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線上教學簡報篇一

20xx年12月14日下午，鄭州市金水區教育發展中心小學數學學科舉行了“線上教學大家談”主題教研系列活動，1000多名的數學教師參與活動。鄭州市金水區文化路第一小學二年級數學組張瓏老師代表名師工作室執教的《買球—8、9的乘法口訣》作為教學研討課例進行展播，張偉振副校長作為點評專家受邀參加活動。

張老師采用釘釘直播的形式，在課前進行常規口算，夯實學生運算能力；課中適時與學生進行連麥、游戲等互動環節，突破教學重難點；課后根據學情分層布置作業，并做出評價等級。整堂課環節緊湊、重點突出，思路清晰，過渡自然，達成課程標準中的要求，發展學生核心素養，展示課例得到參會老師的好評。

活動中，張偉振副校長結合展示課例分享解讀了金水區文化路第一小學教育集團“133云端教學模式”，即以學生學習為中心，關注學習內容的整合優化，關注課堂組織的靈活多樣，關注學習評價的立體精準，形成了“課前導學+課中互學+課后助學”三段式“云課堂”。同時，提醒老師們判斷線上教學“課前、課中、課后”的.教學活動、學習活動是否有效或高效，要認真反思自己的課堂是否實現了學生學習的“四個增值”，即是否增加學生學習的“動力值、方法值、數量值、意義值”。

線上教學期間，學校創新形成“1+n”的校本教研模式，優化教研流程，提升教研效能。二年級數學組在教導處王黎超主任的指導下，在組長謝宏翼老師的帶領下，依托中原名師張偉振小學數學工作室的資源優勢，多次進行主題式教研活動，大家集思廣益，思維碰撞，最終形成了組內獨具特色的線上教學：課前，堅持一分鐘常規口算練習；課中，巧用信息技術，賦能智慧課堂，突破教學重難點；課后，精心設計分層類作業和特色學科活動，并及時進行評價。扎實、規范、深入的教研活動為學生數學學科的線上學習保駕護航。

為更好發揮引領輻射帶動作用，學校邀請結對幫扶學校--三門峽市盧氏縣實驗小學參加本次教研活動，參會的31名教師全神貫注地聽分享、做筆記，認真學習，收獲滿滿。盧氏縣實驗小學程媛副校長表示本次教研活動為學校的線上教學提供了許多值得借鑒的寶貴經驗，開拓了眼界和思路，希望后續還能有更多機會再參與這樣的活動，為學校的教育教學提供更多指導性意見!

經過此次教研活動，鄭州市金水區文化路第一小學全體數學教師將繼續立足于課堂教學，勤耕不輟、踔厲奮發，多維度提升線上教學質量，共同推動區域數學學科教學的高質量發展!

線上教學簡報篇二

在這次疫情期間，美術學院涌現出一批批優秀課程教學成果，用實際行動詮釋著專業魅力和家國情懷。

美術學院黨員教師孫茜，利用數字媒體專業特點將專業知識賦能，挖掘課程思政元素，研究探索“美術+思政”教學模式，達到“講政治”與“講專業”的相統一，為學生開展了一堂生動的思想政治教育課。在第二課堂中啟動《“疫”線有我請黨放心》主題創作活動，指導學生成立了大學生工作坊，帶領學生利用課余時間，充分挖掘疫情防控過程中感人的育人元素。積極實行線上教學，霍菲菲老師制定了適合學生的上課計劃，采用“學理論—習技能”“臨案例—摹技法”相結合的教學方式，實施“課前—課中—課后”環環相扣的教學模式，從而實現啟發式課前教學、互動式課中教學和拓展式課后教學，同時針對問題進行解答并拓展所學理論知識和繪圖技能。如同在教室一樣，學生們依舊能感受到霍老師授課的.熱情，也能調動自身的學習積極性，整個課堂浸潤著全部同學們的心靈。

疫情當前，無論是網絡教研、在線指導，還是網絡直播，老師們在自己平凡的崗位上，從教育本職做起，創新方式方法，培養學生專業素養，引導學生增強愛國共識與社會責任感。

線上教學簡報篇三

為樹立科學保育教育理念，全面提高本園教師保育教育水平，近日，東營區黃河幼兒園統籌規劃，制定了切實可行的教師線上研訓方案，引領教師充分利用居家時間開展線上教研培訓活動。

專家引領，讀懂兒童。教師們積極參加專家講座，講座中老師們認真聆聽，在多位專家的專業引領下，老師們對“游戲”有了更加細致的認識與解讀。其次是聚焦活動，且行且思。通過學習“安吉幼兒園半日活動展示”，結合園區半日活動現狀，給教師以思考與反思，也深知了在游戲中大家能夠發現了不起的兒童。三是夯實內功，教研同行。教研活動以“理論引領、結合實踐、頭腦風暴”的形式，積極組織“幼兒園-年級組-班級”三級教研模式，結合線上課程觀摩，提升幼兒園教師的業務能力水平。四是家園互動，助力成長。為保障幼兒居家身心健康，加強家園聯系，不僅每日為孩子們推送形式多樣的教學活動，與此同時，園里還定期開展線上家園互動游戲會，進一步連接與幼兒之間的情感，并為家長朋友提供更加科學有效的育兒指導。五是借力閱讀，共享共研。教師的.成長離不開大量的閱讀，老師們每天共讀、共享，通過對專業知識的.學習，閱讀感悟的交流，汲取教育的智慧，促進教師向專業化發展。

黃河幼兒園全體教師將以此培訓為契機，秉承著終身學習的理念，通過云端加強學習和自我提升，用先進的教育理念武裝頭腦，指導教育教學行為，在今后的工作中不斷創新，不斷完善，更好的為幼教事業做出貢獻。

線上教學簡報篇四

播雨耕耘，催就蕙蘭鋪錦繡。

嘔心瀝血，潤得桃李吐芬芳。

深秋已過，新冬將至!不覺間，九年級線上教學已經進行了三周。這三周來，我們一邊摸索一邊改進，從熟悉線上教學的軟件，研究軟件的各種功能到探索線上教學的備課、教研、線上課堂模式的有效性等，每一個環節各學科組的老師們都齊心協力、集思廣益、取長補短、不斷嘗試，將信息技術與教育教學深度融合，再加上學生、家長的通力配合，使九年級線上教學異彩紛呈。

看似尋常卻奇崛，成如容易卻艱辛！各具特色的作業，展現了孩子們豐富多彩的線上學習生活，培養了學生創新精神和動手實踐能力，豐富了學生的居家學習生活。

九年級學生對《碳的氧化物》所學內容進行了整理匯編。可以看出，大家已形成習慣及時回顧總結所學，對于重點、難點、關鍵點把握準確。就總結來看，同學仍習慣用清單或樹狀圖形式來分析匯總，知道用多種顏色的筆醒目標清。書寫上認真細致，最充分地開發大腦潛能，部分學生嘗試用類似板報的形態書寫思維導圖，更形象美觀，極大地激發學生的創造性思維能力。

九年級提前進行周密的安排和部署，以年級為單位，制定方案、流程及家訪提綱。家訪中，老師和學生、家長進行了積極地溝通交流，了解學生近期學習情況、思想狀態、健身運動、在家表現、面臨升學壓力、家校共同努力等，并針對當前存在的問題進行了點對點幫扶，老師向家長介紹了溝通的方法技巧，鼓勵學生在家做力所能及的事情，指導學生總結線上所學知識的困難點，確保線上所學知識扎實有效。

非常時期，非常牽掛，此次線上家訪，九年級全體任課教師懷著對學生們的關心關愛，進行了細致入微的`溝通，一個個充滿關懷的視頻，一句句飽含溫情的`語言，為眾多家庭帶去了及時的指導。不僅緩解了家長、學生緊張焦慮的心情，讓家長和學生們增強了居家抗疫的信心，提高了家庭對學校工作的信任與支持，也讓家長感受到了老師對學生的關心與期盼。每撥通一段視頻，家長們的笑臉、輕松的氛圍、和諧的交流，老師們也深深地感受到了家長們的熱情和對教育的支持。同時，家訪工作的收獲也是獨特的，它不僅幫助老師們及時了解學生動態，為下一步教育教學提供方向，同時也是家校共育合力的體現。

線上教學簡報篇五

為順利開展2021年秋季學期在線教學工作，幫助教師做好在線直播教學和線上線下融合式教學的準備工作，確保新學期的教學秩序和教學質量，8月25日，教務處組織各院系主管教學工作班子成員、教學管理人員和任課教師開展厚山學堂（超星）和長江雨課堂教學平臺的培訓，共計2800余人參加。

面向任課教師開展的培訓內容是，如何利用平臺順利開展秋季在線教學工作。涉及基于教學平臺的異地同步教學實施、在線教學和線上線下混合式教學模式的實現等內容。并結合平臺的課程建設功能，從直播教學、預期效果、教學設計與課堂組織等方面講解利用教學數據改進教學效果的方法。面向教學管理人員開展了有關如何進行教學運行監控、保障教學質量的培訓，主要內容有：如何構建行之有效的質量保障體系、對線上直播教學活動開展督導和巡課，直播客戶端和同步課堂的功能以及與之對應的教學應用場景，教學大數據分析、實時數據監控、今日動態、在線督導等功能。

培訓結束后，與會人員在線進行交流和討論，厚山學堂（超星）和長江雨課堂教學平臺管理和技術人員對相關疑惑進行了解答。

培訓的開展，進一步提高了教學管理人員和一線教師利用信息化教學技術服務線上教學的能力，有利于充分發揮智慧教學在疫情常態化教學中的積極作用，為保障秋季學期教學工作奠定了堅實基礎。

線上教學簡報篇六

按照省、市、縣教育行政部門的要求，xx中學全體教師積極參與了“停課不停學”的線上教學活動，各學科的網絡教研、教學活動如火如荼的進行著。經過一周多的摸索，老師們不斷總結得失、相互探討、共享資源、不斷改進，使學生更好的接受新知。

在線上教學活動中，學校一大批青年教師愛崗敬業、任勞任怨，他們用心鉆研教學、不斷改進方法，形成了各自獨特的教學方法，深受學生及家長的喜愛，為xx中學的線上教學工作作出了巨大的貢獻。

劉xx：現任xx中學教導處副主任、信息管理員，九年級語文教師。

目前我主要通過兩種形式開展線上教學，一是根據xx網校的直播課程安排，指導學生按時去收看直播；二是利用國家教育資源公共服務平臺、xx教育云、xx教育云、xx教育云以及教學交流群等平臺進行資源優化整合，通過xx教育云人人通空間、班級qq群、微信群向學生推送課堂實錄、微課、課件教案，供學生自主學習。對于學生在自學過程中遇到的疑難，則在班級群中進行討論交流。

我還利用人人通空間的在線檢測和課后作業模塊進行課后練習的布置批改，利用習慣養成模塊進行每日閱讀詩詞文打卡。

周xx：xx中學政教處副主任、團委書記、八年級英語教師。

“守好自己的教師崗位，教給我的孩子們—做一個有大愛有大義懂得敬畏生命懂得感恩的人！讓我和我的學生們在這次疫情保衛戰中一起成長。上下同心者必勝，風雨同舟者必贏?！边@是周xx老師經常跟老師們說的心里話。

疫情期間，為保證英語的課堂效率，每一節課都提前自己錄好課并根據需要和直播結合。學生學習完教學錄課后，會根據課堂的內容，當堂連線學生提問回答，保證課堂的聽課效果。作業方面，將人人通的功能極盡用好，在家長群里表揚鼓勵做的好的同學，同時公布沒完成學生的名單，讓家長加入到學習的隊伍里，陪伴孩子一起學習。早自習，晚自習有效設置課堂任務，并實時檢查，將工作落到實處。同時實行組長點名監督制，讓組長及時監督清點自己的組員按時上課，積極上交作業。隨時和班主任還有其他科任老師保持聯系交流，及時了解學生白天上課動向，必要時電話家訪。

彭xx：xx中學八年級班主任、地理教師，曾多次在市、縣地理教學比武上獲獎。

可以說不厭其煩吧，其中，班主任的課中監督不能少。

1、建立班級qq群，師生互動。由于疫情期間，學生的電話聯系方式幾乎沒有了，通過少數的聯系方式，讓學生們聯系認識的學生、讓社區聯系學生（學校起到很大的作用）。一直以來，qq群起到了老師發放學習任務、師生答疑的平臺。

2、建立了班級釘釘群，彌補人人通的不足。由于人人通平臺人數劇增，平臺訪問不是很穩定，為了不影響線上教學進度，建立了班級釘釘群。釘釘群為我們班老師直播新課、發放作業、批改作業等提供了很大便利。另外還借助釘釘群開班級視頻會議，讓學生定期匯報自己的作息情況，起到表揚先進，鞭策后進生。

3、建立班級家長微信群，家校合作。隨著線上教學的深入進行，很多學生出現了學生上的疲軟現象、網絡不文明語言等，為了解決這些問題，通過釘釘群查詢到家長聯系方式，隨之建立了班級家長微信群。

每科作業的發放和完成情況、學生的學習表現等都在家長群里及時公布。

張xx，xx中學一名90后女教師，負責教學六年級一、三兩個班級英語。

她工作主動積極，勤于學習，善于思考，一學期的教學工作得到學校領導、老師的充分肯定，所教學班級成績優異，期末被評為學校優秀教師。在疫情期間的網絡教學工作中，她一馬當先，展現出年輕教師的風采與擔當！

“好，沒問題！”

“一個都不想放棄”

xx月xx日，張xx網上教學已經三天了，班級的微信群qq群都留下她忙碌的足跡，qq直播，練習布置、批改一樣一樣來。然而，還是有些學生不能按時完成作業。微信群里有家長，她在群里呼喚家長督促效果不明顯，她在qq群里發脾氣了：“你們兩個班我一個都不想放棄！”學生震驚了，家長也轉變了態度。在不能與學生見面教學的條件下，她想到的全部是學生。

網上教學已經兩周了，她的教學工作早已經走上了正軌。教學形式愈來愈豐富，除了引導學生看線上視頻教學，還自己開直播講課，組織線上聽寫，視頻檢查背誦，提供英語音頻聽讀，線上作業批改等等，一規一矩扎實教學。相信這樣的教學是有實效的，這樣的年輕人是有未來的！

這樣的90后，值得點贊！

劉xx：xx中學八年級物理教師。

我的網上教學主要分為以下5個部分：

2、新課。到xx教育云平臺上錄制推送的物理課程發給學生，這里推送的課都是無學生上課，更加注重黑板和教師ppt的展示，便于學生用手機觀看，課堂內容也精煉很多。

3、重難點講解。在新課之后錄制本課的重難點講解，對視頻課進行補充，加深學生理解。

4、課堂作業。針對網上授課的實際情況，每次的作業都挑選一些知識點明確的題型，做到少而精。并且將一節課的知識點打散，分次分類給學生做，批改完之后錄制相應的講解視頻，針對作業中的問題進行講解。為了掌握學生的學習情況，分章節進行單元或階段性檢測。

5、樹立榜樣。網上授課，學生的作業是個很大的也很重要的問題，需要班主任一起要監督管理學生的作業情況。表揚作業保質保量完成的同學，樹立學習榜樣，激發后進。

青年教師是學校的希望！xx中學的一群青年教師們不忘初心，在疫情期間，堅守自己的信念，默默無聞，恪盡職守，為xx教育的輝煌譜寫著新的篇章。

線上教學簡報篇七

初春的花苞悄悄綻放，新柳的綠葉盡情舒展。本該是天地新生萬物春，學子求知奮發時，但我們的校園生活不得不按下了暫停鍵。面對再次來襲的疫情，經開區實小的老師們精心安排線上課程，認真開展線上教學研究，優化作業設計，為同學們創造了豐富的居家學習生活，讓我們一起去看看吧！

接到線上教學通知后，學校第一時間啟動線上教學應急預案，學校領導班子迅速連夜召開線上會議，進行相關事宜的溝通和部署，第一時間制定好線上教學的實施方案、課程安排、教學指導，為各年級線上教學保駕護航。

周日，學校迅速召開全體教師線上會議，明確線上教學的指示精神與教學任務。會后各科各備課組馬上實施線上集體備課，制定線上教學計劃表，明確要求，并分組提前調試線上教學的軟件，確保能夠將教學工作高質量地轉移到“云端”，井然有序地開展好線上教學工作。

課堂上，老師們采用打卡簽到、連麥語音互動、屏幕及時回復等功能，將課堂從“三尺講臺”移步“云端空間”。老師們時刻關注學生課堂參與情況，師生之間充分交流互動，學生積極參與課堂活動。認真批改，及時反饋。

“一日之計在于晨”，學子們起床后，朗讀美文、誦讀經典、背誦古詩……跟著老師們的節奏，同學們開始了線上學習，專心聽課，認真作業。你們專注的樣子真好看！

面對疫情，學校精心設計心理健康線上教學，并推出專題公眾號，守護同學們的心理健康。智雅少年們徜徉“心”世界，用積極向上的態度學習坦然面對，做好“心理防疫”。

“勞動創造世界，勞動最光榮”。智雅少年們在老師和家長的指導下，在家里學做一些力所能及的家務，學習勤勞的傳統美德，更在勞動中學會擔當。

這個春天，經開區實小的全體老師全力打造空中課堂，與學生相約云端。線上教育第一周圓滿結束，智雅少年們，期待不久的未來，我們能一起重逢在經開區實小的'陽光里。老師們在校園里伸開雙臂，歡迎你們歸來！

線上教學簡報篇八

為了扎實助力線上教學，提高線上教學的效率，在校領導的統一組織領導下，本著“線上線下，同質同效”的原則，學校教導處迅速制定科學的線上教學工作方案，排課表、定計劃、提要求、督落實，各年級組、各學科組分工合作，密切配合。

為切實做好疫情防控，保障教育教學等各項工作順利開展，各班班主任通過釘釘群及時召開家長會，向家長傳達線上教學通知及學生線上教學、疫情防控注意事項。

緊接著我校在釘釘群分組召開教師會議，牛校長提出，全體教師要牢記立德樹人根本任務，立足本職崗位，切實把學校各項工作要求落到實處，要求著重提升線上教育教學質量的.同時，也要注重學生的心理健康疏導，重視與家長的良好溝通。

為了實現線上教學精準高效，老師們提前熟悉線上課堂學習的兩種途徑，并選擇推送優質教育學習資源。同時，提醒家長準備好必要的在線學習設備，創造在線學習的網絡條件，營造安靜的學習空間，為切實做好孩子線上學習創造了有利條件。

老師們用科學堅守筑壘防線，認真落實學校安排，及時開展線上教研活動，統一思想，確定教學內容，保證了線上教學的有序進行。老師認真批改每一份作業，通過微信群，釘釘群等方式對學生們進行作業指導和反饋，得到老師的表揚和夸獎讓孩子們信心飛揚！

學校充分利用信息技術開展學習效果評價，做實網上巡查工作，及時做好線上教學相關信息的溝通與反饋，對線上授課及學生聽課情況實時監督和動態管理，強化有效互動、即時反饋，精準分析學情，確保線上教學、線上答疑有的放矢。

面對疫情，停課是對生命的尊重，不停學是對夢想的追求。我校全體教師共克時艱，為學生提供優質的教育教學服務，高標準完成線上教學工作，保障孩子們的身心健康成長，用實際行動詮釋教書育人的初心。全體教師已經備好奔跑的勇氣、深耕的力量，全力迎接復課，為教育教學工作的有序開展保駕護航。

線上教學簡報篇九

疫情發生以來，華僑大學哲學與社會發展學院（以下簡稱“哲社學院”）在校黨委的領導下，堅持以思想政治工作為龍頭，圍繞“打贏疫情防控的`人民戰爭、總體戰、阻擊戰”，積極開展了云班會、云講座、云就業、云家訪等形式多樣、豐富多彩的“云思政”大學生思想政治教育工作，以“實打實”的作風促成了“鍵對鍵”的教育成效，形成了線上思想政治工作的良好勢頭。

按照學校要求，華僑大學哲社學院積極落實立德樹人根本任務，穩步推進疫情防控和在線教學工作，將疫情防控作為思政教育的生動素材，把思政教育轉化為“戰疫”力量，通過多種方式積極打造“云思政”教育課堂，做到黨員全覆蓋、團員全覆蓋、學生全覆蓋。