具體的實踐是我們完成任務的關鍵。寫總結要注意語氣的穩定和態度的堅定，不宜過于主觀或情緒化。更好地總結能夠提高我們的工作效率和學習質量。

難忘的潑水節活動策劃篇一

活動主題：“快樂潑水節”

活動目標：

為了讓孩子們了解傣族潑水節的來歷，體驗傣族節日的快樂，從小培養幼兒愛家鄉的情感。

大大班(2個班)、大班(4個班)、中班(4個班)，共10個班。

活動準備：

1、每個小朋友自帶一把水槍或者戲水的`玩具;。

2、每個小朋友帶一套泳衣來園或另帶一身衣服更換;。

3、幼兒不要穿運動鞋和拖鞋，都穿平跟涼鞋;。

4、各班級活動前“潑水節由來”的錄像;。

5、以班級為單位準備表演節目。

活動內容：

(一)各班孩子們觀看“潑水節由來”的錄像。

通過錄像使孩子們進一步了解傣族人民為何要設立“潑水節”、“潑水節”的寓意又是什么。

(二)表演精彩的節目(分年級組)。

以班級為單位表演精心準備的形式多樣化的精彩節目。

孩子們可模仿“傣家姑娘”的樣子，一邊相互說著祝福的話，一邊用水槍、水桶等工具盛水潑向同伴;孩子們也可在老師的組織下，圍成圈圈，和著音樂，拿著鈴鐺和銅鼓，載歌載舞。

祝愿我們可愛的孩子們度過一個開心、難忘的潑水節!

xx幼兒園xx班。

二0xx年xx月xx日。

難忘的潑水節活動策劃篇二

我們知道，“潑水節”是我國傣族的最隆重的節日，也是云南少數民族節日中影響面最大，參加人數最多的節日。潑水節不禁是中國傣族人民的節日，它更是緬甸、柬埔寨、越南、泰國等一些東南亞國家的傳統佳節，是一個國際性的節日。當日互相潑水，互祝吉祥、幸福、健康。人們一邊翩翩起舞，一邊呼喊“水！水！水！”，鼓鑼之聲響乇云霄，祝福的水花到處飛濺，場面真是十分壯觀。

1、加強大理學院中國學生和東南亞留學生的交流。

2、相應學校加強中外學生交流的要求。

3、增強文學院（對外漢語教育學院）內部學生之間的交流。

4、加深中、緬、柬、越、泰學生中的友誼和文化交流。

牽起手，永遠是朋友。

20xx年4月14日。

大理學院古城校區廣場。

大理學院文學院（對外漢語教育學院）中外學生。

（一）前期：

1、聯系文學院的東南亞留學生，較強交流和了解其風俗。

2、布置場地。

3、邀請學校領導參加，并為中外留學生賜福。

4、準潑水工具。

（二）中期：

1、開場白：由主持人致開幕詞。

2、請各國學生代表向全校師生祝福。

3、由到場嘉賓為中外學生代表賜福。

4、表演各國特色慶祝節目，例如《潑水舞》等。（一國一個節目）。

5、由到場嘉賓領導為全場學生賜福。

6、嘉賓領導退場，開始潑水節。

（三）后期：

1、整理現場。

2、進行工作總結，制作資料，為下次活動積累經驗。

3、歸還所有的借取物品。

1、工作人員維持好現場次序。

2、保證當場人員的安全和租借物品的安全。

3、如果下雨則退后進行或室內進行。

1、文學院（對外漢語教育學院）有較好的留學生基礎。

2、我們已經有舉辦中外交流活動的基礎和經驗。

3、這是中國傣族人民和緬甸、柬埔寨、越南、泰國等一些東南亞國家的傳統佳節。

由文學院（對外漢語教育學院）學生會外聯部及相關班級對此活動進行書面總結，并將總結報告提交學生會秘書處備案。

聯系人：

策劃書整理：文學院（對外漢語教育學院）團委學生會。

難忘的潑水節活動策劃篇三

在進入武漢盛夏時節，市民的避暑需求日漸強烈。武漢市各大親水場地均已無法滿足市民需求。特別是正值暑期，學生外出游樂避暑需求旺盛。

夏季產品推廣需求。

溫泉旅游時節性較強，策劃開發夏季潑水娛樂旅游產品乃市場所需。

節慶需求。

目前在深圳、廣州、北京、云南、湖南、安徽等地相繼舉辦了大型的潑水節慶，效果甚好。故而在酷熱首選之地、華中地區人口最多、旅游景區最為豐富的武漢舉辦類此親水活動亦呼之欲出。

此次活動以夜間的狂歡派對和白天的潑水交友的親水主題。

活動命名：20xx。

廣告詞：

通過節慶旅游推廣湯池溫泉水上樂園新的'旅游產品，擴大湯池溫泉品牌知名度，提高盈利。

第一生活通過承辦大型旅游節慶，為其正式上線擴大影響力，吸引更多商家和網友了解網站、熟悉網站定位，獲得更多拓展合作機會。

贊助商借次節慶活動，達到推廣其產品、品牌在武漢市場的影響力，拓寬其推廣渠道。

當日的活動為廣大武漢市民帶來實際優惠，同時為武漢單身男女搭建了交友溝通及娛樂平臺。

策劃研發碧桂園夏季旅游娛樂產品，補充溫泉產品時節性不足。

活動時間：

活動地點：

團購網上幸運抽獎3名網友免費參與。在當日為本人生日的網友免費參與。

主辦方：

承辦方：第一生活網娛樂、旅游頻道主辦、其他頻道協助。

贊助商：

實施步驟：

第一步：與贊助商、主辦方洽談。

第二步：方案確定。

第三步：活動推廣收客。

第四步：網友資料整理與嘉賓擬定。

第五步：活動當日安排。

第六步：后續推廣、活動優惠延續。

第一生活網負責推廣渠道的搭建。

推廣渠道：

1、第一生活網站專題推廣1個月。

2、第一生活報半版2期包括活動結束后活動報道。

3、得意網專題推廣。

4、邀請大楚網、武漢晚報跟蹤報道。

6、團購網團購信息發布，幸運抽獎。

7、新浪湖北跟蹤報道8、武漢旅游達人微博推廣。

活動贊助商可以一下兩種形式贊助：

1、冠名贊助“20xx七夕碧桂園溫泉交友潑水節”

2、活動經費贊助。

活動總冠名贊助權可獲得以下回報：

1、享有整個活動前后期推廣的獨家冠名權。

2、冠名企業成為活動聯合承辦單位，派出代表參與整個活動的宣傳推廣。

3、次活動的推廣媒體對本活動的后續專題報道均伴隨冠名企業名稱。

4、冠名企業可現場發放宣傳資料，企業廣告橫幅，車身廣告、企業代表發言等。

費用：

1、贊助費用xx元。

2、游客報名費用xx元。

推廣費用：

1、第一生活報半版2期xx元。

2、得意網專題推廣xx元。

3、武漢晚報、楚天都市報跟蹤報道xx元。

4、新浪湖北跟蹤報道xx元。

5、各大旅行社廣告費用xx元。

嘉賓費用。

達人嘉賓3名。

麗人模特8名。

主持人1名1000元。

預案：提前兩天進行場地設備檢查。陰雨天氣。

預案：延期一個星期左右。經費不足。

預案：邀請更多贊助商參與;減少成本開支。

說明：本次活動作為碧桂園溫泉潑水節夏季系列旅游產品的預熱推廣活動，以節慶形式推進市場。

碧桂園溫泉潑水節暨夏季系列旅游產品：

難忘的潑水節活動策劃篇四

活動時間：4月12日-4月22日共11天。

活動地點：傣寨廣場、德昂寨、主游路、團結廣場、滇池大舞臺。

(活動內容按項目時間順序排列如下)。

迎賓形式：傣族小卜哨、小卜冒身著傣族節日盛裝，敲起象腳鼓、跳起嘎光舞，手持銀缽向游客潑灑吉祥水，致以節日的祝福。

(二)女子騎巡游村展示(4月12日-4月22日)。

(三)傣族迎佛、浴佛活動(4月12日-4月22日)。

地點：傣寨門口-傣寨廣場-緬寺。

在潑水節期間，每天上午9：30、下午15：30在傣寨門口，組織人氣、制造懸念、營造歡樂。讓游客有組織地參加迎佛、浴佛活動，感受充滿好奇，莊嚴神圣的場面。

(四)水上實景展演《潑水節傳說》(4月12日-4月22日)。

時間：上午浴佛結束后進行實景演出。

下午浴佛結束后進行實景演出。

地點：傣寨廣場及水上舞臺。

潑水節期間，將利用水面空間及傣寨廣場形成互動舞臺，設置成孔雀公主和王子騎著大象走進潑水廣場，向游客表示祝福。同時以歌舞的形式及利用水上竹筏，實景展演《潑水節傳說》。

(五)萬人潑水廣場狂歡活動(4月12日-4月22日)。

時間：上午10：30-下午17：30地點：潑水狂歡廣場。

為滿足廣大游客在潑水節期間參與潑水狂歡活動，團結廣場設置成萬人潑水狂歡廣場，讓游客輕松快樂的體驗潑水，達到狂歡效果。

(六)德昂族澆花節浴佛活動(4月12日-4月22日)。

時間：上午11：00-下午17：00地點：德昂寨廣場。

游客可參與體驗澆花浴佛活動。觀看陶藝品展示，體驗制作游客自己所喜愛的陶瓷工藝品。

(七)潑水節藝術巡游(4月12日-4月22日)。

巡游方隊：金佛乘坐花車，佛爺手捧銀缽潑灑吉祥水，孔雀公主和王子乘坐大象向游客揮手致意。傣家小卜少們丟香包，向游客贈送節日禮品;80多名花傘方隊，敲響象腳鼓、跳起嘎光舞，烘托節日氣氛，營造夢幻水鄉的意境。

(八)《山水云霞》專場歌舞演出(4月12日-4月22日)。

(九)女子馬術表演(4月12日-4月22日)。

地點：跑馬場。

(十)玩水奪標大賽(4月12日-4月22日)。

(十一)亞洲群象表演(常規性演出)。

地點：大象表演場。

(十二)趕擺一條街活動(4月12日-4月22日)。

時間：4月12日-4月22日地點：待定。

在潑水節期間，組織趕擺一條街活動。讓游客品嘗各民族風味小吃，銷售民族工藝品，出售潑水用具等。

1、大門口廣場上擺設各種鮮花，烘托廣場的節日氣氛。并制作節日布標："歡度傣歷1369年潑水節、云南民族村歡迎您"。

2、大門廣場上制作一塊潑水節活動廣告宣傳欄。

3、大門入口處、傣寨、德昂寨、團結廣場、主游路、懸掛"歡度傣歷1369年潑水節、德昂族澆花節"等節日布標。

4、敬酒臺至白象群雕主游路兩側、傣寨門口用600把傣族花傘作彩虹門造型，另外布置潑水節宣傳刀旗，營造濃烈的節日氛圍。

5、敬酒臺至白象群雕主游路通道上方裝置間隔噴水霧設施。

6、團結廣場設置成萬人潑水狂歡廣場。

7、傣寨緬寺樓下懸掛經幡、布置浴佛亭，營造宗教文化氛圍。

8、傣寨廣場上用玻璃鋼制作兩條蓄水龍船，供游客潑水。

9、德昂寨按本民族節日習俗，營造環境氛圍。

10、哈尼寨廣場布置彩旗，營造節日氛圍。

1、總經辦。

(1)負責協調潑水節活動的各項工作及安排中心食堂提供外請和尚人員的用餐事宜。

(2)負責錄制潑水節活動需知環境廣播用磁帶與資料拍攝。

2、安保部負責潑水節期間的潑水區秩序及安全工作。

3、工程園藝部。

(1)負責在團結廣場邊搭建男女更衣室各一間。

(2)負責布置傣寨、潑水狂歡廣場、德昂寨、大門口鮮花擺放。

(3)負責通道上方裝置間隔噴水霧設施;改造團結廣場蓄水池。

(4)負責搭建水上舞臺的制作。(水上實景展演《潑水節傳說》及傣寨日常展示用)。

(5)負責制作傣寨廣場，玻璃鋼蓄水用龍船。

(6)負責修復敬酒臺。

4、市場營銷部。

(1)負責潑水節的對外宣傳及促銷工作。

(2)負責設計與制作大門口廣場上的潑水節活動宣傳欄及團結廣場(萬人潑水廣場)舞臺背景板、大門口節日布標的制作。

5、經營部。

(1)負責引進趕擺一條街的經營項目，并組織開展。

(2)負責管理游客小件寄存工作及出售潑水用具。

6、吉象公司負責裝飾潑水節巡游用大象及參加巡游等活動。

7、民族藝術團。

(1)負責提供部分傣族服裝及潑水節部分的節目編排工作。

(2)負責大門入口處的潑水節迎賓活動及滇池大舞臺的演出。

8、職工醫院負責潑水節期間的醫療救護工作。

9、文化展示部。

(1)負責潑水節的節目編排及組織實施開展工作。

(2)負責營造潑水節活動點節日環境氛圍及制作簡介牌。

(3)負責大門弧型花傘及傣寨竹筏的制作。

(4)負責聯系潑水節外請佛爺、和尚及住宿安排。

10、女子騎巡隊負責潑水節期間的游村展示及馬術表演工作。

難忘的潑水節活動策劃篇五

（一）知識教學點：

1.學會本課“潑、節、敬、瓣、鮮、毯、駛、炮、樂、祝、福、幸”12個生字和由這些生字組成的詞。

2.通過看圖學文，了解周總理是怎樣和傣族人民一起過潑水節的，體會周總理和人民心連心。

3.有感情地朗讀課文，背誦課文后四段。

（二）能力訓練點：

學習觀察圖畫的能力。

（三）德育滲透點：

通過課文內容，激發學生對老一輩革命家敬愛的周總理的熱愛之情。

二、重點、難點及解決辦法。

重點、難點：

1.本課生字生詞。

2.觀察圖畫。

3.理解講傣族人民熱愛周總理的語句。

解決辦法：通過查字典，讀講課文，觀察圖畫，幫助學生突破重點、難點。

三、課時安排：2學時。

四、教學步驟。

第一課時。

（一）啟發談話：

周總理是全國人民最愛戴的好總理，他已經去世二十幾年了，人民還懷念著他，因為他關心人民，和人民心連心，上學期我們學過一篇課文《溫暖》，還記得講什么事嗎？（周總理關心清潔工人的事）今天我們再學習一篇歌頌周總理的課文，這是一篇看圖學文，我們先看圖。

（二）指導看圖，了解圖意，提出課題。

1.出示教學掛圖從整體上了解圖意，提問：

（1）圖上有什么人？（周總理和傣族人民）。

（2）他們手里拿著什么？（盆、碗、瓶）。

（3）男青年背著什么？（象腳鼓）。

（4）他們準備做什么？（準備過潑水節）。

2.師生共同小結。

這是周恩來總理和傣族人民1961年過潑水節時情形。那年的潑水節，傣族人民特別高興，因為是周總理和他們一起過的，他們永遠忘不了這個幸福的潑水節，今天我們就學習《難忘的潑水節》這一課。（板書課題）。

（三）初讀課文。

1.了解課文內容。

2.動筆勾畫本課的生字，新詞。

3.分組查字典，聯系上下文理解字義。

4.分段朗讀課文，糾正字音，分析字形。

（四）再讀課文，整體感知課文內容。

1.自由讀課文，標出自然段。

2.帶著問題讀課文：課文中講了一件什么事？共有幾個自然段？（周總理和傣族人民一起過潑水節的事）（共有8個自然段）。

3.指名分段讀課文，回答下面的問題：

（1）哪段是講傣族人民歡迎周總理的？（第三段）。

（2）哪段是講周總理和傣族人民一起過潑水節的？（第四五段）。

4.聽錄音磁帶進一步了解課文內容。

第二課時。

講讀課文，理解詞句的意思。

（一）學習第一段。

1.指名讀第一段。

（1）教師出示傣族人民什么時候過潑水節？然后讓學生帶著這一問題再讀課文。（看圖，從人物的服裝和周圍的花兒、樹來看）。

（2）分組討論：“火紅火紅”“一年一度”是什么意思？

（特別紅，一年一次）。

2.教師講述：我國云南的少數民族——傣族，每年過一次盛大的節日，就是潑水節。過節的時候，人們穿上最漂亮的衣服跳著舞，互相潑水，互相祝福，過潑水節的時間是傣歷六、七月。（農歷的清明節后十日左右）（二）學習第二段。

1.指名讀第二段，回答下面的問題：

（1）傣族人民為什么特別高興？

（2）課文中哪句話是說這個問題的？

學習讀這段的后半句“因為……一起過潑水節”。

2.用自己的話說說這段的意思。

（三）學習第三段。

1.讀第三段，理解這段主要寫什么。

（1）讓學生自由讀說說你讀懂了什么？

（2）分組討論：“四面八方”“趕來”“駛過”“一條條”“一串串”

“四面八方”：指各處，不是一地的意思。

趕來：生怕遲到，按時趕到的意思。

“一條條”、“一串串”課文里是形容船多、花炮多。

2.再讀第三段，說說傣族人民是怎樣歡迎周總理的。

從四點回答：一是人們從四面八方趕來，二是人們在路上撒滿了鳳凰花瓣，鋪了“地毯”，三是江面上跑龍船，天空上放花炮，四是人們歡呼。

（四）學習第四段。

1.指名讀第四段，回答下面的問題：

（1）周總理穿著什么服裝？（看圖，讀文以后回答）。

重點理解“對襟褂”“咖啡色”“水紅色”等詞語。

（2）他是怎樣來到人群中的？

（再次看圖從圖上周總理的神態理解“笑容滿面”一詞）。

（3）還從哪些地方看出周總理特別高興？（指名讀第二句回答）。

2.再讀第四段，用自己的話說說周總理穿著什么衣服，怎樣來到人群中的。

（五）學習第五段。

1.指名讀第五段，回答下面題：

（1）周總理怎樣潑水？向傣族人民祝福什么？

（讀第二句）理解“祝?！币辉~。（祝人幸福，平安的意思）。

（2）傣族人民怎樣潑水？向周總理祝愿什么？

（讀第三句）理解“祝愿”一詞。（向人們表示良好的愿望）。

2.指導朗讀，練習背誦。

（1）要在理解課文的基礎上朗讀，全段共三句話，第二句讀出周總理滿心歡喜地潑水，向傣族人民祝福的感情。第三句要讀出傣族人民衷心祝愿周總理健康長壽的心情。要慢讀“健康長壽”四個字。

（2）背誦課文前，要弄清楚這段的三句話，先講什么，后講什么。

（六）學習六、七、八段。

1.指名讀六、七、八段，提問：

（1）周總理和傣族人民為什么那么開心？

（因為今年的潑水節與往年不同，周總理和他們一起過的，周總理和人民一起過節，也特別高興。）。

（2）“令人難忘”是什么意思？（使人忘不掉）。

2.指導朗讀、背誦。

（1）分段指名讀，注意語氣詞“呀，啊”以及感嘆號應表達的語氣。范讀，聽錄音。

（2）齊讀，注意段與段之間的停頓。

（3）齊背。

（七）總結。

讀全文，提問：

（周總理和他們一起過節）。

2.學了這課以后，你有什么收獲？有什么想法？

（知道傣族人民怎樣過潑水節。周總理和人民心連心。1961年親自參加傣族人民的潑水節，他是人民的好總理）。

（八）作業練習。

1.讀課后作業第3題，注意句子所表達的情感。

2.從句子中提出“四面八方”“笑容滿面”練習造句。

3.讀作業練習第2題，填空。

4.朗讀全文，背誦課文5—8段。

（九）板書設計：

板書設計（一）。

潑水節。

敬　愛。

花瓣。

鮮花。

地毯。

駛　過。

花炮。

歡樂。

?！「?。

幸福。

難忘的潑水節活動策劃篇六

一活動背景：

“潑水節”是我國傣族的最隆重的節日，也是云南少數民族節日中影響面最大，參加人數最多的節日。潑水節不僅是中國傣族人民的節日，它更是緬甸、柬埔寨、越南、泰國等一些東南亞國家的傳統佳節，是一個國際性的節日。當日互相潑水，互祝吉祥、幸福、健康。人們一邊翩翩起舞，一邊呼喊“水!水!水!”，鼓鑼之聲響徹云霄，祝福的水花到處飛濺，場面真是十分壯觀。

二、活動主題：愛shui潑shui。

四、活動時間：20xx年6月6日。

五、活動地點：成都航院足球場。

六、活動對象：建筑工程系全體學生(歡迎其他系同學參加)。

七.活動流程：

(一)活動前期準備:。

(1)社會實踐部及辦公室聯系學校，爭取校方對于我們活動內容的批準與支持。

(2)活動負責人聯系學校保衛處，保證活動的文明進行。

(3)活動策劃陳鯤鵬、李成：根據活動內容確立活動形式并完成活動策劃。擬定宣傳稿、及活動前和活動結束時的主持人發言稿，告知本次參與同學一些活動的相關事宜。

(4)海報宣傳(黃詩韻、崔芬負責)：活動前一星期開始宣傳，在學校食堂處，宿舍大廳張貼宣傳海報，活動宣傳海報4份(8、9、13棟宿舍樓下各貼一張，1期食堂黑板一張)(由于本次活動面向全院同學，所以宣傳一定要到位)，負責宣傳同學于6月3日向各個班級宣傳此次活動。

(5)向各系學生會主席團發出邀請(并準備好潑水用具)。

(6)活動場地道具設施設備布臵及游戲道具：氣球水炸彈的準備，由于數量較多，所以要提前一天準備(負責人于活動頭一天準備)。

(8)活動文化負責人劉鳳潔、黃詩韻：搜集于潑水節文化有關的音樂，并邀請文藝部成員表演節目助興。(關注天氣變化)。

(9)邀請口語能力強、能帶動氛圍的同學擔任主持人。選拔及邀請參加活動節目表演的演員。

(10)兩部門干事搭建取水點，接好水管。

(二)活動中期。

1.活動場地道具及設施設備布臵(負責人在活動頭一天準備)。

2、活動具體流程。

(2)設備負責人馮程：活動開始前播放音樂營造氛圍。

(3)活動開場。

主持人致辭，簡單介紹到場老師及嘉賓并宣布狂歡潑水活動開始。然后由主持人開始帶頭跳快閃舞，接著我們兩個部門的人一起跳快閃來帶動所有參與游戲的人一起歡快的起舞，然后狂歡潑水節正式開始。

(4)游戲環節。

游戲細節見附錄。

(5)潑水狂歡。

大家開始盡情的狂歡，選派10名干事維持活動的文明進行，合理調節可能產生的矛盾，無力調解時報告保衛處進行處理。

(6)結束。

活動快結束時，主持人做活動總結，為參加演出的同學發送紀念品。宣布活動結束，提醒大家回寢室換上干衣服。

(三)活動后期。

1、場地清理及道具歸還。

設備負責人唐鼎：盤點器材，保證相關器材完好并歸還器材。

2、宣傳負責人將活動中所拍照片交予文書部進行后期的整理及報告宣傳，通過系報、學院官網等方式進行后期宣傳。

3、活動總結并整理部門材料，歸檔。

八、人員分配。

1、宣傳組--黃詩韻、崔芬、劉鳳潔。

2、設備組--馮程、李成、唐鼎、劉鳳潔。

3、文化組--陳鯤鵬。

4、秩序組--陳鯤鵬、李成。

5、道具組--陳鯤鵬、馮程、唐鼎、李成。

6、后勤組--黃詩韻、崔芬、劉鳳潔。

九、注意事項。

1.活動中所有環節需在負責人的統領之下完成，以免發生場面失控的情況。

2.安排保衛處工作人員維持活動秩序，預防場面混亂導致意外事故發生。

3.安排醫務室醫生進行意外事故處理及預防。

4.活動當天，若天氣不適宜活動的進行，則此活動改天進行。

5.能夠保證活動的安全性，如像玻璃瓶之類的器具最好不要出現在活動現場。

十、可行性分析。

1、潑水節是具有相當地大影響力且是傣族傳統節日，作為當代大學生，我們應該了解并積極參與到潑水活動中，與國際接軌。

同學勞逸結合。

3、此次活動是全系同學能相聚在一起的大型娛樂活動，這樣的活動不僅可以豐富枯燥，乏味的校園生活并且可以加大同學們的交友范圍，有助于增強全系同學的凝聚力。

4、此活動可持續發展性較好，可辦大辦強，推向全院，有希望成為學院具有傳統性的大型娛樂活動。

十一、經費預算。

附錄1。

1.趣味游戲：

1)歡樂竹竿舞：

2)找撲克：

游戲規則：所有參與人員參與人員隨即組成5個人一個小組，兩個小組一大組進行比賽，沒小組兩個個負責人，一副撲克牌，在負責人宣布開始時，負責人把手中的撲克交予小組，并宣布其小組要找的具體數字的撲克牌，然后沒小組5個人一起在那一副撲克中找到負責人說的那幾張撲克，然后交予小組的其中一人，跑到對面的負責人處，并交予他，看那一組速度快，然后跑過去的人不能回去，小組剩余的人繼續進行下一輪，直至小組的5個人全部到達另一個負責人處，游戲就結束，獲勝的小組可以獲得一把用于潑水的水槍以獎勵。以及每個人可以獲得一個氣球水炸彈。

3)呼啦圈轉轉轉：

在所有參與的人中間隨機組合10個人一組，排成一豎排，兩隊人一起比賽，每組的第一個人手中的盆子裝滿水，然后倒向后面的第二個人，這樣子依次往復，看那一隊人想把水傳到最后一個人，水盡量不撒出來，剩余的水多的組獲勝，獲勝的組每人獎勵一個氣球水炸彈。

2.表演showtime：

在每個游戲結束后都穿插一個節目，來提升全場歡樂的氣氛，讓全場都嗨起來!!!(節目至少3個，社會實踐部和辦公室各自出一個，再找文藝部幫忙出一個或者兩個節目)。

3.最后的狂歡：

在一段歡快激烈的游戲和精彩絕倫的表演之后本次活動也就被推向高潮，最后的狂歡時刻，所以的參與人員都用各自不同潑水工具進行相互潑水，以表達各自心中的愉悅心情。

難忘的潑水節活動策劃篇七

1、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

2、學會本課10個生字理解由生字組成的詞語。

3、知道我國是一個多民族的國家，了解潑水節是傣族人民獨有的風俗習慣。

體會、領悟傣族人民過節的歡樂心情。

兩課時。

第一課時。

1、正確、流利地朗讀課文。

2、學會本課10個生字理解由生字組成的詞語。

3、了解潑水節是傣族人民獨有的風俗習慣。

教法、學法：

幻燈、生字卡片。

自我加減。

1、同學們，你們聽過“潑水節”嗎?

2、簡介潑水解。

3、傣族人民載歌載舞，歡慶這一年一度的潑水節，這就是我們今天要學的課文，齊讀課題。

1、自己小聲讀課文，要求：讀準字音，不添字。

2、出示。

吉祥幸福不肯離去鳳凰花。

西雙版納賽龍舟。

a自由讀。

b這課中，我們要特別注意哪些字的讀音。

c開火車讀，指名讀、齊讀。

d去拼音讀。

e教學生字字形。

f把書翻到生字表，按筆順描紅。

3、全文一共有幾個自然段。

4、開火車讀，師生評議。

5、默讀課文，勾畫出文中不理解的詞語。

6、討論交流。

a西雙版納：傣族主要聚居之一，在云南省南部。

b傣族：中國少數民族之一。

1、有感情地朗讀和背誦課文。

2、知道我國是一個多民族的國家。

3、理解課文內容，感受傣族人民過節時的歡樂心情。

幻燈。

自我加減。

春意盎然，草長鶯飛，當火紅火紅的鳳凰花開遍翡翠般綠的西雙版納時，傣族人民又迎來了一年一度的潑水節。今天這節課我們繼續學習第21課《歡樂的潑水節》，讓我們一起走進課文，去感受一下潑水節時那熱鬧歡快的場面吧!

(一)、第一小節。

1、指名讀。

2、理解“一年一度”。放到句子中讀一讀。

4、指導讀出高興激動的語氣。

(二)、第二小節。

2、交流：你從哪些地方感覺潑水節很熱鬧，很歡樂的?

3、指導朗讀。

4、你想親眼看看潑水節時那熱鬧的場面嗎?觀看圖片：歡樂的潑水節。

6、質疑：為什么大家渾身濕淋淋的，臉上卻笑開了花呢?

7、小結。小朋友說得真好。是呀，這吉祥的水，祝福的水呀，大家盡情地潑，盡情地澆，不論是潑水者還是被潑者，雖然從頭到腳全身濕淋淋的，但大家的心里都是那樣高興，臉上也都笑開了花。大街上，歡樂的人們互相潑灑，一朵朵水花在人群中盛開，在陽光的映射下形成了一道道彩虹，到處充滿了歡聲笑語，大街成了水的世界，歡樂的海洋。

8、齊讀第二小節。

(三)、第三小節。

1、引讀。

3、出示。讀一讀。

4、練習：大家唱著(的)歌，跳著(的)舞，賽起了(的)龍舟，放起了(的)煙火，直到深夜還不肯離去。

5、指導朗讀。

1、我們中華民族是一個多民族的國家，56個民族56支花，每個民族都有自己的民族風俗和最盛大的節日。如果你感興趣的話，可以和幾個小朋友組成一個研究小組，對此進行研究。

2、我國最盛大的節日是什么節?請你說一說或畫一畫節日時的情景。

難忘的潑水節活動策劃篇八

暑假，我們學校舉行了“同在一片藍天下”夏令營活動，我對其中的“潑水節”印象最深。

這一天，同學們提著桶端著盆，早早準備好了清水，等候潑水節的到來。

一聲今下，潑水節開始了。同學們立即開始潑水了。真是天助我也，陳磊到這時還沒接好水，我馬上端了一盆水潑在他身上，陳磊就落惶而逃了。

我又接了一盆水向韋子奇潑去，韋子奇一下就變成了“落湯雞”，頭發一縷一縷的，還滴著水珠。我對韋子奇說：“你有一頭烏黑的頭發?！表f子奇氣壞了，連忙向我潑了一大盆水。還好，我閃得快，只濕了一小塊。在我不注意時，一盆水向我潑來，我也成了“落湯雞”了。這時，韋子奇接了一大盆水又向我潑來，嚇得我撒腿就跑，韋子奇邊追邊說：“幸福水來了，幸福水來了，快快接住啊!”我急忙說：“我不要幸福水了，我夠幸福了，我受不了啦!”

難忘的潑水節活動策劃篇九

“潑水節”是我國傣族最隆重的節日，也是云南少數民族節日中影響面最大，參加人數最多的節日。潑水節不僅是中國傣族人民的節日，它更是緬甸、柬埔寨、越南、泰國等一些東南亞國家的傳統佳節，是一個國際性的節日。當日互相潑水，互祝吉祥、幸福、健康、潑去身上的污垢。人們當天翩翩起舞，鼓鑼之聲響徹云霄，祝福的水花到處飛濺，場面真是十分壯觀。

讓孩子們了解傣族潑水節的來歷，體驗傣族節日的快樂。

中班、大班、畢業班共6個班級。

中一、中二班：8月16日。

大一、大二班：8月17日。

畢業班：8月18日。

幼兒園教室、操場。

1、每個小朋友自帶一把水槍、一個水盆。（提醒孩子們在玩水槍時不要對準眼睛）。

2、每個幼兒另帶一身更換的衣服，有泳衣的.游戲時可以穿泳衣，但要帶一身更換的衣服。

3、穿平跟涼鞋。

4、“潑水節由來”的錄像。

5、大的盛水容器若干。

(一)各班孩子們與家長一起觀看“潑水節由來”的錄像。

1、時間：上午9：20-9：40。

2、地點：各班教室。

3、目的：通過錄像使孩子們了解傣族人民為何要設立“潑水節”、“潑水節”的寓意又是什么。

2、地點：操場。

3、活動一：愛我你就澆澆我。

活動說明：幼兒站成一排，家長站成一排，幼兒和家長對面站著，首先由家長將盆中的水用手撩起澆向自己的寶寶（示范作用）。然后幼兒再澆向自己的家長，可反復進行。

活動二：水槍大戰。

活動說明：幼兒分成兩個陣營，中間用長條凳隔開，進行槍戰。

活動三：快到碗里來。

以家庭為單位，分若干小組，進行比賽。具體操作如下：

三個小碗裝滿水，在第一個碗中放入一個乒乓球，然后家長將乒乓球吹進另外兩個碗里，最后吹出，幼兒將乒乓球撿入手中，為獲勝。

幼兒回班，家長回家。

難忘的潑水節活動策劃篇十

今天，我很開心，因為父親說：“一年一度的潑水節到了。剛好我的表哥表姐也在，他們聽了這消息高興的不得了”。

我們吃完了晚飯就去整理東西，表姐還一邊整理東西，還一邊哼歌這說明她高興。

在路上我們一直催我父親說：“什么時候到”？

到了潑水節的地方，我們看到了好多人在那你潑我，我潑你，我一看我就手癢，我立刻換好了泳褲，我一跳進水就開始潑人家太厲害了，不出一會兒，我就被潑成落湯雞了。

表哥、表姐也來了，我來了個偷襲，表哥、表姐一來我就立刻往他們身上潑，他們也變成了落湯雞了，看到他們的樣子我就情不自禁的笑起來，他們聽到了我的笑聲就知道是我潑的他們。他們立刻來了個大反攻一下子把我潑的恨不得把我頭伸進水里躲避。

我們一起潑來潑去，突然一個大水花飛過來把我們仨個人都潑到了，我們回過頭來意看，原來是父親。突然父親又來了一個大水花，幸好我們及時躲避，要不然，我們又死定了，我們決定反攻，一起攻想父親。父親他來了一個大水花，我們一起攻結果是父親成為落湯雞了。

哈哈潑水節簡直是太好玩了。

難忘的潑水節活動策劃篇十一

在進入武漢盛夏時節，市民的避暑需求日漸強烈。武漢市各大親水場地均已無法滿足市民需求。特別是正值暑期，學生外出游樂避暑需求旺盛。

(2)夏季產品推廣需求。

溫泉旅游時節性較強，策劃開發夏季潑水娛樂旅游產品乃市場所需。

(3)節慶需求。

目前在深圳、廣州、北京、云南、湖南、安徽等地相繼舉辦了大型的潑水節慶，效果甚好。故而在酷熱首選之地、華中地區人口最多、旅游景區最為豐富的武漢舉辦類此親水活動亦呼之欲出。

二、活動主題。

此次活動以夜間的狂歡派對和白天的潑水交友的親水主題。

活動命名：20__。

廣告詞：__。

三、活動目的。

七夕碧桂園溫泉潑水節(可以冠名)。

(1)通過節慶旅游推廣湯池溫泉水上樂園新的旅游產品，擴大湯池溫泉品牌知名度，提高盈利。

(2)第一生活通過承辦大型旅游節慶，為其正式上線擴大影響力，吸引更多商家和網友了解網站、熟悉網站定位，獲得更多拓展合作機會。

(3)贊助商借次節慶活動，達到推廣其產品、品牌在武漢市場的影響力，拓寬其推廣渠道。

(4)當日的活動為廣大武漢市民帶來實際優惠，同時為武漢單身男女搭建了交友溝通及娛樂平臺。

(5)策劃研發碧桂園夏季旅游娛樂產品，補充溫泉產品時節性不足。

四、活動內容。

活動時間：20__年8月6日(七夕)或8月13日待定。

活動地點：咸寧碧桂園溫泉酒店具體內容：

(1)活動開場1、2、3、

主辦方宣布開場贊助商致辭第一生活網麗人走秀。

(2)游泳競賽。

(4)親水派對(夜間活動)參與方式：1、2、3、

五、征集20名網友，10男+10女。團購網上幸運抽獎3名網友免費參與。在當日為本人生日的網友免費參與。

出自 www.cdxkw.cn

六、活動實施。

主辦方：__。

承辦方：娛樂、旅游頻道主辦、其他頻道協助。贊助商：實施步驟：

第一步：與贊助商、主辦方洽談。

第二步：方案確定。

第三步：活動推廣收客。

第四步：網友資料整理與嘉賓擬定。

第五步：活動當日安排。

第六步：后續推廣、活動優惠延續。

七、活動推廣。

__網負責推廣渠道的'搭建。

推廣渠道：

1、第一生活網站專題推廣1個月。

2、第一生活報半版2期包括活動結束后活動報道。

3、得意網專題推廣。

4、邀請大楚網、武漢晚報跟蹤報道。

5、團購網團購信息發布，幸運抽獎。

6、新浪湖北跟蹤報道。

7、武漢旅游達人微博推廣。

八、活動贊助。

活動贊助商可以一下兩種形式贊助：

1、冠名贊助“20______七夕碧桂園溫泉交友潑水節”

2、活動經費贊助。(酒水、自助餐、服裝、模特、推廣牌、廣告位等)。

活動總冠名贊助權可獲得以下回報：

1、享有整個活動前后期推廣的冠名權。

2、冠名企業成為活動聯合承辦單位，派出代表參與整個活動的宣傳推廣。

3、次活動的推廣媒體對本活動的后續專題報道均伴隨冠名企業名稱。

4、冠名企業可現場發放宣傳資料，企業廣告橫幅，車身廣告、企業代表發言等。

九、活動費用。

(1)費用來源：

1、贊助費用__元2、游客報名費用__元。

(2)推廣費用：

1、第一生活報半版2期__元。

2、得意網專題推廣__元。

3、武漢晚報、楚天都市報跟蹤報道__元。

4、新浪湖北跟蹤報道__元。

5、各大旅行社廣告費用__元。

(3)嘉賓費用。

達人嘉賓3名麗人模特8名。

旅游界相關領導3名待定主持人1名1000元。

十、活動主辦方提供以下支持：

1、活動場地免費使用。

2、活動道具、音響設備。

3、當日接送車輛。

十一、應急預案。

本活動在人員、場地、天氣、經費等方面會出現不可預知事故，相應應急預案安排如下：

(1)人數不夠。

預案：本活動通過團購、媒體推廣征集預計200名網友付費參加。報名費用(另行約定)，若人數不足時可邀請單位集體參與。

(2)場地設施故障。

預案：提前兩天進行場地設備檢查。

(3)陰雨天氣。

預案：延期一個星期左右。

(4)經費不足。

預案：邀請更多贊助商參與;減少成本開支。

說明：本次活動作為碧桂園溫泉潑水節夏季系列旅游產品的預熱推廣活動，以節慶形式推進市場。

碧桂園溫泉潑水節暨夏季系列旅游產品：

難忘的潑水節活動策劃篇十二

今天，我媽媽帶我去森林公園，去參加那里舉行的潑水節。

進入公園后，我們參觀了防空洞和民俗村，然后直接到了舉行潑水節的地方。雖然不能和傣族的潑水節相比，但這里也夠壯觀了，我也不由自主地加入到潑水的行列中。

首先我看到兩只大象正在噴水，水特別的涼，然后我媽媽給我買了一個盆，我就開始潑水了。

進入潑水場地，我看到許多大人和小孩不管認不認識，都嬉笑著互相潑著水。還有許多小和尚也手拿小盆，往路人身上潑水，弄得別人哭笑不得，真有意思。

更有趣的是，還有兩個外國游客，開著旅游車，還沒明白是怎么回事，就被小和尚們潑了一身水，渾身濕漉漉的。

我也和小朋友們一起潑起水來。地上有很多大盆，里面裝滿了清水，你潑我，我潑你，潑的渾身涼涼的。在炎炎的夏日里，潑著涼水，舒服極了。

已經到下午了 ，我的小盆也爛了，在我媽媽的催促下，我才戀戀不舍地離開了。

今天玩得真開心啊！

難忘的潑水節活動策劃篇十三

活動目的：潑水節是德宏傣族、德昂族盛大的節日，為弘揚民族文化、從小萌發幼兒愛家鄉的情感，讓幼兒更深刻地體驗本土民俗民風。

活動時間：__幼兒園于__年4月12日下午16：00在園舉行“20__潑水節親子活動”。

流程：

本次活動內容共分為四項進行。

第一項：園長致詞；

第二項：幼兒潑水節群體舞展示；

第三項：親子互動。

第四項：潑水歡歌與傣族潑水粑粑食物分享。

難忘的潑水節活動策劃篇十四

《難忘的潑水節》是人教版二年級下冊第三組中的一篇課文。這一單元的主題圍繞愛祖國、愛家鄉。這篇課文是一個充滿溫情的感人故事?！耙荒暌欢鹊臐娝潯北淮鲎迦嗣褚暈樽蠲篮?、最吉祥的日子，是傣族最隆重的節日。而1961年的潑水節，又是傣族人民最幸福、最難忘的一個潑水節。那是因為敬愛的周總理和邊疆人民共同歡慶了這個富有情趣的民族節日。課文按事情發展的先后順序，敘述了周總理在美麗的西雙版納黎明城，同傣族人民過潑水節的情形，表達了周總理和人民群眾心連心的深厚感情。課文中洋溢著的熱情，就像火紅的鳳凰花，灑滿字里行間。作者通篇向讀者展現了潑水節熱烈、祥和的氣氛，突出了潑水節的難忘。

1、會認15個生字，會寫12個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟傣族人民和周總理一起過潑水節的幸福和快樂。

3、對周總理和人民心連心有一定的認識，對傣族人民的潑水節有初步的感受。

重點：認讀書寫生字;感受周總理和傣族人民一起過潑水節的情景。

難點：體會周總理和傣族人民的深厚感情;

能用“一手……一手……”“一邊……一邊”說話。

怎么才能突出重點，突破難點，達到以上的教學目標呢?下面我來談談設計理念：

1.以讀為本：新課標指出：“閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐?！焙梦恼乱x：初讀讀通——細讀讀懂——品讀讀美。文本是連接讀者和作者的橋梁，只有讓學生朗讀課文，觸摸文本，發揮自己獨特的心理體驗，情感體驗，在讀中理解，在讀中感悟。

2.創設情境：創設一個濃郁的情境，讓學生主動融入閱讀情境，感受語言的魅力，得到美的享受，情的熏陶。正如葉圣陶先生所說“設身處地，激昂處還他個激昂，委婉處還他個委婉……美讀得其法，作者胸有境，入境始于親。”在理解重點內容時，讓學生觀察插圖，感受熱烈的氣氛與場景，對傣族潑水節的向往與興趣。從而有助于主動進入文本，從而體會到課文字里行間蘊含的情感，釋放自己的情感。

本著這樣的設計理念，在教學中我將圍繞“難忘”二字，整體朗讀課文，從第3自然段歡迎的場面描寫中，感悟興奮和歡悅的心情。從周總理的衣著、表情，動作中，體會周總理和傣族人民心連心，從結尾的3個自然段4個感嘆句，體會人們的激動、幸福和難忘。這樣抓住詞語和重點句子，帶著孩子們在文本中體會和感悟，揣摩內心情感，用不同方式的朗讀重新詮釋潑水節的“難忘”。

本著“以人為本，以讀為本“的理念，下面我來說說教學過程。本課我分2課時完成，這篇課文篇幅短，內容也比較容易理解，所以第一課時就可以完整地理解課文。第一課時是初步感知課文，能正確認讀生字新詞，讀通課文，了解課文的大概意思，并理解課文內容。第二課時鞏固理解，教學生字的寫法。我今天教學的是第一課時。

1

從以前學過的《關懷》入手，引出周總理，然后再引出課題。

然后板書課題的時候，我并沒有提前把課題板書在黑板上，雖然那樣的課題會寫得更漂亮一些，但是我感覺現場板書不但對教師提出更高的要求，也給學生一個模仿老師寫字的機會，無形中提高了他們寫好字的興趣。

板書好課題后齊讀課題，然后讓學生看課題提問題，這樣既引導學生善于質疑，善于思考，也引起學生學習本課的興趣。

引起了學生的興趣后，緊接著讓學生立即接觸課文內容，通過初讀，了解主要內容。初讀的時候要讓學生帶著要求、帶著問題來讀，這樣的讀書效果會更好一些。

讀完后立即交流，也是對學生學習效果的一個檢驗。

在這一部分教學中，我力爭詞語和生字交替出現，在二類字的教學中，我首先出現的是詞語，從詞語中認識生字，這樣的難度小一些。在一類字的教學中，我首先出現的是生字，然后由生字聯系到課文里的詞語，因為一類字相對來說簡單一些，有很多是在以前的二類字里出現過?！岸鳌痹谡n文里的詞語是人名，所以我選擇這個字讓學生擴詞。又讓學生比較“恩”與“思”，根據以往的教學經驗，學生經?；煜@兩個詞語。由“度”所在的詞語“一年一度”自然地引到理解課文第一自然段。

第二自然段內容也很簡單，同時這一自然段也回答了開頭學生提出的問題，所以這部分內容略講。在這里我設置了一個訓練點。

那就是從理解“今年”是哪一年?指導學生學會上下文聯系，理解課文內容，并指出“聯系上下文”是很重要的學習方法。

第三自然段主要寫了傣族人民如何歡迎周總理的到來，先出示周總理一天的工作表，理解傣族人民為什么對于周總理的到來那么興奮，那么激動。接著抓住“趕來”、“一條條”、“一串串”等重點詞語的理解傣族人民如何歡迎周總理的到來，指導讀出傣族人民的激動，興奮，對總理的歡迎、愛戴。

第四自然段的內容是課文插圖最直接的描寫，本段的學習重點是圖文結合，通過觀察周總理的服裝、表情、動作，通過感情朗讀來體會周總理和傣族人民心連心。

第五自然段仍然先理解課文內容，指導朗讀，想象周總理在潑水的時候會說些什么，再一次體會與傣族人民的幸福，周總理與傣族人民心連心。然后設置訓練點：學習用“一手 一手 ”、“一邊……一邊……”說一句話。

課文最后三個自然段是全篇感情的集中噴發，這里不需要過多的講解，要充分調動起學生的激情，通過朗讀釋放出激情，使課文的學習達到高潮，也更加深了對課文內容的理解。

課堂小結不是簡單地對課文內容做一個總結，重要的是讓學生的感情得到升華，加深對課文的感悟理解。

課外搜集和周總理有關的故事，使學生對周總理有更進一步的了解，也激發學生讀書的興趣。

板書設計力求把課文主要內容顯示出來，而且要簡潔。

難忘的潑水節活動策劃篇十五

1、《難忘的潑水節》是、人教版第四冊第三組的第三篇課文，這個單元的主題是讓學生了解祖國的遼闊、美麗，增強對祖國的認識和熱愛，激發學生了解家鄉，贊美家鄉的感情。本課記敘的是一個充滿溫情的感人故事。課文中洋溢著熱情，在人們歡迎周總理的場面描寫中，在周總理潑水的描寫中，文章的結尾，更是表達了人們的激動、幸福和難忘，文中還配有一幅洋溢著熱情的插圖，以幫助學生更好地感受熱烈的氣氛。

１、會認12個生字，會寫潑、龍、恩、鳳、凰5個生字，能正確認讀多音字“盛”

2、提高學生理解、運用語言文字的能力

3、正確、流利、有感情地朗讀1—4小節

4、初步體會傣族人民對周總理的敬愛之情

重點：識記生字，會寫生字；提高學生理解、運用語言文字的能力

難點：提高學生理解、運用語言文字的能力

一、識字與寫字教學

識字過程中，我隨文識字了5個：襟、褂、鳳凰、恩為主，詞語教學時也分為2個層次，先是帶有拼音的難讀的字，重點指導平翹舌音和多音字盛。然后是課文中比較長的詞語。本課時寫了4個字、潑、鳳凰、恩，都是隨文指導，然后集中書寫。我的設計意圖是：字詞句的教學其實是一條線的，字不離詞，詞不離句，一方面可以節省時間，另一方面還可以使自己的教學更有針對性，也讓小朋友明白我今天識字重點要讀好哪幾個。

二、句與段的教學

今天學習的重點段落是第3小節，我以“人們是怎么歡迎周總理的”展開教學，由句子再細化為詞語的理解、運用與積累、再由句到段由局部到整體，層層引導學生明白人們趕來了，人們撒滿花瓣，人們歡呼都表達子傣族人民對周總理的敬愛之情。

句與段的學習離不開朗讀的指導，朗讀的指導還要有層次性。如精讀第3小節時，我就采用了指名讀、感悟地讀、高興的讀、齊讀、男女生分組讀等形式。在指導讀“周總理來了！”這句感嘆句時，我又采用了提示讀，“你歡呼著：他歡呼著，大家一起歡呼著”使小朋友身臨其境。

三、作業設計：

量詞的疊用：一條條、一串串要能理解疊用表示很多，并能正確運用從而能達到日積月累的效果。

四、課后發現的問題：

1、“對襟白褂”這個詞的教學除了讀準字音，如果能以學生的衣服為實物教學明白對襟是怎么樣的，醫生穿的就是白褂，讓生字的音、形、義在潛移默化中扎實的完成了教學。

2、語言表達：火紅火紅的鳳凰花開了，傣族人民一年一度的潑水節又到了。如果能讓小朋友學習這種寫法，學會遷移，比如說：迎春花開了，春天到了。再比如：太陽升起來了，小朋友們上學了等等，讓小朋友學會運用。

難忘的潑水節活動策劃篇十六

《難忘的潑水節》教案第一課時教學目標：1會認12個生字，會寫“恩壽鳳凰”2會正確流利地讀課文。3初步感受總理和傣族人民一起過潑水節的快樂和幸福。教學過程：一：開門見山，引入課題師：今天我們一起來學習難忘的潑水節。出示潑水節課件師：想說什么？師：對呀，這就是傣族人民的'潑水節。傣族是我國的一個少數民族，潑水節是它一年中最隆重的節日，也是最美好最吉祥的日子。人們在那一天多么快樂，多么開心，為什么又說難忘的潑水節呢？打開課文去讀讀。要求：（1）不認識的字多讀幾次。（2）標上小節。學生自由讀。二：檢查預習，初讀課文（1）檢查生字小老師領讀音的歸類讀形的記憶義的理解（2）檢查詞語（結合圖片理解詞語）鳳凰花對襟白褂象腳鼓咖啡色水紅色火紅火紅鮮紅一年一度四面八方笑容滿面健康長壽（3）檢查句子（指名讀分小組讀）那天早晨，人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來了。周總理身穿對襟白褂，咖啡色長褲，頭上包著一條條水紅色頭巾，笑容滿面地來到人群中。傣族人民一邊歡呼一邊向周總理潑水，祝福他健康長壽周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。（4）指名分節讀課文（結合多音字的學習）（5）讀了課文后，誰來說說課文告訴我們什么時候，誰干什么？（6）簡介周總理三：書寫指導四：作業完成課后多音字練習。

難忘的潑水節活動策劃篇十七

《難忘的潑水節》是、人教版第四冊第三組的第三篇課文，這個單元的主題是讓學生了解祖國的遼闊、美麗，增強對祖國的認識和熱愛，激發學生了解家鄉，贊美家鄉的感情。本課記敘的是一個充滿溫情的感人故事。課文中洋溢著熱情，在人們歡迎周的場面描寫中，在周潑水的描寫中，文章的結尾，更是表達了人們的激動、幸福和難忘，文中還配有一幅洋溢著熱情的插圖，以幫助學生更好地感受熱烈的氣氛。

二、教學目標：

1、會認12個生字，會寫潑、龍、恩、鳳、凰5個生字，能正確認讀多音字“盛”

2、提高學生理解、運用語言文字的能力。

3、正確、流利、有感情地朗讀1―4小節。

4、初步體會傣族人民對周的敬愛之情。

三、教學重點、難點。

重點：識記生字，會寫生字；提高學生理解、運用語言文字的能力。

難點：提高學生理解、運用語言文字的能力。

四、說設計意圖。

（1）識字與寫字教學。

識字過程中，我隨文識字了5個：襟、褂、鳳凰、恩為主，詞語教學時也分為2個層次，先是帶有拼音的難讀的字，重點指導平翹舌音和多音字盛。然后是課文中比較長的詞語。本課時寫了4個字、潑、鳳凰、恩，都是隨文指導，然后集中書寫。我的設計意圖是：字詞句的教學其實是一條線的，字不離詞，詞不離句，一方面可以節省時間，另一方面還可以使自己的教學更有針對性，也讓小朋友明白我今天識字重點要讀好哪幾個。

（2）句與段的教學。

今天學習的重點段落是第3小節，我以“人們是怎么歡迎周的”展開教學，由句子再細化為詞語的理解、運用與積累、再由句到段由局部到整體，層層引導學生明白人們趕來了，人們撒滿花瓣，人們歡呼都表達子傣族人民對周的敬愛之情。

句與段的學習離不開朗讀的指導，朗讀的指導還要有層次性。如精讀第3小節時，我就采用了指名讀、感悟地讀、高興的讀、齊讀、男女生分組讀等形式。在指導讀“周來了！”這句感嘆句時，我又采用了提示讀，“你歡呼著：他歡呼著，大家一起歡呼著”使小朋友身臨其境。

（3）作業設計：

在注重人文性的同時，還要注重語文學科的工具性，我翻課后及作業本發現有這么幾個類型：生字抄寫、看拼音寫詞語、給多音字選擇正確的讀音、我會填正克確的量詞，用“一手一手”“一邊一邊”造句。因此本課時的作業我是這樣設計的：字詞教學時穿插了多音字“盛”的教學，說話練習：用一組關聯詞：因為……所以……來整體感知課文內容?！昂孟瘛痹炀渲笇W生把比喻句說得更生動，量詞的疊用：一條條、一串串要能理解疊用表示很多，并能正確運用從而能達到日積月累的效果。

（4）課后發現的問題：

1、“對襟白褂”這個詞的教學除了讀準字音，如果能以學生的衣服為實物教學明白對襟是怎么樣的，醫生穿的就是白褂，讓生字的音、形、義在潛移默化中扎實的完成了教學。

2、語言表達：火紅火紅的鳳凰花開了，傣族人民一年一度的潑水節又到了。如果能讓小朋友學習這種寫法，學會遷移，比如說：迎春花開了，春天到了。再比如：太陽升起來了，小朋友們上學了等等，讓小朋友學會運用。

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難忘的潑水節活動策劃篇十八

在漫長的暑假里，我最難忘的事情之一是傣族潑水節。

那是在正午烈日下，我和姐姐躺在“柔軟的棉花糖”上(指柔軟的床)無聊地調著電視頻道。突然，我的妹妹突然坐起來，把我嚇到在地。我妹妹拍了拍她的頭:“??！今天是潑水節！”

“什么！”我尖叫著問道。

就在這時，我姑姑沖進來說，“你準備好了嗎？已經開始了！”

不一會兒，潑水節正式開始了。人們拿著彩色的水盆。你潑了我，我潑了你，我沒有向對方屈服。濺起的水花就像魔法一樣，而且不可能精確。這真的讓我又生氣又好笑。這潑了我一身，那潑了我一盆水，我成了一只落湯雞。這讓我哭了，笑了，唉，聽天由命了。

有趣的潑水節結束了。此刻，我的阿姨告訴我，被潑代表著幸福和更多的歡迎。

這時，我突然意識到...

這件事深深印在我的腦海里...