作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優質的教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

祝你生日快樂小班音樂教案反思篇一

一次飯吃好后請幼兒自己去放碗時的驚奇發現。有兩三個幼兒一起去放碗，這幾位寶寶居然拿著手中的碗勺進行敲打起來……敲的孩子越來越多并表現的特別開心，從中也帶動了吃飯很慢的幼兒吃的快多了，目的也是為了參加他們的這一發現。為了讓小班孩子喜歡上幼兒園，吃中飯時也快一些，我設計了此活動《叮叮咚咚》。

1、鼓勵幼兒跟著教師和同伴一起敲敲玩玩。

2、在游戲中體驗敲打碗勺的樂趣。

3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動重點：樂意與同伴一起玩敲打游戲。

活動難點：主動去嘗試敲打碗勺。

碗、勺子、背景音樂

1、情景導入：用遮擋板擋住所有的材料，以引導幼兒的好奇。（小朋友想知道擋板后面有什么嗎）

2、在遮擋板中逐一出示孩子們熟悉的勺子、碗并用動物的口吻與小朋友打招呼問好：（小寶貝們，你們好，認識我們嗎？我們可很喜歡你們哦）

3、教師在擋板后面進行敲打，并要求幼兒拍手、頭、腿等形式與教師進行互動。

4、教師把擋板拿掉，再次敲打并引導幼兒跟著教師的節奏進行變換。

5、教師把材料擺放到每一張桌子上，請幼兒進行嘗試（教師應觀察即使引導幼兒進入游戲，體驗快樂的敲打）

此活動借助了幼兒非常熟悉的碗與勺，平時他們在家中可能很少的去體驗敲打碗勺。而且現在很多剛入園的寶寶都對吃飯不感興趣，通過次活動讓幼兒對主動去使用碗勺，并樂意的自己去完成吃飯的過程。

祝你生日快樂小班音樂教案反思篇二

1、知道家人的一些稱謂，喜歡親近家人。

2、能有禮貌的主動與大人問好。

3、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

4、體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。

照片若干孩子和爸爸媽媽；爸爸和爺爺奶奶；媽媽和外公外婆等

音樂磁帶

準備角色頭套爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽等。

請幼兒帶上頭套分別扮演爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽。

幼兒一邊唱一邊認識角色。唱到哪個角色，哪個角色就站出來做打招呼的動作。

熟悉游戲規則后，可以進行改編。如，爸爸的哥哥叫什么？爸爸的哥哥叫伯伯；媽媽的哥哥叫什么？媽媽的哥哥叫舅舅等。

“我的笑臉像蘋果，媽媽快來親親我，親呀親親我”這是今天學習的兒歌《親親我》，這首歌曲共一段。旋律比較緩慢、簡單，便于吟唱，節奏朗朗上口，歌詞簡單易學。在活動中老師鼓勵孩子們進行了一些簡單的動作模仿，由于孩子們已經經過了兩個月的適應，孩子和老師以及伙伴們的關系從開始的疏遠到熟悉，所以對合作表演表現出非常強烈的興趣。大多數孩子都渴望與老師擁抱，這不僅增進了師幼關系，還培養了孩子情感的表達。在活動過程中幼兒自始至終都十分投入，特別快樂。社會活動能讓幼兒樂中學，學中樂，是多好的一件事啊！

祝你生日快樂小班音樂教案反思篇三

1、引導幼兒創編出各種猴子爬樹的律動。

2、通過樂器與肢體感知數量的遞增與遞減。

3、體驗與同伴掛香蕉游戲的樂趣。

4、通過教師講解舞蹈動作學會跳。

5、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進行表述。

掛圖p3、五只猴子圖卡、手搖鈴

師：寶寶和小動物們鋸完木頭，一起去洗澡。每個人都把自己洗的香噴噴的，洗完澡大家有又一起開心的玩起了游戲。小動物們都和自己的好朋友開心的玩著，可是，寶寶一個人在旁邊傷心的哭了起來，因為他找不到他自己的朋友。這時候小猴子開始爬樹逗寶寶開心。

師：小朋友，你們知道小猴怎么爬樹的嗎?

引導幼兒創編多種爬樹動作。

1、播放cd大調部分，聽音樂配合數量出示猴子圖卡。

師：你們知道小猴最喜歡吃什么嗎?

引導幼兒說出香蕉，教師出示香蕉提問。

師：香蕉是長在什么地方的?

出示香蕉樹，把香蕉貼好。

師：哇!好多的香蕉啊!我們一起聽聽看，有多少只猴子想過來吃香蕉呢?

2、聽音樂引導幼兒手指比出數量

3、肢體感應數目

大調部分用手拍，小調部分用腳踏。

1、手搖鈴感知數目

唱歌部分請幼兒搖奏手搖鈴，數字部分請幼兒用手搖鈴敲出數目。

2、掛手搖鈴香蕉

唱歌部分搖奏手搖鈴，聽到數字時掛手搖鈴。

第一遍清唱，一名老師配合當樹，另外一名示范掛手搖鈴。

第二遍請五名幼兒上臺掛手搖鈴，教師當樹。

第三遍按照班級孩子的數量分組，分成六人一組，一人當樹，五人掛手搖鈴。

奧爾夫：五只猴子(第二課時)

1、通過紗巾香蕉游戲感知數量的變化。

2、在感應大小調中創編猴子的不同造型。

活動準備：

掛圖p3、紗巾、打棒

師：寶寶找到了好朋友是誰啊?小猴子說‘大家都玩累了吧!今天我們一起來吃香蕉······這時候小豬也想爬到樹上吃香蕉，可以不小心就跌了下來，壓倒了其他的小動物，害得大家哇哇直叫!

1、探索紗巾質地，做紗巾香蕉，并練習剝香蕉。

師：你們想和小猴子一起來吃香蕉嗎?可是今天的香蕉不夠，小猴想請大家一起來幫他做紗巾香蕉。

教師示范做紗巾香蕉，幼兒嘗試做紗巾香蕉，練習一瓣一瓣剝開。

3、吃香蕉游戲

師：小朋友，你們都摘到香蕉了嗎?讓我們聽著音樂剝香蕉皮吧!數字寶寶出來的時候我們就一起吃香蕉。數一下，就吃一口哦!

播放音樂，歌唱部分幼兒依拍子剝紗巾香蕉皮，數數部分幼兒依數字“假裝”吃香蕉。

4、香蕉麥克風

師：香蕉真是太好吃了!小猴子們還喜歡用麥克風唱歌呢!老師來問問小朋友，看看你們會不會用麥克風數數哦!

教師用香蕉麥克風唱歌詞部分，幼兒用香蕉麥克風數出數字。

男孩問(歌詞部分)女孩答(數字部分)，再相互交換問答。

師：小猴子會唱歌，還會跳舞呢!我們一起來跳舞吧!

教師引導幼兒大調時拍手，小調時擦汗，數字部分讓幼兒創編各種造型，依數字變化。

活動反思：

歌曲《五只猴子》通過故事的引導，首先讓孩子們創編各種猴子爬樹的動作，在創編過程中，由于孩子們的生活經驗不足，甚至于有些孩子都沒見過猴子，即使見過猴子的孩子們，觀察不夠仔細，所以大部分動作都是模仿老師。愛模仿的孩子們，很快就能配合音樂的節拍做出相應的動作。

接下來我們通過一個肢體律動和兩個游戲感知了數量的增減。律動活動中，配合音樂，用手指比出數量，并用肢體拍出數目，在上樹時以拍手的形式感知，下樹的時候用踏腳感知，孩子們都能跟隨音樂邊數邊拍、踏出相應的數目。

掛香蕉游戲，剛開始請幼兒示范，能干的幾名幼兒能依數量的變化準確的香蕉，但在最后，全班一起玩游戲時，秩序有些混亂，有的孩子光顧著掛香蕉，卻沒有聽音樂。我想由于孩子們年齡還小，自控能力比較弱，容易分散注意力，如果兩組兩組請上臺表演，在老師的幫助下，效果應該會稍好些。

紗巾香蕉的紗巾比較大，孩子們在做紗巾香蕉時有些困難，歌唱部分剝香蕉，沒有較好的感應拍子，并沒有依拍子剝香蕉皮，因為很多孩子的香蕉皮都找不到，但數字部分體現得很好，都是按數量“假裝”吃香蕉。香蕉麥克風表現的較好，孩子們能很好的區分問答句。

最后我們在猴子舞蹈環節感應大小調，通過拍手和擦汗來區分，雖然沒有強調是大小調，但孩子們通過不同動作與情緒變化感應到樂曲的不同調式。

祝你生日快樂小班音樂教案反思篇四

讓我們一起來看看今天的故事發生在什么地方！這是一塊什么樣的草地？

2、對了，這綠綠的，茂盛的，郁郁蔥蔥的草地上，瞧，誰來了，一只什么樣的小老鼠！

3、正當這只老鼠很悠閑地躺在大樹邊休息時，請看····，發生什么事？

教師：是呀，有一個又紅又大的蘋果從樹上落了下來，如果你是這只小老鼠，又會有什么想法呢！

（幼兒：吃掉，“這么大的蘋果誰不想吃；把它推回家，“恩，推回家當晚餐，今天可以有一頓美味的晚飯吃了，）

總結：誰能把這也的故事說給我們聽聽！

(二)主題

一、遇到青蛙

1、那老鼠究竟會怎么做恩，一起來看故事。

2、咦，小朋友，聽，發生什么事情了。請你猜一猜。

教：哦，你是這么想的！

4、哎呀，你們看，蘋果滾到哪里去了，快像辦法幫幫老鼠，

5、講述故事：就在小老鼠著急的時候，你們看，誰來了，

（出示圖片）青蛙可是熱心的好朋友，它用后腿一蹬，蘋果就飛到了岸上。

教：小青蛙看到這又紅又大的果子，想不想吃呢？你從哪里看出來小青蛙想吃果子的？（幼兒：對，青蛙的眼睛看的都發直了，呦，還留口水呢！真是小饞鬼）

2、那現在眭老師來當老鼠，你們來當小青蛙，怎么問我要呢！

師：嗯，不行不行，（還有誰說的更好聽。嗯嗯嗯，雖然你說的更好，可還是不行。

不管小青蛙怎么說，小老鼠都不同意和它分享果子。于是推著蘋果繼續往前走，

我們一起跟隨他看看吧，是否能幸運的運回家！

（三）主題

祝你生日快樂小班音樂教案反思篇五

教學目標：

1、欣賞音樂，聽辨音樂的上行和下行，感受樂曲所表現玩滑梯的愉快情景。

2、喜歡聽音樂，體驗隨樂表現創造的樂趣。

3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

教學重難點：

重點：感受音樂，體驗音樂所表現的愉快情景。

難點：聽辨音樂的上行和下行。

教學準備：

紙盒、小動物若干，滑梯音樂磁帶。

教學過程：

一、出示紙盒制作的滑梯，激發幼兒的興趣。

1、教師搭建一個滑梯，集體數一數。

2、說一說像什么?(念兒歌)

二、小動物玩滑梯

1、分別出示三只小動物玩滑梯

2、幫助幼兒理解音樂。

三、通過自身的身體動作表現，感受上行與下行。

1、老師帶領幼兒做一遍。

2、幼兒自己創編各種動作。

四、小朋友玩滑梯

1、教師用自身動作示范玩滑梯。

2、帶領幼兒用身體動作表現玩滑梯的情景。

五、延伸活動

教學反思：

此次音樂活動是創新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設計活動過程是音樂教學與否的關鍵所在，只有教材的處理和教學設計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學習。

祝你生日快樂小班音樂教案反思篇六

活動目標：

1．練習集體躲、追、捉、跑，發展靈敏素質和奔跑能力。

2．培養孩子協調一致，團結戰斗

游戲過程：

1.介紹游戲規則

“小朋友們好，今天呢，老師要和小朋友們一起玩一個好玩的捕魚游戲。這個游戲呢，首先要請兩個小朋友手拉手變成一張網，剩下的小朋友呢都當小魚。從這里到這里（邊講邊指出范圍，兩條黃線加兩條白線圍成的長方形），在這個范圍內，小魚們可以隨便走或跑。這個時候，變成網的小朋友就可以張開大網去抓小魚了，被抓到的小魚就變成漁網，跟他們一起去捕其他小魚。一直到把小魚都捕完為止。還有一點要注意的事，當網的.小朋友小手要拉好了不能松掉，不然網破了可就捕不到小魚了。小朋友都聽清楚了嗎?”

2.開始游戲

“好，那現在有沒有小朋友愿意當漁網的？”

“那其他小朋友就當小魚，讓我們看看哪條小魚最棒，最后才被抓到！小魚們可以逃了，漁網要來抓了！”

開始捕魚，小魚越抓越多，漁網越來越大，直到抓到最后一個。中間休息過一次。（她們玩不動了，所以休息過一次）

3.結束部分

“今天小朋友們都很棒，當漁網小朋友真能干，最后漁網越變越大，所有的小魚都被抓到了，小朋友們都給自己鼓鼓掌吧。老師還要表揚那位小朋友，她是最后一條被抓到的小魚，真棒！”

“雖然小朋友們都很棒，但是在玩游戲的過程中，老師發現了一些問題，剛開始的時候很多小朋友都跑出了老師規定的范圍，重新提醒過之后，小朋友們都注意多了。還有一點就是，當漁網越變越大的時候，小朋友都管自己抓，管自己跑了，所以都斷了，漁網也就破了，這樣是抓不到小魚，小朋友們要想好一起往一個地方跑去抓小魚，這樣才能抓到更多的小魚。下次玩游戲一定要注意哦。”

祝你生日快樂小班音樂教案反思篇七

設計意圖：

愛玩是孩子的天性，在童年時期，每個兒童都有許多玩具陪伴左右。隨著科技的發展，電動玩具、遙控玩具已比比皆是，家長不惜代價為孩子購買。但我們身邊的經常見到的一些材料卻被忽視，如：報紙、紙箱、塑料瓶等。針對這種情況，我設計了“和報紙玩游戲”的教育活動，通過玩游戲，幫助幼兒在探索、實踐中了解廢舊報紙的多種玩法。

活動目標：

1、引導幼兒探索廢舊報紙的多種玩法，培養幼兒的創造思維能力和探索欲望。

2、通過游戲活動，進一步發展幼兒的平衡協調的能力、跳的能力以及各種運動能力。

3、培養幼兒參與活動的興趣，以及活動中愉快的情緒體驗。

4、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

活動準備：

廢舊報紙若干，將每張報紙卷成小棒。

音樂材料，磁帶、錄音機。

活動過程：

一、熱身運動，激發興趣

教師帶領幼兒跑步進入活動場地，做熱身操。

師：孩子們，今天老師給大家帶來了禮物。瞧瞧這是什么？（出示用報紙做的小棒）天氣真好，我們拿著小棒一起到外面去玩吧。（引導幼兒跑步進入場地）老師和幼兒一起隨音樂活動身體，做熱身操。（反復兩遍）

二、實踐活動，探索報紙的玩法

教師請幼兒將報紙打開，在場地上自由坐下：“孩子們，剛才大家跳舞跳得真好，我們坐下休息一下吧”。

1、引導幼兒討論：“報紙可以怎么玩”？

教師：“咦，孩子們，剛才我們的小棒怎么不見了”？（幼兒回答）

教師：“報紙可真有趣啊，我們想想報紙可以怎么玩”？（幼兒自由討論）

教師小結（幼兒討論情況）：報紙有好多種玩法，有的小朋友說可以做成球來踢著玩，有的說可以當成小河來跳著玩，孩子們可真聰明，現在我們就比一比，看誰和報紙玩得最高興。

2、自由玩報紙

教師帶領幼兒隨音樂自由玩報紙，剛開始可以探索一個人玩報紙的.方法，然后探索兩個人玩報紙的方法，最后可以探索許多個人一起玩報紙的方法。

每當有幼兒想出一種好玩的方法時，教師可以先請這個幼兒示范，然后帶領大家跟這個孩子一起玩。

三、游戲練習

一個孩子與報紙的游戲：當作小河跳著玩。

兩個孩子與報紙的游戲：做成小路，走著玩。

多個孩子與報紙的游戲：連成長城走著玩、做成小球踢著玩、做成木樁跳著玩……

活動延伸：

談話：我們和報紙玩了很多游戲，你還能想出和報紙新的玩法嗎？表揚幼兒自己創造的玩法，鼓勵幼兒互相學習。

教師：“現在我們應該把報紙怎么辦呢”？（幼兒回答）

教師：“對，我們一起把報紙帶回家，再和報紙玩游戲吧！希望孩子們想出更多與別的小朋友不一樣的玩法”。

活動反思：

幼兒對報紙的認識和玩法也有了一定的經驗和興趣，為了更進一步培養幼兒大膽探索、積極嘗試的學習態度和思維的靈敏性，并通過這些游戲活動來增強幼兒自身的平衡能力和手臂的控制力及目測力。

祝你生日快樂小班音樂教案反思篇八

1、嘗試用自己的身體來發出聲音，體驗“身體唱歌”的樂趣。

2、能在簡單的音樂中按節奏發出聲音。

3、能主動探索周圍各種各樣的聲音。

重點：嘗試用自己身體的不同部位發出聲音。

難點：能在簡單的音樂中按節奏發出聲音。

一、導入

1、歌曲導入：《我的身體》

小朋友，我們一起來唱一首好聽的歌曲好嗎?表演《我的身體》。

提問：在這首歌曲當中，我們知道了我們身體的哪些部位呢?(頭、肩、胸、腰、腿、膝蓋、小手、手指頭、小腳、腳趾頭)

2、彈琴唱《找部位》

那我們現在來玩個找部位的游戲好嗎?我來問，小朋友來回答，并趕緊用小手把他指出來。

二、尋找身上的聲音

1、探索小手發出的聲音。

師：“小朋友，你們可真棒呀!能用小手指出我們身體的這么多部位!現在請你們閉上眼睛，仔細聽!”幼兒閉眼，教師拍手。

師：“聽到什么聲音了?”

幼：“拍手的聲音。”

師：“這種聲音是老師拍身體的哪一部分發出來的?”

幼：“拍手。”

師：“老師拍手可以發出聲音來，你們拍拍自己的小手，能發出聲音嗎?”

引導幼兒能用正確的方法拍手：掌心對掌心，手指對手指。

2、探索身體不同部位發出不同的聲音。

師：“小朋友，剛才我們用手拍出了好聽的聲音，現在家想一想我們還能用身體的哪個部位發出聲音呢?”

3、請2-3名幼兒演示自己尋找的聲音。“想好了嗎?誰來表演一下?”(及時表揚)

4、教師跟著幼兒，模仿一些滑稽的聲音，如嘴唇開合發出的聲音，捏住鼻子發出的聲音，左右腳交替的聲音，用嘴發出的聲音等。

5、小結：原來我們的身體能夠發出這么多有趣的聲音。

三、讀譜配音

1、可是啊，剛才小朋友一起發出那么多的聲音，我都聽不清楚了。那為了使我們發出的聲音更好聽，老師有一個辦法。

出示圖譜，按節奏分別念一念，邊有節奏地跟念邊用手打擊身體。

2那用我們學到的這種方法試試，看看是不是很好聽。

3、在《庫奇奇》的音樂中用身體表演。

現在就讓我們用身體來唱歌吧!

祝你生日快樂小班音樂教案反思篇九

活動目標：

1.觀察畫面，理解小豬用報紙上的洞洞幫助小兔克服膽小的缺點。

2.體驗和好朋友在一起的快樂。

3.運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。

4.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

活動準備：

多媒體

活動過程：

一、認識小兔(價值分析：認識小兔，發現小兔的膽小特點。)

1.出示圖一、二：認識小豬和小兔，引導幼兒打招呼。

你們站在窗前看過風景嗎?看到過什么風景?

2.你們覺得，當有人走過的時候，兩個好朋友會怎樣呢?

3.小豬很大方，可是小兔呢?它怎么樣?為什么要躲到窗簾后面呢?

小結：用小兔喜歡的東西吸引它出來，真是好辦法!

二、報紙上的洞洞(價值分析：觀察畫面，理解小豬作為好朋友幫助小兔克服膽小的過程。)

1.出示圖三、四：我們來看看小豬和你們想的辦法一樣嗎?

聰明的小豬找來了一樣東西，它能幫助小兔，我們來看它是什么 ?

這張有洞洞的報紙能怎么幫助小兔呢?看就看唄，干嘛從洞洞往外看?

2、出示圖五、六：

你看到了什么?你能找到小兔嗎?它在哪兒?在干什么?

3.出示圖七至圖九：

你發現洞洞有什么不一樣嗎?

4.觀察圖七：

第一天的洞洞最小，小兔看見了什么?

5.觀察圖八：

洞洞大一點了，小兔看見了什么?

6.觀察圖九：

洞洞更大了，小兔看見了什么?它心里會怎么想?

7.出示圖八、九：

8.出示圖十：

現在小兔還會害羞嗎?

小結：小兔扔下報紙，它不再害羞了，笑嘻嘻地跟大家打招呼。

三、變化的洞洞(價值分析：和朋友做游戲，體驗從害羞到大方的變化。)

1.這個故事有趣嗎?這么有趣的故事，會叫什么名字呢?我們一起來聽聽這個有趣的故事吧!

2.我們的寶貝也和老師一起去看看，和好朋友們大方打招呼吧!

3.游戲：變化的洞洞。(孩子選擇一個尺寸的洞洞，站在洞后，和好朋友說一句話，看看誰說的話能得到最響亮的掌聲。)

小結：大方的朋友大家都喜歡，寶貝們，和好朋友要一起大方相處和玩耍哦!

活動反思：

日常教學要結合本班孩子的特點，關注到孩子間的差異。主動打招呼對小班孩子來說不難，難就難在如何理解丑小兔心理的轉變過程。《指南》中語言領域提出要“引導孩子清楚的表達”，作為語言活動，在教學的各個環節中，在與孩子運用語言進行交流和表達時需要加強引導。

祝你生日快樂小班音樂教案反思篇十

一、談話，了解生活經驗，引出主題。

1、教師引導

(1)教師提問：你知道種子是什么樣的嗎?請你動作把它表現出啦。(幼兒交流討論)

(2)教師提問：你知道小樹是怎么生長的嗎?你怎樣用動作來表現小樹生長。

(3)我們用身體來表現種子發芽生長的過程。

二、出示圖式，幼兒觀察。

1、春天到了，許多樹長出了綠色的葉子，真漂亮。那種子發芽和你們說的一樣嗎?(出示圖片，引導幼兒觀察)

2、師：種子發芽是怎樣長成一棵小樹的?

三、傾聽、欣賞音樂。

1、教師播放音樂，提問，幼兒傾聽表達：聽了這段音樂，(教案來源：屈老師教案網)你們聽到前后有不一樣的地方嗎?猜猜“哪一段是種子生長?哪一段是種子破土而出?”

2、幼兒第二次完整欣賞、感受音樂。

3、分段欣賞、理解音樂形象并創編種子的生長過程。

(1)請幼兒做小種子，來表現種子的生長過程。

(2)請幼兒想象各種不同的種子，并提醒幼兒調整幼兒自己的動作幅度。

(3)再次引導幼兒小樹生長、搖動的動作表現。

(4)教師與幼兒一起來討論不同的種子生長的過程。

(5)師幼共同表演。

祝你生日快樂小班音樂教案反思篇十一

活動目標：

1，感受歌曲中的說唱情趣，學習與同伴的協調表演。

2，學習根據歌詞創編動作，體驗創作及合作表演的樂趣。

3，感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的.樂趣。

4，對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5，培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備：

娃娃家相關教具。

活動過程：

1，談話引入。

師：小朋友喜歡玩娃娃家嗎？娃娃家里面有誰呢？你們在玩娃娃家的時候都干些什么呢？

2，觀看情境表演并欣賞歌曲。

師：現在我們來看一看和聽一聽這兩個小朋友是怎么玩娃娃家的。

3，熟悉學習歌曲。

師：現在請小朋友一邊聽老師的琴聲，一邊聽兩個小朋友的范唱，并跟著他們一起學一學這首好聽的《扮家家》。

4，分組表演。

師：請小朋友找個小伙伴兩人為一組來進行演唱表演。

5，結束。

活動反思：

《綱要》提出：讓幼兒喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。樂意與人交往，學習合作與分享。

祝你生日快樂小班音樂教案反思篇十二

活動目標：

1、初步了解紳士，體驗表演小紳士的樂趣。

2、感知樂曲不同的演奏形式，感受其輕松、愉快的氛圍。

3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

活動準備：

1、課件《頑皮的小紳士》

2、小狗、紳士胸飾若干。

活動過程：

1、幼兒學小鳥飛進入活動室

2、出示可課件：

“看，我們飛到哪里啦?這里有這么多的大樹，綠綠的樹葉真美呀!中間還有一條林蔭大道呢?我們在這里休息休息，好嗎?”

1、導入音樂

(1)、“你們看，誰來了?原來是位小哥哥，你們猜猜小哥哥來做什么呢?”

(2)、幼兒自由想象，后欣賞音樂

2、感受音樂的不同演奏形式及輕松快樂的氛圍

(1)、你在音樂里聽到了小哥哥在干什么呢?他的心情怎么樣呢?

(2)、你覺得小哥哥是怎樣頑皮地邊吹口哨邊散步的呢?

(3)、幼兒模仿小紳士

3、出示各種圖片介紹紳士

4、幼兒聽音樂模仿小紳士，教師跟隨音樂進行提示

5、引出小狗 “聽!小紳士還有一個好朋友呢?是誰呀?”(小狗)

“小紳士是怎樣叫小狗的?”(幼兒嘗試學吹口哨)

“我們一起學學小紳士，一起把小狗叫出來吧!”

有一天，一位美國的作曲家普萊亞，在路上看見了一位小紳士吹著口哨，牽著他心愛的小狗在林蔭大道上散步，覺得很有趣，于是寫下了著首歌曲“頑皮的小紳士”。樂曲是很多口哨藝術家吹著口哨表演的，用口哨來表現了一個頑皮的小紳士。

1、“小朋友們，你們想跟著這位小紳士，帶著心愛的小狗在林蔭大道上散步嗎?”

2、幼兒隨音樂扮演小紳士與小狗走出活動室

活動反思：

在活動中，老師為幼兒營造了一個寬松、自由愉快的學習氛圍，讓幼兒自主學習，老師適時引導，整個活動教師角色較好的定位在觀察、傾聽、支持、合作、引導者上，以“發現”為主，以“活動”為主，以“鼓勵”為主。在組織上既注重良好游戲規則的養成，又注重幼兒主動、合作、不怕困難、自信的學習態度，在這個活動中，我更多注重的是師生互動、生生互動及教學內容的整合。

祝你生日快樂小班音樂教案反思篇十三

1、引導幼兒感受a—b—a‘樂曲的風格，理解小老鼠歷險的故事情節，并建立音樂與故事情節相匹配的概念。

2、鼓勵幼兒大膽創編，表現小老鼠找東西吃的動作，感受貓捉老鼠的刺激和老鼠躲貓的緊張。

3、引導幼兒在游戲中避免與同伴相碰撞。

4、在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著音樂的變化而變換動作

5、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

音樂，錄音機，鋼琴，貓的頭飾。

事先學習歌曲《我是一只小老鼠》，一段歡快的音樂，一段搖籃曲。

三、

1.小老鼠們，今天鼠媽媽帶你們出去找吃的好嗎？不過你們可要緊緊跟著媽媽，當心別讓貓給抓走了。

1）復習歌曲《我是一只小老鼠》

2）感受音樂的變化。（播放a段音樂）

1）放音樂（低音，含減七和弦）

2）放貓走路聲（低音，強）155|1-|155|1-|……

強至減弱。問：現在貓走了嗎？（沒有）

你怎么知道貓還沒有走？

減弱至無聲。問：現在貓走了嗎？（走了）你怎么知道貓走了？

3）游戲：貓捉老鼠。

4）第二遍游戲，幼兒做貓。

1）播放一段歡快的音樂。

2）播放搖籃曲。

老師：天黑了，小老鼠們，我們回家吧！

通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

祝你生日快樂小班音樂教案反思篇十四

1、引導幼兒學習用手印畫表現夏天的樹，用添畫描繪夏天的風景，用暖色表現炎熱、用冷色表現涼快。

2、能根據自己對夏天的認識，互相配合，共同完成作業，體驗集體創造的快樂。

3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

4、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環境的相應變化。

2、每組一張大圖畫紙，在適當位置畫好樹干。

3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。

一、導入活動，引起幼兒興趣。

1、教師提問：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？人們在夏天里穿什么衣服？

干什么事？怎樣才能涼快些？用什么顏色可以表現出夏天的炎熱？什么顏色看上去涼爽些？

2、幼兒根據老師的提問分組進行討論，交流自己小組對夏天的認識和體驗，并選出一個幼兒發言。

3、教師總結：夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽。

夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現炎熱；藍、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。

二、交代要求，引導作畫，師指導。

1、教師：今天我們每個小組來合作畫一幅畫。

我們以前學過手印畫，想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉，我們今天用手涂顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風景。

每個小組自己畫，先商量好畫什么內容，畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫才能使畫面更漂亮。

2、幼兒作畫，教師巡回指導。

鼓勵幼兒在合作畫中互相商量，真確選擇夏天風景的顏色，并保持畫面清潔，集體完成任務。

三、總結評價，結束活動。

展出幼兒作品。請小朋友根據自己的畫面談談夏天的風景以及對夏天的感受。

開展“西瓜品嘗會”或進行“玩水”等夏天的活動。