人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

職業生涯規劃大賽職業生涯規劃書作品名稱篇一

我們打著“規劃精彩人生，打造錦繡前程”的口號，旨在通過舉辦職業生涯規劃活動，幫助大學生盡早了解如何進行生涯設計和樹立職業生涯規劃意識；另一方面也可以讓同學們了解自身的特點，幫助個人確立職業發展的方向，適應社會的發展，引導大學生以科學的態度和方法規劃自己的職業生涯，變“被動就業”為“主動擇業”讓大學生贏在起跑線上，成為搶手的職場新人。由院團委主辦，團委實踐部承辦的第四屆大學生個人職業規劃設計大賽決賽在院圖書館學術報告廳圓滿落幕。

本次大賽分為初賽、復賽、決賽三輪角逐。活動經過精心策劃后，我們通過電臺播音，校內網發帖跟蹤報道，以及召開宣傳委員會議對各專業班級發放大賽通知等宣傳手段對本次大賽進行大力宣傳。在初賽前我們很榮幸的邀請了學院團委書記劉武強老師給同學們開指導講座，通過指導講座增強了職業規劃意義的影響力。通過前期的宣傳，大賽初賽得到同學們的積極參與，根據“職業規劃設計參賽作品”為評選標準，有20位同學進入復賽。復賽于20xx年12月21日晚上7點在c#201進行。選手本著探索未來之路，演繹精彩人生的原則，為廣大師生展現了當代大學生規劃前程的精神風貌。本次復賽我們邀請了教務部主任張永祥教授，郭偉老師，團委書記劉武強等相關專業老師當任評委。

20xx年4月14日下午2點30分，第四屆大學生個人職業規劃設計大賽總決賽在院圖書館學術報告廳如期舉行。參加本次比賽決賽的評委有福建師范大學閩南科技學院教務部主任張永祥教授，學工部部長林樹生老師，郭偉老師，團委書記劉武強老師，吳濤老師，黃志清老師。

決賽的11名選手經過了4分鐘的ppt規劃展示和6分鐘的現場答辯兩個環節將自己最好的一面展現在了大家面前。比賽不僅對選手本身是一種激勵和促進，她們富有邏輯感的規劃更是對很多抱有同樣夢想的同學給予了啟發。她們以敏捷的思維，慷慨激昂且富有哲理的演講，精彩細致的規劃，旁征博引，準確的回答，贏得了在場師生的一陣陣熱烈的掌聲和此起彼伏的喝彩。賽后張永祥教授做了精彩的總結。他對各參賽選手如何完善自己的職業生涯提出了建議，并鼓勵選手再接再厲，為未來踏上社會實現自己的職業生涯規劃道路做好準備。此次決賽在我們的精心安排下，取得了圓滿成功，并決出了一、二、三等獎及優秀獎。獲獎名單如下：

一等獎：

二等獎：

三等獎：

優秀獎：

跨度兩個學期的大學生職業設計規劃大賽已經拉下了帷幕，但同學們紛紛表示，他們的夢想和計劃也才剛剛開始，堅定信念一步一個腳印，那么成功就一定能屬于自己。同時我們也將會繼續努力，總結經驗教訓，將我們的工作做的更好，鼓勵每一位大學生規劃好自己的人生。以下幾點是對這次活動的工作總結：

一、領悟議程內容，科學調配人手。由學院團委統管全局，部門多次召開會議，向部門人員敘述活動大致內容，將其細分為幾個負責項目，合理地分配給各組干事，實現人力資源的優化配置，達到責任到人，明確其事。有利于準備工作的全面開展，也有利于提高工作效率。

二、及時匯報情況，理性面對問題。當各干事明確了自己的任務時，便認真務實地開展準備工作。由于各干事的經驗資歷尚淺，在過程中遇到了不少的疑惑和困難。但各干事都能互相幫助體諒，在及時反映之余，充分發揮主觀能動性沉著解決或向有經驗的干部虛心請教，汲取教訓。這樣可使干部們掌握整個準備工作的進度，查漏補缺，也使干事們的工作實戰能力得到提升和促進同事間的團結，關愛，協作。

三、完善細節操作，積極動員響應。經過大家的努力，準備工作基本完成。細節處經過討論修改也得到了完善。接著是從大處著手，即全校范圍內積極宣傳，以達到在師生中廣泛影響的效果；然后配以細處，即在學院內，將講座精神下達給各班班長和團支書，以動員學生參加活動。

四、合理安排會場工作。在現場比賽開始前工作人員提前進場，認真布置好了燈光、電腦、劃分好了座位、調試好麥克風、音響并開始迎接老師和同學們的到來。比賽當天由于宣傳不到位且是在中午開始比賽的緣故，現場觀眾不是很多。比賽前沒有再一次和主持人進行溝通，導致在頒獎時出了一些小問題。今后應在比賽前期應加大宣傳的力度且多和主持人溝通交流！五、繼續貫徹職業規劃精神。賽后加大宣傳，以增加職業規劃意義的影響力。借此契機，望同學們能正確認識自身的個性特質，現有與潛在的資源優勢，幫助自身重新對自己的價值進行定位并使其持續增值，引導同學們對自己的綜合優勢與劣勢進行對比分析，使同學們樹立明確的職業發展目標與職業理想，引導同學們前瞻與實際相結合的職業定位，搜索或發現新的或有潛力的職業機會，激勵同學們新的追求，一起邁向精彩未來，開拓絢爛人生！

職業生涯規劃大賽職業生涯規劃書作品名稱篇二

通過“學業，職業生涯規劃”為主題的征文活動，使我院在校大學生對自己的人生進行規劃，對自己的人生道路有一定的.認識，樹立自主意識，增強緊迫感和壓力感，感染力和號召力。學會做人，學會學習，學會做事。全面建設和諧校園。推動我院各項建設再上新臺階。

1、板報組成員制作活動展覽板。2、學習部成員分為兩組，分別在5月29日上午和下午對報名同學進行幫助活動的主要流程：

1、向全體學生宣傳“學業，職業生涯規劃”征文活動。2。對全院進行作品征集。3。邀請嘉賓評出優秀作品。4。像全院展示優秀作品。

2、體裁：文體不限，詩歌，散文，議論文等均可；

3、字數：800字以上；作文必須是原創，緊扣主題，要求字跡工整，感情真實，內容積極向上，不得抄襲，一經發現，將取消評選資格。

4、請在作品正面注明作者的姓名，班級。活動具體過程。

5月27日板報組制作本次活動的展覽板。

5月28日在質監學院前院，宿舍樓前進行報名活動，同學們積極性很高，報名踴躍，共有50人報名。

5月29、30日對作品進行收集整理。

5月30日對參賽作品進行評選，評選出優秀作品，進行評獎。

5月31日制作展板，展示獲獎作品，寫通知張貼本次獲獎選手名單。6月1日為獲獎同學發放獎品及證書。

學生會學習部向在校學生發布關于此次征文比賽的通知。參賽選手于5月30日前將作品交于地辦學生會學習部。

由學習部成員對參賽作品進行評比。

1、同學們應按時到達集合地點；

2、活動前應準備好所需的物品，如：展覽板，報名冊，簽字筆；

3、在活動過程中同學們應遵守秩序；

4、維持秩序和宣傳活動時需使用文明用語。

5、本次活動本著“公平，公正，公開”的原則，對所有參賽作品進行評定。

通過此次“學業，職業生涯規劃”的征文活動，讓“學業，職業生涯”的概念更、加深入人心，完善自身的心理素質，積極挖掘潛力，學會正確認知、合理規劃，形成初步目標構想，并主動實施、及時調整、認真準備、積極競爭。使同學們的校園生活更加精彩。

“學業，職業生涯規劃”征文活動，主要提倡同學們對自己的學業，職業，人生進行系統的，合理的規劃。學業是學習自己的專業知識，為自己走向社會打下良好的基礎。職業是參與社會分工，利用專門的知識技能，為社會創造物質財富和精神財富，獲取合理報酬，作為物質生活來源，并滿足精神需求的工作。學業與職業的關系是相輔相成的，學業提升我們的知識，而職業則是把知識運用到實踐中去。大學校園不僅是知識的殿堂，更是為日后能更好的在社會上立足打下良好的基礎。要在大學期間的學習學到更多的本領，提高自己認識事物判斷事物的能力。這是大學期間的主要目的和任務。作為接受高等教育的群體，努力學好專業課，勤奮探出人生路。消失的舊時光，在回憶的路上緩緩飄散，而新的曙光縈繞將我們帶入了大學，開始了我們新的學業，為了人生不斷努力。

大學階段是過程，基于專業學習基礎的職業素質培養；職業階段是目標，在社會中學習和鍛煉事業和生活的平衡。大學生應該明確自己在學業，職業生涯上的每一步，為未來奠下基土，努力學好專業課，勤奮探出人生路。只為著一個亙古不變的真理：永遠都只有根基穩固的大廈才能在風雨中堅挺依舊。

一等獎：李青11—2。

二等獎：劉帥娟11—2孫雙雙11—8。

學生會學習部。

20xx年5月31日。

職業生涯規劃大賽職業生涯規劃書作品名稱篇三

女 尊敬的各位嘉賓、評委 男：親愛的同學們，大家 合：上午好!

男- "規劃理想職業 成就精彩人生"

女：為了正確引導大學生樹立職業規劃意識，進一步認識自我和了解就業環境，樹立正確的職業目標。從根本上喚醒大學生的就業自助意識，并推動我院畢業生就業工作的深入開展，我院特舉辦本次大學生職業生涯規劃大賽。

男：首先，請允許我介紹出席本次比賽的評委及嘉賓，他們分別是…… 女：……

男：讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝他們的到來!

女：師兄啊，我要在這里考考你了，你知道什么事職業生涯規劃么?

女：不錯，正如你所說，當今，大學生的職業生涯規劃是個時髦的話題，許多大學開設了相關的課程或是專題報告與講座，網絡上也大肆炒作，一時間職業生涯規劃成了大學畢業生最為關注的熱點之一，大學生首先要認識到生涯規劃的重要意義，職業生涯活動將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業生涯才能實現完美人生。因此，職業生涯規劃具有特別重要的意義。

男：好啦好啦玉月，今天的這個舞臺可是屬于通過了層層選拔，脫穎而出的20名優秀選手的，咱們可別再搶他們的鏡頭咯。

女：好吧，那么下面就由我來宣讀一下比賽的流程吧，本場比賽分為作品展示、ppt現場解說、評委提問和觀眾投票四個環節，每位選手有7分鐘的時間上臺做ppt演講，同時書面作品會下發到每位評委手中，接下來就是一分鐘的評委提問，在所有20位選手展示完畢之后，會由我們的工作人員收集并統計每班下發的投票表，所以這張表大家要妥善保存哦。

男：本次決賽設立一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，最佳人氣獎一名，最佳臺風獎一名，所有的獲獎選手會頒發獎狀，并且一二三等獎還會有豐厚的獎金哦。

女：那我們就話不多說，將舞臺交給我們的一號選手，來自…..的…..，她的職業生涯規劃題目是……….， 男：讓我們共同期待他的出色表現，掌聲有請……! ………………..

女：經過了緊張激烈的比賽環節，我們20位選手都已經展示完畢，看完了選手們的表現，我不得不說，每一位選手都很有實力，從他們的身上，我也學到了很多很多。

男：是啊，作為當代的大學生，就要做一個有理想，有抱負的有志青年，20為選手也為在座的師弟師妹們起到了很好的表率作用，大家再給選手們最熱烈的一次掌聲，好嗎!

女：現在我們的工作人員已經開始收集投票表并且緊張的進行著總分統計工作了，比賽的結果也馬上就會揭曉，但是大家先不要心急，聽聽我們的評委老師對本次比賽有什么看法吧，下面請……………對本場比賽做點評，掌聲有請。

男：感謝……的精彩點評，相信…..的一席話，讓在場的每一位選手和觀眾都受益匪淺，不虛此行啊。懇請大家再一次將掌聲獻給我們的……老師!

女：本次比賽的最終結果已經在我的手上了，大家是否很期待呢?我也不賣關子了，首先宣讀的是本場決賽的最佳臺風獎得住是:………………恭喜………. ………………….

男：領導總結

女：感謝……….老師的精彩講話。

男：我們今天的比賽即將接近尾聲，再次衷心的感謝所有的評委以及嘉賓，還有各位選手和觀眾，再一次將掌聲獻給自己好么!

女：在此，我們衷心祝愿大家在以后的日子里將自己的人生規劃做到更好，成就美好的未來!

男：我們宣布，化學化工學院第四屆職業生涯規劃大賽決賽 合：到此結束!

職業生涯規劃大賽職業生涯規劃書作品名稱篇四

1．活動前期資料和宣傳準備：外語系科協負責將職業生涯規劃相關參考資料以電子檔形式存儲，并創建活動公共郵箱分享公布。

2．規劃書征集：外語系10級以班為單位，各班班長負責指導和幫助各班同學制定職業生涯規劃書，并于規定時間內及時上交給外語系科協。外語系其他年級由各班班長負責自愿征集規劃書并于規定時間內上交。

3．作品遴選：由外語系科協負責邀請專業評審進行初評和復評，最終確定10份優秀作品。本著“自我評價、確立目標、環境評價、職業定位”的職業生涯規劃基本步驟，公平審核，量化細化，統一評選準繩，做到客觀準確。

4．現場展示決賽將邀請專業評審進行打分，問答。

職業生涯規劃大賽職業生涯規劃書作品名稱篇五

各位老師，各位同學：

一下：我叫武帥，來自一個曾被皇太極譽為人杰地靈的錦繡之州！今天我的演講分三個方面：回首過去，立足現在，展望未來！

站宣傳我們團隊，就這樣憑著我這種“不要臉”的。

精神。

我這個火炬開始小有名氣并且星星之火以燎原之勢席卷錦城甚至我們團隊從一個城市被聘用到另一個城市而且現在百度搜一下還可以找到我們的身影。就這樣忙碌的工作了一個多月我們都挖到了人生的第一桶金都體驗了勞有所得的快樂那時我開始有了模糊的未來。

二、立足現在，我對我的大學生活是這樣定義的：大學是我們人生起飛的領航點，我們的一生是否有所作為很大程度上取決于我們大學的形態，在這僅有的三年大學生活中，我會做如下幾件事情！

1、強化專業知識，因為我學的是航海專業，只有通過證書考試并且有過硬的專業知識才能在海上乘風破浪，平安遠航。否則說不定哪天在祖國的新聞聯播里就會收聽到我遇難的消息！那將是多么可怕和悲哀的事情呀！

從中可以看出大家不是不會背而是不喜歡背。所以我要像俞老師那樣執著的去學習英語爭取通過四級考試！

3、鍛煉口才。一人之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強于百萬之師。”縱觀古今中外，社會的文明和進步，人際交往的頻繁和擴大，口才藝術實際上已成為一個人成功的重要條件。所以在入學以來我陸續參加了辯論，主持，演講等活動，雖然每次都很累，但辛苦并快樂著，所以我會繼續保持我的熱情，堅持到底。

4、多讀書。俞老師在一次公益演講上說過：大學生在校期間最主要的兩件事：

1）是談戀愛。

2）是多讀書。鑒于。

我們。

學校男女比例7：1的殘酷相識，戀愛還是算了吧，還是把如此稀缺的資源讓給別人吧，而我要把大部分的時間投入到讀書中來，提高自己內涵和修養。

之路打好基礎。

積累資金，因為海員的工資高的實在誘人。二是為了實現兒時環游世界的夢想！等我海歸之后，我會把我的星火宣傳團隊辦成一家星火傳媒公司，并且逐漸把它做大做強，并為之奮斗終生！

說了這么多，最后引用俞敏洪老師大學畢業時的一段話來表明一下我的決心：“大家都取得了優異的成績，我是我們班落后的同學。但是我想讓同學們放心，我決不放棄。你們五年干成的事情我干十年，你們十年干成的我干二十年，你們二十年干成的我干四十年，如果實在不行，我會保持心情愉快、身體健康，等到八十歲以后把你們送走了我再走！

謝謝大家！

職業生涯規劃大賽職業生涯規劃書作品名稱篇六

大賽以大學生勵志、成才、就業、創業為主題，以提高職業素養，提升就業與創業能力為宗旨。

外國語言系

外國語言系科技協會

外語系全體學生

比賽形式：大賽分為規劃書征集初賽和現場展示決賽兩個階段，以“職業規劃設計參賽作品”和“個人展示、現場問答”形式進行。

規劃書征集初賽：外語系科協推廣職業生涯規劃的理念，講解職業生涯規劃設計的步驟和方法，充分調動同學們的積極性參賽及組織評委會，通過初評和復評，初賽最終遴選出10份優秀作品參加決賽。

現場展示決賽:決賽階段將邀請資深職業生涯規劃老師進行評分，決賽現場進行個人展示和問答。決賽分為個人展示和現場問答兩個部分，參賽者可以通過制作ppt及其他方式說明規劃書的重要內容及可行性、合理性。現場答辯要求選手回答評委針對其設計書提出的問題。個人展示環節不超過十分鐘，現場問答環節不超過五分鐘。

評選規則：

1．活動前期資料和宣傳準備：外語系科協負責將職業生涯規劃相關參考資料以電子檔形式存儲，并創建活動公共郵箱分享公布。

2．規劃書征集：外語系10級以班為單位，各班班長負責指導和幫助各班同學制定職業生涯規劃書，并于規定時間內及時上交給外語系科協。外語系其他年級由各班班長負責自愿征集規劃書并于規定時間內上交。

3．作品遴選：由外語系科協負責邀請專業評審進行初評和復評，最終確定10份優秀作品。本著“自我評價、確立目標、環境評價、職業定位”的職業生涯規劃基本步驟，公平審核，量化細化，統一評選準繩，做到客觀準確。

4．現場展示決賽將邀請專業評審進行打分，問答。

比賽將評選出一等獎，二等獎，三等獎若干名并頒發榮譽證書。

宣傳及作品征集時間：xx年9月21號到10月10日

決賽時間：xx年10月15日

參賽選手可以登錄相關網站進行《大學生職業生涯規劃測評》，根據自己的人才素質測評報告，結合自己的實際情況和社會需求，從專業、就業、職業等方面進行個人職業生涯規劃設計。

參賽者必須是參賽作品的原創作者，如有盜用、抄襲等現象，取消其參賽資格。

證書印制：15元

活動宣傳制品及資料打印費用：10元

獎品費用：35元

外語系科協：郭靖

xx年9月17日

職業生涯規劃大賽職業生涯規劃書作品名稱篇七

1、比賽內容和形式：

本次大賽的內容包括職業規劃指導專題講座、比賽規則專題培訓以及初、決賽，參賽學生設計、制作《個人職業生涯規劃書》并通過“現場展示、現場解說”形式進行。

2、報名方式。

到各系學生分會學習部報名，參賽選手填寫《參賽報名表》后即可獲得報名資格。

3、參賽作品提交方式。

參賽選手將個人職業生涯規劃設計書面參賽作品（a4打印稿一份）作品上交本系學生分會學習部。并將電子版材料發送至e-mail：。個人職業生涯規劃作品必須有扉頁和目錄,扉頁填寫參賽者的真實姓名、系部、專業班級、聯系電話、e-mail、qq號等相關信息。

4、日程安排。

階段。

主要內容。

時間。

指導培訓。

公共課部、就業指導中心組織專門培訓講座。

4月14日―20日。

宣傳報名。

院系學生會學習部對大賽進行全方位的宣傳工作，組織學生學習《大賽通知》和相關要求。

4月21日―27日。

初賽。

各系自行組織初賽，對提交的作品進行評比，并推薦優秀作品參加學院總決賽。

4月28日―5月11日。

決賽及頒獎典禮。

入圍選手參加總決賽，并進行現場頒獎。

5、參賽作品評選規則。

1、本次大賽評選活動將邀請相關專家老師對參賽作品評審將以思想性、合理性、邏輯性、創新性、可行性為主要評選標準，淡化文學性和藝術性。

2）參賽作品應以近期目標為規劃重點，即大學期間和畢業后五年內的職業生涯規劃。

3)初賽作品由各系部進行評比和頒獎，并按照每專業推薦2名選手的名額參加總決賽。

4）決賽增加“壓力面試”比賽內容，評分標準：滿分為100分，其中“參賽作品”的權重占70%，“現場展示、壓力面試”的權重占30%。“參賽作品”按照去掉一個最高分和一個最低分取平均分的方式確定最后成績；“現場展示”的時間為3分鐘，“壓力面試”為2道問題，每道問題的回答時間為1分鐘。

5）初賽獎項由各系根據實際情況自行設立。決賽設立一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名、優秀獎8名，頒發的榮譽證書和獎品。院團委根據比賽情況推薦優秀選手參加湖北省大學生職業規劃設計大賽。

職業生涯規劃大賽職業生涯規劃書作品名稱篇八

1．體現學院領導以“育人”為中心的教學理念，建設高品位的校園文化。

2．使學生能夠根據社會的要求和結合自身的特長，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，作好職業設計以應對日益激烈的就業競爭。

職業生涯設計書征文大賽

3月30日--- 4月27日

西校區食堂前面13棟足球場旁邊

全院學生

1．序言

為什么要設計自己的職業生涯、設計職業生涯的必要性和作用、設計職生涯存在的風險、設計職業生涯應具備的條件。

2．外圍環境分析

組織的需求、家庭的需求、社會的需求、科技的發展、經濟的興衰、政治法律的影響

2．自我盤點

自己興趣愛好盤點、自己優勢盤點、自己劣勢盤點、自己的優點盤點、自己缺點盤點、工作中成功經驗的盤點、工作中失敗的教訓）。

3．解決自我盤點中的劣勢和缺點

需要利用那些資源、應該朝什么方向過渡或改變、具體的解決方法如何。

4．職業設計

實現目標、總體設計(職業發展歷程表)、具體設計分析（職業轉變的靈活性或多可變因素分析方案）。

5．具體職業設計的實施

貫穿職業中的知識體系是什么、職業發展的樹狀結構、每一階段的時間段知識、每一階段的學習的資源、每一階段可能碰到的困難和問題、如何解決每階段碰到的困難和問題。

（一）內容符合要求，設計合理可行（80分，每小項8分）

1．清晰性：考慮目標、措施是否清晰、明確、實現目標的步驟是否直截了當。

2．挑戰性：目標或措施是否具有挑戰性，還是僅保持其原來狀況而已。

3．變動性：目標或措施是否具有彈性或緩沖性，是否依循環境的變化而作調整。

4．一致性：主要目標和分目標是否一致，目標和措施是否一致，個人目標與組織發展目標是否一致。

5．激勵性：目標是否符合求職者的性格、興趣和特長，是否能對求職者產生內在激勵作用。

6．全程性：擬定生涯設計時是否考慮到生涯發展的整個歷程，作全程的考慮。

7．具體性：生涯設計各階段的路線劃分與安排是否具體可行。

8．實際性：實現生涯目標的途徑是否考慮到求職者的特質、社會環境、組織環境以及相關的因素。

9．可評估性：設計是否具有明確時間限制或標準，能否隨時掌握求職的執行狀況，能否為設計的調整提供參考依據。

10．前景發展性：是否具有適應市場經濟發展的前景。

（二）可行性：設計是否具有事實依據（5分）。

（三）適時性：目標時間和時序安排是否妥善(5分)。

（四）彈性：設計是否適應社會發展變化，具有一定的彈性(5分)。

（五）持續性：人生每個發展階段是否持續連貫(5分)。）

評委根據參賽選手“職業生涯設計方案”的科學性、合理性和可行性進行評審，評出:

一等獎1名二等獎2名三等獎3名優秀獎若干名

大賽將設“優秀組織獎”三個，對大賽組織出色的系、學生組織進行表彰，并頒發證書。

注：參賽作品應以正規打印紙上繳、（a4紙，五號字，宋體）

職業生涯規劃大賽職業生涯規劃書作品名稱篇九

a、擇優選擇職業目標和路徑。

在自我認知、職業認知和社會需求的基礎上，進行職業定位，選擇最適合自己的職業目標，并確定相應的職業發展路徑。例如（僅供參考）：大學一年級學生可以根據人才測評及相關咨詢以客觀認識自我，擬定初步的職業發展方向；大學二年級學生可以圍繞職業目標選擇提高自我基本素質，打好各項知識基礎；大學三年級學生要為提高全面素質和能力，考取相關資格證書，并爭取一些實踐機會；大學四年級學生要注重求職技巧、職業技能的培養，要充分了解社會及用人單位的需求，為求職就業作好充分準備。

c)在職業生涯發展過程中如何根據客觀變化進行動態調整。

由于社會環境、家庭環境、組織環境、個人成長曲線等變化以及各種不可預測因素的影響，一個人的職業生涯發展往往不是一帆風順的。為了更好地主動把握人生，主動適應、利用各種變化，我們需要定期評估、反饋、與時俱進，靈活調整，不斷修正、合理優化自己的職業生涯規劃，包括擬定備選的職業生涯規劃方案都是非常必要的。

職業生涯規劃大賽職業生涯規劃書作品名稱篇十

通過大學生涯規劃大賽的活動，傳播規劃理念，引導大學生樹立正確的成才觀、就業觀和培養科學的規劃意識，指導大學生學習掌握科學規劃的一般方法，從而認識自我，了解當今就業環境，樹立正確的大學目標，進一步推動我校就業工作的深入開展。

求知、勵志、把握、發展

全校大一新生贊助單位

(一)內容："大學生涯規劃設計參賽作品"的內容可自行選擇，但須符合《大學生涯規劃大賽參賽作品規范》的要求。

(二)形式:

1、初賽:電子版與打印版各一份，格式參照策劃書附件二的評選標準

2、決賽:分為作品現場展示，現場問答兩個環節。

(三) 參賽作品評選規則（參考后面的評分細則）

1）參賽選手根據自身的實際情況和社會需求，從專業、就業、職業等方面進行個人大學生涯規劃設計。

2）大學生涯規劃設計必須有扉頁，扉頁需填寫參賽者的真實姓名、性別、學校、班級、聯系方式等相關信息。參賽作品要求內容完整、簡明扼要、格式清晰、版面大方美觀、創意新穎，能充分體現個性而不落俗套，文如其人，能充分展現參賽者朝氣蓬勃的精神風貌。

3）學生參賽作品的評選標準，將以參賽選手的大學生涯規劃設計、個人作品現場展示為主要評選內容。

4）初賽、決賽評分標準：滿分100分，其中初賽中的參賽作品的分值占60%，決賽當中的現場展示等占40%。

(四)參賽作品提交: 各參賽學生在10月24日之前把作品上交到大學生就業創業協會的郵箱，打印版交到攤點。本次大賽的評委會將會根據大學生涯規劃書的評選標準，公平、公正地評選出優秀的作品。

（一）初賽 10月26日

（二）決賽11月12日

（一）初賽：

協會11、12級會長、部長

（二）決賽：

1)老師代表團：招生就業處老師、學校資深教師；

2）學生代表團：11級各會長、部長； 決賽中老師代表隊分值占70%，學生代表隊分值占30%。

具體時間 大賽階段 主要內容

10月11日—10月13日 報名 通過電話形式和擺設攤點進行報名

10月14日 初賽階段 參賽選手在參加完培訓后，收集資料并設計撰寫大學生涯規劃書

10月14日 10月23日 提交初賽規劃書 提交初賽的大學生涯規劃書（具體詳見參賽作品提交）

10月24日 初賽作品的評選 組織評審團對參賽者的作品作公平公正的評審

11月3日 11月10日 決賽準備 參賽選手進一步完善作品

11月10日 11月11日 決賽彩排

11月11日 決賽之夜 贏在桂中醫大學生涯規劃大賽

職業生涯規劃大賽職業生涯規劃書作品名稱篇十一

a、西大群英競風采，規劃人生成未來！

b、尊敬的各位評委，親愛的同學們，大家晚上好。我是主持人。

a、我是主持人。

b、四月春風，情深意暖，青春激蕩。

a、四月花海，流溢飄香，激情飛揚。

b、面向大學舞臺，展現你我風采；

a、規劃精彩人生，打造錦繡前程。

b、歡迎大家物理科學與技術學院第二屆“我的藍圖我的夢”求職簡歷暨大學生職業規劃大賽決賽現場。

a、下面，請允許我隆重為大家介紹今天到場的各位嘉賓及評委，他們是。

b、歡迎您。歡迎您的到來......

a、讓我們再次以熱烈的掌聲，歡迎他們的到來。

b、接下來，有請老師為本次大賽致詞。

感謝老師的致詞。

b、本次大賽歷時一個多月，經過班級推薦，學院選拔，專業評選3個階段，最終選出12份優秀簡歷，賦予一二三等獎以及優秀獎。同時選出6位選手參加本屆大學生職業規劃大賽的決賽。

a、本屆比賽的決賽分為兩個環節，“個人演講部分”和“評委提問部分”。個人演講部分為5—6分鐘；評委提問部分可以由評委提出若干問題，由該選手進行回答，時間最多為2分鐘。

b、選手按抽簽次序依次上臺進行演講，可以使用多媒體進行輔助演講，時間剩余30秒黃牌提示，時間到紅牌提示，選手立即停止。

a、下面我宣布：物理科學與技術學院第二屆“我的藍圖我的夢”求職簡歷暨大學生職業規劃大賽決賽，正式開始！有請一號，來自20xx級班的，請二號選手做準備。

b、感謝一號選手的精彩演講，下面有請二號，來自20xx級xx班的，請三號選手做準備。

a、感謝二號選手的精彩演講，下面我宣布1號選手最終得分，有請3號選手來自20xx級xx班的，請四號選手做準備。

b、此時此刻，我們的6位選手，已經演講完畢。選手們激烈角逐，風格迥異，相信大家也一飽眼福。下面有請評委點評。

a、感謝評委的精彩點評，現在，我們將要頒發在之前所進行的簡歷大賽的獎狀。

一等獎。

二等獎。

三等獎。

優秀獎。

請獲獎選手上臺，有請老師與老師為選手頒獎。

b、恭喜以上獲獎選手。同學們，現在本場的比賽結果也已經在我們的手上了。我們即將公布本次大賽統分的最終結果。此次大賽，我們將產生一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、優秀組織獎2名。

a、是的，那么請允許我懷著激動的心情，為大家宣布獲獎名單：

首先要宣布的是優秀組織獎。

獲得優秀組織獎的是......

b：恭喜你們。

請獲獎班級代表上臺，請王彪老師為其頒獎。

b、接下來將要頒發的是本場比賽的一二三等獎。獲得三等獎的是。

a：恭喜你，獲得二等獎的是。

b：祝賀你，最激動人心的時刻到來了，獲得本次比賽一等獎的是。

a：恭喜你，請獲獎選手上臺，有請田振敏老師為獲獎選手頒獎。

b、讓我們再次用熱烈的掌聲對獲獎選手表示祝賀，同時，感謝所有參加本次比賽的選手。

b、下面我宣布，本次“我的藍圖我的夢”求職簡歷暨大學生職業規劃大賽圓滿結束！謝謝大家！

職業生涯規劃大賽職業生涯規劃書作品名稱篇十二

為切實貫徹落實xx在全國教育工作會議上提出的“建立和完善高校畢業生就業服務體系”和《教育規劃綱要》“加強就業創業教育和就業指導服務”的總體部署要求，引導廣大學生樹立正確的成才就業觀，在教育部高校學生司指導下，全國高等學校學生信息咨詢與就業指導中心特舉辦全國大學生職業生涯規劃大賽。

為響應國家開展的“第二屆全國大學生職業生涯規劃大賽”，幫助同學們盡早樹立職業生涯規劃意識，掌握職業規劃的基本知識，明確自己的人生目標，以科學的態度和方法規劃自己的職業生涯，變“被動就業”為“主動擇業”，贏在職場起跑線上，成為搶手的職場新人，增強我校畢業生的就業競爭力。

“規劃自我、服務社會、贏取未來”

藝術學院秘書處、學習部、組織部。

xx年3月初——xx年3月底。

準備階段。

完善并確定活動方案。

邀請指導老師安排活動培訓。

宣傳階段。

張貼海報、懸掛條幅等進行宣傳動員，并請指導老師開展大學生職業生涯規劃講座。通過宣傳動員，讓每一位同學都可以感受到大賽的氛圍。

(3)初賽階段。

1、各班積極選拔并推薦優秀作品。

2、比賽形式以稿件的評審為主，并輔以現場答辯和觀眾提問。初賽后推薦若干份參賽作品進入復賽。

(4)復賽階段。

1、時間：(暫定)。

2、地點：多媒體報告廳(或者在我系的大教室里借臺投影儀)。

3、復賽流程：

開場：文藝節目(5分鐘)。

第一環節：主持人介紹評委、來賓、大賽選手。選手分別出場并做自我介紹。2-3分鐘。

第二環節：領導致辭。(5-10分鐘)。

第三環節：1-5號選手分別出場配合自己所做ppt進行個人職業生涯規劃設計演講。

第四環節：評委問答。

第五環節：選手互評。

第六環節：職業角色情景模擬。

第七環節：觀眾互動問答。

一等獎：1名頒發獎狀。

二等獎：2名頒發獎狀。

三等獎：3名頒發獎狀。

優秀獎：4名頒發獎狀。

1、所有參賽選手的作品必須是本人原創作品，若發現有盜用作品的將取消其比賽資格并嚴肅處理。

2、比賽評分標準暫定，但與“第二屆全國大學生職業生涯規劃大賽”的評判規則相符合。

3、經費預算：宣傳條幅：60元。

4、活動總則：本次活動最終解釋權為藝術學院團支部所有。

職業生涯規劃大賽職業生涯規劃書作品名稱篇十三

合：大家下午好！

女：我是本次大賽的主持人xxx。

男：我是主持人xxx。

女：五月微風，青草飄香，青春激蕩。

男：五月xx，草碧天藍，激情飛揚，

女：青春激蕩在這個微風送爽、瓜果飄香的日子。

女：為推進創業服務活動的深入開展，提高人才培養質量，引導。

廣大學生樹立正確的就業觀，挖掘自己的潛力，實現自身的價值，由xx第二屆大學生職業生涯規劃大賽歷時一個多月,經過初賽、復賽的層層選拔，12位選手勝出，參加本屆大學生職業生涯規劃大賽的決賽。

男：（一人介紹一個）下面請允許我為大家介紹蒞臨本次比賽的各位嘉賓和評委：

；

女：讓我們再一次以熱烈的掌聲歡迎他們的到來!

男：下面，我宣布——第二屆大學生職業生涯規劃大賽決賽正式開始！

女：本屆比賽的決賽分為三個環節。30秒自我介紹、3分鐘ppt。

展示、3分鐘職場情景模擬、2分鐘回答問題。計時從選手上。

臺開始，到選手展示完畢結束計時。

男：好的，接下來有請我們的2號選手為我們展示他的職業規劃作品………。

男：蔚藍色的天空，總有一群雄鷹在自由翱翔，那是為了追求夢中的理想。而每年的這個季節也總有一批學子背起行囊，去展翅藍天開拓四方。

女：將職業規劃根植于校園，而校園就是指點江山激揚文字的人。

文之都。下面讓我們有請31號選手，大家掌聲歡迎。

男：將職業規劃根植于校園，校園就是落瑛繽紛，鶯啼燕語的塵世桃源。有請下一位選手20號選手。

女：職業生涯規劃是一種有效的手段；而對每個人而言，職業生命是有限的，如果不進行有效的規劃，將會造成時間和生命的浪費。讓我們來看看33號選手的職業生涯規劃。

……宣讀前四名選手得分情況……。

男：俗話說，欲行千里，先立其志。我校開展職業規劃大賽目的就是為同學們搭建一個樹立職業目標的平臺，讓同學們在未來的人生道路上少一些荊棘，多一些紅花。讓我們一起來了解23號選手的職業生涯規劃。

女：是花就要欣然綻放，是樹就要撐出綠蔭，是鷹就要搏擊長空。成功，只垂青于有準備的人。下面繼續有請22號帶來她的職業生涯規劃作品，我們掌聲有請。

男：當明朗的陽光沐浴著燦爛的笑臉，當豐收的喜悅躍然于我們眼前，這個世界除了生命和歲月的永恒之外，還有我們年復一年，永不凋零的職業夢想，我們無法選擇抗拒職業夢想的騰飛，所以我們選擇為之努力奮發圖強。下面有請28號。

女:生命的崇高在于跋涉者勇于承擔生命的責任；生命的價值在于搏擊者不停息的創造；下面有請30號選手。

……宣讀第五位至第八位上場選手的得分……。

男：職業信念是成功的階梯，是戰勝艱難的力量，走在大學這條路上，怎樣才能讓未來職業永放光芒呢？下面讓我們來聽一聽29號選手的看法。

女：職業規劃的制定，為我們提供了一個不斷調整不斷完善未來職業的過程，讓前方的路走的更加平坦，接下來有請7號選手。

男：那你能給我們大伙兒說說嗎？

女：這個當然能，不過……今天的舞臺是屬于十二位選手的，還有最后一位選手的職業規劃還沒有跟我們分享呢！

女：12位選手的展示都相當精彩，各具特色，下面有請xx進行點評……讓我們用熱烈的。

掌聲歡迎！

……宣讀后四位選手得分情況。

男：激動人心的時刻就快到了，讓我們有請xx(宣布獲獎名單，大家掌聲歡迎。

（下面進行頒獎儀式：

a.請獲得最佳人氣獎的選手上臺（選手名單）。

b.有請xx為最佳人氣獎獲得者頒發獲獎證書和獎品；

結尾：

女：每個人的心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求和抱負。

男：每個人的心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意和磨礪。

女：擁抱心中的燦爛理想，為理想插上騰飛的翅膀！

男：緊握時代的前行步伐，為人生畫上美麗的圖畫！

女：親愛的朋友們！伴隨著大家熱烈的掌聲，本屆比賽就進入尾聲了，讓我們明年再相會！

男：在這里，衷心感謝各位領導嘉賓的到來和同學們的精彩表現！

女：朋友們，再見！

男：再見！

女：有請各位嘉賓、評委和選手合影留念。

職業生涯規劃大賽職業生涯規劃書作品名稱篇十四

9月20日下午，信息與統計學院在學院會議室舉行了第四屆職業生涯規劃大賽的初賽。該學院黨總支副書記張慧老師和輔導員蘇農老師擔任本次比賽的評委。

到了評委們的一致好評，充分體現出隊員們扎實的專業知識和較強的`綜合能力。 本次比賽的成功舉辦有力地傳播和普及了職業規劃理念，引導同學們學會科學定位自己的發展方向，通過對自身性格、興趣、特長以及所處環境的客觀、全面分析，充分認識自我、認清環境，積極應對社會就業形勢變化，幫助同學們樹立職業規劃意識、競爭意識和危機意識，對同學們擇業、就業具有積極的作用。

----------統計1041班黃家千 2011.9.20

6月6日晚，在主樓901，舉行了由外國語學院主辦的職業生涯規劃大賽的決賽。決賽分主題陳述和回答問題兩個階段進行。主題陳述中選手結合ppt演示文稿，對自我認識和外部環境進行了全面的分析，提出了自己的職業目標、發展路徑和行動規劃，并從可操作性和現實意義等方面進行了細致闡述，最后由評委根據選手闡述進行現場提問，根據選手綜合表現為選手打分。 針對場上選手的職業生涯規劃，評委們指出了就業生涯規劃過程中同學們常見的問題，并給出了各自的建議。比賽最終決出了一、二、三等獎及特等獎。其中獲得一、二等獎的選手將代表外國語學院參加長春師范大學的職業生涯規劃大賽。任晶元同學榮獲本次比賽的特等獎。蔡一凡、王鵬同學獲得本次比賽的一等獎，李娟、李敏、任秋橙同學獲得本次大賽二等獎，宗嬌嬌、臧宇、高嚴、姜彤彤同學獲得本次大賽三等獎。

比賽結束后，各位評委嘉賓字字珠璣、鞭辟入里地進行了點評，她們認為同學們自我評估全面、職業探索深入、職業目標清晰和行動計劃詳盡；同時，也指出同學們在規劃中的不足，并希望同學們在規劃的時候，要胸懷未來，立足現實。

本次比賽旨在全面普及我院職業生涯規劃知識，引導學生樹立正確的成才觀、就業觀和職業規劃意識，科學規劃自己的職業生涯和學業生涯，為成功打造自己精彩人生做出應有的準備。

職業生涯規劃大賽職業生涯規劃書作品名稱篇十五

為了引導我系同學們明確定位自己的發展方向，發掘自身的潛能，提高自己的就業競爭力和綜合素質，我系于20xx年6月10日晚七點半在歌舞廳舉辦了第四屆職業生涯規劃大賽決賽。擔任本次比賽評委的有藝術系鐘金發老師，我系輔導員陳敬宗老師以及張慧媛老師。應邀出席的嘉賓有團委書記翁楚歆老師，副書記李金連老師，我系的胡祖武副主任以及李文老師。經過初賽和復賽，最終5名選手脫穎而出，站上了今晚的決賽舞臺。在第一環節，選手們展示自己精心制作的ppt并演講，評委們針對選手的ppt進行提問。他們在演講中暢談自己未來，也通過swto分析，找出自身優勢劣勢，并詳細具體的制定處自己的短期與長期目標。他們自信大方的演講博得了現場觀眾的陣陣掌聲。在才藝表演環節中，各位選手通過不同的方式展示了自己的才藝，有歌曲、朗誦、舞蹈……其中溫理鋒選手帶來的小品表演更是讓全場的氣氛達到沸騰，使得臺下笑聲不斷，掌聲不斷。最后，胡祖武副主任對本次活動進行點評，在充分肯定職業生涯規劃大賽舉辦的意義和必要性的同時，也針對選手們的賽車表現進行了細致而中肯的分析評點。讓我們恭喜5號選手李揚以優異的表現取得了本次比賽的第一名，也恭喜其他獲獎選手。此次大賽大大提高了同學們的職業規劃意識，也對培養學生實踐、創新、創造、創業能力具有重要作用。

“‘985’等著名高校研究生暑期社會實踐活動計劃”，是xx市從20xx年8月開始啟動的一項重大人才工程：計劃每年組織部分“985”高校研究生到xx市參加以參與項目研究為主要內容的暑期社會實踐活動，主要目的有兩個：一是通過暑期社會實踐幫助接觸社會、了解國情，增強社會責任感和使命感，加快理論知識的轉化和拓展，增強運用知識解決實際問題的能力，增強適應社會、服務社會的能力。二是通過暑期社會實踐促進校地合作，密切產學研關系，引進高素質的人才，服務地方經濟社會發展。

本次暑期社會我校團隊共由3個學院同學組成，分別是電氣工程學院、材料科學與工程學院和動力工程學院。趕赴實習單位有江蘇和昊激光科技有限公司、江蘇華程工業制管股份有限公司和江蘇永鋼集團有限公司等三家公司，相應有激光特種加工裝備的改型設計、石油裂化用抗硫化氫鋼管研發、高爐沖渣水回收利用項目三個申報崗位。

整個實踐活動堅持“務真求實”的特色：一是按需設項，根據實際需求立項。在暑期社會實踐工作正式開始之前，留出兩個月的時間，在全市范圍內征集著名高校研究生暑期社會實踐活動的項目需求，按照征集的項目需求開展研究生暑期社會實踐工作。二是按項組團，以項目要求征集實踐團隊。在征集項目需求之后，開始在高校征集與項目需求相關專業的研究生進入到研究生暑期社會實踐中。在整個實踐活動中，實踐隊員需到申報的企事業單位從事具體的實際工作，保證暑期社會實踐活動的針對性、可靠性。

短會討論了有關于本次暑期實踐活動事宜，羅敏老師向大家宣布了實踐時間、地點等暑期實踐安排計劃，并提出了相關建議。隨后，又討論了隊旗和隊服的設計問題，同學們各抒己見，天馬行空，充分發揮了自己的創新力，最后定下了團隊出發時間和統一購票事宜。此次會議為本次張家港暑期社會實踐活動做了充分的準備。

研究生暑期社會實踐活動是在校研究生受教育、做貢獻、長才干的重要途徑；也是服務地方經濟社會發展，促進校地合作，密切產學研關系的重要形式。團隊成員已經為此次張家港暑期實習做好了準備，也紛紛表示非常期待。我校一直以來都十分重視學生實踐活動，相信在團隊成員的努力下，大家會展現出重慶大學學子的風采，實踐活動會圓滿成功。

職業生涯規劃大賽職業生涯規劃書作品名稱篇十六

合：大家下午好！

男：我是主持人。

女：五月微風，青草飄香，青春激蕩。

男：五月，草碧天藍，激情飛揚，

女：青春激蕩在這個微風送爽、瓜果飄香的日子。

女：為推進創業服務活動的深入開展，提高人才培養質量，引導。

廣大學生樹立正確的就業觀，挖掘自己的潛力，實現自身的價值，由第二屆大學生職業生涯規劃大賽歷時一個多月,經過初賽、復賽的層層選拔，12位選手勝出，參加本屆大學生職業生涯規劃大賽的決賽。

職業生涯規劃大賽職業生涯規劃書作品名稱篇十七

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家中午好，歡迎大家來來到“易斯戴學院首屆大學生職業生涯規劃大賽決賽的現場”。

1下面請允許我們介紹今天到場的評委老，他們分別是招生就業處處長陳取江、黨總支書記張文杰、招生就業處劉金田、易斯戴就業指導中心王麗萍老師、易斯戴學院王斐老師。

接下來有請張文杰黨總支書記講開幕詞

2本次活動旨在通過大賽的形式，傳播和普及職業規劃理念，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和職業價值觀，以科學的態度規劃自己的職業生涯，建立完整、合理的職業發展規劃，進而激發大學生的學習熱情和學習動力，培養良好的就業意識，14選手選手能夠在100多位作品中脫穎而出，過無關折六將，走到這里，實屬不易。

1賽場是激烈的、也是殘酷的，我們的選手們已經整裝待發，準備進行最后的沖刺，在這里我們也衷心祝福他們能夠充分的發揮出自己的水平，祝他們成功。

2、我們比賽的規則分為三個環節，第一環節ppt+演講

第二環節個人展示，選手可以根據準備好的ppt、視頻等個性化展示、表演、演講等，第一環節加第二環節時間不可超過15分鐘。

第三環節進行“現場答辯”，由我們的評委提問。

1、根據選手表現，最終產生本次大賽5位“十佳職業規劃之星”。另設立獎項如下：

一等獎1名；二等獎1名；三等獎1名

現在，比賽正式開始！

接下來有請8號選手

感謝##同學的精彩報告，時間過的真快，參與大賽的14位同學的.奇偶已經演示完畢了，再次感謝我們評委和14位參賽選手，此時，我們的工作人員也在加緊計分中，接下來，我們有請文藝部帶來的小品。

1謝謝文藝部帶來精彩的表演，接下來請招生就業處處長陳取江老師總結點評事不宜遲，讓我們馬上公布結果吧！

1那么浙江紡織服裝職業技術學院易斯戴學院第二屆大學生職業生涯規劃大賽到此結束

有請嘉賓與領導上臺留影留念！

職業生涯規劃大賽職業生涯規劃書作品名稱篇十八

男：尊敬的老師，師兄和師姐。

女:親愛的同學們。

合:大家晚上好!

女:歡迎大家蒞臨本次“20xx年數學與統計學院‘速度規劃，激情上職’職業規劃設計大賽”的現場,我是主持人江小梅。

男:我是主持人劉敬恩。

女：為普及大學生職業生涯規劃知識，引導我校學生樹立正確的成才觀、就業觀，科學合理地規劃大學學習與生活，提高就業能力與實踐能力，我院舉辦了此次職業生涯規劃設計大賽。

女:好的。那么，下面請允許我們向大家介紹今天到場的評委及嘉賓。他們分別是數學與統計學院團委書記—孫釗老師。

男：數學與統計學院學生會主席-張東杰師兄。

女：數學與統計學院團委副書記-張俊炯師兄。

男：數學與統計學院學生自律委員會主任-張朝宣師兄。

女：數學與統計學院健康促進委員會會長-梁錦霞師姐。...以及各二級學院學生會生活部的代表。

男：讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。

女：本次大賽，本著公平公正的原則，選手們采取抽簽的方法確定出場順序。本次大賽主要分為五個環節：1.主持人開場白2.選手比賽3.評委點評4.觀眾提問5.頒獎環節。

男：現在我宣布，今天的比賽正式開始！

（男臺下）。

男：恩！首先是本場的一號選手陳妙，她的目標是成為一名優秀的數學教師，而扎實的能力和踏實的態度，也將會成為她就業之路的敲門磚，那么接下來有請來自14數本班的陳妙，看她是如何向我們展示屬于她的職業生涯規劃，掌聲歡迎。...有請二號選手做好準備。（選手ppt演講完后。臺下：請評委提問，下同）。

（女臺下）。

女：人生可以平凡，但不可以平庸；人生不一定偉大，但一定要崇高，讓我們一起走進2號選手，深深地感悟一下這名選手對自己未來的規劃，有請來自14數本班的陳鳳，大家掌聲歡迎。有請三號選手做好準備。

（男臺下）。

男：不輕言放棄的精神，不輕易妥協的氣魄，祝愿她的職業生涯之路能夠像這夏天一樣，充滿勃勃的生機。好了，下面我們將聽到的是三號參賽選手14數本班許秀靜的演講，掌聲歡迎。有請四號選手做好準備。

（女臺下）。

女：今天真的是個好日子呢，能夠聽到這么多優秀的演講，看到這么多優秀的作品，我都有些迫不及待要欣賞接下來的杰作了。俗話說，男兒當自強，下面是本場的一位男選手，不要被他斯文的外表欺騙哦，因為真實的他卻滿是激情與理性。有請四號選手，來自14統計2班的許俊壇，掌聲有請。有請五號選手做好準備。

（男臺下）。

男：剛剛這位選手的職業生涯規劃相當的縝密和具體，希望他會順利實現自己的夢想，早日走上自己的職業生涯之路。我們知道，鷹總是飛到的地方，以此來傲視群雄。滿是浩然、霸氣。所以我們五號選手的夢想便是成為那只飛的的雄鷹，成為一名統計專員。下面讓我們有請五號參賽選手來自14統計2班的黃嘉欣，大家掌聲歡迎。有請六號選手做好準備。

（女臺下）。

女：感謝五號選手，剛才我們看到的是一個理性、沉穩的五號。那么在迎來六號選手的的演講前，讓學生會文娛部的周琦帶來一首動聽的演唱，緩解一下在座各位激動的情緒。

男：這個周琦，人長的帥就算了，沒想到連唱歌也那么好聽。讓我們有請周琦為我們帶來一首（男女下臺）。

（女臺下）。

女：感謝周琦帶來的美妙歌聲，相信在座的各位已經陶醉了吧。先別醉，比賽還在繼續。讓我們共同體驗接下來的選手將帶給我們的怎樣的震撼表現。下面有請六號選手，來自14金融1班的楊志鴻。有請七號選手做好準備。

（男臺下）。

男：揮灑青春的汗水，掌握自己的命運，這是我們的時代，更是所有人的未來，上一位參賽選手的精采表現是否會給接下來的選手帶來壓力呢，讓我們拭目以待，歡迎七號參賽選手，來自14數本班的許健嫻。有請八號選手做好準備。

（女臺下）。

女：當下，機遇與挑戰同時存在，就業形勢非常嚴峻，年輕的我們無畏困難無畏失敗，就是為了能夠實現心中的那個夢想，讓我們祝福這位選手能夠實現她心中想要的未來。現在，請我們的工作人員發一下觀眾的選票。在所有選手比賽結束后，每名觀眾可以選出自己心目當中秀的三名選手。好的，接下來上場的是八號選手，來自13數本班的胡瑋。有請九號選手做好準備。

（男臺下）。

男：比賽即將接近尾聲，前面幾位選手的精彩表現我們都已經見識過了，那接下來的九號參賽者，來自14數本班的鄭曉林將帶給我們怎樣的視聽盛宴呢，讓我們拭目以待。

（男、女臺下）。

女：感謝九號選手帶來的精彩演講，果然沒有讓我們失望啊。那么這些選手將得到我們哪些評委的青睞呢，他們又存在著哪些不完美呢，讓我們有請為我們的選手做出一一點評，請所有選手上臺。同時，有請我們的評委將手中的評分表交給我們的工作人員，觀眾也將手中的投票交給我們的工作人員。

男：感謝評委簡潔而深刻的點評，相信我們的選手已經受益匪淺了。那么在公布本次比賽結果之前，讓我們進入有趣的觀眾有獎提問環節。每名觀眾可以選擇我們的任何一位選手提出一到兩個問題。觀眾可以問出自己想問的問題，或從我們工作人員手里的抽題箱里抽取問題。有請我們的選手上臺。

女：臺下有哪些觀眾想提問我們的選手呢？好的，有請這名觀眾，是自己問還是抽題呢？(如果抽題的話）有請我們的工作人員遞抽題箱（下同）。

女：繼續找觀眾提問，自由發揮，不用太隨意就好。

男：同上。

女：由于我們今天的時間有限，有獎提問環節就到這里。再次感謝觀眾們的熱情參與。請我們的選手先到臺下等候。

（男、女上場）。

男：經過嚴格的選拔和考驗，本次“20xx年數學與統計學院職業。

生涯規劃設計大賽”即將接近尾聲，下面就是本次比賽的最*階段，公布獲獎選手名單以及頒發獎狀。

女：接下來我宣布獲得本次“20xx年職業生涯規劃設計大賽”優秀獎的選手分別是請念到名字的獲獎選手上臺，有請張東杰師兄為他們頒獎讓我們用熱裂的掌聲祝賀這三名選手。好的，請我們的獲獎選手先下臺等候。

男：獲得本次“20xx年職業生涯規劃設計大賽”三等獎的選手分別是請念到名字的獲獎選手上臺，有請張曉敏師姐為他們頒獎讓我們用熱烈的掌聲祝賀這三名選手。好的，請我們的獲獎選手先下臺等候。

女：獲得本次“20xx年職業生涯規劃設計大賽”二等獎的選手分別是請念到名字的獲獎選手上臺，有請林佳培師兄為他們頒獎讓我們用熱烈的掌聲祝賀這兩名選手。好的，請我們的獲獎選手先下臺等候。

男：接下來是今天最激動人心的一刻了，即將揭曉的是獲得本次“20xx年職業生涯規劃設計大賽”一等獎的選手，他就是請上臺，有請孫釗老師為他頒獎讓我們用最熱烈的掌聲祝賀這名選手。好的，請我們的獲獎選手先下臺等候。

男：讓我們再次以熱烈的掌聲對我們的獲獎選手致以最真誠的祝賀！

女：每一句話就是一個諾言，要實現諾言就要付出很多很多，但是為了能夠實現那些我們在夢里都惦念著的諾言，我們從不畏懼。

男：沒有人說過實現夢想的路是容易的，但是我們都選擇了這條路，那就讓我們同所有的選手一起朝著自己的夢想努力吧！

女：下面我宣布,本次“20xx年數學與統計學院職業生涯規劃設計大賽”

合：到此結束！

（女：請各位觀眾有序離場，評委請留步。請所有選手與評委進行合影留念）。