當我們經歷一段特殊的時刻，或者完成一項重要的任務時，我們會通過反思和總結來獲取心得體會。優質的心得體會該怎么樣去寫呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

學禮儀心得體會篇一

中華民族歷來以“禮儀之邦”著稱于世，講文明、懂禮貌是中國人的傳統美德。對小學生進行“文明禮儀的養成教育”至關重要。下面試我的一點體會和心得。

每當新的一學期開始，我首先對學生進行文明禮儀教育，上好第一次禮儀課，打好基礎、形成氛圍。具體做法：首先對學生提出要求明確、具體、詳細的文明禮儀常規，使每個學生心中有數。然后重視第一次文明禮儀訓練。一開始就重視禮儀訓練，打好底子，對學生進行禮儀教育。既要使學生明白“理”，又要訓練“儀”，學練結合，以練為主。做示范、教表演，使學生知道怎樣去做。讓學生形成正確的動作定勢，逐漸養成良好的習慣。

我們學校的大門口有一面大大的國旗牌子，這個我們學校一個標志，要求每天老師和學生上學和放學的時候都要面向國旗行禮。開學的第一天我就給同學們講了，國旗的故事，講完之后就把全班同學帶到學校前面的操場上，練習面向國旗儀式，我首先站好，面向國旗做了一個標準的90度鞠躬，全體同學立正站好，眼睛望著國旗，都和我一樣面向國旗練習90度的鞠躬，同學們反復演練，個個練得都很認真。為以后規范的教育訓練在孩子們的腦海中打下了一個文明禮儀的烙印。

例如我讓學生扮演老師站在講臺上，我在講臺下面扮演學生，我行了一個標準的45度鞠躬禮，并大聲說：“老師好！”臺上的小老師就說：“同學好。”此時教室沸騰了，有的要出來當老師，有的要當學生，我借此情境讓學生分角色訓練，對每一組都進行評價，哪方面做的好，哪方面還要加強，那位同學沒有站直，手來回動，聲音小，我就走到他身邊鼓勵他再做第二遍，第三遍，我邊指導、邊做示范給這名同學看，直到他站直抬頭，聲音響亮為止。最后進行全班訓練，人人過關。老師認真的示范，加大力度訓練，學生也引起了重視。每個同學都非常認真的練習，形成了一個良好的禮儀氛圍。接著訓練學生坐、站、走的姿勢，我在前面擺一套學生桌椅，給學生做坐的示范：頭要正、身要直、腳放平，目視前方。又用標準的立正姿勢站在學生前面示范站姿，然后對學生進行反復訓練“起立、請坐”，達到整齊劃一、動作迅速，精神面貌好。那位同學坐不正或者同學站不直，我就到他們跟前幫他坐正，教教他們站直，讓他把胸挺起來，再拍拍他后背，讓他再挺一挺，直到滿意為止。為了讓學生明白其中道理，得到啟示，有所提高。我在黑板上畫了兩棵小樹苗，一棵是直的，一棵是彎的，對學生說：“小樹苗是直的，長大也是直的；小樹苗是彎的，長大也是彎的。你們好比一棵小樹苗，現在是直的，將來也是直的；現在是彎的，將來也不直。我又畫了挺拔茂盛的大樹和一棵彎曲的小老樹，我讓學生比較，哪棵大樹漂亮？學生異口同聲的說：“直直的大樹漂亮。”好，同學們，起立，這次效果最好，個個昂首挺胸，眼望前方，真是可愛極了！我目光巡視每一個同學，臉上露出笑容。拍拍這個學生的后背說“不錯”，看著那個同學我不停的點頭“好”，最后我說：“同學們，你們都是直直的小樹苗，老師希望你們永保直立，最后長成參天大樹，有沒有信心。”同學們齊聲答道：“有”。

榜樣的力量是無窮的。教育學生見到老師或客人行45度鞠躬禮，我自己也要做到，給學生起到示范作用。比如上課師生問好我始終堅持行45度鞠躬禮向學生問好，即使是在放學的路上我碰到學生，他們也回鞠躬向我問好，同時我也會停下腳步向他們鞠躬問好。如果我做錯了，也敢于向學生道歉，說：“對不起”。學生為我收拾教具，我感激的說：“謝謝！”每天下課我都對同學們說：“同學們你們辛苦了！他們也會大聲的說“老師您辛苦了”這種教育的效果勝過千言萬語。在教育教學中我注意儀表端莊，以身示范，學生在師生交往中受到潛移默化的影響。

小學生在行為實踐中的榜樣影響，除教師外還有同學，學生也希望自己能成為別人學習的榜樣。我根據他們愛表揚，具有向上心理這一心理特點，在進行文明禮儀養成教育規范訓練時，堅持正面教育，注意樹立典型，讓禮儀榜樣去感染學生，為其他同學起帶頭和示范作用。

集體是孩子們成長的溫床。孩子們樂意在集體中表現。于是在文明禮儀養成教育訓練中，我極大限度的運用了兒童對集體的向心力，把個人與集體拴在一起進行教育。比如我把班級分成四個人一隊阻，給每個小隊分別命名為明星隊、火星隊、火箭隊和神舟5號隊等，每個小隊的組長名字分別寫在黑板的右上角，然后再把畫有表格，上面寫著每個小隊的紙貼在門后，從文明禮儀方面對四個小隊進行評比，按照十條文明禮儀常規要求檢查，表現突出的同學為你所在的小隊加3分，小隊的全體同學都講文明、懂禮貌的為小隊加5分。每周評一次，評為優秀禮儀小隊的同學成為禮儀之星，老師送給他一顆星，高興極了。同時激勵其他小隊努力爭取，并且向優秀禮儀小隊學習。小隊長具體檢查，每個同學都是監督員，發現問題當時就可以在黑板上顯示。現在使用文明禮貌用語的人多了。見到老師或客人不主動問好的人少了。集體的榮譽，集體輿論，集體評議活動，教育了同學，規范了言行。

文明禮儀教育，是一種養成教育。通過教育訓練，持之以恒，使學生逐步形成文明識禮的好習慣。

出現反復，這是一種正常的現象，應對學生充滿信心，抓反復、反復抓、扎扎實實，堅持不懈。每當學生放學時，我都提醒他們見到老師主動問好；如果老師從你身邊走過，就很自然的向老師問好。現在我班學生已養成了良好的禮儀習慣，不論是在樓道里、上學的路上，還是在校園之外，他們見到老師都能主動問好，提高了講文明、懂禮貌的自覺性和主動性。班級黑板報上有一塊是專門用小花拼成的3朵大紅花，每個小花上寫上禮儀標兵的名字。開學第一周只有兩名同學，學生都希望自己能成為別人學習的榜樣。現在就連我班原來不愛講話的同學，每天放學在大門口都主動向我道別：“趙老師再見！” 禮儀標兵也越來越多了。我堅持正面教育，注意樹立典型，讓禮儀榜樣去影響帶動他們。平時我也跟蹤，隨時發現禮貌突出的同學，進行及時的肯定，黑板報的禮儀之花上又增加了很多禮儀標兵。

自班上開展文明禮儀教育以來，學生越帶越順，即使到了期末階段，學生的行為都很穩定。一上電腦課和體育課，我班的孩子們特興奮，不用說就迅速站好隊，這樣任課老師很快就過來接他們，同學們齊聲問好，這時候任課老師都會表揚他們，給與他們更多的是他們努力后的肯定。這個時候我看到每個孩子的臉上都洋溢著開心的微笑。文明禮貌的養成教育是讓學生在認識和實踐的循環往復中由被動變為主動，最終內化為自己的一種素質。只要持之以恒，一抓到底，一定會養成自我管理、形成良好的文明禮儀氛圍的好習慣。

通過禮儀教育，對學生身心健康的發展、樹立自信心、建立良好的人際關系及提高學習主動性、自覺性等都產生積極的影響，形成了良性循環。通過禮儀教育，形成了良好的班風，同時也促進了教育教學質量全面提高。我將為之不懈的努力，嘗試更好的教育策略，促進文明禮儀的養成教育再上一個新臺階。

學禮儀心得體會篇二

禮儀是社會交往中的重要組成部分，它不僅是一種規范，更是一種文化體現。個人初次接觸禮儀是在大學開學典禮上，當時感受到莊嚴肅穆的氛圍和整齊劃一的儀式，讓我深刻地體會到禮儀的重要性，也讓我更加認識到自己應該在日常生活中注意禮儀。

第二段：在學習和實踐中不斷提高自己的禮儀水平。

作為一名研究生，我時刻意識到自己是學生和社會一員，在日常生活中，我會特意注意形象和言談舉止，并努力將這種意識融入到日常生活和學習中。此外，為了更好的提高自己的禮儀水平，我在學習和實踐中不斷努力，熟讀相關禮儀知識，如宴會禮儀、商務禮儀、社交禮儀等，并將之融入到實際的場景中，例如參加社團活動、規范自己的郵件語言、參與英語角交流等。

第三段：認識到個人禮儀與處事能力的關系。

在不斷加深對禮儀的認識和學習中，我逐漸認識到了個人禮儀與處事能力的密切關系。一個有良好禮儀修養的人，不僅能夠給人留下優雅自信的印象，更能夠更好的處理和解決問題，因為有一個適當姿態和語言的人，在面對各種情況時，均能給人增加親和力和信任感，進而更好的達成溝通效果。

第四段：在實踐中總結具體的禮儀技巧。

在實踐和總結中，我認識到，有些更細節的禮儀技巧可以讓自己在社交場合中更加出色。比如，出席宴會應該注意進入時的禮儀，以及餐桌上對食品、餐具、齒間棒等的使用方式，這些都是需要細致觀察、熟記并反復練習的。同樣，在社交場合中，應該與他人保持適當距離、注意身體姿態，注意言語表達和用語方式等方面也都尤為重要，需要我們做到細節和熟練。

第五段：總結自己的收獲和提出意見。

總的來說，學習和實踐禮儀對我個人的成長和社會交往起到了很大的作用，讓我更加關注自己的姿態語言，也讓我更加樂于與人交流，拓展自己的人際圈。同時，在實踐中也認識到自己仍有不足之處，希望今后能夠更加努力，不斷提高自己的禮儀修養，也希望更多的人能夠注重自己的禮儀修養，共同營造一個和諧的社會氛圍。

學禮儀心得體會篇三

文明禮儀的重要性自古以來就一直被傳頌。

由此可知，文明禮儀對一個人是非常重要的。要判斷一個人是否有素質，有內涵，文明禮儀是一個人的基本準則。比如：向別人問好，初次見面與別人握手，在公車上讓座等等。這些都是一個文明的人所必備的。

曾有人說：“如果一個人失去了今天，不算失敗，因為還有明天;如果一個人失去了金錢，不算失敗，因為人生的價值不在錢袋;如果一個人失去了文明，那么就徹底失敗，因為你已經失去了做人的真諦。”

“人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。”——荀子。

因此，一個國能否繁榮昌盛，能否立足于社會，文明禮儀是一個國的基本綱要。一個國要建立好的外交關系，必須清楚各國的文明禮儀。比如：當與外國人初次見面的時候，首先握手，也許是互親臉頰;還有當他們向我們敞開雙手時，我們應主動獻上擁抱等等。這些都是一個外交國所應具備的。因此，一個國想要成為禮儀之邦，文明禮儀是不可或缺的。

俗話說：“人有禮則安，無禮則危”。

一個社會想要安寧，文明禮儀是最重要的。從古至今，禮儀的規范，不斷發展改革形成了我們現代的文明禮儀，說明了文明禮儀是涵蓋了人與人，人與國，人與社會之間的關系。

我希望我們能遵守文明禮儀，每一個國能為想成為一個禮儀之邦而努力奮斗，這樣，就會有一個安定，和諧文明的社會。

學禮儀心得體會篇四

隨著社會的發展，國人的文明素質逐漸得到了提升，人們在公共場合更加注重自己的言行舉止和態度表現，以展現出自己的禮儀風范。在接受過許多場合的禮儀培訓后，我對于禮儀的認識也越來越深刻，以下是我的幾點禮儀心得和體會。

一、打招呼的禮儀。

在與朋友及陌生人見面時，不管是什么情況，打招呼都是必不可少的禮儀。正如人們常說的一句話：“禮尚往來”。在打招呼前，首先需要注意的是禮貌用語，例如：“您好！”，“請問您需要幫助嗎？”，“非常榮幸認識您”，等等。同時表現出自己的誠意和熱情，可以適當的說一些問候的話語，例如：“最近過得好嗎？”等等。這樣的行為不僅可以讓人印象深刻，還可以拉近人與人之間的距離。

二、用餐的禮儀。

在用餐時，更需要注意自己的言行舉止。首先，需要注意衛生，用餐前要洗手，不要用手去摸取食物。然后在進餐時，坐姿要端正，使用餐具的方式也應當得當。用刀叉的時候要用右手，而且不要交叉使用。最后，餐桌上不要大聲喧嘩，不要隨意涂鴉或者扔東西，以免影響其他人的用餐環境。

三、穿著的禮儀。

在穿著方面，也需要注意儀態和得體。著裝干凈整潔，不要穿著過于暴露或者太過隨意的服裝。尤其是在正式場合出現時，更應該注意著裝。例如參加婚禮、公司晚宴等活動，要選擇合適的禮服和配飾。女士最好不要過分濃妝艷抹，化淡妝或者深色妝容為佳，這樣顯得更為得體大方。

態度是我們在任何場合都需要表現的東西。在與人交流、工作、學習中，良好的態度是必不可缺的。我們需要以真誠的心態對待身邊的人，尊敬每一位同事、長輩、朋友或陌生人。不要輕易做出決定，一些發生爭議的事件不要直接咄咄逼人，應當更理性的去分析問題。這樣才能取得更多人的認可，更能夠得到他們的信賴。

五、禮儀是對自我的尊重。

最后，禮儀也是對于自我的尊重。我們應當把自己放在別人的位置上思考，這樣才能讓自己更了解他人的感受。做一個有禮貌、素質高尚的人，既能夠取得別人的認可，也能夠讓自己變得更加自信、優雅和高尚。禮儀是生活的一部分，我們需要在日常中不斷的涵養和提升，才能夠成為真正的紳士或淑女。

總之，良好的禮儀可以讓我們給人留下良好的印象和深刻的記憶，也在許多場合給予我們幫助和支持。期望我們每個人都能夠注重禮儀，從細節中做起，讓這種美好的素質滲透在我們的日常生活中。

學禮儀心得體會篇五

作為一個社會人，無論是在工作環境中還是日常生活中，禮儀都是我們必須遵循的基本規范之一。寫禮儀心得體會，可以讓我們更深刻地認識到禮儀的重要性，并且在實踐中更加規范自己的行為表現。

第二段：了解禮儀的重要性。

禮儀在社交場合中起到非常重要的作用。合理的禮儀規范不僅可以增強個人形象，還會讓人在與他人交流時表現得更有禮貌、更謙虛。尤其是在職場上，恰當的禮儀可以贏得他人的尊重和信任，更容易達成合作協議。

第三段：體會禮儀在行為中的體現。

禮儀不僅是一種表面的形式，更重要的是體現在行為中。在日常生活中，我們應該注意細節，例如口齒清晰、言語溫和、待人接物有分寸等等。在與長輩、朋友、同事相處時，我們應該身體力行、表現出彬彬有禮的態度。尊老、愛幼、客套、讓位、照顧弱勢群體等都是體現良好禮儀的方式。這些良好的行為舉止，不僅反映出我們自身的素質水平，也代表著我們的家族、企業的形象展現。

第四段：禮儀是文化的傳承。

禮儀的形成，并不是簡單地需求需要，更多的是歷史文化、民族文化的傳承。良好的文化傳承意味著著文明傳承。身為后輩的我們，應該重視傳承、發揚優良的禮儀，潛移默化地感受到文化傳承的深刻內涵。

第五段：總結體會。

通過這篇文章，我深深認識到了禮儀在日常生活中的重要性，同時發現自己身上還有不足之處。要成為合格的社會人，我們需要不斷提高自己的素質水平，注重日常細節，發揚優良的文化傳承，恰當地規范自己的行為表現。只有這樣，才能真正受到他人的尊重，并以更加自信、優雅的姿態在人生旅途中前行。

學禮儀心得體會篇六

禮儀是一個人乃至一個民族、一個國家文化修養和道德修養的外在表現形式，是做人的基本要求。從個人角度來看，一是有助于提高個人的自身修養二是有助于人美化自身、美化生活，三是有助于人們的社會交往，改善人們的人際關系;從企業的角度來說，可以美化企業形象，提高顧客滿意度和美譽度，最終達到提升企業的經濟效益和社會效益的目的。比如說自己對于各種禮儀的掌握還不夠，或多或少還有“按著制度做，服務態度準沒錯”的思想。勤奮學習、學以致用;真抓實干、務求實效;艱苦奮斗、勤儉節約;發揚、團結共事;生活正派、情趣健康。要團結同學一起工作，要盡可能過樸素的生活，要結交良師益友，養成健康向上的生活情趣。

中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不體現一個人的氣質與素養。荀子云：“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。”文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。

作為中國人，我們在對外賓撿垃圾的行為表達敬意的同時，也更應該為自己的行為感到慚愧。中國有讓我們引以為驕傲的秀麗風光，更有“禮儀之邦”的美稱。然而秀麗風光今天仍在，美好禮儀卻被一些國人丟得差不多了。

再看看我們的孩子們。在優越的物質生活條件下生長起來的獨生子女，在文明禮儀方面也存在著諸多的不文明的言行：在家庭中，長輩們重智力學習輕德育教育，認為孩子只要學習好就行了，忽略了對孩子文明禮儀的教育，導致了他們對家人冷漠自私，一切以自我為中心，不與父母溝通，不理解家長的辛苦，不珍惜家長的錢財，不分擔家庭的勞動，一味索取不知奉獻;在學校里，不聽從老師的教誨，說一些時髦的臟話，穿一些奇特的衣服，留著時尚的發型;不知道認真學習，在校園內大聲喧嘩，亂扔垃圾。這些行為直接影響同學們的健康成長，也影響了學校的形象。孔子云“已所不欲，勿施于人”。文明禮儀時刻提醒我們周圍還有別人的存在，我們的行為會相互影響，人與人之間應該建立一種現代化的文明和諧的人際關系!

其實，要想成為一名“講文明，樹新風”的時代青年并不是一件很困難的事情。只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養成良好的行為習慣。

從身邊做起。講文明語言，平時不講粗話、臟話;遵守校規校紀，不曠課、不遲到早退、不打架斗毆、不隨地吐痰、不隨地吐口香糖、不亂扔垃圾;儀表整潔大方，在校期間不化濃妝、不配戴首飾、不穿奇裝異服;尊敬師長，見了老師主動問好;團結同學，提倡文明上網，科學上網;不看不健康的書籍和錄像;生活儉樸，不比吃穿，不浪費糧食。在家尊敬長輩，孝敬父母，體諒父母工作辛苦，生活節儉。

社會的全面進步不僅體現在物質的充足、技術的先進上，更需要陶冶完美的精神、高尚的人格。促進全社會成員健康人格的構建，需要重建禮儀，讓人們心靈相通，友好相處，在和諧的社會生活中獲得精神上的愉悅、心靈上的滿足。這就需要我們在弘揚中華民族優秀的傳統禮儀基礎上，重建新的、體現時代要求的文明禮儀，讓中國在成為經濟強國的同時，也成為新世紀的“禮儀之邦”!

讓我們全校上下，攜起手來，讓文明禮儀之花開滿校園的每個角落，為把我校建設成為一流的現代化名校而不懈努力吧!

學禮儀心得體會篇七

禮儀是人與人之間相處的基礎，是社會文明的象征，也是展現個人素質和修養的重要形式。禮儀中的點點滴滴，都能反映出一個人的品格和修養。寫禮儀心得體會，可以讓我們更深刻地認識到禮儀的重要性，并在實踐中不斷完善自己，讓我們的人際關系更加和諧融洽。

第二段：尊重他人。

在禮儀的學習中，首先要學會尊重他人。每個人都是獨立的個體，有自己的思想、情感和行為方式，我們應該尊重他人的權利和尊嚴，不要做出讓人感到尷尬和不舒服的言行。禮節性的問候、微笑和稱呼是尊重他人的體現，可以讓人感受到溫暖和善意。在生活中，我們還要時刻注意不要打擾他人的休息、不要隨意干擾他人的事情，這樣才能體現我們的修養和素質。

第三段：合理表達。

另外，在社交交往中，表達也是十分重要的。合理的表達方式可以讓人感到親切和舒適，同時也能夠傳達我們的真實想法和情感。不過，在表達中也要注意方式方法，不要過于直接或冒犯他人。要用溫和、客觀、理性的方式表達自己的觀點，給對方留有足夠的面子和空間，從而促進良好的溝通和合作關系。

第四段：合理穿著。

在遵循禮儀規范時，合理穿著也是一個重要的方面。穿著得體、整齊干凈不但能夠彰顯一種信心與自信，還可以表現出我們的注意禮儀的態度。而不合適的著裝，不僅會降低我們的形象和信譽，還有可能讓人感到不適和尷尬。因此，我們需要注意自己的衣著，盡量避免過于張揚或夸張的樣式，把自己打扮得整潔、得體、不失端莊。

第五段：總結。

通過寫禮儀心得體會，我們能夠更加深入地了解禮儀的內涵和規則。同時，也能促進我們的人際交往和社交能力的提升，讓我們在人生路上更加從容自信。在實踐中，我們應該不斷地提高自己的禮儀素質和修養，成為一個懂得尊重、善于表達、穿著得體的人，以此展示我們的風采和魅力，讓我們的人生更加美好幸福。

學禮儀心得體會篇八

禮儀是人們在社會交往活動中，為了相互尊重，在儀容、儀表、儀態、儀式、言談舉止等方面約定俗成的，共同認可的行為規范 。禮儀是對禮節、禮貌、儀態和儀式的統稱。下面是小編給大家分享的禮儀心得體會，讓我們一起來看看吧！

隨著社會的進步發展，文明程度的不斷提高，以及人與人之間的交往日益頻繁，文明禮儀已成為現代社會中人們生活、商務等方面不可缺少的部分。因此，學習禮儀知識，對提高我們自身綜合素質具有重要的意義。

學習禮儀課程后我變得真誠且更加的尊重他人。

蘇格拉底曾言：“不要靠饋贈來獲得一個朋友，你須貢獻你誠摯的愛，學習怎么樣用正當的方法來贏得一個人的心。”所以只有真誠待人才是尊重他人，只有真誠尊重，方能創造和—諧愉快的.人際關系，真誠和尊重是相輔相成的。

在生活中無論是什么場合，都是需要尊重的，因為自己表現欲很強烈好強的性格而吃過虧。

總結了一些道理， 請切記三點：給他人充分表現的機會，對他人表現出你最大的熱情，給對方永遠留有余地。

我們不要因為自身從小生活在城市而排斥從鄉村來到的同學們。因為我們是平等。 尊重別人就是在尊重自己，所以不要表現的很驕狂，不要我行我素，不要自以為是，不要厚此薄彼，更不要傲視一切，目空無人，更不能以貌取人，以身份地位權勢欺人，而是應該平等謙虛對待他人。這樣就可以創建文明社會，自己的素質也就在默默中提高了。 我們要有濕度的原則還有分寸去面對一些問題。看情況討論，與人交往時，既要彬彬有禮，又不能低三下四；既是要熱情大方，又不能輕浮諂諛；要自尊卻不能自負；要坦誠但不能粗魯；要信人但不能輕信；要活潑但不能輕浮；要謙虛但不能拘謹；要老練持重，但又不能圓滑世故。 都說自信的人是最美麗的。自信是有利心理健康的，對自己有自信了，才能做起事來如魚得水，得心應手。自信是社交場合中一份很可貴的心理素質。一個有充分自信心的人，才能在交往中不卑不亢、落落大方，遇到強者不自慚，遇到艱難不氣餒，遇到侮辱敢于挺身反擊，遇到弱者會伸出援助之手；一個缺乏自信的人，就會處處碰壁，甚至落花流水。 自信但不能自負，自以為了不起、一貫自信的人，往往就會走向自負的極端，凡事自以為是，不尊重他人，甚至強人所難。那么如何剔除人際交往中自負的劣根性呢？自律正是正確處理好自信與自負的另一重點。

做人要有信用。孔子曾有言：“民無信不立，與朋友交，言而有信。”強調的正是守信用的原則。守信是我們中華民族的美德，一是決不應拖延遲到。二是要守約，一定要說到做到。若完成有困難，要及時向當事人道歉取得原諒。

記得哲人說過一句話，饒恕是最大的美德。地饒人處且饒人，別人會對你感激不盡的。寬容即容許別人有行動和判斷的自由，對不同于自己或傳統觀點的見解的耐心公正的容忍。我們要穿著別人的鞋子走路，以蝸牛的視角看世界。

在當今社會生活中無不體現禮儀的重要作用，特別是時下我國正在邁向國際現代禮儀顯得尤為重要，身為國家的主人、二十一世紀的當代大學生，學習禮儀知識，運用禮儀規范，對提高我們自身綜合素質具有重要的實現意義。有道是“人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧。”一個人要是沒禮儀就立不了足，一件事沒有禮儀也辦不成，一個國家沒有禮儀就會不得安寧，可見禮儀是有多么地重要。

禮儀即人際交往的基本規則，是人際交往的行為秩序。良好的禮儀修養對于商務活動有非常重要的作用 禮儀可以說是一個人內在修養和素質的外在表現。在現代中國，隨著人與人，國與國之間交往的日益頻繁，講究禮儀，禮尚往來越來越頻繁。禮儀可以說是人際交往中適用的一種藝術，一種交際方式或交際方法。是人際交往中約定俗成的示人以尊重、友好的習慣做法。 禮儀是人類文明的一個重要組成部分，也是世界進步的重要標志。 禮儀不僅關系到個人的生活幸福和事業順達，更關系到一個國家、一個民族的國民素質、精神風貌和繁榮昌盛。因此不難看出，現代社交禮儀已經成為生活中的必備品，而且已經成為當代大學生的必備知識。 縱觀當今社會，生活禮儀無所不在，因此如何培養一個大學生的禮儀變成了必不可少的一課。

首先，在社交場合中，如何運用社交禮儀，怎樣才能發揮禮儀應有的效應，怎樣創造最佳人際關系狀態，這同遵守禮儀原則密切相關。在與人交往時，真誠尊重是禮儀的首要原則，只有真誠待人才是尊重他人，只有真誠尊重，方能創造和—諧愉快的人際關系，真誠和尊重是相輔相成的。真誠是對人對事的一種實事求是的態度，是待人真心實意的友善表現，真誠和尊重首先表現為對人不說謊、不虛偽、不騙人、不侮辱人，所謂“騙人一次，終身無友”；其次表現為對于他人的正確認識，相信他人、尊重他人，所謂心底無私天地寬，真誠的奉獻，才有豐碩的收獲，只有真誠尊重方能使雙方心心相印，友誼地久天長。給人留有余地，是一種尊重他人的表現，自然也是真誠在禮貌中的體現，就像在談判桌上，盡管對方是你的對手，也應彬彬有禮，顯示自己尊重他人的大將風度，這既是禮貌的表現，同時也是心理上戰勝對方的表現。要表現你的真誠和尊重，在社交場合，切記著三點：給他人充分表現的機會，對他人表現出你最大的熱情，給對方永遠留有余地。禮儀是一門很深的學問，禮儀的非比尋常，禮儀在我們的生活中無處不在，只要是一個小小的動作，就是一個人對基本禮儀的認識，一個人的道德修養的顯示，我不得不折服于禮儀的重要性。學習禮儀，不僅可以幫助我們規范言談舉止，學會待人接物，擁有良好的禮儀修養。

其次，在社交場上，禮儀行為總是表現為雙方的，你給對方施禮，自然對方也會相應的還禮于你，平等是人與人交往時建立情感的基礎，是保持良好的人際關系的訣竅。平等在交往中，表現為不要驕狂，不要我行我素，不要自以為是，不要厚此薄彼，更不要傲視一切，目空無人，更不能以貌取人，或以職業、地位、權勢壓人，而是應該處處時時平等謙虛待人，唯有此，才能結交更多的朋友。適度原則即交往應把握禮儀分寸，根據具體情況、具體情境而行使相應的禮儀，如在與人交往時，既要彬彬有禮，又不能低三下四；既要熱情大方，又不能輕浮諂諛；要自尊卻不能自負；要坦誠但不能粗魯；要信人但不能輕信；要活潑但不能輕浮；要謙虛但不能拘謹；要老練持重，但又不能圓滑世故。 講究禮儀，遵從禮儀規范，可以有效地展現一個人的教養、風度與魅力，更好地體現一個人對他人和社會的認知水平和尊重程度，從而使個人的學識，修養和價值得到社會的認可和尊重。適度、恰當的禮儀不僅能給公眾以可親可敬、可合作、可交往的信任和欲望，而且會使與公眾的合作過程充滿和—諧與成功。

再次，注重細節，常言道：“細節決定成敗”一個最基本細小的動作，都有可能改變一個人的一生。特別在學習這些禮儀當中，我知道了在不同的場合應該著不同的服裝，做不同的打扮裝飾，與容貌、膚色要相宜，所用的配飾一般不要過多且色調要注意，還要注意自己的儀容修飾，要使自己在不同環境注意合體。另外在舉止行為方面上，我們更是得要注意。

我印象最深的就是我們在坐下的時候的坐姿，真的讓我受益匪淺，要是平時我們在這方面肯定都沒有去在意，學習了這門課我才知道原來我們是多么的大大咧咧，不注重形象，特別是在求職的時候，要是你坐的姿勢，就看出了你的緊張以及認識，給考官們對你的印象，或許這么個坐姿就會讓你失去這份工作，因此我們知道坐姿是我們不容忽視的，我們應該時刻記住。在學習這門課，我還學到很多很多的禮儀知識，讓我終生受用。

最后就是明理誠信，寬容大度。孔子曾有言：“民無信不立，與朋友交，言而有信。”強調的正是守信用的原則。守信是我們中華民族的美德，在社交場合，尤其講究一是要守時，與人約定時間的約會，會見、會談、會議等，決不應拖延遲到。二是要守約，即與人簽定的協議、約定和口頭答應他人的事一定要說到做到，所謂言必信，行必果。故在社交場合，如沒有十分的把握就不要輕易許諾他人，許諾做不到，反落了個不守信的惡名，從此會永遠失信于人。我們也是需要有一顆能夠寬容別人的心。寬容是人類一種偉大思想，在人際交往中，寬容的思想是創造和—諧人際關系的法寶。寬容他人、理解他人、體諒他人，千萬不要求全責備、斤斤計較，甚至咄咄逼人。總而言之，站在對方的立場去考慮一切，是你爭取朋友的最好方法。 作為當代大學生不光要掌握比較專業的知識，更應該禮儀修養方面提高自己，培養大學生良好形象、優雅氣質。一個知書不達禮，知識水準和道德水準不協調的學生，不可能成為一個優秀的人才。

總之，現代禮儀對于當代大學生來說，都是十分重要的，在職業競爭中，學歷只占一小部分，而大部分歸屬于你的禮儀舉止是一個國家，只有人人以禮相待，才能形成良好的社會風氣，并創造出和—諧溫馨的社會環境，使社會真正達到和—諧穩定的狀態。 講究禮儀，遵從禮儀規范，可以有效地展現一個人的教養、風度與魅力，更好地體現一個人對他人和社會的認知水平和尊重程度，從而使個人的學識，修養和價值得到社會的認可和尊重。適度、恰當的禮儀不僅是能給公眾以可親可敬、可合作、可交往的信任和欲望，而且會使與公眾的合作過程充滿和—諧與成功。否得體，得體的禮儀舉止會使你在未來的競爭中占據更大優勢。

比爾蓋茨曾說過，企業競爭是員工素質的競爭，進而是企業形象的競爭，員工的素質高低對企業的發展是至關重要的。為了提高員工個人的道德修養，塑造員工的職業形象，提升企業的公眾形象，服務中心在20xx年1月25日組織服務中心班長助理以上的人員學習了見面禮儀和電話禮儀，整個培訓現場內容豐富、和—諧活潑、注重實踐，各位同事互動交流，更加深入的體會到了見面禮儀和電話禮儀的細節，并給大家取得了良好的效果。在這次培訓中確實學習到了很多東西，以前對禮儀這個概念很模糊，感覺無非就是懂禮貌，經過這次培訓，頗有豁然開朗的感覺，不曾想過原來禮儀會有那么多的講究，不過想來也是，中國本來就是一個禮儀大國，發展至今，禮儀已經蘊涵了中國數千年的文化積淀，可算是中國的一種傳統文化了，要想真正學精用精，還是得靠實踐。不經過培訓還真不知道禮儀在工作生活那么重要。

孔子曰：不學禮，無以立。在中國五千年文明發展中，禮儀文化扮演了重要的角色，在今天，生活、工作、事業等都離不開交際，而成功的交際離不開禮儀。良好的禮儀可以贏得陌生人的友善，贏得朋友的關心，贏得同事的尊重。良好的禮儀不僅是個人形象的社會體現，還關系到企業形象。尤其是我們的工作是為小區住戶、業主提供服務的，個人的素質修養，直接關系到住戶的滿意度，關系到公司的利益。它看似虛無，其實包含在我們沒一人的工作生活中，尤其的待人接物的服務細節中。希望通過這次培訓，把所學的知識真正融入到我的工作和生活中，善學習而努力學習，實現自我和完善自我。對待業主、住戶，既要堅持公司的原則，維護公司利益，同時也要從住戶、業主的角度出發，為住戶著想，靈活處理一些無關原則的小事、瑣事，盡可能的為業主、住戶提供更細致周到的服務，同時跟業主、住戶處理好關系，為公司帶來效益。

禮儀不僅僅是禮節，它還是源自我們內心的真誠，當我們真正關心別人，真正善待別人，在意他人的尊嚴，那就是對別人最好的尊重，通過本次培訓，從見面、握手、微笑、打電話、接電話等一系列在日常生活的禮儀交往中，經常碰到的細節問題中，感受到了見面禮儀、電話禮儀的真諦和自身在工作中的欠缺。這次學習之后，我會更加注重“我代表公司，代表服務中心形象”的意識觀念，從一言一行，每一個微小的細節做起，展示我們服務中心的最好的一面。

通過這學期對社交禮儀課的學習，我才發現原來自己的社交知識儲備是多么的不足，雖然在課堂上我們學到的是有限的知識，卻讓我們真切的了解到在社交中我們應時刻注意禮儀。通過上課老師的詳細講解和對課本的整理歸納與思考，結合自身大學生活的實際，從個人、社會等多方面著手，讓我對社交禮儀在人與人的交往中的作用有了更深刻更直觀的感悟。社交禮儀這門課程，使我感受頗深，更加認識到禮儀在生活有不可或缺的地位，正確的禮儀對于內部可以融洽關系，對于外界可以樹立形象，營造和—諧的工作和生活環境，它還可以提升人的涵養，增進彼此之間的了解溝通細微之處更顯真情。

社交禮儀是人們在社會交往中的行為規范，是人類文明、進步的表現。社交禮儀包含著人的儀容儀表、待人接物、禮節等各方面，它貫穿于日常生活的點滴之中，穿衣、打招呼、遞名片、入座、握手等司空見慣的行為也有很多的學問與規矩。在課堂上，老師給我們講解的課程包括儀表禮儀、交往禮儀、談話禮儀、出行禮儀、聚會禮儀、應酬禮儀以及餐飲禮儀。其中儀表禮儀包括儀容修飾，行為舉止，表情神態，常規著裝以及飾品的佩戴；交往禮儀包括稱呼，介紹，握手，交換名片，打電話；談話禮儀包括談話的規范和談話的藝術；出行禮儀包括走路，乘車，乘船，乘飛機；聚會禮儀包括拜會，會議，舞會的禮儀；應酬禮儀包括親緣關系，地緣關系，業緣關系，友緣關系；餐飲禮儀包括中餐，西餐，飲酒；生活禮儀包括婚禮，壽禮，探病。

通過學習另我感受較深的是交往禮儀，在社交場合中，如何運用社交禮儀，怎樣才能發揮禮儀應該有的效應，怎樣才能創造最佳人際關系狀態，這同遵守禮儀原則密切相關。其原則包括有：第一是真誠尊重的原則，在與人交往時，真誠尊重是禮儀的首要原則，只有真誠待人才是尊重他人，只有真誠尊重，方能創造和—諧愉快的人際關系，真誠和尊重是相輔相成的；第二是平等適度的原則，適度原則即交往應把握禮儀分寸，根據具體情況、具體情境而行使相應的禮儀，如在與人交往時，既要彬彬有禮，又不能低三下四；既要熱情大方，又不能輕浮諂諛；要自尊卻不能自負；要坦誠但不能粗魯；要信人但不能輕信；要活潑但不能輕浮；要謙虛但不能拘謹；要老練持重，但又不能圓滑世故；第三是自信自律原則，自信的原則是社交場合中一個心理健康的原則，唯有對自己充滿信心，才能如魚得水，得心應手。

自信是社交場合中一份很可貴的心理素質。一個有充分自信心的人，才能在交往中不卑不亢、落落大方；第四是信用寬容的原則，守信是我們中華民族的美德，在社交場合，尤其講究一是要守時，與人約定時間的約會，會見、會談、會議等，決不應拖延遲到。二是要守約，即與人簽定的協議、約定和口頭答應他人的事一定要說到做到，所謂言必信，行必果。學習禮儀文化有著很重要的現實意義，我們可以簡單的概括為：它可以幫助我們學會以敏銳的觀察力去了解別人，以開放的心態去接受別人，以彈性的做法去對待別人。結合《社交禮儀》課上所學和自己的親身經歷，我覺得大學生應做到的一些最基本禮儀，這些基本禮儀不需要有多少淵博的理論知識，也不需要多么客意追求，只要平時稍微注意就能做到。一、微笑，把快樂帶給別人；二、聆聽，做一個善解人意的人；三、嚴以待己，寬以待人；四、多做實事少說閑話；五、守信，履行你的承諾；六、做一個獨立的人；七、學習，一生的必修課。

在社交禮儀課上我們學了名片禮儀，打電話禮儀，餐桌禮儀，送花禮儀，西餐禮儀等等。對于餐桌禮儀，中國人的人際關系大都是在飯局上建立起來的，優雅恰當的進餐不僅是能體現出一個人的修養、涵養、教養和素質水平，而且對我們個人的發展、事業的進步也起著關鍵作用。此外，我們還學習了如何穿衣、打招呼、遞名片、入座、握手等斯空見慣的行為，它貫穿于日常生活的點滴之中，是生活中的大學問。生活中我們常常不經意間在一些平常的事情上做出的動作可能正是不符合禮儀要求的，但往往正是這些被人們認為稀松平常的事卻體現出了一個人的涵養來。

此外，作為了新時代的大學生，我們應該做到的基本社交禮儀遠遠不止上述內容。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”我們要不斷的學習思考。禮儀是我們中華民族的傳統美德，也是中國古代文化的精髓，我們身居禮儀之邦，應為禮儀之民。在當今社會生活中。社交禮儀在人際交往中具有不可忽視的重要作用，有的時候甚至會決定事情的最終結果，所以任何人都是不能輕視禮儀，都應當積極主動的去學習禮儀、講究禮儀。這學期所學的社交禮儀知識對我們當代大學生來說，不管在外在還是內在都受益匪淺。

學禮儀心得體會篇九

禮儀作為社會交往的基本準則和規范，對于個人和社會的發展都起到了重要作用。最近，我參加了一場重要的婚禮活動，通過親身經歷和觀察，我對于禮儀有了更深刻的體會和認識。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，探討禮儀的重要性以及在現代社會中如何運用禮儀。

第二段：禮儀的重要性。

禮儀是一種尊重和關懷他人的表達方式，它是人際關系和社交活動的基礎。在一個禮儀規范的社會中，人們能夠建立起和諧的人際關系，增進相互信任和理解。禮儀不僅能夠提升個人的修養和氣質，還能夠使社會更加文明和和諧。尤其是在重要的場合，如婚禮、宴會、會議等，遵守禮儀規范顯得尤為重要。

第三段：婚禮的實踐。

最近，我有幸參加了一場盛大的婚禮。無論是從新郎新娘的著裝，還是從賓客的言行舉止來看，整個婚禮充滿了濃郁的禮儀氛圍。新人在入場時，賓客都起身鼓掌表示祝福，這是對于新人的尊重和善意的表達。在用餐的過程中，大家不僅彼此之間注重禮貌和尊重，還互相助人，關懷體諒。尤其在敬酒環節，人們用恭敬的態度，并注意酒量，以免失禮。整個婚禮充滿了歡樂和溫馨，給人一種和諧共融的感覺。

第四段：運用禮儀的現代社會。

在現代社會，人們頻繁地進行各種社交活動。盡管禮儀在現代生活中可能顯得過于繁瑣和拘束，但它的重要性是不容忽視的。禮儀關乎個人品格和才能，它是衡量一個人教養和修養的重要標尺。在社交場合，我們要注重自己的言行舉止，保持謙遜有禮的態度，并尊重他人的權益和需求。禮貌待人、熱情友好、尊重長輩、關心他人等都是現代社會中運用禮儀的重要方面。

第五段：我的體會和反思。

通過這次婚禮的參與，我對于禮儀有了更深刻的認識和體會。禮儀不僅是一種形式，更是一種精神。遵守禮儀規范可以讓人與人之間增加親近感和信任感，幫助社會建立和諧共融的氛圍。同時，我也意識到，在日常生活中，我們應該更加注重細節，關注自己的言行舉止，以及對待他人的態度，從而提升自己的修養和素質。

結論：

在現代社會中，禮儀的作用和價值不容忽視。通過遵循禮儀規范，我們能夠建立和諧的人際關系，增進相互的溝通和理解。無論是在重要的場合，還是在日常生活中，我們應該注重禮儀的實踐和運用。只有通過禮儀，我們才能塑造出更良好的社會環境，使自己更加成熟和有魅力。

學禮儀心得體會篇十

禮儀在我們的生活中至關重要，它不僅僅代表著人的素質，更是體現了一個人的修養和教養。作為一個普通人，出于對自身形象和社交能力的向往，我一直在認真研究與學習禮儀技巧。在這個過程中，我發現了一些值得分享的心得體會，今天想借這篇文章與大家分享，希望能給大家帶來一些啟發和幫助。

段落二：重視第一印象。

一般來說，一個人的第一印象是非常重要的，它可以影響你在別人心中的形象和評價。因此，我始終銘記著一個原則：在各種場合下，我必須時刻保持自己最佳的狀態。這其中包括了我的容貌、穿著、語言和動作等方面，它們每一個細節都會體現出一個人的素質和修養。我堅信只有通過真正努力的表現自己，我們才能贏得別人的尊重和青睞。

段落三：注意言談舉止。

言談舉止不僅體現了一個人的個性和修養，更可以讓人更容易接近。在如此社交化的時代，我們的言談舉止不僅要得體，還要顯得平易近人，引導著交往雙方更輕松愉悅地相處。在與人交往時，我會盡可能的避免傷害別人的感情，并與對方保持自信、尊重和耐心的態度。在這樣的踐行中，我發現自己與他人產生了更多的話題和共情，這讓我尤其深刻的體會到言談舉止的重要性。

段落四：注重細節。

在社交交際中，我們要注意到許多看似細微無力的細節，讓自己更加注重在細節上。如示意禮節、交際距離的把握、用餐禮儀等等。這種注重和尊重細節個人行為會讓自身更加具有教養，也讓與自己交往的人記住更多的美好。

段落五：總結。

禮儀這個詞，早已不再是與古代帝王貴族有關的修養技巧，它已經是在現代社會嶄露頭角。我們不再是身份與地位固定的人，而是社會中的一份子。禮儀的修養和實踐將使我們更加真正地融入這個社會，并在我們的日常生活中衍生出自然、親切和美好的交往。在這個過程中，每一個人都應該具備的品德和禮儀修養將會成為我們展現自己美好形象的必備要素。追求優雅的生活方式，讓自己具有美好形象，將會生動的體現我們對社交禮儀的重視和投入，也會給加強我們的人際關系帶來積極的影響。

學禮儀心得體會篇十一

禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的道德規范，是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風俗、習慣和傳統等方式固定下來。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映。

本學期選擇學習大學生禮儀這門選修課，我對此感到無比的榮幸。因為，這樣一門課程對我們的生活至關重要，它不僅告訴我們作為當今大學生應該擁有一個怎樣的思想道德水平、文化修養，而且告訴我們應該怎樣更好的立足社會、適應社會的需求。

大學生禮儀，這是一個很廣的話題，它包括了大學生適應社會生活的諸多方面，從內容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規范稱為禮節，禮儀在言語動作上的表現稱為禮貌。加強道德實踐應注意禮儀，使人們在"敬人、自律、適度、真誠"的原則上進行人際交往，告別不文明的言行。

在開始的課程中，老師給我們就講到了作為一名大學生來說我們應該擁有一個端莊的外表。老師告訴我們在我們走出大學生活后，我們要踏進社會，需要在社會中立足，我們要求值，要面試，要進行人際交往。我們應該擁有怎樣高尚的行為規范。于是，老師首先給我們講到了作為大學生要有一個好的言談舉止，要禮貌對人，態度要誠懇、親切；聲音大小要適宜，語調要平和沉穩；要學會尊重他人。用于要恰當。

接著，老師給我們講到了我們應該具有一個端莊的儀表，服裝，頭飾，臉面等方面的問題，還自己帶了眾多的日常生活用品為學生做示范。又給我們講到了大學生應該具有的正確的行為舉止、分別沖站姿、坐姿、走姿、待人、接吻、握手等多方面的內容。還給給我們講到了眾多有觀公眾場合中的眾多生活禮儀。比如說：乘車禮儀，旅游觀光禮儀，飯店用餐禮儀等眾多方面。

最后老師給我們重點介紹了餐桌禮儀，告訴我們接受別人的宴請時應該怎樣，怎樣用餐，怎樣就坐。也告訴我們在邀請別人在家做客時應該如何布置，如何準備菜單，如何邀請客人。怎樣安排坐次，怎樣接待客人等禮節。

通過這樣豐富多彩禮儀課的學習，感覺到受益匪淺，覺得這樣的禮儀課學習增加了我們在以后尋找工作的路途中增加了就業機會，能夠以文明的言談舉止待人接物。

學禮儀心得體會篇十二

我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱，她五千年悠久的歷史，不但創造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統美德。為了傳承中華民族的優良傳統，學習現代文明禮儀知識，遵守現代文明禮儀規范，進一步優化育人環境，構建安全、文明、和諧校園，促進學校精神文明建設，也為了進一步提高學生的文明、衛生素養，讓他們養成良好的行為習慣，增強他們的文明禮儀修養，提高他們的綜合素質，教育他們在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個有禮貌、講衛生的好少年。我本期把“文明禮儀教育”納入了班主任工作計劃中，在班中經常開展“文明禮儀”系列教育活動，且取得了一定的收效。現將工作情況總結如下：

一、學習“小學生日常行為規范”，讓“規范”深入人心。

為了讓“規范”深入人心。我在開學第一天就有計劃地對學生進行“規范”的學習教育，在教育活動中，我讓學生互相探討相關內容，具體做法是：(1)要求學生隨時搜索身邊的不文明行為，然后通過主題班會開展批評和自我批評，最后再談一談這些現象的危害性，并說說應該怎么做才好;(2)隨時查看學生是否有不佩戴紅領巾的現象，不主動問好的現象，踏草坪、打架斗毆的現象，升國旗時講話等一系列壞人壞事，一旦發現及時做好記錄，然后在班會和晨會中重點批評教育。

二、制訂適合本班學生的文明禮儀和衛生規范。

3、餐飲禮儀：就餐時不發出響聲，剩菜剩飯不到處亂倒，餐桌下保持干凈等;4、閱覽禮儀：安靜讀書，不影響他人;5、文體娛樂禮儀：積極主動的參加班里和校內的各種文體活動;6、乘車禮儀：排隊上下車，在車上不大聲喧嘩，給老弱病殘的人讓座等。

10、了解感冒的一些主要臨床表現如：顯著乏力，咽痛、頭痛及全身酸痛等。掌握一些預防流感的主要方法如：經常通風換氣，保持室內空氣清新;盡量避免去人群密集、空氣污濁的公共場所;合理飲食起居，保證充足的營養和睡眠;根據天氣的變化加減衣服，注意保暖，不要受涼;多參加體育活動，增強體質;勤洗手，注意個人衛生;必要時還可口服中藥湯劑或西藥預防。利用手抄小報、板報、繪畫等途徑，讓學生掌握一般禮儀的做法，每天進行檢查，教室做好記錄，每周評出學生中的文明之星。

三、開展活動，促良好習慣養成。

開展豐富多彩的活動，既可以陶冶學生的情操，又可以激發學生的競爭意識，為此，我班舉行了一次隆重的“文明禮儀伴我行”的主題隊會活動，制定“文明禮儀活動方案”，組織學生學習“文明禮儀知識”，并組織學生徹底清掃了教室、公區衛生，各個死角，清洗了教室門窗，宣傳欄等，進行徹底的打掃和清除。針對街頭的隨地吐痰、亂扔果皮、亂扔煙頭，亂穿馬路等不文明行為進行留心觀察，組織學生開展了“做文明一小人”的演講比賽，“環保節能”的手抄報比賽、征文比賽和演講比賽，“文明禮儀伴我行”的黑板報評比，這一系列的文明禮儀活動，使學生提高了文明意識，培養了勞動能力和動手實踐能力，形成良好的文明行為習慣，更重要的是使學生的文明素質得以提升。

四、從常規訓練入手，使文明具體化。

對學生進行系統的“規范”學習后，要讓學生真正掌握“規范”的內容，運用“規范”待人接物，我們還對學生的行為進行了有重點的嚴格訓練。

1、全校性集合排隊，進場秩序的訓練。2、做操動作規范，整齊劃一的訓練。3、站、立、行的的重點訓練。4、每天進校時敬禮、問好姿態的訓練。5、國歌、升旗儀式規范。

本學期通過開展各種教育活動后，使學生的行為習慣得到了一定程度的好轉和規范，班容班貌有了較大程度的改觀。但是小學生文明禮儀和衛生教育是一項長期的工作，這不是結束，而是開始。我一定會認真總結經驗，改正不足，努力將文明禮儀和衛生教育作為一項常規工作堅持不懈地抓下去，讓文明、衛生之風常駐班級、永駐校園。

學禮儀心得體會篇十三

人與人之間的社交互動中離不開禮儀，而名片也是在社交場合中不可或缺的工具。在使用名片的同時，我們也要意識到名片背后所代表的禮儀，學會使用優秀的名片禮儀，培養出卓有成效的交際能力。

第二段：重心。

名片的傳遞不是一種簡單的行動，而需要認真思考和仔細操作。首先，需要將名片放置在一個方便對方接收的位置上，避免過于急躁主動地直接遞給對方。接著，需要將名片遞上去之后，在對方收到名片時配合一種自然的微笑或者是流暢的問候語。如果是主動交流時需要禮貌地向對方介紹自己以及自己的身份，然后要有意識地使用對方的名字進行交流，表現出自己誠懇地對待交流。

第三段：技巧。

合理地布局名稱、職務和聯系方式并不是一項難事，但是要想在名片中體現自己而又不令人感到繁瑣和難以接受，就需要考慮到一些方面的技巧。比如：要讓自己的名字顯眼、突出，在字體和字號上進行一定的設計。在設計職務時，應該將它的描述準確明了，盡量避免使用生僻、復雜的詞語。聯系方式應該盡可能地精簡明了，又要注意到信息的保密性。

第四段：文化。

現在的社交活動逐漸國際化，了解不同文化禮儀差異也尤為重要。在國際商務交往中，會發現在日本，人們看重名片的質感和印刷的藝術效果，會用仔細的動作接收。在歐美地區，名片在正式場合頗受看重，經過悠久歷史的沉淀和洗禮，成為了傳遞信仰的一種標志。另外，在新昌區等國際化程度較高的地區，更注重個人品牌的宣傳和形象塑造。

第五段：總結。

禮儀是人的修養，也是生活和工作中不可或缺的一面鏡子。使用名片時，我們不僅要考慮到交際的目的，更應該從禮儀的角度去審視問題。尤其在國際商務交往中，名片禮儀更是牽動著雙方的情感和習慣。一個儀式無論簡單還是復雜，它代表的總是至誠至信的態度。歸根結底，禮儀是體現一個人素質的標志。在使用名片時，我們應該謹慎、準確、真誠地付諸行動，重視自己所傳達的信息和形象。

學禮儀心得體會篇十四

禮儀是我們中華民族的傳統美德，也是中國古代文化的精髓，我們身居禮儀之邦，應為禮儀之民。而社交又與我們的生活息息相關，特別是對我們這些即將踏入社會的畢業生來說，僅僅擁有過硬的專業技能是不夠的，還要掌握良好的社交禮儀知識，它是我們走向成功的敲門磚。抱著這樣的心態，我選了段老師的社交禮儀課。

在選課的時候就十分看好這門課程，我認為它會對我現在以及以后的人際關系有很大的幫助，會讓我學會更從容、更得體的進行人際交往，贏得更多的機遇、將來更好的適應這個文明的社會。一個學期的學習使我受益匪淺，學會了很多以前在書本上學不到的知識，我非常感謝老師對我們的辛苦栽培。

在社交禮儀課上我們學了名片禮儀，打電話禮儀，餐桌禮儀，送花禮儀，西餐禮儀等等，并且在老師和學姐學長優美的舞姿中，班上的每個人都學會了跳社交舞。

當我能夠很完美的跳完這支舞后，內心的那種喜悅是無法用言語來表達的。我感覺自己又多了一項社交技能，工作后我能從容地參加舞會，接受舞伴的邀請，更好的展示自己。還有一次印象頗深就是老師帶領我們親身感受了西餐文化。那天我們每個人都盛裝出席，在全家來實戰演習了西餐禮儀。

雖然我以前也吃過西餐，但對于西餐禮儀卻知之甚少，這次體驗讓我明白了很多東西。中國人的人際關系大都是在飯局上建立起來的，優雅恰當的進餐不僅能體現出一個人的修養、涵養、教養和素質水平，而且對我們個人的發展、事業的進步也起著關鍵作用。此外，我們還學習了如何穿衣、打招呼、遞名片、入座、握手等斯空見慣的行為，它貫穿于日常生活的點滴之中，是生活中的大學問。

生活中我們常常不經意間在一些平常的事情上做出的動作可能正是不符合禮儀要求的，但往往正是這些被人們認為稀松平常的事卻體現出了一個人的涵養來。正確的禮儀對于內部可以融洽關系，對于外界可以樹立形象，營造和諧的工作和生活環境，它還可以提升人的涵養，增進彼此之間的了解溝通，細微之處顯真情。

在當今社會生活中，社交禮儀在人際交往中具有不可忽視的重要作用，有時甚至會決定事情的最終結果，所以，任何人都不能輕視禮儀，都應當積極主動去學習禮儀、講究禮儀。以上這些就是我上社交禮儀課的收獲，以后我要讓禮儀的規則滲透到我生活的每一個小細節。

學禮儀心得體會篇十五

為了加強師德師風建設，我校組織了教師禮儀培訓，使我對教師禮儀有了新的認識。我以為，師德師風所包含的內容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的發展，不斷有新的內容，現在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。

在業務素質上，為了給孩子創造一個良好的教育環境，要求老師掌握現代化的教學技術。師德師風應注入新內涵新時代的師德師風應注入新的內涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現在，要“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”;第二，不能用過去的社會意識形態來教育現在的學生;第三，在教育過程中，要開發孩子多方面的智力，根據孩子的具體情況而把教學具體化。

從我們的民族傳統上講，當教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。統一的標準揉在一起的。我們對班主任的選擇標準是：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。

嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學生當作發泄的對象，這不是教育學生。我覺得傳統中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但現在存在的區別在于：師生關系的變化。以前的學生對教師要絕對服從，但現在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。

教師的教學水平和內在修養一樣重要。所以作為一名人民教師，就必須“鑄師魂、倡師德、練內功、樹形象”。作為一名普通的人民教師，認真備好每一堂課，認真上好每一堂課，不斷提高自己的業務水平是根本，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的'教師。做為教師，還應加強自身的人格塑造，要做一個高尚的人，有著良好素質的人，這樣你的一言一行才能感染你的學生，美化他們的心靈，否則，也可能污染他們純潔的靈魂。

9月19日袁靜老師老我園進行《如何在幼兒園開展禮儀品格教育》培訓。讓我深有體會在幼兒開展禮儀的重要性。在兩歲半――六歲是幼兒發展的敏感期，抓住了敏感期，并提供適當的教育，就抓住了健康、快樂、和諧的一生，所以，禮儀教育是人之初的必修課。在敏感期孩子進行針對性的教育，孩子就會得到與平時事半功倍的效果。如果孩子從小不培養好習慣，就必然形成壞習慣，壞習慣形成了，再改就很難。

我們家長和老師的共同努力下，孩子已開始懂得一些禮儀，晨間來園主動地向老師問早、問好，與家長說再見；好玩的玩具大家一起玩；排隊入廁、做操，這是個良好的開端。

我相信在今后的工作中，我要以身作則，言傳身教，把幼兒禮儀教育貫穿幼兒園每天活動的全過程。

學禮儀心得體會篇十六

禮儀是社會交往中十分重要的一部分，它是人們相互尊重、理解和和諧相處的基礎。參加各種正式場合和社交活動時，我們需要遵循一定的禮儀規范，以展現自己的素養和教養。在過去的一段時間里，我積極參與了學校組織的禮儀培訓，并在實踐中逐漸領悟到禮儀心得體會的重要性。在此，我愿意分享我所感受到的禮儀的力量，以及如何在日常生活中運用禮儀的技巧。

第二段：禮貌待人的重要性及如何做到（200字）。

禮貌是禮儀的核心要素之一，它是人與人之間最起碼的尊重表達，也是和諧社會的要求。在與他人交往時，我們應該保持一種親切、和藹的姿態，注重用語和態度上的恰當。核心的禮貌之舉有：微笑、問候和感謝。微笑能夠傳遞友善和喜悅的情感，問候能夠展現對他人的關心，感謝能夠表達我們對別人的感激之情。只要我們在日常生活中恪守這些簡單的原則，我們就能夠培養出一種良好的禮貌待人的習慣，讓自己的分享給他人感到溫暖和愉悅。

第三段：言行舉止的注意事項及其在社交場合的重要性（200字）。

在社交場合中，我們需要注重我們的言行舉止，以免給他人留下不好的印象。首先，我們要注意言辭的用詞和內容。我們要避免使用粗魯、冒犯或諷刺的語言，保持友好與善意的溝通。其次，我們應該注意我們的姿態和舉止。保持正直而自然的站姿，不亂晃身體或四處張望，以表現自己的自信和專注。最后，在接觸別人時，我們應該遵循一定的距離感，并且注意我們的眼神交流。所有這些細節都能夠讓我們在社交場合中展現出我們的優雅和自信，更好地感動他人。

第四段：宴會禮儀的應用與大同小異（200字）。

在宴會禮儀中，我們需要特別注意一些細節。首先，我們應該遵循就座次序，按照主人的指示就座并等待主人用餐后方可就餐。其次，我們需要注意進食的儀態和技巧。在進食過程中，我們應該保持端莊穩重的姿態，不應讓自己的行為干擾到他人。最后，在宴會結束時，我們應該主動向主人道謝，并且離開時不要過于沖動或匆忙。這些宴會禮儀中的規范和注意事項，雖然在不同的場合可能會有些許差異，但其核心的要點和原則并沒有太大的不同。

第五段：用禮儀傳遞正能量與改善人際關系（200字）。

禮儀不僅僅是一種形式上的規范，更是一種道德和情感上的表達。通過禮儀，我們可以傳遞出尊重、友善、謙虛和感激等正能量的信息。禮儀在交往中起到了溝通的橋梁作用，改善了人際關系，為人們的相互理解和和諧相處搭建了良好的平臺。因此，我們應該在日常生活中更加重視禮儀的運用，不僅能讓他人感到愉悅，也能讓我們自己成為更有魅力和影響力的人。

總結：在日常生活中，遵循禮儀是我們每個人應該做到的基本素養。正確的禮儀行為可以塑造我們的形象，提升我們的個人魅力，增進人際關系，傳遞積極的能量。通過親身體驗和不斷的實踐，我深刻地領悟到了禮儀心得體會的必要性和重要性。因此，我將堅持在日常生活中繼續提升自己的禮儀修養，以成為一個更加優雅、親切和受人尊敬的人。

學禮儀心得體會篇十七

中華民族歷來以“禮儀之邦”著稱于世，講文明、懂禮貌是中國人的傳統美德。對小學生進行“文明禮儀的養成教育”至關重要。一學期來,我校扎實開展師生文明禮儀教育,使我班學生養成更好的文明禮貌習慣,引導學生從文明禮貌開始，從禮節規范入手，從實際出發，從我做起，從現在做起，切實提升講文明、講禮貌、知禮節、守禮儀的自覺性。通過學生“在校學習禮儀、走向社會實踐禮儀”，來形成人人講文明、重禮儀的良好氛圍，從而全面提高我班德育教育工作水平。

一、開展以“小學生守則、日常行為規范”的誦讀活動。

我班在開學初以“小學生守則、日常行為規范、小學生禮儀規范手冊”為教育讀本，扎實開展各類教育活動，從“坐、站、行”、排隊出教室、禮貌用語、行為習慣、放學路隊等入手，通過規范的指導和訓練，養成文明的舉止。通過班會課和晨會，讓學生了解、掌握禮儀知識與技能，從認知上形成禮儀意識和習慣，引導學生知禮、行禮、守禮，形成學生高尚、文明的道德品質。

二、開展文明禮儀教育、實踐體驗活動。

(一)學習宣傳，提高認識。

利用升旗儀式，黑板報等宣傳渠道進行宣傳，讓學生了解活動的意義和目的，自覺地按文明禮儀規范約束自己的言行。開學初的新學年開學、學雷鋒活動、母親節，六一集會禮儀等等都是宣傳陣地的主要素材。

(二)加強日常禮儀培訓，引領學生形成習慣。

以身作則、為人師表形容的是教師示范、榜樣作用。學期初，教導處組織我們學習“金正昆教授的教師禮儀講座”，我們在教學中規范自己的言行，給學生起到良好的示范、榜樣作用。

學生利用班會學習“學生基本禮儀”和六一集會等方面的禮儀教育。

(三)抓“文明禮儀伴我行”系列活動，提升學生文明素養。

以“文明禮儀伴我行”為主題，以開展禮儀、禮貌、禮節教育，培養學生良好的文明禮儀習慣為重點內容;以“唱響國歌、遵守規則”為突破口，著眼于全面提高學生的思想道德素質和文明禮儀素質，把“文明禮儀伴我行”主題宣傳教育實踐活動作為禮儀教育的重要內容來抓，從小處入手，從學生學習生活實際出發，加強校園禮儀教育，培養學生良好的文明禮儀習慣。

1、以“唱響國歌”活動為抓手，規范升降旗儀式。唱準、唱響國歌。并在國旗下講話中學習文明禮儀內容，培養同學們熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的情感，使學生提高自身的文明素養，樹立自身的文明形象。另外，在開學典禮之時，上好愛國主義教育第一課，弘揚和培育民族精神，要求學生用頑強的意志克服困難，為祖國的強盛、人民的富裕、自身的未來，自覺地肩負起歷史責任。

2、“歡慶六·一”活動中的禮儀教育。

5月28日下午，我校舉行了慶祝六·一活動。同學們以隊列、舞蹈、小品劇的形式詮釋著“歡慶六·一”的主題。孩子們天真、活潑、可愛的表演引來一陣陣熱烈的掌聲;教師們真情、真誠的流露感染了在場的每一位師生和家長。全程貫穿著師生的愛：教師對學生的關愛、疼愛;學生對教師的敬愛、喜愛師生們在活動中感受到節日的快樂，在節目中感染著喜慶六一的熱情，這既是一次展示學生素質的舞臺，同時也使每位師生接受了一次文明禮儀教育的洗禮。

3、致家長一封信——禮貌待客。

學禮儀心得體會篇十八

自古以來，禮儀便是人們最為關注的話題之一。作為一種在社交場合中的表現方式，禮儀在人際交往中起到重要的作用。其中，“聽禮儀”更是一種細節的體現。在學習“聽禮儀”的過程中，我有了很多感悟，下面我將分享一些個人的體會和認識。

第二段：聽禮儀的重要性。

首先，聽禮儀是一種對別人尊重的表現。它不僅僅是通過聽取對方的講話內容，更體現了對方的說話方式和語氣的尊重。其次，聽禮儀也是一種承認的表現。它表示你愿意傾聽別人的故事和想法，并認可他們的表達方式。此外，聽禮儀還可以彌合彼此的溝通差距，給談話增添積極的氣氛。

第三段：聽禮儀的技巧。

聽禮儀雖然看似簡單，但實際上需要一定的技巧。首先，要保持專注。這意味著在對話中不要分心，確保完全聽清楚對方的講話內容并深入理解他的想法。其次，要保持積極的態度。通過給予對方肯定的回應，使對方感覺到你在認真傾聽他的講話。最后，要注意周圍環境，避免有過多的噪音或其他干擾因素。

第四段：聽禮儀的效應。

在交流的過程中，如果能夠正確地運用聽禮儀的技巧，它將會給你帶來很多好處。首先，你將獲得更多的信息。通過大量的溝通和交流，你將親身了解到其他人的想法和觀點。第二，它會提高你的個人魅力。通過讓你的談話伴侶感覺到你的關注和尊重，他們會更加欣賞和尊重你。最后，聽禮儀還有助于減少一些細節方面的誤解，從而避免了之后的尷尬局面。

第五段：結語。

細微之處見真章，一份尊重、認可和支持可以改變兩個人之間的關系，并充分展示人的紳士風度。經過深入的思考，我意識到，無論處于何種環境中，聽禮儀都是非常必要的。它讓人產生更多的興趣，激發更多的對話，促進更加互動。聽禮儀是人們在社交場合中的必備技能，也是一個助你進步不斷的秘訣。希望每個人都能夠盡可能的去行動，做到步步為營，不斷進步！

學禮儀心得體會篇十九

自古以來，中國人民就注重禮儀，將其視為一種重要的文化傳統，體現了社會的和諧和秩序。為了進一步弘揚和傳承中華民族的傳統美德，提高全社會的文明素質，我們學校組織了一次別開生面的禮儀周活動。在這次活動中，我深刻感受到了禮儀的力量，也體會到了自身的不足之處，并從中汲取了許多寶貴的經驗和教訓。

首先，禮儀周活動為我們提供了一個以文化為紐帶的交流平臺。通過參與各種禮儀表演、座談會和培訓班等活動，我與許多同學一同探討了禮儀的重要性，分享了各自的禮儀體驗和心得。在這個過程中，不僅加深了我對禮儀的理解，而且結交了一批志同道合的朋友。我發現，禮儀不僅是一種個人修養，更是社會交往的基石。只有讓禮儀融入生活的方方面面，我們的社會才能更加和諧美好。

其次，禮儀培訓使我認識到自己在禮儀方面的不足與不完善。通過參與禮儀培訓班，我了解到禮儀并不是一種形式的約束，而是一種良好品質和道德修養的體現。通過專業的培訓，我學到了許多關于禮儀知識和技巧的內容，例如行為舉止規范、言談舉止得體、著裝得體等。我發現自己以前常常在一些細微的禮儀問題上犯錯誤，比如握手力度過強、用餐時嘴不閉合等。這讓我意識到，在日常生活中要時刻注意細節，做到言談舉止得體，才能更好地展現自己的修養和素質。

再次，禮儀周活動提醒我要對他人的禮儀行為更加寬容和理解。通過觀察一些同學在商務場合的表現，我發現不同人對于禮儀的理解和實踐各有不同。有些同學在培訓后、市場演練中表現得比較出色，而另一些同學則顯得畏懼和拘謹。不同的人背景和經驗不同，他們對于禮儀的關注程度也不同。我意識到，不應該單純地去指責或批評他人，而是要促進互相學習和進步。我會鼓勵他們，幫助他們克服不足，一同進步。只有相互關心和理解，我們的團結友愛才能充分發揮出來。

最后，本次禮儀周活動讓我明白，禮儀的重要性不僅體現在公共場合，更應該貫穿在日常生活中的方方面面。如果只是在特定的場合下裝模作樣地表演禮儀，那是無法真正體現出禮儀的意義和價值的。我們應該在日常生活中樹立良好的禮儀意識，從小事做起，例如禮貌用語的運用、對老人和弱者的尊重等。只有把禮儀融入日常生活，我們才能真正成為一個文明社會的一員，不僅影響他人，更提升自己的品質和素養。

總結起來，參加禮儀周活動是我一次非常有意義的經歷。通過這次活動，我對于禮儀的理解更加深入，也更加強烈地意識到了自身的不足。我將會把今后的生活中，更加注重禮儀的訓練，將禮儀融入生活的方方面面，以提升自己的修養和塑造美好社會。相信在全校同學的共同努力下，我們能夠用文明的禮儀創造更加美好的未來。