開放度。

【歸納小結(jié)提升】。

師：美國田納西河流域的治理如此的成功，給后人提供了一個可供參考的模式—流域開發(fā)與治理的一般模式。如下所示：

1、分析當(dāng)?shù)氐淖匀坏乩硖卣骱汀?/p>

出處 www.cdxkw.cn

社會經(jīng)濟特征。

2、明確當(dāng)?shù)孛媾R的問題及產(chǎn)生。

的原因。

思考：如何整治淮河流域？（學(xué)生可以自由發(fā)言）。

生8：設(shè)立專門的機構(gòu)。

生9：從當(dāng)?shù)氐膶嶋H出發(fā)，選擇合適的產(chǎn)業(yè)。

生10：依法治污，從嚴(yán)治污。

師：大家的說法都具有可行性，但是我國國情特殊。淮河流經(jīng)很多的行政區(qū)，各行政區(qū)之間相互推諉，雖說淮河整治設(shè)有專門的管理機構(gòu)，但是權(quán)限小，很多事做不了主。心有余而權(quán)不足。又加之官員的政績跟gdp聯(lián)系緊密，gdp又是企業(yè)創(chuàng)造出來的，所以地方政府對于污染企業(yè)百般疼愛，照顧有加。

【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】：通過讓學(xué)生完成基礎(chǔ)訓(xùn)練上的練習(xí)來進行鞏固、強化。

【課后思考】：江華縣地處湘江上游，河流眾多，是一個經(jīng)濟落后的山區(qū)縣。很大一部分人生活比較貧困。請參考田納西河流域的整治，為當(dāng)?shù)孛癖娒撠氈赂弧榻A縣的可持續(xù)發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

管理人員的教學(xué)秘書職責(zé)篇九

3、維修在線不良品、確認(rèn)不良物料，處理在線異常問題;整理不良數(shù)據(jù)，提出改善建議;。

4、輔導(dǎo)在線檢驗人員的技能學(xué)習(xí)，確認(rèn)培訓(xùn)效果;。

5、配合工程師開展質(zhì)量改善措施、工程變更的落實。

6、跟進ec、產(chǎn)品返工的落實效果。

管理人員的教學(xué)秘書職責(zé)篇十

言語教學(xué)的起點與落點――以《林黛玉進賈府》為例。

作為對語文教學(xué)技術(shù)主義傾向的反撥，言語教學(xué)論在理論界已經(jīng)引起越來越多有識之士的重視，在實踐中也取得了一定的效果。言語教學(xué)立足語言本身，強調(diào)通過文本的語言來開展課堂活動，文本語言是語文活動的基礎(chǔ)；言語教學(xué)強調(diào)語言運用的重要性，認(rèn)為語用能力是語文素養(yǎng)的重要內(nèi)容，這與語文學(xué)科“理解和運用祖國的語言文字”的宗旨是契合的：言語教學(xué)重視人文蘊涵的挖掘，主張通過語言品評，進而窺探語言背后的人文內(nèi)涵――有論者認(rèn)為言語性是語文學(xué)科的根本屬性，恐怕也是基于同樣的認(rèn)識。

在言語教學(xué)實踐中，教師碰到的比較棘手的問題不是言語教學(xué)理論的零星滲透，而是言語教學(xué)實踐的整體建構(gòu)。在這個過程中，最大的問題可能是言語教學(xué)的路徑問題，即起于何處、經(jīng)于何處、終于何處的問題。這個問題不解決，就難以實現(xiàn)理論與實踐的自然對接，言語教學(xué)理論就難以落實在具體的教學(xué)實踐中。

一、言語形式是言語教學(xué)的起點。

所謂言語形式，是指言語的外在特征與組合方式。小到漢字的構(gòu)造方式、詞匯的組合方式，大到句子的構(gòu)成方式、段落的布局方式，都屬于言語形式的范疇。忽視言語形式，就難以找到言語教學(xué)的家；關(guān)注言語形式，就打開了言語教學(xué)之門。“榮禧堂”匾額上有“萬幾宸翰之寶”幾個字，從“宸”字可以看出賈府與皇帝的關(guān)系：“宸”乃形聲字，從宀辰聲，“宀”為屋檐，“辰”為辰龍，因而“宸”意指北極星所在，借指帝王所居，引申為帝王的代稱。“榮禧堂”內(nèi)還有一副烏木對聯(lián)：“座上珠璣昭日月，堂前黼黻煥煙霞。”其中“黼黻”亦與帝王有關(guān)。《淮南子?說林訓(xùn)》云：“白與黑為黼，青與赤為黻，皆文衣也。”《漢紀(jì)?武帝紀(jì)六》亦云：“天子負(fù)黼黻，襲翠被。”可見“黼黻”指帝王和高官所穿之服。這樣“黼黻”與“宸”字一道，共同構(gòu)成了賈府顯赫、華貴又尊嚴(yán)的特殊地位。這是從言語形式出發(fā)探究“榮禧堂”的奧秘。

一些打破常規(guī)的創(chuàng)新組合以及散落各處的相似組合，也是言語形式的.體現(xiàn)，如王熙鳳出場后，“黛玉正不知以何稱呼，只見眾姊妹都忙告訴他道”，“黛玉忙陪笑見禮”，“這熙鳳聽了，忙轉(zhuǎn)悲為喜道”，“又忙攜黛玉之手”。這四處都有一個相同的修飾語“忙”，那么她們到底忙些什么？為誰而忙？因何而忙？這是從言語形式出發(fā)窺探人物的內(nèi)心。

言語形式是打開言語教學(xué)的一把鑰匙。言語教學(xué)，實質(zhì)上是一個言語實踐的過程。任何實踐過程都有一個起點，言語教學(xué)也有一個起點。言語教學(xué)的起點是什么？不是言語內(nèi)容，而是言語形式。這是因為，言語內(nèi)容就蘊藏在言語形式中。那種只見言語內(nèi)容而不見言語形式的教學(xué)，只能徘徊在言語教學(xué)的門外。

雖然言語形式與言語內(nèi)容是一個整體，但是與言語內(nèi)容相比較，言語形式更具有可教性。譬如教學(xué)第1段：

又行了半日，忽見街北蹲著兩個大石獅子，三間獸頭大門，門前列坐著十來個華冠麗服之人。正門卻不開，只有東西兩角門有人出入。正門之上有一匾，匾上大書“敕造寧國府”五個大字。黛玉想道：這必是外祖之長房了。想著，又往西行，不多遠(yuǎn)，照樣也是三閫大門，方是榮國府了。

語言的美主要體現(xiàn)在言語形式上，言語教學(xué)就是在發(fā)現(xiàn)、領(lǐng)悟和創(chuàng)造這種言語形式之美。教學(xué)時，我問：這段話出現(xiàn)頻率最高的是哪個字？學(xué)生說是“門”字。我追問：為什么會出現(xiàn)這么多“門”？學(xué)生說賈家地位尊崇。我又問：出現(xiàn)頻率僅次子“門”的是哪個字？學(xué)生說是“大”字。我又追問：賈府的建筑、裝飾為什么都這么“大”？學(xué)生說賈府地位顯赫。最后我進一步問：哪個詞可以解釋賈府尊崇顯赫的原因？學(xué)生終于找到了“敕造”一詞。(教學(xué)論文)這個教學(xué)片段都是圍繞著言語形式展開的：始于言語形式，經(jīng)于言語內(nèi)容，終于言語意圖。言語形式成了言語教學(xué)的起點，也成了言語教學(xué)的抓手。一言以蔽之，言語形式是最有可教性的教學(xué)內(nèi)容。這就是言語教學(xué)的辯證法。

二、言語內(nèi)容是育語教學(xué)的節(jié)點。

在言語教學(xué)中，我們總須求得言語的內(nèi)在含義、蘊涵，這就是言語內(nèi)容。言語形式與言語內(nèi)容，從根本上說，是一個硬幣的兩面，互為條件，不可分離，它們共同構(gòu)成言語教學(xué)的基礎(chǔ)。言語教學(xué)的要義是領(lǐng)略言語運用之妙，而言語形式的發(fā)現(xiàn)、關(guān)注與深入，是言語教學(xué)的基本前提，沒有這個前提，就談不上言語教學(xué)。而言語教學(xué)的實質(zhì)意義，是對言語內(nèi)容的探求，即對言語內(nèi)在含義、蘊涵的感知與獲得，以及對隱藏在字里行間的人文精神的挖掘一。真正的言語教學(xué)，只有在言語形式與言語內(nèi)容的相互作用下才能實行。因此，認(rèn)為只要言語形式就不要言語內(nèi)容，或者只要言語內(nèi)容就不要言語形式，都是片面的。

然而，言語內(nèi)容只是言語教學(xué)過程中的一個節(jié)點，而非結(jié)果。譬如課文就多次呈現(xiàn)了“與……不同”這一結(jié)構(gòu)：

第1段：他外祖母家與別家不同。

第1段：其街市之繁華，人煙之阜盛，自與別處不同。

第5段：這個人打扮與眾姑娘不同（王熙鳳）。

第9段：妝飾衣裙，舉止行動，果亦與別家不同（丫鬟們）。

第11段：他與別人不同（賈寶玉）。

第14段：廝見畢歸坐，細(xì)看形容，與眾各別（林黛玉）。

這六處，都隱含著“與……不同”的言語結(jié)構(gòu)，這是細(xì)心的讀者都可以發(fā)現(xiàn)的；問題在于，賈府哪些地方與別家不同？這些人物哪些地方與眾不同？黛玉看寶玉與寶玉看黛玉為什么都有別樣的感覺？作者為什么要強調(diào)賈府及其人物的不同之處？這四個問題，前兩個屬于言語內(nèi)容范疇，后兩個問題則屬于言語意圖范疇。顯然，后兩個問題更加深入，但又以前兩個問題為基礎(chǔ)。如果只停留于言語內(nèi)容，卻不深入言語意圖，只能算半截子的教學(xué)，因為這種止于言語內(nèi)容的教學(xué)，“以升堂矣”，卻“未入于室也”。

閱讀好比擺渡，須從此岸抵達(dá)彼岸，其中言語形式大致上相當(dāng)于此岸，言語意圖大致上相當(dāng)于彼岸，而言語內(nèi)容只是河流中的某一段。

但這種安排也不是絕對的，在特殊情況下止于言語內(nèi)容階段即可，比如教學(xué)王熙鳳的話：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見了！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了！”這幾句話，王熙鳳靈活運用“真”、“才”、“竟”、“只”、“偏”等副詞，贊黛玉、夸夫人、拍賈母、憐姑媽，極盡阿諛奉承之能事，可謂一石四鳥。看似簡簡單單的幾句話，就折射出王熙鳳的逢迎本領(lǐng)。此乃從言語形式走向言語內(nèi)容，走到這一步，已經(jīng)足夠，因為這里沒有探究言語意圖的必要。

三、言語意圖是言語教學(xué)的落點。

王尚文先生說得好：“發(fā)現(xiàn)言語形式，關(guān)注言語形式，深入言語形式，從而把握它的奧妙，熟悉它的門徑，學(xué)習(xí)它的藝術(shù)，這就是語文教學(xué)最主要的任務(wù)。”僅僅知道言語內(nèi)容，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到“把握它的奧妙，熟悉它的門徑，學(xué)習(xí)它的藝術(shù)”的高度的。要達(dá)到言語的奧妙、門徑與藝術(shù)，必須深入到言語意圖。所謂言語意圖，是指言說的初衷、目的、旨意。而言語意圖的探究，又要落實于言語形式。這樣，就形成了一個教學(xué)循環(huán)。

每個教學(xué)循環(huán)，實際上形成了一個教學(xué)系統(tǒng)。每個教學(xué)系統(tǒng)都按照“言語形式――言語內(nèi)容――言語意圖”的路徑向前推進。按照教學(xué)系統(tǒng)的規(guī)模，可以分為小系統(tǒng)、中系統(tǒng)與大系統(tǒng)。小系統(tǒng)主要著眼于語句閱讀，從言語形式（語句形式）到言語內(nèi)容（語句內(nèi)涵）再到言語意圖（言說意圖）；中系統(tǒng)主要著眼于段落閱讀，從言語形式（段落特征）到言語內(nèi)容（段落大意）再到言語意圖（言說意圖）；大系統(tǒng)主要著眼于篇章閱讀，從言語形式（謀篇布局）到言語內(nèi)容（篇章思想）再到言語意圖（寫作意圖）。

言語內(nèi)容要實現(xiàn)言語形式化，言語意圖也要實現(xiàn)言語形式化。課文對“榮禧堂”有一段描寫：“正房炕上橫設(shè)一張炕桌，桌上磊著書籍茶具，靠東壁面西設(shè)著半舊的青緞背引枕。王夫人卻坐在西邊下首，亦是半舊的青緞靠背坐褥。見黛玉來了，便往東讓。黛玉心中料定這是賈政之位。因見挨炕一溜三張椅子上，也搭著半舊的彈墨椅袱，黛玉便向椅上坐了。”這些什物為什么是半舊的？第一，暴發(fā)戶家中一切都是嶄新的，而老牌的貴族家中多少都有些時間積淀感；第二，賈政是個讀書人，多少有崇尚清幽樸素的傾向；第三，賈政是一位清官，有勤儉持家等美德；第四，王夫人在賈府中地位較高，賈珠死后，吃齋念佛，不喜張揚。被許多人忽視的是，賈寶玉衣著也有一處“半舊”：“身上穿著銀紅撒花半舊大襖，仍舊帶著項圈、寶玉、寄名鎖、護身符等物；下面半露松花撒花綾褲腿，錦邊彈墨襪，厚底大紅鞋。”作者運用“半舊”，可謂妙絕。因為“全新”那是“暴發(fā)戶”，“全舊”那是“破落戶”，“半舊”正好顯出賈府世祿之家的歷史，此時賈府尚未破落，“半舊”象征著賈府此時的處境和未來之命運。實際上，“半舊”就是“半新”，作者為什么選擇“半舊”呢？這是因為前者強調(diào)了“舊”，后者強調(diào)了“新”，這樣寫，為小說后來的結(jié)局埋下伏筆，暗示經(jīng)歷了幾世的繁榮昌盛，賈府已顯出頹勢。這就深入言語意圖的堂奧了。

總之，言語教學(xué)猶如林黛玉進賈府，教師須處處留心，時時在意，引領(lǐng)學(xué)生入門、升堂、入室，即從言語形式（怎么說）之門進入言語內(nèi)容（說什么）之堂，再從言語內(nèi)容（說什么）之堂進入言語意圖（為什么這樣說）之室。在這個過程中，言語形式是起點，言語意圖是落點。

管理人員的教學(xué)秘書職責(zé)篇十一

現(xiàn)場材料員是一名受項目經(jīng)理委任由具有相應(yīng)資質(zhì)的管理人員擔(dān)任的工程項目材料員負(fù)責(zé)人，是負(fù)責(zé)對工程項目進行全面材料管理的管理人員。為保證工程的順利完成，調(diào)動材料員的積極性，做到責(zé)、權(quán)、利分明，其簽訂的崗位責(zé)任書應(yīng)包含以下內(nèi)容：

1、嚴(yán)格執(zhí)行國家、地方和公司制定的材料規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、管理制度，認(rèn)真執(zhí)行強制性標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)禁采購、保管、使用淘汰的`材料。

2、根據(jù)施工組織設(shè)計要求和材料預(yù)算的需求負(fù)責(zé)編制材料采購計劃和質(zhì)量檢驗計劃，確保工程進度。

3、熟悉圖紙和識別建材性質(zhì)、質(zhì)量好壞，對建筑材料的質(zhì)量、數(shù)量、規(guī)格等做到心中有數(shù)，購買材料前應(yīng)貨比三家、貨真價時，應(yīng)按計劃和進度同步跟上。

4、對所購材料、構(gòu)件、設(shè)備的質(zhì)量、規(guī)格、型號必須符合設(shè)計要求。

5、負(fù)責(zé)材料保管組織安排工作，不得應(yīng)保管原因而影響工程質(zhì)量或造成質(zhì)安事故，否則承擔(dān)經(jīng)濟、法律責(zé)任。負(fù)責(zé)向資料員提供材料的質(zhì)保資料和相關(guān)的技術(shù)資料。

6、負(fù)責(zé)建立材料管理制度，做到分類保管，對易燃易爆有毒物品專設(shè)隔離存放，嚴(yán)格進出料管理，建立材料臺帳。

7、負(fù)責(zé)組織倉庫管理，設(shè)置防火防盜設(shè)施，禁止在倉庫內(nèi)吸煙，聚會娛樂。

8、完成項目執(zhí)行經(jīng)理及公司交給的其它任務(wù)。

管理人員的教學(xué)秘書職責(zé)篇十二

分?jǐn)?shù)知識的學(xué)習(xí)歷來是小學(xué)數(shù)學(xué)的難點，而異分母分?jǐn)?shù)加、減法是正數(shù)范圍內(nèi)關(guān)于加減法的一次終結(jié)，也是學(xué)生由直觀思維走向抽象思維的重要一步。如果說前面學(xué)習(xí)的整數(shù)加、減法以及小數(shù)加、減法還可以依靠比較直觀的計數(shù)單位，學(xué)生還能理解相同計數(shù)單位相加的算理，而在異分母分?jǐn)?shù)加、減法里，直觀的計數(shù)單位隱去了，只留下了相對抽象的分?jǐn)?shù)單位。分?jǐn)?shù)單位又不像其他計數(shù)單位那樣單純具有規(guī)律性，而且分?jǐn)?shù)單位的數(shù)量也是無限的。基于此，我們必須深刻理解加、減法運算的算理本質(zhì)--只有相同的計數(shù)單位才可以進行加、減法運算，這也就成了這部分內(nèi)容的基本出發(fā)點。

本單元主要學(xué)習(xí)異分母分?jǐn)?shù)加減法的計算及其應(yīng)用。其中，第80~82頁教學(xué)兩個分?jǐn)?shù)相加或相減，重點是異分母分?jǐn)?shù)的加、減法；第83~85頁教學(xué)三個分?jǐn)?shù)的加、減計算，積累一些計算經(jīng)驗。本課的教學(xué)重點是讓學(xué)生理解異分母分?jǐn)?shù)加法和減法的算理，即先通分再計算，以符合相同計數(shù)單位相加、減的基本原理。教學(xué)難點是理解通分的必要性。

本期呈現(xiàn)了吳梅香和馮玉新老師的兩篇教學(xué)設(shè)計與說明。兩位老師都能比較好地理解教材的編排意圖，依據(jù)知識的特點和學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)，精心設(shè)計與教學(xué)，他們的共同特點是--尋求算理與算法的平衡。

1.充分發(fā)揮知識遷移作用。心理學(xué)家奧蘇伯爾曾說過：影響學(xué)生學(xué)習(xí)的唯一最重要的因素是--學(xué)生已經(jīng)知道了什么。影響學(xué)生學(xué)習(xí)異分母分?jǐn)?shù)加、減法的已有知識有很多，其中最重要的是兩點：一是相同計數(shù)單位相加減的原理，二是通分的概念。為幫助學(xué)生順利完成知識的遷移，兩位老師都注重尋找學(xué)生原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)中可利用的相關(guān)舊知，如吳老師通過復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的意義結(jié)合問題情境讓學(xué)生選擇兩個分?jǐn)?shù)求和，學(xué)生列式并計算了15+25=35和49+19=59；馮老師通過現(xiàn)實的問題情境讓學(xué)生計算經(jīng)過汽車南站到南岸景觀園的線路所用時間，學(xué)生列出了+==。此處再現(xiàn)同分母分?jǐn)?shù)加法，有利于激活學(xué)生相關(guān)認(rèn)知經(jīng)驗，為學(xué)生進一步探索異分母分?jǐn)?shù)加、減做好了準(zhǔn)備。

2.在數(shù)形結(jié)合中理解算理。數(shù)與形是數(shù)學(xué)中的兩個最古老也是最基本的研究對象，它們在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。本課所學(xué)知識對小學(xué)生來說是比較難掌握的，異分母分?jǐn)?shù)具有不同的分?jǐn)?shù)單位，這是學(xué)生在學(xué)習(xí)新知時首先遇到的挑戰(zhàn)。如何讓學(xué)生理解異分母分?jǐn)?shù)加、減的算理?兩位老師都注重讓學(xué)生在數(shù)形結(jié)合中理解算理。吳老師在新知教學(xué)時，首先讓學(xué)生自主嘗試，或動手折紙、畫圖，或抽象演算，接著組織反饋交流，讓學(xué)生初步明確算理，即都是把異分母的分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成同分母的分?jǐn)?shù)，實質(zhì)上就是統(tǒng)一了計數(shù)單位，使相同單位上的數(shù)相加，然后在練習(xí)中通過給圖形涂色、七巧板問題、特殊分?jǐn)?shù)加法圖示等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生深入理解異分母分?jǐn)?shù)加、減法的算理。而馮老師在設(shè)計新知教學(xué)時，預(yù)設(shè)了三種方案：方格紙涂色計算、化成小數(shù)計算、通分計算，然后讓學(xué)生觀察比較，找出三種計算的共同要素--相同計數(shù)單位上的數(shù)相加、減。從兩位教師的新知教學(xué)和鞏固練習(xí)中都可以發(fā)現(xiàn)，為幫助學(xué)生理解異分母分?jǐn)?shù)加、減法的算理，依據(jù)小學(xué)生形象思維為主的規(guī)律，呈現(xiàn)對應(yīng)的圖形，以圖形來表達(dá)分?jǐn)?shù)，以圖形來進行運算，以圖形來解釋算理，從而使學(xué)生在直觀形象中理解算理，發(fā)展思維。

3.做好算理到算法的過渡。算理是指四則計算的理論依據(jù)，它是由數(shù)學(xué)概念、性質(zhì)、定律等內(nèi)容構(gòu)成的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論知識。算法是實施四則計算的基本程序和方法，通常是算理指導(dǎo)下的一些人為規(guī)定。算理為算法提供了理論指導(dǎo)，算法使得算理具體化。學(xué)生在學(xué)習(xí)計算的過程中明確了算理和算法，就便于靈活、簡便地進行計算，計算的多樣性才有基礎(chǔ)和可能。怎樣幫助學(xué)生從算理過渡到算法呢?吳老師在教學(xué)新課時，先讓學(xué)生探索討論得出了異分母分?jǐn)?shù)加法的算理，然后讓學(xué)生運用剛剛獲得的算理遷移到異分母分?jǐn)?shù)減法，并讓學(xué)生用減法驗算加法；在鞏固練習(xí)中則讓學(xué)生計算、比較、判斷，使得學(xué)生運用算理指導(dǎo)算法，在算法應(yīng)用中深化理解算理。馮老師在學(xué)生初步理解了異分母分?jǐn)?shù)加法的算理之后，讓學(xué)生繼續(xù)在解決實際問題，自主探索異分母分?jǐn)?shù)減法的算理，再通過欣賞、改錯、估計、拓展等豐富的練習(xí)，幫助學(xué)生從算理過渡到算法。可見，在學(xué)生初步理解算理之后，不要立即進行抽象的算法演練，而是讓學(xué)生繼續(xù)通過操作和看圖，直觀地進行計算，在計算中加深對算理的理解，再逐步脫離形象，形成抽象的算法，并在進一步的鞏固和應(yīng)用中提高算法技能。

4.注重培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。本課屬于“數(shù)與運算”領(lǐng)域的計算技能學(xué)習(xí)課。技能是運用知識和經(jīng)驗去完成某一活動的方式，從廣義知識分類來看，技能屬于程序性知識。程序性知識的習(xí)得，主要是通過獲得一系列規(guī)則而形成規(guī)則系統(tǒng)，再進一步使之自動化的過程。在學(xué)生獲得異分母分?jǐn)?shù)加、減法的`規(guī)則并使之自動化的過程中，學(xué)生通過探索、遷移、應(yīng)用、提高等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，發(fā)展思維能力，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)。兩位老師在教學(xué)中，都注重讓學(xué)生自主探索異分母分?jǐn)?shù)加法的計算方法，在對幾種不同方法的比較中讓學(xué)生獲得最一般的規(guī)則--先通分，再計算。而通過通分之后計算，把異分母分?jǐn)?shù)加、減法轉(zhuǎn)化為同分母分?jǐn)?shù)計算，體現(xiàn)通分概念的應(yīng)用價值，培養(yǎng)學(xué)生的轉(zhuǎn)化思想。吳老師在練習(xí)設(shè)計中還通過計算七巧板面積、特殊分?jǐn)?shù)加法，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。馮老師在教學(xué)中適時介紹古埃及的分?jǐn)?shù)運算和歐洲的分?jǐn)?shù)運算以及我國古代《九章算術(shù)》中的分?jǐn)?shù)運算史料，滲透數(shù)學(xué)的文化性，豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

總之，兩位老師的教學(xué)設(shè)計，都從學(xué)生的學(xué)習(xí)需要出發(fā)，精心設(shè)計教學(xué)過程，有效地尋求算理與算法之間的平衡。當(dāng)然，兩位老師在教學(xué)設(shè)計中還可以更深入理解教材的編寫意圖，更密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，以期取得更佳的教學(xué)效果。如，兩位老師在溝通新舊知時，還可以更關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)與今天所學(xué)新知的關(guān)聯(lián)，關(guān)注知識遷移的三個要素：“可利用性”“清晰性”和“穩(wěn)定性”，這是影響本課學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，應(yīng)充分關(guān)注；在學(xué)生探索異分母分?jǐn)?shù)加減法時，還可以更多地借助圖形直觀，幫助學(xué)生深刻理解算理，這是決定本課學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵因素，要加強指導(dǎo)；對于鞏固練習(xí)與解決問題，還可以再作精細(xì)的針對性和層次性考慮。

管理人員的教學(xué)秘書職責(zé)篇十三

1、對體育事業(yè)經(jīng)費、體育基本建設(shè)資金是否依法實施進行監(jiān)督檢查。

2、監(jiān)督檢査體育資金使用情況。

3、參與編制公共體育設(shè)施和企業(yè)、學(xué)校、街道、居住區(qū)的體育設(shè)施的.規(guī)劃,并監(jiān)督實施。

4、牽頭對公共體育設(shè)施的開放、使用情況進行監(jiān)督，牽頭對公共體育設(shè)施改變性質(zhì)和用途以及臨時占用等的審批。

5、依法實施對體育經(jīng)營活動的管理。

管理人員的教學(xué)秘書職責(zé)篇十四

3、負(fù)責(zé)總部的接待、訂餐、訂機票、訂酒店票等工作;。

4、負(fù)責(zé)總部的快遞收發(fā)、書籍、圖紙的訂閱分發(fā);。

5、負(fù)責(zé)總部、項目部各種行政管理數(shù)據(jù)的收集整理;。

6、負(fù)責(zé)會議通知、會議相關(guān)組織工作;。

7、完成領(lǐng)導(dǎo)安排的其他工作。

管理人員的教學(xué)秘書職責(zé)篇十五

1.根據(jù)總公司的各項財務(wù)制度及營業(yè)部的財務(wù)管理規(guī)定,組織本部門員工進行日常會計核算，復(fù)核會計憑證，辦理資金調(diào)撥，審批所有業(yè)務(wù)的付款手續(xù)。

2.負(fù)責(zé)員工工資、獎金、補貼的發(fā)放，代收、代繳個人所得稅。

3.負(fù)責(zé)財務(wù)監(jiān)管工作，確保財務(wù)狀況安全。

4.按照總公司、營業(yè)部的財務(wù)制度及領(lǐng)導(dǎo)批示辦理有關(guān)財務(wù)手續(xù)。在業(yè)務(wù)上對會計、出納崗位有指導(dǎo)職能：

5、根據(jù)會計制度規(guī)定，管理現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬和其它貨幣資金明細(xì)賬;。

6、確保庫存現(xiàn)金、外幣，定期進行現(xiàn)金盤點，保證賬實相符;。

7、做好財務(wù)出納資料的整理的歸檔，對財務(wù)數(shù)據(jù)和財務(wù)信息嚴(yán)格保密;。

8、定期按公司要求進行資產(chǎn)清查、倉庫核查。

管理人員的教學(xué)秘書職責(zé)篇十六

生產(chǎn)經(jīng)營單位的主要負(fù)責(zé)人對本單位安全生產(chǎn)工作負(fù)有下列職責(zé)：

（一）建立、健全本單位安全生產(chǎn)責(zé)任制。

（二）組織制定本單位安全生產(chǎn)規(guī)章制度和操作規(guī)程。

（三）保證本單位安全生產(chǎn)投入的'有效實施。

（四）督促、檢查本單位的安全生產(chǎn)工作，及時消除生產(chǎn)安全事故隱患。

（五）組織制定并實施本單位的生產(chǎn)安全事故應(yīng)急救援預(yù)案。

（六）及時、如實報告生產(chǎn)安全事故。

（七）組織制定并實施本單位安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)計劃。

生產(chǎn)經(jīng)營單位的安全生產(chǎn)管理機構(gòu)以及安全生產(chǎn)管理人員履行下列職責(zé)：

（二）組織或者參與本單位安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)，如實記錄安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)情況；

（三）督促落實本單位重大危險源的安全管理措施；

（四）組織或者參與本單位應(yīng)急救援演練；

（六）制止和糾正違章指揮、強令冒險作業(yè)、違反操作規(guī)程的行為；

（七）督促落實本單位安全生產(chǎn)整改措施。

管理人員的教學(xué)秘書職責(zé)篇十七

2.加強責(zé)任心，認(rèn)真做好檢測蔬菜等樣品采集和復(fù)驗樣品的儲存工作。

3.嚴(yán)格按照測試操作規(guī)程精心操作，實事求事，認(rèn)真完成各項測試檔案記錄工作，并及時發(fā)送各有關(guān)部門。

4.做好檢測儀器設(shè)備日常養(yǎng)護工作，檢測完畢及時做好儀器清潔工作，并保持本室環(huán)境整潔。

5.保證在8點前測試結(jié)果公示，對不合格的農(nóng)副產(chǎn)品要通知經(jīng)營戶停止銷售，撤柜銷毀，并向組長、管理員及領(lǐng)導(dǎo)匯報。

管理人員的教學(xué)秘書職責(zé)篇十八

醫(yī)院是人群密集的公共場所，是消防安全重點單位。做好醫(yī)院的消防安全工作，預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生，是安全保醫(yī)衛(wèi)工作中極為重要的一項。醫(yī)院應(yīng)認(rèn)真執(zhí)行《中華人民共和國消防法》、《機關(guān)、團體、事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》等消防法律、法規(guī)、條例、規(guī)章制度，貫徹預(yù)防為主、防消結(jié)合的消防工作方針，履行消防安全職責(zé)，確保單位消防安全。

醫(yī)院消防安全管理職責(zé)根據(jù)《消防法》的規(guī)定，醫(yī)院的門診樓、病房樓應(yīng)當(dāng)履行下列消防安全職責(zé)：

1、制定消防安全制度、消防安全操作規(guī)程。

2、制定火災(zāi)事故的應(yīng)急預(yù)案并定期演練。

3、實行防火安全責(zé)任制，確定本單位和所屬部門、崗位的消防安全責(zé)任人。

4、針對本單位的特點對職工進行消防宣傳教育。

5、組織防火檢查，及時消除火災(zāi)隱患。

6、按照國家有關(guān)規(guī)定配置消防設(shè)施和器材，設(shè)置消防安全標(biāo)志，并定期組織檢驗、維修，確保消防設(shè)施和器材完好、有效。

7、保障疏散通道、安全出口暢通，無障礙。

8、標(biāo)志醒目，專人管理，設(shè)有消防預(yù)警系統(tǒng)。

法人單位的法定代表人是單位的消防安全責(zé)任人，對本單位的消防安全工作全面負(fù)責(zé)。其主要職責(zé)如下：

1、貫徹執(zhí)行消防法規(guī)，保障單位消防安全符合規(guī)定，掌握醫(yī)院的消防安全情況。

2、將消防工作與本單位的醫(yī)療、科研、教學(xué)、管理等活動統(tǒng)籌安排，批準(zhǔn)實施年度消防工作計劃。

3、為本單位的消防安全提供必要的經(jīng)費和組織保障。

4、確定逐級消防安全責(zé)任，批準(zhǔn)實施消防安全制度和保障消防安全的操作規(guī)程。

5、組織防火檢查，督促落實火災(zāi)隱患整改，及時處理涉及消防安全的重大問題。

6、組織制定符合本單位實際的滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案，并實施演練。

醫(yī)院各科室（部門）的負(fù)責(zé)人履行下列職責(zé)：

1、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)和貫徹消防法律、法規(guī)、醫(yī)院消防安全管理制度，全面落實“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針。

2、把消防安全工作納入科室議事日程，落實消防安全責(zé)任制，嚴(yán)格執(zhí)行消防安全各項規(guī)章制度。

3、開展消防安全宣傳教育活動，積極組織參加消防安全宣傳教育和培訓(xùn)，提高消防安全意識。

4、定期開展消防安全自查，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患及時組織整改。

5、加強重點部位消防管理，妥善保管本科室（部門）的易燃、易爆危險品，禁止特殊工種崗位人員無證上崗操作。

6、發(fā)生火災(zāi)時，組織工作人員按預(yù)案疏散人員，撲救火災(zāi)。

一、醫(yī)院消防安全重點部位。

1、發(fā)生火災(zāi)影響全院，使工作不能正常進行的部位，如變配電房、計算機（網(wǎng)絡(luò)）中心等。

2、發(fā)生火災(zāi)會產(chǎn)生不可挽回的損失的部位，如檔案室、病案室、財務(wù)賬簿、存儲庫房等。

3、發(fā)生火災(zāi)經(jīng)濟上有重大損失的部位，如大型檢查儀器磁共振、ct、造影機等檢查室。

4、容易發(fā)生火災(zāi)的部位，如危險品倉庫、高壓氧艙、膠片室、鍋爐房等。

二、醫(yī)院消防安全重點部位管理措施。

1、醫(yī)院消防重點部位管理要做到定點、定人、定措施。

2、醫(yī)院要任用責(zé)任心強、業(yè)務(wù)技術(shù)熟練、懂得消防知識、身體力行的人員負(fù)責(zé)重點部位消防安全管理，并定期對他們進行必要的防火業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

3、要根據(jù)不同重點部位的性質(zhì)，制定相應(yīng)的安全管理措施，防火制度健全，責(zé)任措施落實，檔案記錄詳細(xì)、準(zhǔn)確、完整。

4、配備有效的防火、滅火設(shè)施，并根據(jù)實際需要采取自動報警、自動滅火等技術(shù)措施。

5、制定切實可行的防火和滅火預(yù)案。

6、定期進行防火安全檢查，及時發(fā)現(xiàn)和消除火災(zāi)隱患。

7、應(yīng)設(shè)置明顯的防火標(biāo)志，標(biāo)明“消防重點部位”和“防火責(zé)任人”，落實相應(yīng)管理規(guī)定，實行嚴(yán)格管理。

三、建立醫(yī)院消防安全管理責(zé)任制。

按照《國務(wù)院關(guān)于進一步加強安全生產(chǎn)工作的決定》，牢固樹立“以人為本，安全第一，預(yù)防為主”的理念，以對人民生命安全高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，切實加強安全管理的組織領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真落實各項安全保障措施，把消防安全工作擺在重要位置，采取切實有效措施，堅決防止各類事故的`發(fā)生。

1、嚴(yán)格落實消防安全管理責(zé)任制。各單位一把手要對消防安全管理工作負(fù)總責(zé)，逐級明確責(zé)任，層層落實責(zé)任制。對由于責(zé)任制落實不到位，造成火災(zāi)事故而導(dǎo)致人員傷亡的單位，要依法嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。

2、廣泛開展消防安全教育，提高全員消防安全意識。要把安全知識、滅火知識、逃生知識，以及安全責(zé)任宣傳、落實到每一位職工，提高全體職工的消防安全防范意識和責(zé)任意識，做到人人有責(zé)任，人人知道該怎么做。

3、建立健全消防安全工作制度，注意經(jīng)常查找，并及時消除消防安全隱患。醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)要進行安全生產(chǎn)自查，并主動邀請消防、電力、熱力、供氣等主管部門對本單位相關(guān)消防安全工作進行檢查指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，促進各項消防安全工作符合規(guī)范要求。

4、制定切實可行的防控預(yù)案。醫(yī)療機構(gòu)消防的應(yīng)急預(yù)案中要包括應(yīng)對火災(zāi)、大面積長時間停電等各種災(zāi)害突發(fā)事故的物資儲備、輔助逃生設(shè)施的設(shè)置、防護面罩、應(yīng)急照明設(shè)備等的配備，以及患者的轉(zhuǎn)移方案等內(nèi)容。

5、加強內(nèi)部消防安全專（兼）職隊伍建設(shè)。要按照《企業(yè)事業(yè)單位內(nèi)部治安保衛(wèi)條例》、《機關(guān)、團體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》的要求，充實消防安全和治安保衛(wèi)力量，配齊工作人員，加強培訓(xùn)和管理，不斷提高干部隊伍的整體素質(zhì)。

6、定期監(jiān)督檢查、評比，推廣先進經(jīng)驗。通過監(jiān)督檢查，建立消防安全管理臺帳，定期評比，獎勵先進，通報批評工作不落實的單位。

建立有效的消防安全管理制度應(yīng)同醫(yī)院的工作相結(jié)合，應(yīng)建立有效的監(jiān)督檢查系統(tǒng)。醫(yī)院消防安全主要規(guī)章制度如下：

1、組織領(lǐng)導(dǎo)制度。消防安全管理工作要在院長的領(lǐng)導(dǎo)下實行“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的逐級防火責(zé)任制，成立防火領(lǐng)導(dǎo)小組，規(guī)定職責(zé)，明確任務(wù)。

2、防火責(zé)任制度。規(guī)定各級領(lǐng)導(dǎo)，包括法人代表（院長）和分管負(fù)責(zé)人，如副院長以及科室主任、各科科長、班（組）長等負(fù)責(zé)人要對所管范圍的消防安全負(fù)責(zé)。

3、崗位防火責(zé)任制度。規(guī)定各種崗位職工的消防職責(zé)。

4、單位綜合防火管理制度。一般包括醫(yī)院防火管理制度、工作區(qū)防火制度、防火宣傳教育制度、用火用電管理制度、易燃易爆物品防火管理制度、防火檢查和火險隱患整改制度、建筑防火審批制度、消防設(shè)施和器材管理制度、火災(zāi)事故處理報告制度和消防工作獎懲制度等。

5、重點部位消防安全制度。通過上述制度的建立，使醫(yī)院消防安全工作層層分解，達(dá)到處處有人管，事事有人負(fù)責(zé)。

單位要按照國家有關(guān)規(guī)定，結(jié)合本單位的特點，建立健全各項消防安全制度和保障消防安全的操作規(guī)程，并公布執(zhí)行。