當我們經歷一段特殊的時刻，或者完成一項重要的任務時，我們會通過反思和總結來獲取心得體會。優質的心得體會該怎么樣去寫呢？下面小編給大家帶來關于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

思修課心得體會篇一

思修課是我大學生涯中重要的一門課程，通過這門課程的學習，我對人生的意義、價值觀等方面有了更加深刻的思考。在我認真聆聽授課的過程中，我不僅學到了許多新的知識，也積累了很多珍貴的經驗，讓我從中受益匪淺。

首先，在思修課中我認識到了人生的價值與意義。課堂上，老師引導我們思考人生的意義，并通過傳授哲學、倫理學等學科的知識，幫助我們更好地理解人的存在與發展。我之前認為只有通過功名利祿才能追求成功，但在課堂上，我明白了人生的價值不僅僅在于物質的積累，還包括精神追求和社會責任的實現。這讓我對未來充滿了希望和信心，使我更加堅定了自己的人生目標和方向。

其次，在思修課中我意識到個人與社會的關系。通過學習思修課，我了解到人的存在不是孤立的，而是與社會密切相關的。我們在社會中生活和工作，必須關注他人，善待他人。思修課讓我認識到個人的價值不僅僅在于自身的發展，還在于對社會的貢獻。在我生活中，我開始主動參與一些社會公益活動，關注弱勢群體，積極幫助他們。這讓我感受到了做為一個社會成員的責任感和使命感，讓我更加深刻地認識到個人與社會相互依存、相互影響的關系。

再次，在思修課上我學會了如何正確對待人與事。由于人與人之間是存在利益沖突和矛盾的，我們在日常生活和學習中難免會遇到一些挫折和困擾。而思修課讓我學會了正確的處理方法。在課堂上，老師教導我們以友善的態度對待他人，尊重他人的差異。在這個過程中，我漸漸明白了溝通的重要性，學會了尋找共同點，化解沖突，增進交流與合作。在日常生活中，我積極運用這些方法，并發現與他人相處的困難減少了，人際關系也逐漸改善。

最后，思修課還讓我更加珍視自己的身心健康。作為繁忙的大學生活，我們難免經常處于緊張的學習狀態中。在這種情況下，思修課提醒我要關注自己的身心健康，保持良好的心態。老師們教導我們如何調整自己的情緒，如何正確的面對挫折和壓力。他們告訴我們要適度放松，培養自己的興趣愛好，學會享受生活。在我的實踐中，我逐漸學會了調整狀態，將負面情緒轉化為積極的動力。這讓我在學習和生活中保持了較高的幸福感和滿足感，更加珍視每一天。

通過思修課的學習，我收獲頗豐。我明白了人生的價值與意義，學會了正確對待人與事，意識到個人與社會的密切關系和個人對社會的責任。我也學會了珍惜自己的身心健康，良好的心態對于我們的成長是至關重要的。短短幾個學期的時間，思修課讓我得到了巨大的啟迪與幫助，讓我成長為一個更加自信、積極向上的人。我相信，通過持之以恒的堅持和努力，我將能將這些理念和方法融入到自己的生活中，成為一個更加優秀的個體，為社會的發展和進步做出自己的貢獻。

思修課心得體會篇二

轉瞬間，本學期思修課馬上畫上一個圓滿的句號，假如說上學期的馬原課讓我對浩瀚的大千世界多了一份了解，明是非，辨黑白。那么思修則像予以我靈魂的一次滌蕩，讓我知對錯，守法規。讓我明白何為人，人又為何。

古語云：“道德不倡，天下不寧。為物生貪欲，貪欲生妄念，妄念即禍根，禍根必大亂。”古往至今，道德就是人們修身養性、完善自我乃至治國安邦的不二法門。不同的社會形態，存在著不同階級的不同觀念。就像封建社會，封建地主階級的道德是忠君孝親、“三綱”；農夫階級的道德是等貴賤、均貧富。而到了資本主義社會，資產階級的道德是以個人主義為核心、自私自利、金錢萬能；無產階級的道德是以集體主義為根本原則、大公無私、勇敢獻身、公正誠懇。

思想道德像一方生氣盎然的土地，腳踩著，人才不會虛浮不定。

當前在校大學生們正面臨著人生進展的最為關鍵的時期。我們生存、學習，都離不開思想道德，我認為我們活著，思想就肯定要端正，道德肯定不能敗壞。學會做一個符合國家富強富強，社會不斷進步進展所需要的人；做一個有抱負、有道德、有高尚情操的人。這就要求我們每個在校大學生，必需從現在做起堅固樹立正確的人生價值觀。

我不僅盼望自己成為一個勝利的人，也盼望自己成為一個受敬重的人。這固然離不開肯定的思想道德水平，去孝敬愛護父母，敬重并關懷朋友，敬重對手，我想這都是我應當做到的`。

法律根底像一片星輝斑斕的天空，仰視著，人才明白頭頂也有約束。大學生在承受主流價值觀念訓練熏陶的同時，也面對著其它思想觀念的吸引和誘惑，這種狀況下，我們的心態反映在法律意識上大多就是搖擺不定、及其脆弱的法律心理。

我覺得我們應從以下4個方面入手。

首先，樹立自覺守法意識。自覺守法是法治的重要標志和歸宿，創制法律的直接目的也是法律的普遍聽從。

其次，嚴格的執法意識。通過強調公正執法的重要性，培植起當代大學生樂觀保衛法律權威和尊嚴的意識。

第三，養成訴求法律愛護意識。主動追求正值的法律程序，保障法律權利的正的確現，監視司法公正。

最終，要有法律監視意識，依法行使監視權既是現代法治的要求，也是行使公民權利的表現。

中國社會主義法治建立勝利與否，就取決于對新一代接班人法律意識水平。青年的素養，關系我們國家和民族的長遠進展，青年知法懂法守法，國家才能贏得將來。我們要仰視星空，是由于星空很美，思想道德很有必要。我們要腳踏實地，是由于道路坎坷，法律根底不能缺少。讓我們懷揣著遠大的目標，思修在左，法律在右，在進取的過程中體會到豐收的喜悅，在向往的季節里實現青春的幻想。

思修課心得體會篇三

思修課是大學生必修的一門課程，旨在培養學生正確的道德觀和世界觀，提高學生的綜合素質。在過去的一學期中，我有幸參加了思修課程，并從中受益匪淺。通過這門課程，我對自己的價值觀有了更深入的認識，也學會了如何做一個有責任心和高尚品德的人。以下是我對聽思修課的心得體會。

首先，思修課啟發了我對人生的思考。在課堂上，老師會給我們講解一些偉大人物的事跡，例如孔子、孟子等。他們身上所展現出的品質和思想對我產生了巨大的影響。他們的追求和奉獻精神讓我意識到，人生的意義在于為他人和社會做出貢獻。而這種追求，并不僅限于偉大人物，每個人都可以在自己的生活中體現。通過思修課，我明白了每個人都有自己的使命和責任，我們應該努力發揮自己的特長，為社會做出積極貢獻。

其次，思修課也加強了我對法律和道德的認識。通過學習法律和道德的相關知識，我意識到正確的道德觀和法律觀是社會運行的基石。在思修課中，我了解到了許多道德標準和規范，例如誠實守信、友善待人、尊重他人等。這些道德準則讓我意識到一個人的品德和行為對他自己和他人都有很大的影響。同時，我也明白了法律對社會的重要性。合法、公正和公平的法律制度可以保障社會的穩定和公正，使每個人都可以在公平的環境中發展。

再次，思修課對于培養學生的社會責任感起到了重要作用。在課堂上，老師常常引導我們思考社會問題和現象，讓我們認識到自己身處的社會環境，并激發我們對社會問題的關注和解決意識。通過思修課，我認識到社會問題的根源和解決途徑，同時也了解到個人在社會中的義務和責任。我們應該關心弱勢群體、保護環境、反對不公和不義，用實際行動為社會發展貢獻自己的力量。

最后，思修課還培養了我正確對待矛盾和沖突的能力。在現實生活中，每個人都會遇到各種矛盾和沖突，如何正確處理這些問題成為了我們所面臨的挑戰。在思修課中，我們學習了一些解決矛盾和沖突的方法和技巧，例如傾聽、溝通和妥協等。這些方法讓我明白，只有換位思考，并尊重他人的利益和意見，我們才能夠找到解決問題的最好方式。通過思修課的學習，我學會了以開放的心態來面對矛盾和沖突，并嘗試著去解決它們，這對我的個人成長有著重要的意義。

總之，思修課是一門讓我受益匪淺的課程。通過這門課程，我對人生的追求和意義有了更深入的認識，加強了對法律和道德的了解，激發了我的社會責任感，并培養了正確處理矛盾和沖突的能力。這些都是我在思修課中獲得的寶貴收獲，也將對我的未來發展產生積極影響。我相信，通過不斷學習和實踐，我會成為一個有責任心和高尚品德的人。

思修課心得體會篇四

思修課是我們大學生活中必修的一門課程，通過學習思修課，我們可以更好地錘煉自身的思維能力和靈魂品質，為未來的工作和生活奠定堅實的基礎。在多次的思修課學習過程中，我深深地感受到了思修課的重要性和價值，下面我將分享一下我的心得體會。

一、光榮使命——為我們的祖國奮斗終身。

思修課中最深刻的體驗就是學習中國特色社會主義理論。特別是習近平新時代中國特色社會主義思想，讓我更加深入地理解到了祖國未來的發展道路和方向。衷心地為我們社會主義建設的偉大事業貢獻自己綿薄之力，這是我們每個大學生的光榮使命。

二、規章制度——讓我們的行為更加合理規范。

通過思修課，我們了解到了很多法律法規和行為準則，學會了面對各種情況下如何合理行動。在今后的工作和生活中，我們必須始終遵守紀律，按照規章制度進行行動，才能更好地適應和融入社會。因此，思修課對于我們在日常生活中行為規范的培養也起到了重要的作用。

三、良好品德——弘揚優秀人類文明。

品德教育是思修課中的一個重要內容，通過學習這一內容，我們知道了什么是“德才兼備”，“仁愛之心”。不斷完善自己的品德水平、樹立良好的道德形象，這樣才能真正地弘揚人類文明。思修課通過培養我們的道德品質，讓我們逐漸走向成人。

四、樹立理想——為了夢想不斷追求。

在思修課中我們得到了無窮的啟示，讓我們對未來樹立了更加明確的目標和奮斗方向。我們要有著自己的理想和目標，不斷發掘自己的優勢，從而清楚地了解自己要走哪一條路，為之努力奮斗。思修課讓我們不僅明白了人生的意義所在，同時也幫助我們建立了對未來的更加明確的理解。

五、愛心與團結——共同面對生活中的困難。

思修課鼓勵我們在社會中學會團結和協作，將自己對社會的愛心化為實際的行動。在與同學相處的過程中，我們互相支持，共同面對困難，學會了如何更加有效地應對一些復雜的人際關系。純真無邪的友誼卻能夠鑲嵌在我們的記憶深處，描繪出人與人之間的和諧情景。思修課培養了這種精神，讓我們在后續的人生旅途中能夠做到與人為善，互相幫助。

總之，思想政治課就像一條垂直向下的主干道，貫穿著大學生活的每個角落，為我們上下求索搭起了穩固的道路橋梁。它不僅讓我們更深地認識自己，構建自己的理想藍圖，更讓我們更清楚地了解現在和未來國家的發展方向和未來的社會形態，同時，在這條道路上發揮出它重要的其他作用，承載著樹立黨性，規范行為，弘揚人類文明等一系列重要職能，為我們的提高自我修養、更徹底融入社會發展做出了巨大的貢獻。希望我們能夠時刻都帶著以德為先的宗旨，勇往直前，不斷前進！

思修課心得體會篇五

大學思修課給我的感悟當我們告別中學時代，邁進大學校門，人生的歷程就翻開了新的一頁，人生的道路也跨入了新的階段。滿懷希望和憧憬：我們人生的理想將在這里確立，我們未來的發展將在這里奠基，我們美好的生活將在這里開始。面對嶄新的學習生活環境，我們好奇，同樣興奮，也容易遇到許多不適和困難，在這個時候，我們迎來了大學第一節思修課，老師為初入大學的我們指明了繼續前行的道路。

老師在第一堂課上大體給我們介紹了大學生活的主要特點，教導我們如何提高獨立生活能力，如何樹立新的學習理念。作為當代大學生，我們肩負著歷史新的使命，所以大學時候，我們不應該無所作為，而是認識當代大學生的歷史使命，明確目標，塑造我們作為當代大學生的嶄新形象。

漫漫人生，唯有激流勇進，不畏艱險，奮力拼搏，方能中流擊水，抵達光明彼岸。科學的理想信念，正是當代大學生乘風破浪，搏擊滄海的燈塔和動力之源。理想信念是人的心靈世界的核心。有無理想信念，有什么樣的理想信念，決定人是高尚充實，還是庸俗空虛。理想作為一種精神現象，是人類社會實踐的產物。是人們世界觀，人生觀，價值觀在奮斗目標上的集中體現。同樣，信念也是人類特有的精神現象，是認知，情感和意志的有機統一體是人們在一定人是基礎上確立的對某種思想或事物堅定不移的并身體力行的心理狀態和心理狀態。信念是對理想的支持，是人們追求理想目標的強大動力。信念一旦形成，就會使人堅貞不渝，百折不撓的追求理想目標。我們當代大學生肩負著祖國和民族的希望，承載著家庭和親人的囑托，滿懷對未來的向往，在大學期間，我們不僅要提高知識水平，增強實踐才干，更要堅定科學，崇高的理想信念，明確做人的根本，這對我們成長成才具有重要意義。合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。實現崇高理想，要從我做起，從現在做起，從平凡做起。

想我泱泱中華五千年來屹立于世界的東方，受萬眾敬仰。作為華夏兒女，我們每個人都為有一個強大的祖國而自豪。然而，到了近代，倭寇肆虐，列強入侵，我們的祖國在帝國主義的鐵蹄之下茍延殘喘，每當回顧歷史，我都心痛不已，雖然我們生活在和平年代，但卻不可以忘記那段屈辱的歷史。愛國主義是中華民族的優良傳統，是中華民族生生不息，自立于世界民族之林的強大精神動力。振興中華，從我做起，這是改革開放初期的大學生喊出的響亮口號，這個口號鼓舞著無數青年學子投身于祖國的現代化建設事業，在各自的工作崗位上建功立業。我們不論以什么樣的方式報效祖國，都要自覺弘揚以愛國主義為核心的民族精神，努力學習，掌握報效祖國的本領。

博學明德，經世致用。是我們遼寧科技大學的校訓。由此可見，學校與社會都希望將我們培養成德才兼備的全面型人才。大學時期是人生道德意識形成，發展和成熟的一個重要階段，在這個時期形成的思想道德觀念對同學們一生的影響很大。牢固樹立社會主義榮辱觀，加強思想道德修養，做一個知榮辱，講道德的人，是黨和人民的殷切期望，也是大學生自身全面發展，健康成長的重要條件。我們大學生要繼承和弘揚中華民族優良道德傳統，全面把握社會主義道德建設的核心原則，自覺恪守公民道德規范，努力養成良好品質。我們大學生只有以誠實守信為重點，加強思想道德修養，講誠信、講道德、言必信、行必果、才能不斷提高思想道德素質、科學文化素質和健康素質，實現全面發展。

在為期一年的課程中，老師從堅定信念、熱愛祖國、樹立正確人生觀、提高道德素質、遵守社會公德、培養職業精神、增強法律意識等幾個方面給我們進行了系統地教導，教會我們如何處理同學朋友之間的人際關系，如何將自己的時間作出規劃，如何確立目標，如何展示自我。讓我們不再迷茫，不再對未知的大學生活充滿困惑。我們做事更加有條理，更加自信，越發熱愛我們的祖國，不再如高中時只知道知識，卻沒有文化。使我們了解了許多高中書本中接觸不到的做人的道理、交際的藝術和成功的道路。雖然思修課的內容無關專業，但對我們的影響卻是極大的，即便將來我們步入大學，這也將是我們受益終生的財富。

俗話說，先成人，后成才。可見一個人的道德修養要比他的知識對他一生的影響大得多，尤其我們大學生正處于人生觀、價值觀和世界觀的形成期，所以提高自身素質修養是我們不可以忽略的重要問題。一年樹谷，十年樹木，百年樹人，一個人的素質是不是一朝一夕練就的，而是長時間的自我約束與提高。

自古以來，每一個成功的人都有著高尚的品德，只有高素質的人才會得到他人真正意義上的肯定與尊重，即便我們將來進入職場，即便我們會面對殘酷的競爭，但我們不能丟了我們素質與心中的正義，或許我們會因此失去些什么，但換來的卻是精神的升華與心理的安寧，路遙知馬力，日久見人心，一個高素質的人絕不會被淹沒于壞風氣的洪流，就像黃沙無法掩蓋金子的璀璨。我們當代大學生是祖國未來的棟梁，我們的素質修養將會影響社會一個時期的社會風氣，所以提高個人素質不僅僅是為了修身養性，更是為了在社會中成為社會進步的動力，成為祖國未來優秀的接班人。

思修課心得體會篇六

思修課是在大學必須上的一門課程，它是在形成一個合格的社會主義接班人的過程中必不可少的一環。在這一門課程中，我們可以學到很多與社會主義思想有關的理論知識。本文將就自己在思修課上的學習體會進行總結，分五段式進行闡述。

第一段：理論知識的簡介。

在思修課上，我們學習了馬克思主義的理論知識。我們首先了解到的是馬克思主義的基本概念，即“發展、矛盾、歷史唯物主義、階級斗爭、生產力和生產關系”的基本內容。在這些基本概念的基礎上，我們學習了馬克思主義的哲學、政治、經濟等各方面的理論知識。在學習這些理論知識的過程中，我們逐漸了解到什么是社會主義，什么是共產主義。

第二段：對教師的評價。

在思修課上，我覺得教師是非常重要的。我非常感謝思修課老師，因為她認真負責，把每堂課都講的非常詳細。而且，她對學生很親切，平時也經常關心學生，鼓勵學生進一步思考問題。在思修課上，老師的存在不僅僅是為了傳授知識，還為了引導學生思考問題，培養學生的意識形態，使他們真正成為為人民服務的合格社會主義人才。

第三段：對學習的影響。

在思修課上，我們學習到了很多的理論知識，這些知識不僅僅是智力上的提高，更重要的是對我們的世界觀和價值觀的影響。學習這門課程，讓我漸漸意識到我們必須從整體上看待問題，從人民的利益出發去思考問題。我們需要具備正確的人生觀和價值觀，這樣才能成為一個合格的社會主義接班人。

第四段：對社會的擔當。

在思修課上，我們了解到，我們這一代年輕人是祖國的未來。我們必須要有一個正確的世界觀和價值觀，要有正確的人生觀和社會觀。我們要做到不斷提高自我的能力和素質，為了祖國，為了人民，為了未來，為了美好生活，我們承擔著一份責任和義務。我們必須要有使命感，為社會的進步和發展做出自己的貢獻，為了未來的生活，我們必須要有良好的素質來接下這一代的重任。

第五段：總結。

思修課對于每一個大學生都是非常重要的一門課程。在這門課程中我們不僅僅學到了理論知識，更重要的是對于我們的思想和行動的影響和引導。年輕人是祖國的未來，我們必須承擔起一份責任和義務，不斷地提高自己，為建設社會主義和諧社會，為實現中國夢而努力。畢竟，要走得更遠，我們必須要有合格的人才，而這里面就包括我們每一個人。

思修課心得體會篇七

本學期的思修課我們學習了《孝經》《大學》以及論語等中華傳統著作，在最后的課上老師還給我們普及了中醫的相關知識，令我收獲良多。

《孝經》出自孔子故居墻壁藏書中。據傳孔壁藏書為孔子裔孫孔鮒于秦末時所藏，漢武帝時魯恭王擴建宮舍，推倒孔子故居墻壁始被發現。《孝經》在中國思想史上有著不容忽視的地位，特別是西漢統治者宣揚“以孝治天下”之后，在漫長的封建社會里，它成為人們修養的必讀書目之一。

《孝經》所講的都是天經地義，是我們人類所不能違背的，它指導著我們如何正確地對待我們的父母、上級以及國家，是我們的行為準繩。倘若我們違背了它，輕則我們將會使我們的家庭破碎，重則將會導致國家動亂，可見《孝經》的地位之高。何為經典，經典就是每句話都是真理，每句話、每一個字都不能被改變的。經過我們的祖先代代相傳以及經過兩千多年的歷史檢驗《孝經》依舊為人所認可，被人視為經典，所以作為新一代的我們更有責任與義務去學習《孝經》。

《大學》是國學“四書五經”之首。相傳《大學》最早是由孔子收集、整理編入《禮記》的文章之一。后人把它和其中的另一篇——《中庸》，從《禮記》中抽出來單獨成書，并和《論語》、《孟子》合稱“四書”。“四書”是我國古代教育理論重要著作，其內容和著述目的不僅在告訴人民怎樣做人、怎樣齊家。而且還告訴有邦有國者怎樣安邦治國?同時還提示天子怎樣做才能國泰民安，明德于天下的基本原則和根本方法。

從成功與失敗的古今人物身上我們不難發現，凡成功人士都曾自覺不自覺地遵照《大學》所說的“修身是為人之本”的要求修煉過自己。由此可知今人只要懷有“齊家、治國、平天下”的理想抱負，并想盡早實現自己的理想，認真學習和研讀一下《大學》，并按照《大學》所說的原則修煉自己，定會起到事半功倍的作用。

《論語》中對于教育思想方面的內容對我啟發很大。在教育對象的選擇上，他主張“有教無類”，不分貴賤、賢愚，機會均等。用今天的話來說，孔子非常尊重學生。在教育的方法上，孔子主張“因材施教”，重視誘導式的啟發教育，觸類旁通，強調在實行啟發誘導的基礎上必須注意循序漸進。本學期我所教的課文中，講的就是孔子與學生的故事，再次重讀孔子的《論語》，讓我再次接受了教育。在教育的培養目標上，孔子認為進行教育的目的除了用仁義禮凈化人們的靈魂，協調人們的社會行為之外，其重要的目的在于培養具有仁義之心的“仕”、“君子”，以為當時的社會服務，這就是他著名的“學而優則仕”的思想。

中醫是在中國哲學基礎上發展起來的。所以，要學好中醫，就應該追本溯源，學習領悟古老的中國哲學，從根本上體會中醫的思維方法和思維特點。只有這樣，才能對中醫有深刻的理解。不懂陰陽，毋論中醫；不曉五行，莫談中醫；不知整體與聯系，更無法學好中醫。近些年來，中醫發展緩慢，一方面是受到了西方現代醫學的沖擊，另一方面很重要的原因是真正了解中國哲學的人越來越少，能夠對中醫產生深刻認識的人越來越少。有句話“不為名醫即為名相”，從中可見一個好中醫必須要具備較高的哲學文化素養。而具備這種素質的人越來越少，中醫的發展道路也就越來越崎嶇。所以，欲普及中醫，發展中醫，首要的工作是要加強傳播傳統思想文化。

以上是我思修課的學習心得，這堂課雖然結束了，但是其留給我的東西將使我受用終生。同時，尊師重道的思想也進一步的融入到我的生活中，課前對至圣先師孔子像的拱手禮的場景時時在我的腦海中浮現。讓思修課帶給我的記憶伴我走過之后的學習生活，感恩老師，感恩父母。

思修課心得體會篇八

記得剛進大學的我們向學長學姐打聽課程的時候就聽說思修課是一門學了等于沒學而且超級無聊可以翹課的課程。當時的或許信了80%，但是想來想去總不能第一節課就翹吧，那也太不給教師面子了，好歹去聽了無聊后睡個半節課也行啊。結果正是由于這一正確的選擇（上了思修的第一節課）讓我真心的喜愛上了這節課。

原以為枯燥的純空談理論，“封鎖”我們思想的思修課原來真實的狀況并不是這樣，教師剛上課就提出了同學們在課余時間很感興趣并且常常爭論的最近的網絡上的熱點問題，并讓我們對此綻開爭論，這讓原來就對這些事抱有一肚子怨氣，無處發泄的我們怎能放過這一次時機？課堂上，我們暢所欲言，同學們的爭論很熱鬧。教師從多角度，多觀點給我們闡述這些問題的意義和影響。并在教學途中增加了很多視頻的播放，這讓課堂的氣氛更加活潑，在2各半小時的課程中絲毫不感覺到時間的漫長和倦意。

通過一學期的思修學習，讓我受益匪淺。學習思修的目的遠遠不在于考試，這門課程幫忙我們大一新生陶冶了思想、凈化了生活、熟悉了人生，讓我們這些新生在大學里怎樣為人做事處事有了真正意義上的人生燈標。

思想道德修養的學習重點，是在充分熟悉自己所處的時代特征、歷史使命與成才目標和適應轉變、安康成長方面。生活對每一個人而言都是不簡單的，把人生劃分成若干個階段，大學好像是最美妙、最重要的一段經受。在《思想道德修養》課程中的第一章，就為我們具體而系統地介紹了大學生活，使我們對自己的大學環境有了全面的理性熟悉，在一些突入其來的問題，有了應對思想預備和熟悉方法，起到了引路標燈的作用，對大學生活中的為人處事有了指南和參考。

對新生的我們，面臨的問題和思想心情不計其數，環境的生疏、生活的適應、學習的壓力、心情的波動，總能在人最脆弱的時候蜂擁而上，加之我們的心態并不成熟，很簡單被困難折倒，進入誤區。大學較以往的高中生活相比，完全是一種全新的.階段，少了拘束，自由多了一些；少了催促，自覺多了一些；少了古板，敏捷多了一些。這些新的變化要求我們學會承受并且適應轉變，健安康康地成長。我是一個男生，我所經受的坎坷生活，讓我養成了內向的性格，遇到挫折經常是絕望和懊喪、自暴自棄、自怨自嘆，在學了《思想道德修養》課后，我的狀況有了很大的改觀，精神面貌也有了笑靨，性格也開朗活潑一些了。很有感受地熟悉到，全部的愛與恨、悲與喜、哭與笑、內向與外向都在緩緩落幕時，才恍然大悟地明白原來的這些心理活動在很大的程度上是一種心態的原因。正如《思想道德修養》課里強調的“樂觀向上”的安康心理，有了這種心情，增加了自己的自信。

學了《思想道德修養》后，作為一名大學生，必需把抱負信念放在首位，把它作為自己的立身之本、奮斗動力和行為坐標。要仔細學習《思想道德修養》課程，著眼于實際學業的運用、著眼于對實際問題的理論思索、著眼于新的實踐與進展，做到理論與實際、主觀與客觀的統一，在改造主觀世界的同時改造客觀世界，不斷提高政治敏銳性和鑒別力量。“正確熟悉個人與社會、國家的關系”，是人生觀訓練的規律起點，只有正確熟悉個人與社會、國家的關系，擺正自我的位置，才能正確答復人生目的、人生抱負、人生價值、人生責任、人生態度、人生尊嚴等問題。勤奮刻苦學習，永葆理論上的糊涂和成熟。

政治上的堅決來自于理論上的糊涂，只有勤奮學習，才能有堅決的政治信念和判別是非的標準。為此，要切實把學習作為自己的第一需要，堅持用科學理論武裝頭腦，不斷增加學習的主動性、自覺性，強化系統性、條理性，以勤奮學習為先導，提高專業水平和工作力量，為制造性開展學習奠定扎實的專業理論根底。從審美的含義、標準講起，大學生應當正確熟悉美與丑，正確處理真善美的關系，制造美與享受美的關系，內在美和外在美的關系，樹立正確的審美觀，培育安康的審美情趣，形成高尚的審美情趣，塑造美的人生。市場經濟既是法制經濟，也是信用經濟。做誠懇守信的大學生是對自己肯定的要求，敬業精神是勝利者的必備素養，也是當代大學生思想道德修養的主要內容。

學習《思想道德修養》課程后，我對大學生活和學習環境布滿了喜愛，以一種平和的心態處事，通過一些有益的活動，熬煉了自己力量，增加了自己的人格素養，完善了自己人格魅力的修養和陶冶。

思修課心得體會篇九

思修課是一門非常重要的課程，它教給我們很多關于價值觀、道德品質和社會責任的知識。通過學習這門課程，我對社會大眾的行為和社會的運作方式有了更為深入的理解。在這篇文章中，我將分享我的思修課學習體驗以及一些我所得到的收獲。

第一段：學習思修課幫助我建立正確的價值觀。

在我大學的第一年，我選了思修課這門課程。在這門課程中，我學到了很多關于人類的思考方式、價值觀和道德品質的知識。通過學習這門課程，我逐漸意識到自己的行為和想法是如何影響他人和社會的。我開始審視自己的價值觀，反思我所堅持的和追求的一切，以及它們是否符合社會的標準和規范。在思修課的幫助下，我建立了一個更加明確、基于社會責任以及更令人尊重的價值觀。

第二段：思修課讓我更好地理解了社會的運作方式。

通過思修課的學習，我建立了一個更加全面的認知框架，能夠更好地理解社會的運作方式。我不再抱怨某些問題的出現或表面現象的存在，而是開始思考它們的本質。思修課教給我如何通過更加系統化的方式去分析社會現象，去條理化地思考問題，并從多個角度來了解一個問題。在這門課程中，我學到了一種理性的思考方式，這種方式在我大學四年的學業和生活中都有著非常大的幫助。

第三段：思修課給我提供了為社會作出貢獻的動力。

在思修課中，我們學習了很多關于社會責任的知識。我意識到自己不僅僅是一個普通的學生，我也有著為社會做出貢獻的責任和義務。思修課教給我如何探究社會中的問題，并提出有效的解決方案。這不僅為我的未來職業發展提供了重要的啟示，同時也讓我更好地理解了社會的機制以及我所處的角色和責任。我堅信只有在擁有一份源于社會責任感和熱情的工作中，我們才能真正做到事業成功并為社會做出貢獻。

第四段：思修課拓寬我國際視野。

思修課也教會了我如何考慮全球化環境下的問題。我開始理解世界各地的文化差異以及不同國家間的相互依存關系。我意識到被全球化擁有的機遇，也要對全球化所帶來的問題負責。在思修課中，我開始學習全球視野以及如何與不同的國家、民族和文化進行交流。這讓我對國際關系和全球化的未來有了更為深入的理解，并為我未來的職業道路提供了參考。

第五段：思修課幫助我更好地理解自我。

思修課也教給了我理解自我重要性。通過思修課程中的反思、討論和書寫，我逐漸明白了自己對于道德、哲學和文化的認知。我更好地意識到自己的弱點和盲點，并開始著手解決。思修課讓我清晰地認識到我是誰、我應該成為什么樣的人和人們對我有什么期望。這也讓我更加珍視自己的生命，更加認識到自己的責任和使命。在這門課程中，我得到了一份非常珍貴的財富，這是無法用任何金錢來衡量的。

總之，思修課不僅在理論上幫助我建立了正確的基礎知識，而且讓我更好地理解了社會、提高了人際交往能力，并且在很多方面為我提供了啟示和幫助。我深信，這類課程應該為大學生的教育提供一個基本的服務，旨在讓畢業生們成為能夠為社會、國家和人類做出積極貢獻的優秀人才。

思修課心得體會篇十

很快，這個學期就要結束了，我們也接受了一個學期的思修課的思想熏陶，不由心生感慨，有了自己的種種心得體會，在此就與大家分享一下，與君共勉。

在闊別了懵懂的三年高中生活后，我們在面對嶄新的大學生活時，卻是感到新鮮卻又不知所措。在學習、生活、以及人與人之間的交往中有太多的問題，需要我們去面對去思考去解決，去適應轉變，同時又要健康成長，提高修養，完善人格。大學時期是人生道德意識形成、發展和成熟的一個重要階段，在這個時期形成的思想道德觀念對一個人的影響尤為重要。本學期，我們就系統學習了思想道德修養，在此我就結合對本學期《思想道德修養》課程學習的親身感受和個人所見所聞所思，談一些我的體會和追求。

首先，在學習《思想道德修養與法律基礎》課程中，我認為我們要明確思想道德修養與法律基礎的重要性。在進入大學前，我同大家一樣都有接觸和學習過《政治思想品德》，已經對這方面有所了解甚至是體會。所以在我領到《思想道德修養與法律基礎》的書籍時，我困惑了，甚至想吐槽“還有必要嗎？”。但在學習后我才明白以前我們的認知原來是那么膚淺，而這門課程卻具有鮮明的政治性和思想性，又具有較強的理論性和知識性，這是我從沒接觸過的。同時它是以馬思主義為指導，以正確的世界觀、人生觀、價值觀和道德觀、法制觀教育為主要內容，把社會主義榮辱觀貫穿于教學的全過程，并且通過理論學習和實踐體驗，幫助大學生形成崇高的理想信念，弘揚偉大的愛國主義精神，確立正確的人生觀和價值觀，加強思想道德修養，增強學法、守法、用法的自覺性，全面提高思想道德素質和法律素質。

其次，在學了《思想道德修養》后，我深刻的感受到作為一名大學生，必須把理想信念放在首位，把它作為自己的立身之本、奮斗動力和行為坐標。大學階段是人生發展的重要時期，是世界觀、人生觀、價值觀形成的重要階段，這也是我們在進入社會前的過渡時期，我相信每個大學生在初進大學的時候都會有一種迷茫，因為我們發現自己突然變了一種身份，于是我們開始打量這個偌大的圈子，尋找著自己的人生坐標和前進方向。而在這重要時期，我們不是需要迷茫的向前沖，更不是自甘墮落，我們需要的是思想的端正和明確的目標。確實，我與大家一樣也有這種迷茫，也曾在迷茫時反思和反問過自己“我現在到底是在干什么？我這段時間做的事是否有意義呢？我又到底是為什么在奮斗呢？”前陣子我更是陷入了低潮，好在經過朋友們耐心的一番開導，我逐漸回到了正軌上來了，此時的我發現正是此門課程給我打下了扎實的思想和法律基礎，讓我正確地去認識世界和選擇自己的人生道路，也讓我在迷茫中反思，并且很快就認識到了自己的不足，確定了自己的目標。由此看出加強對思想道德與法律基礎的學習能讓我們自身都有一個明確的定位，同時正確看待自己的人生，認清自己的奮斗目標和努力方向。我覺得此門課程給我們提供了人生的指南，對于提高大學生的思想道德覺悟和正確看待和分析事物都有著無可替代的意義。

最后，在老師的悉心教導下，這學期的基礎課業告一段落了，從中我學到了許多，確實是受益匪淺。

1、我明白了加強對思想道德與法律基礎的學習有助于大學生實現從中學到大學的轉折，更好地適應大學的學習，完成大學期間的發展任務。

2、加強對思想道德與法律基礎的學習有助于青年學生積極探討人生的具體問題，從生活實際出發，解決學習生活中遇到的問題，不斷提升自己的道德素養和處理實際問題的能力。

3、通過對“基礎課程”的學習，還將有利于青年學生不斷地完善自己，實現自我的新境界，有助于青年學生弘揚中華民族優良傳統，汲取世界各民族文化的精華，并在當代社會主義現代化的實踐中不斷提高自身的素養，做一個高尚的人，做一個擺脫了低級趣味的人，無愧于時代與民族的重托，真正展現自己的人生價值。

所以，在此我想做到，一定要學有所用，用有所成。

思修課心得體會篇十一

自從踏入大學生活以來，思想政治課一直貫穿了我的學習生涯。尤其是思修課，讓我更進一步地了解了我們偉大祖國的歷史、發展和重大思想文化成果。同時，思修課也是我們學生自我修養、維護學校和諧穩定的重要途徑。在這門課程中，我收獲了很多，今天我愿意分享我的思修課家書心得體會。

第二段：重拾文明禮儀。

思修課讓我明白了文明禮儀的重要性。我們每個人從小就接受了家庭的影響和教育，進入大學之后，我們要重新學習我們從小就應該掌握的生活習慣。思修課上老師講解著素質教育、文明禮儀等方面，讓我們再次接受了教育，從而擁有了更好的生活態度。在我的日常生活中，我積極地向身邊的人傳遞，比如對老師說聲“老師好”、對朋友說“你辛苦了”等等，以此來增強我們的社交技能和文明意識。

第三段：堅定理想信念。

思修課程讓我更堅定了我的理想信念。在學習過程中，我們通過政治學習和思想啟蒙，了解了中國黨和政府的重要政策、政治理念和宏遠目標。課程還與我們分享了許多優秀的歷史人物及他們的事跡。我們也通過各種故事、經歷來學習傳統文化的精髓。這樣的學習，不僅很好地激發了我們的愛國熱情，還為我們生活中的決策和行動提供了堅實的指導和支持。

第四段：積極參與社會。

思修課讓我更加積極地參與到社會中來。在課程中，我們學習的不僅僅是理論，而是如何將學到的原則轉化為行動。例如，我們可以在課余時間參加社區活動來為社區做貢獻，或者利用業余時間學一門技能，為將來做好準備等等。思修課讓我們明白了，作為一名新時代大學生，我們要有責任感和使命感，盡可能地為社會做出貢獻。

第五段：總結。

思修課是我課程中不可或缺的一部分，它對我來說是一種思想力量和精神認同。通過思修課，我了解到許多關于現代社會和祖國歷史的常識。我逐漸明白了如何做人、如何做事、如何成才的道理。思修課讓我有信心走向成功和接受挑戰，同時懂得尊重自己的人生選擇。我對思修課留下了深刻的印象，并堅信這門課程會繼續為大學生提供更多的指導，讓我們未來更加光明和有希望。

思修課心得體會篇十二

我不知道是不是每個思修老師都象我們現在這個老師這樣能說，擅長理論和實際結合，通過一個個生動的小事例引人深思，反省。老師仿佛總是很能夠自圓其說，并且還說的讓你不得不承認他很有道理。老師講課也不如想象中的照本宣科，甚至整整一節大課里，沒有翻過書。老師經常給我們說一些他所知道的現實生活中的例子，讓我們在嘻笑中得到反思，深思。這使得我對思修課有了很大的改觀。

記得，老師曾在課上提過一個真實關于教育的例子。一次，老師到同事家玩，問同事說：你家小孩是不是特別不喜歡也不擅長畫畫？同事好奇的說是，并問老師是怎么知道的！老師說：我看你墻上有一道很長的劃痕，而到這便結束了。于是我猜，你家小孩一定是拿筆在墻上作畫，在被你發現以后，被你狠狠的臭罵了一頓。而小孩子的心很敏感，被你罵后，只怕以后對畫畫很難再感興趣了，甚至對畫畫會有種恐懼感。記得當老師說完這個小故事的時候，全班都笑了，然后笑聲之余，又引發了我們關于教育，兒童，興趣的一系列思考！

類似的例子還有很多，老師很博學，故而在給我們講課的時候可以涉及很多很多的領域，當然，更多的是引導我們獨立思考的能力和我們對人生的思索及樹立正確的價值觀。

思修，即使思想道德修養。其旨在提高大學生道德素養。我不能想象，若僅僅是宣讀教材，不做引導，為考試而倍數，這樣的教育其意義何在？老師曾說，如果你覺察不到我在很拼命很賣命的講課，那我是很失敗的！確實，課堂上的口若懸河，如果不是此前充足的準備，那基本是不可能的！上課至今，老師也讓我們提對教學過程中的意見和建議。但就我而言，老師已經做的很好，若硬要提建議，那只能是外甥打燈籠———照舊了！

思修課心得體會篇十三

第一段：引言（120字）。

大三思修課是大學生涯中必修的一門課程，通過學習大三思修課，我深刻體會到了它的重要性和價值。這門課程不僅幫助我們認知自我，教會我們正確認識世界，還引導我們正確處理人際關系和提升心理素養。在這門課程中，我不僅獲得了知識，更是受益匪淺。

第二段：認知自我（240字）。

大三思修課程的第一個重點是認知自我。在這門課程中，我了解到人的認知是主觀的，不同人對同一件事物可能會有不同的看法。通過多次小組討論和演講，我深刻體會到了這一點。我學會了尊重他人的觀點，同時也明確了自己的立場。在日常生活中，我開始更加主動地去溝通交流，學會與他人不同觀點進行辯論并保持冷靜。

第三段：正確認識世界（240字）。

在大三思修課程中，我們學習到了很多正確認識世界的方法和途徑。課程通過近代哲學、文化人類學等多個學科的融合，幫助我們理解社會現象和深層次的社會結構。我深刻認識到世界上沒有絕對的對與錯，只有不同的觀點和相對的真理。這讓我在面對復雜的社會問題時更加客觀冷靜，懂得站在不同立場去分析問題。

第四段：處理人際關系（240字）。

大三思修課程不僅僅是理論的學習，更加注重實踐的技巧培養。我們通過角色扮演和情景案例分析等形式，學會了如何處理人際關系。課程中，我意識到真誠、尊重和包容是處理人際關系的重要基石。在與同學和老師的溝通交流中，我尊重他人的價值觀和意愿，學會包容和尊重他人的個性和習慣。這讓我在與人相處時更加圓滑和融洽。

第五段：提升心理素養（240字）。

在大三思修課程中，我們還學習到了很多有關心理素養的知識。我們了解到心理健康的重要性，學會了調節自己的情緒和控制自己的壓力。通過練習冥想和放松訓練，我學會了保持內心的平靜和堅韌。這讓我在面對挫折和困難時更加堅持和樂觀。同時，我也學會了傾聽自己內心的聲音，更加明確自己的人生目標和規劃。

結尾（120字）。

通過學習大三思修課程，我獲得了認知自我、正確認識世界、處理人際關系和提升心理素養等方面的知識和技巧。這些都對我的個人發展和未來的職業規劃有著重要的影響。我將把這些寶貴的經驗和體會應用到日常生活中，努力成為一個自信、開放、寬容的人。

思修課心得體會篇十四

第一段：介紹孝道的概念和意義（200字）。

孝道是中華傳統文化的核心價值觀之一，代表著對父母的尊重、關愛和孝順。它是中國傳統文化中最基本、最重要的道德觀念之一，體現著孝順父母、尊重長輩的價值觀念。孝道是中華民族優秀傳統文化的重要組成部分，代表著民族精神的核心。傳統上，對于兒女來說，孝順父母是一種堅持不懈的責任和義務。然而，在現代社會里，隨著社會的快速發展和人們的價值觀的多元化，孝道在一定程度上受到了沖擊。因此，學習和理解孝道的重要性顯得尤為迫切。

第二段：提出孝道如何影響我們的生活（200字）。

孝道對于個人和社會的影響不可低估。通過思修課的學習，我逐漸意識到，尊敬父母并不僅僅是一個傳統的道德準則，而是在當今社會和家庭中繼續發揮著重要作用的價值觀念。孝道的實踐不僅是孝順父母，更是培養我們對他人的尊重和關心。在家庭生活中，孝順父母意味著更好地照顧、關愛和尊重他們的需求和感受。而在社會交往中，孝道也體現在對長者、師長和他人的尊重和關心。這種關愛和尊重不僅僅是因為人們的優秀品質，更是因為孝道這一核心價值觀的灌輸。

第三段：孝道在現代社會中的挑戰和應對之策（200字）。

然而，在現代社會里，孝道所面臨的挑戰變得更為復雜。隨著社會的變遷，家庭結構的改變，年輕人工作的壓力和生活的快節奏，孝道的實踐變得更加困難。然而，這并不意味著孝道的價值減弱。相反，孝道在現代社會中變得更加重要。面對這些挑戰，我們需要積極探索適合現代生活的孝道方式。首先，我們應該加強與父母的交流，尊重他們的意見和感受，對他們的需求給予關注和關愛。其次，我們要盡量親自照顧他們的生活和健康，協助解決他們所需要的一切問題。最后，我們應該注重教育子女對父母的尊重和關心，傳承孝道這一美德。

第四段：孝道對個人成長的促進（200字）。

孝道不僅對家庭和社會有著重要意義，對個人成長也具有積極的影響。尊敬父母和長輩的行為是一種社會責任意識的體現。通過實踐孝道，我們不僅可以培養責任感和為他人著想的思維習慣，還可以培養良好的道德品質和人際關系。在思修課中，我意識到積極學習和實踐孝道不僅有益于父母和家庭，也有助于個人的內心成長和全面發展。

第五段：總結和展望（200字）。

在現代社會中，圍繞孝道的教育和實踐顯得越發重要。通過思修課的學習，我意識到孝道不僅僅是尊敬父母，更是傳承中華優秀傳統文化的一種方式，是社會基本道德準則的體現。學習和實踐孝道，有助于培養我們的責任感，關愛他人，并提高自身的道德修養。在未來，我將繼續努力學習和踐行孝道，以對社會和家庭有更多的貢獻。同時，也希望通過宣傳和教育，讓更多的人認識到孝道的重要性，繼承和發揚優秀的中華傳統文化。