作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的教案嗎?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
你好幼兒園語言教案小班篇一
1、認識花園里常見的蟲寶寶,說說它們的本領。
2、感受有朋友是件快樂的事。
重點:了解一些常見的蟲寶寶及它們的本領。
難點:知道蟲寶寶與春天植物的關系。
1、今天老師要帶你們去一個美麗的地方。
2、出示ppt1
(1)瞧,這是什么地方?花園里有些什么?
3、小結:在這個美麗的花園里有綠綠的草、高高的樹、還有五顏六色的花,真是個美麗的花園。
(1)美麗的花園里吸引了一群朋友,我們來看一看,都有些什么朋友。
(2)幼兒觀察局部圖:瞧一瞧,誰來了?
(4)討論:蚯蚓長的什么顏色?有什么本領?
(5)模仿小蚯蚓松泥土的動作
(7)討論:你們覺得花園姐姐會喜歡它?把它留下來嗎?
(學說:小蚯蚓,歡迎你,你是我們的好朋友)
(1)出示ppt3:花園里來了第二位朋友,聽,它唱著歌來了。(放錄音)
(2)誰飛來了?它長什么樣?(啟發提問:穿什么顏色的衣服?有沒有翅膀?有幾條腿?)
(3)小結:原來長著2對翅膀、6條腿,飛起來的時候唱著“嗡嗡嗡”歌的朋友是蜜蜂。
(4)討論:小蜜蜂的本領是什么?
(5)討論:小蜜蜂是用什么來采蜜的?
(6)模仿小蜜蜂采蜜
(7)小蜜蜂除了這個本領,你知道它還有其他本領嗎?
(8)我們一起來聽聽它自己的介紹吧!
(9)模仿小蜜蜂傳花粉。
(學說:小蜜蜂,歡迎你,你是我們的好朋友。)
(1)小蚯蚓來了,小蜜蜂來了,花園姐姐還會歡迎誰來呢?
(3)(ppt5)蜘蛛來了,你覺得花園姐姐會留下它么?
(4)聽聽蜘蛛的介紹。提問:它有什么本領?
追問:捉的是什么樣的蟲?好蟲子還是壞蟲子?
(學說:小蜘蛛,歡迎你,你是我們的好朋友)
花園里來的朋友,他們一個在泥土里,把泥土松松松,讓泥土更有營養;一個會飛,傳播花粉,讓花長的更多;還有一個會織網,保護我們的小花園。
1、(ppt6)美麗的花園引來了更多的.朋友,你們認識它們嗎?
2、幼兒觀察、討論并回答
(學說:朋友們,歡迎你們,你們是我們的好朋友)
你好幼兒園語言教案小班篇二
目的:
1. 初步理解故事內容,體驗到聽故事的樂趣。
2. 能用流利的、完整的語言來重復故事內容。
3. 能用肢體語言來表現故事情節。
準備:錄音機、磁帶老公公種了個蘿卜,他對蘿卜說:"長吧長吧,蘿卜呀,快長吧!"蘿卜越長越大,大得不得了。老公公就去拔蘿卜,拉住蘿卜葉子,拔呀拔呀。哎呦,拔不動。老公公大喊:老婆婆,快來幫忙拔蘿卜……小耗子拉著小花貓,小花貓拉著小黃狗,小黃狗拉著小姑娘,小姑娘拉著老婆婆,老婆婆拉著老公公。一二三,嘿呦,嘿呦。一二三,哎呦,蘿卜拔出來了,他們高高興興地把蘿卜抱回了家。
過程:一、指導語:今天我們要聽一個拔蘿卜的故事,這顆蘿卜很大很大,小朋友要聽清楚有誰來幫忙拔蘿卜。
二、規則:聽故事時要用耳朵靜靜地聽。我們聽一句,老師就請小朋友來說一句。
三、老師示范錄:老公公種了個蘿卜,他對蘿卜說:"長吧長吧,蘿卜呀,快長吧!"師:誰種了個蘿卜?對,是老公公(教師可以邊做動作邊回答)四、開展游戲,表演故事幼兒一個接一個拉住衣服,齊唱:"拔蘿卜,拔蘿卜,哎呦,哎呦,拔蘿卜。一二三,哎呦,蘿卜拔出來了,嘿。"注意:1. 教師在時間上要把握上好。
2. 幼兒語言和思維發展還不夠完善,較難表達出自己對故事的理解,所以教師更注重全文的復述,并要求完整的回答,學會用一句話表達。
你好幼兒園語言教案小班篇三
1、幼兒初步學念這首兒歌。
2、幼兒能理解兒歌內容,感受兒歌的趣味。
3、幼兒能大膽表演,并能用適當的動作,表達自己對兒歌的理解。
(1)教師創設一個“餐廳“,里面擺放著各各食物,有小蟲、小蝦、青草、水果等。
(2)小豬、小雞、小鴨、小青蛙、小羊頭飾。
一、教師將幼兒帶入創設的情境中,激發幼兒學習的興趣。
指導語:小豬的餐廳今天新開張啦!里面可熱鬧啦!現在請小朋友們扮演小動物,一起到小豬的新餐廳里參觀,看看餐廳里有些什么好吃的東西!
(幼兒自由選擇動物角色,教師分發頭飾)
二、教師引出兒歌,范讀兒歌。
指導語:小豬在新餐廳里演唱了一首很好聽的兒歌給小動物們聽,名字叫《動物餐廳》。請小動物們仔細聽小豬念兒歌。念完了我們要玩一個有獎問答游戲。答對的小動物就有獎品發!
教師在范讀兒歌的同時結合兒歌內容,作出相應的動作。
三、教師向幼兒提出問題,引導幼兒理解兒歌。
(1)指導語:“現在請小動物們一起來玩有獎問答游戲,答對的小動物可以發獎品!”
四、幼兒學會念兒歌
(1)指導語:“現在請小動物們跟著小豬一邊做動作,一邊念兒歌。
教師再請個別幼兒與教師一同表演兒歌。
五、放音樂,結束活動
(1)指導語:小動物們在小豬餐廳里玩得開心嗎?讓我們來和小豬一起跳舞!
(2)指導語:“小動物們在小豬餐廳里既念了兒歌,又跳了舞,大家都玩得非常開心!現在請小動物盡情地在餐廳里用餐吧!
動物餐廳
動物餐廳真熱鬧,廚師小豬咯咯叫。
要想吃飯考慮吃,要吃什么一個個說。
小雞嘰嘰嘰,我要吃小蟲。小鴨嘎嘎嘎,我要吃小蝦。
小羊咩咩咩,我要吃青草。小青蛙呱呱呱,我要吃害蟲。
你好幼兒園語言教案小班篇四
1、膽猜測故事情節敢于表述自己的想法。
2、懂得好朋友之間要和睦相處。
3、通過教師聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
4、讓幼兒膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
ppt課件、背景音樂。
一、直接導入。
1、今天老師給小朋友們帶來一個故事,首先讓我們來看一看故事的封面上有什么?(請兩到三名幼兒回答)。
2、小綿羊生氣是什么樣子?(皺眉毛,嘴巴向下彎)
3、那你們有沒有生氣的時候?為什么會生氣呢?(請兩到三名幼兒回答)。
4、小綿羊也生氣了,我們的故事里到底發生了什么事情,讓我們一起來看一看。
二、感受理解故事內容。
2、莫莫是怎么做的呢?它吃到上的蘋果了嗎?(講述故事內容3-6頁)。
3、小朋友們,如果你喜歡的.東西被別人吃了你會怎么辦?(請2-3名幼兒來回答)
4、莫莫也生氣了,(講述7-9頁)提問幼兒莫莫生氣的長出了什么?
5、小朋友們快看莫莫變成了什么樣子?你喜不喜歡莫莫喊叫的樣子?
7、教師總結:莫莫遇到了不開心的事情生了很的氣,做了許多可怕的事情,可它最不應該的就是去傷害別人。
8、如果你是莫莫你會這樣做嗎?我們生氣的時候,有沒有什么好的辦法讓自己不生氣呢?(可以聽音樂、做運動、一個人安靜一會、看看書、打打電話、看看電視。)
教師總結:在我們的生活中,可以有自己的情緒,可以生氣,但不能做傷害別人和傷害自己的事情,不生氣的辦法有好多,我們都可以試一試,小朋友們一定要和睦相處、學會原諒別人才能結交更過的好朋友!
三、完整欣賞故事。
你好幼兒園語言教案小班篇五
1、能安靜地聽故事,托班公開課教案。2、知道太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的、照在身上暖洋洋的。
小兔、小松鼠、燈籠、蘿卜、氣球等插入教具;《小兔找太陽》掛圖;
1、(組織幼兒圍成馬蹄形做做好后)談話導入。小朋友們!今天我們一班來了許多客人老師,快和客人老師們打聲招呼吧!(客人老師好!)教師出示小兔問:你們看,這是誰?(小兔),小兔從來沒有見過太陽,它要跟著我們小朋友一起去找一找太陽,小兔找到太陽了嗎?那么我們就來聽一聽老師帶來的故事《小兔找太陽》。
2、邊講述故事,邊出示插入教具。待講完故事進行提問。
(1)故事的題目叫什么?
(2)故事中有什么?
(3)可愛的小兔要去找什么?
(4)最后,小兔找到太陽了嗎?
3、引導幼兒看掛圖再次欣賞故事,進一步理解故事內容,感受太陽的特征。最后小兔找到了太陽,太陽是怎樣的?(引導幼兒用完整的語言來描述)請幼兒學說太陽的特征:紅紅的'、圓圓的、亮亮的、照在身上暖洋洋的。
帶幼兒去戶外一起找找太陽,看看太陽,感受太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的、照在身上是暖洋洋的特征。
你好幼兒園語言教案小班篇六
1.通過閱讀發現畫面中會有聲音的物體。
2.感受散文活潑輕快的語言風格。
1.教學大書:《噓》。
2.錄好的:風鈴聲音、電話鈴聲、時鐘聲音、自來水的流水聲、小貓和小狗的叫聲。
一、激發幼兒閱讀繪本的興趣。1.做手勢“噓”,讓幼兒了解“噓”這個動作的含義。
二、小耳朵聽一聽
小結:剛剛我們聽到的聲音他們有一個好聽的名字叫做:象聲詞。象聲詞就是模擬各種各樣的聲音。
三、小眼睛看一看:閱讀并講解繪本,進行繪本教學。
出示教學大書,引發幼兒的閱讀興趣。師:今天老師帶來了一本有趣的圖畫書,我們一起來看一看吧。(首先請幼兒觀察封面上的話,請幼兒猜一猜書里面的內容。然后可以請幼兒找一找書中的風鈴、電話、時鐘等。)
四、小嘴巴說一說
1.完整閱讀圖畫大書,教師繪聲繪色地朗讀散文內容。
師:現在張老師要請小朋友跟我們一起來做一個游戲。當老師說出“風鈴風鈴,你的聲音真好聽,現在請不要……”你們來接著說“叮叮叮,叮叮叮”。
五、游戲:你來說我來猜
師:現在張老師來說一個東西如風鈴,那我們的小朋友就要馬上說“叮叮叮”。
你好幼兒園語言教案小班篇七
1.理解兒歌內容,學習句式“下吧,下吧,我要……”以及詞語“發芽、開花、長大”。
2.嘗試將春天的經驗仿照這個句式進行仿編,敢于在集體活動中。
3.感受春雨對萬物生長的作用,萌發對春天的喜愛之情。
學說句式:下吧,下吧,我要……
嘗試將春天的經驗仿照這個句式進行仿編,敢于在集體活動中。
1.兒歌內容的圖譜。
2.春雨的聲音,春天的背景圖。
1.教師出示春游景色圖。
師:小朋友現在是什么季節?誰來說說你是怎么知道的?
師總結:春天到了,桃花開了,柳樹冒出了一一抹一抹的新綠,小草也把小腦袋探出來了,春天真美麗呀。
1.師:春天還有好聽聲音呢,聽這是什么聲音?
師:對,這是下雨的聲音。滴答,滴答,下小雨啦(下雨ppt)。我們一起來學一學。
2.師:瞧,鉆在泥土里的是誰呀?種子寶寶可喜歡春雨了,聽聽看他說了什么?“下吧,下吧,我要發芽。”(圖譜)什么叫發芽?對,種子吸收了春雨,他會鉆出泥土,長出嫩綠的葉子。(點擊ppt)就像這樣。
我們一起來看著圖譜說說種子寶寶的話吧。
如果配上動作那就更好看了,你們會嗎?
3.師:種子喜歡春雨,梨樹也喜歡春雨,看梨樹在春雨的`滋潤下怎么樣了?(發散后)(點擊ppt)那梨樹會和春雨說什么?原來有了春雨梨樹也開花了。
現在我們都是梨樹,我們一起來做一做、說一說。
4.師:看看哪個好朋友來了,有了春雨,麥苗會怎么樣?(幼兒猜測后點擊ppt)那他可能說什么呀?(圖譜)
一起來跟著麥苗寶寶念一念。
師總結:麥苗寶寶因為有了春雨慢慢的長大了。
師:植物寶寶都喜歡春雨,小朋友那你們喜不喜歡春雨呀,有了春雨你們能干什么?那你想對他說什么?(幼兒自由發揮)
師:我們來聽聽這個小朋友是怎么說的
我們看著圖譜說一說這個小朋友對春雨說了什么?
誰來一邊做動作一邊說一說。
師總結:原來下春雨了,我們小朋友能干好多好玩的事情呢。
師:我們把他們的話連起來就成了一首好聽的兒歌,現在我們來一起完整欣賞一下《春雨》吧。
師:你們學會了么?我們一起來說一說春雨吧(根據幼兒的問題進行單句練習。)
師:真棒,那我請小朋友們來扮演種子、梨樹、麥苗和小朋友。
師:真好聽,現在我們都是小演員要把這首好聽的兒歌表演給客人老師看,老師幫你們配上優美的音樂,全體起立。
師:想一想春天還有什么植物和動物,想對春雨說說話呀?他會說什么呢?
請小朋友們兩個兩個輕輕地商量下。
集體活動結束后,教師啟發幼兒進一步思考,從各方面了解春天,發現春天。
滴答,滴答,下小雨啦!
種子說:下吧,下吧,我要發芽!
梨樹說:下吧,下吧,我要開花!
麥苗說:下吧,下吧,我要長大!
小朋友說:下吧,下吧,我要種瓜!
滴答,滴答,下小雨啦。
你好幼兒園語言教案小班篇八
1.體驗故事所表現的夏天的美好意境。
2.認識夏天常見的動植物。
1.自制向日葵花,故事角色棒偶。
2.故事:快樂的夏天一、講述故事:快樂的夏天,根據故事的情節出示向日葵和棒偶。鼓勵幼兒表達出對夏天的感受和聯想。
1)師:“蟋蟀要去找朋友,猜猜看它的'好朋友是誰?”
2)師:“蟋蟀在什么天氣出去找朋友?它可以帶什么出門,才不會讓自己很熱?”
3)師:青蛙請蟋蟀吃冰棒,夏天還可以吃什么冰涼涼的東西?
4)師:夏天的晚上可以干什么?
5)師:你聽過蟬的叫聲嗎?它是怎樣叫的?
6)師:很熱的夏天,大雨下下來的時候感覺是什么樣的?你看過荷花嗎?在那里看過?
故事結束后,讓幼兒拿棒偶,進行角色對話,講述故事。
師:“小朋友聽完了老師講的故事,現在請小朋友自己也來講一講,演一演。”
師:請小朋友想一想,蟋蟀在夏天感受到的快樂的夏天和自己有什么不一樣的地方?
說說自己的快樂夏天,并在美工區畫下來。
小朋友一起探討。
反思:為了孩子再一次鞏固所學到的本領,并給每個孩子都有表現表達的機會,讓他們充分感受到成功的喜悅,以增強他們的自信心。孩子們在夏天的主題活動中積累了很多有關夏天的知識,也一定能夠創編出很多新的歌詞,我鼓勵他們相互做小老師,學學別人編的新詞,既滿足了幼兒充分表現自己的需要,也為孩子們鞏固歌曲旋律、節奏提供了反復的練習機會。
你好幼兒園語言教案小班篇九
活動目標:
1.學習兒歌、大膽表述、學會“吃完…吃…”的句式。
2.激發幼兒的.學習興趣,樂于參加操作活動,并體驗創編的樂趣。
活動過程:
一、出示教具毛毛蟲,引起幼兒興趣。
師:“哇,寶寶,今天老師帶來了誰?這條毛毛蟲,平時最貪吃了,大家都叫他貪吃蟲。我們跟他打個招呼吧。”
二、通過提問,理解兒歌內容。
師:“貪吃蟲肚子餓了,它會找什么東西來吃呢?(幼兒自由想像,大膽表述)
師:到底吃了什么東西呢?出示蘋果。吃完蘋果,貪吃蟲肚子還是餓呢,它還想吃什么呢?(出示香蕉)吃完了香蕉,貪吃蟲肚子飽了嗎?(沒飽)它又吃什么呢?寶寶請看!(出示西瓜)貪吃蟲的肚子到底飽了沒有?又吃了什么?(桃子)(師及時將這些水果粘貼于貪吃蟲身上)
三、學習兒歌。
1.教師示范朗誦。
師:“貪吃蟲吃得好飽好開心哦!老師把它編成了一首好聽的兒歌,請寶寶仔細聽》。”《貪吃蟲》---我是一條貪吃蟲,吃完蘋果吃香蕉,吃完香蕉吃西瓜,吃完西瓜吃桃子,肚子吃的好飽呀。
2.(好聽嗎?)師幼一起看教具朗誦。
3.現在老師把水果順序換一下,考考寶寶會不會讀出來。(水果順序交換后,朗誦兩遍)
四、嘗試小組合作操作,創編兒歌。
提供操作材料,請幼兒人手一個食物,貼于毛毛蟲身上,合作創編兒歌朗誦。
師:貪吃蟲已經吃的很飽了,還帶來了好朋友,他們已經爬到桌子上去了。請每個寶寶選好一個食物,貼到貪吃蟲身上去,然后大家一起試著講一講、念一念。