人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

線上教學(xué)簡報標(biāo)題篇一

為了提高幼兒園教師的科學(xué)保教實(shí)踐水平和能力，提高幼兒園保教質(zhì)量管理與指導(dǎo)水平，近日，樂山市城北幼教育集團(tuán)組織集團(tuán)教師參加了由四川省教育科學(xué)研究院主辦的.“幼兒園半日活動設(shè)計與實(shí)施（三）”線上培訓(xùn)活動。

在培訓(xùn)中，教師們認(rèn)真聆聽、詳細(xì)記錄，把知識留在紙上，把成長記在心間。培訓(xùn)結(jié)束后，老師們聚焦培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行了討論與分享，大家結(jié)合日常教學(xué)闡述了自己的學(xué)習(xí)心得，并交流了“幼兒園半日活動設(shè)計與實(shí)施”中遇到的問題，大家聚焦難點(diǎn)、疑點(diǎn)，聚眾人之力解己之惑。

“通過本次研討，城北幼教育集團(tuán)的教師們更加透徹地了解了半日活動設(shè)計意圖、總目標(biāo)及在一日活動各方面如何全面、細(xì)化、優(yōu)化保育教育工作。”集團(tuán)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，相信，在今后的工作中，全體“城北幼人”會靈活運(yùn)用、優(yōu)化半日活動策略，從一點(diǎn)一滴做起，科學(xué)合理地組織好幼兒園半日活動。

線上教學(xué)簡報標(biāo)題篇二

當(dāng)前疫情防控形勢嚴(yán)峻，舒茶鎮(zhèn)中心幼兒園積極應(yīng)對假期延遲，教師們利用班級小程序、微信群等，多形式開展線上教學(xué)活動。

活動內(nèi)容涉及五大領(lǐng)域，涵蓋安全知識的宣傳、趣味游戲的分享、繪本故事的解讀、好玩的`手工活動等。教師們嚴(yán)格按照線上教學(xué)工作方案，精心準(zhǔn)備活動，幼兒與家長參與度高，真正做到了防疫和教學(xué)兩不誤。雖然孩子們暫時不能返回幼兒園，但在老師和家長的陪伴下，在家也能進(jìn)行豐富多彩的學(xué)習(xí)活動。

讓我們期待疫情散去，孩子們早日回到幼兒園。

線上教學(xué)簡報標(biāo)題篇三

20xx年11月24日上午，xxxx幼兒園組織各班班主任教師以及教研組成員線上觀摩“20xx年湖南省幼兒園班級大班主題角色游戲典型優(yōu)秀案例展示”。本次線上教研以角色游戲?yàn)檩d體和突破口，根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，堅持“以游戲?yàn)榛净顒樱⒔逃诟黜?xiàng)活動中”的理念，進(jìn)一步挖掘游戲的價值內(nèi)涵。教而不研則淺，研而有悟則進(jìn)。觀摩結(jié)束后，全體學(xué)員圍繞活動案例，結(jié)合研討話題進(jìn)行研討。研討中，學(xué)員們各抒己見，相互啟迪，在思維的`火花中不斷構(gòu)建自己的新認(rèn)知，從而進(jìn)一步更新教育觀念。

通過理論學(xué)習(xí)、案例觀摩，交流研討等形式，學(xué)員們認(rèn)真梳理，對班級大型主題角色游戲的概念界定、材料準(zhǔn)備、過程設(shè)計等方面有了深入了解。

線上教學(xué)簡報標(biāo)題篇四

2022年10月31日下午，包鋼九中初三數(shù)學(xué)組進(jìn)行了基于“教學(xué)評”一致性的線上備課活動，本次活動邀請了包頭市教研中心羅慶明老師在線指導(dǎo)。

首先本次備課主備人張曉光老師對《解直角三角形》、《三角函數(shù)的應(yīng)用》和《利用三角函數(shù)測高》進(jìn)行了詳細(xì)的備課。從新課標(biāo)的內(nèi)容要求與學(xué)業(yè)要求入手，綜合核心素養(yǎng)，設(shè)計教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的學(xué)習(xí)活動和評價任務(wù)。內(nèi)容詳細(xì)到一節(jié)課、每個活動、每個知識點(diǎn)，并準(zhǔn)備好了相應(yīng)的網(wǎng)課課件。任和老師提供線上作業(yè)題目，供老師們依據(jù)本班學(xué)情篩選布置。

接下來老師對這三部分內(nèi)容各抒己見，主要針對教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生學(xué)情以及教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計進(jìn)行了討論，補(bǔ)充和完善了這三部分內(nèi)容的教學(xué)。同時老師們還對近期線上教學(xué)遇到的一些問題進(jìn)行了交流，共同尋找解決的方案。

最后，包頭市教研中心羅慶明老師總結(jié)了本次教研活動并提出了幾點(diǎn)建議：

1.教學(xué)必須遵循“基于課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)”理念，運(yùn)用“教學(xué)評”一致性技術(shù)手段。備課時仔細(xì)研讀課標(biāo)要求、明晰教材意圖，找對每節(jié)課的落腳點(diǎn)。進(jìn)行課堂教學(xué)時，要設(shè)計符合學(xué)生認(rèn)知的學(xué)習(xí)情境，不是只考慮自己怎么講而是考慮學(xué)生怎么學(xué)、怎么設(shè)計學(xué)生的活動。

2.線上教學(xué)與線下教學(xué)存在差異，要針對不同教學(xué)情況設(shè)置符合線上教學(xué)的方案，教師們也要互相交流好的授課經(jīng)驗(yàn)，提升課堂效率。同時線上教學(xué)也會出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)卡頓、斷線等意外情況，教師們要設(shè)置好預(yù)案。

3.初三數(shù)學(xué)難度較大，線上教學(xué)效果與線下存在差異，進(jìn)度不宜過快，盡量避免學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)“夾生飯”，為后續(xù)教學(xué)打好鋪墊。

4.落實(shí)“雙減”政策，精心設(shè)置線上作業(yè)，讓作業(yè)真實(shí)起到復(fù)習(xí)鞏固的效果。

基于課程標(biāo)準(zhǔn)集體備課體現(xiàn)了合作、探究、創(chuàng)新的精神，促進(jìn)了教學(xué)相長，能更好地落實(shí)新課標(biāo)的要求。包鋼九中初三數(shù)學(xué)組以構(gòu)建“教學(xué)評”一致性的備課活動為著力點(diǎn)，積極探索、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，勤奮教學(xué)、善于研究、不斷更新教學(xué)理念，不斷錘煉提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。未來教學(xué)中，初三數(shù)學(xué)組將一如既往以遵循“基于課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)”理念為引領(lǐng)，運(yùn)用“教學(xué)評”一致性技術(shù)手段立足課堂，助力包鋼九中基于課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)校的數(shù)學(xué)教學(xué)再上新臺階！同時《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的實(shí)驗(yàn)研究》課題也會圓滿完成！

線上教學(xué)簡報標(biāo)題篇五

為確保即將邁向中考考場的初中三年級學(xué)生們的總復(fù)習(xí)工作有效開展，臨沂第十五中學(xué)九年級英語組全體教師，在線上教學(xué)近一個月的時間里，共同配合，集思廣益。從總體計劃出發(fā)，在教研工作、備課、授課、作業(yè)布置、師生交流幾個方面做出及時的安排并在教研會議中逐步改善，確保線上總復(fù)習(xí)工作順利進(jìn)行。

良好的計劃是成功的一半。線上教學(xué)的特殊性對于總復(fù)習(xí)的整體規(guī)劃帶來了新的挑戰(zhàn)，在組長王軍、劉太鳳的帶領(lǐng)下，網(wǎng)課伊始，對于總體復(fù)習(xí)進(jìn)度、備課安排計劃進(jìn)行了調(diào)整安排。因?yàn)閷W(wǎng)課的熟悉度不同，在最初的三天由組長劉太鳳，青年教師代表谷成欣、張莘苒進(jìn)行年級聯(lián)播教學(xué)，一方面可以讓沒有網(wǎng)課經(jīng)驗(yàn)的老師得以緩沖和準(zhǔn)備學(xué)習(xí)，另一方面也讓年級的總體進(jìn)度保持一致，方便后期工作開展的同時也讓老師們可以在突發(fā)狀況發(fā)生時進(jìn)行課堂聯(lián)播以保證課堂順利進(jìn)行。

線上教學(xué)不代表工作的停滯，反而帶來了更多的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。因此備課組確保每周進(jìn)行至少一次的線上教研，每位老師分享本周教學(xué)工作中的問題，交流經(jīng)驗(yàn)和方法。同時組內(nèi)老師進(jìn)行輪流公開課，讓其他老師更加直觀地進(jìn)行學(xué)習(xí)和研討。線上教學(xué)也讓老師更加方便地進(jìn)入其他年級甚至其他學(xué)科老師的課堂，去汲取更多的經(jīng)驗(yàn)方法。

線上教學(xué)的授課特殊性對于老師們的備課有了更高的要求，每堂課都要采取課件授課的方式，這也給老師們帶來了很大挑戰(zhàn)。因此備課組根據(jù)總體復(fù)習(xí)計劃，以每位教師輪流精備、資源共享的方式進(jìn)行。老師們各顯神通，以教材為基礎(chǔ)，整合教輔資源，加入自己的探究，用發(fā)光發(fā)熱集體智慧，照亮課堂精彩的生成。

線上教學(xué)將師生相隔，一定程度限制了課堂互動，同時也對學(xué)生的口語、閱讀，聽力訓(xùn)練帶來了挑戰(zhàn)。通過教研討論，老師們堅持將課堂更多的時間還給孩子，通過連麥提問、作業(yè)投屏、在線答疑等方式解決互動問題。為照顧同學(xué)們不同程度的基礎(chǔ)，老師們還通過錄制詳解視頻的方式讓學(xué)生們得查缺補(bǔ)漏。同時適應(yīng)“雙減”要求，采取造句練習(xí)、語音作業(yè)、早讀聽讀結(jié)合、分層作業(yè)等方式，體現(xiàn)作業(yè)的多樣性和實(shí)效性。

臨近中考，學(xué)生們的壓力也日漸增大，雖然師生之間屏幕相隔，但老師們卻始終心系同學(xué)，用溫暖鼓勵的話語為同學(xué)們做心理疏導(dǎo)。在作業(yè)批語和課下交流中給予同學(xué)們關(guān)懷和幫助，讓他們不僅有所學(xué)、更能有所成長，以積極樂觀的心態(tài)面對人生第一次重要轉(zhuǎn)折。

線上教學(xué)簡報標(biāo)題篇六

12月19日，由市第二幼兒園牽頭組建的嘉峪關(guān)市幼兒健康教育學(xué)科基地開展“課題引領(lǐng)深入探究線上研討謀定方向”主題大教研活動。基地成員、片區(qū)幫扶園、市教科所教研員共計134人在線參會。

教研活動中，基地導(dǎo)師以三個省級在研課題和一個園級課題為引領(lǐng)，從健康認(rèn)知、健康情緒、健康運(yùn)動三個維度，向大家介紹了基地成立以來在幼兒健康教育方面開展的實(shí)踐以及取得的成果，基地成員們緊緊圍繞課題研究的相關(guān)話題了進(jìn)行了充分的`交流研討，分享了各自的見解和體會。

大家一致認(rèn)為，健康教育是教育的重要內(nèi)容，加強(qiáng)幼兒健康教育，對于增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，促進(jìn)幼兒心理健康具有重要意義。大家表示，在今后的工作中，將不斷加強(qiáng)幼兒健康教育探索與實(shí)踐，幫助孩子養(yǎng)成健康的生活方式和行為方式，全面健康成長。

線上教學(xué)簡報標(biāo)題篇七

九年級全體道德與法治教師，嚴(yán)格按照學(xué)校教務(wù)處的統(tǒng)一安排，進(jìn)行網(wǎng)上授課。

6月28日，九年級學(xué)生就要迎來他們?nèi)松械牡谝粋€重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，為使九年級學(xué)生不受疫情的影響，我們九年級道德與法治教師，通過釘釘，微信等形式，進(jìn)行集體備課。備課主要圍繞在疫情背景下如何加強(qiáng)九年級道德與法治復(fù)習(xí)效率展開。大家經(jīng)過討論后，制定了復(fù)習(xí)策略。

第一、緊跟老師安排，認(rèn)真對待線上學(xué)習(xí)，緊跟老師的安排開展線上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看線上課程，按時完成作業(yè)，不懂的問題要及時通過微信等其他途徑與老師同學(xué)交流，不留知識盲點(diǎn)。同時還要提高自律能力，不沉迷網(wǎng)絡(luò)。

第二、回歸教材，夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)，一要回歸教材，。抓考點(diǎn)關(guān)鍵詞熟讀和背記重要知識點(diǎn)，夯實(shí)道德與法治基礎(chǔ)學(xué)科的基礎(chǔ)知識。二要對比較容易出現(xiàn)混淆的概念，幫助加深記憶，三要注重基礎(chǔ)考點(diǎn)的關(guān)聯(lián)，構(gòu)建點(diǎn)、線、面一體的知識網(wǎng)絡(luò)。

第三，強(qiáng)化訓(xùn)練，掌握答題技巧。選擇一些歷年中考真題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，掌握答題的技巧。解題的時候，首先要弄清設(shè)問的指向是什么、為什么、怎么做，其次思考設(shè)問角度，保證答案的針對性。最后，組織答案，注意回答要點(diǎn)的科學(xué)性、全面性。

第四、關(guān)注熱點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)。多看報，多看新聞，并運(yùn)用教材觀點(diǎn)對熱點(diǎn)問題進(jìn)行簡要評析，提升學(xué)科素養(yǎng)。如疫情抗擊疫情的熱點(diǎn)涉及科技創(chuàng)新，愛國教育，生命思考、責(zé)任意識。遵規(guī)守法等多個教材知識點(diǎn)，可以嘗試從不同角度進(jìn)行命題并解答，這樣既復(fù)習(xí)了所學(xué)內(nèi)容，又提高了學(xué)以致用的學(xué)科能力。

根據(jù)中考的要求，我們把重點(diǎn)的內(nèi)容以專題的形式進(jìn)行梳理和總結(jié)，同時也給學(xué)生講解答題方法和技巧。

線上集體備課，別樣教學(xué)形式帶給我們不一樣的考驗(yàn)，磨礪與成長。別樣的春天，我們不負(fù)韶華，攜手戰(zhàn)“疫”，待疫情退卻，陌上花開。你我在美麗的校園純聚，一起看那春暖花開，聆聽春的聲音。

線上教學(xué)簡報標(biāo)題篇八

當(dāng)前疫情防控形勢嚴(yán)峻，舒茶鎮(zhèn)中心幼兒園積極應(yīng)對假期延遲，教師們利用班級小程序、微信群等，多形式開展線上教學(xué)活動。

活動內(nèi)容涉及五大領(lǐng)域，涵蓋安全知識的宣傳、趣味游戲的.分享、繪本故事的解讀、好玩的手工活動等。教師們嚴(yán)格按照線上教學(xué)工作方案，精心準(zhǔn)備活動，幼兒與家長參與度高，真正做到了防疫和教學(xué)兩不誤。雖然孩子們暫時不能返回幼兒園，但在老師和家長的陪伴下，在家也能進(jìn)行豐富多彩的學(xué)習(xí)活動。

讓我們期待疫情散去，孩子們早日回到幼兒園。

文檔為doc格式。

線上教學(xué)簡報標(biāo)題篇九

20xx年4月，疫情再次打亂了正常的校園學(xué)習(xí)生活。面對又一次的在線教學(xué)，是延續(xù)2020在線教學(xué)模式，還是從學(xué)生實(shí)際需求出發(fā)，上直播課。

結(jié)合20xx年《xxx省教育研究培訓(xùn)院小學(xué)語文學(xué)科線上同步教學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)工作方案》《xxx市第九小學(xué)線上教學(xué)指導(dǎo)方案》，語文教研組在已有的線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之上，對在線教學(xué)工作做了全面部署，借助“騰訊會議”平臺，推進(jìn)在線答疑，開啟了20xx在線教學(xué)的序幕——在線自主學(xué)習(xí)+老師在線答疑。

為了確保在線答疑平穩(wěn)有序，語文組全體教師在學(xué)校教學(xué)部的組織下，對“騰訊會議”平臺進(jìn)行線上培訓(xùn)，部分老師先行試點(diǎn)。之后，教師針對在線答疑總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，梳理問題，改進(jìn)調(diào)整，進(jìn)一步推動線上答疑，為學(xué)校的線上教學(xué)做好了鋪墊。緊接著，全校47位語文老師，在年級備長的帶領(lǐng)下，自主形成學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)線上答疑技術(shù)，要求人人學(xué)會技術(shù)，技術(shù)熟記于心、運(yùn)用自如。

每晚30分鐘的線上答疑，教師用自己掌握新技術(shù)的.熱情點(diǎn)燃學(xué)生。一周的線上答疑，給教師和學(xué)生創(chuàng)造了一次很好的教學(xué)相長的機(jī)會。教師間相互學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)共同體。師生間相互學(xué)習(xí)，相互探究，成為“九小云課堂”共同的主人。部分學(xué)習(xí)力強(qiáng)、信息化素養(yǎng)好的教師，在短時間內(nèi)已經(jīng)通過自己的探索，成為“網(wǎng)紅直播”。學(xué)生們也因?yàn)檫@一次的線上互動，不僅鞏固了知識，訓(xùn)練了思維，還通過彼此督促，優(yōu)化了行為習(xí)慣。

居家云端學(xué)習(xí)，語文組教師在學(xué)習(xí)內(nèi)容上把控了學(xué)生每天語文學(xué)科的學(xué)習(xí)在半小時內(nèi)，通過簡潔明了的云端指導(dǎo)，給學(xué)生最大最快最有效的知識信息，加速提高學(xué)習(xí)效率，以增加云端課堂學(xué)習(xí)密度，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，接受信息傳遞，轉(zhuǎn)換獲取知識的能力，從而提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

停學(xué)不停讀，設(shè)計線上學(xué)習(xí)內(nèi)容時，課外閱讀成為語文云端教學(xué)的重要內(nèi)容。九小語文人結(jié)合教材推行的整本書閱讀要求，立足本校教學(xué)實(shí)際與學(xué)生實(shí)際，確定了學(xué)生居家課外閱讀的方向。基于不同年級的閱讀能力，語文組構(gòu)建閱讀策略，提供策略支援，策劃閱讀路徑，設(shè)計閱讀活動，指導(dǎo)學(xué)生走向深度閱讀。

作業(yè)是提升學(xué)科素養(yǎng)的關(guān)鍵領(lǐng)域之一，是教學(xué)的延伸與拓展，是落實(shí)立德樹人，提升思維力的重要載體。線上教學(xué)，語文教研組重視各年級的作業(yè)設(shè)計，多次召開線上會議，統(tǒng)籌調(diào)控不同年級的作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時長，促進(jìn)學(xué)生完成好基礎(chǔ)性作業(yè)，強(qiáng)化實(shí)踐性作業(yè)，探索彈性作業(yè)和跨學(xué)科作業(yè)，減輕居家作業(yè)壓力的同時，更好地提高作業(yè)質(zhì)量。

疫情當(dāng)下，語文教育教學(xué)工作并沒有停擺，而是由此向云端教學(xué)轉(zhuǎn)型之路做出新的思考，助力語文教師在新的問題下，掌握了新的本領(lǐng)，提升了教師信息化素養(yǎng)，也讓我們看到九小小水滴的學(xué)習(xí)潛能。九小小語人，用智慧構(gòu)建教育新生態(tài)，共同打造出我們創(chuàng)新和諧的學(xué)習(xí)生態(tài)圈。

線上教學(xué)簡報標(biāo)題篇十

一場卷土而來的疫情淹沒了校園的朗朗書聲，擾亂了我們寧靜祥和的生活節(jié)奏。為了切實(shí)做好疫情期間線上教育教學(xué)工作，響應(yīng)教育主管部門“停課不停學(xué)”的總體要求，我校第一時間成立了線上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定出可實(shí)施的線上教學(xué)工作方案，根據(jù)方案，又制定出課堂和時間作息表，實(shí)現(xiàn)了“停課不停學(xué)”。

線上教學(xué)，是應(yīng)對非常之“疫”的特殊之舉，我校老師們迅速調(diào)整，年級組、學(xué)科組對于教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)方法的運(yùn)用，進(jìn)行了認(rèn)真研討。在每天一節(jié)短短的課堂背后，都是老師的精心備課。老師們充分利用各網(wǎng)絡(luò)云平臺的資源，采取直播授課、互動答疑、作業(yè)布置批改、答題卡等方式，進(jìn)行師生互動，線上交流、答疑、討論，為學(xué)生們的正常學(xué)習(xí)提供保障。云端教學(xué)精彩瞬間的背后浸透著全體教職工辛勤的汗水，老師們奮戰(zhàn)在電腦前的樣子是最美的一道風(fēng)景。

付出就有收獲。勤奮的孩子緊跟老師的步伐，不折不扣地耕耘著自己的`學(xué)業(yè)。

弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，幫父母做一些力所能及的家務(wù)勞動，收拾餐后碗筷、整理個人物品、拖拖地、擦擦桌……同學(xué)們既鍛煉了個人的生活自理能力，也增進(jìn)了與家人的情感。內(nèi)化于心，外化于行。

線上教學(xué)期間，老師們認(rèn)真落實(shí)“雙減”政策，精心設(shè)計作業(yè)，將基礎(chǔ)性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)、拓展性作業(yè)相融合，壓減作業(yè)總量，提高作業(yè)質(zhì)量。并及時云上批改作業(yè)，給予學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)。一份份優(yōu)秀的作業(yè)匯聚著孩子們的認(rèn)真、細(xì)致和堅持！

這場沒有硝煙的戰(zhàn)“疫”，雖然阻斷了孩子們上學(xué)的腳步，但是阻斷不了我們對未來生活的期望和獲取新知識的步伐。期待我們與孩子們在課堂上面對面的教學(xué)！一起加油！

春天的故事精彩繼續(xù)，教育的贊歌旋律悠揚(yáng)。沒有任何困難能阻擋前進(jìn)的步伐，讓我們攜起手來，以昂揚(yáng)奮進(jìn)的姿態(tài)，去迎接勝利的曙光！

線上教學(xué)簡報標(biāo)題篇十一

初春花木葳蕤生，數(shù)學(xué)教師云相聚。為充分利用線上教學(xué)資源，進(jìn)一步克服線上“隔空”教學(xué)的困難，最大限度地提高線上課堂效率，蜊江中學(xué)在焦主任的帶領(lǐng)下，于4月2日組織開展了本學(xué)期的第二次達(dá)標(biāo)課活動，由韓春來組長主持，由初一年級的岳宏琰老師和孫靜老師進(jìn)行展示，全體數(shù)學(xué)老師參加了此次活動。

“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”。兩位老師在本次達(dá)標(biāo)課活動中，潛心研究教材，精心設(shè)計教學(xué)過程，有效利用如舉手發(fā)言，遞粉筆，錄制“疑問視頻”等多種線上教學(xué)工具激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，把課堂內(nèi)容與學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，極大地提升了網(wǎng)課的課堂效率。初一備課組的老師齊心協(xié)力，最終本次達(dá)標(biāo)課得到了老師們的一致贊許。

在評課環(huán)節(jié)，老師們用新課改的理論去分析課堂教學(xué)的得與失，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等各方面做出精彩點(diǎn)評，并提出了自己的建議，對照自己的教學(xué)找差距、促提升，使教研活動達(dá)到了良好的`效果。

初四：兩堂課教學(xué)思路清晰，從基礎(chǔ)的.線段入手，延伸到角；教學(xué)設(shè)計層層遞進(jìn)，善用思維導(dǎo)圖；師生互動氛圍好，重視數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)；尤其是“疑問視頻”的應(yīng)用使教師可以明確學(xué)生不懂的地方，易于掌握學(xué)生對此知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)情況，節(jié)省課堂時間，化解線上學(xué)習(xí)的障礙壁壘，方法巧妙。同時王靜老師指出如果時間允許的話，師生可以共同繪制思維導(dǎo)圖，進(jìn)而加深學(xué)生對于知識的理解。

初三：兩位老師課堂教學(xué)內(nèi)容可圈可點(diǎn)，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。同時，唐杰老師也指出，實(shí)際上線段的很多性質(zhì)，角同樣也具有，它們就像一對“孿生兄弟”。如果能通過同類型題的類比，更能使兩者之間建立聯(lián)系，構(gòu)建完整的知識體系，可以使學(xué)生對知識更好地融會貫通。

線上教學(xué)簡報標(biāo)題篇十二

為積極應(yīng)對新冠疫情帶來的不利影響，根據(jù)學(xué)校2022年秋季學(xué)期開學(xué)疫情防控工作統(tǒng)一部署，切實(shí)保障學(xué)校本科教育質(zhì)量，教務(wù)處制定了具體的本科教學(xué)工作方案。根據(jù)工作方案要求，學(xué)校于新學(xué)期第1-2周實(shí)施線上教學(xué)，為實(shí)現(xiàn)線上與線下同質(zhì)同效的目標(biāo)，教務(wù)處制定“線上教學(xué)實(shí)施指南”，并積極組織線上教學(xué)培訓(xùn)活動，使師生熟悉平臺操作、課程資源選用等，確保開學(xué)初線上教學(xué)順利進(jìn)行。

8月19—20日，教務(wù)處組織了第一期線上教學(xué)平臺使用培訓(xùn)，分別邀請了校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(超星學(xué)習(xí)通)、長江雨課堂和智慧樹平臺專業(yè)培訓(xùn)師就《如何利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(超星學(xué)習(xí)通)線上教學(xué)》《如何基于長江雨課堂開展線上線下教學(xué)》《如何使用智慧樹平臺進(jìn)行線上教學(xué)》等專題進(jìn)行了培訓(xùn)。培訓(xùn)師針對線上、遠(yuǎn)程、直播教學(xué)中老師們存在的問題，就如何建課、教師備課、學(xué)生課前預(yù)習(xí)、上課、板書、直播教學(xué)、課程過程性考核、課后小結(jié)反饋、課程評價、試卷制作等教學(xué)環(huán)節(jié)中學(xué)習(xí)通、雨課堂、翻轉(zhuǎn)課堂的運(yùn)用進(jìn)行了實(shí)操演練，使老師們能夠熟練地運(yùn)用教學(xué)平臺開展課程建設(shè)、學(xué)習(xí)管理、課堂互動、課后作業(yè)批閱、大數(shù)據(jù)分析等技術(shù)，有效地實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)的“教、學(xué)、評、管”順利進(jìn)行。

各學(xué)院線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組成員、教學(xué)院長、新引進(jìn)教師和教學(xué)秘書積極參加本次線上教學(xué)平臺使用技能培訓(xùn)，共有633人次參加了培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，教師們表示培訓(xùn)內(nèi)容豐富、實(shí)用性強(qiáng)，針對現(xiàn)階段線上教學(xué)應(yīng)急應(yīng)用提供了有益指導(dǎo)，也為今后的教學(xué)中充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)教育信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合提供了指導(dǎo)和幫助。

線上教學(xué)簡報標(biāo)題篇十三

離校不離教，停課不停學(xué)，疫情之下，影響著學(xué)校的正常教學(xué)，也牽動著老師們的心。為保證線上教學(xué)期間，孩子們課程不耽誤，學(xué)習(xí)保質(zhì)量，以及家校溝通和諧，共同發(fā)力形成合力，獺江小學(xué)的老師們拼足了勁兒，從學(xué)生教學(xué)的一點(diǎn)一滴抓起，讓學(xué)生課堂越來越規(guī)范，線上教學(xué)、家校共育逐步步入正軌。

根據(jù)實(shí)際情況老師們采取了國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺、優(yōu)課推送、直播課堂等線上教學(xué)模式，每節(jié)課老師們都認(rèn)真?zhèn)湔n，為學(xué)生能夠?qū)W到更多的知識，做了充分的準(zhǔn)備。

雖然暫時不能重返校園，但是我們的`學(xué)習(xí)從未耽誤。每天老師會按時給同學(xué)們上課，同學(xué)們的學(xué)習(xí)非常積極，聽課認(rèn)真，邊聽邊學(xué)，做好每一堂課堂筆記，為開學(xué)后的學(xué)習(xí)奠定了牢固的基礎(chǔ)！

歸期未定，但是我們的使命與責(zé)任依舊在堅守，為孩子的學(xué)習(xí)提供正確的指導(dǎo)，與此同時自身也要充實(shí)教育教學(xué)理論知識，不斷提升自己，與大家一起期待陰霾早散，重返校園。