隨著個人素質的提升，報告使用的頻率越來越高，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。那么，報告到底怎么寫才合適呢？下面我就給大家講一講優秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。

個人調研報告篇一

石湖景區是國家級太湖風景名勝區十三個景區之一,是集吳越遺跡、江南田園山水風光一體的山水型自然風景名勝區，規劃面積約為26平方公里，距蘇州古城區僅4.6公里。但是景區外圍環境的現狀仍然極其惡劣，交通管理混亂，環境臟亂不堪，地痞流氓及違法事件不斷，與上方山國家森林公園優美的自然和歷史景區形成鮮明的對比。由于景區行政區劃隸屬于高新區、滄浪區、吳中區和市園林和綠化管理局，造成管理體制混亂，規劃范圍內的景區與實際的行政屬地管理嚴重脫節，游客和當地市民怨聲載道。

當前景區的發展和建設面臨非常有利的機遇，市委、市政府高度重視，朱市長及政府相關部門多次親臨現場指導建設和保護工作。但石湖景區仍然面臨著三個急需解決的問題，需要盡快加以解決。

（一）理清景區土地權屬的問題。

石湖景區行政范圍涉及滄浪區、高新區、吳中區多個轄區，區域內土地權屬情況復雜，雖然08年調整的總規修編確定我景區總面積約為26平方公里，但現實情況是規劃范圍內大部分土地隸屬于友新街道、越溪街道、長橋街道、橫塘街道及景區管理處，景區管理處持有用地較少，導致整個景區違章搭建眾多，環境臟亂無序，景區形象大打折扣，給統一管理帶來很大難度。在目前推進的石湖景區北入口建設和即將進行的吳越路道路改造項目中，我處發現所有工程的推進均需花費大量時間、精力與土地權屬方協調解決租地、地面附屬物拆遷補償等問題，這將是未來的其他項目開發同樣存在的制約。

（二）景區內外部道路交通體系問題。

目前穿行于景區間的吳越路和環山路在規劃中為7米至9米的景區游覽道路，只適用于景區內部交通。而該條道路現行交通主次等級混亂，存在著較大的交通安全隱患。因此勢必要求外圍市政道路與景區內部道路各成體系、有效對接，才能更為高效、便捷地服務于廣大市民和游客。只有改善交通體系，將石湖核心景區吳越路段功能轉變為景區景觀道路，減少過境交通穿行，才更利于完成游覽路線的組織。

（三）管理體制不順，矛盾交結產生混亂局面，形成制約景區保護建設發展的瓶頸。

由于土地權屬與管理權屬的不統一，加之相關管理部門工作的不到位，使得景區內違章建設、外來人口無序流動，地方經濟利益的驅動占用土地等現象都在潛伏蔓延，這些現象愈演愈烈，對未來的景區保護建設工作將造成不可預測的資源、資金成本浪費。

三、加快景區開發建設的對策和建議。

（一）由市政府牽頭，盡快協調景區相關行政區責任單位與土地相關部門等，實質性地解決土地單位補償預期與國家標準的差距問題，早日完成石湖景區征地工作。為石湖景區的全面開發打好基礎，鋪平道路。

（二）在南北教育園之間打通山體隧道，與環山路連接，實現教育園區間師生的互穿，形成貫穿景區南北交通的過境的主要道路。同時改善整個吳越路和環山路狀況，增加公共交通線路，提高景區的可達性，更利于市民游覽。

（三）借鑒杭州西湖、揚州瘦西湖等地設立景區管委會的經驗做法，理順管理體制，對景區實行獨立的行政管理，統一思想，整合景區及周邊資源。在石湖總體規劃指導下，統籌開發建設，全面打造“人間天堂，新西湖”。

我們相信，只要石湖景區的開發建設工作取得重大進展，景區具有的得天獨厚的旅游資源——優美的自然山水風光、深厚的人文積淀、便利的交通優勢，必將煥發巨大潛力，成為蘇州市民的旅游休閑勝地。

個人調研報告篇二

調研組副組長。

全國職業教育發展迅速，職業教育定位明確，普通教育模式已經不能適合高職教育的需要，教學思想、教學內容、教學方法以及教學評價體系等與社會實際需求有一定差距，培養的學生不能適應當前企業的需求，不受企業的歡迎，造成招生就業困難。而企業卻缺少優秀的技術工人，制約著經濟社會的發展。成立專業建設委員會對于推動專業建設的發展到底能起到什么樣的作用，必須調研。

1、國外職業教育模式調查。

學院組織多個考察團赴德國、韓國、新加坡、香港等國家和地區實地考察。這些國家和地區專業建設委員會的地位定位很高，由企業專家、高校教授、行業專家組成，權力也很大。

通過網絡還調研了美國的“合作教育”、英國的“工讀交替”、新加坡的“教學工廠”、澳大利亞的“新學徒制”、前蘇聯的“產學聯合體”、日本的“產學合作”、英國的“三明治式”等等。這些教學模式雖然差異很大，但是專業建設委會的作用是一致的。

校企合作。

技設備有限公司、山東拓普液壓氣動有限公司等企業。這些企業緊密聯系以上建設專業，在國內外同行中享有高度知名度，企業技術先進，對人才的需求具有代表性。

1、專業建設委員會有利于培養高質量的技能型人才。

專業建設委員會成員由各企業技術部長、工藝部長、技術經理、總工程師、生產一線高工等組成，他們具有豐富的現場經驗，具有系統的理論知識，具有相當的技術應用能力，能夠以一定的高度指導專業（群）學科體系的設置、新知識、新技術的推廣應用，有利于培養高質量的技能型人才。

2、促進專業建設的發展。

隨著高校擴招，高職生源遭到嚴重擠壓，學院生源質量下降的趨勢很明顯，這對專業建設提出了更高要求。積極調整人才培養模式、加強實驗實訓室建設，這些工作需要專業建設委員會的指導。

3、積極推進項目式課程開發。

高職教育課程體系和培養模式沿襲本科通才教育思路，課程以知識傳授為主，沒有突出能力的培養，導致畢業生能力不足，不能適應企業崗位要求，就業困難，就業發展后勁不足。專業建設委員會能夠從專業角度出發，積極推進項目式課程開發、人才培養模式改革，指導編寫富有特色的教材，使學生的知識能力能夠滿足生產現場的需要。

4、建設機電一體化專業群。

專業建設指導委員會堅持對市場、行業進行定期調研，經常走訪企業，了解市場對人才的需求情況，充分發揮專業建設委員會的作用，不定期召集專業建設委員會委員針對市場行情進行討論，滾動調整專業教學計劃，不斷拓寬專業，堅持進行專業開發，延伸出專業鏈，形成專業群。

1、加強組織領導。

建立由系主任直接負責的機電技術專業專業建設領導小組，負責制定專業建設規劃、從管理、資金、人員等方面對專業建設委員會的工作開展進行保證。

2、從制度上保障專業建設委員會開展工作。

制定《機電裝備技術專業建設委員會實施細則》，從制度上保障專業建設委員會開展工作。

3、企業、高校專家積極參與。

專業建設委員會得到行業、企業的廣泛支持：山東省機械工業協會、濟南軌道交通裝備有限公司、山東重工集團、南車四方機車車輛股份有限公司、北車風電有限公司、中國重汽集團、山東法因數控機械股份有限公司、山東駿大工程機械有限公司、山東省地質探礦機械廠、濟南吉利汽車有限公司、山東棟梁科技設備有限公司、山東拓普液壓氣動有限公司等行業知名企業積極參與。

專業建設委員會為企業培養具有核心競爭力的人才，能夠起到很好的推動作用，比如人才培養模式的修改，更加適合人才培養的教材的開發等。對于高職學院的發展是必要的，也是可行的。

在調研中我們發現，我省的許多高職學院，如威海職業學院、青島職業學院、濰坊科技職業學院、青島港灣職業學院、山東勞動職業學院、日照職業學院等，都建立了具有自己特色的專業建設委員會，使專業建設的發展充滿活力。他們的實踐證明，專業建設委會，能過更好的促進專業建設與教學改革，促進招生就業，促進師資隊伍建設，從而使學校提高人才培養水平，更好地適應社會的需要，強化職業教育為經濟社會服務的能力。

建立專業建設委會可以有力的推動學院專業建設的的發展，是可行的、必要的。

個人調研報告篇三

文檔僅供參考，不當之處，請聯系改正。

學

生

絡

購

物的簡。

介

此類二(問、題調一。

進研)行。

簡方調。

述案研與與分。

析結方。

果案。

文檔僅供參考，不當之處，請聯系改正。

1、調研目的：經過對大學生絡購物的調研，了解并尋求大學生購物的趨向以及大學生的購物標準等問題。

2、調研方法：經過口頭詢問，訪談等方式對大學生進行調研、研。

究。

3、調研對象：在校大學生(包括大一至大四的學生)。

（二)。

調

研

結

果

1、大學生絡購物的各特征分析1)大。

學

生

絡

購

物的性。

別

特

征

學

生

絡

購

物的年。

齡

特

征

文檔僅供參考，不當之處，請聯系改正。

費2、大1)不。

學嘗生。

絡試。

購絡。

物購的物原的因。

分原。

析因。

調研顯示，沒有嘗試絡購物的大學生，其不選擇絡購物的原因并不是不會，或是對絡購物了解的比較少，多數原因集中于其對站的不信任，怕受騙上當，質疑絡的安全性，擔心上付款環節等。而質量、信息搜索以及訂購等都是在消費者進行的時候才能切身體會的。因此，諸多原因的存在讓很多人不愿意嘗試進行絡購2)。

進

行

物絡。

購

物的原。

因

經過訪談，多數有過絡購物經歷的人表示，她們選擇絡購物的原因主要是有時效性、便利性、價格低以及商品的多樣性。大學生選擇絡購物多是看好了其便利的特性，絡購物更方便，更能夠節約成本，同時也能夠獲得更加豐富的商品信息。

3、大1)學。

生

對獲。

購

物知。

站的渠。

選

擇道。

從調研結果來看，大學生獲知購物站信息的渠道主要是經過朋友介紹、站介紹、上廣告、絡連接、電視報紙雜志廣告等。大學校園中，人口比較密集，全國各地的人都有，年齡比較相近，因此消費趨向也比較相像，使得大學生消費時，在室友、同學、老鄉、朋友的影響下，很容易出現從眾的行為。

2)。

選

擇原因。

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趣。

4、大學生絡購物的購買行為特征1)購買的商品類型或服務類型。

買

頻

率

和

購

買

金

額

品3)和。

服價務。

類

型格。

相

吻期。

合。望。

文檔僅供參考，不當之處，請聯系改正。

念較理性，不但關注商品的價格和質量，而且有著較清晰的品牌意識，對知名度高、信用度好的產品信任度和青睞度比較高。

4)。

付

款

方

式

調研結果顯示，絕大多數進行絡購物的大學生選擇的是第三方支付或上支付。由于電子支付的狀況已得到一定的改進，大部分大學生對于上支付的安全性比較放心。

5、大1)。

上學。

生購。

對物。

于

絡的購擔。

物心的評因。

價素。

經過對商品的質量品質、付款安全性、售后服務、配送的及時性等問題的評價相比較，經常進行絡購物的大學生對于商品質量品質的問題的擔憂率是最高的，而對于售后服務和配送的及時性問題的評價相對比較低。而沒有絡購物經驗的人則對于絡的安全性顧慮得較多，而在有過上購物經驗的大學生中已建立了基本的信任，因此，初次的絡購物體驗非常重要。2)。

需

要

改

進的方。

面

調研結果顯示，商品的質量品質、售后服務、配送的及時性、安全性等問題多次被談及，特別是質量品質與售后服務問題，表現的尤為嚴重，所購得的商品與自己想象中的反差過大，而售后服務又不能得以保證，這對于大學生而言是比較關注的問題3)。

未

來

購

買

意

愿

對于絡購物，絕大多數的大學生的購買欲望還是比較濃厚。

文檔僅供參考，不當之處，請聯系改正。的，除去一些不可避免的因素，絡購物確實有一定的可行性，方便、商品種類多樣、價格低等優點都是吸引大學生進行絡購物的主要4)。

絡

因購。

物

素的前。

景

絕大多數的大學生認為絡購物的前景廣闊，發展空間大，易于1、大。

學被。

三生。

上

購接、物的受結潛。

力

巨

論大。

人站。

群高。

擴度。

大集。

中

文檔僅供參考，不當之處，請聯系改正。

選擇方面的主要決定因素2020年4月19日。

8學生在站。

個人調研報告篇四

調研組組長。

調研組副組長。

全國職業教育發展迅速，職業教育定位明確，普通教育模式已經不能適合高職教育的需要，教學思想、教學內容、教學方法以及教學評價體系等與社會實際需求有一定差距，培養的學生不能適應當前企業的需求，不受企業的歡迎，造成招生就業困難。而企業卻缺少優秀的技術工人，制約著經濟社會的發展。成立專業建設委員會對于推動專業建設的發展到底能起到什么樣的作用，必須調研。

1、國外職業教育模式調查。

學院組織多個考察團赴德國、韓國、新加坡、香港等國家和地區實地考察。這些國家和地區專業建設委員會的地位定位很高，由企業專家、高校教授、行業專家組成，權力也很大。

通過網絡還調研了美國的“合作教育”、英國的“工讀交替”、新加坡的“教學工廠”、澳大利亞的“新學徒制”、前蘇聯的“產學聯合體”、日本的“產學合作”、英國的“三明治式”等等。這些教學模式雖然差異很大，但是專業建設委會的作用是一致的。

校企合作。

技設備有限公司、山東拓普液壓氣動有限公司等企業。這些企業緊密聯系以上建設專業，在國內外同行中享有高度知名度，企業技術先進，對人才的需求具有代表性。

1、專業建設委員會有利于培養高質量的技能型人才。

專業建設委員會成員由各企業技術部長、工藝部長、技術經理、總工程師、生產一線高工等組成，他們具有豐富的現場經驗，具有系統的理論知識，具有相當的技術應用能力，能夠以一定的高度指導專業（群）學科體系的設置、新知識、新技術的推廣應用，有利于培養高質量的技能型人才。

2、促進專業建設的發展。

隨著高校擴招，高職生源遭到嚴重擠壓，學院生源質量下降的`趨勢很明顯，這對專業建設提出了更高要求。積極調整人才培養模式、加強實驗實訓室建設，這些工作需要專業建設委員會的指導。

3、積極推進項目式課程開發。

高職教育課程體系和培養模式沿襲本科通才教育思路，課程以知識傳授為主，沒有突出能力的培養，導致畢業生能力不足，不能適應企業崗位要求，就業困難，就業發展后勁不足。專業建設委員會能夠從專業角度出發，積極推進項目式課程開發、人才培養模式改革，指導編寫富有特色的教材，使學生的知識能力能夠滿足生產現場的需要。

4、建設機電一體化專業群。

專業建設指導委員會堅持對市場、行業進行定期調研，經常走訪企業，了解市場對人才的需求情況，充分發揮專業建設委員會的作用，不定期召集專業建設委員會委員針對市場行情進行討論，滾動調整專業教學計劃，不斷拓寬專業，堅持進行專業開發，延伸出專業鏈，形成專業群。

1、加強組織領導。

建立由系主任直接負責的機電技術專業專業建設領導小組，負責制定專業建設規劃、從管理、資金、人員等方面對專業建設委員會的工作開展進行保證。

2、從制度上保障專業建設委員會開展工作。

制定《機電裝備技術專業建設委員會實施細則》，從制度上保障專業建設委員會開展工作。

3、企業、高校專家積極參與。

專業建設委員會得到行業、企業的廣泛支持：山東省機械工業協會、濟南軌道交通裝備有限公司、山東重工集團、南車四方機車車輛股份有限公司、北車風電有限公司、中國重汽集團、山東法因數控機械股份有限公司、山東駿大工程機械有限公司、山東省地質探礦機械廠、濟南吉利汽車有限公司、山東棟梁科技設備有限公司、山東拓普液壓氣動有限公司等行業知名企業積極參與。

專業建設委員會為企業培養具有核心競爭力的人才，能夠起到很好的推動作用，比如人才培養模式的修改，更加適合人才培養的教材的開發等。對于高職學院的發展是必要的，也是可行的。

在調研中我們發現，我省的許多高職學院，如威海職業學院、青島職業學院、濰坊科技職業學院、青島港灣職業學院、山東勞動職業學院、日照職業學院等，都建立了具有自己特色的專業建設委員會，使專業建設的發展充滿活力。他們的實踐證明，專業建設委會，能過更好的促進專業建設與教學改革，促進招生就業，促進師資隊伍建設，從而使學校提高人才培養水平，更好地適應社會的需要，強化職業教育為經濟社會服務的能力。

建立專業建設委會可以有力的推動學院專業建設的的發展，是可行的、必要的。

個人調研報告篇五

為真實了解基層連黨員工作現狀，聆聽來自基層黨員的心聲，解決制約黨員發展的瓶頸，提升全_黨員整體素質。渝陽煤_于20__年元月在全_開展了聲勢浩大的黨員旗幟工程活動，時間已經過去了半年，該項工程在基層連隊運轉是否良好，還有需要改進的地方沒有。為此我花了2天時間，到10個左右基層連隊就此項工作進行了專題調研。

好的方面;。

一、黨員旗幟工程整體效果良好，現在基層連隊黨員在安全意識方面超前、連隊安排的生產任務不講價錢，欣然接受、工作態度端正，和普通員工有著本質的區別。黨員在對后進同志幫扶、合理化建議起到很好的作用。

二、在安全工作中，黨員同志以身作則，率先垂范。給普通員工中樹立了好榜樣。現在基層連隊普通員工積極向黨組織靠攏，入黨思想更加堅定，思想覺悟在黨員同志的潛移默化下自然提高。各基層支部無黨員班組明顯減少。

三、通過每月的黨員談心學習活動，相互交流好的意見和建議，黨員素質得到了共同提升。

存在的問題和解決辦法：

一、黨員在班組中分布不平衡，有的班組一名黨員沒有，有的班組有幾名黨員現象存在。還有的班組黨員因為工作調配，使無黨員班組在采掘連隊有增加現象。

二、黨員的政治思想工作是薄弱環節，應加強對黨員的思想教育。有個別黨員自覺性差，不愿意學習黨的理論知識，表現在人雖然是黨員，工作中與一名共產黨員政治覺悟還有差距。建議_上通過下面幾個途徑解決：

1、多組織集中培訓，培訓方式應新穎，不應以老套的領導講，黨員聽這種模式學習，應注重學習的實際效果。

2、基層大部分黨員文化程度都是初中和小學。接受認知能力較差，教育方面是否簡易，讓員工通俗易懂。

3、通過請外面的教員來本_講課，結合多媒體或者光盤進行宣傳教育，組織黨員收看優秀黨員先進事跡報告會。

三、個別隊的戰線點多面長，隱患和考核較重，在黨員旗幟過程中，一部分黨員同志工作了，已盡職了，但黨員旗幟工程的錢拿得很少，甚至有個別黨員拿不到，挫傷了黨員同志的積極性。建議能否考慮各工種的具體情況，分頭面進行考核。有個別支部黨員旗幟工程待遇按二線連隊計發。

四、通過激勵機制調動黨員填寫合理化建議的積極性，對于基層單位填寫的合理化建議，各部門應將采納和落實的情況通過oa郵件的方式，反饋給基層連隊。

五、黨內活動搞得太少，形式單一，不利于提高黨組織的凝聚力。基層連隊黨員因工作原因，搞黨日活動黨員來得不是太齊。_上應多集中組織黨員同志到外面接受紅色教育，或者送黨員外出輪訓。

六、員工在工作中配合班組長和安全員方面較好。黨員在查處員工違章方面的主體地位不明確，員工配合黨員的工作被動，還有的員工根本就不配合。

七、黨員旗幟工程經濟投入力度能否再加大，只有以經濟為支撐，讓員工看到入黨的實惠和好處，既能保證安全，又能調到基層黨員工作的積極性。

八、連隊黨員合理化建議和金點子填寫手冊中能否加入黨員率先垂范的事例，每月一條即可，主要是介紹黨員本人在安全和生產方面先進經驗，對黨員提素起到很大的促進作用。

個人調研報告篇六

山西省代縣x鄉x村。

調研和宣傳社會主義新農村，讓社會各界關注、了解社會主義新農村建設，引導廣大青年學生積極投身社會主義新農村建設。

包括五方面的內容。

1、村民的文化娛樂;。

2、村里的黨政建設;。

3、村民的收入和消費;。

4、新農村建設情況。

該村15歲以上村民。

隨機調研，以實地走訪調研為主;。

20xx年xx月xx日——-20xx年xx月xx日。

問卷填寫及回收情。

一、村基本情況：

村位于雁門關旅游路，距縣城約7公里，比較偏僻沒有公交車通行。全村國土面積，共五個村民小組，190戶，總人口684人，實住人口480人，黨員16人，可用耕地面積畝，其中玉米面積面畝，20xx年玉米產量達到3100噸。全村經濟總收入達到萬元，人平純收入實現元。村級公路硬化累計達到公里，基本實現組組通公路。該村地域寬闊，有平原、山坡，可開發的潛力很大，林地面積地多畝，養豬、養羊、養牛的條件得天獨厚。20xx年生豬出欄頭。

二、新農村建設情況。

所謂“新農村”包括幾個方面，即新房舍、新設施、新環境、新農民、新風尚。這五者缺一不可，共同構成社會主義“新農村”的范疇。

(一)新農村建設取得的成績。

1、村容村貌有了新變化。通過環境整治，道路的硬化、村莊的綠化、路燈的亮化以及斷墻殘壁的拆除，基本改變了農村的“臟、亂、差”現象。

2、群眾環保意識有了新提高。通過凈化、綠化、亮化工程，群眾不但對庭院衛生意識有了轉變，對公共衛生也有了講究，樹立起講衛生、美環境的新意識，形成“人人講文明、個個愛清潔、戶戶講衛生”的良好氛圍。

3、團結協作精神有了新突破。在新農村建設過程中，廣大黨員干部群眾群策群力，齊動手，齊出工，做了大量的工作。集體出資和群眾集資緊密結合，全村上下擰成一股繩，團結協作精神得到進一步發揮。

4、村班子號召力、戰斗力、凝聚力有了新轉變。在新農村建設工作中，通過各項方案的實施，進一步體現了黨員干部的戰斗力;在各項實事工程的建設中，進一步提高了黨員干部在群眾中的號召力、凝聚力。干部的工作責任心和事業心增強，村班子的戰斗堡壘作用和黨員干部的作風得到了明顯轉變。

(二)新農村建設存在的問題。

1、鄉、村資金缺乏，如何用有限的資金去創建更大的成績是一個難題;。

2、部分群眾的認識還不到位，環保意識有待加強;。

3、農民勞動力素質較低，運用科學技術的方法耕種較低，且對新技術缺乏認識，阻礙了學習使用新科技的能力，同時農民的思想還比較保守，傳統的小農意識普遍存在，存在著“小富即安”的心理，對進一步開展農業產業積極性不高。

4、農產品的加工還處于原始的階段，對農產品的精加工較少，因而對農產品在科技的含量及對外競爭力是嚴重的阻礙。

5、在調研中85%的村民對國有建設社會主義新農村政策不了解的態度。

三、村民的收入和消費。

通過村書記以及對部分村民的詢問，本村60%村民的主要收入是種植玉米及其它家產品。38%的村民農閑時節到附近的工廠做工。村民的主要消費是學生，35到55歲的村民一年的大部分收入用來支付學生的各項費用。有的家庭一年收入根本不夠支出。

四、村民的文化娛樂。

村內沒的專門的娛樂場所，也沒有可供休閑的場所，村民基本上沒有什么娛樂活動。

通過這次調研以下是對新農村建設的幾點建議。

1、抓好村級干部隊伍建設。實施村級后備干部人才庫工程，拓寬選人用人的渠道和范圍，實行大范圍、寬領域選拔村級干部;改進管理辦法，推行干部崗位目標責任制，嚴格考核管理，將工作績效與干部待遇掛鉤，每半年考核一次，年終兌現獎懲。

2、加強黨員干部教育。一是建立干部定期培訓制度。每年對村級黨員干部分期分批培訓一次;二是鼓勵黨員干部積極參加黨校、農函大的學習，不斷提高黨員干部素質;三是建立黨員干部自學制度、理論學習考核制度，把考核結果作為選拔任用村級干部的重要依據，幫助農村黨員干部樹立終身學習的.觀念;四是教育黨員干部爭做致富能力強、幫富能力強的雙強型黨員干部，提升黨員干部自身文明素質，成為建設社會主義新農村的帶頭人。

3、加快轉移農村剩余勞動力。支持鼓勵農民自主創業，創辦鄉鎮企業，為農民提供就業機會。按照“轉移農民，富裕農民”的要求，加強對農民的培訓工作，搞好信息網站建設，支持農民本地創業與外出務工相結合，要培育一批能人帶動農民轉移。

4、加強對農村科技文化教育等各項政策的投入，提高農民的整體素質。加大農村教育工作的投入，對農民進行多方面的投入使他們能夠掌握新技術，了解新信息，增加致富的本領，同時，也要加強農村法制的建設，供他們能夠到懂法、知法、守法、用法。

5、增加農村的娛樂設施，為農民提供休閑場所。

6、多向農民提供小額貸款，扶持農民發展農副產業，并為其提供技術指導，以解決農民創業的經濟憂慮和技術憂慮。

我們作為大學生村干部應該加大對新農村政策的了解和“三農”的認識，政府、給予我們大學生村官的支持，要通過各種行之有效的措施，積極發揮大學生村官的各種優勢，為農村干部全面建設社會主義新農村面做出貢獻。

個人調研報告篇七

五年一班數學李欣慰。

“面對促進義務教育均衡優質發展的新要求，如何切實推進學校小片區管理工作，如何內涵推進義務教育均衡發展，促進優質學校與一般學校之間在管理、教學、學生成長指導水平的基本對等，實現均衡發展？”以上述調研內容為重點，我就自己平時教育教學的工作進行分析查找，主要存在差距如下：

1、教師自身業務素質較低；

2、教學方式較單一；

3、優質教育資源較少；

4、學生生源質量一般差。

為使以后的教育教學工作更有成效，特制定了如下努力的方向以及改進的措施：

一、加強師德學習，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平。

1、多學習。我要抓緊點滴時間學習，學習先進的教育教學理論，學習身邊老師的寶貴經驗，學習專業知識。要讓讀書、學習成為自己生活的一部分。

2、多反思。自我反思是提高業務素質的基本途徑。在今后的工作中，教學后要對自己的教學行為，學生的活動方式，教學目標的確定以及教學內容選擇進行反思。使自己通過教學反思才能從“經驗型”教師轉向“科研型”教師。

3、多琢磨。繼續貫徹常識教育，以構建良好的師生關系。通過賞識學生，使學生感受到自己的價值，從而增進師生、生生之間的感情。只有學生與學生之間相處得很融洽，老師與學生之間相處得愉快，才能更好地進行班級管理。同時還要多班級管理的辦法，努力形成積極向上的班風。同時還要在班上開展自我教育，使學生能夠自己管理自己，自己約束自己，自己教育自己，自己超越自己，從而不斷進步。

4、多總結。對于自己教學和工作中的成功或失敗，要及時總結，不斷為自己今后的工作積累經驗。

二、改變單一的教學方式，多觀摩、多體驗、多借鑒，注重課堂提問，引入競爭機制，豐富課堂教學模式，活躍課堂氣氛。爭取每周上網查找并學習優質教學課堂實錄，認真觀摩領會，努力提高課堂駕馭能力。

三、遠程教育資源的普及使用，對深化課堂教學改革，活躍課堂氣氛，切實提高教學質量，全面提高學生素質具有相當重要的作用。因此，在課堂教學中，我將努力運用多媒體教育資源，進行愉快地導入新課，并輕松地突破重點、難點。

四、由于班上有些學生缺乏學習斗志，上課不專心聽講，課后不預習和復習，作業抄襲，再加上家長一心只顧著賺錢疏于管教。針對這樣的學生該怎么辦？是怨天尤人、失去信心、應付了事、無所作為，還是抱著對學生、對家長、對事業高度負責的態度，負重奮進，通過調查研究找出原因，定出對策，從實際出發落實相關措施，以人為本，積極推進素質教育，不斷提高教學質量？誠然是后者。俄國教育家說:“如果教育希望從一切方向去教育人,那么必須先從一切方面去了解人。”因此,了解學習困難學生的特點是教育和轉化他們的前提和基礎。要提高學困生的素質，首先必須了解他們“學困”的病因，這樣才能“對癥下藥”，“藥到病除”。通過調查研究，深入全面地了解，我對學困生的成因進行了分析。這些學困生極少數是因為智力因素導致的，非智力因素是學困生大量存在和難以轉化的主要原因，其次社會、家庭、班集體等方面的因素同樣不可忽視。因此，我努力做到：

1、加強思想教育和常規教育管理工作；

2、改善和諧的師生關系，營造良好的教學氛圍；

3、正確、科學地評價學生，用動態發展的眼光看待學困生；

5、平時經常與家長溝通聯系、交流情況、商討教育方法，相互配合支持，形成合力，促進學生健康成長。

樂數學”。因此，我們必須轉變教學觀念，多動腦筋，多想辦法，密切數學與實際生活的聯系，使學生從生活經驗和客觀事實出發，在研究現實問題的過程中做數學、理解數學和發展數學，讓學生享受“快樂數學”。

在小片區管理逐步推進的背景下，教師應時刻保持責任心和憂患意識，積極應對，從現在做起，從小事做起，從我做起。

個人調研報告篇八

為期一個月的調研，與其說是一次比賽，不如說是一次學習和體會，無論是相關知識的增長，抑或是比賽時心態的一種鍛煉和成長，還是比賽過程中的學習和感悟，與隊友之間的合作與交流方面，我都收獲了很多東西，所以，總的來說，我是很感謝這個比賽的。

作進度，所以，以后自己提出一個想法后，就應該積極地去驗證它的可行性，然后再具體實施分工，節省大家的時間。

另外，工作態度不夠積極主動，不夠注重細節。工作中，潛意識里好像覺得自己不是組長，不用從大局去著想 ，組長具體分配我去干什么我再去，干完之后就一身輕松了，而不是，主動地去思考整份作品和團體的成效，積極主動地去思考工作中哪些地方還有不足，還需要改進，并且，做事兒時不夠注重細節，有了輪廓和思路后，就停止去認真思考了，導致很多工作在實施時才遇到困難，大大耽誤工作進度。

比賽時，在現場，包括ppt展示和現場答辯。首先是ppt的制作和展示，我總結到：ppt的展示內容反映的最主要就是我們的作品制作思路以及我們要強調的作品亮點，因此，內容可以不全面，但是一定要表現深刻，其次，解說時一定要自信坦蕩，要盡量有感染力，我覺得有激情和笑容，就成功了一大半。答辯時，無論回答什么問題，都最好回到自己的作品上來，讓評委老師相信，你問的我們的報告是可以解釋的，報告是提供了充分的說明和解釋的，我的回答也不是主觀的，是嚴格根據調查得出的，而我，直到決賽時才充分認識到這一點。

征求的意見和解決的問題：

(一)征求的意見：

10月12日，我深入體育組調研，體育教師牧仁說，在足球隊訓練中有幾項工作需要學校給予協助完成：

1.希望班主任老師配合，保證隊員準時參加訓練;

2.希望各學科教師，在隊員學習有困難時能給予關注和輔導;

3.希望校領導能給足球隊隊員召開一次動員大會，引導他們在積極參加訓練的同時，不影響學習，讓家長、老師放心。

解決的問題：

調研走訪結束后：

1. 當天，我就深入五、六年組，召開了班主任、各學科教師的會議，把體育教師的建議反饋給大家。與會教師熱烈交流，一致同意：會全力配合和支持體育教師工作，讓孩子們保持優異的學習成績。

2. 10月14日下午，我組織全體足球隊隊員召開了動員大會。會上，師生交流氣氛活躍而融洽，達到了預期的目的。

(二)征求的意見：

區教育局下發海教黨發(20xx)58號文件，學校組織全體教師學習以后，11月16日，我深入低年組辦公室聽取各位教師學習后的感受：

1. 一個教師除了要有淵博的學識和優良的教學技能，還要有健全的人格和高尚的品德;

2. 教師要不斷探索新時期針對不同學生的行之有效的教育方式;

3. 建議學校要經常給教師提供心理健康培訓，多想一些辦法讓老師排解心理壓力。

解決的問題：

意見反饋回來后，學校領導班子召開了會議，決定：

1. 今后要不斷改進學校的管理方式，進行人性化管理，多和老教師溝通交流，幫助其進行心理減壓。

2. 有針對性地開展師德師風教育活動，提高教師隊伍的師德水平。

3. 10月22日，學校給全體教師舉辦了一場心理健康講座，通過這個講座，讓教師學會了如何在日常工作中去緩解壓力，如何完善自己的人格，提升自己的人格魅力，真正做到為人師表。

(三)征求的意見：

10月20日，我深入語文備課組調研走訪，在與語文教師共同備課交流中，教師們放映目前學生中存在閱讀興趣減退、閱讀能力低、閱讀習慣沒有、方法不佳等問題。建議學校針對此方面進行一次單項檢測。同時，再給語文教師有針對性地進行一下培訓，讓他們明確如何進行閱讀教學。