作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的教案嗎？下面是小編為大家帶來的優秀教案范文，希望大家可以喜歡。

我有一個幸福的家小班教案篇一

三代同堂我給大家介紹一下我家的幾位成員吧。

我的媽媽，今年43歲，留著一頭短發，個子中等，是一位會計。她雖然每天工作很忙，但很勤快，每天都把家里打掃得干干凈凈，收拾得井井有條。她每天都輔導我學習，我遇到不會的.題就請教她，都能迎刃而解。她對我要求很嚴格，有一次我把語文作業沒寫好，字很難看，媽媽批評我我還頂嘴，把媽媽氣得火冒三丈，她就把那頁作業撕了，讓我重寫，還批評了我一頓，當時我很生氣。但第二天，我看到重寫的作業得了四星，我好開心啊！媽媽對我要求嚴格其實是對我好，以后我要聽話，好好學習。

我的爸爸，今年45歲，中等個，是一名乘警，每天在列車上保護旅客的安全，所以回家的時間很少。但是他一回來，就然我和他一起運動鍛煉，希望我有一個好身體。他還常和我們一起玩游戲，比如玩樂高、槍戰等，每次都逗得我們哈哈大笑，有時候玩得都忘記了吃飯。

我的姥姥，平常給我們做飯，她最愛唱歌和跳舞了，飯做得非常可口，我最愛吃姥姥做的蛋炒飯，每次都可以吃一大碗。我的姥爺，最大的愛好就是釣魚了。夏天，我起床時，他就早早帶著釣魚的裝備出門了，中午時候才回來，每次收獲都不少，有一次還釣了一條一尺多長的鯽魚，他高興得都合不攏嘴了。

我的弟弟是個小機靈鬼，今年才5歲，但非常喜歡看我的漫畫書，也非常愛拼積木、拼樂，每次都有獨特的創意。

我有一個幸福的家小班教案篇二

現在的孩子大都是獨生子女，心中都是以自我為中心，小班教案：。為了培養孩子愛父母、愛家人的情感，讓他們懂得幸福的含義，懂得尊敬長輩，并能了解自己家庭的主要成員。能體驗在家庭中的快樂和幸福。于是我特設計了《》這一課。

1、學習詩歌《我的一個幸福家》，知道自己家庭的主要成員。豐富詞匯：親親熱熱，產生熱愛自己家庭的情感。

2、學會有感情地朗誦詩歌，理解“幸福”的含義。嘗試替換詩歌中的部分詞語進行簡單的仿編活動。

3、感知體驗在家庭中的快樂和幸福。

1、全家福圖片四張（爸爸媽媽和我、爺爺奶奶和我、哥哥姐姐和我、老師姨和小朋友），教案《小班教案：》。

2、配樂詩磁帶活動過程：

一、通過提問的方式引出主題。

師：小朋友，你們有家嗎？你們的家里有誰？你們喜歡你的家嗎？為什么？

二、師出示圖片，引導幼兒初步感知詩歌內容。

師：（播放配樂詩邊引導幼兒看圖畫）小朋友你們聽到了什么？在幸福的家里有誰？在家里大家是怎樣的？讓幼兒帶著問題有目的、有針對性的認真傾聽。引起幼兒學習詩歌的欲望。并借助圖片、以及教師聲情并茂的帶動，刺激幼兒各種感官，讓幼兒充分體驗詩歌的語言美。

三、師朗誦詩歌，讓幼兒與師一起朗誦《》。

小朋友們可以一邊兒學念兒歌，一邊跟老師做動作。

四、引導幼兒理解詩歌的含義。

五、變換形式朗誦詩歌。

六、創編詩歌。

師：小朋友你們家里除了有爸爸媽媽和我這個小娃娃之外還有誰呢？對，除了有爸爸媽媽還有爺爺奶奶、哥哥姐姐。那我們也把他們一起編進詩歌里去好嗎？（師逐一出示圖片引導幼兒仿編詩歌）。

七、延伸活動。

師：對！是幼兒園，請小朋友想一想幼兒園里有誰？（引導幼兒說出有老師、有阿姨、還有我們小朋友）現在請小朋友一起來仿編，并集體表演。反思：幼兒有了一定的理解語言、表達語言的基礎后，往往不滿足于對一首詩歌的朗誦，他們有想表達自己的想法和創編的欲望，可這種欲望要變成實踐行動，需要教師的引導和支持。

我有一個幸福的家小班教案篇三

為什么我要說呢?其實我有個帥氣的爸爸和溫柔善良的媽媽再加上可愛的我組成了一個幸福的家。

說到爸爸和媽媽，我先還是來說說我的媽媽吧!她是一名小學語文老師，她溫柔善良、長發飄飄、笑容滿面，我和我媽媽的學生一樣，很崇拜她，很喜歡她。

我的爸爸其實不是數學老師，但是他的數學卻很好，你們又會問我的數學是不是很好呢?其實我的數學還好吧!他一下班就會坐在電腦前玩游戲，不到吃飯時間都不會離開他的`電腦桌前的寶座，大多數時間還是我的媽媽教我的數學題，但媽媽是語文老師，也有不會的數學題，媽媽就會讓我問爸爸，爸爸能立即放下手中的游戲，認真的一對一的在書桌前教我的數學題，我做完數學題，他就又會重返“戰場”開始玩他的游戲了。

這就是我幸福的家，平凡的一家人，我的爸爸和媽媽的日常生活。我愛我幸福的家!

我有一個幸福的家小班教案篇四

你們知道我為什么愛我家嗎？因為家里面有我愛的家人，他們給我帶來了快樂，帶來了幸福。

我有一個可愛的妹妹，她有時候哭，有時候笑，有時候非常的調皮，有時候也非常的乖巧。她有一雙大大的眼睛，小小的嘴巴，短短的頭發，她是一個愛臭美的小妞。

我有一個帥氣的弟弟，他有一只雙眼皮的眼睛和一個只單眼皮的眼睛，他的手指細長細長的，還有非常精致的五官，平時我們在一起打打鬧鬧，可開心了。

我有一位美麗的媽媽，她的眼睛里充滿了對我們的愛。盡管有時候對我們非常的兇，但我理解媽媽都是為我們好，希望我們有個好的將來。

我還有一個帥氣的爸爸，他擁有細長的手指，但他的眼睛不是很大，每天晚上只要他有空都會和我們一起玩兒，做很多游戲。

這就是我的家人。

我有一個幸福的家小班教案篇五

我有一個幸福溫暖的家，我家有三口人：爸爸有才有智；媽媽聰明能干；我活潑開朗。我在爸爸媽媽愛的懷抱中茁壯成長。我們一家和睦相處，生活得十分融洽，是幸福快樂的一家。

記得今年的2月12日是爸爸的生日，因為他經常在外地工作，不能回家過生日。當我正在為怎么把我和媽媽親手做的生日蛋糕送給爸爸發愁時，媽媽對我說：“浩浩，我們可以在視頻里祝爸爸生日快樂。”“對啊，我怎么沒有想到！”說完，我急忙轉身打開電腦和視頻。

不一會，爸爸就出現在了視頻里。我興奮地叫了一聲：“爸爸！”“有什么事嗎？陶忠浩。”顯然爸爸由于工作太忙，連自己的生日都忘記了。“爸爸，你知道今天是什么日子？”“今天。不是很普通的日子嗎！”爸爸摸了摸頭說。“爸爸，你忘記了嗎，今天可是你的生日啊，祝你生日快樂！我和媽媽還親手為你做了一個生日蛋糕呢，上面還插了一個“3”和一個“9”兩個蠟燭數字。”爸爸聽后，聲音有些激動，哽咽地說：“謝謝你，兒子，也謝謝你的媽媽。有你和媽媽，爸爸工作再辛苦也是值得的'。”

我愛我家，更愛我的爸爸媽媽，他們教會了我許多道理，生活在這個家中，我感到很幸福！

我有一個幸福的家小班教案篇六

讀了《我愛我家》之《我有一個幸福的家》之后，我知道了有家的孩子是多么的幸福。雖然有些家庭不算很富裕，但是家都值得我們去珍愛。

《我有一個幸福的家》這篇文章主要講作者三口之家的幸福生活，尤其突出講述了父母對他的關愛。我和作者一樣也有一個幸福的家。

我的爸爸媽媽很疼愛我。我原來在一個鄉下小學讀書，爸爸媽媽為了讓我有一個更好的學習環境，把我轉到縣城小學，媽媽還辭掉了手中的工作，要來照顧我的生活。我的爸爸很忙，而且很辛苦。一個星期只要有3天在家里，我和媽媽都已經很高興了。爸爸每天晚上都要加班到1－2點才能睡覺。

每個星期，我最喜歡是星期六。星期六那天爸爸可以休息。晚上，我、爸爸和媽媽能一起坐在沙發上看電視、聽歌，說說笑笑的'，這種家溫暖的感覺是嘴里說不出，筆也寫不了的。

我有一個幸福的家小班教案篇七

在玩手指游戲中，感受內容的風趣。

教師在自己的五個手指上分別畫上爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、寶寶的形象圖。

看看講講：我的一家。

——看，這是什么？（老師伸出一只手）。

讓幼兒仔細看看老師手指上畫的五個人物是誰。

老師指偶表演，有節奏地朗讀兒歌。

——手的一家有誰？每個手指代表誰呢？

——爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我會干什么？（重點練習）。

方法：老師按不規則順序說出名稱，幼兒伸出相應的手指。如：教師說爺爺，幼兒伸出大拇指。

教師朗讀兒歌，用手指演示各角色。

幼兒學兒歌，進行簡單的手指游戲。

1、為提高興趣，教師可在進行過程中，為幼兒的手指畫上某個角色。

2、要體現娛樂活動的'特點。

我有一個幸福的家小班教案篇八

托爾斯泰說過：幸福的家庭個個相似，不幸的家庭各個不同。我的家非常幸福但絕對與眾不同。我的'家可稱是天字一號值得稱贊之家。可誰有這樣的家呢？一個歌星一樣的爸爸，一個朋友一樣的媽媽，還有愛讀書如命的我。

爸爸是個工程師，常年在外地工作。他最大的愛好是唱歌，一首歌他只要聽幾遍就會了，而且唱得不錯，有時他還會自編歌曲呢！只要爸爸在家，家里一定充滿歌聲。記得有一次，爸爸從上海回家了，我便纏著他和我下象棋。我求勝心切，想要馬后炮將其“置于死地”，我剛一跳馬，只聽爸爸唱了起來：“你的車沒了，你的炮不保。”我定睛一看，哎呀，我的車正在馬口上，炮的后面有車正虎視眈眈地等著呢！于是我急忙悔棋才幸免于難。就這樣，在爸爸的多次歌聲提醒下，我棋開得勝，馬到成功。爸爸幫我檢查作業時從不大呼小叫，而是自編歌曲，幫我指出問題所在；當我犯錯誤時他也經常引吭高歌，在其歌聲的引領下，我也樂于及時改正錯誤。我為有這樣一位歌手爸爸而驕傲。

我有一個幸福的家小班教案篇九

我的家里有溫文爾雅的爸爸、“兇猛”的媽媽，還有一個聰明伶俐的妹妹，有的人說：“幸福呀！一個哥哥一個妹妹，一男一女好幸福，有時哥哥陪著妹妹玩耍，有時看著妹妹不讓妹妹搞破壞，有時給妹妹喂飯……”

我的爸爸性格溫柔，他還說自己是一個陽光大男孩兒。我的爸爸每天起早貪黑的出去工作，有的時候他會加班工作到很晚，有時候他還會把工作帶回來工作到深夜，有時候連休息日都沒有！如果爸爸有時間就會陪我寫作業、教我寫作文、陪我一塊兒玩耍、帶我去買書……爸爸有業余時間就帶我一起打羽毛球、散步……我們帶著羽毛球拍和羽毛球到了小廣場，我有時跟媽媽打一會兒，但是跟爸爸打羽毛球的時間更多一些。玩羽毛球的時候我多高爸爸就打多高，而我打的特別高爸爸才能接到！爸爸有時候為了調動我的積極性，一會把它打遠，一會把它打近，一會把它打高，一會把它打低。有時我的卷子沒有考好或者有不會的題，爸爸就會問：“是不會呀？還是不知道呀？還是粗心大意？”爸爸聽后就會溫柔的給我講這道題是怎么做的！要是這次考試沒考好爸爸也會安慰我教我讓我下次多復習，多積累這樣就能考好了。

我還有一個精靈古怪的妹妹，為什么要說精靈古怪呢？因為在她高興的時候我都能聽到熟悉的歌曲，但再仔細一聽，原來是她自己編的歌詞；她還會數數，背古詩；有時她還會給她的“好朋友”講故事，比如說咕咚來了、三只小豬、狼來了等；妹妹還會哄它們睡覺；我們一起散步路過幼兒園的時候，妹妹就會大喊：“那是我上幼兒園的地方！我要上幼兒園！”

我有一個幸福的家小班教案篇十

我有一個幸福的家庭，雖然家里沒有豪華的家具，沒有臺式電腦，但是我有聰明的，能干的小姑姑，有一個勤勞的大姑姑，有一個負責任的媽媽，有一個力所能及的妹妹。

我們家里的媽媽，天天早上去上班，中午回來，回來后做飯，然后就檢查我的作業，我的作業總是越寫越少，爺爺給我買的試卷也正往前趕，作業差的都不多了。媽媽吃過飯，睡過一小覺，便去上班。過了幾天，小姑姑回來了，媽媽沒有去上班，我們都在家里，吃過飯，我和媽媽走到院子里，媽媽小聲對我說，我的小姑姑一個月就能掙1萬多，你爸爸才掙幾千，差距多大呀！我聽過以后，驚了一驚，爺爺又給我們上課，當時，小姑姑和小姑夫出去了，我聽爺爺說，他們小的.時候爺爺奶奶都要養豬，豬要吃草，所以爺爺每天就要去割草，每天早晨起來，吃過飯后就去割草，割完草就去上學，我想：“爺爺小的時候原來就是這樣生活的呀！太艱苦了。”爺爺又說，他們有一次，要往房頂上運那些木頭上有的刺的東西，爺爺的爺爺就在房頂上，奶奶在下面，捆好以后，我的爺爺的爺爺就在房頂上拉，爺爺的奶奶說：“我幫你頂頂吧。”爺爺的爺爺說：“別頂了，要不然待會繩子就斷了。”但是，爺爺的奶奶沒有聽，用很長很長的棍子往上頂，結果，爺爺的奶奶發現頂不上去所以不頂了，她一松手，棍子下來了，生子正好到了房檐上，一使勁，生字碰的一聲就斷了，那些木頭上有刺的東西便掉了下去……說完，爺爺用毛巾擦了擦眼睛，我想：“真是不幸，哎！真慘，爺爺當時要有多傷心啊！”后來，爺爺又說了半天，有一件事我聽得最清楚了，那是在爺爺小的時候，有的壞同學總是去他的家里砸門，不只是問什么，后來，爺爺生氣了，就在一個地方隱藏著，心里默默的想：“如果他們再砸的話，我就去跟他們打。”我想：“爺爺都有這種念頭，我以后一定要好好學習，不能再讓我們家被受欺負。”后來，爺爺還說了很多很多感人的故事，而且也都是親身經歷的。

雖然爺爺小的時候受了很多的苦，我們家境不太好，但是，我現在為我的家庭爭光了。

我有一個幸福的家小班教案篇十一

我有一個幸福的家，這個幸福的家有五個人組成。爸爸媽媽自己省吃儉用，卻給我們買這買那，自己穿著的卻是舊衣服，我們穿著的是新衣服。

我有一個嚴厲的母親，每天晚上我去讀英語。我記得四年級有一次晚上我讀完英語了，想放松一下，便打開了“哈哈小游戲”。“媽媽，姐姐玩電腦。”妹妹在一旁向媽媽舉報。我嚇了一跳，連忙關掉我正玩的游戲，反駁妹妹：“我沒有玩呀！”媽媽在一旁說：“把電腦帶樓上去。”我知道媽媽已經生氣了，所以只好聽媽媽的話，把電腦帶樓上去了。

我還有一個嚴厲的父親，每天晚上教我學數學，都快煩死我了。我記得五年級上冊，我數學成績一直不理想，爸爸想盡了辦法幫我補課。有一次，您讓我在電腦上做題目，出現了一題雞兔同籠的。這題您跟我講了幾千遍，可我一句也沒聽懂。這次我依然不會，你看我心不在焉地想，就知道不會，說：“會不會？”我委屈地說：“不會。”爸爸又只好重新給我講了一遍，這回我可認真地聽，最終我明白了該怎么寫。

父親是一艘大船，載著我們駛向大海。去尋找生命的奧秘，去探索世界的神奇。

母親是絲絲細雨，滋潤著大地萬物。啊！母親！我愛你，你是我心中永遠的摯愛。

爸爸媽媽有你們真好！