總結是幫助我們發現問題、優化方案的過程，是一個積極向上的思考過程。完美的總結需要我們善于提煉，將繁雜的內容歸納到幾個關鍵的觀點中。下面是一些總結范文的精選，供大家參考和學習。

難忘的潑水節活動策劃篇一

一、活動背景：

畫眉谷景區水資源豐富，湖湖相接、瀑瀑相連，沿路拾級而上，一路水景不斷，或溪或潭，或湖或瀑，或動或靜、或急或緩、或柔或縱，有青有白，有綠有透，姿態各異。形成了獨特的“水景秀中原”景觀。為了充分展現這種水資源的優勢，景區已是連續五屆舉辦潑水狂歡節，給炎炎夏日里的人們送去了清涼快樂的旅游體驗。與以往不同的`是，畫眉谷今年將借助潑水節活動將以全新的面貌示人，打造“情人谷”、“快樂谷”品牌。

二、活動主題：歡樂潑水節，情定畫眉谷。

三、活動時間：7月18日至8月8日（三周）開幕式：2010年7月18日。

四、活動合作伙伴：

本次潑水節活動由魯山縣旅游局主辦，畫眉谷景區承辦，魯山移動公司、四鈴啤酒公司、天禧禮儀公司、融昌購物中心協辦。開幕式當天，廣場將設置主席臺、游戲場地、潑水池、啤酒區、美食一條街、九陽小家電展示區、移動公司服務臺，景區內也將設置分會場，為游客提供3-5處潑水祈福的天然池潭。讓來自全國各地的游客相約畫眉谷，參與快樂的潑水節活動與趣味的游戲比賽，獲得新鮮的旅游體驗，享受一個清涼夏日。通過游客愉悅的心理感觀和新聞媒體對此次活動的大幅宣傳報道，大大提升魯山旅游的品牌形象和畫眉谷景區的知名度。同時，也為合作的企業伙伴提供一個好的品牌宣傳平臺，提高企業的知名度和品牌形象。

五、活動地點：畫眉谷景區（開幕式：篝火廣場）。

六、活動內容：

開幕式當天：9：30分開幕儀式10：30分趣味的活動競賽。

難忘的潑水節活動策劃篇二

教學目標：

1、會認12個生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受傣族人民和周總理一起過潑水節的幸福和快樂。

3、對周總理和人民心連心有一定的認識，對傣族人民的潑水節有初步感受。

課前準備：

1、生字、詞卡片。

2、學生查閱有關傣族人民過潑水節的資料及了解一些周總理的故事。

教學過程：

一、復習生字詞。

二、看錄像，談話導入新課。

同學們，我國是一個多民族的國家，我們屬于哪個民族？（漢族）上節課我們參觀了美麗的葡萄溝，見到了勤勞勇敢、熱情好客的維吾爾族老鄉。那大家還想不想去看看其他的少數民族朋友呢？（想）。

那老師就帶領大家去傣族看看吧！

邊放錄像（傣族人民過潑水節的盛況），教師邊講解：每年清明節前后（傣歷六月中旬），傣族人民都要迎來他們一年中最盛大的節日——潑水節。節日那天，傣族人身穿節日的盛裝，敲著象腳鼓，乘著龍船來到聚集地。他們一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水向人們潑灑，為人們祝福，大家都沉浸在歡樂和幸福之中。

今天，我們課文中描述的潑水節，卻是一次與眾不同的、令傣族人民世代不能忘懷的潑水節。它到底特殊在哪呢？我們一起走進課文。

三、讀文體會。

1、教師范讀課文，生標出自然段。

2、學生用自己喜歡的方式讀課文。可以大聲讀，也可以和同桌一起讀。（要求讀準生字，不加字漏字）。

3、指名讀。其他同學注意聽，聽他的字音讀準了沒有，如果沒有讀準，可以站起來教教他。

4、師：在傣歷六月份，什么花開了？說明傣族的什么節日到了？

學生從課文中找出，理解“一年一度”即一年一次。

5、今年的潑水節與往年不一樣，因為誰要來了？（生讀第一段）答：周總理。

為什么傣族人民聽說周總理要和他們一起過潑水節，感到特別高興？（生答）。

6、師:人們又是怎樣迎接周總理的呢？（自由讀第三段）。

a、你能用自己的話向大家描述一下人們歡迎周總理的情景嗎？

b、理解“四面八方”，“從四面八方趕來”說明了什么？

c、指名朗讀。你能把這熱鬧的場面讀出來嗎？

7、那這天周總理穿的什么衣服呢？是平時經常穿的衣服嗎？（結合圖回答）。

a、師：看！周總理來了，他走到傣族人民中間來了。（出示插圖）（穿著傣族服裝）他為什么穿著傣族服裝？他臉上的表情怎樣呢？理解“笑容滿面”并造句。

b、畫出描寫周總理衣著和表情的詞句。

c、師：看看圖上，除了周總理，還有誰也是笑容滿面的？

師：傣族人民一個個都因為能和敬愛的周總理一起過節日而笑容滿面，現在也請同學們笑容滿面地讀一讀這段。

8、（1）師：周總理和傣族人民是怎樣過潑水節的呢？課文中又是怎樣描寫的呢？我們接著看第五段。（重點詞語：端、拿、蘸、潑灑、祝福、歡呼、潑水、祝福）。

（2）用“一手……一手……”“一邊……一邊……”說句子。

（3）老師扮演周總理，拿著銀碗和柏樹枝向人們潑灑，為人們祝福。

（4）啟發想象，進行說話訓練。

周總理把水潑到老年人身上，祝愿他們——————。

周總理把水潑到青年人身上，祝愿他們——————。

周總理把水潑到孩子們身上，祝愿他們——————。

（5）師：正因為這1961年的潑水節是跟敬愛的周總理一起過的，所以傣族人民深深感到那年的潑水節是“幸福”的，是“令人難忘”的。

（6）全班有感情地朗讀6~8自然段。

四、分小組接讀課文。男女生賽讀課文。

全班有感情地齊讀課文。（要求讀課文時始終要語調高、熱情洋溢、幸福快樂；結尾讀出無比幸福、難以忘懷的情感）。

五、教師小結：

今天，我們同周總理、同傣族人民一起度過了一個最幸福、最難忘的潑水節。我們知道了周總理和人民是心連心的。課后請同學們再去查閱一下其他少數民族的民族風情吧！

難忘的潑水節活動策劃篇三

活動時間：4月12日-4月22日共11天。

活動地點：傣寨廣場、德昂寨、主游路、團結廣場、滇池大舞臺。

(活動內容按項目時間順序排列如下)。

迎賓形式：傣族小卜哨、小卜冒身著傣族節日盛裝，敲起象腳鼓、跳起嘎光舞，手持銀缽向游客潑灑吉祥水，致以節日的祝福。

(二)女子騎巡游村展示(4月12日-4月22日)。

(三)傣族迎佛、浴佛活動(4月12日-4月22日)。

地點：傣寨門口-傣寨廣場-緬寺。

在潑水節期間，每天上午9：30、下午15：30在傣寨門口，組織人氣、制造懸念、營造歡樂。讓游客有組織地參加迎佛、浴佛活動，感受充滿好奇，莊嚴神圣的場面。

(四)水上實景展演《潑水節傳說》(4月12日-4月22日)。

時間：上午浴佛結束后進行實景演出。

下午浴佛結束后進行實景演出。

地點：傣寨廣場及水上舞臺。

潑水節期間，將利用水面空間及傣寨廣場形成互動舞臺，設置成孔雀公主和王子騎著大象走進潑水廣場，向游客表示祝福。同時以歌舞的形式及利用水上竹筏，實景展演《潑水節傳說》。

(五)萬人潑水廣場狂歡活動(4月12日-4月22日)。

時間：上午10：30-下午17：30地點：潑水狂歡廣場。

為滿足廣大游客在潑水節期間參與潑水狂歡活動，團結廣場設置成萬人潑水狂歡廣場，讓游客輕松快樂的體驗潑水，達到狂歡效果。

(六)德昂族澆花節浴佛活動(4月12日-4月22日)。

時間：上午11：00-下午17：00地點：德昂寨廣場。

游客可參與體驗澆花浴佛活動。觀看陶藝品展示，體驗制作游客自己所喜愛的陶瓷工藝品。

(七)潑水節藝術巡游(4月12日-4月22日)。

巡游方隊：金佛乘坐花車，佛爺手捧銀缽潑灑吉祥水，孔雀公主和王子乘坐大象向游客揮手致意。傣家小卜少們丟香包，向游客贈送節日禮品;80多名花傘方隊，敲響象腳鼓、跳起嘎光舞，烘托節日氣氛，營造夢幻水鄉的意境。

(八)《山水云霞》專場歌舞演出(4月12日-4月22日)。

(九)女子馬術表演(4月12日-4月22日)。

地點：跑馬場。

(十)玩水奪標大賽(4月12日-4月22日)。

(十一)亞洲群象表演(常規性演出)。

地點：大象表演場。

(十二)趕擺一條街活動(4月12日-4月22日)。

時間：4月12日-4月22日地點：待定。

在潑水節期間，組織趕擺一條街活動。讓游客品嘗各民族風味小吃，銷售民族工藝品，出售潑水用具等。

1、大門口廣場上擺設各種鮮花，烘托廣場的節日氣氛。并制作節日布標："歡度傣歷1369年潑水節、云南民族村歡迎您"。

2、大門廣場上制作一塊潑水節活動廣告宣傳欄。

3、大門入口處、傣寨、德昂寨、團結廣場、主游路、懸掛"歡度傣歷1369年潑水節、德昂族澆花節"等節日布標。

4、敬酒臺至白象群雕主游路兩側、傣寨門口用600把傣族花傘作彩虹門造型，另外布置潑水節宣傳刀旗，營造濃烈的節日氛圍。

5、敬酒臺至白象群雕主游路通道上方裝置間隔噴水霧設施。

6、團結廣場設置成萬人潑水狂歡廣場。

7、傣寨緬寺樓下懸掛經幡、布置浴佛亭，營造宗教文化氛圍。

8、傣寨廣場上用玻璃鋼制作兩條蓄水龍船，供游客潑水。

9、德昂寨按本民族節日習俗，營造環境氛圍。

10、哈尼寨廣場布置彩旗，營造節日氛圍。

1、總經辦。

(1)負責協調潑水節活動的各項工作及安排中心食堂提供外請和尚人員的用餐事宜。

(2)負責錄制潑水節活動需知環境廣播用磁帶與資料拍攝。

2、安保部負責潑水節期間的潑水區秩序及安全工作。

3、工程園藝部。

(1)負責在團結廣場邊搭建男女更衣室各一間。

(2)負責布置傣寨、潑水狂歡廣場、德昂寨、大門口鮮花擺放。

(3)負責通道上方裝置間隔噴水霧設施;改造團結廣場蓄水池。

(4)負責搭建水上舞臺的制作。(水上實景展演《潑水節傳說》及傣寨日常展示用)。

(5)負責制作傣寨廣場，玻璃鋼蓄水用龍船。

(6)負責修復敬酒臺。

4、市場營銷部。

(1)負責潑水節的對外宣傳及促銷工作。

(2)負責設計與制作大門口廣場上的潑水節活動宣傳欄及團結廣場(萬人潑水廣場)舞臺背景板、大門口節日布標的制作。

5、經營部。

(1)負責引進趕擺一條街的經營項目，并組織開展。

(2)負責管理游客小件寄存工作及出售潑水用具。

6、吉象公司負責裝飾潑水節巡游用大象及參加巡游等活動。

7、民族藝術團。

(1)負責提供部分傣族服裝及潑水節部分的節目編排工作。

(2)負責大門入口處的潑水節迎賓活動及滇池大舞臺的演出。

8、職工醫院負責潑水節期間的醫療救護工作。

9、文化展示部。

(1)負責潑水節的節目編排及組織實施開展工作。

(2)負責營造潑水節活動點節日環境氛圍及制作簡介牌。

(3)負責大門弧型花傘及傣寨竹筏的制作。

(4)負責聯系潑水節外請佛爺、和尚及住宿安排。

10、女子騎巡隊負責潑水節期間的游村展示及馬術表演工作。

難忘的潑水節活動策劃篇四

本文記述的是一個充滿溫情的感人故事。“一年一度的潑水節”被傣族人民視為最美好、最吉祥的日子，是傣族最隆重的節日。而1961年的潑水節，又是傣族人民最幸福、最難忘的一個潑水節。那是因為敬愛的周總理和邊疆人民共同歡慶了這個富有情趣的民族節日。共和國總理的到來，使傣族人民沸騰了，人們“敲起象腳鼓”“在地上撒滿了鳳凰花的花瓣”放著一串串喜慶的花炮，迎接敬愛的周總理。周總理興致勃勃地換上傣族服裝，“笑容滿面地來到人群中”，他同傣族人民一起敲鼓跳舞，手拿銀碗與人們互相潑水祝福，同慶盛大的民族節日。

課文中洋溢著的熱情，就像火紅的鳳凰花，撒滿字里行間。作者在人們歡迎周總理的場面描寫中，抒發著興奮和歡悅；在周總理潑水的描寫中，潑灑著激動和幸福；在文章結尾，作者更是直抒胸臆，連用三個自然段四個感嘆句，表達了人們的激動、幸福和難忘。

學習課文，可先引導學生看看插圖，直觀地感受圖中洋溢的熱情，然后一遍遍地讀，從感受熱烈的氣氛，到感受每一個人心里的熱情，到感動我們的心，最后在展示讀中去表達我們心里的感動。

二、學習目標。

1.會認12個生字，會寫12個字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受傣族人民和周總理一起過潑水節的幸福和快樂。

3.對周總理和人民心連心有一定的認識，對傣族人民的潑水節有初步感受。

三、教學建議。

（一）識字寫字。

要求認識的12個字，有些在生活中跟學生見面的機會較少，字形比較復雜，字音難點較多。三拼音有“凰、敲、褂、端”，后鼻音有“鳳、凰”，翹舌音有“蘸、壽”，平舌音有“踩”。教學時，要努力調動學生內在的學習積極性，增強學習的趣味性，使學生在輕松愉悅的氣氛中識字。以下引導識字的方式供參考。

1.抓“特務”。默讀課文，圈畫生字。

2.消滅“特務”。借助文下生字背景圖上的拼音消滅這些“特務”。教師對有困難的學生給予幫助。

3.互檢“戰果”。兩人合作，一人讀一人聽，看看還有沒有“特務”，如果還有，幫他指出來。

4.交流識字方法。小組內說說自己是怎么認字的，向全班推薦好的方法。

5.對號入座。聽一個人說字的特點或看同學做相應的動作，快速在字卡中找出生字，比比誰找得準，找得快。（可從字形、字義、字音三方面描述其特點，“蘸、端、踩”可用動作演示。）。

6.寫字指導。

本課要寫的字中有四個字是新認的（恩、壽、鳳、凰）。這四個字中，“鳳凰”二字比較難寫，可作重點指導。（1）都是半包圍結構。（2）第一筆一定要寫成豎撇，這是寫好這類字的關鍵；第二筆是“橫折彎鉤”的彎形寫法，要注意指導。（3）“鳳”字內是，要和“風”區分字形。

此外，還應注意“恩”與“思”的區別。

（二）朗讀感悟。

有感情地朗讀是本課教學的重點，也是領會文章內容和感情的主要方法，要讓學生多層次、多種形式反復地讀課文，從而感受到周總理和傣族人民一起過潑水節時的熱烈場面和人們的興奮心情。朗讀本文要始終熱情洋溢、幸福快樂，語調可稍高。文章結尾是全文的高潮，要滿懷深情地朗讀，讀出無比幸福、難以忘懷的情感。

1.要理解本文的內容并有所感悟，必須對潑水節的來歷、周總理與人民的關系有所了解。因此，最好在課前布置學生搜集有關傣族、潑水節和周總理的資料，在揭示課題后進行交流，并相機朗讀課文第一、二自然段。

（1）讀了第一自然段你知道了什么？

（2）讀了第二自然段你能體會到什么？（或者問：為什么傣族人民聽說周總理要和他們一起過潑水節，感到特別高興？）。

（1）自讀自悟。

（2）在小組里讀有關段落，并說說從所讀語句中體會到什么。

（3）選代表在全班展示讀，說說感受，其他同學可參與讀或補充說感受。

（4）教師重點指導朗讀。比如，讀第三自然段，難點是讀好最后一句：“周總理來了!”關鍵是要在讀前面幾句話時做好聲音和感情的鋪墊，讀最后這句歡呼的話，感情要充沛，聲音要自然，語氣、語調可以根據自己的理解體現出個性。再如，讀結尾幾個感嘆句，情緒要激動，但不能只是提高聲音，要虛實結合，讀出陶醉在幸福中的感覺。

3.看圖聽讀想象。

（1）指名讀課文，其余同學邊聽邊看課文插圖，想象課文描寫的情景。

（2）從課文插圖和課文的描寫中，你感覺周總理和人民之間是一種什么樣的關系？

4.再讀課文，感受、體驗傣族人民與周總理一起過潑水節的幸福與快樂。

（三）積累運用。

1.完成課后“我會填”的練習。

2.讀一讀，再口頭填空。

一條條龍船一串串花炮一座座山峰。

一條條一串串一座座。

3.詞語積累。

敬愛鮮紅火紅歡樂歡呼開心幸福。

難忘水紅色咖啡色四面八方笑容滿面健康長壽。

4.照樣子寫句子。

周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。

一手……一手……。

傣族人民一邊歡呼，一邊向周總理潑水，祝福他健康長壽。

一邊……一邊……。

（四）實踐活動。

1.查找、搜集周總理的圖片、故事。

2.用學習伙伴的話，引導學生了解我國的民族節日和民間習俗，開個小小介紹會。

四、教學設計舉例。

片斷：采用圖文對照的方法，引導學生自主觀察，進行探究式閱讀。

（一）看圖發現。

看課文插圖，說說人物的表情、動作和心情。用“我發現……”的句式說話。

（二）讀文體會。

1.自主讀課文，分別找出寫人物表情、動作和心情的句子，說說從這些句子中體會到了什么。

2.教師相機指導朗讀。比如，讀第一、二自然段，要用熱情而平穩的語調，第一自然段適當突出“潑水節”，第二自然段適當強調“特別”、“周恩來總理”和“一起”。

3.教師結合學生所讀詞句，給予重點提示和指導。如：

（1）從圖中發現，周總理穿的什么衣服？他為什么穿著傣族服裝？他的表情怎樣？理解“笑容滿面”，并練習說話。

（2）周總理和傣族人民是怎樣過潑水節的？課文中是怎樣描寫的？（端、拿、蘸、潑灑、祝福、歡呼、潑水、祝福）。

用“一邊……一邊……”練習說話。

（三）讀中感悟。

讀最后兩個自然段，“幸福哇”、“難忘啊”要重音輕讀。讀的速度要慢些，第二句可比第一句讀得更慢，好像完全沉浸在幸福的回憶之中。

五、資料袋。

傣族。

傣族是我國少數民族之一，主要生活在云南熱帶、亞熱帶的壩子上，聚居在西雙版納、德宏兩個自治州和耿馬、孟連及新平、元江、景谷、雙江、金平等自治縣。傣族有自己的歷法和文獻，民間文藝活動豐富多彩，著名的孔雀舞和“贊哈”（歌手）演唱民間敘事長詩、民歌，為傣族人民所喜聞樂見。

潑水節。

傣族潑水節（傣歷新年）為傣族重大節日，時間為傣歷六月中旬（公歷四月中旬）。節日期間，傣族男女老幼皆沐浴盛裝，拜佛誦經，并舉行賽龍舟、斗牛、丟包、潑水祝福等活動。

象腳鼓。

傣族樂器，樣子像大象的腳。鼓身是木制的，羊皮蒙的鼓面。演奏時斜掛在肩上，用手拍擊鼓面，多用于給舞蹈伴奏。

難忘的潑水節活動策劃篇五

潑水節一般在公歷四月中旬，傣歷六月，為期三至五天。第一天叫“腕多桑利”，意為除夕，最后一天叫“腕叭腕瑪”，意為“日子之王到來之日”，為新年元旦。中間叫“腕腦”，意為“空日”。每逢節日，都要進行潑水、丟包、劃龍舟、放高升、拜佛、趕擺等活動。節日第一天清晨，人們采來鮮花綠葉到佛寺供奉，并在寺院中堆沙造塔四、五座，世俗眾生圍塔而坐，聆聽佛爺念經，然后又將佛像抬到院中，全寨婦女擔來碧澄清水為佛像洗塵。佛寺禮畢，青年男女退出互相潑水為戲，于是群眾性的潑水活動就開始了。人們用銅缽、臉盆以至水桶盛水，擁出大街小巷，嬉戲追逐，逢人便潑。民間認為，這是吉祥的水，祝福的水，可以消災除病，所以人們盡情地潑，盡情地澆，不論潑者還是被潑者，雖然從頭到腳全身濕透，但還是高興異常。只見一朵朵水花在人群中盛開，在陽光的映射下形成一道道彩虹，到處充滿了歡聲笑語。

除了潑水，還有群眾性的歌舞活動。上至七八十歲的老人，下至七八歲的娃娃，穿上節日盛裝，來到村中廣場，男女老少圍成一圈，合著芒鑼象腳鼓點翩翩起舞。有的跳“孔雀舞”，有的跳“玉臘呵”，有的即興而作，邊唱邊跳，動作優美，節奏鮮明，歌聲動人。跳到興高采烈時，或爆發“水、水、水”的歡呼，或以“玉臘呵、玉臘呵”的歌聲結尾。有的男子邊跳邊飲酒，如醉如狂，通宵達旦，甚至醉倒在舞場上。

節日期間，在寬闊的瀾滄江上，舉行劃龍船比賽。木船扎以彩花，裝扮成龍、孔雀、大魚等形象，由數十男女青年奮力劃槳前進，兩岸觀眾如云，鑼鼓聲、喝彩聲響徹云霄。比賽結束后，優勝者來到主席臺前領獎并喝慶功酒。夜晚，各村寨燃放高升。這是傣族人民自制的煙火，用一根數丈長的竹子，在根部填以火藥等配料，置于竹予搭成的高架上。點燃引線，火藥燃燒，竹子即如火箭一般射入云天，在空中噴放出絢麗的煙火，猶如花團錦簇，群星閃耀，光彩奪目，把節日的夜空裝點得特別美麗。高升放得最高者受到人們的贊賞，并獲得獎勵。

潑水節期間，還舉行丟包等活動。青年男女通過丟包尋求伴侶，表達愛慕之情。

潑水節是傣族最隆重的節日，潑水節是傣歷新年，節日一般持續3至7天。節日清晨，傣族男女老少就穿上節日盛裝，挑著清水，就開始互相潑水，互祝吉祥、幸福、健康。人們一邊翩翩起舞，一邊呼喊“水!水!水!”，鼓鑼之聲響徹云霄，祝福的'水花到處飛濺，場面十分壯觀。

很早以前，一個無惡不作的魔王霸占了美麗富饒的西雙版納，并搶來七位美麗的姑娘做他的妻子。姑娘們滿懷仇恨，合計著如何殺死魔王。一天夜里，年紀最小的姑娘用最好的酒肉，把魔王灌得大醉，使他吐露自己致命的弱點。原來這個天不怕，地不怕的魔王，就怕用他的紅頭發勒住自己的脖子，機警的小姑娘小心翼翼地拔下魔王一根紅頭發，勒住他的脖子，一用力，果然，魔王的頭就掉了下來，變成一團火球，滾到哪里，火就蔓延到哪里。竹樓被燒毀，莊稼被燒焦。后來，魔王的頭掉進了小河里，七個姑娘為了不讓魔王再危害人間，于是拿著魔王的頭，但是魔王頭上的臟水流了下來，于是村民們用水來潑掉七位姑娘們身上的臟東西，終于在傣歷的六月把邪火撲滅了。鄉親們開始了安居樂業的生活。從此，每年就有了潑水的習俗。現在，潑水的習俗實際上已成為人們相互祝福的一種形式。在傣族人看來，水是圣潔、美好、光明的象征。世界上有了水，萬物才能生長，水是生命之神。

當潑水剛開始時，彬彬有禮的傣家姑娘一邊說著祝福的話語，一邊用竹葉、樹枝蘸著盆里的水向對方灑過去。“水花放，傣家狂”，到了高潮，人們用銅缽、臉盆，甚至水桶盛水，在大街小巷，嬉戲追逐，只覺得，迎面的水，背后的水，盡情地潑來，一個個從頭到腳全身濕透，但人們興高采烈，到處充滿歡聲笑語。一段水的洗禮過后，人們便圍成圓圈，在腳鼓的伴奏下，傣族人民不分年齡，不分職業，各自翩翩起舞。激動時，人們還爆發出“水、水、水”的歡呼聲。

傣族的潑水節就是這樣喜慶，歡樂，美好的。

難忘的潑水節活動策劃篇六

“潑水節”是我國傣族的最隆重的節日，也是云南少數民族節日中影響面最大，參加人數最多的節日。潑水節不僅是中國傣族人民的節日，它更是緬甸、柬埔寨、越南、泰國等一些東南亞國家的傳統佳節，是一個國際性的節日。當日互相潑水，互祝吉祥、幸福、健康。人們一邊翩翩起舞，一邊呼喊“水!水!水!”，鼓鑼之聲響徹云霄，祝福的水花到處飛濺，場面真是十分壯觀。

xxx。

20xx年6月6日。

成都航院足球場。

建筑工程系全體學生。

活動前期準備:。

社會實踐部及辦公室聯系學校，爭取校方對于我們活動內容的批準與支持。

活動負責人聯系學校保衛處，保證活動的文明進行。

活動策劃陳鯤鵬、李成：根據活動內容確立活動形式并完成活動策劃。擬定宣傳稿、及活動前和活動結束時的主持人發言稿，告知本次參與同學一些活動的相關事宜。

海報宣傳：活動前一星期開始宣傳，在學校食堂處，宿舍大廳張貼宣傳海報，活動宣傳海報4份，負責宣傳同學于6月3日向各個班級宣傳此次活動。

向各系學生會主席團發出邀請。

活動文化負責人劉鳳潔、黃詩韻：搜集于潑水節文化有關的音樂，并邀請文藝部成員表演節目助興。

邀請口語能力強、能帶動氛圍的同學擔任主持人。選拔及邀請參加活動節目表演的演員。

兩部門干事搭建取水點，接好水管。

1.活動場地道具及設施設備布臵。

2、活動具體流程。

設備負責人馮程：活動開始前播放音樂營造氛圍。

活動開場。

主持人致辭，簡單介紹到場老師及嘉賓并宣布狂歡潑水活動開始。然后由主持人開始帶頭跳快閃舞，接著我們兩個部門的人一起跳快閃來帶動所有參與游戲的人一起歡快的起舞，然后狂歡潑水節正式開始。

游戲環節。

游戲細節見附錄。

潑水狂歡。

大家開始盡情的狂歡，選派10名干事維持活動的文明進行，合理調節可能產生的矛盾，無力調解時報告保衛處進行處理。

結束。

活動快結束時，主持人做活動總結，為參加演出的同學發送紀念品。宣布活動結束，提醒大家回寢室換上干衣服。

1、場地清理及道具歸還設備負責人唐鼎：盤點器材，保證相關器材完好并歸還器材。

2、宣傳負責人將活動中所拍照片交予文書部進行后期的整理及報告宣傳，通過系報、學院官網等方式進行后期宣傳。

3、活動總結并整理部門材料，歸檔。

1.活動中所有環節需在負責人的統領之下完成，以免發生場面失控的情況。

2.安排保衛處工作人員維持活動秩序，預防場面混亂導致意外事故發生。

3.安排醫務室醫生進行意外事故處理及預防。

4.活動當天，若天氣不適宜活動的進行，則此活動改天進行。

5.能夠保證活動的安全性，如像玻璃瓶之類的'器具最好不要出現在活動現場。

1、潑水節是具有相當地大影響力且是傣族傳統節日，作為當代大學生，我們應該了解并積極參與到潑水活動中，與國際接軌。

2、本次活動雖屬于較大型娛樂性活動，但其時間定在六月，炎炎夏日，不排除同學們煩躁，輕浮，厭學的情緒，所以此次活動非常適合同學勞逸結合。

3、此次活動是全系同學能相聚在一起的大型娛樂活動，這樣的活動不僅可以豐富枯燥，乏味的校園生活并且可以加大同學們的交友范圍，有助于增強全系同學的凝聚力。

4、此活動可持續發展性較好，可辦大辦強，推向全院，有希望成為學院具有傳統性的大型娛樂活動。

難忘的潑水節活動策劃篇七

我們知道，“潑水節”是我國傣族的最隆重的節日，也是云南少數民族節日中影響面最大，參加人數最多的節日。潑水節不禁是中國傣族人民的節日，它更是緬甸、柬埔寨、越南、泰國等一些東南亞國家的傳統佳節，是一個國際性的節日。當日互相潑水，互祝吉祥、幸福、健康。人們一邊翩翩起舞，一邊呼喊“水！水！水！”，鼓鑼之聲響乇云霄，祝福的水花到處飛濺，場面真是十分壯觀。

1、加強大理學院中國學生和東南亞留學生的交流。

2、相應學校加強中外學生交流的要求。

3、增強文學院（對外漢語教育學院）內部學生之間的交流。

4、加深中、緬、柬、越、泰學生中的友誼和文化交流。

牽起手，永遠是朋友。

20xx年4月14日。

大理學院古城校區廣場。

大理學院文學院（對外漢語教育學院）中外學生。

（一）前期：

1、聯系文學院的東南亞留學生，較強交流和了解其風俗。

2、布置場地。

3、邀請學校領導參加，并為中外留學生賜福。

4、準潑水工具。

（二）中期：

1、開場白：由主持人致開幕詞。

2、請各國學生代表向全校師生祝福。

3、由到場嘉賓為中外學生代表賜福。

4、表演各國特色慶祝節目，例如《潑水舞》等。（一國一個節目）。

5、由到場嘉賓領導為全場學生賜福。

6、嘉賓領導退場，開始潑水節。

（三）后期：

1、整理現場。

2、進行工作總結，制作資料，為下次活動積累經驗。

3、歸還所有的借取物品。

1、工作人員維持好現場次序。

2、保證當場人員的安全和租借物品的安全。

3、如果下雨則退后進行或室內進行。

1、文學院（對外漢語教育學院）有較好的留學生基礎。

2、我們已經有舉辦中外交流活動的基礎和經驗。

3、這是中國傣族人民和緬甸、柬埔寨、越南、泰國等一些東南亞國家的傳統佳節。

由文學院（對外漢語教育學院）學生會外聯部及相關班級對此活動進行書面總結，并將總結報告提交學生會秘書處備案。

聯系人：

策劃書整理：文學院（對外漢語教育學院）團委學生會。

難忘的潑水節活動策劃篇八

活動主題：“快樂潑水節”

活動目標：

為了讓孩子們了解傣族潑水節的來歷，體驗傣族節日的快樂，從小培養幼兒愛家鄉的情感。

大大班(2個班)、大班(4個班)、中班(4個班)，共10個班。

活動準備：

1、每個小朋友自帶一把水槍或者戲水的`玩具;。

2、每個小朋友帶一套泳衣來園或另帶一身衣服更換;。

3、幼兒不要穿運動鞋和拖鞋，都穿平跟涼鞋;。

4、各班級活動前“潑水節由來”的錄像;。

5、以班級為單位準備表演節目。

活動內容：

(一)各班孩子們觀看“潑水節由來”的錄像。

通過錄像使孩子們進一步了解傣族人民為何要設立“潑水節”、“潑水節”的寓意又是什么。

(二)表演精彩的節目(分年級組)。

以班級為單位表演精心準備的形式多樣化的精彩節目。

孩子們可模仿“傣家姑娘”的樣子，一邊相互說著祝福的話，一邊用水槍、水桶等工具盛水潑向同伴;孩子們也可在老師的組織下，圍成圈圈，和著音樂，拿著鈴鐺和銅鼓，載歌載舞。

祝愿我們可愛的孩子們度過一個開心、難忘的潑水節!

xx幼兒園xx班。

二0xx年xx月xx日。

難忘的潑水節活動策劃篇九

一活動背景：

“潑水節”是我國傣族的最隆重的節日，也是云南少數民族節日中影響面最大，參加人數最多的節日。潑水節不僅是中國傣族人民的節日，它更是緬甸、柬埔寨、越南、泰國等一些東南亞國家的傳統佳節，是一個國際性的節日。當日互相潑水，互祝吉祥、幸福、健康。人們一邊翩翩起舞，一邊呼喊“水!水!水!”，鼓鑼之聲響徹云霄，祝福的水花到處飛濺，場面真是十分壯觀。

二、活動主題：愛shui潑shui。

四、活動時間：20xx年6月6日。

五、活動地點：成都航院足球場。

六、活動對象：建筑工程系全體學生(歡迎其他系同學參加)。

七.活動流程：

(一)活動前期準備:。

(1)社會實踐部及辦公室聯系學校，爭取校方對于我們活動內容的批準與支持。

(2)活動負責人聯系學校保衛處，保證活動的文明進行。

(3)活動策劃陳鯤鵬、李成：根據活動內容確立活動形式并完成活動策劃。擬定宣傳稿、及活動前和活動結束時的主持人發言稿，告知本次參與同學一些活動的相關事宜。

(4)海報宣傳(黃詩韻、崔芬負責)：活動前一星期開始宣傳，在學校食堂處，宿舍大廳張貼宣傳海報，活動宣傳海報4份(8、9、13棟宿舍樓下各貼一張，1期食堂黑板一張)(由于本次活動面向全院同學，所以宣傳一定要到位)，負責宣傳同學于6月3日向各個班級宣傳此次活動。

(5)向各系學生會主席團發出邀請(并準備好潑水用具)。

(6)活動場地道具設施設備布臵及游戲道具：氣球水炸彈的準備，由于數量較多，所以要提前一天準備(負責人于活動頭一天準備)。

(8)活動文化負責人劉鳳潔、黃詩韻：搜集于潑水節文化有關的音樂，并邀請文藝部成員表演節目助興。(關注天氣變化)。

(9)邀請口語能力強、能帶動氛圍的同學擔任主持人。選拔及邀請參加活動節目表演的演員。

(10)兩部門干事搭建取水點，接好水管。

(二)活動中期。

1.活動場地道具及設施設備布臵(負責人在活動頭一天準備)。

2、活動具體流程。

(2)設備負責人馮程：活動開始前播放音樂營造氛圍。

(3)活動開場。

主持人致辭，簡單介紹到場老師及嘉賓并宣布狂歡潑水活動開始。然后由主持人開始帶頭跳快閃舞，接著我們兩個部門的人一起跳快閃來帶動所有參與游戲的人一起歡快的起舞，然后狂歡潑水節正式開始。

(4)游戲環節。

游戲細節見附錄。

(5)潑水狂歡。

大家開始盡情的狂歡，選派10名干事維持活動的文明進行，合理調節可能產生的矛盾，無力調解時報告保衛處進行處理。

(6)結束。

活動快結束時，主持人做活動總結，為參加演出的同學發送紀念品。宣布活動結束，提醒大家回寢室換上干衣服。

(三)活動后期。

1、場地清理及道具歸還。

設備負責人唐鼎：盤點器材，保證相關器材完好并歸還器材。

2、宣傳負責人將活動中所拍照片交予文書部進行后期的整理及報告宣傳，通過系報、學院官網等方式進行后期宣傳。

3、活動總結并整理部門材料，歸檔。

八、人員分配。

1、宣傳組--黃詩韻、崔芬、劉鳳潔。

2、設備組--馮程、李成、唐鼎、劉鳳潔。

3、文化組--陳鯤鵬。

4、秩序組--陳鯤鵬、李成。

5、道具組--陳鯤鵬、馮程、唐鼎、李成。

6、后勤組--黃詩韻、崔芬、劉鳳潔。

九、注意事項。

1.活動中所有環節需在負責人的統領之下完成，以免發生場面失控的情況。

2.安排保衛處工作人員維持活動秩序，預防場面混亂導致意外事故發生。

3.安排醫務室醫生進行意外事故處理及預防。

4.活動當天，若天氣不適宜活動的進行，則此活動改天進行。

5.能夠保證活動的安全性，如像玻璃瓶之類的器具最好不要出現在活動現場。

十、可行性分析。

1、潑水節是具有相當地大影響力且是傣族傳統節日，作為當代大學生，我們應該了解并積極參與到潑水活動中，與國際接軌。

同學勞逸結合。

3、此次活動是全系同學能相聚在一起的大型娛樂活動，這樣的活動不僅可以豐富枯燥，乏味的校園生活并且可以加大同學們的交友范圍，有助于增強全系同學的凝聚力。

4、此活動可持續發展性較好，可辦大辦強，推向全院，有希望成為學院具有傳統性的大型娛樂活動。

十一、經費預算。

附錄1。

1.趣味游戲：

轉載自 www.cdxkw.cn

1)歡樂竹竿舞：

2)找撲克：

游戲規則：所有參與人員參與人員隨即組成5個人一個小組，兩個小組一大組進行比賽，沒小組兩個個負責人，一副撲克牌，在負責人宣布開始時，負責人把手中的撲克交予小組，并宣布其小組要找的具體數字的撲克牌，然后沒小組5個人一起在那一副撲克中找到負責人說的那幾張撲克，然后交予小組的其中一人，跑到對面的負責人處，并交予他，看那一組速度快，然后跑過去的人不能回去，小組剩余的人繼續進行下一輪，直至小組的5個人全部到達另一個負責人處，游戲就結束，獲勝的小組可以獲得一把用于潑水的水槍以獎勵。以及每個人可以獲得一個氣球水炸彈。

3)呼啦圈轉轉轉：

在所有參與的人中間隨機組合10個人一組，排成一豎排，兩隊人一起比賽，每組的第一個人手中的盆子裝滿水，然后倒向后面的第二個人，這樣子依次往復，看那一隊人想把水傳到最后一個人，水盡量不撒出來，剩余的水多的組獲勝，獲勝的組每人獎勵一個氣球水炸彈。

2.表演showtime：

在每個游戲結束后都穿插一個節目，來提升全場歡樂的氣氛，讓全場都嗨起來!!!(節目至少3個，社會實踐部和辦公室各自出一個，再找文藝部幫忙出一個或者兩個節目)。

3.最后的狂歡：

在一段歡快激烈的游戲和精彩絕倫的表演之后本次活動也就被推向高潮，最后的狂歡時刻，所以的參與人員都用各自不同潑水工具進行相互潑水，以表達各自心中的愉悅心情。

難忘的潑水節活動策劃篇十

（一）知識教學點：

1.學會本課“潑、節、敬、瓣、鮮、毯、駛、炮、樂、祝、福、幸”12個生字和由這些生字組成的詞。

2.通過看圖學文，了解周總理是怎樣和傣族人民一起過潑水節的，體會周總理和人民心連心。

3.有感情地朗讀課文，背誦課文后四段。

（二）能力訓練點：

學習觀察圖畫的能力。

（三）德育滲透點：

通過課文內容，激發學生對老一輩革命家敬愛的周總理的熱愛之情。

二、重點、難點及解決辦法。

重點、難點：

1.本課生字生詞。

2.觀察圖畫。

3.理解講傣族人民熱愛周總理的語句。

解決辦法：通過查字典，讀講課文，觀察圖畫，幫助學生突破重點、難點。

三、課時安排：2學時。

四、教學步驟。

第一課時。

（一）啟發談話：

周總理是全國人民最愛戴的好總理，他已經去世二十幾年了，人民還懷念著他，因為他關心人民，和人民心連心，上學期我們學過一篇課文《溫暖》，還記得講什么事嗎？（周總理關心清潔工人的事）今天我們再學習一篇歌頌周總理的課文，這是一篇看圖學文，我們先看圖。

（二）指導看圖，了解圖意，提出課題。

1.出示教學掛圖從整體上了解圖意，提問：

（1）圖上有什么人？（周總理和傣族人民）。

（2）他們手里拿著什么？（盆、碗、瓶）。

（3）男青年背著什么？（象腳鼓）。

（4）他們準備做什么？（準備過潑水節）。

2.師生共同小結。

這是周恩來總理和傣族人民1961年過潑水節時情形。那年的潑水節，傣族人民特別高興，因為是周總理和他們一起過的，他們永遠忘不了這個幸福的潑水節，今天我們就學習《難忘的潑水節》這一課。（板書課題）。

（三）初讀課文。

1.了解課文內容。

2.動筆勾畫本課的生字，新詞。

3.分組查字典，聯系上下文理解字義。

4.分段朗讀課文，糾正字音，分析字形。

（四）再讀課文，整體感知課文內容。

1.自由讀課文，標出自然段。

2.帶著問題讀課文：課文中講了一件什么事？共有幾個自然段？（周總理和傣族人民一起過潑水節的事）（共有8個自然段）。

3.指名分段讀課文，回答下面的問題：

（1）哪段是講傣族人民歡迎周總理的？（第三段）。

（2）哪段是講周總理和傣族人民一起過潑水節的？（第四五段）。

4.聽錄音磁帶進一步了解課文內容。

第二課時。

講讀課文，理解詞句的意思。

（一）學習第一段。

1.指名讀第一段。

（1）教師出示傣族人民什么時候過潑水節？然后讓學生帶著這一問題再讀課文。（看圖，從人物的服裝和周圍的花兒、樹來看）。

（2）分組討論：“火紅火紅”“一年一度”是什么意思？

（特別紅，一年一次）。

2.教師講述：我國云南的少數民族——傣族，每年過一次盛大的節日，就是潑水節。過節的時候，人們穿上最漂亮的衣服跳著舞，互相潑水，互相祝福，過潑水節的時間是傣歷六、七月。（農歷的清明節后十日左右）（二）學習第二段。

1.指名讀第二段，回答下面的問題：

（1）傣族人民為什么特別高興？

（2）課文中哪句話是說這個問題的？

學習讀這段的后半句“因為……一起過潑水節”。

2.用自己的話說說這段的意思。

（三）學習第三段。

1.讀第三段，理解這段主要寫什么。

（1）讓學生自由讀說說你讀懂了什么？

（2）分組討論：“四面八方”“趕來”“駛過”“一條條”“一串串”

“四面八方”：指各處，不是一地的意思。

趕來：生怕遲到，按時趕到的意思。

“一條條”、“一串串”課文里是形容船多、花炮多。

2.再讀第三段，說說傣族人民是怎樣歡迎周總理的。

從四點回答：一是人們從四面八方趕來，二是人們在路上撒滿了鳳凰花瓣，鋪了“地毯”，三是江面上跑龍船，天空上放花炮，四是人們歡呼。

（四）學習第四段。

1.指名讀第四段，回答下面的問題：

（1）周總理穿著什么服裝？（看圖，讀文以后回答）。

重點理解“對襟褂”“咖啡色”“水紅色”等詞語。

（2）他是怎樣來到人群中的？

（再次看圖從圖上周總理的神態理解“笑容滿面”一詞）。

（3）還從哪些地方看出周總理特別高興？（指名讀第二句回答）。

2.再讀第四段，用自己的話說說周總理穿著什么衣服，怎樣來到人群中的。

（五）學習第五段。

1.指名讀第五段，回答下面題：

（1）周總理怎樣潑水？向傣族人民祝福什么？

（讀第二句）理解“祝福”一詞。（祝人幸福，平安的意思）。

（2）傣族人民怎樣潑水？向周總理祝愿什么？

（讀第三句）理解“祝愿”一詞。（向人們表示良好的愿望）。

2.指導朗讀，練習背誦。

（1）要在理解課文的基礎上朗讀，全段共三句話，第二句讀出周總理滿心歡喜地潑水，向傣族人民祝福的感情。第三句要讀出傣族人民衷心祝愿周總理健康長壽的心情。要慢讀“健康長壽”四個字。

（2）背誦課文前，要弄清楚這段的三句話，先講什么，后講什么。

（六）學習六、七、八段。

1.指名讀六、七、八段，提問：

（1）周總理和傣族人民為什么那么開心？

（因為今年的潑水節與往年不同，周總理和他們一起過的，周總理和人民一起過節，也特別高興。）。

（2）“令人難忘”是什么意思？（使人忘不掉）。

2.指導朗讀、背誦。

（1）分段指名讀，注意語氣詞“呀，啊”以及感嘆號應表達的語氣。范讀，聽錄音。

（2）齊讀，注意段與段之間的停頓。

（3）齊背。

（七）總結。

讀全文，提問：

（周總理和他們一起過節）。

2.學了這課以后，你有什么收獲？有什么想法？

（知道傣族人民怎樣過潑水節。周總理和人民心連心。1961年親自參加傣族人民的潑水節，他是人民的好總理）。

（八）作業練習。

1.讀課后作業第3題，注意句子所表達的情感。

2.從句子中提出“四面八方”“笑容滿面”練習造句。

3.讀作業練習第2題，填空。

4.朗讀全文，背誦課文5—8段。

（九）板書設計：

板書設計（一）。

潑水節。

敬　愛。

花瓣。

鮮花。

地毯。

駛　過。

花炮。

歡樂。

祝　福。

幸福。

難忘的潑水節活動策劃篇十一

在進入武漢盛夏時節，市民的避暑需求日漸強烈。武漢市各大親水場地均已無法滿足市民需求。特別是正值暑期，學生外出游樂避暑需求旺盛。

夏季產品推廣需求。

溫泉旅游時節性較強，策劃開發夏季潑水娛樂旅游產品乃市場所需。

節慶需求。

目前在深圳、廣州、北京、云南、湖南、安徽等地相繼舉辦了大型的潑水節慶，效果甚好。故而在酷熱首選之地、華中地區人口最多、旅游景區最為豐富的武漢舉辦類此親水活動亦呼之欲出。

此次活動以夜間的狂歡派對和白天的潑水交友的親水主題。

活動命名：20xx。

廣告詞：

通過節慶旅游推廣湯池溫泉水上樂園新的'旅游產品，擴大湯池溫泉品牌知名度，提高盈利。

第一生活通過承辦大型旅游節慶，為其正式上線擴大影響力，吸引更多商家和網友了解網站、熟悉網站定位，獲得更多拓展合作機會。

贊助商借次節慶活動，達到推廣其產品、品牌在武漢市場的影響力，拓寬其推廣渠道。

當日的活動為廣大武漢市民帶來實際優惠，同時為武漢單身男女搭建了交友溝通及娛樂平臺。

策劃研發碧桂園夏季旅游娛樂產品，補充溫泉產品時節性不足。

活動時間：

活動地點：

團購網上幸運抽獎3名網友免費參與。在當日為本人生日的網友免費參與。

主辦方：

承辦方：第一生活網娛樂、旅游頻道主辦、其他頻道協助。

贊助商：

實施步驟：

第一步：與贊助商、主辦方洽談。

第二步：方案確定。

第三步：活動推廣收客。

第四步：網友資料整理與嘉賓擬定。

第五步：活動當日安排。

第六步：后續推廣、活動優惠延續。

第一生活網負責推廣渠道的搭建。

推廣渠道：

1、第一生活網站專題推廣1個月。

2、第一生活報半版2期包括活動結束后活動報道。

3、得意網專題推廣。

4、邀請大楚網、武漢晚報跟蹤報道。

6、團購網團購信息發布，幸運抽獎。

7、新浪湖北跟蹤報道8、武漢旅游達人微博推廣。

活動贊助商可以一下兩種形式贊助：

1、冠名贊助“20xx七夕碧桂園溫泉交友潑水節”

2、活動經費贊助。

活動總冠名贊助權可獲得以下回報：

1、享有整個活動前后期推廣的獨家冠名權。

2、冠名企業成為活動聯合承辦單位，派出代表參與整個活動的宣傳推廣。

3、次活動的推廣媒體對本活動的后續專題報道均伴隨冠名企業名稱。

4、冠名企業可現場發放宣傳資料，企業廣告橫幅，車身廣告、企業代表發言等。

費用：

1、贊助費用xx元。

2、游客報名費用xx元。

推廣費用：

1、第一生活報半版2期xx元。

2、得意網專題推廣xx元。

3、武漢晚報、楚天都市報跟蹤報道xx元。

4、新浪湖北跟蹤報道xx元。

5、各大旅行社廣告費用xx元。

嘉賓費用。

達人嘉賓3名。

麗人模特8名。

主持人1名1000元。

預案：提前兩天進行場地設備檢查。陰雨天氣。

預案：延期一個星期左右。經費不足。

預案：邀請更多贊助商參與;減少成本開支。

說明：本次活動作為碧桂園溫泉潑水節夏季系列旅游產品的預熱推廣活動，以節慶形式推進市場。

碧桂園溫泉潑水節暨夏季系列旅游產品：

難忘的潑水節活動策劃篇十二

今天，我很開心，因為父親說：“一年一度的潑水節到了。剛好我的表哥表姐也在，他們聽了這消息高興的不得了”。

我們吃完了晚飯就去整理東西，表姐還一邊整理東西，還一邊哼歌這說明她高興。

在路上我們一直催我父親說：“什么時候到”？

到了潑水節的地方，我們看到了好多人在那你潑我，我潑你，我一看我就手癢，我立刻換好了泳褲，我一跳進水就開始潑人家太厲害了，不出一會兒，我就被潑成落湯雞了。

表哥、表姐也來了，我來了個偷襲，表哥、表姐一來我就立刻往他們身上潑，他們也變成了落湯雞了，看到他們的樣子我就情不自禁的笑起來，他們聽到了我的笑聲就知道是我潑的他們。他們立刻來了個大反攻一下子把我潑的恨不得把我頭伸進水里躲避。

我們一起潑來潑去，突然一個大水花飛過來把我們仨個人都潑到了，我們回過頭來意看，原來是父親。突然父親又來了一個大水花，幸好我們及時躲避，要不然，我們又死定了，我們決定反攻，一起攻想父親。父親他來了一個大水花，我們一起攻結果是父親成為落湯雞了。

哈哈潑水節簡直是太好玩了。

難忘的潑水節活動策劃篇十三

在漫長的暑假里，我最難忘的事情之一是傣族潑水節。

那是在正午烈日下，我和姐姐躺在“柔軟的棉花糖”上(指柔軟的床)無聊地調著電視頻道。突然，我的妹妹突然坐起來，把我嚇到在地。我妹妹拍了拍她的頭:“啊！今天是潑水節！”

“什么！”我尖叫著問道。

就在這時，我姑姑沖進來說，“你準備好了嗎？已經開始了！”

不一會兒，潑水節正式開始了。人們拿著彩色的水盆。你潑了我，我潑了你，我沒有向對方屈服。濺起的水花就像魔法一樣，而且不可能精確。這真的讓我又生氣又好笑。這潑了我一身，那潑了我一盆水，我成了一只落湯雞。這讓我哭了，笑了，唉，聽天由命了。

有趣的潑水節結束了。此刻，我的阿姨告訴我，被潑代表著幸福和更多的歡迎。

這時，我突然意識到...

這件事深深印在我的腦海里...

難忘的潑水節活動策劃篇十四

今天，我媽媽帶我去森林公園，去參加那里舉行的潑水節。

進入公園后，我們參觀了防空洞和民俗村，然后直接到了舉行潑水節的地方。雖然不能和傣族的潑水節相比，但這里也夠壯觀了，我也不由自主地加入到潑水的行列中。

首先我看到兩只大象正在噴水，水特別的涼，然后我媽媽給我買了一個盆，我就開始潑水了。

進入潑水場地，我看到許多大人和小孩不管認不認識，都嬉笑著互相潑著水。還有許多小和尚也手拿小盆，往路人身上潑水，弄得別人哭笑不得，真有意思。

更有趣的是，還有兩個外國游客，開著旅游車，還沒明白是怎么回事，就被小和尚們潑了一身水，渾身濕漉漉的。

我也和小朋友們一起潑起水來。地上有很多大盆，里面裝滿了清水，你潑我，我潑你，潑的渾身涼涼的。在炎炎的夏日里，潑著涼水，舒服極了。

已經到下午了 ，我的小盆也爛了，在我媽媽的催促下，我才戀戀不舍地離開了。

今天玩得真開心啊！

難忘的潑水節活動策劃篇十五

“潑水節”是我國傣族最隆重的節日，也是云南少數民族節日中影響面最大，參加人數最多的節日。潑水節不僅是中國傣族人民的節日，它更是緬甸、柬埔寨、越南、泰國等一些東南亞國家的傳統佳節，是一個國際性的節日。當日互相潑水，互祝吉祥、幸福、健康、潑去身上的污垢。人們當天翩翩起舞，鼓鑼之聲響徹云霄，祝福的水花到處飛濺，場面真是十分壯觀。

讓孩子們了解傣族潑水節的來歷，體驗傣族節日的快樂。

中班、大班、畢業班共6個班級。

中一、中二班：8月16日。

大一、大二班：8月17日。

畢業班：8月18日。

幼兒園教室、操場。

1、每個小朋友自帶一把水槍、一個水盆。（提醒孩子們在玩水槍時不要對準眼睛）。

2、每個幼兒另帶一身更換的衣服，有泳衣的.游戲時可以穿泳衣，但要帶一身更換的衣服。

3、穿平跟涼鞋。

4、“潑水節由來”的錄像。

5、大的盛水容器若干。

(一)各班孩子們與家長一起觀看“潑水節由來”的錄像。

1、時間：上午9：20-9：40。

2、地點：各班教室。

3、目的：通過錄像使孩子們了解傣族人民為何要設立“潑水節”、“潑水節”的寓意又是什么。

2、地點：操場。

3、活動一：愛我你就澆澆我。

活動說明：幼兒站成一排，家長站成一排，幼兒和家長對面站著，首先由家長將盆中的水用手撩起澆向自己的寶寶（示范作用）。然后幼兒再澆向自己的家長，可反復進行。

活動二：水槍大戰。

活動說明：幼兒分成兩個陣營，中間用長條凳隔開，進行槍戰。

活動三：快到碗里來。

以家庭為單位，分若干小組，進行比賽。具體操作如下：

三個小碗裝滿水，在第一個碗中放入一個乒乓球，然后家長將乒乓球吹進另外兩個碗里，最后吹出，幼兒將乒乓球撿入手中，為獲勝。

幼兒回班，家長回家。

難忘的潑水節活動策劃篇十六

《難忘的潑水節》教案第一課時教學目標：1會認12個生字，會寫“恩壽鳳凰”2會正確流利地讀課文。3初步感受總理和傣族人民一起過潑水節的快樂和幸福。教學過程：一：開門見山，引入課題師：今天我們一起來學習難忘的潑水節。出示潑水節課件師：想說什么？師：對呀，這就是傣族人民的'潑水節。傣族是我國的一個少數民族，潑水節是它一年中最隆重的節日，也是最美好最吉祥的日子。人們在那一天多么快樂，多么開心，為什么又說難忘的潑水節呢？打開課文去讀讀。要求：（1）不認識的字多讀幾次。（2）標上小節。學生自由讀。二：檢查預習，初讀課文（1）檢查生字小老師領讀音的歸類讀形的記憶義的理解（2）檢查詞語（結合圖片理解詞語）鳳凰花對襟白褂象腳鼓咖啡色水紅色火紅火紅鮮紅一年一度四面八方笑容滿面健康長壽（3）檢查句子（指名讀分小組讀）那天早晨，人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來了。周總理身穿對襟白褂，咖啡色長褲，頭上包著一條條水紅色頭巾，笑容滿面地來到人群中。傣族人民一邊歡呼一邊向周總理潑水，祝福他健康長壽周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。（4）指名分節讀課文（結合多音字的學習）（5）讀了課文后，誰來說說課文告訴我們什么時候，誰干什么？（6）簡介周總理三：書寫指導四：作業完成課后多音字練習。

難忘的潑水節活動策劃篇十七

“快樂潑水節”

為了讓孩子們了解傣族潑水節的來歷，體驗傣族節日的快樂，從小培養幼兒愛家鄉的情感。

xx幼兒園。

大大班(2個班)、大班(4個班)、中班(4個班)，共10個班活動準備：

1、每個小朋友自帶一把水槍或者戲水的玩具;。

2、每個小朋友帶一套泳衣來園或另帶一身衣服更換;。

3、幼兒不要穿運動鞋和拖鞋，都穿平跟涼鞋;。

4、各班級活動前“潑水節由來”的錄像;。

5、以班級為單位準備表演節目。

通過錄像使孩子們進一步了解傣族人民為何要設立“潑水節”、“潑水節”的寓意又是什么。

(三)潑水節狂歡活動(以年紀組為單位)時間：下午15：30-16：30地點：xx幼兒園戶外活動場孩子們可模仿“傣家姑娘”的樣子，一邊相互說著祝福的話，一邊用水槍、水桶等工具盛水潑向同伴;孩子們也可在老師的組織下，圍成圈圈，和著音樂，拿著鈴鐺和銅鼓，載歌載舞。

祝愿我們可愛的孩子們度過一個開心、難忘的潑水節!

難忘的潑水節活動策劃篇十八

潑水節是傣族人民最重要而且非常隆重的節日，傣族人民也叫它浴佛節，會給人們帶來幸福。民族文化村舉行了一年一度的潑水節，從7月3日，到8月28日，我們全家也趕到這里來，深深地體驗了一回潑水節。

我們進入到民族文化村后，先拍了一些紀念照片，還買了一些小玩意兒，7：30分的時候，潑水節開始了，我們換好泳褲，拿上買好了的盆子和水槍，隨著音樂得緩緩響了起，舞臺上突然噴出了五顏六色的噴泉。

我接了一盆水，就開始潑水了，潑水用的道具非常的多，有水槍，有盆子，有桶，還有的用手潑水，人們一擁而上，不管是小孩、大人，老年人都加入到了隊伍中，有的三五個人攻擊一個人，還好我準備了游泳鏡，可是我的鼻子卻沒那么幸運。

我猛的把水潑在一個大人身上，那個大人也向我發起了攻擊，戰場上一片混亂，在水里的人也更加的瘋狂，竟然潑灑岸上衣服還沒有濕了的人，讓岸上的老媽也成了落湯雞，讓他們也感受到潑水節的快樂與幸福，舞臺來了一個過著毛巾被的叔叔，臺上的主持人說，讓我們潑這位穿著毛巾被的叔叔吧！

這位叔叔來年肯定有好運，因為潑水可以洗去他身上的霉氣。

大家互相潑水，用潔凈的水，潑去身上的污漬，迎來吉祥的來年。

難忘的潑水節活動策劃篇十九

1.學會本課12個生字和由這些生字組成的新詞，認識“風、凰、傣、特、咖、啡、端、壽”8個字。

2.通過學習課文，了解周總理是怎樣和傣族人民一起過潑水節的，體會周總理和傣族人民的深厚情誼。

3.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

能力目標。

引導學生在觀察畫面的基礎上，講讀課文，想象當時的快樂場面來理解課文內容。

德育目標。

通過學習課文，激發學生對周總理的敬愛之情。

教學重點。

1.學會本課14個生字，認識7個字。

2.結合課文觀察圖畫。

3.理解潑水節和傣族人民熱愛周總理的語句。

教學難點。

了解周總理是怎樣和傣族人民一起過潑水節的，體會周總理和人民心連心。

教學方法。

圖文結合，品詞析句，并通過感情朗讀加深理解。

教學準備。

字詞卡片、放大插圖或幻燈投影。

第一課時。

一、啟發談話。

40年過去了，傣族人民永遠忘不了這個幸福、難忘的時刻。板書“難忘的”。

二、導人新課。

1.初讀課文。

(1)借助漢語拼音讀準生字的音。

(2)自由讀課文，遇到難讀的詞語、句子(尤其是長句子)要多讀幾遍。標出有幾個自然段。

2.檢查學習情況。

(1)認讀生字新詞。

潑水節???因為???敬愛???周思來???總理???花炮。

祝福???健康???幸福???令人。

(2)認讀要求認識的生字新詞。

鳳凰花???傣族???咖啡色???端著。

3.指導正音。

“瓣”，讀“?ban”，在句子中讀“花瓣”時，要加兒化“花瓣兒”。

“因為”的“為”讀wei，不讀wei。

“那天”，“那么”的“那”讀na。

4.教師范讀課文。

5.指名按自然段讀課文。

6.帶著問題自己小聲讀課文。

(1)哪—段講的是傣族人民歡迎周總理?

(2)哪—段講的足周總理和傣族人民一起過潑水節的?

第二課時。

一、復習檢查。

1.認讀生字新同。

2.指名分段讀課文。

3.指名讀全文。

二、講讀課文，進一步理解課文內容。

1.指名讀第一自然段。

(1)提問：傣族人民在什么時候過潑水節?（風凰花開了的時候，潑水節就到了。）。

“火紅火紅”是什么顏色?什么是“一年—度”？(是像火一樣紅，很紅。一年一度就是一年一次。)。

告訴學生：傣族是我國云南省的少數民族。每年過—次盛大的節日潑水節。潑水節就是傣歷的新年，在農歷4月中旬（傣歷的六、七月份），歷時三、四天。過節的時候，人們換上最漂亮的衣裳，敲著鼓，跳著舞，不分男女老少都互相潑水祝福。

(2)指導朗讀。

練習讀。指名讀。

2.指名讀第二自然段。

(1)提問：傣族人民為什么特別高興?（因為敬愛的周總理要和傣族人民一起過一年—次的盛大節日——潑水節，所以傣族人民特別高興。）。

(2)指導朗讀。

要讀出傣族人民特別高興的心情。

指名讀，齊讀。

3.指名讀第三自然段，

(1)提問：傣族人民是怎樣歡迎周總理的？（人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來了，人們在地上撒滿了鳳凰花瓣，鋪上“地毯”，江面上劃過龍船，天空中放著花炮，人們熱情地歡呼著。)。

理解“四面八方”“趕來”“地毯”“駛過”“一條條”“—串串”等詞語。

(2)指導朗讀。

要把傣族人民的歡快場面和人們熱愛周總理的心情讀出來。

指名讀、齊讀，

用自己的活，說說傣族人民是怎樣歡迎周總理的。

4.指名讀第四自然段。

投影圖片(周總理身著傣族服裝的特寫)。

(1)提問：周總理怎樣來到人群中的，先讀出書上的句子，再用自己的話說說。（周總理身穿對襟白褂，下身穿咖啡色長褲。頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來到人群中。）。

理解“對襟白褂”“咖啡色”“水紅色”“笑容滿面”等詞語。

從什么地方看出周總理特別高興?先找出書上的句子讀讀，再說說。（他接過象角鼓，敲著歡樂的鼓點，踩著鳳凰花瓣鋪的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。）。

理解“象腳鼓”“地毯”“—起跳舞”等詞語。

(2)指導朗讀。

周總理身著傣族服裝，笑容滿面地來到人群中，接過象腳鼓，敲著鼓點，踩著“地毯”同傣族人民一起跳舞，看出人民的總理愛人民。要讀出周總理的高興心情。

小聲自由讀，指名讀，齊讀。

指名用自己的話，說說周總理穿著什么服裝，怎樣來到人群中的。

5.指名讀第五自然段。

(1)提問：周總理怎樣潑水?向傣族人民祝福什么?先讀出書上的句子，再說說。

傣族人民怎樣潑水?向周總理祝福什么?先讀出書上的句子，再說說。

理解：“銀碗”“祝福”“健康長壽”等詞語。

(2)指導朗讀。

要讀出周總理對傣族人民真摯的祝福，傣族人民對總理的真誠祝愿，仿佛潑水節就在我們跟前呈現。讀“健康長壽”要慢些。

老師范讀，指名讀.齊讀。

6.指名讀第六至八自然段。

(1)提問：周總理和傣族人民為什么那么開心?(因為今年過節與往年不同，是周總理和他們一起過潑水節的，周總理和傣族人民在一起過節，心里也特別高興。)。

“多么幸福”“令人難忘”是什么意思？

(指周總理和傣族人民一起過節，感到親切，非常幸福。令人難忘是使人忘不了。)。

(2)指導朗讀。

讀的時候，注意語氣詞“呀、哇、啊”及感嘆號所表達的語氣。

教師范讀，學生小聲練習讀，指名讀，齊讀。

三、練習朗讀。

1.指名分段讀全文。

2.齊讀全文。

讀的時候，注意讀好長句子，注意段與段之間的停頓。

四、總結提問：課題為什么是難忘的潑水節(因為1961年的潑水節是周恩來總理和傣族人民一起過的。)。

五、作業練習。

1.熟讀課文。

2.背誦你喜歡的段落。

第三課時。

—、復習檢查。

1.指名分段讀課文，再讀全文。

2.卡片認讀生字新詞。

(1)?鳳?凰?傣?特?咖?啡?端?壽。

二、分析記憶字形。

用熟字加—部分減一部分的方法或熟字加偏旁的方法識記。

潑：三點水旁加“發”字。

因：“恩”字的上半部。

敬：左邊草字頭下面是“句”字，右邊是四筆反文。

恩：上邊足“因”宇，下邊是心字底。

總：“說”字的右邊，去掉下面，換上心字底。

炮：火字旁加“包”字。

祝：示字旁加“兄”字。

福：示字旁，右邊是“一”、“口”、“出”。

健：單人旁加“建”字。

康：廣字旁，里面一個倒山出頭，加上水字底。

幸：上邊是“寸”宇，下邊是“羊”字少一橫。

令：“今”字加—點。

三、指導書寫。

重點指導以下幾個字。

敬：左右兩部分相等，左邊上半部是草字頭，下面是“句”字，右邊是反文。

福：示字旁要寫得窄一些，右邊的“一、口、田”大小要掌握好，“一”比“口”稍稍長一點，“口”比“田”小，寫出來才好看。

康：廣字旁的撇要稍長些，里邊的筆順是：????????????????????????????????。

學生練習寫字，老師行間巡視，及時進行輔導。

四、鞏固復習。

1.認讀字詞卡片。

2.指名讀全文。

3.填字。答案如下：

(鮮紅)的地毯???????????(一條條)龍船。

(水紅色)的頭巾???????(一串串)花炮。

先讀題審題，再填空，填完再讀，檢查是否填得正確。

4.齊讀課文并回答問題。

（我知道了潑水節是傣族人民的新年，每年過一次男女老少都互相潑水祝福；因為敬愛的周總理和傣族人民一起過潑水節，傣族人民感覺與總理在一起過潑水節無比幸福。1961年的潑水節實在令人難忘，人民的總理與人民心連心，周總理是人民的好總理，他永遠活在人民的心中。人民水遠懷念他。)。

5.練習背誦自己萍歡的段落。

(1)學生小聲自己背誦。

(2)指名背誦。

(3)開火車背誦。

五、作業練習。

2.完成課后練習第2題，寫生字。

3.聽寫本課生字新詞。

難忘的潑水節活動策劃篇二十

活動目的：潑水節是德宏傣族、德昂族盛大的節日，為弘揚民族文化、從小萌發幼兒愛家鄉的情感，讓幼兒更深刻地體驗本土民俗民風。

活動時間：__幼兒園于__年4月12日下午16：00在園舉行“20__潑水節親子活動”。

流程：

本次活動內容共分為四項進行。

第一項：園長致詞；

第二項：幼兒潑水節群體舞展示；

第三項：親子互動。

第四項：潑水歡歌與傣族潑水粑粑食物分享。

難忘的潑水節活動策劃篇二十一

1、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

2、學會本課10個生字理解由生字組成的詞語。

3、知道我國是一個多民族的國家，了解潑水節是傣族人民獨有的風俗習慣。

體會、領悟傣族人民過節的歡樂心情。

兩課時。

第一課時。

1、正確、流利地朗讀課文。

2、學會本課10個生字理解由生字組成的詞語。

3、了解潑水節是傣族人民獨有的風俗習慣。

教法、學法：

幻燈、生字卡片。

自我加減。

1、同學們，你們聽過“潑水節”嗎?

2、簡介潑水解。

3、傣族人民載歌載舞，歡慶這一年一度的潑水節，這就是我們今天要學的課文，齊讀課題。

1、自己小聲讀課文，要求：讀準字音，不添字。

2、出示。

吉祥幸福不肯離去鳳凰花。

西雙版納賽龍舟。

a自由讀。

b這課中，我們要特別注意哪些字的讀音。

c開火車讀，指名讀、齊讀。

d去拼音讀。

e教學生字字形。

f把書翻到生字表，按筆順描紅。

3、全文一共有幾個自然段。

4、開火車讀，師生評議。

5、默讀課文，勾畫出文中不理解的詞語。

6、討論交流。

a西雙版納：傣族主要聚居之一，在云南省南部。

b傣族：中國少數民族之一。

1、有感情地朗讀和背誦課文。

2、知道我國是一個多民族的國家。

3、理解課文內容，感受傣族人民過節時的歡樂心情。

幻燈。

自我加減。

春意盎然，草長鶯飛，當火紅火紅的鳳凰花開遍翡翠般綠的西雙版納時，傣族人民又迎來了一年一度的潑水節。今天這節課我們繼續學習第21課《歡樂的潑水節》，讓我們一起走進課文，去感受一下潑水節時那熱鬧歡快的場面吧!

(一)、第一小節。

1、指名讀。

2、理解“一年一度”。放到句子中讀一讀。

4、指導讀出高興激動的語氣。

(二)、第二小節。

2、交流：你從哪些地方感覺潑水節很熱鬧，很歡樂的?

3、指導朗讀。

4、你想親眼看看潑水節時那熱鬧的場面嗎?觀看圖片：歡樂的潑水節。

6、質疑：為什么大家渾身濕淋淋的，臉上卻笑開了花呢?

7、小結。小朋友說得真好。是呀，這吉祥的水，祝福的水呀，大家盡情地潑，盡情地澆，不論是潑水者還是被潑者，雖然從頭到腳全身濕淋淋的，但大家的心里都是那樣高興，臉上也都笑開了花。大街上，歡樂的人們互相潑灑，一朵朵水花在人群中盛開，在陽光的映射下形成了一道道彩虹，到處充滿了歡聲笑語，大街成了水的世界，歡樂的海洋。

8、齊讀第二小節。

(三)、第三小節。

1、引讀。

3、出示。讀一讀。

4、練習：大家唱著(的)歌，跳著(的)舞，賽起了(的)龍舟，放起了(的)煙火，直到深夜還不肯離去。

5、指導朗讀。

1、我們中華民族是一個多民族的國家，56個民族56支花，每個民族都有自己的民族風俗和最盛大的節日。如果你感興趣的話，可以和幾個小朋友組成一個研究小組，對此進行研究。

2、我國最盛大的節日是什么節?請你說一說或畫一畫節日時的情景。

難忘的潑水節活動策劃篇二十二

1、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

2、知道我國是個多民族國家，初步了解傣族人民歡度潑水節的獨有的風俗習慣。

一、導入。

春意盎然，草長鶯飛，當火紅火紅的鳳凰花開遍翡翠般綠的西雙版納時，

傣族人民又迎來了一年一度的潑水節。今天這節課我們繼續學習第21課《歡樂的潑水節》，讓我們一起走進課文，去感受一下潑水節時那熱鬧歡快的場面吧！

二、指名3人分小節讀課文，評議。

三、學文。

（一）、第一小節。

1、指名讀。

2、理解“一年一度”。放到句子中讀一讀。

4、指導讀出高興激動的語氣。

（二）、第二小節。

2、交流：你從哪些地方感覺潑水節很熱鬧，很歡樂的？

3、指導朗讀。

4、你想親眼看看潑水節時那熱鬧的場面嗎？觀看錄象：歡樂的潑水節。

6、質疑：為什么大家渾身濕淋淋的，臉上卻笑開了花呢？

7、小結。小朋友說得真好。是呀，這吉祥的水，祝福的水呀，大家盡情地潑，盡情地澆，不論是潑水者還是被潑者，雖然從頭到腳全身濕淋淋的，但大家的心里都是那樣高興，臉上也都笑開了花。大街上，歡樂的人們互相潑灑，一朵朵水花在人群中盛開，在陽光的映射下形成了一道道彩虹，到處充滿了歡聲笑語，大街成了水的世界，歡樂的海洋。

8、齊讀第二小節。

（三）、第三小節。

1、引讀。

3、出示。讀一讀。

4、練習：大家唱著（的）歌，跳著（的）舞，賽起了（的）龍舟，放起了（的）煙火，直到深夜還不肯離去。

5、指導朗讀。

四、指導背誦。

五、作業：

1、我們中華民族是一個多民族的國家，56個民族56支花，每個民族都有自己的民族風俗和最盛大的節日。如果你感興趣的話，可以和幾個小朋友組成一個研究小組，對此進行研究。

2、我國最盛大的節日是什么節？請你說一說或畫一畫節日時的情景。

本文記述的是一個充滿溫情的故事。“一年一度的潑水節”被傣族人民視為最美好，最吉祥的日子。而1961年的潑水節，又是傣族人民最幸福，最難忘的一個潑水節。敬愛的周總理的到來，使傣族人民沸騰了，人們“敲起象腳鼓”“在地上撒滿了鳳凰花的花瓣”、放著一串串喜慶的花炮，迎接敬愛的周總理。周總理興致勃勃地換上傣族服裝，“笑容滿面地來到人群中”，他同傣族人民一起敲鼓跳舞，手拿銀碗與人們互相破水祝福，同慶盛大的節日。

可是，周總理的時代離現在的少年兒童有一定的時間距離，學生不容易理解周總理和人民之間的那份無法言明的感情，對課文的理解就會大打折扣。于是，我讓學生利用課余時間查找資料，了解周總理的生平，了解他忙碌而又光輝的一生。明白周總理為什么會受到那么多人的尊敬，也就明白為什么傣族人民能和總理一起過潑水節會感到如此幸福。這為學生理解課文的思想感情奠定了良好的基礎。在教學中，我引導著孩子們去尋找傣族人民為歡迎總理所做的準備，通過朗讀感受到人們對總理無限的崇敬。然后我們從總理的穿著可以看到總理和人民挨得那么近，沒有絲毫的特殊，從而感受總理偉大的`平易近人。尤其是最后兩個自然段的朗讀，孩子們的感情可以說是水到渠成，噴薄而出。

不足的地方，我覺得對于課文的朗讀，我的示范過多，以至于孩子們通過自己的理解而生成的個性化的朗讀較少，除了最后兩個自然段的表現較好之外，其他地方，多數是孩子們學著我的朗讀模式進行的，另外，在課堂上，我應該采用播放記錄片的形式，將孩子們課外搜集的資料更加直觀和感性的呈現在孩子們的面前，這樣對于孩子們的感情鋪墊將更有效，能更好地在個性化的朗讀中發揮作用。