總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結吧。總結書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結呢？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
教務員第一學期工作總結篇一
本學期的教務工作中，我校認真學習教委辦20xx年秋工作計劃，在上級領導的關心與精心指導下，在學校各部門的共同配合下，教務工作把重點放在了“明確職責，完善制度，科學管理，熱情服務”這十六個字上，以“規范教學管理，狠抓教學質量”為中心，經過教務處和各教研組全體同志的共同努力，圓滿地完成了學校交辦的各項任務，保證了學校各項教學活動的正常開展，教學質量獲得穩步提高與發展，現將本期的教務工作簡要總結如下：
俗語說“沒有規矩不成方圓”，一個學校、一個部門沒有行之有效的規章或制度，其運行將是混亂無序的，其教育教學的質量也是可想而知的。為了保證學校教學工作的正常開展，學校的老師分工明確，團結協作，重點做好了以下工作：
1、為了更好地實施新課程改革，在較短時間內對學校的課程安排、教師的任課進行較為合理的安排，整合了全校教師的力量，讓課程安排與設置更加規范、合理。
2、規范學校的學籍管理制度，規范學籍辦理程序，建立學生電子學籍檔案，準確記錄學生檔案資料，使學校的學籍管理更加規范、合理、科學、準確。
3、進一步鞏固和加強了教務處—教研組長—班主任—任課教師的教學質量管理和監控體系。
4、根據學校領導研究的方案，主持修改了學校教師量化考評細則、績效工資考評細則等方案，進一步提高了教師的工作積極性。
5、進一步加強教務處工作作風建設，形成分工明確、團結協作的氛圍。
本學期加大了對教師培養的力度，使青年教師盡快勝任教學，盡早使其成為教學骨干。同時，學校還派出部分教師外出學習取經，對提高我校的教學質量起到了推波助瀾的作用。
1、充分發揮校內骨干教師的模范帶頭作用，全面提升教師的業務素質。各教研組均認真定時檢查教案，課后反思，取得了明顯的成效，本學期青年老師的成長速度明顯提高了。
2、派出教師參加各種培訓、學習觀摩。學習先進管理和教學方法。
3、開展教師專業成長檔案袋的評比，繼續實行教師業績考評，達到以評促教。
教學工作是學校的中心工作，是學校工作中最經常、最基本的工作，以教學為重點是辦好學校的基本規律，加強教學過程管理是提高教學質量的首要途徑。重點做好了以下工作：
1、教務處嚴把備課關，各門課都有科學的進度計劃，總的教育教學目標。每個教學單元都備有目的要求，重點難點和關鍵點，單元授課節數等。教案不僅要備教材教法，還要備學生，每節教案都是在新理念指導下完成的，都能做到備課的各個環節齊全，內容具體，切合本班實際。教師人人寫出了教后反思。
2、教務處進行月查。且有詳實記錄，全體教師基本上能超額完成備教批輔考的工作任務。杜絕無教案上課，無人上課，無人輔導現象。教務處常規檢查采取抽查與全校檢查結合，首先是不定期抽查，及時糾正，及時處理。其次是期中、期末分別進行全校徹查。對不符合要求的限期整改，并按相關制度考核。除外，教務處加大了平時教學秩序檢查度，發現無人上課、遲到等現象，進行嚴肅處理。對音、體、美、科學、英語課堂進行了整頓，使教學秩序井然有序。
3、繼續堅持每學期各年級期中期末舉行兩次考試，每次考試必須進行質量分析，總結成績、查找問題、落實整改措施，以達到以考促教、以考促學、以考促評、以考促練的目的。有力推動了教學質量的提高。
4、進一步加強了非統考學科上課質量的管理，嚴禁教師私自調課，規范了室外課的教學行為。
認真組織教師參加上級部門舉行的教研活動，加強了交流與溝通。本校的教研活動在繼承以前好的做法前提下，有了新的舉措。
1、本學期來，教務處實行“周四教研日，每聽必評”兩項制度。在課堂教學中，教學能夠采用新教法，讓學生動起來，充分發揮學生的主人翁精神，注意培養學生的能力，注重了學習過程，教學內容圍繞教材，注重了課堂的效率，向四十分鐘要質量，做到了按時上下課。教務處經常組織空堂教師聽課、評課，教務處規定每位教師每學期聽評課不得少于15次，班子成員不得少于30次，查聽評課筆記。教務處認為，教師們都能按要求上好每一堂課，上課的積極性高，大大提高了課堂教學效率。有力的提高了教育教學質量。
2、要求每個教研組一學期必須組織學科競賽，把廣大學生的注意力吸引到學習上來，調動了學生的學習積極性和熱情。
3、加強了備課的作用，對備課、上課、試題研究等工作起到了很好的促進作用。
4、組織了各學科教師撰寫論文和參加各類比賽，并有多位教師獲獎。其中林燕花老師榮獲20xx年度安海鎮小學信息技術教學片段比賽二等獎；許純仁老師榮獲安海鎮三筆一畫簡筆畫現場比賽三等獎；許純仁老師在安海鎮第四屆德育論壇評選中榮獲三等獎。
畢業班的教學質量是學校辦學水平評價的重要標志，學校通過抓畢業班的質量帶動各年級教學質量的提高，根據學校的管理安排，教務處重點做好以下工作：
１、規范畢業班的教學常規管理。配備了經驗豐富的優秀教師帶畢業班，優化教學，提高課堂效益。
2、加強了對畢業班的教學過程管理。教務處定期對畢業班任課教師的備課、上課、作業批改情況進行檢查，及時解決畢業班工作中的熱點難點問題，為師生排憂解難。
學校現階段正處于高速和強勢發展的絕佳時期，因此，學校教學工作要一如既往地保持積極向上、奮勇當先的精神，保持旺盛的精力和勇奪佳績的必勝信心，精心策劃全校教學計劃，落實各階段工作，及時改進發現的問題，提高管理效能，為實現新目標而不懈努力。
1、加強教學常規的管理力度，進一步扭轉教師的教育觀念。
2、教師的教學質量評價獎懲方案，還要進一步探索并加以完善。
3、積極聯系兄弟學校，橫向比較了解自身不足，采取針對性措施以期做得更好。
4、針對畢業班當前的實際情況，應采取一些行之有效的特別措施。
5、轉差工作落實到實處，爭取我校更好的口碑。
總之，教務處工作是十分艱巨、繁瑣的，必須從頭至尾堅持！過去的一學期，教務處在學校的正確領導下，做了一些工作，取得了一些成績，但這與上級領導和部門職能的要求尚有很遠的距離，我們一定正視不足，繼續努力，把工作做得更好。
教務員第一學期工作總結篇二
本學期開設專業課程共計16門，實際教學18周。主要課程涉及中國古代山水繪畫，白描基礎、專業寫作、中國美術史、圍棋、書畫裝裱、古代繪畫臨摹、古籍鑒定、文史與鑒定、書法、篆刻、首飾鑒定與工藝制作、鼻煙壺鑒定、中華武術、古琴、古箏等相關專業教學內容，共計930課時。
本學期開設了多門理論實踐專業教學課程，其中由陳步一院長主持并執教的中國古代文房雅器鑒定研究系列課程最為豐富精彩，例如：著名服飾研究學者、古典首飾設計師彭薇穎老師主持的古代首飾鑒定與工藝制作課程；楊坦老師開設的鼻煙壺鑒定與研究課程，為學院文房雜項鑒賞系列課程再添新版塊。
另由國家圖書館副研究員、古籍版本學專家李娜華教授主講的古籍課程，也使得學院開設的常規系列國學文化研究知識得到了拓展與應用。在中國書畫鑒定研究系列課程教學中，為使學生更好的了解和掌握書法結構，用筆對個人書寫特征與規律的把握，學校教務處還邀請了中國服裝設計師協會副主席、著名書畫藝術家張肇達先生來我校進行了一次生動而特別的書法美術與創作講座，并聘請張肇達先生為我校當代書畫創作與美學研究方向的特聘教授。
9月在李娜華老師的帶領下，前往國家圖書館古籍館，對展出的國家圖書館館藏精品：敦煌遺書、善本古籍、西文善本等九大典籍類圖書進行參觀學習；為豐富校園文化生活，結合我校專業特色，由學生會組織，全體學生參與開展了古詩詞知識競賽。
10月我們參加了“北京瀚海20周年慶典拍賣會”等多家文物藝術品拍賣觀摩預展，進行了文物藝術品拍賣管理及文物研究實踐學習。在赫俊紅、郁文濤、邵晨老師帶領下多次走進故宮博物院觀看書畫館的“古代書畫精品展”及珍寶館的"宮廷首飾展"等。這些教學實踐活動極大地豐富和開闊了各年級學生的知識領取，大大激發了學生們的專業學習興趣，為文博學子投身國際文化產業經濟發展建設奠定了堅實的知識素養。
教務員第一學期工作總結篇三
本學期,教務處全體工作人員在校長的領導下,堅持以教學工作為中心,以全面提高教育質量和辦學效益為主線,以重實際、抓實事、求實效為教學工作的基本原則,以建設高素質師資隊伍為根本,認真落實課程計劃,積極推進素質教學,加強教學常規管理,充分發揮教務處指導監督、整合推進的功能,進一步增強服務意識,深化教學改革,加強教學檢查、規范教師的教學行為,出色地完成了學期初制定的各項工作計劃，第一學期教務工作總結。為了能夠使今后的工作在質量上、效率上再上一個臺階,現將本學期的工作情況總結如下：
一、加強理論學習、樹立新的理念。
1、認真開展新課程改革的研究和學習。開學初期,學校通過多種形式,組織教師學習、領會新課程改革的有關文件,認真研究新《課程標準》,學習教學新理念、教學新方法。通過學習,廣大教師對新課程改革有了更進一步的認識和理解。教師在教育教學活動中樹立了學生主體觀,貫徹民主教學思想，構建民主、和諧的師生關系,尊重學生人格、尊重學生觀點、承認學生個性差異,樹立學生發展觀,將學生的發展作為教學活動的出發點，使學生獲取更多的知識。
2、加強教育的開放性。教師的教學立足課堂而不受課堂的約束,立足學科教材而不受其限制,教師需加強學習,認真鉆研課程標準、教材,還要善于搜集最新信息來豐富教學內容,開闊學生視野。
二、抓好常規檢查。
1、抓好常規檢查。采取定期檢查與隨機抽查相結合的形式，對任課教師書寫教案、批改作業情況、業務筆記、輔導記錄進行檢查，并記錄在案，通過此舉督促教師備好課、批好作業、加強自身業務學習。對于檢查中出現的優秀教師進行獎勵，本學期共獎勵20余人次。從檢查的結果來看，絕大多數的教師都能做到認真備課，書寫詳細的教案，及時認真批改作業，常規工作做得較扎實。
2、抓好上課檢查。教務干事每節檢查教師上課情況并做好記錄，每周結合學生的《教室日志》記錄情況進行總結，并及時公布結果。有效地杜絕了科任教師缺課、曠課、遲到等不良現象。
3.開展作業展評工作。在11月初，對所有學科的`作業在全校進行展覽，作好記錄和講評。通過本次展評工作的開展，增強了教師的工作責任心和業務水平。
4、嚴格規范考試，工作總結《第一學期教務工作總結》。考試是教學常規不可缺少的環節,為此,我們嚴格考試過程,嚴格考試紀律,發揮考試功能,了解真實情況,營造公平競爭氛圍,調動師生教與學的積極性。為此，我們精心制定考試方案及相關材料,做到方案落實、責任落實,加強監考過程管理,整頓考紀、考風。每次考試試卷都是密封裝訂后批改,流水作業,以保證考試成績的真實可靠和公正。考后認真組織閱卷,做好試卷分析工作,召開學科分析會,找出存在問題并提出相應的改進措施,使教學更具實效性。
5、注重質量分析。質量分析是我校提高教學的一個重要舉措。在教務處的指導下，七、八、九年級召開分析會各1次。在會上，各教師結合期中考試成績和本班實際情況做了詳細分析，并實事求是的提出了整改的辦法，這些對課堂教學的深化，尤其是對學生成績的提高都有積極而有效的意義。
6、根據上級教育部門的安排,根據新課程改革的精神,為學生建立健全了《學生成績綜合評定》,完善了操作性較強的教學質量評估辦法,發揮了學生全面發展的新型評價中的作用,為《學生素質報告手冊》的評價與填寫提供依據。
三、積極開展各種教研活動。
加強教研組、備課組管理。本學期學校進一步完善了教研組長、備課組長職責，讓每位組長明確了教研組、備課組工作職能和工作職責，同時要求每位組長能不斷提升自身業務能力，充分發揮組員的積極性和團隊協作精神。一學期來，我校積極開展教科研活動，主要工作有：
1、我校在對青年教師的培養上不遺余力，繼續認真舉辦第五屆“青藍杯”賽教活動，要求每一名科任教師必須積極參加，為教師提供了學習觀摩的機會。在活動中，王娜、王廣林、王建軍等青年教師脫穎而出，獲得一二三等獎。我校的這一措施鍛煉了我們的教師隊伍，提高了素質并取得了良好的效果。
2、積極鼓勵教師撰寫教育教學論文和經驗總結。共收到27篇教學論文、11篇教學敘事、和21篇教學設計。經過董選龍、辛景軒等5位評委評審選出5篇優秀成果，上報鎮教育組。
四、學科競賽氣氛濃郁。
10月初，選拔50多名學生參加了全國中學生英語能力競賽初賽；45名學生參加全國中學生數學能力競賽；55名參加全國中學生語文能力競賽。整個活動周密部署、科學安排，王嘉同學順利參加了數學能力競賽全國總決賽。同時，還組織了影評等活動。通過這些活動的開展，是我校的學習氛圍空前活躍，為學生的期末評價打下了良好基礎。
回顧這個學期，教務處在學校領導和在坐各位的支持、幫助下，克服了一切困難，大膽探索，勇于拼搏，銳意改革，不斷創新，為穩定我校教學質量，為馬莊中學再上新臺階，再創新輝煌，作出了應有的貢獻，成績面前也給我處提出了新奮斗目標，今后我們應更加努力，把今后的工作做的更好。
教務員第一學期工作總結篇四
一、本學期開設課程及課時：(9月14日—1月8日)。
本學期開設專業課程共計16門，實際教學18周。主要課程涉及中國古代山水繪畫，白描基礎、專業寫作、中國美術史、圍棋、書畫裝裱、古代繪畫臨摹、古籍鑒定、文史與鑒定、書法、篆刻、首飾鑒定與工藝制作、鼻煙壺鑒定、中華武術、古琴、古箏等相關專業教學內容，共計930課時。
二、教學實踐。
本學期開設了多門理論實踐專業教學課程，其中由陳步一院長主持并執教的中國古代文房雅器鑒定研究系列課程最為豐富精彩，例如：著名服飾研究學者、古典首飾設計師彭薇穎老師主持的古代首飾鑒定與工藝制作課程;楊坦老師開設的鼻煙壺鑒定與研究課程，為學院文房雜項鑒賞系列課程再添新版塊。
另由國家圖書館副研究員、古籍版本學專家李娜華教授主講的古籍課程，也使得學院開設的常規系列國學文化研究知識得到了拓展與應用。在中國書畫鑒定研究系列課程教學中，為使學生更好的了解和掌握書法結構，用筆對個人書寫特征與規律的把握，學校教務處還邀請了中國服裝設計師協會副主席、著名書畫藝術家張肇達先生來我校進行了一次生動而特別的書法美術與創作講座，并聘請張肇達先生為我校當代書畫創作與美學研究方向的特聘教授。
三、課外活動。
9月在李娜華老師的帶領下，前往國家圖書館古籍館，對展出的國家圖書館館藏精品：敦煌遺書、善本古籍、西文善本等九大典籍類圖書進行參觀學習;為豐富校園文化生活，結合我校專業特色，由學生會組織，全體學生參與開展了古詩詞知識競賽。
10月我們參加了“北京瀚海20周年慶典拍賣會”等多家文物藝術品拍賣觀摩預展，進行了文物藝術品拍賣管理及文物研究實踐學習。在赫俊紅、郁文濤、邵晨老師帶領下多次走進故宮博物院觀看書畫館的“古代書畫精品展”及珍寶館的"宮廷首飾展"等。這些教學實踐活動極大地豐富和開闊了各年級學生的知識領取，大大激發了學生們的專業學習興趣，為文博學子投身國際文化產業經濟發展建設奠定了堅實的知識素養。
教務員第一學期工作總結篇五
（一）統籌安排教學工作，以保證教學工作正常有序進行。明確目標，提出要求，落實好各種工作，各施其責。
（二）加強教學常規管理工作。
1、本學期對各科任教師的教案和學生的`作業兩周檢查一次，進一步增強教師對教學的主動性。
2、堅持教學反饋制度和考務工作。本學期由教務處安排了月考、期中考試、期末考試。從出題、監考、閱卷、成績統計、試卷分析、考試反思，每個環節做到了細致、周密，進一步規范了我校的考紀、考風，同時也強化了教師的教風和學生的學風。
3、召開了各年級，各學科教育教學質量分析會議。要求各位教師鼓足干勁，發揮自己的優勢。
1、認真做好了教材、校本作業的編寫、發放等工作，確保了教學工作的正常開展。
2、與其它處室積極配合，完成了學校安排的工作。
（四）做好招生系列工作，擴大我校發展規模。
招生工作是我校工作的重點和難點，教務處具體組織開展了一系列工作。在招生嚴峻的局面下，各位老師共同努力，基本完成了招生任務。
教務員第一學期工作總結篇六
本學期教導處工作以黨和國家的教育政策法規為指導，根據學校的總體部署和校本教研新理念的要求，立足本校實際，以課堂教學為突破口，遵循“質量立校、科研興校、特色創校”的思路，努力提高教學質量，建設良好教風學風，努力探索素質教育的新路子，教育教學質量穩步提高，展示了我校貫徹“實、活、輕、高”教學理念的良好形象。
重視常規管理，狠抓制度落實，保證教學活動的規范化、制度化、科學化。
1、加強領導，健全機構，發揮示范督促功能。學校成立了教導處—教研組—備課組—教師四級管理體制，加強對教學、課改實驗工作的探索、研究、指導。
2、及時計劃，及時總結。開學初，即在參考兼顧各備課組意見的基礎上及時制定了《張橋中學**-**年度第一學期教學工作計劃》、《張橋中學**-**年度第一學期教科工作計劃》，各教研組也及時制定了教研組計劃。每月做好教學工作、課改工作的匯報總結工作，及時將工作、反饋情況向校長室匯報。
3、建立“一套工作方案”。
針對我校實際情況，完善了一系列的制度及要求，如：
(1)張橋中學教學工作基本要求;。
(2)教研活動、備課活動制度;。
(3)課堂評價組工作規范;。
(4)教導處工作要求等。
針對各學科的特點，科學合理地制定了各學科計劃、教研組計劃，使教學工作正常有序地進行，對計劃內容及時審定裝訂，定時與不定時相結合檢查教師的執行情況，及時提出整改意見和措施，從而確保課程改革實驗工作有章可循，規范管理，穩步推進。目前，理論學習、校本培訓，聽課研討每周都有序開展。
4、強化“教學常規”程序管理。在認真組織教師學習《常熟市中小學教學常規管理要求》的基礎上，本學期又對各科教師從備課、上課、作業批改、輔導學生、課外活動組織、成績測試等各方面提出了切實可行的基本要求，為日常教學工作提供了依據。
(1)嚴格執行課程計劃，開全上足所有課程。國家頒布的《課程計劃》是國家意志的體現，是培養目標與規格的具體要求，具有法規的制度性、嚴肅性，但在應試教育的思想影響下，過去有些學校中考科目擅自增加課時，而一些非中考科目少開或不開，這勢必會造成學生所學知識的缺陷，導致某些素質的偏差。我校在執行《課程計劃》時，能嚴格按照《課程計劃》的要求和省教育廳的十項規定，做到學科不分大小、不分主副，任課專職化，考核一體化。能正確處理必修課、選修課、活動課的關系，合理安排、總體協調、全面提高。
(2)本學期在切實減輕學生負擔上做了不少工作，嚴格執行了教育局的有關規定，控制學生在校時間，做到周六不補課。
(3)嚴格控制學生每天作業量，對教師的作業批改情況，采取多種形式進行檢查、評比。各學科嚴格按照市局規定的作業量時限布置作業，主科作業實施分層布置，對學習困難生不布置拓展問題。做到一課一作，及時批改。家作僅限于規定的輔導用書，并做到每周2-3次的檢查、批閱、講評，對作業中的難題，教師必須做好，對練習冊、講義等講評的內容必須自己做好。為了減輕學生的課業負擔，防止講義超支，印講義實行憑票印刷，使發給學生的作業是通過教師精心選擇編制的，杜絕了亂印講義的現象，有效地提高了家庭作業的質量。
(4)加強培優、補差輔導。課后輔導是上課的必要補充，是貫徹因材施教的重要途徑。對學生輔導，我們進行了“抓兩頭，促中間”，要求每班班主任建立互幫小組，對學習困難生都有幫助人，教師對他們進行個別輔導，把“差生”轉化到最低限度。對各班優秀生除班主任跟蹤外，教導處從每次期中、期末考試中進行跟蹤調研。對初一、二的學習困難生，學校還舉辦了周周清活動，讓他們把一周內的學習內容復習鞏固一遍，任課教師對這部分學生及時指導。除此之外，為進一步發揮學生的特長，還成立了數學、物理、外語、化學興趣小組，由教導處統一制訂時間，合理安排場地，各組制訂輔導計劃，明確輔導教師、輔導對象，并及時做好臺帳資料的建設。積極組織他們參加教育行政部門組織的各項競賽。對成績突出的教師進行表彰獎勵。
(5)嚴格考試管理，重視質量分析。考試是檢查評估師生教與學優劣的有效途徑。每學期的期末考試都用教研室試卷，每次考試單人單桌，根據學生成績編排試場，每次考試前集中培訓，考試時教導處不少兩次巡視，確保考試順利和真實性。每次考試對各班數據進行認真分析，通過班主任組織的各班任課教師會議，備課組長組織的學科教師會議，校長室、教導處組織的初一、初二、初三任課教師會議，多方面、多角度進行分析、評估、考核，每次考試都建立了臺帳備查。
1、狠抓備課工作。要求教師在熟悉課標和教材的基礎上，對照課標的內容和要求來科學設定教學目標，注意教學目標的三維性，同時也要求教師要充分研究學生的實際，根據學生的特點來設計教法與學法，特別要求將引導學生自主學習的方法的設計當做備課中的重中之重。
2、抓好課堂教學方法的改革，要求全體教師利用新課程的理念指導課堂教學，把新課程所倡導的自主、合作、探究學習的特征凸顯出來，特別強調教師在推進課堂教學方法改革中要注意把傳統教學中優點長處與新課程教學理念的精神實質充分地揉合在一起，靈活運用于課堂教學。
3、我們以教學反思作為校本研究的起點。要求做好教學反思，寫好教后記，把教學心得、收獲與反思進行認真總結后，與同學科教師之間互相交流、學習，共同促進與提高。為了落實此項工作，我校加強了集體備課制度的管理，明確集體備課中“自己思考—集體研討——反思修改”過程，特別將反思工作緊抓不放，檢查備課時將是否有反思修改作為考核的重點。
集體備課制度的鞏固落實。學校為每個教研組、備課組安排專用的教研活動場所，把實施集體備課作為我校的一項基本教研制度，不斷完善，狠抓落實，做到定時間、定人員、定內容，充分發揮教師集體的智慧，取長補短，互相學習。
啟動青年教師個人成長規劃活動。我校青年教師隊伍龐大，35周歲以下的青年教師占專業教師的一半以上，還有相當一批剛走上講臺的新教師，提高青年教師的教育教學水平就顯得非常重要。為此學校制定了青年教師培養計劃，開辦了青年教師研修班，邀請了市教研室專家到班授課。
良師益友結對活動的開展。青年教師觀念新、知識新、精力充沛、思想活躍，是我校教育教學工作的生力軍，是我校的未來的希望。但由于剛踏上新的工作崗位，往往缺乏工作實踐經驗，需要一個繼續學習和受指導培養的過程。為此，我們為每位青年教師特別是新分配教師安排了一名經驗豐富的名教師或骨干教師為指導老師，進行悉心指導和精心培養，以促進青年教師快速、健康地成長，使他們盡快適應和勝任工作崗位的要求，不斷提高業務水平和教科研能力。
1、加強和優化教學管理，進一步推動課堂教學改革。
2、將集體備課活動的開展和實施制度化，進行專題化研究。
3、加強畢業班管理，確保20**年中考取得優異成績。
教務員第一學期工作總結篇七
毛廣敏、沈倩等三名教師團隊榮獲三等獎。
2.市技能大賽，我校共獲得94個獎項，其中一等獎26個、二等獎34個、三等獎34個，總積分和獲獎總數均居全市第一，與2014年市賽比增加了21個獎項，獲獎總數增加了。
省技能大賽，我校師生表現突出，共獲得51個獎項的優異成績，其中一等獎3個、二等獎22個、三等獎26個，創下了我校參加省技能大賽以來最佳成績。
3.協調組織參加省技能抽測工作。
4.創新大賽。組織上報8項作品參加省創新大賽，3件作品入選省展評會作品展示。
5.微課大賽。組織參加省微課大賽，共獲得1個一等獎（宿遷市唯一）、1個三等獎、3個優秀獎，獲獎總數宿遷市第一。程瑋瑋老師的作品《濾波電路的制作與測試》榮獲一等獎，竇懷龍老師的作品《三軸式手動變速器的擋位傳遞》榮獲三等獎，章秋香老師的作品《mynubmers》、毛海棠老師的作品《餐巾折花》、郭培老師的作品《高效辦公技巧——巧用“查找與替換”》分別榮獲優秀獎。
6.積極組織參加第十二屆全國“文明風采”大賽暨江蘇省第七屆“文明風采”大賽。
7.范文top100配合其它比賽（創業大賽、模擬法庭等、兩課評比）。
8.組織市技能大賽電子商務技術、計算機輔助設計（工業產品cad)、計算機硬件檢測、酒店服務（餐飲服務）、酒店服務（客房服務）、平面藝術以及環境藝術等7個項目賽點工作。
教務員第一學期工作總結篇八
本學期，不定期對課堂教學進行檢查，絕大多數教師工作責任心強，規范自律、恪守教師職業道德規范，能夠做到按時上課下課，不遲到不早退，為人師表;課堂為每個學生負責，不放羊，責任到位、備課到位、心到位。對于教學檢查中一旦發現放任現象，則及時處理。
(3)對備課和作業進行檢查。
學校要求教師備課要備教材、備學生、備教法、備堂上堂下練習。備課要求結合學生實際，結合考綱要求，結合學習習慣。對于作業，則按照《文錦中學關于聽課和作業布置與批改的補充規定》要求，不僅要分層布置，還要及時批改、講評和反饋，要力求科學、及時、有效。教務處聯合備課組對教案和作業批改情況進行了檢查，并進行登記存檔。
(4)加強監督措施，開展學生問卷調查。
本學期學校引入課堂教學的電子調查問卷，并在學期中間對全體教師進行了問卷調查。此次調查涉及課堂教學、作業、出勤情況、對學生的關愛程度、體罰，還有成功之處、建議和希望等共十二項內容。其目的是掌握學生對待老師的評價狀況，以便及時發現問題、改進工作。實際調查結果顯示，學生普遍對教師持肯定和贊揚態度，尤其在一些教師成功之處的欄目中，學生對教師表揚甚多。一則說明我校教師的敬業現狀，二則說明校園師生和諧狀態，三則說明學生的評價是客觀準確的。
三、第二課堂，書香校園，為學生提供個性發展的空間。
各學科組認真策劃并組織了第二課堂興趣小組、學科興趣小組的項目的教學。學科組充分發掘本組內現有師資優勢和資源優勢，積極開展好第二課堂活動，培養和發展學生的興趣特長，發展個性，創設書香校園。足各種球類活動、管樂隊、電子琴、合唱隊、版畫以及數學競賽、文學社等等活動豐富了學生的課余生活，并把課堂教學有效地延伸到了課外，開拓了學生的視野。這些活動對于打造素質教育的品牌，形成學校的辦學特色也起到了積極的推動作用。
本學期，還在全校范圍內大規模的開展課外閱讀活動。語文組多次舉辦閱讀書目的推薦活動，并組織了一些閱讀寫作的競賽活動，有效地提升學生的自身素質，營造了濃厚的校園書香氛圍。
四、評估檢查，默默耕耘，有效提升辦學水平。
本學期教務各項工作開展得一絲不茍且保證質量。在一系列的評估檢查中，教務處工作人員付出了大量的心血和汗水，整理并完善了大量的資料歸檔和重建工作，為學校的發展作出了努力。
除了效益評估資料的準備，還有義務教育均衡教育的檢查，之外還有計劃生育檢查，以及特色教育申報、羅湖區現代化先進區的工作評估檢查。為此，教務處加班加點、默默地整理了大量的迎檢資料。結果，多項評估檢查順利通過，尤其令人高興的是，我校順利通過去年的效益評估，這標志著我校教育教學工作再上了一個新臺階。
教務員第一學期工作總結篇九
如下：
一、思想政治師德方面：
我熱愛本職工作，認真履行師德要求，學習新的教育理論，積極參加校本培訓和政治理論學習，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。
二、教育教學方面。
本學期在我和全體學生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學任務。
(一)認真學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導，提高學生學習積極性。
教學中，重視學生為知識的創造者，而不把學生當作一個知識的接受者培養。教學的目的就是讓學生學會學習，只有學生學會了學習，教學才變得有意義和有希望。要實現這一教學理念，教學手段要靈活多樣，讓學生學會主動學習。在班級教學中，班級之間有差別，學生個體也有差異，教學中根據學生實際情況，采用分層教學，展現學生個性風采。遵循進步就是優秀的原則，突出過程性評價，提高學生的學習的積極性。
(二)、結合學生實際，加強學生的地理基礎，培養學生的地理思維。
5班和6班的學生在初中沒有系統的學習地理，地理基礎較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當作副科、次科，對地理學習不重視。對高一的學生來選學文科的學生由于在初中階段成績也很差，從小沒有養成良好的學習習慣和學習方法，缺乏自信。學生在課堂上注意力不集中，學習不認真，練習作業應付了事。針對這些情況，我在課堂上時通過激趣使學生保持注意，重點要求學生掌握地理基礎知識。多從高中生活，地理學習等方面給以方法的指導，在教學中滲透先進的學習觀念，讓學生體驗成功，培養自信;培養學生良好的學習習慣，突出強化地理思維能力的培養。
(三)、抓緊、抓好課堂教學環節，搞好常規教學，開展多樣化的學習形式。
由于高中地理強調對地理事物原理的分析，重在說“理”，與初中比較，難度加大。因此，我在備課前，認真研究教學標準，綜合各種版本教材，結合學生實際，適當增加學生對問題的理解深度。平時多收集一些相關的時事材料，結合鄭州市的自然環境和經濟建設成就，注重生活與所學知識內容的聯系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節課的重點、難點，認真備好每一節課，寫出較好完整而詳細的教案。
在備好課的基礎上，講好每一節課，提高課堂45分鐘的教學效果，是提高地理教學成績的關鍵。在課堂上準確無誤的向學生傳授教材知識，經常啟發學生思維，注重教學語言的生動性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點，創設寬松的課堂氣氛，極大的提高了學生學習地理的興趣性。一方面，充分借助多媒體展示地理事物的形成過程。讓學生增強了感性認識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養了學生的讀圖能力，課堂效率有較大提高。另一方面，結合有關章節內容，對全體學生進行環境保護方面的教育，培養學生的環境意識，如環境污染、自然資源利用與生態破壞等等。
我在教學中嘗試開展多樣化的學習形式，培養學生地理學習能力。在學習過程中使學生獲得收集材料、提取有效信息的能力;利用地圖，綜合分析地理問題的能力;辯證的思維方式及其表述能力等。通過培養學生自主學習的能力，發展學生的個性，使學生具有活躍的思維，從而達到培養創新精神與實踐能力的目。
三、成績與反思。
在段考中，這兩個班的成績并不突出，在這次期末考試中，一些學生成績有了較大的提高，比如馬義博、柴茂公、鄭文博、華夢倩、楊柯龍等。他們進步較大，說明地理學習能力有了提高。
反思一：利用多媒體技術帶領學生走出教材，走進生活..
例如在上環境問題時，借助ppt動畫,使學生能很輕松直接地理解教材上的內容，因為新的知識被賦予新的背景，學生的興趣被激起，探究心理得到加強,進一步有利于問題的形成，使學生達到想學的境界。
反思二：學生要成為課堂的主角，多媒體技術搭平臺.
反思三：深入挖掘教材知識的內涵，適度擴展其外延。
教師在課堂教學的過程中，要充分掌握與之有關的地理知識，才能駕御整個課堂，因此教師必須針對每節課的內容，吃準，吃透教材，并且還應該掌握與之有關的，相關聯的學科或相鄰學科的知識，將其適度且充分的鏈接到整個教學環節中，是一件非常困難的事情。但借助于網絡信息技術，則較好地解決了這個難題。誠然，將每一環節做到縝密，完美，還需進一步探索，下更大的力氣。
四、工作考勤方面：
認真做好本職工作，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。隨著教學實踐的增加，新問題、新矛盾也接連不斷的出現，在此過程中，我深切地感受到：一日為師，就應該扛起責任，為學生負責到底。在實施過程中，我明顯發現自己知識不夠用，認識不深刻。因此，我必須樹立起終身學習的觀念，只有不斷地學習、更新觀念和知識，不斷地在實踐中總結經驗教訓，吸取他人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學的能力。從而更好的完成地理教學工作，爭取在新的一年，取得更大的進步。
教務員第一學期工作總結篇十
在上級領導和校委會的關心與指導下，在學校各部門的共同配合下，教務工作把重點放在了“規范教學管理，狠抓教學質量”上，經過教務處和教科室全體同志的共同努力，圓滿地完成了學校交給的各項任務，保證了學校各項教學活動的正常開展，保持了較好的教育教學質量，現將本期的教務工作簡要總結如下：
一、規范常規管理。
為了保證學校教學工作的正常開展，教務處的同志分工明確，團結協作，重點做好了以下工作：
1、為了更好地實施新課程改革，在較短時間內對學校的課程安排、教師的任課進行較為合理的安排，整合了全校教師的力量，讓課程安排與設置更加規范、合理。
2、進一步鞏固和加強了教務處-備課組-班主任-任課教師的教學質量管理和監控體系。
3、根據學校校委會研究的方案，主持修改了學校教師量化考評細則等方案，進一步提高了教師的工作積極性。
4、進一步加強教務處工作作風建設，形成分工明確、團結協作的氛圍。
二、加大教師培訓，注重師資隊伍建設。
本學期加大了對教師培養的力度，使青年教師盡快勝任教學，盡早使其成為教學骨干。同時，學校還派出部分教師外出學習取經，對提高我校的教學質量起到了推波助瀾的作用。
1、充分發揮校內骨干教師的模范帶頭作用，全面提升教師的業務素質。組織教研組長參與檢查教案，作業、聽課筆記，取得了明顯的成效。
2、派出教師參加各種培訓、學習觀摩，到杜郎口在中學、永威學校、棗莊十三中等學校學習先進管理和教學方法。
3、繼續實行教師業績考評，達到以評促教。
三、規范教學常規，保證教學正常秩序。
教學工作是學校的中心工作，是學校工作中最經常、最基本的工作，以教學為重點是辦好學校的基本規律，加強教學過程管理是提高教學質量的首要途徑。重點做好了以下工作：
1、繼續執行“教務處、年級組”二線檢查的辦法，杜絕無教案上課，無人上課，無人輔導現象。教務處常規檢查采取抽查與全校檢查結合，年級組不定期檢查，對不符合要求的限期整改，并按相關制度考核。除外，教務處加大了平時教學秩序檢查度，發現無人上課、遲到等現象，進行嚴肅處理。對音、體、美、計算機課堂進行了整頓，使教學秩序井然有序。
3、繼續堅持每學期各年級期中期末舉行兩次考試，每次考試必須進行質量分析，總結成績、查找問題、落實整改措施，以達到以考促教、以考促學、以考促評、以考促練的目的。有力推動了教學質量的提高。
4、接受了縣教研室對我校教學常規的集體視導，獲得了較好的評價，對提出的寶貴意見積極進行落實。
四、濃厚教研氛圍，深入開展教研活動。
認真組織教師參加上級部門舉行的教研活動，加強了交流與溝通。本校的教研活動在繼承以前好的做法前提下，有了新的舉措。
1、要求每個備課每周必須組織公開課。
2、組織了各學科教師撰寫論文和參加各類比賽，并有多位教師獲獎。
五、以畢業班為突破口，進一步提高教學質量。
畢業班的教學質量是學校辦學水平評價的重要標志，學校通過抓畢業班的質量帶動七、八年級教學質量的提高，根據學校的管理安排，教務處重點做好以下工作：
1、規范畢業班的教學常規管理。配備了經驗豐富的'優秀教師帶畢業班，優化教學，提高課堂效益。
2、加強了對畢業班的教學過程管理。
3、定期召開座談會，及時解決畢業班工作中的熱點難點問題，為師生排憂解難。
六、今后工作展望。
學校現階段正處于高速和強勢發展的絕佳時期，因此，學校教學工作要一如既往地保持積極向上、奮勇當先的精神，保持旺盛的精力和勇奪佳績的必勝信心，精心策劃全校教學計劃，落實各階段工作，及時改進發現的問題，提高管理效能，為實現新目標而不懈努力。
1、加強教學常規的管理力度，進一步扭轉教師的教育觀念。
2、教師的教學質量評價獎懲方案，還要進一步探索并加以完善。
3、積極聯系兄弟學校，橫向比較了解自身不足，采取針對性措施以期做得更好。
4、針對畢業班當前的實際情況，應采取一些行之有效的措施。
5、轉差工作落實到實處，爭取我校更好的口碑。
總之，教務處工作是十分艱巨、繁瑣的，必須從頭至尾堅持！過去的一學期，教務處在學校的正確領導下，做了一些工作，取得了一些成績，但這與上級領導和部門職能的要求尚有很遠的距離，我們一定正視不足，繼續努力，把工作做得更好。
2011年2月。
教務員第一學期工作總結篇十一
xx高中教務處在校長的領導下，協同各部門，切實為教師與學生做好服務工作，保障教學工作的有序開展。以我校“人文立校，多元成才”的辦學理念為指導，突顯我校“多元化教育、多課程選擇、多渠道成才”的辦學特色，以科研引領教學，以提高課堂教學效益為目標，完善三類課程，踏實開展教學。現總結如下。
（一）提高好課率，提高學生的學業成績，是我們基礎型課程的永恒目標。
1、開學伊始，校長帶領全體中層領導深入高三備課組參加各組的備課活動，邀請語文、數學、生物、地理等學科教研員及有關專家，指導備課組活動。
2、以“本學期精典例題50題”的編制精解為抓手，研究教學檢測的有效性，寒假中將編制成初稿。
3、各備課組組織開展各種形式的競賽活動：外語組組織了英語月活動，組織了三個年級的詞匯、閱讀、翻譯競賽；化學組組織學生參加了“東華杯”化學知識競賽；生物組組織高二學生參加了“植物識別”競賽；語文組主辦了讀書節活動，組織學生進行讀書節征文比，試卷卷面比賽、參加了市、區古詩文大賽，二十四屆xx市中學生作文大賽，交大二附中現場作文比賽。
4、繼續進行作業的記錄與批改記錄，開展作業布置的高效性研究。
（二）規范拓展型課程，打造名牌拓展課。
1、本學期高一開設拓展課8門，高二12門，成立學生社團20個。
2、本學期開發校本課程和校本教材。學校重視校本課程的開發和實施，《攝影》、《陶藝》、《編導》、《合唱》四類校本課程正進行有序的開發和實施，多年級推廣同時進行中。
3、本學期進行了編導特色校的申請、陶藝特色校的申請。
（三）提升研究型課程，開展學生課題研究。
本學期研究型課程計劃執行有條不紊，到學期結束基本完成預定的課題指導教學、課題研究等任務。
高一：
1、進行全年級問卷調查，通過摸底，了解新生的初中階段探究課學習的基礎，為高中階段的研究型課程的學習做一個正確的定位。
2、進行了全年級的研究型課程學習的總動員，會上在對問卷情況進行反饋的同時，提出了高中階段的本課程學習目標及其要求。
3、根據本課程的學習特點，學校聘請元旭華、艾朗華為高一年級研究型課程的指導教師，本學期完成了課題研究的方法、步驟、選題、分組、指導教師的聘任、研究方案的設計、開題報告的撰寫等具體環節指導的教學目標。組長元旭華在教學中精心備課，認真上課，并且不斷總結經驗，對學生使用的課題學習手冊進行了修改，上課使用的課件不斷修改、補充、完善。艾朗華本學期教學任務繁重，但她克服重重困難，耐心輔導學生的課題研究，積極參與學校的課程建設。
4、高一年級本學期共有44課題完成了開題報告的審批和評比工作，并進行了綜合排名。
5、由年級組長陸萍組織，進行美化環境的設計活動，開展了校園主題文化墻的設計活動。
高二：
1、本學期共有45個課題結題，結題率100%，有27位教師參與了課題指導，按計劃進行了課題答辯，共評出3個一等獎課題，6個二等獎課題，10個三等獎課題。
2、經過多元評價，最終夏雪梅老師、井延濤老師、卞志清家長指導的課題榮獲一等獎，其中夏老師指導的崇佳文等同學研究的課題《關于圖書館的資源利用及借書人群心里綜合報告》在答辯過程中，觀點鮮明，方法得當，條理清楚，建議具體實用，他們小組的課題研究過程充分運用了研究型課程的問卷法、訪談法、資料收集法、分析法等課題研究的方法與技巧，在研究過程中并且善于發現問題，努力克服困難，深層次思考問題，嘗試提出解決問題的辦法，答辯過程充分展示了學生自主學習能動性的潛質和能力。
3、胡佳、劉欣、林初照、黃歆、劉鍵、張德芳、黃邁、夏雪梅、姚全英、施力爭等不辭辛苦，支持研究型課程的建設，作為答辯會、課題評審的評委，認真審閱學生們提交的結題報告，發現研究的亮點，指出過程中的缺陷，為今后學生的課題研究進行了現場指導并提出了寶貴的意見。
4、以“城市讓生活更美好——世博建筑專題”為研究主題，共提交了96份研究報告。其中葉鶯班主任的高二五班共提交了35份結題報告。為了保質保量完成這次課題研究，學校首先邀請同濟大學建筑研究院的范教授來校做了“世博建筑設計理念解讀”的專題報告，然后在學工部的安排下，由學校書記、高二的分管領導施力爭老師帶隊，組織高二年級的學生再次進入世博園有針對性的進行實地調查、訪問、深入了解自己想要研究的主題場館的設計理念、科技、和環保技術，在結題中，大部分有自己的發現和思考，收獲頗豐。最后在96個課題報告中，評選出5個一等獎，10個二等獎，15個三等獎。
高三：
1、本屆高三從高一開始就非常認真的進行課題研究，學生們的研究性學習有較好的基礎。為了能夠充分發揮學生的學習潛能，明確自己的學習目標，在開學伊始，每個同學就做了“我的高三規劃”。為了提高“規劃”的品質和作用，班主任不辭辛勞，讓同學們多次修改自己的“規劃”，讓學生們意識到規劃和目標達成的關系。
2、為了讓研究性學習在學科中發揮其價值，將研究性學習的方法滲透在學科的學習中，在復習課中充分發揮學生的主觀能動性的教學目標。在青年教師教學大獎賽中，井延濤老師精心備課，潛心思考，在化學復習課中進行了嘗試，給大家展示了研究性學習的一種模式，高三的教學對研究型課程的建設提供了很寶貴的實踐平臺，值得大家共同探討。
3、學校組織8位教師參加《xx高中研究型課程教師指導手冊》的編寫工作，區教研員為寫作指導，初稿已經產生。邀請科技教育編輯室主任寧佳煒、編輯楊惠仙來校指導編寫工作。
1、月考及平時考試由教師自己用ekey進行成績錄入和管理。
2、教務處在本學期工作人員減少一人的情況下，在校長辦公室華月麗、學生德育處胡曉蕓的協助下，趙碧琴和葉綺勤奮工作，保證了教務處常規工作的順利進行；本學期完成了三個年級教材的發放、全體老師課表的編制和臨時調課，保證本學期每個班的正常上課秩序。負責期中期末成績的錄入工作；高一學生情況登記；三個年級閔行區戶籍登記核實；高三學生高考報名工作；優秀推薦生報名工作；期中期末考試及各年級月考考試組織工作。
1、本學期的重要師訓項目是“全國中小學教師教育技術能力培訓”，將在8月底組織大部分教師參加了培訓，11月組織了三次由趙磊教師主講的考前培訓，并有34名教師參加了11月的全國中小學教師教育技術能力統考。
2、本學年是“十一五”培訓的最后一年，本學期進行了學分統計、核實，并組織了補學分、補登記、補培訓工作。
3、組織了師訓講座：20xx年9月17日聘請xx市特級教師、徐匯區教育學院教科室主任張才龍《新課程實施的方法論和運行機制創新》。20xx年11月5日，聘請了徐崇xxxx校給全體老師開講座《非智力因素與學會學習》——學生學習研究。
4、完成部分青年教師職稱評定的課評及學生問卷調查工作。
5、師徒結對工作：張健—王林，高明—周瑾茹，黎良枝—陸萍三對師徒，進行教育教學互幫互學，提高年輕教師的教育教學水平。
1、開學初進行了第一周隨堂課聽課活動。
2、第八周，開展“走進美國高中課堂”聽課活動，開展中外課堂教學比較。
3、第九周進行了優質課的聽課活動，邀請了馬九克老師、謝俊老師、祝瑩老師、徐磊老師、張健老師開校內示范課。
4、第十八周組織了“第五屆青年教師課堂教學大獎賽”之“主題單元教學”專題教學比武，有八位教師參加了本次活動，評選出相應的獎項。
5、優質課和比武課都錄了相，掛在校園網上，供全體老師參考。
6、購買了一部分中央電教館錄制的優質課，供各教研組學習觀摩。
7、上師大的全國骨干教師培訓班在我校進行了兩節語文教學研討活動。
8、區語文教研員王林老師在我校兼職代課，并帶教張健老師。
20xx年12月盛美鳳老師代表閔行區英語教師在崇明楊子中學開設示范課。
1、教務處對各備課組工作的指導、幫助不足，沒有對各備課組的活動特色進行總結、提煉，我校尚未申請區級優秀備課組。
2、本學期為青年教師搭建的展示平臺不夠，沒有年輕老師開設區級示范課。
這些不足移至下學期彌補。
教務員第一學期工作總結篇十二
本學期教務處在認真履行自己職責的同時，還配合好校長室及各處室做好各方面的工作。配合各年級、各教師，使各方面的工作順利開展。具體總結歸納如下：
一、開學之初，做好部分教師的思想工人，配合學校順利完成了崗位的聘任。教務處成員也進行了分工，各成員除做好自己的工作外，還要配合其它成員完成一些臨時性工作。
二、配合總務處完成學生報名注冊工作，做好了；初一新生的錄取、分班工作。
三、配合政教處安排好初一新生軍訓工作，召開開學典禮暨表彰大會，對前期成績突出的學生進行獎勵。
四、認真做好教務處日常工作，完成好排課、代課、調課的臨時工作，使學校教學工作正常運轉。
五、配合各處室完成學校督導評估自查工作、順利完成了市、縣的驗收。
六、組織實驗室管理人員做好驗收準備工作，順利通過了省、市、縣的“普實”驗收。
七、加強各年級學生的學籍管理，并查對各班學生的考試成績，為教師的考核提供了準確的依據。
八、完成好教材的征訂工作，并對存書進行統計，以便以后利用，指導和配合圖書室工作人員。完成好圖書室的開放，教材發放和各教師、學生的征訂服務工作。
九、配合年級組訂好本學期的考試資料，注重把教學放在平時來抓，積極參加了各年級組的活動。
十、配合教研組做了以下方面的工作：
1、組織教師進行分散聽課，每月一次；
2、10月份后安排教師進行“說課聽課評課”活動；
3、組織學校部分領導聽實驗課，抓好實驗教學。
十一、配合微機室人員完成好各項服務性工作，完善電教工作、網絡、教師培訓、繼續教育等工作。
十二、完成了各教師計劃、總結、教案、作業的檢查工作。
十三、每月按時完成了教學人員結構工資的核算工作。
十四、通過認真的核算，完成了一年一度的“中考獎懲”的工作。
十五、一年一次的教師業績考核，在教務處的努力下，經過認真、仔細核算，并經各老師的詢問、檢查無誤后，業績考核順利完成。
十六、配合好校長室、工會組織了教師年終考核，為教師年終考核提供了大量依據。
十七、認真組織了期中、期末考試的監考、閱卷、改卷工作，并配合好微機室人員做好了成績的統計等工作。
總之，教務處的工作紛繁復雜，在工作中難免有誤，但教務處一定會總結經驗教訓，爭取在以后的工作中能做得更好。
20xx年1月20日。
教務員第一學期工作總結篇十三
1、以高三年級的教學管理工作為重點，狠抓各年級的教學質量。
9月份，組織召開新老高三教師提高復習經驗交流會，會上，上一屆高三教師毫無保留地總結了一些復習思路與具體做法，并向新一屆高三教師提出了一些寶貴意見，效果很好。高三年級積極開展提優補弱工作，11月份開始開設體藝生補習班，堅持在周日上午開課；a層次班級學生堅持周日上午到校自學。本學期將第14周作為高三教學開放周，并積極配合縣教育局做好教學調研工作。
2、以備課組建設為核心，大力推進教學常規管理。
本學期重點抓備課組活動，采用“說課促備課”的方式，進一步推進集體備課活動，要求各備課組在擬訂好活動計劃的基礎上，每周保證有專人說課，要求組內成員進行點評，并將說課稿及時上交教務處。本學期，教務處加大了常規管理的'力度，具體做法是：以年級組為單位，每個月抽查學生作業一次，了解教師作業布置、批改與講評情況，收到了比較好的效果；本學期開展了三次學生座談會，并將學生的意見及時反饋給任課教師與學校領導。
3、以青年教師培養為載體，積極開展各種教學技能評比活動。
隨著我校青年教師的增多，我們進一步規范了“傳幫帶”活動。9月份，組織召開新教師“拜師學藝”座談會。對新教師除了一些常規要求外，我們還根據學校的具體情況，提出了“一年入門，二年過關，三年出成果”的培養目標，向青年教師施加壓力。10月份，我們組織了青年教師進行粉筆字比賽，張聞笑、顧琴琴、張潔、周佩霖、吳淑美、張利琴、徐嬙等6人獲得一等獎；12月份，組織了青年教師教學設計比賽，共有34位青年教師參加比賽，評出一等獎6名，二等獎12名，三等獎16名，這個活動為青年教師展示自己的教學設計水平搭建了一個平臺，也為青年教師之間的交流提供了一個機會。同時，我們于11月份推出剛畢業分配教師的上崗匯報課，分文、理科進行，該活動既有利于學校了解青年教師的教學情況，也有利于促進青年教師的快速成長。
4、以學科競賽輔導工作為切入點，盡力加快優秀生的培養。
為了培養出一批更優秀的尖子生，我們進一步規范了學科競賽輔導工作。本著“從嚴抓實出成效”的原則，高一年級在期中考試后組建了競賽創新班，高二年級在開學初組建競賽創新班，從形式、規模到資料的選用、輔導師的配備等各個方面都重新作了思考。本學期，鄭永平、李偉武同學獲省物理競賽一等獎，王懿、沈川琦、王亦夫三位同學獲省三等獎，同時還有3人獲市一等獎，3人獲市三等獎；李偉武、陳銀武獲省數學競賽一等獎，李錆鵬、陳凱獲省二等獎，還有3人獲市二等獎。
5、以規范考試管理為基礎，加強考紀考風建設。
本學期共組織了四次規模較大的考試（一次月考、一次期中考、一次期末考、一次省高中證書會考），每次考試從試場安排、衛生打掃到考試要求都作了認真布置，對出卷、監考、評卷及分析都提出了嚴格要求，考紀考風總體上還是不錯的。
6、以市重點中學運動會為契機，推進體藝工作管理。
體育和藝術在一定程度上能反映學校精神風貌和特色。本學期，以11月份市重點中學運動會為契機。加強了對體藝工作的管理，強化了目標管理與過程管理，并取得了一定的效果。在市重點中學運動會上我校健美操隊獲一等獎，我校體育代表隊乙組團體第四名，并榮獲道德風尚獎。
教務員第一學期工作總結篇十四
一學期以來，我校全體教師堅持教育理論，積極開展教研活動，不斷完善和改進教育方法，為提高我校的教育教學質量提供了保證。現對本學期的教研工作進行簡單小結。
一、堅持理論學習，促進教師整體素質的提高。
此本學期，我們立足本校實際有計劃，有步驟地進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。
1、本學期組織教師深入學習《小學教師教學工作規范化要求》、《小學課堂小結的六種方法》等16篇文章，教師不僅學習留有筆記，而且做到學有所用，此舉提高了教師的業務水平。
2、為加強教師素養，提高教師素質，我校每周四下午晚辦公時間定為業務學習時間，學習各年級的教材特點，了解教研課改信息，一學期下來，“教研合一”，已成為全體教師的共識，同時，我們還組織教師用教學理論指導教學實踐，認真撰寫教學論文。
二、健全教研制度，加強教學常規管理。
1、本學期語、數教研組認真組織教研活動，使得教研活動真正落到實處。
2、教導處嚴格執行按課表上課，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到“開足開齊”科目，促進學生全面發展。
3、加強對教師的教學行為管理，努力做好“四抓”即“備課抓實效、課堂抓效益、作業抓規范、輔導抓效果”只有將教學各環節落實到位，才是教學質量提高的保證。我校堅持校內月查制度，教導處加大教學工作檢查的`力度，分管領導責任到人，只要教導處安排的必查，每次檢查后實事求是地進行總結，對優秀教案進行表揚，對存在問題進行批評，并提出限期整改，由于領導的重視，全體教師都能積極響應，學校教學工作秩序井然，教育教學質量有了普遍的提高。
4、充分利用“四配套工程”的教學資源，把它運用到教育教學活動中去，學校還規定，凡學校舉行的公開課，必須運用多媒體課件，這已經成為我們東光小學的一種制度，真正達到學以致用的目的。這樣不僅提高了教師的教育教學能力，還提高了學生的學習興趣。
三、抓好課程改革，促進學校發展。
1、積極組織教師參加縣級，鎮級組織的教研活動，要求每位教師不僅要認真聽，而且要做好詳細記錄，回校后還要上一節匯報課，達到共同提高的目的。
2、抓好畢業班工作，把畢業班工作列入到抓教學工作的重中之重。從師資的配備上，選教學水平高、責任心強的人擔任，學校全力服務于畢業班教學工作，讓教師全身心投入到六年級教學中去，提高六年級教學質量。
四、不足之處。
1、今后還要進一步加強學習,不斷探索和吸收科學的管理理念和方法，提高管理水平。
2、在計劃、安排工作時還要注意多思考、多商量,以便更周到、更細致、更完美。
總之，在這一學期中，我們東光小學在教育教學方面取得一定成績，但也存在一些不足。今后，我們將再接再厲，克服缺點，力爭把教育教學工作再上一個新臺階。
教務員第一學期工作總結篇十五
****高中教務處在校長的領導下，協同各部門，切實為教師與學生做好服務工作，保障教學工作的有序開展。以我校“人文立校，多元成才”的辦學理念為指導，突顯我校“多元化教育、多課程選擇、多渠道成才”的辦學特色，以科研引領教學，以提高課堂教學效益為目標，完善三類課程，踏實開展教學。現總結如下：
2、以“本學期精典例題50題”的編制精解為抓手，研究教學檢測的有效性，寒假中將編制成初稿。
4、繼續進行作業的記錄與批改記錄，開展作業布置的高效性研究。
1、本學期高一開設拓展課8門，高二12門，成立學生社團20個。
2、本學期開發校本課程和校本教材。
學校重視校本課程的開發和實施，《攝影》、《陶藝》、《編導》、《合唱》四類校本課程正進行有序的開發和實施，多年級推廣同時進行中。
3、本學期進行了編導特色校的申請、陶藝特色校的申請。
本學期研究型課程計劃執行有條不紊，到學期結束基本完成預定的課題指導教學、課題研究等任務。
高一：
1、進行全年級問卷調查，通過摸底，了解新生的初中階段探究課學習的基礎，為高中階段的研究型課程的學習做一個正確的定位。
2、進行了全年級的研究型課程學習的總動員，會上在對問卷情況進行反饋的同時，提出了高中階段的本課程學習目標及其要求。
3、根據本課程的學習特點，學校聘請元旭華、艾朗華為高一年級研究型課程的指導教師，本學期完成了課題研究的方法、步驟、選題、分組、指導教師的聘任、研究方案的設計、開題報告的撰寫等具體環節指導的教學目標。組長元旭華在教學中精心備課，認真上課，并且不斷總結經驗，對學生使用的課題學習手冊進行了修改，上課使用的課件不斷修改、補充、完善。艾朗華本學期教學任務繁重，但她克服重重困難，耐心輔導學生的課題研究，積極參與學校的課程建設。
4、高一年級本學期共有44課題完成了開題報告的審批和評比工作，并進行了綜合排名。
5、由年級組長陸萍組織，進行美化環境的設計活動，開展了校園主題文化墻的設計活動。
高二：
1、本學期共有45個課題結題，結題率100%，有27位教師參與了課題指導，按計劃進行了課題答辯，共評出3個一等獎課題，6個二等獎課題，10個三等獎課題。
2、經過多元評價，最終夏雪梅老師、井延濤老師、卞志清家長指導的課題榮獲一等獎，其中夏老師指導的崇佳文等同學研究的課題《關于圖書館的資源利用及借書人群心里綜合報告》在答辯過程中，觀點鮮明，方法得當，條理清楚，建議具體實用，他們小組的課題研究過程充分運用了研究型課程的問卷法、訪談法、資料收集法、分析法等課題研究的方法與技巧，在研究過程中并且善于發現問題，努力克服困難，深層次思考問題，嘗試提出解決問題的辦法，答辯過程充分展示了學生自主學習能動性的潛質和能力。
3、胡佳、劉欣、林初照、黃歆、劉鍵、張德芳、黃邁、夏雪梅、姚全英、施力爭等不辭辛苦，支持研究型課程的建設，作為答辯會、課題評審的評委，認真審閱學生們提交的結題報告，發現研究的亮點，指出過程中的缺陷，為今后學生的課題研究進行了現場指導并提出了寶貴的意見。
4、以“城市讓生活更美好---------世博建筑專題”為研究主題，共提交了96份研究報告。其中葉鶯班主任的高二五班共提交了35份結題報告。為了保質保量完成這次課題研究，學校首先邀請同濟大學建筑研究院的范教授來校做了“世博建筑設計理念解讀”的專題報告，然后在學工部的安排下，由學校書記、高二的分管領導施力爭老師帶隊，組織高二年級的學生再次進入世博園有針對性的進行實地調查、訪問、深入了解自己想要研究的主題場館的設計理念、科技、和環保技術，在結題中，大部分有自己的發現和思考，收獲頗豐。最后在96個課題報告中，評選出5個一等獎，10個二等獎，15個三等獎。
高三：
1、本屆高三從高一開始就非常認真的進行課題研究，學生們的研究性學習有較好的基礎。為了能夠充分發揮學生的學習潛能，明確自己的學習目標，在開學伊始，每個同學就做了“我的高三規劃”。為了提高“規劃”的品質和作用，班主任不辭辛勞，讓同學們多次修改自己的“規劃”，讓學生們意識到規劃和目標達成的關系。
2、為了讓研究性學習在學科中發揮其價值，將研究性學習的方法滲透在學科的學習中，在復習課中充分發揮學生的主觀能動性的教學目標。在青年教師教學大獎賽中，井延濤老師精心備課，潛心思考，在化學復習課中進行了嘗試，給大家展示了研究性學習的一種模式，高三的教學對研究型課程的建設提供了很寶貴的實踐平臺，值得大家共同探討。
學校：
學校組織******8位教師參加《****高中研究型課程教師指導手冊》的編寫工作，區教研員****為寫作指導，初稿已經產生。
邀請****科技教育編輯室主任寧佳煒、編輯楊惠仙來校指導編寫工作。
1.月考及平時考試由教師自己用ekey進行成績錄入和管理。
1.本學期的重要師訓項目是“全國中小學教師教育技術能力培訓”，將在8月底組織大部分教師參加了培訓，11月組織了三次由趙磊教師主講的考前培訓，并有34名教師參加了11月的全國中小學教師教育技術能力統考。
3.組織了師訓講座：
4.完成部分青年教師職稱評定的課評及學生問卷調查工作。
5.師徒結對工作：張健-王林，高明-周瑾茹，黎良枝-陸萍三對師徒，進行教育教學互幫互學，提高年輕教師的教育教學水平。
1.開學初進行了第一周隨堂課聽課活動。
2.第八周，開展“走進美國高中課堂”聽課活動，開展中外課堂教學比較。
3.第九周進行了優質課的聽課活動，邀請了馬九克老師、謝俊老師、祝瑩老師、徐磊老師、張健老師開校內示范課。
5.優質課和比武課都錄了相，掛在校園網上，供全體老師參考。
6.購買了一部分中央電教館錄制的優質課，供各教研組學習觀摩。
7.上師大的全國骨干教師培訓班在我校進行了兩節語文教學研討活動。
8.區語文教研員王林老師在我校兼職代課，并帶教張健老師。
10年12月盛美鳳老師代表閔行區英語教師在崇明楊子中學開設示范課。
1.教務處對各備課組工作的指導、幫助不足，沒有對各備課組的活動特色進行總結、提煉，我校尚未申請區級優秀備課組。
2.本學期為青年教師搭建的展示平臺不夠，沒有年輕老師開設區級示范課。
這些不足移至下學期彌補。
本學期感謝各位教師以其辛勤工作換來正常的教學秩序，特別感謝：1、****老師堅守工作崗位直到臨產;2、胡佳老師任教高三，為高一年級的****老師代課，急學校教學之所急，發揮出特級教師教育、教學示范作用，值得我們學習;3、張健老師新加盟****高中，任教高一兩個班，并負責高三編導班的教學，還開設了兩個年級的拓展課和社團課，還擔任了學生達人秀的評委，并為英語課本劇做表演輔導，他的辛勤工作得到了全校師生的尊重。
教務員第一學期工作總結篇十六
20xx年是我院上水平、創特色的關鍵一年。一年來教務處緊緊圍繞學院123456的工作目標，堅持"管理育人、服務育人"，牢記"責任"二字，按照"解放思想、真抓落實、注重提高、改進作風"的要求，扎扎實實的開展工作，取得了可喜的成績，填補了多項空白，實現了歷史性的突破。出色地完成了學期初制定的工作目標，確保了本院教學工作正常有序地進行。
一、根據人才評估要求，高標準、高質量地完成了教務處及所屬各部門的各類評估材料的準備工作，及時、準確的提供各種佐證材料，為人才培養水平工作評估獲得優秀打下了基礎。
二、在20xx級高職新生中推行了學分制。組織各系部制定、規范了適應學分制的各專業教學計劃，完善了實行學分制的各項制度，為促進學生個性發展，全面實施素質教育提供保證。
三、強化精品課程建設。發揮專業帶頭人和教學與科研骨干的作用，加大精品課程建設和扶持力度，每個教研室都有精品課程或后備精品課程，有2門課程成為省級精品課程，并參加國家級精品課評選。
四、加強教學研究和教學改革，完成了院級教改課題的評審，并有2項課題被省教育廳確定為省級教改立項課題。
五、完善了學生教學信息員制度。通過教學信息的及時反饋，糾正、調整了教學中存在的各種問題，穩定了教學秩序，提高了教學管理質量，在教學管理中起到了積極的作用。
六、完成了20xx年新上專業的論證申報工作。專業申報材料準備充分，材料齊全、規范，內容充實，得到了省教育廳專家組的一致好評。
七、加強教學管理，堅持教學秩序值班檢查制度，組織了由教務處相關人員和各系教學管理人員參加的期中教學檢查，起到了相互學習、取長補短、規范教學管理的作用。
八、按照“科學管理、不斷創新”的理念，結合學院管理軟件平臺，積極探索院系兩級排課管理模式：公共課程由教務處統一安排管理，專業和專業基礎課由各系妥善安排管理。既能充分調動各系管理人員的積極性和創造性，同時也能使各系的課程編排更加符合實際情況，更好地開展教學工作。
九、認真落實青年導師制工作。組成了由教務處人員、青年教師導師和督導辦人員組成的聽課小組，對青年教師逐一進行聽課、評教并召開了座談會，為青年教師的健康成長和盡快適應教師崗位起到了積極作用。
十、順利開展了20xx年專升本輔導工作。全院共有900余名高職學生報名參加。
十一、成功舉辦了首屆多媒體。
課件。
評選活動。本次活動設計科學、組織嚴密，共有20件作品參加角逐。本次活動充分展現了我院教師運用多媒體科技開展教學的水平和學院多年來開展教學手段改革的成就。
十二、加強技能鑒定工作，學生技能考核鑒定納入統一管理，初步建立了“系部－教務處－省（部）鑒定部門”三級鑒定工作運行機制。
十三、按時征訂、發放教材，確保教學秩序。克服人員少、工作量大、任務重的困難，做到教材隨到隨發，服務熱情周到。
十四、成功舉辦了第三屆教材建設指導委員會會議，統一思想，嚴把教材質量關，堅持把高質量教材引入校園，杜絕劣質教材、人情教材進課堂。
十五、圍繞國家規劃教材的參編工作，深入各系部，發動優秀骨干教師編寫高質量教材，先后有三部教材入選國家級教材編寫范圍。
十六、按照學院固定資產管理辦法，配合固定資產管理辦公室，嚴格履行各種報批手續，認真做好實驗室教學儀器的管理維修工作。
十七、切實加強實驗實訓條件建設，完善各專業的院內外實訓基地，重點抓了現有教學基地的充分利用。加強實驗大綱、實驗計劃和實驗指導教材的建設工作，完善了各種管理制度。
十八、嚴格考試制度，促進學風根本好轉。本學期共組織了9項各類考務，共計120xx余人次。對各類考務都精心組織，嚴密監督，保證考試成績的真實性，有效性。積極推進了試題庫建設，對有條件的專業、科目實行了教考分離制度。
教務員第一學期工作總結篇十七
1、抓好打造“主動有效課堂”的啟動工作。
學校成立“主動有效”課堂活動領導小組，校長親自掛帥，分管校長具體負責，學校教務處組織落實，教師人人參與。形成校長室——教務處——教研組——教師的三級管理、全員參與機制，扎實推進“主動有效”課堂活動。
學校根據教育局部署，大力宣傳開展“主動有效”課堂活動的必要性和深遠意義，認真組織開展暑期培訓與專題學習、討論工作，并在今后不斷深入學習、研討。(今年8月23、24、25日，學校組織全體教師開展“主動有效”課堂活動的集體輔導、分組討論和專題測試，并組織教師就討論提綱9個問題中的三個方面撰寫論文。)。
2、在教研活動中繼續大力推進“主題式”教研活動。每次教研活動都有主題，教研活動做到有“主線、主題、主講人”。學校給每個教研組每周安排了半天的時間進行扎扎實實的教研，具體安排為：星期二上午為政史地；星期二下午為數學；星期三上午為物理、音體美等；星期三下午為語文；星期四上午為化學；星期四下午為英語；星期五上午為信息技術等。學校領導分工參與教研活動。
本學期學校指定的主線為：如何落實“‘主動有效課堂’新一輪達標與提升工程”。每個教研組在此基礎上確定4—5個主題，要求主題明確，每個主題安排三周的時間。要求：從理論學習著手進行深入細致備課活動，真正抓好提高教學質量的第一關。同時要以上課為載體進行教學研究，教研組在此基礎上還要進行切實的聽課評課，另外，還要進行心得交流。每次活動都要認真記錄。
3、學校利用星期一集體學習機會，每月舉行一次教學論壇。每個教研組推派代表進行交流發言，達到資源共享，以此促進學校教研組的健康發展。實實在在地為提升教師專業素養創設良好的環境。
4、每學期安排了三次教研組長例會，明確教研組長職責及考核細則。逐步開展合格教研組驗收，校優秀教研組的評比活動，提升教研合力。配合學校切實開展反思教學實踐活動，并使其成為教師的自覺行為。通過填寫“教師業務手冊”，勇于并善于解剖與總結自己教學的得與失，重視挖掘得失背后的原因所在，從中不斷獲得對教學規律進一步的認識，提升教學水平，促進專業發展。
5、為了進一步配合“‘主動有效課堂’新一輪達標與提升工程”的啟動，要求每位教師都要開公開課，開學初學校排出了公開課一覽表；學校制定出“xxxx中學“主動有效”課堂活動方案”和“崇明縣xxxx中學教師課堂教學評價表”。
教務員第一學期工作總結篇十八
學校引進使用安徽省學術鑒定信息管理系統，有力地推動教科研管理工作的制度化、規范化和信息化的進程。此外，組織建設與制度建設也不斷完善，經費管理與過程管理不斷加強。強化教科研項目的申報、立項、中期檢查、鑒定和結題驗收的過程管理，抓好教科研經費管理工作，嚴格審批程序，規范經費使用管理，學校先后擬定了一系列經費管理辦法。通過宣傳和引導，廣大教師申報各級各類項目的積極性得以普遍提高。本學期完成了歷年省級質量工程項目檢查和驗收工作自查工作，有26個項目通過立項建設；20xx年省級質量工程評選出六大類30項參與省級評選，共獲批立項14項；同期組織申報20xx年度省級科研項目，通過學校初選，推薦8項人文社會科學研究項目和5項自然科學研究項目參與省級評選，目前，已有2項通過審核并公示，其余部分項目學校正在積極爭取轉為自籌項目。各級各類在研項目階段性成果顯著，內容豐富，學校教師主編或參編教材數十部，發表學術論文百余篇。教務處先后赴各系開展教科研工作調研，形成了一篇近4000字的調研報告，為后續的教科研工作再上新臺階奠定了基礎。
