很多人在看完電影或者活動之后都喜歡寫一些讀后感，這樣能夠讓我們對這些電影和活動有著更加深刻的內容感悟。如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢？下面我就給大家講一講優秀的讀后感文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。

成吉思汗讀后感篇一

這個星期我很幸運的借到了《成吉思汗》這本書。說出來才是一個愛國家愛家庭、愛妻子、愛兒女的，品格高尚的人。

成吉思汗的祖先是一個叫巴塔赤罕的人。傳說此人在亞洲的北部的群山當中有一座叫額爾吉涅。昆的山，有一天，一條蒼青色的神狼從這座山中走了出來，遇到了他未來的同伴——野鹿。很快，便生下了兒子，巴塔赤罕，也就是成吉思汗家族的祖先。

成吉思汗原名叫鐵木真。鐵木真天生聰穎，在父親的教導下，剛滿五歲就學會了騎馬和射箭，他從小就立下誓言：我要做最好的騎士和最好的射手。

很快，成吉思汗九歲了，蒙古的青年訂婚是很早的，于是，結木真的父親何額倫夫人商量后，決定把鐵木真嫁到何額倫娘家翁吉刺部下屬的戴勒忽訥兀喝部去為鐵木真求親。

第二天鐵木真的父親去正式向德薛禪為子求親，在路上遇到了塔塔兒部擺設酒席，僅管蒙古族塔塔兒部是世仇，但草原見席下馬的規律，誰也不能破。也速該作為一個部族首領，自然要遵守的，在宴席上塔塔兒不認出了也速該，就熱情的邀請了他入席。也速該按照習俗入席飲酒食肉，不料，陰險的塔塔爾部暗將慢性毒藥放在食物中，又在送行酒中下了劇毒。也速該不明就里，吃肉吃酒，也是在劫難逃了。

鐵木真的母親養育了前面真的四個兄弟，告訴了他們做人的道理，也告訴了他們一定要報仇雪恨。鐵木真都深深記在了心里。

鐵木真和孛兒帖結婚了以后，鐵木真為了壯大勢力，連續依附了幾個地盤。果然，功夫不負有心人，鐵木真的勢力也變得逐漸強大起來，他開始圍攻周圍的幾個地方，周圍的大部分國家都歸降了，包括和他家有著世仇的塔塔兒部、金國等也被成吉思汗打得不堪一擊。

成吉思汗，到了晚年，仍不忘公的更遠的地方的國家，知道1227年8月18日，他才結束了，他一生的戰斗，終年65歲。

一代天驕成吉思汗，這個圣明的君主，這個獎罰分明的帝王，卻帶著那無盡的夢想離開了人世。

成吉思汗讀后感篇二

這部有點不同的成吉思汗傳記，是一部創業啟示錄，它剖析本星球最強創業男煉成大法，以及人類最大帝國擴張力學。本書拂去歷史塵埃，讓讀者見識一個似曾相識、又如此不同的成吉思汗：一個史上被非議最多、背負“殺人魔頭”惡名的征服者，也是8來迷倒無數政商大鱷、各界精英的“雄性領袖”；一個運籌帷幄、令對手聞風喪膽的天才謀略家兼執行大師，也是勤于自我砥礪、精于自我管理的創業者；一個追擊仇敵直到天涯海角永不放棄的狠角色，也是胸懷博大、性格細膩如女性、讓表揚和感恩成為收心王道的團隊領袖；一個從一無所有起步、將過期人際關系盤活為創業資本的資源經營大師，也是為基業傳承問題憂心如焚的家族企業管理者；一個有500佳麗相伴的大情種，也是節制欲望的理性人……成吉思汗創業、蒙古公司擴張的故事，也是一本關于創業力、執行力、擴張力、老板學、市場營銷、國際化、家族企業問題的百科全書。本書作者追溯波斯、蒙古、中亞、歐洲、中國源頭史料，醞釀五年，始成此書，探究成吉思汗鮮為人知的精神世界，揭示成吉思汗之于現代人的意義。本書每一個字無不源自對真實歷史的理解和解讀。

看完這本書，被作者的許多觀點所吸引，比如他認為“成吉思汗自小是個膽小，缺乏安全感的人”、“成吉思汗是個具有強烈女性氣質的蒙古領袖”……內容很新穎，值得細細研究....

成吉思汗讀后感篇三

我懷著好奇的心情認真閱讀了《成吉思汗和鷹》這篇課文。讀完后，我不禁為文中那只為了救主人而被主人射死的鷹感到惋惜；為成吉思汗沖動的做法感到遺憾。

這篇文章主要敘述了這樣一件事：口渴的成吉思汗想喝水，卻被他的鷹四次撞翻了杯子，他射死了鷹，卻發現鷹是為了救他而這樣做的，成吉思汗從中明白了一個道理：永遠不要在發怒的時候處理任何事情。

整篇文章語言樸實、耐人尋味，令我深思，使我深有感觸，尤其是課文的最后一句話：“永遠不要在發怒的時候處理任何事情。”是啊，如果成吉思汗不那么沖動，不那么魯莽，而是先想一想，平時那么聽話，那么忠誠的鷹，為什么突然變得不聽命令了，然后去看個究竟，他的鷹就不會死，他就不會這么懊悔，他現在可能正騎著馬和鷹一起打獵呢！“永遠不要在發怒的時候處理任何事情”這句話，既告訴了我們一個道理，也體現出了成吉思汗對自己這種做法的后悔，體現出了成吉思汗對這只鷹的感激之情。

讀完《成吉思汗和鷹》后，我掩卷沉思：一代天驕成吉思汗都會犯錯誤，何況是我們呢？我們在以后的日子里，不能在發怒的時候處理任何事情，因為人在發怒時是最不理智的。

成吉思汗讀后感篇四

《成吉思汗和鷹》這篇文章講述了成吉思汗在打獵時口渴想喝水但是被他最心愛的獵鷹撞翻杯子喝不到水的事情。成吉思汗在口渴難忍、最憤怒的情況下，把他最心愛的獵鷹射死了。最后，當發現獵鷹撞他杯子是為了救他的真相后，成吉思汗懊悔不已。

這篇文章最后一句話：“永遠不要在發怒的時候處理任何事情”這句話最令人深思。記得有一次我正在打掃衛生，可是在為杜佳一直不勞動還指手畫腳，我和吳映候都很生氣，吳映候的忍耐度很高，任杜佳自說自畫，我也時刻在提醒自己不要生氣。可誰知天有有測風云，這時羅雅云正在拖地，她剛好把臟水弄到我干凈的衣服上。我一想到回到家奶奶的責怪和那高分貝的嘮叨，我便憤怒了，憤怒的難以控制，憤怒的像一頭發怒的公牛，我連問都不問一下羅雅云是怎么回事，便打了她。打完我便氣呼呼的走了。這一幕正好讓黃老師看到，黃老師問我為什么要打同學，我便振振有詞的說了這件事的來龍去脈。黃老師嚴厲的批評了我。我冷靜下來之后，回味著黃老師的話，反思著自己：是啊，羅雅云只是不小心弄臟了我的衣服，也不是什么大事，回家洗洗就行了，可是，我不該打她，我們是同學，應該團結友愛，互幫互助啊。于是，我向羅雅云同學道了歉。

通過這件事，也讓我更深入的理解了：“永遠不要在發怒的時候處理任何事情”這句話的含義。一代天驕成吉思汗都會犯錯誤，更何況我還是小學生。人人都會犯錯誤，但是犯了錯誤，我們要敢于承認，敢于面對，并且要及時的改正，這樣，我們才會不斷的修正自己，實現更加茁壯的成長。

成吉思汗讀后感篇五

成吉思汗是"歷史說帝王"系列史書中的一本，它向我們講述了成吉思汗由弱小到成為帝王的艱辛歷程。

成吉思汗的成功與眾不同。其一他是在險惡困苦的環境中生活，從殘酷無情的斗爭中奮起，由艱苦卓絕的征戰中走向勝利的。其二成吉思汗不是對一個地區、一個國家的征服，而是崛起于蒙古高原，馬踏亞洲，揮戈歐洲，走向世界，開創了整個世界的新格局。其三歷史上的許多征服者，有的時過境遷，有的曇花一現，而對成吉思汗的評價卻一直是舉世矚目的，成為文人墨客創作的題材、學者專家研究的對象。

成吉思汗給了我們確切的答案，他在經歷了艱難困苦、失敗與惡劣的環境之后，依然克服了當時東西方陸路交通的人為障礙，極大的促進了東西方文化交流，推進了人類文明的進步，并且最終奠定了現代中國的基本版圖，在中華帝國的歷史上，與秦皇、漢武、唐宗、宋祖并列。

成吉思汗的一生是征服天下的一生，他說過："征服天下是我至高的夢想",當然作為新時代的弄潮兒，我們所要征服的并不是天下而是自己，征服目標超越夢想，立足本職在崗位上做出一番作為。學習他的堅韌、學習他的不折、學習他的無畏與創新，成就我們的愛國、敬業之心!

自強自律，果敢自信，海一樣的胸懷與遠見卓識，成吉思汗用他的傳奇人生和歷史功勛，給我們留下了難以忘懷的，至今還有著令人深悟，感人啟迪的不朽財富!

成吉思汗讀后感篇六

本課針對“成吉思汗”的資料內容比較多，而課文只是進行了簡單的介紹，遠遠滿足不了學生的求知欲。而本班的學生的邏輯思維能力和歸納能力欠強，為了讓學生養成良好、系統的學習習慣，提高收集、分析、總結的能力，我讓學生先從自己感興趣的'內容進行深入地學習、研究，綜合所有查找到的資料利用班級博客設計討論區，討論“鷹該不該殺？”“假如給成吉思汗一個機會，他會如何做？”“在發怒的時候我們該如何處理問題？”等等，同時結合學校電教設備提供一人一機的網絡學習環境，延伸課堂教學，拓展學習空間，為學生的學習提供最好的學習資源。引導學生選擇自己感興趣的一個主題進行討論，讓他們主動索取、自主選擇他們想要了解的內容，通過網絡感受各種文字信息，在交流中相互補充，建構自己的知識體系。再通過網站討論區匯報自己交流所得，不僅充分發揮了學生的自主性，也讓學生的閱讀進行了橫向、縱向的交流，節省了知識獲取的時間，拓寬了知識獲取的渠道,對學生進行分層次訓練。

二、教材分析。

《成吉思汗和鷹》是小學語文北師大版9冊教材，是“面對錯誤”主題單元的第二篇主體文章。文章主要寫偉人成吉思汗在一次狩獵時因口渴難忍，四處找水解渴，當他艱難地找到水后，鷹四次撞翻他的杯子，成吉思汗氣急敗壞射死了鷹，當他發現鷹是他的救命恩人時懊悔莫及，頓悟永遠不要在發怒的時候處理任何事情的道理。

在課文中，作者抓住老鷹四次打落成吉思汗接的水展開故事情節。成吉思汗。

的固執與鷹的忠誠之間矛盾沖突不斷把文章推向高潮，最后峰回路轉，以毒蛇出現喚出了成吉思汗面對錯誤的悔悟――永遠不要在發怒的時候處理任何事情，雖是說理文章，卻沒有任何理論分析，“道理”來的深入淺出，水到渠成。

三．教學目標分析。

3.熟練電腦操作，會利用網絡資源拓展課文學習，深入問題研究，獨立思考，形成個體觀點。

4.熟練制作，能在一定時間內進行整理、組合資料，在班級博客發布，并結合口頭匯報完成學習成果。

5.研讀課文，查尋網絡，全方面了解，讓學生體會到“永遠不要在發怒的時候處理任何事情”的道理。

四、教學方法。

1.電教平臺展示法。

2.問題教學法。

3.網絡資源搜集法。

4.小組合作探究法。

五、教學過程。

（一）、質疑引入。

1.了解成吉思汗，引入文章。

2.師：下面請同學們默讀課文，看一看這篇課文講了一個什么故事？

（生默讀課文。師巡視指導，了解學生讀書情況。）。

師：誰愿意用一兩句話說一說這篇課文講了一件什么事？

生：成吉思汗因口渴而急于喝水，但被他的寵鷹四次打翻水杯，于是一怒之下射殺了獵鷹，事后發現水里有毒，發現自己錯怪了忠心救主的獵鷹。他得到了一個教訓：永遠不要在發怒的時候處理任何事情。

3.師：成吉思汗和鷹有著什么樣的關系呢？（生：主仆，朋友，恩人??）。

4.過渡：這么??的一對好朋友，最后得到了什么樣的結果呢？（生：成吉思汗把它殺了。）。

5.孩子們請看大屏：1課件“那只鷹救了我的命！??”讀。

6.你讀了有什么想問的嗎？

（二）、巧設懸念，解決問題。

1..孩子們，你們提出的問題很有價值，有沒有心幫同學把這些疑問解決？請同學們齊讀學習要求。

學習要求：

1、認真閱讀9―18自然段，畫出寫鷹四次打翻成吉思汗水杯的動作及成吉思汗心情變化的詞句。

2、小組合作，用書上或自己概括的短語完成下表。

3、限時5分鐘。

（師強調：注意，是先自讀勾畫，再小組合作填表。準備，記時開始。）。

（1）感受鷹的動作力度。

課件出示句子：

突然，“嗖”的一聲，他的杯子被打掉了，水全灑在地上。

這只鷹又俯沖下來，把他手中的杯子撞掉了。

他又接了一次，那只鷹第三次撞翻了杯子。

他還沒說完，鷹就飛撲下來，撲掉了他手里的杯子。

2．通過鷹的動作你發現了什么？（鷹的動作一次比一次猛烈，心情一次比一次著急。）。

3．比較打掉、撞掉、撞翻、撲掉四個動詞。

4．僅僅是一個詞，但是用得準確就讓我們感受到了一幅畫面，讓我們想像著當時的情景朗讀，相信會讀得更好！（指4名學生讀指導學生讀得短促、逐漸有加大力度，讀出變化和兩三個詞語比較出的區別；讓我們把這些詞語再送回到句子里全班齊讀，感受一下。）。

（2）.感受成吉思汗的心情變化。

課件出示句子：

成吉思汗抬頭一看，原來是他那只寵愛的鷹干的。

這次，他有點生氣了。

成吉思汗真的生氣了。“你怎么敢這樣？”他大聲嚷道，“看我不抓到你，擰斷你的脖子！”

成吉思汗氣急敗壞，他摘下彎弓，仰天向老鷹射去。

2.文章對成吉思汗的心情描寫讓你體會到了什么？（成吉思汗一次比一次生氣）。

3.小溪都被烤干了，成吉思汗口渴得厲害，一滴一滴地接水，卻被鷹幾次三番地打掉，他得多生氣啊！那是君王啊，誰敢冒犯他啊！鷹卻一次又一次打掉他的水杯。你能通過朗讀讓大家感受到成吉思汗心情的變化嗎？（自由練習讀、指名讀、點評、重點指導后兩句，再指名讀。）。

（3）.課文描寫成吉思汗四次接水四次被鷹撞翻的經過，這樣寫有什么好處？（反復敘述的寫作方法讓我們體會逐漸升級、扣人心弦的矛盾沖突，更好的突出鷹的忠誠。）。

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成吉思汗讀后感篇七

今年寒假中，我讀了許多書，如《射雕英雄傳》、《上下五千年》、《朝花夕拾》、《愛的教育》等書籍。但讓我印象最深的是《成吉思汗》，它的故事情節一直吸引著我往下看。

“成吉思汗”這個詞分兩個部分。“汗”、“可汗”是我國古時候北方一些游牧民族對“王”、“皇帝”之類的稱呼;蒙語“成吉思”是“強大的”、“有力量的”的意思。“成吉思汗”的意思就是“強有力的可汗”。

成吉思汗名叫鐵木真，13歲時父親被塔塔爾部的人毒死，開始了顛簸的幼年生活。鐵木真在友人的幫助和自己的努力下展示出自己的英雄風采，成為了蒙古大汗。35歲時開始了他的復仇之路。52歲時完成了統一蒙古的大業，被尊稱為成吉思汗并開始了他統一天下的大業。他還未完成統一天下的大業時，就病逝于甘肅省清水縣牛頭河畔，享年73歲。

讀完了這本書我十分佩服成吉思汗。有很多原因。他很勇敢。他幼年喪父，20歲時為了讓親人不被泰赤烏人殺害，勇敢地引開他們。我要向他學習，無論在什么時候都要勇敢的面對現實，遇到挫折決不氣餒，而是努力克服，不怕失敗;他有很大的志向。我要向他一樣給自己一個目標，使自己好好學習，努力完成這個目標;他對待自己的屬下十分友善，就像在對待自己的家人一樣。我要和同學們團結友善，不欺負弱小。有寬闊的胸懷。別人做錯事，只要他承認錯誤，真心悔改，那么就原諒他。正所謂“金無足赤，人無完人、人非圣賢，孰能無過、知錯能改，善莫大焉”，成吉思汗身上有許多的優點值得我們去學習。

成吉思汗讀后感篇八

一、辨一辨，組詞寫好后給同桌聽。

狩()碗()擰()。

守()腕()嚀()。

二、積累詞語。

悠閑()環顧()()而歸()不已。

急不()一飲()()敗壞()言()語。

三、想一想，填上合適的`詞語，相信你能行!

清澈的()潮濕的()沉痛的()。

寵愛的()陡峭的()可憐的()。

答案：

一、狩獵瓷碗擰干。

守護手腕叮嚀。

二、自在左右失望興奮可待而盡氣急不不。

三、小溪土地教訓動物山崖兔子。

成吉思汗讀后感篇九

在歷史的浩瀚洪流中，不斷涌現了許多讓人咂舌稱奇的英雄人物。

他們中有很多都取得了備受矚目的成就，被譽為“一代天驕”的成吉思汗更是打下了幾乎整個歐亞大陸的版圖。

“一個人成功的根本不是一味地進攻愣頭青式地盲目向前，而是堅韌不屈”。最近，讀了《成吉思汗》，我有此感觸。

成吉思汗原名鐵木真，他生在大汗的家庭里，驕奢富貴，衣食無憂。但九歲時，父親被人謀殺，全家遭族人流放，這對鐵木真來說無疑是晴天霹靂。在別人還在不諳世事的年齡他就和母親共同承擔了養育兄弟姐妹的責任。那時起，鐵木真的心里就已經埋下了堅韌的種子。在歷經了不知多少年的流亡后，鐵木真卷土重來，重登汗位率領數以萬計的蒙古士兵征戰四方，收復了幾乎整個歐亞大陸的土地。從落魄王族到一代天驕，他走的每一步都蘊含無數的殺伐果斷，而這每一步的背后就是堅韌，哪怕是違心的。鐵木真自己明白這一點，他將這一點用烙鐵烙印在自己的心上。十三翼之戰是鐵木真戎馬生涯的一處污點，，同時也是他整個人生中的一大亮點。十三翼之戰是鐵木真第一次率兵打仗，他雖沒有身先士卒，但他擔任了最高指揮官一職。鐵木真第一次排兵布陣，難免有些刺激，他的計劃是模仿敵軍，他也安排了十三個戰斗單位，但是巧婦難為無米之炊，敵軍有浩浩蕩蕩三萬人馬，他僅有稀稀疏疏不到五千人，相比之下簡直天壤之別。就連鐵木真的母親也擔任了一個單位的指揮官。在夸張的實力差距下，就算鐵木真像韓信一樣用兵如神，像項羽一樣破釜沉舟也改變不了這場戰斗注定以失敗告終。“勝敗乃兵家常事”，真正坦然接受失敗，繼續堅強向前的只是鳳毛麟角，但是成吉思汗做到了，他擁有君王必備的堅強。被敵人打得潰不成軍，像過街老鼠一樣潰逃三百里這對一個指揮官來說是莫大的恥辱，但成吉思汗抗住了這次打擊，他用他的堅韌不拔再一次向各部落證明了他征服草原的堅定意志。

書中的一句話令我記憶猶新：“在明亮的白晝要像雄狼一樣深沉細心!在黑暗的夜里，要像烏鴉一樣，有堅強的忍耐力。”每個人都曾墜落黑暗的深淵，每個人都歷經過伸手不見五指的無比黑暗的夜。有人自甘墮落，盲目地掙扎，這只會加快黑暗那深淵般的巨口侵蝕心智，吞噬自己的步伐。只有像黑暗中的烏鴉一樣堅韌不拔，直到摸索到一絲一縷的光明與希望，抓住機會徹底掙脫黑暗。

或許堅韌聽起來是弱者忍氣吞聲的表現，但從古至今有過無數的英雄豪杰用自己的堅韌創下的驚世駭俗的成就為這個詞正名。西楚霸王項羽，有單手舉千斤鼎之氣力，破釜沉舟之膽識，一夫當關萬夫莫開之驍勇。但不可一世的楚霸王剛愎自用，自恃武力最終落得個垓下自刎的下場。成吉思汗也不過是一介只識彎弓射大雕的莽夫，但他忍得了喪父之苦，忍得了妻離子散之痛，忍得了潰軍之恥，忍得了十余年的流亡。正是這些堅韌讓成吉思汗不同于楚霸王項羽一樣的莽夫，讓成吉思汗走向戎馬輝煌，成為強者。

讀完全書，你會沉醉于草原霸王打下的半壁江山，欽佩鐵木真血性男兒的英雄氣概，更折服于他在黑暗中的取舍與堅韌。在困境之中，只有堅韌不拔堅持不懈地尋求光明才會苦盡甘來，迎接黑暗后黎明的曙光。

成吉思汗讀后感篇十

成吉思汗對仇人徹底打擊，絕不妥協;對朋友以誠相待，有福共享，仁至義盡;對親人充滿深情，他喜歡兒童，熱愛草原，熱愛自然，熱愛生活種種都脫離不了母親訶額侖對他的影響。從蒙古乞顏部首領俺巴孩汗由塔塔爾人出賣被金朝殺害開始，成吉思汗(鐵木真)的父親也速該一生立志要為祖先復仇;當也速該被塔塔爾人毒死時，作為長子的鐵木真必須為父親復仇。童年的鐵木真暗暗發誓："我長大后，一定要成為先祖俺巴孩汗那樣的勇士，成為全蒙古的君主，成為超過先人的英雄。"至此，一個曾經怕狗的小男孩被一個擁有"堅強決心和意志"的有志少年取代了。這與他的愿望--"戰勝最兇惡的敵人，將他們連根鏟除，奪取他們的一切財產，騎乘他們的駿馬，把他們美貌的妻妾當作睡衣和床墊，然后讓天下的萬民享受太平"一脈相承。在復仇的推動下，他完成了父親的遺愿--討伐蔑爾乞，消滅塔塔爾，統一了蒙古高原，直到1206年建立大蒙古國。之后，從多次征討西夏王，到制定伐金方略、滅宋方略，起因大多沒有超出血親復仇的文化心理。

公元1162年農歷7月，在中國北方，在難河畔一個蒙古包里，手握蘇魯淀長矛般一塊凝血的鐵木真在戰亂中降生了，他的名字本身就深深地打上了社會動亂的'烙印。誰能知道就是這個孩子，改變了13世紀中國的歷史和世界的歷史呢?--他，就是后來被中華人民共和國主席毛澤東在一首著名的詩篇里稱作"一代天驕"的成吉思汗。

苦難，能使人堅強，也容易使人暴烈;能使人容忍，也容易使人殘酷無情。鐵木真兄弟就具有這種雙重性格。

志費尼所著的《世界征服者史》一書中在談到花刺子模算端接二連三的愚蠢而狂妄的行為時說："誰要是種下枯苗，誰就決無收獲;可是，誰要是種下仇怨的苗，那大家一致認為，誰就要摘取悔恨的果實。"摩訶末算端及其海爾汗的所作所為將花刺子模一步一步地帶進毀滅地深淵。

1227年8月25日，成吉思汗死于賀蘭山下清水縣，終年六十六歲。

對這個偉大人物的千秋功過給予科學的評價，那是史學家的責任，而成吉思汗則是同凡人一樣有七情六欲，集成功和遺憾、崇高和平凡、英明和失誤于一身的一代天驕!

成吉思汗讀后感篇十一

這篇文章主要敘述了這樣一件事：口渴的成吉思汗想喝水，卻被他的鷹四次撞翻了杯子，他射死了鷹，卻發現鷹是為了救他而這樣做的，成吉思汗從中明白了一個道理：永遠不要在發怒的時候處理任何事情。

整篇文章語言樸實、耐人尋味，令我深思，使我深有感觸，尤其是課文的最后一句話：“永遠不要在發怒的時候處理任何事情。”是啊，如果成吉思汗不那么沖動，不那么魯莽，而是先想一想，平時那么聽話，那么忠誠的鷹，為什么突然變得不聽命令了，然后去看個究竟，他的鷹就不會死，他就不會這么懊悔，他現在可能正騎著馬和鷹一起打獵呢!“永遠不要在發怒的時候處理任何事情”這句話，既告訴了我們一個道理，也體現出了成吉思汗對自己這種做法的后悔，體現出了成吉思汗對這只鷹的感激之情。

讀完《成吉思汗和鷹》后，我掩卷沉思：一代天驕成吉思汗都會犯錯誤，何況是我們呢?我們在以后的日子里，不能在發怒的時候處理任何事情，因為人在發怒時是最不理智的。

成吉思汗讀后感篇十二

拉西德丁的《史集》有明確記載，金庸先生的《射雕英雄傳》據說也引用了這段對話——成吉思汗問左右何為人生最大快樂，旁從所言無非華衣走馬放鷹為戲，鐵木真則說：

“人生最大的快樂在于到處追殺你的敵人，侵略他們的土地，掠奪他們的財富，然后聽他們妻子兒女的痛哭聲。”

拉希德丁是伊爾汗國的宰相，他的觀感應該算是那個時代官方承認的和諧版本。由是可見將成吉思汗描述為嗜殺者并不為過，他確以屠夫為樂，興許還會享受焚燒異族城市的快感，但是我們不能過分苛刻，因為他大字不識一個，誤殺幼弟也會有心理陰影。一個十三世紀的牧人領袖，面對分崩離析相互征伐的邦國，倒在血泊中父親族人的尸首，不能指望他成長為一個二十世紀的人道主義者;但在當今年代，教唆不明真相的群眾對一位中古的好戰者倍加敬仰是很沒意思的，同類相殘歸根溯源不比螻蟻更高明，外星人看了要笑話的。

至于本片則是標準的歐美歷史紀錄片套路，他的受眾理所當然是對東北亞歷史毫無了解的米國人民。普及知識淺顯易懂，章節明快富有節奏，片長有限所以要壓縮重點，甚至于為了情節波瀾略加些篡改都是毫無疑問的事情。總而言之是忽略一切分支，力挺一個核心：鐵木真是一個很強大很強大的歷史人物。至于將西夏和金統稱為中國，過了長城就遍地稻田，華夷諸民梳著滿清小辮，每人發一頂斗笠永遠不許摘，還有指揮官的佩刀像日本肋差——這些請你原諒它。

還有一個學說提到農牧交界線隨氣候沿革南北流動，無數草原游牧民族隨之興起而復衰落，匈奴柔然突厥的國際環境都不理想，突厥的旁支在小亞細亞扎根轉行修習火藥技術開了一片新天地，但你看阿塔圖爾克的標準照他們的相貌已經與周邊民族無異了。鐵木真的運氣值得稱道，他成功地完成本部統一，又將牧人圍獵技術銷往境外，戰爭機器一旦開動就無法停轉，在它遭遇極限擴張停止從內部坍縮崩潰之前，它的始作俑者——一位技術層面的偉人已經滿載榮譽光榮去世。