一些瑣碎的細節自然融入其中，形成一個整體的結論。在工作中，我們應該如何提高自己的領導力和團隊合作能力呢？小編為大家精選了一些優秀的總結范文，供大家借鑒和參考。

為讀書小練筆篇一

多年以后，戰爭結束了，沃克醫生又見到劉伯承dd川中名將，沃克醫生說：您當年的勇氣、鎮定，您被我冷冷的，實在不好意思，在下十分慚愧。劉伯承說，您不必客氣，您最后不是用慈祥的神情嗎？您不必慚愧。哦，對了，您的傷勢如何？沃克醫生說。已經好多了，多虧了沃克醫生您啊！劉伯承說。沃克醫生眼眶里已有眼淚。

最后沃克醫生與劉伯承告別了，在臨走之前，劉伯承和沃克醫生又一次的握了握手。

為讀書小練筆篇二

在回家的路上，呼嘯的西北風肆無忌憚地刮著。我心里想：昨天我跑贏了即將落山的太陽，今天你這迎面而來的西北風休想阻止我回家的腳步。于是我拼命地擺動雙臂，奔跑的步伐又快又大，一口氣就跑進了我家的.庭院。

我呼哧呼哧地喘著大氣，喉嚨像干裂的土地。我看了看手表，今天到家的時間居然比平時還要早。我的心里無比得興奮，不停地振臂高呼：“西北風，今天我跑贏了你。明天我還要跑贏飛翔的小鳥，跑贏時間......”

為讀書小練筆篇三

我相信，每個人都有自己的夢想吧！有的人的夢想是當一名教師，有的人的夢想是當一名醫生，而我的夢想是當一名科學家。

20世紀我們的科技飛速發展，可是以前我們的國家很弱。別人有槍的時候我們還沒有槍，別人有手雷的時候我們還沒有手雷，別人甚至有裝甲車火箭筒時，我們還什么都沒有，所以我想當一名科學家，發明許多對國家有幫助的東西。

雖然我們國家現在的科技很發達，但是以后可能會有別的國家發明了更高科技的東西超越我們，所以我想當一名科學家，發明許多新鮮的東西，超越別的國家，不能驕傲自滿。

我不能每天游手好閑，如果失去我沒有事，但是如果失去國家，我們就無家可歸。

為讀書小練筆篇四

從我上學的第一天起，爸爸媽媽就說：“你要好好讀書，考個好大學，將來才能做一個對社會有用的人。”一直以來我都不太明白是什么意思。

隨著2020年的新年鐘聲敲響，當各大媒體把“武漢肺炎疫情”公布于眾的時候，往日熱鬧的城市變得冷冷清清，我們盼望著早日走出家門，走進學校。

當84歲的鐘南山爺爺挺身而出的時候，我們看到了希望，我們為什么要讀書？讀書就是為了做一個像鐘南山爺爺那樣的人。知識不僅能改變我們的生活，還能救人于水火。當危險來臨的時候我們不是害怕，而是用自己的知識戰勝危險。

作為一名新時代的小學生，我一定要好好學習，天天向上。長大后做一個對社會有用的人。

為讀書小練筆篇五

“……時維九月，序屬三秋。潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。……”

“……虹銷雨霽，彩徹區明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。……”

此刻，我聲情并茂，搖頭晃腦的誦讀著《滕王閣序》。

剛緩了一口氣，準備接下去時，一個親切的聲音從背后傳入耳中：

“小妹妹，你好！”我立刻回頭看，一位身著唐朝服飾的大哥哥站在旁邊，笑瞇瞇地向我問候。不知為什么，我一點兒也不驚慌，心里還油然生出莫名的親近感：“你好！請問你是哪位？”

“在下姓王名勃，字子安。乃山西龍門人。你可以叫我子安哥哥。”聽到這個回答，驚得我張口結舌，傻呆呆地望著他。

“小妹妹莫要緊張，我從洛陽來，要前往遙遠的交趾，去看望父親。路過這里，聽到你讀的文章如此美妙，才駐足停下欣賞，不忍離開。敢情示下：這是哪位高士的`大作？”

“撲哧”一聲，我笑了，自己寫的文章自己還不知道？

對對對，現在是夏天，既然王勃是路過這里，那他秋天才能走到滕王閣。

我一下子放松下來，心里敲著小鼓：天機不可泄露。于是我也笑瞇瞇地回答他：“現在不能告訴您，到時候你就知道了”

雖沒有得到確實的答復，子安哥哥臉上的笑容依然和藹可親。

小計得逞，我有點忘乎所以，纏著子安哥哥，要他指導我讀書，寫作文。唧唧喳喳的向他請教，宗愨的故事，孟嘗的故事……他耐心細致地，一一給我作了講解。

聽著聽著，突然心里變得不安起來。因為我知道歷史上的記載，子安哥哥此次去南方，要遭遇溺水的橫禍。

再想到最近老師再三強調的假期防止溺水等等安全規則，“溺水！溺水！”這兩個字在我的腦子要爆炸了！老天爺不能讓才華橫溢的王勃英年早逝！他文采斐然，多有學問吶！不行不行！再也沒心思問問題了。

我按捺不住打斷了正在娓娓而談的王勃：

“子安哥哥，我帶你去游泳吧？”

“游泳？我不會呀”

“沒關系！我同學王紹臣的爸爸是游泳教練。教得可好了！我都是跟他學的。”

“走吧，走吧！”

不由分說，我把子安哥哥領到了游泳館。

……子安哥哥既聰明又努力，很快地就學會了游泳。我稍稍松了口氣，又趕緊把防止溺水的知識詳細地告訴了他。

天色漸晚。他要告辭了。

這次特殊的相遇，我和子安哥哥都很開心。

雖然很不舍，我還是給他買了火車票，把他送到車站。

子安哥哥挎著我給他買的游泳圈，消失在進站的人群里。

為讀書小練筆篇六

如果有人問我為什么而讀書，我會毫不猶豫的回答：“為中華民族的偉大復興而讀書！”

我們偉大的祖國，歷史悠久，文化燦爛，還有四大發明。現在的中國，經濟不斷發展，到處都呈現一派繁榮昌盛的景象，中華民族在黨的帶領下走上了復興之路，國家的強盛，都離不開每一個人。我為了中華民族的偉大復興，我一定好好讀書，將來為中國的繁榮昌盛作出更多貢獻。

為讀書小練筆篇七

我為夢想而讀書，我的夢想是成為一名人民教師。這個夢想從我小的時候就播下了種子，當時覺得當老師好威風呀！但我漸漸地長大了！我深深明白：老師非常辛苦。他們有時是嚴肅的人，嚴肅的臉就能讓全班安靜下來；可有時是可愛的人，常常給我們許多驚喜；有時他們是全能的.人，在危急時刻能挺身而出，化身“超人”。但是“超人”背后也有很多不為人知的心酸。

我敬佩他們，三尺的講臺雖小，但卻能培育參天大樹。他們的一切努力奮斗是為給國家培養更多優秀人才。“吾輩當自強”我會好好學習，將來爭取進入人民教師的行列中！

為讀書小練筆篇八

我為理想而讀書，我的理想是做一名設計師。用自己的雙手設計出各種美麗、實用的東西：漂亮的小裙子，簡單、實用的沙發，一個寬敞明亮的房間，甚至一個風景優美的公園。

我一定要好好讀書，每一天進步一點，慢慢向自己的夢想走近，這時，我想到了王亞平老師說的一句話：“同學們，你們都是祖國的花朵，希望你們的夢想都能在這廣袤的宇宙中綻放！”

為讀書小練筆篇九

“書籍是人類進步的階梯。”這句名言一直深深的記在我的心里。

平時我都會找一些優秀的課外讀物讀一讀。《十萬個為什么》能讓我們從天文地理到生活小事都了解到其中的科學道理。《大腳丫跳芭蕾》則告訴我們堅持下去就能成功的道理。像這樣能幫助我成長的書，還有很多很多。

我還要讀更多的書，要懂得更多的知識。

為讀書小練筆篇十

這個星期我們學習了《為中華之崛起而讀書》，學過之后，我被周恩來的遠大抱負深深感動。作為新時代的小學生，我也要學習周恩來的這種精神，為祖國繁榮富強而讀書。

周恩來生活在舊時代，因為政府軟弱無能，所以其他強都侵略我們，老百姓過著生不如死的日子。現在，我們生活在新社會，生活水平大大提高，但是我們的國家還不是很強大，還有很多國家對我們虎視眈眈。在這種環境下，我們要有保護自己國家的意識，通過我們的努力學習，讓我們國家在科技、軍事和經濟方面不斷的強大。

要想我們的祖國強大，我們這些小學生就要認真學習科學知識，掌握本領。俗話說：知識就是力量。只有我們不斷的學習知識，長大以后才能為祖國創造更先進的飛機、大炮，還有火箭，才能夠讓我們的國家更加富強。

所以，我們這些小學生要更加努力學習，為祖國富強而讀書！

為讀書小練筆篇十一

嘎羧的眼里不再是以往的隨意，而是無比的悲痛與不舍，只感覺象腿如千金重，無奈你如何用力，如何努力，都走不出一步。

一旁的孩子雙手舉著滿筐子的玉米和香蕉，眼中又是期待又是不舍，村長和村民們抹著淚相互安慰也是不舍的望著嘎羧。嘎羧轉身望了望村民們，淚水也涌了出來，心一橫，繞著村子向前走去。村民們緊跟其后，生怕一眨眼，嘎羧就不見了，嘎羧走到每一步，都敲在村民心尖上。

它慢慢地走，低著頭好似在回憶也好似在懷念著它的兄弟。

為讀書小練筆篇十二

我的夢想是成為一名醫生，救死扶傷治愈好多病人。

最近有一種病毒叫新型冠狀病毒，很多人被它傳染了。因為它一個叫武漢的城市被封城了。所有人都因為它而緊張。所有人都因為它必須呆在家里，不能上學，不能工作，不能出去玩……大家都說我們是普通人：“只要在家不出門，就是給國家做貢獻。”

我從電視里看到好多白衣天使都給病人治病，與病毒作斗爭。我特別佩服他們，所以我也想做一名醫生。

為讀書小練筆篇十三

讀第二個故事，周恩來和同學闖入租借地，看到洋人在中國的土地上橫行霸道，中國人卻無處申冤。

請了兩個小組分角色朗讀，感受到作者是通過對比的方式把故事寫得如此生動的。

抓住描寫兩個主人公的詞語“衣裳襤褸”“得意洋洋”，想象當時的場景，選擇其中的一位主人公進行描寫。

下面是學生的課堂作業：

那婦女：

那婦女跪在地上，她的衣服打滿了補丁，破破爛爛的，鞋子又舊又破，沾滿了灰塵。她的雙手一直捂著自己的臉，眼淚不斷地從手指間涌出來，褲子都被打濕了。

——王韻。

那婦女可憐巴巴地坐在地上，對著自己失去的親人默默流淚。她的手滿是無情地洗衣粉弄破的結痂。她是一位受害者、可憐人啊，可，沒有人能幫助她說理去。

——高嘉藝。

可憐的婦女望著洋人一句話也說不出來，她緊握著拳頭，眉頭緊鎖，淚水一滴一滴往下掉。

——袁子嫣。

那洋人：

那個大個子的洋人，身穿西裝，黃頭發、白臉、大鼻子。他的鼻子已經向天了，還把臉往上抬，用白眼看著那個婦女，一幅看不起人的樣子。他用鼻孔對著婦女罵道：“活該!”

——黃晨珂。

那個穿著名牌大衣的洋人把頭仰上了天，他用眼睛斜著婦女，鼻孔張得很大，好像不這樣就顯示不出自己的傲慢。

——賀麒豪。

大個子洋人好像什么事兒也沒有發生一樣，在他看來殺死一個中國人不就像踩死一只螞蟻嗎?他不時吐出：“怎么了，怎么了?你活該!活該!”

——蘇新童。

對比著讀，讀著讀著孩子們就生氣了，洋人怎么能這樣欺負中國人。

語文教學妥了，愛國主義教育也落實了。

作者|馮櫟鈞。

公眾號：馮櫟鈞是老師。

為讀書小練筆篇十四

我為什么而讀書呢？這好像是一個無需回答的問題。因為到了一定年齡，大家都要讀書，我也不例外。

我為什么而讀書呢？這好像是一個很難回答的問題。《論語》里說：“古之學者為己，今之學者為人。“我想來想去，我覺得我讀書既是為己也是為人。

為己，為自己的興趣而讀書，為可以讀更多的書而讀書，書可以把我帶到兩千年前，書也可以帶我去世界各地，我可以乘著書的翅膀遨游，這是多么快樂的一件事。

為人，為別人而讀書，是為了得到父母的肯定，是為了得到老師的表揚，是為了將來能考上一個好的大學。

自從我讀了《為中華崛起而讀書》這篇課文，讀到周恩來擲地有聲的“為中華崛起而讀書“這句話，我感覺到我的為自己，為報答父母和老師的恩情而讀書的想法實在太渺小了，我才認識到讀書不僅是為了自己的未來做儲備，讓自己成為一個有素養的人，還要讓自己成為一個對國家對社會有用的人，要為了祖國的強大而讀書，為實現”中國夢“而讀書。

我為什么而讀書呢？現在我的回答是：為了讀出一個更好的自己！為了讀出一個更強的國家！（金奐璋）。

為讀書小練筆篇十五

我的夢想是當一位女醫生。每當我看到醫生護士們一次次救活病人的場面，我感到十分敬佩，我敬佩他們救死扶傷、舍己為人、不知疲倦的精神。

我希望我能像醫護人員一樣，認真、仔細、快速地為每一位病人治療。當又扛過一波疫情風險時，我心中充滿感動，因為我知道，正是辛勤付出的醫護人員們，是他們從不輕言放棄，哪怕希望渺小，他們也會拼盡全力，把受傷的病人從絕望中救出來。

它們是人間的守護神，他們救活了無數個病人，他們一次又一次地從死神手中搶奪病人，告訴他們不放棄任何一絲希望，我想大聲地說：“醫護人員們，你們是人間的守護神，白衣的天使！”我要向你們學習，努力成為一名合格的醫生！

為讀書小練筆篇十六

我的夢想是做一名醫生，醫生可以治病救人，解除病痛，最重要的是可以挽救人的保貴的生命。

所以媽媽沒告訴我。長大了，我知道此事后，我希望要成為一名醫生，我要研究出一套針對老年人的治療方案，這樣就可以幫助像我太外公一樣的老人家，讓他們生活的更幸福、快樂。

但要成為醫生首先就要用功讀書，知識是成功的基礎，只要我每天進步一點點，日積月累，等我長大了，這個理想總會實現的。

為讀書小練筆篇十七

如果你問我為什么而讀書，我會回答為了成為一名教師而讀書。從一年級開始，我就覺得聽陳老師講課很有意思，并且和其他學校的朋友一比，發現有一些知識他們不知道，而我卻記得陳老師有講過。同時，我還發現，有了陳老師當時對我們的要求，現在大家寫作業都很輕松。于是，我在二年級時下定決心要成為一名像陳老師這樣的好老師。

為讀書小練筆篇十八

我有一個好習慣，就是每天都寫一篇小練筆。

寫小練筆也就是寫日記，跟日記沒啥兩樣，就是名字不一樣而已。寫小練筆可以提高作文水平，這就是練習寫作的工具，所以哩――我很愛寫小練筆。每次寫完小練筆，媽媽都要檢查一下，漸漸地，媽媽也開始寫小練筆了！哈哈哈......