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畢業設計總結(匯總15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-05 11:09:11
畢業設計總結(匯總15篇)
時間:2023-12-05 11:09:11     小編:XY字客

總結的內容必須要完全忠于自身的客觀實踐,其材料必須以客觀事實為依據,不允許東拼西湊,要真實、客觀地分析情況、總結經驗。優秀的總結都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?下面是小編帶來的優秀總結范文,希望大家能夠喜歡!

畢業設計總結篇一

室內畢業設計是每個室內設計學生在校期間最重要的任務之一。本文主要通過個人經歷,總結分析自己在畢業設計過程中的體驗和心得,希望能夠對即將進行畢業設計的同學能夠有一些啟示和參考。

二、思路與方法。

在進行畢業設計時,初期需要對題目進行選擇和方向界定。在此過程中,我認為需要注意以下三點:

1.選擇合適的題目和方向,需要與自己的興趣和能力相符合。

2.對方向進行調研和分析,需要深入了解市場需求與推廣方式。

3.結合實際情況,進行各項計劃和預算,注意風險和變數。

三、設計實踐。

在進行設計實踐時,需要注重以下幾個方面:

1.深入了解客戶需求與用戶體驗,根據需求調整設計方向。

2.運用創新思維和技能,創造出獨特的作品并盡量減少低效率的工作。

3.積極與客戶和同學交流和討論,提升作品效果和解決問題。

四、文化潛在。

作為一個室內設計人員,應該思考和涉及室內設計潛在的文化和表現形式。在畢業設計中,我意識到有如下幾個方面可以被優先考慮:

1.在設計細節中,突出文化符號和趣味感。

2.通過大量閱讀和真實的文化創作,提升設計感染力和高度。

3.運用多種材料和能力,進行室內設計的實際呈現和推廣。

五、總結。

總體來說,畢業設計是一個挑戰性很大的任務,但是其中所帶來的成就感和準備工作是不可替代的。如果你正在考慮這個問題,你可以選擇從許多不同的方面進行考慮,包括設計思路、客戶交互、文化潛在等。最后,希望你的畢業設計可以進行順利,并取得較好的成績和展示效果。

畢業設計總結篇二

20xx年x月30日上午,我們的畢業論文答辯圓滿結束了。當x老師給我們送上人生的祝語時,一種即將離別的難舍之情油然而生,我開始眷戀培養我大學三年的母校,看著一張張熟悉的面孔,過去的歡樂和不快都煙消云散了,我所走過的每條小道,每間教室都是那么的讓人難以釋懷,甚至,一草一木此刻都有了分別時難以割舍的眼淚。大學啊,當初充滿憧憬的人間天堂;放飛夢想的游樂場;充滿愛和善意的伊甸園,將與我永別了。人生但是一過客而已,駐腳不能永久,起航才是真正的目的。畢業了,青春散場了,而人生又踏上了另一個更加完美的征程。

畢業論文的完成給我大學三年的讀書生涯劃上了一個圓滿的句號,也預示著我的人生開始了新的里程。然而,畢業論文從最初的選題到最后的順利完成,雖說是經歷了一個長期的、復雜的、充滿艱辛的過程,但它是豐滿的、充實的,讓人引以自豪的。

20xx年1月初,我們開始了論文題目和導師的選取,我選取x老師是因為她治學嚴謹,學術功底深厚,待人和藹。隨后,x老師給我們進行了論題的解題和寒假任務的布置,較之別的組我們是第一個開始著手論文寫作準備的,這與x老師的治學嚴謹是分不開的。起初,在對解題上我和x老師的理解和認識有些出入,經過反復的探討之后,結論是:我的論文重點是個人學習環境設計,即就是如何圍繞博客來構建自我的個人學習環境。x老師還給我帶給了一些國內外對個人學習環境研究的比較好的專家和學者的網站,指導我如何利用校園網中的數據庫的數字資源和收集,以及圖書館資源等等。我對x老師所帶給的這些豐富的資料在寒假期間進行了整理、分類、研讀,并根據論文題目進行了分析,寫出了具體的提綱和撰寫開題報告。

20xx年3月,我完成了論文的大概,就發了一封e—mail給x老師。x老師對我的論文提綱、開題報告和文獻綜述給予了必須的修改,比如論文提綱寫的太簡單,不夠具體,重點不突出;開題報告中的任務要求和可行性分析部分不夠嚴密科學以及文獻綜述中思維邏輯有些混亂等問題。我對論文提綱、開題報告和文獻綜述進行了進一步完善和修改,最后完成論文提綱、開題報告和文獻綜述的撰寫。

3月對我來說是一個十分關鍵又十分艱難的一個月,真是身心疲憊,心力憔悴,由于一邊要為找工作而奔波,一邊要為寫論文而忙碌,工作關系到畢業后的去向,而論文關系到能否順利畢業的問題,二者對我來說都是至關重要的。此刻是論文的初寫階段,也是至關重要的階段,如果論文提綱沒寫好直接關系到論文的寫作,于是我就努力克服困難與痛苦。為了能擺脫因找工作所帶來的無奈與苦悶,我就使自我盡力的往論文里鉆,以此來打發我那空悶、疲倦、傷痕累累的心靈,真是黃天不負有心人,在3月中旬也是在我最無助的時候我找到了一份工作,給了我極大的慰藉,也給了我充足的時間去更好的完成論文的撰寫,在接下來的時間里,我邊工作邊撰寫論文。

20xx年4月,我透過與x老師的不斷交流和溝通之后,在5月1日時我提交了論文初稿。從x老師所回復的郵件中,對我的論文初稿給予了必須的肯定,另外,也指出了一些不足之處,比如論文的大部分是陳述行的資料,真正融入個人的理解很少;論文結構有些松散,部分與部分之間銜接不夠,未能很好的理解博客文化與個人學習環境之間的邏輯關系;格式不嚴格;參考文獻也未標注。我反復的研讀了x老師給我所提出的寶貴推薦,重新審讀論文的題目并與x老師及時的溝通,于20xx年5月20日,我以最快的速度提交了論文二稿,x老師給予了我很高的評價和肯定,較之一稿有了很大的突破,不足之處就是細節上的問題太多,另外,對我所設計的基于博客文化的個人學習環境設計框架圖提出了一些建設性的意見,比如個人學習環境設計的構成要素、理論依據及技術性、實用性等方面的支持。x老師對我的工作和生活給予了必須的幫忙和關懷。

20xx年5月25日,我上交了論文三稿。x老師對我的這次修改很滿意,說注意一下格式方面的修改就基本能夠定稿了。當我從電子郵件上看到這些文字時,我頓時很欣慰,也感覺到整個人簡單了許多,一種成就感油然而生,尤其是看到自我所設計的有關個人學習環境的框架圖時,很自豪,很滿足。

5月27日最后定稿了。28日早上我匆忙的趕回學校,準備論文答辯,時間很緊迫。我反復熟悉和研讀了我的論文資料,做了答辯時所務必的ppt文稿,同時也猜測了一下評委老師會問到的問題。答辯時雖有些緊張,但基本還算滿意。

這就是我大學三年畢業論文的整個過程,很艱辛,但也很幸福和自豪。

在那里我要感謝我的老師、同學在我最困難最無助的時候所給予的幫忙和鼓勵。尤其是我的導師x老師對我無微不至的關懷和細心的指導。

畢業設計總結篇三

畢業設計完成之后,還以寫一份畢業設計總結報告,這對自我來說,是一個總結,也是一個提醒。因為畢業設計的完成,既為大學四年劃上了一個完美的句號,也為將來的人生之路做好了一個很好的鋪墊。

我所選的畢業設計的題目是“馨香苑1#樓工程投標文件編制”,之所以選擇這個題目,是因為我自我感覺它能夠很好地將我大學四年的知識串聯起來,起到一個很好的復習作用,正所謂溫故而知新,這對于以后的工作有一個很好的作用。

開始是撰寫開題報告。在指導教師的指點下,經過教師所給的模板,一步一步的將我自我畢業設計的東西填充進去。此外還經過網絡、圖書館搜集相關學術論文、核心期刊、書籍等撰寫一篇論文。經過兩個星期的撰寫,我最終完成了開題報告。

接下來,根據畢業設計任務書的安排,開始繪制圖紙。根據學員教務處的要求,我一共需要繪制六張圖紙。其中包括機繪四張和手繪四張。在畫圖開始的時候,我得將之前講的關于畫圖的知識溫習一遍,這樣才能更好地開展工作。此外,我還根據教師供給的相關規范,找出了畫圖的注意點,以及如何真確的繪制建筑圖。基于之前工作的到位,在開始繪圖之后就進展的比較快。一共經過了兩個星期的時間我將圖紙繪制結束了。

根據任務書的安排,在完成熟讀圖紙和繪制圖紙之后,下頭的工作就是工程量計算和機算。這是整個畢業設計的重點工程,因為這是我們專業知識的集中體現。這開展工作之前,必須得將《工程造價》這本書重新過一遍,對于里面的計價規范,以及如何正確的計算工程量有一個全面的了解。在計算的過程中,王教師經常到我們教室進行指導,對于我們出現的問題都能及時作答,為我們計算工作的開展打下基礎。此外在計算鋼筋的時候,需要一些計算規則,以及一些圖集,王教師也是盡可能的供給給我們,讓我們能順利的將畢業設計進行下去。在機算套價的過程中,王教師給我們供給了一套江蘇省裝飾裝修工程計價規范,為我們解決了不少難題。

在結束了工程量的計算之后,下頭的工作就到了編制施工組織設計以及商務標和技術標工作。我的主要一些步驟是根據一些模板進行修改的。需要的一些數據就是套價生成的一些數據表格等。

最終的工作就是外文翻譯以及圖紙的輸出了。我自我在網上找了一篇學術論文然后用翻譯軟件進行翻譯,修改。

在上頭工作都結束之后,就是等待教師審批,自我再修改,直至到達教師的要求。這是一個不斷往復的過程。

在整個畢業論文設計的過程中我學到了做任何事情所要有的態度和心態,首先我明白了做學問要一絲不茍,對于出現的任何問題和偏差都不要輕視,要經過正確的途徑去解決,在做事情的過程中要有耐心和毅力,不要一遇到困難就打退堂鼓,只要堅持下去就能夠找到思路去解決問題的。在工作中要學會與人合作的態度,認真聽取別人的意見,這樣做起事情來就能夠事倍功半。

論文的順利完成,首先我要感激我的指導教師王冬梅教師以及周圍同學朋友的幫忙,感激他們提出寶貴的意見和提議。另外,要感激在大學期間所有傳授我知識的教師,是你們的悉心教導使我有了良好的專業課知識,這也是論文得以完成的基礎。

畢業設計總結篇四

第一段:引言(大約100字)。

室內畢業設計是室內設計專業學生進行的一項重要的學習任務,這項任務要求學生選擇一個任意的空間或場所,利用所學的知識、技能和創意,規劃和設計出一個完整的室內空間,同時還需要制作出相應的效果圖、模型、材料、構造和細節等完整的呈現方式,以評估和展示這個室內設計方案。完成室內畢業設計是一項充滿挑戰和機遇的過程,這篇文章將分享我的心得和體會,希望對同學們有所啟發和幫助。

第二段:設計思路(大約300字)。

完成一個成功的室內畢業設計需要有一個明確的設計思路。在我的設計過程中,我首先了解場所的使用需求和人群特征,在此基礎上,結合場所所在的具體環境和文化背景,進行了多方面的調研和分析。這些調查和分析幫助我更好地了解了場所的歷史背景、特點和發展趨勢,為我的設計提供了充分的素材和靈感。同時,我還對現有的設計潮流和流行元素進行了研究,以保持我的設計處于前沿和有吸引力。我的設計思路是圍繞場所的特點和需求開展,以創新的設計理念和方法為基礎,并融合當代的設計潮流和人性化的需求,兼顧美學和實用性,以達到最佳的室內設計效果。

第三段:設計過程(大約300字)。

在室內畢業設計的過程中,我的設計過程一共經歷了如下的五個步驟:需求和要求階段,構思和概念階段,初步設計階段,方案優化和完善階段,最終呈現和展示階段。在各個階段中,我參考了多方面的資料和概念,包括書籍、網絡,以及學院老師們的指導和建議,以確保我的設計思路和方案能夠被嚴謹和有效地實現。同時,在設計過程中我也不斷地修改和完善我的設計,以保證我的設計方案足夠完美和精美。

第四段:收獲和體會(大約400字)。

完成一個室內畢業設計過程是一個值得難忘的經歷,這個過程教會了我很多經驗和技巧,不僅增強了我的設計功底,還提高了我的綜合素養和創新能力。在設計過程中,我不斷地面對各種挑戰和困難,并學會了如何解決難題和有效地利用各種資源和工具。同時,我還充分了解了設計理念、構思、方案制定和呈現的技巧和方法,這些技能在我的未來職業生涯中也將有所施展。此外,我還體會到,成功的室內畢業設計需要既有良好的專業知識和技能儲備,又需要充分的創造性和革新意識,并需要在整個過程中與專業人士、同學和其他領域的人員進行廣泛的交流和溝通,以達到最佳的設計效果和呈現效果。

第五段:總結(大約100字)。

針對我的室內畢業設計過程,我總結了以下幾點體會。首先,室內畢業設計是一個困難但有趣的過程,其中需要不斷地探索和發現。其次,在室內畢業設計過程中,需要合理地發揮個人的創造性和想象力,以實現創新和專業的設計效果。最后,室內畢業設計需要多方面的技能和知識的綜合應用,包括技能和知識的儲備、溝通協調能力、團隊合作精神等等,所以學生們應該不斷地提高自身素質和綜合能力,以達到最佳的畢業設計效果和職業發展前景。

畢業設計總結篇五

供相應的知識、能力和素質基礎,學生的發展高于一切。因此,我們要更新職業教育觀念,調整職業教育的深度,不僅要著眼于今天和明天,還要著眼于學生的未來。課程設計能夠加強各門課程的聯系,拓展一些相近或相關專業知識的技能,給學生留下適應多項工作所需要的知識的“接口”,為學生的終身教育奠定知識基礎和能力基礎。現在我做的是消防檢測的工作,這涉及到建筑消防系統是否完善,合格與否,等方面的問題,如果沒有強烈的專注力和責任心是干不好這個工作的,現在是深有體會啊。

理論與實際相結合,不僅包括課堂上學的有關知識要與技能訓練相結合,還包括要引導學生了解和接觸社會實際的內容。學生進行畢業設計,是在專業理論知識的指導下,通過各種方式,解決一些實際性的問題。在設計過程中,學生可以將所學的理論知識運用到實踐中,不僅能加深對專業理論知識的理解,而且能豐富和發展書本上的理論知識,使之轉化成更高層次的經驗、技能和技巧。由于現行的教學模式,理論知識與技能,尤其是與生產實踐存在著嚴重的脫節,學生無法將他們課堂上學習的理論知識與現實生產問題聯系起來,使之學不能致用。而增加畢業設計這一環節,通過合理選擇課題,引導學生有意識地系統運用所學知識和技能,去分析思考,有助于理論知識與實踐有機的結合。

任何事情都是一分為二的,在畢業設計過程中也暴露出自己專業基礎的很多不足之處。例如對知識綜合運用的技巧的缺乏,對材料了解的不夠透徹,等等。感覺自己所學習的只是冰山一角,面對稍微復雜的東西還是沒能得心應手,再一次體會到學無止境的意義了。

本畢業設計是在侯老師的悉心指導下完成的。從課題的立項、選題到課題的開發與研究,再到本論文的撰寫到定稿的每一步工作都傾注著侯老師的心血和汗水,同時得到同學們相助,并提供了大量的資料。在此,對于老師和同學們的幫助表示忠心的感謝。

電子工藝30801 xxx

20xx年3月31日

畢業設計總結篇六

從大四開始,畢業設計便成為了每個機械專業學生必修的一門課程。作為機械專業學生的我,也不例外。經過一學期的設計,我深刻體會到了畢業設計對于一個學生來說所帶來的挑戰和機遇。在這篇文章中,我將結合自己的實踐經驗,總結我在機械畢業設計中所得到的心得體會。

第二段:設計過程的挑戰。

機械畢業設計的設計過程是一項具有很大挑戰性的任務。首先,我們需要通過文獻調研了解前人的研究成果,找到設計的切入點和方向。其次,我們需要進行大量的實驗和計算,以驗證設計的可行性和優劣。這其中涉及到很多專業知識和技能的運用,因此我們需要不斷地學習和提升自己的專業素養。

第三段:團隊合作的重要性。

在機械畢業設計中,團隊合作起到了至關重要的作用。一個人的力量是有限的,而一個團隊的力量是無窮的。我們需要與隊友密切配合,在設計的各個環節中相互協作,共同完成設計任務。通過團隊合作,我們可以有效地分工合作,提高工作效率。同時,不同隊員的專業背景和才能的結合,也能夠為設計帶來更多的創新和想法。

第四段:實踐的鍛煉和成長。

機械畢業設計不僅是對我們學習知識的鞏固和運用,更是對我們能力的鍛煉和成長。在設計過程中,我們需要經常面對各種問題和挑戰,并通過自己的努力和思考去解決。這不僅讓我們增加了實踐經驗,更培養了我們的創新意識和解決問題的能力。同時,在與指導老師和企業的溝通合作中,我們也學會了如何與他人合作和交流,這對我們以后的工作和生活都是極其寶貴的。

通過一學期的機械畢業設計,我收獲了很多。首先,我對于機械專業的理論知識有了更深入的理解,并學會了將其運用到實踐中。其次,我也提高了自己的動手能力和解決問題的能力,對于機械設計有了更深刻的理解和認識。最后,通過團隊合作,我學會了如何與他人相處和協作,并且體驗到了團隊力量的強大。

展望未來,我希望能夠繼續不斷地提升自己的設計能力和專業知識,將所學到的知識和經驗應用到實際工作中。同時,我也希望能夠繼續保持團隊合作的精神,與他人共同進步。機械畢業設計不僅是一門課程,更是一種鍛煉和成長的機會。通過這次設計,我不僅學到了很多專業知識和技能,更培養了自己的創新意識和解決問題的能力。無論是對于我的個人發展,還是對于將來的工作和生活,這都是一筆非常寶貴的財富。

畢業設計總結篇七

隨著時間將近過去了一個半月,畢業設計也接近了尾聲。經過幾周的奮戰我的畢業設計終于完成了。在沒有做畢業設計以前覺得畢業設計只是對這幾年來所學知識的單純自我總結,但是通過這次做畢業設計發現自己的看法有點太片面。畢業設計不僅是對前面所學知識的一種檢驗,而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業設計使我明白了自己原來知識還比較欠缺。自己要學習的東西還太多,以前老是覺得自己什么東西都會,什么東西都懂,有點眼高手低。通過這次畢業設計,我才明白學習是一個長期積累的過程,無論是在以后的工作還是生活中都應該不斷的學習,努力提高自己知識和綜合素質。同時也明白了人生不可能存在一帆風順的事,只有自己勇敢地面對人生中的每一個挫折和失敗,才能通往自己的羅馬大道。

在設計的過程中我總會遇到這樣那樣的問題,我有失落過,煩惱過,悲傷過,但我明白這又是我人生中的一大挑戰,角色的轉換,這除了有較強的適應力和樂觀的生活態度外,更重要的是得益于兩年的學習積累和技能的培養。在這里我知道我的將來會有光輝燦爛的一天。在這次畢業設計里,給我僅是初步的經驗積累,對于邁向社會遠遠不夠的,我必須做出更大的努力。

雖然在完成畢業設計的過程中有過失落,有過煩惱,有過悲傷,但在這次畢業設計中也使我們的同學間的關系更進一步,在此期間同學之間互相幫助,有什么不懂的大家在一起商量,一起討論,聽聽不同的看法不同的意見,這使我們能更好的理解知識,透徹知識,運用知識,因此在這里我要非常感謝幫助我的同學,謝謝你們的幫助,謝謝你們!

在畢業設計完成的過程里,我更明白了要做好人生規劃的重要性,在此我要有以下幾點規劃:

一、繼續學習,雖然我們即將步入社會,但我們絕不能忘記學習,不僅僅要學習知識,學習技能,還要學習如何與人相處,即將步入社會的我們光有知識技能是不能在這樣充滿競爭的'社會好好發展我們的未來的了,所以我們要學習與人相處,與人共事。

更多的技術,這樣我們才能有更好的發展空間。

三、學校到社會是一個角色轉變的過程,我們是否做好這個心理準備呢?但不管我們是否做好準備我們都將要面對現實,所以我們不僅在思想上認識到我們即將步入社會,即將加入到人與人之間的競爭中去,還要在行為行動上做好步入社會的準備,學校生活注定只是安逸的,學校里我們只是學習為主,而社會呢?我們是為了生存而工作,我們必須隨時做好角色轉換的準備!

畢業設計終于完成了,這讓我不由有一種如釋重負的感覺,總之我明白了:知識必須通過應用才能實現其價值!有些東西以為學會了,但真正到用的時候才發現是兩回事,所以我認為只有到真正會用的時候才是真的學會了。

在此要感謝我的指導老師對我悉心的指導,感謝老師給我的幫助。在設計過程中,我通過查閱大量有關資料,與同學交流經驗和自學,并向老師請教等方式,使自己學到了不少知識,也經歷了不少艱辛,但收獲同樣巨大。在整個設計中我懂得了許多東西,也培養了我獨立工作的能力,樹立了對自己工作能力的信心,相信會對今后的學習工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動手的能力,使我充分體會到了在創造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。雖然這個設計做的也不太好,但是在設計過程中所學到的東西是這次畢業設計的最大收獲和財富,使我終身受益。

大學三年就會在這最后的畢業設計自我總結劃上一個圓滿的句號。我曾經以為時間是一個不快不慢的東西,但現在我感到時間過的是多么的飛快,三年了,感覺就在一眨眼之間結束了我的大學生涯。畢業,最重要的一個過程,最能把理論知識運用到實踐當中的過程就數畢業設計了。這也是我們從一個學生走向社會的一個轉折。另一個生命歷程的開始。

畢業設計總結篇八

最近經歷了一段關于畢業設計的采訪經歷,讓我深刻體會到了畢業設計的重要性。通過這次采訪,我不僅獲得了寶貴的實踐經驗,還學到了很多專業知識和技能。在這次采訪中,我也遇到了一些困難和挑戰,但通過努力和聰明的解決辦法,我成功地完成了每個階段的任務。我相信這次采訪經歷將成為我未來職業生涯發展的十分寶貴的財富。

第二段:采訪準備。

在開始采訪前,我充分了解了畢業設計的背景和目標,收集了相關資料和參考文獻。我還通過與其他同學的交流,了解了他們的畢業設計課題和進展情況。這些準備工作為我進行采訪提供了重要的基礎,讓我更好地理解了畢業設計的重要性和實踐意義。

第三段:采訪過程。

在整個采訪過程中,我積極主動地與指導老師和實踐導師溝通,深入了解他們的想法和期望。我也參與了一些實踐項目,與團隊成員合作,共同解決問題。在采訪過程中,我通過提問和觀察,獲得了很多有關畢業設計的信息,對實踐項目有了更深入的了解。此外,我也學會了體會和分析他人的觀點和意見,加以吸收和運用。

第四段:采訪難題與解決辦法。

在采訪過程中,我遇到了一些難題和挑戰。有時我會對自己的表達能力感到不足,無法準確地傳達我的想法和問題。有時我也會遇到溝通困難,無法得到同事和導師的合作和支持。然而,我通過不斷的學習和實踐,逐漸克服了這些困難。我參加了一些溝通和表達技巧的培訓,提升了自己的能力。我也學會了更好地與他人合作,建立了良好的工作關系。

第五段:總結和展望。

通過這次畢業設計的采訪經歷,我更加深刻地認識到畢業設計的重要性和挑戰。我學到了很多實踐知識和技能,也充分利用了自己的潛力和能力。采訪過程中的困難和挑戰讓我更加堅定了自己的決心和毅力。未來,我將繼續努力學習和實踐,不斷提升自己的專業素養和能力。我期待著更多的實踐機會,為更多的項目和團隊做出貢獻。同時,我也愿意為其他同學提供幫助和指導,共同成長和進步。

畢業設計總結篇九

隨著畢業日子的到來,畢業設計也接近了尾聲。今天公文小編收集整理了畢業設計總結,希望對您有幫助!

經過四個月的努力我的畢業設計終于完成了,但是現在回想起來做畢業設計的整個過程,頗有心得,其中有苦也有甜,艱辛同時又充滿樂趣,不過樂趣盡在其中!通過本次畢業設計,沒有接受任務以前覺得畢業設計只是對這幾年來所學知識的單純總結,但是通過這次做畢業設計發現畢業設計不僅是對前面所學知識的一種檢驗,而且也是對自己能力的一種提高。

畢業設計是我作為一名學生即將完成學業的最后一次作業,他既是對學校所學知識的全面總結和綜合應用,又為今后走向社會的實際操作應用鑄就了一個良好開端,畢業設計是我對所學知識理論的檢驗與總結,能夠培養和提高設計者獨立分析和解決問題的能力,是我在校期間向學校所交的最后一份綜和性作業。

畢業的時間一天一天的臨近,畢業設計也接近了尾聲。在不斷的努力下我的畢業設計終于完成了。在沒有做畢業設計以前覺得畢業設計只是對這幾年來所學知識的大概總結,但是真的面對畢業設計時發現自己的想法基本是錯誤的。畢業設計不僅是對前面所學知識的一種檢驗,而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業設計使我明白了自己原來知識太理論化了,面對單獨的課題的是感覺很茫然。自己要學習的東西還太多,以前老是覺得自己什么東西都會,什么東西都懂,有點眼高手低。通過這次畢業設計,我才明白學習是一個長期積累的過程,在以后的工作、生活中都應該不斷的學習,努力提高自己知識和綜合素質。

總之,不管學會的還是學不會的的確覺得困難比較多,真是萬事開頭難,不知道如何入手。最后終于做完了有種如釋重負的感覺。此外,還得出一個結論:知識必須通過應用才能實現其價值!有些東西以為學會了,但真正到用的時候才發現是兩回事,所以我認為只有到真正會用的時候才是真的學會了。

在此要感謝我的指導老師唐老師對我悉心的指導,感謝老師們給我的幫助。在設計過程中,我通過查閱大量有關資料,與同學交流經驗和自學,并向老師請教等方式,使自己學到了不少知識,也經歷了不少艱辛,但收獲同樣巨大。在整個設計中我懂得了許多東西,也培養了我獨立工作的能力,樹立了對自己工作能力的信心,相信會對今后的學習工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動手的能力,使我充分體會到了在創造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。雖然這個設計做的也不太好,但是在設計過程中所學到的東西是這次畢業設計的最大收獲和財富,使我終身受益。

時光荏苒,青春行走在時間的河岸,漸行漸遠。初夏又至,七月的腳步越來越近,轉眼四年的大學生活即將結束,又要開始新的征程。在這里,我度過了人生青春純真的四年,忘懷的四年,這將成為我人生美好的回憶。

xx年9月,剛入校的自己還是個不諳世事的懵懂少年,現如今已經改變了許多,變得堅強自信。記得我踏入校園里的第一刻,心里感到一陣陣的失落,想想自己將在這里度過自己的大學生活,不免感到一絲失望。在隨后的幾天中,我努力做著調整。我安慰自己,能夠來到這里上學,這也算是冥冥中的注定吧我也知道“既來之,則安之”的道理,因此我決定從此要珍惜我的大學生活,珍惜每分每秒,還要在以后的時光中愛上我的母校。事實證明,在這四年的大學生活中,我也正努力實踐著它。

這四年中,學校中的許多教授與老師孜孜不倦的教誨著我們,把知識的火炬傳遞給我們,為我將來的工作打下了基礎。他們是一盞明燈,指引著我未來前行的方向。

在這里,認識了來自五湖四海的大學同學。大家聚到這里,也是一種緣份。四年同窗,相儒以沫,豈是幾個字能將它們一一敘來。友情是財富,在我今后的幾十年中,它將伴隨著我,直至我生命的盡頭。

畢業設計總結篇十

【引言】在大學的最后一個學期,畢業設計是每個學生必須完成的一項任務。為了更好地了解畢業設計的相關經驗和心得,我決定進行一系列的采訪,目的是總結他們的體會和建議。通過與不同專業、不同背景的畢業生交流,我獲得了許多有價值的見解和思考。在這篇文章中,我將分享這些采訪的心得與體會。

【主體段一】。

在我所進行的采訪中,許多畢業生強調了確定合適的課題的重要性。畢業設計的選題是整個設計過程的基石,它直接關系到最終的成果和評價。許多受訪者提到,選擇一個自己感興趣并且具有實際應用價值的課題是至關重要的。因為只有對課題充滿熱情,才能夠持續投入時間和精力,解決其中的問題。受訪者們還建議在選擇課題時要考慮自己的專業知識和技能,以確保自己有足夠的能力去完成這個課題,并且要有一定的可行性和創新性。

【主體段二】。

另一個受訪者們普遍提到的問題是時間管理。畢業設計需要進行一系列的研究和實踐工作,而且通常時間比較緊迫。許多學生都會遇到時間不夠用、進度拖延的問題。一位受訪者分享了她的經驗,她建議將整個項目拆解成具體的任務,制定詳細的時間表,并且在每個階段都設定明確的目標。另一個受訪者提到,與導師保持良好的溝通也是提高時間管理效率的重要因素。導師可以提供及時的指導和反饋,幫助學生更好地掌控時間。

【主體段三】。

對于畢業設計的撰寫,受訪者們普遍認為寫作過程及其重要。一位學生分享了他在畢業設計撰寫過程中遇到的困惑和挑戰。他說,寫作是將自己的思想清晰地表達出來的過程,而清晰的思維和論證能力對于最終的成果至關重要。因此,他建議學生們提前規劃并分配時間給撰寫部分,并盡早向導師討論和反復修改論文。另一個受訪者提到,參考優秀的論文和學術文章也是提高自己論述能力的方法,可以借鑒其中的寫作技巧和思路。

【主體段四】。

心理素質也是畢業設計中必不可少的因素。在采訪中,很多學生都提到了畢業設計帶給他們的壓力和焦慮感。特別是在論文答辯的時候,學生可能面對導師和評委的質疑和挑戰。為了應對這些心理壓力,一位受訪者建議學生們要有信心和對自己的研究充分的了解。另一個受訪者提到,與同學們或導師分享自己的想法和困擾可以得到更好的理解和支持。

【結論】畢業設計是大學生活中具有重要意義的一部分。通過這次采訪,我對畢業設計有了更深入的了解,也收獲了許多寶貴的經驗和建議。選題、時間管理、寫作和心理素質是畢業設計過程中需要特別關注的方面。希望通過我的總結和分享,能夠幫助更多的學生更好地完成自己的畢業設計,迎接美好的未來。

畢業設計總結篇十一

機械工程是一門實踐性非常強的學科,畢業設計是對于學生們多年學習成果的綜合考驗與展示。在進行機械畢業設計的過程中,我積累了許多寶貴的經驗和體會,包括項目管理、技術應用以及團隊合作等方面。通過這篇文章,我將總結和分享我在機械畢業設計中得到的經驗和體會。

第二段:項目管理。

在機械畢業設計中,良好的項目管理非常重要。首先,制定合理的時間安排和計劃是成功完成畢業設計的關鍵。我在設計開始前制定了詳細的時間表,將整個設計過程劃分為不同的階段,并為每個階段設定了明確的目標和時間節點。其次,合理的資源配置也是項目管理的重要部分。我在設計過程中根據需要分配了適當的人力、物力和財力資源。最后,及時的反饋和調整也是成功項目管理的關鍵。在項目中,我們定期召開會議討論進展情況,并根據需要做出相應的調整和修改。通過合理的項目管理,我成功地完成了畢業設計并取得了優異的成績。

第三段:技術應用。

機械畢業設計的重點是將所學的理論知識應用到實際工程項目中。在我的畢業設計中,我選擇了一個涉及到機械加工和設計的項目。通過應用我在機械加工和設計方面的知識,我成功地完成了項目的設計和制造。在整個設計過程中,我運用了多種機械設計軟件和加工工具,例如Solidworks和數控機床等。同時,我還學會了如何選擇合適的材料和工藝,以及如何進行設計優化和強度分析。通過技術的應用,我加深了對于理論知識的理解,并且提高了實際操作的能力。

第四段:團隊合作。

在機械畢業設計中,團隊合作是非常重要的。我參與了一個由三人組成的設計團隊,我們共同合作完成了畢業設計項目。在團隊合作中,我學會了如何有效地溝通和協調。我們定期召開會議討論項目進展,并明確每個成員的任務和責任。每個成員都根據自己的專長和興趣分工合理,共同解決了項目中的技術難題和困難。通過團隊合作,我們共同充分利用了各自的優勢,提高了工作效率,并且取得了令人滿意的成果。

第五段:心得與展望。

通過機械畢業設計,我不僅學會了如何設計和制造機械產品,還增強了解決問題和團隊合作的能力。我認識到畢業設計是一個綜合性的項目,需要綜合運用多學科知識解決實際問題。在未來的工作中,我將繼續努力學習和提高自己的技術能力,不斷拓展自己的知識面,以更好地適應機械工程領域的發展需求。同時,我也會注重團隊合作和溝通能力的培養,與他人建立良好的工作關系,并且努力實現更多的創新和突破。

總結:

機械畢業設計是對于學生們多年學習成果的綜合考驗與展示。通過良好的項目管理、技術應用和團隊合作,我們可以順利地完成畢業設計并取得優異的成績。同時,我們也應該認識到畢業設計是一個學習和成長的過程,在實踐中不斷總結和改進。通過這次畢業設計的經歷,我收獲了許多寶貴的經驗和體會,為自己未來的成長和發展奠定了堅實的基礎。

畢業設計總結篇十二

惠貞書院天地處寧波市文教區,東西兩門面對文教路、育才路,分別為小學部和初高中部。學校占地共 近40畝。改造面積約 平方米。這次改造的主要內容有惠貞書院天水校舍改造工程的校舍維修、室外附屬工程改造及泳池維修等。計劃工期是40天。驗收質量要求是按國家規范驗收一次性驗收合格。

在做這項工程之前我已經很熟練的操作了很多工程。這個工程下來還是比較順利的,還是問題還是存在的。工程里面有很多暫估的項目,比如一些門窗的保護費,垃圾外運費。這項我都很難把握,怕估少了,又怕估多了。后來沒有辦法只能去問了我的師傅。對于門窗保護費,師傅是先看了總共的門窗有多少,大致的估算了一扇門窗的保護費用。垃圾外運的話,就要計算一下拆除的部分有多少面積,比如乳膠漆就多少面積乘以一個厚度。然后算出來的立方數再乘以單價。另外我比較粗心常常忘記在主要材料前面打鉤,這回也是一樣。導出文件的時候,主要材料的那張表格都是空白。不過后來都一一克服了。一定要仔細,以免造成不必要的麻煩。在改信息價的時候也是,很多材料規格在信息價里面都找不到。這個時候我都會覺得很郁悶。當信息價沒有寫的時候就只能靠市場了。我會去材料城問一下價格,多問幾家取平均值。這樣得出來的材料價格相對來說就比較科學。

這次的實習無疑成為了我踏入社會前的一個平臺,為我今后踏入社會奠定了基礎.讓我對建筑行業有了一定了解,并且能進行基本操作外,我覺得自己在其他方面的收獲也是挺大的。在學校和在社會上最大的區別就是責任心。上司交給你的工程,一定要在規定的時間里完成,哪怕是加班。自己一定要細心,因為你的小小失誤對公司會造成巨大的影響和損失。

因此,我體會到,如果將我們在大學里所學的知識與更多的實踐結合在一起,用實踐來檢驗真理,使一個本科生具備較強的處理基本實務的能力與比較系統的專業知識,這才是我們實習的真正目的。

通過這次實習,我明白了自己各方面的不足之處。不僅僅是專業知識的不足,還有自己的交際能力工作經驗。給我今后的生活和工作帶來了很大的幫助。它就像一塊試金石,檢驗我能否將在學校里面所學的理論知識正確的運用到實踐中去。這次實習讓我近距離的觀察到了一個工程建設的工程,讓我明白了工作人員的職責和艱辛。在未來的工作中我將把我所學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作來,充分展示自我的個人價值。為實現自我的理想和光明的前程努力。

在學校學習,理論與實際相差較大,一些知識雖然能在短期內被掌握、被運用,但一些知識則不能掌握,也不便于記憶,更談不上掌握運用了,因此,老師所傳授的內容雖然多、廣、博,但是我們學習到的只是其一部分,或者是一些皮毛的東西,要想真真正正的掌握所有理論知識,只有通過實際的學習和參觀,才能達到這個目的。老師應該關注每個學生的發展,讓每個學生都成為課堂上的積極者而不是旁觀者。學校也有實訓樓,很多都是半成品,也能看見部分工程的材料和構成。但是我覺得學校要是能組織學生們去工地現場看現場施工的話這樣的教學效果肯定會更好。而且在課堂上的互動也不夠,一定的互動會增加我們對學習的興趣。很多工作上的內容我們在學校里面是接觸不到的,要是學校經常會拿些現實的東西來讓我們操作,我相信這樣對于我們以后的工作會有很重要的影響。

畢業設計總結篇十三

畢業設計是我們作為學生在學習階段的最后一個環節,是對所學基礎知識和專業知識的一種綜合應用,是一種綜合的再學習、再提高的過程,這一過程對學生的學習能力和獨立思考及工作能力也是一個培養,同時畢業設計也是一個重要的環節,是我們步入社會參與實際工作的一次極好的演示,也是對我們自學能力和解決問題能力的一次考驗,是學校生活與社會生活間的過渡。

在完成畢業設計的這段時間里,我收獲頗多,掌握了很多會計職業道德的知識,對我所學過的知識有所鞏固和提高,讓我對當今會計職業道德的現狀有所了解。我明白了:

當今會計人員職業道德現狀是不容忽視的,會計職業道德建設關乎會計工作的誠信與準確,關乎國家的利益、企業與個人的發展。所以加強會計人員的道德建設也是迫在眉睫。會計職業道德的樹立并不單單是會計人員,而是需要社會、企業領導、負責人等等多方面的來共同配合,并且不斷的追求崇高的會計職業道德觀念。如果領導能夠把好財務收支關口,公正明確地反映方方面面的利益關系,不濫用職權。

并且會計人員能樹立強烈的法律意識,提高自身素質,不存私心,不怕打擊報復,能自覺、大膽地同各種違規違紀行為作堅決斗爭,用法律保護自己的利益。那么會計人員職業道德將會漸漸走出兩難的境地,會計人員的誠信度也會漸漸的提高。這樣會達到高的會計職業道德境界,造就出高尚的會計職業道德品質。只有努力加強會計職業道德建設,加強會計人員愛崗敬業、熟悉法規、依法辦事、搞好服務和保密守信內容建設,才能在金融海嘯到來前建立一個規范的會計工作秩序,營造良好的會計從業氛圍。只有這樣,才能通過準確可靠的會計經濟數據,為國家、企業與個人抵御金融海嘯風暴打好堅實的基礎。

我未來的學習和工作有很大的幫助。在今后的日子里,我仍然要不斷地充實自己,爭取在會計領域有所作為。

在這次畢業設計中也使我們的同學關系更進一步了,同學之間互相幫助,有什么不懂的大家在一起商量,聽聽不同的看法對我們更好的理解知識,所以在這里非常感謝幫助我的同學。

接下來,我還要完成畢業論文ppt演講稿,在此更要感謝我的老師們,是你們的細心指導和關懷,使我能夠順利的完成畢業設計。在我的學業和畢業設計的調查研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴謹治學態度、淵博的知識、無私的奉獻精神使我深受啟迪。從尊敬的老師身上,我不僅學到了專業知識,也學到了做人的道理。在此我要向我的老師致以最衷心的感謝和深深的敬意。

經過幾個月的努力我的畢業設計終于完成了,但是現在回想起來做畢業設計的整個過程,頗有心得,其中有苦也有甜,艱辛同時又充滿樂趣,不過樂趣盡在其中!通過本次畢業設計,沒有接受任務以前覺得畢業設計只是對這幾年來所學知識的單純總結,但是通過這次做畢業設計發現畢業設計不僅是對前面所學知識的一種檢驗,而且也是對自己能力的一種提高。

畢業設計是我作為一名學生即將完成學業的最后一次作業,他既是對學校所學知識的全面總結和綜合應用,又為今后走向社會的實際操作應用鑄就了一個良好開端,畢業設計是我對所學知識理論的檢驗與總結,能夠培養和提高設計者獨立分析和解決問題的能力,是我在校期間向學校所交的最后一份綜和性作業。

畢業的時間一天一天的臨近,畢業設計也接近了尾聲。在不斷的努力下我的畢業設計終于完成了。在沒有做畢業設計以前覺得畢業設計只是對這幾年來所學知識的大概總結,但是真的面對畢業設計時發現自己的想法基本是錯誤的。畢業設計不僅是對前面所學知識的一種檢驗,而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業設計使我明白了自己原來知識太理論化了,面對單獨的課題的是感覺很茫然。自己要學習的東西還太多,以前老是覺得自己什么東西都會,什么東西都懂,有點眼高手低。通過這次畢業設計,我才明白學習是一個長期積累的過程,在以后的工作、生活中都應該不斷的學習,努力提高自己知識和綜合素質。

總之,不管學會的還是學不會的的確覺得困難比較多,真是萬事開頭難,不知道如何入手。最后終于做完了有種如釋重負的感覺。此外,還得出一個結論:知識必須通過應用才能實現其價值!有些東西以為學會了,但真正到用的時候才發現是兩回事,所以我認為只有到真正會用的時候才是真的學會了。

畢業設計總結篇十四

伴隨著我國高等教育改革的不斷深入,我國高校不斷擴招,導致高校人數不斷增加,畢業生的人數也逐年升高。自20xx年至20xx年,我國的高等院校畢業生已從212萬人激增到532萬人,隨著畢業生人數的增加,舞蹈專業畢業生躋身這龐大的就業陣容中,其就業狀況愈來愈受到學生、家長、社會等多方面的關注。針對全國范圍內的部分舞蹈院校進行了有關舞蹈專業學生就業現狀的調查,以期對舞蹈專業畢業生的就業形勢作出分析和總結。

(一)主觀方面。

1.畢業生期望值過高。

不少學生表示對自己將來所要從事的工作的態度是既要“符合自己的興趣,有發展空間”,又要具備“待遇好、穩定”這兩項條件。除上述原因外,我認為舞蹈類畢業生個人的就業觀念與用人單位之間也存在著一些差異。“舞蹈類學生就業最需要具備的素質”調查顯示,在專業水平、實踐經驗等方面學生和用人單位的選擇差異懸殊。在市場經濟體制的運作下,“人才”在21世紀已不僅被定義為專家型人,而是更注重“全面發展”在一個人身上的體現,也就是綜合素質。畢業生只有具備了較高的綜合素質才可能向多元化方向可持續地發展下去。現在的學生已熟知在自身專業能力的基礎上綜合素質是多么的重要。

2.個人就業能力不足。

就業能力不足是高校舞蹈專業畢業生就業問題的根本所在,近年來,隨著高等院校的擴招,舞蹈專業畢業生越來越多,就業問題日益凸顯,就業難已經成為制約舞蹈專業健康發展的一大障礙。因此,如何在教學模式中增強學生的實踐能力和創新能力,培養出更多優秀的舞蹈人才,以提高學生的就業競爭能力成為一件任重道遠的事情。

(二)客觀方面。

1.區域結構不合理。

高校舞蹈專業擴招前較為理想的就業壞境無形中抬高了學生的就業期望值,直接影響著學生的擇業心態。隨著高校擴招,畢業生數量急劇增長,雖然國家實施西部大開發、“西部志愿者計劃”、“支教”等政策措施,解決了一部分就業需求量,但是這些地區工資待遇、發展機會、流動性等條件遠遠比不上經濟發達城市,畢業生大多選擇“飄”而不愿去這些地區。這就充分說明,畢業生的擇業心態和區域性選擇偏好是影響其就業的因素之一。

2.供求關系失衡。

伴隨著我國經濟的快速發展,高等教育正歷著深刻的變革,我國各高校大規模擴招和舞蹈專業交叉學科的紛紛建立,例如:社會舞蹈學、舞蹈心理學等。高校舞蹈專業畢業生供給超量增長,使得舞蹈專業畢業生人數急劇增加,在短時期內超出了社會需求度。導致社會的需求由過去的“供不應求”逐漸發展到了現在的“供過于求”,社會需求量也相對較小,各單位現實崗位少,對質的要求高,這就使得供求關系嚴重失衡,形成高等師范院校舞蹈專業畢業生就業難的狀況。

3.就業渠道不暢。

對于高校舞蹈專業的畢業生來說,每年為該專業所設立的相對對口的崗位更是少之又少,致使許多學生畢業后除了選擇考研、出國深造外,要不就干脆轉行或是投奔到考公務員的大潮中。“能夠有一個好出路”是莘莘學子在現實的生存環境中夢寐以求的事,認為研究生畢業后基本上都能留在條件較好的大城市里,而這成為了很多有“地域情結”的大學生繼續深造的主要動機之一,然而這并不是解決問題的根本途徑。

4.教學體系,人才培養模式與形式。

隨著高校擴招帶來的生源激增,各地區涌現出大量的招收舞蹈類專業學生的院校。這些院校辦學實力參差不齊,對本校培養的舞蹈專業學生定位不清,造成盲目辦學的局面。適當拓寬辦學思路,設置藝術管理等與文化產業、市場接軌的課程,同時提升學生的文化素質,以使其更好地就業。

(一)樹立良好的就業、擇業觀念。

目前,更多的地方需要畢業生從基礎做起,隨著人事制度的改革,各種非公有制的企業、藝術團體和機構向畢業生敞開了懷抱,西部地區也給予畢業生很多優惠待遇,向他們提供了施展才能的廣闊天地和舞臺。畢業生要對社會現實有一個充分的了解,要適應新的就業形勢,調整自己的就業預期值,正確認識自我,樹立大大眾化的就業觀念,找準自己的社會定位,將一步到位的就業觀念轉并為先就業后擇業的全新就業觀念。

(二)深化教育體制改革,把“一專多能”教育作為當代舞蹈教育的核心。

高校教育要走在深化教學體制改革的前列,加快教學改革的步伐。舞蹈專業教學在專業和課程設置上應該適應時代發展的需求,開設能適應市場需求的新專業,打破專業界限,全面提高個人素質,使其成長為能夠適應社會發展的復合型人才。讓學生畢業后除了能做演員和教師外,還可以選擇其他行業領域。

(三)設置合理的培養方案。

對大學生個人而言,就業能力取決于他們擁有的知識、技能與態度等因素。學生的知識與技能是在高等院校教育系統培養出來的,所以大學生們應該加強自己的就業能力,然后根據就業情況反饋、市場需求和國家教育政策調整設置合理的專業培養方案,以拓展畢業生就業方向。

(四)加強內容改革。

為了改變目前高校舞蹈專業教學的現狀,我認為應從舞蹈教學的內容上進行大膽地改革:要強調學生的能力和知識并重,要多開設舞蹈、文學、美術等藝術講座,增加多媒體教學的內容,加大創新實踐活動等,來豐富舞蹈學生的知識面和信息量,提高舞蹈學生的創新思維能力。

(五)加強就業指導。

提供多元就業指導服務。學校的就業指導機構應該把就業能力作為學生素質教育的一部分,而不僅僅是發布職業供求信息。通過系統的就業指導講座、及時發布更新崗位信息、開展就業心理指導、宣講就業政策法規等多樣化的指導內容,為舞蹈專業學生有針對性地就業乃至個人綜合素質的提升助力。就業指導工作在時間上要有延續性。大部分學生希望在大三時開始接受就業指導,也有一部分學生選擇大一、大二。因此就業指導工作并非只在畢業時開始,而是要從學生一入學就開展,貫穿大學教育過程的始終,從而有效地幫助學生進行自我認知、開展職業生涯規劃,甚至在學生畢業后形成反饋機制,更好地為在校生服務。相信有科學的就業指導,舞蹈專業學生在就業時能夠多些自信,少些盲目;舞蹈專業院校的辦學特色和理念能夠得到凸顯;社會對舞蹈人才的需求也能朝著利好的方向發展。

大學生就業難已經成為當前關系國計民生的焦點問題,科學合理的職業生涯規劃,對于一個高校舞蹈畢業生來說十分重要,它能夠幫助大學生們明確目標,有針對性地提高自身各方面的素質,穩步前進。積極指導該類大學生們進行職業生涯規劃,能夠有效地培養大學生的社會適應性,不斷提高學生自己的就業、創業能力。身處開放、競爭激烈的社會主義市場經濟中,師范生自身也要逐步拓寬就業思路,轉變就業觀念,要有開拓意識,目光長遠,在選擇理想的職業時,應當綜合考慮各種因素,在就業時不能把專業是否對口、薪酬待遇等方面看得過重。廣大農村、基層教育戰線雖然目前待遇上偏低,但從長遠看,大有可為,仍不失為師范生展示其人生價值的重要平臺。

畢業設計總結篇十五

在藝術創作的道路上探索自己獨特的風格是不言而喻的。大學四年,無論是理論知識還是專業素質都有了很大的提高。經過反復的思考和實踐,懷疑,否定,懷疑,否定,我的創作稿終于定稿了。

從生活中收集創作素材是創作的原則,去感受生活的美好。我創作的這個作品主題很簡單,就是我的小侄女。因為他經常在家陪侄女玩,那天他天真無邪的笑容和小時候的可愛深深打動了我。于是我用相機記錄下了這一瞬間,我創作的初稿就此敲定。在創作過程中,我能充分享受到孩子的快樂。可以說創造就是和這個結合在一起的!

畫面很簡單,就是抓拍的瞬間,從簡單中表現出孩子的童趣和快樂。油畫創作的形式是通過觀察和描繪的外在形象,是通過自己的感受和理解。這種藝術創作符合觀者的視覺體驗,為觀者提供審美愉悅。從而表達自己內心的感受。

創作一部好的作品需要時間和時間去理解它。我是一個叛逆的人,好的一面是不盲從,不跟風,堅持自我。消極的一面是,我不能及時糾正問題。最讓我沮喪的是,有一天我自以為是的作品突然看起來很可笑,于是我常常后悔過去的時光。在驚嘆大師作品技巧的同時,也要理解他們的精神和情感追求。我們沒有理由懷疑自己的智慧,但我們缺少的只是精神信仰。但是油畫藝術畢竟是一種外在的形式,所以我們學習油畫一定要知道油畫的美。正如靳尚誼老師所說,“在美院學習,就是讓你知道歐洲油畫的最高標準是什么。”油畫的最高標準是“整體、概括、精致”,這不僅是油畫的標準,也是一切藝術的標準。它衡量的不是技巧,而是修養。也許因為推崇這個標準,我們陷入了語言的無奈困境,藝術是人的精神意志的產物。

我用自己的繪畫語言和心理感受向觀者傳達一種愉悅和回味,這將是我童年的無憂無慮。尤其是在這個物欲橫流的物質世界里,人們每天都生活在壓力之下,沒有時間去感受這種平靜和幸福。

為了創作這幅作品,我連續畫了很多畫,這對我的練習非常有益。不斷的畫,不斷的思考,隨時修正自己的畫法,隨時添加一些新的想法,隨時實驗。首先我仔細推敲了素描速寫,考慮畫面的構圖安排,人物的形象特征,面部表情,動態要成熟,然后設計色彩關系。萬事俱備,動畫筆大膽活躍,這部作品就是這種嘗試的結果。

通過四年的專業知識和理論學習,我認為不同的繪畫語言可以體驗不同的繪畫風格和風格。風格更多地體現在藝術家個人的生活感受和藝術氣質上,是在運用具有個性的藝術語言時形成的不同于他人的藝術風格,風格是這種個人藝術風格的審美風格,滲透著作品的意蘊和情調。判斷一部作品的品位和風格,主要看作品有利于提高人的精神、物質、文化含量和審美含量的高低。油畫是來自西方的一種繪畫。它傳入中國后,形成了自己的民族特色和文化傳統。油畫創作需要很強的專業性和學術性內容,尤其是具象寫實繪畫,包括嚴格的造型、體積塑造、色彩交融、邊緣線處理、肌理透視、解剖、層次問題、節奏、韻律等。在這個過程中,它不再僅僅是對自然的簡單再現,更是一種主觀的提煉、醞釀,讓灰色有了一種蒼勁、寧靜、優雅、高貴的外觀,一種通透的色彩效果,一切在繪畫的過程中,我們力求表達人物的情感,讓人體驗到一種來自東方的潛在詩意和藝術修養。我們以生動的真實感過濾掉意識中的雜質,成為一種純粹的沉思。對整體風格的追求呈現出“靈性”的審美意蘊。

繪畫反映的是生活,是作者按照自己的世界觀和審美觀對生活的看法和態度,所以作者要提高自己的繪畫專業素養。每個藝術門類都有自己的藝術語言和組織結構。繪畫的藝術語言是色彩、線條、表面、明暗等。油畫創作首先涉及的就是構圖,所謂構圖就是“業務位”。野獸派畫家馬蒂斯是這樣談構圖的:構圖是畫家為了表達感情,按照自己的意圖裝飾各種因素的藝術。不管是人像還是場景,都有構圖的問題。西方藝術的所有流派也不例外。從形式美的角度來看,構圖可以分為對稱和不對稱。無論哪一種都有節奏感,自然界的一切都有自己的節奏,這是我們感知事物的主要依據,通常有一定的規律:橫的給人以閑適、平和、林箐的印象,斜的給人以激烈的運動和不穩定的感覺,而三角的構圖則有一種堅定、安全的造型感。

我認為任何藝術作品都包含著概括和簡化的因素。能不能輕易簡化,是衡量一個藝術家好壞的標準。色彩的表達最能體現藝術家的情感。色彩的情感是創造的結果,模仿是風格形成的禁忌。

我覺得想象力豐富的人不會感到恐懼和孤獨,會通過想象來緩解自己的情緒。心理學給了我們這樣的解釋。有想象力的人可以想象出一個美好的未來,可以幫助我們在一定的時間和環境里趕走心理上的恐懼。所以,我們可以通過心理咨詢,讓有心理恐懼的人,尤其是孩子,很好地發展自己的想象力,讓他們充滿自信和活力地面對這個社會。他們用想象力創造一個需要發展的世界。當今世界需要有創新能力的人,創新需要建立在想象的基礎上。

畢業給我最大的感受就是用心畫,畫出屬于自己的東西。凱爾奇說:“我的畫是隱喻,不是對形式和色彩的模仿,不是自我的美,而是心靈的意志創造的美。”很多藝術大師都認為發自內心的東西才是最美的。如著名藝術大師畢加索所說,“純粹的美不是表面的或粗糙的,而是原始的,而是最高的智慧和內在豐富的質樸。

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