寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述，不能脫離原文任意發揮，應以寫“體會”為主。什么樣的讀后感才能對得起這個作品所表達的含義呢？下面是小編為大家帶來的讀后感優秀范文，希望大家可以喜歡。

弟子規讀后感篇一

弟子規總序開篇是這樣教育我們的：弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信。泛愛眾，而親仁。有余力，則學文。它從人之根本出發，教育我們要從這幾個方面對自身進行德行的塑造“首孝悌”，“首”，就是說做人首先要心中有愛，要孝敬父母。一個人如果連對他有養育之恩的父母都不能尊敬的話，那么他就喪失了做人的根本，對長輩、對領導、對同事、對兄長、對朋友就更談不上發自內心的尊重，他所做的事情也就很難得到認同。“次謹信”，告訴我們做人要謹慎，要講信用，人，要誠信為本。

“父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶；父母教，須敬聽；父母責，須順承。”這是流傳千古的名句，也是我印象最深刻的句子。

你錯了，感激之心固然要有，但你最應該感激的，是父母。他們，才是真正生你養你的人。

古人黃香九歲為雙親溫席；沈云英替父親守衛道州府；郯子取鹿乳，供奉雙親；董永賣身葬父；陸績懷橘遺親；王祥為母臥冰求鯉；楊香扼虎救父。

如果一個人能夠孝順，那么他就有一顆善良、仁慈的心，有了這份仁心，就可以利益許許多多的人。再往遠處想，如果人人都如此，那“大同社會”就即在眼前了。

《弟子規》，蘊含了人生中無數哲理，完美的詮釋了我們應該做的事情。一本薄薄的書，三字一句，卻是做人的良師益友！

弟子規讀后感篇二

《弟子規》是我國的經典讀物之一，弟子規三字一句，讀起來朗朗上口，文章通俗易懂，其中包含了做人的道理，是我國廣泛流傳的讀物。《弟子規》通過"入則孝""出則弟"“謹而信”“泛愛眾”“而親仁”“行有余力”“則以學文”幾個方面寫出一個人要有的品質。

如果在青少年時期看看《弟子規》便能疏導你的心理，讓你的品行得到進步，啟迪你。《弟子規》在“入則孝”中教會我們要學會孝敬父母，在“出則弟”中告訴我們要尊敬長輩，不要在長輩面前驕傲、突顯自己的才能，要懂禮儀。在“謹而信”中告訴我們要講禮貌，要誠信，不要飲酒，要講衛生，衣服要穿得整潔，不要挑食，暴飲暴食等，在生活中該做什么，不該做什么。

在“泛愛眾”中寫道：我們要平等待人，不要驕傲自大，不要自私，不要喜新厭故，不要揭人短，不要把他人的惡行公布，要報恩，不報仇，要慈善待人，以理服人。在親仁中教會我們不要與小人處得太近，要多與仁者在一起，這是一個人必須具有的品質。《弟子規》告訴我們一個的品行應該如何的，不要輕視自己的品行，這里有小故事告訴我們品行的重要性：某一天一個大公司招聘員工，很多大學生和研究生都去了，招員工面試的地方十分干凈，可是地上卻有幾張廢紙，沒有誰注意到，那里有許多人都在等待面試，然而老板卻遲遲沒有露面，就在這時，一位高中生撿起了地上的廢紙，正巧老板這時進來，剛巧看見了高中生撿廢紙的一幕，于是，老板二話不說，直接走到那位高中生面前，說道：“恭喜你，你被公司錄取了。”

后來其它人一個都沒有面試成功。這個故事中，去面試的人有大學生和研究生，學歷都比高中生高，然而高中生被錄取了，他們卻沒錄取，這說明了什么呢？高中生隨手撿起垃圾的這樣一個行為，就可以看出此人雖學歷不高，而品行之高尚，非一般人所能及，此行為君子之行為，而不做此行乃一般人也。

因此，高中生才會被錄取。讀《弟子規》，讓自己的品行如同一個君子，乃至圣賢之士。

弟子規讀后感篇三

入校兩年來，學校一直非常注重關于《弟子規》的學習，不久前，我還和媽媽一起去了沈陽參加了春播行動——遼寧省弟子規培訓會現場。隨著自己的不斷學習，我對弟子規中的內容有了一定的理解，也有了一些自己的想法。

弟子規是對圣人孔子教育弟子言、行、舉、止的總結，也是為人的道德規范，今天，我只想談談我對首孝悌的理解。首孝悌則分為孝和悌，孝就是孝順，是為人子女的規范，一個不尊重孝道的人，無論他的地位有多高，都不會受人尊重，當前社會中有許多名人都對孝道說過自己的見解。比如曾經有一位美國記者問過比爾蓋茨：“世界上最不能等的事情是什么？”比爾蓋茨回答說：“世界上最不能等的就是孝順。”我們的習近平總書記在生活中也是一位孝子，即使在百忙之中也不忘陪伴父母，也不忘記親情。所以說，無論何時何地，孝道都受人重視的。

而表達孝道從很多方面都可以做到，我們有很多同學在家經常和父母吵架，有的同學因為嫌父母嘮叨，所以經常不回家，不打電話，其實這些都是有違孝道的，弟子規中曾經說過，父母命，行勿懶。父母教，須敬聽。父母責，須順承。出必告，反必面。意思就是說，父母的教誨我們應當耐心聽完，出行回家的時候都應當和父母說一下，出門在外，也應該時刻掛念著父母，這樣才是子女應該做的才是孝道。

悌既是指，兄弟之間，師生之間，長幼之間相處的道理。兄弟之間應和睦相處，做兄長的應該身先士卒，對弟弟關愛、友好，做弟弟的應該尊重兄長。即使兄弟之間出現矛盾，也不應該波及親人。

做學生應該尊重師長，不頂撞老師，上課是不應打斷老師講話，即使有問題也應該等老師說完再提出問題，學生應以勤儉為準則，不應奢侈浪費。長幼之間應該相互尊重，晚輩不應直呼長輩姓名，吃飯、乘車、走路都應該讓長輩在前晚輩在后，吃飯時長輩先吃晚輩才能吃，乘車時應讓長輩或年幼的先坐，走路時應讓長輩走在前面，長輩站著的時候晚輩不應自己坐著，說話時眼神應該看著對方。

通過弟子規的學習，讓我懂得了很多做人的道理，明白了很多事理。

弟子規讀后感篇四

在寒假里，老師讓我們通讀《弟子規》，開始我覺得沒什么意思也看不懂，后來，媽媽讓我上網看了《弟子規》電腦版說明，讓我讀一句看一句注解，慢慢得我終于明白了。這本書是我國古代兒童的啟蒙讀物，是約束兒童的行為，明確道理的規范讀本。這本書無論是在孝悌，行善，日常行為等方面都給予了正確的解說。主要是讓我們從思想上樹立正確的是非觀念，讓我們養成良好的習慣，做好事，摒棄不良行為。

第一部分"守孝悌"。這三個字看似很簡單，其實內容很豐富。這里包含了孝順父母，尊敬師長，"師長"這里指"長輩""老師"及"兄長"。一個人首先要孝順父母，烏鴉尚知反哺，作為人更應該對養育我們自己的父母加以報答。一個人如果不孝順父母，不熱愛我們自己的家人，長大以后就談不上熱愛故鄉，熱愛祖國了。所以"守孝悌"是做人的根本。結合我的生活，我發覺有很多地方我做的不夠，當媽媽爸爸批評我的時候，有時我明知道不對也要反駁；當我情緒不好的時候，有時我會對他們大喊大叫，不能做到"父母教，須敬聽，父母責，須順承"，通過了解此句的真正含義，我明白這是對父母的不尊不敬。

其次，這本書還講述了日常起居的行為規范。比如"衣貴潔，不貴華"穿的衣服干凈整潔就可以了，無需高檔、華麗，更不能互相攀比，看誰的衣服及用具貴重、奢華，這都是不正確的行為。這也是我爸爸媽媽經常教育我的，學生要以學習為主，互相攀比對我們的成長是無意義的，只有害而無利。犯錯誤是難免的，有了錯誤要勇于承認，即使遭到斥責或打罵，也應該拿出勇氣面對。"過能改，歸于無"，只有知錯，才能改錯。不能因為掩飾犯下的錯誤，就撒謊，而犯下另一個錯誤。我從小媽媽就教育我要做一個誠實的孩子，長大以后要做一個誠實守信的人，我牢記媽媽的教誨，牢記古人的尊尊教導。

"物雖小，勿私藏，茍私藏，親心傷"這本書還在道德方面教育我們明辨是非的觀念。別人的東西不能占為己有，不能私動，私動是可恥的行為。我記得在我上幼兒園的時候，爸爸媽媽曾經說過：別人的東西不能拿，因為那不是我們自己的，如果喜歡回家跟媽媽爸爸說，我們給你買。至今這句話還印在我的腦海里，永遠不會忘記。"不如人，當自勵"、"見人善，即思齊"，如果思想、學習上有不如別人的地方，應當努力下功夫趕上，以好的榜樣激勵我們自己。上學期我的數學因為不認真、馬虎，成績不理想，得100分的時候很少，于是我暗暗下決心通過努力我一定要得到提高。

這本書產生的時代畢竟是封建社會。有它的歷史局限性，我們要站在現今時代的高度評判學習這本書。有繼承，有摒棄，傳承健康的歷史文化精髓，維護民族文化遺產，使中華民族的精神永遠流傳下去。

弟子規讀后感篇五

“弟子規，圣人訓，首孝悌……”《弟子規》是千古流傳的兒童啟蒙讀物，它蘊含了種種做人的道理：孝、敬、恭、勤、信，等等。讓我感受很深、印象深刻的地方很多很多。

“入則孝，出則弟”，尊敬父母兄長，尊敬長輩。兄弟和睦，家庭才能和睦。不要把財物看得很重，也不要去管那些流言蜚語。要向舜帝學習，不管長輩多么不喜歡我，也都要更加孝敬長輩。

“謹而信”，所謂“害人之心不可有，防人之心不可無”，“一切禍源，始于嘴下”，管好自己的嘴，收起好奇心，做事、說話，行為都需要謹慎。養成良好的習慣，成就更好的未來。

做一個好人、一個受人愛戴的人，首先就要守信。古人云：一言既出，駟馬難追。說到就要做到，當然，也要“事非宜，勿輕諾”，不然就會“茍輕諾，進退錯”。

我也要向《弟子規》中的圣人、賢人學習，做一個孝順父母、尊敬兄長、謹慎守信的人。

弟子規讀后感篇六

盡管爸爸媽媽屢次指著鼻子警告我 “不要亂藏東西”，我也狠下決心要痛改前非，可一次又一次，我的意志在喜歡的東西面前敗下陣來。沒想到，《弟子規》上竟說“物雖小勿私藏，茍私藏，親心傷。”啊，親心傷?我這豬腦袋咋就沒想到自己的行為多讓父母傷心呢!當我再見到好東西要伸手時，那些規勸便在耳邊響起。

我幡然醒悟，感謝 《弟子規》和媽媽，是她們拉我迷途知返。

我愛玩游戲，一玩起來就沒完沒了，這時，《弟子規》就成了媽媽的尚方寶劍：“龐馳，父母呼……”“應勿緩，父母命，行勿懶……”趕快關機，否則，我就違背了先哲圣賢的訓誡!

《弟子規》真是讓我受益匪淺!“勿自暴，勿自棄，圣與賢，可馴致”，我將背誦著 《弟子規》，在人生路上勇往直前。相信，她會給我更豐富的營養。

弟子規讀后感篇七

盼望著，盼望著，我們學校的讀書室終于開放了。我懷著高興的心情走進讀書室借書。借什么書呀，我望見書架上有一本《弟子規》我就把它借回來讀。

《弟子規》是一門國學，我讀了它后有了很多的體會，然而，在眾多的體會中最大的就是我變了。

我是獨生子女，父母把我當成寶貝。小時侯的我嬌生慣養，衣來伸手，飯來張口，不知道關心別人，體諒別人，不理解父母，不知道父母吃了多少的苦。“父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。”這句話讓我感到十分慚愧。以前我不懂得孝敬父母，常常惹父母生氣。有一次，媽媽把飯做好以后放到桌子上，喊我吃飯，我被精彩的電視劇迷住了，沒有答應。

媽媽一而再再而三的喊我吃飯，我不耐煩的回答：“你們去吃嘛，我一會再來，喊我干什么嘛。”媽媽說：“飯快涼了，快點來吃吧！”我還是等電視劇完了之后才到飯桌上去吃飯。還有一次，媽媽正在廚房里干活，叫我幫她把地掃一掃。我根本就沒有理她，只是在電腦上盡情的打游戲。媽媽過了一會又喊了：“你把地掃了沒有啊？”我還是沒有聽見。媽媽生氣的說：“你這孩子，沒有聽見我叫你嗎！”

今天，我讀了《弟子規》的入則孝，我很后悔。尤其是有看見后面的父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。意思是說“父母叫我們，應該及時回答，不要慢吞吞的。父母有事交代，要立刻動身去做，不可拖延或者推辭偷懶。”反思我自己的行為，羞愧之心悠然而生。勇于承認錯誤是一種美德，現在，我已經認識到了自己的缺點。

讀了《弟子規》后，我最大的變化就是言行舉止和我那臭臭的牛脾氣。現在的我非常的有禮貌，在學校遇到老師就問"老師好！"并深鞠躬，遇到客人也熱情問候，在家中我不再那么刁蠻了，懂得了關心父母，不再和父母發脾氣了。媽媽他們都說我長大了，懂事了。在外邊我講禮貌了。串門時受到親人們的贊賞，在路上時也會受到路人的好評，此時此刻我真的覺得自己長大了。《弟子規》使我徹徹底底地變了，變的成熟了，變的懂事了，變的越來越好了！相信我以后會繼續的變，變的更好.

“凡出言，信為先；詐與妄，奚可焉。”做人要講求信用，說話辦事不能花言巧語，要實事求是，為人真誠，這才是立身之本。“言必行，行必果。”這是誠信的基礎，我也做到了。從現在起我要懂得這些道理，認真做事，真誠待人，將來長大了才能成為一個對社會有用之人。

《弟子規》改變了我。它是一面鏡子，我要發揚優點，改正缺點，做一個品學兼優的好學生。

弟子規讀后感篇八

明明，別玩了，去寫作業吧。

知道了！知道了！我馬上去。

你今天在學校吃了什么菜，吃飽了嗎？

吃飽了，吃飽了，別總問我。

明天星期一去學校別忘了系紅領巾。

“我知道了...

媽媽，你真啰嗦，我的耳朵要長繭了。

父母的千言萬語在我們心中是啰嗦煩人；我們誤解父母的良苦用心是多管閑事。父母教書，一定要聽，父母責，一定要順從這句話讓我覺得很慚愧。

兄弟道友，兄弟道恭。兄弟和睦，孝順。兄弟應該愛他們的兄弟，兄弟應該尊重他們的兄弟。只有這樣，兄弟們才能和睦相處。每次我有美味有趣的東西，我都會記得給我哥哥留一份。當我哥哥不講理時，我不會像以前那樣對他兇猛。在與哥哥相處時，我學會了分享和謙虛。

記得放學后和幾個同學一起回家好幾次，沒有提前給父母打電話。同學家玩的時候忘了給爸爸媽媽打電話。結果媽媽擔心到處打電話，最后決定在同學家放心。

還有一次，我媽媽和我聊天：她說我從一年級開始就學到了很多興趣班。不幸的是，沒有人能長期堅持下去。我對興趣班沒有熱情，熱情也不高。我回來后沒有練習。結果，我半途而廢。這件事感動了我。

出必告，回必面，居無常，行業不變。出門要告訴父母，回來要通知父母，避免父母關心。平時住的地方要固定，選擇的職業或志向要努力完成，不要輕易改變。自從知道了這句話，我就決定擺脫這些壞習慣，朝著自己的目標前進，不要輕易放棄！做一個讓父母放心的好孩子。

《弟子規》是我的一面鏡子，展現了我無法發現的許多缺點。通過努力，我想我會成為一個懂事孝順的好孩子。

弟子規讀后感篇九

略顯粗略的品讀完這本書，感受頗多。

《弟子規》是根據《三字經》編寫的。其中的禮儀規范是做人的根本。就像大樹，只有根扎得牢，樹才會長得茂盛。做人，只有將最基本的道德建立起來，一個擁有謙虛恭敬仁慈博愛的心的人，才會在今后的生活、工作中立于不敗之地。就像畫畫，讓沒有繪畫基礎的孩子發揮想象創作是不會創作出一幅優秀的作品的。不懂得做人的基本道理，憑著自己的意愿任意胡為，那他不會被別人接受，他的人生不會快樂。我也沒有接受過正規傳統文化教育，在學習了弟子規后，我就覺得自己有責任和義務在正確理解古老地中華文化的基礎上將這塊文化瑰寶傳承下去。真心希望我們每位教育工作者能夠認識到這一點，從我們班級教育的一點一滴做起，幫助每一位學生樹立起正確的人生觀。

算起來，真正意義上接觸傳統文化已經有一年的時間了。其實，這么算也不見得正確，因為生活在中國大地上的每一個人都隨時受到傳統文化的影響。畢竟，文化是一個連續的傳遞過程。就好比我的一位語文老師講的“無論世家子弟還是山野村夫，無論略識文字還是一字不識，他的一言一行一舉一動無不顯現儒家文化的教養”。這句話，我是感受越來越深。一種思想理念在中華大地上延續了幾千年，這里的人民哪里還可能不會受到影響呢？雖然傳統文化在近代屢遭浩劫，她還是在中國大地上有很強的生命力。

在我看來，《弟子規》包含了《孝經》《禮》等傳統思想，特別是在行動方面做了規范。所謂弟子規的規，也就是規范的意思。本來這本書是作為兒童啟蒙讀物的，大約和《三字經》的效用差不多。可是，我們現在的人，普遍缺乏這種教育，所以現在學習這本經典也是恰當的。特別是當今，社會倫理失綱，人心不古，有志之士呼吁重新定位我們的教育，突出人本思想，突出人文關懷，創建和諧社會，和諧世界，學習經典也就顯得尤其必要。學習的過程就是一個認同的過程，而對自身產生影響則是一個潛移默化的過程。例如，我們學習《弟子規》，背誦下來應該是很容易的事情，但是真正對一個人產生有益的影響，那就需要時間了。一個人處世必定有一些原則，在他們潛意識中受到這些原則的制約。學習了《弟子規》，就是要把圣人教誨貫徹到生活中，落實到一言一行中。

《弟子規》全書以《論語·學而》中的“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學文”開篇，以三字韻語的文字形式，教人應該怎樣待人處世。

看《弟子規》，就是學習對人之道，這是一件非常好的事，現在的教育形式有點僵化過于學教，學生大多是被動式接受知識，重智力輕道德教化。教育不僅僅是文化知識，還應當包括禮儀道德。學習《弟子規》，能夠使人明理，守信、泛愛，必定對人的成長有十分重要的幫助。下面僅就孝、弟兩點簡要說明。

入則孝母親履行的責任像多情的細雨，潤物細無聲；父親實踐的責任，像冬天狂舞的白雪，寒面凈心田。不管怎樣我們都要用自己的真心去愛父母，都應當聽從他們的教誨，畢竟是他們創造了我們，我們總不能忘記養育之恩吧。這就是做人的根本。百善孝為先。

出則弟兄弟朋友要互相尊敬，要和睦相處。如果不和睦，父母就要為我們操心，和睦少了父母親的一份擔憂，這樣他們就會從心里為我們感到高興。

細讀《弟子規》，發現其中的道理看似小，卻是我們最無知和薄弱的地方，無論世家子弟還是山野村夫，無論是略識文字還是一字不識，他們的一言一行，一舉一動，無不顯示儒家文化的教養。可是我們這一代，普遍缺乏這種教養，學習這本經典特別是現在，社會倫理失綱，人心不古，有志之士呼吁重新定位我們的教育，突出人文關懷，創建和諧社會，和諧世界，學習《弟子規》也就顯得尤為重要。古人訓誡做人要孝敬父母、友愛兄弟、翔朋友，都因為感恩，所以對人對物多了虔誠的敬仰之心。尊敬發至內心，而后謙虛謹慎地做人，乃至認真做事。八零、九零后的孩子，不少都是獨生子女，生活無憂無慮，受盡百般寵愛，自我意識強。強勢的自我，對人對物都少了一份感恩之心，目空一切而后標新立異，自由散漫而后無法無天。

由上可見，《弟子規》對我們生活以及學習都有很大的幫助，它會讓我們明白許多做人的道理，教我們做一個品行端正的人，也會使我們內審自我價值觀，真正理解幸福是什么，不為外物所困，不為世事所累。

弟子規讀后感篇十

當賞讀完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，現在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么讀后感到底應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的弟子規讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

李毓秀的《弟子規》是仿《三字經》體例，三言成語，名句疊韻的形式為古代為人子弟在家、出外、待人接物、求學敬師規范，由《論語》《孟子》《禮記》《孝經》和朱熹語錄編纂而成，今天讀來仍然有現實的指導意義。

當今發達的商品經濟社會和古代的社會環境不能同日而語，我想在現實和傳統之間有沒有一個承繼關系？中國有五千年的傳統文化，博大精深，講得最多是一個“育人”的問題，所謂至樂莫如育人，怎樣教育人，怎樣增加修養，做一個完善的人？這是我們應從傳統中繼承和發揚的。

在物質豐富、科技發展的現實環境下，很多人在精神上已沒有依托，往往在紛繁的生活中迷失了自己，失去了指導原則，而在《弟子規》中所提到的做人的總綱“弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁，行而有余力，則以學文”的教誨，以此成為做人的原則，那么我們在工作和學習時，就能加深自己的修養，在物質社會的時代不迷失，不動搖，時時保持清醒，和諧和同事之間、領導之間、親人之間、朋友之間以及陌生人之間的關系，進而和諧整個社會成員的關系，那么共建和諧社會就不會是一句空話。

《弟子規》中講到日常起居、待人接物、外出求學等方方面面的行為標準和作人準則，提倡正人先正心。我從中深刻領悟，明白很多做人的道理，從而反省自己的不足之處，在日常生活和工作中要養成良好的習慣，嚴以對已，寬以待人，積極融入到團隊當中，要尊重領導，認真完成領導所交待的各項任務，忠于職守，互相幫助，協作共事，作為服務窗口工作，要樹立良好的服務形象，禮貌待人，微笑服務，做到百問不厭，應保持坦誠、公正、客觀的態度對人對事，并且要努力提高自身素質和業務水平，積極參加培訓和學習，提高工作效率。

《弟子規》是一本不可多得的教材，我們要從中領悟其精華，發揚中華美德，做一個完善的知禮儀、知廉恥、知謙虛、知恭敬、知忠厚的人。這樣，在我們繼承傳統，發揚傳統中，才能體現其價值。

弟子規讀后感篇十一

上幼兒園的時候，我就開始誦讀國學經典《弟子規》了。《弟子規》的每句話都很短，只有十二個字，但里面的含義非常豐富。我的這本《弟子規》讀本中還附帶有很多流傳已久的小故事，我非常喜歡這本書。

《弟子規》是教我們小孩子在家孝敬父母，外出和別人友好相處，在學校尊敬師長的行為規范，原名《訓蒙文》，是根據古代名人孔子的教導編寫的。從古代到現在，小朋友們都在學習這本書。

《弟子規》一開頭就教我們首孝悌，次謹信，這句話的意思是：在日常生活中首先要做到孝敬父母，友愛兄弟姐妹；其次一切言行要謹慎、講信用。接著就教我們父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶。父母教，須敬聽；父母責，須順承。我和姐姐平時基本上都做到了，除了有時我看書入迷了聽不到媽媽叫我的聲音。

父母養大了我們，我們該怎樣孝敬他們呢？《弟子規》是這樣教我們的：冬則溫，夏則清；晨則省，昏則定。這句話的意思是：子女侍奉父母冬天要讓他們感到暖和；夏天要讓他們感到涼爽。早晨起床，要先向他們請安問好；傍晚回來了，要向父母報平安。這里還有一個黃香溫床的故事呢。

黃香是東漢時的一個小孩子，他對父母十分孝順。黃香九歲時，母親去世了，他和父親相依為命，對父親非常體貼。

夏天，黃香每天都熬一鍋清涼降火的青草茶讓父親喝，讓父親消去暑氣。晚上，黃香用蒲扇扇父親的床鋪，直到枕頭、竹席都沒有熱氣了，才讓父親上床睡覺。

冬天，黃香每晚都先鉆進冰冷的被窩，直到把被褥暖熱了，才請父親上床睡覺。

《弟子規》中的親愛我，孝何難；親憎我，孝方賢。這段話我不太理解，讀了更讓我感動的故事臥冰求鯉，我知道了如果父母疼愛我，我孝順父母，并不是一件難事；如果父母討厭我，我卻還能用心盡孝，那才算得上難能可貴。

王祥是西晉時臨沂人，他的母親很早就去世了，他的父親給他娶了后媽朱氏。朱氏經常虐待他，可是王祥覺得她是長輩，一直都很孝順她。

一年冬天，朱氏想吃鮮魚，可到處都買不到。王祥只好跑到河邊，準備把冰鑿開來打魚。冰太厚，很難敲碎，他就用自己的體溫融化堅冰。后來，終于在冰上鑿開一個大窟窿，有兩條受到感動的大鯉魚從水里跳出來。王祥帶著魚回到了家，繼母朱氏被王祥的孝心感動了。

黃香和王祥都是一個孝順的好孩子！我也要做一個孝順父母的好孩子，爸爸媽媽累了，我就給他們捶捶背捏捏肩；媽媽胳膊疼了，我就給她揉一揉；我有好吃的東西就先讓爸爸媽媽嘗一嘗。

當爸爸媽媽老了的時候，我也要天天給他們講故事，陪他們做游戲；他們提出的任何問題我都會認真地回答；如果我不知道怎么回答，我就上網查資料，找到正確的答案。

《弟子規》教會了我怎樣去孝敬父母，還有很多很多的道理。

弟子規讀后感篇十二

在學校舉辦的讀書節活動中，我從同學手中交換了一本《弟子規》。從這本書的總敘中我知道了《弟子規》是一本依據至圣先師孔子的教誨而編成的學生的生活規范，它規定了主修的六門課和輔修的一門課。

第一門課是入則孝，講的是在家要孝敬父母，要多幫助爸爸媽媽干自己力所能及的活，聽爸爸媽媽的話，不惹他們生氣。

第二門課是出則悌，講的是出了家門在外面要與別人和睦相處。要尊老愛幼，講文明，懂禮貌。遇到同學、鄰里，長輩主動打招呼。主動幫助需要幫助的人。

第三門課是謹，是指在行為上要謹慎，生活上要有規律。早睡早起，搞好個人衛生，收拾好自己的東西。

第四門課是信，講的是說話辦事要言而有信，對別人做出的承諾要兌現，不能講大話，不能明明做不到，還告訴別人自己能夠做到。

第五門課是泛愛眾，講的是與朋友在一起，要相互友愛，互相學習，互相幫助

第六門課是親仁，講的事要多向品德好，學問好的人多學習，學習他人的長處，改正自己的缺點。

輔修的課是余力學文，講的是除了以上的六門主修的課以外，還要多學習其它的知識，擴展自己的知識面。

從這本書中我學到了很多，我一定努力按照書中所寫的規范自己。

弟子規讀后感篇十三

炎炎夏日，在陽光的照耀下，我拿著《弟子規》津津有味的讀起來，這本原名《訓蒙文》，它以三字一句，兩句一韻編纂而成的，分為七個部分加以演述，具體列舉出為人子弟在家，出外，待人接物，求學等應有的禮儀與規范，特別講求家庭教育與生活教育。

想要做一個受人敬重的人就得有規有矩，有禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，守信用。

首先是《入則孝》。“入”是在家，“孝”是善事父母，就是在家善事父母。心里面要時時刻刻記得父母對我們的養育之恩，全心全意照顧父母。正所謂：“百善孝為先”。父母所做的都是為了我們好，無論如何，我們都應聽從他們的教誨。所以，我們首先要做到“父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽。父母責，須順承。”父母呼喚，應及時回答，不要慢呑吞的很久才答應，父母有事交代，要立刻動身去做，不可拖延或推辭偷懶。父母教導我們做人處事的道理，應該恭恭敬敬地聆聽。做錯了事，父母責備教誡時，應當有則改之無則加勉，不可頂撞父母，使父母生氣，傷心。

其次是《出則悌》教我們如何與他人相處。就是在生活中要順從長上，奉事兄長。“兄道友，弟道恭。兄弟睦，孝在中。”就是告訴我們：當哥哥，姐姐的要友愛弟妹，作弟弟妹妹的要懂事敬兄姐，兄弟姐妹能和睦相處，一家人和樂融融，父母自然歡喜，孝道就在其中了。

《謹》是指我們行為要謹慎，不可放縱。我們應“晨必盥，兼漱口。便溺回，輒凈手。冠必正，紐必結，襪必履，俱緊切。”早晨起床后，務必洗臉，刷牙，漱口使面貌整潔，精神清爽，有一個好的開始。大小便后，一定要洗手，養成良好的衛生習慣，才能確保身體健康。要注重服裝儀容清潔，戴帽子要戴端正，衣服扣子要扣好，鞋襪穿整潔，鞋帶應系緊，一切穿著以穩重端莊為宜。

《信》就是誠實守信的意思，是人立身之根本。“人而無信，不知其可也。”沒有信用的人，古往今來在人世間是沒有多少立身之地的。

《弟子規》這本書對我們一生都會有幫助，讓我們時時刻刻用這本書來鞭策自己的言談舉止。人生在世。品行不是天生的，它須在幼小的時候培養。《弟子規》中要求我們先端正品德一孝，悌．禮．仁．忠等。再學習，不但要認真學習還要實踐，這樣才能真正地讀好書，成為有用之人。

讀了這本書，我真是受益匪淺啊！并且回想我的品行，我又是羞愧不已。每天父母對我百依百順，我還不滿足，總還埋怨父母。只想貪圖享樂，不思進取，但在讀完這本書后，我立志要做個好學生，好孩子。

弟子規讀后感篇十四

我讀過《弟子規》這本書，里面的內容不僅精彩，還讓我受益匪淺。

這本書使我明白，什么是孝敬父母;什么是勤儉節約，什么是寬宏大量……。

當我讀到“父母呼，應勿緩;父母命，行勿懶。”的時候，我想到以前媽媽叫我幫她晾衣服。我說了聲“啊”，等一等，又認真地看電視，媽媽說了好多遍，我才懶洋洋的站起來，現在想起來，我那時候是我不應該呀!

我又看到了一句“兄道友，弟道恭;兄弟睦，孝在中”的時候，我想到以前我經常因為一點點小事情，就跟妹妹吵嘴，想到這我的臉一下子就變紅了，爸爸和媽媽經常說“當姐姐的就應該讓著妹妹”，那時候我硬說爸爸和媽媽偏愛妹妹。現在想起來是多么不應該啊!

還有一句“聞過怒，聞譽樂;損友來，益友卻”。我就想起以前有的人說我的短處，我就覺得他是針對我，我心里就感到生氣，然后也針對他，現在想起來真是一件多么不光彩的事啊!

總之，這本書讓我學會了許許多多做人的道理，它處我學會了怎樣和別人相處。

弟子規讀后感篇十五

“弟子規圣人訓首孝悌次謹信……”將隨著郎朗的讀書聲，迎來了第一節國學課。

課堂上，使我了解了許多事。

入則孝。《弟子規》讓我知道父母的呼喚，需立刻回應父母。讓我們做的事，必須盡力去完成。小時候不聽話，總認為父母的日常關心，就是啰嗦。吩咐的事情也沒有完成，與他們反著來。每次一讓我干家務，我就會鎖起房間，不出來，和父母總是吵架生氣。后來學習《弟子規》的第一句，便忽然醒悟自己的大逆不道。我相信，之后會百般孝順父母。做到“父母呼應勿緩父母命行勿懶”。古時條件艱苦，冬天冷，小孩子為了讓在外干活的父母，有良好的休息環境，會早早的在床上給父母捂熱，。而我們則要，學習中國優秀傳統文化。

出則悌。過年時，一家人會坐在一起吃團圓飯。但總是長輩還未坐下，一些小孩子，已早早坐在餐桌前就餐。之前還未感覺有什么不合理。后來學到“長者立幼兒坐長者坐命乃坐”“人不齊不動筷”才意識到不學知識，連基本的教養都不懂。

信。答應別人的事，就不能反悔，盡力去做到。而不能前一秒剛答應，后一秒就忘了。如今誠信在社會中，算是一個“通行證”做人先講信。還有知錯就改，善莫大焉，不能知錯不改，才是大錯特錯。若是能被身邊的人夸一聲：“你很好，值得信任”。我認為這是任何一張獎狀都不能等價換得的。

泛愛眾，親仁，余力學文。

《弟子規》讓我明白了做人該做什么，不該做什么。原本第一印象枯燥乏味的國學課，在不知不覺中影響我這么多，讓我了解許多禮儀，感謝《弟子規》。

弟子規讀后感篇十六

暑假里，我讀了《弟子規》。這本書讓我受益匪淺。因為這本書告訴了我許多道理：首先在日常生活中，要做到孝順父母，友愛兄弟姐妹。其次，在平時說話時要謹慎，不要隨意亂說，要講信用，說到做到。再次，和他人相處時要平等待人，有愛心，與品德好的人交朋友，并學習他的優點和長處。最后，在做到了以上這些后，就可以認真學習書本上的科學文化知識了。以前我也明白許多做人處事的道理，但沒有把它們系統化。原來“弟子”也有“規”啊!

讀《弟子規》，讓我感觸最深的有兩句話:一句是“父母教，須敬聽;父母責，須順承。”一句是“親愛我，孝何難?親惡我，孝方賢。”

“父母教，須敬聽;父母責，須順承。”它的意思是：父母要我們學好而教導我們時，必須恭恭敬敬的將父母的話聽到心里。當我們犯了錯，父母責備時，我們應當順從的聽父母的教誨并且承擔自己所犯下的過失，不可以頂撞父母，使他們傷心。以前我在這方面做得很不好，雖然也知道這方面的道理，但就是做不到，經常頂撞父母，惹父母生氣，我今后堅決要改正，做個聽父母話的好孩子。

“親愛我，孝何難?親惡我，孝方賢。”它的意思是：如果父母疼愛子女，子女能孝順父母，那是極其自然的事，這樣的孝順又有什么困難呢?如果父母討厭子女，子女卻還能用心盡孝，那才是難能可貴的，是有賢德的體現呀!這方面在以前我還真做不到。以前只要父母一批評自己，哪怕是自己錯了，心里也會想：父母現在對我不好，長大后我也不對父母好。看來我是大錯而特錯了，今后我一定改正，做個孝順父母長輩的好孩子。

這就是我初讀《弟子規》后學到的道理和感想，寫出來與大家共同交流。

弟子規讀后感篇十七

還有許多同學遇到困難就“不假思索”地去問別人，這也是不好的習慣，應該“遇惑而思，不得則問”。文學是要靠聚沙成塔般積累的，如果你想一步登天，那只是沙上建塔，徒勞無功。“百善孝為先。”一個對父母都不孝順的人，如果說他能夠干成大事業，那也許是一種巧合；一個不懂得禮節的人，在人生的道路上跌跌撞撞行走，最后付出的代價也是很大的。

幾個月前，我和爸爸、媽媽和弟弟一起去老家看爺爺，中午吃飯的時候，滿桌都是豐盛的菜，我舉起筷子正要吃，忽然想起了《弟子規》中的教導“或飲食，或坐走，長者先，幼者后”我立即放下筷子，去廚房拿來碗盛滿飯、菜，先端給爺爺，又給弟弟倒了飲料，最后自己才開始吃飯，大家都夸我是個懂事的孩子，其實，他們還不知道，我是受了《弟子規》的啟發。是啊！現在我們多幸福！吃穿不用愁，父母、長輩對我們倍加關愛、呵護，生活上照顧得無微不至，可有些孩子連基本的自理能力都沒有，整天只知道讀書，成了高分低能的人。父母過分的溺愛孩子，把孩子培養成溫室的花朵，他們往往經不住風吹雨打；還有些孩子不尊敬父母、長輩，認為父母、長輩所做的一切是理所當然的，他們體會不到父母、長輩的良苦用心，這都是不可取的。尊老愛幼是我國的傳統美德，作為新時代的我們也應該具備這種美德。

《弟子規》還有許多做人的行為規范，我要用實際行動來努力，做一個新時期的四好少年！